- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề và trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước.. - Thông thoáng phòng học, đồ chơi cho trẻ.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
( Thời gian thực : Từ ngày 06/02/2017 đến ngày 10/03/2017) Tên chủ đề nhánh 3- Tuần 23: Động vật sống nước
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 20/02 đến ngày 24/02/2017)
TỔ CHỨC CÁC
Đ
ón
tr
T
hể
d
ục
s
án
g
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Đón trẻ
Trị chuyện
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trò chuyện với trẻ vật sống nước
- Thơng thống phịng học, đồ chơi cho trẻ Tranh ảnh vật sống nước
Thể dục sáng
- Trẻ tập theo động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ
- Sân tập an toàn, phẳng
Băng đĩa tập tháng
Điểm danh
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
(2)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi
tình hình trẻ với phụ huynh - Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ vật sống nước: đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản
- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân
- Trị chuyện vật sống nước
Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng khởi động Trọng động :
- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thực thành thạo cô cho trẻ tập mẫu
Hồi tĩnh: Tập theo băng đĩa nhạc
- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang
- Hô hấp: gà gáy
- Tay: hai tay đưa ngang, lên cao - Chân: ngồi khuỵu gối
- Bụng: ngồi duỗi chân, quay người sang bên 90 độ
- Bật: bật chỗ
- Tập theo băng nhạc tháng
- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt
- Dạ cô nghe đến tên
TỔ CHỨC CÁC
H
(3)ạt đ ộn g ng oà i t rờ i
- Xem tranh, kể tên vật sống nước nêu đặc điểm chúng
- Trò chuyện thời tiết
- Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống nước
- Quan sát khu vực trường xem có
- Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước
- Chơi vận động: Ếch ao; vịt, vạc; biến mất?
- Biết phân biệt tên, nêu đặc điểm vật sống nước
- Trẻ biết thời tiết nắng hay mưa
- Trẻ biết làm vật sống nước
- Trẻ biết biến đổi trường
- Khắc sâu kiến thức - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển vận động cho trẻ
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Tranh ảnh vật sống nước
- Địa điểm quan sát - Rổ, cây, tăm, mẫu cô
- Địa điểm, nội dung quan sát
- Những ca dao, đồng dao
- Mũ ếch, mũ vịt, mũ vạc, sân chơi Các vật sống nước HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ, theo hàng sân 2 Giới thiệu nội dung
Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm 3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Quan sát
- Cô cho trẻ tham quan
- Cho trẻ quan sát đàm thoại khu vực trường xem có thay đổi, thời tiết
- Cho trẻ quan sát tranh vật sống nước:
+ Cấu tạo + Nơi sống, + Thức ăn
HĐ2 Trò chơi vận động - Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi HĐ3 Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi
- Cơ đảm bảo an toàn trẻ chơi 4 Củng cố
- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi
5 Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương
- Đi theo hàng sân - Lắng nghe
- Quan sát khu vực trường, thời tiết
- Quan sát tranh nêu cấu tạo, nơi sống, thức ăn vật sống nước
- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trẻ tích cực tham gia chơi
- Chơi tự
- Nhắc lại tên học hay trò chơi - Thu dọn đồ dùng
TỔ CHỨC CÁC
H
(5)ạt đ ộn g gó c
Góc phân vai
- Cửa hàng bán hải sản - Nấu ăn
Góc tạo hình
- Tơ màu, vẽ tranh vật sống nước
- Chơi trò chơi: Phòng triển lãm tranh vật sống nước
Góc xây dựng - Xây ao cá
- Ghép hình vật sống nước
Góc âm nhạc:
Hát, biểu diễn hát vật sống nước Đọc thơ, ca dao, đồng dao
Góc học tập:
- Chơi lô tô, xếp số lượng vật
- Xem sách, tranh vật sống nước, ích lợi chúng
