nhánh 3: nghề sản xuất đầy đủ để dạy

(Thực Từ ngày 13/12 đến ngày 17/12/2010) I MẠNG NỘI DUNG Nghề sản xuất - Trẻ biết nghề sản xuất làm số sản phẩm dùng xã hội(phục vụ cho đời sống người) - Biết công nhân, nông dân người làm nghề sản xuất, làm số sản phẩm dùng xã hội - Biết công nhân làm việc nhà máy, xí nghiệp, nơng trường, nơng dân làm việc đồng ruộng, biết sản phẩm nghề - Biết mối quan hệ nghề với - Đếm, nhận biết số lượng chữ số phạm vi 3, chia nhóm đối tượng phạm vi 3, chơi với chữ số - Có tình cảm q trọng, tơn trọng người làm nghề khác - Biết bày tỏ tình cảm với người làm nghề qua thơ, câu chuyện, hát, điệu múa - Có kỹ tạo hình: vẽ, nặn, xé dán, bồi đính tranh đồ dùng, trang phục nghề sản xuất… - Có kỹ chạy nhanh, biết chơi vận động II MẠNG HOẠT ĐỘNG - Trẻ biết tên gọi số nghề sản xuất: dệt, may, làm ruộng, chăn nuôi phân biệt số nghề qua trang phục, tên gọi, công việc sản phẩm người làm nghề - Biết nhiệm vụ của người làm nghề sản xuất: dệt, may, làm ruộng, chăn nuôi nghề tạo sản phẩm mà cần sống ngày - Trong nghề có nhiều cơng việc khác nhau; nơi làm việc khác - So sánh, phân biệt số điểm giống khác công việc, đồ dùng, dụng cụ trang phục… người làm nghề - Biết mối quan hệ nghề với nghề khác(công nhân sản xuất máy gặt lúa máy bơm nước cho nông dân; sản phẩm nghề đưa đến cửa hàng để bán…) - Biết quý trọng người lao động, quý trọng sản phẩm, giữ gìn tiết kiệm sử dụng - Nhận biết so sánh hình vng hình chữ nhật - Có tình cảm quý trọng, tôn trọng người làm nghề khác - Biết bày tỏ tình cảm với người làm nghề qua thơ, câu chuyện, hát, điệu múa - Có kỹ tạo hình: vẽ, nặn, trang phục số nghề, … - Có kỹ lăn bật xa, chạy theo nhanh chậm theo hiệu lệnh cô KẾ HOẠCH TUẦN 14 (Thực Từ ngày 13/12 đến ngày 17/12/2010) I Thể dục sáng: 1.Yêu cầu: - Biết ích lợi việc ăn uống đầy đủ hợp lý sức khoẻ người(Cần ăn uống đầy đủ để có sức khoẻ tốt ) - Biết xã hội có nhiều nghề, lợi ích nghề đời sống người - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu nhận xét số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương(tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi) Trẻ biết cảm thụ đẹp tạo đẹp , tơn trọng sản phẩm, u q giữ gìn đồ dùng đồ chơi, sản phẩm tạo hình - Biết nghề có ích cho xã hội, dáng q, đáng trân trọng 2.Chuẩn bị: Sân rộng thoáng mát II.Tổ chức hoạt động: 1.Tập thể dục theo nhạc Trò chuyện điểm danh Cơ trị chuyện với trẻ nghề phổ biến quen thuộc, dụng cụ nghề Cho cháu làm quen với hình ảnh môn thể thao như: trườn sấp, trèo qua ghế… Cho cháu xem tranh nghề truyền thống quen thuộc, dụng cụ nghề 3.Hoạt động học Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu hoạt Thứ hai 14/12/2010 15/12/2010 16/12/2010 17/12/2010 động 13/12/2010 LQVT Thơ: ÂmNhạc: MTXQ: học Thể dục: Em tập lái Bật xa- chạy Trị chuyện Phân biệt hình Kéo cưa-lừa tơ nhanh chậm số nghề sản vng, hình chữ xẻ TH: Tơ màu theo hiệu lệnh xuất: dệt, nông, nhật vẽ thêm hoa mộc, may cho vải -Tìm hiểu ngành nghề quen thuộc Thứ hai Hoạt động trò chơi: 13/12/2010 -Chơi tự do, nhặt -Cho trẻ chơi trò bắt cặp Hoạt động trò chơi: Thứ ba 14/12/2010 -Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “Kéo cưa, lừa xẻ” -Cho trẻ chơi tự Thứ tư -Cho trẻ quan sát hàng rào, cổng trường 15/12/2010 Hoạt động trò chơi: -Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “Mèo đuổi chuột” -Cho trẻ chơi tự Hoạt động góc Hoạt động chiều -Cho trẻ tham quan dụng cụ ngành nhề Hoạt động trò chơi: Thứ năm 16/12/2010 -Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “Bịt mắt bắt dê” Cho trẻ chơi tự -Cho trẻ chơi trò chơi tặng hoa cho bạn Hoạt động trò chơi: Thứ sáu 17/12/2010 -Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “Cướp cờ” -Cho trẻ chơi tự Góc - Bác sỹ: Trẻ nhập vai thể vai chơi, biết cách sử dụng Phân vai số đồ dùng dụng cụ Bác sỹ, biết giao tiếp bác sỹ, ytá với bệnh nhân… - Cô giáo: Trẻ biết thể số hoạt động cô giáo dạy học, biết giao tiếp cô học sinh + Chuẩn bị : Đồ dùng chơi cô giáo: thước, bút, sách vở; Đồ dùng gia đình, số rau xanh, lương thực; số đồ dùng Bác sỹ: ống nghe, vỉ thuốc, bơm tiêm, lọ thuốc, bơng … Góc Xây hàng rào, bồn hoa… xây dựng lắp + Chuẩn bị : Đồ lắp ghép, khối gỗ loại, nút ghép, hoa, ghép sỏi, cỏ, cổng, biển, - Vẽ , tơ màu, xếp hình: làm tranh giáo, đội, trang Góc nghệ phục đội, công an, đồ dùng thợ xây… thuật - Chuẩn bị: Giấy A4, tranh rỗng, tranh mẫu, giấy màu, sáp màu, đất nặn… - Chơi với số, đếm, nhận biết chữ số 3, tô màu, vẽ số 3, thêm bớt cho đủ số lượng 2,3 - Xem tranh truyện , kể chuyện theo tranh cô giáo, Bác sỹ , đội,… số Tìm hiểu số cơng việc, đồ dùng, trang Góc phục số nghề phổ biến quen thuộc đọc sách - Làm sách, allbum cô giáo, bác sỹ, đội, công an, công nhân xây dựng… + Chuẩn bị: Sách, báo có hình ảnh giáo, lớp học, đội, công an, bác sỹ… bút, keo, kéo… Cô góc nhận xét vai chơi khen ngợi cháu có Nhận xét góc biểu tốt, nhắc nhở số cháu chưa ngoan nhắc nhở lần sau chơi chơi tốt Củng cố lại kiến thức cô cung cấp cho trẻ ngày Cho trẻ chơi theo ý thích ơn lại thơ, hát học Cho trẻ chơi góc theo ý thích Nêu gương bạn tốt tuần, cô nhận xét phát phiếu bé ngoan Trả - Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng trẻ - Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai, ngày 13 tháng 12 năm 2010 I.Đón trẻ - chơi tự do: -Cơ đến lớp sớm qt dọn, mở cửa cho thơng thống, chuẩn bị thức ăn cho trẻ ăn sáng -Cơ đón trẻ trực tiếp từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẽ, nhắc trẻ chào cô, chào cha, mẹ Cất cặp, dép nơi qui định -Cô cho trẻ vào bàn ăn sáng II.Thể dục sáng điểm danh trị chuyện: -Cơ cho cháu tập thể dục theo nhạc, điểm danh theo tổ -Cơ trị chuyện với trẻ *Tiêu chuẩn bé ngoan: cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan III.Hoạt động chung: Hoạt động học: ThĨ dơc c¬ b¶n Bật xa- chạy nhanh chậm theo hiệu lệnh I.Mục đích u cầu: - Trẻ biết bị theo dường zíc zắc - Phát triển vận động, nhanh nhẹn khéo léo - Phát triển định hướng tốt cho trẻ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cô -bị nahn mà khơng chạm vào đường zíc zắc II.Chuẩn bị: -Sân rộng -Vật chuẩn làm hai đường zíc zắc ( Cơ vẽ dùng sử dụng được) III.Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định: Hát Cháu yêu cô công nhân - Cho trẻ trò chuyện số nghề phổ biến, nghề người thân gia đình, sản phẩm nghề mà cháu biết - Giáo dục Tính tiết kiệm , biết ơn người lao động *Hoạt động 2: a Khởi động : Cho trẻ theo hiệu lệnh nhanh ,chậm , chạy thay đổi hướng ,đi kiễng chân …2-3 vòng sân ,xoay cổ tay chuyển đội hình vịng trịn b Trọng động : * Bài tập phát triển chung : - Tay 4: Đánh chéo hai tay hai phía trước sau (4 lần nhịp) - Chân : Ngồi khuỵu gối.(4 lần nhịp) - Lườn 4: Đứng cúi người trước ngửa người sau (4 lần nhịp) - Bật 5: Bật phía (2 lần nhịp) * Vận động bản: Bật xa – chạy nhanh chậm theo hiệu lệnh cô - Cô giới thiệu tập, kỹ thuật vận động - Cô làm mẫu lần khơng giải thích - Làm mẫu lần giải thích - TTCB: Đứng vị trí, hai tay chống hơng.Hai chân nhún - Thực hiện: Có hiệu lệnh bật phía trước, tiếp đất hai bàn chân sau nghe trống lắc cơ lắc nhanh chạy nhanh trống lắc chậm chạy chậm lại - Mời hai trẻ lên làm thử ( Cô sửa sai ) * Lớp tập : - Lần lượt cho nhóm trẻ lên tâp ( Mỗi nhóm 5-6 trẻ) Cô sửa sai - Khi trẻ bật cô nhắc đứng vị trí chân khơng đạp vạch bật xa phía trước - Chạy nhanh chậm thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh trống lắc cô - Trẻ thực cô bao quát gợi ý giúp trẻ yếu - Cho trẻ yếu tập lại - Thi đua theo nhóm xem nhóm bật xa làm nhịp theo hiệu lệnh trống lắc cô * Hoạt động 3: - Hồi tĩnh : Đi lại hít thở sâu Kết thúc hoạt động: Nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ Cháu quan sát Cháu lên làm thử Cháu thực Hoạt động ngồi trời: cho cháu ngồi vịng trịn quanh cơ, cho cháu hát làm đội cho cho cháu chơi tự 1.Góc phân vai a.Yêu cầu: Trẻ thực tốt vai chơi thể qua vai bác sĩ b.Chuẩn bị: Trống lắc, toa thuốc, ống chích c.Gợi ý hoạt động: Cơ cho cháu đóng vai dạy cho cháu hát, đọc thơ -Trẻ đóng vai bác sĩ biết khám bệnh cho bệnh nhân, uống thuốc theo toa bác sĩ -Còn bệnh nhân làm theo dẫn bác sĩ, y tá 2.Góc xây dựng: a.yêu cầu: trẻ tưởng tượng để xếp hình hang rào xây dựng b.Chuẩn bị Khối gỗ c Gợi ý hoạt động: Cô cho trẻ dùng vật liệu để xây hàng rào Hoạt động tự do: Vệ sinh ăn trưa, ngũ trưa Cô cho trẻ rửa tay vào bàn ăn Trẻ ăn xong cô thay đồ, trãi niệm cho trẻ ngũ Hoạt động chiều: Vệ sinh, ăn nhẹ Ôn lại buổi sáng, cho cháu làm quen với học hôm sau Cho trẻ chơi tự Hoạt động bình cờ, trả trẻ: Cho cháu nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan Bạn ngoan lên cắm cờ Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, nhận xét cháu ngày hôm dặc dò phụ huynh điều cần thiết trẻ HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ba, ngày 14 tháng 12 năm 2010 I.Đón trẻ - chơi tự do: -Cơ đến lớp sớm qt dọn, mở cửa cho thơng thống, chuẩn bị thức ăn cho trẻ ăn sáng -Cơ đón trẻ trực tiếp từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẽ, nhắc trẻ chào cô, chào cha, mẹ Cất cặp, dép nơi qui định -Cô cho trẻ vào bàn ăn sáng II.Thể dục sáng điểm danh trị chuyện: -Cơ cho cháu tập thể dục theo nhạc, cô điểm danh theo tổ -Cơ trị chuyện với trẻ *Tiêu chuẩn bé ngoan: cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan III.Hoạt động chung: Hoạt động học: Mơi trường xung quanh Trị chuyện số nghề sản xuất: dệt, nông, mộc, may I.Mục đích yêu cầu: - Phát triển nhận thức: trẻ biết số nghề sản xuất: May, mộc, nông, dệt… - Phát triển tình cảm - xã hội: qua tìm hiểu nghề giáo dục trẻ biết yêu quý nghề người lao động - Phát triển ngôn ngữ: trẻ biết dùng câu từ gọi tên số nghề sản xuất - Phát triển vận động: trẻ vận động ngón tay để số đồ dùng, đồ chơi nghề sản xuất - Phát triển thẩm mỹ: trẻ biết yêu quý số nghề sản xuất trẻ biết II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ nghề sản xuất: May, mộc, nông, dệt… - Một số dụng cụ nghề nói III.Tiến trình hoạt động: Hoạt động Mở đầu hoạt động:Trị chuyện: Cơ cháu hát hát “Cháu u thợ dệt” +Vừa hát gì? + Bài hát nói gì? - Cơ khái qt lại Hoạt động trọng tâm: - Các vừa hát hát ? - Bài hát nói ? - Trong hát cô thợ dệt làm ? - Đúng hát nói đến cô dệt nên vãi may áo cho mặc, cha mẹ nhà làm nghề ? -Ngồi nghề dệt may biết nghề nghề sản xuất nữa? - Hơm cháu trị chuyện với nghề sản xuất như: May, mộc, nông, dệt… - Trước hết quan sát xem cô cơng nhân làm gì? - Cơ đố công nhân muốn nên vãi cần vật liệu dụng cụ gì? - À muốn dệt vãi cơng nhân phải dùng dụng cụ khung dệt với vật liệu - Còn nghề nơng cần có dụng cụ gì? -Để làm nghề nơng cần phải có máy cày, máy gặt, máy suốt…Cịn người ta dùng sức Trâu để cày, bừa… - Nhìn xem, nhìn xem - Các nhìn xem tranh kể nghề biết khơng ? - Đúng tranh kể nghề như: may, mộc - Cô đố ngồi học phải có bàn ghế mà bàn ghế sản xuất ra? -Nghề may cần dụng cụ gì? - Đúng nghề may cần đồ dùng như: máy may, kéo, kim, chỉ, vãi… - Các ơi, nghề May, mộc, nơng, dệ cịn nhiều nghề sản xuất khác như: nghề rèn, làm bún, ….nhưng nghề có đồ dùng, dụng cụ riêng để phục vụ cho nghề Kết thúc hoạt động: Nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ Hoạt động trẻ Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ kể Trẻ kể Trẻ kể Trẻ kể Trẻ trả lời Trẻ kể Trẻ kể Trẻ kể Trẻ kể Trẻ kể Hoạt động trời: cho cháu ngồi vịng trịn quanh cơ, cho cháu hát “chiếc cầu mới” cho cho cháu chơi tự 1.Góc phân vai a.Yêu cầu: Trẻ thực tốt vai chơi thể qua vai cô bác sĩ b.Chuẩn bị: Trống lắc, toa thuốc, ống chích c.Gợi ý hoạt động: Cơ cho cháu đóng vai dạy cho cháu hát, đọc thơ -Trẻ đóng vai bác sĩ biết khám bệnh cho bệnh nhân, uống thuốc theo toa bác sĩ -Còn bệnh nhân làm theo dẫn bác sĩ, y tá 2.Góc xây dựng: a.yêu cầu: trẻ tưởng tượng để xếp hình hang rào xây dựng b.Chuẩn bị Khối gỗ c Gợi ý hoạt động: Cô cho trẻ dùng vật liệu để xây hàng rào Hoạt động tự do: Vệ sinh ăn trưa, ngũ trưa Cô cho trẻ rửa tay vào bàn ăn Trẻ ăn xong cô thay đồ, trãi niệm cho trẻ ngũ Hoạt động chiều: Vệ sinh, ăn nhẹ Ôn lại buổi sáng, cho cháu làm quen với học hôm sau Cho trẻ chơi tự Hoạt động bình cờ, trả trẻ: Cho cháu nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan Bạn ngoan lên cắm cờ Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, nhận xét cháu ngày hôm dặc dò phụ huynh điều cần thiết trẻ HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ tư, ngày 15 tháng 12 năm 2010 I.Đón trẻ - chơi tự do: -Cơ đến lớp sớm qt dọn, mở cửa cho thơng thống, chuẩn bị thức ăn cho trẻ ăn sáng -Cơ đón trẻ trực tiếp từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẽ, nhắc trẻ chào cô, chào cha, mẹ Cất cặp, dép nơi qui định -Cô cho trẻ vào bàn ăn sáng II.Thể dục sáng điểm danh trị chuyện: -Cơ cho cháu tập thể dục theo nhạc, điểm danh theo tổ -Cơ trị chuyện với trẻ *Tiêu chuẩn bé ngoan: cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan III.Hoạt động chung: Hoạt động