Bài 25. Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu

KIỂM TRA BÀI CŨ Thế dùng cụm C-V để mở rộng câu? Kể trường hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu? Tìm cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu sau: Con bố tha thứ Con bố tha thứ C V BÀI TẬP (THẢO LUẬN NHÓM): Tìm cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu Cho biết câu, cụm C-V làm thành phần gì? a) Khí hậu nước ta ấm áp cho phép ta quanh năm trồng trọt, thu hoạch bốn mùa (Hồ Chí Minh) b) Có kẻ nói từ thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trông đẹp; từ có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe hay (Hoài Thanh) c) Thật đáng tiếc thấy tục lệ tốt đẹp dần, thức quý đất thay dần thức bóng bẩy hào nháng thô kệch bắt chước người […] (Theo Thạch Lam) BÀI TÂP 1: Tìm cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu Cho biết câu, cụm C-V làm thành phần gì? a) Khí hậu nước ta ấm áp cho phép ta quanh năm trồng trọt, c v CN c v VN thu hoạch bốn mùa (Hồ Chí Minh) cụm C-V làm CN phụ ngữ cho cụm động từ BÀI TÂP 1: Tìm cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu Cho biết câu, cụm C-V làm thành phần gì? b) Có kẻ nói từ thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa VN CN C V C cỏ trông đẹp; từ có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm V C V đề ngâm vịnh, tiếng chim, C tiếng suối nghe hay V cụm C-V làm CN cụm C-V làm phụ ngữ cho danh từ “khi” BÀI TÂP 1: Tìm cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu Cho biết câu, cụm C-V làm thành phần gì? c) Thật đáng tiếc thấy tục lệ tốt đẹp dần, thức C V CN VN quý đất thay dần thức bóng bẩy hào nháng thô kệch bắt C V chước người […] (Theo Thạch Lam) cụm C-V làm phụ ngữ cho động từ BÀI TẬP : Mỗi câu cặp câu trình bày ý riêng Hãy gộp câu cặp thành câu có cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ mà không thay đổi nghĩa chúng a)Chúng em học giỏi Cha mẹ thầy cô vui lòng b)Nhà văn Hoài Thanh khẳng định: ”Cái đẹp có ích” c) Tiếng Việt giàu điệu Điều khiến lời nói người Việt Nam ta du dương, trầm bổng nhạc BÀI TẬP : Mỗi câu cặp câu trình bày ý riêng Hãy gộp câu cặp thành câu có cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ mà không thay đổi nghĩa chúng a)Chúng em học giỏi Cha mẹ thầy cô vui lòng a) Chúng em học giỏi làm cho cha mẹ thầy C CN cô vui lòng V V VN C BÀI TẬP : Mỗi câu cặp câu trình bày ý riêng Hãy gộp câu cặp thành câu có cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ mà không thay đổi nghĩa chúng b) Nhà văn Hoài Thanh khẳng định: “Cái đẹp có ích” b) Nhà văn Hoài Thanh khẳng định CN VN đẹp có ích V C Tiết 111: DÙNG CỤM CHỦ - VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU: LUYỆN TẬP (tiếp theo) BÀI TẬP : Mỗi câu cặp câu trình bày ý riêng Hãy gộp câu cặp thành câu có cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ mà không thay đổi nghĩa chúng c) Tiếng Việt giàu điệu Điều khiến lời nói người Việt Nam ta du dương, trầm bổng nhạc c) Tiếng Việt giàu điệu khiến lời nói CN C V người Việt Nam ta du dương,trầm bổng C nhạc VN V * Lưu ý: Các phụ ngữ động từ cảm nghĩ(biết, biết rằng, tin, tin rằng, nghĩ…), động từ gây khiến,(khiến, khiến cho, làm cho…), động từ khả năng(muốn, định…), động từ bị động (bị, được,chịu, mắc phải…) thường mở rộng thành cụm C-V BÀI TẬP :Gộp cặp câu vế câu in đậm thành câu có cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ.(Khi gộp thêm bớt từ cần thiết không làm thay đổi nghĩa câu vế câu ấy) a) Anh em hoà thuận,hai thân vui vầy c) Hàng loạt kịch “Tay người đàn bà”,”Giác ngộ”, “Bên sông Đuống”,…ra đời Sự đời kịch sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu khắp miền đất nước BÀI TẬP :Gộp cặp câu vế câu in đậm thành câu có cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ.(Khi gộp thêm bớt từ cần thiết không làm thay đổi nghĩa câu vế câu ấy) a) Anh em hoà thuận, hai thân vui vầy a) Anh em hoà thuận khiến hai thân vui vầy BÀI TẬP :Gộp cặp câu vế câu in đậm thành câu có cụmC-V làm thành phần câu thành phần cụm từ.(Khi gộp thêm bớt từ cần thiết không làm thay đổi nghĩa câu vế câu ấy) c) Hàng loạt kịch “Tay người đàn bà”,”Giác ngộ”, “Bên sông Đuống”,…ra đời Sự đời kịch sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu khắp miền đất nước Hàng loạt kịch “Tay người đàn bà”,”Giác GN Chi đội 7C3 Kiểm tra cũ *Cho câu chủ động sau: “Mẹ gọi em về.” ?1 ?2 Chuyển câu chủ động đó thành câu bị động theo cách (một câu có bi, một câu có được) Nhận xét tâm trạng của nhân vật em hai câu bị động vừa chuyển Trả lời: - Em được mẹ gọi về => Vui được mẹ gọi về - Em bi mẹ gọi về => Buồn bị mẹ gọi về *Cho hai câu văn sau: Những người đã phải khó nhọc// ,vất vả nuôi CN VN sống mình Những người họ đã phải khó nhọc // ,vất vả nuôi C CN / V VN sống mình ?1 ?2 Xác định chủ ngữ, vị ngữ hai câu văn Tìm điểm khác về cấu tạo của hai câu văn ? Nhận xét cách diễn đạt hai câu sau: Con tàu vượt biển => Diễn tả chưa rõ ràng, cụ thể Con tàu chở hàng vượt biển => Diễn tả đầy đủ, mạch lạc Tiết 106: Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu I - Thế nào là dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu? Xét ví dụ: (SGK – T68) “Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có [ ].” (Hoài Thanh) những tình cảm ta không có / C Phụ ngữ chỉ lượng V Phụ sau Danh từ trung tâm những tình cảm ta sẵn có / C Phụ ngữ chỉ lượng Danh từ trung V Phụ sau tâm => Kết luận: - Hai cụm từ này là hai cụm danh từ Bài học: *Ghi nhớ: (SGK – T68) Khi nói hoặc viết, có thể dùng những cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường, gọi cụm chủ – vi (cụm C – V), làm thành phần câu hoặc thành phần của cụm từ để mở rộng câu II - Các trường hợp dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu: Xét ví dụ: (SGK – T68) a Chị Ba đến C1 khiến //rất vui vững tâm V1 V2 C2 CN VN (Bùi Đức Ái) _ Cụm C1 – V1 làm thành phần chủ ngữ _ Cụm C2 – V2 làm thành phần phụ ngữ cụm động từ b Khi bắt đầu kháng chiến, nhân dân ta tinh thần rất hăng // CN hái V C VN _Cụm C – V làm thành phần vị ngữ c Chúng ta có thể nói // rằng trời sinh lá sen để bao bọc cốm, C1 CN V1 VN cũng