- Trẻ biết chơi trò chơi bán hàng Biết nhập vai chơi thể vai chơi
- Trẻ biết vẽ, tô màu, sử dụng thành thạo màu sắc Rèn kỹ cầm bút, tơ màu
- Biết trang trí xếp thành phòng triển lãm tranh
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh để tạo thành ao cá - Phát triển khả khéo léo, thông minh - Trẻ biết hát, múa chủ đề
- Xếp số lượng vật theo nhóm phạm vi Củng cố biểu tượng số đếm cho trẻ
- Trẻ biết dở sách, biết ích lợi vật sống nước
- Con vật sống nước đồ chơi, đồ chơi nấu ăn - Sáp màu, bút chì, giấy vẽ
Tranh ảnh - Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép, xây dựng - Các hát, thơ, ca dao, đồng dao - Lô tô vật - Sách, tranh
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện - Cơ tập trung trẻ lại
- Hỏi trẻ chủ đề học gì? 2 Giới thiệu góc chơi
Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi 3 Chọn góc chơi
- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc
- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích 4 Phân vai chơi
- Cô phân số lượng chơi góc - Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Có thể cho trẻ đổi góc chơi
6 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt
7 Kết thúc:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô
- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề động vật sống nước
- Lắng nghe
- Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc
- Về góc chơi mà trẻ thích - Trao đổi, thoả thuận vai chơi - Cắm biểu tượng góc chơi
- Trả lời câu hỏi - Trẻ chơi góc - Đổi góc chơi
- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét
- Nghe nhận xét
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi
(7)
H
oạ
t đ
ộn
g
ăn - Rửa tay
- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống
- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong
Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn
Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ
- Khăn lau tay, lau miệng - Bàn ghế Đồ ăn đảm bảo vệ sinh
H
oạ
t đ
ộn
g
ng
ủ
N
G
N
G
Ủ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Vệ sinh lớp học
Chuẩn bị giường chiếu, gối
Trẻ vệ sinh trước ngủ
Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học
Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ Trẻ biết vệ sinh trước ngủ
- Phòng học
(8)H
oạ
t đ
ộn
g
ch
iề
u
- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát múa theo nội dung chủ đề
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ tự lựa chọn góc chơi mà trẻ thích
- Ơn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp - Trẻ ôn lại hát, thơ - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
trẻ có ý thức phấn đấu, biết nhận xét bạn.Trẻ an toàn bố mẹ
- Đồ chơi - Bài hát, thơ
- Đồ chơi - Sân khấu - Bé ngoan
- Vệ sinh
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Nhắc nhở trẻ rửa tay Cô cho trẻ kê bàn
ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn cô giới thiệu ăn
Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô
Xếp hàng rửa tay - Ngồi vào bàn ăn - Lắng nghe - Ăn cơm
- Thu dọn đồ dùng Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước,
vệ sinh
Cơ cho trẻ chuẩn bị phịng ngủ
Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện
- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ
(9)- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng
- Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đồn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong
- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề
- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt
- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan
- Nhắc lại học buổi sáng
- Chơi tự góc
- Đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề
- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét
- Cắm cờ, nhận bé ngoan Thứ ngày 20 tháng 02 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Chạy 15m khoảng 10 giây Hoạt động bổ trợ :
Trò chơi: Cá lớn cá bé I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ tập kỹ thuật tập phát triển chung - Trẻ biết chạy 15m khoảng 10 giây 2 Kỹ năng
- Quan sát, ý
- Rèn kỹ chạy theo hướng thẳng 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh II CHUẨN BỊ
(10)- Kẻ đường thẳng dài 15m,
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng 2 Địa điểm: ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Tập trung trẻ quanh cô 2 Giới thiệu bài
- Kiểm tra sức khoẻ
- Hôm cô tập bài: Chạy 15m khoảng 10 giây
3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Khởi động:
Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô HĐ2 Trọng động
Bài tập phát triển chung: - Cô tập mẫu cho trẻ tập theo
- Quan sát, động viên khuyến khích trẻ
Vận động bản:
- Cô tập mẫu lần khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác
TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch kẻ đầu cúi, đứng trùng chân Khi có hiệu lệnh chạy nhanh phía trước cho thẳng hướng
- Tập trung quanh - Trẻ yếu ngồi - Lắng nghe
- Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, khom lưng, kiễng gót Sau hàng ngang
+ ĐT tay: Cuộn tháo len
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa phía trước
+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau
- Quan sát
(11)- Cô tập mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cô tiến hành cho trẻ tập
- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tự tin
*Lưu ý: Những trẻ thực chưa cô yêu cầu trẻ thực lại
Trò chơi: Cá lớn cá bé
- Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm, nhóm đóng vai bờ ao đứng thành vịng trịn, khoảng cách trẻ bước chân, ao cá Cơ chọn trẻ đóng vai cá lớn, đứng ngồi phạm vi ao cá Các trẻ cịn lại đóng vai cá bơi ao (trẻ chạy phía vịng trịn) Khi nói “Cá lớn đến”, cá lớn bơi nhanh vào ao, cố gắng bắt thật nhiều cá “Cá con” bơi nhanh phía bờ ao để ẩn nấp, đến nấp sau lưng bạn đóng vai bờ ao) Cá lớn bắt cá không kịp chạy đưa nhà
- Chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
HĐ3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố, giáo dục
- Hôm tập vận động gì?
- Quan sát
- 1-2 trẻ tập mẫu
- Lần cho trẻ tập - Lần cho tổ thi đua
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát cô chơi mẫu - Chơi trò chơi
(12)- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh
Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương
- Lắng nghe
- Lắng nghe Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ tên)- Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:
Thứ ngày 21 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Đồng dao: Con cua mà có hai Hoạt động bổ trợ: Hát “ Tôm, cá, cua thi tài” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung đồng dao, cảm nhận âm điệu đồng dao - Biết đọc ngắt nhịp theo đồng dao
2 Kỹ năng: - Đọc diễn cảm 3 Giáo dục:
(13)II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh dạy trẻ
- Tranh minh hoạ đồng dao - Tranh chữ to
2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát
- Bài hát nói gì?
- Thế ăn chưa?
- Con tơm, cá, cua có nhiều chất gì? 2 Giới thiệu bài
- Các nhìn thấy cua chưa? - Con cua có càng, cẳng
- Có đồng dao nói cua đấy! Hôm cô dạy đồng dao
3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Đọc cho trẻ nghe.
Lần 1: Đọc kết hợp với cử điệu Lần 2: Đọc kết hợp với tranh minh hoạ - Cơ hỏi đồng dao nói gì? - Giảng nội dung đồng dao: Bài đồng dao nói đặc điểm vật cua có cua khơng biết mà bị ngang Con cá có đi, có vây mà bơi ngày, Con rùa có mai
- Hát “ Tôm, cá, cua thi tài” - Tôm, cá, cua
- Ăn ạ! - Chất đạm - Rồi ạ!
- Có càng, cẳng - Lắng nghe
- Lắng nghe cô đọc - Lắng nghe, quan sát
(14)mà cổ thò thụt vào Con voi có ngà, chim có cánh
Lần 3: Đọc kết hợp với tranh chữ to HĐ2 Đàm thoại
- Con cua có gì?
- Con cá nhờ có mà bơi được? - Con rùa có gì?
- Con chim, voi có gì? - Cho trẻ đặt tên đồng dao
- Giới thiệu tên cho lớp đọc HĐ3 Dạy trẻ đọc diễn cảm đồng dao
- Cô giới thiệu cách đọc đồng dao: Khi đọc đồng dao thể tình cảm vui tươi hồn nhiên
- Dạy trẻ đọc
- Cô sửa sai cho trẻ yếu đọc nhiều lần 4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý động vật sống nước
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Lắng nghe cô đọc, quan sát tranh
- Con cua cẳng - Cá bơi nhờ vây - Rùa có mai
- Con chim có cánh, voi có ngà
- Đặt tên đồng dao - Đọc tên đồng dao
- Lắng nghe
- Lớp, tổ, cá nhân đọc, trẻ thi đua đọc, đọc nối tiếp
- Bài đồng dao: Con cua mà có hai
- Lắng nghe
- Lắng nghe Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ vàtên) - Lý do:
(15)Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:
Thứ ngày 22 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Một số động vật sống nước Hoạt động bổ trợ: Thơ “Nàng tiên ốc”
Chơi “Con biến mất, Thi xem chọn nhanh” Hát: Cá vàng bơi
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt số vật sống nước - Biết tên gọi sinh hoạt nước chúng
2 Kĩ năng:
- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng
3 Thái độ:
(16)1 Đồ dùng cô trẻ:
- Một số vật sống nước : cá, ốc, nghêu, tôm, cua …vv - Bộ tranh vật sống nước : cá, tôm, rùa …
- Mỗi trẻ tranh lôtô vật sống nước 2 Địa điểm tổ chức: lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ đọc thơ: “Nàng tiên ốc”
- Trong thơ có nói đến vật nào?
- Cua, ốc vật sống đâu ? 2 Giới thiệu bài
Ở nước có nhiều vật khác sinh sống : cá, cua, ốc, nghêu …Cơ tìm hiểu vật sống nước !
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Cơ trị chuyện trẻ số con vật sống nước :
- Nghe đố :
“Con Tấm q u
Cơm vàng, cơm bạc sớm chiều cho ăn”. - Cô cho trẻ quan sát tranh cá
- Con cá gồm phận nào? - Thịt cá giàu chất ?
- Cá bơi nhờ ? - Cá thở ? * Cơ đố
- Cả lớp đọc thơ - Có cua, ốc - Sống nước
- Lắng nghe
- Con cá bống
- Quan sát tranh cá
- Cá có đầu, thân, đi, vây, vảy, mang
(17)“Nhà tơi mé biển khơi Có mảnh vỏ úp vào mở ra”.
Là ?
- Cô cho trẻ quan sát tranh trai - Con trai sống đâu ?
- Con nêu đặc điểm trai Cơ nói : “Nghêu vật sống vùng bãi biển lẫn cát, thịt nghêu giàu chất đạm, canxi”
* Cơ đố trẻ :
“Nhà hình xoắn, ao Chỉ có cửa vào mà thôi
Mang nhà khắp nơi
Không đóng cửa nghỉ nghơi mình. Là ?
- Cô cho trẻ xem “con ốc” thật : - Con ốc sống đâu ?
- Bé mô tả ốc cho lớp biết ? - Cơ nói : “Ốc động vật sống nước, thịt ốc thức ăn giàu đạm, canxi” - Các biết vật sống nước ?
Cô kết hợp cho trẻ xem tranh trẻ kể - Những động vật sống nước : tơm, tép, sị, nghêu, cá … thực phẩm giàu chất ? Ăn chúng có lợi cho sức khoẻ ?
Giáo dục mơi trường : Giáo dục cháu không xả rác xuống ao hồ làm nhiễm mơi trường
- Con nghêu, sị, trai - Quan sát tranh trai - Sống nước
- Có vỏ cứng, màu sáng, vỏ láng - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Con ốc - Quan sát
- Ốc sống ao hồ - Vỏ ốc hình xoắn - Lắng nghe
- Tơm, cua, sị, rùa …
- Giàu chất đạm canxi
(18)HĐ2 Chơi “Con biến mất”
Cơ kết hợp cất dần vật qua trò chơi “Trời tối, trời sáng”
Cách chơi : “Trời tối” trẻ nhắm mắt, cô cất tranh Trẻ mở mắt : cô hỏi tên vật vừa biến
Luật chơi : Khi cô cất vật, bé không mở mắt
- Tiến hành cho trẻ chơi
HĐ3 Chơi “Thi xem chọn nhanh”. Trẻ thi đua chọn tranh vật theo yêu cầu cô
4 Củng cố, giáo dục
- Hôm tìm hiểu vật sống đâu?
