giáo án tuần 32 các hiện tượng tự nhiên

Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường. Giới thiệu bài. - Trong bài hát nói về hiện tượng mưa và hôm nay các con cùng cô sẽ tìm hiểu một số hiện tượng tự nhiên nhé. - Trẻ nghe[r]

Tuần 32: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần)

Tên chủ đề nhánh : Các tượng tự nhiên

( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp Gợi ý trẻ tham gia hoạt động góc với chủ đề

- Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh - trị truyện thời tiết “hơm qua”, “hơm nay” mùa hè, ích lợi tác hại thời tiết mang lại

- Biết số đặc trưng mùa hè, tượng tự nhiên

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề tượng tự nhiên

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

- Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối - Trọng động: Tập theo nhạc hát “Mùa hè

đến”

+ Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay vai: Tay đưa ngang lên cao

+ Chân: Ngồi khuỵu gối + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Bật: Bật liên tục chỗ

- Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng.

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Sổ điểm danh

08/06/2020 đến ngày 26/06/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 15/06/2020 đến ngày 19/ 06/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ *Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới: Các tượng tự nhiên + Cho trẻ hát “ Mùa hè đến”

+ Bài hát nói mùa hè đến có gì?

+ Các bạn có cảm xúc mùa hè sang?

+ Khi mùa hè đến cần mặc cho phù hợp với mùa? - Giáo dục trẻ: Biết ăn mặc, giữ gìn sức khoẻ phù hợp với mùa

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát - Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi thường, kiễng gót, mũi bàn chân Đi khom

- Trẻ xếp thành hàng b, Trọng động:

Tập theo nhạc hát “Mùa hè đến” + Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay vai: Tay đưa ngang lên cao + Chân: Ngồi khuỵu gối

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật liên tục chỗ

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay

- Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực

Trẻ tập cô

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát cảm nhận thòi tiết

- Tưới cây, bắt sâu cho cây, nhặt rụng sân trường

Trẻ biết qua sát thời tiết, nêu cảm nhận thời tiết

- Trẻ biết nước cần thiết với sinh vật, dùng nước để thực thao tác

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

- Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: “Trời nắng, trời mưa”, “Bốn mùa”, “Mưa to, mưa nhỏ” “ Rồng rắn lên mây

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời cá, nước, đu quay, cầu trượ

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

TRẺ * Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết,chăm sóc cây,

tưới

- Cô cho trẻ xếp hàng vừa vừa hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Cô hỏi trẻ thời tiết

+ Các tháy thời tiết hôm nào? + Trời nắng đặc trưng mùa nào?

+ Mùa hè thời tiết nào?

+ Khỉ đường phải làm gid?

Cô chốt lại: mùa hè thời tiết nắng nóng đường nhớ đội mũ nón kẻo bị ốm

- Cơ nói xanh hì thầm với cô trời nắng khát , cần uống nước tưới nước cho

- Cô cho trẻ tưới nước, chăm sóc + Vậy khơng có nước làm sao? + Vậy thấy nước có quan trọng khơng? + Các cần làm để bảo vệ nguồn nước?

Giáo dục trẻ: Các cần phải biết cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Trẻ quan sát trả lời

Phải đội nón mũ

Trẻ lắng nghe cô

Trẻ tưới nước cho

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi : “Trời nắng, trời mưa”, “Bốn mùa”, “Mưa to, mưa nhỏ” “ Rồng rắn lên mây

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc xây dựng:

+ Xây bể bơi trường

+ Xây dựng, lắp ghép vườn cây, ao cá

* Góc học tập- sách: + Xem tranh ảnh tượng tự nhiên: Mưa, nắng, mùa năm

+ Làm sách tranh mùa năm

+ Sưu tầm tranh ảnh, sách truyện mùa năm

* Góc nghệ thuật:

+ Vẽ mưa, vẽ sông, suối, biển

+ Xé dán tranh biển

* Góc thiên nhiên: Gieo hạt, chăm sóc, tưới cây, lau lá, nhổ cỏ

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu xây ao cá, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước Công viên

- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

- Trẻ biết tô màu, vẽ, xé, dán, nặn; nguồn nước dùng hàng ngày; phương tiện giao thông nước; môn thể thao nước; vật /cây sống nước

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Sách, truyện, báo

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với ” + Bài hát nói bạn nhỏ muốn làm gì? + Mưa có lợi cho sống chúng ta?

