Bai 25 t102 dung cum chu vi de mo rong cau

KIỂM TRA BÀI CŨ: Em chuyển đổi câu chủ động sau thành câu bị động tương ứng: câu dùng “bị”, câu dùng “được” Cho biết sắc thái ý nghĩa câu bị động khác nào? Mẹ gọi em Em mẹ gọi  Vui mừng mẹ gọi (Thái độ tích cực) Em bị mẹ gọi  Buồn, không muốn bị mẹ gọi (Thái độ tiêu cực) Ví dụ: Sgk/68 Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, Cụm danh từ Chủ ngữ Vị ngữ luyện tình cảm ta sẵn có Cụm danh từ Vị ngữ tình cảm ta khơng có C Phần phụ trước Phần trung tâm (DT) V Phần phụ sau tình cảm ta sẵn có C Phần phụ trước Phần trung tâm (DT) V Phần phụ sau  Cụm C-V làm định ngữ cho cụm danh từ - So sánh cách viết sau Theo em, cách viết hay hơn? Cách 2: Cách 1: Văn chương gây cho ta tình cảm, luyện cho ta tình cảm Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có *Nhận xét: Cách viết 2, nội dung cụ thể hơn, nhịp điệu câu văn uyển chuyển  hay Ghi nhớ 1- SGK/68  Khi nói viết, dùng cụm từ có hình thức cấu tạo giống câu đơn bình thường, gọi cụm chủ - vị (cụm C-V) làm thành phần câu thành phần cụm từ để mở rộng câu BÀI TẬP NHANH Tìm cụm C-V mở rộng thành phần cho câu a) Căn phòng cửa rộng b) Nam đọc sách cho mượn a) Căn phòng cửa rộng b) Nam đọc sách tơi cho mượn *Ví dụ - Xác định chủ ngữ vị ngữ làm nòng cốt câu ví dụ ? - Tìm cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu trên? - Cho biết câu, cụm C- V đóng vai trị gì? a) Chị Ba đến khiến vui vững tâm b) Khi bắt đầu kháng chiến, nhân dân ta tinh thần hăng hái c) Chúng ta nói trời sinh sen để bao bọc cốm, trời sinh cốm nằm ủ sen d) Nói cho phẩm giá tiếng Việt thật xác định đảm bảo từ ngày Cách mạng tháng Tám thành công a Chị Ba đến khiến vui vững tâm C Chủ ngữ V C V Vị ngữ  Cụm C – V làm chủ ngữ nói trời sinh sen để bao bọc cốm, C Động từ trung tâm V Phụ ngữ sau trời sinh cốm nằm ủ sen C V Phụ ngữ sau  Cụm C – V làm phụ ngữ cụm động từ d Nói cho phẩm giá Tiếng Việt thực Trạng ngữ Chủ ngữ Vị ngữ xác định đảm bảo từ ngày Cách mạng tháng Tám thành công Vị ngữ ngày Cách mạng tháng Tám thành công C Danh từ trung tâm V Phụ sau  Cụm C - V làm phụ sau cụm danh từ *Ví dụ 2: - Xác định cấu tạo ngữ pháp câu sau? - Tìm cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu trên? - Cho biết câu, cụm C- V đóng vai trị gì? Bạn trẻ niên 18 tuổi C Phụ TT trước TT Chủ ngữ V Phụ sau Vị ngữ  Cụm C-V làm phụ sau cụm tính từ Các trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu  Cụm C – V làm chủ ngữ  Cụm C – V làm vị ngữ  Cụm C – V làm phụ ngữ cụm danh từ  Cụm C - V làm phụ sau cụm động từ  Cụm C - V làm phụ sau cụm tính từ Ghi nhớ – SGK/69 Các thành phần câu chủ ngữ, vị ngữ phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ cấu tạo cụm C-V Thế dùng cụm C-V để mở rộng câu? Dùng cụm C-V để mở rộng câu Là dùng cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường, gọi cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ để mở rộng câu Làm chủ ngữ Làm vị ngữ Các trường hợp dùng Phụ ngữ cụm danh từ cụm C-V để mở rộng câu Phụ ngữ cụm động từ Phụ ngữ cụm tính từ Bài 1:Tìm cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu Cho biết câu, cụm C-V làm thành phần ? a, Đợi đến lúc vừa nhất, mà riêng người chuyên môn định được, người ta gặt mang b, Trung đội trưởng Bính khn mặt đầy đặn c, Khi gái Vịng đỗ gánh, giở lớp sen, thấy lớp cốm, tinh khiết, không mảy may chút bụi d, Bỗng bàn tay đập khiến giật a, Đợi đến lúc vừa nhất, mà riêng người chuyên Trạng ngữ môn định được, người ta gặt mang Chủ ngữ Vị ngữ Đợi đến lúc vừa nhất, mà riêng người chuyên môn định C  Cụm C-V làm phụ ngữ cho cụm danh từ V b, Trung đội trưởng Bính khn mặt đầy đặn C Chủ ngữ V Vị ngữ  Cụm C-V làm vị ngữ câu • c, Khi gái Vịng đỗ gánh, giở lớp sen, Trạng ngữ thấy lớp cốm, tinh khiết, Chủ ngữ Vị ngữ không mảy may chút bụi Vị ngữ Khi gái Vịng đỗ gánh, giở lớp sen C V  Cụm C-V làm phụ ngữ cho cụm danh từ • d, Bỗng bàn tay đập vào vai khiến giật Chủ ngữ Vị ngữ Bỗng bàn tay đập vào vai C V  Cụm C-V làm chủ ngữ khiến giật C V  Cụm C-V làm phụ ngữ cho cụm động từ Bài tập 2: Hãy dùng cụm C – V để mở rộng hai câu sau: a Cả lớp lắng nghe b Nam đọc sách Đáp án: a: Cả lớp lắng nghe thầy giáo giảng b: Nam đọc sách cho mượn Bài 3: Em viết đoạn văn ngắn (khoảng 45 câu), miêu tả cảnh sân trường chơi, có sử dụng cụm C-V để mở rộng câu Chỉ rõ câu văn có cụm C-V mở rộng thành phần - Về học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị phần II để tiết sau luyện tập - Viết đoạn văn (10– 12 câu) có sử dụng cụm C –V để mở rộng thành phần câu: Chủ ngữ, vị ngữ, phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ Chỉ câu đó? ... khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có *Nhận xét: Cách vi? ??t 2, nội dung cụ thể hơn, nhịp điệu câu văn uyển chuyển  hay Ghi nhớ 1- SGK/68  Khi nói vi? ??t, dùng cụm từ có hình thức cấu tạo giống câu... trung tâm (DT) V Phần phụ sau  Cụm C-V làm định ngữ cho cụm danh từ - So sánh cách vi? ??t sau Theo em, cách vi? ??t hay hơn? Cách 2: Cách 1: Văn chương gây cho ta tình cảm, luyện cho ta tình cảm... giật a, Đợi đến lúc vừa nhất, mà riêng người chuyên Trạng ngữ môn định được, người ta gặt mang Chủ ngữ Vị ngữ Đợi đến lúc vừa nhất, mà riêng người chuyên môn định C  Cụm C-V làm phụ ngữ cho cụm