- Cho khởi động thực hiện các liểu đi.. + Làm sách tranh về một số con vật sống dưới nước.. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức. Nội dung:.. - Hỏi trẻ trong lớp c[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh Thời gian thực tuần) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ * Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ
- Trò chuyện với trẻ động vật sống nước
- Cơ biết tình trạng sức khỏe trẻ yêu cầu nghuyện vọng phụ huynh
-Trẻ biết cất dồ dùng nơi quy định -Trẻ biết thay đổi lớp biết chủ đề gì?
- Phịng học sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề
- Đồ ng đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
* Thể dục sáng: - Hô hấp: thổi nơ
- Tay: tay đưa trước lên cao
- Chân: Đứng khụy gối - Bụng: hai tay đưa lên cao cúi gập sâu
- Bật: Bật nhảy chỗ
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
* Điểm danh: Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Chấm ăn
(2)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Từ ngày 11/02/2019 đến 08/03/2019 Động vật sống nước
Từ ngày 25/02/2019 đến 01/03/2019 Số tuần thực hiện: Tuần 25
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ.
Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
+ Giới thiệu tên chủ đề mới, chủ đề “ Thế giói động vật ” nhánh “Động vật đưới nước ” cô trẻ đàm thoại động vật đưới nước
-Cô trẻ hát “ Cá vàng bơi”
-Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát -Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn
-Cơ cho trẻ quan sát tranh vật sống dúi nước
-cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ nội dung tranh (Cô động viên khuyến khích trẻ giúp trẻ trả lời rõ ý )
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoan
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định
-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục
-Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe
-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe
* TD sáng: a, Khởi động:
- Cho khởi động thực liểu Trẻ xếp thành hàng
b, Trọng động:
- Hô hấp: thổi nơ
- Tay: tay đưa trước lên cao - Chân: Đứng khụy gối
- Bụng: hai tay đưa lên cao cúi gập sâu - Bật: Bật nhảy chỗ
-Cô cho trẻ tập động tác lần x8 nhịp
c, Hồi tĩnh:
- cho trẻ nhẹ nhàng vịng sân tập
Trẻ tập theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)
- Trẻ nhẹ nhàng.
* Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần
(3)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GĨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU
CHUẨN BỊ - Góc đóng vai:
+ Đóng vai người bán (bán tơm cua, cá)
- Góc xây dựng + Xây ao thả cá
- Góc học tập.
+ Xem tranh truyện số vật sống nước + Làm sách tranh số vật sống nước + Kể chuyện theo tranh
- Góc tạo hình: + In, xếp hình cá
+ Xé dán đàn cá bơi; Nặn, vẽ vật mà trẻ thích…
- Góc thiên nhiên: + Chăm sóc bể cá,
cảnh góc thiên nhiên
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người
- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, - Rèn luyện khéo léo bàn tay
-Trẻ biết in hình cá Và xé dán đàn cá , vẽ nhũng vật mà trẻ thích
-Trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp nhiên nhiên
-Tranh phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, xanh
- Bút, giấy, kéo, đất nặn
- Sách, tranh ảnh, truyện chủ đề
-Băng đĩa nhạc hát có chủ đề
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát “ Cá vàng bơi ”.
- Hỏi trẻ hát nói vật gi? - trị chuyện với trẻ nọi dung hát ? - Giáo dục: Các chăm ngoan
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
Kết thúc.
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
- Trẻ hát cô - Cá vàng bơi
-Trẻ Trị chun -Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi - Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi
- Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ nghe
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích - Quan sát, nhận xét bể cá trường, lớp
-Phát triển óc quan sát phát triển ngơn ngữ cho trẻ
-Trẻ biết đặc điểm hình dáng bể cá loài vật sống bể cá
-Trẻ biết vẻ đẹp thiên nhiên , biết bảo vệ môi trường xung quanh
+ Giáo dục trẻ.Trẻ có ý thức giữi gìn vệ sinh mơi trường xung quanh
-Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp
* Trò chơi vận động: - Nhặt rụng xé hình cá
- Chơi trò chơi dân gian: “Cắp cua”; “Câu cá”; “Thá đỉa ba ba”
-Trẻ biết nhặt rụng xé hình cá, chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ thuộc lời đồng dao - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
-Câu h ỏi đàm thoại, - Các trò chơi
-Lời đồng dao
* Chơi tự do
- Chơi tự do, chơi với nước, cát; vẽ sân
-Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích -Trẻ thoả mái sau học + Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy chơi
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:Cho trẻ hát
2.Nội dung
a)Hoạt đơng có chủ đích
-Cô trẻ hát hát “Cá vàng bơi” (và tới bể cá trường)
-Cô trẻ trị chuyện nội dung hát -Cơ giáo dục trẻ qua hát
-Cơ trị chuyện với trẻ lồi động vật có bể cá -Trong bể có vật ?
