- Cô cho trẻ chơi trò chơi: quét nhà giúp me, các cháu đứng dậy làm động tác quét nhà cùng cô, quét đến góc nghệ thuật và mỗi trẻ chọn 1 loại nhạc cụ để thực hiện vổ theo nhịp. - Cho t[r]
(1)Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: : tuần Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC
H Đ Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
* Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
*Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
*Thể dục buổi sáng - Tập BTPTC : Hô hấp, tay ,chân ,bụng ,bật
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nề nếp ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triể toàn thân
- Mở rộng thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh, ND trò chuyện với trẻ, sổ tay, bút viết…
- Thứ 2,4,6 tập theo nhạc tháng 10
- 3,5 tập theo nhịp đếm
* Hồi tĩnh : nhẹ nhàng mọt hai vịng quanh sân
* Điểm danh.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm só trẻ đến
- Sân tập, săc xô
(2)Từ ngày 29/10 /2018 đến ngày 23/11/2018 Đồ dùng gia đình
Từ ngày 12/11 đến ngày 16/11 /2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ.
- Cơ đón trẻ ân cần niền mở, trò chuyện với phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu chủ đề: Đồ dùng gia đình 2 Thể dục sáng
- Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ - Tập chung trẻ , cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
*Khởi động: - Xoay cổ ,bả vai ,eo ,gối *Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: + Hô hấp5: Hái hoa, ngửi hoa
+Tay4: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân1: Đưa chân trước, lên cao Bụng3 : Nghiêng người bên
Bật4: Bật luân phiên chân trước chân sau * Hồi tĩnh :
- Thả lỏng điều hòa
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, chào bố, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn
- Quan sát ,trò chuyện chủ đề
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Thực
(3)TỔ CHỨC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai. - Chơi mẹ bán Hàng đồ dùng gia đình
2 Góc xây dựng -Xếp đồ dùng gia đình
3 Góc taoh hình -Vẽ nặn số đồ dùng gia đình – Cắt dán tranh gia đình
4.Góc học tập, sách. - Làm sách tranh đồ dùng gia đình
5 Góc KPKH.
- Chọn phân loại tranh lơ tơ đồ dùng gia đình
-Chơi với số
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ
- Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý
- Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi
- Rèn kỹ cầm bút kỹ tô màu
- Trẻ biết cách mở sách xem trang xem truyện biết cánh làm tranh truyện
- Trẻ biết sưu tầm tranh ảnh đồ dùng gia đình từ họa báo làm thành sách
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
*Khối gỗ nhựa ,gôc ,bộ đồ lắp ghép
*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề
-Đất nặn
- Sách, tranh đồ dùng gia đình, họa báo, hồ dán, kéo
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện đồ dùng gia đình - Cho trẻ kể gia đình
2 Giới thiệu góc chơi
Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
- Hơm muốn xếp đồ dùng gia đình - Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc tạo hình chơi nào?
- Các vẽ nặn đồ dùng gia đình - Tương tự giới thiệu góc khác
3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi
- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?
4 Phân vai cho góc chơi - Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cung trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu
- Con xếp ? - Con vẽ ? + Nhận xét sau chơi.
- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung
- Thu dọn đồ dùng
7.Củng cố tuyên dương: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trả lời câu hỏi
- Trả lời - Vâng
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ chơi
(5)TỔ CHỨC
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt độngcó chủ đích - Quan sát nhà bếp
-Dạo quanh sân trường
2 Trò chơi vận động ; - Bắt trước tạo dáng - Tung bắt bóng - Hái
- Kéo co
3 Chơi tự
- Chơi tự với đồ chơi có sẵn sân : đu quay ,cầu trượt
- Trẻ biết thời tiết hôm
- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa
- Biết nhặt xếp hình bạn trai , gái
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi đồ chơi theo ý thích
- Sân trường
- Trang phục gọn gàng - Câu hỏi đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
- Trò chơi - Địa điểm
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Lời chào buổi sáng ” - Buổi sáng học chào chưa ?
- Các phải ngoan ngoan nghe lời giáo 2.Q trình trẻ quan sát:
- Cơ cho trẻ quan sát nhà bếp - Trong nhà bếp có
- Xung quanh sân trường có - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết:
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Bắt trước tạo dáng ,tung bắt bóng ,hái kéo co
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, đồn kết bạn ,bảo vệ sức khỏe
5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe - Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe
- Thực chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trả lời
(7)TỔ CHỨC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết quí trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,
*Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Vệ sinh trước sau ki ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
(9)TỔ CHỨC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Chơi hđ theo ý
thích
1.- Ơn tập số nội dung tập buổi sáng
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Sách học trẻ, bút chì
- Đọc thơ kể chuyện chủ đề Chơi góc
3.Văn nghệ
4 Nêu gương
-Biết giúp giáo cơng việc vừa sức - Chơi đoàn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
Cờ đỏ
-Bé ngoan (Cuối tuần
Trả trẻ
- Trả tận tay phụ huynh ,trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ biết chào người
(10)Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi
sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cơ bao quát trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
- Ơn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
(11)Thứ ngày 12 tháng 11năm 2018 Tên hoạt động : Thể dục
VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ: Mèo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ : Hát: "Cả nhà thương nhau". I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bị chui qua cổng khơng bị chạm vào cổng - Trẻ biết dùng tay, chân để bị theo hướng dẫn
- Trẻ biết chơi trò chơi luật chơi, cách chơi cô bạn 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt kỹ vận động chân tay - Rèn cách phối hợp tay chân nhịp nhàng cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện
- Trẻ thích vận động, ý tích cực tham gia vào hoạt động II – CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Sân thể dục sẽ, quần áo gọn gàng - Băng nhạc hát :” Cả nhà thương nhau” - Xắc xô
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động lớp học III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô bật nhạc hát “Cả nhà thương nhau” cho trẻ vận động cô
+ Các vừa vận động theo lời bái hát gì? + Trong hát có nhắc tới điều gì?
+ Tuần thực chủ đề gì? + Ở nhà có ai?
+ Các có u gia đình khơng? - Cô giáo dục trẻ theo chủ đề
2 Giới thiệu bài:
- Để có sức khỏe tốt để giúp đỡ bố mẹ phải làm gì?
Trẻ vận động theo nhạc “Cả nhà thương nhau” - “Cả nhà thương nhau” - Nhắc tới bố mẹ - Gia đình
- Trẻ kể tên - Có
(12)qua tập vận động: “Bò chui qua cổng” 3 Hướng dẫn:
a Khởi động:
- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạyà chuyển thành hàng dọcà chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Trẻ tập cô động tác:
- ĐT tay: Hai tay đưa lên cao, sang ngang - ĐT chân: Ngồi khuỵu gối
- ĐT bụng lườn: Quay người sang bên - ĐT bật: Bật chỗ
* VĐCB: Bò chui qua cổng:
- Cô giới thiệu tên vận động tập mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tập mẫu lần khơng giải thích
- Cơ tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Cơ quỳ trước vạch xuất phát, lòng bàn tay, cẳng chân mu bàn chân đặt áp sát xuống sàn nhà, mắt nhìn phía trước
+ Thực hiện: có hiệu lệnh nhẹ nhàng bị tay chân kia, bò theo đường thẳng bò qua cổng chuẩn bị bị chậm lại, bị thật khéo để khơng chạm vào cổng bị tiếp tới đích đứng lên cuối hàng đứng Chú ý không bò chạm vào cổng - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực lần lượt, trẻ thực 2-3 lần (cô ý sửa sai cho trẻ)
- Tổ, nhóm thực thi đua
* Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô mời trẻ lên bạn đóng làm mèo , bạn đóng làm chuột, bạn quay lưng vào nhau, bạn lại nắm tay đứng thành vòng
- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cô
- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ lên thực vận động
-Trẻ thi đua
(13)tròn giơ tay lên cao Khi có hiệu lệnh bắt đầu bạn chuột chạy, bạn mèo đuổi theo, phải chạy qua bạn đứng vịng trịn, bạn ngồi đọc đồng dao mèo đuổi chuột, tới câu cuối tất bạn ngồi xuống
+ Luật chơi: Nếu bạn mèo bắt bạn chuột trước hết đồng dao bạn chuột bị thua
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát- nhận xét trẻ chơi c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp. 4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hôm trẻ làm thực vận động gì?
+ Trẻ chơi gì? - Cơ giáo dục trẻ.
5.Nhận xét – tuyên dương:
- Nhận xét học, tuyên dương trẻ - Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Bò chui qua cổng
- Mèo đuổi chuột - Trẻ nghe cô nhận xét * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 12 tháng 11năm 2018 Tên hoạt động : Văn Học
Thơ ”Cái bát xinh xinh”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc thơ ,hiểu nội dung thơ Cái bát xinh xinh - Trẻ nhớ tên tác giả Thanh Hòa
2 Kỹ năng:
(14)- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô đầy đủ ,rõ ràng Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết u q,kính trọng,nâng niu giữ gìn đồ vật gia đình sử dụng
- Giáo duc trẻ biết giữ gin vệ sinh ăn uống II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dung cô trẻ: a Đồ dung cô:
- Màn hình chiếu PowerPoint thơ “Cái bát xinh xinh” - vòng, bảng
- Một số bát, cốc, thìa, đĩa nhựa - Giọng điệu đọc :Nhẹ nhàng, vui tươi - Nhịp điệu :2/2
- Nhấn giọng : Xinh xinh ,rung rinh ,qua bàn tay cha, qua bàn tay mẹ,nâng niu b Đồ dung trẻ:
- Bút sáp màu Tâm vui tươi, phấn khởi, quần áo gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức hoạt động lớp III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ hát hát “ Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Các có yêu quý bố mẹ khơng?
2 Giới thiệu bài. - Cơ đọc câu đố:
"Một đàn cị trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm"
Đố gì? + Đó bát
- Ở nhà có bát khơng? + Cái bát dùng để làm gì?
- Có thơ hay nói bát mà hôm cô muốn giới thiệu với thơ "Cái bát xinh xinh" tác giả Thanh Hịa Cơ học
- Trẻ hát
- Bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Nói bố mẹ - Trẻ lắng nghe
- Cái bát - Có
- Để ăn cơm - Trẻ lắng nghe
(15)3 Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm. Cô đọc mẫu lần:
+ Lần : Cô đọc diễn cảm kết hợp với cử điệu bộ,ánh mắt
+ Lần :Cô đọc kết hợp với tranh
powerPoint trích đoạn kết hợp giảng giải nội dung:Bài thơ nói bố mẹ bạn nhỏ làm nhà máy gốm Bát Tràng mang cho bạn bát xinh, bạn nhỏ yêu bát hoa nhỏ xinh Và nhà máy Bát Tràng Hà Nội nơi tiếng nước ta nghề làm gốm
- Cơ giảng từ khó( Bát Tràng, rung rinh, nâng niu)
b Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung - Cô lớp vừa đọc thơ ?
-Tác giả thơ ?
-Trong bai thơ nhắc dến ?
- Cha mẹ bạn nhỏ thơ công tác đâu ?
- Cha mẹ bạn nhỏ tặng vật cho bạn nhỏ ? - Cái bát trang trí ?
- Các có biết bát làm từ đâu không ? - Em bé giữ gìn bát ?
- Vì em bé lai nâng niu bát ? - Nếu khơng nâng niu, giữ gìn mà để bát rơi xuống bái ?
- Vậy ăn cơm phải cầm bát nào?
- Các phải giữ gìn đồ dùng gia đình cận thận, ăn cơm nhớ cầm chén bát phải nâng niu, nhẹ nhàng,và giữ vệ sinh ăn uống
c Hoạt động 3.Dạy trẻ đọc thơ
- Cô đọc lại cho lớp nghe thơ lần - Cả lớp đọc 2-3 lần
- Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
- Cô quan sát lắng nghe trẻ đọc, ý sửa ngọng cho trẻ nhịp thơ, khuyến khích trẻ đọc to rõ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Cái bát xinh xinh - Thanh Hòa
- Bố, mẹ, - Bát Tràng - Cái bát
- Cành hoa cúc - Từ đất sét
- Nâng niu bé giữ - Trẻ trả lời
- Sẽ bị vỡ - Cầm cẩn thận
- Trẻ lắng nghe
(16)- Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ
- Trẻ biểu diễn đọc thơ (Mời 2-3 trẻ lên đọc thơ)
d.Hoạt động 4: Trò chơi: Ai nhanh nhất. - Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi :Cô cho đội ,mỗi đội bạn xếp thành hàng dọc.Khi nghe hiệu lệnh trò chơi bắt đầu thi bạn đội bật qua vịng tới rổ có nhiều đồ dùng khác ly , đĩa , bát, muỗng ,và tìm lấy bái rổ gắn lên bảng
+ Luật chơi :Khi bạn thực xong cuối hàng bạn lên Khi bật khơng chạm vịng.Mỗi lần lên lấy đồ
dùng.Hết thời gian đội lấy nhiều bát thắng
- Cơ cho trẻ chơi
- Trị chơi kết thúc, cô lớp kiểm tra kết
- Cô nhận xét kết chơi 4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ hôm trẻ học thơ gì? - Cơ giáo dục trẻ biết lời bố mẹ
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi theo hướng dẫn
- Trẻ kiểm tra cô Thơ: “Cái bát xinh xinh ” -Trả lời
-Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ
(17)Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động : Tìm hiểu sớ đồ dung gia đình.
Hoạt động bổ trợ: Hát : Cả nhà thương nhau.
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, công dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình - Trẻ biết sử dụng đồ dùng phù hợp với chất liệu, công dụng
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết phân loại, so sánh khác biệt công dụng số đồ dùng gia đình
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển giác quan, tư duy, ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Trẻ biết xếp lấy cất đồ dùng ngăn nắp
- Biết giữ gìn đồ dùng sẽ, gọn gàng, biết nâng niu cẩn thận đồ dùng dễ vỡ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dung cô trẻ:
- Hình ảnh Popoil số đồ dùng gia đình: Đồ dùng để ăn, uống, sinh hoạt
- Đồ dùng gia đình nhựa cho trẻ chơi trị chơi - Nhạc hát gia đình
Địa điểm - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘN
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát "Nhà tôi" + Bài hát nói điều gì?
+ Trong nhà thường có đồ dùng gì?
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô trò chuyện số đồ dùng gia đình
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khám phá số đồ dùng gia đình.
* Đồ dùng để ăn:
- Trẻ vận động cô - Trẻ kể tên
(18)+ Đây gì? Dùng để làm gì? + Nhận xét bát?
+ Đoán xem bát làm từ chất liệu gì? + Cịn loại bát chất liệu khác?
+ Ngồi bát ra, cịn có loại đồ dùng dùng để ăn?
- Cho trẻ xem hình ảnh đồ dùng để ăn
* Đồ dùng để uống:
- Cho trẻ xem hình ảnh cốc + Đây gì? Được dùng làm gì?
+ Cái cốc có đặc điểm gì? Hình dáng nào?
+ Con biết cốc làm từ chất liệu gì? + Những chất liệu dễ vỡ? Khi dùng phải ý điều gì?
+ Kể tên đồ dùng để uống?
- Cho trẻ xem hình ảnh đồ dùng để uống
* Đồ dùng để nấu:
- Cho trẻ xem hình ảnh nồi cơm điện + Đây gì? Được dùng làm gì? + Nhà có sử dụng nồi cơm điện? + Nhận xét nồi cơm điện này? + Hình dạng nồi cơm giống khối gì? + Khi sử dụng phải ý điều gì?
(Khơng nấu q sớm để tiết kiệm điện, sử dụng cách để giữ an tồn, khơng tự ý cắm phích nồi cơm điện)
+ Những nhà chưa có điều kiện dùng nồi cơm điện dùng loại nồi để nấu?
- Xuất hình ảnh chảo
+ Đây gì? Thường dùng để làm gì? + Nhận xét chảo?
b Hoạt động 2: So sánh: Nồi cơm điện - Cái
chảo
+ Nồi cơm điện chảo có điểm khác nhau? + Nồi cơm điện chảo có điểm giống nhau?
- Cho trẻ kể tên đồ dùng để nấu, kết hợp
thoại cô
- Cái bát Dùng để ăn cơm - Trẻ đốn
- Trẻ trả lời - Thìa
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát
- Cái cốc Để uống nước - Trẻ trả lời
- Nhựa, thủy tinh - Cầm cẩn thận - Trẻ thực
- Trẻ quan sát
- Nồi cơm điện Dùng để nấu cơm
- Trẻ nêu nhận xét - Khối tròn
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Cái chảo Dùng để rán
- Trẻ nêu nhận xét theo ý hiểu
(19)cho xem hình ảnh
+ Chúng vừa khám phá loại đồ dùng nào?
- Cho trẻ xem hình ảnh số đồ dùng khác gia đình: Ti vi, tủ lạnh, máy giặt, loại tủ, giường, bàn ghế
+ Tất đồ dùng vừa tìm hiểu có điểm giống nhau?
- Giáo dục: Để đồ dùng gia đình ln sạch, bền, phải làm gì? (Dùng xong phải rửa sạch, cất gọn gàng, sử dụng cơng dụng)
c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập
* Trò chơi 1: Giải câu đố
- Câu 1: Câu đố bát đĩa - Câu 2: Câu đố ấm chén - Câu 3: Câu đố giường
* Trò chơi 2: Bé siêu thị
- Chia trẻ thành đội chơi, yêu cầu đội mua loại đồ dùng
- Lần 1: + Đội xanh: Mua đồ dùng để uống + Đội đỏ: Mua đồ dùng để ăn - Lần 2: + Đội xanh: Mua đồ dùng để nấu + Đội đỏ: Mua đồ dùng để uống - Cô tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần)
- Kiểm tra kết quả, thưởng quà
4 Củng cố:
- Hôm trị chuyện gì? - Được chơi gì?
GD: trẻ u q, lời, kính trọng ông bà, bố mẹ
5 Kết thúc:
- Nhận xét học, tuyên dương trẻ
- Bát, cốc, nồi cợm điện,
- Trẻ quan sát
- Đều đồ dùng gia đình
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ giải câu đố cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
-Trị chuyện đồ dùng gia đình
- Trẻ trả lời
-Trẻ nghe cô nhận xét học.
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ
(20)Tên hoạt động :Tạo hình
Tơ màu bát
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Cái bát xinh xinh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ lại tưởng tượng bát hình vẽ đơn giản - Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ để tô mầu bát
2 Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Kỹ cầm bút vẽ, tư ngồi, cách tơ màu , bố cục tranh 3 Gi dục:
- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp - GD trẻ bảo vệ đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng trẻ - Tờ giấy có in hình bát - Tranh mẫu cô
- Hộp mầu
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ: Cái bát xinh xinh - Chúng vừa đọc thơ gì?
- Đúng thơ Cái bát xinh xinh - Ai làm bát
- Cái bát dùng để làm - Giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài.
- Vậy hôm tô mầu bát
3 Nội dung
* HĐ 1:Cho trẻ quan sát tranh mâu. - Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện với trẻ bát
- Cái bát có màu ?
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ “Cái bát xinh xinh “
-Trả lời
(21)- Muốn tô màu bát thật đẹp ý quan sát cô làm
- Cô tô màu bát hướng dẫn trẻ tô tơ khơng tơ ngồi
*HĐ 2:Trẻ thực hiện.
- Nhắc trẻ tư ngồi ngắn - Cô hướng dẫn trẻ xếp bố cục - Cô cho trẻ thực
Cô quan sát giúp đỡ trẻ hoàn thành sản phẩm cách xếp bố cục hợp lý trang giấy
*HĐ 3:Trưng bày sản phẩm. Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ Trẻ tự giới thiệu vẽ
Cho tổ nhận xét sản phẩm tổ bạn thành viên tổ
- Trẻ nêu ý thích ? thích Cơ nhận xét khuyến khích trẻ 4 Củng cớ - giáo dục.
- Cô nhắc lại học – giáo dục trẻ 5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát bài: “Bé quét nhà”ra chơi
- Trả lời
- Trẻ ngồi ngắn - Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sp - Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ
(22)Hát: Bé quét nhà.
Nghe hát: Cháu yêu bà. TCÂN: Chiếc hộp âm nhạc.
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Giúp mẹ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ hát diễn cảm nhịp hát - Biết vỗ tay theo nhịp
- Vỗ sáng tạo nhịp, biết chơi trò chơi: Chiếc hộp âm nhạc 2 Kỹ năng.
- Phát triển kỹ ca hát vận động, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Phát triển tình cảm tư
3 Giáo dục:
- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc
- Cháu biết giúp đỡ mẹ cha việc nhỏ gia đình, u thương kính trọng lễ phép cha mẹ, ông bà
II CHUẨN BỊ;
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc hát : Bé quét nhà - Dụng cụ gõ phách
- Giấy vẽ bút màu 2, Địa điểm
- Trong lớp học III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề. - Cho trẻ đọc thơ “ Bác chổi chà” - Các vừa đọc thơ gi?
- Bài thơ nói điều gì?
- GD: Giáo dục trẻ biết lời bố mẹ 2 Giới thiệu bài.
- Có bạn nhỏ u bà Hôm cô học hát "Bé quét nhà' để xem bạn biết giúp bà làm việc
- Cơ mời chỗ 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Hát vận động: “Bé quét nhà.”
- Trẻ đọc thơ - Bác chổi chà
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ ý lắng nghe - Vâng
(23)- Con thường giúp mẹ công việc gì, kể cho lớp nghe
- Cô mời vài trẻ kể
- Trẻ kể xong cô giới thiệu hát: Bé quét nhà nhạc sĩ: Phạm Tuyên
- Cô hát cho trẻ nghe giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ biết giúp bà làm
những việc vừa sức
- Cô vừa hát cho nghe hát gì?
- Cô cho lớp hát vài lần Cô nghe sửa sai trẻ hát chưa đúng, ý sửa cháu hát nhịp để vận động theo nhịp dễ dàng
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: quét nhà giúp me, cháu đứng dậy làm động tác quét nhà cô, quét đến góc nghệ thuật trẻ chọn loại nhạc cụ để thực vổ theo nhịp
- Cho trẻ nhắc lại cách vỗ theo nhịp, cho cháu vỗ theo hát
- Cho tổ thực cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ biểu diễn hát kết hợp với vận động theo nhịp sáng tạo
b Hoạt động 2: Nghe hát: “Cháu yêu bà”
- Cơ cho trẻ xúm xít quanh Vừa cô thấy học ngoan giỏi Cơ có hát muốn tặng cho lớp Các nghe đốn xem đoạn nhạc hát nhé?
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe đốn?
- Đó đoạn nhạc hát “Cháu yêu bà” Bài hát nói bạn nhỏ u thương bà Bạn biết hát hát hát với
- Cơ bật nhạc cho trẻ hưởng ứng theo nhạc cô c Hoạt động 3: Trò chơi “Chiếc hộp âm nhạc” - Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi
- Cách chơi: Cô mời trẻ lên đứng trước lớp, phía sau để hướng dẫn Mời bạn khác lên đứng Bạn hát đoạn đầu hát bất kỳ, bạn lên chơi phải hát hết lời hát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Bé quét nhà - Trẻ hát
- Lớp hát, tổ hát, nhóm hát, cá nhân hát
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ thực
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ đoán
- Trẻ hưởng ứng theo nhạc
(24)lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi (3 – lần)
- Sau lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực
4 Củng cớ
- Hỏi trẻ hơm trẻ học ? + Trẻ chơi trị chơi ?
- Cơ giáo dục trẻ
5.Nhận xét- tuyên dương - Cô nhận xét- tuyên dương trẻ.
- Trẻ chơi trị chơi bạn
- Học hát “ Bé quét nhà”
- Trò chơi: Chiếc hộp âm nhạc
-Trẻ nghe