học: Làm quen với tốn Phân biệt hình vng, hình chữ nhật I.Mục đích yêu cầu: - Phát triển vận động: trẻ dùng ngón tay để hình - Phát triển nhận thức: + Trẻ nhận biết gọi tên hình chữ nhật, vng + Biết tạo nhóm đồ vật có dạng hình chữ nhật, vng - Phát triển tình cảm - xã hội: giáo dục cho trẻ biết giữ gìn đồ dùng, dụng cụ học tập lớp - Phát triển ngơn ngữ: trẻ gọi tên hình trịn, vng II.Chuẩn bị: - Cơ trẻ có hình chữ nhật, vng có màu sắc kích thước khác - Đồ dùng, đồ chơi có dạng hình III.Tiến trình hoạt động: Hoạt động Hoạt động trẻ 1.Ổn định lớp: - Các cháu hát hát “Cháu yêu cô công nhân” Các bước lên lớp: a Phần 1: dạy trẻ biết hình trịn, vng, tam giác - Các vừa hát hát ? Trả trả lời - Trong hát cơng nhân làm nghề gì? Trẻ trả lời -Vậy có tranh gì? Trẻ trả lời -Vậy ngơi nhà có đẹp khơng? Trẻ trả lời -Cừa vào ngơi nhà có dạng hình gì? Trẻ trả lời -Cừa sổ có dạng hình gì?( Cơ tóm lại ý) Trẻ trả lời - Hơm cô dạy cho nhận biết phân biệt hình vng, hình chữ nhật ! - Các nhìn xem có hình ? Hình chữ nhật - Hình chữ nhật có màu ? Màu xanh - Đúng hình chữ nhật có màu xanh, cịn hình ? Trẻ trả lời - Hình vng có màu ? - Hình vng có cạnh ? Hình vng - Đúng hình vng có góc (cạnh) Màu vàng -Vậy hình vng hình chữ nhật khác nào? -Hình chữ nhật khác hình vng có cạnh khơng - Các lấy rổ đưa cô xem - Trong rổ có ? Trẻ trả lời - Các nhìn vào rổ chọn hình chữ nhật đưa lên cô xem ? Trẻ thực - Các chọn hình ? Trẻ trả lời -Hình vng có cạnh nào? Trẻ trả lời - Các chọn tiếp hình vng nào? Trẻ thực - Hình vng có màu ? Trẻ trả lời - Hình vng có cạnh nào? Trẻ trả lời b Tạo nhóm đồ vật có dạng hình chữ nhật, vng: - Các nhìn xem rổ có đồ chơi ? Trẻ trả lời - Khối gỗ có dạng hình ? Trẻ trả lời - Các nhìn vào rổ chọn đồ chơi có dạng hình chữ nhật xếp ngồi ? Trẻ trả lời - Các chọn đồ chơi có dạng hình xếp ngồi ? Trẻ trả lời - Tương tự cô cho cháu chọn đồ chơi có dạng hình vng - Cho lớp nhắc lại c Luyện tập: “Về nhà” - Cơ phân tích cách chơi - luật chơi - Sau cho lớp chơi - lần IV/ Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương Hoạt động ngồi trời: Cơ cho cháu ngồi vịng trịn quanh cô, cô cho cháu hát “Cháu yêu cô cơng nhân” cho cho cháu chơi tự 1.Góc phân vai a.Yêu cầu: - Bác sỹ: Trẻ nhập vai thể vai chơi, biết cách sử dụng số đồ dùng dụng cụ Bác sỹ, biết giao tiếp bác sỹ, ytá với bệnh nhân… - Cô giáo: Trẻ biết thể số hoạt động cô giáo dạy học, biết giao tiếp cô học sinh b.Chuẩn bị: Đồ dùng chơi cô giáo: thước, bút, sách vở; Đồ dùng gia đình, số rau xanh, lương thực; số đồ dùng Bác sỹ: ống nghe, vỉ thuốc, bơm tiêm, lọ thuốc, … c.Gợi ý hoạt động: Cơ cho cháu đóng vai giáo dạy học trị -Trẻ đóng vai bác sĩ biết khám bệnh cho bệnh nhân, uống thuốc theo toa bác sĩ -Còn bệnh nhân làm theo dẫn bác sĩ, y tá 2.Góc xây dựng: a.yêu cầu: 10 Xây hàng rào, bồn hoa… b.Chuẩn bị Đồ lắp ghép, khối gỗ loại, nút ghép, hoa, sỏi, cỏ, cổng, biển, c Gợi ý hoạt động: Cô cho trẻ dùng vật liệu để xếp xây hàng rào, bồn hoa Hoạt động tự do: Vệ sinh ăn trưa, ngũ trưa Cô cho trẻ rửa tay vào bàn ăn Trẻ ăn xong cô thay đồ, trãi niệm cho trẻ ngũ Hoạt động chiều: Vệ sinh, ăn nhẹ Ôn lại buổi sáng, cho cháu làm quen với học hôm sau Cho trẻ chơi tự Hoạt động bình cờ, trả trẻ: Cho cháu nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan Bạn ngoan lên cắm cờ Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, nhận xét cháu ngày hơm dặc dị phụ huynh điều cần thiết trẻ HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ năm, ngày 16 tháng 12 năm 2010 I.