-Tên gọi vật ?
-Đặc điểm hình dáng vật ?
- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ môi trường nước luôn cách không vứt rác xuống ao, hồ sông ,suối, để nuồn nước
-Trẻ xếp hàng sân
-Trẻ hát thể tình cảm qua gia điệu hát
-Trẻ trị chuyện -Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe ,quan sát trả lời hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe b Trò chơi vận động, trò chơi dân gian
- Nhặt rụng xé hình cá
-Cơ cho trẻ vừa vừa hát hát “Đi chơi” -Và vườn nhặt rụng xé hình cá - -Cô giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
- Chơi trò chơi dân gian: “Cắp cua”; “Câu cá”; “Thá đỉa ba ba”
- Cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao
-Trẻ vừa vừa hát -Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi
-Trẻ chơi đoàn kết bạn
c Chơi tự do
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
3 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ.
-Trẻ hưởng ứng cơ -Trẻ nghe chon đồ chơi trẻ thích
-Trẻ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ 1.Chăm sóc trước ăn
Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời mời bạn trước ăn
2.Chăm sóc ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
3 Chăm sóc Sau ăn - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
-Trẻ biết vệ sinh trước ăn
-Trẻ ngồi ngắn có ý thức tốt ăn
-Trẻ biết mời cô bạn
-Giúp trẻ ăn đủ chất đủ lượng ,để cho thể trẻ phát triển khỏe mạnh thông minh -trẻ biết giữ gìn vệ sinh ăn -Trẻ biết tìm khăn lau mặt sau ăn
-Vòi nước ,xà phòng khăn
-Bàn ghế ,khăn ,đĩa
-Các bữa ăn thay đổi theo thực đơn phù hợp
-Đĩa khăn lau tay đĩa đựng cơm rơi
-Khăn mặt ướt
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1 trước ngủ -Cô mời trẻ vệ sinh
Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ 2.Chăm sóc ngủ
- Cơ xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Phòng ngủ đảm bảo thống mát
3.Chăm sóc sau ngủ
-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ vệ sinh
-Trẻ có théo quen ngủ
-Rèn khĩ tư ngủ cho trẻ -Trẻ có giấc ngủ nngon thỏa mái -Trẻ tỉnh ngủ sãng sang cho bữa ăn chiều
Sạp gường , gối
-Phòng học
-Nhạc hát ru
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Chăm sóc Trước ăn
-Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt bước trước ăn cô giúp đỡ số bạn nhỏ cịn chậm
-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho trẻ ngồi bàn,
-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngắn
Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng trẻ cô chia thức ăn vào bát chia đến trẻ 2.Chăm sóc ăn
-Cơ giới thiệu ăn ,các chất ding dưỡng có ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,không để trẻ đợi nâu )
-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ bữa ăn khơng nên nói chuyện ăn )
-Cơ quan sát động viên trẻ ăn ăn cô cần ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh ăn uống ,kơng nói chuyện ăn ăn hết xuất
(Đối với trẻ ăn chậm giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh )
3 Chăm sóc Sau ăn
-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
-Lau tay sau ăn -Đi vệ sinh
-Trẻ thực rửa tay vòi nước rửa tay xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngắn -Trẻ nắng nghe hưởng ứng cô
-Trẻ mời cô mời bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe thực
1 Chăm sóc trước ngủ
-Trước ngủ cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ chỗ ngủ Chăm sóc Trong ngủ
-Trong trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe ru dân ca dịu đẻ trẻ vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ 3.Chăm sóc sau ngủ
Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ rửa mặt vệ sinh Cô cho trẻ hát để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ vệ sinh ,vào lấy gối chỗ ngủ
-Trẻ nghe ngủ
-Trẻ dậy
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ Ôn hoạt động buổi sáng
- Làm sách
- Trang trí tranh to số vật sống nước
- Hoạt động góc: Trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
-Trẻ thuộc chuyện ,bài hát ,bài thơ
- Trẻ nhớ lại kiến thức học
- kĩ tự tin đứng trước đám đông
-Trẻ biết cộng tác tạo nên sản phẩm -biết cách vẽ tô phù hợp
-Trẻ hiểu luật chơi cách chơi -Trẻ thỏa mái sau giời học căng thẳng -Trẻ có them kĩ sống Chơi vui vẻ đồn kết sáng tạo
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Biết tiêu chuẩn cắm cờ - Trẻ phát huy tính tự giác tích
