Đang tải... (xem toàn văn)
=> Giáo dục trẻ biết được lợi ích của các loài vật sống dưới nước là cung cấp thực phẩm nhiều đạm có ích cho con người.Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường sống của các loài vật, kh[r]
(1)Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Trị chuyện với trẻ
vật sống nước (có thể vật trẻ nhìn thấy gia đình hay nhìn thấy ti vi, sách tranh,)
- Chơi xem tranh truyện vật sống nước
Biết có nhiều loại động vật sống nươc, phân biệt đặc điểm số vật sống nước
- Gọi tên số loài cá kể số phận bên ngồi cá
- Biết ích lợi số vật sống nước đời sống sức khoẻ người
- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề giới động vật
- Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
+ Hô hấp 3: thổi nơ bay + ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng
+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật khép, tách chân
- Điểm danh trẻ tới lớp
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày28/12/2020 đến ngày 15/01/2021 Những vất sống nước
Từ ngày 11/01 đến ngày 17501/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cô, với bạn Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích .Giới thiệu tên chủ đề mới, trị chuyện với trẻ - Cho trẻ hát bài: “Cá vàng bơi”
- Bài hát nói gì? Con cá sống đâu? - Cho trẻ xem tranh thảo luận lồi vật + Con nhìn tranh có gì? + Những vật sống đâu?
+ Con biết loài vật sống nước mà tranh khơng có?
=> Giáo dục trẻ biết lợi ích loài vật sống nước cung cấp thực phẩm nhiều đạm có ích cho người.Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường sống lồi vật, khơng vứt rác xuống ao hồ, sông suối
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
Trẻ nghe
* TD sáng:
a.Khơi động. Trẻ kiểu Trẻ xếp thành hàng
b Trọng động
+ Hô hấp 3: thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng
+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật khép, tách chân
c, Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng vào lớp
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay - Cô chấm cơm báo ăn
-Trẻ thực
-Trẻ thực (2x8) nhịp
Trẻ cô
(3)
HOẠT ĐỘNG GĨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU
CHUẨN BỊ * Góc phân vai:
- Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật sống nước, nấu ăn
* Góc xây dựng:
- Xây ao cá, lắp ráp, ghép hình vật sống nước
* Góc nghệ thuật:
- Tô màu, vẽ tranh vật sống nước; làm đồ chơi; chơi hoạt động theo ý thích: cắt, sán, nặn hình vật sống nước; Chơi trò chơi: phòng triển lãm tranh vật sống nước
- Hát, làm động tác minh hoạ hát vật sống nước, đọc thơ, ca dao, đồng dao *Góc học tập - sách: - Xem sách tranh vật sống nước, xem ảnh, kể chuyện vật sống nước, ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách tranh vật sống nước
*Góc KPXH - Thiên nhiên - Trò chơi học tập: phân loại chơi với nước cát
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
-Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình - Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật, nhà vật
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Làm sách tranh cỏc vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề, kể chuyện vật sống nước, ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách tranh vật sống nước
- Biết phân loại chơi với nước cát
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách,
truyện, báo
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Trò truyện
- Cho trẻ đọc đồng dao: “ Con cua “
=> Giáo dục trẻ yêu quý vật bảo vệ vật có ích, biết giữ gìn VSMT, ao hồ…
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng \ 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ đọc đồng dao - Trẻ trò chuyện
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
(5)HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
*Hoạt động có chủđích: + Quan sát khu vực trường
+ Xem tranh, kể tên vật sống nước nêu đặc điểm chúng
+ Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống nước
- Biết có nhiều loại động vật sống nươc, phân biệt đặc điểm số vật sống nước
- Gọi tên số loài cá kể số phận bên ngồi cá Trẻ biết làm số đồ chơi đơn giản từ nguyên liệu thiên nhiên
- Thuộc số đồng dao
- Rèn kỹ quan sát, kỹ
năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp
- Đồ dùng tưới - Một số lá, hoa
* Trò chơi vận động:
- Trò chơi vận động: Con vịt, vạc Con biến mất? ếch ao Xỉa cá mè
+ Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích
- Trị
chơi,các đồng dao động vật sống nước
* Chơi tự do:
Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
- Đồ chơi trời
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)a Quan sát dạo chơi sân trường.
