Giáo án lớp 5 Tuần 12

Tuần 12 thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010 Sáng Tập đọc Tiết 23: mùa thảo quả I. Mục tiêu - Đọc lu loát và diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp của rừng thảo quả - Hiểu nội dung bài: Thấy đợc vẻ đẹp, hơng thơm dặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ, của thảo quả. Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc của tác giả . - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh ảnh minh hoạ trong SGK, bảng phụ HS: SGK III. Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - HS đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng vọng và nêu nội dung của bài. - GV nhận xét ghi điểm. * Giới thiệu bài. HĐ2: Luyện đọc - HS đọc tiếp nối (3 lợt). GV kết hợp sửa sai và giúp HS hiểu một số từ ngữ trong bài. - HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu toàn bài. HĐ3: Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi. - Câu 1: Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, từng nếp khăn cũng thơm. - Các từ thơm, hơng lặp đi lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hơng đặc biệt của thảo quả . - Câu 2: Qua một năm thảo quả đã thành cây cao, một năm sau mỗi thân lẻ lại đâm thêm hai nhánh mới. Thoáng cái, thảo quả đã thành từng khóm chiếm không gian. - Câu 3: Hoa thảo quả nảy dới gốc cây, khi thảo quả chín rừng sáng nh có lửa - HS rút ra nội dung bài GV bổ sung ghi bảng. * Nội dung : Vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả. Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc của tác giả. HĐ4: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm. - GV chọn đoạn Gió tây lớt thớt từng nếp áo nếp khăn để đọc diễn cảm. - Hớng dẫn HS khi đọc chú ý nhấn giọng các từ : lớt thớt, ngọt lựng, thơm nồng, gió, đất trời, thơm đậm, ủ ấp . - HS luyện đọc theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm. Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. GV nhận xét ghi điểm. HĐ5: Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại ND bài . GV nhận xét giờ học. - Hớng dẫn HS về chuẩn bị bài sau Hành trình của bầy ong. Toán Tiết 56: nhân một số thập phân với 10, 100, 1000, . I. Mục tiêu Giúp HS: - Nắm đợc quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, . - Củng cố kĩ năng nhân nhẩm một số thập phân với một số tự nhiên. - Củng cố các kĩ năng viết các số đo đại lợng dới dạng số thập phân. - Rèn t thế tác, phong học tập cho HS. II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng học nhóm HS: SGK, bảng con III. Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - HS chữa bài tập 3. * Giới thiệu bài HĐ2: Hình thành quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, . - GV giới thiệu VD1, yêu cầu HS tự tìm ra kết quả của phép nhân 27,867 x 10. 27,867 x 10 = 278,67 - Gợi ý để HS có thể tự rút ra đợc nhận xét và tự nêu đợc cách nhân nhẩm một số thập phân với 10. - GV nêu VD2 yêu cầu HS tự tìm kết quả của phép nhân 53,286 x 100 sau đó tự rút ra nhận xét và nêu cách nhân nhẩm một số thập phân với 100. 53,286 x 100 = 5328,6 - GV gợi ý để HS tự nêu cách nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, . - Gọi vài HS nhắc lại quy tắc trong SGK. HĐ3: Thực hành Bài 1: Nhân nhẩm - HS làm cá nhân, đổi chéo bài kiểm tra. Gọi vài HS nêu miệng kết quả. 1,4 x 10 = 14 9,63 x 100 = 963 5,328 x 1000 = 5328 2,1 x 10 = 21 25,08 x 100 = 2508 4,061 x 1000 = 4061 7,2 x 10 = 72 5,32 x 100 = 532 0,894 x 1000 = 894 Bài 2: Viết các số đo sau dới dạng số đo có đơn vị đo là xăng-ti-mét: - HS làm bài cá nhân, trình bày nối tiếp, nhận xét thống nhất bài làm đúng. Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lợng dới dạng số thập phân. 10,4dm = 104cm 12,6m = 1260cm 0,856m =85,6cm 5,75dm = 57,5cm Bài 3: HS đọc đề bài, tự làm bài. HS chữa bài. Cả lớp thống nhất kết quả đúng. Bài giải 10 lít dầu hoả cân nặng là: 0,8 x 10 = 8 (kg) Can dầu hoả đó cân nặng là: 8 + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp số: 9,3 kg HĐ4: Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài học: Cách nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, . - Dặn dò học sinh học tập, chuẩn bị cho giờ học sau. Đạo đức Tiết 12 : Kính già, yêu trẻ (T1) I . Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc. - Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già, em nhỏ. - Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với ngời già, em nhỏ. - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II. Tài liệu và ph ơng tiện GV: Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động 1, tiết 1 HS: SGK III Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại nội dung bài học của tiết trớc. * Giới thiệu bài. HĐ2: Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm ma. * Mục tiêu: HS biết giúp đỡ ngời già, em nhỏ và ý nghĩa của việc giúp đỡ ngời già, em nhỏ. * Cách tiến hành - HS đọc truyện Sau đêm ma trong SGK. - HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện. - HS cả lớp thảo luận theo các câu hỏi trong SGK. HS phát biểu ý kiến, nhận xét bổ sung. - GV kết luận: +) Cần tôn trọng ngời già, em nhỏ và giúp đỡ họ bằng những việc phù hợp với khả năng. +) Tôn trọng ngời già, giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện tình cảm tốt đẹp giữa con ng- ời với con ngời, là biểu hiện văn minh, lịch sự. +) GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. HĐ3: Làm bài tập 1, SGK * Mục tiêu: HS nhận biết đợc các hành vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ. * Cách tiến hành - GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1. - HS làm việc cá nhân. - GV mời một số HS trình bày ý kiến. Các HS khác nhận xét, bổ xung. - GV kết luận: +) Các hành vi (a), (b), (c) là những hành vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ. +) Hành vi (d) cha thể hiện sự quan tâm, yêu thơng, chăm sóc em nhỏ. HĐ4: HĐnối tiếp - GV hệ thống nội dung bài. Nhận xét giờ học và hớng dẫn về nhà. - Tìm hiểu các phong tục, tập quán thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của địa ph- ơng, của dân tộc ta. Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010 Sáng : Toán Tiết 57: luyện tập I- Mục tiêu Giúp HS: - Rèn kĩ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10 , 100, 1000 . - Rèn luyện kĩ năng nhân một số thập phân với 1 số tự nhiên - Rèn t thế tác, phong học tập cho HS. II- Đồ dùng dạy- học - GV: Bảng học nhóm HS: SGK, bảng con III- Các hoạt động dạy- học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - 1 Hs nêu lại quy tắc nhân 1 số thập phân với 10, 100, 1000 -1 HS khác nêu lại quy tắc nhân 1số thập phân với 1 số tự nhiên. * Giới thiệu bài HĐ2: Thực hành Bài tập 1: a)Nhân nhẩm - HS đọc, nêu yêu cầu. GV giao việc, HS làm bài cá nhân. HS trình bày bài nối tiếp, nhận xét. Thống nhất kết quả đúng. Kết hợp củng cố cách nhân nhẩm. 1,48 x 10 = 14,8 15,5 x 10 = 155 5,12 x 100 = 512 0,9 x 100 = 90 2,571 x 1000 = 2571 0,1 x 1000 = 100 b) 8,05 x 10 = 80,5 8,05 x 100 = 805 8,05 x 1000 = 8050 8,05 x 10000 = 80500 Bài tập 2: Đặt tính rồi tính - HS đọc, nêu yêu cầu. GV giao việc, 4HS làm bảng. HS trình bày bài, nhận