Giáo án 5 - Tuần 8

Trờng Tiểu học An Lập - Sơn Động - Bắc Giang TUầN 8 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Sáng Tập đọc Tiết 15: Kì diệu rừng xanh I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc trôi chảy toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, nhấn giọng ở từ ngữ miêu tả vẻ đẹp rất lạ, những tinh tiết bất ngờ, thú vị của cảnh vật trong rừng, sự ngỡng mộ của tác giả với vẻ đẹp của rừng. - Hiểu các từ ngữ khó trong bài văn: lúp xúp, ấm tích, tân kì, vợn bạc má, khộp, con mang . - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu mến, ngỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì diệu của rừng. - Có tình yêu thiên nhiên , biết giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên. II/ Đồ dùng dạy học: Truyện, tranh, ảnh về vẻ đẹp của rừng. III/Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ. - Gọi HS đọc thuộc lòng bài Tiếng đàn kết hợp TLCH của GV. +/ Những chi tiết nào trong bài cho thấy cảnh trên công trờng vừa tĩnh mịch vừa sinh động? - Nhận xét và cho điểm HS. 2/ Bài mới: Giới thiệu bài. Dạy - học bài mới. a/ Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. * Luyện đọc: - GV hớng dẫn HS chia đoạn: 4 đoạn: + Đ1: từ đầu đến lúp xúp dới chân. + Đ2: tiếp theo đến mắt nhìn theo. + Đ3: Còn lại - GV hớng dẫn HS đọc giọng đọc và cách đọc toàn bài. - HS đọc nối tiếp các đoạn trong bài. + Lần 1. GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ghi từ khó đọc cho HS đọc lại. + Lần 2. GV kết hợp sửa sai cho HS và giải nghĩa từ khó. + HS đọc tiếp nối đoạn lần 3. - Cho HS đọc theo nhóm bàn. * Hớng dẫn tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm đoạn 1. +/ Tác giả đã miêu tả những sự vật nào của rừng? ( . nấm rừng, cây rừng, nắng trong rừng, các con thú, màu sắc của rừng, âm thanh trong rừng .) Giáo an lớp 5A (2010 - 2011) Giáo viên: Nông Thị Huyên 1 Trờng Tiểu học An Lập - Sơn Động - Bắc Giang +/ Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên tởng thú vị gì? (Tác giả thấy vạt nấm rừng nh một thành phố nấm; mỗi chiếc nấm nh một lâu đài kiến trúc tân kì: bản thân mình nh một ngời khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vơng quốc những ngời tí hon với những đền dài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dới chân) + Nhờ những liên tởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm nh thế nào? (Những liên tởng ấy làm cảnh vật trong rừng trở nên lãng mạn, thần bí nh trong truyện cổ tích) - HS đọc đoạn 2, 3. +/ Những muông thú trong rừng đợc miêu tả nh thế nào? (Những con vợn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh nh tia chớp. Những con chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đa mắt nhìn theo. Những con mang vàng hệt nh màu lá khộp đang ăn cỏ con, những chiếc chân vàng giẫm trên thảm lá vàng và sắc nắng cũng vàng rực trên lng nó) + Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cánh rừng? (Sự xuất hiện thoắt ẩn, thoắt hiện của muông thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy những điều bất ngờ và kì thú) - Câu hỏi 3: Vì sao rừng khộp đợc gọi là giang sơn vàng rợi? ( Rừng khộp đợc gọi là giang sơn vàng rợi vì có sự phối hợp của rất nhiều sắc vàng trong một không gian rộng lớn; lá vàng nh cảnh mùa thu ở trên cây và rải thành thảm dới gốc, những con mang có màu lông vàng, nắng cũng rực vàng .) - GV giảng cho HS hiểu nghĩa của từ vàng rợi: Xàng rợi là màu vàng ngời sáng, rực rỡ, đều khắp và rất đẹp mắt. +/ Đọc đoạn văn trên em có cảm nghĩ gì? - HS TL theo ý hiểu. - HS nêu nội dung chính của bài, nhận xét, bổ sung. GV ghi bảng đại ý của bài: Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu mến, ngỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì diệu của rừng. b/ Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - 3 HS đọc nối tiếp lại 3 đoạn và nêu lại giọng đọc mỗi đoạn. + Đoạn 1: cảnh vật đợc miêu tả qua một loạt liên tởng - đọc khoan thai, thể hiện thái độ ngỡ ngàng, ngỡng mộ. + Đoạn 2: Đọc nhanh hơn ở những câu miêu tả hình ảnh thoắt ẩn, thoắt hiện của muông thú. + Đoạn 3: đọc thong thả ở những câu cuối miêu tả vẻ thơ mộng của cánh rừng trong sắc vàng mênh mông. - GV đọc mẫu đoạn 1. - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 1. 3/ Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc để cảm nhận đợc vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên đợc miêu tả trong bài văn. Giáo an lớp 5A (2010 - 2011) Giáo viên: Nông Thị Huyên 2 Trờng Tiểu học An Lập - Sơn Động - Bắc Giang Đạo đức Tiết 8: Nhớ ơn tổ tiên (Tiếp) I) Mục tiêu: Giúp HS: - Biết trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. - Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II)Tài liệu và phơng tiện: - Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng vơng. - Các câu ca dao, tục ngữ, . nói về lòng biết ơn tổ tiên. III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Kiểm tra bài cũ: +/ Đọc 1 câu ca dao có nội dung nhớ ơn tổ tiên? +/ Nêu việc làm của bản thân mình thể hiện việc làm nhớ ơn tổ tiên? * Nhận xét chung. 2/ Bài mới: GT bài: a/ HĐ1: Tìm hiểu về ngày giỗ Tổ Hùng Vơng. - Cho HS lớp trình bày các tranh ảnh đã su tầm đợc. - Đại diện các nhóm lên GT các tranh, ảnh, thông tin mà các em thu thập đợc về ngày giỗ tổ Hùng Vơng. - Thảo luận cả lớp theo gợi ý sau: + Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các thông tin trên? + Việc nhân dân ta tổ chức giỗ tổ Hùng Vơng vào ngày mồng 10/ 3 (âm lịch) hằng năm thể hiện điều gì ? - Từng cá nhân trình bày ý kiến. - Nhận xét rút kết luận về ngày giỗ tổ Hùng Vơng. b/ HĐ2: GT truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ (BT2) - Mời 1 HS lên GT về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. - Tuyên dơng các HS và gợi ý thêm: + Em có tự hào về truyền thống đó không? + Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó? - Nhận xét rút kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp riêng của mình. Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó. c/ HĐ3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ, về chủ đề biết ơn tổ tiên (BT3 SGK) - Một số HS đại diện nhóm trình bày trớc lớp. - Cả lớp trao đổi nhận xét. - Tổng kết, tuyên dơng những em đã su tầm tốt. - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. 3/ Củng cố ,dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. Giáo an lớp 5A (2010 - 2011) Giáo viên: Nông Thị Huyên 3 Trờng Tiểu học An Lập - Sơn Động - Bắc Giang Chiều Lịch sử Tiết 8: Xô viết Nghệ - Tĩnh I/ Mục tiêu: Sau bài học HS nêu đợc: - Xô viết Nghệ Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng VN trong những năm 1930-1931. - Nhân dân môt số địa phơng ở Nghệ Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ. II/ Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ hành chính VN. - Các hình minh hoạ SGK. - Phiếu học tập của HS. III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ: - GV nêu câu hỏi, HS TL. + ĐCS Việt Nam ra đời vào thời gian nào? ở đâu? + Ai là ngời đã chủ trì hội nghị thành lập ĐCSVN? + Nêu ý nghĩa của việc Đảng CSVN ra đời. - Nhận xét cho điểm HS. 2/ Bài mới: Giới thiệu bài Dạy - học bài mới. a/ HĐ1: Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 và tinh thần cách mạng của nhân dân Nghệ Tĩnh trong những năm đó. - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu HS tìm và chỉ vị trí hai tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh. - GV giới thiệu: Đây là nơi diễn ra đỉnh cao của phong trào cách mạng VN những năm 1930 - 1931 . - GV nêu yêu cầu: Dựa vào tranh minh hoạ và nội dung SGK em hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 tại Nghệ An? - GV gọi HS trình bày trớc lớp. - GV bổ sung những ý HS cha nêu, sau đó gọi HS khác trình bày lại. +/ Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 đã cho thấy tinh thần đấu tranh của nhân dân Nghệ An- Hà Tĩnh nh thế nào? Giáo an lớp 5A (2010 - 2011) Giáo viên: Nông Thị Huyên 4 Trờng Tiểu học An Lập - Sơn Động - Bắc Giang (Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, quyết tân đánh đuổi thực dân pháp và bè lũ tay sai. Cho dù chúng đàn áp dã man, dùng máy bay ném bom, nhiều ngời bị chết, bi thơng nhng không thể làm lung lay ý chí chiến đấu của nhân dân.) b/ HĐ2: Những chuyển biến mới ở những nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành đợc chính quyền cách mạng. - GV yêu cầu HS quan sát hình 2 trang 18 SGK và hỏi: Hãy nêu nội dung của hình minh hoạ 2. +/ Khi sống dới ách đô hộ của thực dân Pháp ngời nông dân có ruông đất không? Họ phải cày ruộng cho ai? (Ngời nông dân không có ruộng, họ phải cày thuê, cuốc mớn cho địa chủ, thực dân hay bỏ làng đi làm việc khác). - GV yêu cầu HS đọc SGK và ghi lại những điều mới ở những nơi dân Nghệ-Tĩnh giành đợc chính quyền cách mạng những năm 1930-1931. - HS nhận xét, bổ sung ý kiến. GV nhận xét, chốt ý: (Những điều mới: Không hề xảy ra trộm, cắp. Các hủ tục lạc hậu nh mê tín dị đoan bị bãi bỏ, tệ cờ bạc cũng bị đả phá. Các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ. Nhân dân đ ợc nghe giải thích chính sách và đợc bàn bạc công việc chung .) c/ HĐ3: ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh. - GV yêu cầu HS cả lớp cùng trao đổi và nêu ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh. +/Phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh nói lên điều gì về tinh thần chiến đấu và khả năng làm cách mạng của nhân dân ta? +/Phong trào có tác động nh thế nào đối với phong trào của cả nớc? - GV kết luận về ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh. 3/ Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Tiếng Việt (ôn) LTVC: Luyện tập về từ nhiều nghĩa I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố cho học sinh hiểu rõ thêm về từ nhiều nghĩa. - Vận dụng những kiến thức đã học để đặt câu viết thành một đoạn văn ngắn trong đó có dùng từ nhiều nghĩa. - Giáo dục học sinh ý thức học tốt bộ môn. II/ Đồ dùng dạy - học: Phấn màu, bảng phụ. III/ Hoạt động dạy học: Giáo an lớp 5A (2010 - 2011) Giáo viên: Nông Thị Huyên 5 Trờng Tiểu học An Lập - Sơn Động - Bắc Giang 1/ Kiểm tra bài cũ: +/Thế nào là từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ? - HS nhận xét. Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 2/ Dạy bài mới: GV giao bài tập và hớng dẫn HS làm bài. Bài tập 1: Trong 3 câu sau, từ chạy trong câu nào đợc dùng với nghĩa gốc? a) Bé đang chạy về phía mẹ. b) Mẹ phải lo chạy ăn cho cả gia đình. c) Những kẻ có tội lo chạy ăn vẵn bị trừng trị đích đáng. Bài giải : Từ chạy trong câu thứ nhất đợc dùng với nghĩa gốc. Bài tập 2: Viết một đoạn văn trong đó có dùng một từ chân mang nghĩa gốc và một từ chân mang nghĩa chuyển. Ví dụ: Sáng nay em cùng mẹ đi thăm đồng. Hai mẹ con đi mỏi nhừ cả chân mới tới đợc chân ruộng khoán của nhà mình. Mẹ bảo Lúa nhà mình năm nay đợc mùa lắm. Em nhìn những bông lúa vàng trĩu bông mà vui mừng phấn khởi. Bài tập 3: Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đứng. a) Bạn Nam đang đi thì lại đứng lại làm cho bạn Tùng suýt nữa ngã. b) Anh cột điện đứng sừng sững bên vệ đờng chờ ngời mang dây tới mắc. 3/ Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét giờ học. Dặn học sinh về nhà chuẩn bị cho bài ngày hôm sau cho tốt. Thể dục Tiết 15: Đội hình đội ngũ - TC: Trao tín gậy (Soạn viết tay riêng) Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Sáng Khoa học Tiết 15: Phòng bệnh viêm gan A I/ Mục tiêu: Giúp hs: - Nêu tác nhân, con đờng lây truyền bệnh viêm gan A - Hiểu đợc sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A. Nêu cách phòng bệnh viêm gan A. - Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A, vận động, tuyên truyền mọi ngời cùng tích cực thực hiện Giáo an lớp 5A (2010 - 2011) Giáo viên: Nông Thị Huyên 6 Trờng Tiểu học An Lập - Sơn Động - Bắc Giang II/ Đồ dùng dạy học: - Thông tin và hình trang 32, 33 sgk. - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ: +/ Nêu nguyên nhân gây bệnh viêm não? +/ Cách phòng bệnh viêm não? - Nhận xét, ghi điểm. 2/Bài mới: GTB Dạy - học bài mới. a/ HĐ1:Làm việc với SGK - Chia lớp thành 4 nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm: - HS đọc lời thoại của các nhân vật trong hình 1 trang 32/ SGK và trả lời các câu hỏi: +/ Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A? +/ Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì? +/ Bệnh viêm gan A lây truyền qua con đờng nào? - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét. - GV chốt ý: Bệnh viêm gan A rất nguy hiểm. Ngời bị bệnh có các dấu hiệu nh: gầy, yếu, sốt nhẹ, đau bụng, chán ăn, mệt mỏi . Bệnh lây qua đờng tiêu hoá do một loại vi - rút gây nên . b/ HĐ2 : Quan sát và thảo luận - Yêu cầu HS quan sát các hình trang 2,3,4,5 trang 33/ SGK và trả lời các câu hỏi: + Chỉ nói về nội dung các hình. + Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng tránh bệnh viêm gan A. - Thảo luận cả lớp. - Nêu nhận xét cho từng hình. - Nhận xét chung. - Cho HS thảo luận các câu hỏi: +/ Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A? +/ Ngời mắc bệnh viêm gan A cần chú ý điều gì ? +/ Bạn có thể làm gì để phồng bệnh viêm gan A? - HS trình bày, nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét chung, đa ra kết luận: - Để phòng bệnh viêm gan A chúng ta cần ăn chín, uống sôi; rửa tay sạch trớc khi ăn và sau khi đi vệ sinh. - Ngời mắc bệnh viêm gan A cần chú ý: cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vi- ta min, không ăn mỡ, không uống r ợu. Giáo an lớp 5A (2010 - 2011) Giáo viên: Nông Thị Huyên 7 Trờng Tiểu học An Lập - Sơn Động - Bắc Giang 3/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Lu ý HS tuyên truyền ở nhà. Luyện từ và câu Tiết 15: Mở rộng vốn từ: Nhân dân I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu nghĩa của từ thiên nhiên. - Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ mợn các sự vật, hiện tợng thiên nhiên để nói về những vấn đề của đời sống xã hội. - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm đợc nghĩa các từ ngữ miêu tả thiên nhiên. II/ Đồ dùng dạy học: - Từ điển học sinh hoặc vài trang phô tô từ điển phục vụ bài học. - Bảng phụ ghi sẵn BT 2. III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ: - GV một số HS lên bảng làm lại BT4/ 74. - Nhận xét và cho điểm HS. 2/ Bài mới: Giới thiệu bài. Dạy - học bài mới. a/ HĐ1: HD làm bài 1. - Cho HS đọc yêu cầu bài 1. - GV hớng dẫn HS làm bài. - Lớp làm bài vào bảng con (Ghi vào bảng con phơng án lựa chọn: a, b hoặc c) - HS trình bày kết quả bài làm. - GV nhận xét và chốt ý: Dòng đúng nghĩa từ thiên nhiên là ý b: Tất cả những sự vật, hiện tợng không do con ngời tạo ra. b/ HĐ2: HDHS làm bài 2. - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV hớng dẫn HS làm bài theo nhóm đôi: +/ Đọc kĩ từng câu thành ngữ, tục ngữ. +/ Tìm hiểu nghĩa của từng câu. +/ Gạch chân dới các từ chỉ sự vật, hiện tợng trong thiên nhiên. - HS làm bài vào nháp. một nhóm làm bài vào bảng phụ. - HS trình bày bài làm. Lớp nhận xét. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Giáo an lớp 5A (2010 - 2011) Giáo viên: Nông Thị Huyên 8 Trờng Tiểu học An Lập - Sơn Động - Bắc Giang (Thác, ghềnh, gió, bão, sông, đất đều là các sự vật, hiện tợng trong thiên nhiên) - GV giải thích cho HS hiểu rõ nghĩa của từng thành ngữ, tục ngữ trên. + Lên thác xuống ghềnh: chỉ ngời gặp nhiều gian lao, vất vả trong cuộc sống. + Góp gió thành bão: Tích tụ lâu nhiều cái nhỏ sẽ thành cái lớn. + Qua sông phải luỵ đò: Gặp khó khăn hoặc có việc cần nên đành cậy nhờ, luỵ đến cốt sao cho đợc việc. + Khoai đất lạ, mạ đất quen: khoai phải trồng ở đất lạ, mạ phải trồng ở đất quen mới tốt. c/ HĐ3: HDHS làm bài 3. - Cho HS đọc yêu cầu bài 3. - GV hớng dẫn. - Cho HS làm bài vở BT sau đó trình bày bài làm. - HS nhận xét bài. - GV nhận xét và chốt lại những từ HS tìm đúng. a/ Tả chiều rộng bao la: mênh mông, bát ngát, thênh thang, vô tận, khôn cùng, bất tận. b/ Tả chiều cao: Cao vút, cao chót, chót vót, vời vợi, chất ngất c/ Tả chiều dài: tít tắp, tít mù khơi, muôn trùng, dằng dặc, lê thê, dài ngoẵng, . d/ Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm, . d/ HĐ4: HDHS làm bài 4. - HS nêu yêu cầu và cách làm. - Gv hớng dẫn. - HS làm bài vào vở BT. GV quan sát chung, giúp đỡ HS gặp khó khăn. - HS trình bày bài làm, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dơng những HS đặt đợc câu hay. 3/ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, biểu dơng những HS những nhóm làm việc tốt. - Yêu cầu HS về nhà làm lại các bài 3, 4 vào vở. Kĩ thuật Tiết 8: nấu cơm (tiếp) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách nấu cơm. - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình. - Có ý thức đảm bảo an toàn khi nấu cơm. II. Đồ dùng dạy học: - Gạo tẻ, nồi nấu cơm thờng và nồi cơm điện. Giáo an lớp 5A (2010 - 2011) Giáo viên: Nông Thị Huyên 9 Trờng Tiểu học An Lập - Sơn Động - Bắc Giang - rá, chậu, đũa, xô, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1/ Kiểm tra: - Khi nấu cơm bằng bếp đun vì sao ta lại phải giảm nhỏ lửa khi cơm đã cạn? 2/ Bài mới. Giới thiệu bài Nội dung. a/ Hớng dẫn nấu cơm bằng nồi cơm điện * Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện. - Hớng dẫn HS đọc nội dung mục 2. - Yêu cầu HS nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện. - Hớng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm bằng nồi cơm điện. *Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. - Có mấy cách nấu cơm? Đó là những cách nào? - ở gia đình em thờng nấu cơm bằng cách nào? trình bày cách nấu cơm đó. - HS trình bày. - GV nêu đáp án của bài tập. HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp án để tự đánh giá kết quả học tập của mình. - HS báo cáo kết quả tự đánh giá. GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. - HS đọc mục ghi nhớ trong SGK (21) 3/ Nhận xét, dặn dò: - GV nhận xét ý thức học tập của HS. - Hớng dẫn HS đọc trớc bài Luộc rau và tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị và cách luộc rau ở gia đình. Chiều Kể chuyện Tiết 8: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về mối tơng quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên. - Hiểu đúng nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện. II/ Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ Các truyện gắn với chủ điểm Con ngời với thiên nhiên. III/ Các hoạt động dạy học: Giáo an lớp 5A (2010 - 2011) Giáo viên: Nông Thị Huyên 10 [...]... tập Bài 2: - HS đọc yêu cầu của BT2 và nêu cách làm - HS làm bài vào vở BT - HS trình bày kết quả, nhận xét - GV nhận xét và chốt lại các tiếng chữa yê, ya là: Khuya, truyền thuyết, xuyên, yên Bài 3 - HS đọc yêu cầu của BT Giáo an lớp 5A (2010 - 2011) 17 Giáo viên: Nông Thị Huyên Trờng Tiểu học An Lập - Sơn Động - Bắc Giang - GV hớmg dẫn - Cho HS làm bài vào vở.1 HS làm bài vào bảng phụ - HS đính bài,... thiệu bài Dạy - học bài mới a/ HĐ1: Nghe - viết - GV đọc bài chính tả 1 lợt - HS tìm và nêu những từ ngữ khó, dễ viết sai - Cho HS luyện viết từ ngữ khó vào bảng con VD: Rọi xuống, trong xanh, rào rào, len lách, gọn ghẽ , mải miết - GV đọc bài, HS nghe, viết bài vào vở CT - GV đọc toàn bài 1 lợt cho HS soát lỗi - HS trong cùng bàn đổi vở soát lỗi - Chấm, chữa bài: GV chấm 6 - 9 bài - GV nhận xét chung... Sinh hoạt Kiểm điểm tuần 8 I/ Mục tiêu: - Nhận xét u và nhợc điểm của lớp trong tuần - Đề ra kế hoạch thực hiện tuần tới II/ Các hoạt động dạy học: *Tiến hành sinh hoạt : - Lớp trởng điều khiển sinh hoạt - Các tổ trởng nhận xét tổ mình - Lớp phó học tập nhận xét học tập chung của lớp - ý kiến cá nhân trong tổ *Giáo viên nhận xét chung: -u điểm: - Nhợc điểm: Giáo an lớp 5A (2010 - 2011) 22 Giáo viên: Nông... bài 2 - Cho HS đọc yêu cầu của bài 2 - Giáo viên ghớng dẫn HS dùng bút chì gạch 1 gạch dới tất cả các từ xuân trong các câu thơ, câu văn và chỉ rõ từ Xuân đợc dùng với những nghĩa nào? - Cho lớp làm bài vào vở, 3 HS làm bài vào bảng nhóm - HS đính bài, nhận xét - GV nhận xét, và chốt lại kết quả đúng: Giáo an lớp 5A (2010 - 2011) 15 Giáo viên: Nông Thị Huyên Trờng Tiểu học An Lập - Sơn Động - Bắc Giang... của lớp IV/ Kết thúc hoạt động - GV nhắc nhở HS nêu cao ý chí quyết tâm thực hiện tốt phong trào thi đua Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 16 Giáo an lớp 5A (2010 - 2011) Giáo viên: Nông Thị Huyên Trờng Tiểu học An Lập - Sơn Động - Bắc Giang Sáng Chính tả (Nghe - viết) Tiết 8: Kì diệu rừng xanh (Luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa yê/ya) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe- viết đúng, trình bày đúng một... Bài 4 - HS tự làm bài vào vở, trình bày bài, nhận xét GV nhận xét, chốt ý 1 - yểng; 2 - hải yến; 3 - đỗ quyên 3/ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị cho bài chính tả tuần sau Địa lí Tiết 8: Dân số nớc ta I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số dân và đặc điểm gia tăng dân số Nêu đợc: Nớc ta có dân số đông, gia tăng dân số nhanh - Nhớ... văn tả cảnh - Vận dụng kiến thức đã học để viết văn II dùng dạy - học: Bảng phụ, vở TLV III/ Các hoạt động dạy - học: 1/ Kiểm tra 2/ Bài ôn - GV ghi đề bài lên bảng lớp Đề bài: Hãy tả vờn rau (vờn hoa) của nhà em hay ở một nơi nào đó mà em biết - GV hớng dẫn HS tìm hiểu đề - HS suy nghĩ làm bài vào vở Gv quan sát, hớng dẫn thêm cho HS gặp khó khăn - HS đọc lại trớc lớp - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận... là năm.) c/ HĐ3: HDHS làm bài 3 - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập - GV hớng dẫn HS thực hiện - Cho HS làm bài vào vở Bt sau đó trình bày kết quả - HS nhận xét GV nhận xét và khen ngợi những học sinh đặt câu đúng, câu hay 3/ Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà làm lại BT3 vào vở - Yêu cầu HS chuẩn bị cho tiết học sau Giáo dục ngoài giờ lên lớp Tiết 8: Phát động phong trào thi đua... An Lập - Sơn Động - Bắc Giang Dạy - học bài mới a/ HĐ1: HDHS lập dàn ý * Bài 1 - GV nêu yêu cầu và hớng dẫn HS thực hiện bài tập: Để có thể lập dàn ý tốt, các em cần đọc phần gợi ý và xem lại những ý ghi sau khi quan sát một cảnh đẹp của địa phơng - HS làm bài vào vở nháp 2 HS làm bài vào bảng phụ - Cho HS trình bày dàn ý, nhận xét - GV nhận xét cuối cùng b/ HĐ2: Cho HS viết đoạn văn * Bài 2 - HS đọc... sơ, thực, mơ.) - Thi đọc diễn cảm trớc lớp Luyện đọc thuộc lòng bài thơ - GV nhận xét và khen những HS đọc hay, thuộc nhanh 3/ Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại nội dung bài thơ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu hs về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ chuẩn bị bài sau Tập làm văn Tiết 15: Luyện tập tả cảnh I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phơng - Biết chuyển . 3. - HS đọc yêu cầu của BT. Giáo an lớp 5A (2010 - 2011) Giáo viên: Nông Thị Huyên 17 Trờng Tiểu học An Lập - Sơn Động - Bắc Giang - GV hớmg dẫn. - Cho. 5A (2010 - 2011) Giáo viên: Nông Thị Huyên 6 Trờng Tiểu học An Lập - Sơn Động - Bắc Giang II/ Đồ dùng dạy học: - Thông tin và hình trang 32, 33 sgk. -