giáo án tuần 12 lớp 5 (KTKN)

TG MÔN PP CT TĐ T ĐĐ 23 56 12 Mùa thảo Nhân số thập phân với 10,100,1000, KG nêu tác dụng cách dùng từ, Bài 1,2 8/11 LS CC 12 12 Kính già yêu trẻ(tiết 1) Vượt qua tình hiểm nghèo Biết nhắc bạn kính già,yêu trẻ CT MT T LTVC TD 12 12 57 23 12 Mùa thảo Luyện tập MRVT:Bảo vệ môi trường Bài a,.2 a,b Nêu nghĩa từ ghép BT2 TĐ KT T ĐL 24 12 58 12 Hành trình bầy ong Cắt khâu thêu tự chọn (tiết 1) Nhân STP với STP Công nghiệp KG thuộc đọc DC KC 12 Kể chuyện nghe,đã đọc TLV AN T LTVC KH 23 12 59 24 23 Cấu tạo văn tả người Học hát :Ước mơ Luyện tập Luyện tập quan hệ từ Sắt,gang,thép TLV T KH TD SHL HĐNG LL 24 60 24 24 12 Luyện tập tả người Luyện tập Đồng hợp kim đồng 9/11 10/1 11/1 12/1 TÊN BÀI DẠY Sinh hoạt lớp +Hoạt động NGLL GVCN ĐẶNG THỊ HỒNG OANH GHI CHÚ Bài a,c.2 KG nêu ĐĐ nghề thủ công,… Bài KG đặt 3âu với 3HTở BT4 Bài 1,2 TẬP ĐỌC MÙA THẢO QUẢ I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch,trôi chảy văn.Biết đọc diễn cảm văn, ngắt nghỉ câu văn dài, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo - Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo - Trả lời câu hỏi SGK( Câu 1,2, 3) -HS KG nêu đựợc tác dụng cách dùng từ,đặt câu để miêu tả vật sinh động II CHUẨN BỊ Tranh minh hoạ học Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc thơ Tiếng vọng trả lời câu hỏi nội dung 1/ Con chim sẻ chết hoàn cảnh nào? 2/Qua thơ tác giả muốn nhắn nhủ điều gì? - GV nhận xét ghi điểm Bài Giới thiệu bài:Cho HS quan sát tranh vẽ SGK hỏi :Bức tranh vẽ cảnh gì? GV:Thảo lồi q Việt Nam.Thảo có mùi thơm đặc biệt dùng làm thuốc chế dầu thơm,chế nước hoa,làm men rượu,làm gia vị.Dưới ngòi bút Ma Văn Kháng rừng thảo với mùi hương màu sắc đặc biệt nào?Chúng ta tìm hiểu tập đọc Mùa thảo Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc * MT: Đọc rành mạch,trôi chảy văn Gọi HS đọc toàn -GV HD chia đoạn: đoạn HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi - HS nghe -Mọi người thu hoạch thảo -HS nghe - HS đọc to Đoạn 1:Từ đầu đến nếp áo,nếp khăn Đoạn 2:Tiếp theo đến chiếm không gian HD cách đọc:Cần nhấn giọng từ Đoạn 3:cịn lại ngữ miêu tả hình ảnh ,màu sắc mùi vị thảo - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lượt GV ý sửa lỗi phát âm cho HS - Gọi HS tìm từ khó đọc:Đản Khao,Chin San,ngây ngất, - Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ:Đản Khao,Chin San,quyến,tầng rừng thấp, - HS luyện đọc theo nhóm - Gọi HS đọc bài.Nhận xét cách đọc - GV đọc mẫu toàn Hoạt động 2:Tìm hiểu MT: Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo Trả lời câu hỏi SGK( Câu 1,2, 3) YC HS đọc thầm trả lời câu hỏi SGK Câu 1.Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý? GV giảng:Thảo báo hiệu mùi thơm đặc biệt nó.Các từ hương thơm lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt thảo quả.Tác giả dùng từ lướt thướt,quyến,rải,ngọt lựng,thơm nồng gợi cảm giác hương thơm thảo lan toả,kéo dài khơng gian.Các câu ngắn:Gió thơm.Cây cỏ thơm.Đất trời thơm tả người hít vào để cảm nhận mùi thơm thảo đất trời Ghi bảng:Hương thơm đặc biệt thảo Câu Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh? - HS đọc nối tiếp lần - HS nêu từ khó luyện đọc -3 HS khác đọc nối tiếp lần - số em nêu nghĩa từ - HS đọc cho nghe - HS đại diện nhóm đọc - HS theo dõi - Thảo báo hiệu mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa làm cho gió thơm ,cây cỏ thơm ,đất trời thơm người từ rừng thảo có mùi thơm nếp áo,nếp khăn Các từ hương thơm lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi thơm thảo -Qua năm hạt thảo GV nhận xét ghi bảng:Sự sinh sơi cao tới bụng người.Một năm sau phát triển nhanh thảo thân lẻ đâm thêm hai nhánh Câu Hoa thảo nảy đâu? khóm vươn xòe lấn chiếm không Khi thảo chín,rừng có nét gian đẹp? GV giảng :Tác giả miêu tả màu đỏ đặc biệt thảo :đỏ chon chót,như chứa lửa ,chứa nắng.Cách dùng câu văn so sánh miêu tả rõ màu sắc thảo GV nhận xét ghi bảng :Vẻ đẹp rừng thảo chín Hỏi thêm:Đọc văn em thấy tác giả miêu tả lồi thảo theo trình tự nào?Cách miêu tả có hay? GV CHỐT:Vì u mến thảo nên ngịi bút nhà văn Ma Văn Kháng giúp cho người đọc thấy rõ vẽ đẹp rừng thảo Hoạt động 3: Thi đọc diễn cảm MT: Biết đọc diễn cảm văn - Cho HS đọc nối tiếp toàn - GV treo bảng hướng dẫn luyện đọc đoạn - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu -Tổ chức cho HS luyện đọc Nhận xét ,tuyện dương HS đọc tốt Hỏi rút nội dung:Bài văn cho ta biết điều gì? Củng cố - dặn dị: Các em vừa học gì? Em nêu tác dụng thảo quả? Mọi người cần có trách nhiệm với thảo quả? Nhận xét tiết học Về nhà đọc trước bài:Hành trình bầy ong - Hoa thảo nảy gốc Khi thảo chín đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót chứa lửa chứa nắng.Rừng ngập hương thơm.Rừng sáng có lửa hắt lên,rừng say ngây ấm nóng.Thảo đốm lửa hồng,thắp lên nhiều nhấp nháy,vui mắt Tác giả miêu tả theo trình tự thời gian Cách miêu tả giúp người đọc hình dung phát triển thảo -3 HS đọc nêu lại cách đọc -HS đọc nhóm - HS thi đọc Vài học sinh nêu NDC.( Vẻ đẹp,hương thơm đặc biệt sinh sôi phát triển nhanh rừng thảo quả) -1 số HS phát biểu - - HS nghe Chuaån bị sau …………………………………………………………………………………… Tốn NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10,100,1000, I.MỤC TIÊU -Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… -Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II CHUẨN BỊ Bảng phụ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài a.Giới thiệu : Nhân số thập phân với 10,100,1000,… b Hoạt động 1:Phát triển - HS nghe MT: HD cách nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… * Ví dụ - GV nêu ví dụ : Hãy thực phép - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp tính 27,867 × 10 27,867 X 10 - GV nhận xét phần đặt tính tính 278,670 HS - GV nêu : Vậy ta có : - HS nhận xét theo hướng dẫn GV 27,867 × 10 = 278,67 - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút + HS nêu : Thừa số thứ 27,867 thừa quy tắc nhân nhẩm số thập phân số thứ hai 10, tích 278,67 với 10 : + Nêu rõ thừa số , tích phép + Nếu ta chuyển dấu phẩy số 27,867 sang bên phải chữ số ta số nhân 27,867 × 10 = 278,67 278,67 + Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 + Khi cần tìm tích 27,867 × 10 ta cần chuyển dấu phẩy 27,867 sang bên phải thành 278,67 chữ số tích 278,67 mà khơng cần + Dựa vào nhận xét em cho thực phép tính biết làm để có tích 27,867 × 10 mà không cần thực + Khi nhân số thập phân với 10 ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải phép tính ? chữ số tích + Vậy nhân số thập phân với 10 ta tìm kết - HS lênbảng thực phép tính, HS lớp làm vào giấy nháp cách ? 53,286 * Ví dụ × 100 - GV nêu ví dụ : Hãy đặt tính thực tính 53,286 × 100 5328,600 - HS lớp theo dõi - HS nêu : 53,286 × 100 = 5328,6 - GV nhận xét phần đặt tính kết - HS nhận xét theo hướng dẫn GV tính HS - GV hỏi : Vậy 53,286 × 100 ? - GV hướng dẫn HS nhận xét để tìm + Các thừa số 53,286 100, tích quy tắc nhân nhẩm số thập phân 5328,6 với 100 + Hãy nêu rõ thừa số tích + Nếu chuyển dấu phẩy số 53,286 sang phép nhân 53,2896 × 100 = 5328,6 bên phải hai chữ số ta số 5328,6 + Hãy tìm cách để viết 53,286 thành 5328,6 + Khi cần tìm tích 53,286 × 100 ta cần chuyển dấu phẩy 53,286 sang bên phải + Dựa vào nhận xét em cho hai chữ số tích 5328,6 mà khơng cần biết làm để có tích thực phép tính 53,286 × 100 mà khơng cần thực + Khi nhân số thập phân với 100 ta phép tính ? cần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ + Vậy nhân số thập phân với số tích 100 ta tìm kết cách ? * Quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000, - HS : Muốn nhân số thập phân với 10 ta - GV hỏi : Muốn nhân số thập cần chuyển dấu phẩy số sang bên phân với 10 ta làm ? phải chữ số - Số 10 có chữ số ? - Số 10 có chữ số - Muốn nhân số thập phân với 100 ta làm ? - Muốn nhân số thập phân với 100 ta chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai - Số 100 có chữ số ? chữ số - Số 100 có hai chữ số - Dựa vào cách nhân số thập phân với 10,100 em nêu cách nhân số thập phân với 1000 - Hãy nêu quy tắc nhân số thập phân với 10,100,1000 - Muốn nhân số thập phân với 1000 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải ba chữ số - 3,4 HS nêu trước lớp - GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc - HS lên bảng làm bài, HS làm cột lớp tính, HS lớp làm vào tập *.Luyện tập - thực hành MT: Biết cách nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000, Bài - GV u cầu HS tự làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm - HS đọc đề toán trước lớp - HS làm nối tiếp đọc kết -3HS làm bảng Bài HS đọc HS laøm 10,4dm = 104 cm ; 12,6m = 1260 cm 0,856m =85,6 cm ; 5,75dm = 57,5 cm - HS thảo luận -HS trình bày cách làm làm 10 lít dầu hỏa cân nặng : 0,8 x 10 =8 (kg) Can dầu hỏa cân nặng : +1,3 = 9,3(kg) Bài 3:Dành cho HS KG 4.Củng cố -Dặn dò: YC HS nêu lại cách nhân nhẩm STP với 10,100,1000, - Nhận xét tiết học - CBBS:Luyện tập Đạo đức KÍNH GIÀ YÊU TRẺ I.MỤC TIÊU - Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ -GDKNS:Kĩ giao tiếp ,ứng xử với người già,trẻ em sống nhà trường xã hội II CHUẨN BỊ GV: Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động tiết HS: Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nêu Bài a Giới thiệu b Phát triển Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Sau đêm mưa * Mục tiêu: Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.GDKNS * Cách tiến hành - HS nghe GV đọc truyện Sau đêm mưa Cho HS đóng vai kể lại truyện -4 nhóm thực hành HS đóng vai Thảo luận Đại diện 1-2 nhóm trình bày trước lớp H: Các bạn làm gặp bà cụ em bé? + Các bạn truyện đứng tránh sang bên đường để nhường đường cho bà cụ em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ, bạn Hương nhắc bà lên cỏ để khỏi ngã H: Vì bà cụ cảm ơn bạn? + Bà cụ cảm ơn bạn bạn biết giúp đỡ người già em nhỏ H; Em có suy nghĩ việc làm + Các bạn làm việc tốt bạn bạn? thực truyền thống tốt đẹp dân tộc ta kính già u trẻ Các bạn quan tâm giúp đỡ người già Qua việc làm bạn em học tập Trình bày phút điều gì? số em phát biểu GV nhận xét kết hợp GDKNS cho HS - Gọi HS đọc ghi nhớ -2 HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Làm tập SGK * Mục tiêu: HS nhận biết hành vi thể tình cảm kính già yêu trẻ * Cách tiến hành - Yêu cầu HS làm tập - Gọi HS trình bày ý kiến, HS khác nhận xét - HS đọc làm tập - GV KL: hành vi a, b, c, hành vi - số HS trình bày ý kiến thể tình cảm kính già u trẻ Hành vi d, chưa thể quan tâm yêu thương chăm sóc em nhỏ Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học CBBS:Tiết LỊCH SỬ VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I MỤC TIÊU: -BiÕt sau Cách mạng tháng Tám nớc ta đứng trớc khó khăn to lớn: giặc đói giặc dốt giặc ngoại xâm - Các biện pháp nhân dân ta đà thực để chống lại giặc đói giặc dốt: quyên góp gạo cho ngời nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ II CHUN B GV: Các hình minh họa SGK Phiếu học tập HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra cũ Kiểm tra tập nhà Bài a.Giới thiệu b Phát triển Hoạt động 1: Thảo luận lớp MT:HS biết hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám - Học sinh đọc từ "Từ cuối năm- sợi tóc" thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, - Tình vơ bấp bênh, nguy nước ta tình "Nghìn cân treo sợi tóc" hiểm đất nước gặp mn vàn khó khăn + Hồn cảnh nước ta lúc có khó khăn, - Hơn triệu người chết, nơng nguy hiểm gì? nghiệp đình đốn, 90% người mù chữ v.v + Nếu không đẩy lùi nạn đói nạn dốt - Đồng bào ta chết đói, khơng đủ điều xảy ra? sức chống giặc ngoại xâm + Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt giặc? - Chúng nguy hiểm giặc GV kết luận:Những khó khăn nước ta gặp phải ngoại xâm sau Cách mạng tháng Tám ví “Nghìn cân treo sợi tóc” Hoạt động 2: Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt MT: HS nờu c biện pháp nhân dân ta đà thực để chống lại giặc đói giặc dốt - Yêu cầu: Quan sát hình minh họa 2, trang 25, 26 SGK - Hỏi: + Hình chụp cảnh gì? Hình 2: Nhân dân qun góp gạo Hình 3: Chụp lớp bình dân học vụ + Em hiểu "Bình dân học vụ" - Lớp dành cho người lớn tuổi học - Yêu cầu học sinh bổ sung thêm ý kiến lao động khác GV giảng :Bằng việc làm thiết thực nhân dân ta chống giặc đói giặc dốt Hoạt động 3: Ý nghĩa việc đẩy lùi "Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm" MT: HS biết ý nghĩa việc đẩy lùi "Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm" Học sinh thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi: HS thảo luận nhóm trình bày kết + Chỉ thời gian ngắn, nhân dân ta làm công việc để đẩy lùi khó khăn, việc cho thấy sức mạnh nhân dân ta nào? + Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua hiểm nghèo, uy tín Chính phủ Bác Hồ nào? Củng cố-Dặn dị: + Em có cảm nghĩ việc làm Bác Hồ qua câu chuyện trên? - Tinh thần đoàn kết lòng cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta - Nhân dân lòng tin tưởng vào Chính phủ, vào Bác Hồ để làm cách mạng - Một số học sinh nêu ý kiến - Nhận xét tiết học cho HS đọc học - Về nhà học Thứ ba, ngày 09 tháng 11 năm 2010 Chính tả (nghe-viết) MÙA THẢO QUẢ I.MỤC TIÊU - Viết tả,; trình bày hình thức văn xuôi, không mắc lỗi - Làm BT 2a/b, BT3a/b II CHUẨN BỊ HS: viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng tìm từ láy âm đầu - HS lên làm , lớp làm vào n - Nhận xét ghi điểm a Giới thiệu - Nghe b.Hoạt động: Hướng dẫn nghe viết MT: Viết tả,bày viết khơng sai q lỗi; trình bày hình thức văn xuôi - Gọi HS đọc đoạn văn H: Em nêu nội dung đoạn văn? - HS đọc đoạn viết + Đoạn văn tả trình thảo nảy hoa kết trái chín đỏ làm cho rừng * Hướng dẫn viết từ khó ngập hương thơm đẹp đặc biệt - u cầu HS tìm từ khó - HS luyện viết từ khó + HS nêu từ khó + HS viết từ khó: sống, nảy, lặng lẽ, ĐỊA LÝ CÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU: - Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp: + Khai thác khống sản, luyện kim, khí,… + Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,… - Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp * Hs giỏi : + Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta : nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẳn có + Nêu ngành công nghiệp nghề thủ công địa phương (nếu có) + Xác định đồ địa phương có mặt hàng thủ cơng tiếng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh số ngành cơng nghiệp, thủ cơng nghiệp - Bản đồ hành Việt Nam II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Ổn định : KT cũ: Lâm nghiệp thủy sản + Nêu đặc điểm ngành lâm nghiệp thủy sản nước ta +Vì phải tích cực trồng bảo vệ rừng ? - Gv nhận xét cho điểm, NX chung Bài mới: “Công nghiệp” a Giới TB) Hoạt động1:1/.Cácngành công nghiệp MT: - Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp - Cho hs đọc thông tin, quan sát tranh sgk kết luận ngành công nghiệp nước ta ? + Ngành công nghiệp có vai trò đới với đời sống sản xuất ? - Gv nhận xét kết luận sgk Hoạt động :2/ Nghề thủ công Hoạt động trò - Hát - hs trả lời - hs trả lời - hs đọc tựa - Làm tập SGK - Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức • Nước ta có nhiều ngành công nghiệp • Sản phẩm ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng sản …) • Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh … - Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất … MT: - Biết nước ta có nhiều ngành thủ cơng nghiệp Kể tên nghề thủ công có quê em - Học sinh tự trả lời nước ta? → Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ công Hoạt động 3: Vai trò ngành thủ công nước ta MT: Nêu đặc điểm nghề thủ cơng truyền thống nước ta - Ngành thủ công nước ta có vai trò đặc điểm ? - Gv nhận xét kết luận sgk Cho HS đọc học Củng cố – Dặn dò: - Cho hs thi đua trưng bày tranh ảnh sửu tầm ngành công nghiệp, thủ công nghiệp - Gv nhận xét tuyên dương GD - Chuẩn bị : “Công nghiệp “ (tt) - Gv nhận xét tiết học - Hs khác nhận xét góp ý - hs nhắc lại - Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất - Đặc điểm: + Phát triển rộng khắp dựa vào khéo tay người thợ nguồn nguyên liệu sẵn có + Đa số người dân vừa làm nghề nông vừa làm nghề thủ công + Nước ta có nhiều mặt hàng thủ công tiếng từ xa xưa - Hs nhắc lại ý -2 HS đọc -Thi đua trưng bày tranh ảnh sửu tầm ngành công nghiệp, thủ công nghiệp KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MỤC TIÊU - Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường; yêu cầu kể rõ ràng, ngắn gọn, chi tiết thể cốt truyện - Biết trao đổi nội dung câu chuyện kể, biết nghe nhận xét lời kể bạn -GDBVMT:Qua truyện kể GDHS nâng cao ý thức BVMT II CHUẨN BỊ HS GV chuẩn bị số truyện có nội dung bảo vệ môi trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Gọi HS kể nối tiếp đoạn truyện người di săn nai - hs nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: Kể chuyện nghe đọc b Hoạt động 1:Hướng dẫn kể chuyện * MT:Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề - GV phân tích đề dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: nghe, đọc, bảo vệ môi trường - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý - Gọi HS giới thiệu truyện em đọc, nghe có nội dung bảo vệ mơi trường Khuyến khích HS kể chuyện ngồi SGK Hoạt động 2:Thực hành kể chuyện MT: Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường Biết trao đổi nội dung câu chuyện kể, biết nghe nhận xét lời kể bạn * Kể nhóm - Cho HS thực hành kể nhóm - Gợi ý: + Giới thiệu tên truyện + Kể chi tiết làm rõ hành động nhân vật bảo vệ môi trường + Trao đổi ý nghĩa câu chuyện * kể trước lớp - Tổ chức HS thi kể trước lớp - Nhận xét bạn kể hay hấp dẫn - Cho điểm HS Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét tiết học CBBS:Kể chuyện chứng kiến tham gia - HS kể - HS nêu ý nghĩa - HS đọc đề - HS tự giới thiệu câu chuyện kể: tơi kể cho bạn nghe câu chuyện Chim sơn ca cúc trắng Tơi xin kể câu chuyện cóc kiện trời, hai non truyện đọc đạo đức - HS nhóm kể cho nghevà trao đổi với ý nghĩa câu chuyện , hành động nhận vật - HS thi kể trước lớp …………………………………………………………………………………………… Thứ naêm, ngày 11tháng 11 năm 2010 TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU - Nắm cấu tạo ba phần: mở bài, thân bài, kết yêu cầu phần văn tả người (ND Ghi nhớ) - Lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình II Đồ dùng dạy học HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Thu chấm đơn kiến nghị HS - Nhận xét làm HS Bài a Giới thiệu b.Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ MT: - Nắm cấu tạo ba phần: mở bài, thân bài, kết yêu cầu phần văn tả người - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ Hạng A cháng H: qua tranh em cảm nhận điều anh niên? GV: Anh niên có bật? Các em đọc Hạng A cháng trả lời câu hỏi cuối Cấu tạo văn Hạng A cháng: Yêu cầu HS đọc thầm văn trả lời câu hỏi cuối GV nhận xét,kết luận: 1- Mở - từ" nhìn thân hình đẹp quá" - Nội dung: Giới thiệu hạng A cháng - Giới thiệu cách đưa câu hỏi khen thân hình khoẻ đẹp hạng A Cháng 2- Thân bài: Hình dáng Hạng A cháng: ngực nở vòng cung, da đỏ lim, bắp tay bắp chân rắn gụ vóc cao, vai rộng, người đứng thẳng cột đá trời trồng, đeo cày trông hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận HĐ tính tình: lao động chăm chỉ, cần cù, say mê , giỏi; tập trung chăm chắm vào công việc 4- kêt bài: Câu hỏi cuối : ca ngợi sức lực tràn trề A Cháng niềm tự hào dịng họ H: Qua văn em có nhận xét cấu tạo văn tả người? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Làm việc theo hướng dẫn GV - HS quan sát tranh - Em thấy anh niên người chăm khoẻ mạnh - HS đọc HS đọc trước lớp,hs lớp đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi - Cấu tạo chung văn tả người gồm: + mở bài: giới thiệu người định tả + Thân bài: tả hình dáng, hoạt động người + Kết bài: nêu cảm nghĩ người định tả c Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ d.Hoạt động 2: Luyện tập MT: Lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn: + Em định tả ai? + phần mở em nêu gì? + em cần tả người phần thân bài? + Phần kết em nêu gì? - Yêu cầu HS làm - Gọi 1số HS lên bảng trình bày - GV HS nhận xét dàn Củng cố - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau - HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu tập Một số em giới thiệu người định tả trước lớp,chẳng hạn: - tả ông em, bố em, mẹ em, chị, anh , - Phần mở giới thiệu người định tả - Tả hình dáng, tuổi tác, tầm vóc, nước da, dáng tả tính tình: Tả hoạt động: - Nêu tình cảm , cảm nghĩ với người - HS làm bảng lớp HS trình bày viết *********************************** ÂM NHẠC HỌC HÁT BÀI: ƯỚC MƠ Nhạc: Trung Quốc Lời Việt: An Hồ I Mơc tiªu:: - Biết hát nước - Biết hát theo gia điệu lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay II §å dïng : - Băng nhạc hát Ước m III Hoạt động dạy học: Hot ng ca GV Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:KT 2-3 HS hát học Nhận xét ghi điểm Bµi míi: Giới thiệu bài: Bài hát nước ngồi chương trình âm nhạc lớp hát Ước mơ, nhạc Trung Quốc, lời Việt An - H/s nghe Hoài Bài hát có giai điệu du dương, tha thiết, diễn tả ước mơ bạn nhỏ, mong muốn nhiều điều tốt đẹp đến với người Hoạt động 1:Dạy hát MT: Biết hát theo gia điệu lời ca - HS nghe hát Gv hát mẫu hát - HS đọc