Đang tải... (xem toàn văn)
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi trong đó có ảnh về các thành viên trong gia đình, các con xếp đúng thứ tự các thành viên trong gia đình mình theo thứ bậc từ cao xuống t[r]
(1)Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh1: Bố mẹ người thân yêu ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC ĐÓN TRẺ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Hướng trẻ đến thay đổi lớp (có tranh lớn gia đình, có nhiều đồ dùng, đồ chơi gia đình) - Đàm thoại cho trẻ kể gia đình mình: - Cho trẻ chơi tự theo ý thích -Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp - Trẻ thích học - Trẻ biết họ tên số đặc điểm người thân gia đình - Biết công việc sống ngày thành viên gia đình - Biết tiết kiệm sử dụng lượng gia đình - Phịng nhóm sẽ, thoáng mát - Tranh ảnh chủ đề Gia đình Đồ dùng, đồ chơi THỂ DỤC SÁNG - Thể dục sáng: + Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay + Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8) + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8) * Điểm danh - Trẻ tập động tác - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn - Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn - Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ (2)GIA ĐÌNH Từ ngày 19/10/2020 đến 13/11/2020 Số tuần thực hiện: Tuần Từ ngày 19/10 đến ngày 23/10/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Đón trẻ - Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ - Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ - Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện - Gia đình có ai? - Buổi sáng, người gia đình làm gì? - Trong gia đình , người sống với nào? Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích - Trẻ vào lớp - Trẻ trò chuyện * TD sáng:a, Khởi động: - Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối b, Trọng động: + Đtác hô hấp: Thổi bóng bay + Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao( + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8) C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh - Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn - Trẻ tập theo cô (3) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai: - Chơi mẹ con, cách chăm sóc con; nấu ăn: cách bày ăn gia đình; Bán hàng: mời khách mua; Gia đình: đưa gia đình chơi * Góc xây dựng: - Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn Xếp đồ dùng gia đình Trị chơi “Về nhà” *Góc nghệ thuật: - Vẽ, xé dán tranh gia đình Làm đồ chơi đồ dùng gia đình Nặn đồ dùng gia đình - Ơn lại hát chủ đề gia đình sử dụng dụng cụ gõ đệm *Góc học tập - sách: - Đọc truyện gia đình: Tích Chu, Ba tiên, Hai anh em, Gấu chia quà - Đọc ca dao, tục ngữ gia đình * Góc khoa học- Thiên nhiên - Sờ, tìm đồ dùng túi đốn xem đồ dùng gì, chất liệu - Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh - Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mô h́nh khu vườn - Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, dán hình đồ dùng gia đình Nặn đồ dùng gia đình – Thuộc số hát chủ đề gia đình biết sử dụng dụng cụ gõ đệm - Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Thuộc số ca dao, tục ngữ gia đình - Trẻ biết chọn Sờ, tìm đồ dùng đốn đồ dùng gì, chất liệu - Quan sát biết phát triển cây, chăm sóc - Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh - Bút màu, giấy màu, hồ dán (4)CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Cơ cho trẻ hát “ Gia đình gấu” -Trị chuyện với trẻ nội dung hát? Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình 2 Nội dung: + Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi - Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm - Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ - Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay - Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi: - Trẻ cô thăm quan góc - Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: - Hỏi trẻ góc chơi - Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi - Trẻ hát - Ba, mẹ, - Ơng, bà, bố mẹ, - Có - Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi - Trẻ chơi - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời (5) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích: - Quan sát tranh ảnh trị chuyện gia đình - Quan sát giới thiệu gia đ́ình đơng con, - Dùng phấn vẽ kiểu nhà sân trường - Trẻ biết họ tên số đặc điểm người thân gia đình - Hiểu mối quan hệ gia đình - Biết công việc sống ngày thành viên gia đình - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ - Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát - Phấn * Trò chơi vận động: - TCVĐ: Bắt chước tạo dáng, tìm số nhà, chạy theo bóng, - Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích - Các trò chơi * Chơi tự do - Vẽ tự sân - Chơi tự với đồ chơi trời - Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - Đồ chơi ngồi trời Phấn vẽ (6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức - Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời *Cho trẻ hát Đi chơi 2.Nội dung: a Quan sát tranh ảnh trò chuyện gia đình. - Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại: *Cho trẻ hát Cả nhà thương - Bài hát nói gì? - Cho trẻ kể tên thành viên gia đình cơng việc bố,mẹ, - Cho trẻ so sánh,nhận biết gia đình đơng con,gia đình - Gia đình có từ 1-2 gia đình con,những gia đình bố mẹ đỡ vất vả Gia đình có trở nên bố mẹ phải làm việc vất vả để no toan sống ,chính mà gia đình nên có 1-2 - Cô cho trẻ dùng phấn vẽ kiểu nhà sân trường mà trẻ thích - Trẻ hát - Trẻ giới thiệu - Trẻ kể - Trẻ so sánh - Trẻ nghe - Trẻ vẽ theo ý thích b Trị chơi vận động - Cơ giới thiệu tên trị chơi. - Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Bắt chước tạo dáng, tìm số nhà, chạy theo bóng, - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát động viên trẻ chơi - Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình c Chơi tự do - Cơ hướng trẻ chơi vẽ hình sân.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình) - Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay - Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ quan sát thực - Trẻ chơi (7)HOẠT ĐỘNG ĂN ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay theo bước - Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh - Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng - Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp HOẠT ĐỘNG NGỦ - Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ - Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ - Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư - Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối CÁC HOẠT ĐỘNG (8)* Trước ăn. - Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt - Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn * Trong ăn. - Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn) * Sau ăn, - Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay - Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt - Trẻ nghe - Trẻ mời cô bạn ăn - Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay * Trước trẻ ngủ: - Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ - Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái) * Sau trẻ thức dậy. - Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh - Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh - Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ - Trẻ vận động nhẹ nhàng TỔ CHỨC (9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Trị chuyện gia đình,làm tranh sách album gia đình - Xem băng hình gia đình - Chơi trị chơi: “Đốn xem ai?”, “Tơi có điều bí mật” - Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng người lớn tuổi nhường nhịn em bé - Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống nhà - Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi - Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo - Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Chơi trị chơi: “Đốn xem ai?”, “Tơi có điều bí mật” - Đồ chơi góc - Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề TRẢ TRẺ - Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ - Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ - Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Bảng bé ngoan, cờ CÁC HOẠT ĐỘNG (10)- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều Trò chuyện gia đình, làm tranh sách album gia đình - Xem băng hình gia đình - Hỏi trẻ vừa xem băng hình? -Vậy gia đình có thành viên nào? - Công việc bố mẹ con? - Mọi người gia đình sống với nào? - Trong gia đình có em nhỏ khơng? - Các phải làm gia đình có người lớn tuổi em nhỏ? - Chơi theo ý thích góc - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: “Đốn xem ai?”, “Tơi có điều bí mật” - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ ăn - Trẻ làm cô - Trẻ xem - Về gia đình - Trẻ kể - Trẻ kể - Mọi người yêu thương, giúp đỡ - Có - Kính trọng người lớn tuổi nhường nhịn em bé - Chơi góc - Xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét, nêu gương - Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan + Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ - Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Cá nhân trẻ tự nhận xét thân (11)Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bị bàn tay bàn chân Đi kiễng gót bằng gót chân TCVĐ: Bọ dừa Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau. I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết thực kỹ thuật: Bò bàn tay bàn chân - Biết phối hợp bước nhịp nhàng: Tay chân - Đi kĩ thuật kiểu 2/ Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng, bò, kiễng gót - Phát triển tay, chân - Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ. - Trang phụ cô trị 2 Địa điểm tổ chức: - Ngồi sân III- Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát vận động nhà thương - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Giáo dục trẻ: Biếtvâng lời ông bà, bố mẹ 2.Giới thiệu bài. Hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát 3 Hướng dẫn Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Gia đình gấu” Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay, chạy nhanh, chậm - Cho trẻ xếp thành hai hàng Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung - Trẻ hát - Trẻ khỏe - Trẻ nghe - Vâng (12)+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8) + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8) * Vận động Bị bàn tay bàn chân. - Cô giới thiệu tên vận động: Bò bàn tay bàn chân - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác - Tư chuẩn bị: Chống hai bàn tay xuống sàn nhà sát với vạch chuẩn, người nhổm cao lên: Khi có hiệu lệnh “ Bị ” chống tay phải phía trước kết hợp bước chân trái lên sát với tay trái, sau tay trái chống lên phiá trước, chân phải bước lên sát với tay phải chân tay mắt nhìn thẳng hướng bị, bị phía trước Cứ bò hết đường bò dậy cuối hàng - Cô làm mẫu lần 3: - Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với *Ơn vận động Đi kiễng gót gót chân ( Dưới dạng trị chơi) - Cơ chơi mẫu (Đi kiễng gót gót chân). - Hỏi trẻ thực vận động gì? + Cô chia lớp thành hai đội chơi Cô cho trẻ đứng thành hàng, có hiệu lệnh thi đua thực vận động kiễng gót gót chân - Cho trẻ thực - Nhận xét trẻ * Trò chơi vận động:“Bọ dừa ” - Cách chơi: làm bọ dừa vừa bò vừa đọc to bọ dừa mẹ trước, bọ dừa theo sau gió thổi ngã cỏng chèo kêu ối ối - Tổ chức cho trẻ chơi Hoạt động 3:.Hồi tĩnh - Trẻ nhẹ nhàng giả làm động tác chim bay cò - Trẻ tập tập phát triển chung - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Trẻ nghe, quan sát - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Đi kiễng gót gót chân - Trẻ thi đua - Trẻ thực - Trẻ nghe (13)bay vòng quanh sân tập 4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Nhận xét – Tuyên dương: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ trẻ thực tốt - Động viên trẻ tập chưa tốt sau cố gắng - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ nghe - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020 (14)I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ biết tên thơ, Hiểu nội dung thơ - Trẻ cảm nhận nhịp điệu, tình cảm của.bài thơ - Biết thể tình cảm ông bà bố mẹ 2.Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ đọc rõ ràng mạch lạc - Rèn kỹ đọc thể diễn cảm theo nội dung thơ - Phát triển khả ghi nhớ có chủ đích, khả cảm thụ tác phẩm văn học, phát triển thính giác cho trẻ 3 Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý, lời giúp đỡ ông bà II- CHUẨN BỊ - Tranh thơ không chứa chữ - Tranh chữ to có chữ, máy tính, soạn PP - Nhạc hát: Bà còng 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức - Cô trẻ hát :“Cháu yêu bà” - Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ : Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà 2 Giới thiệu - Bà người mà kính trọng u thương Có thơ tình cảm bạn nhỏ yêu quý bà, bạn biết chăm sóc bà bà bị ốm Để biết tình cảm bạn nhỏ ý lắng nghe cô đọc thơ “Quạt cho bà ngủ”của tác giả Thạch Quỳ 3 Hướng dẫn a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm, thể giọng điệu thơ Giới thiệu tên thơ : “Quạt cho bà ngủ” - Cho trẻ đọc tên hát tên tác giả - Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa * Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ yêu quý bà Lúc bà khỏe bạn biết giúp đỡ - Trẻ hát - Trị chuyện cô - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Vâng - Trẻ nghe - Trẻ đọc (15)bà công việc nhỏ Khi bà ốm bạn biết chăm sóc bà Bạn nhắn nhủ chim chích chịe im lặng bà ngủ, nhà vắng vẻ, đồ vật nhà lặng im cho bà ngủ Hoa cam hoa khế vườn hoa biết im lặng bà ngủ Bạn nhỏ quạt mát nên bà ngủ ngon - Cơ giảng từ khó: + Ngấn nắng: chút nắng qua khe cửa chiếu vào nhà + Thiu thiu: Là ánh nắng chiếu vào nhà.rất dịu ánh nắng chói chang + Lim dìm: Đơi mắt nhắm chuẩn bị ngủ chưa nhắm hẳn he + Mơ: Là hình ảnh nhìn thấy ngủ - Cô đọc lần 3: Đọc hình ảnh minh họa có chữ máy chiếu * Đàm thoại - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của tác giả nào? - Khi bà bị ốm em bé nói với chim chích chịe? - Vì bé lai bảo chim chích chịe đừng hót nữa? - Bà ốm bé làm gì? - Cảnh vật xung quanh nhà nào? - Khi bà ngủ bà mơ thấy gì? - Các nhắm mắt lại tưởng tượng đứng khu vườn đầy hoa cam, hoa khế thấy nào? - Qua thơ thấy tình cảm bé bà nào? - Thế làm để giúp đỡ bà? b Hoạt động2: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 3-4 lần - Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm - Cho trẻ đọc nối ( tổ đọc đọc câu, hai câu cuối lớp đọc ) - Cho trẻ thành vịng trịn đọc theo ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ ) c Hoạt động 3: Tơ màu tranh gia đình. - Cơ phát tranh đồ dùng cho trẻ - Chú ý nghe - Trẻ nghe quan sát -Quạt cho bà ngủ - Thạch Quỳ - Chim đừng hót - Bà tớ ốm - Quạt cho bà ngủ - Căn nhà vắng, cốc chén nằm im - Bà mơ tay cháu quạt đầy yêu thương - Mùi thơm - Rất yêu quý bà - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ đọc nối - Trẻ đọc (16)- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư ngồi - Cô cho trẻ thực hiên, cô quan sát giúp đỡ trẻ tô - Cơ động viên khuyến khích trẻ tơ đẹp, khơng chờm ngồi - Cơ nhân xét trẻ, cho trẻ mang tranh tăng ông bà bố mẹ 4 Củng cố - Hôm đọc thơ gì? Của tác giả nào? - Giáo dục Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà 5 Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương trẻ - Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ nghe - Quạt cho bà ngủ Thạch quỳ - Trẻ nghe - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 21tháng 10 năm 2020 (17) I.Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức: - Trẻ biết thành viên gia đình, sở thích, tình cảm người thân gia đình Trách nhiệm bố mẹ với ngược lại - Biết gia đình từ 1-2 gia đình con, gia đình trở lên gia đình đông 2.Kỹ năng: Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc 3.Giáo dục thái độ: - Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà - Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống II- Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số quần áo trang phục thành viên gia đình trang phục dự tiệc - Tranh vẽ gia đình, nhắc trẻ mang số ảnh thành viên gia đình - Tranh lơ tơ thành viên gia đình 2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp III- Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ơn định tổ chức. Cơ trẻ hát :“Gia đình gấu”. - Hỏi trẻ hát nói gia đình? -Vậy gia đình có thành viên nào? - Công việc bố mẹ con? 2.Giới thiệu bài. - Trong gia đình bố mẹ nào? - Bố mẹ u thương chăm sóc bố mẹ nào? Để biết điều tìm hiểu gia đình thân yêu bé nhé! - Hướng dẫn -Hoạt động Dạy trẻ tìm hiểu thành viên trong gia đình qua tranh ảnh. - Cô đưa cho trẻ xem ảnh gia đình giáo: - Trẻ hát - Ba,mẹ,con -Trẻ kể tên thành viên gia đình cơng việc bố mẹ - Trẻ kể (18)- Các thử đoán xem ảnh gia đình ai? - Cơ xin tự giới thiệu thành viên gia đình cơ,gia đình gồm có người,chồng cơ,cơ cô - Về công việc: chồng cô làm công nhân,cô làm giáo viên,con cô chị lớn tên Thảo Vân học lớp 2, em Hà Linh năm e học lớp tuổi B thành viên gia đình người có sở thích riêng ,riêng có sở thích ,cơ thích nấu ăn ln làm cho người vui vẻ - Cịn sao? Ai có gia đình kể cho cô bạn biết nào? - Gọi trẻ kể thành viên gia đình trẻ qua tranh mà trẻ mang đến lớp (cô gợi ý để trẻ trả lời) - Nhà có người ai? - Bố mẹ làm nghề gì? - Các thường bố mẹ làm cho gì? - Các thành viên gia đình có u thương chăm sóc không? - Con làm công việc bố mẹ vui lịng? *Cho trẻ quan sát so sánh gia đình có nhiều hệ - Cơ có ảnh gia đình quan sát xem gia đình ảnh thứ có người? - Gia đình thứ có người? - Hai gia đình có khác biệt ? - Vậy gia đình thứ hai gia đình nhiều hệ * Cho trẻ quan sát hai ảnh gia đình có gia đình có - Trong gia đình gia đình gia đình đơng con? - Gia đình gia đình con.? - Của gia đình giáo - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ cầm ảnh lên tự giới thiệu gia đình - Gia đình có người, gồm có bố, mẹ, anh, - Trẻ kể - Chăm sóc, yêu thương - Có - Chăm ngoan - Trẻ quan sát - Có người - Có người - Gia đình thứ có bố, mẹ, Gia đình thứ có ơng bà (19)- Cuộc sống gia đình đơng gia đình có khác nhau? - Gia đình có người? gia đình gia đình có hệ? gia đình đơng hay gia đình con? -Hoạt động Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1: Xếp theo thứ tự - Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có ảnh thành viên gia đình, xếp thứ tự thành viên gia đình theo thứ bậc từ cao xuống thấp - Luật chơi: xếp sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần nhận xét trẻ chơi * Trò chơi 2: Đóng vai thành viên gia đình. - Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm, nhóm có thành viên, cho trẻ tự phân vai làm bố, mẹ, bé em bé mặc trang phục dự tiệc - Luật chơi: Gia đình mặc xong trang phục trước gia đình thắng - Cho trẻ chơi 3-4 lần 4-Củng cố: - Hỏi trẻ tìm hiểu gì? - Giáo dục Trong gia đình phải biết yêu thương, quan tâm chăm sóc lẫn nhau,động viên vượt qua lúc gặp khó khăn sống 5-Kết thúc. -Nhận xét-tuyên dương - Gia đình - Gia đình đơng cha mẹ vất vả - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Gia đình thân yêu bé - Trẻ nghe - Trẻ nghe (20) (21)Tên hoạt động: LQBTTSĐ: So sánh chiều cao đối tượng Hoạt động bổ trợ: hát: vườn ba, Đi chơi I Mục đích yêu câu 1 Kiến thức - Trẻ biết so sánh xếp chiều cao đối tượng diễn đạt mối quan hệ: cao nhất, thấp thấp - Củng cố kỹ so sánh đối tượng 2 Kỹ năng - Luyện kỹ quan sát, so sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng - Luyện khả chơi phối hợp theo nhóm diễn đạt từ: Cao nhất, thấp hơn, thấp 3 Thái độ - Trẻ biết yêu quý người thân gia đình - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô trẻ - Mơ hình vườn cây, hoa - Mỗi trẻ có giống có chiều cao khác - Đồ dùng cô giống trẻ to 2 Địa điểm - Trong lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức - Cô trẻ hát bài: Vườn ba - Cơ vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc tới gì? - Giáo dục trẻ: 2 Giới thiệu Các biết khơng vườn Ba có nhiều loại khác nhau, hôm cô mười kahms phá chiều cao ( cho trẻ vừa vừa hát đến mơ hình vườn cây) 3 Hướng dẫn a Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều cao đối tượng Chúng nhà có vườn đó, mời đến nhà thăm vườn chúng xem vườn có gì? Chúng quan sát nói - Trẻ hát - Vườn ba - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Chú ý nghe - Trẻ vừa vừa hát - Đẹp - Trẻ kể (22)chúng quan sát được? Chúng quan sát thảo luận đưa câu trả lời cho cô Cho trẻ nêu ý tưởng( hướng cho trẻ nói có nhiều loại cao thấp khác nhau) Vậy nhìn thấy những cao? Nhưng thấp? Vậy cao nào? ( cho trẻ tăng cường nói cao cây nói thấp ) Cô củng cố lại: ( tùy theo mơ hình chuẩn bị củng cố: cao nào? Và cho trẻ nhắc lại - Chúng vừa thăm vườn nhà có muốn trồng vườn nhà khơng? Vậy mời lớp b Hoạt động2: Dạy trẻ so sánh chiều cao đối tượng * xếp theo ý thích Các lấy cho bạn rổ nói cho biết rổ có gì? Những kì diệu đem đến cho vốn kiến thức bổ ích khám phá - Cô chia trẻ thành nhóm bàn ngồi bạn có rổ đựng xếp rổ cho cô nào? Cho trẻ tự xếp đối tượng giáo viên đến bên trẻ hỏi xem; - Con xếp ntn? Tại lại xếp thế? Và có bạn có cách xếp giống bạn dơ tay xem đến kiểm tra chốt lại cách xếp trẻ Cơ nhận xét nhóm xếp (Cô nhấn mạnh cao nào, thấp cao nhóm trẻ có cách xếp giống nhau) Vậy giúp xếp thành hàng nhận rõ khác biệt đối tượng không nào.? - Cây cam thấp, dừa cao - Cây xoài thấp, đu đủ cao - Trẻ nhóm ngồi vào bàn xếp theo ý trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ nói - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Chú ý nghe - Trẻ trả lời - Cây số 3, số - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ xếp (23)* Sắp xếp chiều cao đối tượng theo yêu cầu cô - Các vừa xếp giỏi xếp theo yêu cầu cô Các xếp thấp trước, đến cao đến cao thành hàng ngang - Chúng quan sát xem xem cao nhất, thấp - À thứ cao thứ thấp - Còn thứ với thứ nhất? Cây thứ hai cao thứ nhất.Và thứ hai so với thứ nào? Cây thứ hai thấp thứ ba Vầy cao nhất? Cây thứ cao Cây thấp Cây thứ Cô củng cố lại Nâng cao yêu cầu học: các xếp thấp trước, đến cao thấp nhất, cuối xếp cao ngược lại c Hoạt động 3: * Trò chơi 1: Chơi xếp nhà - Cách chơi cho nhóm rổ đồ chơi đựng khối gỗ, nhiệm vụ đội xếp cho cô nhà có chiều cao khác trồng vào ngơi nhà - Luật chơi: Sau hát đội xếp xong đội đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi * Trò chơi 2: Bé trồng Cách chơi: chia trẻ làm nhóm, nhóm chuẩn bị cho trẻ loại có kích thứơc khác nhau, yêu cầu trẻ sau nhạc nhóm phải trồng xuống chậu Luật chơi: sau nhạc đội trồng - Trẻ nghe - Chú ý nghe - Trẻ xếp theo cô - Trẻ nghe - Trẻ nói - Trẻ nghe - Trẻ xếp - Trẻ nghe - Trẻ ý nghe - Trẻ chơi - So sánh chiều cao đói tượng - Trẻ nghe - Trẻ nghe (24)nhiều đội thắng, đội thua phải hát Sau trẻ trồng xong giáo viên xếp chậu thành hàng ngang cho nhận xét chậu đội thấp nhất, đội thấp đội cao - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố - Hôm chúng khám phá điều kì diệu qua Cho trẻ nhắc lại tên giáo dục trẻ có ý thức học tập 5 Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): (25)TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Dạy hát: Chỉ có đời Nghe hát: Ru em dân ca xê đăng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu yêu bà I- Mục đích-yêu cầu: 1 Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc thể tình cảm hát Chỉ có đời 2 Kỹ năng: - Kỹ hát, kỹ vận động - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3.Giáo dục thái độ: - Tham gia vào hoạt động âm nhạc ,tự tin biểu diễn vận động - Sôi nổi,hào hứng tham gia hoạt động II- Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đĩa nhạc - Một số dụng cụ âm nhạc trống, phách tre Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức: - Trẻ hát bài: “ Cháu yêu bà” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát Giáo dục trẻ: Các thương yêu, lễ phép với người gia đình 2 Giới thiệu bài: - Hôm cô hát “ Chỉ có đời.” 3.Hướng dẫn: *Hoạt động 1: Dạy hát: Chỉ có đời. - Cơ hát lần 1: Cơ hát nhạc hát - Tóm tắt nội dung: - Trên bầu trời có nhiều ánh sao, cánh đồng có nhiều lúa, vườn có nhiều hoa Riêng mặt trời có người mẹ thân yêu có đời - Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm - Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô - Cho trẻ hát cô 2-3 lần - Trẻ hát - Trò chuyện cô - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe (26)- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân ( Cho trẻ hát 2-3 lần) - Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cơ mời nhóm bạn nam hát - Cơ mời nhóm bạn nữ hát - Cơ cho trẻ hát theo hình thức nâng cao *Hoạt động 2:Nghe hát: Ru em. - Cô hát lần 1: Có nhạc đệm Cơ giới thiệu hát dân ca Ru em Dân tộc Xê Đăng hát phải hát dịu dàng, thể tình cảm anh, chi dành cho em - Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm - Tóm tắt nội dung: Bài hát nói ngày bạn nhỏ nhà trông em biết ru em cha, mẹ làm, dỗ em đừng khóc - Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cô Trẻ vừa hát vừa làm động tác ru em * Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Bao nhiêu bạn hát” - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bao nhiêu bạn hát - Cách chơi: Cô gọi bạn lên bịt mắt mũ chóp, chọn số bạn hát Bạn đội mũ bỏ mũ đốn xem có bạn hát, bạn hát - Luật chơi: Bạn đốn sai bạn phải nhảy lị cị, bạn đốn thưởng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi – lần 4 Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên nghe nhạc, cô nhắc lại -Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non 5 Kết thúc: - Nhận xét động viên trẻ . - Trẻ hát - Trẻ hát - Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ hát, vận động - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Chỉ có đời, Ru em - Trẻ nghe - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): (27)