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời;
+ Các thấy thời tiết hôm có đẹp khơng? + Các hít sâu?
+ Các kể xem quanh trương ta có khu vực gì?
- Cho trẻ quan sát bể cá:
+ Các thấy bể cá có gì? + Con cá có đặc điểm gì?
+ Con tơm bơi nào? + Con cua bò sao?
+ Hỏi trẻ cấu tạo, môi trường sống, hoạt động sống
- Giáo dục trẻ: Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường ao, hồ, sông, biển không bị ô nhiễm để đàn cá phát triển
- Cô cho trẻ làm nhặt rơi, xếp hình vật sống nước
- Trẻ kể - Trẻ trả lời
Trẻ nghe
- Trẻ làm
b Trị chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Con vịt, vạc Con biến mất? ếch ao Xỉa cá mè
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
Trẻ chơi
(7)
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
1 Ơn kiến thức An tồn giao thơng 3.Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
4.Chơi hoạt động theo ý thích
5.Vệ sinh cá nhân Nêu gương
1 Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay -Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập
- Vở ATGT - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
TRẢ TRẺ
Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn
-Đồ dùng cá nhân
CÁC HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… An tồn giao thơng:
- Cô hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ
4 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cá nhân:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực
-Trẻ ôn cô
- Trẻ tự chơi góc
-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 11 tháng năm 2021
(11)Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cá vàng bơi. I Mục đích, yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ thực vận động bò thấp kĩ thuật, bò chui qua hết đoạn ống vận động bật xa 40 cm
- Thực vận động bò chui qua hết đoạn ống vận động bật xa 40 cm tốt hình thức thi đua
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bò, kỹ phối kết hợp vận động để thực vận động giáo viên tổ chức
- Phát triển trẻ khả khéo léo, nhanh nhẹn, phát triển vận động cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục sức khoẻ cho trẻ giáo dục trẻ có ý thức tập luyện, có tinh thần cố gắng, tinh thần tập thể lòng tâm thực nhiệm vụ
- Giáo dục trẻ tạp thể dục thường xuyên để rèn luyện sức khoẻ II Chuẩn Bị:
1.Đồ dùng cho cô trẻ - Ống dài 1,5 rộng 0,6m - 30 Túi
- vạch làm suối - Sân tập phẳng
- Quần áo, giầy cho trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ đọc thơ: “ Cá ngủ đâu” - Trò chuyện:
+ Cô vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nhắc tới vật nào? + Cá sống môi trường nào?
+ Ở mơi trường nước ngồi cá cịn biết có vật sống nước nữa? + Tơm, cua, cá…có ích lợi gì?
=> Giáo dục: Những loài động vật sống nước Tơm, cua, cá…rất có ích với người Chúng cung cấp thực phẩm thiết yếu có giá trị dinh dưỡng
2.Giới thiệu
Xin chào các bạn tham gia hội thi “Bé khỏe bé vui” trường mần non ngày hôm
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Rồi
(12)-Với tham gia đội : Bé khỏe Và bé vui đội sẵn sàng khởi động chưa?
Vậy “ Lên tàu lửa” đến với thi
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động Khởi động:
Hát “Lên tàu lửa” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ
Cho trẻ xếp thành hàng 3.2 Hoạt động 2.Trọng động: - Cuộc thi gồm phần
+Phần 1: Đồng diễn +Phần 2.Tài +Phần 3:Chung sức
- Phần thi có tên là: Đồng diễn * Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay 3: Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy + ĐT chân 5: Chân phía trước khụy gối.( Nhấn mạnh tập lần nhịp)
+ ĐT bụng : Đứng cuối người phía trước ( Nhấn mạnh tập lần nhịp)
+ ĐT bật 3: Bật tách kép chân
* Vận động bản. “Bò chui qua ống dài, Bật xa 40cm”
- Phần thi thứ có tên là: Chung sức Với phần thi đội thực vận động “Bò chui qua ống dài, Bật xa 40cm”.
