- Học sinh biết bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ là sáng tác của nhạc sĩ Phạm Tuyên, đồng thời giới thiệu một số ca khúc tiêu biểu của ông viết cho thiếu nhi.. - HS xác định được các kí h[r]
(1)Tiết: BÀI MỞ ĐẦU:
GIỚI THIỆU MÔN HỌC Ở TRƯỜNG THCS TẬP HÁT: QUỐC CA
I Mục tiêu ( Dạy học theo chuẩn KTKN, phát huy tính tích cực HS theo 5 lực chuyên biệt)
1 Về kiến thức
- HS có khái niệm âm nhạc
- Biết môn nhạc gồm phân mơn 2 Về kỹ năng
- Xác định nhiêm vụ học tập môn âm nhạc với học sinh - Ơn hát xác hát Quốc ca
3.Về thái độ
- Qua học, hs cảm nhận âm nhạc ăn tinh thần, sảng khoái thẩm mĩ người
4 Định hướng phát triển lực : * Năng lực chung:
- Tự học- giao tiếp- hợp tác- Giải vấn đề sáng tạo-Thẩm mĩ-Thể chất-Tính tốn-Cơng nghệ thơng tin truyền thơng
* Năng lực chuyên biệt:
- sử dụng Hiểu biết âm nhạc, lực thực hành âm nhạc, lực trình diễn âm nhạc, lực cảm thụ âm nhạc, lực sáng tạo âm nhạc, lực tái kiến thức, Ứng dụng âm nhạc
II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:
- Băng nhạc hát Quốc ca
- Nhạc cụ –hát -đệm thục Quốc ca 2.Học sinh:
- Dụng cụ học tập
(2)- Phương pháp trình bày tác phẩm - Phương pháp thực hành
- Phương pháp trực quan
IV Tiến trình dạy học - giáo dục: 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số học sinh 2 Kiểm tra cũ:
3.Giảng mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG
* Hoạt động1: Gới thiệu mơn học âm nhạc trường THCS
Hỏi: Tiếng ơtơ ngồi đường hay tiếng quạt quay có phải âm thamh khơng? ( âm )
Hỏi: Tiếng hát có phải âm không? ( đúng)
Hỏi: Tiếng ôtô có gọi âm nhạc không? Tại sao?
( khơng, tiếng ơtơ khơng có giai điệu)
- HS đọc phần giới thiệu SGK
Hỏi: Âm nhạc có tác dụng sống người?
Hỏi: Để hiểu nội dung nhạc phai có điều kiện gì? (phải có kiến thức )?
I Giới thiệu môn học trường THCS:
- Âm nhạc phải có tiết tấu, giai điệu… Nên tiếng ơtơ khơng thể gọi âm nhạc Khái niệm âm nhạc:
- Âm nhạc nghệ thuật âm chọn lọc dung để diễn tả toàn giới tinh thần người
2 Tác dụng âm nhạc:
- Âm nhạc đem đến cho người khoái cảm thẩm mĩ,phát huy linh hoạt, tính sáng tạo linh hoạt khả tưởng tượng phong phú
3 Nhiệm vụ HS với môn m nhạc - Phải học tiếp xúc thường xuyên với loại hình nghệ thuật
4 Giới thiệu chương trình:
(3)* Hoạt động 2: tâp hát Quốc ca - Cả lớp hát lời
- Lưu ý câu “ Đường vinh quang xây xác quân thù” HS thường hạ thấp giọng nên sai cao độ
- HS hát lời thể tính chất hùng tráng Quốc ca
gồm nội dung:
* Học hát: có hát với lớp 6,7,8 hát với lớp
- Thông qua việc học hát để em làm quen với cách thể cảm xúc cảm thụ âm nhạc
* Nhạc lí TĐN:
- Nhạc lí lí thuyết ÂN khái niệm sơ giản ÂN
- TĐN: Thể kiến thức ÂN đă học
* Âm nhạc thường thức:
- Là kiến thức âm nhạc phổ thông đươc làm quen với số NS tiếng giới, nước tim hiểu cuọc đời, nghiệp với vài tác phẩm tiếng họ
II Tập hát: Quốc Ca
(4)trọng thể tinh thần yêu nước, niềm tự hào, tự tôn dân tộc trách nhiệm công dân đất nước, với nhân dân Do vậy, nhiều nước giới, việc hát Quốc ca coi nghĩa vụ, quyền lợi công dân, quy định nghiêm túc theo thời gian trở thành nét đẹp văn hóa người dân toàn xã hội
4 C ng c v luy n t p :ủ ố ệ ậ
Hỏi: ? Bài học gồm nội dung? ? Là nội dung nào? ? Cần lưu ý điều gì?