trời sinh cốm nằm ủ lá sen C2 V2 _ Cụm C1 – V1 làm thành phần phụ ngữ cụm động từ _ Cụm C2 – V2 làm thành phần phụ ngữ cụm động từ d Nói cho đúng thì phẩm giá của tiếng Việt chỉ mới // CN thật sự xác định đảm bảo từ ngày Cách VN mạng tháng Tám thành công./ C V _ Cụm C – V làm thành phần phụ ngữ danh từ Bài học: *Ghi nhớ: (SGK – T69) Các thành phần câu chủ ngữ, vị ngữ các phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ đều có thể cấu tạo bằng cụm C – V => Có trường hợp dùng cụm C – V để mở rộng câu: Dùng cụm C – V làm thành phần chủ ngữ, vị ngữ Dùng cụm C – V làm thành phần phụ ngữ cho cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ III - Luyện tập: *Bài tập: (SGK – T69) a Đợi đến lúc vừa nhất, mà chỉ riêng những người chuyên C môn mới / định được, người ta gặt mang về // V CN VN _ Cụm C – V làm thành phần phụ ngữ cụm động từ / b Trung đội trưởng Bính khuôn mặt đầy đặn // C V VN CN _ Cụm C – V làm thành phần vị ngữ c Khi các cô gái Vòng đỗ gánh, giở từng / lớp lá sen, V1 C1 chúng ta thấy hiện từng lá cốm, sạch / sẽ tinh khiết, // V2 / C2 V2 VN CN không có mảy may một chút bụi _ Cụm C1 – V1 làm thành phần phụ ngữ cụm danh từ _ Cụm C2 – V2 làm thành phần phụ ngữ cụm động từ d Bỗng một bàn / tay đập vào vai khiến // hắn giật mình / C1 V1 CN _ Cụm C1 – V1 làm thành phần phụ ngữ cụm động từ _ Cụm C2 – V2 làm thành phần phụ ngữ cụm động từ C2 V2 VN Ghi nhớ kiến thức ?1 Từ hai phần của tiết học ngày hôm em lập sơ đồ tư Sơ đồ tư duy: m i niệ á h K _ Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu là dùng những cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường (cụm C – V) để làm thành phần câu hoặc thành phần của cụm từ Dùng cụm C – V để mở rộng câu Các t rườn g hợp Dùng cụm C – V làm thành phần chủ ngữ, vị ngữ Dùng cụm C – V làm thành phần phụ ngữ cho cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ Ghi nhớ kiến thức ?1 ?2 Từ hai phần của tiết học ngày hôm em lập sơ đồ tư Từ sơ đồ tư lập em tóm tắt bài học ngày hôm Tóm tắt bài học: Dùng cụm C – V để mở rộng câu Các trường hợp Khái niệm _ Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu là dùng những cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường (cụm C – V) để làm thành phần câu hoặc thành phần của cụm từ Dùng cụm C – V Dùng cụm C – V làm thành phần chủ ngữ, vị ngữ làm thành phần phụ ngữ cho cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ Tóm tắt bài học: Dùng cụm C-V để mở rộng câu Khái niệm _Dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu là dùng những cụm từ có hình thức giống đơn câu bình thường (cụm C – V) để làm thành phần câu thành phần của cụm từ Các trường hợp Dùng cụm C – V làm thành phần chủ ngữ, vị ngữ Dùng cụm C – V làm thành phần phụ ngữ cho cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ *Hướng dẫn tập về nhà: _ Học thuộc bài học hôm để tiết sau kiểm tra bài cũ _ Xem trước bài học tiết sau: Dùng ...Ng Vn 7: DNG CM CH - V M RNG CU TaiLieu.VN Kim tra bi c ?) Cú my cỏch chuyn i cõu ch ng thnh cõu b ng? Trỡnh by cỏc cỏch ú? Cú cỏch chuyn i cõu ch ng thnh cõu b ng - Chuyn t (hoc cm t ) ch i tng ca hot ng lờn u cõu v thờm cỏc t b hay c vo sau t (cm t) y - Chuyn t (cm t) ch i tng ca hot ng lờn u cõu, ng thi lc b hoc bin t ( cm t) ch ch th ca hot ng thnh mt b phn khụng bt buc cõu ?) Chuyn i cỏc cõu sau õy thnh cõu b ng B tng Lan mốo => Lan c b tng mốo TaiLieu.VN ỳ l mt tin vui ú l mt tin vui CN VN B v l mt tin vui C V CN TaiLieu.VN VN TIT 103 DNG CM CH - V M RNG CU TaiLieu.VN Vn chng gõy cho ta nhng tỡnh cm ta khụng cú, luyn nhng tỡnh cm ta sn cú ( ) Vn chng gõy cho ta nhng tỡnh cm ta khụng cú luyn nhng tỡnh cm ta sn cú VN CN Cm danh t: l loi t hp t danh t lm trung tõm, kt hp vi mt s t ng ph thuc vo nú to thnh Cu to ca cm danh t Phụ trớc Trung tâm (DT) Phụ sau tình cảm ta C tình cảm ta sẵn có C B v l mt tin vui TaiLieu.VN C V V V Ghi nh: Khi núi hoc vit, cú th dựng nhng cm t cú hỡnh thc ging cõu n bỡnh thng, gi l cm ch v ( cm C V ), lm thnh phn ca cõu hoc ca cm t m rng cõu TaiLieu.VN Hóy xỏc cm ch - v cõu sau: Lan hc gii khin cha m vui lũng C V C CN TaiLieu.VN VN V Hóy dựng cm C V m rng cõu sau: C lp lng nghe C lp lng nghe cụ giỏo ging bi C CN V VN * Chỳ ý: Khụng th ng nht cm C-V m rng cõu vi cm C-V lm nũng ct cõu vỡ: Cm C-V ú ch lm thnh phn ca cõu hoc ca ph ng cm t m rng cõu TaiLieu.VN a Ch Ba n khin ti rt vui v vng từm a Ch Ba n khin ti rt vui v vng từm c c v v CN VN - Cm C V lm thnh phn ch ng - Cm C V lm thnh phn ph ng cm ng t TaiLieu.VN b Khi bt u khỏng chin, nhõn dõn ta tin thn rt hng hỏi b Khi bt u khỏng chin, nhõn dõn ta tinh thn rt hng hỏi c v TN CN VN - Cm C V lm thnh phn v ng TaiLieu.VN Hng dn v nh : - Lm bi : Vit on nờu cm ngh ca em v mỏi trng cú s dng cõu cú cm C-V c m rng -Hc thuc ghi nh SGK, hon thnh cỏc bi - Xem trc bi : Tỡm hiu chung v phộp lp lun gii thớch TaiLieu.VN Ng vn: Tit 102: Dựng cm ch - v m rng cõu a Ch ba n khin tụi rt vui v vng tõm c c v CN v VN => Cm C-V l ch ng v ph ng cm ng t m rng cõu TaiLieu.VN Lan hc gii Lan hc gii khin cha m vui lũng Dựng cm C- V lm thnh phn CN C - V CN TaiLieu.VN C - V - VN Dựng cm C V lm thnh phn phụ sau Cụm động t Tr li: Cu to ca cỏc cm danh t Phụ trớc Trung tâm (DT) Phụ sau ( ĐN) tình cảm ta tình cảm ta sẵn có Cõu hi: Nhn xột cu to ca cỏc nh ng mi cm Tr li: Cỏc cmdanh danhtttrờn? cú nh ng l mt cm ch v: TaiLieu.VN - ta / khụng cú - ta / sn cú Ng vn: Tit 102: Dựng cm ch - v m rng cõu I Th no l dựng cm ch - v m rng cõu? (1) nhng tỡnh cm ta khụng cú c v (2) nhng tỡnh cm ta sn cú c TaiLieu.VN v Ng vn: Tit 102: Dựng cm ch - v m rng cõu I Th no l dựng cm ch - v m rng cõu? 2.Nhn xột (?) Nhn xột cu to ng phỏp ca cm t ta khụng cú., ta sn cú ? -Cm danh t ta cha cú., ta sn cú. cú cu to ging cu to ca cõu n bỡnh thng, l mt cm ch v -L ph ng b sung ý ngha cho danh t tỡnh cm Nh vy cm C-V ó c s dng lm thnh phn ca cm t m rng cõu TaiLieu.VN e Tay cm quyn sch, Lan bc xung cu thang CN VN CN VN Tr.N cỏch thc Cm C-V l trng ng cỏch thc m rng cõu TaiLieu.VN Ng vn: Tit 102: Dựng cm ch - v m rng cõu I Th no l dựng cm ch - v m rng cõu? II Cỏc trng hp dựng cm C V m rng cõu * Bi : Hóy dựng cm C V m rng hai cõu sau: a C lp lng nghe b Chic cp rt p ỏp ỏn: a.C lp lng nghe cụ giỏo ging bi C - V CN - VN b Chic cp b mua tng em rt p C - TaiLieu.VN CN V - VN Ng vn: Tit 102: Dựng cm ch - v m rng cõu I.Th no l dựng cm ch - v m rng cõu? II Cỏc trng hp dựng cm C V m rng cõu ? Cú mt HS m rng cõu:Lan hc toỏn Bn ó m rng cõu nh sau: Lan hc Toỏn cũn Tun hc Vn Theo em bn ó m rng cõu nh vy ó ỳng cha ? Vỡ sao? Hóy sa li? Lan hc toán Tuấn học văn CN - VN CN - VN Lan lm bi toỏn (m) cụ giỏo C TaiLieu.VN CN - VN - V DNG CM CH - V M RNG CU I/ Th no l dựng cm ch- v m rng cõu: II/ Cỏc trng hp dựng cm c-v m rng cõu: III/ Luyn tp: Tỡm cm C-V lm thnh phn cõu hoc thnh phn cm t cỏc cõu di õy Mi cm C-V lm thnh phn gỡ a/ i n lỳc va nht, m ch riờng nhng ngi chuyờn mụn mi nh c, ngi ta gt mang v i 1 Bài 27 Tiết 111 Tuần 29 Tiếng Việt : DÙNG CỤM CHỦ – VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU: LUYỆN TẬP (TT) I MỤC TIÊU Kiến thức - Cách dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu - Tác dụng việc dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu Kĩ - Mở rộng câu cụm chủ - vị - Phân tích tác dụng việc dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu Thái độ: Có ý thức dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu nói viết Năng lực HS: quan sát, nhận biết, suy nghĩ, phân tích II NỘI DUNG HỌC TẬP: áp dụng lý thuyết vào thực hành III CHUẨN BỊ - GV : sách tham khảo , ví dụ - HS :Soạn theo gợi ý GV IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Ổn định tổ chức kiểm diện : Kiểm diện HS(1 phút) Kiểm tra miệng : (3 phút) ?Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu nào.(3đ) - Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu :là dùng cụm chủ vị hình thức giống câu đơn bình thường, gọi cụm C-V làm thành phần câu cụm từ để mở rộng câu ? Cụm C-V dùng để mở rộng thành phần câu.(3đ) - CN, VN, PN cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ BT:Phân tích cấu tạo ngữ pháp, tìm cụm c-v làm thành phần câu câu sau(4đ) a.Bạn // trẻ niên //đang 18 tuổi C pnt tttt pns ->Cụm C-V làm phụ sau cụm tính từ b Bỗng bàn tay /đập vào vai // khiến /giật ->Làm CN, làm PN ĐT Tiến trình học (33 phút) HOẠT ĐỘNG GIỮA GV VÀ HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài(2 phút) Trong q trình nói viết người ta sử dụng kết cấu có hình thức giống câu để mở rộng thành phần như: chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, định ngữ,… nhằm giúp em vận dụng tốt kiểu câu vào luyện tập Hoạt động 2: Luyện tập(31 phút) ♦GV treo bảng phụ tập trang 96- HS đọc xác đònh yêu cầu tập BT 1: Tìm cụm C- V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu Cho biết câu, cụm C- V làm thành phần ? NỘI DUNG BÀI DẠY 1.Bài tập :Tìm cụm CV làm thành phần câu thành phần cụm từ câu: a Có cụm C-V mở rộng - Khí hậu /nước ta// ấm áp-> (CN) a.Có cụm C-V mở rộng C V a.-Khí hậu /nước ta// ấm áp-> (CN) -Cho phép ta// quanh năm C V - Cho phép ta// quanh năm trồng trọt trồng trọt (PN CĐT) ĐT C V (PN CĐT) b Có cụm C-V làm phụ ngữ cho b Có cụm C-V mở rộng danh từ “khi”, có cụm C-V làm phụ ngữ cho động từ “nói” - Khi thi sĩ //ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ - Khi có người// lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy - Khi thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ làm đề tài ngâm vịnh - Khi có người lấy tiếng chim kêu, => Cụm C-V làm phụ ngữ cho danh từ “khi” tiếng suối chảy làm đề tài ngâm vịnh - Nói núi non, hoa cỏ// trơng đẹp - Nói núi non, hoa cỏ trơng đẹp - Nói tiếng chim , tiếng suối// nghe hay - Nói tiếng chim , tiếng suối nghe => Cụm C-V làm phụ ngữ cho động từ “nói” hay c Có cụm C-V làm phụ ngữ cho đt « thấy » c Có cụm C-V làm phụ ngữ cho đt « thấy » - Thấy tục lệ tốt đẹp //mất - Thấy tục lệ tốt đẹp //mất C V => Cụm C-V làm phụ ngữ cho động từ “Thấy” -Thấy thức q đất mình// -Thấy thức q đất mình// thay thay dần ngồi dần ngồi Bài tập 2: Gộp => Cụm C-V làm phụ ngữ cho động từ “Thấy” GV treo bảng phụ tập trang câu cặp thành câu có cụm C-V 97 •HS đọc xác đònh yêu cầu làm thành phần câu thành phần tập cụm từ •HS làm vào luyện tập a 7 C Ngườiưthựcưhiện:ưNguyễnưThịưHồngư Vân ưưưưưưCâuưhỏi: Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? *ưCóưhaiưcáchưchuyểnưcâuưchủưđộngưthànhưcâuưbịư động: -ư Chuyểnư từư (hoặcư cụmư từ)ư chỉư đốiưtượngư củaưhoạtư độngưlênưđầuưcâuưvàưthêmưcácưtừưbịưhayưđượcưvàoư sauưtừư(cụmưtừ)ưấy -ưChuyểnưtừư(cụmưtừ)ưchỉưđốiưtượngưcủaưhoạtưđộngư lênưđầuưcâu,ưđồngưthờiưlượcưbỏưhoặcưbiếnưtừư(cụmư từ)ưchỉưchủưthểưcủaưhoạtưđộngưthànhưmộtưbộưphậnư khôngưbắtưbuộcưtrongưcâu *ư Khôngư phảiư câuư nàoư cóư cácư từư bị,ư đượcư cũngư làư câuưbịưđộng Bàiư25-Tiếtư102ư:ưưưDùngưcụmưchủưưvịưđểưmởưrộngưcâu I.Thếưnàoưlàưdùngưcụmưchủưưvịưưđểư mởưrộngưcâuư? Víưdụ: ưưưưưưưưưVăn chơng gây cho ta tình cảm VN ta khôngCNcó, luyện tình cảm ta sẵn có [ ] (Hoài Thanh) tình cảm ta C V tình cảm ta sẵn có C V ưưưưưưCụmư chủưưvịư làmưthànhư phầnưgìư trongưcụmư danhưtừ? Phụ trớc những Trung tâm (DT) Phụ sau tình cảm tình cảm taưkhôngưcó taưsẵnưcó Câuưhỏi:ưNhậnưxétưcấuưtạoưcủaưcácư phưngữưtrongưmỗiưcụmưdanhưtừư Trảưlời:ưCác cụm danh từ có định trên?ư ngữ cụm chủ vị: - ta / - ta / sẵn có Cấuưtrúcưngữưphápưcủaưcácưcụmưdanhưtừư (1) tình cảm ta c v PN (2) tình cảm ta sẵn có c v PN Tìm cụm chủ vị làm thành phần câu câu sau? Cáiưbànưnàyưchânưbịưgẫy ư*ưĐápưán: Cụmưchủưvịư:ưchân/ bị gẫy cưưưưưưưv Làmưthànhưphầnưvịưngữưtrongưcâuư Cáiưbànưnày//ưchânư/ưbịưgẫy ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưcưưưưưưưưv ưưưưưưư C V Bàiư25-Tiếtư102ư:ưưưDùngưcụmưchủưưvịưđểưmởưrộngưcâu I.Thếưnàoưlàưdùngưcụmưchủưưvịưưđểư mởưrộngưcâuư? *ưưGhiư nh Khi nói viết, dùng cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thờng, gọi cụmưchủ-ưvị (cụm C-V), làm thành phần câu cụm từ để mở rộng câu Bàiư25-Tiếtư102ư:ưưưDùngưcụmưchủưưvịưđểưmởưrộngưcâu I.ưThếưnàoưlàưdùngưcụmưchủưưvịưưđểưmởưrộngưcâuư? II-ưCácưtrườngưhợpưdùngưcụmưchủư-ưưvịưđểưmởưrộngưcâu Bi tp:sgk/68: a, Chị Ba đến khiến vui vững tâm (Bùi Đức ái) b, Khi bắt đầu kháng chiến, nhân dân ta tinh thần hăng hái (Hồ Chí Minh) c, Chúng ta nói trời sinh sen để bao bọc cốm, nh trời sinh cốm nằm ủ sen (Thạch Lam) d, Nói cho phẩm giá tiếng Việt thật đợc xác định đảm bảo từ ngày Cách mạng tháng Tám thành công (Đặng Thai Bàiư25-Tiếtư102ư:ưưưDùngưcụmưchủưưvịưđểưmởưrộngưcâu I.ưThếưnàoưlàưdùngưcụmưchủưưvịưưđểưmởưrộngưcâuư? II-ưCácưtrườngưhợpưdùngưcụmưchủư-ưưvịưđểưmởưrộngưcâu a, Chị Ba đến khiến vui vững tâm C V C Động từ trung tâm V Phụ ngữ ưưưưư=>ưCụmưchủ-ưvịưlàmưchủư ngữưvàưphụưngữưchoưđộngưtừ Bàiư25-Tiếtư102ư:ưưưDùngưcụmưchủưưvịưđểưmởưrộngưcâu I.ưThếưnàoưlàưdùngưcụmưchủưưvịưưđểưmởưrộngưcâuư? II.ưCácưtrườngưhợpưdùngưcụmưchủư-ưưvịưđểưmởưrộngưcâu b, Khi bắt đầu kháng chiến, nhân dân ta tinh thần rấtTN hăng hái VN CN CN =>ưCụmưchủ-ưvịưlàmưvịư ngữ VN Bàiư25-Tiếtư102ư:ưưưDùngưcụmưchủưưvịưđểưmởư rộngưcâu I.ưThếưnàoưlàưdùngưcụmưchủưưvịưưđểưmởưrộngưcâuư? II.ưCácưtrườngưhợpưdùngưcụmưchủư-ưưvịưđểưmởưrộngưcâu c, Chúng ta nói trời sinh sen để bao bọc cốm, C V nhC trời sinh cốm nằm ủ sen V =>ưCụmưC-Vưlàmưphụưngữưtrongư cụmưđộngưtừ Cụmưchủ-ưvịưgiữưvaiưtròưgìưtrongưcụmưđộngư từ? Bàiư25-Tiếtư102ư:ưưưDùngưcụmưchủưưvịưđểưmởưrộngưcâu c.ưChúngưtaưcóưthểưnóiưrằngưtrờiưsinhưláưsenưđểưbaoư bọcưcốm,ưcũngưnhưư C V P1 ưưưưưưưưưtrờiưsinhưcốmưnằmưủưtrongưláưsen.ư V C P2 =>ưCụmưC-Vưlàmưphụưngữưtrongưcụmư độngưtừ d.Nói cho phẩm giá Tiếng Việt CN TN thực đợc xác định đảm bảo VN từ ngày Cách mạng tháng Tám thành công c PN v => Cụm C-V phụ ngữ cụm danh từ Cỏc thnh phn cõu nh ch ng, v ng v cỏc ph ng cm danh t, cm ng t, cm tớnh t u cú th c cu to bng cm C-V ưưa.ưĐợiưđếnưlúcưvừaưnhất,ưmàưchỉưriêngưnhữngưngư ờiư DT C chuyênưmônưmớiưđịnhưđược,ưngườiưtaưgặtưmangưvề ưư ưưưưưưưưưưưưưư V CN VN CụmưCVưlàm ph ng cụm DT b Trung đội trởng Bính khuôn mặt đầy đặn C V CN VN ưCụmưchủưvịưlàmưvịưngữư c Khi cô gái Vòng đỗ gánh, giở lớp V sen C DT V C ĐT chúng cốm, CN ta thấy VN tinh khiết, không mảy may chút bụi Cụmưchủưvịưlàmưphụưngữ trongưcụm DT, cụmư ĐT d Bỗng bàn tay đập vào vai khiến giật c c v v PN CN VN => Cụm C-V chủ ngữ phụ ngữ để mở rộng câu Bàiư25-Tiếtư102ư:ưưưDùngưcụmưchủưưvịưđểưmởưrộngưcâu I.ưThếưnàoưlàưdùngưcụmưchủưưvị SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM *************** Đề tài: Giúp học sinh học tốt bài “ Dùng cụm chủ -vị để mở rộng câu” ở lớp 7 A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Bối cảnh của đề tài: Người ta thường nói: “ Phong ba bão táp không bằng ngữ pháp Việt Nam”. Thật vậy, ngữ pháp tiếng Việt vô cùng phong phú và đa dạng. Với sự phong phú và đa dạng làm cho tiếng Việt giàu và đẹp hơn. Bên cạnh đó, ngữ pháp tiếng Việt không kém phần phức tạp. Là giáo viên đứng lớp tôi luôn tâm niệm là làm thế nào để chuyển tải nội dung kiến thức đến học sinh một cách dễ dàng nhất ( dễ hiểu, dễ nhớ và dễ vận dụng). Với những bài khó của phân môn tiếng Việt thì tôi cố gắng tìm những phương pháp, cách thức hình thành kiến thức bài học đơn giản nhất mà vẫn đảm bảo nội dung bài học và bám chuẩn kiến thức kĩ năng để tiết dạy đạt hiệu quả. II. Lí do chọn đề tài Trong chương trình Ngữ văn 7 phần tiếng Việt bài Dùng cụm chủ -vị để mở rộng câu là một trong những bài khó. Khi học bài này học sinh rất khó tiếp nhận ngay cả những học sinh khá, giỏi. Nội dung kiến thức thì nhiều nhưng thời lượng dành cho bài ít chỉ có một tiết bài học và một tiết luyện tập. Tên gọi cũng khác so với chương trình cũ gọi là câu phức thành phần còn chương trình mới là Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu. Nếu như trong chương trình cũ thì kiểu câu này dạy trong năm tiết bốn tiết lí thuyết và một tiết luyện tập, học sinh dễ dàng tiếp nhận hơn. Năm đầu tiên được phân công giảng dạy, tôi gặp rất nhiều khó khăn, lúng túng khi dạy bài này. Những ngữ liệu sách giáo khoa đưa ra rất phức tạp, khó phân tích. Tôi hình thành các đơn vị kiến thức của bài như hướng dẫn sách giáo khoa. Học sinh không nhận diện được kiểu câu và không sử dụng được kiểu câu này . Sau vài năm được phân công dạy khối lớp 7 tôi rút ra được một số kinh nghiệm và với kinh nghiệm đó khi vận dụng vào bài dạy tôi thấy có hiệu quả, học sinh nhận diện và phân tích được kiểu câu. Và đó cũng là lí do để tôi viết sáng kiến kinh nghiệm này chia sẻ với quí đồng nghiệp. 1 III. Phạm vi nghiên cứu Xuất phát từ nhu cầu thực tế và qua quá trình giảng dạy môn Ngữ văn ở trường Trung học cơ sở khi dạy bài Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu tôi tìm những ví dụ đơn giản trong các tác phẩm văn xuôi, tìm hiểu kĩ nội dung bài học ở sách giáo khoa, các sách tham khảo và bám chuẩn kiến thức kĩ năng . IV. Điểm mới trong trong kết quả nghiên cứu Khi dạy bài Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu những ngữ liệu sách giáo khoa đưa ra rất phức tạp, khó phân tích. Tôi hình thành các đơn vị kiến thức của bài không như hướng dẫn sách giáo khoa mà tự tìm ngữ liệu đơn giản và ngắn để học sinh dễ phân tích câu. Tôi yêu cầu học sinh tìm cụm chủ- vị là nòng cốt câu trước rồi mới tìm cụm chủ - vị dùng để mở rộng câu. B. PHẦN NỘI DUNG I. Cơ sở lí luận: Nguyên tắc của việc dạy môn Ngữ văn là phải gắn với đời sống, phát huy vai trò chủ thể của học sinh, phải chú ý đến mối quan hệ tái hiện, sáng tạo và tiếp nhận mang tính độc lập của học sinh. Trong đó phân môn tiếng Việt là rất quan trọng, học sinh phải nắm từ vựng, cấu trúc ngữ pháp, dấu câu để vận dụng vào bài viết. Có như thế thì những bài viết mới đạt kết quả cao. Một bài viết hay phải có sự trau chuốt về ngôn từ và vận dụng những kiểu câu thích hợp đã học vào bài làm. Chính vì thế mà ... Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu là dùng những cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường (cụm C – V) để làm thành phần câu hoặc thành phần của cụm từ Dùng cụm C – V để mở. .. bài học: Dùng cụm C – V để mở rộng câu Các trường hợp Khái niệm _ Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu là dùng những cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường (cụm C – V)... học: Dùng cụm C-V để mở rộng câu Khái niệm _Dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu là dùng những cụm từ có hình thức giống đơn câu bình thường (cụm C – V) để làm thành phần câu