chủ đề bản thân: tuần 5

Hoạt động 3: TCÂN “Hát theo hình vẽ” - Cách chơi: trên màn hình máy tiính của cô có rất nhiều các hình ảnh, khi cô chiếu hình ảnh nào lên chúng mình quan sát hình ảnh đó và tìm các câu[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần)

Tên chủ đề nhánh 2: Một số phận thể năm giác quan bé. ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò truyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Giúp trẻ dán ảnh trẻ lên tường/ Cho trẻ soi gương quan sát, trò chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn bạn - Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên trẻ

- Trẻ biết tên, nói cảm xúc muốn thể

- Trẻ nói đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn bạn

- Biết so sánh tên, kí hiệu riêng với bạn khác lớp

- Giáo dục trẻ tôn trọng bạn bè, người xung quanh - Rèn khả quan sát, làm phát triển vốn từ cho trẻ

- Phòng học

sạch sẽ,

thoáng mát - Tranh ảnh chủ đề, ảnh trẻ

- Đồ dùng đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT tay: Tay đưa trước, lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8)

- Điểm danh

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

BẢN THÂN

Từ 28/09/2020đến ngày 16/10/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 5/10 đến ngày 9/10/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào bố mẹ Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Cung cấp, trò truyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Hướng trẻ vào chủ đề

- Trò chuyện với trẻ thân trẻ

+ Cho trẻ soi gương quan sát, trị chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn bạn

+ Cho trẻ tự giới thiệu ảnh trẻ + Con tên gì?

+ Con tuổi? Con bạn trai hay bạn gái? + Sở thích gì?

- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tôn trọng người xung quanh

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ trả lời

- Con tuổi

- Con thích hát, vẽ - Trẻ nghe

* TD sáng: a, Khởi động:

- Cho khởi động thực liểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa trước, lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8)

+ ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8) c, Hồi tĩnh:

- Con Công * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

Đóng vai gia đình: Mẹ -con, Phịng khám bệnh, hàng bán sách, hoa siêu thị

* Góc xây dựng:

- Xếp hình bé tập thể dục, xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn, nhà bếp * Góc nghệ thuật:

- Tơ màu/ xé/ cắt dán: Làm ảnh tặng bạn thân tặng mẹ Nặn: Đồ dùng bé, thứ bé thích;

- Hát lại biểu diễn hát thuộc chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

*Gãc häc tËp - s¸ch: Làm sách, tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên ngồi thân: xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

* Góc khoa họcTN

- Chăm sóc cảnh, phân nhóm gộp đếm nhóm bạn trai, bạn gái

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật - Tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc khám bệnh đơn giản - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình

- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, Làm ảnh tặng bạn thân tặng mẹ Nặn: Đồ dùng bé, thứ bé thích; - Rèn khéo léo, tỉ mỉ đôi bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Trẻ biết cách giở sách truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biêt làm số đặc điểm, hình dáng bên ngồi thân

- Biết chăm sóc cảnh, biết phân nhóm gộp đếm nhóm bạn trai, bạn gái Chơi tốt trò chơi

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán - Các hát chủ đề, trống, sắc sô, phách

- Tranh chuyên, giấy sách, báo

- Đồ dùng tưới

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Những em bé ngoan” - Trò chuyện hỏi trẻ hát nói ai? - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo chơi phát âm khác sân chơi

+ Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết + Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thân

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi

+ Giáo dục trẻ: Tự biết bảo vệ thể mặc quần áo phù hợp với mùa Yêu thiên nhiên

- Biết hát mạnh dạn, nghe truyện, thơ hiểu nội dung truyện, thơ

Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê” - Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi

* Chơi tự do - Vẽ tự sân

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm…

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi trời Phấn vẽ

- Cát, nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời

*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:

a Quan sát dạo chơi sân trường.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:

+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?

+ Các cảm nhận gì?

+ Các thử nhắm mắt lại nghe xem có âm gì?

+ Các thấy thời tiết hơm nào? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu phải ăn mặc nào?

+ Mùa thu thời tiết giao mùa lên phải mặc phù hợp không dễ bi cảm lạnh

- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa Phịng tránh số bệnh hơ hấp

- Có

- Khơng khí thống mát - Gió, râm

- Mùa thu - Mặc đủ ấm

b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực - Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc

+ Xem vơ tuyến, băng hình nghe kể chuyện có nội dung giữ gìn vệ sinh thể phận thể Cùng hát, vận động theo hát học

+ Trẻ lại hát, thơ, đồng dao

+ Xếp đồ chơi gọn gàng

Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học

- Mạnh dạn, tự tin

- Đồ chơi góc

- Ti vi, chuyện, hát chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi

- Cô cho trẻ xem vô tuyến, băng hình nghe kể chuyện có nội dung giữ gìn vệ sinh thể phận thể

+ Các thấy bạn nhỏ video sáng dậy làm gì?

