chủ đề: Trường mầm non. Chủ đề nhánh: trường mầm non của bé

- Bài hát nói khi ông mặt trời nhô lên vào buổi sáng chúng ta được đến trường học rất vui có chim ca líu lo đón chào, đến lớp các con được cô giáo khen chăm học, vui đón các con vào trườ[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh1: Trường mầm non ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh dặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà

- Trị chuyện làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân nơi quy định

- Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “ Trường Mầm Non”

- Đàm thoại với trẻ trường lớp Mầm Non

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ thích học

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường

- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề Trường Mầm non

Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

( 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5,7 tập theo hát trường chúng cháu trường Mầm non.)

+ ĐT Hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8)

+ ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)- Điểm danh

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 7/9 đến 25 / năm 2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 7/9 đến ngày 11/ 9/ 2020

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non

+ Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường Mầm Non”

+ Các vừa hát hát nói gì? + Ở trường mần non có ai?

+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè cô giáo - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện - Trẻ hát

- Trường chúng cháu trường Mầm Non” - Cô giáo, bạn bè

- Trẻ chơi hứng thú

* TD sáng: a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

Thứ 3,5, tập theo hát trường chúng cháu trường Mần non.)

2,4,6 tập theo động tác + ĐT Hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U

CẦU

CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Gia đình, Lớp mẫu giáo bé - Của hàng sách - Phòng y tế - Bếp ăn trường

* Góc xây dựng:

- Xây trường học MN, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường MN

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, dán hình ảnh trường Mầm non

*Góc học tập - sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non

* Góc Thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn hoa trường

- Trẻ tập thể vai cô giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non

- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tơ màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non

- Trẻ biết lau lá, nhổ cỏ, tưới hoa

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

- Bình tưới, khăn lau, sơ nước

1.Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo”

- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói bạn nhỏ đâu? - Khi đến lớp học gì?

- Ai người giúp đỡ hướng dẫn con?

- Các có yêu quý cô giáo bạn không?

- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng giáo, cô bác trường

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 2: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trường mầm non - Học hát, múa, vẽ - Cơ giáo

- Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Biết tên, địa chỉ, quang cảnh trường, khu vực trường

- Biết mối quan hệ với bạn, cô giáo, cô bác trường.Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè

- Trẻ nhận biết nói tên loại hoa vườn trường

- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi - Rèn kỹ quan sát, kỹ

diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

- Đồ dùng tưới

* Trò chơi vận động:

- Chơi vận động: “Ai tinh”, “Ai biến mất” - Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích - Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi

* Chơi tự

- Vẽ tự sân - Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm…

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Đồ chơi ngồi trời Phấn vẽ

- Cát, nước

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:

*Cho trẻ hát Trường chúng cháu trường Mầm non 2.Nội dung:

a Quan sát trường mầm non. + Trường học trường gì? + Trường MN tên gì? + Bác Hiệu trưởng làm việc đâu? + Khu lớp học gồm có gì?

+ Quang cảnh sân trường nào?

* Cô cho trẻ quan sát nhận xét khu vui chơi + Khu vui chơi có gì?

+ Các thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao? + Khi chơi phải chơi ? - Cô cho trẻ quan sát đàm thoại vườn hoa + Vườn hoa có loại hoa gì?

+ Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vườn hoa?

+ Các phải làm để trường đẹp?

- Cô làm đồ chơi từ nhỏ + Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ)

- Trẻ hát

- Trường mầm non Hồng phong

- Phòng hiệu trưởng - Các lớp nhà trẻ, mẫu giáo

- Đu quay, cầu trược - Trẻ trả lời

- Cận thẩn, vui vẻ - Hoa hồng, cúc - Trẻ kể

- Bác bảo vệ - Tưới, nhỏ cỏ - Trẻ làm b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai tinh, Ai biến

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”

- Ôn hát: “Em mẫu giáo”

- Tạo hình: vẽ tranh trường mầm non

- Ơn lại câu chuyện : “ Bạn mới”

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi - Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc - Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”

+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày tháng năm 2020

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bật tiến phía trước liên tục vào – vịng tròn

- Giữ thăng bằng, chạm đất nhẹ nhàng nửa bàn chân tiếp đất bàn chân

- Biết phản ứng nhanh theo hiệu lệnh 2/Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ bật , tung bắt bóng - Phát triển tay, chân

- Trẻ có phản xạ nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo, có tính kỉ luật 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- 10 bóng

- 10 vịng cho trẻ bật Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân tập III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức Cho hát “Cô mẹ”. - Bài hát nói gì?

- Ở trường mầm non ngồi giáo cịn có nữa? - Các thấy công việc người chung gì? - Giáo dục trẻ: Biết yêu quý ngơi trường, có ý thức bảo vệ trường lớp mong muốn đến lớp,không vứt rác bừa bãi,vẽ bậy lên tường

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Mẹ va cô giáo,

- Cô hiệu Trưởng cô cấp dưỡng , bạn - Chăm sóc, ni dạy

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa ngang gập khuỵu tay( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước ( 2x8)

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước.( 2x8)

* Vận động bản.“Bật liên tục vào - vịng.”. - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị : Đứng trước vạch xuất phát, chân chụm, thân người thẳng, hai tay chống hông

+ Thực : Nhún chân, chân bật phía trước vào vòng tròn Khi tiếp đất, đầu gối khuỵu, chân chạm đất nhẹ nhàng nửa bàn chân đến bàn chân, sau giữ thăng bật vào vòng lại

- Cơ làm mẫu lần 3: Phân tích động tác

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu

- Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua tổ

- Cô thấy tập ngoan rồi, quan sát thực vận động nhé?

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ quan sát - Trẻ thực

* Cơ cho trẻ ơn vận động tung bắt bóng (vận động tổ chức dạng trò chơi vận động)

- Cơ chơi mẫu ( tung bắt bóng)

- Hỏi trẻ thực vận động gì? - Cơ phát bóng cho trẻ thực

- Cho trẻ đứng tự sân, trẻ thành cặp, trẻ tung bóng, cịn trẻ đếm số bóng bạn tung

- Tương tự đổi lượt cho bạn cặp - Cho trẻ chơi hình thức thi đua

- Nhận xét trẻ sau chơi

Hoạt động 3:.Hồi tĩnh : Trẻ nhẹ nhàng đến vòng 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5.Kết thúc:

- Cơ nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ học tốt.

- Tung bắt bóng

- Trẻ thực - Trẻ nhẹ nhàng

- Bật liên tục vào - vòng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2020 Tên hoạt động: LQV tác phẩm văn học: Truyện: Bạn mới Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Bạn mới.

- Trẻ ý nghe chuyện Hiểu nội dung truyện

- Biết nhân vật truyện: Cơ giáo Hoa, Hà, Tí xún - Biết thể tình cảm yêu thương người khuyết tận, 2/Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng tình bạn, chơi vui vẻ, đồn kết với bạn lớp - Giáo dục trẻ phải biết giúp đỡ tơn trọng người gặp khó khăn

II- Chuẩn bị: - Tranh chuyện - Mơ hình chuyện - Tranh chữ to

- Mũ để trẻ đóng kịch Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

- Cô trẻ đọc thơ :“Bạn mới”.

- Cơ nói: Những tháng hè trơi qua, cô gặp lại trường MN

- Vậy đến trường có cảm giác nào? Khơng khí trường sao?

- Đúng cịn có bạn 2 Giới thiệu bài.

Và khơng khí điều lạ bạn Có câu truyện hay nói bạn nhỏ khuyết tật đến trường mầm non cô kể cho

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1.Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật

Giới thiệu tên câu truyện : “ Bạn mới” - Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình Cơ giảng nội dung:

- Trẻ đọc cô

- Con thấy vui vẻ, nhộn nhịp

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Câu chuyện kể bạn Hoa đến lớp, Tay bạn bị teo bên nên không giống bạn lớp Chính bạn khơng chơi với Hoa Nhưng nhờ cô giáo bạn hiểu vầ bạn muốn chơi với Hoa - Cô kể lần 3: Kèm theo tranh

Hoạt động 2:Đàm thoại. - Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu chuyện có ai?

- Câu truyện nói đến bạn tới lớp?

- Cả lớp xì xào, trỏ vào bàn tay Hoa nói gì? - Ngón tay bạn bị làm sao?

- Đến lúc ngủ trưa có muốn nằn cạnh bạn Hoa không? - Cuối bạn thua phải nằm cạch Hoa?

- Hà nằm cạnh bạn Hoa thấy bạn Hoa làm gì? - Buổi chiều giáo dạy lớp làm gì?

- Bạn Hoa lúng túng nói gì? - Cơ giáo làm gì?

- Nghe nói bạn Hà nào?

- Thấy hành động Hà lớp làm gì?

- Cơ giáo thấy bạn chơi vui vẻ, nói với bạn gì?

Giáo dục trẻ : Trong sống cần điều thơng cảm, u thương , lịng nhân

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai 4 Củng cố:

-Trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết

5 Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Bạn

- Cô giáo Hà, Hoa - Bạn Hoa

- Bạn tay trái bạn khơng bình thường - Bị teo, bé

- Khơng - Bạn Hà - Bạn khóc - Dạy hát

- Thưa cô không múa

- Tay Hoa bé bàn tay bạn biết chơng em, nấu cơm giúp mẹ bàn tay đẹp - Chơi với Hoa

- Cùng chơi với Hoa - Cô khen bạn - Trẻ nghe

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2020 Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu trường mầm non I Mục đích, yêu cầu.

- Trẻ biết lớp mẫu giáo bé lớp mẫu giáo 5- tuổi A , biết tên bạn lớp, biết quý trọng tình bạn, biết đoàn kết giúp đỡ học tập vui chơi

.- Các hoạt động trẻ lớp 2./Kỹ năng:

- Nhận biết, ý có chủ định

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:Trẻ có tình cảm tốt đẹp (tình cảm giáo bạn, bạn bạn)

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ lớp mẫu giáo bé,

- Tranh số hoạt động bạn lớp - Mũ chóp kín Bài hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non

- Giáo dục trẻ: Biết u q giáo ,bạn bè

2.Giới thiệu bài: Hơm tìm hiểu lớp mẫu giáo 5-6t A nhé!

3.Hướng dẫn:

-Hoạt động 1: Dạy trẻ tìm hiểu lớp mẫu giáo 5-6tA

- Cô gọi số trẻ lên kể thân mình: - Con học lớp nào?

- Trong lớp có bạn nào? - Con thích đến lớp khơng?

- Đến lớp học chơi gì? - Ai người dạy học ?

- Trẻ hát cô - Trẻ nghe -Vâng

- Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi C - Trẻ kể

- Có

- Các làm cho con? - Con có u giáo khơng?

- Các có biết lớp lớp lớn trường không ?

- Các anh, chị lớn trường phải làm gì?

- Cho trẻ quan sát số hoạt động cô giáo hướng dẫn trẻ học chơi hoạt động qua ảnh tư liệu lớp

- Các thấy cô giáo bạn làm gi? - Trong học thấy giáo làm gì? - Vậy giáo dạy học phải học nào?

- Các quan sát cịn tổ chức cho hoạt động gì?

- Trong chơi giáo làm cho con?

- Các có chơi đồn kết với khơng?

- Các đến lớp cô giáo cho học chơi chăm sóc , học phải nghiêm túc chơi bạn chơi con, phải ngoan học giỏi để cô giáo vui lòng

Hoạt động Luyện tập.

- Trị chơi: Ai đốn giỏi.

- Luật chơi: đoán sai phải hát

- Cách chơi: cho trẻ chụp mũ kín gọi bạn hát, bạn hát song cho trẻ đốn tên bạn hát cho trẻ đến bên bạn vừa hát mà không bỏ mũ chụp - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

- Chăm sóc, dạy bảo - Có

- Có

- Chăm ngoan, gương mẫu

- Đang học

- Cô hướng dẫn tỉ mỉ - Chú ý nghe cô giảng - Hoạt động vui chơi - Hướng dẫn, chơi - Có

+ Tổ chức cho trẻ hát số thơ, hát “ Bạn mới” “ Cô mẹ” “ Lớp đồn kết” “ Bàn tay giáo” “ Vui đến trường”

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì? - Giáo dục: Trẻ thích đến lớp, u quý cô , bạn

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trò chuyện lớp mẫu giáo 5-6 tuổi

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng năm 2020

Tên hoạt động: LQVBTToán sơ đẳng: Ơn nhận biết, phân biệt hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu mẫu giáo, I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ phân biệt hình qua đặc điểm hình Biết chơi, hứng thú chơi 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết u q đồn kết bạn bè, yêu trường, yêu lớp II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cáchình tam giác, hình vng, hình chữ nhật,

- Một số đồ dùng có dạng hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

- Cô trẻ hát bài: Cháu mẫu giáo. - Bài hát nói bạn nhỏ đâu?

- Ở có thương yêu bạn?

- Bạn học ngoan làm cho cô vui?

Giáo dục trẻ:Yêu quý, đoàn kết bạn bè, nghe lời cô giáo 2 Giới thiệu bài:

- Mỗi ngày đến trường ngày vui khám phá nhiều điều lạ hơm tìm hiểu khám phá hình học

3 Hướng dẫn.

*Hoạt động Ơn nhận biết hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng

- Cô cho trẻ chơi dấu tay đưa tay đằng sau lấy rổ đồ chơi phía trước

- u cầu trẻ gọi tên hình trẻ nhặt hình lên nhắc lại tên hình

- Trẻ hát - Mẫu giáo - Cơ giáo

- Ơng bà, bố, mẹ - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Cho trẻ nhận xét qua hình theo ý hiểu trẻ *Hoạt động Ơn phân biệt hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật

- Cho trẻ so sánh hình, điểm giống khác

- Hỏi trẻ cho biết xem hình có điểm giống nhau?

- Khác điểm gì?

+ Cho trẻ so sánh hình vng với hình tam giác

+ Hình vng với hình chữ nhật

( cho trẻ đếm cạnh để trẻ nhận xét)

=> Cơ nhắc lại: Hình tam giác khác hình vng hình tam giác có cạnh cịn hình vng có cạnh Hình vng khác hình chữ nhật hình vng có cạnh cịn hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn

*Hoạt động Trị chơi ơn luyện. * Trị chơi 1: Tìm theo u cầu cơ.

- Cách chơi: Phát cho trẻ rổ đồ chơi có hình cho trẻ chọn theo u cầu chọn hình chọn hình giơ lên đọc hình Và nói đặc điểm hình trẻ chọn hình

- Luật chơi: Ai chọn sai phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi * Trị chơi 2: Tìm nhà.

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có gắn hình khác Phát cho trẻ thẻ có hình vừa học u cầu

Trẻ nhận xét hình theo ý hiểu

- Đều hình

- Trẻ đếm số cạnh hình tam giác, hình vng Hình tam giác có cạnh cịn hình vng có cạch - Hình vng có cạnh cịn hình chữ nhật cạnh khơng có hai cạnh dài, hai cạnh ngắn

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

trẻ hát nói mưa nhà thơi trẻ chạy nhà có hình tương ứng với hình thẻ

- Luật chơi: Bạn vào nhầm nhà phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi * Trò chơi 3: Kết bạn

- Cách chơi: Cô cho trẻ nghe nhạc hát Khi hết hát trẻ phải tìm bạn có hình giống để kết bạn - Luật chơi bạn tìm sai phải hát chủ đề - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố: - Hỏi trẻ ơn lại hình ?. - Giáo dục Trẻ biết yêu thương, đoàn kết 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Nhận biết, phân biệt hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng năm 2020 Tên hoạt động: GDÂm nhạc: Dạy hát: Em mẫu giáo Nghe hát: Ngày học TCÂN: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Niềm vui bé. I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc thể tình cảm hát Em mẫu giáo

- Biết chơi trò chơi hứng thú chơi 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết u q đồn kết bạn bè, yêu trường, yêu lớp II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát “ Em mẫu giáo” “ Ngày học” - Nhạc cụ : Trống, la, phách tre

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ điểm

- Cô trẻ hát bài: Cháu mẫu giáo” - Bài hát nói bạn nhỏ đâu?

- Khi đến trường bé chăm sóc ? 2 Giới thiệu bài:

- Vậy có thấy vui đến trường giống bạn nhỏ khơng?

- Có hát hay nói bạn nhỏ thích đến trường hát

3 Hướng dẫn:

Hoạt động Dạy trẻ hát: Hát “Em mẫu giáo” - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát

- Giới thiệu tên hát: Bài hát Em mẫu giáo nhạc sĩ Dương Minh Viên

- Tóm tắt nội dung:

- Bài hát nói ơng mặt trời nhơ lên vào buổi sáng đến trường học vui có chim ca líu lo đón chào, đến lớp giáo khen chăm học, vui đón vào trường, lớp học cịn vui hát, múa ca, cô dạy bao điều hay, lẽ phải chăm ngoan học đều, trường mẫu giáo mến yêu

- Cô hát lần 2: Hát có ạc đệm

- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Trẻ hát cô - Đến trường - Cơ giáo

- Có - Trẻ nghe

- Cho trẻ hát cô câu

- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.Cho trẻ hát 2-3 lần

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát dùng nhạc cụ vỗ tay theo nhạc - Cho trẻ tổ hát tổ dùng nhạc cụ

( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

*Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: Ngày học - Có hát nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện sáng tác nói bạn nhỏ học cịn nhút nhát hát tặng

- Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm

- Giới thiệu “ Ngày học ” - Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm

- Tóm tắt nội dung: Bạn nhỏ ngày học cịn nhút nhát, khóc nhè cô vỗ an ủi em bé ngoan, em bé coi cô giáo mẹ hiền Em bé nghĩ cô giáo cô tiên Và khôn lớn em nghĩ ngày nhỏ mẹ cô vỗ

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát

Hoạt động 3:Trị chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất. - Cách chơi: Cô có 10 vịng cho trẻ 11 trẻ quanh vịng vừa vừa hát nói vào vịng trẻ nhảy nhanh vào vòng số vòng giảm dần sau lần chơi chọn trẻ nhanh

- Luật chơi: Trẻ chậm phải hát - Tổ chức trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hát

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non

5.Kết thúc:

Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ hát cô - Trẻ hát

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ hát, trẻ vỗ tay

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ vận động cô

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Hát: Em mẫu giáo - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):