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư chuẩn bị : Đứng trước vạch xuất phát bàn tay cẳng chân áp sát xuống sàn Mắt nhìn thẳng
+ Thực : Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, bị tay chân bị tiến phía trước Chú ý bị khơng chạm ống, bị hết đường ống Sau đứng trước vạch thứ 2, hai tay đưa từ trước phía sau, chân khuỵu gối Sau nhún chân đạp mạnh xuống đất đồng thời bật người lên cao Khi chạm đất gối co, tiếp đất đầu mũi bàn chân sau bàn chân
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ
- Trẻ xếp thành hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe quan sát
- Lắng nghe
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ thực
(13)- Cô thấy tập ngoan rồi, quan sát thực vận động nhé! - Lần 4: Cho trẻ thực hình thức thi đua Phần thi thứ có tên là: Tài
- đội chơi, Trẻ đứng vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh "1-2-3" bắt đầu di chuyển cách bị chui qua ống đến chỗ có lương thực lấy bao lương thực nhảy qua suối để vào kho đội Mỗi lần trẻ chuyển bao gạo Khi bạn chuyển thực phẩm kho trẻ thứ hai tiếp tục lên chơi Cứ đến hết thời gian Trong chuyển hàng, mà làm rơi thực phẩm bạn thứ chưa mang đến kho mà bạn khác di chuyển hàng không tính lần
Trong thời gian nhạc đội chuyển nhiều lương thực đội thắng
- Giáo viên động viên, khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng quanh sân tập 4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 12 tháng năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Thơ “cá ngủ đâu”
Hoạt động bổ trợ: : Bài hát :Cho trẻ quan sát hình ảnh lồi cá sống nước
(14)1: Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ - Trẻ cảm nhận nhịp điệu, vần điệu thơ Trẻ thuộc thơ 2: Kĩ năng:
- Rèn kỹ đọc đúng,đọc diễn cảm.Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc - Rèn kĩ ghi nhớ khéo léo đôi bàn tay trẻ
3: Thái độ
- Trẻ u q mơn học, biết chăm ngoan , có nếp học
- Giáo dục trẻ biết u q lồi vật, biết bảo vệ mơi trường sống loài vật
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh minh họa nội dung thơ, sa bàn bể cá cảnh…
- Băng đĩa có hát chủ đề Giáo án điện tử Que - Giấy A4, bút chì, sáp màu…
2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ chơi trò chơi "Lên bờ, xuống nước": cho trẻ đứng theo vòng tròn, nghe hiệu lệnh "Xuống nước" nhảy bật trước, "Lên bờ " nhảy bật sau
- Cơ trị chuyện với trẻ:
+ Đố sống nước? + Bạn nhìn thấy cá nào? (mơ tả phận cá: đầu, mắt, mang, vây,
đi )
+ Cá thở gì? Cá bơi nhỉ? Bộ phận chuyển động cá bơi?
+ Đố biết cá có ngủ không? Cá ngủ đâu nhỉ?
2 Giới thiệu bài:
- Để biết cá ngủ đâu, lắng nghe cô đọc thơ “ Cá ngủ đâu” tác giả Thùy Linh dịch để biết
3 Hướng dẫn:
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát trả lời - Con cá
- Sống nước - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(15)3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Kết hợp cử điệu + Giới thiệu tên thơ tên tác giả
- Cô đọc diễn cảm thơ lần 2: Kêt hợp trình chiếu =>Giảng nội dung:
Nội dung thơ nói đêm hè lặng gió tất vật có nhà để có cá nhỏ ln bơi lội tung tăng nước…
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ
( Cô cho trẻ làm quen với cách chữ từ bên trái sang bên phải hết dòng song đến dòng dưới…)
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ nói gì?
+ Cá nằm ngủ đâu?
+ Đêm hè lặng gió chó đâu? + Còn chim bay đâu?
+ Chuột nằm đâu? + Cịn cóc nhỏ làm gì?
+ Tất vật có chỗ để cịn cá nhỏ làm gì?
+ Cá lồi vật có ích hay có hại? + Chúng ta phải làm để bảo vệ cá?