-Câu hỏi đàm thoại băng đĩa nhạc hát chủ đề …
-Giấy A.o bút trì màu vẽ -Đồ dùng đồ chơi góc
- Bảng bé ngan, cờ
TRẢ
TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh gọn gàng -Trẻ biết lấy đủ tư trang trước
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát vận động hát ,bài thơ có
chủ đề
*Cô cho trẻ ôn học buổi sáng
-Cơ mở cho trẻ chơi trị chơi “Nghe giai điệu đoán tên hát “ cá vàng bơi ,chú ếch … )
Và số hát chủ đề cho trẻ đoán thể lại hát
- Cơ đóng vai người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ
*Cô kê bàn phát sách tập cho trẻ
(cô hướng dẫn trẻ thực tập sách ) -Cơ động viên khuyến khích trẻ
*Cho trẻ: Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc chơi
Cơ cho trẻ chọn góc chơi
Cơ bao qt trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi
*Biểu diễn văn nghệ
- Cơ đóng vai người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Băng đĩa nhạc,Ti vi,
chuyện, hát chủ đề
-Vợ tập tạo hình ,vở tốn bút trì ,tẩy mầu
-Đồ dùng đồ chơi góc
-Tranh truyện
- Băng đĩa nhạc,Ti vi,
chuyện, hát chủ đề
-Bảng bé ngan, cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
(11)Thứ ngày 25 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:VĐCB: Đi nhanh ,chuyền bóng qua đầu tay
TCVĐ:Trò chơi Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cá vàng bơi I- Mục đích yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ thực vận động theo yêu cầu , -Trẻ biết Đi nhanh chuyền bóng qua đầu tay 2/ Kỹ :
- Rèn kỹ Đi nhanh chuyền bóng qua đầu tay - Giúp trẻ phát triển tay.cơ chân cho trẻ
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,biết cộng tác bạn qua hoạt động II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch xuất phát đích cờ -2 bóng
-Sâp tập Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
Cho hát cô hát “ Cá vàng bơi ” - Hỏi trẻ hát nói gì?
- cá loài động vật sống đâu ?
- Giáo dục trẻ : biết chăm sóc giữ cho môi trường nước lành để lồi động vật sống nước ln khỏe mạnh
2) Giới thiệu
-Hôm thấy lớp bạn ngoan giỏi nên giịi dạy tập tập có tên Đi nhanh chuyền bóng qua đầu tay Trước tập cô khởi động !
3).Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Dậy bé ơi”.
- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay Cho trẻ xếp thành hai hàng
* Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Tay: tay đưa trước lên cao - Chân: Đứng khụy gối
- Trẻ hát cô - Về cá vàng bơi ạ!
-Sống đưới nước ạ!
-Trẻ nghe
-Trẻ hưởng ứng cô
-Vâng ạ!
(12)- Bụng: hai tay đưa lên cao cúi gập sâu - Bật: Bật nhảy chỗ
( Cô cho trẻ tập động tác x nhịp)
* Vận động bản.cô thực vận động: nhanh
-Cô thực vận động mẫu lần hỏi trẻ tập ? -Các học chưa:
Cô mời 2-3 trẻ thực mẫu
-Cô tổ chức cho trẻ thực thi đua tổ từ 2-3 lần + Giới thiệu bài: Hôm cô cho Chuyền bóng qua đầu tay
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Tư chuẩn bị Cô đứng trước vạch xuất phát có
hiệu lệnh sắc xơ chuyền bóng cho bạn tay đưa qua đầu tương tự bạn nhận bóng tay chuyền tiếp cho bạn minh phía sau
- Cơ làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 2-3 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua tổ với *Hồi tĩnh :cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập
4.Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, - Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
nhịp
- Trẻ quan sát -Đi nhanh -Rồi
-Trẻ lên thực -Trẻ thưc thi đua
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
-Trẻ nghe quan sát
- Trẻ thực mẫu
-Trẻ thực -Trẻ thi đua - Trẻ nhẹ nhàng
-Đi nhanh chuyền bóng qua đầu tay -Trẻ nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(13)
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ “Rong cá”
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cá vàng bơi” I Mục đích –Yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ “Rong cá” - Hiểu nội dung thơ
2/ Kỹ :
- Rèn trẻ kỹ ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
3/ Thái độ:
- Yêu quý biết chăm sóc vật II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Bộ tranh minh họa nội dung thơ Địa điểm:
- Trong lớp học sẽ, thoáng mát Trẻ ngồi học ghế theo hình chữ U III Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” Giới thiệu
- Hơm có thơ hay nói cá rong đáng yêu ngộ nghĩnh lắng nghe cô đọc thơ
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Dạy thơ “Rong cá”.
- Cô đọc lần kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ - Giới thiệu tên thơ, tên tác giả
- Cô đọc lần kết hợp mơ hình
+ Các vừa nghe đọc thơ gì? - Giảng nội dung thơ: ( Chỉ vào mơ hình) Bài thơ nói rong xanh xinh đẹp đàn cá nhỏ múa hát bên
- Cô đọc lần 3: Bằng tranh minh hoạ 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Trong thơ có nhân vật gì? - Cô đọc câu đầu hỏi trẻ:
+ Cô Rong xanh đẹp nào? - Đọc câu tiếp theo:
+ Cô Rong xanh làm hồ nước? Hồ nước hay bẩn?
- câu tiếp:
+ Đàn cá nhỏ có màu sắc nào? - câu cuối:
- Trẻ hát - Lắng nghe
- Trẻ nghe cô đọc - Rong cá - Trẻ lắng nghe - Rong cá
(14)+ Đàn cá nhỏ làm bên Rong xanh?
- Các thấy thơ có hay khơng? Các có u Rong xanh đàn cá nhỏ khơng?
- Vậy phải làm để cá rong xanh có mơi trường nước thật để sống khoẻ mạnh bơi lội?
* Giáo dục:
- Giáo dục trẻ không vứt rác xuống ao, hồ Bảo vệ nguồn nước xung quanh Sử dụng nước tiết kiệm
3.3 Hoạt động3 Dạy trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc thơ cô từ lần làm động tác minh họa
- Cho trẻ đọc đan xen theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kịp thời
4 Củng cố
- Hôm nay, nghe thơ gì? -Cơ củng cố lại
-Cơ giáo dục trẻ trẻ không vứt rác xuống ao, hồ Bảo vệ nguồn nước xung quanh Sử dụng nước tiết kiệm
5 Kết thúc.+ Nhận xét - tuyên dương
- Múa làm văn công - Có ạ!
- Khơng vứt rác xuống ao, hồ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thuộc thơ
-Trẻ nghe thực theo lời cô
- Rong cá -Trẻ nghe -Trẻ nghe
.*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số động vật sống nước
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tơm cá cua thi tài I- Mục đích u cầu
1/ Kiến thức:
- Biết có nhiều loại động vật sống nươc, phân biệt đặc điểm số vật sống nước
- Gọi tên số động vật sống nước kể số phận chúng 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc Khả ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường ao, hồ, sơng, biển khơng bị ô nhiễm để đàn cá phát triển
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bể cá ,
-Lô tô vật sống nước
- Tranh ảnh vật sống nước câu đố chúng Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “ Tôm, cá, cua thi tài” - Hỏi trẻ hát nói gì?
- Cá tơm cua sống đâu?
- Ngồi tơm cá cua sống nước cịn vật sống nước nữa?
- Giáo dục: Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường ao, hồ, sơng, biển khơng bị nhiễm để đàn cá phát triển
2.Giới thiệu
Hơm tìm hiểu số động vật sống nước
3.Hướng dẫn
Hoạt động Tìm hiểu tên gọi, đặc điểm, vận động môi trường sống số động vật sống nước
* Cho trẻ quan sát bể cá
- Các thấy có loại cá gì?
- Các quan sát thả thức ăn vào bể cá cá làm nào?
- Trẻ hát cô - Tôm, Cá, Cua - Dưới nước - Trai, ốc hến - Trẻ nghe -Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Cá chép, cá rô phi, cá trê - Cá bơi đến đớp mồi
(16)- Khi cá bơi phận cá chuyển động? - Trên đầu cá có phận gì?
- Cá thở con?
- Cho trẻ sờ vào tay vào da cá vào giải da cá nhớt, có vẩy để bơi dễ dàng nước
- Cô vào mang cá: Mang cá có nhiều lớp màu đỏ, bơi lớp mang khép mở lọc ô xi nước để thở Nếu đưa cá khỏi nước cá chết * Quan sát Cua Tơm
- Đây gì?
- Tơm có đặc điểm gì? - Tơm bơi nào? - Đây gì?
- Cua có đặc điểm gì? - Cua bị nào?
So sánh đặc điểm Tôm cua
+ Giống nhau: đồng vật sống nước Có hai Có nhiều chân
+ Khác nhau: Tơm có râu, lưng cong, Tơm bơi lùi Cịn Cua mai cứng, bị ngang
=> Tơm có nhiều chân, có hai càng, có râu dài, lưng cong, tơm bơi giật lùi Cua có cẳng, mai cứng, hai mắt lồi, cua bò ngang
* Quan sát Ốc Hến - Ốc có đặc điểm gì? - Hến có đặc điểm gì? - Ốc, hến có bơi cá khơng?
=> Ốc hến có vỏ cứng Ốc có lớp xốy thân ốc lằm vỏ, có nắp miệng che kín Cị hến có hai mảng vỏ cứng kép lại che kín chân Hoạt động Luyện tập:
* Trò chơi 1: Làm theo yêu cầu.
Cách chơi: Cơ nói đến tên vật trẻ nhặt vật lên đọc lại tên vật
Luật chơi: Trẻ sai hát - Cho trẻ chơi 5-6 lần
* Trò chơi 2: Phân loại
Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ Cơ có rổ có chứa loại vật Yêu cầu cô trẻ bật qua ba vịng lên chọn nhóm vật mà u cầu Vi dụ tổ chọn vật sống gia đình, tổ sống rừng, tổ nước
mái trèo
- Miệng, mắt - Mang
- Trẻ nghe - Con tôm
- Có nhiều chânrâu, càng, đầu, đơi
- Bơi lùi - Con Cua
- càng, cẳng, mai - Bị ngang
- Bắp ngơ
- Trẻ so sánh - Trẻ nghe - Vỏ, thân - Vỏ, thân - Không - Trẻ nghe
(17)đội thắng Cho trẻ chơi 3-4 lần 4 Củng cố
- Củng cố: Hỏi trẻ tìm hiểu gì? -Cơ nhắc lại
- Giáo dục Yêu quý vật 5.Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chơi
-Tìm hiểu số động vật sống nước
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng năm 2019
(18)Hoạt động bổ trợ: Bài “cá vàng bơi” I- Mục đích –Yêu cầu.
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết xác định phía phải,phía trái,của thân 2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ , so sánh, cách diễm đạt mạch lạc - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục thái độ:
-Trẻ ngoan ngoãn nghe lời giáo
-Trẻ có ý thức học ,trẻ u thích mơn học II- Chuẩn bị:
1:Đồ dùng cho giáo viên trẻ
-2 thỏ , gấu , mèo số đồ dùng đồ chơi -Giáo án Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/Ổn định tổ chức
Cho hát cô hát “ Cá vàng bơi ” - Hỏi trẻ hát nói gì?
- cá lồi động vật sống đâu ?
- Giáo dục trẻ : biết chăm sóc ln giữ cho mơi trường nước lành để loài động vật sống nước khỏe mạnh
2.giới thiệu
Hôm cô học “Xác định phía phải,phía trái,của thân” nhé! 3 hướng dẫn
* Hoạt đông 1.Xác định phía phải phía trái thân
-Cơ cho lớp ngồi hướng với cô,cô cho trẻ xác định tay phải tay trái thân -Tay phải đâu ?
-Các lấy tay phải cầm bút đưa lên cao -Cô giới thiệu trẻ biết phía bên tay phải gọi phía phải thân
+Cơ cho trẻ xác định đồ dùng đồ chơi phía tay phải thân
-Cô đặt câu hỏi với trẻ -Lọ hoa phía -Ở phía phải có -Cơ hỏi tay trái đâu ?
