giáo án tuần 29 : Nước và các hiện tượng tự nhiên

- Trẻ biết tên truyện “Giọt nước Tí Xíu”, tên các nhân vật trong truyện: Giọt nước Tí xíu, Ông Mặt Trời, và các bạn giọt nước, trẻ hiểu nội dung của câu truyện, hiện tượng mưa là do sứ[r]

Tuần thứ 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NƯỚC VÀ Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Nước

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ

Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết - Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

Hướng trẻ vào góc chơi Trị chuyện với trẻ chủ đề

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Cho trẻ chơi với “ Lịch bé”

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện chủ đề

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

-Bảng : Lịch bé treo góc lớp

- Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập - Đĩa nhạc

-Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 22/06/2020 đến 03/07/2020 tượng tự nhiên

Từ ngày 22/06 đến ngày 26/06/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Cô gợi ý trẻ quan sát thời gian, thời tiết ngày, gắn ký hiệu lên bảng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề - Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định -Trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày

- Trẻ có mặt “ Dạ” cô 1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo nhạc hát

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Hạt mưa xinh”, thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: Chơi: Nấu ăn, uống, tắm rửa giặt; Cửa hàng bán giải khát, nước lọc v v

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi -Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn, bán hàng

Góc chơi xây dự ng Xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước, công viên nước v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết lắp ghép tạo bể cá,

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

Góc nghệ thuật -Tạo hình : Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh nguồn nước; vật, sống nước

- Âm nhạc: Hát, múa, vận động hát chủ đề

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán,tơ màu - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Mơ hình

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập : Xem sách tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề + Sưu tầm tranh ảnh, trò chuyện nguồn nước

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh chủ đề

- Tranh lô tô - Giấy, bút chì,

Góc thiên nhiên- Khoa học: Làm thí nghiệm hịa tan, bay hơi, ngưng tụ nước…

- Trẻ biết cách chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ, lau

- Khăn lau, bình tưới

- Cát, sỏi, nước,

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

-Cho trẻ nghe hát, vận động theo “ Cho làm mưa với” trò chuyện trẻ chủ đề 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dươn

- Hát vđ - trị chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét - Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ đích

- Trẻ biết số đặc điểm bật

Hoạt động ngoài

trời

- Quan sát vườn chăm sóc

loại quanh sân trường

- Biết cần thiết nước thực vật

- Phát triển giác quan cho trẻ, rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động

- Trang phục cô trẻ

- Dụng cụ tưới

+ Quan sát trò chuyện nguồn nước sinh hoạt trường

- Trẻ biết tầm quan trọng nước, biết bảo vệ nguồn nước, có ý thức sử dụng tiết kiệm

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1 Ổn định: Tập trung trẻ

2 Giới thiệu buổi dạo 3 QS đàm thoại

- Cho trẻ quan sát số loại cảnh sân trường: Cây hoa hoa râm bụt, cọ, sương rồng, lộc vừng

+ Đây gì? Cây hoa râm bụt có gì? Hoa râm bụt màu gì? Cánh hoa râm bụt sao? + Các biết sống nhờ khơng? + Chúng thấy hoa râm bụt đẹp khơng? Các sân trường đẹp, nhờ chăm sóc Chúng chăm sóc nào? Hơm cháu chăm sóc vườn trường nhé!

3 Củng cố - GD : Chúng vừa qs gì? GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ

-Quan sát đàm thoại

+ Cây hoa râm bụt

+ Thân cây, cành cây, hoa Hoa màu đỏ, cánh to mềm + Đất, nước, khơng khí, ánh sáng

+ Có

+ Tưới cây, nhổ cỏ

- Trẻ cô tưới cây, nhổ cỏ - Có

* Ổn định: Tập trung trẻ

*Giới thiệu: Chúng có biết hàng ngày sinh hoạt ăn, uống, vệ sinh bằn nguồn nước đâu không Hôm cô quan sát nguồn nước sinh hoạt trường nhé!

* Cho trẻ quan sát trò chuyện

+ Nước đâu đây? Nước chứa đâu? Nước hay nước bẩn? Muốn bảo vệ nước phải làm gì?

với trẻ nguồn nước, giáo dục trẻ ý thức sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Đứng xung quanh cô - Quan sát lắng nghe

- Nước giếng khoan -Trẻ trị chuyện

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

- Chơi đong nước - Chơi vật nổi, vật chìm

- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi

- Phát triển tính sáng tạo, óc phán đốn trẻ

- Giáo dục trẻ tính ham hiểu biết

- Nước, cốc nhựa, phễu, chai nước có kích thước khác

- chậu nước, số vật gỗ, sỏi cát, đá, sắt,

Trò chơi vận động: “ Mưa to, mưa nhỏ”

-Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi

- Rèn kỹ phản xạ nhanh có hiệu lệnh -Giáo dục ý thức tổ chức

-Địa điểm chơi - Xắc xơ

- TCVĐ:“ Trốn tìm” -TC dân gian: “Cắp cua bỏ giỏ”

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

Địa điểm chơi

Chơi tự - Trẻ chơi đoàn chia

sẻ với bạn

- Đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ đong nước vật: Chai, lọ, cốc, bát

- Cô có vật: Gạch, cát, sỏi, đá, số đồ chơi nhựa, gỗ

- Các đoán xem thả vật vào nước vật chìm, vật

- Cơ kết luận : Những vật làm nhựa, gỗ nổi, vật làm sắt, lốc, chìm

-Trẻ đong nước

- Quan sát phán đoán - Trẻ thả vật vào nước, tìm hiểu vật chìm

1.Ổn định: Tập trung trẻ

2.Giới thiệu: Trò chơi: “ Mưa to, mưa nhỏ” 3.Hướng dẫn

- Luật chơi: Trẻ nghe làm theo hiệu lệnh

- Cách chơi: Khi nghe thấy cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói "Mưa to", trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu Khi nghe cô gõ xắc xơ nhỏ, thong thả nói "Mưa tạnh", trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống Khi dừng tiếng gõ tất đứng im chỗ (cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp)

4 Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức chơi 5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xung quanh cô -Lắng nghe

-Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi

Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn

- Cô bao quát trẻ chơi

Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường nhịn A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ,

ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ sẽ, n tĩnh, thống mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3 Sau ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn trị chơi biết cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy không sử dụng)

- Phịng máy tính sẽ, an tồn

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở máy,

cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh ảnh kể chuyện “ Giọt nước tí xíu”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cơ trao đổi với, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

Tên hoạt động: : Thể dục: + VĐCB: Đi nối gót bàn chân tiến lùi + TCVĐ: Chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ“ Bến cảng hải phịng” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

-Trẻ biết cách tung, đập, bắt bóng chỗ, biết thực theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng

- Trẻ rèn khả phối hợp nhanh nhẹn, khéo léo, xác thực động tác

3 Thái độ

- Trẻ chăm ngoan, đoàn kết, lời Thích tập thể dục rèn luyện sức khỏe II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Máy tính, nhạc, trống lắc, bóng, bảng nỉ, rổ, hoa, chỉ,… Mỗi trẻ 5-7 bóng

2 Địa điểm tổ chức: Sân trường. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Nhắn tin nhắn tin!

- Hôm trời đẹp lớp đến thăm bến cảng hải phòng nào?

- Trò chuyện nội dung thơ 2 Giới thiệu bài

- Để có sức khỏe tốt cô tập thể dục nhé!

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Khởi động.

-Trẻ khởi động: đội hình vịng trịn theo nhạc hát “ Em chơi thuyền”, kết hợp kiểu 3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

3.2.1 Bài tập phát triển chung

- Tập kết hợp nhạc “Em qua ngã tư đường phố”

- Tin tin

- Đọc thơ “ Bến cảng hải phòng”

- trò chuyện -Lắng nghe

- Trẻ khởi động theo đội hình vịng tròn

+ Trên sân trường… giao thơng: + Đi vịng quanh… đường phố: + Đèn bật lên….dừng lại: + Đèn bật lên….qua đường: 3.2.2 Vận động

- Giới thiệu VĐ: Đi nối gót bàn chân liên tiến lùi. - Cơ thực mẫu lần

- Cô thực mẫu lần kết hợp giải thích:

+ TTCB; Đứng tự nhiên, hai tay chống hông, sau đứng chân trước chân sau, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước

+ Khi tiến lùi bước bước, hai bàn chân đặt thẳng theo hàng dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước Đi tiến chân trước bước trước thu chân sau lên, ngược lại lùi chân sau bước lùi trước Thực xong đứng cuối hàng

- Cô mời bạn lên thực thử - Lần lượt cho lớp thực

- Lần thi đua bạn gái bạn trai hai đường hẹp

3.2.3 Trò chơi vận động: chuyền bóng. - Giới thiệu tên trị chơi “chuyền bóng”

- Luật chơi: Đội chuyền xong trước đội thắng, chuyền khơng làm rơi bóng

- Cách chơi: Trẻ đứng thành hàng dọc, bạn đầu hàng cầm bóng giơ cao, chuyền bóng qua đầu cho bạn đứng phía sau bạn cuối chạy lên giơ cao bóng, đội lên trước đội thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

-Nhận xét trẻ chơi 3 Hồi tĩnh

- Hai tay đưa trước, gập trước ngực

-Tay đưa trước mặt, chân đưa trước, rút

- Hai tay đưa lên cao, cúi gập người xuống

- Cho trẻ đứng tay chống hông, bật tách khép chân - Lắng nghe

- Chú ý quan sát - Quan sát, lắng nghe

- Bạn lên thực thử - Trẻ thực - Các tổ thi đua

-Nghe cô hướng dẫn luật chơi cách chơi

- Cho trẻ nhẹ nhàng theo nhạc 4 Củng cố- Giáo dục

- Vận động gì? Chúng vừa tham gia trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn thể dục 5 Kết thúc.

-Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Đi lại nhẹ nhàng

- Đi nối gót bàn chân tiến, lùi; Chuyền bóng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 23 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Tốn “Tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ cách khác nhau”.( T3)

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tách nhóm có 10 đối tượng phần theo cách 2 Kỹ

- Phát triển ý, ghi nhớ có chủ định trẻ

- Rèn luyện cho trẻ kỹ tách - gộp, kỹ phân biệt đếm phạm vi

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, thân vui chơi II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bảng có vẽ hai hình trịn nhỏ

- 21 rổ đựng tranh lô tô rổ ô, Các thẻ số: từ đến - Băng nhạc hát có nội dung chủ đề

2 Địa điểm tổ chức :Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với”

- Trò chuyện với trẻ chủ đề “các tượng tự nhiên”

2 Giới thiệu bài

- Đi trời mưa phải làm gì? Chúng đếm xem có áo mưa, ô

- Cô cho trẻ thêm để tạo số lượng Chọn số tương ứng

- Hơm học tốn “Tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ cách khác nhau”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn gộp đối tượng phạm vi 9

- Cho trẻ chơi trị chơi “Tìm bạn”

- Cách chơi: Cô phát cho bạn thẻ số Các

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô

- Che ô, mặc áo mưa

- Trẻ đếm có ơ, áo mưa

- Trẻ thêm tạo số lượng

- Lắng nghe

con xung quanh vịng trịn hát Khi hơ: “Tìm bạn, tìm bạn” tìm bạn cho thẻ chấm tròn tay gộp với bạn để tạo nhóm chấm trịn

- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cô tổ chức chơi (2 - lần)

3.2 Hoạt động 2: Tách nhóm có số lượng thành nhóm nhỏ hơn.

- Trong rổ có ô? Xếp tất thành dãy hàng ngang

- Giờ chia thành phần qua trị chơi “Tập tầm vơng nhé”

* Trẻ chia cô

- Cô đọc lời ca'' Tập tầm vơng tay khơng? - Các nhìn xem bên tay phải có ô? Tay trái cô có ô?

- Chúng ta đếm

- Có bạn có cách chia giống chia khơng? - Bạn có cách chia khác với cách chia cô? - Bây lại gộp nhóm lại đếm xem gộp nhóm có nhóm lại thành nhóm có vở?

- Cho trẻ đếm số vừa gộp

- Chia nhóm nhóm cho trẻ nhận xét - Cơ gộp nhóm lại đếm số vừa gộp

- Chia nhóm có nhóm 5, cho trẻ nhận xét kết vừa chia nhóm

- Chia lần 4: chia nhóm có nhóm có 4, cho trẻ nhận xét kết vừa chia

- Cô củng cố: với chia làm nhóm nhỏ theo cách khác Đó cách chia – 5; – 6; – 7, –

* Chia theo ý thích:

- Bây tự chia theo ý thích

- ô

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chia cô - Trẻ trả lời

- Trẻ đếm

- Trẻ đưa câu trả lời

- ô

- Trẻ đưa lời nhận xét - Trẻ đếm cô

- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét

nhé

Sau lần chia cho trẻ nói cách chia - Trẻ tự chia theo ý thích lần

* Chia theo yêu cầu:

- Trẻ chia ô vào đĩa ( hình trịn nhỏ) - Các cách chia: – 8; - 7; - 6; – 5; - Sau lần chia cô kiểm tra kết 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Chơi trị chơi “Kết đơi'.

- Luật chơi: Nhóm tách sai, tìm chưa đủ nhóm phải nhảy lò cò

- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh'' kết nhóm' trẻ nói'' kết mấy'' kết 9'' trẻ tìm nhanh cho nhóm bạn cầm tay đứng thành vịng trịn lại tiếp tục hát

Khi nghe tín hiệu'' Tách nhóm'' trẻ nói “tách mấy” Nhóm người tách thành nhóm nhỏ theo yêu cầu cô

- Cho trẻ chơi - lần

* Trị chơi 2: “Món q dành tặng bé” - Cô chuẩn bị nhiều hoa

- Các đếm xem có bơng hoa

- Các dán hoa vào hai lọ hoa, tìm xem lọ hoa bơng hoa khoanh trịn số tương ứng với số hoa lọ

4 Củng cơ.

- Chúng chia nhóm có hoa? Con chia hoa vào hai lọ lọ hoa?

Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ tự chia theo ý thích

- Trẻ tự chia theo yêu cầu cô

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi - lần

- Trẻ kết nhóm tạo nhóm trẻ, tách nhóm trẻ thành phần theo yêu cầu

-Trẻ thực

-Trẻ nói cách chia

trẻ) .

Thứ ngày 24 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc

NDTT : Dạy vận động “Mùa hè đến” NDKH: Nghe hát “Ánh trăng hịa bình"

Trị chơi: “Nghe âm đốn tên nhạc cụ” Hoạt động bổ trợ: Câu đố, trò chơi.

- Biết cách sử dụng dụng cụ để gõ đệm theo nhịp hát“Mùa hè đến” - Trẻ ý lắng nghe cô hát hưởng ứng cô với hát “Ánh trăng hịa bình”

2 Kỹ

- Rèn kỹ vận động theo nhạc - Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ hứng thú, u thích trị chơi âm nhạc II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Băng, đĩa nhạc có hát - Tranh có cảnh mùa hè biển,… - Nhạc cụ: Phách tre; trống lắc; xắc xô 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III.Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định. - Cơ đọc câu đố:

“ Mùa nóng bức Trời nằng chang chang Đi học làm

Phải đội mũ, nón” Là mùa gì?

- Mùa hè thời tiết nào? Trong dịp nghỉ hè làm gì? Vào dịp nghỉ hè bố mẹ có đưa tham quan, du lịch không? du lịch đâu?

2 Giới thiệu bài

- Cơ có hát hay vè mùa nghe nhé! ( cô mở nhạc giai điệu hát “ Mùa hè đến”)

- Giai điệu hát gì? Của sáng tác? 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy vận động“Mùa hè đến” * Ôn hát

- Mùa hè

-Trời nắng, nóng

- Các bạn tắm biển,… - Trẻ đưa câu trả lời

-Trẻ nghe đoán tên hát

- Cho trẻ hát lần kết hợp nhạc

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, bạn trai, bạn gái - Cô quan sát sửa sai giai điệu lời ca cho trẻ * Dạy vận động

- Để cho hát hay hơn, theo làm nào? Cho trẻ đề xuất cách vận động

- Để hát hay vận động gõ theo nhịp, theo phách hát

- Cô làm mẫu, hướng dẫn trẻ gõ đệm theo nhịp, theo phách, sau cho trẻ thực

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ ( Nếu có)

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Ánh trăng hịa bình" - Vừa vận động hay cô hát tặng hát: “ánh trăng hịa bình”

+ Cơ hát lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói vẻ đẹp huyền diệu ánh trăng Dưới ánh trăng đẹp, bạn múa hát, rước đén trăng

+ Cô hát lần kết hợp vận động + Lần 3: Cô mở băng cho trẻ nghe

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi: “Nghe âm đốn tên nhạc cụ”

- Cách chơi: Gọi trẻ lên bịt mắt, cô gõ loại dụng cụ âm nhạc, trẻ bịt mắt đốn xem gõ loại nhạc cụ

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố- Giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả

- GD trẻ đường nhớ đội mũ, nón, che trời nắng to…

5 Kết thúc

- Nhận xét học

- Cho trẻ hát “Mùa hè đến”

- Trẻ hát cô

-Trẻ hát kết hợp nhún 1-2 lần

- Trẻ nêu ý định

- Trẻ chọn nhạc cụ chỗ ngồi

- Trẻ thực theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe, hưởng ứng cô

- Nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

- Hát vỗ tay theo nhịp hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 25 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: LQVCC “ Trò chơi với chữ v, r”

Hoạt động bổ trợ: Hát “em chơi thuyền”; Trị chơi “ Tìm chữ theo hiệu lệnh cuả cô”; Cắt dán nét tạo chữ v,r

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phân biệt chữ v, r thơng qua trị chơi - Tìm chữ v, r từ trọn vẹn

2 Kỹ năng

- Trả lời câu hỏi cô mạch lạc

- Trẻ tô màu chữ v, r in rỗng 3 Thái độ

- Giáo dục Tìm hiểu thêm nhữ từ có chữ học II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh có từ: “ em vẽ bác hồ ”; “ cổng trường”; “bé đến trường ” - Thẻ chữ v, r

2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cô cho trẻ hát vận động “ Cho làm mưa với” - Các hát gì? Mưa giúp ích cho người? Mưa tượng tự nhiên có tượng tự nhiên kể cô bạn nghe - Các tượng tự nhiên như: Mưa, gió, sấm chớp, đám mây, mặt trời, mặt trăng

- Cô cho trẻ xem tên tượng tự nhiên tìm chữ học

2 Giới thiệu

- Hôm cô học làm quen với chữ

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Trị chơi: Tìm chữ chữ theo hiệu lệnh cô

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi, rổ có chữ học

- Khi chơi u câu tìm chữ trẻ tìm chữ giơ lên đọc

+Tìm chữ, Tìm chữ, tìm cho chữ v +Tìm chữ, Tìm chữ, tìm cho chữ r

+Tìm chữ, Tìm chữ, tìm cho chữ gồm nét xiên ngắn

+ Tìm chữ, Tìm chữ, tìm cho chữ gồm nét thẳng nét móc

- Trẻ hát vận động - Trẻ trị truyện - Trẻ kể

- Trẻ xem tìm chữ học

- Vâng

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

3.2 Hoạt động 2: Đọc tìm gạch chân chữ v,r trong đồng dao

- Tìm gạch chân chữ g đồng dao 3.3 Hoạt động : Cắt dán nét tạo chữ v,,r - Cô cho trẻ hoạt động nhóm

- Mỗi trẻ chọn cắt dán nét cho sẵn tạo chữ v, r

- Cô theo dõi giúp đỡ trẻ - Nhận xét- tuyên dương 4 Củng cố

- Chúng chơi trị chơi với chữ gì?

- GD trẻ tìm chữ học tranh chuyện, sách báo

Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ đọc đồng dao

- Tìm gạch chân chữ v,r - Trẻ hoạt động nhóm - Cắt dán nét tạo chữ v,r

- Chữ v, r

- Hát vận động “cho làm mưa với ’’

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Rì rà rì rà Đội nhà chơi Đến tối trời Úp nhà ngủ

Voi vỏi vòi voi Cái vòi trước

Thứ ngày 26 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Truyện “ Giọt nước tí xíu”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho làm mưa với”. I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện “Giọt nước Tí Xíu”, tên nhân vật truyện: Giọt nước Tí xíu, Ơng Mặt Trời, bạn giọt nước, trẻ hiểu nội dung câu truyện, tượng mưa sức nóng mặt trời làm cho nước bốc tụ lại thành đám mây nặng dần, trở thành mưa rơi xuống

- Hiểu từ khó “Tí xíu” nhỏ

- Hiểu lợi ích nước người, động vật, thực vật trái đất 2 Kỹ năng

- Trẻ lắng nghe nhớ nội dung câu truyện

- Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, nội dung câu truyện, trẻ thể số lời thoại nhân vật: Ông Mặt Trời, Giọt nước

3 Thái độ

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh truyện minh họa

- Nhạc hát “ Cho làm mưa với” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Bật băng nhạc hát “Cho làm mưa với” - Các vừa hát gì? Các biết mưa kể cho bạn nghe

2 Giới thiệu bài

- Mưa đâu mà có? Để giải thích tượng mưa nghe câu chuyện “Giọt nước tí xíu” nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm

* Cô kể lần 1: Kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu minh hoạ

- Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? Tại gọi tí xiu? ( Tí xíu nhỏ đấy)

- Giảng nội dung: Câu truyện “Giọt nước tí xíu” Cho thấy tượng mưa sức nóng mặt trời làm cho nước bốc tụ lại thành đám mây nặng dần, rơi xuống trở thành mưa

* Cô kể lần 2: Bằng tranh truyện.

- Trong câu truyện có nhân vật nào? * Kể lần 3: Sau đây, cô gặp lại bạn Tí Xíu phim hoạt hình“ Giọt nước Tí xíu "

3.2 Hoạt động 3: Đàm thoại – giảng giải - Các có biết “Giọt nước Tí Xíu” khơng?

“ Tí Xíu” giọt nước bé, bé tí tẹo tèo teo

- Trẻ hát vận động theo băng nhạc

- Trẻ đưa câu trả lời

- Trẻ ngồi quanh cô lắng nghe cô kể chuyện

- Câu chuyện “Giọt nước tí xíu”

-Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Giọt nướcTí xíu, ơng mặt trời, chị gió

- Quan sát lắng nghe

Giọt nước Tí Xíu câu truyện giọt nước bé Cô cho trẻ xem hình ảnh giọt nước to nhỏ khác hình để trẻ so sánh

- Anh em nhà Tí Xíu đơng, họ nơi nào?

- Một buổi sáng Tí Xíu làm gì? (chơi đùa bạn)

- Tí xíu gặp ai?( Ơng mặt trời)

- Ơng Mặt Trời làm gì? (toả ánh sáng rực rỡ xuống mặt biển)

- Ơng Mặt Trời nói với Tí Xíu?

- Giọng nói ơng Mặt trời nào? Ai nói giọng ơng Mặt Trời? (ồm ồm, ấm áp) - Tí Xíu thích chơi Tí Xíu nhớ điều làm khơng được? (Chú nhớ nặng)

- Ơng Mặt Trời làm để Tí Xíu bay lên được? (Biến tí xíu thành hơi)

- Các nhìn thấy nước đâu?

- Tí xíu Biến thành nước từ từ bay lên cao Trước Tí Xíu nói với mẹ Biển Cả? - Tí Xíu kết hợp với bạn nước khác tạo thành gì?

- “Gió nhẹ nhàng….reo lên” Tí Xíu bạn reo lên nào? Ai reo vui giống Tí Xíu?

- Trời lúc lạnh Lúc Tí Xíu cảm thấy nào?

-Rồi điều sảy ra? (Rồi tia chớp vạch ngang bầu trời Những tiếng sét nổ đinh tai, tiếng gió thổi ào, hạt mưa rơi xuống)

- Cơ cho trẻ nghe tiếng sét, tiếng gió qua băng làm động tác mô

- Nghe cô giảng giải

- Ở sông, biển

- Chơi đùa bạn - Ông mặt trời

- Toả ánh sáng rực rỡ xuống mặt biển

- Cháu có muốn vào đất liền ông không?

- Trẻ bắt chước: Thể giọng nói vẻ mặt

- Chú nhớ nặng

- Biến tí xíu thành - Khi nước sơi

“Chào mẹ đi! Mẹ chờ chở nhé!”

- Mây

- “Mát bạn ơi!”

- Tí xíu thấy lạnh cóng

- Qua câu truyện, thấy tượng mưa diễn nào?

- Cơ giải thích; Câu chuyện cho thấy, tượng mặt trời chiếu xuống ao, hồ, sơng suối, biển, sức nóng mặt trời làm tượng nước bốc lên cao, gặp nhiệt độ lạnh nước ngưng tụ thành đám mây, nặng dần đám mây rơi xuống tạo thành mưa, mưa thường có gió, sấm chớp

- Thế có biết nước dùng để làm khơng?

+ Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, dùng để tưới cây…Nước cịn mơi trường sống động vật sống nước Nước cần cho sống Vậy để có nguồn nước phải làm nào?

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cơ đóng vai người dẫn truyện, trẻ đóng vai nhận vật truyện

- Cô cho trẻ nhóm sử dụng tranh ảnh tập kể chuyện

- Sau nhóm trẻ lên kể lại chuyện 4 Củng cố

- Củng cố: vừa học câu chuyện gì? Qua câu chuyện thấy điều gì? - Các phải biết bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng phải biết tiết kiệm nước

5 Kết thúc.

- Nhận xét học - Chuyển hoạt động

- Trẻ đưa câu trả lời - Quan sát lắng nghe

- Dùng để uống, nấu ăn, tắm giặt

- Không vứt rác xuống giếng, ao hồ, sông, biển

-Trẻ kể cơ2-3 lần -Trẻ kể chuyện theo nhóm - Cá nhân trẻ kể

- Chuyện “ Giọt nươc tí xíu” - Trẻ nói theo ý hiểu