- Cá lồi vật có ích phải bảo vệ cá Đặc biệt phải biết giữ gìn VSMT nước sẽ, khơng vứt rác xuống ao hồ, sông suối Bây đọc thơ cô
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ. - Cô dạy lớp đọc cô - lần (Trong trẻ đọc thơ sửa sai cho trẻ từ khó động viên trẻ kịp thời…)
- Cho trẻ đọc theo tổ,nhóm, cá nhân… - Lớp đọc lại lần
=> Củng cố: Các vừa đọc thơ gì? Tác giả ai? ( Giáo dục trẻ nhà đọc thơ cho người nghe)
3.4 Hoạt động 4: Luyện tập
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nghe quan sát
- Trẻ quan sát
- Bài “ Cá ngủ đâu” - Con cá
- Con chó nhà - Con chim bay tổ - Con chuột nằm ổ - Chú cóc nhảy hang - Chú cá bơi lội tung tăng - Cá lồi vật có ích
- Phải bảo vệ môi trường nước
- Trẻ lắng nghe
- Vâng - Trẻ đọc thơ
- Tổ, nhóm thi đua - Cả lớp đọc lại lần
- Bài “ Cá ngủ đâu”, tác giả Thùy Linh dịch
(16)* Trò chơi dân gian “Xỉa cá mè”
- cô giới thiệu trị chơi, cách chơi Luật chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi ( Cô bao quát trẻ) - Nhận xét – tuyên dương
4 Củng cố:
- Hơm học thơ gì?
- Cá có ích cho người phải biết yêu quý bảo vệ cá,bảo vệ môi trường sống cá tuyên truyền với người không vứt rác bẩn xuống ao hồ sông suối 5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Kết thúc cho trẻ vận động làm cá bơi kết hợp hát “Cá vàng bơi”
- Bài “ Cá ngủ đâu ” Tác giả Thùy Linh dịch
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:Kỹ sống: Dạy trẻ cách gấp quần áo Hoạt động bổ trợ:Bài hát: ‘ Chị ong nâu em bé”
I MỤC DÍCH-YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
(17)2 Kỹ năng:
- Trẻ gấp quần áo cách gọn gàng, đẹp - Biết lấy cất đồ dùng nơi quy định 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn àng, tự lập sớm II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
-Vi deo bạn nhỏ gấp quần áo, giáo đóng vai bạn thỏ - Mũ bướm, chim vành khuyên, mũ ong đủ cho tổ
- Quần áo đủ cho tất trẻ thực 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ vận động “Chị ong nâu em bé”
- Trò chuyện nọi dung hát
- Giáo dục trẻ Biết yêu quý vật 2 Giới thiệu:
- Hơm thấy lớp bạn mặc ám áp, đẹp gọn gàng
- Cơ tạo tình bạn Thỏ Hồng vừa vừa khóc bước tới
- Cơ hỏi khóc
- Thỏ Hu hu sáng học , tìm mà khơng thấy quần áo đồng phục đâu, hóa bị tuột móc áo rơi xuống góc tủ, bị nhăn nhó trơng xấu
- Thỏ Hồng đừng buồn, cô hỏi bạn xem bạn có cách giúp cho quần áo Thỏ Hồng gọn gàng không bị nhăn - Các bạn ơi! Bạn Thỏ Hồng buồn, biết bạn Thỏ Hồng buồn chứ? - Các có muốn bạn vui lên khơng? Các nhìn náy quần áo bạn Thỏ Hồng nhăn nhó trơng khơng đẹp mắt Vậy có muốn cô giúp bạn không?
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Lằng nghe
- Chú ý nghe
- Vâng - Có
(18)- Các để bạn Thỏ Hồng trông nên xinh đẹp gọn gàng hơm nay, mời đến với học Gấp quần áo nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ cách gấp quần áo * Cô hướng dẫn trẻ cách gấp áo
- Trước bước vào học mời hướng lên hình xem bạn nhỏ đoạn vi deo làm nhé!
- Cơ mở vi deo bạn nhỏ gấp áo cho trẻ xem - Bạn nhỏ vừa gấp quần áo nào? - Có đẹp không?
- Bây ý nhìn xem hướng dẫn cách gấp quần áo
- Cô đưa hỏi trẻ - Đây gì?
- Bạn giỏi cho biết phần áo nào?
- Đây phần áo? - Có tay áo?
- Đây phần áo?
- Thân áo có thân trước thân sau - Đây phần áo?
