KH tuần 26 (2018-2019) PTGT đường bộ

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về một số PT giao thông chúng mình có đồng ý không nào. - Trẻ lắng nghe và quan sát..[r]

Tuần thứ: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : PHƯƠNG TIỆN

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: PTGT đường

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Trò chuyện pt giao thơng đường

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết khám phá

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

-Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 11/03/2019 đến ngày tháng 05 /04 năm 2019 Từ ngày 18/03 đến ngày 22/03/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ

- Trò chuyện

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”

1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót

chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân”,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

động

Hoạt động góc

- Góc phân vai:

Đóng cảnh sát giao thông, lái xe

- Góc xây dựng: Xây

dựng đường đi, ngã tư đường

- Góc nghệ thuật: + Biểu diễn

hát chủ đề

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu phương tiện giao thơng đường

- Góc học tập:

+ Làm sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề giao thông

+ Làm sách phương tiện giao thơng

- Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc hoa Chơi với cát, nước, sỏi… v v

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành đường đi, đường ray -Trẻ thuộc hát, nhớ tên tác giả

- Trẻ biết chơi giữ gìn dụng cụ - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh

-Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, biết cách giữ gìn sách - Trẻ biết làm sách phương tiện giao thơng

- Trẻ biết cách chăm sóc hoa

- Bộ đồ dùng đồ chơi nghề nghiệp, trang phục vai - Bộ đồ học tập - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối

- Mơ hình tàu hỏa -Một số hát chủ đề

-Dụng cụ âm nhạc - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Một số tranh ảnh chủ đề

- Giấy, dập ghim, hình ảnh phương tiện giao thơng

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động “Em qua ngã tư đường phố” trò chuyện trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở

Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi

2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ

đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - trị chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

-QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo chơi quan sát PTGT nhà xe nhà trường

-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với môi trường

-Giúp trẻ ý quan sát, lắng nghe âm khác -Giáo dục trẻ chơi đồn kết

- Địa điểm, nội dung trị chuyện

- Trang phục cô trẻ

+ Vẽ ô tô buýt -Trẻ biết sử dụng nét

vẽ

-Trẻ vẽ ô tô

- Giáo dục trẻ phải chấp hành luật lệ giao thông

- Địa điểm - Phấn màu

+ Xếp hình tơ vỏ sị hến

-Trẻ biết hiểu luật lệ giao thơng

-GD trẻ đồn kết thân thiện với bạn bè

-Một số hình ảnh chủ đề giao thơng, vỏ sị, hến

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

- Cho trẻ hát “Em tập lái ô tô”

- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cô trẻ đến nhà xe quan sát :

+Các nghe thấy nào? Có loại xe ?

+ Chúng làm tiếng cịi xe loại

*Củng cố hỏi trẻ hoạt động

-Trẻ hát hát

- Trẻ lắng tai nghe -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Cơ gợi trẻ nói cách vẽ tơ buýt gợi ý hỏi trẻ hình vẽ đó….v….v

- Cho trẻ vẽ sân tơ buýt

- Cô gợi ý cho trẻ tự kể vẽ - Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ kể trị chuyện - Trẻ vẽ

- Lắng nghe

- Cô trẻ xếp hình tơ

- Cho trẻ kể số tơ trẻ có ý định xếp - Cô củng cố - giáo dục trẻ

- Trẻ thực - Trẻ kể

Hoạt động ngồi trời

Trị chơi vận động

+ Ơ tơ bến, tô chim sẻ…

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn

-Địa điểm chơi

+ Trò chơi dân gian: nhảy lò cò, trốn tìm…

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

- Chơi theo ý thích:

Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tập trung

- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú

- Lắng nghe

- Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho

trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào

đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Chơi với phương tiện giao thông

-Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi đồn kết, hịa đồng với bạn

-Địa điểm

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt

- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu hoạt động - Hướng dẫn trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát nhận xét sau chơi xong

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Trẻ chơi

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ôn hát chủ đề

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “chú cảnh sát giao thơng”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cơ trao đổi với ba mẹ, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

+ TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: Hát : “Em tập lái ô tơ”.

I Mục đích – u cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết kết hợp tay chân để giữ thăng không làm rơi túi cát

2 Kỹ

- Kỹ thăng ghế

- Rèn luyện định hướng, khéo léo, khỏe mạnh đôi chân

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi

- ghế thể dục, túi cát

- Nhạc hát Một đoàn tàu;

2 Địa điểm

- Sân trờng sẽ, rộng rÃi, phẳng

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “Em tập lái ô tô”

- Trò chuyện với trẻ hát

2 Giới thiệu

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm tập thể dục “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát” để có thể khỏe mạnh nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang tập tập PTC

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

- Cô mời tham gia tập BTPTC

* Bài tập phát triển chung.

- Trẻ hát - Trị chuyện - Tập thể dục

- Vâng

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng

- Hô hấp 1: Gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

*Vận động “Đi ghế thể dục đàu đội túi cắt”

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+Tư chuẩn bị : Đứng tự nhiên, tay thả xi, mắt nhìn phía trước

+ Thực : Người cúi, tay đặt vào mép ghế bước chân lên ghế TD Cúi người xuống lấy túi cát đặt lên đầu, sau đặt túi cắt xong kết hợp dang hai tay sang ngang để giữ thăng bước thật khéo léo để không cho túi cát rơi Khi hết ghế thể dục cúi người xuống đặt túi cát đầu xuống ghế TD, bám tay vào mép ghế bước chân xuống, nhẹ nhàng cuối hàng

- Cho trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát nhận xét

- Ln lt gi trẻ lên tập Cô nhận xét trẻ tập, động viên trẻ tập tốt, hớng dẫn lại cho trẻ cha tập đợc Cô ý bao quát sửa cho trẻ làm cha

- Tæ chøc cho tỉ thi ®ua - Cơ nhận xét tun dương trẻ

* Trị chơi vận động “ Ơ tơ chim sẻ”

- Giới thiệu trị chơi “Ơ tô chim sẻ”

+ Cách chơi: Cô chọn bạn làm người lái xe ô tô Các bạn lại làm chim sẻ Vẽ hai vạch phấn giới hạn làm đường ô tô, bên vỉ hè chim sẻ nhảy kiếm ăn đường giả ngồi xuống mổ thức ăn Khi nghe thấy tơ kêu bim bim phải chạy

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn - Trẻ thực

- tổ thi đua

tiếp tục kiếm ăn

+ Luật chơi: bạn không nhanh bị tơ đâm phải nhảy lị cị

+ Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên cổ vũ, sửa sai cho trẻ

+ NhËn xÐt qu¸t trình chơi trẻ

3.3 Hot ng 3: Hi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm 1-2 vịng hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương + Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng

- Đi ghế thể dục đầu đội túi cát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2019

Tên hoạt động: Tốn: Ơn so sánh phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam

giác, hình chữ nhật

I- Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ phân biệt giống khác hình trịn, hình tam giác, hình vng hình chữ nhật

2 Kỹ

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ u u thích mơn học - Giao dục trẻ có ý thức học tập

II- Chuẩn bị 1 Đồ dùng cô

- Cơ có hình hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng - Nhạc, ngơi nhà có dán hình: trịn, vng, tam giác, chữ nhật

- Mỗi trẻ có hình hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Em tập lái ô tô” - Trò chuyện chủ đề

2 Giới thiệu bài

- Hôm đường tới trường có gặp bạn thỏ, bạn thỏ có gửi cho lớp hộp q đấy! Các có muốn mở hộp q khơng?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình trịn , hình vng, hình tam giác , hình chữ nhật.

- Bạn thỏ tặng q đây?

+ Bức tranh có gì?

+ Ơng mặt trời có dạng hình gì?

+ Ngơi nhà ghép hình gì? + Mái nhà hình?

+ Thân nhà hình?

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Có !

- Bức tranh - Hình trịn ạ!

- Hình vng, tam giác - Hình tam giác

+ Cửa sổ hình?

- Các ơi! ngồi tranh bạn thỏ cịn gửi cho rổ quà, lên nhận rổ quà mang tổ ngồi

3.2 Hoạt động Dạy trẻ phân biệt hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác.

- Bạn Thỏ chuẩn bị tham gia hội thi “Bé nhanh trí” nên muốn nhờ lớp giúp trả lời câu hỏi nằm hộp màu Mỗi tổ giúp bạn Thỏ trả lời câu hỏi hộp quà

+ Tổ hoa hồng - Hộp màu đỏ - So sánh Hình trịn - hình vng

+ Tổ hoa sen Hộp màu xanh So sánh Hình trịn -hình tam giác

+ Tổ hoa cúc Hộp màu vàng So sánh Hình trịn -hình chữ nhật

Thời gian cho tổ suy nghĩ trả lời phút Sau phút suy nghĩ, cô mời tổ khảo sát hình trả lời câu hỏi (Cô củng cố lại sau lần trẻ trả lời: Hình trịn có đường bao cong trịn, cịn hình khác có đường bao thẳng có cạnh, có góc)

- Cho trẻ lăn hình, đặt hình lăn sang bên, hình khơng lăn sang bên

+ Hình lăn được, hình khơng lăn được, sao?

=> Cơ kết luận lại: tất hình trịn lăn hình trịn có đường bao cong trịn, khơng có cạnh, góc

Cịn hình: hình vng, hình tam giác hình chữ nhật khơng lăn chúng có đường bao thẳng có cạnh, góc

- Hình vng

- Trẻ lên nhận rổ q

- Lắng nghe

- Hình trịn tạo đường cong trịn khép kín, hình vng có cạnh

- Trẻ khảo sát hình trả lời

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Hình trịn lăn Vì khơng có cạnh góc, có đường bao cong trịn

- Hình vng, tam giác, chữ nhật khơng lăn Vì có cạnh, góc

3.3 Hoạt động Trò chơi:

- Trò chơi 1: “Thử tài bé”.

+ Cách chơi: Hình xuất - trẻ gọi tên hình Sau đó, cho trẻ kể tên hình đồ vật có dạng hình

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi + Cô nhận xét sau chơi - Trị chơi: “Tìm nhà”.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tô có hình tương ứng với hình ngơi nhà, trẻ giả làm thỏ vừa nhảy vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi có hiệu lệnh “mưa to rồi”, thỏ phải nhanh chân nhà có hình tương ứng với hình tay

+ Luật chơi: Chú thỏ sai nhà phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét trình chơi

4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên vừa học?

- GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn bè

5 Kết thúc.

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 20 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát “Em tập lái ô tô”.

TC: “Ơ tơ bến”

- Trẻ nhớ tên thuộc hát Em tập lái ô tô

- Trẻ hiểu nội dung hát : Bài hát nói bạn nhỏ chơi trò chơi tập lái ô tô hay vui

2 Kỹ

- Tr hỏt lời, nhạc thể tính chất vui tơi, sáng hát

- Trẻ lắng nghe cô hát, nhớ tên hát Trẻ cảm nhận đợc giai điệu vui tơi, nhịp nhàng hát Biết đợc số PTGT nơi hoạt động chúng

3 Giáo dục

- TrỴ biÕt chÊp hành luật giao thông cách tích cực tự gi¸c

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh ảnh số hình ảnh có hát - Sắc xô, phách tre Nhạc bi hát

2 Địa điểm:

- Trong lớp học sẽ, thoáng mát Trẻ ngồi học ghế hình chữ U

III.T chc hot ng

Hng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ số phương tiện giao thông đường gần gũi với trẻ như: Xe đạp, xe may, ô tô

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô có hát hay nói tô Cô hát thật hay hát nhé!

3 Hướng Dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Đường em i

+ Cô hát cho trẻ nghe lần

- Giới thiệu tên hát : Bài Em lỏi ụ tụ + Lần cô hát cú nhạc

- Cô vừa hát cho nghe gì?

+ Trò chuyện với trẻ ND: Bài hát nói bạn nhỏ chơi trị chơi tập lái tơ hay vui - D¹y trẻ hát:

+ Cho lớp hát cô 3- lần

- Cho trẻ hát theo nhiu hỡnh thc an xen: tổ, nhóm bạn trai, bạn gái cá nhân

- Cho trẻ thi đua tỉ víi

- Các ạ! Để hát thêm hay cô dạy gõ đệm dụng cụ âm nhạc

- Trò chuyện

-Võng

- Trẻ nghe cô hát - Em tập lái ô tô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát - tổ thi đua

- Cô hát gõ đệm cho trẻ quan sát - Hướng dẫn trẻ cách gõ

- Mời trẻ gõ thử

- Mời lớp hát gõ đệm - Tìm tổ: Từng tổ hát gõ đệm - Nhóm trẻ hát gõ đệm

- Động viên khuyến khích trẻ

3.2 Hoạt động TC: “Ơ tơ bến”.

- Giới thiệu trị chơi: “Ơ tơ bến”

- Cách chơi: Các hát làm động tác minh hoạ cho hát “Em lái xe ô tô” Khi có hiệu lệnh bến phải nhanh chân chạy bến đỗ xe - Luật chơi: Bến đỗ có số lượng chỗ Bạn khơng bến phải nhảy lò cò

- Trẻ chơi: Cô cho trẻ chơi -3 lần

- Cô điều khiển chơi Kết thúc lần chơi cô nhận xét, tuyên dương khen ngợi trẻ

4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ hôm học gì? - Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ gõ

- TrỴ nghe c« giíi thiƯu - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Em tập lái ô tô

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 21 tháng 03 năm 2019

Tên hoạt động: KPKH: “Tên, đặc điểm, công dụng số PTGT đường quen thuộc.”

Hoạt động bổ trợ: + Tạo hình: Tơ màu sơ PTGT I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết số PTGT đường gần gũi với trẻ như: Ơ tơ, xe máy… - Trẻ biết phận, đặc điểm, công dụng số PTGT đường

2 Kỹ năng

3 Giáo dục

- Trẻ tích cực, tự giác chấp hành luật giao thơng tham gia giao thông - Trẻ hứng thú với hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi

- Nhạc hát: Các phương tiện giao thông

- Tranh, clip ảnh số PTGT đường gần gũi với trẻ - Lô tô 4-5 loại phương tiện giao thông

- Tranh phương tiện giao thông đường cho trẻ tô màu

2 Địa điểm

- Trong lớp học, -Trẻ ngồi học ghế

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Các phương tiện giao thông” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

2 Giới thiệu bài

- Hôm tìm hiểu số PT giao thơng có đồng ý không nào?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại.

- Cho trẻ xem clip hình ảnh số PTGT đường gần gũi với trẻ như: Ô tơ, xe máy…

+ Cơ có hình ảnh phương tiện giao thơng đây?

+ Ơ tơ có màu gì? + Nó có phận gì? + Nó dùng để làm gì?

+ Muốn tơ di chuyển phải cung cấp nhiên liệu cho xe tơ con?

- Khi ô tô không làm gì?

-> Sau câu trả lời trẻ cô khái quát lại cho trẻ câu trả lời Cho trẻ quan sát hình, rõ

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Có

- Trẻ quan sát, trả lời - Ơ tơ

- Màu vàng

- Thân xe, bánh xe - Chở người

- Xăng

- Trẻ lắng nghe

- Khơng thị đầu tay cửa sổ

từng phận xe để trẻ tri giác tốt

- Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh ảnh xe máy, xe ô tô buýt, xe tải…và hỏi trẻ

- Các có biết loại PTGT chạy đường mà cô vừa tìm hiểu gọi loại PTGT đường gì?

->Cô khái quát: Chúng gọi PTGT đường Chúng có nhiệm vụ chở người, chở hàng hố giúp cho người

- Cô gợi ý cho trẻ so sánh ô tô tải ô tô con: + Giống: gọi tơ, có bánh, sử dụng nhiên liệu xăng dầu

+ Khác: ô tô tải dùng để chở hàng hố nên có thùng xe rộng lớn Cịn tơ dùng để chở người, kích thước xe nhỏ xe tơ tải

* Mở rộng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ số loại biển báo giao thông dành cho loại PTGT đường bộ:

+ Màu sắc hình vẽ có số biển báo đơn giản, thân thuộc với trẻ như: biển báo đoạn đường cấm rẽ trái; đoạn đường dành cho ô tô con, ô tô tải, xe máy…

* Giáo dục:

- Khi tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thông

3.2 Hoạt động Luyện tập: - TC: “PTGT biến mất?”

+ Cách chơi: Cô dán lô tô tranh loại PTGT cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh “Trời sáng” mở mắt đoán xem loại PTGT biến bảng

- Cô cho trẻ chơi 3- lần Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ

* Cho trẻ tơ màu loại phương tiện giao thông đường trưng bày sản phẩm

- Trẻ quan sát hình ảnh trả lời

- Trẻ nói theo ý

- Trẻ lắng nghe - Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe tên, cách chơi trị chơi

- Hơm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông

5 Kết thúc.

- Nhận xét + Tuyên dương

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động: Thơ : Ơ tơ buýt

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em tập lái tơ”. I Mục đích – u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ Hiểu nội dung thơ nói công việc vất vả ô tô buýt

2 Kỹ năng

- Trẻ học thuộc thơ biết đọc diễn cảm thơ - Biết diễn đạt ý kiến mạch lạc, rõ ràng

- Trẻ biết tự giác chấp hành qui định chung phương tiện giao thông công cộng

- Trẻ hứng thú với tiết học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi

- Bộ tranh minh họa nội dung thơ

2 Địa điểm

- Trong lớp học sẽ, thoáng mát

III Tổ chức thực

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Em tập lái ô tô” - Trò chuyện chủ đề

2 Giới thiệu

- Các ạ! Hôm cô có thơ nói tơ bt có muốn nghe khơng nào?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ - Cô đọc lần kết hợp tranh minh hoạ

+ Các vừa nghe đọc thơ gì? - Trị chuyện ND: Bài thơ nói cơng việc vất vả ô tô buýt

- Cô đọc lần kết hợp lướt chữ

3.2 Hoạt động Trò chuyện thơ

- Trong thơ, ô tô buýt phải làm việc tuần?

- Làm việc vất vả tơ bt nghĩ ước sao?

- Các có thấy thương cho ô tô buýt không?

3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc thơ cô 2- lần

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân, thi đua tổ

-> Sau lần trẻ đọc cô bao quát, nhận xét sửa lỗi nói ngọng, phát âm sai cho trẻ

- Trẻ hát vận động - Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe đọc - Ơ tơ bt

- Trẻ lắng nghe

- Đi hồi khơng nghỉ - Được lần nằm dài giường ngủ

- Có ạ!

- Khi xe buýt phải chấp hành nội qui qui định xe buýt: không chạy nhảy, la hét ô tô, lên cửa trước xuống cửa sau…

4 Củng cố

- Các học thơ gì?

- Giáo dục trẻ phải biết chấp hành luật lệ giao thông

5 Kết thúc

- Nhận xét học, tuyên dương khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Ô tô buýt - Trẻ lắng nghe