( gồm nội dung: giới thiệu tập hát, cần nắm khái niệm âm nhạc chương trình cấp THCS, hát Quốc ca giai điệu, tính chất
? Các em cần làm để nâng cao kiến thức âm nhạc mình? (phải học, tìm hiểu tiếp xúc)
Hướng dẫn HS tự học nhà :
Yêu cầu - Hát giai điệu, tính chất Quốc ca
- Tìm hiểu trước nhạc sĩ Phạm Tuyên vài sáng tác ơng
- Tìm hiểu nội dung hát “Tiếng chuông cờ” * Rút kinh nghiệm dạy:
(5)Ngày soạn: 24/8/2019
CHỦ ĐỀ 1: TRÁI ĐẤT THÂN YÊU (3 tiết)
I- MỤC TIÊU( Dạy học theo chuẩn KTKN, phát huy tính tích cực HS theo 5 lực chuyên biệt)
1 Về kiến thức
- Học sinh biết hát Tiếng chuông cờ sáng tác nhạc sĩ Phạm Tuyên, đồng thời giới thiệu số ca khúc tiêu biểu ông viết cho thiếu nhi
- HS xác định kí hiệu âm nhạc
- HS biết thuộc tính âm thanh, nhận biết tên nốt nhạc khuông - HS làm quen nốt nhạc: Đô, rê, mi, fa, son, la, si… khuông nhạc
- HS hiểu quan hệ hình nốt (thơng qua sơ đồ) cách viết hình nốt khuông
- HS biết dấu lặng đen lặng đơn thường gặp 2 Về kĩ năng
- Biết trình bày Tiếng chng cờ theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca,
- Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động theo nhạc, đánh nhịp - Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp, …
- HS biết vừa hát vận động theo nhịp hai, biết thể vài động tác phụ hoạ
- HS biết viết khố son khng nhạc 3 Về thái độ
- Giáo dục em u hồ b́ình t́nh thân ái, đồn kết - Học sinh nghiêm túc, tích cực, u thích mơn học 4 Định hướng phát triển lực :
* Năng lực chung:
(6)* Năng lực chuyên biệt:
- sử dụng Hiểu biết âm nhạc, lực thực hành âm nhạc, lực trình diễn âm nhạc, lực cảm thụ âm nhạc, lực sáng tạo âm nhạc, lực tái kiến thức, Ứng dụng âm nhạc
II- NỘI DUNG:
- Tiết 2:
Học hát Tiếng chuông cờ Bài đọc thêm: Âm nhạc quanh ta
-Tiết 3:
Ôn tập hát: Tiếng chng cờ
Nhạc lý: Những thuộc tính âm thanh, kí hiệu âm nhạc -Tiết 4:
Nhạc lý: Các kí hiệu ghi trường độ âm Tập đọc nhạc: TĐN số
III-CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị GV: + Nhạc cụ quen dùng
+ Đệm đàn Tiếng chuông cờ TĐN số + Hát thuộc lời, giai điệu Tiếng chuông cờ + Nhạc cụ gõ: phách, song loan, trống con…
+ Tranh ảnh minh họa cho hát
+ Một số hình ảnh nhạc sĩ Phạm Tuyên
+ Máy nghe băng, đĩa nhạc, bảng phụ TĐN số - Chuẩn bị HS:
+ Sách Âm nhạc 6, ghi
+ Nhạc cụ gõ: phách, song loan, trống con… IV – PHƯƠNG PHÁP:
- Thuyết trình, thảo luận, thực hành
(7)Ngày giảng: 30/8/2019
Tiết
HỌC HÁT : TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ BÀI ĐỌC THÊM: ÂM NHẠC Ở QUANH TA
1 Ổn định tổ chức ( phút ) -Kiểm tra sĩ số
-Cả lớp hát tập thể 2 Kiểm tra cũ.
-Kiểm tra đan xen trình dạy 3 Bài mới
Hoạt động
của Gv Nội dung
Hoạt động của
Hs Gv ghi nội
dung
Học hát:
Bài Tiếng chuông cờ ( 35 phút) Nhạc lời: Phạm Tuyên
Hs ghi
Gv giới thiệu
A Hoạt động khởi động.
Giới thiệu sơ lược tác giải, tác phẩm 1. Tác giả:
* Ông nguyên trưởng ban âm nhạc đài tiếng nói Việt Nam ban văn nghệ đài truyền hình Việt Nam
- Âm nhạc ông sáng giản dị, đằm thắm, dễ hát dễ thuộc
- GV hát giới thiệu trích đoạn hát: “Cánh én tuổi thơ” “Như có bác ngày vui đại thắng
2. Bài hát :
(8)Bài hát nói lên ước vọng tuổi thơ mong muốn sống hoà b́nh, hữu nghị, đoàn kết dân tộc giới
Gv treo bảng phụ
B Hoạt động kiến thức mới - Treo bảng phụ chép sẵn hát
Hs quan sát đọc lời ca Gv hỏi * Tìm hiểu hát
Bài hát viết nhịp giọng dmoll
Hỏi: Bài hát chia làm đoạn, câu? - Bài hát có lời ca chia làm đoạn: Đoạn “Trái đất …của ta” viết giọng rê thứ, đoạn từ “Boong bính boong đến hết” viết giọng rê trưởng
Hs trả lời
Gv điều khiển Gv hỏi
* Nghe băng mẫu Gv tự trình bày - Hs nêu cảm nhận hát
Hs nghe Hs trả lời
Gv đàn
C Hoạt động Thực hành * Luyện
Hs luyện Gv đàn (hát
mẫu) hư-ớng dẫn
Gv kiểm tra
* Tập hát
* Dạy hát câu:
- Đàn câu thứ lần hát mẫu lần cho HS nghe
- Bắt điệu cho HS hát 1-3 lần
- GV đàn câu thứ cho học sinh nghe - Bắt điệu cho lớp hát câu
- Gọi 1-2 em ghép câu câu lời 1- GV nhận xét
- Bắt điệu cho lớp hát ghép đoạn - Gv tiếp tục hướng dẫn tập hát đoạn
Hỏi: Em so sánh t/c đoạn đoạn 2? - Sắc thái : Đ1 mềm mại, tha thiết Đ2 tươi sáng,
Hs tập hát theo hướng dẫn
của Gv
Hs thực
(9)khoẻ mạnh
- Tương tự, GV hướng dẫn Hs hát lời hát
+ Hoàn chỉnh hát:
- Luyện tập theo h́nh thức hát vỗ tay theo nhịp Gv điều
khiển
* Hát đầy đủ - Cả lớp hát
- Nửa lớp hát lời 1, nửa lớp hát lời ngược lại - Hát lời, kết thúc cách hát câu “Hãy phất cao lên cờ ta”
Hs thực
Gv thao tác
và yêu cầu D Hot ng ng dng* Trình bày hoàn chỉnh hát
- Thể hát tình cảm hồn nhiên, s¸ng
- Cả lớp hát + gõ phách theo nhạc đệm đàn - Hs hát + vận ng theo nhp
Hs trình bày
Gv kiểm tra E Hot ng b sung8 Kiểm tra cá nhân, nhóm ( cho điểm ) Hs trình bày Gv ghi bảng Nội dung 2: (5 phút)
Đọc thêm: Âm nhạc quanh ta
Hs ghi b ià
Gv đàn
Gv hỏi
A Hoạt động khởi động.
- GV cho học sinh đọc nội dung sgk
B Hoạt động hình thành kiến thức mới.
GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Gv gợi ý:
Hỏi: Âm nhạc gì?
Hỏi: Những âm dùng âm nhạc?
Hỏi: Âm nhạc nói lên điều gì? ( HS tự trả lời)
- GV tóm tắt lại ý đọc thêm
Hs đọc
Hs trả lời
GV điều khiển GV điều
C Hoạt động thực hành
- Gv cho hs nghe âm dùng âm nhạc
D Hoạt động ứng dụng
- Cho học sinh nhận biết phân biệt đâu
Hs nghe
(10)khiển âm dùng âm nhạc
E Hoạt động bổ sung.
- Hs nêu cảm nhận sau nghe đọc xong đọc thêm?
4 Cđng cè ( )
- Gv cho lớp hát lại hát theo nhạc đệm đàn 5 Hớng dẫn BTVN ( phút )
- Học thuộc hát - Làm tËp sbt - Xem néi dung tiÕt
* Rút kinh nghiệm dạy:
Ngày giảng: 3/9/2019 Tiết
ÔN TẬP BÀI HÁT: TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ NHẠC LÝ: NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH
CÁC KÍ HIỆU ÂM NHẠC
1 Ổn định tổ chức ( phút ) - Kiểm tra sĩ số
- Cả lớp hát tập thể 2 Kiểm tra cũ
- Kiểm tra đan xen trình dạy 3 Bài mới:
Hoạt động
của Gv Nội dung
Hoạt động của
Hs Gv ghi nội
(11)Gv đàn Gv điều
khiển
A Hoạt động khởi động. - Luyện
- Cho lớp nghe lại giai điệu hát
Hs luyện Hs nghe
Gv yêu cầu
B Hoạt động hình thành kiến thức mới. Ơn tập nên khơng có hoạt động hình thành kiến thức
C Hoạt động thực hành.
- Gv yêu cầu tổ trình bày lại hát Gv ý nghe sửa chỗ Hs hát chưa xác, hướng dẫn Hs cách lấy hơi, phát âm, thể rõ sắc thái bài, hát tiếng có luyến
Hs thực
Gv định
D Hoạt động ứng dụng
- Chỉ định nhóm lên bảng hát + vận động nhẹ nhàng ( nhận xét cho điểm )
E Hoạt động bổ sung.
- Gv yêu cầu học sinh nói lại nội dung hát
Hs trình bày
Hs trả lời
Gv ghi nội dung
Nội dung 2: ( 25 phút ) Nhạc lý: thuộc tính âm thanh
Các kí hiệu âm nhạc
Hs ghi
Gv yêu cầu
A Hoạt động khởi động.
Gọi học sinh đọc nội dung sgk B Hoạt động hình thành kiế thức mới
Hs đọc
Gv hái
Gv ghi bảng
? Có loại âm chúng có đặc điểm nào? (HS trả lời)
Trả lời:
- Có loại âm
+ Loại âm khơng có cao độ gọi tiếng động như: tiếng gơ vào bàn, tiếng kẹt cửa… + Loại thứ âm có thuộc tính rõ rệt âm dùng âm nhạc)
? Bốn thuộc tính âm thuộc tính nào?
Hs tr¶ lêi
(12)Gv ghi bảng
Trả lời:
* Bốn thuộc tính âm thanh: + Cao độ: Độ trầm bổng, cao thấp + Trường độ: Độ ngân dài, ngắn + Cường độ: Độ mạnh, nhẹ + Âm sắc: Sắc thái khác
? Để ghi giai điệu nhạc sử dụng KH gì?
Khng nhạc gì?
?Nêu cấu tạo khng nhạc? (HS trả lời)
?Khố nhạc có tác dụng gì? (HS trả lời)
?Từ dịng nốt son ghi nốt lên, xuống theo thứ tự? Đọc tên nốt liền bậc, cách quãng
2 Các kí hiệu âm nhạc: a Các kí hiệu ghi cao độ:
Dùng nốt C – D - E – F - G - A - H
- Trong đoạn nhạc hay giao hưởng dùng đến nốt nhạc Đó kí hiệu ghi cao độ
b Khng nhạc:
- Gồm dịng kẻ // cách nhau, có khe tính từ lên Ngồi c ̣n có ḍng kẻ phụ khe phụ khng nhạc
c Khố:
- Là kí hiệu để xác định tên nốt khng Có loại khóa khố Đơ, khố Pha, khố Son sử dụng thông dụng
- Ở khoá son nốt nhạc ḍng kẻ thứ nốt son
(13)qua ta tìm nốt nhạc khác
C Hoạt động thực hành
Gv đàn * Cho Hs tập viết khúa son tờn nốt Hs nghe Gv kiểm tra D Hoạt động ứng dụng- Kiểm tra tập học sinh
Hs thùc hiÖn
E Hoạt động bổ sung
- Luyện tai nghe: Gv đàn nốt nhạc cho Hs
nghe nhận biết Hs nghe vàđọc tên nốt 4 Củng cố ( phút )
- Gv cho c¶ líp hát lại hát Ting chuụng v ngn c 5 Híng dÉn BTVN ( )
- Häc thuộc thể rõ sắc thái hát - Chép TĐN
- Làm tập sbt * Rút kinh nghiệm dạy:
Ngày giảng: 10/9/2019
Tiết
NHẠC LÍ: CÁC KÍ HIỆU GHI TRƯỜNG ĐỘ CỦA ÂM THANH TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1
1 Ổn định tổ chức ( phút ) - Kiểm tra sĩ số
- Cả lớp hát tập thể 2 Kiểm tra cũ;
(14)3 Bài mới: Hoạt động của
Gv
Nội dung
Hoạt động của
Hs Gv ghi nội
dung Nhạc lý: kí hiệu ghi trường độ âm thanh Nội dung 1: ( 25 phút ) Hs ghi
Gv yêu cầu
A Hoạt động khởi động.
Cho hs đọc nội dung sgk Hs đọc
Gv hỏi
Gv hướng dẫn ghi bảng
B Hoạt động hình thành kiến thức mới. Hỏi: Kí hiệu ghi cao độ gì? HS trả lời
- Để ghi lại hát, nhạc phải có ngơn ngữ riêng - Đó kí hiệu âm nhạc
* Như để ghi lại giai điệu nhạc sử dụng nốt nhạc- cịn ghi lại độ ngân ngắn dài giai điệu phải dùng kí hiệu ghi trường độ
Hỏi: Trường độ gì?
* KH ghi trường độ kí hiệu hệ thống hình nốt
* Hãy cho biết giá trị dộ dài hình nốt? Hình nốt: (Trường độ)
- Quan hệ cc hình nốt
Hs trả lời
(15)Gv ghi bảng
Gv hướng dẫn
Gv ghi bảng Gv hỏi
- Dựa vào quan hệ hình nốt để ghi độ dài âm người ta dùng kí hiệu ghi độ dài như: + Nốt tròn nốt trắng
+ Nốt trắng nốt đen + Nốt đen nốt đơn + Nốt đơn nốt kép
3 Cách viết hình nốt khng nhạc:
+ Các nốt nhạc nằm dịng kẻ thứ nốt quay lên quay xuống
+ Các nốt từ dòng thứ trở xuống đuôi nốt quay quay lên
+ Các nốt từ dịng thứ trở lên nốt quay xuống + Các nốt có móc đứng cạnh nối với gạch ngang
3.Dấu lặng:
? Dấu lặng đen, lặng đơn tương ứng với nốt nào? ( nốt đen, nốt móc đơn)
.- Dấu lặng kí hiệu thời gian tạm ngừng, nghỉ âm Mỗi hình nốt có dấu lặng tương ứng
Hs ghi
Hs ý thực
(16)Gv yêu cầu
C Hoạt động thực hành.
