Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
[16] Đỗ Thế Hưng (2015), Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo GVKT trong trường ĐH. Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
CDIO |
Tác giả: |
Đỗ Thế Hưng |
Năm: |
2015 |
|
[17] Bernd Meier, Nguyễn Văn Cường (2012), Lý luận dạy học hiện đại, Tài liệu lưu hành nội bộ ĐHSP Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Lý luận dạy học hiện đại |
Tác giả: |
Bernd Meier, Nguyễn Văn Cường |
Năm: |
2012 |
|
[18] Lê Thị Hằng (2012), Xây dựng chương trình giáo dục học mầm non theo cách tiếp cận năng lực thực hiện, Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Xây dựng chương trình giáo dục học mầm non theocách tiếp cận năng lực thực hiện |
Tác giả: |
Lê Thị Hằng |
Năm: |
2012 |
|
[19] GS. NGND. Nguyễn Đức Chính (2008), Tập bài giảng Thiết kế và đánh giá chương trình giáo dục, Đại học Quốc gia, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
), Tập bài giảng Thiết kế và đánhgiá chương trình giáo dục |
Tác giả: |
GS. NGND. Nguyễn Đức Chính |
Năm: |
2008 |
|
[20] Nguyễn Hữu Châu (2007), Giáo dục Việt Nam những năm đầu thế kỷ XXI, NXB Giáo dục, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Giáo dục Việt Nam những năm đầu thế kỷXXI |
Tác giả: |
Nguyễn Hữu Châu |
Nhà XB: |
NXB Giáo dục |
Năm: |
2007 |
|
[21] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010), Chiến lược phát triển giáo dục 2010 – 2020, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Chiến lược phát triển giáo dục 2010 –2020 |
Tác giả: |
Bộ Giáo dục và Đào tạo |
Nhà XB: |
NXB Chính trị Quốc gia |
Năm: |
2010 |
|
[22] Bộ Giáo dục và đào tạo (2005), Đề án đổi mới giáo dục Đại học Việt Nam giai đoạn 2006 – 2020, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Đề án đổi mới giáo dục Đại học ViệtNam giai đoạn 2006 – 2020 |
Tác giả: |
Bộ Giáo dục và đào tạo |
Năm: |
2005 |
|
[1] Cao Danh Chính (2012), Dạy học theo tiếp cận năng lực ở các Trường đại học sư phạm kỹ thuật, Luận án tiến sĩ GDH, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội |
Khác |
|
[2] Trần Khánh Đức (đồng chủ biên) (2007), Giáo dục Việt Nam đổi mới và phát triển hiện đại hóa, NXBGD |
Khác |
|
[3] Trần Khánh Đức (2010), Phát triển Giáo dục Việt Nam và Thế giới, NXBGDVN |
Khác |
|
[4] Trần Khánh Đức (2011), Sự phát triển các quan điểm giáo dục, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội |
Khác |
|
[5] Trần Khánh Đức (2014), Lý luận và phương pháp dạy học hiện đại, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội |
Khác |
|
[6] Trần Khánh Đức (Đồng tác giả) (2014), Năng lực học tập và đánh giá năng lực học tập, NXBQGHN |
Khác |
|
[7] Trần Khánh Đức (2015), Năng lực và tư duy sáng tạo trong giáo dục đại học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội..[8] www.google.com.vn.[9] www.unesco.org.vn |
Khác |
|
[10] Bộ BLĐTBXH (2008), Quyết định số 09/2008/QĐ-BLĐTBXH về Ban hành quy định nguyên tắc, quy trình xây dựng và Ban hành Tiêu chuẩn kỹ năng nghề Quốc gia, ngày 27/3/2008 của Bộ trưởng Bộ BLĐTBXH |
Khác |
|
[11] Trần Khánh Đức (2002), Giáo dục kỹ thuật – nghề nghiệp và phát triển nguồn nhân lực, NXB Giáo dục Hà Nội |
Khác |
|
[12] Nguyễn Đức Trí (1996), Báo cáo tổng kết đề tài cấp Bộ B93-38-24, Tiếp cận đào tạo nghề dựa trên năng lực thực hiện và xây dựng tiêu chuẩn nghề, Viện phát triển Giáo dục, Hà Nội |
Khác |
|
[13] Nguyễn Thị Bích Liên (2014), Tổ chức Xemina trong dạy học môn Giáo dục học ở đại học theo tiếp cận năng lực. Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội |
Khác |
|
[14] Vũ Xuân Hùng (2011), Rèn luyện năng lực dạy học cho sinh viên đại học sư phạm kĩ thuật trong thực tập sư phạm theo tiếp cận năng lực, Luận án |
Khác |
|
[15] Nguyễn Đức Trí (1995), Đào tạo nghề dựa trên năng lực – Khái niệm và thực tiễn, Tạp chí phát triển Giáo dục – Hà Nội |
Khác |
|