- Để gấp quần áo gọn gàng không bị nhăn, ý nghe cô hướng dẫn
- Đầu tiên lộn áo sang mặt phải, trước gập phải rủ quần áo cho phẳng, trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng phiu, nhẹ nhàng gấp tay áo bên phải vao thân áo, sau gấp tiếp tay áo bên trfais vào thân áo Cầm bên gấu aosgaaps lên cho gấu áo với tay áo, cuối gấp đôi thêm lần * Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần
- Cô giới thiệu phận quần (Cạp quần, ống quần, gấu quần, đụng quần)
- Đầu tiên cô lộn quần sang mặt phải, rủ quần trải quần ra, tay cầm cạp quần,
- Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Gọn gàng - Có
- Trẻ quan sát
- Cái áo
- Tay áo - tay áo - Thân áo - Trẻ nghe - Gấu áo - Trẻ nghe
- Trẻ chuus ý nghe quan sát
(19)một tay cầm gấu quần, nhẹ nhàng gấp từ phải sang trái, sau vuốt cho thẳng, cầm gấu quần gấp từ lên cho gấu quần với cạp quần, gấp đôi lên thêm lần - Bây bạn áo bạn quần đẹp chưa lớp Cô cầm lên cho bạn Cô giả vờ làm rơi xuống đất
- Ai giúp cô gấp lại nào?
3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hành
- Cô cho trẻ lên gấp giúp cô Một bạn gấp quần, bạn gấp áo
- Gợi ý khen gợi động viên trẻ
- Bây có muốn gấp quần áo bạn không?
- Hôm cô chuẩn bị nhiều quần áo cho đấy, cô mời lên chọn cho đồ mà thích Cho trẻ tự lấy đồ thích
- Trong q trình trẻ gấp, cô gợi ý, động viên trẻ thực (Cô mở nhạc nhẹ nhàng)
- Trẻ thực xong cô nhận xét trẻ đổi đồ cho
- Cho trẻ gấp lại lần
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ - Các thấy gấp quần áo có dẽ khơng? Cơ thấy lớp mìnhđã gấp đẹp gọn gàng đấy, cô khen tất
- Sau gấp quàn áo thấy nào?
- Các có thấy lớn không?
- Giáo dục trẻ: qua học ngày hôm nhà nhớ giúp bố mẹ gấp quần áo cho gọn gàng Và cô tin với quần áo gấp ngắn gọn gàng bạn Thỏ Hồng vui Tý mang quần áo cho bạn Thỏ Hồng
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: Chơi tự chọn - Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi
- Rồi
- Trẻ lên gấp lại - trẻ lên gấp
- Có - Trẻ nghe
- Trẻ lên chọn gấp
- Trẻ đổi - Trẻ gấp - Trẻ trả lời
- Gọn gàng, đẹp - Có
- Trẻ nghe
(20)- Hơm lớp chuẩn bị nhiều đồ chơi lú thú vafd bổ ích đấy, cho chơi góc để khám phá đồ chơi có đồng ý không? Bây cô mời góc u thích
4 Củng cố
- Hôm học gì? - Cơ nhắc lại
- Giáo dục trẻ nhà biết gấp quần áo gọn gàng ngăn láp
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Cách gấp quần áo - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 14 tháng năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTT SĐ Gộp đối tượng phạm vi 9. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cá vàng bơi”
I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ biết thêm bớt nhóm đối tượng có số lượng 9, biết gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng
(21)- Rèn kỹ gộp Rèn kỹ so sánh, đếm - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục thái độ: - Có ý thức học tập II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
Mô hình vườn hoa có số lượng phạm vi
- Mơ hình vườn hoa (Nhóm hoa hồng có số lượng 8,
- Nhóm hoa hồng máu vàng có số lượng 8, Hoa hồng mầu đỏ có số lượng 1, Hoa cúc màu vàng có số lượng ,hoa cúc màu trắng có số lượng hoa đồng tiền màu đỏ có số lượng 6, hoa đồng tiền màu hồng có số lượng Nhóm hoa rơn màu hồng có số lượng 5,nhóm hoa rơn màu đỏ có số lượng
- Các thẻ số từ đến
- Đồ dùng trẻ giống kích thước nhỏ - tranh giống
- Có nhóm (2và 7) - Có nhóm hoa hồng (1 ) - Có nhóm hoa cúc (6 3.)
