BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CÁN BỘ QUẢN lý NGÀNH GIÁO dục

UBND HUYỆN TIÊN YÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc DỰ THẢO QUY CHẾ Đánh giá cán quản lý trường học thuộc ngành Giáo dục Đào tạo cán Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Tiên Yên (Ban hành kèm theo Quyết định số /QĐ-GD&ĐT, ngày tháng năm 2015 Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo huyện Tiên Yên) Chương I Những quy định chung Điều Phạm vi, đối tượng áp dụng Quy chế quy định tiêu chuẩn, trình tự thẩm quyền đánh giá phân loại hàng năm cán quản lý ngành Giáo dục Đào tạo thuộc Ủy ban nhân dân huyện Tiên Yên quản lý Quy chế áp dụng cán quản lý trường học thuộc ngành Giáo dục Đào tạo Ủy ban nhân dân huyện quản lý cán Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Tiên Yên (sau gọi chung cán quản lý) Điều Giải thích từ ngữ Cán quản lý trường học gồm có Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng; Cán Phòng Giáo dục Đào tạo gồm cán chun mơn, tổ chức, kế hoạch, kế tốn, hành chính-văn thư Tiêu chí kết cần đạt nội dung đánh giá cán quản lý ngành giáo dục Đào tạo Điều Mục đích, yêu cầu đánh giá Làm rõ ưu điểm, khuyết điểm, mặt mạnh, mặt yếu tư tưởng, phẩm chất trị, đạo đức, lực chun mơn nghiệp vụ, kết thực nhiệm vụ giao; qua đánh giá phải khuyến khích đội ngũ cán quản lý ngành Giáo dục Đào tạo không ngừng rèn luyện lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, lực hiệu công tác Kết đánh giá để tuyển chọn, quy hoạch, bố trí, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, luân chuyển, điều động, bổ nhiệm, giới thiệu ứng cử, miễn nhiệm, khen thưởng, kỷ luật thực sách cán quản lý ngành Giáo dục Đào tạo 3 Đảm bảo tính khách quan, tồn diện cụ thể; sở thực tự phê bình phê bình; thực ngun tắc dân chủ; cơng khai cán quản lý ngành Giáo dục Đào tạo đánh giá Xác định cụ thể trách nhiệm tập thể cá nhân đánh giá cán quản lý ngành Giáo dục Đào tạo; lấy kết quả, hiệu thực nhiệm vụ làm thước đo chủ yếu để đánh giá cán quản lý ngành Giáo dục Đào tạo Điều Căn đánh giá Luật viên chức văn hướng dẫn thi hành Chức trách, nhiệm vụ giao cán quản lý ngành Giáo dục Đào tạo (đảm bảo tương đương công việc rõ mức độ công việc nhiều, ít) Tiêu chí đánh giá chức danh quản lý quan nhà nước có thẩm quyền ban hành (Chuẩn Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng; tiêu chí đánh giá viên chức) Mơi trường điều kiện cán quản lý ngành Giáo dục Đào tạo thực nhiệm vụ thời hạn đánh giá Điều Hình thức đánh giá Đánh giá nội bộ: Tổ chức thường xuyên 01 lần/tháng năm học; Đánh giá ngoài: Tổ chức theo định kỳ 01 lần/năm Điều Thành phần tham gia đánh giá Đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng a) Thành phần nhà trường: Hiệu trưởng; Phó Hiệu trưởng; đại diện: Tổ chức sở Đảng, Ban Chấp hành Cơng đồn, Ban Chấp hành Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; cán bộ, giáo viên, nhân viên trường; b) Thành phần ngồi nhà trường: Phịng Giáo dục Đào tạo huyện; cấp ủy, quyền địa phương nơi cán quản lý công tác; phụ huynh học sinh nhà trường; cộng đồng khu dân cư; cán quản lý trường khác Đối với cán Phòng Giáo dục Đào tạo: Trưởng phòng, Phó trưởng phịng; đại diện Cơng đồn ngành; cán bộ, nhiên viên Phòng Giáo dục Đào tạo; cán quản lý trường; cấp ủy, quyền địa phương xã, thị trấn; cộng đồng khu dân cư nơi cán quản lý cư trú Chương II Nội dung, tiêu chuẩn đánh giá, phân loại cán quản lý Điều Nội dung đánh giá Phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống, tác phong, giao tiếp ứng xử; Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ; Năng lực lãnh đạo quản lý; Kết thực nhiệm vụ giao; Kết hoạt động quan Điều Tiêu chí đánh giá Việc đánh giá kết thực nhiệm vụ cán quản lý tiến hành phương pháp chấm điểm theo thang điểm 100, điểm cho số số nguyên chấm độc lập Điểm trung bình số nhỏ 0,5 làm tròn xuống, lớn 0,5 làm tròn lên, 0,5 giữ nguyên Nội dung, tiêu chí đánh giá kết thực nhiệm vụ: a) Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng đánh giá theo phụ lục I; b) Cán Phòng Giáo dục Đào tạo đánh giá theo phụ lục II Điều Phân loại Căn vào kết đánh giá, cán quản lý phân loại theo mức sau: a) Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; b) Hoàn thành tốt nhiệm vụ; c) Hoàn thành nhiệm vụ; d) Hoàn thành nhiệm vụ cịn hạn chế lực; đ) Khơng hồn thành nhiệm vụ Cán quản lý phân loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đảm bảo điều kiện sau: a) Có tổng số điểm theo bảng tiêu chí đánh giá kết thực nhiệm vụ đạt từ 90 điểm trở lên; b) Khơng có số tiêu chí đánh giá bị cho điểm (không); Cán quản lý phân loại hoàn thành tốt nhiệm vụ đảm bảo điều kiện quy định hai trường hợp sau: a) Có tổng điểm từ 90 điểm trở lên có 02 số bị cho điểm (khơng) trừ số tiêu chí 1; b) Có tổng số điểm theo bảng tiêu chí đánh giá kết thực nhiệm vụ đạt từ 70 điểm trở lên đến 90 điểm có khơng q 01 số bị cho điểm (không) trừ số tiêu chí Cán quản lý phân loại hoàn thành nhiệm vụ đảm bảo điều kiện quy định hai trường hợp sau: a) Có tổng số điểm theo bảng tiêu chí đánh giá kết thực nhiệm vụ đạt từ 50 điểm trở lên đến 70 điểm, khơng có số bị điểm khơng; b) Có tổng điểm từ 90 điểm trở lên có 01 số tiêu chí bị chấm điểm (khơng); c) Có tổng số điểm theo bảng tiêu chí đánh giá kết thực nhiệm vụ đạt từ 70 điểm trở lên đến 90 điểm có 02 số (trừ số tiêu chí 1) bị cho điểm (không); Cán quản lý phân loại hồn thành nhiệm vụ cịn hạn chế lực trường hợp sau: a) Có tổng số điểm theo bảng tiêu chí đánh giá kết thực nhiệm vụ đạt từ 50 điểm trở lên đến 70 điểm, có số bị điểm (khơng) trừ số tiêu chí 1; b) Có tổng điểm từ 90 điểm trở lên có số tiêu chí bị chấm điểm (khơng); c) Có tổng số điểm theo bảng tiêu chí đánh giá kết thực nhiệm vụ đạt từ 70 điểm trở lên đến 90 điểm có 03 số (trừ số tiêu chí 1) bị cho điểm (khơng); Cán quản lý phân loại khơng hồn thành nhiệm vụ thuộc trường hợp sau: a) Có tổng số điểm theo bảng tiêu chí đánh giá kết thực nhiệm vụ đạt 50 điểm; b) Có từ 04 (bốn) số trở lên nội dung đánh giá bị cho điểm (không); c) Không đăng ký mục tiêu, kế hoạch công tác năm; d) Không thực việc đánh giá phân loại kết thực nhiệm vụ năm; e) Bị hình thức kỷ luật từ khiển trách trở lên; Chương III Quy trình đánh giá cán quản lý Điều 10 Bước 1: Tự đánh giá Đối với đánh giá thường xuyên: Cán quản lý vào kết thực nhiệm vụ tháng, đối chiếu với tiêu chí đánh giá số 5, tự chấm điểm theo nội dung tiêu chí để đánh giá mức độ hồn thành nhiệm vụ Đối với đánh giá định kỳ: a) Cán quản lý vào: - Kết thực nhiệm vụ năm, đối chiếu với tiêu chí đánh giá số 1, 3, tự chấm điểm theo nội dung tiêu chí đó; - Kết tự chấm điểm hàng tháng tiêu chí đánh giá số để tính điểm trung bình số tiêu chí b) Cán quản lý tự tổng hợp điểm, đánh giá xếp loại mức độ hoàn thành nhiệm vụ quy định Điều 8, Điều quy chế (A1) Điều 11 Bước 2: Tổ chức Hội nghị đánh giá nội đơn vị Thành phần tham gia Hội nghị đánh giá: a) Đối với trường học gồm đại diện Tổ chức sở Đảng, Ban Chấp hành Cơng đồn, Ban Chấp hành Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường b) Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo: Tập thể lãnh đạo cán bộ, nhân viên Phịng; đại diện Cơng đồn ngành Thời điểm đánh giá: Ghép với họp quan, đơn vị hàng tháng Trưởng phòng (đối với Phòng Giáo dục Đào tạo huyện), đại diện Ban chấp hành Cơng đồn nhà trường (đối với trường) chủ trì Hội nghị đánh giá cán quản lý theo bốn bước sau: a) Cán quản lý báo cáo kết tự đánh giá thân thông báo kết theo dõi, đánh giá, nhận xét Phòng Giáo dục Đào tạo huyện tháng hoạt động nhà trường trước hội nghị b) Hội nghị tiến hành thảo luận, đóng góp ý kiến Thư ký hội nghị tổng hợp lại ý kiến góp ý cán quản lý; c) Hội nghị chấm điểm, đánh giá xếp loại mức độ hoàn thành nhiệm vụ cán quản lý độc lập theo phụ lục IC IIC d) Tổng hợp kết chấm điểm tiêu chí 4, đánh giá thành viên Hội nghị theo phụ lục ID IID Điểm số đánh giá cán quản lý điểm trung bình thành viên Hội nghị (A2); thơng báo kết đánh giá, xếp loại cán quản lý tháng trước Hội nghị Điều 12 Bước 3: Tổ chức Hội nghị đánh giá Thành phần tham gia Hội nghị đánh giá: a) Đối với trường học gồm đại diện Tổ chức sở Đảng, Ban Chấp hành Cơng đồn, Ban Chấp hành Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; đại diện Phòng Giáo dục Đào tạo; đại diện phụ huynh học sinh điểm trường; đại diện cấp ủy quyền địa phương nơi trường đóng; trưởng thơn (trưởng khu) xã (thị trấn) b) Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo: Tập thể lãnh đạo cán bộ, nhân viên Phịng; đại diện Cơng đồn ngành; cán quản lý trường; đại diện cấp ủy, quyền địa phương 12 xã, thị trấn Thành phần không tham gia hội nghị đánh giá: Đại diện cấp ủy quyền địa phương nơi cán quản lý cư trú; trưởng thôn (trưởng khu) nơi cán quản lý cư trú; Thời điểm đánh giá vào cuối tháng hàng năm cán quản lý trường đầu tháng cán Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Trưởng phòng (đối với Phòng Giáo dục Đào tạo huyện), đại diện Ban chấp hành Cơng đồn nhà trường (đối với trường) chủ trì Hội nghị đánh giá cán quản lý theo năm bước sau: a) Gửi nhận lại phụ lục IE IIE sau cấp ủy quyền địa phương nơi cán quản lý cư trú; trưởng thôn (trưởng khu) nơi cán quản lý cư trú chấm điểm đánh giá; b) Cán quản lý báo cáo kết tự đánh giá trước hội nghị c) Hội nghị tiến hành thảo luận, đóng góp ý kiến Thư ký hội nghị tổng hợp lại ý kiến góp ý cán quản lý; d) Hội nghị chấm điểm, đánh giá xếp loại mức độ hoàn thành nhiệm vụ cán quản lý độc lập theo phụ lục IF, IIF (đối với đại biểu), IK IIK cán bộ, nhân viên đơn vị đ) Tổng hợp kết chấm điểm, đánh giá thành viên tham gia Hội nghị không tham gia hội nghị theo phụ lục IG IIG; Điểm số đánh giá cán quản lý điểm trung bình chung thành viên tham gia Hội nghị thành viên không tham gia Hội nghị (A3); thông báo kết chung năm trước Hội nghị Riêng trường, báo cáo kết đánh giá (phụ lục I IG) Phòng Giáo dục Đào tạo huyện theo email Phòng Điều 13 Bước 4: Tổ chức Hội nghị đánh giá chéo cán quản lý trường Thành phần tham gia Hội nghị đánh giá chéo gồm Tập thể lãnh đạo cán bộ, nhiên viên Phòng Giáo dục Đào tạo; đại diện Cơng đồn ngành; cán quản lý trường Thời điểm đánh giá: Đầu tháng hàng năm Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo chủ trì Hội nghị đánh giá cán quản lý cấp huyện theo bốn bước sau: a) Trước Hội nghị: - Tập hợp gửi phụ lục I (phụ lục tự đánh giá cán quản lý) xuống trường huyện để cán quản lý trường chấm điểm chéo gửi tới lãnh đạo, nhiên viên Phòng Giáo dục Đào tạo - Tổng hợp kết chấm điểm đánh giá xếp loại chéo cán quản lý trường Điểm số đánh giá cán quản lý điểm trung bình chung cán quản lý toàn huyện - Tổng hợp kết chấm điểm đánh giá xếp loại cán quản lý trường Phòng Giáo dục Đào tạo Điểm số đánh giá cán quản lý điểm trung bình chung lãnh đạo, nhân viên Phòng Giáo dục Đào tạo b) Trong Hội nghị: - Thông báo kết chấm điểm đánh giá xếp loại chéo cán quản lý trường - Thông báo kết chấm điểm đánh giá xếp loại cán quản lý trường Phòng Giáo dục Đào tạo; thông báo kết chấm điểm đánh giá xếp loại cán quản lý trường vòng chấm chéo Điểm số đánh giá cán quản lý chung vịng chấm chéo (A4) điểm trung bình chung cán quản lý trường lãnh đạo, nhân viên Phòng Giáo dục Đào tạo - Các ý kiến chất vấn, giải trình - Thơng báo kết đánh giá chung xếp theo thứ tự từ cao xuống thấp riêng cho Hiệu trưởng, Phó hiêu trưởng cấp học Điểm số đánh giá cán quản lý chung năm học điểm trung bình cộng điểm tự đánh giá (A1), điểm đánh giá (A3) điểm đánh giá chéo (A4) c) Sau Hội nghị: - Trưởng phịng định cơng nhận kết đánh giá xếp loại cán quản lý năm học; báo cáo Thường trực Huyện ủy - Ủy ban nhân dân huyện kết đánh giá xếp loại cán quản lý năm học - Các trường vào kết đánh giá xếp loại để đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đánh giá viên chức năm Điều 14 Bước 5: Lưu hồ sơ đánh giá Hồ sơ đánh giá cán quản lý gồm: a) Các phụ biểu theo quy định; b) Biên Hội nghị họp đánh giá, xếp loại cán quản lý c) Quyết định công nhận kết đánh giá, xếp loại cán quản lý năm học Trưởng phòng Hồ sơ đánh giá cán quản lý lưu trữ tập riêng theo năm đơn vị trường Phòng Giáo dục Đào tạo Chương IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 15 Quyền bảo lưu ý kiến giải khiếu nại Cán quản lý có quyền trình bày ý kiến, bảo lưu báo cáo lên cấp trực tiếp văn vấn đề không tán thành nhận xét, đánh giá thân phải chấp hành kết luận đánh giá cấp có thẩm quyền Khi có khiếu nại đánh giá cán quản lý cấp có thẩm quyền có trách nhiệm xem xét, kết luận thông báo (bằng văn bản) đến người khiếu nại Điều 16 Trách nhiệm đơn vị, cá nhân Phịng Giáo dục Đào tạo có trách nhiệm hướng dẫn, theo dõi, kiểm tra, đơn vị; triển khai thực Phòng; tổng hợp, báo cáo Ủy ban nhân dân huyện việc thực Quy định Các trường tổ chức triển khai thực đánh giá quy định này; tổng hợp, báo cáo kết đánh giá Phòng Giáo dục Đào tạo theo quy định Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, cán bộ, giáo viên, nhân viên đơn vị trường học; cán bộ, nhân viên Phòng Giáo dục Đào tạo huyện chịu trách nhiệm trước Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo huyện kết đánh giá, xếp loại cán quản lý Trong trình thực phát sinh vướng mắc, Hiệu trưởng trường báo cáo Phòng Giáo dục Đào tạo để tổng hợp xem xét, bổ sung sửa đổi cho phù hợp./ ... khai cán quản lý ngành Giáo dục Đào tạo đánh giá Xác định cụ thể trách nhiệm tập thể cá nhân đánh giá cán quản lý ngành Giáo dục Đào tạo; lấy kết quả, hiệu thực nhiệm vụ làm thước đo chủ yếu để đánh. .. đạo cán bộ, nhiên viên Phòng Giáo dục Đào tạo; đại diện Cơng đồn ngành; cán quản lý trường Thời điểm đánh giá: Đầu tháng hàng năm Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo chủ trì Hội nghị đánh giá cán quản. .. Phòng Giáo dục Đào tạo - Tổng hợp kết chấm điểm đánh giá xếp loại chéo cán quản lý trường Điểm số đánh giá cán quản lý điểm trung bình chung cán quản lý tồn huyện - Tổng hợp kết chấm điểm đánh giá