1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Boi duong GV công nghệ THCS

30 15 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 30
Dung lượng 181,08 KB
File đính kèm Boi duong GV Công nghệ - THCS.rar (176 KB)

Nội dung

Chuyên đề này giúp người học: 1. Nắm vững những điểm đổi mới cơ bản của môn Công nghệ trong chương trình giáo dục phổ thông mới (ban hành ngày 26122018) và định hướng triển khai; có khả năng phân tích, đánh giá những điểm mới của chương trình và liên hệ với bối cảnh thực tiễn của Việt Nam nói chung và thành phố Hà Nội nói riêng. 2. Phân tích được các đặc điểm của môn Công nghệ trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018; tóm tắt và giải thích được những quan điểm cơ bản xây dựng Chương trình Công nghệ trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018. 3. Đánh giá được sự phù hợp của mục tiêu giáo dục môn Công nghệ với bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo Việt Nam; mô tả được cấu trúc của năng lực công nghệ; tóm tắt được nội dung cơ bản của các năng lực thành phần của năng lực công nghệ; nhận ra được sự thay đổi về độ khó, độ phức tạp trong yêu cầu cần đạt về năng lực công nghệ ở trung học cơ sở 4. Tóm tắt được vai trò và cơ hội của môn Công nghệ trong việc hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018; phân tích được các đặc điểm cơ bản của dạy học phát triển năng lực và phẩm chất; lựa chọn được nội dung, phương pháp, hoạt động dạy học góp phần hình thành phẩm chất, năng lực chung và năng lực công nghệ; thiết kế được kế hoạch bài học môn công nghệ dựa vào yêu cầu cần đạt trong Chương trình môn Công nghệ 2018.

Ngày đăng: 28/01/2021, 16:59

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Đảng Cộng sản Việt Nam, BCHTU khóa VIII (1998), Nghị quyết 03-NQ/TW ngày 16/7/1998 về Xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc Khác
2. Đảng Cộng sản Việt Nam, BCHTU khóa XI (2013), Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế Khác
3. Đảng Cộng sản Việt Nam, BCHTU khóa XI (2014), Nghị quyết 33-NQ/TW ngày 9/6/2014 về Xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước Khác
4. Quốc hội khóa XIII (2014), Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 về Đổi mới chương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông Khác
5. Chính phủ (2015), Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Khác
6. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Chương trình GDPT, ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 5/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Khác
7. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Chương trình tổng thể và chương trình môn Công nghệ (ban hành ngày 26/12/20018) Khác
8. Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (2011), Kinh nghiệm quốc tế về phát triển chương trình GDPT, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Khác
9. Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (2016), Xu thế phát triển chương trình GDPT trên thế giới, NXB Giáo dục Việt Nam Khác

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Để hình thành, phát triển năng lực tự học, giáo viên coi trọng việc phát huy tính tích cực, tự lực, chủ động của học sinh, đồng thời quan tâm tới nguồn học liệu hỗ trợ tự học (đặc biệt là học liệu số), phương pháp, tiến trình tự học và đánh giá kết quả họ - Boi duong GV công nghệ   THCS
h ình thành, phát triển năng lực tự học, giáo viên coi trọng việc phát huy tính tích cực, tự lực, chủ động của học sinh, đồng thời quan tâm tới nguồn học liệu hỗ trợ tự học (đặc biệt là học liệu số), phương pháp, tiến trình tự học và đánh giá kết quả họ (Trang 6)
Năng lực công nghệ được hình thành và phát triển thông qua hoạt động dạy học trong mỗi mạch nội dung, mỗi chủ đề cụ thể - Boi duong GV công nghệ   THCS
ng lực công nghệ được hình thành và phát triển thông qua hoạt động dạy học trong mỗi mạch nội dung, mỗi chủ đề cụ thể (Trang 8)
1 Nông nghiệp Các tranh vẽ, mô hình, đa phương tiện sử dụng trong giới thiệu chung về các lĩnh vực sản xuất, các ngành nghề chính trong mỗi lĩnh vực sản xuất, thể hiện một số quá trình kĩ thuật, công nghệ trong mỗi lĩnh vực sản xuất chủ yếu; các dụng cụ t - Boi duong GV công nghệ   THCS
1 Nông nghiệp Các tranh vẽ, mô hình, đa phương tiện sử dụng trong giới thiệu chung về các lĩnh vực sản xuất, các ngành nghề chính trong mỗi lĩnh vực sản xuất, thể hiện một số quá trình kĩ thuật, công nghệ trong mỗi lĩnh vực sản xuất chủ yếu; các dụng cụ t (Trang 15)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w