- Có nhóm hoa đồng tiền (5 ) 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- - Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức:
- Cơ hát “ cá vàng bơi” - Các vừa hát xong hát nói gì? - Cá vàng vật sống đâu?
- Ngồi cá vàng cịn biết vật sống nước nữa?
- À động vật sống nước rât nhiều phong phú
2.Giới thiệu bài:
- Gộp nhóm đối tượng cách cách khác nhau:
3 Hướng dẫn.
- Trẻ hát cô - Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(22)3.1 Hoạt động 1. : Ơn đếm đến 9, nhận biết nhóm có số lượng 9.
- Cô cho trẻ quan sát mơ hình vườn hoa hỏi trẻ:
- Các đếm xem có lồi hoa - Các tìm thẻ số tương ứng với số lượng lồi hoa
3.2 Hoạt đơng 2: Dạỵ trẻ gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng 9.
- Nhóm hoa hồng máu vàng có số lượng 8, Hoa hồng mầu đỏ có số lượng 1, Hoa cúc màu vàng có số lượng ,hoa cúc màu trắng có số lượng hoa đồng tiền màu đỏ có số lượng 6, hoa đồng tiền màu hồng có số lượng Nhóm hoa rơn màu hồng có số lượng 5,nhóm hoa rơn màu đỏ có số lượng
- Các có nhận xét gì?
+ Số lượng đồ chơi có giống khơng? + Màu sắc lồi hoa nào?
+ Cho trẻ gộp nhóm hoa có tên gọi màu sắc giống nhau.,
+ Các thấy nhóm chưa mấy?
- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
- Các xem rổ có gì? - Các xếp nhóm thứ có bơng hoa cúc màu vàng
( Để nhóm đối tượng có số lượng dùng thẻ số mấy?)
- Nhóm thứ hai xếp hoa cúc trắng ( Các đặt thẻ số tương ứng)
- Nhóm thứ có số lượng mấy? - Nhóm thứ hai có số lượng mấy?
- Nếu gộp nhóm hai với nhóm thứ
( Cho trẻ gộp hai nhóm lại)
thẻ số đặt tương ứng
- Trẻ đếm
- Không - Khác - Trẻ gộp
- Bằng nhau, - Trẻ đếm, đặt thẻ số - Các nhóm hoa - Trẻ xếp thành hàng ngang
- Số - Số - Là - Là
- Trẻ gộp - Một nhóm - Kết
(23)- Vậy gộp gộp nhóm lại ta có nhóm? - Kết mấy?
- Và nhóm gọi nhóm có số lượng hai nhóm vừa gộp đếm nhóm vừa tạo
- Cho trẻ đếm nhóm đặt thẻ số tương ứng - Cô ghi kết gộp lần 1:
- Tương tự cho trẻ gộp nhóm ( 2) ( ) ( 4) giống cách gộp nhóm có số lượng
- Sau lần gộp cô ghi lại kết lần gộp
Nhận xét: Vậy để gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng có cách? cách nào?
- Cơ củng cố: Để gộp nhóm số lượng ta có cách ( 1) ( 2) ( 3) ( 4)
3.3 Hoạt động :Luyện tập: Trò chơi 1: Bao nhiêu bạn hát
Cách chơi: Cô cho trẻ bạn gái lên đứng bên phải bạn trai đứng bên trái cô Khi trẻ hát song cho hai nhóm hợp lại cho trẻ đếm nhận xét gộp hai nhóm bạn gái bạn trai nhóm bạn có số lượng mấy?
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trò chơi 2: Nối nhóm đồ vật.
Cách chơi: Cơ có tranh giống - Có nhóm (2và 7)
- Có nhóm hoa hồng (1 ) - Có nhóm hoa cúc (6 3.)
- Có nhóm hoa đồng tiền (5 )
Luật chơi: Nếu đội chậm,nối khơng xác,đội thua
- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi
4: Củng cố :
- Trẻ đặt thẻ số tương ứng
- Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Gộp đối tượng phạm vi
(24)- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động ? 5: Kết thúc:
- Nhân xét tuyên dương
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 15 tháng năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTH: Xé dán đàn cá bơi. Hoạt động bổ trợ: video cá
I Mục đích –Yêu cầu. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết xé lượn cong, xé lượn dài để tạo thành cá 2 Kỹ năng:
- Cũng cố kĩ xé lượn cong , lượn dài xếp bố cục tranh
- Phát triển khéo léo ngón tay, phát triển sáng tạo trình xé dán trẻ
- Rèn tư ngồi cho trẻ
(25)3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu biển bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường xanh, II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh xé dán đàn cá:
+ Tranh 1: đàn cá trịn bơi;
+ Tranh 2: đàn cá có dạng dài đùa nước - Nhạc hát: Bé yêu biển
- Giấy màu, bút sáp màu,hồ dán, giấy A4 đủ cho trẻ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức:
- Cho trẻ xem đoạn video cá
- Cơ vừa xem clip nhỉ? - Chúng làm nước ?
- Các cá bơi lội tung tăng nước biển xanh Và cá cịn có nhiều màu sắc trông thật đẹp phải không?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô xé dán đàn cá 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh xé dán đàn cá
* Cho trẻ quan sát tranh 1: xé dán đàn cá có thân dạng trịn
- Cơ có tranh đây? - Xé dán vật liệu gì?
- Các thấy đàn cá nào?(mình cá,vây ,đi,mắt cá)
- :Cá gần sao? Cá xa nào? - Để tranh đàn cá thêm đẹp phải làm gì?
* Cho trẻ quan sát tranh xé dán đàn cá có dạng thân dài
- Bức tranh cô xé dán đàn cá nào? - Đàn cá có con?
- Mình cá xé nào?
- Trẻ xem video - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát tranh - Tranh xé dán đàn cá - Xé dán giấy màu - Thân cá dạng hình tròn - Cá gần to hơn, cá xa nhỏ
- Vẽ rong rêu, tô màu làm nước biển
- Thân cá có dạng dài - Có
(26)3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ
-Cho trẻ làm động tác xé dán không: Gấp giấy màu lại, cô dùng đầu ngón tay hai bàn tay xé nhích dần, muốn cá thân có dạng hình trịn xé lượn cong tròn muốn thân cá có dạng hình dài lượn cong dài Xé đường cong làm mang cá, xé hình trịn nhỏ làm mắt, xé hình tam giác làm cá (đi cá từ hình tam giác xé thêm đường cong), xé dải làm vây Sau ướm thử hình cá lên giấy ướm thử thấy đẹp bôi hồ vào mặt trái hình dán vào giấy
- Xé đàn cá làm gì?
- Nhắc trẻ cách bôi hồ, cách dán để bố cục tranh đẹp
- Hôm nay, cô chuẩn bị nhiều đồ dùng, giấy màu, keo để xé dán đàn cá, làm tranh thật đẹp đến tặng ngư dân làng chài
- Cho trẻ nêu ý tưởng trẻ
+ Con định xé đàn cá nào? + Xé thân cá nào?
Các có xé dán đàn cá không? Nếu xé dán đàn cá xé nào?
- Nhắc trẻ cách bôi hồ, cách dán để bố cục tranh đẹp
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, mở nhạc không lời cá vàng bơi
- Cô đến bên trẻ hỏi
- Cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ để trẻ hoàn thành tranh
3.4 Hoạt động 4:.Trưng bày sản phẩm.
- Nhận xét sản phẩm
- Cô trẻ treo tranh lên giá - Tập trung trẻ quan sát sản phẩm - Hỏi trẻ
+ Các xé dán gì?
- Trẻ làm động tác xé cá không
- Phết hồ dán vào giấy
- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Trẻ mang tranh lên giá treo
(27)+ Con có nhận xét tranh xé dán đàn cá bạn?
+ Con thích tranh bạn nào? Vì sao? (Mời -3 trẻ nhận xét)
- Tuyên dương tranh đẹp, sáng tạo, nhắc tranh chưa hoàn thiện cố gắng lần sau 4 Củng cố :
- Các vừa thực gì?
- Giáo dục Biết cách bảo vệ nguồn nước,cá loài động vật sống nước
5.Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương
- Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Xé dán đàn cá bơi - Trẻ nghe
- Trẻ nghe