-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ biết về ngày tết cô truyền dân tộc - Tết các con được bố mẹ cho đi chơi ở đâu?. -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn đ[r]
(1)Tuần thư: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 3: Các loại quả Thời gian thực tuần)
A TỔ CHỨC
ĐĨN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
* Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện trùng
- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp
-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết tên gọi, lợi ích tác hại loại côn trùng
- Phịng nhóm sẽ, thống mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,
- Tủ đựng đồ trẻ
- Đồ chơi góc
- Tranh ảnh côn trùng
THẺ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng:
-Hô hấp 5: Gà gáy sáng -Tay: Xoay bả vai
-Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối -Bụng: Đứng gập người phía trước
- Bật: Bật tách khép chân
* Điểm danh
- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,
- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh
- Trẻ biết tên tên bạn
- Chấm ăn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Từ ngày: 31/12 đến ngày 29/01/2019
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 14/01 đến ngày 18/01/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ.
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện với trẻ côn trùng
- Cô giới thiệu số côn trùng, đặc điểm, lợi ích tác hại chúng
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định
-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục
-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe
-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe Thể dục sáng
1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng
tròn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường
2 Trọng động: Tập BTPTC nhạc thể dục
-Hô hấp 5: Gà gáy sáng -Tay: Xoay bả vai
-Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối -Bụng: Đứng gập người phía trước
- Bật: Bật tách khép chân
3 Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần
Trẻ tập theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)
- Trẻ nhẹ nhàng. - Trẻ
(3)HOẠT ĐỘNG GĨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:
- Chơi gia đình, cửa hàng bán hoa quả, siêu thị
* Góc xây dựng:
- Xây vườn ăn quả, vườn hoa, vườn trường
* Góc nghệ thuật:
- Vẽ, tơ màu, nặn loại
*Góc học tập:
- Chơi với tranh lô tô loại
- Chơi trị chơi đơminơ loại
- Góc Thiên nhiên
- Chơi với cát nước.chăm sóc
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết tái tạo lại công
việc người lớn
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mô hình vườn ăn quả, vườn trường
- Trẻ biết vẽ , tô máu , nặn loại
- Biết lấy cất đồ dùng nơi quy định
Trẻ biết cách chơi với tranh lô tơ loại - Phát triển óc quan sát, khả phán đoán cho trẻ
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, đất nặn
- Lô tô loại
- Bình tưới, khăn lau, sơ nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú Cho trẻ hát “Quả”
- Trò chuyện nội dung hát?
Giáo dục trẻ: biết ngày tết cổ truyền dân tóc 2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe
- Trẻ ghép - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
* Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát xanh, ăn trường
.- Trẻ quan sát ghi nhớ
- Trẻ biết kỳ diệu tự nhiên
- Địa điểm quan sát sân - Một số vật liêu: Sỏi, thìa, xốp - Giày dép , quần áo, khoảng sân cho trẻ quan sát
* Trò chơi vận động: - Cây ấy, hoa
*TCDG: Chồng nụ, chồng hoa, ô ăn quan
- Trẻ biết chơi trị chơi tổ chức
- Thích chơi trị chơi vận động, chơi trị chơi dân gian Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn
- Các trò chơi - Đồ dùng, đồ chơi
* Chơi tự do
- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân
- Chơi với đồ chơi trời
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo
- Đồ chơi trời Phấn vẽ
- Cát, nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định tổ chức – Cơ trẻ hát Quả - Trị chuyện nội dùng bát
- Vậy hôm cô chúa dạo để hít thở khơng khí lành để quan sát thưởng thức vẻ 2 Nội dung
a Hoạt động có chủ đích - Các đứng đâu?
- Các quan sát gì? - Có loại gì?
- Cây cho để ăn? - Quả chuối nào? Vỏ có màu gì? - Mùi vị chuối nào? - Ngồi cịn loại gì? - Trong hoa có chứa chất gì?
-Muốn có loại để ăn phải làm
=> Giáo dục trẻ: Biết trồng chăm sóc để hoa, kết trái Và trẻ phải ăn nhiều hoa để thể khỏe mạnh, thông minh học giỏi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Sân trường - Cây xanh, thời tiết - Trẻ kể
- Cây chối, xoài - Thon dài - Ngọt - Trẻ kể - Vitamin
- Trồng chăm sóc - Trẻ nghe
b Trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô chơi trẻ
- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Cho trẻ nhăc lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời
3 Kết thúc: Cô trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số
TỔ CHỨC
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Trị chuyện vật sống rừng - Xem băng hình vật ni gia đình
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
Trẻ nhớ lại diễn học
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠNG
– TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(10)-Cô trẻ hát Quả
-Cô trẻ trò chuyện nội dung hát Cô giáo dục trẻ biết ngày tết cô truyền dân tộc - Tết bố mẹ cho chơi đâu?
-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ ln ln động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Quả + Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thê dục: VĐCB: Ném xa tay TCVĐ:Cáo thỏ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Quả I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết dùng lực tay ném bao cát xa phía trước 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ném, rèn sức mạnh tay
- Rèn cho trẻ tự tin, mạnh dạn, phối hợp nhmipj nhàng chân tay - Trre chơi trò chơi cách, đứng luất
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức tập luyện đẻ cho thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ -15 bao cát mũ cáo thỏ 2 Địa điểm
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cô cho trẻ ngồi nghỉ
2 Giới thiệu bài
- Để cho thể khỏe mạnh phải thường xuyên làm gì?
- À ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh
- Hôm cô dạy vận động “Ném xa tay”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô trẻ vừa vừa hát “Quả”
- Trẻ xếp hàng
- Tập thể dục - Trẻ nghe
- Chú ý nghe
(12)kết hợp kiểu kiễng gót, gót bàn chân, khom lưng chạy tốc độ khác nhau,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập tập PTChung:
b.Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC:
- Cho trẻ tập động tác:
+ ĐT tay: Hai tay đưa sang ngang, gập khủi tay mũi bàn tay chạm bả vai
+ ĐT chân: Đứng chân ,một chân nâng cao gập gối
+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân,cúi gập người phía trước
+ ĐT bật: Bật nhảy phía trước - Cho trẻ tập lần x nhịp
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Ném xa tay - Cô làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:
- TTCB: Cơ đứng chân rộng vai, tay cầm bao cát đưa thẳng phía trước, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh ném tay cầm bao cát từ từ đưa sau lấy đà, người ngả sau vung tay lên cao ném mạnh, xa phía trước
- Cơ tập mẫu lần 3: làm chậm - Cô gọi – trẻ lên tập mẫu - Cho trẻ thực vận động
- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua cá nhân, tổ với
* Trị chơi vận động: “Cáo thỏ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Cáo thỏ” bóng rơi khỏi tay
- Bạn giỏi nhắc l;ại cách chơi luật chơi cho cô bạn nghe
- Cô nhắc lại
- Tổ chức cho trẻ chơi hiệp nhận xét trẻ chơi
- Trẻ theo yêu cầu cô - Trẻ xếp hàng ngang
- Trẻ tập theo cô
- Chú ý tập
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Chú ý nghe quan sát
- Trẻ quan sát
- 2-3 trẻ lên tập mẫu - Trẻ tập
- Trẻ thi đua với
(13)c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim
4 Củng cố
- Hôm cô dạy vận động gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 5 Kết thúc
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nhẹ nhàng
- Ném xa tay - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, biết tên tác giả
- Hiểu nội dung thơ, biết đọc thơ diễn cảm cô 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, đọc thơ, rèn kỹ phát âm cho trẻ - Phát triển vốn từ, khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học II- CHUẨN BỊ
- Đồ dùng cho giáo viên trẻ + Giáo án
+ Tranh minh họa thơ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Em yêu xanh”
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - GD trẻ: Không ngắt hoa bẻ cành
2/ Giới thiệu
- Hoa thực phẩm quan trọng thể mỡi Và để biết hoa quan với lắng nghe cô đọc thơ “Hoa kết trái”
3/ Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc lần 1: Đọc diến cảm lới
+ Cô giới thiệu tên thơ “Hoa kết trái” , sưu tầm Hồng Thu
- Cô đọc thơ lần 2: Bắng tranh minh họa
+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ “Hoa kết trái” nói nhiều loại khác giới thiệu cho biết mầu sắc loại
+Chúng nghe thơ gì? +Cho lớp đọc tên thơ 2-3 lần -Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh chứa chữ
- Trẻ hát cô - Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(15)b.Hoạt động 2: Đàm thoại - Bài thơ có tên gì?
- Bài thơ sáng tác?
- Bài thơ nói đến loại hoa gì? - Hoa cà có màu gì?
-Hoa mướp có màu gì? -Hoa nựu n? -Hoa vừng nào? -Hoa đỗ xinh xinh
-Hoa mận con?
=> Giáo dục trẻ ăn nhiều hoa cho da dẻ mịn màng, thể khỏe mạnh
c.Hoạt động :Dạy trẻ đọc thơ.
-Cho trẻ đọc thơ câu đến hết bài. -Cho trẻ đọc tập thể 3-4 lần
-Cho trẻ đọc thơ, nhòm trẻ đọc thơ, cá nhân trẻ đọc thơ
-Khi trẻ đọc cô ý sửa ngọng sửa sai cho trẻ -Cho lớp đọc lại thơ lần
( Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) 4/ Củng cố:
-Hỏi trẻ vừa học thơ có tên gì? - Của sáng tác?
- Giáo dục trẻ :Yêu thích loai quả, ăn nhiều hoa để thể khỏe mạnh
5/ Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Hoa kết trái - Hồng Thu - Trẻ kể - Tim tím -Vàng vàng -trói trang, đỏ -Nho nhỏ -Trắng tinh
- Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc
- Tổ nhóm cá nhân đọc theo gợi ý cô
- Trẻ đọc - Ăn - Hồng Thu - Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(16)
Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số loại quả Hoạt động bổ trợ: Bài hát : “Quả”
(17)1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, nhận xét đặc điểm bật số loại quả: Quả cam, quýt, chuối, bưởi, khế
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh. - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc xanh thích ăn loại II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số loại quả: Quả chuối, quýt, khế,quả hồng 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Cơ trẻ hát “Quả”
- Trị chuyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Chăm sóc, bảo vệ xanh thích ăn hoa để thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu
- Các loại rát quan trọng vói thể mội Vì loại có chứa nhiều vitamin., có biết loại vitamin khơng Đê biết dược điiều cung tìm hiểu số loại
3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Dạy trẻ tìm hiểu số loại quả.
* Quan sát hồng:
- Cô đưa hồng hỏi trẻ: Đây gì? - Cơ cho trẻ đọc “Quả hồng”
- Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Quả hồng có dạng gì?
- Quả hồng có màu gì?
- Các sờ xem vỏ hồng nào? Nhẵn hay sần?
- Trẻ hát cô - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Vâng
(18)- Trước ăn phải gì?
- Khi ăn thấy hồng có vị gì? Ngọt hay chua? (Cô cho trẻ nếm thử)
- Trong hồng có chứa chất gì?
=> Các ạ, hồng xanh vỏ có màu xanh,khi chín có màu đỏ, có dạng hình trịn, vỏ nhẵn, ăn có vị ngọt.Trong hồng có chứa nhiều vitamin A giúp cho mắt sáng da dẻ mịn màng
* Quan sát quýt
- Cô đưa quýt hỏi trẻ: Đây gì? - Cơ cho trẻ đọc “Quả qt”
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Quả qt có dạng gì?
- Các sờ xem vỏ quýt nào? Nhẵn hay sần?
- Vỏ qt có mùi gì? Có thơm khơng con? - Bên lớp vỏ có gì?
- Các múi qt ăn có vị gì? Có khơng? (Cơ cho trẻ nếm thử)
- Trong qt có chứa chất gì?
- Cơ bóc vỏ qt giới thiệu: Sau lớp vỏ quýt nhiều múi quýt, bên múi quýt có tép nhỏ mọng nước hạt qt Vì ăn phải bóc vỏ, bỏ hạt vào thùng rác
=> Quả quýt có dạng hình trịn, chín có màu vàng, có nhiều múi ăn có vị có mùi thơm, vỏ quýt nhẵn, cung cấp nhiều vitamin C giúp cho thể khỏe mạnh, da dẻ mịn màng
- Khi ăn phải bóc vỏ, bỏ hạt vào thùng rác
* Tương tự cô cho trẻ quan sát chuối, khế
b.Hoạt động 2: So sánh
- Giống nhau: Các loại vỏ nhẵn, cung cấp vitamin
- Khác nhau: Qua qt, hồng có dạng trịn,
- Bóc vỏ - Vị ngot - Vitamin A - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Quả quýt - Trẻ đọc - Dạng tròn - Vỏ nhẵn - Có mùi thơm - Múi quýt - Vị ngot - Vitamin C - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Vâng
(19)chuối có dạng dài.Quả khế, quýt cung cấp vitamin C, Quả hồng cung cấp vitamin A, chuối cung cấp chất xơ
c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
*Trò chơi : Chọn theo yêu cầu :
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cách chơi : Cô chuẩn bị cho trẻ rổ có loại Khi nói tên hay đặc điểm trẻ nhặt giơ lên gọi to tên - Luật chơi : Trẻ nhặt sai phải hát - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ - Động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét sau chơi
4.Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục trẻ: Thích ăn hoa hoa chứa nhiều vitamin tốt cho sức khỏe
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Một số loại - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(20)
Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Dạy trẻ so sánh chiều cao đối tượng Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em yêu xanh”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiên thức:
(21)-Luyện kỹ quan sát, so sánh chiều cao hai đối tượng - Rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc
- Biết diễn đạt kết so sánh cao hơn, thấp 3 Giáo dục:
- Tẻ có ý thức học trre biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bóng bay
- Cây hoa đỏ, hoa vàng
- Tranh có chiều cao khác 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Em yêu xanh” - Trò chuyện nội dung hát
- GD trẻ: Biết chăm sóc, khơng bẻ cành ngát hoa 2 Giới thiêu
- Hôm cô dạy so sánh chiều cao đolói tượng
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết giống khác chiều cao đói tượng
- Các chủ đề xanh qua đọng lại cô nhiều ấn tượng đẹp phải không Nên sáng cô chuẩn bị nhiều đồ dùng đồ dùng cô chuẩn bị từ từ mở
- Cô chuận bị bóng bay thật đẹp có dạng hình loại nên đập tay vào bóng
- Trẻ nhảy lên đập bóng bay khơng có trẻ chạm tay vào tới bóng
- Cơ gọi 1-2 trẻ đứng canh Trẻ đập bóng hỏi trẻ có đập bóng khơng?
- Các xem đập tay vào bóng khơng
- TrẺ hát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Chú ý nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Chú ý quan sát
- Trẻ lên
(22)nhé
- Cơ đập tay vào bóng hỏi trẻ
- Vì đập tay vào bóng được, cịn bạn khơng đập
- Cho lớp nhận xét chiều cao cô trẻ - Cô nhắc lại
b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều cao đối tượng
- Bây nhìn lên hình xem có
- Có nhiều cây, có hoa màu đỏ, có hoa màu vàng
- Các ý xem có - Cây
- Các thấy hoa màu đỏ hoa màu vàng có chiều cao với
- Làm biết không
- Cô đặt cạnh mặt phẳng Các ý , cô đặt thước từ hoa vàng sang hoa đỏ, thấy hoa đỏ nào? - Cho trẻ nhắc lại
- Tổ nhóm cá nhân trẻ nhăc lại
- Đúng hoa đỏ có phần thừa phía nên hoa đỏ cao hoa màu vàng Cây hoa màu vàng thấp hơn hoa màu đỏ
- Cô thấy rổ có hoa xếp hoa
- Các thấy với nhau? - Cây cao hơn?
- Cây thấp hơn?
- Cây hoa đỏ có phần thừa phía nên hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp hoa vàng ngắn đoạn
- Cô cho trẻ nhắc lại
c Hoạt động 3: Luyện tập
- Có
- Vì cao bạn - Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Cây hoa màu đỏ - Cây hoa màu vàng - Không
- Vì nhìn hoa màu vàng thấp
- Trẻ nghe
- Trre đọc theo
- Tổ, nhóm cá nhân trẻ đọc - Trẻ nghe
- Trẻ xếp
- Không - Cây hoa đỏ cao - Cây hoa vàng thấp - Trẻ nghe
(23)* Trò chơi thi xem nhanh
- Khi nói cao giơ lên nói cao
- Khi nói thấp giơ nói thấp
- Cô tổ chưc cho trẻ chơi
* Trò chơi 2: Khoanh tròn theo yêu cầu
- Cách chơi: Cô chi lớp thành đội , bảng cô chuẩn bị tranh cao thấp, cô yêu cầu đội khoanh thấp đội lên khoanh trịn thấp hơn, cô yêu cầu đội
khoanh cao đội lên khoanh cao
- Luật chơi: đội khoanh nhiều đội thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố
- Các vừa học gì?
- Giáo dục trẻ: tích cực tham gia hoạt động học 5 kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe - Chú ý nghe
- Trẻ chơi - Trre nghe - Chú ý nghe
- Trẻ chơi
- So sánh chiều cao đối tượng
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(24)
Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tạo hình: Vẽ số loại quả Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Ăn quả”
- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ tô màu số loại mà trẻ biết
(25)- Luyện kỹ qun sát, kỹ vẽ tô màu 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học
- Trẻ biết u q, chăm sóc xanh thích ăn loại để thể mau lớn II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài vẽ mẫu, giấy A4
- Bút chì, sáp màu 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện chủ điểm. - Cho trẻ đọc thơ
- Trò chuyện nội dung thơ
- Giáo dục trẻ yêu lao động, yêu quý chăm sóc xanh, thích ăn hoa
2 Giới thiệu
- Có nhiều loại với nhiều màu sắc khác Các có muốn vẽ loại không Hôm nay, cô vẽ loại
3 Hướng Dẫn:
a Họat động 1: Quan sát tranh mẫu. - Cô treo tranh mẫu cho trẻ quan sát. - Cô hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Có loại gì?
* Quả cam có dạng hình gì? Vẽ nét gì?
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát - Các loại
(26)- Cuống, vẽ nét gì? - Quả cam tơ màu gì?
- Quả chuối có dạng hình gì? - Vẽ nét gì?
- Quả chuối tơ màu gì?
- Chùm nho vẽ nét gì? - Chùm nho tơ màu gì?
(Cơ giới thiệu: Nhiều nho tạo thành chùm nho)
- Quả xồi có dạng hình
- Vẽ nét gì? Quả xồi tơ màu gì?
- Các có muốn vẽ loại khơng? Vậy quan sát cô vẽ mẫu b.Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu.
- Cô vẽ cho trẻ quan sát, vừa vẽ vừa nói cách vẽ - Để vẽ cam vẽ nét cong trịn khép kín Sau vẽ cuống hai nét thẳng hai nét cong khép vào
- Tương tự cô vẽ chuối hai nét cong nối vào nhau, cuống chuối hai nét thẳng, chùm nho, cô vẽ nhiều nho nét cong trịn nhỏ khép kín Các nho vẽ gần để tạo thành chùm nho, cuống nho nét thẳng nối vào
- Sau vẽ xong cô tô màu cho loại thêm đẹp Các loại chín lên cô tô cam,
- Cuống vẽ nét thẳng, nét cong
- Màu vàng - Dạng dài
- Hai nét cong - Màu vàng
- Nét cong trịn - Màu tím
- Hình cong dài - Màu vàng - Vâng
- Trẻ quan sát nghe
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ nghe
(27)quả chuối, xồi màu vàng, chùm nho tơ màu tím Cơ tơ nhẹ nhàng từ trái sang phải, từ xuống Tô cho đẹp ko để màu chờm ngồi Các thấy vẽ tơ màu có đẹp khơng
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ tư ngồi cách tô màu - Cô đến bên trẻ hỏi ý định trẻ định vẽ gì? Vẽ nào?
- Vẽ xong tô màu nào? - Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Động viên, khuyến khích trẻ hồn thành sản phẩm
d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ tổ nhận xét sản phẩm bạn - Cho trẻ chọn số sản phẩm đẹp giáo viên hỏi trẻ chọn đó? Cơ nêu số nét đẹp sản phẩm
- Cơ nhận xét tun dương trẻ Chọn số sản phẩm đẹp khen trẻ, trưng bày góc nghệ thuật
4 Củng cố:
- Củng cố: Cô hỏi trẻ vừa vẽ gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phaamnr 5 Kết thúc:
Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Có
- Trẻ thực
- Trẻ tô
- Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Một số loại - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(28)