+ Vậy sử dụng nguồn nước nào? + Giáo dục trẻ : Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước - Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2 Qúa trình chơi:

- Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

3 Kết thúc

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Trẻ hát

- Bạn nhỏ muốn làm mưa - Cho ta nước

- Tiết kiệm

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

A TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Hoạt Động

Ngủ

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thoáng

* Trong ăn - Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

* Trước ngủ - Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn * Trong ngủ

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Nước, xà phòng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

-Phịng ăn kê bàn, phịng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Ráp giường, chiếu, gối

- Bài hát ru băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay * Trong ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng * Trước ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy * Trong ngủ:

- Hát ru cho trẻ ngủ - Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả ăn

- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

- Trẻ nghe hát ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

Chơi , hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Hát hát, thơ, đọc đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với

- Quà chiều

- Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Hát hát bài, đọc đồng dao chủ đề

Các tượng tự nhiên

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ :

- Khi cô phát cá nhân lớp vỗ tay tiếng

- Khi cô phát hết lớp vỗ dồn - Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

+ Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ

được học buổi sáng

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ nhận xét, nêu gương

- Trẻ nêu

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào người thân

Thứ ngày 15 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Ném xa hai tay. TCVĐ: Thi hái quả.

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu cách “ ném xa tay " cầm vật ném đưa cao lên đầu, chân đứng rộng vai, dùng sức thân người ném mạnh vật ném phía trước

- Nắm luật chơi cách chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết phối hợp vận động thể: Tay, mắt, chân dùng sức thân tay để ném xa

- Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo chơi, tập

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ hững thú tham gia vận động trị chơi, có ý thức học tập.

II CHUẨN BỊ

1 Địa điểm tổ chức, đội hình dạy trẻ:

- Địa điểm tổ chức: Sân tập sẽ, phẳng

- Đội hình dạy trẻ: hình trịn, hàng ngang, hàng dọc

2 Xây dựng mơi trường học tập: xếp bố trí góc vận động đầy đủ đồ dùng, dụng cụ giáo dục thể chất, dễ lấy, cất gọn gàng

3 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ: * Đồ dùng cô:

- Trang phục thể thao, giày ba ta

- Vạch xuất phát, nhạc hát: “ cháu yêu cô công nhân “, “ Bé làm nghề “, “ Cháu thương đội “

* Đồ dùng trẻ: 20 túi cát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ trị chuyện với trẻ: + Muốn người khoẻ mạnh để học tập vui chơi phải làm gì? Ngồi ăn, uống cần nữa?

+ Các có muốn có thân hình đẹp, người khoẻ mạnh khơng?

2 Giới thiệu bài.

- Cơ trị tập thể dục để có thân hình khỏe đẹp

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cơ cho trẻ làm đồn tàu thành vòng tròn kết hợp kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó, chuyển đội hình thành hàng ngang theo tổ

* Hoạt động 2: Trọng động:

* BTPTC: Tập ĐT 3l x 8n, riêng ĐT tay tập 4l x 4n.

- ĐT tay: tay đưa lên cao, phía trước giang

Trẻ trị chuyện

Vâng

Trẻ kết hợp kiểu

ngang

- ĐT chân: Hai tay đưa sang ngang sau đưa phía trước khuỵu gối

- ĐT bụng: Chân rộng vai, hai tay đưa lên cao, cúi gập người xuống

- ĐT bật: Bật chụm tách chân

* VĐCB: Ném xa hai tay

- Cho trẻ đứng thành hàng dọc quay mặt vào nhau, cô giới thiệu tập

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Cô làm mẫu lần 2: Vừa thực vừa giải thích ĐT: TTCB: Cơ đứng vào vạch xuất phát, chân rộng vai chân trước chân sau Khi có hiệu lệnh chuẩn bị: tay cầm túi cát, đưa lên cao đầu, thân người nghiêng phái sau, mắt nhìn thẳng, tư thoải mái Khi có hiệu lệnh ” ném “ dùng sức tay, vai, thân người ném mạnh túi cát phía trước

- Cô mời trẻ giỏi tổ lên làm lại cho bạn xem, cô gợi ý giúp đỡ trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cô cho trẻ tổ lên thực theo hiệu lệnh cô, cô ý sửa sai, động viên trẻ thực

- Tổ chức cho tổ thi đua xem tổ ném xa * TCVĐ: “Thi hái quả”

- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi - lần Cô động viên trẻ trình chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô cho trẻ làm đàn chim bay

nhẹ nhàng dạo chơi - vòng 4 Củng cố.

- Hôm tập vận động nào? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ. - Chuyển hoạt động

Trẻ quan sát

Trẻ thức

Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 16 tháng 06 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Truyện Sơn tinh, Thủy tinh

Hoạt động bổ trợ: I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

-Trẻ thuộc tên truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ phát âm, kĩ phân tích, so sánh - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rèn luyện khéo léo 3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô:Tranh minh hoạ cho câu chuyện

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định, tổ chức:

- Chơi trò chơi ”Mưa to, mưa nhỏ” - Lắng nghe, lắng nghe

- Sơn tinh vị thần núi, Thủy tinh vị thần nước Hai thần tài giỏi muốn làm rể vua Hùng Ai hai vị thần làm rể vua Hùng? Bé lắng nghe cô kể câu chuyện sau:

2 Giới thiệu bài: 3 Tiến hành:

a Cô kể diễn cảm:

- Lần 1:Cô kể diễn cảm không tranh

- Lần 2: Cơ kể diễn cảm có tranh - Lần 3: Cơ kể vắng tắt trích dẫn

- Vua Hùng muốn chọn chàng rể vừa hiền, vừa tài giỏi, vua liền truyền lệnh mở hội kén rể Nhiều chàng trai tuấn tú tài ba trổ tài vua không ưng ý

- Sơn tinh thủy tinh đến lúc

- Trẻ chơi

đều người tài giỏi (Thủy tinh oai… cỏ xanh tươi)

- Sơn tinh đem lễ vật đến trước, lễ vật Sơn tinh Voi ngà, gà cựa, ngựa chín hồng mau… rước Mỵ nương làm vợ

- Sơn tinh Thủy tinh giao chiến Thủy tinh dâng nước, mưa gió mịt mùng Sơn tinh làm cho núi dâng cao, bắn đá làm cho quân Thuỷ tinh chết

Thủy tinh bị thua

b Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì - Vua hùng muốn chọn rể

- Sơn tinh có tài gì? - Thuỷ tinh có tài gì?

- Vì Thuỷ tinh dâng nước lên cao đánh Sơn tinh?

c Cơ tổ chức đóng kịch cho trẻ

- Cô mời vài bạn lên đóng nhân vật, làm người dẫn truyện

4.Củngcố:

- Cô hỏi trẻ tên học - Giao dục trẻ

5 Két thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát “Đường em đi”

-Trẻ đàm thoại

-Trẻ đóng kịch

-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 06 năm 2020

I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm đặc trưng tượng tự nhiên

- Trẻ biết lợi ích, tác hại tượng tự nhiên đời sống sinh vật 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Video hình ảnh nắng, mưa, gió

- Video ảnh hưởng số tượng tự nhiên - Tranh lô tô tượng tự nhiên

- tranh giống có hành động vứt rác bừa bãi, chặt cây, phun thuốc hóa hoc, tưới cây, rọn rác ao hồ, đốt rừng, lãng phí nước, săn bắt thú rừng

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Mưa rơi - Trò chuyện nội dung hát

Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường 2 Giới thiệu

- Trong hát nói tượng mưa hơm tìm hiểu số tượng tự nhiên 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu số tượng tự nhiên.

* Tìm hiểu Trời nắng.

- Cho trẻ quan sát Video nắng - Nhìn xem có đây?

- Các có nhận xét hình ảnh này? - Trời nắng ta thường nghĩ đến mùa ? - Mùa hè thời tiết ?

- Vậy buổi trưa nắng có ngồi khơng ? - Khi ngồi nắng phải làm ?

- Nắng đem lại ích lợi cho sống ? - Nhưng nắng kéo dài dẫn đến hậu ?

=> Nắng tượng tự nhiên có nhiều ích lợi :

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Trẻ quan sát Trẻ trả lời Mùa hè Nắng nóng

làm thống khơ dáo, lượng mặt trời nắng buổi sáng có chứa nhiều tiền vitamin D……Nhưng ngược lại nắng kéo dài dẫn đến nóng bức, khơ hạn, cháy rừng… Và ngồi trời nắng phải đội mũ, nón * Tìm hiểu mưa.

- Cho trẻ quan sát Video mưa - Nhìn xem có hình ảnh gì?

- Các có nhận xét hình ảnh trời mưa? - Các có biết có mưa khơng ?

- Hơi nước bốc nhị gió thổi tạo thành đám mây sau đám mây lớn dần tạo thành mưa rơi xuống - Mưa có ích lợi cho ? Cô gọi vài trẻ kể - Nhưng mưa nhiều điều sảy ?

- Khi trời mưa phải làm ?

=> Mưa tượng tự nhiên có nhiều ích lợi : Cung cấp nước cho đời sống sinh vật chúng ta, cung cấp điện… Nhưng ngược lại mưa kéo dài dẫn lũ, sạt lở đất đá, mưa to gây bão sấm sét…

* Tìm hiểu gió

- Cơ cho trẻ quan sát Video gió thổi - Các quan sát hình ảnh ?

- Các nhận xét gió thổi mạnh hay nhẹ? - Gió thổi mạnh gây tượng ? - Gió gọi gió ?

- Vậy gió nhân tạo gió đâu ? - Vậy lợi ích gió ?

=> Gió tượng tự nhiên có nhiều ích lợi : Đem lại mát mẻ thống đẵng, cung cấp điện… Con người tạo gió nhân tạo quạt… Nhưng ngược lại gió lớn gây giơng, lốc xốy …

3.2 Hoạt động 2: So sánh:

- Giống nhau: Đều tượng tự nhiên Vừ đem lại lợi ích đem lại tác hại cho người

- Khác : Mỗi tượng có đặc điểm tính chất riêng

= > Các tượng tự nhiên ngày nhiễm Như hiệu ứng nhà kính, Mưa a xít, Gió điện từ làm ảnh hưởng lớn với sơng mơi người chung tay bảo vệ trái đất xanh ,sạch, dẹp

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

* Trò chơi 1: Chọn tranh theo yêu cầu cơ

- Cách chơi: Cơ có lơ tô tượng tự nhiên Khi cô đọc đến tượng trẻ nhặt nhanh tượng rơi

Trời mưa

Mưa rào, sấm sét

- Cho ta nhiều nước sử dụng

- Lũ lụt Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Gió thổi - Thổi mạnh - Giơng, lốc - Gió tự nhiện - Con người tạo - Thoáng mát

lên đọc cho cô

Luật chơi: Bạn tìm sai hát - Cho trẻ chơi 4- lần

* Trò chơi 2: Gạch hành động sai.

Cách chơi : Cơ chia trẻ làm đội Mỗi đội có tranh có hành động vứt rác bừa bãi, chặt cây, phun thuốc hóa hoc, tưới cây, rọn rác ao hồ, đốt rừng, lãng phí nước, săn bắt thú rừng Trẻ có nhiệm vụ thảo luận xem hành động hành động sai, gạch hành động sai

Luật chơi: Sau phút đội nhanh, gạch thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 4- lần 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: Bảo vệ môi trương

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Tìm hiểu số tượng tự nhiên

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN: Nhận biết hơm qua, hôm nay, ngày sau

Hoạt động bổ trợ:

I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên buổi ngày, ngày có buổi: sáng, trưa, chiều, tối - Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn diễn ra, hoạt động ngày mai dự định

- Trẻ gọi tên "thứ 5" ngày "hôm qua", thứ ngày "hôm nay", thứ "ngày mai"

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết xếp theo thứ tự buổi ngày

- Trẻ xếp theo trình tự ngày hơm qua, hơm nay, ngày mai

- Trẻ xếp công việc tương ứng buổi ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ phối hợp bạn nhóm để tạo sản phẩm

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô:

- Hình ảnh lịch thứ 5, thứ 6, thứ powerpoint

- Tranh buổi ngày ( buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối) - Bảng để gắn hoạt động

- Máy tính, tivi, que

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ trẻ chơi trị chơi” Trời nắng, trời mưa” - Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa

2 Giới thiệu bài

- Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai Gọi tên ngày tuần

3 Hướng dẫn

Phần 1: Ôn “ Các buổi ngày” Chơi "Cánh cửa thời gian"

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô có hình ảnh thời điểm ngày Cả ba đội tham gia chơi phải tìm hình ảnh thời điểm ngày xếp cho trình tự diễn ngày buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tôi.)

- Cơ xác kết máy tính trước - Cô trẻ kiểm tra lại kết đội

Phần 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai. Cho trẻ đọc thơ: Ngày hôm qua đâu lấy đồ dùng

-Các nhận q gì?

- Hơm có biết thứ tuần? + Cơ giáo dạy mơn học thứ 6?

* Hôm thứ 6? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ 6, trẻ lấy tờ lịch trẻ gắn

- Các có nhận xét tờ lịch ngày thứ 6? Cơ KQ: Tờ lịch có màu xanh, bạn cịn phát tờ lịch có ngày tháng

- Phía tờ lịch ngày dương, cịn phía tờ lịch ngày âm

- Thế cho cô biết hôm ngày bao nhiêu?

- Ngày hơm làm gì?

+ Thế cịn buổi nào? Chúng làm gì?

+Buổi trưa hơm làm gì? + Cịn buổi chiều sao?

+ Thế Tối ngày hôm nhà làm gì? + Vậy hơm thứ mấy?

Trẻ chơi

Trẻ trả lời Thứ

Ngày 28 tháng Đang học toán Buổi sáng

+ Vậy thứ gọi ngày gì?

Cơ KQ: ngày hơm ngày diễn với công việc đã,đang làm buổi sáng nay, trưa nay, chiều tối

- Hôm thứ theo hôm qua thứ mấy?

* Hôm qua ngày thứ 5, máy có hình ảnh tờ lịch ngày thứ

Chúng tìm tờ lịch ngày thứ gắn vào lốc lịch phía trước

- Bây bạn có nhận xét tờ lịch ngày thứ 5?

- Thế cho cô biết hôm qua ngày dương?

- Ngày hôm qua làm công việc gì? + Con học vào buổi nào?

+ Buổi sáng hơm qua học gì? + Đến trưa sao?

+ Chiều hơm qua làm gì? + Đến tối sao?

- Vậy thứ gọi ngày gì? - Hơm qua thứ mấy?

Cơ KQ:ngày hôm qua tham gia nhiều hoạt động cơng việc xảy mà phải nghĩ lại để kể cho cô bạn nghe

* Ngày mai thứ 7? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ 7, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ gắn lên đốc lịch

- Các thấy tờ lịch ngày thứ có đặc điểm gì?

Thứ

Trẻ nhận xét

Ngày 27

Trẻ kể

Ngày hôm qua Thứ

Màu gì? Vì thứ có màu khác?

- Là ngày dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Còn ngày âm lịch ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch

- Ngày mai dự định làm gì? + Sáng mai làm gì?

+ Thế cịn buổi trưa sao? + Buổi chiều mai làm gì? + Thế cịn buổi tối sao?

- Vậy hơm thứ thứ gọi ngày gì? - Ngày mai ngày đến dự định công việc làm vào buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai

* Giáo dục trẻ thời gian đáng quí nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu, khơng để lãng phí thời gian cách vơ ích

Phần 3: Luyện tập

trị chơi "Mình trổ tài":

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:

+ Cách chơi: Các thành viên ý lắng nghe nói, nói thứ giơ nhanh thứ lên nói "hơm qua", "thứ 6" - "hôm nay", "thứ 7" - "ngày mai", ngược lại

+ Ai tìm giơ sai bị thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi thứ trị chơi "Chung sức":

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Các đội phải lên tìm tranh hoạt động ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để

Ngày 29

Trẻ kể

Ngày mai

Trẻ chơi

Trẻ chơi

gắn vào bảng Thời gian biểu cho thứ tự buổi ngày Mỗi thành viên lên tìm lần tìm tìm tranh

+ Luật chơi: Tranh gắn sai khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết tun bố gia đình chiến thắng

4 Củng cố- Giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học? - Cô giáo dục trẻ

5 Nhận xét

-Trẻ chơi -Trẻ thực

-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: * Tạo hình: Xé dán mưa rơi. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Cho làm mưa với I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức.

- Trẻ biết cách xé dải, xé vụn giấy, biết ước lượng bôi hồ dán để tạo nên đám mây hạt mưa

- Trẻ biết cánh chấm hồ xếp giấy để dán 2 Kỹ năng.

- Trẻ xé giấy thành dải dài, xé vụn dán mảnh giấy thành hình giọt mưa đám mây

- Trẻ chấm hồ khơng để hồ dính ngồi 3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm - Hứng thú tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ. * Đồ dùng cô

- Tranh xé dán mưa rơi cho trẻ QS( 2- tranh) * Đồ dùng trẻ

- Giấy A4, hồ dán, đĩa dựng hồ, khăn lau tay - Giấy màu đủ cho trẻ

2 Địa điểm - Trong lớp

- Trẻ ngồi theo nhóm, hình chữ u III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài: “Cho làm mưa với” - cô trẻ trò chuyện nội dung hát

- Cơ vừa hát hát gì?

- Tại bạn nhỏ lại muốn làm hạt mưa? - Cơ nói ích lợi mưa với đời sống người

2 Giới thiệu bài.

- Hơm dán nhiều tranh trời mưa thật đẹp

Hướng dẫn.

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu , trị chuyện tranh mẫu:

+ Cơ có tranh ? tranh thuộc thể loại tranh gì?( Xé dán)

+ Bức tranh dán ? màu sắc nào? Đám mây xé nào? Hạt mưa xé nào? - Cho trẻ nhận xét tranh

Cô chốt lại: Bức tranh xé dán mây hạt mưa xé dán giấy màu, cô xé giấy thành dải dài nhỏ, sau xé nhỏ thành đám mây, cịn hạt mưa xé giấy thành dải dài nhỏ xé vụn giấy

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu * Cô mang tranh vào

- Các thấy tranh nào? thuộc thể loại tranh gì?Bức tranh xé dán gì?cơ xé dán

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời

Trẻ quan sát.và trả lời câu hỏi cô

những đám mây nào? hạt mưa xé nào?

+ Làm để dán tranh đẹp ? ( gợi ý để trẻ nói lên ý tưởng mình.)

* Trước bàn thực xé dán thưởng trị chơi nào?

- Cơ trẻ chơi trị chơi "Trời nắng trời mưa" *Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, cô mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú, cô gợi ý trẻ dán sáng tạo, sạch, đẹp, động viên giúp đỡ trẻ chưa thực * Trưng bày sản phẩm

- Cô giúp trẻ treo tranh lên bảng cho trẻ giới thiệu nhận xét bạn

- Con thích ? Vì ?

- Cơ nhận xét chung tun dương trẻ có đẹp, động viên trẻ chưa hoàn thành

4 Củng cố- Giáo dục

- Cô nhận xét chung lớp khen động viên trẻ 5 Kết thúc

Trẻ chơi trị chơi - Trẻ bàn thực

Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày nhận xét

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):