Các nghiêng người sang bên tay trái -Cô giới thiệu phía bên tay trái gọi phía trái
- Trẻ hát cô - Về cá vàng bơi ạ! -Sống đưới nước ạ! -Trẻ nghe
-Vâng ạ! -Trẻ nghe
-Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ đưa tay phải lên cao -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe trả lời -Phía phải a! -Có lọ hoa -Trẻ dơ tay trái
-Trẻ nghiêng người bên tay trái -Trẻ nghe
(19)-Con gấu phía ? -Ở phía trái có ?
*Cô cho lớp ,các nghiêng người sang phái nghiêng người sang phía trái
*Hoạt động Luyện tập
Cô phát cho trẻ ba đồ chơi thỏ mèo
-Cơ nói để hai thỏ sang phía phải
-Để mèo sang phía trái -Cơ hỏi lại thỏ phí -Con mèo phía
*Cơ gọi số trẻ lên bảng nói to đủ câu xác xem bên phía phải có ?
-Bên phía trái có ? Cơ khuyến khích trẻ ?
*Hoạt động “Trò chơi “Thi xem làm nhanh hơn”
-Cách chơi Cô cho trẻ đồ chơi thỏ gấu
-Cơ nói để thỏ phía phải
-Các để gấu phía trái thân
-Luật chơi Bạn làm sai với u cầu nhảy lị cị
-Cô cho trẻ chơi
-Cô quan sát trẻ chơi ,cô giúp đỡ trẻ chơi -Cô nhận xét trẻ chơi
4 củng cố :
- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa học tìm hiểu số ?
-Cô nhắc lại Giáo dục trẻ biết yêu thương người gia đình
5 kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
-có bạn gấu ạ!
-Trẻ nghe thực -Trẻ lấy đồ dùng
-Trẻ thực -TrẺ thực -Ở phía phải ạ! -Phía trái ạ!
-Trẻ nghe trả lời -Trẻ chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ chơi
-Xác định phía phải,phía trái,của thân
-Trẻ ghe -Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(20)
- TCÂN: bạn hát
-Hoạt động bổ trợ: Quan sát cá I- Mục –đích Yêu cầu.
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung hát: “ Cá vàng bơi” 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường,bảo vệ nguồn nước cách( không vất rác thải bừa bãi,đổ nước thải bườ bãi )
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: Giaos án điện tử có slai :
Dụng cụ âm nhạc.mũ cá vàng,cá chép ,cá Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cô trẻ đọc thơ rong cá
-Cô trẻ trị chuyện nội dung thơ
-cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc biết khong vứt rác bừa bãi ao hồ sông suối để lồi động vật sống nước ln có moi trường sống khỏe mạnh 2 Giới thiệu bài:
-Và có hát nói cá dáng yêu là hát “cá vàng bơi” nên hôm cô học hát
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1:Dạy trẻ hát: - Cô hát lần 1: nhạc
- Cơ hát lần 2: Tóm tắt nội dung
- Cá vàng có hai vây xinh xinh ,bơi bể nứơc lúc lặn xuống,lúc ngoi lên trông đẹp cá múa tung tăng ,cá bơi nhanh ,cá vàng bắt bọ gậy để ăn làm cho nguồn nước
- Cơ hát lần 3:( khuyến kích trẻ hát cô) * Dạy trẻ hát thuộc hát : Cá vàng bơi - Cô cho trẻ hát câu cho hết
- Dạy trẻ hát hình thức lớp ,tổ,cá nhân,khun kích trẻ làm số động tác minh họa cho hát trẻ biểu diễn
-.( Cô quan sát sửa sai cho trẻ ,động viên kích lệ trẻ )
-Trẻ đọc thơ -Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe hưởng ứng
(21)-Trò chơi âm nhạc: Bao nhiêu bạn hát
- Cách chơi: Cơ mịi bạn lên đội mũ chóp nhiệm vụ phải lắng nghe xem phía có bạn hát -Luât chơi đoán thưởng chàng pháo tay
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
(Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ kịp thời ) 4.Củng cố:
- Hôm vừa học hát nhỉ? -Do sáng tác ?
- Để đàn cá tung tăng bơi lội nước phải làm ?
-Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường,bảo vệ nguồn nước cách( không vất rác thải bừa bãi,đổ nước thải bườ bãi )
5 Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương
-Trẻ nghe -Trẻ nghe - Trẻ chơi - Cá vàng bơi
- Bảo vệ nguồn nước -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):