Giáo án chủ đề gia đình tuần 10 nhánh 3 tuần chính

- Trò chuyện về gia đình của các bé trong lớp,nói về gia đình nhỏ và gia đình lớn, họ hàng bên nội , bên ngoại có những ai, các cách gọi khác nhau của bên nội và bên ngoại.. Trò chuy[r]

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH (Thực tuần: Từ ngày 23/ 10 – 17/11/2017)

TUẦN 10

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực tuần TUẦN 10: Tên chủ đề nhánh 3: Họ hàng gia đình

( Thời gian thực hiện: từ ngày

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Trị chuyện gia đình bé lớp,nói gia đình nhỏ gia đình lớn, họ hàng bên nội , bên ngoại có ai, cách gọi khác bên nội bên ngoại

Trò chuyện với trẻ ngày họ hàng người thân gia đình thường tập trung đơng đủ

- Khi sinh đặt theo họ Mối quan hệ thân thích người người họ hàng gia đình

Thể dục buổi sáng * HH: - Ngửi hoa

* ĐT tay: - 2Tay thay đưa

thẳng lên cao

* ĐT chân: - Đứng đưa, dậm chân chỗ

* ĐT bụng: - đứng Đưa tay

ngang, quay người sang bên * ĐT bật:- Bật nhảy chỗ. 3.Điểm danh

- Mở rộng hiểu biết trẻ nội dung chủ đề - Có thói quen chào hỏi, cám ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn - Trẻ biết ngày lễ tết, giỗ ngày người thân tập trung - Trẻ biết thường mang họ bố

- Biết nói với người lớn bị ốm mệt , đau

-Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Biết sĩ số trẻ đến lớp - Trẻ biết số thứ tự danh sách

- Câu hỏi đàm thoại

Tranh ảnh

- Câu hỏi đàm thoại

-Sân tập phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 23/ 10 đến ngày 17/11/ 2017)

thực tuần

06/11 đến ngày 10/11/2017)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Đón trẻ : Trị chuyện gợi mở:

+ Trong gia đình Con có ông, bà? + Cách gọi ông bà nào?

+ Vì lại gọi ơng bà nội , ông bà ngoại? + Người mà sinh Bố, Mẹ gọi gì?

+ Những người ông bà nôi (ông bà ngoại) sinh gọi băng gì?

+ Những người gọi chúng ta?

+ Các thấy ngày mà người thân gia đình thường hay tập chung đơng đủ? + Các tháy ngày người gia đình nào?

+ Con họ gì? + Bố họ gì?

+ Vậy sinh mang họ ai?

+ Tình cảm người gia đình nào?

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển kết hợp nhạc hát “ Vui đến trường”

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên * Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

Góc phân vai - Gia đình

- Dọn dẹp nhà cửa , nấu ăn - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

Góc xây dựng

Xây dựng lắp ghép kiểu nhà , vườn hoa, vườn

Góc nghệ thuật

- Biểu diễn hát gia đình

- Vẽ nặn người thân, cắt dán tranh gia đình

- Cắt dán kiểu nhà Góc sách: Đọc ca dao, đồng dao ntruyện theo chủ đề

Tìm chữ e ; ê tô chữ làm sách tranh chủ đề

Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước, chăm sóc

- Trẻ biết thành viên gia đình cơng việc thành viên

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Củng cố kĩ xếp chồng, xếp cạnh cho trẻ

- Trẻ biết thực cô - Biết vẽ , nặn , xé dán chọn màu tơ theo ý thích tạo sản phẩm có tính thẩm mĩ

- Thuộc thể tốt hát

- Mạnh dạn tự nhiên, thuộc có nội dung gia đình

- Phát âm , tơ đẹp chữ - Có hành vi người đọc sách

- Trẻ tiếp xúc với nước, cát

- Thoả mãn nhu cầu chơi trẻ

- Đồ dùng góc: Đồ chơi nấu ăn Búp bê đồ chơi

- Đồ chơi lắp ghép khối , hộp , cách hình - Thảm cỏ, xanh…

- Câu hỏi đàm thoại

- Giấy , bút , sáp màu

- Keo dán

Tranh , sưu tầm số đồng dao ca dao - Vở tạp tô

- Cát, nước, xô ca

HOẠT ĐỢNG

1.Ổn định: Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?

Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…

2 Nội dung chơi: *.Thỏa thuận chơi

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cô nhắc trẻ: chơi phải chơi vui vẻ?

* Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc xây dựng? - Con xây dựng cơng trình

- Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ đóng làm con?- Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Quá trình chơi:

Cho trẻ góc : Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc :

- Tuyên dương, giáo dục trẻ

- Cất dọn đồ dùng, đồ chơi góc gọn gàng

Trị chuyện - Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời Góc bác sỹ Có

Phải chơi đoàn kết

- Thực vai chơi Con xây trường mầm non Con

Bạn Diệu Linh làm Mẹ, An làm

- Hứng thú chơi bạn

Tích cực tham gia - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

1.Hoạt động có chủ đích: - Quan sát vườn rau quanh trường thời tiết Trò chuyên trang phục , sức khỏe thời tiết thay đổi TCVĐ: “Về nhà”

- Quan sát ngơi nhà xung quanh trường Trị chuyện cách xếp đồ dùng nhà

- Đọc đồng dao , ca dao tình cảm gia đình

- Vẽ người thân gia đình sân trường

2 Trị chơi vận động - TCVĐ: ném xa

- “Mèo đuổi chuột” 3 Chơi tự do

Chơi với vật liệu thiên nhiên, chơi với đồ chơi trời

- Nhận biết thay đổi mùa qua nét đặc trưng cối, trang phục

- Phát triển khả vận động

- Biết giữ gìn sức khoẻ cho thân người thân gia đình

- Trẻ gọi tên nhận biết số kiểu nhà khác phân biệt số chất liệu nguyên liệu

- Trẻ biết gia đình có cách xếp khác - Thuộc hiểu nội dung đồng dao, ca dao - Rèn kĩ tạo hình - PT khả sáng tạo trẻ

- Trẻ hiểu nội dung chơi - Biết cách chơi số trị chơi vận động bạn - Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ hiểu cách chơi biết chơi

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Hệ thống câu hỏi

- Cô thuộc đọc diễn cảm

- Sân chơi an toàn,

- Phấn cho trẻ vẽ

- Trò chơi -Nội dung chơi - Một số trò chơi, cách chơi

-Đồ chơi ngồi trời

HOẠT ĐỢNG

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho trẻ sân Cho trẻ thực :

+ Quan sát trò chuyện cối, vật, rau củ , làm thực phẩm cho người Trong q trình quan sát trị chuyện trẻ:

+ Các thấy khung cảnh trường ntn? + Quanh sân trường có gì? Cây cối ntn?

+ Có loại rau gì? Rau , củ, gọi gì? + Là thực phẩm giầu chất dinh dưỡng nào?

+ Cách chế biến ăn đó?

Giáo dục trẻ biết thực phẳm có ý nghĩa tới phát triển thể Cần ăn đủ chất để thẻ khỏe mạnh

- Cô cho trẻ kể tên số đồ dùng sinh hoạt gia đình?

- Đồ dùng làm chát liệu gì?

- Dùng để làm gì? Cách sử dụng đồ dùng ? Cho trẻ phân loại đồ dùng

Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng

- Cô đọc đồng dao, ca dao lần, trò chuyện nội dung đồng dao, ca dao

- Cho trẻ đọc thơ cô – lần Chú ý sửa sai cho trẻ.Khi trẻ thuộc cô cho trẻ thi đua Giáo dục lễ giáo - Cơ cho trẻ ngồi sân nêu nội dung thực hiện: Trẻ vẽ tự theo ý trẻ

- Gợi mở ý tưởng cho trẻ

- Khi trẻ thực cô quan sát hướng dẫn trẻ - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn - Cô động viên , khuyến khích trẻ

2 Trị chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi Nội dung trò chơi.Hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi Giáo dục trẻ ý nghĩ trò chơi dân gian

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ quan sát trẻ

- Nhắc trẻ chơi an toàn, vui vẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi TC vui vẻ, thoải mái, an toàn

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Đọc theo cô Hứng thú tham gia

- Chọn cho vị trí - Lắng nghe hướng dẫn - Hứng thú chơi

- Hứng thú chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

Đ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

trưa rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngắn ngủ, ngủ ngon giấc

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết

hoạt động vệ sinh

Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

- Không chén lấn xô đẩy + Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cơ trị chuyện ăn Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia

+ Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu…

+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn không nói chuyện khơng làm vãi cơm + Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ + Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm

ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Bé làm quen với PT LLGT , bé làm quen với toán, Bé LQVCC

- Hát ,múa đọc thơ kể

chuyện , đồng dao, ca dao chủ đề

-Hoạt động góc theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết thực theo yêu cầu bài, hướng dẫn cô - BIết viết chữ theo thứ tự từ trái sang phải, từ xuống Lắng nghe hiểu yêu cầu cô

- Trẻ thuộc thể tốt - Phát triển khả ghi nhớ trẻ

- Phát triển khả độ lập

- Rèn tính tập thể , biết chơi bạn chơi đoàn kết - Biết bày tỏ tình cảm , nhu cầu hiểu biết thân câu hoi rõ ràng, dẽ hiểu

- rèn trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng ngăn lắp, vị trí

- Hệ thống câu hỏi

- Tranh có nội dung phù hợp - Sách, bút, sáp màu

- Đồ dùng âm nhạc

- Tranh chuyện,

- Đồ dùng , đồ chơi góc

- Đồ dùng , đồ chơi góc

T R Ả T R E

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh – trả trẻ

- Đáng giá q trình học trẻ

-Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Bảng bé ngoan, cờ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện vơứi trẻ nội dung trfanh

- Cô cho trẻ thư\c theo yêu cầu * Với Bé LQVT:

- Cô cho trẻ nhận biết tên đói tượng, đếm nỏi số tượng nhóm

- Hướng dẫn trẻ thực theo yêu càu * Với sách Bé LQVCC:

- Cô cho trẻ , nhận biết , phát âm chữ đa học - Hướng dẫn trẻ tực theo yêu cầu

* Cô tạo tình để trẻ nói tên hát, thơ, câu chuyện, đồng dao, ca dao, đọc trò chuyện nội dung ý nghĩa giáo dục

- Cho trẻ nói tên hát, đồng dao, ca dao mà trẻ biết chủ đề

- Cho trẻ thể

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi vào góc mà trẻ thích chơi

-Cho trẻ chơi bao qt trẻ thực - Cô chơi trẻ

- Gợi ý để trẻ chơi theo nội dung chủ đề - động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn -Nhắc trẻ cất đồ chơi vị trí

- hỏi trẻ loại đồ chơi, góc chơi vị trí cất loại đồ chơi

của

Trẻ thực

Trẻ thực

- Lựa chọn nội dung thuộc lên biểu diễn - Mạnh dạn tự nhiên thể

Hứng thú tham gia

Hứng thú tham gia - Cô giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé

ngoan,

- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan - Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung

- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:.

Hoạt động bổ trợ: Hát hát: “ Gia đình Gấu” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò chui qua ống dài 1,5 X 0,6 m biết kết hợp ném xa tay - Trẻ biết phối hợp tay chân phận thể tham gia tập động tác thể dục

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ bò chui ném cho trẻ

- Rèn luyện, phát triển khả ý, quan sát có chủ định , khéo léo cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức nghiêm túc, tự giác II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Sân trường sẽ,an toàn trang phục gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Ống cho trẻ chui kích thước, túi cát,rổ đựng túi cát - Sơ đồ tập

2 Địa điểm.

- Tổ chức sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 ổn định tổ chức,

Cô hỏi trẻ:

+ Bài hát nói điều gì? + Gia đình Gấu có ai?

Các có muốn đến thăm gđ Gấu khơng? Nào đến nhà Gấu

- Về gia đình nhà gấu

Có Gấu bố, gấu mẹ gấu

Có

Trẻ hát đến nhà Gấu

2 Giới thiệu bài:

Đã đến nhà Gấu rồi, có biết Gấu lại có thể khỏe mạnh mũm mĩm khơng?

Chúng tập thể dục với bạn Gấu Bài tập hơm với nội dung: Bị chui qua ống dài 1,5x0,6m - Ném xa tay

Lắng nghe

Vì Gấu chăm tặp thể dục a

Vâng

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động Khởi động

- Cho trẻ vịng trịn, kiễng gót, nhấc chân, khom chạy bước nhỏ sau chuyển đội hình hàng dọc b Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay:( Động tác nhấn mạnh) Tay trước lên cao.( lần x nhịp)

- ĐT chân: Ngồi khuỵu gối lưng thẳng khơng kiễng chân đưa tay phía trước

- ĐT bụng: Chân đứng rộng vai, tay đưa cao nghiêng người sang bên

- ĐT bật: Bật chỗ * Vân động bản

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bò chui qua ống dài 1,5 x 0,6m”

- Đi theo hiệu lệnh cô

Cô làm mẫu lần:

+ Lần 1: khơng giải thích

+ Lần 2: Cơ làm mẫu phân tích động tác:

TTCB:Cúi khom trước vạch chuẩn, tay chống xuống sàn trước ống chui

TH: có hiệu lệnh bò, kết hợp tay chân bò tiến phía trước chui vào ống bị hết đoạn đường ống dài Sau đứng lên đến trước vạch chuẩn thực tập ném xa tay, ném mạnh túi cát phía trước Sau đến nhặt túi cát đứng cuối hàng - Cơ vừa thực động tác gì?

-Bạn nói cách ném xa tay?

- Cơ nói lại cách ném xa tay cho trẻ quan sát lắng nghe lại1 lần

- Mời 1- trẻ lên thực hiện, lớp nhận xét xem bạn tập Cô hỏi trẻ xem :

Con vừa làm quen với vận động gì?

Cơ cho trẻ nhắc lại tư bò, ném gợi ý câu hỏi: + Khi thực vận động cần làm ntn?

+ Khi thực lệnh bò ntn?

- Quan sát, ý xem cô thực

- Lắng nghe hướng dẫn

- Bị chui qua ống dài 1,5 x 0,6m- Ném xa tay

Trẻ xung phong nói cách ném

Trẻ lắng nghe quan sát

- Lên thực

- Bò chui qua ống dài 1,5 x 0,6m- ném xa tay

- Hai bàn tay đặt lên sàn hai cẳng chân chống xuống sàn nhà bò chui qua ống

+ Khi bị xong làm gì? Cô cho trẻ lên thực - Cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cho trẻ thực hiện, lần trẻ, trẻ thực 2-3 lân

Động viên khuyến khích trẻ thực hiện, bao quát trẻ, sửa tư bò, ném cho trẻ

+ Lần 2: Cho tổ thi đua thực hiện, thi xem tổ thực bò chui qua ống dài vè ném nhanh hết lượt cách

- Cho trẻ thực thi đua -2 lần- Bao quát trẻ , đánh giá kết sau lần thực thi đua tổ - Tuyên dương tổ thực tốt

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ tự do, thả lỏng tay chân, hít sâu thở

chân

- Nhặt túi cát ném xa phía trước

-Trẻ thực

- Các tổ thi đua

- Trẻ nhận xét kết đội

- Trẻ làm động tác nhẹ nhàng, thư giãn

4 Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên tập

Cơ động viên, khuyến khích tun dương trẻ

Giáo dục trẻ ý nghĩa việc tập thể dục thường xuyên, rèn luyện sức khỏe để có thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn

Trẻ nhắc lại Lắng nghe

5 Kết thúc:

- Cùng trẻ cất đồ dùng hoạt động tiếp nối

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:

Làm quen với chữ cái: U, Ư Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nhà thương nhau.

I, Mục Đích – Yêu Cầu: 1, Kiến Thức:

2, Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ gạch, nối, tìm chữ

- Trẻ có phản xạ nhanh tìm chữ từ - Phát âm to, rõ ràng, chuẩn chữ “u, ư” 3, Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động trò chơi với chữ cái“u, ư”

- Giáo dục trẻ ý thức nghiêm túc, tự giác tham gia hoạt động, tính gọn gàng ngăn nắp II, Chuẩn Bị:

1, Đồ dùng cô:

- Tranh hướng dẫn bé tập tô

- Chữ “u, ư” in thường viết thường máy tính - Cờ 32 có dán chữ “ a, ă, â, e, ê, u, ư”

- Phấn, bảng - Nhạc nhẹ

2, Đồ dùng trẻ:

- Bàn ghế cho trẻ ngồi ( trẻ bàn) theo dãy - Bài tập nối chữ cái, bút chì đen đủ cho số trẻ

- Lơ tơ hình ảnh chủ đề gia đình có dán chữ “ u, ư” phía mặt sau, cờ có chứa chữ “ u, ư, e, ê, ă ”

3, Địa Điểm:

- Ngồi học lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: - Trò chuyện trẻ chủ đề

- Hát hát: Cả nhà thương - Trẻ hát cô 2 Giới thiệu:

- Cơ tìm hiểu chữ kì diệu

nhé - Vâng

3 Hướng dẫn:

- Cô chuẩn bị lơ tơ đồ dùng gia đình Mỗi bạn lấy cho lơ tơ đồ dùng

- Các lấy đồ dùng gì? Đồ dùng để làm gì? ( rèm, bếp ga, đĩa chén, ghế đệm, khăn ) đồ dùng gia đình , nên phải biết bảo quản sử dụng chúng thật cẩn thận để đồ dùng ln đẹp

- Các có chữ phía sau lơ tơ mình?

- Cơ cho trẻ quay mặt đằng sau lô tô hỏi – trẻ cầm chữ gì?

- Cơ nói chữ trẻ có thẻ chữ giơ chữ lên đọc to.( hỏi 3- trẻ )

*Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái + Trò chơi 1: “ Cướp Cờ”

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội ( số trẻ nhau) Cô cho trẻ đội đứng vào vạch chuẩn bị Khi nghe hiệu lệnh trẻ đội chạy lên cướp cờ có chữ u, cô yêu cầu, chạy đập vào tay bạn đội bạn lại tiếp tục chạy lên cướp cờ hết bạn - Luật chơi: Trẻ đội lấy cờ có chữ nhiều thắng

- Cho trẻ chơi nhiều lần

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, an toàn bao quát trẻ chơi - Cô kiểm tra kết chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi +Trò chơi 2: Giải đáp:

Ở trị chơi giáo cho trẻ đếm số lượng chữ mà trẻ vừa lấy đội: Mỗi đội lấy chữ u,ư?

- Trẻ lấy

- Trẻ trả lời

- Trẻ quay lơ tơ có chữ để quan sát trả lời

-Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú - Kiểm tra kết

Sau cho trẻ chơi giải đáp câu hỏi, đội xung phong trả lời nhanh, xác đội thắng cuộc: + Các đội vừa chọn lấy chữ gì?

+ Chữ u có cấu tạo nào?

+ Hai chữ u,ư có điểm giống, khác nhau?

+ Dấu móc nhỏ chữ nằm phía nào, nét gì? +Có kiểu chữ u, nào?

+Bạn phát âm nhanh chữ xuất máy tính? ( Cơ cho chữ u,ư xuất nhanh hình để trẻ quan sát phát âm)

+ Trò chơi 2: Nối chữ cái

- Cô phát cho trẻ: trẻ tập: có hình vẽ chủ đề gia đình(có hình vẽ bà cháu, búa, mũ,tủ, cốc nước, gương, giường…)

- Hướng dẫn trẻ cách chơi: trẻ phải tìm nhanh nối chữ u với chữ u, in đậm phía dưới.Sau đếm số lượng chữ u, vừa tìm điền số tương ứng vào ô vuông

- Cho trẻ thực Cô bao quát trẻ hoạt động - Cô nhắc nhở sửa sai cho trẻ

- Cô kiểm tra kết thực trẻ - Động viên, khuyến khích, tuyên dương trẻ

Các đội thi đua trả lời ( Chữ u,ư)

Một nét móc ngược nét thẳng đứng

Nằm phía phải nét thẳng

Chữ u, in thường,in hoa, viết thường, viết hoa

Trẻ thi đua

Trẻ nhận đồ dùng

Trẻ lắng nghe hướng dẫn

Trẻ thực

4 Củng cố:

- Cô vừa làm quen với chữ gì? - Được chơi với chữ nào?

- Cho trẻ phát âm lại chữ u, 5: Kết thúc

- Động viên trẻ, chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH :

Tìm hiểu họ hàng gia đình bé Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Ghép ảnh

Đọc thơ: Làm anh Hát hát “ Bầu bí” I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết người có họ: Họ nội họ ngoại

2 Kỹ :

- Cung cấp vốn từ cho trẻ Rèn khả phát triển ngon ngữ cho trẻ - Trẻ biết diễn đạt mạch lạc nói đủ câu

Giáo dục thái độ

- Trẻ ngoan ngỗn kính trọng lễ phép

- Giáo dục trẻ thói quen ứng xử có văn hóa II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng – đồ chơi trẻ.

- Lơ tơ hình ảnh người lớn, nhỏ khác - Bài thơ “ Làm anh”, Bài hát “Bầu bí” 2 Địa điểm:

-Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức – Gây hướng thú: Cô ho trẻ hát hát “ Bầu bí” Sau đàm thọai trẻ:

+ Bài hát có tên gì?

+ Bài hát muốn nói với điều gì?

Tình cảm người gia đình nào?

+ Ngoài thành viên gia đình mình, cịn có mối quan hệ họ hàng nào?

- Hát cô

- Bài hát “Bầu bí” - Tình cảm họ hàng u thương chăm sóc

2 Giới thiệu:

mọi người phải xưng hơ hơm tìm hiểu nhé!

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Trẻ nhận biết họ thân- anh, chị , em ruột gia đình:

Cơ giới thiệu lớp mình, tất bạn có phải chung họ khơng? Hay người có họ riêng? + Vậy họ bạn gì?

Cơ gọi vài trẻ hỏi:

+ Con mang họ giống gia đình? + Bố mẹ sinh người con?

+ Anh , chị , em bố mẹ sinh gọi gì? - Cơ mời bạn giới thiệu thân anh, chị,em ruột gia đình

- Trẻ tự giới thiệu họ thân trẻ

Con mang họ bố Trẻ trả lời

- Gọi anh chị, em ruột

- Một số trẻ giới thiệu anh chi em bố mẹ sinh

* Hoạt động 2: Trẻ phân biệt cách xưng hô mối quan hệ họ hàng

+ Vì lại phải gọi bà nội, bà ngoại? + Bà nội người sinh ai?

+ Bà ngoại người sinh ai?

+ Bố , mẹ gọi người gì? + Con gọi người sinh bố , mẹ gì?

+ Ơng bà nội ngồi sinh bố cịn sinh nữa? + Bố gọi người gì?

+ Con gọi người ?

+ Vì sao?( Cơ giáng giải cho trẻ hiểu:gọi bác

- Vì ơng bà sinh bố , mẹ

-Sinh bốạ - Sinh mẹ - Bằng bố mẹ - Gọi ông bà nội, ngoại

-Sinh anh, chị em bố

anh chị bố con, gọi chú, cô người em bố con)

+ Con kể tên người mà ông bà nội sinh ra? + Vậy cịn ơng bà ngoại sinh ai?

+ Ngồi mẹ ơng bà cịn sinh nữa? + Con phải gọi người gì?

+ Vợ bác, bá gọi gì? + Vợ gọi gì?

+Vợ cậu gọi gì? + Chồng dì gọi gì? + Con bác( Bá) gọi ntn?

+ Con cậu , , dì, gọi gì? + Vì gọi vậy?

+ Đối với anh chị phải nào? + Đối với em phải sao?

+ Đặc biệt ông , bà , bố , mẹ , bác ,chú , cậu, cơ,dì…chúng phải nào?

Cơ nói : Trong gia đình nhà có ơng bà , dì , , bác gọi họ hàng Mọi người bên ông bà nội gọi họ hàng bên nội, người bên ông bà ngoại họ hàng bên ngoại.Tất người quan tâm, chia sẻ,sống với hịa thuận , vui vẻ, đồn kết , thương yêu , giúp đỡ cơng việc.Cịn cháu nhà ln ln biết lời người lớn, lễ phép, kính trọng, yêu thương, giúp đỡ người Đối với em nhỏ phải biết nhường nhịn, quan tâm

Một số trẻ kể

-Sinh mẹ Sinh chị, em mẹ

Con gọi bá, cậu, dì Gọi bác

- Bằng thím - Bằng mợ - Bằng - Bằng anh, chị -Bằng em

-Vì anh , chị bác, b em , dì , cậu

- ngoan ngoãn ,nghe lời -phải nhường nhịn

chia sẻ

Cho trẻ đọc câu tục ngữ:

“ Anh em phải người xa

Cùng chung bác mẹ nhà thân Yêu thể tay chân

Anh em hòa thuận thân vui vầy”

- Đọc cô

* Hoạt động 3: Củng cố

Cho trẻ chơi trị chơi: “Ghép ảnh”

Cách chơi: Cơ phát cho trẻ số lơ tơ vẽ hình người Yêu cầu trẻ phải tìm xếp thứ tự lơ tơ hình người làm thành viên gia đình trẻ theo thứ tự từ lớn đến bé Sau cho trẻ đứng lên giới thiệu thành viên gia đình vá cách xưng hơ trẻ người Cô cho trẻ nhận xét bạn.và cô nhận xét chung

Cô cho trẻ đọc thơ “Họ hàng cam , quýt”

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Hứng thú tham gia - Đọc cô

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học - Tìm hiểu họ hàng gia đình

5 Kết thúc:

Cơ động viên, khuyến khích trẻ

Chuyển hoạt động Chuyển hoạt động

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động : LÀM QUEN VỚI TOÁN:

Đếm đến 7, nhận biết số lượng phạm vi 7, nhận biết số 7. Hoạt động bổ trợ : +Trị chơi: tìm bạn thân, tìm nhanh đồ vật.

+ Hát : Cả nhà thương I – MỤCĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết số lượng phạm vi 7, nhận biết số7 - Ơn nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, số

Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm nhóm đối tượng nhận biết số lượng - Phát triển khả ý, ghi nhớ, quan sát có chủ định Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú, nghiêm túc tham gia hoạt động

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Các loại đồ dùng như: Bàn ,ghế ,tủ ,giường ,bằng đồ chơi thứ có số lượng7 - Mỗi trẻ có rổ đồ dùng gồm:7 quần,7 áo thẻ số từ đến - Các thẻ số từ đến7

- Mũ múa có thẻ số từ đến 7, chấm trịn, tam giác, chữ nhật có số lượng từ1 đến

- Đồ dùng cô giống trẻ có kích thước to Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

- Cho trẻ hát hát “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ hát:

+ Bài hát nói điều gì?

+Mọi người gia đình nào?

- Hát cô. - Trò chuyện

2 Giới thiệu:

Cha mẹ ln u thương con, làm để cha mẹ vui lịng?

Vậy đến với hoạt động lqvt để tham gia học hơm

Ngoan ngỗn, lời

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Luyện tập số lượng phạm vi 6. Ở hoạt động cô cho trẻ tham gia phần thi: “ Thi xem nhanh hơn”.Cô yêu cầu trẻ phải nhanh tay tìm xung quanh lớp đồ dùng gia đình có số

lượng theo u cầu:

+Hãy tìm nồi, quạt, ghế, áo, mũ, chén

+Hãy gắn nhanh thẻ số cho với nhóm đối tượng

+Đếm lại nhóm đồ dùng

+Cho trẻ thi đua chọn nhanh bát cho đủ với số lượng người trong gia đình trẻ.sau kiểm tra kết số trẻ số người gia đình tương ứng với số bát

*Hoạt động 2:Đếm đến 7- Nhận biết số lượng phạm vi 7- Nhận biết số 7.

Cô cho trẻ lấy đồ dùng trẻ có cho trẻ gọi tên đồ dùng

+ Con có đồ dùng gì?

+ Hãy lấy áo màu xanh đếm nhẩm xem có chiếc?

+ Bạn có kết nhanh nhất? + Kết mấy?

+ Có áo tương ứng với số mấy? + Làm để ta có thành áo? + Bây đếm xem số lượng áo mấy?

+ áo có cịn tương ứng với số khơng? Vì sao? + Hãy lấy quần màu đen để xếp thành với áo

+ Số lượng quần màu đen mấy?

Trẻ thi đua lên tìm đồ dùng

Trẻ xung phong lên chọn thẻ số tương ứng gắn vào nhóm

Cả lớp đếm lại nhóm đồ dùng

Trẻ tham gia

Trẻ gọi tên đồ dùng Có quần, áo, thẻ số

Trẻ lấy xếp áo hàng ngang đếm

Trẻ trả lời Là Số

Lấy thêm áo Trẻ đếm 1… áo Khơng Vì có thêm áo

Trẻ xếp quần màu đen

+ Số lượng áo có mấy?

+ So sánh số lượng quần áo ta thấy nào? + Vì biết chúng khơng nhau?

+ Vậy nhóm nhiều hơn? + Nhiều mấy?

+ Làm để nhóm nhau?

+ Hãy kiểm tra kết nhóm- Số lượng mấy? Bảy quần tương ứng với số mấy?

+Đếm lại số lượng nhóm quần áo Chọn thẻ số đặt vào nhóm quần

Cơ hỏi trẻ : Hai nhóm có số lượng mấy? Giới thiệu với trẻ số 7- Cấu tạo số Cho trẻ đọc chữ số

Cho trẻ vỗ tay đếm với số lượng Cô vỗ tay trẻ đếm số lượng tiếng

Cho trẻ đếm số lượng nhóm áo, quần cất vào rổ * Hoạt động 3: Luyện tập:

- Trị chơi 1: “ Tìm nhanh đồ vật số lượng7”

- Cơ cho trẻ tìm nhanh xung quanh lớp đồ vật có số

lượng chọn thẻ số tương ứng -Trò chơi 2: “ Tìm bạn thân”

Cách chơi: Cơ phát cho trẻ mũ múa có gắn thẻ

số từ đến chấm tròn, tam giác, hình vng, hình chữ nhật có số lượng tương ứng Trẻ chơi vừa vừa hát “Tìm bạn thân” Khi hát hết hát bạn tìm bạn thân nhau: Ví dụ bạn có mũ múa có chấm trịn phải tìm đến bạn có mũ múa số Tương tự

Là

Khơng Vì áo thừa Nhóm áo

Nhiều

Lấy thêm quần Là

Số

Trẻ đếm 7 quần- áo Trẻ chọn thẻ số Là

Trẻ lắng nghe đọc chữ số

Trẻ vỗ tay đếm Trẻ đếm

Trẻ thi đua

Lắng nghe

như bạn có mũ múa khác phải tìm với bạn có số lượng tương ứng để tạo thành đôi bạn thân Sau lần chơi cô kiểm tra kết chơi trẻ sau cho trẻ đổi thể chơi lại lần khác

-Tổ chức cho trẻ tham gia chơi Cô bao quát trẻ thực chơi Động viên khuyến khích trẻ Nhận xét trẻ chơi tốt

Trẻ thực

4 Củng cố:

Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động: Đếm đến 7- Nhận biết số lượng phạm vi 7- Nhận biết số

Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

Cô trẻ hát tập đếm - nhận xét bạn

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Hát: Bé quét nhà

- Nghe hát: Dân ca - Trò chơi: Tai tinh

* Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tập tầm vông.

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Trẻ hát giai điệu hát, nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ lắng nghe hát, biết chơi trò chơi thành thạo khéo léo

- Trẻ hiểu nội dung hát , cảm nhận tình cảm thể tác phẩm

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện, phát triển kỹ ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Phát triển tai nghe, cách cảm thụ âm nhạc trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức nghiêm túc, tự giác tham gia hoạt động

- Trẻ có ý thức tham gia làm công việc vừa sức giúp đỡ ông bà, bố mẹ - II/ CHUẨN BỊ:

1.Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ: - Đàn ghi âm số hát: Bé quét nhà -Các hộp màu xanh, đỏ

- Tranh vẽ cho trẻ đoán tên hát, đĩa hát - Nhạc cụ: trống, phách, sắc xô…

III/ Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ chơi trị chơi “Tập tầm vơng”

Động viên khuyến khích trẻ chơi Trẻ chơi thắng thưởng cho trẻ nghe phần thưởng

Trẻ tham gia trò chơi

2 Giới thiệu:

- Mời bạn đón nhận phần thưởng sau đây: + Phần thưởng thứ nhất: Là hộp màu xanh + Phần thưởng thứ 2: Là hộp màu đỏ + Phần thưởng thứ 3: Là trò chơi có tên gọi: Ai nhanh

Xin mời tất bạn khám phá phần thưởng sau đây, bạn có đồng ý khơng

Trẻ lắng nghe

Trẻ vỗ tay: Đồng ý, đồng ý

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy hát: Bé quét nhà.

- Chúng ta đến với phần thưởng thứ : Mở hộp màu xanh :1,2,3 mở: Đó gì?

+ Bức tranh nói đến hát nào? - Các lắng nghe hát nhé: + Cô hát cho trẻ nghe lần

+ Các thuộc hát chưa?

+ Nghe lại hát lần nhé( Cô mở cho trẻ nghe đĩa hát)

+ Con thấy hát nói điều gì?

+ Giới thiệu với trẻ hát: Bài hát bé quét nhà tác giả Hà Đức Hậu, hát có giai điệu êm dịu, lời trị chuyện bạn nhỏ biết giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức

- Cô cho trẻ cô hát hát hình thức:

+ Cả lớp hát cô lần kết hợp với nhạc cụ( trống, phách, sắc xô)

+ Cả lớp hát to, nhỏ, vừa theo hiệu lệnh tay cô( Tay giơ cao: hát to; tay thấp: hát nhỏ; tay đưa ngang mặt: hát vừa) + Từng tổ thi đua hát

+ Từng tổ hát nối tiếp câu hát hết hát

+ Thi đua hát nhóm bạn trai- gái

+ Cho cá nhân trẻ biểu diễn theo ý tưởng trẻ + Hoạt động2: Nghe hát:“ Ru con”

- Bây phần thưởng thứ : Mở hộp màu đỏ: 1,2,3- mở:Phần thưởng gì?

- Cùng nghe xem đĩa có nhé( mở đĩa cho trẻ nghe)

+ Các vừa nghe thấy gì?

+ Các nghe hát chưa? Ai biết hát

Bé quét nhà Vâng

Trẻ lắng nghe Rồi

Trẻ lắng nghe

Bạn nhỏ giúp bà quét nhà

Trẻ lắng nghe

Cả lớp hát theo hiệu lệnh tay cô

Trẻ vận động minh hoạ theo hát

Cá nhân trẻ xung phong

này? Bài hát nói điều gì?

- Cơ hát cho trẻ nghe hát cử minh họa - Cô giới thiệu hát: Bài dân ca: “Ru con”là hát ru người Xê Đăng, có giai điệu mượt mà êm nói đến tình cảm người mẹ dành cho yêu dấu mình.Những lời ca ấm áp mong ngoan ngỗn để cha mẹ n lịng tham gia vào cơng việc lao động gia đình

- Cơ mở đĩa hát cho trẻ nghe lại khuyến khích trẻ phụ họa cho hát điệu

*Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất.

Chúng ta vừa cô hoạt động vui Cô muốn tặng cho trị chơi, Đó trị chơi: Ai nhanh - Bạn biết cách chơi trò chơi này?

- Cô giới thiệu lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ - Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đoàn kết

- Nhận xét kết chơi trẻ

Mẹ ru Trẻ lắng nghe

Trẻ nghe hưởng ứng theo hát

Trẻ trả lời

Trẻ tham gia trò chơi

Trẻ chơi trò chơi vui vẻ 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

Giáo dục trẻ thông qua nội dung hoạt động

Hát bé quét nhà- nghe hát ru chơi trò chơi 5 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương trẻ hoạt động Chuyển hoạt động

Lắng nghe

Thủy An, Ngày thán 11.năm 2017. Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên )