Giáo án tuần 13: Một số nghề sản xuất

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi cùng bạn trong các góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.. - Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu các gương tốt trong[r]

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 3: Nghề sản xuất

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ Giáo viên phụ huynh HS , cô trẻ

- Phát đồ vật, đồ chơi không an toàn trẻ - Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phòng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô trẻ,hộp,

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11 tháng 12 năm 2020 Từ ngày 30/11 Đến ngày 04/12/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ thái độ tươi cười, vui mừng thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ

- Trong đón trẻ, giáo trao đổi với Phụ huynh học sinh số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc trẻ trường

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo, không mang đồ chơi nhà đến lớp

- Hướng dẫn giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà

- Chào cô giáo

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ -Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Khuyễn khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích chơi với bạn - Cô quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt, thao tác chơi khích lệ trẻ

- Cô hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ

- Trẻ chơi theo ý thích g góc - Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn

- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

- Trị chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề Nghề nghiệp

- Trẻ biết tên quan tâm đến

- Cô theo dõi trẻ đến lớp

- Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt

- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi chủ đề Nghề nghiệp

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng

khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát có chủ đề

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ xem tranh chủ đề “ Nghề nghiệp, cô đặt câu hỏi gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên, nơi làm việc, công cụ sản phẩm số nghề sản xuất như: công nhân xây dựng, thợ may, thợ mộc, bác nông dân,

- Cô gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cơ”, đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ - Cơ khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt

- Trẻ quan sát trò chuyện nội dung có góc chủ đề

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cơ”

- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay- vai; Lưng- Bụng; Chân theo nhạc hát “ Cháu thương đội” *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ em thích làm đội”, thực động theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp hát - Đi nhẹ nhàng

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: Chơi: Bán hàng, Nơng trường chăn nuôi, nấu ăn v….v

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai

- Bộ đùng dùng dinh dưỡng

- Góc chơi xây dự ng Xây dựng lắp ghép nhà máy, nông trại, vườn cây, v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v

- Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

- Mơ hình doanh trại.v v

Góc nghệ thuật

+ Vẽ, xé dán, tô màu tranh số nghề sản xuất

- Âm nhạc

+ Biểu diễn hát

về chủ đề “Nghề nghiệp”; Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập

-Xem tranh làm sách tranh chủ đề nghề nghiệp

+ Sao chép từ theo tên gọi nghề, người làm nghề, sản phẩm nghề

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

-Tranh lô tô thực phẩm - Các thẻ chữ cái.chữ số

- Một số tranh ảnh vè đồ dùng gia đình

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “ cháu u cơng nhân” trị chuyện trẻ “Nghề nghiệp”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cô hỏi trẻ tên góc, nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi

2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - trị chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

-QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét - Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

Hoạt động có chủ đích

+ Dạo chơi, quan sát vườn hoa, trò chuyện nghề làm vườn

- Trẻ quan sát vườn hoa trường, nói tên, đặc điểm bật loại hoa vườn - Phát triển giác quan cho trẻ, rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động

- Địa điểm, nội dung trò chuyện - Trang phục trẻ

+ Trị chuyện, quan sát số sản phẩm nghề nông nghiệp gian hàng chợ quê

- Trẻ biết số sản phẩm nghề nông nghiệp

- Rèn kỹ người mua bán hàng

- GD trẻ yêu quý người lao động

- Địa điểm

- Nội dung câu hỏi trò chuyện

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ

2.Giới thiệu : Giới thiệu buổi dạo 3 Quan sát đàm thoại

+ Con nhìn thấy ? Vườn hoa có loại hoa gì?

+Hoa hồng có màu gì? Cánh hoa hoa nào?

+ Rau cải chế biến thành gì?

-Tương tự cho trẻ quan sát trò chuyện hoa đồng tiền hoa dâm bụt

- Để có vườn hoa đẹp phải có chăm sóc? Để làm vườn phải có dụng cụ

gì? Người làm vườn phải làm cơng việc gì?

3 Củng cố- GD : Chúng vừa qs gì? GD trẻ biết yêu quý người làm vườn

- QS lắng nghe -Trẻ vừa vừa hát

- Vườn hoa, hoa hồng, h đồng tiền, h dâm bụt, h cúc,… - Hoa hồng màu đỏ, cánh hoa trịn, màu xanh, có cưa, cành hoa có gai,…

- Quan sát đàm thoại - Có người làm vườn

-Dụng cụ : cuốc, bình tưới, …

- Phải làm đất, chăm sóc nhổ cỏ, tưới cây, bón phân…

-Vườn hoa - Giới thiệu buổi dạo

- Cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi, chơi, ” - Quan sát trò chuyện

+ Chúng tìm mua sản phẩm bác nông dân

+ Bác ND làm việc đâu?

- Dụng cụ để BND làm việc gì? Sản phẩm BND làm ra?

- Các vừa làm quen với nghề gì?

- Bác nông dân sản xuất sản phẩm phục vụ đời sống người phải biết yêu quý BND

-Trẻ lắng nghe -Vừa vừa hát

- trẻ chọn mua gạo, ngô, hành, tỏi, đỗ, lạc,

-Trên cánh đồng - Cày, cuốc, liềm, - Thóc, gạo,

- Trẻ trị chuyện - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

+ Vẽ sân số nghề mà bé thích

Hoạt động ngồi

trời

Trị chơi vận động: “ Cáo ngủ à”

-Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Rèn phản xạ nhanh cho trẻ

- Giáo dục ý thức tổ chức

- Vẽ vòng tròn to để làm nhà thỏ

- Một hình trịn nhỏ làm nhà cáo

- TC vận động:”

“Trốn tìm”

- Trò chơi dân gian:

“ Nhảy bao bố”

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Đồ dùng,đồ chơi - Địa điểm chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Chúng dùng phấn vẽ lên sân nghề thích

- Cơ quan sát đặt câu hỏi gợi ý giúp trẻ vẽ

-Trẻ vẽ lên sân dụng cụ số nghề mà trẻ thích

2.Giới thiệu tên Trò chơi: “ Cáo ngủ à” 3 Hướng dẫn

Luật chơi: Cáo bắt thỏ chuống

Cách chơi: Một trẻ làm cáo ngồi nhắm mắt giả vờ ngủ, trẻ khác làm thỏ vừa nhảy đọc thơ “ Cáo ngủ à” Hết thơ cáo tỉnh dậy đuổi bắt thỏ chậm chân bị bắt ngồi vịng trịn

3.Trẻ chơi.

- Cô điều khiển chơi 4.Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi - Giáo dục trẻ ý thức học tập

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe

- Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

-Trẻ nhắc tên trị chơi -Lắng nghe

Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn

- Cơ bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

Hoạt động ăn

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn trị chơi biết cách chơi - GD trẻ tiết kiệm điện( tắt máy không sử dụng)

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Nêu gương

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ ( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ôn hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh ôn thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan ( Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB : Đi thăng ghế thể dục TCVĐ: Nhảy tiếp sức

Hoạt động bổ trợ: Hát “Bài thể dục buổi sáng”. I Mục đích- yêu cầu

- Trẻ thực vận động “đi thăng ghế thể dục” Trẻ ghế, mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi,

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng.

- Rèn trẻ phối hợp giác quan, khả giữ thăng thể - Phát triển thể lực cho trẻ.

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ tự tin mạnh dạn ghế - Giáo dục trẻ có tính kỷ luật trật tự học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đồ dùng : Băng nhạc, trống lắc, vòng (để tập BTPTC) Ghế thể dục 2 Địa điểm tổ chức: Sân trường phẳng sẽ

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “Bài thể dục buổi sáng” 2 Giới thiệu

- Cô hỏi trẻ : Vì phải tập thể dục? -Thể dục có tác dụng gì?

- Hơm tham gia tập thể dục với tập vận động nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động1: Khởi động

Cô cho trẻ đi, chạy nhanh, chậm thành theo tín hiệu – lần sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc dãn cách 3.2 Hoạt động2 :Trọng động.

3.2.1 Bài tập PTC

- Động tác tay : Hai tay thay chia dọc thân - Động tác chân 2: Ngồi khụy gối

- Động tác bụng 3: Quay người sang hai bên 900 - Động tác bật 1: Bật tách chân, khép chân 3.2.2 Vận động bản.

- Trẻ hát

- Tập thể dục cho thể khỏe mạnh

-Lắng nghe

- Trẻ khởi động theo đội hình vịng trịn, theo hiệu lệnh

- Hôm cô nghe đài dự báo có mưa to, kéo dài lên có lũ ngập hết nhà cửa đội cứu hộ đắp đê ngăn lũ nhé!

Chúng luyện tập vận động "Đi thăng ghế băng "

- Để thực vận động đó, ý xem cô làm mẫu

- Lần 1: Không giải thích - Lần 2: Giải thích

TTCB: Cô đứng trước ghế thể dục, tay chống hông

Thực hiện: Cô bước chân ghế, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi Đến cuối ghế cô dừng lại bước chân xuống đất cuối hàng - Mời trẻ lên thực cho lớp xem - Lần 1+2: Cả lớp thực

- Lần 3: Thi đua tổ - Lần 4: Cho trẻ yếu thực

=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ 3.2.3.TCVĐ: “Nhảy tiếp sức”

- Giới thiệu tên trò chơi

- Luật chơi: nhảy đến ống cờ phải đổi cờ chạy đưa cho bạn đứng đầu hàng Khi nhận cờ bạn đầu hàng nhảy tiếp

- Cách chơi: Khi nghe thấy hiệu lệnh đếm “2,3” cháu thứ hàng nhảy liên tiếp lên phía trước lấy cờ chạy nhanh đưa cho bạn thứ Khi cháu thứ nhận cờ tiếp tục nhảy lên đến ống cờ đổi cờ khác đưa cho bạn thứ Cháu nhảy xong xuống đứng cuối hàng tiếp tục hết, tổinào xong trước thắng Nếu không nhớ đổi cờ lượt phải nhảy lại lần

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô theo dõi động viên trẻ chơi

- Trẻ đứng thành hàng ngang đối diện cách 4m

- Quan sát lắng nghe - Quan sát lắng nghe - Quan sát lắng nghe

- Một trẻ thực - Trẻ thực - Thi đua tổ - Trẻ yếu tập lại lần

- Chú ý, quan sát

chia trẻ thành tổ xếp theo hàng dọc

3.2.3 Hoạt động3: Hồi tĩnh. - Trẻ nhẹ nhàng 1- lần 4 Củng cố- giáo dục - Hỏi lại tên vận động?

- Các vừa chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chơi biết bạn thực đúng luật biết hợp tác chơi bạn 5 Kết thúc

- Nhận xét theo lớp, tổ, cá nhân

- Cho trẻ hát “Nào tập thể dục”

-Trẻ nhẹ nhàng 1- lần - Nói tên tập

- Hát vận động “Nào tập thể dục”

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng

sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Toán “ Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ” Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Cháu yêu cô công nhân”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên đặc điểm bật khối cầu Khối trụ; Trẻ nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ qua đặc điểm đặc trưng cuả khối

- Biết số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ 2 Kĩ

- Trẻ u thích mơn tốn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ có khối cầu, khối trụ để rổ đồ chơi để rổ - Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ

- Đất nặn, bảng

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định- Trò chuyện

- Cô cho trẻ hát " Bốn mùa bé yêu" - Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô làm quen với khối cầu khối trụ nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình trịn, hình chữ nhật

- Cô cho trẻ quan sát xem đồ vật lớp có dạng hình trịn, dạng hình chữ nhật

3.2 Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ

- Trẻ chọn khối giống cô

+ Cô giơ loại khối cho trẻ chọn khối giống khối chọn nói tên khối ( Khối cầu)

+ Cô giơ khối trụ cho trẻ chọn khối trụ, giơ lên nói tên khối ( Khối trụ)

- Cô giới thiệu tên khối

- Cơ nói tên khối trẻ chọn khối giơ lên - Các sờ đường bao khối cầu, - Đường bao khối cầu nào? - Cô cho trẻ chơi lăn khối

- Khối cầu có lăn khơng? Vì sao?

-Trẻ hát vận động - Trẻ qs đồ dùng xây dựng có dạng khối cầu, khối trụ

- Trẻ nói theo cảm xúc

Trẻ quan sát trả lời Trẻ tìm khối theo u cầu cô giơ lên

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ tìm khối theo tên gọi cô giơ lên đọc

- Trẻ lăn, sờ đường bao khối cầu

- Đường bao khối cầu cong, nhẵn, phẳng

- Các sờ đường bao cuả khối trụ, thấy đường bao nào?

- Con lăn khối trụ, khối trụ có lăn dược khơng? - Vì sao? (Vì khối trụ có đường bao xung quanh cong hai đầu phẳng nên có lúc lăn có lúc khơng lăn được)

* So sánh khối vuông, khối chữ nhật

- Cô cho trẻ quan sát hai khối nhận xét - Khối cầu khối trụ có điểm giống nhau? (Đường bao khối cầu cong, nhẵn, phẳng) - Khối cầu khối trụ có điểm khác nhau? (Khối trụ có hai đầu phẳng.)

3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

* Cho trẻ chọn khối theo u cầu

- Cơ nói tên khối, trẻ chọn nhanh khối giơ nên trẻ khơng chọn theo u cầu, giơ khối mẫu cho trẻ xem lại

- Cô nói đặc điểm bật khối trẻ chọn khối có đặc điểm giơ lên

- Cơ quan sát nhận xét

*Trẻ tìm đồ vật có dạng khối cầu, khối trụ

xung quanh lớp.

- Cô phổ biến cách chơi , luật chơi trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét chơi

3.4 Hoạt động 4: Nặn khối cầu khối trụ. - Cho trẻ nặn khối cầu, khối trụ

- Cô gợi ý hướng dẫn

- Khối cầu có đường bao xung quanh cong giống nhỉ? Khi nặn sử dụng thao tác nặn nào?

- Còn khối trụ nặn nào?

đường bao khối cầu cong, nhẵn, phẳng

- Trẻ sờ đường bao, lăn khối trụ

- Khối trụ có lúc lăn được, lúc khơng lăn

- Vì khối trụ có đường bao xung quanh cong hai đầu phằng nên có lúc lăn có lúc khơng lăn

- Giống lăn được, đường bao khối cầu cong, nhẵn, phẳng - Khối trụ có hai đầu phẳng

- Quan sát lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chọn khối theo yêu cầu cô giơ lên

- Chơi trò chơi

- Nặn khối

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực 4 Củng cố - giáo dục

+ Hỏi trẻ vừa học ? Chơi trị chơi ?

+ Các tìm đồ vật có dạng khối cầu khối trụ lớp hay gia đình nhé!

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Lăn dọc dỗ hai đầu

- Nhận biết khối cầu, khối trụ chơi nặn khối cầu, khối trụ

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020

Tên Hoạt động: Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề nghề nghiệp Hoạt động bổ trợ: Trị chơi

I Mục đích u cầu Kiến thức

- Trẻ biết biểu diễn hát cuối đề nghề nghiệp: “ Lớn lên cháu lái máy cày, Cô giáo miền xuôi, Chú đội”

- Trẻ hiểu công việc số nghề xã hội: Bộ đội, công nhân lái máy cày, hiểu nghề có ích cần thiết cho sống

Kĩ năng

- Trẻ thể hát chủ đề tự nhiên vui tươi với hình thức khác nhau: Tốp ca, hợp xướng, hát múa, vận động minh họa

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi “ bút nhảy múa” 3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn, tích cực, chủ động, hào hứng tham gia biểu diễn

- Trẻ có mơ ước đẹp nghề lớn lên qua giai điệu hát

II Chuẩn bị:

Đồ dùng cô trẻ

- Nhạc hát; Loa đài, máy tính; Trang phục biểu diễn - Mũ múa vòng tay; Bưu thiếp, tranh vẽ nghề

- Trang trí sân khấu không gian biểu diễn văn nghệ theo chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp,

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Xin trân trọng kính chào quý vị khách quý, yêu quý đến với chương trình biểu diễn văn nghệ: “ Ước mơ bé”

2 Giới thiệu bài

- Trong chương trình văn nghệ ngày hôm chuẩn bị nhiều lời ca điệu múa thật sôi động dễ thương Đầu tiên gửi tới khách quý hát có giai điệu vui nhộn“ Ước mơ xanh”

( Cô trẻ biểu diễn nhạc “ Ước mơ xanh ”)

- Để bắt đầu chương trình biểu diễn:Vừa bé nói lên ước mơ minh tương lai Xin chúc bé đạt ước mơ tương lai Xin quý vị thưởng cho bé tràng pháo tay - Sau số bạn nhỏ lên nói ước mơ nghề nghiệp sau ! Nào xin mời bạn nhỏ nói ước mơ

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Biểu diễn âm nhạc:

* Biểu diễn hát : “ Lớn lên cháu lái máy cày” Cả lớp: Hát hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”

Trẻ vỗ tay

Trẻ hát vận động cô

Trẻ nói lên ước mơ nghề sau

- Cơ giáo: Sau nhóm “ Hoa cúc vàng ” hát hợp xướng “ Lớn lên cháu lái máy cày”

Số lượng :15 trẻ

Lần hát nối tiếp, hát đệm kết hợp vỗ tay theo nhịp Xin cảm ơn bé nhóm “ Chim sơn ca” Một tràng pháo tay dành cho bé

*.Biểu diễn múa “ Cô giáo miền xuôi”

Và chương trình mời q vị đón chờ tiết mục múa nhóm múa “ Sen hồng” thể lời ca điệu múa nhẹ nhàng dễ thương để dành tặng tới cô giáo với hát múa “ Cô giáo miền xuôi” Nhạc lời…Xin mời bạn nhỏ

Số lượng 12 trẻ Đạo cụ : vịng tay

Hình thức: Hát, múa minh họa Lần bạn trai hát, bạn gái múa

Lần múa minh họa đội hình vịng trịn

3.3 Hoạt động 3: Nghe hát nghe “ Ước mơ bé” - Trẻ MC : “ Có bé có ước ao

- Có bé mơ làm bác sỹ mơ làm họa sỹ vẽ mây xanh”

Đó nội dung hát “ Ước mơ bé” mà cô giáo thân yêu hát tặng bạn chào đón tràng pháo tay

 Cô giáo : Cảm ơn tất * Biểu diễn hát “ Chú đội”

Và sau nhóm nhạc “ Bông hồng đỏ ” cô Lan gửi tới quý vị vận động vui nhộn nhạc hát “ đội”

Số lượng : trẻ

Hình thức: Vận động minh họa

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi: “ Những bút nhảy

múa”

Cơ giáo => xin cảm ơn giáo nhóm nhạc đội kèn tí hon mang đến cho khơng khí vui

Con xin chào cơ.Món q bạn dành tặng quý khách chương trình biểu diễn ngày hơm hát nhỉ?

Trẻ biểu diễn

Trẻ nghe cô hát thể cảm xúc cô

các đội, Cịn con có u q đội khơng?

Chúng trang trí bưu thiếp thật đẹp để gửi tặng đội ngày đêm canh giữ bình n cho tổ quốc qua trị chơi “ Những bút nhảy múa” !

Cách chơi: Ở xung quanh lớp cô chuẩn bị sáp màu bưu thiếp với nhiều màu sắc, hình dạng khác Các bàn, lắng nghe âm nhạc nhanh đưa bút nhanh nhạc chậm đưa bút chậm Những sáp màu nhảy múa để tạo thông điệp thật ý nghĩa ngày vui hơm Trị chơi kết thúc, trẻ cầm thiệp lên gắn vào bảng nhạc “ Cháu thương đội”

4 Củng cố- giáo dục

- Hôm làm gì? Các thấy có vui khơng?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để lớn lên thực ước mơ

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

Trẻ bàn trang trí bưu thiếp

- Chơi trò chơi

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH “ Tìm hiểu số nghề sản xuất”

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động “ Cháu mẫu giáo”; câu đố; Trị chơi I Mục đích- u cầu

1 Kiến thức

-Trẻ biết số đặc điểm số nghề: Tên gọi, nơi làm việc đồ dùng, dụng cụ nghề, sản phẩm nghề

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn kỹ phân biệt so sánh

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kớnh trọng người lao động, yêu lao động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Ti vi, máy tính, hát nghề nghiệp

- Giấy màu, kéo thủ công, keo dán cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn đinh- trò chuyện - Hát “ Em mẫu giáo”

- Trò chuyện nghề nghiệp bố mẹ trẻ 2 Giới thiệu bài

- Các ạ, xã hội có nhiều nghề Mỗi nghề có cơng việc riêng, để sản xuất sản phẩm sản phẩm nghề đem lại lợi ích cho người Hơm tìm hiểu “ Một số nghề sản xuất”nhé

3 Hướng dẫn

3.1.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Tìm hiểu BND

- Bác nơng dân mời đến thăm trang trại bác ( Cho trẻ quan sát mơ hình đàm thoại)

- Đến trang trại BND thấy trang trại cuả bác có gì?BND Cịn trồng nhiều loại rau, ăn quả, trồng lương thực như: khoai, lạc, ngô, đỗ, …

- BND trồng rau, nuôi lơn, gà, cá để làm gi? (cùng cấp nguồn thực phẩm ni sống người) - Ngồi chăn ni trồng trọt BND cịn làm nhỉ? Chúng đọc thơ “ Bác Nông Dân” Và chỗ ngồi tìm hiểu cơng việc cuả BND

- Cô cho trẻ quan sát tranh Bác nông dân

- Cơ có tranh đây? Bác nơng dân làm việc đâu? Bác nông dân làm gì?

- BND phải làm để có hạt thóc gạo? ( BND dùng trâu, bị, bò kéo cày, dùng máy

- Hát vận động - Trị chuyện

- Trẻ kể nghề nghiệp bố mẹ

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát đàm thoại

- Trẻ nói lên trẻ quan sát

- Có vườn cây, vườn rau, có ao cá, có gà, lợn, trâu, bị,…

- Nói theo ý hiểu

- Thóc, gạo rau, khoai, …

- Cấy cày

- Đọc thơ: Bác nông dân

cày để làm đất cho nhuyễn, sau đem gieo hạt thóc xuống ruộng đất, Để cho lúa lớn lên cần phải làm gì? ( Bón phân)

- Khi lúa làm đòng cho bơng trĩu hạt BND phải làm gì? ( Gặt lúa, mang tuốt lúa, phơi thóc cho khơ )

- Để làm công việc cánh đồng bác nơng dân cần có gì? ( Máy cày để làm đất, máy tuốt lúa, máy gặt, liềm gặt…)

- Hiện nhờ có máy cày, máy gặt, máy tuốt lúa hỗ trợ lên công việc cuả BND đỡ vất vả * Như BND sản xuất sản phẩm gi? ( SX thóc, gạo, lúa, ngô, khoai, sắn nguồn lương thực, cung cấp thịt gà, thịt lợn, thịt bò,… nguồn thực phẩm để nuôi sống người)

- Các có u BND khơng?

- Cơ đọc ca dao “ Ai bưng bát cơm đầy

Dẻo thươm hạt, đắng cay muôn phần” - Công việc cuả BND vất vả Không quản ngày nắng hay mưa BND phải đồng làm việc

- Yêu BND ăn cơm nhớ ăn hết xuất, không làm rơi vãi cơm

* Tìm hiểu cơng nhân xây dựng

- Truyền tin truyền tin : tìn bác cơng nhân xây dựng muốn mời đến thăm cơng trường xây dựng

- Chúng nhìn xem công trường xây dựng cô bác cơng nhân làm gì? - Các cơ, bác cơng nhân mặc quần áo màu gì? - Để xây dựng phải có ngun vật liệu gì? - Phải có dụng cụ gì?

- Ngơi nhà học xây dựng lên?

- Trâu kéo cày, … - Chăm bón

- Gặt lúa, mang tuốt lúa, phơi thóc

- Nói theo ý hiểu

- Thóc gạo, ngơ, khoai, sắn, thức ăn, gà, lợn,…

-Trẻ trả lời

- Trẻ đọc ca dao

“ Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thươm hạt, đắng cay muôn phần”

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát đàm thoại - Đang xây, nhào vữa,,, - Màu xanh

- Công nhân xây dựng tạo sản phẩm gì? - Các có u cơng nhân khơng? Chúng hát tặng cơng nhân * Tìm hiểu nghề thợ mộc

- Đọc câu đố “ Nghề cần đến đục cưa

Làm bàn ghế sớm, trưa bé cần”

- Đó nghề gì?

- Bác thợ mộc làm gì? Để làm cơng việc thợ mộc phải có gì? ( Cưa, đục, bào,…)

- Thợ mộc cịn làm nữa? ( Đóng cửa, tủ, giường, …)

- Những sản phẩm để làm gì? có đem lại lợi ích cho người khơng?

* Tìm hiểu nghề thợ may

- Cơ đố lớp nhờ bàn tay mà có quần áo đẹp mặc (Thợ may, công nhân nhân may

- Để may quần áo người thợ phải làm gì? ( Đo, vẽ, cắt, máy ráp phận, phẳng, đơm khuy,cúa,…)

- Để làm công việc người thợ phải có gì?( Kim, vải, chỉ, máy khâu,…)

- Ngoài may quần áo, người thợ may cịn may nữa? ( rèm cửa, mà, chăn, ga gối,…)

- Như người thợ may làm sản phẩm phục vụ đời sống người có u bác thợ may khơng? Chúng giả làm kéo cắt vải hai ngón tay nào?

- Mở rộng: Cịn nhiều nghề nghề làm gạch, ngói, nghề gốm sứ,…đều làm sản phẩm phục vụ đời sống người

3.2 Hoạt động 2: So sánh

Chúng vừa tìm hiểu nhiều nghề nghề gì? BND, CH, thợ mộc, thợ may có giống

xoa, thước,…

- Ngơi nhà, cầu cống, trường học,…

- Hát cháu yêu cô công nhân”

- Nghề thợ mộc

- Làm bàn, nghế, tủ, giường,…

- Để nằm, để đựng, để học

- Thợ may, công nhân nhân máy may

- Chọn vải,…Đo, vẽ, cắt, máy

- Kim, vải, chỉ, máy khâu,…) thợ may

- May màn, èm cửa,…

- Giơ hai ngón tay mở ra, mở vào giả làm kéo cắt

nhau ? làm gì? ( Đều nghề sản xuất, làm sản phẩm phục vụ đời sống người)

- Có khác nhau?( Khác Là BND làm nguồn lương thực, thực phẩm để nuôi sống người, thợ mộc làm sản phẩm để dùng, để ngủ, thợ xây xây lên nhà để ở, để nghỉ ngơi, thợ may làm sản phẩm để mặc)

- Để có sản phẩm BND bác thợ phải lao động vất vả Các có yêu quý người lao động khơng? Khi sử dụng dụng SP phải nào?(Khi sử dụng sản phẩm phải biết bảo giữ gìn) 3.3 Hoạt động 3: Trị chơi

* Thi xem nói

- u cầu nói tên nghề trẻ nói sản phẩm nghề ngược lại

* Thi xem chọn đúng.

- u cầu nói tên nghề trẻ chọn tranh có đồ dùng, sản phẩm cuả nghề giơ lên

* Chơi kéo cưa lừa xẻ làm bác thợ mộc - Hai trẻ cầm tay chơi trò chơi 3.4 Hoạt động 4: Bé làm thợ may

- Cơ phát cho nhóm đồ dùng yêu cầu trẻ cắt dán tạo quần áo

- Cho trẻ quan sát tranh nhận xét - Nhận xét- tuyện dương

4 Củng cố

- Các tìm hiểu nghề gì?

- Giáo dục trẻ u q kính trọng người lao động, giữ gìn bảo vệ sản phẩm người lao động làm

5 Kết thúc

- Giống làm nghề sản xuất làm sản phẩm phục vụ đời sống người - BND làm sản phẩm để ăn - Thợ mộc làm sản phẩm để ngồi, để dùng,

- Thợ may làm sản phẩm để mặc

- Thợ xây làm sản phẩm để - Khi sử dụng sản phẩm phải biết bảo giữ gìn

- Trẻ nói tên sản phẩm nghề, nói tên nghề

- Chọn tranh theo yêu cầu cô giơ lên

- Chơi trò chơi

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động : Văn học: Thơ: “ Bé làm nghề”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ cháu u cơng nhân”; Trị chơi kết hợp đồng

dao “ Dệt vải”.

I Mục đích- yêu cầu Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hiểu nội dung thơ “ Bé làm nghề” Kỹ năng

- Chú ý nghe cô đọc thơ, cảm nhận nhịp điệu thơ qua việc cho trẻ đọc. - Phát triển ngôn ngữ: Đọc thơ mạch lạc, rõ ràng, phát triển khả ý, tưởng tượng

Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động, gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh hoạ thơ

- Tranh vẽ nghề theo nội dung thơ - Trẻ thuộc đồng dao: “ Dích dích dắc dắc” Địa điểm tổ chức: lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định-Trò chuyện

- Cô cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô công nhân” - Các vừa hát hát nói ai?

- Cơ cho trẻ kể tên nghề xã hội mà trẻ biết

- Những nghề làm quen

- Trẻ hát

hàng ngày chơi góc phân vai Giới thiệu bài

- Các ạ, để nói trị chơi mà ngày chơi lớp, nhà thơ Yên Thao viết lên thơ “ Bé làm nghề ” mà đọc cho nghe 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cho trẻ làm quen với thơ. + Cô đọc lần 1: Cơ đọc thể tình cảm ngữ điệu thơ

- Cơ vừa đọc thơ gì? - Sáng tác ai?

+ Cô đọc Lần kết hợp tranh minh họa

* Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ trường mầm non chơi làm nhiều nghề : thợ nề ( hay gọi thợ xây), thợ mỏ, thầy thuốc, cô nuôi, thợ hàn, qua trị chơi bạn nhỏ biết cơng việc nghề + Cô đọc lần kết hợp chữ tranh 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- Giảng giải - Bài thơ có tên gì?

- Bài thơ nói ai?

-Bạn chơi trị chơi gì? “Bé chơi làm thợ nề

Bé chơi làm thợ mỏ Bé chơi làm thợ hàn”

-Thợ nề hay gọi thợ gì? làm gì? Giải nghĩa từ “ Thợ nề hay cịn gọi thợ xây”

-Thợ mỏ làm gì? Thợ hàn làm gì? Bác sĩ làm gì? Cơ ni làm gì?

“Bé chơi làm thợ nề

Xây nên bao nhà cửa Bé chơi làm thợ mỏ Đào nên thật nhiều than Bé chơi làm thợ hàn Nối nhịp cầu đất nước Bé chơi làm thầy thuốc Chữa bệnh cho người Bé chơi làm cô nuôi

Xúc cơm cho em bé”

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Bài thơ: “ Bé làm nghề”

- Của tác giả Yên Thao - Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát - Bài thơ: “ Bé làm nghề”

- Bạn nhỏ kể trị chơi trường mầm non

- Chơi làm thợ nề, thợ mỏ, cô nuôi, bác sĩ, thợ hàn…

- Trẻ lắng nghe quan sát -Thợ xây, xây nhà cửa

- Đào than, nối nhịp cầu đất nước, chữa bệnh cho người, xúc cơm cho em bé - Quan sát lắng nghe

- Trong thơ nói số ngành nghề mà thường chơi Đó trị chơi xây dựng, trị chơi làm thầy thuốc, ni nhiều trò chơi khác nữa, ngày lớp bé chơi nhiều nghề

- Nếu khơng phải trị chơi, làm nghề chưa ? sao?

- Chúng cịn nhỏ chưa làm cơng việc nghề thơng qua trị chơi hiểu thêm nghề

“ Một ngày nhà trẻ

Bé làm nghề Chiều mẹ đến đón về Bé lại cún”

- Ở trường mầm non trò chơi tạo cho bé tập làm người lớn, chiều với mẹ bé lại “cái cún”, tức em bé mà

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc lớp - lần - Cho trẻ đọc theo tổ

- Đọc theo nhóm - trẻ - Trẻ đọc cá nhân

- Đọc nối tổ

Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ thể tình cảm đọc thơ

3.4 Hoạt động 4: Trị chơi “Dệt vải”.

- Cơ cho trẻ làm động tác dệt vải kết hợp đồng dao “ Dích dắc dích dắc”

- Nhận xét q trình chơi trẻ 4 Củng cố -giáo dục

- Các vừa đọc thơ gì? Của ai?

- Giáo dục trẻ biết trân trọng nghề, trân trọng người lao động sản phẩm mà họ làm chơi đồ chơi phải biết giữ cẩn thận không quăng ném, chơi xong cất nơi quy định 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Chưa làm nghề đó, cịn bé

- Lắng nghe

-Trẻ đọc thơ theo lớp, tổ, cá nhân

-Đọc nối tiếp

- Đọc đồng dao kết hợp chơi trò chơi

- Bài thơ: “ Bé làm nghề”

- Của tác giả Yên Thao -Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)