+ Sau vệ sinh bạn làm gì? + Khi ăn bạn làm gì?

+ Tối bạn làm gì?

+ Các có vệ sinh thể bạn không?

- Biểu diễn số hát chủ đề: Hoa bé ngoan, Bạn có biết tên tơi, Cái mũi, Rửa mặt mèo

- Trẻ hát, đọc thơ, đồng dao - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi góc

- Trẻ xem

- Đánh răng, chải tóc - Rửa tay xà phòng - Uống nước, lau miệng - Tắm rửa, đánh trước ngủ

- Có

- Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát, đọc thơ - Xếp đồ chơi

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bị dích dắc qua điểm TCVĐ: Đi gấu bò chuột Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chiếc khăn tay, Dậy bé ơi, I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động bò cao theo kĩ thuật theo đường dích dắc Bị khơng chạm hay làm đổ vật

- Biết cầm bóng hai tay, chuyền bóng qua đầu khơng làm rơi bóng 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng, bò, bật

- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đường zích zắc điểm dích dắc Đường rộng 45cm ( đường). - Hộp vng 14

- Bóng

- Rổ đựng đồ chơi to - Sân tập

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức Cho hát “hãy xoay nào” - Bài hát nói gì?

Bài hát nói phận gì?

Giáo dục trẻ: phải ln giữ mặt mũi 2.Giới thiệu bài.

Các em bé ngoan có thể khỏe mạnh Chính nhờ giữ thể khỏe mạnh chăm thể dục Hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát

3 Hướng dẫn

- Trẻ hát

- Chiếc khăn tay - Lau tay cho - Có

- Trẻ nghe

Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Dậy bé ơi” Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa trước, lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8)

+ ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8)

* Vận động “Bị díc dắc qua điểm” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị : Đứng trước vạch xuất phát, chống hai bàn tay hai bàn chân xuống sàn Lưng nhổm lên cao, mắt nhìn thẳng phía trước

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ xuất phát”, cô đưa tay chân trái chiều lên phía trước, đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng bị theo đường dích dắc liên tục vạch đích, khơng đè lên vạch hai bên

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi : Đi gấu bò chuột

- Cách chơi: giả làm gấu chậm chãi, nói bị chuột lại quỳ gối xuống làm chuột bò nhanh nhà

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần *Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tên hoạt động: LQCC : LQ chữ a,ă,â Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: a, ă, â

- Tìm chữ a, ă, â tiếng, từ Quả na, Bé ăn, Cái ấm 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết giữ vệ sinh cho thể sẽ, biết tự phòng số bệnh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh vẽ “Quả na ” tranh có từ “quả na”, “ Bé ăn ”dưới tranh có từ “ Bé ăn” , “ Cái ấm” tranh có chứa từ “Cái ấm”

- Ba ngơi nhà có ba chữ a,ă,â

- Chữ to cô Mỗi trẻ rổ có chữ a, ă, â 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ thân trẻ + Cho trẻ tự giới thiệu ảnh trẻ + Con tên gì?

+ Con tuổi? Con bạn trai hay bạn gái? + Sở thích gì?

- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tôn trọng người xung quanh

2 Giới thiệu bài:

- Mỗi chữ có cách đọc thú vị Hơm làm quen với chữ a,ă,â 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm xác chữ a,ă,â.

* Chữ a

- Cho trẻ quan sát na + Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Trị chuyện - Trẻ giới thiệu

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

+ Cô giới thiệu tranh có từ “quả na” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ na có chữ * Giới thiệu chữ “ a”

Bạn biết chữ ‘a’ lên tìm cho - Cơ giới thiệu chữ a

- Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “a”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “ a” gồm có hai nét, nét cong kín Và nét sổ thẳng Cho trẻ phát âm Cô giới thiệu chữ “a” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * Chữ ă

+ Các quan sát có tranh vẽ bạn làm gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Bé ăn”

+ Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Bé ăn có chữ * Giới thiệu chữ “ ă”

Bạn biết chữ “ă” lên tìm cho - Cơ giới thiệu chữ “ă”

- Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “ă”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “ă” gồm có hai nét nét cong kín nét số, nét cong nhỏ phía trên, nét cong Cho trẻ phát âm

Cô giới thiệu chữ “ă” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * Chữ â

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “ Cái ấm” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Cái ấm có chữ

* Giới thiệu chữ “ â”

Bạn biết chữ “â” lên tìm cho - Cơ giới thiệu chữ â

- Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “â”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “â” gồm có hai nét nét cong trịn kép kín nét số, có thêm

- Trẻ đọc - Có chữ - Trẻ tìm

- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm - Bạn ăn - Trẻ phát âm - Có chữ - Trẻ tim - Trẻ nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm

- Trẻ đọc - Có chữ

mũ phía nét cong Cho trẻ phát âm * So sánh cấu tạo chữ a,ă

- Giống : Đều có nét cong trịn khép kín, nét số

- Khác : Chữ ă có thêm nét cong phía nét cong trịn khép kín

* So sánh cấu tạo chữ ă,â

- Giống : Đều có nét cong kín, nét sổ thẳng

- Khác : Chữ ă có thêm nét cong hở phía Chữ â có thêm nét cong hở phía Hoạt động Trị chơi luyện tập:

*Trị chơi 1: Tìm theo yêu cầu

- Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần *Trị chơi 2: Tìm nhà

-Cách chơi: Cơ có ngơi nhà gắn chữ a, ă,â Phát cho trẻ chữ tương ứng Trẻ hát cô hô mưa to trẻ tìm nhà có chữ giống thẻ

- Luật chơi: Tổ sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi

4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ cô vừa cho làm quen chữ gì?

- Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô giáo 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ phát âm - Trẻ so sánh - Trẻ ý nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tên hoạt động: Kỹ sống: Giữ gìn vệ sinh cá nhân Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Năm ngón tay ngoan

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ thực tương đối tốt thao tác rửa tay, rửa mặt biết rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, rửa tay tay bẩn

- Trẻ nói bước thực thao tác rửa tay, biết nói trịn câu,

2./Kỹ năng:

Trẻ tham gia hoạt động tích cực, qua hoạt động phát triển kỹ tự phục vụ, rèn luyện tay phối hợp giác quan

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bàn, máy tính (video bé rửa tay), - Các bước rửa tay, mặt cắt rời - Xà phòng , bồn rửa tay,

- Khăn lau tay có ký hiệu cho đủ số trẻ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát “Năm ngón tay ngoan” - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân 2.Giới thiệu bài:

- Muốn cho đơi bàn tay thơm tho sẽ, khn mặt khơng bẩn phải làm gì?

- Đúng đấy!nhưng muốn rửa tay, mặt phải có cách Hơm học cách rửa tay rửa mặt

3.Hướng dẫn:

-Hoạt động 1: Hương ddn trt cách rha ta t măt.

*Cho trẻ xem bạn nhỏ rửa tay

- Bạn nhỏ làm gì?

- Trẻ hát - Trò chuyện - Trẻ nghe

- Phải rửa tay, rửa mặt, chơi

- Vâng

- Vì phải rửa tay?

- Để tay khỏe mạnh phải làm gì?

- Giới thiệu thao tác rửa tay: Cô mô lại thao tác rửa tay:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Xoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xốy ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón tay bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay video bé rửa taynày cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn giấy - Mời trẻ làm tốt lên thực lại

- Cả lớp quan sát nhận xét

+ Các thấy bạn thực có khơng? - Mời nhóm 2-3 trẻ lên thực hết ( Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ)

Cô đố rửa tay song làm để có khn mặt đẹp

* Giới thiệu thao tác rửa mặt: Cô mô lại thao tác rửa mặt:

+ Bước 1: Cơ trải khăn lên lịng bàn tay đỡ khăn lòng bàn tay cổ tay

+ Bước 2: Dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, ngón trỏ phải lau mắt phải lau từ đầu mắt đến đuôi mắt (lau nhẹ nhàng đến lần)

+ Bước 3: Dịch khăn lên phía lịng bàn tay tay phải lau trán má phải tay trái lau trán má trái

- Cho tay - Rửa tay, rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

+ Bước 4: Gấp đôi khăn theo hướng dọc từ trái sang phải dùng nửa khăn phía lau từ sống mũi xuống đầu mũi

+ Bước 5: Lấy tay phải kéo dịch khăn lên phía tay phải đỡ nửa khăn phía lau miệng cằm

+ Bước 6: Gấp đôi khăn theo hướng từ xuống tay phải đỡ khăn lau phần cổ bên trái, lật khăn sang tay tái lau phần cổ bên phải

- Cô mời trẻ lên thực trước - Cả lớp quan sát nhận xét

+ Các thấy bạn thực có khơng? - Mời nhóm 2-3 trẻ lên thực hết ( Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ)

*Hoạt động 2: Lu ên tâp

- Cô cho tổ lên thực mô lại cách thao tác rửa tay, mặt

- Trò chơi 1: “Đội giỏi”

- Cách chơi: Cô mời đội lên chơi cô chuẩn bị cho đội tranh trình tự rửa mặt nhiệm vụ đội phải bật qua vòng lên chọn tranh xếp cho theo bước rửa gắn lên bảng sau chạy cuối hàng sau bạn lên chọn

+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội xếp nhanh, đội chiến thắng - Lượt chơi rửa mặt tương tự

- Trò chơi 2: “Cho trt thưc hiên vào giơ vê inh cá nhân”

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa học gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ thực - Có

- Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tên hoạt động: LQVBToán Sơ Đẳng: Tách đối tượng phạm vi 6. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cái Mũi.Trị chơi: Phân nhóm, chia q.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng các khác - Biết đọc kết sau lần tách

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ tách

- Rèn kỹ so sánh, đếm Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- áo, mũ xanh, mũ đỏ, cam, bánh.Các thẻ số từ đến

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có nhóm bánh 6, khăn 6, na 6, thẻ từ đến

- Rổ kẹo đồ chơi Một thỏ, gấu Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức Cho trẻ hát “ Cái mũi” - Đàm thoại nội dung hát

- Giáo dục: Ngoan ngỗn, lễ phép Biết giũ gìn vệ sinh

2 Giới thiệu bài:

Hôm tách đội tượng phạm vi nhiều cách khác

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1.Ôn đếm đến 6, nhận biết nhóm có số lượng 6, gộp nhóm đối tượng có số lượng là 6.

- Cho trẻ quan sát quanh lớp hỏi trẻ Có

- Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại - Trẻ nghe - Trẻ nghe

chiếc áo, cam, bánh

- Cho trẻ đếm xem áo, cam, bánh có số lượng

( Cho trẻ đếm nhóm cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng 6) - Hỏi trẻ có mũ màu xanh mũ màu đỏ gộp lại người đặt thẻ số tương ứng

Hoạt động 2: Dạỵ trẻ tách nhóm có đối tượng bằng các cách khác nhau.

- Cho trẻ rổ đồ chơi có bánh - Hỏi trẻ có bánh?

- Cho trẻ xếp bánh thành hàng ngang - Cho trẻ đếm từ đến ( Đặt thẻ số 6)

- Dạy trẻ tách nhóm có số lượng thành hai nhóm

+ Cách 1: 1-

- Cô cho trẻ xếp bánh thành nhóm - Cơ cho trẻ xếp bánh thành nhóm hai - Cho trẻ đếm lại nhóm đặt số tương ứng

- Hỏi trẻ tách nhóm có đối tượng cách thứ mấy?

=> Để tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm cách 1: 1- 5.( Cơ ghi kết lên bảng)

- Bây cất bánh ( Cho trẻ cất nhóm bánh)

+ Cách 2: 2- ( Tương tự cách 1)

Cô cho trẻ xếp khăn thành nhóm Cơ cho trẻ xếp khăn thành nhóm hai + Cách 3: 3- ( Tương tự cách 1)

Cô cho trẻ xếp na thành nhóm Cơ cho trẻ xếp na thành nhóm hai - Mỗi lần tách đặt thẻ số tương ứng

- Cho trẻ chia cách giống cô thành hai phần - Cô ghi cách cách lại

+ Có cách tách phạm vi

- Trẻ đếm, đặt thẻ số

- Trẻ gộp, đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ đếm, - - Trẻ xếp - Trẻ đặt thẻ số - Trẻ tách giống cô - Trẻ quan sát

- Trẻ đếm dặt thẻ số -

- Trẻ nghe - Trẻ cất

- Trẻ xếp

- Đặt thẻ số

- Trẻ tách giống - Có cách

+ Những cách gì?

* Cơ nhắc lại có cách Đó ( 1v5) (2v4) (3v3) - Có nhiều cách tách, gộp lại Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

Trị chơi 1: Phân nhóm

- Cách chơi: Cô cho trẻ lên hát trẻ gái, trẻ trai, trẻ lên hát trẻ gái, trẻ trai Cơ nói phân thành hai nhóm bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần Trò chơi 2: Chia q

- Cách chơi: Cơ có bạn gấu thỏ có nhiệm vụ lần chia quà cầm kẹo Các cầm kẹo chia cho hai bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ vừa tách đối tượng phạm vi mấy?

- Giáo dục: Biết ăn đủ chất giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi

5 Kết thúc:

-Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Chú ý nghe

- Trẻ chơi

- Tách đối tượng phạm vi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tên hoạt động: GDÂN:

Dạy vận động “Cái mũi”

Nghe hát: “Năm ngón tay ngoan” TCÂN: Hát theo hình vẽ

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ nội dung hát, hát giai điệu biết vận động số động tác theo lời hát, biết vận động theo nhạc, cảm nhận giai điệu vui nhộn hát “Cái mũi

- Trẻ biết lắng nghe giai điệu vui nhộn “Năm ngón tay ngoan”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát

- Phát triển khả vận động số động tác theo lời hát cho trẻ - Phát triển khả ý ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Giáo dục: biết giữ vệ sinh cá nhân thể

- Trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc tham gia nhiệt tình học - Trẻ có tính kiên trì học, biết hợp tác với cô

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đầu đĩa nhạc hát “Cái mũi, ” Bông hồng nhỏ - Một số động tác vận động hát “Cái mũi” 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trời tối – trời sáng

- Cô đưa hộp qua đố có - Cô xịt nước hoa hỏi trẻ

- Các có biết ngửi mùi thơm hoa nhờ vào đâu không?

- mũi

- Trẻ chơi

- Giáo dục trẻ: phải biết giữ gìn vệ sinh cho phận thể chung ta

2 Giới thiệu bài

- Có hát hay nói mũi mà hôm cô dạy hát rồi, hôm cô vận động cho hát thêm hay đấy!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy vận động “Cái mũi”. a Ơn hát “Cái mũi”

- Cơ mở đoạn nhạc “Cái mũi” cho trẻ nghe - Các đốn xem hát gì?

- Cô cho lớp hát lại hát lần

- Vậy để hát hay sinh động có bạn có cách cho hát hay sinh động không ?

- Cô gọi 2-3 trẻ lên vận động theo ý trẻ

- Có nhiều cách vận động hát hôm cô dạy bạn vận động hát động tác minh họa

b Dạy vận động “Cái mũi”. * Thực mẫu

- Lần 1: Cô hát kết hợp động tác minh họa theo nhạc

- Lần 2: Phân tích động tác

- Câu 1: “Nào bạn ta xem mũi ” Thì đứng tay chống hơng tay làm động tác đồng thời kết hợp nhún chân

- Câu 2: Nào bạn xem tơi phình mũi làm động tác đổi tay

- Câu 3: thở cho mũi lớn nhanh nhu bóng trịn

Thì làm động tác tay đưa lên trước giả

- Chú ý nghe

- Bài “Cái mũi” - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lên thực - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ nghe

làm bòng tròn to dân đưa lên cao

- Câu 4: nơi có gió bay qua giớ ngón tay trỏ đưa trước mũi sang hai bên

- Câu 5: Đúng mũi rồi, mũi lấy ngón trỏ vào mũi

Lần : cô kết hợp nhạc làm từ đầu đến hết * Trẻ thực hiện

- Cô cho lớp thực câu từ đầu đến hết hát 1-2 lần ( không nhạc)

- Cô cho lớp vận động với nhạc cô ý sửa sai

- Cô mời tổ đứng lên vận động kết hợp nhạc - Cô mời nhóm lên vận động

- Cơ mời cá nhân lên vận động - Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho lớp vận động lại lần

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Năm ngón tay ngoan - Các có hát hay nói năm ngón tay ví anh em gia đình, yêu thương, đoàn kết làm nhiều việc tốt giúp người

- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc

- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc động tác múa minh họa

*Giảng nội dung: Bài hát nói năm ngón tay ví anh em gia đình, yêu thương, đoàn kết làm nhiều việc tốt giúp người - Cô hát lần 3: Mời trẻ hưởng ứng 2.3 Hoạt động 3: TCÂN “Hát theo hình vẽ” - Cách chơi: hình máy tiính có nhiều hình ảnh, chiếu hình ảnh lên quan sát hình ảnh tìm câu hát, hát có nhắc đến tên nói đên hình ảnh

- Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực - Tổ thực

- Trẻ vận động - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

hát cho cô bạn nghe

Luật chơi: Nếu bạn đoán sai bạn phải nhảy lị cị

Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét sau lần chơi 4 Củng cố

- Hôm cô dạy vận động theo hát gì?

- Làm để giữ vệ sinh phận thể ? giáo dục trẻ

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi - Bài mũi - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

* Nhận xét, đánh giá tổ chuyên môn: