giáo án tuần 5 : Tôi là ai

Tay trái cầm bát khi ăn, giữ vở khi viết.Trẻ biết tên chuyện những nhân vật trong chuyện Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “ Tay phải và tay trái đều quan trọng như nhau, khi biết phối hợp[r]

Tuần thứ: 05 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : BẢN THÂN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Tôi ai?!

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ Giáo viên phụ huynh học sinh, cô trẻ - Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô trẻ,hộp,

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi - Hướng trẻ vào góc

chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

Từ ngày 28/09/2020 đến 23/10/2020 Từ ngày 05/10 Đến ngày 09/10/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ thái độ tươi cười, vui mừng thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ

- Trong đón trẻ, giáo trao đổi với Phụ huynh học sinh số điều cần thiết để theo dõi, chăm sóc sức khỏe trẻ nhà trường phịng tránh dịch bệnh

- Cơ kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật khơng an tồn túi quần áo, khơng mang đồ chơi nhà đến lớp

- Hướng dẫn giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà

- Trẻ cất trang vào ba lo rửa tay sát khuẩn trước vào lớp

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ -Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Khuyễn khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích chơi với bạn - Cơ quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi khích lệ trẻ - Cơ hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ chơi cất đồ chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

- Trị chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết thân bạn lớp

- Rèn luyện phát triển khả ứng xử, giao tiếp

- Giáo dục giới tính cho trẻ

- Trẻ biết tên quan tâm đến

- Cô theo dõi trẻ đến lớp

- Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt

- Cho trẻ mang ảnh dán lên góc chủ đề

-Tranh ảnh, tranh chuyện theo chủ đề Bản thân

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng

khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô trẻ dán ảnh trẻ lên tường, cho trẻ soi gương

- Cho trẻ xem tranh chủ đề “ Bản thân” gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên, giới tính, sở thích, ngày sinh nhật thân,

- Hỏi trẻ kí hiệu riêng trẻ

- Cơ gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ - Cơ khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt

- Trẻ dán ảnh lên mảng tường ( nơi chuẩn bị), Trẻ tự soi gương

- Trẻ nói tên, sở thích, giới tính, ngày sinh nhật

- Nhận biết ký hiệu riêng

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cơ”

- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Đưa tay ngang gập tay trước ngực - Chân : Khuỵu gối

- Bụng : Nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Đồng hồ báo thức”, thực động theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp hát “ Bé khỏe- bé ngoan”,

- Đi nhẹ nhàng

động

Hoạt động góc

- Góc chơi đóng vai: “ Gia đình, Phịng khám, Siêu thị

- Góc chơi xây dựng Xếp hình “Ghép hình bạn trai, bạn gái, xây nhà, xếp đường nhà bé”

- Góc nghệ thuật:

+ Tạo hình: Tơ màu, xé, cắt dán tranh bạn trai, bạn gái

+ Làm rối từ nguyên liệu khác +Âm nhạc : Hát, biểu diễn hát chủ đề

- Góc học tập:

+ Xem truyện, tranh, kể

chuyện theo tranh chủ đề “Bản thân”

+ Phân nhóm, gộp nhóm bạn trai, bạn gái đếm + Chơi với thẻ số chữ

- Góc thiên nhiên: + Tưới cây, lau

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành nhà đường nhà

- Xếp hình

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn

- Biết đặc điểm giới tính phân nhóm bạn trai, bạn gái

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ yêu thích lao

- Bộ đồ dùng đồ chơi, trang phục bác sĩ

- Đồ chơi gia đình, - đồ chơi siêu thị - Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

- Mô hình nhà, trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

- Tranh lô tô bạn trai, bạn gái

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “ Mừng sinh nhật” trò chuyện trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

- Cô gợi trẻ nói tên góc chơi trị chuyện nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con mang thẻ tên dán vào góc nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi phân vai - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ

- Trò chuyện

- Trẻ nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- Tự chọn góc hoạt động, dán thẻ tên vào bảng góc chơi

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét - Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi trời

