Kế hoạch giáo dục tuần 15

+ Cách chơi: Cô có những chiếc vòng tượng trưng cho những chiếc chuồng của các chú gà con, các con là những chú gà con đi kiếm mồi và lắng nghe thật tinh khi nào có hiệu lệnh thì thật[r]

Tên chủ đề nhánh : Động vật sống Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ vật sống gia đình

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh ảnh, tranh theo chủ đề động vật

- Tranh ảnh vật sống rừng

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”

Từ ngày 14/12/ 2020 đến ngày 08 tháng 01 năm 2021 gia đình

Từ ngày 14/12 đến ngày 18/12/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh cách phòng chống dịch bệnh cho trẻ mùa đông

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trò chuyện đàm thoại với trẻ vật sống rừng

- Hỏi trẻ rừng có vật gì?

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ

- Trị chuyện

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ” cô

1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa ngang gập tay trước ngực

- Chân: Ngồi khụy gối

- Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật nhảy ch

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vừa vừa hát, thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

động

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, phịng khám bác sĩ thú y, trại chăn ni v v

- Góc xây dựng: Xếp hình, ghép hình vật, xây trại chăn ni …v v…

- Góc nghệ thuật: + Hát, múa hát vậ gia đình

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh vật ni

- Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động vật” + Làm sách vật nuôi

+ Nhận dạng số chữ vẽ nét chữ

- Góc thiên nhiên: Cho cá ăn, quan sát bể cá chơi với cát, nước, sỏi…v v

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối g., gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ yêu thích lao động

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối

- Mơ hình nhà v

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Một số tranh ảnh vè chủ đề nghề nghiệp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “ Đàn gà con” trò chuyện trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc, nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vận động - trị chuyện

- Nói tên góc chơi , nội dung chơi góc

- QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

động

Hoạt động ngồi

trời

- Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo chơi quanh sân trường quan sát thời tiết, nhặt rụng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh

- Trẻ biết thời tiết ngày

- Mũ, dép

- Địa điểm quan sát

+ Cho trẻ trải nghiệm hoạt động “Nhặt khơ xếp hình vật Lấy mít làm trâu”

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ - Phát triển khả quan sát trẻ

- Địa điểm, khơ, mít

- Trị chuyện số vật ni gia đình gần gũi với trẻ

- Trẻ biết trị chuyện số vật tron gia đình

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Tranh ảnh

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ dạo vừa vừa hát

- Cho trẻ hát hát “Đố bạn”

- Cho trẻ qs bầu trời, âm khác sân trường

+ Các xem thời tiết hôm nào?

+ Sân trường có nhiều rụng khơng? - Cho trẻ nhặt

- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát - Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ nhặt rụng sân trường - Cô xếp vật gần gũi quen thuộc với trẻ thỏ, mèo, cún con… - Hỏi trẻ vừa xếp gì? Cách xếp nào?

- Cô hướng dẫn trẻ xếp

- Quan sát hướng dẫn trẻ xếp, giúp đỡ trẻ chưa xếp

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Nhặt khô rụng sân - Quan sát

- Nói cách xếp vừa quan sát xếp

- Trẻ thực

- Trò chuyện đàm thoại với trẻ số vật sống gia đình

+ Hỏi trẻ vật sống gia đình ?

+ Các nhìn thấy vật ?

- Đàm thoại với trẻ ích lợi vật sống gia đình

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật - Củng cố: Hỏi trẻ tên hoạt động quan sát

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

động

Hoạt động ngoài

trời

Trò chơi vận động + Mèo chim sẻ, gieo hạt nẩy

mầm v v

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn

- Địa điểm chơi

+ Tập tầm vông, lộn cầu vồng, thả đỉa ba ba v v

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

- Chơi theo ý thích: + Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật

chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi m.i trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau m.i lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tập trung

- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú

- Lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

động

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn

- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

1.Trước ngủ:

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3 Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

động

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Cho trẻ vệ sinh góc chơi xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ biết cách vệ sinh đồ chơi, xếp gọn gàng

- Địa điểm giá đồ chơi

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Cho trẻ chơi với máy kidsmatr

- Hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ làm quen với tin học

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

- Phịng máy

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu góc cần vệ sinh xếp

lại cho gọn

- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi - Tổ chức cho trẻ vệ sinh

- Nhận xét sau trẻ xếp xong

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Trẻ lao động

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

- Trẻ chơi với máy kidsmatr vào chiều thứ

- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi máy

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Trẻ chơi

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ, nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, nhắc phụ huynh theo dõi sức khỏe trẻ nhà

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném xa tay TCVĐ: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề, hát “ Đàn gà con”

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức

- Trẻ biết ném xa tay - Biết cách chơi trò chơi

Kỹ năng:

- Kỹ ném xa tay

- Rèn cho trẻ tố chất vể thể lực: nhanh, bền, khéo Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ - Chuẩn bị sân tập, nhạc hát - Túi cát

Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện chủ đề: Thế giới động vật - Hát “Đàn gà con”

2 Giới thiệu

- Để có sức khỏe tốt hàng ngày phải tập thể dục thể thao Hôm cô tập thể dục “Ném xa tay” có đồng ý khơng?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Trò chuyện - Hát vận động

- Lắng nghe

cho gọn gàng

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy ch * Vận động bản

- Giới thiệu vận động : ném xa tay - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác + Cô đứng vạch xuất phát chân trước chân sau, tay phía với chân sau cầm vật ném, ném đưa tay phía trước vịng xuống dưới, sau, lên cao vươn người lấy đà ném mạnh phía trước

- Mời trẻ làm thử, nhận xét - Cho trẻ thực

- Cho trẻ thi đua theo tổ

* Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất”

vòng tròn kết hợp chân

- Trẻ tập theo cô, m.i động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân, tay tập lần nhịp

- Quan sát lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Cơ động viên khuyến khích trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

Tên hoạt động: Toán: Đo độ dài vật đơn vị đo. Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện, hát “Gà trống mèo cún con” I Mục đích – yêu cầu

Kiến thức

- Trẻ biết cách đo đối tượng đơn vị đo, hiểu mối quan hệ đối tượng đo

Kỹ năng

- Rèn kỹ đo đối tượng đơn vị đo Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu môn học

- Chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình II Chuẩn bị

Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Máy tính, băng giấy dài, thước đo, thẻ số, bút, que tính - băng giấy dài, thước đo, thẻ số, bút

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Gà trống, mèo cún con” - Trò chuyện nội dung hát

2 Giới thiệu

- Hôm nay, cô đến với hoạt động làm quen với toán qua đề tài “Đo độ dài vật đơn vị đo”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ đo độ dài một vật đơn vị đo.

- Để thực hoạt động cô chuẩn bị băng giấy, thước đo, 1cây bút, thẻ

- Trẻ hát vận động - Trò chuyện

nhé

- Cơ đo kết hợp với giải thích cách đo: Đầu tiên cô đặt băng giấy trước mặt, tay phải cô cầm bút, tay trái cô cầm thước đo, cô đặt mép trái thước đo sát với mép trái băng giấy cô dùng bút kẻ vạch vào đầu mép phải thước đo cô nhấc lên Rồi cô lại đặt tiếp mép trái thước đo sát vào vạch cô vừa kẻ Rồi lại kẻ phía phải thước đo Cứ cô đo hết băng giấy

+ Cô đo xong băng giấy

+ Bây đếm cô xem băng giấy dài thước đo (1,2,3,4,5 tất lần thước đo tương ứng với số 5)

- Vậy đặt thẻ số giúp cô vào bên phải băng giấy ?

- Cho trẻ thực hành đo giống

- Cho trẻ nói cách đo trẻ kết vừa đo

- Cô quan sát trẻ hướng dẫn trẻ đo động viên khuyến khích trẻ

- Các ơi! Ngồi đo thước dùng sợ dây, bút hay que tính để đo vật dụng nhà mà thích mặt bàn, mặt ghế, sách,

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi : Đo viên gạch nhà lớp bàn chân trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cách nối tiếp bàn chân đếm

- Cho trẻ đo viên gạch chân trẻ

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ đếm

- Trẻ tìm thẻ số tương ứng

- Trẻ đo

- Trẻ nói cách đo kết vừa đo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cô kiểm tra kết Nhận xét tuyên dương trẻ * Trò chơi : Đo chiều rộng lớp học bước chân trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cách bước chân đếm - Cho trẻ đo viên gạch chân trẻ