- Giáo dục cháu không xả rác xuống ao hồ làm ô nhiễm môi trường giáo dục trẻ ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm canxi như: tôm, cua, ốc
5 Kết thúc
Cô cho trẻ hát “Cá vàng bơi”
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cả lớp tham gia chơi
- Cả lớp chọn tranh theo yêu cầu
- Các vật sống nước - Lắng nghe
- Cả lớp hát Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ vàtên) - Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày:
(19)Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:
Thứ ngày 23 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVToán
Gộp, tách đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi"
Trị chơi: Tìm số nhà Thi nhanh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số lượng phạm vi - Biết gộp tách đối tượng phạm vi 2 Kỹ năng:
- Phát triển tư duy, rèn khả ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:
(20)1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Các đồ dùng, đồ chơi có số lượng phạm vi - Các chữ số từ Lôtô cá, tôm
- Sưu tầm số hát, thơ số vật ni gia đình 2 Địa điểm: lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi" - Các vừa hát hát nói gì?
- Ngồi cá biết vật sống nước nữa? - Giáo dục trẻ yêu quý vật 2 Giới thiệu bài
Hôm cô gộp, tách đối tượng phạm vi
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Ôn số lượng phạm vi 4 - Cho trẻ tham quan góc xem có đồ dùng, đồ chơi có số lượng
- Cho lớp đếm lại tìm thẻ số tương ứng
HĐ2 Gộp tách đối tượng phạm vi 4
- Phát cho trẻ rổ đồ chơi
- Các xem rổ đồ chơi có gì? - Cơ gắn hết số cá lên bảng theo hàng ngang
- Hát “Cá vàng bơi" - Nói cá
- Trẻ kể - Lắng nghe - Lắng nghe
- Tìm đồ dùng, đồ chơi có số lượng - Đếm số lượng
- Quan sát
(21)- Các xếp số tôm bàn cho cá tặng tôm Yêu cầu trẻ xếp tương ứng 1-1
- Cho trẻ đếm xem có cá
- Vậy phải tìm thẻ số để tương ứng với cá
- Cho trẻ đếm lại nhóm tơm: 1,2,3 Vậy phải tìm thẻ số để tương ứng với tơm
Hỏi trẻ: Có cá? Có tơm?
- Có cá, có tơm Vậy nhóm có số lượng khơng?
- Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?
- Nhóm ? Ít mấy? Muốn nhóm cá nhóm tơm phải làm gì?
- Nào thêm cô - Cho trẻ kiểm tra lại số tơm Có tơm?
- Vậy phải thay số thẻ số mấy?
- Vậy tôm thêm mấy? thêm
- Bây nhóm cá nhóm tơm với nhau? Và mấy? - Có cá bớt con?
- Xếp số tôm bàn cho cá tặng tơm
- Có cá - Gắn thẻ số
- Thẻ số gắn với số tơm - Có cá,
- Có tơm
- Số cá số tôm không - Số cá nhiều tơm
- Số tơm số cá - Thêm tôm - Xếp thêm tôm - Đếm số tôm
- Thay thẻ số số - thêm
(22)Vậy đếm xem cá? Phải thay thẻ số thẻ số mấy?
- cá, tơm nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?
* Các ạ! Có cá muốn ta phải bớt
- Cho trẻ đọc cơ: bớt cịn thêm - Bớt dần nhóm cá Đặt thẻ số mấy? - Tiếp tục bớt dần đến hết
- Cho trẻ đọc dãy số tự nhiên theo thứ tự tăng dần, giảm dần
- Cho trẻ cất số cá HĐ3 Trò chơi: Tìm số nhà
- Cơ phát cho trẻ thẻ số - Cách chơi: Cơ có ngơi nhà mang thẻ số thẻ số có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh nhà có số nhà với số thẻ tay
- Luật chơi: Trẻ chạy nhà có số nhà giống số thẻ tay
- Cô cho trẻ chơi,
- Quan sát, nhận xét trẻ chơi HĐ4 Trò chơi: Thi nhanh
- Lần 1: Cô gõ sắc xô trẻ đếm nhẩm nói có tiếng
Lần 2: Cơ gõ theo tốc độ nhanh dần - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Thay thẻ số
- Nhóm tơm nhiều - Lắng nghe
- Làm theo yêu cầu cô
- Đọc dãy số tự nhiên theo thứ tự tăng dần, giảm dần
- Cất cá(vừa cất vừa đếm)
- Lắng nghe
- Chơi - lần
- Lắng nghe
(23)4 Củng cố, giáo dục - Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ ý học u thích mơn học
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Nhắc lại tên học - Lắng nghe
- Lắng nghe Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ vàtên) – Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:
Thứ ngày 24 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Âm nhạc: Hát, vỗ tay theo nhịp bài: “Cá vàng bơi” Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Tơm, cá, cua thi tài
Trị chơi: Tai tinh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát - Biết vận động theo hát
(24)- Kỹ hát giai điệu - Khả vận động theo nhạc
- Phát triển tai nghe rèn luyện trí nhớ âm nhạc cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý vật
- Biết chăm sóc vật sống nước II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Bài hát: Cá vàng bơi
- Bài nghe hát: Tôm, cá, cua thi tài
- Băng đĩa có thu âm thiên nhiên như: mưa, gió, tiếng chim hót, tiếng gà trống gáy
2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô dùng câu đố:
Con bơi lội lượn vịng
Đi mềm dải lụa hồng xịe ra? - Con nhìn thấy cá vàng chưa? Nhìn thấy đâu?
2 Giới thiệu bài
Hôm cô hát bài: Cá vàng bơi
3 Hướng dấn thực hiện
HĐ1 Dạy hát: “Cá vàng bơi” - Cô hát lần
- Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát mẫu lần Kết hợp giảng nội
- Con cá vàng
- Nhìn thấy bể cá cảnh
- Lắng nghe
- Nghe cô hát lần - Lắng nghe
(25)dung hát: Bài hát “Cá vàng bơi” nói cá có màu sắc đẹp, mềm mại dải lụa hồng Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm
- Cô hát mẫu lần kết hợp động tác minh hoạ
- Dạy trẻ hát nhiều hình thức - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
HĐ2 Dạy vỗ tay theo nhịp “Cá vàng bơi”
- Cô hát kết hợp vỗ tay lần - Cô vỗ tay lần
- Dạy trẻ vỗ tay theo phách: Lòng bàn tay mở ra, phách mạnh vỗ tay vào nhau, phách nhẹ mở kết hợp với lời hát “Hai vây xinh xinh”
- Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp hát - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
HĐ3. Nghe hát
- Cô hát lần giới thiệu tên hát
- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh hoạ
- Lần 3: cho trẻ hưởng ứng HĐ4 Trị chơi "Tai tinh"
- Cách chơi: Cô mở băng đĩa cho trẻ nghe lần âm chuẩn bị Sau mở âm một, đố trẻ âm Trẻ làm động tác mơ theo âm
- Quan sát
- Tổ, nhóm, cá nhân hát - Các tổ thi đua hát - Trẻ hát đối
- Quan sát lắng nghe - Quan sát
- Vỗ tay theo (tổ, nhóm, cá nhân thực hiện)
- Lắng nghe - Quan sát
- Hưởng ứng
(26)Ví dụ: Khi nghe tiếng gió “ào, ào”, trẻ nói “tiếng gió thổi” đồng thời tay nghiêng ngả bên Hoặc nghe tiếng “ị, ó, o, trẻ nói “tiếng gà trống gáy” đứng lên làm động tác gà trống gáy “ị,ó,o”
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát, động viên trẻ 4 Củng cố- giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên hát
- Giáo dục trẻ u thích mơn học u q vật, biết chăm sóc vật sống nước
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Hát Cá vàng bơi - Lắng nghe
- Lắng nghe Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ vàtên) _ Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:
(27)