Đón trẻ - chơi tự do: -Cô đến lớp sớm quét dọn, mở cửa cho thơng thống, chuẩn bị thức ăn cho trẻ ăn sáng -Cơ đón trẻ trực tiếp từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẽ, nhắc trẻ chào cô, chào cha, mẹ Cất cặp, dép nơi qui định -Cô cho trẻ vào bàn ăn sáng II.Thể dục sáng điểm danh trị chuyện: -Cơ cho cháu tập thể dục theo nhạc, cô điểm danh theo tổ -Cô trị chuyện với trẻ *Tiêu chuẩn bé ngoan: nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan III.Hoạt động chung: Hoạt động học: Văn học Thơ: Kéo cưa-lừa xẻ I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc thơ,hiểu nội dung thơ - Trẻ biết có nghề khác xã hội hoạt động nghề -Trẻ đọc rõ ràng , cảm nhận âm điệu vui tươi thơ Thể cảm xúc vui sướng bé chơi đóng vai nghề 11 - Biết làm số động tác đơn giản minh hoạ thơ - Trẻ có ý thức ước mơ lớn lên làm có ích cho xã hội II.Chuẩn bị: -Tranh thơ III.Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô Mở đầu hoạt động: -Cô cho cháu hát “Cháu yêu cô công nhân” -Trong hát nói nghề gì? - Lớn lên thích làm nghề gì? - Cơ trẻ trị chuyện mơ ước làm nghề bé - Đến trường chơi đóng vai nghề ? - Bài Thơ : Bé làm nghề nghề lắng nghe Hoạt động trọng tâm: * Đọc thơ : - Cô đọc thơ diễn cảm lần - Cô vừa đọc thơ ? Bài thơ nói nghề ? Do sáng tác - Đọc lần minh hoạ tranh ( xem tranh )+ nội dung =>Bạn nhỏ vui học chơi nhiều nghề lớp chiều mẹ rước bé lại “cái cún” (con yêu mẹ) * Trích dẫn đàm thoại: -Bài thơ có tên gì?Ai sáng tác? -Khi đếnlớp chơi nghề nào? (Thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, bác sĩ, cô giáo) -Vậy bé chơi nghề? -Câu thơ thể bé chơi làm nghề đó? “Bé chơi làm thợ nề Xây lên bao nhà cửa Bé chơi làm thợ mỏ Đào lên thật nhiều than”  Lớp tổ đọc lại Giải thích: Thợ nề thợ xây Thợ mỏ thợ khai thác than -Bé chơi làm nghề nữa: “Bé chơi làm thợ hàn Nói nhịp cầu dất nước Bé chơi làm thầy thuốc Chữa bệnh cho người Bé chơi làm cô nuôi 12 Hoạt động trẻ Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Xúc cơm cho cháu bé” Giải thích: Thợ hàn làm cầu đường, nhà máy hàn sắt, thép, bắc cầu Cô nuôi cô mẫu giáo ( giáo viên người dạy học, chăm sóc trẻ nhỏ Trong thơ cháu chơi làm cô nuôi xúc cơm cho cháu nhỏ ăn cơm! Vá chăm sóc miếng ăn giấc ngũ Ở trường bé chơi nghề có vui khơng? -Vậy chiều đón bé về? -Khi mẹ đón bé bé mẹ? -“cái cún” yêu mẹ? -Ở nhà mẹ thường gọi tên dễ thương như: Cái cún, bim bim, mi mi -Các cịn nhỏ học tập đóng vai nghề cho quen phải u q tơn trọng nghề xã hội Khi lớn lên muốn làm nghề phải học thật giỏi phải chăm ngoan nhé! * Day đọc thô : - Cả lớp đọc thơ cô.( Nhắc trẻ đọc ngắt nghỉ câu thể cảm xúc đọc thơ ,điệu minh hoạ thơ) - Từng tổ đọc thơ luân phiên , Cô sửa sai - Mời cá nhân Nhóm, cá nhân xung phong đọc Đọc nâng cao - Ngoài thơ Bé làm nghề Yên Thao, thuộc thơ nói nghề Kết thúc hoạt động: Cơ nhận xét tiết học tuyên dương trẻ Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Hoạt động ngồi trời: cho cháu ngồi vịng trịn quanh cô, cô cho cháu hát “Làm đội” cho cho cháu chơi tự 1.Góc Nghệ thuật a.u cầu: Trẻ biết tơ màu, xếp hình: làm tranh cô giáo, đội, trang phục đội, công an, đồ dùng thợ xây… b.Chuẩn bị: Chuẩn bị: Giấy A4, tranh rỗng, tranh mẫu, giấy màu, sáp màu, đất nặn… c.Gợi ý hoạt động: Khi tơ phỉa ngồi vào bàn ngắn sau hướng dẫn trẻ cách cầm bút để tô tranh không lem ngồi 2.Góc đọc sách: a.u cầu: - Chơi với số, đếm, nhận biết chữ số 3, tô màu, vẽ số 3, thêm bớt cho đủ số lượng 2,3 13 - Xem tranh truyện , kể chuyện theo tranh cô giáo, Bác sỹ , đội,… số Tìm hiểu số cơng việc, đồ dùng, trang phục số nghề phổ biến quen thuộc - Làm sách, allbum cô giáo, bác sỹ, đội, công an, công nhân xây dựng… b.Chuẩn bị Sách, báo có hình ảnh giáo, lớp học, đội, công an, bác sỹ… bút, màu… c Gợi ý hoạt động: Khi xem sách phải ngồi vào bàn ngắn sau hướng dẫn cách cầm sách, lật sách để xem Biết giữ gìn sách cẩn thận Hoạt động tự do: Vệ sinh ăn trưa, ngũ trưa Cô cho trẻ rửa tay vào bàn ăn Trẻ ăn xong cô thay đồ, trãi niệm cho trẻ ngũ Hoạt động chiều: Vệ sinh, ăn nhẹ Ôn lại buổi sáng, cho cháu làm quen với học hơm sau Cho trẻ chơi tự Hoạt động bình cờ, trả trẻ: Cho cháu nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan Bạn ngoan lên cắm cờ Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, nhận xét cháu ngày hơm dặc dị phụ huynh điều cần thiết trẻ HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ sáu, ngày 17 tháng 12 năm 2010 I.Đón trẻ - chơi tự do: -Cô đến lớp sớm quét dọn, mở cửa cho thơng thống, chuẩn bị thức ăn cho trẻ ăn sáng -Cơ đón trẻ trực tiếp từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẽ, nhắc trẻ chào cô, chào cha, mẹ Cất cặp, dép nơi qui định -Cô cho trẻ vào bàn ăn sáng II.Thể dục sáng điểm danh trị chuyện: -Cơ cho cháu tập thể dục theo nhạc, cô điểm danh theo tổ -Cơ trị chuyện với trẻ *Tiêu chuẩn bé ngoan: nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan III.Hoạt động chung: Hoạt động học: tiết Âm nhạc Em tập lái ô tơ I.Mục đích u cầu: - Phát triển vận động: cháu biết vận động theo hát cô - Phát triển nhận thức: 14 + Trẻ thuộc hát, hát chuẩn + Trẻ hát nhịp điệu hát, thích thú nghe hát chơi tốt trị chơi - Phát triển tình cảm - xã hội: cháu ý nghe cô hát biết phối hợp cô - Phát triển ngôn ngữ: trẻ hát theo cô hát nhịp - Phát triển thẩm mỹ: trẻ biết vận động biết điều chỉnh cho đẹp II.Chuẩn bị: Trống lắc Cô thuộc hát III.Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định lớp: Cô đọc câu đố xe “ô tô” a Dạy hát: - Cơ đố ? Trẻ trả lời - Các nhìn xem có ? Trẻ trả lời - Xe ô tô chạy đâu ? Trẻ trả lời - Đó phương tiện giao thơng ? Trẻ trả lời - Cơ có hát nói xe tơ “Em tập lái tơ” sáng tác: Nguyễn Văn Tý - Cô hát cháu nghe lần - Cơ hát lần 2, nói nội dung hát: Bài hát nói em bé tập lái tơ mơ ước em bé sau lớn lái xe đón - Sau cho lớp hát lần - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân luân phiên hát Cô ý sửa sai cho trẻ - Lớp hát lại lần b Dạy vận động: - Bài hát cón có vận động vỗ tay theo phách hay ! - Cơ hát vận động lần 1, xác - Cơ vận hát lần 2, phân tích: Cơ vỗ vào chữ “Pí” vỗ liên tục đến hết hát - Lớp vận động cô lần - Cô mời tổ, nhóm, nhiều cá nhân luân