- Học sinh nhìn bảng nghe giáo viên đọc để soát lại bài và tự chữa lỗi.. - Giáo viên chấm nhanh 5 bài, nêu nhận xét.[r]
(1)TUẦN 4 Ngày soạn: 28/9/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018. CHÀO CỜ
-TẬP ĐỌC
TIẾT 10, 11: BÍM TĨC ĐI SAM I.MỤC TIÊU
- Rèn đọc đúng: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu…
+ Biết nghỉ sau dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi + Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật
- Rèn kĩ đọc hiểu:
+ Hiểu nghĩa từ ngữ giải bài: bím tóc sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình
- Hiểu nội dung câu chuyện : không nên nghịch ác với bạn Rút học: cần đối xử tốt với bạn gái
*Trẻ em có quyền đợc học tập, đợc thầy giáo yêu thơng, dạy dỗ.
Trẻ em (bạn nam bạn nữ ) có quyền kết bạn Các bạn nữ có quyền đợc bạn nam tơn trọng, đối xử bình đẳng.
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC TÍCH HỢP TRONG BI :
-Kiểm soát cảm xúc Thể cảm thông( biết tha thứ vui vẻ bạn nhận ra lỗi mình.)
-Tìm kiếm hỗ trợ
-T phờ phỏn (Bit tụn trng, q mến đối xử bình đẳng với bạn nữ Phê phán cách đối xử không tốt với bạn bè.)
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên
- Tranh minh hoạ đọc
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc 2 Học sinh
- SGK.
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1 A Kiểm tra cũ: 3p
- học sinh đọc thuộc lòng “ Gọi bạn” nêu nội dung thơ
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 20p
1 Giới thiệu bài: 1p
Trong tiết học hôm nay, đọc truyện thú vị : Bím tóc sam
- Học sinh đọc nêu nội dung - HS lắng nghe
(2)Truyện đọc dạy biết cư xử với bạn bè, bạn nữ: Khi chơi đùa với bạn, phải giữ thái độ mực
2 Luyện đọc: 18p
a Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- GV ý cho HS lời kể chuyện đọc chậm rãi, giọng Hà ngây thơ, hồn nhiên; giọng Tuấn lúng túng chân thành
b Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
* Đọc câu:
- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu
- Cho học sinh đọc từ khó - Cho học sinh đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn trước lớp:
- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn
- Ngắt nghỉ theo bảng phụ
+ Khi Hà đến trường, / bạn gái lớp reo lên: // : Ái chà chà! // Bím tóc đẹp quá! // (đọc nhanh, cao giọng lời khen)
+ Vì / lần cậu kéo bím tóc, / bé lại loạng choạng / cuối / ngã phịch xuống đất // ( giọng thong thả, chậm rãi) + Rồi vừa khóc / em vừa chạy mách thầy //
+ Đừng khóc, / tóc em đẹp lắm!// - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Tìm hiểu nghĩa từ cuối * Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm
- Giáo viên học sinh nhận xét, đánh giá * Đọc đồng thanh(đoạn1,2)
- Lắng nghe cô giáo hướng dẫn cách ngắt nghỉ
- HS nối tiếp đọc câu
- HS đọc: loạng choạng, ngượng nghịu, nơ, nắm vịn, nín hẳn,…
- HS nối tiếp đọc đoạn
+ Khi Hà đến trường, / bạn gái lớp reo lên: // : Ái chà chà! // Bím tóc đẹp q! // (đọc nhanh, cao giọng lời khen)
+ Vì / lần cậu kéo bím tóc, / bé lại loạng choạng / cuối / ngã phịch xuống đất // ( giọng thong thả, chậm rãi)
+ Rồi vừa khóc / em vừa chạy mách thầy //
+ Đừng khóc, / tóc em đẹp lắm!// - Học sinh nêu cách hiểu
- Học sinh đọc
- Học sinh nhóm đọc - Các nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc đồng Tiết 2:
(3)- Yêu cầu HS đọc thầm đoan suy nghĩ, TLCH:
- Các bạn gái khen Hà nào? - Vì Hà khóc?
- Em nghĩ trò đùa nghịch bạn tuấn?
- Đọc thầm đoạn 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?
- Vì lời khen thầy giáo làm Hà nín khóc cười ngay?
- Đọc thầm đoạn 4: Nghe lời thầy, Tuấn làm gì?
- Các thấy bạn Tuấn người nào?
GDKNS : Nếu gặp Tuấn nói điều với bạn?
- Nêu nội dung bài? 4 Luyện đọc lại: 4p - nhóm phân vai để đọc
- Nhận xét , tuyên dương HS đọc tốt 5 Củng cố, dặn dò: 2p
- Qua câu chuyện thấy đáng chê đáng khen Tuấn điểm nào?
Trẻ em có quyền đợc học tập, đợc các thầy cô giáo yêu thơng, dạy dỗ.
Trẻ em (bạn nam bạn nữ ) có quyền kết bạn Các bạn nữ có quyền đợc các bạn nam tơn trọng, đối xử bình đẳng. - Giỏo viờn chốt lại: Khi trờu đựa bạn, bạn nữ, cỏc em khụng đựa dai, nghịch ỏc Khi biết mỡnh sai phải chõn thành nhận lỗi Là học sinh, từ nhỏ cỏc phải học cỏch cư xử đỳng - Yờu cầu học sinh tập đọc thờm nhà
- Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!
- Tuấn kéo mạnh tay Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn cịn đùa dai, nắm bím tóc Hà mà kéo
- Đó trị đùa nghịch ác, khơng tốt với bạn
- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp - Vì nghe thầy khen Hà thấy vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, khơng buồn trêu chọc Tuấn
- Đến trước mặt bạn Hà để xin lỗi - Biết nhận lỗi
- Không nên trêu chọc bạn gái Không nên nghịch ác với bạn Rút được học: cần đối xử tốt với bạn gái.
- HS đọc theo phân vai
- HS : Đáng chê đùa nghich trớn, làm bạn gái phát khóc Đáng khen thầy giáo phê bình nhận lỗi lầm chân thành xin lỗi bạn - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(4)I MỤC TIÊU:
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết số hạng, tổng
- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải tốn phép cộng - HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng dạy học Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 5p
- Ki m traể HS
- Nêu cách tính , lớp nhận xét
- Giáo viên học sinh nhận xét, tuyên dương 2 Dạy mới
Hoạt động : Giới thiệu ( tr c ti p)ự ế Hoạt động : Giới thiệu phép cộng 29 + - Gv đính lên bảng gài 29 que tính
(2 thẻ que tính thẻ 10 que tính que tính rời)
Có que tính ?
Có 29 viết vào cột đơn vị chữ số ? Nhận xét : viết vào cột đơn vị
Viết vào cột chục chữ số ? ( số ) Chục Đơn vị
2
5
Hỏi có viết vào cột ?
Có 29 que tính thêm que tính có tất que tính ?
Muốn biết có tất que tính em làm ?
Gắn 29 + vào bảng cài
HS1: Đ c b ng c ng v i sọ ả ộ ố HS2: Đặt tính tính kết quả:
9 + , +3 , + - HS nhận xét
- học sinh nhắc lại tên - HS quan sát trả lời, 29 que tính
- Chữ õ số -HS trả lời, số
- Cột đơn vị thẳng cột với - Lấy 29 +
(5)Chọn cách nhanh
Cả lớp thực lại cách làm mà giáo viên chọn Tách 1que tính que tính , 1que tính gộp với que tính thành 10 que tính , 10 que tính cịn gọi que tính ?
- Thay bó que tính thẻ chục que tính
- chục que tính với que tính que tính ?
29 + = ?
Viết cột đơn vị thẳng cột với , Viết cột chục thẳng cột với
Nhắc lại 29 + ? gắn 29 + lên bảng gài
u c u học sinh nêu cách đặt tính ầ Ghi bảng :
29 +
34 Hoạt động : Thực hành Bài t p 1( SGK/16ậ ) : Tính
59 79 69 19 29 + + + + +
64 81 72 27 33 79 89 29 39 + + + + +
63 64 81 72 38 46 - GV nhận xét, tuyên dương
Chốt: Cách thực phép tính cộng có nhớ dạng
tính
- Cả lớp thực hiện, chục que tính
- 34 que tính
- Thực theo giáo viên - học sinh nhắc lại
- hs nêu cách đặt tính - lớp đặt tính bảng
- Hs nêu yêu cầu BT - HS làm vào
(6)29+ 5
Bài tập 2: Đặt tính tính tổng biết số hạng là
a) 59 b) 19 c) 69 8 - BT có yêu cầu?
- Nêu tên gọi thành phần phép tính? - Nêu cách đặt tính? Tính?
Chốt: Tên gọi thành phần phép tính cộng, cách đặt tính thực tính cộng?
Bài tập : Nối điểm để có hình vng BT u cầu làm ?
Nhìn bảng vẽ có điểm ?
Đọc tên điểm ? ( A , B ,C , D, M , N , P, Q
Yêu cầu em dùng bút chì thước nối cặp điểm để có đoạn thẳng từ vẽ hình vng
- Giáo viên chấm số nhận xét
Ch t: C ng c v nh n d ng hình ố ủ ố ề ậ ạ vng. 4 Củng cố,dặn dị: 3p
- Gọi HS đọc lại bảng cộng : cộng với số - Nhận xét tiết học
- Hs nêu yêu cầu BT - HS làm vào
- HS nêu cách đặt tính thực tính
- HS trao đổi chéo kiểm tra 59 19 69 + + + 65 26 77 - học sinh đọc yêu cầu điểm
- hs đọc tên điểm - HS nối điểm
2 HS đọc
-ĐẠO ĐỨC
BÀI : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( TIẾT 2) I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
Học sinh hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực
2.Kỹ năng:
-HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi nhận lỗi 3 Thái độ:
(7)* KNS: +Kỹ định giải vấn đề tình mắc lỗi. +Kỹ đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân
* QTE: Quyền sửa lỗi để phát triển tốt hơn. * TGĐĐHCM: Giáo dục lòng nhân vị tha. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu thảo luận nhóm HĐ1 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định, tổ chức lớp ( 2p) -Hát đầu 2 Kiểm tra cũ:
+ Khi mắc lỗi ta cần làm gì? -Cần nhận lỗi sửa lỗi +Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?
- Nhận xét, tuyên dương
-Giúp ta mau tiến 3.Dạy mới
-Giới thiệu bài: Giới thiệu tên học. -Lắng nghe
-Ghi đầu lên bảng -HS nhắc lại đầu
a/.Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.
«Mục tiêu: Giúp Hs lựa chọn thực hành hành vi nhận sửa lỗi
-GD KNS: định giải vấn đề
«Cách tiến hành:
-Phát phiếu giao việc cho nhóm theo nội dung tranh BT3 (SGK)
-Chia nhóm QS theo tranh -Thảo luận
- Tình 1: Lan đứng trách Tuấn “ Sao bạn hẹn rủ học mà lại
+Hỏi: Em làm em Tuấn?
-Nhóm 1: TH1:Cần phải xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích rõ với bạn lí
- Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp, bà mẹ hỏi “Châu dọn nhà cho Mẹ chưa?”
+Hỏi: Em làm em Châu?
-Nhóm 2: TH2:
+Châu cần xin lỗi Mẹ dọn dẹp nhà cửa
-Tình 3: Tuyết mếu máo cầm quyển sách “Bắt đền Trường làm rách sách tớ rồi!”
+Hỏi: Em làm em Trường?
-Nhóm 3: TH3
(8)BTTV sáng đến lớp bạn kiểm tra BT nhà
+Hỏi: Em làm em Xuân? +Xuân cần nhận lỗi với cô giáo bạn làm lại BT nhà
- Nhận xét – kết luận
Ø Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm, đáng khen
* QTE: Trẻ em có quyền sửa lỗi để phát triển tốt
-HS lắng nghe
b/Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
«Mục tiêu: Giúp Hs hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu việc làm cần thiết, quyền cá nhân
-GDKNS: Cần biết xin lỗi làm sai phải biết sửa lỗi
«Cách tiến hành:
-Phát phiếu cho HS, YC thảo luận nhóm -Lớp chia nhóm
- Đọc yc phiếu TL -Tình 1: Vân viết tả bị điểm
xấu em khơng nghe rõ tai kém, lại ngồi gần bàn cuối Vân muốn viết làm nào? - Theo em Vân nên làm gì?
+Nhóm 1:Vân nên nói với tình trạng đơi tai
-Tình 2: Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí -Hỏi việc hay sai? Dương nên làm gì?
+Nhóm 2: Dương cần bày tỏ ý kiến bị hiểu lầm
- Cho HS thảo luận báo cáo kết - GV ghi số ý kiến lên bảng
- Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét – kết luận :
+Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách nhầm lỗi cho bạn
+Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, người bạn tốt. c/Hoạt động 3: Tự liên hệ
-Trong lớp ta có mắc lỗi sửa lỗi NX, tuyên dương
(9)* TGĐHCM: Biết nhận lỗi sửa lỗi thể tính trung thực dũng cảm Đó thực theo điều Bác Hồ dạy
-HS lắng nghe -Nhận xét chung tiết học
- Dặn dò HS: Cùng nhắc nhở bạn bè có lỗi cần nhận sửa lỗi
-HS thực
-BỒI DƯỠNG
LUYỆN ĐỌC: LỜI HỨA VÀ LỜI NĨI KHỐC I.MỤC TIÊU
- Học sinh đọc câu chuyện rõ ràng, mạch lạc - HS hiểu nội dung câu chuyện
- HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ
- Sách thực hành toán TV III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC:5p
- GV gọi HS đọc Người bạn mới - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: a.GTB: Trực tiếp b Nội dung
- Gv đọc câu chuyện: Lời hứa lời nói khốc
HS đọc nối tiếp câu kết hợp phát âm từ ngữ khó, dễ lẫn : Sóc Đỏ, Dê Non, lảng.
- GV chia đoạn - Giải nghĩa từ khó - Đọc nhóm
+Thi đọc theo nhóm, cá nhân + Nhận xét
- Gọi HS đọc tồn
Bài 3: Đánh dấu V vào trống thích hợp : hay sai?
- Gọi HS nêu y/c BT - Lớp làm việc cá nhân
2 HS đọc
HS Nghe GV đọc câu chuyện Lớp đọc thầm theo
HS đọc nối tiếp câu
HS đọc nối tiếp đoạn HS luyện đọc nhóm Nhóm đọc
(10)- Gọi HS trình bày - GV nhận xét, chốt
Chúng ta phải ln trung thực Nếu nói dối không tin tưởng không được ai yêu quý.
Bài 3: Đánh dấu V vào ô trống trước câu trả lời đúng
- Gọi HS nêu y/c BT - Y/c làm việc cặp đôi - Gọi cặp báo cáo - Nhận xét, chốt kết
C Củng cố - Dặn dò( 3p) - Nhận xét tiết học.
- Về đọc câu chuyện cho người thân nghe
- HS đọc yêu cầu BT - HS làm
- HS trình bày: Câu a: Sai Câu b: Đúng Câu c: Đúng
- HS đọc yêu cầu
- HS hoạt động cặp đôi tiến hành hỏi đáp trả lời câu hỏi
- Nhóm báo cáo
a) Buồn, khơng hiểu bị gọi
b) Hứa mà khơng làm lời hứa giống lời nói khốc
c) Khỉ, cà rốt, thông
d) Khỉ khỉ ham chơi
-Ngày soạn: 29/9/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018. TOÁN TIẾT 17: 49 + 25 I MỤC TIÊU:
- Biết cách thực phép cộng dạng phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải toán phép cộng
- HS có ý thức trình bày khoa học II CHUẨN BỊ:
- Bộ đồ dùng dạy học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(11)1 Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi học sinh lên bảng làm
- Y/c HS nhận xét - GV nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu phép cộng 49 + 25 (Tương tự 29 + 5)
* Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động theo trình tự:
- Nêu toán để dẫn phép cộng 49 + 25 = ?
Chẳng hạn có49 que tính ( bó chục que tính que tính rời), thêm25 que tính Hỏi có tất que tính? - Hướng dẫn học sinh thao tác với que tính để tự tìm kết phép cộng
49 + 25 = ? Chẳng hạn:
+ Có bó chục que tính que tính, thêm 25 que tính nữa, tức thêm que tính vào que tính ( bó lại thành bó chục que tính) thêm tiếp que tính cịn lại ( bó thêm bó thành bó hay chục que tính, chục que tính thêm que tính thành 74 que tính) Như 49 que tính thêm 25 que tính thành 74 que tính + Hỏi học sinh để học sinh nêu được: 49
+ 25
- Đặt tính tính: giáo viên hướng dẫn học sinh tự đặt tính tính SGK 49
+
- HS lên bảng làm bài 35 55 25 + + + 44 64 34 - HS nhận xét
- Học sinh lắng nghe tìm hiểu
-HS thao t¸c víi que tÝnh
-HS lắng nghe
49 + 25 = 49 + 20 +
- HS nêu: 49 + 25
-
(12)25 74 b Thực hành * Bài 1: Tính: - Gọi hs đọc yc - Bài yc gì?
- Nêu cách đặt tính?
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào
- Giáo viên học sinh nhận xét
39 69 19 + + +
22 24 53 49 19 89 + + + 18 17
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Gọi hs đọc yc
- Bài yc gì? - Nêu cách tính?
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào
- Giáo viên học sinh nhận xét
Chốt: Củng cố tên gọi thành phần phép tính cộng, cách tìm tổng biết số hạng.
* Bài 3: Giải toán - Gv gọi hs đọc yc -Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
nằm hai số, kẻ nét gạch ngang thay cho dấu
- hs đọc yc - Đặt tính - 1hs nêu
- 3hs lên bảng làm - HS nhận xét
39 69 19 + + + 22 24 53
61 93 72 49 19 89 + + + 18 17
67 36 93 - HS đọc yêu cầu BT
- hs lên bảng làm
- Cả lớp làm , chữa
Số hạng 29 49 59 19 Số hạng 18 34 27 29 39 Toång 15 47 43 76 88 58 - Học sinh đọc yêu cầu BT
1hs đọc yc
(13)- Muốn biết hai lớp có hs ta làm nào?
- Gọi học sinh tóm tắt
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào
GV nhận xét, hs chữa 3 Củng cố, dặn dò: (2 p) - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị sau
Lớp 2A : 29 học sinh Lớp 2B: 25 học sinh Cả hai lớp: học sinh? hs làm bảng lớp
Bài giải
Cả hai lớp có tất số học sinh là: 29 + 25 = 54(học sinh) Đáp số : 54 học sinh HS chữa
- HS lắng nghe
-KỂ CHUYỆN
TIẾT 4: BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU:
- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện (BT1); bước đầu kể lại đoạn lời (BT3)
- Kể nối tiếp đoạn c.âu chuyện - HS u thích mơn học
II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra:(4p)
- em kể lại chuyện Nai Nhỏ (Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, Cha nai nhỏ)
- Nhận xét tuyên dương B Dạy mới:(29p) 1 Giới thiệu bài:2p
2 Hướng dẫn kể chuyện: 27p * Kể lại đoạn 1, theo tranh:
- Quan sát tranh sách giáo khoa Nhớ lại nội dung đoạn 1, kể lại:
+ Hà có hai bím tóc sao? Hà đến trường bạn gái reo lên nào? + Tuấn trêu chọc Hà nào?
- HS kể chuyện
- Kể đoạn theo tranh
- 2, em thi kể đoạn theo tranh Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!
(14)+ việc làm Tuấn dẫn đến điều gì? - Lớp giáo viên nhận xét
* Kể lại đoạn 3: - Đọc yêu cầu
Các không cần đọc từ chữ sách giáo khoa Có thể dùng từ đặt câu theo cách khác diễn đạt ý qua tưởng tượng Nên kể kết hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, giọng điệu - Giáo viên lớp nhận xét
* Phân vai:
- Bài có vai?
- Giúp học sinh làm quen dẫn chuyện - Cả lớp giáo viên xét bình chọn cá nhân nhóm kể hay
3 Củng cố, dặn dò: 3p
- Giáo viên nhận xét kết thực hành kể chuyện lớp
- Về kể lại cho người thân nghe
Đó trị đùa nghịch ác, khơng tốt với bạn
- Tập kể theo nhóm - Đại diện nhóm lên thi kể - Có vai
- HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP) TIẾT 7: BÍM TĨC ĐI SAM I/ MỤC TIÊU
- Chép lại xác, trình bày đoạn đối thoại Bím tốc sam ( Thời gian 20 p)
- Luyện viết quy tắc tả với iê / yê; làm các tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:4p
- Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: nghi ngờ, nghe ngóng, nghiêng ngả.
- Học sinh lớp viết bảng họ tên bạn thân
- Giáo viên học sinh nhận xét, tuyên
- HS lên bảng viết bài, lớp viết bảng
(15)dương
2 Hướng dẫn tập chép:15p * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:
- Giáo viên đọc chép bảng, học sinh nhìn bảng đọc lại
- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết:
+ Đoạn văn nói trị chuyện với ai?
+ Vì Hà khơng khóc nữa? - Hướng dẫn học sinh nhận xét: + Bài tả có dấu câu gì?
+ Học sinh tập viết vào bảng : thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ, nói, nín
* Hướng dẫn học sinh chép vào vở: * Chấm chữa bài:
- Học sinh nhìn bảng nghe giáo viên đọc để sốt lại tự chữa lỗi
- Giáo viên chấm nhanh bài, nêu nhận xét
- Học sinh đọc
- Cuộc trò chuyện thầy giáo với Hà - Vì thầy khen Hà có bím tóc đẹp nên vui, tự tin, khơng buồn tủi trêu chọc Tuấn
- Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm
3 Hướng dẫn học sinh làm tập tả: 14p * Bài 2:
- học sinh lên bảng làm đúng, nhanh - Giáo viên học sinh chốt lại lời giải
- Giáo viên nêu quy tắc tả với iê/ yê : viết yên chữ ghi tiếng, viết iên vần tiếng
- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc * Bài 3:
- Chia lớp thành nhóm làm bảng phụ - Nhóm trưởng lên trình bày
- Giáo viên học sinh nhận xét Lời giải:
a) da dẻ, cụ già, vào, cặp da
b) lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Hs làm vào VBT
Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên,
- Học sinh nhắc lại
- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS nhắc lại
(16)Chốt: Quy tắc phân biệt r/d/gi 4 Củng cố, dặn dò:( 3p) - Giáo viên nhận xét tiết học
- Nhắc học sinh ghi nhớ quy tắc tả với iê / yê, r/d/gi
-TOÁN
TIẾT 18: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Củng cố rèn kĩ thực phép cộng dạng : + 5; 29 + 5; 49 + 25 - Củng cố kĩ so sánh số, giải tốn có lời văn
- Bước đầu làm quen với dạng tập dạng " trắc nghiệm lựa chọn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:3p
- Gọi học sinh lên bảng làm 37 + 3; 42 + 18, lớp làm vào bảng - Học sinh giáo viên nhận xét 2 Dạy mới:
a GTB: trực tiếp( 2p) b Thực hành:20p * Bài 1: Tính nhẩm :
+ = + = + = + = + = + = + = + = + = - Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Bài yêu cầu gì? - Nêu cách tính đúng?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào
- Giáo viên học sinh nhận xét - Bài củng cố kiến thức gì?
* Bài 2: Tính
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Bài u cầu gì?
- Nêu cách tính đúng?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm
- HS làm - HS nhận xét - Học sinh nghe
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh lên bảng làm cột, hs lớp làm cột
- Học sinh nhận xét
9 + = 13 + = 12 + = 11 + = 15 + = 14 + = 18 + = 17 + = 16 + = 10 - Gọi học sinh đọc yêu cầu
(17)- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào
- Giáo viên học sinh nhận xét - Bài củng cố kiến thức gì?
* Bài 3:>< =?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét - Bài củng cố kiến thức gì?
* Bài 4: Giải toán - Gọi sinh đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?
-Muốn biết gà trống gà mái có ta làm ntn?
- Gọi học sinh tóm tắt
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
- Giáo viên học sinh nhận xét - Bài củng cố kiến thức gì?
* Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập
Gợi ý: Bắt đầu từ điểm M có đoạn thẳng: MO, MP, MN Bắt dầu từ O có hai đoạn thẳng OP, ON Bắt đầu từ p có đoạn thẳng PN Như có tất : + 2+ 1= đoạn thẳng
- Trên hình vẽ có đoạn thẳng? - HS tự làm vào
- HS yêu cầu đổi chéo để kiểm tra 3 Củng cố, dặn dò:(5’)
- Củng cố rèn kĩ thực phép cộng dạng : + 5; 29 + 5; 49 + 25
1hs đọc yêu cầu - 2hs nêu
- hs lên bảng làm- lớp làm vbt - 1hs lên bảng điền
+ < 19 + > 15
- Củng cố kĩ so sánh số, 1hs đọc yêu cầu
1hs tóm tắt đề tốn Tóm tắt:
Gà trống : 19 Gà mái : 25 Trong sân có : … gà ? Bài giải
Trong sân có tất số gà là: 19 + 25 = 44 ( gà ) Đáp số: 44 gà - Củng cố kĩ giải tốn có lời văn HS đọc yêu cầu
- HS trả lời D đoạn thẳng
- HS đổi chéo để kiểm tra
(18)- Giáo viên nhận xét học, củng cố kiến thức cũ
- Dặn dò chuẩn bị sau
-Ngày soạn: 30/9/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2018. TẬP ĐỌC
TIẾT 12: TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU
- Rèn kĩ đọc thành tiếng :đọc trơn toàn bài, phát âm chuẩn: làng gần, núi xa + Ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy
+ Học sinh hiểu nghĩa số từ
- Nắm nội dung: tả chuyến du lịch dịng sơng đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên
- Bảng phụ viết câu văn dài - Tranh minh hoạ SGK 2 Học sinh
- SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi học sinh đọc " Bím tóc Sam" học sinh trả lời câu hỏi cuối bài: Qua đọc giúp em hiểu điều gì?
- Giáo viên học sinh nhận xét 2 Bài mới: 20p
a Giới thiệu bài: (1p)
Bài đọc " bè" kể chuyến du lịch thú vị sông đôi bạn Dế Mèn, Dế Trũi Các em đọc truyện để biết chuyến hai bạn dế bè làm bèo sen có hấp dẫn Bài đọc trích từ tác phẩm tiếng " Dế mèn phiêu lưu kí" nhà văn Tơ Hồi, tác phẩm mà thiếu nhi Việt Nam u thích Các em nên tìm đọc
(19)b Luyện đọc: 10p
* Giáo viên đọc mẫu toàn bài: giọng đọc thong thả, nhấn giọng từ gợi tả
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc câu:
- Đọc từ khó: ngao du, Dế Trũi, làng gần, núi xa
* Đọc đoạn trước lớp:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc ngắt nghỉ số câu:
+ Mùa thu chớm / nước vắt, / trông thấy cuội trắng tinh nằm đáy.//
+ Những anh gọng vó đen sạm, / gầy cao, / nghênh cặp chân gọng vó / đứng bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tơi.//
+ Đàn săn sắt cá thầu dầu thoáng gặp đâu lăng xăng / cố bơi theo bè, / hoan nghênh váng mặt nước.//
- Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn
- Gọi học sinh đọc từ ngữ thích sau Giáo viên giải nghĩa thêm từ học sinh chưa hiểu
* Đọc đoạn nhóm. * Thi đọc nhóm
- Giáo viên nhận xét khen ngợi nhóm đọc tốt
* Đọc đồng ( đoạn 3)
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc nối tiếp câu
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nêu cách hiểu - Học sinh đọc
- Các nhóm thi đọc, học sinh nhận xét cho điểm nhóm
- Cả lớp đọc đồng
+ Mùa thu chớm / nước vắt, / trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy.//
+ Những anh gọng vó đen sạm, / gầy cao, / nghênh cặp chân gọng vó / đứng bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tơi.//
(20)* Gv yêu cầu hs đọc đoạn 1và
- Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì?
GV: Dịng sơng với hai dế dòng nước nhỏ
* Gv yêu cầu hs đọc đoạn 3:
- Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?
- Tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế?
- Các vật mà hai dế gặp chuyến du lịch dòng sơng bày tỏ tình cảm u mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh hai dế
Luyện đọc lại:
- Một số học sinh thi đọc lại văn
- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn người đọc thể hay nội dung
5 Củng cố, dặn dò( 3p)
- GV hỏi: qua văn em thấy chơi hai dế có thú vị?
( Hai dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiểu biết, bạn bè hoan nghênh, yêu mến khâm phục - GV nhắc HS tìm đọc truyện " Dế Mèn phưu lưu kí"
- Học sinh đọc đoạn +
- bạn ghép 3, bèo sen lại thành bè sông
- Học sinh đọc đoạn
- Nước sông vắt ; cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ Các vật hia bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn
- Học sinh đọc đoạn
- Thái độ gọng vó: bái phục nhìn theo
Thái độ cua kềnh : âu yếm ngó theo
Thái độ săn bắt, cá thầu dầu: lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng mặt nước
- Học sinh lắng nghe
- HS thi đọc
- HS nhận xét, bình chọn người đọc thể hay nội dung
- HS: dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiểu biết, bạn bè hoan nghênh, yêu mến khâm phục
-TOÁN
(21)- Giúp học sinh biết cách thực phép cộng + 5, từ lập thuộc cơng thức cộng với số
- Chuẩn bị đồ dùng để thực hịên phép cộng dạng 28 + 5; 38 + 25 - Hs u thích học tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học toán lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
I.Kiểm tra cũ:(5p)
- Yêu cầu thực đặt tính tính 19 + 25 , +5
-Nhận xét II.Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:(1p)
-Hôm thực bài: cộng với số:8+5
2/Giới thiệu phép cộng dạng 8+5:(12p) -Thầy nêu đề tốn: Có que tính, thêm que tính nữa, thêm que tính có tất que tính?
-Thầy hướng dẫn
-Gộp que tính với que tính chục que tính (1 bó) que tính rời, có tất 13, que tính
-Vậy: + = 13
-Y/c HS lên bảng đặt tính - Y/c HS lên tính kết
3/Hd lập bảng cộng với số:
4/ Thực hành:(15p) * Bài 1: Tính nhẩm(4p)
- Dựa vào đâu để làm tập này? - Gọi học sinh lên làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
-HS thực
- Học sinh khác nhận xét
-Vài em nhắc lại tên
- HS thao tác que tính
- que tính thêm que tính nữa, được1 que tính
- HS đặt tính + = 13
8 + = 10 + = 11 + = 12 + = 13
8 + = 14 + = 15 + = 16 + = 17 - Đọc yêu cầu tập
- Dựa vào bảng cộng ( với số) + = 11 + = 12 + = 14 + = 11 + = 12 + = 14 + = 15 + = 17
7 + = 15 + = 17 - HS làm vào
(22)* Bài 2: Tính(3p)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
* Bài 3: (4p)
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Gọi học sinh tóm tắt
- Hướng dẫn học sinh cách giải
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
- Yêu cầu HS chữa đổi chéo kiểm tra IV Củng cố - Dặn dò:(2p)
- Nhận xét đánh giá tiết học -Tuyên dương em học tốt
Kết đúng:
+ 11
+ 15
+ 17
+ 12
+ 14
+ 16 - Học sinh đọc yêu cầu tập
- Hà có tem, Mai có tem - Cả hai bạn có tem? Tóm tắt:
Hà có : tem Mai có : tem Cả hai bạn: tem?
Bài giải:
Cả hai bạn có tất số tem là: + = 15 ( tem)
Đáp số: 15 tem
- HS chữa đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe ghi nhớ
-CHÍNH TẢ( NGHE – VIẾT )
TIẾT : TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU
- Nghe viết xác đoạn Trên bè Biết trình bày bài: Viết hoa chữ đầu bài, đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật, xuống dòng hết đoạn - Củng cố quy tắc tả với iê/yê, làm tập phân biệt cách viết phụ âm đầu vần r/d/gi, ân/âng
1 Giáo viên
(23)- Bảng nhóm 2 Học sinh - VBT
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi học sinh lên bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ sau : dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã
- Giáo viên nhận xét
- học sinh lên bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ : dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã
-HS nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1p
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - HS lắng nghe 2 Hướng dẫn nghe viết:
* Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
- GV treo bảng phụ gọi HS đọc đoạn trích - Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?
- Mùa thu chớm nhìn mặt nước nào?
* Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có câu ? -Chữ đầu câu viết ? - Bài viết có đoạn ?
-Chữ đầu đoạn viết ?
- Ngoài chữ đầu câu , đầu đoạn ta còn phải viết hoa chữ ? Vì sao ?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó 3 Học sinh chép vào vở
- GV đọc cho HS viết - Nhắc nhở HS tư ngồi viết 4 Giáo viên chấm chữa bài.: -Thu học sinh nhận xét
- học sinh đọc đoạn cần viết - HS trả lời
- HS trả lời
Deá Trũi , rủ , say ngắm , bèo sen , vaét
5 Hướng dẫn làm tập tả.13p Bài tập 2: Tìm chữ có iê, chữ có yê - Gọi em đọc yêu cầu
- Yêu câu làm vào
(24)- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài tập 3a Phân biệt cách viết chữ in đậm.
- Yêu cầu HS nêu tập - Yêu cầu 3HS lên bảng viết - Yêu cầu lớp thực vào - Nhận xét chốt ý
4 Củng cố, dặn dò: 2p
- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi HS
- Dặn dò chuẩn bị sau
- Lớp nhận xét
- iê: cô tiên , đồng tiền , liên hoan , biên kịch , chiên cá , thiên đường , niên thiếu , miên man
- Yê : yên xe , yên ổn , chim yểng , trò chuyện , truyện
- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS làm
- Lớp nhận xét
- dỗ dành , dỗ ; giỗ tổ , ngày giỗ - dịng sơng , dịng nước ; rịng rịng , vàng ròng
- Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào
- HS lắng nghe ghi nhớ
-Ngày soạn: 1/10/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2018. LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 4: TỪ CHỈ SỰ VẬT, TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I MỤC TIÊU
- Mở rộng vốn từ vật
- Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian
- Biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý
*Trẻ em có quyền kết bạn Có bổn phận giúp đỡ bạn để thực tốt quyền của mình.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh SGK phóng to
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:2p
- Giáo viên ghi bảng mẫu câu Ai ( gì? gì?) gì?
(25)- Kiểm tra học sinh đặt câu (BT3 tiết LTVC tuần 3)
- Giáo viên học sinh nhận xét, đánh giá B Bài mới:20p
1 Giới thiệu bài: (1p) Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn làm tập:
* Bài : Tìm từ theo mẫu bảng - Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Chia lớp thành nhóm
- Giáo viên học sinh nhận xét
Chốt: Từ vật từ người, đồ vật, vật, cối
* Bài 2: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi về: a) Ngày,tháng, năm
b) Tuần, ngày tuần ( thứ ) - Yêu cầu Hs làm việc theo cặp - Yêu cầu HS nhận xét
* Bài 3: Ngắt đoạn văn thành câu viết lại cho tả
- Giúp học sinh nắm yêu cầu tập: -Em thấy đọc đoạn văn không được nghỉ ?
- Em có hiểu đoạn văn khơng ?
- Học sinh làm
- HS làm việc nhóm - NT lấy phiếu BT ,bút - HS tiến hành thảo luận
- Học sinh điền từ nội dung cột ( người, đồ vật, vật, cối) + Chỉ người: học sinh, cô giáo, thầy giáo, bạn bè, bố mẹ, ông bà
+ Đồ vật: ghế, bàn, tủ, giường, bảng, bút, vở, phấn
+ Con vật: chim sẻ, mèo, chó, gà, vịt, ngan
+ Cây cối: xồi, na, mít, ổi, - Nhận xét kết
- HS đọc yêu cầu BT
- HS làm việc cặp đôi ( hỏi, trả lời ngược lại)
Ví dụ:
- Sinh nhật bạn vào ngày nào?
- Một tuần nghỉ ngày?
- Tháng tháng mấy? - Hôm ngày bao nhiêu? - Một năm có tháng?
- Bạn thích ngày tuần? - Hôm qua thứ mấy?
- Bạn thích tháng nhất? - HS nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS trả lời
- HS làm
(26)- Nếu ta đọc liền đoạn văn có dễ hiểu khơng ?
- Vậy ngắt đoạn văn thành câu cuối câu phải ghi dấu ? Chữ đầu câu phải viết ?
-Yêu cầu thực hành ngắt đoạn văn thành 4 câu
- Yêu cầu HS nhận xét
*QTE: Bạn bè phải biết giúp đỡ nhau trong học tập, biết giúp bạn để thực hiện tốt quyền mình.
3 Củng cố, dặndò: 2p
- Giáo viên nhận xét tiết học Về tìm thêm từ vật
- Dặn HS chuẩn bị
Lan rủ bạn chơi chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ
- Học sinh nhận xét
- Học sinh lắng nghe ghi nhớ
-TOÁN
TIẾT 20: 28 + 5 I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Giúp học sinh biết cách thực phép cộng dạng 28 + ( cộng có nhớ dạng tính viết )
- Biết vẽ đt có độ dài cho trước - Biết giải toán phép tính
- Rèn kĩ giải tốn phép tính - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng dạy học toán
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi học sinh làm tập SGK trang 19 - Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu phép cộng 28 + 5: 10p
- Giáo viên nêu toán dẫn phép tính : 28 + = ?
- Học sinh tìm kết dựa que
- học sinh lên bảng làm - Học sinh nhận xét
(27)tính Chẳng hạn : gộp que tính với que tính (ở que tính ) chục que tính ( bó lại thành bó ) cịn que tính rời; chục que tính thêm chục que tính chục que tính, lại thêm que tính rời có tất 33 que tính Vậy 28 + = 33
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính viết tính từ phải sang trái:
28 + 33 2 Thực hành: 17p Bài 1: Tính
- Gọi học sinh đọc yêu cầu -Bài yêu cầu gì?
-Nêu cách đặt tính đúng?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm 18
+
- Gọi học sinh lên làm bảng, lớp làm vào
- Giáo viên học sinh nhận xét - Gv nhận xét kq
HS lấy gộp que tính với que tính (ở que tính ) chục que tính ( bó lại thành bó ) cịn que tính rời; chục que tính thêm chục que tính chục que tính, lại thêm que tính rời có tất 33 que tính
- Vậy 28 + = 33
- HS đọc y/c - HS nêu - HS quan sát HS: Tính
- Đặt tính từ phải sang trái, 18+ ta lấy cộng bắng 11 viết 1, nhớ 1 thêm viết
18 +
21
- học sinh lên làm bảng, lớp làm vào VBT
- Học sinh nhận xét
18 38 58 + + +
(28)Bài 2:
Mỗi số 51,43, 47, 25 kết phép tính nào?
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS nêu kết làm - Nhận xét, tuyên dương
Chốt: Bảng cộng cộng với số Bài :
- Gọi học sinh đọc toán -Bài toán cho biết gì?
-Bài tốn hỏi gì?
-Muốn biết có tất gà vịt ta làm ntn?
- Gọi học sinh tóm tắt
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
- Gv nhận xét chốt kq
Bài : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm. - Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ: Đặt thước, đánh dấu điểm vạch cm điểm vạch cm
- Dựa vào thước dùng bút nối hai điểm ta đươc đoạn thẳng dài cm
-Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT 3 Củng cố, dặn dò: 2p
- Giáo viên hệ thống
- Nhận xét học yêu cầu học sinh nhà làm tập SGK trang 20
- HS đọc yêu cầu BT - HS làm vào
- HS đổi chéo kiểm tra kết Đáp án:
38 + = 43 48 + = 51 39 + = 47 18 + = 25
HS chữa 1hs đọc đề toán 1hs tóm tắt đề tốn Tóm tắt:
Con gà : 18 Con vịt : Cả gà vịt : con? Bài giải Cả gà vịt có số : 18 + = 23 (con ) Đáp số : 23 - Học sinh làm vào VBT
- HS đọc yêu cầu BT - HS làm
- Trao đổi chéo kiểm tra
-HS lắng nghe
(29)-TẬP VIẾT
TIẾT 4: CHỮ HOA : C I MỤC TIÊU:
- Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chia sẻ bùi (3 lần).
- Rèn kĩ viết chữ hoa C.
- HS có ý thức viết chữ đẹp, giữ II CHUẨN BỊ:
- Mẫu chữ C viết hoa - Vở tập viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 5p
- Cả lớp viết chữ B Gọi học sinh nhắc lại cụm từ trước học
- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới: 32p
1 Giới thiệu bài: (1p) Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn học sinh viết chữ C hoa: a Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét chữ C: 5’
- Giáo viên giới thiệu khung chữ cấu tạo nét bìa chữ mẫu:
+ Cao li
+ Gồm nét kết hợp cảu nét bản: cong cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ
- Chỉ dẫn cách viết bìa chữ mẫu : đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong dưới, chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ
- Giáo viên viết mẫu vừa viết vừa nhắc lại cách viết
b Hướng dẫn học sinh viết bảng con 5’
- Học sinh lắng nghe
- HS quan sát lắng nghe
(30)- Học sinh tập viết chữ C lượt; Giáo viên nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết để học sinh viết 3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: 6’ * Giới thiệu cụm từ ứng dụng: chia sẻ bùi
- ND: thương yêu, đùm bọc lẫn nhau, sung sướng hưởng, cực khổ chịu
* Hướng dẫn nhận xét. - Quan sát, nhận xét
- Giáo viên viết chữ mẫu " chia" dòng kẻ chữ mẫu
* Hướng dẫn học sinh viết chữ chia vào bảng con.
- Học sinh tập viết chữ chia lượt - Giáo viên nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết để học sinh viết 4 Hướng dẫn học sinh viết vào TV: 15’
- Giáo viên nêu yêu cầu viết:
+ dòng chữ C cỡ vừa ( cao li), dòng chữ C cỡ nhỏ ( 2, li)
+ dòng chữ chia cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ. + dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ: chia sẻ bùi.
- Học sinh giỏi viết thêm dòng chữ chữ cỡ nhỏ C, dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ Giáo viên theo dõi, giúp đỡ em viết chậm
- Học sinh đọc cụm từ ứng dụng
- Chữ cao li:i, a, n , o, u, c 1,25 li: s,
2,5 li:C, h, g, b 1, li : t
- Cách đặt dấu khoảng cách nét: dấu nặng đặt o; dấu hỏi đặt e; dấu huyền đặt chữ u - HS tập viết
- HS viết vào
- HS chấm
(31)5 Chữa nhận xét: 5’
- Giáo viên nhận xét nhanh bài, nhận xét chung để lớp rút kinh nghiệm 6 Củng cố, dặn dò: 3’
- Giáo viên nhận xét chung tiết học - Dặn học sinh nhà luyện viết TV
-Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018.
HỘI NGHỊ CB VC – LĐ
Ngày tháng năm 2018 Soạn: giáo án .
. Tổ phó