- Gv u cầu hs tập viết hình nốt khng, kí hiệu dấu lặng, vẽ lại sơ đồ tương quan trường độ hình nốt
Hs thực
Gv định
D Hoạt động ứng dụng
- Chỉ định hs lên bảng làm tập tương quan trường độ ( nhận xét cho điểm )
E Hoạt động bổ sung.
- Gv yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học
Hs trình bày
Hs trả lời
Gv ghi nội dung
Nội dung 2: ( 15 phút ) Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 1 Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La
Hs ghi
Gv treo bảng phụ
Gv giới thiệu
A Hoạt động khởi động.
- HS lắng nghe nhận biết âm, âm cao, âm thấp
- Treo bảng phụ chép sẵn TĐN số * Giới thiệu TĐN
Hs quan sỏt Hs nghe Gv hỏi Gv hớng dẫn Gv hỏi Gv đàn Gv hỏi
B Hoạt động hình thành kiế thức mới
* Tìm hiểu TĐN, luyện tập tiết tấu, luyện tập cao độ
+ Nªu kÝ hiƯu?
+ Về trờng độ: Bài TĐN sử dụng hình nốt nào?
- Hớng dẫn Hs tập gõ âm hình tiết tấu + Về cao độ: Bài TĐN có sử dụng nốt nhạc gì? + Chia câu TĐN?
Hs tr¶ lêi Hs thùc hiƯn
Hs tr¶ lêi Hs tr¶ lêi
C Hoạt động thực hành - Đọc gam tập cao độ
- Gv đàn gam Cdur trục gam cho Hs nghe yêu cầu em luyện theo đàn
Hs luyÖn gam
Gv đàn * Cho Hs nghe giai điệu TĐN Hs nghe Gv đàn
hớng dẫn * Tập đọc câu- Gv đàn giai điệu câu khoảng lần cho Hs nghe và nhẩm theo sau Gv bắt nhịp cho Hs đọc nhạc theo
(17)đàn
- Gv hớng dẫn Hs đọc cao độ + trờng độ + gõ phách
từng câu đến hết theo lối móc xích Hs thực Gv hớng
dÉn Gv kiÓm
tra
* Tập đọc nhạc D Hoạt động ứng dụng
- Gv hớng dẫn Hs đọc + gõ phách mạnh, nhẹ theo nhạc đệm đàn
- KiÓm tra cá nhân, nhóm, tổ
Hs thực
Gv ®iÒu
khiển - Ghép lời ca+ Chia lớp thành nửa, nửa đọc nhạc, nửa hát lời ca v ngc li
+ Cả lớp hát lời ca
Hs ghÐp lêi ca
Gv đàn Gv kiểm
tra Gv đàn
* Cđng cè, kiĨm tra
- Cả lớp đọc nhạc + hát lời ca + gõ phách TĐN theo nhạc đệm n
- Kiểm tra cá nhân ( cho điểm ) E Hoạt động bổ sung
- Luyện tai nghe: Gv đàn nốt nhạc cho Hs nghe nhận biết
Hs thực Hs trình bày Hs nghe đọc tên nốt
4 Cñng cè ( )
- Gv cho lớp hát lại hát đọc TĐN số theo nhạc đệm đàn 5 Hớng dẫn BTVN ( phút )
- Häc thc vµ thĨ rõ sắc thái hát - Chép TĐN
- Làm tập sbt * Rỳt kinh nghiệm dạy: