Kế hoạch giáo dục tuần 4 (Năm học 2018-2019) : Tôi là ai

- Cách chơi: Vừa đi vừa hát khi cô nói tìm bạn thân thì các cháu sẽ tìm cho mình một người bạn (cùng là bạn trai, hoặc bạn gái). - Luật chơi: trẻ nào không tìm được ban phải nhảy lò[r]

(1)

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Tôi là Thời gian thực hiện: Số tuần tuần

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạ t độn

g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV và phụ huynh, cô và trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Lấy nước uống, xếp giá cốc… Đón

trẻ

Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

Chơ i

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc

-Thể dục sáng

- Tập bài tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

(2)

Từ ngày 24/09/2018 đến ngày 19/10/2018 Từ ngày 1/10/2018 đến ngày 5/10/2018 HOẠT ĐỘNG

Hương đân giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật không an toàn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an toàn túi quần áo trẻ - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung và xếp hàng 1 Ổn đinh:

- Cho trẻ xếp hàng. 2.Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

3.Trọng động:

- Hơ hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Đưa tay trước, gập trước ngực - Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau - Bụng: đưa tay.cao cúi gập người trươc - Bật : Bật tách chân , khép chân

4.Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa

- Xếp thành hàng dọc.

-Trẻ vòng tròn theo nhạc bài hát “ Chào ngày mới,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

(3)

TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn

g

- Góc chơi đóng vai:“Gia đình - Cô giáo bé - Cửa hàng sách - Phòng y tế - Bếp ăn trường.”

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng bác bán hàng: vé, trang phục

- Đồ chơi gia đình, trang phục vai Hoạ t độn g góc

Góc chơi xây dựng:

Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v

- Phát triển trí sáng tạo và tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối…v….v Hoạ t độn g chơi tập

- Góc tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, dán hình ảnh trường mầm non chúng

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ - Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v - Góc sách:

Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề thân

- Phát triển khả tư và ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát và biết cách giữ gìn sách

(4)

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ yêu thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới và dụng cụ chơi

với cát nước… v.v

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú:

- Hát vận động bài “Rước đèn ơng sao”. - Trị chuyện với trẻ chủ đề

2 Nội dung.

2.1.Thỏa thuận trươc chơi:

+ Cô giới thiệu ND chơi góc và gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn nào vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phảichơi nhau, không tranh giành đồ chơi 2.2 Q trình chơi: - Trẻ góc bàn luận và phân vai chơi

- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

2.3 Nhận xét sau chơi:

- Trẻ hát và trị chuyện chủ đề

- Trẻ lắng nghe và trả lời - Trẻ tự nhận góc chơi

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

(5)

- Cho trẻ tham quan góc chơi và nhận xét bạn

3 Kết thúc.

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ định:

- Tham quan và trò chuyện khu vực trường như: phòng bảo vệ, nhà để xe, khu bếp

-Trẻ quan sát và ghi nhớ khu vực trường học

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho sân trường

- Địa điểm, nội dung quan sát

- Trang phục cô và trẻ

Hoạt động ngoà i trời

Dạo chơi, quan sát vườn hoa sân trường

- Trẻ Qs và ghi nhớ đặc điểm bật vườn hoa sân trường

- Rèn kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin

- Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn và bảo vệ cảnh vật trường

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

Hoạt động chơi tập

- Trò chuyện số hoạt động diễn ngày tết trung thu

- Trẻ biết ngày tết trung thu tổ chức vào ngày rằm tháng hàng năm

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trò chuyện trao đổi - Giáo dục trẻ thích tham gia vào hoạt động đón tết trung thu

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

Trò chơi vận động: - Kéo co

- Lộn cầu vồng - Tìm bạn thân - Tai tinh

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trị chơi

(6)

Chơi theo ý thích: - Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trơi như: cầu trượt, đu quay

- Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn và chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi ngoài trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô và trẻ dạo và và quan sát khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs và trả lời

+ Chúng thấy trường có gì? Đó là khu vực ?

+ Có làm việc ? (cô gợi ý cho trẻ tự nói lên hiểu biết

mình khu vực trường) + Để sân trường lúc nào đẹp phải làm gì?

- Vừa vừa hát “ Đi chơi” - Trẻ quan sát và lắng nghe -Trẻ quan sát và nói lên hiểu biết

- Có khu vui chơi,nhà để xe, phòng bảo vệ

- Giữ vệ sinh sân trường, không vứt rác bừa bãi,

- Cô cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi giúp trẻ nói lên đặc điểm bật số loại hoa: tên gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá, hoa…

- Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn và bảo vệ cảnh vật trường

- Trẻ qs và đàm thoại

-Trẻ nói lên cảm nhận

-Trẻ lắng nghe - Cho trẻ quan sát số hoạt động diễn

trong ngày tết trung thu:

+ Vào ngày tết này người ta thường tổ chức hoạt động gì?

+ Trong ngày tết này làm gì?

- Giáo dục trẻ thích tham gia vào hoạt động đón tết trung thu

- Trẻ quan sát và đàm thoại - Trẻ trả lời

(7)

Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân - Giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi:Trẻ đứng thành vòng tròng nắm tay và hát “ Mèo đuổi chuột” Chuột chạy trước Mèo đuổi đằng sau luồn qua cánh tay vòng tròn đến bắt chuột

+ Luật chơi: Nếu mèo bắt chuột chuột phải làm mèo thơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

Hoạ t độn

g

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, và sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm

Hoạ t độn g ăn

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ

- Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen và hình vi văn ăn như:

+ Ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô và bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Kê bàn ghế - Bát, thìa, cốc cho trẻ - Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

(8)

Hoạ t độn g ngủ

- Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân như: rửa tay, lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

*Trước ăn:

- Cô chia cơm cho trẻ, nhắc trẻ cách sử dụng bát, thìa

- Cơ giới thiệu ăn và giáo dục dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn * Trong ăn:

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

*Sau ăn:

-Trẻ ăn xong:lau miệng, rửa tay, uống nước

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

(9)

*Trước ngủ:

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe bài hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

* Trong ngủ:

- Trong thời gian trẻ ngủ, có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ( cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

* Sau ngủ:

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ :vệ sinh miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh miệng và thao tác đánh

- Có ý thức vs miệng lần/ngày

- Nước ấm sạch, Khăn mặt

Chơi, hđ theo ý thích ,

- Ơn bài hát “Rước đèn ánh trăng” - Ôn bài thơ

“Trăng từ đâu đến”

- Trẻ hát thuộc, hát bài hát, rèn kỹ ca hát cho trẻ - Trẻ hiểu nội dung bài thơ và thược bài thơ

- Dụng cụ, đồ dùng âm nhạc

Chơi tập

- Ôn kể chuyện:”Gấu bị sâu răng”

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện và biết kể lại chuyện

- Tranh ảnh minh họa - Hoạt động góc theo

ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng,đồ chơi - Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

(10)

bé ngoan cuối tuần việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

thoáng mát mùa hè - Che rèm cửa sổ HOẠT ĐỘNG

-Cô hỏi trẻ phải đánh răng?, đánh nào?

- Cơ giới thiệu mơ hình hàm răng: - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực cô

- Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm

-Quan sát và lắng nghe - Trẻ thực hiện2-3 lần * Tổ chức cho trẻ ơn hát hình

thức : + Cả lớp, + Theo tổ, + Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

-Trẻ hát theo lớp, tổ, cá nhân

* Tổ chức cho trẻ kể chuyện hình thức :Theo nhóm, cá nhân

-Trẻ thực theo lớp, nhóm, cá nhân

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

- Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ:

- Cô động viên khuyến khích trẻ

Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “ Trường mầm non”

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba

(11)

tiêu chuẩn, và trẻ cịn mắc lỗi - Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Quan sát và lắng nghe - Cắm cờ

- Quan sát và lắng nghe - Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B. HOẠT ĐỘNG HOC

Thứ ngày tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Trườn theo hướng thẳng

TCVĐ: Chuyền bóng Hoạt đơng bổ trợ: Hát: “Vui đến trường”. I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết trườn thẳng hướng, trườn phía trước - Trẻ biết cách chơi trị chơi và chơi luật 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ trườn sấp, phối hợp tay chân nhịp nhàng trườn, 3 Thái độ

- Giáo dục tinh thần phối hợp tập thể Trẻ biết có luyện tập thể dục thể khỏe mạnh

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Chiếu

- 8- 10 bóng thể dục 2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động

Hương dân giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Hát vỗ tay bài “ Ồ bé khơng lắc”

- Trị chuyện chủ đề “Bản thân” - Hỏi trẻ sở thích thân + Các thích chơi đồ chơi gì? 2.Giơi thiệu bài

- Trẻ bỏ giày, dép cao ngoài, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

(12)

- Các muốn có thể khỏe mạnh để ngày ngày vui đến trường khơng ăn uống đầy đủ mà phải làm nữa?

- Vậy tham gia vào bài tập

- Hôm cô “Trườn theo hướng thẳng”

3.Hương dân

3.1 Hoạt động1: Khởi động.

Hát “Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

a Bài tập phát triển chung(Tập với bóng ) - Tay: Hai tay đưa trước gập trước ngực - Chân : Đứng khuỵu chân, chân trước chân sau - Bụng : Đứng đưa tay lên cao cúi gập người phía trước

- Bật:Bật tách chân- khép chân

b.Vận động bản:Trườn theo thẳng - Cho trẻ đứng thành hàng quay mặt vào - muốn biết trườn theo hướng thẳng nào ý xem cô làm mẫu

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB:Trước tiên phải nằm sấp xuống sàn, trước vạch chuẩn Tay trái đưa thẳng trước, chân phải co tay phải gập trước ngực, chân trái duỗi thẳng.mắt nhìn thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh trườn dùng lực bàn tay trái miết xuống sàn, co chân phải đẩy mạnh đưa thân người trước, đồng thời co chân trái để lấy đà,tay phải đưa trước, tay trái gập trước ngực, trườn bụng, chân sát sàn tập xong cô cuối hàng đứng

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Lần cô cho trẻ tập - Lần cô cho tổ thi đua - cô quan sát trẻ tập

- Tập thể dục - Vâng

- Đội hình vịng trịn: Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm Đội hình hàng ngang - Tập theo cô kết hợp nhạc bài hát “ Quả bóng ”

(13)

- cô hướng dẫn trẻ chưa làm

- trẻ thực cô đọng viên trẻ mạnh dạn tự tin

c Trò chơi: “Chuyền bóng”.

- Cơ thấy lớp học ngoan và giỏi, thưởng cho trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô cho tre đứng thành vòng tròn, đứng cách nửa quãng tay Cơ người cầm trái bóng, hơ“bắt đầu”thì chuyền bóng cho người đứng cạnh chuyền theo chiều kim đồng hồ Mọi người vừa chuyền vừa hát theo nhịp hát:Khơng có cánh, mà bóng biêt bay Khơng có chân mà bóng biêt chạy Nhanh nhanh bạn ơi, nhanh nhanh bạn Xem tài kheo cung thi đua

Trong trình chuyền bóng, nêu làm rơi bóng người thua kêt thúc trò chơi bị phạt

+ Luật chơi: Ai làm rơi bóng phải ngoài lần chơi

- Cô cho trẻ chơi - lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ

4 Củng cố

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- Gíao dục trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn vệ sinh chung

5 Kết thúc

- Cô nhạn xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

(14)

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Toán: Xác định vị trí trước sau củađồ vật với thân trẻ

Hoạt đông bổ trợ: Hát “cái mũi”. I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Cơ hướng dẫn trẻ nhận biết phía trên, dưới, trước sau đồ vật với thân trẻ

- Trẻ xác đinh phía thân trẻ Kỹ năng

- Rèn cho trẻ ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Khả diễn tả mạch lạc xác phía thân Thái độ

- Có ý thức học, yêu quý thân và người xung quanh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Bướm, thỏ bông, cà rôt dán nhà, sắc sô Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ơn định tổ chức - Trị chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài hát “cái mũi” - Đàm thoại với trẻ bài hát Giơi thiệu bài

- Hôm cô dạy xác định vị trí

(15)

dưới trước sau đồ vật với thân trẻ 3 Hương dân

3.1 Hoạt động 1: Ôn xác định vị trí trước sau đồ vật với thân trẻ

- Cô trẻ hát bài “dấu tay”

+ Cơ nói : “ dấu tay đưa lên Cô hỏi tay đâu? + Cơ nói “dấu tay phía chân Tay phía nào

+ Dấu tay đưa trước mặt - Cô hỏi trẻ tay đâu?

+ Dấu tay sau lưng.tay đâu con?

- Các có nhìn thấy tay khơng? Vì sao?

3.2 Hoạt động 2:Dạy trẻ phân biệt phía phía phía trước phía sau thân trẻ

*Phía trẻ

- Cơ cho trẻ bắt bướm Các có bắt khơng? Bạn bướm bay đâu? Vì khơng bắt được?

- Các nhìn xem bạn bướm đâu? - Làm nào để nhìn thấy bạn bướm - Vì biết là phía => Cơ chốt lại

- Cô hỏi nhiều trẻ và gợi ý trẻ biết nhấn mạnh “phía trên” thân Cơ hỏi vài trẻ phía trẻ có gì?

* Phía thân

- Các đứng lên nào? Ai giỏi cho cô biết chân có gì?

- Những củ cà rốt có màu gì? - Được dán đâu nhỉ?

- Chúng làm nào để nhìn thấy củ cà rốt

- Cơ hỏi trẻ và gợi ý để trẻ nói củ cà rốt “phía dưới”

- Các đồ vật mà phải nhìn xuống thấy gọi là “phía dưới”

- Cơ và nói 2,3 lần, cho lớp và cá nhân trẻ nói “phía dưới” thân

- Trẻ hát

- Tay phía - Ơ phía - Dấu tay - Phía trước - Phía sau - Khơng - Vì sau lưng

- Trẻ bắt bướm - Bay cao

- Phải ngẩng đầu lên nhìn thấy

- Trẻ lắng nghe

- Sàn nhà

- Vì phía

(16)

* Phía trước thân

- Thấy học vui bạn Thỏ bơng muốn vào xem hịc Các chào nạn Thỏ nào

- Bạn Thỏ đâu nhỉ? Các có nhìn thấy bạn khơng?

- Vì nhìn thấy

- Các nhìn thấy bạn thỏ bạn phía trước

- Cô cho lớp đọc phía trước * Phía sau thân

- Chúng chơi trị chơi “Trời tối, trời sáng nhé”

- Trời tối - Trời sáng

- Các nghe thấy tiếng sắc sô đâu nhỉ? - Các có nhìn thấy khơng?

- Vì khơng nhìn thấy sắc sơ nhỉ? - Các ơi! Chúng khơng nhìn thấy sắc sơ phía sau

- Cơ cho lớp đọc”phía sau”

=> Các đằng sau mà phải quay người lại thấy gọi là phía sau

- Cơ hỏi trẻ: Phía sau đâu, phía sau có gì?

Củng cố

- Gợi trẻ nhắc lại tên bài học? - GD: Trẻ biết giữ vệ sinh thân thể 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương Chuyển hoạt động

- chào bạn Thỏ - Có

- Phía trước

- Đi ngủ thơi - O ó o - Sau lưng - Khơng

- Vì sắc sơ phía sau lưng

- Trẻ đọc: Phía sau

(17)

Thứ ngày tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “ Tìm bạn thân”

TCAN: Tìm bạn 1.Kiến thức

- Trẻ hát rõ lời nhịp, vận động nhịp nhàng theo lời bài hát - Trẻ ý lắng nghe cô hát, hưởng ứng cảm xúc cô

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát

- Trẻ hát rõ lời bài hát, đủ câu từ, phát triển ngôn ngữ và làm giáu vốn từ cho trẻ - Rèn khéo léo và nhah nhẹn tham gia trò chơi

3 Thái độ

- Trẻ hào hứng tích cực tham gia hoạt động yêu thích âm nhạc II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ - Phách tre, sắc sô

- Băng đài, đĩa nhạc bài hát 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

1 Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát kết hợp vận động “Ờ bé khơng lắc”

- Để có thể khỏe mạnh cần làm gì? - Ngoài tập thể dục cịn làm nữa?

- Cơ mở nhạc cho trẻ nghe và đốn là bhát gì? 2 Giơi thiệu bài

- Hơm có bài hát hay là bài “tìm bạn thân” nhạc sỹ “Việt Anh” lắng nghe hát

3 Hương dân

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát “tìm bạn thân” - Cơ hát mẫu: Lần hát diễn cảm

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Lần kèm động tác minh họa

- Các vừa nghe cô hát bài gì?

+ Bài hát “tìm bạn thân” nói tình cảm u thương, đoàn kết giúp đỡ lẫn bạn bè * Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát câu hết bài - Cho trẻ hát theo cô bài

- Cô cho trẻ hát đan xen theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ ý sửa sai cho trẻ

- Để cho bài hát thêm hay và sinh động, người ta

- Trẻ hát vận động - Tập thể dục

- Ăn uống đầy đủ chất - Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ nghe - Trẻ hát

(18)

còn biểu diễn bài hát bắng cách vỗ tay theo tiết tấu

- Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm cho trẻ xem lần

- Dạy trẻ vận động

- Cho trẻ hát, vận động tự theo tổ, cá nhân (Cô ý sửa sai cho trẻ

=> Giáo dục trẻ yêu thích ca hát

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm bạn”. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Số bạn trai bạn gái phải Các vừa vừa hát bài hát “Tìm bạn thân” có hiệu lệnh “Tìm bạn thân” phải tìm cho người bạn Các nắm tay vừa vừa hát nói “đổi bạn” phải tách và tìm cho người bạn khác theo luật chơi

- Luật chơi: bạn phải tìm nhanh cho người bạn (Bạn trai phải tìm cho người bạn gái, bạn gái phải tìm cho người bạn trai)

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát, động viên trẻ 4 Củng cố

- Hôm nay, dạy bài hát gì? Trị chơi gì? - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ vận động

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi - Tìm bạn thân - Trị chơi tìm bạn

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

(19)

Thứ ngày tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: KPKH: Họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của thân

Hoạt đơng bổ trợ: Trị chuyện thân I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tự giới thiệu và phân biệt đặc điểm giống và khác

nhau bé với bạn biết họ tên , tuổi, giới tính sở thích thân 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ q/s, phân biệt và so sánh, ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ tôn trọng thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh II Chuẩn bị

1 Đồ dùngcủa giáo viên va tre

- Cô chuẩn bị cặp trẻ với trang phục gọn gàng - Tranh lô tô trẻ trai, trẻ gái

- Một số đồ chơi, đồ dùng trẻ - Tranh ảnh

2 Địa điểm - Trong lớp học

Hương dân giáoviên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ phận thể trẻ + Trên thể có phận nào? Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Mắt đâu, tai đâu Những phận có quan trọng với thân không ?

Mỗi phận thể có nhiệm vụ và chúc riêng VD: mũi để ngửi và thở, tai để nghe vv Các cần chăm sóc và gữ gìn thể

2 Giơi thiệu bài

- Chúng học và có nhiều bạn giới thiệu thân để bạn biết thêm nhé!

- Trị chuyện - Trẻ trả lời câu hỏi cô - Tr chơi trị chơi

- Có

(20)

3 Hương dân

3.1 Hoạt động Giơi thiệu thân

+ Cô tự giới thiệu thân cô cho trẻ nghe tên, ngày tháng năm sinh, sở thích, giới tính - Cho 2-3 trẻ lên tự giới thiệu thân (Cô gợi ý cho trẻ giới thiệu họ tên, ngày, tháng, năm, sinh, sở thích, giới tính )

3.2 Hoạt động Quan sát đàm thoại. - Cô mời trẻ xem clip bạn nhỏ giới thiệu bạn thân và sở thích bạn nhỏ

- Trò chuyện trẻ:

+ Bạn nhỏ clip tên là gì? + Bạn thích màu ?

+ Bạn thích ăn nhất?

+ Bạn có thích đến trường khơng? Vì sao? * Cơ khái quát lại câu trả lời trẻ

- Cơ mời trẻ lên giới thiệu và nói sở thích thân cho và bạn biết * Mở rộng: Ngoài đặc điểm thân và sở thích bạn người cịn có khiếu như: Ca hát, múa, vẽ tranh

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Tìm bạn thân” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Vừa vừa hát nói tìm bạn thân cháu tìm cho người bạn (cùng là bạn trai, bạn gái)

- Luật chơi: trẻ nào khơng tìm ban phải nhảy lò cò

- Cho lớp chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên bài học?

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp Yêu quý cô giáo và bạn

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Vâng

- Quan sát và lắng nghe - Trẻ tự giới thiệu thân

- Trẻ xem - Bạn Hoa - Màu hồng - Bánh bơng lan

- Có ạ, có nhiều bạn - Trẻ giới thiệu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi cách hứng thú

(21)

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

.Thứ ngày tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: PTNN: Chuyện “ Thỏ trắng biết lỗi” Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Thỏ bị ốm ”

I Mục đích yêu cầu Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ Kỹ

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc bài thơ “Thỏ bơng bị ốm “ - Trị chuyện bài thơ

2 Giơi thiệu

- Có câu chuyện nói bạn Thỏ trắng nhân ngày sinh nhật bạn đến tặng Thỏ nhiều quà

(22)

Thỏ trắng có vui khơng lắng nghe cô kể chuyện “Thỏ trắng biết lỗi nhé!

3 Hương dân

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe + Lần 1: Kể kết hợp cử điệu

+ Lần 2: sử dụng hình ảnh minh hoạ

- Giảng nội dung: Câu chuyện nói bạn Thỏ trắng bạn tặng quà nhân ngày sinh nhật Thỏ trắng khơng vui mà cịn có thái độ khơng nên bạn buồn Nhờ có Thỏ mẹ giải thích mà Thỏ trắng hiểu, Thỏ xin lỗi bạn

+ Lần 3: kể và vào tranh chữ to 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giảng giải - Câu chuyện cô vừa kể nói ai?

- Trong câu chuyện có ai?

- Mẹ tặng cho Thỏ trắng quà nhân ngày sinh nhật?

- Thỏ trắng làm với quà mẹ tặng? - Khi Thỏ trắng bị ngã bạn làm gì? - Thỏ trắng trả lời bạn sao? - Gấu nâu tặng cho Thỏ trắng? - Thỏ trắng nhận quà và nói gì? - Thỏ khoang tặng cho Thỏ trắng? - Thỏ trắng tặng quà và nói gì?

- Sóc vàng tặng cho Thỏ trắng? - Thỏ trắng nhận quà và nói gì?

- Khi Thỏ trắng có thái độ bạn làm gì?

- Các bạn hết Thỏ trắng cảm thấy nào? - Thỏ mẹ nói với Thỏ trắng?

- Sau nghe Thỏ mẹ nói thỏ trắng làm gì? - Nếu là Thỏ trắng nhận quà làm gì?

=> Giáo dục trẻ yêu bạn bè, sống chan hòa gần gũi

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Nói Thỏ trắng

- Thỏ trắng, thỏ mẹ, Gấu nâu, thỏ khoang, sóc vàng - Bánh ga tơ và quà - Hấp tấp mở

- Các bạn xúm lại hỏi - Bị ngã phải đau, mà hỏi

- Bánh mật ong

- Mẹ tớ làm rồi,tớ chẳng thích bánh mật ong đâu - Củ cà rốt

- Cà rốt lúc nào tớ có - Một lẵng hoa

- Cậu để hoa lên bàn kẻo nhựa hoa làm hỏng áo tớ - Các bạn

- Thỏ trắng thấy buồn - Con có biết bạn hét không?

(23)

với bạn biết cảm ơn nhận quà 3.3 Hoạt động3: Dạy tre kể chuyên

- Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở cô - Cô nhận xét tuyên dương

4.Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên chuyện

- Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn,, thật thà dám nhận khuyết điểm biết mắc lỗi

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Rửa tay

- Trẻ kể chuyện theo cô

- Trẻ lắng nghe

(24)