- Quan sát trị chuyện đồ chơi cách chơi đồ chơi sân trường

ngoài sân trường như: cầu trượt, bập bênh, đu quay

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật, tinh thần tập thể, biết chơi an tồn

qs

- Trang phục trẻ

- Dạo quanh sân trường, lắng nghe âm khác sân trường

- Trẻ biết tên khu trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiê

- Phát triển vận động cho trẻ phát triển giác quan

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

+ Cho trẻ tự giới thiệu tên, đặc điểm hình dáng, sở thích thân

-Trẻ giới thiệu cho bạn bè cô giáo, tên, giới tính, hình dáng sở thích

- Rèn cho trẻ kỹ giao tiếp

- Giáo dục trẻ tình cảm bạn bè, tinh thần đồn kết

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

* Quá trình qs

+ Chúng thấy sân trường có đồ chơi gì?

- Cho trẻ qs đồ chơi trị chuyện, gợi trẻ nói tên đồ chơi, cách chơi đồ chơi

+ Khi chơi chơi nào? Khi chơi đồ chơi chơi nào?

+ Giáo dục trẻ ý thức tổ chức, tinh thần, tập thể, chơi an tồn, khơng gây thương tích

trường”

- cầu trượt, bập bênh, đu quay, - Trẻ quan sát trị chuyện

- Khơng xơ đẩy, tranh giành đồ chơi cuả

- Phải chơi cách , biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Cho trẻ dạo chơi tham quan xung quanh sân trường

- Trò chuyện với trẻ đồ dùng đồ chơi trời, cối khuôn viên trường mầm non,

- Gợi trẻ lắng nghe phát âm khác

- Trẻ qs đàm thoại -Trẻ qs trò chuyện

-Trẻ nghe phát âm

- Cho trẻ hát “ Bạn thân”

+ Con đặt câu hỏi mở giúp trẻ giới thiệu tên, giới tính, hình dáng sở thích

+ Giáo dục tình cảm bạn bè, tinh thần đoàn kết

- Trẻ hát vận động

- Từng trẻ tự giới thiệu - Các bạn khác lắng nghe hưởng ứng theo

- QS lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài trời

Trị chơi vận động -Tìm bạn thân

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- rèn kỹ vận động - Giáo dục ý thức tổ, tinh thần kỷ luật

Trẻ thuộc hát “ tìm bạn thân”

- TCVĐ: Chuyền bóng

- Trị chơi dân gian: Nu na nu nống; Rồng rắn lên mây

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trị chơi

- 10-15 bóng

- Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn kết,

nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

Giới thiệu tên trò chơi: Tìm bạn thân - Giới thiệu luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Bạn trai phải tìm bạn gái ngược lại

+ Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát “ Tìm bạn thân” Khi có HL “Tìm bạn thân” mổi trẻ phải tìm cho người bạn khác giới Sau trẻ nắm tay vừa vừa hát, nói “ Đổi bạn” Thì trẻ phải tách tìm cho người bạn khác theo luật

-Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Điều khiển chơi

- Giáo dục ý thức tổ chức cho trẻ - Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa - Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như:

ngồi ngắn,khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm (lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ sẽ, n tĩnh, thống mát mùa hè

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay xà phòng, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng, trị chuyện với trẻ ăn, cách chế biến thức ăn, lợi ích ăn đủ chất dinh dưỡng Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước - Nhắc trẻ ăn xong không chạy nhảy

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

- Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ :

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3 Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Ơn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ :vệ sinh miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh miệng - Thực thao tác đánh

- Có ý thức vs miệng lần/ngày

- 3-5 bàn chải đánh Mơ hình hàm

- Ôn hát “Mời bạn ăn”

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ ca hát cho trẻ

- Dụng cụ, đồ dùng âm nhạc

- Ôn lại chuyện “Câu chuyện tay phải tay trái ”

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết kể lại chuyện

- Tranh ảnh minh họa

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Cô hỏi trẻ phải đánh răng?, đánh nào?

- Cơ giới thiệu mơ hình hàm răng: - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực cô - Nhận xét –tuyên dương

- Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện2-3 lần * Tổ chức cho trẻ ơn hát hình thức

+ Cả lớp, + Theo tổ, + Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

Trẻ hát theo lớp, tổ, cá nhân

* Tổ chức cho trẻ kể chuyện hình thức + Cả lớp,

+ Theo nhóm + Cá nhân,

+ Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

Trẻ thực theo lớp, nhóm, cá nhân

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

-Nêu gương cuối ngày

- Nêu gương cuối tuần

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có ấn tượng tốt với lớp, với cô, với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường

- Giáo dục trẻ phương pháp dùng tình cảm- nêu gương khích lệ trẻ

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan

- Phiếu bé ngoan - ( Cuối tuần)

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

sẽ

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước - Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Cô cho trẻ biễu diễn văn nghệ 1-2

- Cơ trị chuyện với trẻ, cho trẻ tự nhận xét, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày, tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có ấn tượng tốt với lớp, với cơ, với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường Tuy nhiên thời gian không nên kéo dài 10 phút

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi ngoan bạn có hành vi chưa ngoan

- Cô nêu tên trẻ ngoan những trẻ mắc lỗi, nhắc nhở trẻ cố gắng phấn đấu tuần sau

- Cô nhận xét tặng PBN (cuối tuần) - Giáo dục ý thức

-Trẻ biễu văn nghệ - Qs lắng nghe - Cắm cờ

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Qs lắng nghe

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé - Trẻ nhận xét

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp, nhắc trẻ theo dõi sức khỏe trẻ nhà

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

+ VĐCB: Bật xa 50cm.

+ Trị chơi vận động: Chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát vận động bài" Chiếc đèn ơng sao" I Mục đích- u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết bật nhảy không chạm vào vạch, giữ thăng băng - Biết chơi trị chơi truyền bóng, khơng làm rơi bóng

2 Kỹ

- Trẻ nhảy bật xa 50cm kỹ thuật, chạm đất nhẹ nhàng - Rèn khéo léo, nhanh nhẹn

3 Thái độ

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

- Trẻ thích vận động, ý tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Kẻ vạch kẻ song song đất cách 50 cm

- Bốn rổ, 9- 12 qủa bóng, trẻ thuộc thơ “Quả bóng” 2 Địa điểm tổ chức : Tổ chức hoạt động sân.

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định - Tập trung trẻ - Cô hỏi :

+ Tai đâu? Mắt đâu? Tay đâu? Chân đâu?

2 Giới thiệu

- Để thể khỏe mạnh đôi chân khéo léo hôm chúng tập thể dục nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1 Khởi động

- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu đi, gót chân, mũi bàn chân , bình

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ sờ vào phận thể trả lời - Lắng nghe

3.2 Hoạt động Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung + Tay: Tay đưa trước, lên cao

+ Chân: Tay đưa trước ngồi khuỵu gối + Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật tách, khép chân

- Chuyển đội hình

3.2.2 VĐCB: Bật xa 50cm - Cô giới thiệu tập - Cô làm mẫu lần

- Cơ làm mẫu lần + Phân tích

+ TTCB : Đứng mũi bàn chân sát mép vạch ( Không chạm vạch) hai tay thả xuôi

+ Tạo đà nhảy : Hai tay đưa phía trước, lăng nhẹ phía dưới, sau, đồng thời gối khuỵu, người cúi phía trước, chạm đất gối khuỵu , yêu cầu nhảy không chạm vạch, giữ thăng - Cô thực lần

- Mời trẻ lên làm thử

- Cô cho trẻ thực : Lần lượt trẻ lên thực trẻ tập 4-5 lần liên tục

- Cô động viên trẻ nhảy bật không chạm vạch, giữ thăng băng

3.2.3 Trò chơi vận động : Chuyền bóng - Giới thiệu tên trị chơi

- Luật chơi: Ai làm rơi bóng phải lần

chơi

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn Cứ 10

trẻ có trẻ cầm bóng Khi nói “ Bắt đầu” người cầm bóng chuyền bóng cho bạn bên cạnh, theo chiều kim đồng hồ.Vừa chuyền vừa đọc theo nhịp:

Không có cánh Mà bóng biết bay

Nhanh nhanh bạn Nhanh nhanh bạn ơi

- Trẻ dứng đội hình hàng ngang

- Tập động tác phát triển chung động tác lần, nhịp

-Trẻ đứng đội hình hàng đối diện

- Lắng nghe

- Quan sát.Lắng nghe

- Quan sát.Lắng nghe - Một trẻ thực - Trẻ lên tập

- Trẻ nghe giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn luật chơi cách chơi

Mà bóng biết chạy Cùng thi đua xem nào.

- Cô điều khiển chơi - Nhận xét- tuyên dương 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4.Củng cố - giáo dục

- Hôm thực tập vận động gì? Trị chơi gì?

- Để trở thành vận động viên khỏe mạnh phải chăm luyện tập thể dục thể thao

5 Kết thúc. - Lớp, tổ, cá nhân

- Để đón chị phía bên lề đường?

- Cho trẻ hát vận động

- Trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập theo nhạc -VĐCB : “Bật xa 50cm” Trị chơi vđ “Chuyền bóng”

- Lắng nghe

-Quan sát lắng nghe - Phía bên phải

- Hát vận động “ Đường em đi”

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Tốn “ Xác định phía - phía dưới, phía trước - phía sau

- Trẻ biết xác định phân biệt phía - phía dưới; phía trước - phía sau vật so với thân trẻ, so với bạn khác với vật làm chuẩn

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết phối hợp, đoàn kết với bạn hoạt động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Một số đồ dùng lớp

- Gậy, niêu nhựa, để trẻ chơi trò chơi đập niêu

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có búp bê, gấu bông, vịt - Tranh, bút sáp màu

3 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoat động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức - Cô gọi trẻ đến bên cô

- Cho trẻ chơi trò chơi “bắt bướm”

- Các vừa chơi trị chơi gì? Để chơi trị chơi phải làm gì?

- bướm động vật biết bay lên bay cao đầu chúng ta, muốn bắt bướm phải cố gắng nhảy lên thật cao phải không nào?

2 Giới thiệu

- Hôm cô dạy lớp cách xác định phân biệt phía - phía dưới; phía trước - phía sau thân đối tượng khác

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn phân biệt phía - phía dưới; phía trước - phía sau thân trẻ.

- Chơi trị chơi “ dấu tay”

- Trẻ đến bên cô - Chơi trò chơi - Trò chơi bắt bướm - Phải nhảy lên cao - Trẻ lắng nghe

Giấu phía

Tay đâu?

+ Tương tự cho trẻ giấu tay phía: trên, dưới, sau lưng

- Cơ cho trẻ tìm đồ vật có phía - phía dưới; phía trước - phía sau thân trẻ

+ Các nhìn xem phía có gì? + Ở phía có gì?

3.2 Hoạt động 2: Day trẻ Phân biệt phía - phía dưới; phía trước - phía sau bạn khác.

- Cô mời bạn đứng lên ghế làm chuẩn di chuyển đồ vật đến hướng cần xác định hỏi lớp:

+ Đồ vật phía bạn?

- Tương tự, mời - bạn lên làm chuẩn (trẻ ngồi hướng khác nhau) cho lớp xác định vị trí đồ vật so với bạn làm chuẩn

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

3.2 Hoạt động 2: Day trẻ Phân biệt phía - phía dưới; phía trước - phía sau đối tượng khác.

- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi hỏi trẻ: Trong Rổ đồ chơi có gì?

- Các đặt bạn búp bê phía trước cho chiều với mình, đặt bạn vịt phía trước búp bê, gấu phía sau búp bê

+ Bạn đứng trước bạn búp bê, bạn đứng sau búp bê?

+ Búp bê đứng trước bạn nào, đứng sau bạn nào? + Giả làm lời nói gấu vịt hỏi vị trí đứng

-Trẻ đưa tay cao lên đầu

-Trẻ đưa phía trước nói: tay

- Trẻ tìm đồ vật trả lời + Có quạt trần…

+ Có nhà…

- Trẻ lên làm chuẩn lớp xác định vị trí vật.: Phía trên- dưới, trước- sau

- Gấu bông, búp bê, vịt

- Trẻ thực cô

không? Bạn trước búp bê, bạn đứng sau búp bê?

- Cơ giả lời nói vật hỏi vị trí đứng

- Cơ qs trẻ làm nhận xét, sửa sai cho trẻ (nếu có) - Cơ tặng bạn bóng yêu cầu trẻ để bóng phía búp bê

- Hỏi trẻ: Ai phía bóng? Quả bóng phía búp bê?

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Đập niêu

+ Luật chơi: Thời gian nhạc, bạn chơi đập trúng niêu dành Sao cho đội Đội có nhiều Sao đội chiến thắng

- Cách chơi: Lần lượt thành viên đội lên tham gia chơi (đứng vào vòng tròn người chơi, cầm gậy bị bịt mắt) Sau đó, treo niêu vị trí xung quanh bạn chơi Nhiệm vụ thành viên lại đội: phải xác định vị trí niêu so với bạn chơi nói cho bạn biết để bạn dùng gậy đập trúng niêu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Sau lượt chơi, cô nhận xét, tuyên dương động viên khích lệ trẻ cố gắng * Trị chơi 2: Tơ màu tranh

- Tô màu đỏ cho đồ vật phía sau em bé, màu xanh phía trước, màu vàng phía màu nâu phía

4 Củng cố

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ biết đồn kết, phối hợp với bạn để hoàn thành nhiệm vụ giao

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố

con vật nói theo ý hiểu, trả lời câu hỏi cô - Trẻ làm cô

- Búp bê phía bóng, bóng phía búp bê

- Trẻ thực

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Tô màu tranh theo yêu cầu

- Phân biệt phía - phía dưới; phía trước - phía sau đối tượng khác

- Trẻ lắng nghe

động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc

NDTT : Dạy vận động " Cái mũi"

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát, trẻ thuộc hát, thể âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát

- Trẻ biết chơi trị chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

- Trẻ nghe cô hát, nhớ tên hát hiểu nội dung “Năm ngón tay ngoan” 2/ Kỹ

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát 3/ Thái độ

- Thông qua nghe hát, dạy hát giúp trẻ hiểu phận thể quan trọng thiếu được, có ý thức bảo vệ

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Phách tre, sắc xô, Băng đài đĩa nhạc hát

- Nhạc hát nghe, số đồ chơi để trẻ chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức - Đọc thơ “Đơi dép”

- Con vừa đọc thơ gì? Các đọc thơ tiếng đọc thơ bay từ đâu? ( Từ miệng)

- Chúng đến trường nhờ có gì? Nhờ có mà nhìn thấy được?

- Cơ trẻ thổi bóng bay

- Thổi bóng nhờ có gì? Miệng cịn làm nữa?

- Nhờ có mà cầm bóng?

- Để nhận mùi thơm nhờ có gì?

- Các phận thể quan trọng phận có chức riêng Vì hàng ngày phải có ý thức chăm sóc bảo vệ phận thể

- Đọc thơ

- Lắng nghe trả lời câu hỏi - Bài thơ " Đôi dép"

- Nhờ đôi chân, đôi mắt

- Trẻ nghe q/s, trẻ lời câu hỏi

- Thổi bóng - có miệng,

- Cơ đọc câu đố

"Cái mặt ta

Giúp ta hít thở, ngửi hoa thơm lừng” Là gì? - Cơ có hát nhạc nước ngồi, lời việt nói về mũi hay vận động theo hát

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ vận động

- Cô trẻ hát lần (có nhạc đệm) Hỏi trẻ hát sáng tác? lời việt: Thu Hiền-Lê Đức) - Các cô hát lại hát nào!

+ Hát lần kết hợp với nhạc + Hát lần ( Quan sát- sửa sai)

- Để hát “Cái mũi “ hay hơn, sinh động làm gì?

- Hôm cô vận động minh họa hát “cái mũi” nhé!

- Cả lớp nghe nhạc tự nghĩ động tác vận động ( Cô gợi ý số động tác) - Mời 5-6 trẻ lên vận động theo khả

- Cô nghĩ động tác vận động ý xem cô làm mẫu nhé!

+ Lần 1: cô làm mẫu kết hợp với nhạc đệm Cô làm mẫu xong rồi, cô làm lại lần

Cho trẻ thực ( Có nhạc) Lần 2: Cho trẻ thực cô chậm ( không nhạc) động tác:

“Nào bạn xem ta mũi “

Khi vẫy tay kết hợp nhún chân vào mũi

- Trẻ nghe - Cái mũi

- Trẻ nghe hát theo cô, hưởng ứng theo

- Cho trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Hát cô

- dùng dụng cụ âm nhạc, múa minh họa,

-Trẻ nghe vận động theo ý thích theo khả

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Trẻ thực cô

“Thở cho mũi lớn lên bóng trịn Là nơi có gió bay qua mũi rồi” Cuối đan tay đưa lên cao tỏa

tay sang bên đưa tay bên nghiêng theo chiều gió kết hợp dậm chân chỗ cuối vào mũi

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát

- Hàng ngày để viết, vẽ, cầm nắm đồ vật cần đến phận cuả thể

+ Giới thiệu hát: “ Năm ngón tay ngoan” nhạc lời Phạm Tuyên

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giảng nội dung hát, - Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

+ Gợi trẻ nói nội dung hát - Cơ hát cho trẻ nghe lần

- Mở băng cho trẻ nghe 1-2 lần 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi

- Giới thiệu trị chơi: Nghe hát tìm đồ vật + Luật chơi: Khơng nhìn mà nghe

- Cách chơi: Cô gọi cháu lên đội mũ âm nhạc che kín mắt, mời bạn khỏc lên dấu đồ vật sau lưng bạn (Ngồi hình vịng trịn) Khi bạn dấu xong, bạn bỏ mũ âm nhạc phía vịng trịn đến gần chỗ dấu đồ vật cô bạn hát to nhanh, bạn tìm dừng lại tìm đồ vật - Cơ điều khiển chơi

4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ giữ gìn, bảo vệ giác quan 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động

Trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân

- Đơi bàn tay

- Quan sát lắng nghe - Nghe nhún theo

Nghe hưởng ứng cô

- Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi (Hát mũi, em thêm tuổi, tập đếm)

-Trẻ nhắc tên học

- Quan sát lắng nghe

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: LQCV “ Trò chơi với nhóm chữ cái: o, ơ, ơ; a, ă, â”

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “ Bạn mới” I Mục đích- yêu cầu

Kiến thức.

- Trẻ nhận biết phát âm chữ học o, ô, ơ, a, ă, â thơng qua trị chơi

- Giáo dục trẻ đồn kết, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Các thẻ chữ o, ô, ơ, a, ă, â cho trẻ - Tranh chữ to thơ "Bạn mới"

- Một số tranh lô tô đồ dùng đồ chơi có chữ o,ơ,ơ, a, ă, â - Tranh có từ chứa chữ o, ô, ơ; a, ă, â

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức - Đọc thơ “Bạn mới”

- Trò chuyện nội dung thơ

- Cơ có tên thơ “ Bạn mới” bạn giỏi lên tìm cho chữ học có tên thơ

- Ngoài chữ a chữ từ vừa tìm bạn cho biết cịn làm quen với chữ

2 Giới thiệu

- Hôm cô cc chơi trị chơi với chữ o, ơ, ơ; a, ă, â nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: TC “ Làm theo hiệu lệnh”. - Cơ phát cho trẻ rổ đồ chơi có thẻ chữ Cơ nói tên cấu tạo chữ cái, trẻ tìm chữ giơ lên

3.2 Hoạt động2: Chơi “chọn tranh lô tô”

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tô loại thực phẩm hoa có chứa chữ Khi u cầu tìm chữ trẻ giơ tranh có từ chứa chữ lên

- Cho trẻ đọc từ tranh

- Trẻ đọc thơ - Trò chuyện

-Trẻ đọc tên thơ

- 1-2 trẻ lên tìm gạch chân chữ a,

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ tìm chữ giơ lên phát âm

- Cô cho trẻ đọc thơ, có chứa chữ cái o,ơ,ơ, a, ă, â

- Tìm chữ học thơ

- Cho trẻ bật vào vòng đến khổ thơ gạch chân chữ học

- Cho trẻ đếm số chữ gạch Cô kết luận, đội thắng

4 Củng cố- giáo dục - Cho trẻ nhắc tên học

- Giáo dục trẻ tìm chữ o,ơ,ơ, a, ă, â đốc lịch, sách báo Trong góc học tập

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Lớp, tổ, cá nhân trẻ

-Trẻ đọc thơ

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ đếm

- Nhắc tên học

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học “Câu chuyện Tay Phải Tay Trái”

Hoạt động bổ trợ :Hát vđ“ Múa cho mẹ xem”, đồng dao“Tay đẹp”, I Mục đích- yêu cầu.

1/ Kiến thức

- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng đồ dùng tay phải, tay trái Khi đường lề đường phía tay phải

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Tranh ảnh minh hoạ chuyện Một số đồ dùng cho trẻ - Tranh, sáp màu cho trẻ tô màu

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Múa cho mẹ xem”

- Trị chuyện vói trẻ nội dung hát: thường dùng tay phải gì? Tay trái thường làm gì? ( Gợi trẻ nói cơng việc tay phải tay trái) Khi đường em lề đường phía tay nào? (Hát đường em)

2.Giới thiệu bài.

- Có lần bạn tay phải nghĩ làm nhiều việc tay trái, nên mắng bạn tay trái, tay trái buồn chuyện xảy ra, mời nghe kể chuyện “ Câu chuyện tay phải tay trái nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện

* Kể lần 1: Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt (Không dùng tranh ) kể câu chuyện lần - Cô hỏi trẻ : Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? Trong chuyện có nhân vật nào?

* kể lần 2: kết hợp tranh minh hoạ:

- Hỏi trẻ tên chuyện, nhân vật chuyện - Cô đọc tên chuyện

- Đoạn 1: Trích từ đầu đến “ Xách giỏ giúp mẹ”, mệt tay phải mắng tay trái nào? (Sướng làm nặng nhọc, cịn tớ việc phải làm )

- Nghe tay phải nói tay trái cảm thấy nào? ( Buồn bã giận dỗi không muốn giúp đỡ tay phải )

- Hát vận động múa “Múa cho mẹ xem”

- Tay phải cầm bút, cầm thìa Tay trái cầm bát, giữ

- Đi phía tay phải

Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát tranh đàm thoại - Chuyện tay phải tay trái - Đọc tên chuyện

GD: Góp ý cho tốt nên nói nhẹ nhàng người đỡ buồn

- Tay trái không giúp đỡ tay phải chuyện sảy ( đánh không cầm cốc nước nên đánh chậm không sạch, không cài khuy áo, khuy quần, mặc quần áo khó )

- Cơ trích đoạn : “ Rồi buổi sáng khơng có tay để giữ giấy cả”

- Phải làm việc mình, tay phải cảm thấy bạn làm gì? ( Rất ân hận, xin lỗi tay trái, nhận sai)

- Cơ trích dẫn đoạn “ Nhờ cậu mà tớ làm đuợc” 3.2 Hoạt động2: Đàm thoại -giảng giải

- Câu chuỵện nói ai?

- Tay phải nói với tay trái? Vì tay phải lại nói với tay trái ? tay trái buồn? - Khơng có tay trái giúp tay phải có làm việc khơng?

- Tay phải ân hận nói với tay trái

- GD : Mỗi gia đình hay tập thể vậy, biết phối hợp giúp đỡ lẫn làm việc dễ dàng

- Cô hỏi trẻ làm để thể biết giúp đỡ hay phối hợp với người ? ( Giúp đỡ cô giáo, bố mẹ, biết phối hợp chơi )

- Qua câu chuyện rút học gì? Con có biết giúp đỡ bạn chưa, biết hợp tác với bạn chơi học tập chưa?

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

-Tay trái tay phải

- Sướng làm nặng nhọc, cịn tớ việc phải làm

- Đánh không cầm cốc, nên đánh chậm không sạch, không cài khuy áo, khuy quần mặc quần áo khó

- Suy nghĩ trả lời (Rất ân hận, xin lỗi tay trái, nhận sai)

- Trả lời theo hiểu biết trẻ

- Trẻ kể chuyện

-Phải biết làm, chia sẻ với nhau,

đại diện lên kể lại chuyện) 4 Củng cố – giáo dục

- Các kể câu chuyện hay chúng mình đọc tên chuyện Qua câu chuyện học điều gì?

- GD : đường phải lề đường phía tay phải 5 Kết thúc

Nhận xét tuyên dương theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động

- Nhắc lại tên chuyện Con học điều phải biết giúp đỡ bạn, biết hợp tác với bạn chơi học tập

- Hát vận động “đường em

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)