- Trẻ báo cáo kết với cô

- Cô kiểm tra kết Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố

- Vừa cô hướng dẫn cách đo độ dài vật đơn vị đo

- Giáo dục trẻ nhà tập đo số đồ dùng gia đình

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ đo

- Trẻ đo nói kết vừa đo - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

I Mục đích yêu cầu Kiến thức

- Trẻ biết dùng giấy màu để xé bấm lượn cong trịn tạo thành mình, đầu, , xé bấm hình tam giác để làm chân Trẻ biết vẽ thêm chi tiết như: mắt, mỏ vịt thêm sinh động tạo thành lức tranh vịt theo suy nghĩ trẻ thể sáng tạo

Kĩ năng

- Rèn kỷ xé bấm lượn cong, xé bấm thẳng

- Rèn kỷ phết hồ vào mặt trái tờ giấy, kỉ dán - Trẻ sữ dụng kỉ phối màu, kỹ bố cục

Thái độ

- Trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm bạn - Trẻ yêu quý vật nuôi

II Chuẩn bị

Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh mẫu xé dán vịt

- Giấy màu, keo dán, giấy A4, kéo

Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Một vịt”

- Hỏi trẻ: Con vịt có chân, cánh? - Mỏ vịt nào?

- Con vịt sống đâu?

2 Giới thiệu bài.

- Để biết thêm đặc điểm vật ni có chân, cánh Hơm cô cho “Xé dán vịt” nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

- Trẻ hát - cánh - Trẻ trả lời - Dưới nước

-Trẻ lắng nghe

- Để có tranh dùng ngun liệu gì?

- Con vịt có phận gì?

- Đầu vịt giống hình gì? Thân vịt giống hình gì?

- Mỏ vịt xé nào? Chân vịt xé nào? (Mỏ vịt xé hình chữ nhật nhỏ, chân vịt xé dài hình tam giác)

* Cô xé mẫu:

- Cô làm mẫu: Tay phải cầm giấy màu, ngón trỏ ngón tay tay trái giữ lấy giấy màu xé từ xuống xé lượn vòng cung mảnh giấy to, nhỏ khác nhau, chân vịt xé dài hình tam giác Khi xé xong xếp phận vịt , sau phết hồ dán giấy

3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực

- Cơ cho trẻ nói lại cách xé vịt dán - Cho trẻ thực

- Cô bàn quan sát hướng dẫn trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Trong xé dán cô gợi ý cho trẻ xé dán thêm cây, hoa, để trang trí cho tranh thêm đẹp

3.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô nhận xét chung lớp - Cho trẻ nhận xét bạn + Con thích bạn nào? + Vì thích đó?

- Cơ đưa lời nhận xét chung, khen làm đẹp động viên làm chưa đẹp chưa song lần sau cố gắng

4 Củng cố.

- Trẻ quan sát tranh mẫu - Giấy màu

- Đầu, mỏ, chân, cánh - Hình tròn

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe quan sát

- Trẻ nói lại cách xé vịt - Trẻ thực

- Trẻ treo tranh nhận xét tranh

- Trẻ nhận xét bạn

ni gia đình 5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “Đàn gà con”.

Hoạt động bổ trợ: Câu đố

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Hát thuộc hát “ Đàn gà con”

- Trẻ hiểu nội dung hát biết cách chơi trò chơi Kỹ năng

- Trẻ biết hát giai điệu, lời hát; thể sắc thái tình cảm thể hát “Đàn gà con”

- Biết ý lắng nghe cô hát trọn vẹn hát, nhận sắc thái vui tươi rộn ràng hát “Gà gáy”

Thái độ

- Trẻ mạnh dạn tự tin hào hứng tham gia hoạt động - Trẻ biết yêu quý vật nuôi

II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc “Đàn gà con”, “Gà trống mèo cún con” - Mũ gà cho trẻ biểu diễn

Địa điểm - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cơ có câu đố dành tặng lớp

“Như nắm tơ tròn Lon ta lon ton Quẩn quanh bên mẹ

Đơi chân tí xíu Chiếc mỏ tẻo teo Chiếp chiu chiếp chiu”

(Con gà con) - Câu đố cô vừa đố nói vật gì?

- À gà đấy, nghe thấy tiếng gà kêu chưa ?

- Trẻ lắng nghe

2 Giới thiệu bài

- Có hát nói gà đáng yêu hát “ Đàn gà con” nhạc sỹ Việt Anh lắng nghe cô hát 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Bài hát Việt Anh sáng tác có giai điệu vui tươi sáng nói gà mẹ kiếm ăn vườn lắng nghe cô hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cô vừa hát cho nghe hát nào? - Bài hát “Đàn gà con” vui nhộn có muốn hát thật hay hát không nào?

- Dạy trẻ hát: Trẻ hát 2-3 lần (Nếu trẻ chưa thuộc cô dạy trẻ hát câu, Nếu trẻ thuộc cô bắt nhịp trẻ hát cô từ đầu đến hết bài)

- Các tổ phiên hát, cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân trẻ hát, khuyến khích trẻ thể động tác minh họa phù hợp với câu hát để hát sinh động

- Cả lớp hát lại 1- lần

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Gà trống mèo và cún con”

- Các vừa hát giỏi

Cùng hướng lên hình xem có hình ảnh (Trẻ quan sát hình ảnh gà trống, mèo con, cún con) - Các có yêu quý gà trống, mèo con, cún không?

- Những vật ni gia đình thật gần gũi, đáng u cịn có ích Và nhạc sĩ Thế Vinh sáng tác hát hay vật đó,

-Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Đàn gà

- Có

- Trẻ hát

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát

- lớp hát lại

- Trẻ quan sát

- Đó “ Gà trống mèo cún con” cô hát tặng

- Cô hát cho trẻ nghe lần - Giảng nội dung hát

- Cô hát lần 2: Mời trẻ hưởng ứng

- Cho trẻ nghe ca sĩ nhí biểu diễn cô trẻ hưởng ứng

- Chúng vừa hát nghe hát hát vật đáng yêu gia đình Các có u q vật khơng? - Giáo dục trẻ u q vật ni

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Ai nhanh nhất” + Luật chơi: Bạn chậm khơng tìm vịng ngồi lần chơi

+ Cách chơi: Cơ có vịng tượng trưng cho chuồng gà con, gà kiếm mồi lắng nghe thật tinh có hiệu lệnh thật nhanh chạy chuồng mình, bạn khơng tìm chuồng thua bị lần chơi

- Cho trẻ chơi 2- lần

- Cô nhận xét trẻ sau m.i lần chơi 4 Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý vật nuôi

5 Kết thúc.

- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Hưởng ứng

- Lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhắc lại

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Gà trống cáo.

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Con gà trống”. I Mục đích – Yêu cầu

Kiến thức

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú, tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật, yêu thiên nhiên bảo vệ môi trường II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Slide minh họa truyện,

- Máy tính,ti vi, nhạc hát “Con gà trống” 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc “Con gà trống”

- Các vừa hát hát - Con gà trống gáy nào? 2 Giới thiệu

- Cơ có câu chuyện kể gà trống có tiếng gáy hay vùng Nhưng tính tự kiêu nên gặp nguy hiểm Các lắng nghe câu chuyện “Gà trống cáo” để xem tiếng gáy gà trống hay điều xảy với nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp slide minh họa truyện

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - À, câu chuyện “Gà trống Cáo” có phải khơng nào?

+ Giảng nội dung: Câu chuyện kể Gà Trống có tiếng gáy hay vùng Ai khen ngợi hết lời Nhưng tính tự kiêu, lúc cho gáy hay thích nghe lời khen ngợi người khác nên Gà Trống bị Cáo bắt ăn thịt Cuối rút học cho mình: khơng nên q tự kiêu

- Lần 3: Cho trẻ xem video

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện vừa kể có nhân vật

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

phải ngưỡng mộ khen ngợi?

- Trong lần chơi, Gà Trống gặp vật gì?

- Làm Cáo bắt Gà Trống? - Theo Gà Trống lại bị Cáo bắt? - Giải thích từ “Tự kiêu” lúc cho giỏi nhất, khơng giỏi ln muốn nghe lời khen ngợi người khác

- Khi bị Cáo bắt Gà Trống làm để chạy thoát?

- Vậy Gà Trống rút học cho thân Cáo?

- Sau m.i câu hỏi, cô đưa đáp án trích dẫn truyện

- Giáo dục: Khi người khen ngợi không nên tự kiêu Các cần phải cố gắng chăm ngoan, học giỏi để người yêu thương

4 Củng cố

- Hơm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật, yêu thiên nhiên bảo vệ môi trường

5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trả lời

- Trẻ lắng nghe