xét. Thống nhất kết quả đúng. Kết hợp củng cố nhân STP với STN. * Kết quả: a) 384,5 b) 10080 c) 512,8 d) 49 284 Bài tập 3: HS đọc, nêu yêu cầu. GV giao việc, HS làm bài vào vở, GV chấm chữa bài. Thống nhất kết quả đúng. Kết hợp củng cố giải toán có lời văn. Bài giải Quãng đờng ngời đó đi đợc trong 3 giờ đầu là: 10,8 x 3 = 32,4 (km) Quãng đờng ngời đó đi đợc trong 4 giờ sau là: 9,52 x 4 = 38,08 (km) Quãng đờng ngời đó đi đợc là: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km). Đáp số: 70,48km. HĐ3: Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài học. - Dặn dò học sinh học tập, chuẩn bị cho giờ học sau. BTVN:5 Khoa học Tiết 23: sắt, gang, thép I. Mục tiêu Sau bài học,HS có khả năng:: - Nêu nguồn gốc của sắt, gang, thép và một số tính chất của chúng. - Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm từ gang hoặc thép. - Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng gang, thép có trong gia đình. - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II. Đồ dùng dạy học - GV: tranh ảnh một số đồ dùng đợc làm từ gang hoặc thép - HS: SGK III. Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - Nêu một số đặc điểm và công dụng của tre, song, mây ? - GV nhận xét ghi điểm. * Giới thiệu bài HĐ2: Thực hành xử lí thông tin * Mục tiêu: HS nêu đợc nguồn gốc của sắt, gang, thép và một số tính chất của chúng. * Cách tiến hành - Bớc 1: Làm việc cá nhân - Đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi trong SGK. - Bớc 2: Làm việc cả lớp +) Một số HS trình bày ý kiến trớc cả lớp, HS khác bổ sung. *GV KL: - Trong tự nhiên, sắt có trong thiên thạch và trong các quặng sắt. - Sự giống nhau giữa gang và thép: chúng đều là hợp kim của sắt và các bon. - Sự khác nhau giữa gang và thép: gang có nhiều các bon hơn thép; gang rất cứng, giòn, không thể uốn hay kéo thành sợi; thép có ít các bon hơn gang, thép có tính chất cứng, bền dẻo, HĐ3: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: HS kể đợc tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm từ gang hoặc thép. Nêu đợc cách bảo quản một số đồ dùng bằng gang, thép. * Cách tiến hành - Bớc 1: GV giao việc cho các nhóm - Bớc 2: HS làm việc dới sự điều khiển của nhóm trởng. - Bớc 3: Các nhóm trình bày kết quả làm việc. Các nhóm khác nhận xét bổ sung. *GVKL: - Các hợp kim của sắt đợc dùng làm các đồ dùng nh: nồi, chảo (đợc làm bằng gang); dao, kéo, cày, cuốc, và nhiều liaoj máy móc, cầu, . (đợc làm bằng thép). - Cần phải cẩn thận khi sử dụng những đồ dùng bằng gang trong gia đình vì chúng giòn, dễ vỡ. - Một số đồ dùng bằng thép nh: cày, cuốc, dao, kéo, .dễ bị gỉ, vì vậy khi sử dụng xong phải rửa sạch sẽ và cất ở nơi khô ráo. HĐ4: Củng cố dặn dò - GV hệ thống bài. Liên hệ thực tế. HS đọc bài học trong SGK. - Nhận xét giờ học nhắc, HS chuẩn bị bài sau. luyện từ và câu Tiết 23: mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng I.Mục tiêu Giúp HS: - Hiểu nghĩa của một số từ ngữ về môi trờng. - Tìm đúng từ đồng nghĩa với từ đã cho. - Ghép đúng tiếng bảo với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức. - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II.Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ viết sẵn bài tập 1b. - HS: SGK, từ điển HS III.Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - HS đặt câu với một cặp quan hệ từ mà em biết. - GV nhận xét ghi điểm. * Giới thiệu bài. HĐ2: Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung. GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm đôi để hoàn thành bài tập. - HS phát biểu ý kiến, cả lớp bổ sung. GV ghi bảng. +) Khu dân c: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt. +) Khu sản xuất: khu vực làm việc của nhà máy, xí nghiệp. +) Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực trong đó các loài vật, con vật và cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ, giữ gìn lâu dài. +) Sinh vật: tên gọi chung các vật sống bao gồm động vật, thực vật và vi sinh vật . +) Sinh thái: quan hệ giữa sinh vật (kể cả ngời) với môi trờng xung quanh. +) Hình thái: hình thức biểu hiện ra bên ngoài của sự vật, có thể quan sát đợc. Bài 2: - HS thảo luận nhóm đôi và ghi kết quả bài làm trên phiếu. - HS trình bày bài làm kết hợp nêu nghĩa của từng từ, cả lớp nhận xét bổ sung. GV nhận xét và chữa bài và chốt lại kết quả: - Bảo đảm: làm cho chăc chắn thực hiện đợc, giữ gìn đợc. - Bảo hiểm: giữ gìn để phòng tai nạn; trả khoản tiền thoả thuận khi có tai nạn xảy ra với ngời đóng bảo hiểm. - Bảo quản: giữ gìn cho khỏi h hỏng hoặc hao hụt. - Bảo tàng: cất giữ những tài liệu hiện vật có ý nghĩa lịch sử. - Bảo toàn: giữ cho nguyên vẹn không bị suy chuyển, mất mát. - Bảo tồn: giữ lại, không để cho mất. - Bảo trợ: đỡ đầu và giúp đỡ. - Bảo vệ: chống lại mọi sự xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn. Bài 3: HS đọc yêu cầu và tự làm bài. HS tiếp nối nhau phát biểu. GV nhận xét. VD: +) Chúng em giữ gìn môi trờng sạch đẹp. HĐ3: Củng cố, dặn dò - Giáo viên hệ thống nội dung bài, nhận xét giờ học. - Hớng dẫn về nhà ôn bài. kĩ thuật Tiết 12: cắt, khâu, thêu tự chọn I- Mục tiêu HS cần phải: - Củng cố những kiến thức, kĩ năng về khâu, thêu đã học. - Chọn đợc sản phẩm cắt khâu thêu. - Rèn luyện đôi tay khéo léo cho HS. - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II- Đồ dùng dạy- học - GV: Một số sản phẩm khâu, thêu đã học. - HS: sgk, bộ khâu thêu. III- Các hoạt động dạy- học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - Nêu tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ? - GV nhận xét. * Giới thiệu bài. HĐ2: Ôn tập những nội dung đã học trong chơng 1 - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học : +) Nhắc lại cách đính khuy. +) Cách thêu chữ V. +) Cách thêu dấu nhân. - HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung. GVKL : * Đính khuy hai lỗ đợc thực hiện theo hai bớc : Vạch dấu các điểm đính khuy trên vải ; đính khuy vào các điểm vạch dấu. * Đính khuy bốn lỗ đợc thực hiện nh sau : Khâu 3 - 4 lần qua hai lỗ khuy đầu giống nh đính khuy hai lỗ, sau đó chuyển kim khâu qua hai lỗ khuy còn lại giống nh cách đính hai lỗ khuy đầu. * Đính khuy bấm cần lên kim qua lỗ khuy, xuống kim sát mép bên ngoài lỗ khuy. Mỗi lỗ khuy khâu 3 - 4 lần nh vậy. Khi đính mặt lồi của khuy bấm, chỉ khâu vào một lợt vải của nẹp để nút chỉ và đờng khuy không lộ ra mặt phải sản phẩm. * Thêu chữ V : Là cách thêu để tạo thành các mũi thêu hình chữ V nối nhau liên tiếp giữa hai đờng thẳng song song của mặt phải đờng thêu. Mặt trái đờng thêu là hai đờng khâu với các mũi khâu dài bằng nhau và cách đều nhau. * Thêu dấu nhân : Là cách thêu để tạo thành các mũi thêu giống nh dấu nhân nối nhau liên tiếp giữa hai đờng thẳng song song ở mặt phải đờng thêu. Thêu dấu nhân theo chiều từ phải sanh trái, các mũi thêu đợc thực hiện luân phiên theo hai đờng vạch dấu song song. HĐ3 : HS chọn sản phẩm thực hành - GV nêu mục đích yêu cầu của sản phẩm tự chọn. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm tự chọn và những dự định công việc sẽ chuẩn bị và tiến hành. - Các nhóm trình bày sản phẩm tự chọn. GV ghi tên sản phẩm HS đã chọn lên bảng. HĐ4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét ý thức học tập của HS. - Hớng dẫn HS về chuẩn bị dụng cụ cho giờ học sau. Chiều : toán (Luyện tập) luyện tập tiết 57 I.Mục tiêu - Củng cố và rèn luyện kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Rèn kĩ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, . - Rèn kĩ năng giải toán. - Rèn t thế tác phong học tập cho HS. II.Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ HS: vở bài tập, bảng con. II. Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, * Giới thiệu bài. HĐ2: Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1 : Tính nhẩm: - HS làm bài cá nhân. HS nêu miệng kết quả. Cả lớp nhận xét và thống nhất kết quả đúng. 4,08 ì 10 = 40,8 23,013 ì 100 = 2301,3 7,318 ì 1000 = 7318 0,102 ì 10 = 1,02 8,515 ì 100 = 851,5 4,57 ì 1000 = 4570 Bài 2 : Đặt tính rồi tính HS làm bài cá nhân, 3 HS làm bảng phụ. HS trình bày bài trên bảng. Cả lớp nhận xét và thống nhất kết quả đúng. 7 6,3 ì 5 28,1 ì 3 256,0 ì 25,2 6,4 0,768 Bài 3: Một ngời đi xe đạp trong 2 giờ đầu, mỗi giờ đi đợc 11,2km; trong 4 giờ sau đó, mỗi giờ đi đợc 10,2km. Hỏi ngời đó đã đi đợc tất cả bao nhiêu ki-lô-mét ? - HS làm bài vào vở. GV chấm và chữa bài. Bài giải Quãng đờng ngời đi xe đạp đi trong 2 giờ đầu là: 11,2 x 2 = 22,4 (km) Quãng đờng ngời đi xe đạp đi trong 4 giờ sau là: 10,2 x 4 = 40,8 (km) Quãng đờng ngời đi xe đạp đã đi là: 22,4 + 40,8 = 63,2 (km) Đáp số : 63,2 km HĐ3: Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét giờ học. - Dặn dò học sinh học tập. Kể chuyện Tiết 12: kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục tiêu 1.Rèn kĩ năng nói: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyên) đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trờng. - Hiểu và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện; biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn; thể hiện nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trờng. - HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. - Rèn t thế tác phong học tập cho HS. II. Đồ dùng dạy học - GV: Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trờng. - HS: SGK III. Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 2 3 HS tiếp nối nhau kể lại chuyện Ngời đi săn và con nai và kết hợp trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện. - HS và GV nhận xét ghi điểm. * Giới thiệu bài. HĐ2: Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài - Một HS đọc đề bài, GV gạch chân những từ ngữ cần chú ý trong đề bài. Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi tr ờng . - Ba HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1- 2 3 - trong SGK. Cả lớp theo dõi. - Một HS đọc to đoạn văn trong bài tập 1 (tiết LTVC/115) để nắm đợc các yếu tố tạo thành môi trờng. - Gọi một số HS tiếp nối nhau nói trớc lớp tên câu chuyện sẽ kể. HĐ3: Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội ý nghĩa câu chuyện * Kể chuyện trong nhóm: - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. GV quan sát các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em. * Thi kể chuyện trớc lớp. - HS xung phong thi kể. HS kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc trao đổi cùng các bạn trong lớp. - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn: +) Nội dung câu chuyện có hay, có mới không? +) Cách kể (giọng điệu, cử chỉ). +) Khả năng hiểu câu chuyện của ngời kể. - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất. HĐ4. Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ học. - Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho ngời thân nghe và đọc trớc nội dung của tiết KC tuần 13. Thứ t ngày 10 tháng 11 năm 2010 Sáng Tập đọc Tiết 24: hành trình của bầy ong I. Mục tiêu - Đọc lu loát và diễn cảm bài thơ, giọng trải dài tha thiết, cảm hứng ca ngợi những phẩm chất cao quý, đáng kính trọng của bầy ong. - Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa hoa đã tàn phai, để lại hơng thơm vị ngọt cho đời. - Thuộc lòng hai khổ thơ cuối bài. - Rèn t thế tác phong học tập cho HS. II. Đồ dùng dạy học - tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài Mùa thảo quả và nêu nội dung bài. * Giới thiệu bài HĐ2: Luyện đọc - HS 4 em nối tiếp nhau đọc bài (3lợt). GV kết hợp sửa sai và giúp HS hiểu nghĩa các từ khó (đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men, hành trình, thăm thẳm, bập bùng). - HS đọc luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm toàn bài thơ. HĐ3: Tìm hiểu bài: - HS đọc bài, trao đổi trả lời các câu hỏi trong SGK. HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. GV kết hợp giảng bài. - Câu1: Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận của bầy ong? +) Đôi cánh của bầy ong đẫm nắng trời, không gian là nẻo đờng xa, bầy ong bay đến trọn đời . - Câu2: Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào? Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt ? +) Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban; Nơi biển xa: có hàng cây chắn bão dịu dàng mùa hoa; Nơi quần đảo: có loài hoa nở nh là không tên . - Câu 3: Qua hai dòng thơ cuối bài nhà thơ muốn nói điều gì về công việc của bầy ong ? +) Công việc của bầy ong có ý nghĩa thật lớn lao: Ong giữ hộ cho ngời những mùa hoa đã tàn nhờ chắt đợc trong vị ngọt, mùi hơng của hoa những giọt mật tinh tuý. - HS rút ra ý nghĩa của bài thơ : Bài thơ ca ngợi bầy ong chăm chỉ, cần cù, làm một công việc vô cùng hữu ích cho đời Nối các mùa hoa, giữ hộ cho ng ời những mùa hoa đã tàn phai . HĐ4: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng 2 khổ thơ cuối bài - GV hớng dẫn các em tìm ra và đọc đúng giọng đọc bài thơ. - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 2 khổ thơ trong bài . - HS nhẩm thuộc lòng 2 khổ thơ cuối bài. Thi đọc thuộc lòng. - Nhận xét cho điểm. Bình chon bạn đọc hay nhất. HĐ5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - HS về nhà đọc thuộc lòng cả bài thơ. Chuẩn bị bài : Ngời gác rừng tí hon. Toán [...]... với một số thập phân a) 25, 8 ì 1 ,5 b) 16, 25 ì 6,7 c) 7,826 ì 4 ,5 12 90 11 3 75 3 9130 25 8 97 50 31 304 38,70 108,8 75 35, 2170 Bài 2: - HS trao đổi làm bài và rút ra nhận xét Vận dụng làm bài phần b HS nêu miệng kết quả và giải thích cách làm Cả lớp thống nhất ý kiến và kết quả đúng a.Tính và so sánh giá trị của a ì b và b ì a a b aìb bìa 2,36 4,2 14, 112 14, 112 3, 05 2,7 8,2 35 8,2 35 * Nhận xét: Khi đổi ch... VD: 142 ,57 x 0,1 = 14, 257 53 1, 75 x 0,01 = 5, 31 75 - HS thực hiện nhân, rồi so sánh, nhận xét thừa số thứ nhất với từng tích của phép nhân Rút ra cách nhân nhẩm STP với 0,1; 0,01; 0,001; (SGK) b) Tính nhẩm - HS nhẩm trong cặp, trình bày nối tiếp a) 57 9,8 x 0,1 = 57 ,98 b) 38,7 x 0,1 = 3,87 c) 6,7 x 0,1 = 0,67 8 05, 13 x 0,01 = 8, 051 3 67,19 x 0,01 = 0,6719 3 ,5 x 0,01 = 0, 35 362 ,5 x 0,001 = 0,36 25 20, 25 x 0,001... 0,01 = 0, 35 362 ,5 x 0,001 = 0,36 25 20, 25 x 0,001 = 0,020 25 5,6 x 0,001 = 0,0 056 2 Bài 2: Viết các số đo dới dạng km - HS đọc, nêu yêu cầu GV giao việc, HS làm bài cá nhân - Đại diện HS trình bày bài, nhận xét Thống nhất kết quả đúng Kết hợp củng cố chuyển đổi đơn vị đo, nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001; 1000ha = 10km2 12, 5ha = 0 ,125 km2 125 ha = 1,25km2 3,2ha = 0,032km2 Bài 3: HS đọc, nêu yêu cầu - GV giao... sửa chữa cách dùng từ cho HS Cho điểm bài viết hay HĐ3: Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét giờ học - Dặn học sinh về nhà chuẩn bị cho bài sau giáo dục ngoài giờ lên lớp Tiết 12: hoạt động văn hoá, văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo việt nam I.Mục tiêu - Giúp HS hiểu thêm nội dung, ý nghĩa cá bài hát về thầy cô giáo và nhà trờng - Giáo dục thái độ, tình cảm yêu quý, biết ơn vâng lời thầy cô - Rèn luyện... quả hoạt động của lớp HĐ3: Kết thúc hoạt động - Nhận xét, đánh giá về tinh thần chuẩn bị, tham gia, ý thức kỉ luật của HS - GV nhận xét biểu dơng các cá nhân và các tổ có tiết mục hay - Cả lớp và GV chọn lọc các tiết mục hay và đặc sắc để tham dự hội thi văn nghệ cấp trờng - GV hớng dẫn và lên lịch cho HS tập luyện để đạt kết quả cao Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 Sáng: Tiết 59 : Toán luyện tập I-... làm bài vào vở 1 HS làm bảng lớp - HS trình bày bài trên bảng - Cả lớp cùng GV nhận xét, bổ sung và kết luận: A Cháng đeo cái cày Cái cày của ngời Hmông to nặng, bắp cày bằng gỗ tốt màu đen, vòng nh hình cánh cung, ôm lấy bộ ngực nở Trông anh hùng dũng nh một chàng hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận Bài 2: - HS đọc yêu cầu và tự làm bài GV gọi một số HS phát biểu trớc lớp - Cả lớp cùng GV nhận xét và chốt... tả là Hạng A Cháng bằng cách đa ra lời khen cuaw các cụ già trong lang về thân hình khoẻ, đẹp của A Cháng Câu2: Ngoại hình của A Cháng có những nét nổi bật: ngực nở vòng cung; da đỏ nh lim; bắp tay bắp chân rắn nh trắc gụ; vóc cao, vai rộng; ngời đứng nh cái cột đá trời trồng; khi đẽo cày trông hùng dũng nh một chàng hiệp sĩ Câu3: Qua đoạn văn miêu tả hoạt động của A Cháng ta thấy A Cháng là ngời lao... trang 50 , 51 SGK và trong gia đình ? Nêu cách bảo quản ? KL: - Đồng đợc sử dụng làm đồ điện, dây điện một số bộ phận của ô tô, tàu biển, - Các hợp kim của đồng đợc dùng để làm các đồ dùng trong gia đình, các nhạc cụ * Cách bảo quản: Các đồ dùng bằng đồng và hợp kim của đồng để ngoài không khí có thể bị xỉn màu, vì vậy thỉnh thoảng ngời ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi, làm cho các đồ dùng đó sáng... chọn lọc, những chi tiết nổi bật về ngoại hình, tính tình, hoạt động - Vài HS nói đối tợng mình sẽ chọn tả - HS lập dàn ý vào giấy nháp, 2 HS làm bảng nhóm để trình bày trớc lớp - HS trình bày bài Cả lớp và GV nhận xét bổ sung H 5: Củng cố dặn dò - HS nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS hoàn chỉnh dàn ý của bài văn tả ngời viết lại vào vở; chuẩn bị bài cho tiết sau Chiều luyện từ và... gia đình; Nêu đợc những nét nổi bật về hình dáng, tính tình, và hoạt động của đối tợng - Rèn t thế tác phong học tập cho HS II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ ghi tóm tắt ý của bài Hạng A Cháng HS: SGK III Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh đã học * Giới thiệu bài HĐ2: Nhận xét - HS đọc bài văn Hạng A Cháng và trao đổi trả lời câu hỏi - HS đại diện . 14,8 15, 5 x 10 = 155 5, 12 x 100 = 51 2 0,9 x 100 = 90 2 ,57 1 x 1000 = 257 1 0,1 x 1000 = 100 b) 8, 05 x 10 = 80 ,5 8, 05 x 100 = 8 05 8, 05 x 1000 = 8 050 8, 05 x. phân với một số thập phân. a) 5, 1 8, 25 ì b) 7,6 25, 16 ì c) 5, 4 826,7 ì 12 90 11 3 75 3 9130 25 8 97 50 31 304 38,70 108,8 75 35, 2170 Bài 2: - HS trao đổi làm