GA TUẦN 21 LỚP 1

- Nghe – viết một đoạn văn. Viết đúng những từ có tiếng chứa vần ai/ay/ây hoặc iu/ưu. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập. 3. [r]

(1)

TUẦN 21 Ngày soạn: 22/12/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT

Bài 21A: NHỮNG ÂM THANH KÌ DIỆU (TIẾT 1+2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Giọng hót chim sơn ca Hiểu nội dung câu chuyện, nói nhân vật u thích rút học từ câu chuyện

-Viết từ chứa vần iu/ưu ai/ay/ây Chép đoạn văn

- Nói số điều lồi chim

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

- Biết yêu quý thiên nhiên biết bảo vệ loài chim II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Tranh ảnh số loài chim phục vụ cho HĐ1. Thẻ từ chữ: ( HĐ3)

- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HĐ giáo viên HĐ học sinh

TIẾT 1

1 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

HĐ 1: Nghe – Nói 5p

* Chia sẻ với bạn điều em biết loài chim

Nhận xét – tuyên dương

2 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

- Cả lớp: Xem tranh ảnh số lồi chim

- Cặp: Từng HS nói lồi chim

biết theo gợi ý SHS Một em hỏi, em trả lời đổi vai cho VD:

(2)

HĐ 2: Đọc 30p a/ Nghe đọc

- GV giới thiệu đọc câu chuyện nói chim sơn ca

- GV đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc thầm theo GV

b/ Đọc trơn

- Đọc thầm Giọng hót chim sơn ca tìm từ khó đọc

- Ghi từ khó(suối, rực rỡ, róc rách, bắt chước, chuyền cành)

- Hướng dẫn đọc câu: đọc ngắt

- Hướng dẫn đọc đoạn

+ Bài văn chia làm đoạn? + Cho HS đọc nối đoạn

Nhận xét – tuyên dương TIẾT 2

c Đọc hiểu 15p

- Nêu yêu cầu b SGK

- Kể tên vật hòa theo giọng hót sơn ca

- GV chốt ý kiến đúng: cỏ cây, hoa lá, dòng suối.

- Vì sơn ca có giọng hót hay? + Cho HS hoạt động theo nhóm

+ GV chốt ý kiến đúng: câu trả lời (Vì bắt chước tiếng suối, tiếng cối) - Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên bảo vệ loài chim

3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

HĐ Nghe – nói 23p

- Nêu chủ đề: Nói việc mà sơn

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc đọc thầm theo cô

- Đọc thầm tìm từ khó đọc

- HS luyện đọc từ khó( cá nhân, đồng )

- – HS đọc ngắt câu SHS Cả lớp đọc đồng ngắt câu

- đoạn

- Cá nhân/nhóm: Mỗi HS đọc đoạn, đọc nối tiếp đoạn đến hết

- Cả lớp: Thi đọc nối tiếp đoạn giữa nhóm Mỗi nhóm cử HS đọc đoạn

- Nghe GV nhận xét nhóm đọc

- Nghe GV nêu yêu cầu b SHS - 1- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS đọc câu hỏi, HS tìm câu trả lời Cả nhóm thống câu trả lời

- Đại diện số nhóm nêu kết thảo luận

- Lắng nghe - Lắng nghe

(3)

ca làm để có giọng hót hay

+ Hướng dẫn tìm việc làm sơn ca để có giọng hót hay(VD: lắng nghe tiếng cối xào xạc, tiếng suối chảy róc rách )

+ Cho HS luyện nói Nhận xét – tuyên dương

- Cho HS làm tập 3trong VBT

+ Viết câu nói điều tốt em mong muốn cho loài chim

*Củng cố -dặn dò 2p - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: 21B Nước có đâu? -Về nhà đọc lại cho người nghe

- – HS nói việc làm sơn ca

- HS suy nghĩ viết vào -Bình chọn bạn học tốt

TỐN

Bài 43 CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (từ 21 đến 40) I MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc, viết số từ 21 đến 40

- Thực hành vận dụng giải tình thực tế

- Phát triển NL tốn học:NL mơ hình hố toán học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học

II.CHUẨN BỊ - Tranh khởi động

- Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm

- Các thẻ số từ 21 đến 40 thẻ chữ: hai mươi mốt, hai mươi hai, , I bốn mươi.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Hoạt động khởi động 3p

- Cho HS thực hoạt động sau:

- Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng đồ chơi có tranh nói, chẳng hạn: “Có 23 búp bê”,

- Chia sẻ nhóm học tập

- Đại diện HS nói kết trước lớp, nói cách đếm để bạn nhận xét - GV đặt câu hỏi đế HS nói cách đếm: Có thể

(4)

B Hoạt động hình thành kiến thức 12p Hình thành số từ 21 đến 40

a) GV hướng dẫn HS thao tác mẫu:

- GV lấy 23 khối lập phương rời, HS đếm nói: “Có 23 khối lập phương”, GV thao tác 10 khối lập phương xếp thành “thanh mười” Đem mười khối lập

phương rời: miỉời, hai mươi, hai mươi mốt, hai mươi hai, hai mươi ba Có tất hai mươi ba khối lập phương; hai mươi ba viết “23 ”

- Theo dõi

- Tương tự thực với số 21, 32, 37 b) - Cho HS thao tác, đếm đọc viết số từ 21 đến 40

- HS thao tác, đếm đọc viết số - Cho HS thực theo nhóm bàn Tương tự

như trên, HS đếm số khối lập phương, đọc số viết số GV phân cơng nhiệm vụ cho nhóm cho nhóm thực với số Cả lớp thực đủ số từ 21 đến 40 Chẳng hạn, đếm số khối lập phương sau, đọc viết số thích hợp:

C Thực hành, luyện tập 13p

HS thực theo nhóm bàn

Bài HS thực thao tác:

- Đếm số lượng khôi lập phương, đặt thẻ sô tương ứng vào ô ?

- Đọc cho bạn nghe số vừa đặt

Bài

- Viết số vào Đọc số vừa viết - Đổi để kiểm tra, tìm lỗi sai sửa lại có

- HS thực thao tác:

Bài

- Cho HS đếm, tìm số cịn thiếu tổ ong nói cho bạn nghe kết

- Cho HS đọc số từ đến 40 GV đánh dấu số số từ đến 40, yêu cầu HS đếm từ đến số từ số đến số

- HS đọc số từ đến 40

- GV che vài số yêu cầu HS đọc số bị che, chẳng hạn: che số 10, 20, 30, 40 11,21, 31 5, 10, 15, 20,25, 30, 35,40 4,14,24, 34 Từ đó, nhắc HS ý cách đọc “mười” hay “mươi”; “một” hay “mốt”, “năm” hay “lăm”; “bốn” hay “tư” D Hoạt động vận dụng 5p

Bài

- Cho HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe sân có cầu thủ, đội

(5)

bóng có cầu thủ lắng nghe nhận xét cách đếm bạn

GV khuyến khích HS quan sát tranh, kể chuyện theo tình tranh

E Củng cố, dặn dị 2p

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày?

- HS nghe

- Để đếm xác em nhắn bạn điều gì? - Về nhà, em quan sát xem sống số học sử dụng tình

- HS nêu

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 17: CON VẬT QUANH EM (TIẾT 3) I MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Nêu tên, mơ tả hình dạng, màu sắc, độ lớn số vật thường gặp xung quanh đặc điểm bật chúng; đặt câu hỏi đơn giản để tìm hiểu vật; nhận biết đa dạng động vật

- Nêu phận vật gồm: đầu, quan di truyền; vẽ sử dụng sơ đồ có sẵn để thích tên phận bên ngồi vật

- Nêu lợi ích vật Phân biệt số vật theo lợi ích tác hại chúng người

- Nhận biết tầm quan trọng vật có ích, từ có thái độ yêu quý, tôn trọng bảo vệ vật, đồng thời nhận biết số tác hại số vât gây ra, từ có ý thức hành động phù hợp để phòng tránh II CHUẨN BỊ

- GV:

+ Hình SGK phóng to (nếu ), phiếu quan sát vật

+ Hình lợi ích vật; giấy khổ lớn cho nhóm chơi

- Tùy điều kiện, GV cho HS vườn trường khu vực xung quanh trường để quan sát vật

- HS:

+ Sưu tầm câu đố vật, đồ dùng để vẽ tô màu

+ Sưu tầm tranh ảnh lợi ích vật, hồ dán (cho nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 3

1.Mở đầu: Mở đầu 4p

-GV cho HS chơi trò chơi ghép chữ vào sơ đồ để phận vật 2.Hoạt động khám phá 10p

(6)

-GV tổ chức cho HS quan sát theo nhóm lớp hình vật SGK cho biết vật có lợi ích

-Sau đó, GV chốt: vật ni có lợi ích: làm thức ăn, làm cảnh, lấy sức kéo,…

-GV hỏi thêm:

+Ngoài lợi ích vật thể hình, em cịn thấy vật có lợi ích khác? (lấy lông, làm xiếc,…)

3.Hoạt động thực hành 8p

-Chơi trị chơi: HS làm việc nhóm để dán hình vật mà nhóm sưu tầm thành nhóm theo lợi ích khác Ngồi nhóm gợi ý SGK, HS tùy vào hình vật mà xác định thêm nhóm mới, ví dụ: lấy lơng, làm cảnh,…

-Nếu nhóm q hình GV điều chỉnh nhóm bổ sung thêm để nhóm có hình vật với nhiều lợi ích khác

Yêu cầu cần đạt: HS quan sát hình, xác định lợi ích chúng phân loại vật theo lợi ích

Hoạt động vận dụng 8p

Hoạt động 1

-HS quan sát hình vật truyền bệnh GV hỏi:

+Các vật có lợi hay gây hại cho người? Vì sao?

Yêu cầu cần đạt: HS giải thích tác hại số vật có ý thức phịng tránh

GV cho HS thảo luận lớp để trả lời câu hỏi:

+ Em nhìn thấy hình? + Vì phải ngủ màn?

Yêu cầu cần đạt: HS mạnh dạn, tự tin nêu lí cần phải ngủ

1 Đánh giá 3p

-HS yêu quý vật có ý thức

- HS quan sát hình SGK, thảo luận nhóm lợi ích

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- HS nêu

- HS trả lời

- HS chơi trò chơi

- HS xác định nhóm tham gia

- HS tham quan nghe phần thuyết minh

- HS làm việc theo nhóm lớp, liên hệ thực tế

- HS trả lời - HS lắng nghe

(7)

phòng tránh bệnh tật từ vật truyền bệnh

-Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận hình tổng kết cuối để thấy thái độ yêu quý vật nuôi

2 Hướng dẫn nhà 2p

-Tìm hiểu biện pháp chăm sóc bảo vệ vật ni

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS lắng nghe thực - HS nêu

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại - HS lắng nghe

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

TIẾT 21: GIỚI THIỆU VÀ LẮP GHÉP KÍNH THIÊN VĂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết kính thiên văn, phận tác dụng, cách sử dụng kính thiên văn

2 Kĩ năng: Học sinh lắp ghép kính thiên văn theo quy trình kĩ thuật Thái độ - Tình cảm: - HS có ý thức học tập ham tìm tịi kĩ thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phòng học trải nghiệm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt dộng giáo viên. Hoạt động học sinh. 1 Ổn định tổ chức: (5’)

- Điểm danh, nhắc Hs ngồi học nghiêm túc, ngắn

2 Nội quy phòng học trải nghiệm ( 3’) - Hát bài: vào lớp

- Nêu số nội quy phòng học trải nghiệm?

- GV nêu lại số nội quy, quy định học phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, khơng nghịch thiết bị phịng học, khơng lấy dụng cụ, đồ dùng phòng học,

- Trước vào phòng học cần bỏ dép ngồi giữ gìn vệ sinh cho phịng học 3 Giới thiệu kính thiên văn: ( 10')

- Lắng nghe

- Cả lớp hát, vỗ tay

(8)

- GV giới thiệu kính thiên văn

- Bộ kính thiên văn gồm chi tiết nào? - Kính thiên văn có tác dụng gì?

- GV giới thiệu phận kính thiên văn

+ Chân đế

+ Ống kính thiên văn + Thị kính

4 Lắp ghép kính thiên văn: ( 17') - GV lắp mẫu theo bước

- Lấy ống kính thiên văn, gắn ống kính thiên văn đến đé gắn giá chân siết chặt vít cố định nhẹ nhàng

- Chọn lựa chọn ống kính, thị kính vào cuối kính viễn vọng tháo lắp ống kính thị kính

- Yêu cầu HS thực hành quan sát qua kính thiên văn, nhìn qua thị kính, xoay núm lấy nét hình ảnh trở nên sắc nét - Chú ý: tầm nhìn dọc theo chiều dài kính thiên văn điểm đến vị trí chung, ý khơng nhìn vào mặt trời kính khơng có lọc nắng nên nắng gây ảnh hưởng nghiêm trọng cho mắt

- Nhận xét

5 Củng cố, dặn dị (5’) - Hơm học gì?

- Nêu tác dụng kính thiên văn - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh thực nội quy phòng học

- HS quan sát - HS nêu

- Dùng để quan sát vật xa

- HS quan sát, lắng nghe

- HS quan sát

- Thực hành quan sát qua kính thiên văn

- Lắng nghe

- Lắp ghép kính thiên văn - HS nêu

- Lắng nghe Ngày soạn: 23/01/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT

Bài 21A: NHỮNG ÂM THANH KÌ DIỆU (TIẾT 3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Giọng hót chim sơn ca Hiểu nội dung câu chuyện, nói nhân vật u thích rút học từ câu chuyện

(9)

ai/ay/ây Chép đoạn văn - Nói số điều loài chim

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

- Biết yêu quý thiên nhiên biết bảo vệ loài chim II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Tranh ảnh số loài chim phục vụ cho HĐ1. Thẻ từ chữ: ( HĐ3)

TIẾT 1

1 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 5p

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi “ong tìm mật” thi ghép (g, gh, ng, ngh)

2.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

HĐ Viết

a Chép đoạn Giọng hót chim sơn ca 20p

- Nêu yêu cầu: Chép đoạn Giọng hót chim sơn ca.

- GV đọc đoạn viết ( Đoạn 1) - Cho HS đọc đoạn viết + Khi viết ta cần ý điều ? + Tìm chữ viết hoa bài?

- Đọc đoạn văn bảng, hướng dẫn HS chép vào

( Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS )

GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi - Nhận xét viết số bạn b Tìm từ ngữ viết ( chọn 1) 8p *Tổ chức trò chơi : Chim bay, cò bay - Hướng dẫn cách chơi

- Lắng nghe

- HS đọc đoạn

- Ghi đầu bài, viết hoa chữ đầu câu, tên riêng; tư ngồi viết….)

- Sơn ca, Khi

- Nhìn bảng, chép đoạn văn vào theo hướng dẫn

Sơn ca/ có giọng hót hay/ khu rừng./ Khi sơn ca hót,/ cỏ cây,/ hoa lá,/ dịng suối/ rì rào hồ theo.

- HS sốt lại lỗi tả

(10)

Chọn nhanh từ viết tả

Đội chọn nhanh , đội thắng

- Theo dõi HS chơi - Nhận xét nhóm

- Gắn thẻ từ viết lên bảng

- Cho lớp bình chọn đội thắng – Tuyên dương

- Cho HS làm tập phần a: Chọn từ ngữ chứa vần ưu iu vào chỗ trống

5.Tổng kết 2p - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: 21B Nước có đâu? -Về nhà đọc lại cho người nghe

- Nghe GV hướng dẫn chọn mục (1) - Nghe GV hướng dẫn cách chơi: HS nhóm đứng thành vịng trịn, nhóm có – HS Khi nghe GV hơ từ viết đúng, HS đứng vòng tròn giơ thẻ từ viết lên Ai giơ thẻ từ viết sai bị cho ngồi vịng chơi

- HS chơi nhóm: Mỗi em cầm thẻ từ viết thẻ từ viết sai để chơi Nhóm chơi xong đến nhóm khác chơi

- Nghe GV nhận xét nhóm Nhìn GV gắn thẻ từ viết lên bảng - Bình chọn đội thắng

- Từng HS viết từ thẻ từ viết vào VBT (cấp cứu, bưu điện, rìu)

-HS lắng nghe

TIẾNG VIỆT

Bài 21B: NƯỚC CÓ Ở ĐÂU? (TIẾT 3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Nước sống Biết thơng tin Gọi tên vật tranh ảnh thể nội dung bài.

- Viết từ mở đầu ng/ngh Nghe – viết đoạn văn.

- Nghe kể câu chuyện Những giọt nước tí xíu kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý tranh

- Biết sử dung tiết kiệm nước

(11)

- Giáo viên: Bảng nhóm để HS học HĐ1 – thẻ hình có chữ để trống để học HĐ3b tranh kể chuyện SHS cho hoạt động nghe kể chuyện

TIẾT 1

* Nói tên việc làm bạn tranh

- Cho HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn thực yêu cầu - Phát bảng nhóm

- Tổng kết việc mà người cần dùng nước

+ Nước để uống, đánh răng, tưới cây, giặt quần áo…

- GV giới thiệu đọc Nước và sống

- GV đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc thầm theo GV

b/ Đọc trơn

- Đọc thầm Nước sống tìm từ khó đọc

- Ghi từ khó(sơng, suối, rửa ráy)

- Giải nghĩa số từ: nước mặn (nước có biển), nước (nước có sơng, suối, hồ, ao, giếng), tiết kiệm (lấy nước đủ dùng, không lấy thừa)

- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe

- HS nhóm viết việc người cần dùng nước vào bảng nhóm Mỗi HS nêu tên việc mà người dùng nước cần làm vào bảng nhóm treo lên bảng lớp

- Nghe GV tổng kết việc mà người cần dùng nước từ kết nhóm

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc đọc thầm theo

- Lắng nghe

(12)

+ Bài văn chia làm đoạn? + Cho HS đọc nối đoạn

Nhận xét – tuyên dương TIẾT 2

- Nêu yêu cầu b SGK - Nước có đâu?

- GV chốt ý kiến đúng: Nước có ở sơng, suối, hồ, ao, giếng.

- Nói tên việc làm để tiết kiệm nước hình sau:

+ Cho HS hoạt động theo nhóm + GV chốt ý kiến

+ Cho HS viết tên việc làm tiết kiệm nước vào VBT

+ Nhận xét HS

- Giáo dục học sinh biết tiết kiệm nước 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

HĐ Viết 20p

a Nghe- viết đoạn bài Nước sống (từ Chỉ lấy đủ…đến ống nước vỡ).

- Nêu yêu cầu: Chép đoạn Giọng hót chim sơn ca.

- GV đọc đoạn viết (Đoạn 1) - Cho HS đọc đoạn viết + Khi viết ta cần ý điều ? + Tìm chữ viết hoa bài?

SHS Cả lớp đọc đồng ngắt câu

- đoạn

- Cá nhân/nhóm: Mỗi HS đọc đoạn, đọc nối tiếp đoạn đến hết

- Cả lớp: Thi đọc nối tiếp đoạn giữa nhóm Mỗi nhóm cử HS đọc đoạn

- Nghe GV nhận xét nhóm đọc

- Nghe GV nêu yêu cầu b SHS - 1- HS trả lời

- Thực yêu cầu c

Mỗi HS vào tranh, nói xem trong tranh có người nào, người đang làm gì, việc làm có tiết kiệm nước khơng VD: HS tranh nói: ”Bạn khố vịi nước thùng nước đầy” Từng HS viết tên việc làm tiết kiệm nước vào VBT

- Đọc viết cá nhân

- Lắng nghe

- Nghe GV đọc đoạn văn viết tả - HS đọc lại

(13)

- Đọc đoạn văn bảng, hướng dẫn HS chép vào

(Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS ) GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi - Nhận xét viết số bạn b Tìm từ ngữ viết ( chọn 1) 5p *Tổ chức trò chơi : Bỏ thẻ để viết từ ngữ

- Hướng dẫn cách chơi

+ Mục đích trị chơi luyện viết các từ ngữ có tiếng mở đầu ng/ngh. Cách chơi: theo nhóm Mỗi nhóm gồm em ngồi thành vịng trịn Nhóm cử bạn cầm thẻ từ bỏ sau lưng bạn Các bạn đưa tay sau lấy thẻ từ, viết vào chỗ trống chữ ng ngh trên thẻ đặt trước mặt

Chọn nhanh từ viết tả

Đội chọn nhanh, đội thắng

- Theo dõi HS chơi - Nhận xét nhóm

- Gắn thẻ từ viết lên bảng - Cho lớp bình chọn đội thắng – Tuyên dương

- Cho HS làm tập phần a: Chọn từ ngữ chứa âm ng ngh vào chỗ trống TIẾT 3

a) Nghe kể câu chuyện Những giọt nước tí xíu.

- GV kể đoạn câu chuyện hết câu chuyện

- Viết từ có chữ mở đầu viết hoa ra nháp: Chỉ, Khoá.

- Viết đoạn văn vào theo lời GV đọc: nghe cụm từ ghi nhớ, chép lại cụm từ ghi nhớ

- Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi sửa lỗi

- Nghe GV nhận xét viết tả số bạn

- Nghe

- Cả nhóm xác nhận thẻ viết đúng; thẻ viết sai yêu cầu bạn sửa lại cho

- Bình chọn đội thắng

- Từng HS viết từ thẻ từ viết vào VBT (rau ngót, bé ngủ, củ nghệ, ngao, nghé)

(14)

- GV kể lại câu chuyện theo tranh.1 –

- Nêu câu hỏi tranh cho HS trả lời

- Nhận xét

b) Kể đoạn câu chuyện

- Mỗi nhóm kể đoạn GV cho nhóm kể đoạn khác Ở nhóm, HS vào tranh, nghe bạn đọc câu hỏi tranh để kể chuyện theo tranh

- Mỗi nhóm cử bạn kể đoạn mà nhóm kể

- Bình chọn nhóm kể hay (kể đủ chi tiết)

- Cho HS làm tập VBT

+ Em làm để tiết kiệm nước? Viết vẽ tranh việc làm đó?

+ Nhận xét làm HS 5.Tổng kết 3p

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: 21C Trẻ thơ trăng -Về nhà đọc lại cho người nghe

- Nhìn tranh, nghe GV kể lại câu chuyện theo tranh.1 –

- HS trả lời câu hỏi GV

- nhóm kể đoạn khác - Theo dõi bạn kể

- Thi kể đoạn câu chuyện: - Bình chọn bạn kể tốt

- HS hồn thiện VBT

- Lắng nghe

Ngày soạn: 24/01/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 27 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT

Bài 21C: TRẺ THƠ VÀ TRĂNG (TIẾT 1+2) I MỤC TIÊU

- Đọc từ, câu thơ, đoạn thơ Trăng bé Hiểu ý thơ là bé yêu trăng, thấy trăng bạn bé.

- Tơ chữ hoa D, Đ viết từ có chữ hoa D, Đ Viết câu nói trăng - Nói lời giới thiệu tranh tự vẽ trăng

- Yêu vẻ đẹp thiên nhiên

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

(15)

- Giáo viên: - tranh ảnh mặt trăng hoạt động trẻ em trăng để học HĐ1

Mẫu chữ hoa D, Đ phóng to để tập viết HĐ3

- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai Tập viết 1, tập hai. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

TIẾT 1

* Nói điều em thích mặt trăng - Cho HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn thực yêu cầu + Cho HS quan sát tranh SGK

+ Trăng có hình gì? Ánh sáng trăng có màu gì? Trên mặt trăng có hình gì? Mỗi nhóm cử bạn nói – điều em thích trăng

+ Cho HS nói điều thích trăng - Chốt nội dung: Mặt trăng có hình dạng hình trịn vào đêm rằm, hình lưỡi liềm…mặt trăng mọc vào ban đêm, tỏa ánh sáng xuống trái đất…

- GV giới thiệu đọc Trăng bé - GV đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc thầm theo GV

b/ Đọc trơn

- Đọc thầm Trăng bé tìm từ khó đọc

- Ghi từ khó(khuya, trốn, chạy)

- Giải nghĩa số từ: ngó, khuya, bao la

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát trả lời

- Một vài HS nói

- HS bình chọn bạn nói hay

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc đọc thầm theo cô

- Lắng nghe

(16)

đúng

+ Bài văn chia làm đoạn? + Cho HS đọc nối đoạn Nhận xét – tuyên dương

TIẾT 2

- Nêu yêu cầu b SGK

- Khổ thơ số nói bé trăng vào đêm khuya?

+ Tìm khổ thơ có từ khuya? Đọc số khổ thơ đó?

- GV chốt ý kiến

- Đọc câu thơ em thích + Cho HS hoạt động cá nhân

+ GV tuyên dương

- Cho HS làm tập 1,2 – VBT

- Giáo dục học sinh yêu vẻ đẹp thiên nhiên

a) Giới thiệu tranh em vẽ trăng

- Chọn tranh em vẽ trăng (hoặc vẽ khác)

- Nói câu trăng tranh - Cho HS làm tập VBT + Nhận xét làm HS

4.Tổng kết 3p - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: 21D Những người bạn bé nhỏ?

-Về nhà đọc lại cho người nghe

dừng lâu sau đoạn thơ - đoạn

- Mỗi HS đọc đoạn thơ, đọc nối tiếp đoạn đến hết

- HS thi đọc nối tiếp đoạn thơ nhóm

b) Trả lời câu hỏi

- – HS trả lời GV chốt ý kiến (khổ 2)

- Mỗi HS chọn câu thơ thích. 2 – HS đọc câu thơ chọn. - HS làm bài: Chép lại câu thơ em thích trăng bé - Lắng nghe

- Nhìn tranh nói câu trăng - HS trả lời câu hỏi GV - HS hoàn thiện VBT: Chú cuội ngồi gốc dâ Để trâu ăn lúa gọi cha ời ời

(17)

TOÁN

Bài 44 CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (từ 41 đến 70) I.MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc, viết số từ 41 đến 70

- Phát triển NL toán học :NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ

- Các (mỗi gồm 10 khối lập phương ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm

- Các thẻ số thẻ chữ từ 41 đến 70 thẻ chữ: bốn mươi mốt, bốn mươi hai, , bảy mươi.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Hoạt động khởi động 5p

1.HS chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” sau:

- Chia lớp thành nhiều nhóm 4-6 HS, rõ: “Nhóm dùng khối lập phương”, “Nhóm dùng ngón tay”, “Nhóm viết số”.

- GV đọc số từ đến 40 chữ số để viết số đọc

Nhóm dùng khối lập phương giơ số khối lập phương tương ứng với số GV đọc Nhóm dùng ngón tay phải giơ đủ số ngón tay tương ứng với số GV đọc Nhóm viết số dùng

Sau lần chơi nhiệm vụ lại đổi luân phiên nhóm

2.Cho HS quan sát tranh, đếm số lượng khối lập phương có tranh nói: “Có 46 khối lập phương”, Chia sẻ trước lớp kết nói cách đếm

- HS quan sát tranh, đếm số lượng Chia sẻ trước lớp kết nói cách đếm

B.Hoạt động hình thành kiến thức 12p 1.Hình thành số từ 41 đến 70

a.GV hướng dẫn HS thao tác mẫu:

- GV lấy khối lập phương rời, HS đếm nói: “Có 46 khối lập phương, bốn mươi sáu viết 46.”

- Tương tự với số 51, 54, 65

b.HS thao tác đếm, đọc, viết số từ 41 đến 70

(18)

phương, đọc số, viết số GV phân công nhiệm vụ cho nhóm cho nhóm thực với số Cả lớp thực đủ số từ 41 đến 70 Chẳng hạn, đếm số khối lập phương sau, đọc viết số thích hợp:

b)GV nhắc HS cách đọc số ý biến âm “mốt”, “tư”, “lăm” Chẳng hạn:

- HS báo cáo kết theo nhóm Cả lớp đọc số từ 41 đến 70 + GV gắn thẻ số 11, 21, 31, 41, 51, 61 HS

đọc

+ GV gắn thẻ số 14, 24, 34, 44, 54, 64 HS đọc

+ GV gắn thẻ số 15,25, 35, 45, 55, 65 HS đọc

2 Trò chơi “Lấy đủ số lượng”

- Cho HS lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu GV bạn Chẳng hạn: Lấy đủ 45 que tính, lấy thẻ số 45 đặt cạnh que tính vừa lấy

- HS thực

C Hoạt động thực hành, luyện tập 10p Bài

- Viết số vào Đọc số vừa viết - Đổi kiểm tra, tìm lỗi sai sửa lại

HS thực thao tác:

Bài

- Đếm, tìm số cịn thiếu tổ ong nói cho bạn nghe kết

HS thực thao tác:

- Đọc số từ 41 đến 70 GV đánh dấu số số từ 41 đến 70 yêu cầu HS đếm từ đến số từ số đến số

(19)

D.Hoạt động vận dụng 5p Bài 3

a)Cho HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe: Có dâu tây?

b) Cho HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe cơng chúa có viên ngọc trai

- HS thực Chia sẻ trước lớp

HS lắng nghe nhận xét cách đếm bạn

E.Củng cố, dặn dị 3p

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống hàng ngày?

- HS nêu

- Để đếm xác em nhắn bạn điều gì? - Về nhà, em quan sát xem sống số học sử dụng tình

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM VIỆC NHÀ, VIỆC TRƯỜNG (t2) I Mục tiêu:

- HS biết lựa chọn công cụ lao động đơn giản

- HS biết cách sử dụng số dụng cụ gia đình cách an tồn - GD HS u thích làm công việc nhà, tự hào thân

- Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh: + Năng lực giải vấn đề:

+ Phẩm chất: Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người Chăm chỉ: tích cực tham gia vào hoạt động khác nhà, trường Trách nhiệm: Tham gia công việc gia đình vừa sức

II Chuẩn bị

- GV: tranh ảnh nhiệm vụ SGk trang 56 – 57 + Chậu thau, khăn mặt, quần áo, khăn, chăn mỏng

- HS: SGK, Khăn lau bàn, chổi qt, hình ảnh, video ghi lại cơng việc giúp bố mẹ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1 Khởi động 5P - Gv cho HS hát

2 Rèn luyện kỹ vận dụng mở rộng 12P

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách lau bàn ghế

*Mục tiêu: HS biết cách lựa chọn thực thao tác cách an tồn với cơng cụ lao động đơn giản HS hình thành lực giải vấn đề,

(20)

cảm thấy tự hào thân *Cách tiến hành:

- GV: HS quan sát tranh TLCH: + Khi lau bàn ghế em cần chuẩn bị gì?

+ Nêu bước lâu bàn ghế?

- Gv nhận xét tuyên dương HS Hoạt động 2: Thực hành 15P - Gv hướng dẫn làm mẫu theo bước lau bàn ghế

- GV gọi HS lên bảng thực hành bước lau bàn ghế

+ Gv quan sát, hướng dẫn hỗ trợ HS

+ GV nhắc nhở HS lau bàn ghế ý giữ vệ sinh an toàn thực hành - GV hướng dẫn HS trao đổi theo cặp đánh giá mức độ gọn gàng, theo tiêu chí:

+ Sạch ( bàn ghế khô ráo, mặt sàn bên không bị ngấm nước) + Gọn gàng ( bàn ghế xếp ngắn, dụng cụ cất vị trí?

- Gv nhận xét, trao đổi:

+ Bạn tự nhận thấy bàn ghế gọn gàng, sẽ?

+ Bạn nhận thấy bàn ghế chưa gọn gàng?

+ Bạn nhận thấy bàn ghế gọn gàng chưa sẽ?

- Gv tổng kết, tuyên dương HS 3 Tổng kết 3P

- GV dặn HS nhà thực hành nhà phụ giúp bố mẹ số công việc vừa sức

- HS quan sát tranh TLCH + Chậu, khăn lau, nước

+ bước:

bước 1:Chuẩn bị giẻ lau, chậu nước bước 2: Giặt giẻ lau vắt khô bước 3: Lau bàn trước, lau ghế sau bước 4: Giặt lại giẻ lau cho sạch, vắt khô tiếp tục lau đến bàn, ghế

- HS quan sát

- HS thực hành lau bàn ghế theo hướng dẫn Gv

- HS thực theo cặp đánh giá mức độ gọn gàng

(21)

Ngày soạn: 25/01/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng năm 2021 TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 18: CHĂM SĨC VÀ BẢO VỆ VẬT NI (TIẾT 1)

I. MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Nêu thực số việc làm phù hợp để chăm sóc bảo vệ vật, thực đối xử tốt với vật nuôi nhà

- Nêu thực việc cần làm để đảm bảo an toàn cho thân tiếp xúc với động vật

- Yêu quý, có ý thức chăm sóc bảo vệ vật, có ý thức giữ an tồn cho thân tiếp xúc với số động vật

II. CHUẨN BỊ GV:

- Hình SGK phóng to (nếu )

- Các quà tặng cho đội thắng phần thi chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1

1 Mở đầu: Khởi động 5p

-GV cho HS chơi trò chơi “Truyền tin’’: -GV chuẩn bị cho số câu hỏi động vật cho vào túi/ hộp HS vừa trao tay túi/ hộp đựng câu hỏi -Khi GV hô: Dừng! túi/ hộp tay HS HS chọn câu hỏi trả lời

2 Hoạt động khám phá 15p

-GV cho HS quan sát hình SGK, thảo luận nhóm để nêu nội dung hình - Gv yêu cầu HS kể việc làm chăm sóc bảo vệ vật ni

- GV kết luận: cho ăn, uống; giữ ấm cho động vật vào mùa đơng,… tác dụng việc làm

Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc làm để chăm sóc bảo vệ vật ni

-GV cho HS quan sát hình nhỏ liên hệ thực tế

-GV yêu cầu HS kể thêm việc làm để chăm sóc bảo vệ vật

- HS lắng nghe tham gia trò chơi

- HĐTQ điều khiển lớp hát bài: Gà trống, mèo cún

- 2,3 hs trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- HS quan sát hình nhỏ liên hệ thực tế

(22)

Yêu cầu cần đạt: HS nêu thêm được việc làm để chăm sóc bảo vệ vật ni

3 Hoạt động thực hành 8p

-GV cho HS kể tên việc nên, không nên làm để chăm sóc bảo vệ vật ni -GV cho HS chơi trò chơi: chia thành đội, đội kể nhiều thắng

-GV chuẩn bị quà để thưởng cho đội thắng

Yêu cầu cần đạt: HS chơi vui vẻ, tự tin kể việc nên, không nên làm để chăm sóc bảo vệ vật ni

4 Đánh giá 5p

-HS yêu quý, có ý thức chăm sóc bảo vệ vật thực cơng việc đơn giản để chăm sóc vật,

5 Hướng dẫn nhà 2p

-Yêu cầu HS tham gia chăm sóc bảo vệ vật gia đình cộng đồng * Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS kể tên

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

TIẾNG VIỆT

Bài 21C: TRẺ THƠ VÀ TRĂNG (TIẾT 3) I MỤC TIÊU

- Đọc từ, câu thơ, đoạn thơ Trăng bé Hiểu ý thơ là bé yêu trăng, thấy trăng bạn bé.

- Tơ chữ hoa D, Đ viết từ có chữ hoa D, Đ Viết câu nói trăng - Nói lời giới thiệu tranh tự vẽ trăng

- Yêu vẻ đẹp thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: - tranh ảnh mặt trăng hoạt động trẻ em trăng để học ở HĐ1

Mẫu chữ hoa D, Đ phóng to để tập viết HĐ3

(23)

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 KHỞI ĐỘNG 5p

- Trị chơi “hộp q bí mật” - GV nhận xét, tuyên dương

HĐ Viết 28p a Tô viết.

* Tô chữ hoa D, Đ * Viết: Dương Đông

- Hướng dẫn tô chữ hoa D, Đ - Cho HS mở tập viết để tô - Viết từ

- Hướng dẫn viết từ có chữ mở đầu chữ hoa D, Đ Chữ viết thường sau chữ hoa cần viết gần sát chữ hoa

- Cho HS viết từ Dương Đông vào bảng con, viết

- Nhận xét, uốn sửa

b) Viết câu nói trăng - Hướng dẫn xem tranh

- Cho HS nói thấy tranh (Trên trời trăng có ánh sáng màu gì? Dưới đất cối, mặt nước có ánh trăng nào?)

- Cho HS viết – câu nói trăng vào vở M: Ánh trăng sáng quá.

- Nhận xét viết số bạn 5 Tổng kết 2p

- Nhận xét tiết học

- HS vừa hát, vừa truyền tay hộp quà, nhạc kết thúc hộp qua tay bạn chọn phần q

- Tơ chữ hoa D, Đ Tập viết 1, tập hai

- Lắng nghe

- Viết bảng, viết tập viết

- Nghe - HS trả lời

- HS viết vào sau đọc lại cho lớp nghe

(24)

TIẾNG VIỆT

Bài 21D: NHỮNG NGƯỜI BẠN BÉ NHỎ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng câu chuyện thơ thiên nhiên.

- Nghe – viết đoạn văn Viết những từ có tiếng chứa vần ai/ay/ây hoặc iu/ưu Viết – câu loài chim.

- Nói vài câu lồi chim. - Biết bảo vệ loài chim

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên:

Tranh ảnh số lồi chim có ích (chim bắt sâu, chim gõ kiến, chim hải âu báo bão biển, chim cảnh hót hay,…).3 – thẻ từ để học HĐ2 (mỗi màu riêng)

1 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 8p

HĐ 1: Nghe – Nói

* Nói điều em biết chim chóc - Cho HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn thực yêu cầu + Cho HS quan sát tranh SGK + Cho HS nói

- Chốt nội dung: Chim sâu bắt sâu cho cây, chim gõ kiến bắt kiến phá cây, chim hải âu báo bão cho người biển tránh, chim hoạ mi hót hay

HĐ 1: Viết 25p

a) Viết – câu loài chim - Hỏi – đáp câu hỏi SHS VD: Bạn biết chim gì? – Tớ biết chim

- HS đọc yêu cầu

– HS xem tranh ảnh

– HS nói tên số lồi chim có tranh ảnh nói xem lồi chim làm có ích cho người

- Nêu yêu cầu

(25)

sẻ/ Bạn nhớ điều chim sẻ? – Chim sẻ bé nhỏ đáng yêu.

– Cho HS Ghi lại câu trả lời vào

- Nhận xét 3 Dặn dò 2p - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe, nhận xét

- Ghi lại vào

- Đổi cho bạn để phát lỗi sửa lỗi

- HS nghe

TOÁN

Bài 45 CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (từ 71 đến 99) I MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Đếm, đọc, viết số từ 71 đến 99

- Phát triển NL toán học: NL mơ hình hố tốn học, NL giao tiếp tốn

học, NL giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ

- Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập

phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm

- Các thẻ số từ 71 đến 99

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Hoạt động khởi động 5p

1.Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” sau:

- Chia lớp thành nhiều nhóm 4-6 HS, rõ: “Nhóm dùng khối lập phương”, “Nhóm dùng hình vẽ”, “Nhóm viết số”

- GV đọc số từ 41 đến 70 Nhóm dùng các khối lập phương giơ số khối lập phương tương ứng với số GV đọc Nhóm dùng hình vẽ, vẽ đủ số hình tương ứng với số GV đọc Nhóm viết số dùng chữ số để viết số GV đọc.

Sau lần chơi nhiệm vụ lại đổi luân phiên nhóm

2 – Cho HS quan sát tranh, đếm số lượng khối lập phương có tranh nói: “Có 73 khối lập phương”,

(26)

A.Hoạt động hình thành kiến thức 12p 1.Hình thành số từ 71 đến 99

- Cho HS thực theo nhóm theo nhóm bàn Tương tự trước, HS đếm số khối lập phương, đọc số, viết số GV phân cơng nhiệm vụ cho nhóm cho nhóm thực với số

- Cả lớp thực đủ số từ 71 đến 99

- HS báo cáo kết theo nhóm Cả lớp đọc số từ 71 đến 99

GV nhắc HS cách đọc số ý biến âm “mốt”, “tư”, “lăm”

- HS báo cáo kết theo nhóm

Chẳng hạn:

+ GV gắn thẻ số 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81,91

HS đọc

+ GV gắn thẻ số 14, 24, 34, 44, 54, 64, 74, 84, 94

+ GV gắn thẻ số 15, 25, 35, 45, 55, 65, 75, 85, 95

HS đọc HS đọc 2.Trò chơi: “Lấy đủ số lượng”

- Cho HS lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu GV bạn Chẳng hạn: Lấy đủ 75 que tính, lấy thẻ số 75 đặt cạnh que tính vừa lấy

- HS thực

C Hoạt động thực hành, luyện tập 10p Bài HS thực thao tác:

Viết số vào

- Đối kiểm tra, tìm lồi sai sửa lại

Bài

Đếm, tìm số cịn thiếu tổ ong nói cho bạn nghe kết

HS thực thao tác: Đọc số từ 71 đến 99 GV đánh dấu

một số số từ 71 đến 99, yêu cầu HS đếm từ số đến số đó, đếm tiếp, đếm lùi, đếm thêm từ số

(27)

D.Hoạt động vận dụng 5p Bài 3

- Cho HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe số chanh, số ấm

- HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe HS lắng nghe nhận xét cách đếm bạn E.Cùng cố, dặn dò 3p

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày?

- Để đếm xác em nhắn bạn điều gì?

- Về nhà, em quan sát xem sống số học sử dụng tình

Ngày soạn: 26/01/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT

Bài 21D: NHỮNG NGƯỜI BẠN BÉ NHỎ (TIẾT 2+3) I MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng câu chuyện thơ thiên nhiên.

- Nghe – viết đoạn văn Viết những từ có tiếng chứa vần ai/ay/ây hoặc iu/ưu Viết – câu lồi chim.

- Nói vài câu loài chim. - Biết bảo vệ loài chim

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên:

Tranh ảnh số lồi chim có ích (chim bắt sâu, chim gõ kiến, chim hải âu báo bão biển, chim cảnh hót hay,…).3 – thẻ từ để học HĐ2 (mỗi màu riêng)

TIẾT 2

1 Khởi động 2p

HĐ Viết

(28)

b) Nghe – viết khổ thơ Trăng bé 25p

- GV đọc khổ thơ

- Hướng dẫn viết chữ hoa + Tìm chữ viết hoa bài? + Cho HS viết bảng + Đọc cho HS viết

+ Đọc lại đoạn văn để soát lỗi sửa lỗi

+ Nhận xét viết số bạn c) Tìm từ có vần ưu/in ai/ay 8p

- Trị chơi: Chọn từ chứa tiếng có vần học.

- GV hướng dẫn chọn mục (1) cách chơi: Mỗi nhóm có thẻ từ, đọc thẻ từ, tìm thẻ từ viết đối chiếu xem thẻ nói tranh dán thẻ tranh

- Cho HS viết từ ngữ viết thẻ từ vào

TIẾT 3

HĐ Đọc mở rộng 32p

- Hướng dẫn tìm đọc truyện thơ thiên nhiên (sách GV giới thiệu tủ sách lớp, thư viện, GV chuẩn bị): tên số truyện, thơ sách

- Cho HS đọc

- Nói với bạn người thân nhân vật câu thơ em thích đọc

VD: Bài Chú chim sâu cho em biết chim sâu có ích bắt sâu cho cây) - Cho HS hoàn thiện tập VBT

- Nghe - Thức, Vôi - HS luyện bảng

Viết khổ thơ vào theo lời GV đọc: nghe cụm từ ghi nhớ, chép lại cụm từ ghi nhớ

Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi sửa lỗi

Nghe GV nhận xét viết số bạn

- Nêu yêu cầu

- Lắng nghe

- HS thực chơi bình chọn nhóm thắng nhóm dán nhiều tranh nhanh

- HS làm BT: lựu, cừu, bưu ảnh

- Nghe

- HS đọc cá nhân - HS nói

(29)

- Theo dõi, nhận xét 5.Tổng kết 3p - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: 22A Những người bạn bé nhỏ?

- Lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 21

HĐTN: CHỦ ĐỀ MỪNG ĐẢNG QUANG VINH

Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần (10 phút) I MỤC TIÊU

1 Năng lực

- Hs thấy ưu nhược điểm tuần qua - Nắm phương hướng tuần học 22

Phần Hoạt động trải nghiệm - Hs biết trang trí lớp học chào xuân

2 Phẩm chất.

- Hình thành phát triển phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân II NỘI DUNG SINH HOẠT.

1 Đánh giá hoạt động tuần * Cán lớp lên điều khiển:

- Từng tổ trưởng nhận xét mặt tuần

- Lớp phó học tập lên nhận xét tình hình học làm lớp tuần - Lớp phó lao động nhận xét việc giữ vệ sinh lớp vệ sinh môi trường - Lớp trưởng nhận xét chung mặt

* GVCN nhận xét bổ sung:

- Ưu điểm: + Chuyên cần; Nền nếp; Học tập; Lao động - Khuyết điểm: - Tuyên dương: Tổ, cá nhân

* Phương hướng tuần tới: a) Nề nếp:

- Đi học đều, giờ, trật tự lớp Nghỉ học phải xin phép - Xếp hàng vào lớp nhanh, thẳng hàng, khơng nói chuyện - Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện

b) Học tập:

- Khắc phục nhược điểm

- Tự giác học bài, làm đầy đủ,viết chữ đẹp nhà lớp - Hăng hái xây dựng to, rõ ràng

- Đôi bạn tiến giúp đỡ học tập

* Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề (25 phút) Chủ đề : MỪNG ĐẢNG QUANG VINH

(30)

về Đảng

- Hát đơn ca, lớp - Đọc thơ

- HĐ 2: Tìm hiểu số trò chơi dân gian 3P

-Tranh vẽ gì?

-Nêu tên trị chơi tranh - Kể tên trò chơi dân gian mà em

biết

- GV giới thiệu cho HS số trò chơi dân gian chơi

HĐ 3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi dân gian 15p

- HD lớp chơi trò chơi - HĐ4 Tổng kết, đánh giá 2P - Nhận xét đánh giá nhóm

- Em cảm thấy chơi trò chơi dân gian?

- Nhận xét học

- HS trả lời - HS nêu - HS nêu

- HS quan sát lắng nghe