Hoạch định chiến lược phát triển của trung tâm khxh nv nghệ an giai đoạn 2015 2020

Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội ỜI Tôi xin cam đoan luận văn thạc sỹ kinh tế tơi nghiên cứu thực Các thông tin, số liệu sử dụng luận văn hồn tồn trung thực, xác có nguồn gốc rõ ràng c viên: Chu Ngọc Anh p: Cao h c u n tr kinh doanh 2012 Trư ng ại h c ách hoa T -VH i n v công tác: Trung t m hoa h c X h i h n văn ghệ n Học viên: Chu Ngọc Anh Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội ỜI Ả uận văn hoàn thành dư i hư ng d n cô giáo T huận - Viện inh tế u n l Trư ng l i c m n s u s c t i cô giáo hạm Th nh ng kiến đóng góp qu ại h c ách hoa i Tôi xin gửi huận, ngư i đ tận t nh hư ng d n cho áu gi p tơi hồn thành luận văn ồng th i, tơi c ng xin gửi l i c m n ch n thành nh t t i ph ng Tài kế toán Trung t m ạn hạm Th hoa h c X h i h n văn an l nh đạo, ghệ n c ng đồng nghiệp đ gi p đ tạo u kiện cho hoàn thành luận văn này văn Học viên: Chu Ngọc Anh Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Ụ Ụ ỜI ỜI Ả Ụ Ụ D D H H Ụ Á HỮ VIẾT TẮT Ụ HÌ H D H Ụ BẢ G ỜI Ở ẦU HƯ G SỞ Ý UẬ VỀ H Ạ H Ị H HIẾ ƯỢ VÀ V I TRÒ Ủ KH HỌ XÃ HỘI VÀ HÂ VĂ 1.1 Tổng quan v chiến lược qu n tr chiến lược phát triển 1.1.1 hái niệm v chiến lược phát triển 1.1.2 Các yêu cầu chiến lược 1.1.3.Vai tr chiến lược đối v i đ n v 1.1.4 u n tr chiến lược 1.1.4.1 hái niệm, vai tr qu n tr chiến lược 1.1.4.2 uá tr nh qu n tr chiến lược 1.2 oạch đ nh chiến lược 1.2.1 hái niệm 1.2.2 Trình tự, n i dung c hoạch đ nh chiến lược 1.2.3 h n tích môi trư ng 10 1.2.3.1 h n tích mơi trư ng vĩ mô 11 1.2.3.2 h n tích mơi trư ng vi mô (môi trư ng ngành) 14 1.2.3.3 h n tích, đánh giá mơi trư ng ên đ n v 17 1.2.4.Xác đ nh sứ mệnh, mục tiêu chiến lược đ n v 19 1.2.5 h n tích lựa ch n phư ng án chiến lược 20 1.2.5.1.Các loại h nh chiến lược đối v i đ n v 20 1.2.5.2 Mô h nh ph n tích lựa ch n phư ng án chiến lược 23 1.3 Vai tr khoa h c x h i nh n văn 28 1.3.1 Vai tr khoa h c x h i nh n văn đ i sống x h i 28 1.3.2 Vai tr khoa h c x h i nh n văn đối v i lĩnh vực khoa h c khác 36 1.4 ặc điểm khoa h c x h i nh n văn Việt am 38 1.4.1 Tính phổ iến khoa h c x h i nh n văn 38 1.4.2 Tính đặc th khoa h c x h i nh n văn 38 1.4.3.Tính tổng hợp khoa h c x h i nh n văn 40 Học viên: Chu Ngọc Anh Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 1.4.4 Tính phiếm đ nh khoa h c x h i nh n văn 40 1.5 M t số phư ng hư ng chiến lược phát triển Trung t m hoa h c x h i nh n văn 41 1.5.1 M t số phư ng hư ng c n hoạt đ ng Trung t m hoa h c x h i nh n văn 42 Kết luận chương 44 HƯ G PHÂN TÍCH Á TRIỂ TẠI TRU G TÂ KH Ă Ứ XÂY DỰ G HIẾ ƯỢ PHÁT HỌ XÃ HỘI VÀ HÂ VĂ GHỆ 45 2.1 hái quát chung v Trung t m hoa h c X h i h n văn ghệ n 45 2.1.1 Gi i thiệu chung v Trung t m hoa h c X h i h n văn ghệ n 45 2.1.2 C c u tổ chức Trung t m X V ghệ n 47 2.2 h n tích yếu tó mơi trư ng vĩ mô 47 2.3 Phân tích mơi trư ng ngành khoa h c x h i nh n văn ghệ n 51 2.4 h n tích thực trạng hoạt đ ng phát triển Trung t m hoa h c X h i h n Văn ghệ n 53 2.4.1 ặc điểm khoa h c x h i nh n văn tỉnh ghệ n 53 2.4.2 ánh giá ph n tích thực trạng nguồn nh n lực của Trung t m X V ghệ n 56 2.4.2.1 ánh giá công tác pháp triển nguồn nh n lực trung t m 56 2.4.2.2 Thực trạng ch t lượng đ i ng nh n lực v mặt số lượng 57 2.4.2.3 Thực trạng ch t lượng đ i ng cán theo gi i tính, đ tuổi 58 2.4.2.4 Thực trạng ch t lượng cán theo tr nh đ ph n ổ nh n lực đ n v 59 2.4.3 h n tích v lực nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn đ a àn tỉnh ghệ n 62 2.4.4 h n tích v c sở vật ch t trang thiết trung t m 64 2.4.5 h n tích v lực tài trung t m 64 2.5 ánh giá chung 65 2.5.1 h ng thành tựu đạt việc nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn đ a àn tỉnh ghệ n 65 2.5.2 h ng hạn chế việc nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn đ a àn tỉnh ghệ n 74 2.5.3 h ng thuận lợi việc nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn đ a àn tỉnh ghệ n 76 Học viên: Chu Ngọc Anh Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 2.5.4 h ng khó khăn việc nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn đ a àn tỉnh ghệ n 77 2.5.5 h n tích ma trận WOT để đ nh hứng chiến lược cho Trung t m 77 Kết luận chương 79 HƯ G Ị H HƯỚ G HIẾ ƯỢ VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂ TRU G TÂ KH HỌ XÃ HỘI VÀ HÂ VĂ GHỆ GI I Ạ 2015 Ế 2020 80 3.1 nh hư ng phát triển hoa h c X h i nh n văn ghệ n 80 3.1.1 nh hư ng phát triển hoa h c X h i nh n văn ghệ n thành Viện hoa h c X h i nh n văn ghệ n 80 3.1.2 nh hư ng phát triển nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn đ a àn tỉnh ghệ n 83 3.1.2.1 ghiên cứu khoa h c x h i nh n văn ph i c sở trung thành vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - ê in, tư tưởng Chí Minh, gi v ng l nh đạo ng 83 3.1.2.2 m o d n chủ, phát huy tự sáng tạo nghiên cứu vận dụng khoa h c x h i nh n văn đ a àn tỉnh ghệ n 84 3.1.2.3 ghiên cứu khoa h c x h i nh n văn ph i xu t phát từ mục tiêu góp phần th c đẩy phát triển kinh tế, x h i tỉnh theo hư ng n v ng 84 3.1.2.4 ghiên cứu khoa h c x h i nh n văn ph i vừa ám sát thực tiễn tỉnh, vừa có giá tr khoa h c tính kh thi cao 85 3.2 h ng để x y dựng chiến lược 87 3.2.1 Mục tiêu chiến lược 89 3.2.2 C chế hoạt đ ng 89 3.3 M t số chiến lược phát triển trung t m nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn giai đoạn 2015 – 2020 92 3.4 M t số gi i pháp c n phát triển nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn trung t m 93 3.4.1 Gi i pháp : ng cao nhận thức chủ thể trung t m đối v i vai tr khoa h c x h i nh n văn 93 3.4.2 Gi i pháp : ổi m i công tác qu n l khoa h c x h i nh n văn đ a àn tỉnh ghệ n 94 3.4.3 Gi i pháp : ồn thiện c chế, sách cho việc phát triển nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn đ a àn tỉnh ghệ n 95 Học viên: Chu Ngọc Anh Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 3.4.4 Gi i pháp : ng cao tr nh đ , lực qu n l chủ thể nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn 96 3.4.5 Gi i pháp : Tạo u kiện để trung t m khoa h c x h i nh n văn phát huy ngày tốt h n vai tr ph n iện x h i đ a àn tỉnh ghệ n 98 3.4.6 Gi i pháp : C c u lại máy tổ chức ph hợp theo ph ng ph n ổ nguồn nh n lực hợp l trung t m 99 3.5 M t số kiến ngh nhằm phát triển nghiên khoa h c x h i nh n văn 100 Kết luận chương 102 KẾT UẬ 103 TÀI IỆU TH KHẢ 105 Học viên: Chu Ngọc Anh Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội D CBCCVC KHCN Cán H Ụ Á HỮ VIẾT TẮT , công chức, viên chức hoa h c công nghệ KHXHNV Trung t m hoa h c X h i h n Văn ghệ n UBND Uỷ an nh n d n Học viên: Chu Ngọc Anh Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội D H Ụ HÌNH nh 1.1: uá tr nh qu n tr chiến lược nh 1.2: Mô h nh qu n tr chiến lược nh 1.3: Các yếu tố thu c môi trư ng kinh doanh 10 nh 1.4: Mô h nh áp lực cạnh tranh Michael orter 14 nh 1.5: Ma trận chiến lược 24 Hình 2.1: máy tổ chức Trung t m Học viên: Chu Ngọc Anh X V ghệ n 47 Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội D H Ụ BẢ G ng 1.1: Tr nh tự c hoạch đ nh chiến lược 10 ng 1.2: Ma trận đánh giá yếu tố ên - Ma trận 13 ng 1.3: Ma trận đánh giá yếu tố ên - Ma trận 19 ng 1.4: Ma trận WOT 26 ng 2.1: M t số lĩnh vực Trung t m X & V đ nghiên cứu 55 ng 2.2: C c u cán theo gi i tính 58 ng 2.3: C c u cán theo đ tuổi 59 ng 2.4: Tr nh đ cán qu n l 59 ng 2.5: Tr nh đ cán nh n viên 60 ng 2.6: h n ổ nh n cho h ng, an đ n v 60 ng 2.7 Ma trận WOT Trung t m X & V 78 ng 3.1: inh hứng m t số lĩnh vực nghiên cứu giai đoạn 2015 -2020 87 Học viên: Chu Ngọc Anh Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội ỜI Ở ẦU ý chọn đề tài hoa h c x h i nh n văn khoa h c nghiên cứu v ngư i đ i sống x h i, thông qua nghiên cứu, đánh giá thực trạng x h i để làm c sở cho nhà hoạch đ nh sách, nhà qu n l đ chiến lược, kế hoạch phát triển lâu dài1 Ở Việt am, lĩnh vực khoa h c x h i nh n văn so v i nư c ch u Âu c n trẻ, nh ng công tr nh nghiên cứu có tính ch t khoa h c theo đ ng nghĩa từ m i xu t cách đ y chưa đầy m t kỷ đ ph i tr i qua nhi u iến đ ng l ch sử Tuy th i gian chưa dài, v i nỗ lực nhà nghiên cứu đ cho đ i nhi u công tr nh khoa h c giá tr thu c lĩnh vực tr , kinh tế, văn hóa, x h i,… phục vụ đ c lực nghiệp x y dựng o vệ Tổ quốc au ngày đ t nư c hoàn toàn thống nh t, hư ng nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn s u vào khai thác kinh nghiệm phát triển từ nư c, dự áo xu hư ng phát triển chủ yếu gi i khu vực, đánh giá nh ng tác đ ng nhi u mặt q tr nh tồn cầu hóa h i nhập quốc tế đến phát triển toàn cầu, khu vực Việt am; nghiên cứu nh ng khía cạnh n n kinh tế th trư ng đ nh hư ng x h i chủ nghĩa; nghiên cứu nh ng v n đ v d n t c, tơn giáo, l ch sử, văn hóa nhằm phát huy sức mạnh toàn d n t c nghiệp x y dựng quốc Việt tuệ Việt am; nghiên cứu, tổ chức iên soạn nh ng o vệ Tổ sách l n, tiêu iểu cho trí am gi i, phục vụ công tác nghiên cứu, giáo dục truy n bá tri thức khoa h c x h i nh n văn… Các nghiên cứu chuyên ngành khoa h c x h i nh n văn đ góp phần quan tr ng vào việc x y dựng n n t ng tư tưởng, xác lập c sở khoa h c cho việc hoạch đ nh đư ng lối, chiến lược sách ng hà nư c ta theo đ nh hư ng x h i chủ nghĩa, c ng khẳng đ nh truy n thống l ch sử n s c văn hoá d n t c Việt am Ở ghệ n, l ch sử h nh thành phát triển khoa h c x h i nh n văn g n li n v i l ch sử h nh thành phát triển hoạt đ ng khoa h c x h i nh n văn Việt am ghệ n v ng đ t có dày v truy n thống văn hóa, nơi đ t h c Chính n i đ y đ s m h nh thành phát triển đầy đủ yếu tố để khoa h c x h i nh n văn v i tư cách m t lĩnh vực khoa h c đ c lập việc h nh thành Trung t m hoa h c X h i h n văn ghệ ó n - C quan án: ghiên cứu khoa h c x h i tổng kết thực tiễn, x y dựng luận khoa h c cho chủ trư ng, sách ng hà nư c nhằm đẩy mạnh tr nh cơng nghiệp hóa, đại hóa đ t nư c theo đ nh hư ng x h i chủ nghĩa Học viên: Chu Ngọc Anh Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội nh n d n huyện, đến trung t m đ thực xong h n 20 công tr nh l ch sử phư ng, x , 05 công tr nh lực lượng v trang huyện, 01 công tr nh đ a chí Các cơng tr nh góp phần o tồn phát huy nh ng giá tr văn hóa, tuyên truy n giáo dục truy n thống tôn vinh giá tr văn hóa cho đ a phư ng, đ n v goài Trung t m đ x y dựng nhà làm việc tầng, tổng diện tích sử dụng - 2.250 m2, số 126- Tự Tr ng - Thành phố Vinh , Trang thiết làm việc đầu đủ phục vụ cho công tác nghiên cứu khoa h c Việc n ng c p Trung t m & V ghệ hoa h c x h i nh n văn n thực thành công ghệ n lên thành viện X gh đại h i lần thứ 17 tỉnh ng 3.3 t số chiến lược phát triển trung t m nghiên cứu hoa học xã h i ghệ n nh n văn giai đoạn 2015 – 2020 Một : hát triển Trung t m thành Viện hoa h c x h i hoa h c x h i h n Văn ghệ h n văn ghệ n trở n chuyên nghiên cứu c n, tham mưu sách c ng đào tạo lĩnh vực khoa h c x h i nhân văn, có nh ng đóng góp thực quan tr ng việc cung c p khoa h c cho việc hoạch đ nh đư ng lối, chủ trư ng ng sách, pháp luật hà nư c; có uy tín cao, có v thế, vai tr quan tr ng nghiệp tiếp tục đổi m i toàn diện giai đoạn 2011 – 2020 tỉnh trung ghệ an tỉnh v ng c Hai : X y dựng lại c c u ph ng an đ n v phát triển đ i ng cán khoa h c Trung t m c v số lượng ch t lượng, x y dựng đ i ng chuyên gia có tr nh đ cao, nhà khoa h c kế cận có triển v ng, có kh gi i nhiệm vụ khoa h c quan tr ng, tham gia có hiệu qu vào lĩnh vực nghiên cứu hoa h c x h i h n Văn Ba : Công ố nh ng công tr nh nghiên cứu tr ng điểm có giá tr cao để khẳng đ nh vai tr , uy tín nh hưởng Trung t m đối v i đ i sống khoa h c x h i h n Văn v ng, sử dụng vào hoạt đ ng l nh đạo, qu n l ng hà nư c, vào nghiệp giáo dục đào tạo, góp phần phát triển kho tàng trí tuệ khoa h c x h i ghệ an nói riêng văn hố Việt am nói chung Học viên: Chu Ngọc Anh 92 Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Bốn : Tiếp tục củng cố phát huy vai tr chủ đạo, n ng cốt vốn có Trung t m hoa h c x h i ghệ an m t số lĩnh vực khoa h c x h i nh n văn nghiên cứu thêm m t số lĩnh vực khác kh o cổ h c, d n t c h c, nghiên cứu tôn giáo, nghiên cứu án ôm, … 3.4 t số giải pháp ản phát triển nghiên cứu hoa học xã h i nh n văn trung t m Vai tr to l n khoa h c x h i nh n văn đối v i phát triển kinh tế, x h i ngày đ rõ ràng V n đ phát triển khoa h c x h i nh n văn để phục vụ thiết thực cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, phát triển kinh tế, x h i đ a phư ng Trong th i gian qua, nh ng nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn đ c n đáp ứng phần yêu cầu phát triển kinh tế - x h i tỉnh Tuy nhiên, để n ng cao h n n a việc nghiên cứu khoa h c theo hư ng thiết thực, hiệu qu h n hư ng đến gi i nh ng v n đ mà trư c đ y chưa có u kiện nghiên cứu s u, cần tiến hành m t số gi i pháp: 3.4.1 Giải pháp ng cao nhận thức chủ thể trung tâm vai trò hoa học xã h i nh n văn hận thức đ ng c sở, ti n đ thiếu để hành đ ng đ ng nh ng khía cạnh n ch t khoa h c x h i nh n văn y không yêu cầu đối v i đ i ng trí thức khoa h c x h i nh n văn, mà c n đ i hỏi khách quan đối v i m i chủ thể l nh đạo, qu n l đ n v ồng th i, đổi m i nhận thức đ i ng trí thức khoa h c x h i nh n văn tỉnh ghệ n tác nh n có nghĩa đ nh đến việc nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn đ a àn tỉnh ghệ n Chỉ có c sở nhận thức đ ng đ i ng th s n phẩm nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn m i thực có hàm lượng khoa h c cao, m i có tính m i, tính sáng tạo khoa h c V phía đ i ng cán nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn, cần khẳng đ nh tr nh đ , lực thông qua ch t lượng công tr nh m nh, v i nh ng công tr nh có giá tr m i có kh trư ng tồn c ng v i th i gian, góp phần khẳng đ nh v trí, vai tr khoa h c x h i nh n văn Từ làm cho nh ng nhà qu n lý nhận th y vai tr cần thiết khoa h c x h i nh n văn qu n l , u hành phát triển kinh tế, x h i đ a àn tỉnh ghệ n Học viên: Chu Ngọc Anh 93 Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội V phía nhà qu n l , cần quan t m thỏa đáng h n n a đến vai tr khoa h c x h i nh n văn hoạt đ ng qu n l , u hành, đặc iệt cần tăng cư ng đặt hàng cho đ i ng trí thức khoa h c x h i nh n văn nghiên cứu nh ng v n đ đặt từ nhu cầu c p thiết nh t tỉnh, có khoa h c x h i nh n văn m i s u gi i nh ng v n đ hư ng đến mục tiêu chiến lược chung cho trung tâm ngày phát triển 3.4.2 Giải pháp : ổi c ng tác quản lý hoa học xã h i nh n văn địa àn tỉnh ghệ n ối v i khoa h c x h i nh n văn tỉnh ghệ n nay, v n đ đặt trư c hết công tác l nh đạo, đạo, qu n l ph i o đ m cho hoạt đ ng nghiên cứu ln kết hợp chặt ch gi a tính khoa h c tính ng, tính ng làm n n t ng đ nh hư ng tr cho tính khoa h c Tính ng cao th tính khoa h c s u s c Công tác qu n l ph i hư ng hoạt đ ng nghiên cứu phục vụ đ c lực cho nhiệm vụ phát triển kinh tế, x h i tỉnh đ ng đ nh hư ng x h i chủ nghĩa Công tác qu n l ph i khẳng đ nh m t cách ch c ch n rằng, khoa h c, nh t khoa h c x h i nh n văn đứng ngồi tr iện tồn h i đồng khoa h c ngành c sở c p tỉnh ghệ n ph i tổ chức nghiêm t c, m i đ ng chuyên gia theo chuyên ngành, tiến hành thẩm đ nh khách quan, nghiêm t c, tránh t nh trạng xu x a, c nể tạo t m l dễ d i cho nhà nghiên cứu d n đến ch t lượng công tr nh không đ m o xa r i thực tiễn Tăng cư ng công tác kiểm tra, giám sát từ đầu vào, c tr nh triển khai nghiên cứu Trư c nghiệm thu, kết qu công tr nh ph i công ố tạp chí chuyên ngành xác lập quy n sở h u trí tuệ để l y kiến r ng r i gi i khoa h c nhằm hạn chế việc chép goài ra, chủ thể sử dụng kết qu nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn có vai tr r t quan tr ng, d doanh nghiệp, c sở nghiên cứu khoa h c công nghệ hay nhà hoạch đ nh sách đ nghiệm thu đạt kết qu kh quan.g n v i thực tiễn X y dựng hệ thống tiêu chí đánh giá nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn theo hư ng tăng cư ng tính đ nh lượng Xu hư ng đánh giá đ nh tính, v cần ph i tăng nh ng yếu tố đ nh lượng vào hệ thống tiêu chí đánh Học viên: Chu Ngọc Anh 94 Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội giá, nghiệm thu mặc d đối v i khoa h c x h i nh n văn khơng dễ Xác đ nh rõ tiêu chí, cụ thể hóa tiêu chuẩn ch t lượng, n ng cao ch t lượng đánh giá, nghiệm thu kết qu nghiên cứu nhằm đánh giá khách quan, trung thực nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn tỉnh lượng hóa th có c sở khách quan, ghệ n Các tiêu chí t nh ng yếu tố c m tính, s tạo khách quan, khoa h c đánh giá, nghiệm thu 3.4.3 Giải pháp Hoàn thiện chế, ch nh sách cho việc phát triển nghiên cứu hoa học xã h i nh n văn địa àn tỉnh ghệ n Chủ thể qu n l kết qu nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn c quan l nh đạo, qu n l đ n v c sở đ a àn tỉnh ghệ n Trong trư ng hợp, chủ thể vừa qu n l vừa chủ thể nghiên cứu, th tr nh triển khai s diễn thuận lợi h n Tuy nhiên, trư ng hợp đ n v nghiên cứu đ c lập, th v i tư cách chủ thể trực tiếp triển khai nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn, chủ thể qu n l vừa m t kênh đánh giá, kiểm nghiệm, theo nghĩa khoa h c th đối tượng ph n iện quan tr ng nh t, phát nh ng điểm c n t cập để k p th i ph n ánh cho chủ thể nghiên cứu ổ sung, hoàn thiện; đồng th i n i trực tiếp đặt nh ng nhu cầu m i cho phát triển nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn tỉnh ghệ n hư vậy, gi a chủ thể qu n l , chủ thể nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn đ u có v trí, vai tr nh t đ nh thiếu mối quan hệ gi a chủ thể việc góp phần n ng cao hiệu qu việc nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn Tuy nhiên, yêu cầu đối v i chủ thể không giống chức năng, nhiệm vụ chủ thể i u quan tr ng là, để n ng cao hiệu qu nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn, chủ thể ph i có g n kết, phối hợp chặt ch v i từ tr nh từ tổ chức nghiên cứu đến việc triển khai đưa vào thực tiễn Trong khuôn khổ luận văn, tác gi chưa thể tiến hành x y dựng thành dự th o m t sách riêng mà đ cập m t số điểm cần quan t m để có u kiện s dễ dàng thể chế thành sách riêng Cụ thể là: V chế đ phụ c p chủ nhiệm đ tài viết chuyên đ khoa h c đ nh 105/2009/ -U Học viên: Chu Ngọc Anh uyết ngày 01/12/2009 v việc an hành đ nh mức x y dựng 95 Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội dự tốn kinh phí đối v i đ tài, dự án khoa h c công nghệ có sử dụng ng n sách nhà nư c tỉnh ghệ n qu n l uyết đ nh c n tồn nh ng t cập v chế đ phụ c p cho đối tượng có tr nh đ kinh nghiệm khác nhau, tượng cào ằng gi a tr nh đ đào tạo kinh nghiệm thực tiễn V vậy, để khuyến khích nhà khoa h c có tr nh đ cao nhi u kinh nghiệm c tỉnh, th ph i u chỉnh chế đ phụ c p theo tr nh đ h c v n, kinh nghiệm ngh nghiệp ví dụ: xếp loại theo hệ số: đại h c hệ số 1,0; thạc sĩ hệ số 1,5; phó giáo sư, tiến sĩ hệ số 2,0; giáo sư, tiến sĩ khoa h c hệ số 3,0 Có m i tránh cào ằng v th lao, chế đ phụ c p gi a nh ng chun gia có uy tín v i nh ng ngư i kinh nghiệm nghiên cứu khoa h c m i c vào ngh Việc thu h t, sử dụng nhà nghiên cứu ngư i n i v ghệ ghệ n làm việc n khó thực thi cho d sách thu h t có tiếp tục c i thiện h n n a V vậy, hư ng thu h t nên đặt vào nh ng ngư i nghỉ hưu Trong khoa h c x h i nh n văn, th đ tuổi h i tụ nhi u yếu tố phát huy hết kh v chuyên môn ngh nghiệp, kinh nghiệm nh ng hiểu iết V vậy, iết khai thác, sử dụng s r t h u ích hơng cán khoa h c cống hiến nhi u công tr nh khoa h c có giá tr th i gian nghỉ hưu Các công tr nh khoa h c x h i nh n văn cá nh n thực từ nguồn kinh phí tự có, hoa h c Công nghệ cần hỗ trợ 100% kinh phí in n, xu t n qu ng để tạo u kiện cho công tr nh ứng dụng vào thực tiễn thực có giá tr Ưu tiên tổ chức, cá nh n có cơng tr nh đ xu t Uỷ an nh n d n tỉnh phê duyệt danh mục đ tài c p tỉnh ằng cách c ng thêm điểm, tối thiểu 10 điểm thang điểm 100, có nh t hồ s trở lên tham gia đầu thầu 3.4.4 Giải pháp ng cao trình đ , lực quản lý chủ thể nghiên cứu hoa học xã h i nh n văn hoa h c cơng nghệ nói chung m t lĩnh vực r ng l n ao gồm nhi u chun ngành khác Trong đó, khơng có m t chuyên ngành cụ thể v qu n l khoa h c công nghệ hay khoa h c x h i nh n văn trư ng đại h c V vậy, cá thể tham gia qu n l công nghệ ghệ n Học viên: Chu Ngọc Anh phận chức khoa h c phận qu n l khoa h c công nghệ sở, 96 Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội an, ngành s gặp khơng khó khăn khơng đ ng chuyên môn nghiệp vụ V vậy, việc tăng cư ng công tác tập hu n, đào tạo n ng cao tr nh đ r t cần thiết ng cao tr nh đ , lực đ i ng cán ối v i khơng cán qu n l , trư c hết c p c sở qu n l c p, ngành tỉnh ghệ n, khoa h c công nghệ m t v n đ m i, đặc iệt lĩnh vực khoa h c x h i nh n văn số cán a qu n l ứng xử m t cách thụ đ ng, theo kiểu cho nhận , nặng v tác nghiệp Cụ thể, triển khai m t đ tài, dự án, l nh đạo c ng ngư i d n r t hào hứng việc triển khai r t tốt, dự án kết th c, mô h nh ứng dụng lại vào quên l ng , không mở r ng quy mô mà nguyên nh n không ph i ởi đ tài, dự án không kh thi mà ởi c p l nh đạo l ng t ng không iết tổ chức, u hành để tr , nh n r ng o vậy, nói, kh phụ thu c nhi u vào nhận thức, tr nh đ , lực ngư i đứng đầu, đặc iệt tuyến huyện goài việc n ng cao tr nh đ chuyên môn nghiệp vụ, th n ng cao tr nh đ ngoại ng cho đ i ng cán nghiên cứu c ng r t cần thiết, đặc iệt th i kỳ h i nhập quốc tế Có c chế khuyến khích d ch thuật (tự d ch) ằng cách hỗ trợ từ 50 - 70% chi phí d ch thuật đối v i công tr nh nghiên cứu tham kh o tài liệu nư c m t iện pháp tích cực hiệu qu ch thuật m t cơng việc khó khăn, đ i hỏi ph i có tr nh đ ngoại ng tr nh đ chuyên môn cao Ý nghĩa công việc r t l n: mặt, ứng dụng thành tựu khoa h c x h i nh n văn nư c phát triển, đ y đư ng tốt nh t để r t ng n kho ng cách gi a khoa h c x h i nh n văn nư c ta, có khoa h c x h i nh n văn ghệ n v i nư c có n n khoa h c phát triển; mặt khác, việc d ch thuật c n làm tăng kh tự h c ngoại ng mở hư ng phát huy kh chuyên môn nhà nghiên cứu iện nay, có nhi u chư ng tr nh đào tạo tiến sĩ, thạc sĩ nư c phát triển gi i, ưu tiên cho ứng cử viên cán nghiên cứu, qu n l đ n v hành nghiệp ph i đạt đến m t tr nh đ ngoại ng nh t đ nh c đầu yêu cầu chủ nhiệm công tr nh ph i tóm t t cơng tr nh khoa h c ằng tiếng nh (hoặc ngoại ng khác), sau Học viên: Chu Ngọc Anh 97 t u c t t c công tr nh ph i Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội d ch m t ngoại ng , có m i n ng cao tr nh đ ngoại ng cho nghiên cứu viên Tư ng tự, c ng nên áp dụng đối v i công tr nh luận văn thạc sĩ, tiến sĩ Tổ chức đào tạo kỹ năng, phư ng pháp nghiệp vụ v nghiên cứu khoa h c cho đ i ng cán nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn tỉnh ghệ n ến hầu hết đ i ng cán nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn tỉnh không đồng đ u, tr nh đ chuyên môn, nghiệp vụ m t số c n hạn chế, lực tiến hành nghiên cứu c n yếu; chưa có tính chun nghiệp nghiên cứu, chủ yếu dư i h nh thức tham gia, phối hợp triển khai thực Tỉnh chưa h nh thành đ i ng nghiên cứu theo lĩnh vực chuyên ngành khoa h c x h i nh n văn a số cán nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn chưa có có kinh nghiệm nghiên cứu, chưa tập hu n nghiệp vụ v phư ng pháp nghiên cứu khoa h c cách thức đưa nghiên cứu vào thực tiễn nên thụ đ ng sợ khó khăn nghiên cứu nh t đối v i khoa h c x h i nh n văn Tổ chức h i ngh khoa h c trẻ để tạo môi trư ng quy tụ cán nghiên cứu trẻ, gi p cho h có chỗ tập dượt nghiên cứu, đồng th i tạo u kiện để h mạnh dạn đ xu t nh ng tưởng m i có tính đ ng lực th c đẩy phát triển kinh tế, x h i tỉnh u kiện 3.4.5 Giải pháp Tạo điều iện để trung tâm hoa học xã h i nh n văn phát huy ngày tốt vai trò phản iện xã h i địa àn tỉnh ghệ n hoa h c công nghệ ng, hà nư c xác đ nh quốc sách hàng đầu, đ ng lực phát triển Chính phủ đ có nhi u sách iện pháp đầu tư cho khoa h c công nghệ ĩnh vực khoa h c x h i nh n văn đ c p có thẩm quy n tồn x h i ch tr ng Chính phủ đ có uyết đ nh số 22/2002/ giám đ nh x h i iên hiệp -TTg v gày 30/01/2002, Thủ tư ng oạt đ ng tư v n, ph n iện i hoa h c ỹ thuật Việt am h n iện tranh luận, tức đưa lập luận để làm rõ đ ng, sai; ph n iện ph i h i đủ luận (thực tiễn, khoa h c) để làm rõ đ ng, sai v n đ tranh luận V vậy, ph n iện khác v i góp kiến, phê nh, kiến ngh (khơng đ i hỏi ph i có đủ khoa h c, thực tiễn); tranh luận, ph n iện ao hàm c iện luận ph n iện luận, không m t chi u h n iện có Học viên: Chu Ngọc Anh 98 Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội thể có c ổ sung, làm rõ h n v n đ nh ng góc đ , phư ng diện khác o đó, khơng thể đồng nh t ph n iện v i ph n ác ph n iện th tán thành, mà c ng ác ỏ, nói ngược iện x h i ta kiểu ph n iện tán thành v n phổ iến, c n ph n iện ngược th v n hoi i u không làm hại uy tín gi i khoa h c mà c n làm gi m vai tr đóng góp đối v i x h i, ởi v đ không ngăn c n nh ng đ nh khơng đ ng, nh hưởng đến lợi ích chung hưng m t số trư ng hợp ph n iện ngược c ng mang lại hiệu qu mong muốn, đ i hỏi ph i l ng nghe tiếc, thực tế không ph i l c ph n iện c ng có hiệu qu , d nh ng l l hợp t nh, hợp l V i nh ng nhà qu n l , hoạch đ nh sách, sử dụng ph n iện khoa h c s r t h u ích qu n l iết tơn tr ng tính khách quan nh ng nó, tơn tr ng c tiếng nói ngược nhi u r t khó ch u, l ng nghe r t nh ng kết luận không ph i l c c ng ph hợp v i chuẩn mực có sẵn hay nh ng dự tính từ đầu Trong thực tiễn, khơng có tồn tài để x y dựng m t dự án, nh t nh ng dự án nh hưởng l n đến kinh tế, x h i, văn hóa m t tỉnh, m t cách hoàn h o V vậy, đ i hỏi nh ng ngư i qu n l ph i iết l ng nghe ph n iện xác d ng c m đưa nh ng đ nh hợp l ng d n, có lợi cho phát triển kinh tế, x h i tỉnh Cần phát huy vai tr ph n iện x h i tổ chức, cá nh n nhà khoa h c, đặc iệt v n đ v an sinh x h i dự án phát triển kinh tế tỉnh 3.4.6 Giải pháp : cấu lại máy tổ chức phù hợp theo phòng ph n ổ nguồn nh n lực hợp lý trung tâm goài an giám đốc, c c u C CCVC cho ph ng an khác Trung t m X - cán V ghệ n cần ph i ổ sung u chỉnh sau : ối v i h ng Hành – Tổng hợp, số lượng C CCVC có m i có cán cần ổ sung, cán cán ối v i h ng văn thư, quỹ kế tốn c n cán tổ chức chưa có văn thư kiêm nhiệm inh tế h c hát triển, số lượng C CCVC có Căn chức năng, nhiệm vụ ph ng cần ổ sung cán chuyên ngành kinh tế để đáp ứng yêu cầu ph ng Học viên: Chu Ngọc Anh 99 Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ ối v i h ng X h i h c hát triển, số lượng C CCVC có cán Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Căn chức năng, nhiệm vụ ph ng cần ổ sung cán chuyên ngành x h i để đáp ứng yêu cầu ph ng ối v i h ng - ch sử - Văn hóa, số lượng C CCVC có cán Căn chức năng, nhiệm vụ ph ng cần đào tạo lại ổ sung dến cán sang ph ng h ng X h i h c hát triển ối v i Phòng Phòng Thơng tin KHXHNV, số lượng C CCVC có cán Căn chức năng, nhiệm ph ng cần ổ sung thêm cán m ng thư viện thông tin phụ trách X & V t số iến nghị nhằm phát triển nghiên hoa học xã h i nh n văn 3.5 * Đối với Bộ Khoa học công nghệ, Viện Khoa học xã hội Việt Nam ngh - hoa h c công nghệ thành lập Cơ quan quản lý khoa học xã hội nhân văn nhằm thống nh t đạo, qu n l hoạt đ ng nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn đ a phư ng ể hoạt đ ng khoa h c x h i nh n văn v ng, đ a phư ng có - hiệu qu cần tiến hành tổng kết, đánh giá mô h nh v Viện, Trung t m khoa h c x h i nh n văn a đ a phư ng nay, c sở mở r ng mô h nh đ a phư ng phát triển theo quy mô v ng i u r t cần thiết, v n đ x h i có nh hưởng khơng nhỏ cu c sống hàng ngày đối v i ngư i d n ngh tăng cư ng, ổ sung chức năng, nhiệm vụ Trung t m hoa h c - x h i nh n văn ghệ n để Trung t m thành c quan đầu mối nghiên cứu, qu n l khoa h c x h i nh n văn không tỉnh trung ghệ n, mà c v ng c - v i cán ghiên cứu, an hành sách tài đặc th có chế đ ưu đ i đối có tr nh đ cao cho lĩnh vực nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn * Đối với Uỷ ban nhân dân tỉnh Nghệ An - àng năm, i đồng khoa h c công nghệ c p tỉnh cần h p xem xét đ xu t, đặt hàng nghiên cứu m t số v n đ c p ách v khoa h c x h i nh n văn đ a àn tỉnh ghệ n Học viên: Chu Ngọc Anh 100 Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội - Cần quan t m ưu tiên đầu tư kinh phí mức cho hoạt đ ng nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn tư ng xứng v i v trí, vai tr nh ng đóng góp lĩnh vực khoa h c đ a àn tỉnh ghệ n - Có sách thu h t đ i ng trí thức khoa h c x h i nh n văn c nư c nư c tham gia nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn đ a àn tỉnh ghệ n theo hư ng x h i hóa hoạt đ ng c đầu áp dụng v i nh ng công tr nh nghiên cứu có mức đ nh hưởng l n đối v i phát triển kinh tế, x h i tỉnh - Các dự án quy mô l n phục vụ mục tiêu phát triển kinh tế, x h i tỉnh trư c ứng dụng ph i đánh giá, thẩm đ nh tác đ ng v mặt x h i Có triển khai ứng dụng s hạn chế nh ng tác đ ng tiêu cực Học viên: Chu Ngọc Anh 101 Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Kết luận chương ể phát triển nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn cần ph i có nh ng chiến lược nghiên cứu đ ng đ n Chiến lược nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn tổng hợp v n đ có tính nguyên t c làm c sở xác đ nh n i dung thực thi gi i pháp n ng cao hiệu qu nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn tỉnh ghệ n Trong t nh h nh m i, để phát triển nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn đ a àn tỉnh ghệ n cần ph i thực tổng thể gi i pháp vừa c n, toàn diện vừa c p thiết Trong gi i pháp trên, gi i pháp có tính đ c lập, có mối quan hệ h u c , tạo ti n đ , u kiện cho gi i pháp khác; thực tốt gi i pháp s góp phần thực tốt gi i pháp khác gi i pháp công tác qu n l khoa h c x h i nh n văn đ a àn tỉnh thiết nh t cho phát triển khoa h c x h i nh n văn ghệ ghệ ổi m i n r t cần n Trong giai đoạn, đối v i chuyên ngành khoa h c x h i nh n văn cần xác đ nh nh ng gi i pháp cụ thể để n ng cao hiệu qu nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn cho ph hợp v i t nh h nh u kiện tỉnh ghệ n Học viên: Chu Ngọc Anh 102 Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội KẾT UẬ V i nh ng n i dung tổng quan v chiến lược kinh doanh qu n tr chiến lược kinh doanh Các nh ng n i dung cần ph n tích x y dựng chiến lược kinh doanh Mục tiêu, mục đích, vai tr quan tr ng chiến lược nh ng yêu cầu đối v i công tác hoạch đ nh chiến lược y c sở n n t ng l luận cho việc x y dựng chiến lược phát triển cho Trung t m khoa h c x h i nh n văn ghệ n h ng đóng góp khoa h c x h i nh n văn đ i sống x h i đ khẳng đ nh không gi i mà c Việt am Tuy nhiên, m t quốc gia, v ng l nh thổ khác nhau, lĩnh vực khoa h c x h i nh n văn đ u có nh ng đặc điểm riêng M t số n i dung đ khái quát c n nh ng hoạt đ ng nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn theo nhóm v n đ là: hoa h c x h i nh n văn góp phần làm sáng tỏ giá tr l ch sử, văn hóa nhằm lưu gi , tồn phát huy giá tr tốt đẹp v ng đ t, ngư i ghệ o n, góp phần vào x y dựng môi trư ng x h i nh n văn, làm c sở cho việc giáo dục, đào tạo hệ công d n tư ng lai; cung c p, ổ sung c sở l luận để phát triển kinh tế, x h i tỉnh theo hư ng n v ng; tổng kết thực tiễn cho việc x y dựng c chế, sách, kế hoạch phát triển kinh tế, x h i tỉnh ó c sở phư ng pháp luận cho việc ph n tích x y dựng chiến lược phát triển Trung tâm khoa h c x h i nh n văn ghệ n Căn nh ng n i dung luận văn đ tập trung vào gi i thiệu v chức năng, nhiêm vụ phát triển trung t m đánh giá thực trạng nh n lực nguồn nh n lực cho phát triển nghiên cứu lĩnh vực khoa h c x h i nh n văn tỉnh , đưa nh ng đặc điển khoa h c x h i nh n văn nói chung nghệ an nói riêng, ph n tích thực trạng nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn nh ng thành tựu đạt được, ên cạnh c n nh ng hạn chế đ i ng nghiên cứu v khoa h c x h i nh n văn không nhi u, chưa kh u nối dược chuyên gia lĩnh vực hoạt đ ng này, nguyên nh n chưa thu h t nhà nghiên cứu c quan nghiên cứu Trung ng, tỉnh tham gia đ xu t nhiệm vụ thiếu cán có tr nh đ chun mơn s u việc nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn đ a àn tỉnh ghệ n từ tác gi x y dựng chiến lược đ Học viên: Chu Ngọc Anh 103 Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội xu t số chiến lược gi i pháp cho phát triển Trung t m khoa h c x h i nh n văn ghệ n Trong t nh h nh m i, để phát triển nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn đ a àn tỉnh ghệ n cần ph i thực tổng thể gi i pháp vừa c n, toàn diện vừa c p thiết Trong gi i pháp trên, gi i pháp có tính đ c lập, có mối quan hệ h u c , tạo ti n đ , u kiện cho gi i pháp khác; thực tốt gi i pháp s góp phần thực tốt gi i pháp khác gi i pháp công tác qu n l khoa h c x h i nh n văn đ a àn tỉnh thiết nh t cho phát triển khoa h c x h i nh n văn ghệ ghệ ổi m i n r t cần n.Trong giai đoạn, đối v i chuyên ngành khoa h c x h i nh n văn cần xác đ nh nh ng gi i pháp cụ thể để tiếp tục n ng cao h n n a việc nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn cần ph i có nh ng đ nh hư ng chiến lược nghiên cứu đ ng đ n, ao gồm v n đ có tính ngun t c; đồng th i cần ph i thực tổng thể gi i pháp vừa c n, tồn diện vừa c p thiết Trong đó, đối v i chuyên ngành, giai đoạn cần xác đ nh nh ng gi i pháp cụ thể để n ng cao tính nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn cho ph hợp v i t nh h nh u kiện tỉnh ghệ n Nghiên cứu khoa h c x h i nh n văn tỉnh ghệ n th i kỳ m i v n đ l luận thực tiễn phong ph , phức tạp, đ i hỏi chủ thể vừa ph i n m v ng quan điểm l luận, vừa ph i chủ đ ng sáng tạo, v i m t thái đ nghiêm t c c nhận thức hoạt đ ng thực tiễn, để iến nh ng gi i pháp, kiến ngh luận văn (tuy chưa đầy đủ) thành thực, góp phần vào phát triển kinh tế , x h i tỉnh ghệ n Học viên: Chu Ngọc Anh 104 Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội TÀI IỆU TH KHẢ Garry D Smith, Danny R Arnold, Bobby G Bizzell - Chiến lược sách lược kinh doanh - X Thống kê, 1997 Michael Porter – Chiến lược cạnh tranh – Cơng ty sách dân trí - 2009 oàng Chí o (2008), Dân chủ nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn - Một số vấn đề lý luận thực tiễn, hà xu t n Chính tr quốc gia, i hoa h c, Công nghệ Môi trư ng (2001), Khoa học công nghệ Việt Nam 1996 - 2000, i hoa h c, Công nghệ (2002), Khoa học công nghệ Việt Nam 2001, Hà 10 11 12 i guyễn Tr ng Chuẩn (2002), Một số vấn đề triết học - người - xã hội, hà xu t n hoa h c x h i, i hạm T t ong (1999), Khoa học xã hội nhân văn - Mười năm đổi phát triển, hà xu t n hoa h c x h i, i G T V Cao àm (2008), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nhà xu t n Giáo dục, i ng C ng s n Việt am (1991), Văn kiện Đại hội đại iểu toàn quốc lần thứ VII, hà xu t n Chính tr quốc gia, i ng C ng s n Việt am (1996), Văn kiện Đại hội đại iểu tồn quốc lần thứ VIII, hà xu t n Chính tr quốc gia, i ng C ng s n Việt am (2001), Văn kiện Đại hội đại iểu toàn quốc lần thứ IX, hà xu t n Chính tr quốc gia, i ng c ng s n Việt am (2006), Văn kiện Đại hội đại iểu toàn quốc lần thứ X, hà xu t n Chính tr quốc gia, i 13 Quyết đ nh số 32/ -UBND ngày 11/04/2007 Chủ t ch Ủy an nh n d n tỉnh ghệ an v việc thành lập Trung t m X V ghệ n 14 uyết đ nh 928/ -TTg Thủ tư ng Chính phủ ngày 24/7/2007 phê duyệt án: "Nghiên cứu khoa học xã hội, tổng kết thực tiễn, xây dựng luận khoa học cho chủ trương, sách Đảng Nhà nước nhằm đẩy mạnh q trình cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa" 15 uyết đ nh số 418/ -TTg ngày 10/4/2012 Thủ tư ng Chính phủ phê duyệt Chiến lược phát triển khoa h c công nghệ Việt am giai đoạn 2011 – 2020 16 Văn kiện ại h i ại iểu tỉnh ng tỉnh ghệ n lần thứ XV Học viên: Chu Ngọc Anh 105 Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH Luận văn thạc sĩ 17 Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội hiệm vụ Một số sách nhân lực chất lượng cao quan Đảng, Mặt trận Tổ quốc, hành Nhà nước, nghiệp cơng lập, tổ 18 chức trị - xã hội cấp tỉnh Nghệ An án Nghiên cứu KHXH, tổng kết thực tiễn xây dựng luận khoa học cho chủ trương, sách cấp ủy quyền nhằm đẩy mạnh 19 trình CNH – HDH Nghệ An giai đoạn 2008 -2010 đến 2020 “Thực tiễn vấn đề hoạt động Sở hữu trí tuệ Nghệ An , Tạp chí thơng tin &C ghệ n số năm 2006 20 “Vận d ng di ch c Bác Hồ vào công tác xây dựng Đảng sở , ỷ yếu i th o khoa h c: hai thác giá tr khoa h c từ di ch c Chủ t ch Hồ Chí Minh – vận dụng vào cơng tác x y dựng Chính tr tỉnh ghệ n 21 22 ng , Trư ng Luật khoa học công nghệ (2000), hà xu t n Chính tr quốc gia, i guyễn n inh (2008), Phát huy tiềm trí thức khoa học xã hội Việt Nam, hà xu t n Chính tr quốc gia, i 23 Trần 24 văn, iên giám thông tin khoa h c x h i số 3, 2008, hà xu t n hoa h c x h i, i guyễn hánh Toàn (1999), Khoa học xã hội nhân văn - Tuyển tập, Nhà xu t n hoa h c x h i, i Thủ tư ng Chính phủ, Chiến lược phát triển Khoa học Công nghệ Việt 25 g c Thêm (2008), Nghiên cứu ản khoa học xã hội - nhân Nam đến năm 2020, 2003 26 27 28 uyết đ nh số 272/2003/ -TTg ngày 31 tháng 12 năm Thủ tư ng Chính phủ, Quy hoạch tổng thể phát triển KT-XH tỉnh Nghệ An đến 2020, uyết đ nh số 197/2007/ -TTg ngày 28/12/2007 G T ỗ Công Tu n (1999), Khoa học luận đại cương, hà xu t n Chính tr uốc gia, i Quy hoạch phát triển Khoa học Công nghệ Nghệ An đến 2020 ( uyết đ nh số 99/2009/ -UBND ngày 21/10/09 U tỉnh ghệ n) Học viên: Chu Ngọc Anh 106 Lớp cao học: 2012B – QTKD - VH ... sở khoa h c phục vụ cho phát triển kinh tế - x h i v ng c trung ó c ng l tác gi lựa ch n “ Hoạch định chiến lược phát triển Trung tâm KHXH & NV Nghệ An giai đoạn 2015 - 2020 ” làm đ tài nghiên... VĂ 1.1 Tổng quan v chiến lược qu n tr chiến lược phát triển 1.1.1 hái niệm v chiến lược phát triển 1.1.2 Các yêu cầu chiến lược 1.1.3.Vai tr chiến lược đối v i đ n v... lý luận hoạch định chiến lược vai trò Khoa học Xã hội Nhân văn Chương 2: Phân tích xây dựng chiến lược phát triển Trung tâm Khoa học Xã hội Nhân Văn Nghệ An Chương 3: Định hướng chiến lược giải