lời ca Gv cho HS đọc lời ca GV chia hát thành câu hát - Dạy hát câu Gv bắt nhịp cho HS hát GV định 1-2 HS hát câu hát GV lắng nghe, sửa sai GV tập tương tự với câu - tiến hành theo lối móc xích GV ghép nối để HS hát Hoạt động 2:Ôn tập MT: Biết hát kết hợp vỗ tay GV cho HS hát kết hợp vỗ tay GV kiểm tra theo dãy bàn GV kiểm tra vài nhóm GV HS nhận xét GV cho HS tập hát nhịp độ, thể sắc thái thiết tha bài.trìu mến Giai điệu nhẹ nhàng mềm mại Cđng cè: Bài hát có hình ảnh no em thy quen thuc Dặn dò: - Chuẩn bÞ tiÕt sau - NhËn xÐt tiÕt häc - HS hát - 1-2 HS hát - HS hát - HS hát kết hợp vỗ tay - Lần lượt HS thực theo dãy bàn - 1-2 nhóm trình bày - HS thực …………………………………………………………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU - Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01;0,001;… - Bài tập cần làm: Bài 1.HS KG làm thêm II CHUẨN BỊ GV: bảng phụ HS: bảng con, SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng thực yêu cầu, HS tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học lớp theo dõi nhận xét trước - GV nhận xét cho điểm HS Bài a.Giới thiệu : - HS nghe b.Hoạt động1:Hướng dẫn nhân nhẩm với 0,1;0,01; 0,001, MT: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01;0,001;… Bài a a) Ví dụ - GV nêu ví dụ : Đặt tính thực phép - HS lên bảng đặt tính thực phép tính, HS lớp làm vào tập tính 142,57 × 0,1 142,57 × 0,1 14,257 - GV gọi HS nhận xét kết tính bạn - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút kết - HS nhận xét theo hướng dẫn GV quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 + Em nêu rõ thừa số, tích + HS nêu : 142,57 0,1 hai thừa số, 142,57 × 0,1 = 14,257 14,257 tích + Khi ta chuyển dấu phẩy 142,57 sang + Hãy tìm cách viết 142,57 thành 14,257 bên trái chữ số số 13,257 + Như nhân 142,57 với 0,1 ta + Khi nhân 142,57 với 0,1 ta tìm tích 14,257 cách chuyển dấu tìm diện tích cách nào? phẩy 142,57 sang bên trái chữ số - HS đặt tính thực tính - GV yêu cầu HS làm tiếp ví dụ 531,75 × 0,01 531,75 × 0,01 5,3175 - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút kết luận quy tắc nhân số thập phân với 0,01 + Em nêu rõ thừa số, tích phép nhân 531,75 × 0,01 = 5,3175 + Hãy tìm cách để viết 531,75 thành 5,3175 + Như nhân 531,75 với 0,01 ta tìm tích cách ? - Gv hỏi : - HS nhận xét bạn - HS nhận xét theo hướng dẫn GV + Thừa số thứ 531,75 ; thừa số thứ hai 0,01 ;tích 5,3175 + Khi chuyển dấu phẩy 531,75 sang bên trái hai chữ số ta 5,3175 + Khi nhân 531,75 với 0,01 ta tìm tích 5,3175 cách chuyển dấu phẩy 531,75 sangbên trái hai chữ số - HS dựa vào ví dụ để trả lời : + Khi nhân số thập phân với 0, ta làm + Khi nhân số thập phân với 0,1 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên ? trái chữ số + Khi nhân số thập phân với 0,01ta làm + Khi nhân số thập phân với 0,01 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên ? trái chữ số - GV yêu cầu HS mở SGK đọc phần kết - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm luận in đậm SGK - HS lên bảng làm bài, HS làm cột Bài 1b) GV yêu cầu HS tự làm Lớp làm vào - GV chữa cho điểm HS Bài 3:Dành cho HS KG - GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm Nhận xét,sửa sai Củng cố -Dặn dò: - GV tổng kết tiết học Về nhà làm - HS đọc thầm đề SGK thực hành giải tốn Giải Độ dài thật quãn đường từ TP HCM đến Phan Thiết là: 19,8 x 1000000 =19800000(cm) 19800000cm=198km ÑS: 198km - HS nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU - Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ theo yêu cầu tập 1,2 SGK - Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT Biết đặt câu với QHT cho BT4 - HS Khá, Giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu BT1 II CHUẨN BỊ GV: Bài tập 1, viết sẵn bảng phụ HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - gọi HS lên bảng đặt câu với từ - HS lên đặt câu phức có tiếng bảo tập - HS lên dặt câu có quan hệ từ cặp - HS đặt câu quan hệ từ - Gọi HS đọc ghi nhớ quan hệ từ - Hs đọc ghi - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu b Hoạt động 1:Hướng dẫn làm tập1,2 MT: Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ theo yêu cầu tập 1,2 Bài tập - HS đọc yêu cầu tập - Hs đọc - HS tự làm - HS làm - Gọi HS nhận xét bảng - Hs nhận xét bạn - GV nhận xét KL lời giải A Cháng đeo cày Cái cày người H mông to nặng , bắp cày gỗ tốt màu đen, vòng hình cung, ơm lấy ngực nở Trơng anh hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm tập - gọi HS trả lời - Nhận xét lời giải : a/quanhệ tương phản b/ Quan hệ tăng tiến Hoạt động 2: Làm tập 3,Bài tập MT: Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT Biết đặt câu với QHT cho BT4 Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tự làm vào VBT Chấm số bài,sửa sai Bài 4: - Tổ chức HS hoạt động cá nhân Gọi 1số em đọc câu trước lóp Nhận xét chung Củng cố - Nhận xét tiết học CBBS:MRVT:Bảo vệ môi trường - HS đọc yêu cầu - HS tự làm - HS trả lời HS đọc yêu cầu tự làm vào VBT KQ:a / ; b / ,phía ,ở c / thì,thì d/ ,nhưng - HS đọc yêu cầu - HS trung bình chọn 1-2 từ để đặt câu HS KG đặt đủ câu theo từ cho sẵn - KHOA HỌC SẮT , GANG ,THÉP I MỤC TIÊU : - Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép - Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép II CHUẨN BỊ: GV:Hình trang 48;49 SGK HS:Tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ :KT 2-3 HS Nêu đặc điểm công dụng tre, mây, song ? -Vài HS trả lời câu hỏi Bài a.Giới thiệu bài: Sắt, gang, thép sử dụng để làm ? -Cách bảo quản vật dụng làm sắt , -Nghe giới thiệu gang , thép ? Đó nội dung học hôm b Phát triển : Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin -Mục tiêu : Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép -Yêu cầu đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi : -Làm việc cá nhân a/Trong tự nhiên, sắt có đâu? b/ Gang, thép có thành phần chung ? -Một số HS trình bày làm c/ Gang thép khác điểm ? mình, HS khác góp ý d/Gang thép có tính chất gì? Hoạt động 2: Quan sát thảo luận -Mục tiêu : Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép -Yêu cầu HS quan sát hình trang 48;49 SGK nói xem gang thép sử dụng để làm ? -Hỏi thêm : -Kể tên số dụng cụ , máy móc , đồ dùng làm từ gang thép mà em biết Nêu cách bảo quản đồ dùng gang , thép có nhà Cần phải cẩn thận sử dụng đồ dùng , sử dụng xong phải rửa cất nơi khô 4.Củng cố -Nhận xét tiết học CBBS:Đồng hợp kim đồng Làm việc nhóm đơi -Một số HS trình bày kết làm việc nhóm -Các HS khác chữa …………………………………………………………………………………………… Thứ saùu, ngày 12 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Quan sát lựa chọn chi tiết) I MỤC TIÊU - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK - Hiểu tả người phải chọn lọc chi tiết tiêu biểu, bật II CHUẨN BỊ GV: giấy khổ to bút HS: , SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức kiểm tra cũ - Thu chấm dàn ý chi tiết cho văn tả người gia đình HS H: nêu cấu tạo văn tả người - Nhận xét HS học nhà Bài a Giới thiệu b.Hoạt động 1Làm tập MT:HS ghi lại chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động người bà Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS hoạt động nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ - HS làm việc theo yêu cầu GV - HS nêu - HS nghe - HS đọc văn Bà tơi thảo luận nhóm - Nhóm làm vào giấy khổ to, dán lên bảng - Gọi HS đọc phiếu hoàn chỉnh GV nhận xét,kết luận: - Đại diện 1-2nhóm trình bày kết Lớp nhận xét,bổ sung Những chi tiết tả đặc điểm ngoại hình người bà: + mái tóc đen dày kì lạ, phủ kín vai , xỗ xuống ngực , xuống đầu gối , mớ tóc dày khiến bà đưa lược thưa gỗ cách khó khăn + Giọng nói: trầm bổng, ngân nga tiếng chng , khắc sâu dễ dàng vào trí nhớ đứa cháu, dịu dàng, rực rỡ đầy nhựa sống đố hoa + Đơi mắt: hai đen sẫm nở , long lanh, dịu hiền khó tả , ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui + Khn mặt: đơi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn khn mặt tươi trẻ H: Em có nhận xét cách miêu tả ngoại - Tác giả quan sát người bà kĩ, chọn hình tác giả? lọc chi tiết tiêu biểu ngoại Hoạt động 2:Bài hình bà đẻ tả MT: HS ghi lại chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động người thợ rèn - Tổ chức HS làm tập HS thực tương tự BT1 H: Em có nhận xét cách miêu tả anh thợ - Tác giả quan sát kĩ hoạt động rèn làm việc tác giả? anh thợ rèn: bắt thỏi thép, quai búa , đập H: Em có cảm giác đọc đoạn văn? - cảm giác chứng kiến anh thợ KL: Như biết chọn lọc chi tiết tiêu biểu làm việc thấy tị mị, thích thú miêu tả làm cho người khác biệt với người xung quanh , làm cho văn hấp dẫn , khơng lan tràn dài dịng Củng cố - Nhận xét tiết học Dặn dò - Dặn HS nhà học tập cách miêu tả nhà văn để lập dàn ý cho văn tả người mà em thường gặp …………………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU - Nhân số thập phân với số thập phân -Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính - Bài tập cần làm: Bài 1,2 II CHUẨN BỊ GV: Bảng số tập 1a kẻ sẵn HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng thực yêu cầu, HS tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết lớp theo dõi nhận xét học trước - GV nhận xét cho điểm HS Bài a.Giới thiệu : - HS nghe Hoạt động 1:Bài 1,2 MT: Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính u cầu HS tự làm cá nhân - Làm cá nhân,1HS lên bảng làm Nhận xét,sửa bài a b c (axb)xc Ax(bxc) 2,5 3,1 0,6 4,65 4,65 1,6 2,5 16 16 4,8 2,5 1,3 15,6 15,6 :Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc - GV yêu cầu HS làm Bài 3:Dành cho HS KG - GV gọi HS đọc đề - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Củng cố - GV tổng kết tiết học Về nhà làm cịn lại Bài 2: a)(28,7+34,5)x2,4=151,68 b)28,7+34,5x2,4 =111,5 - Thảo luận nhóm đơi Giải Trong 2,5 người xe đạp được: 12,5x2,5 =31,25 (km) ĐS : 31,25 ………………………………………………………… KHOA HỌC ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I.MỤC TIÊU : - Nhận biết số tính chất đồng - Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng .CHUẨN BỊ: GV + HS: -Tranh ảnh , số đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng -Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV nhận xét kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu có ánh kim , không cứng sắt , dẻo , dễ uốn , dễ dát mỏng sắt Hoạt động 2: Làm việc với SGK -Mục tiêu : Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng -Yêu cầu HS quan sát hình trang 51 SGK: -Kể tên đồ dùng làm đồng hợp kim đồng -Ngồi đồ dùng em cịn biết thêm đồ dùng làm đồng? -Nêu cách bảo quản đồ dùng GV nhận xét cho HS đọc học Củng cố - Nhận xét tiết học CBBS:Nhơm -Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm -Các nhóm khác bổ sung -Làm việc theo nhóm -Nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình kể thêm đồ dùng khác -Một số trình bày trước lớp THỂ DC ôn động tác thể dục phát triển chung I Mục tiêu: - Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân, vặn toàn thân thể dục phát triển chung Chơi trò chơi Kết bạn Biết cách chơi tham gia chơi đợc vào trò chơi II Đồ dùng :- Còi III Hoạt động dạy học: Hot ng ca GV Hot ng ca trũ Phần mở đầu: Chấn chỉnh ®éi h×nh ®éi ngị tËp – lun - GV phỉ biến nội dung, nhiệm vụ, yêu cầu - HS khởi động xoay khớp cổ tay, chân, học hông - Đứng chỗ vỗ tay hát Phần b¶n: MT:Ơn tập động tác thể dục thực hn trũ chi Kt bn - Ôn động tác vơn thở, tay, chân, vặn toàn thân thể dục phát triển chung - GV quan sát, nhËn xÐt, sưa ch÷a sai sãt cho HS - KiĨm tra động tác ca thể dục phát triển chung - Néi dung kiÓm tra: HS sÏ thùc động tác thể dục đà học - GV đánh giá theo mức độ tập luyện HS - ChơI trò chơI : Kết bạn - GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi - Cho HS chơi - GV quan sát, nhận xét - Có hình thức phạt em thua Phần kết thúc: - Tập động tác thả láng - GV cïng HS hƯ thèng bµi - GV nhận xét, đánh giá kết học tập - Về nhà học thuộc tập động tác đà häc - HS tËp 2-3 lÇn - Chia tỉ tËp lun - HS häc tËp theo tỉ - C¶ líp theo dõi - HS thực cá nhân - Cả lớp chơi - HS thực số động tác thả lỏng - Cả lớp chạy đều, nối thành vòng tròn - Đứng chỗ, vỗ tay hát -Theo dõi, thực -Biểu dơng ... viết 53 1, 75 thành 5, 31 75 + Như nhân 53 1, 75 với 0,01 ta tìm tích cách ? - Gv hỏi : - HS nhận xét bạn - HS nhận xét theo hướng dẫn GV + Thừa số thứ 53 1, 75 ; thừa số thứ hai 0,01 ;tích 5, 31 75 + Khi... 0,01 ;tích 5, 31 75 + Khi chuyển dấu phẩy 53 1, 75 sang bên trái hai chữ số ta 5, 31 75 + Khi nhân 53 1, 75 với 0,01 ta tìm tích 5, 31 75 cách chuyển dấu phẩy 53 1, 75 sangbên trái hai chữ số - HS dựa vào... nhà làm cịn lại Bài 2: a)(28,7+34 ,5) x2,4= 151 ,68 b)28,7+34,5x2,4 =111 ,5 - Thảo luận nhóm đơi Giải Trong 2 ,5 người xe đạp được: 12, 5x2 ,5 =31, 25 (km) ĐS : 31, 25 ………………………………………………………… KHOA HỌC ĐỒNG