phiên vận động - Cô ý sửa sai - Lớp thực lại lần c Nghe hát: Nhớ lời cô dặn - Bây lớp ngời ngoan cô hát tặng lớp hát nhé! - Cô hát cháu nghe lần 1, cô vừa hát cho nghe hát “Nhớ lời cô dặn” - Cô hát lần 2, nói nội dung hát: dặn phải vỉa hè, bạn phải nhớ lời cô dặn ! - Cô hát lần 3: cô minh họa hát - Sau cho lớp chơi – lần 15 IV/ Kết thúc: Nhận xét, tun dương Tiết 2: Tạo hình Tơ màu vẽ thêm hoa cho vải I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết dùng dùng tay cầm bút để tô tranh - Trẻ biết chọn vạch nối đồ dùng người theo tranh - Trẻ biết tô màu tranh khơng lem ngồi - Trẻ biế giữ gìn sản phẩm trẻ làm - Trẻ dùng câu từ để nhận xét sản phẩm - Trẻ biết yêu quý sản phẩm bạn II.Chuẩn bị: - Tranh mẫu cô - Bút màu, tập tô cho trẻ III.Tiến trình hoạt động: Hoạt động Hoạt động trẻ Mở đầu hoạt động: Cô cháu hát “Cháu yêu cô công nhân” Hoạt động trọng tâm: Giới thiệu: -Cô vừa cho hát hát gì? Trẻ trả lời -Chú cơng nhân hát làm nghề gì? Trẻ trả lời -Chú cơng nhân xây gì? Trẻ trả lời -Khi xây nhà cần dụng cụ để xây? Trẻ trả lời -Cơ cơng nhân hát làm nghề gì? Trẻ trả lời -Nghề may cần dụng cụ gì? Trẻ trả lời -Ngoài nghề may nghề xây dựng cịn biết nghề nữa? Trẻ trả lời -Đúng xã hội có nhiều nghề nghề Bác sĩ, Giáo viên, Nội trợ, Hớt tóc nghề có cho xã hội nghề có dụng cụ khác -Hơm dạy cho chọn vạch nối đồ dùng dụng cụ phù hợp với người vẽ vào bên cạnh đồ dùng tơ màu búc tranh -Các nhìn xen có đây? Trẻ trả lời -Cơ có tranh nghề dụng cụ chúng sau lớp thực Mẫu cô: -Cô vừa vạch vừa phân tích chọn dụng cụ nghề cho phù hợp với người búc tranh tô 16 màu tranh -Các thấy cô tô tranh có đẹp khơng? Trẻ thực -Cơ cho lớp thực hiện, cô bao quát lớp hướng dẫn cho cháu cịn yếu giúp trẻ hồn thành sản phẩm Trưng bày sản phẩm: -Cơ cho cháu mang sản phẩm lên trưng bày -Cô mời 3-4 cháu lân chọn sản phẩn đẹp mà cháu thích -Hỏi cháu, cháu thích? -Cơ nhận xét củng lại Kết thúc hoạt động: Cô nhận xét tiết học tuyên dương trẻ Trẻ trả lời Trẻ trả lời Hoạt động ngồi trời: cho cháu ngồi vịng trịn quanh cô, cô cho cháu hát làm đội cho cho cháu chơi tự 1.Góc phân vai a.Yêu cầu: Trẻ thực tốt vai chơi thể qua vai cô giáo, bác sĩ b.Chuẩn bị: Trống lắc, toa thuốc, ống chích c.Gợi ý hoạt động: Cơ cho cháu đóng vai giáo dạy học trị -Trẻ đóng vai bác sĩ biết khám bệnh cho bệnh nhân, uống thuốc theo toa bác sĩ -Còn bệnh nhân làm theo dẫn bác sĩ, y tá 2.Góc đọc sách: a.yêu cầu: trẻ cầm sách để xem tranh cô giáo đội b.Chuẩn bị Bàn ghế, sách c Gợi ý hoạt động: Khi xem sách phải ngồi vào bàn ngắn sau cô hướng dẫn cách cầm sách, lật sách để xem Biết giữ gìn sách cẩn thận Hoạt động tự do: Vệ sinh ăn trưa, ngũ trưa Cô cho trẻ rửa tay vào bàn ăn Trẻ ăn xong cô thay đồ, trãi niệm cho trẻ ngũ Hoạt động chiều: Vệ sinh, ăn nhẹ Ôn lại buổi sáng, cho cháu làm quen với học hôm sau 17 Cho trẻ chơi tự Hoạt động bình cờ, trả trẻ: Cho cháu nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan Bạn ngoan lên cắm cờ Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, nhận xét cháu ngày hôm dặc dò phụ huynh điều cần thiết trẻ DUYỆT GIÁO ÁN Nhận xét …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… 18 ... nói đến dệt nên vãi may áo cho mặc, cha mẹ nhà làm nghề ? -Ngồi nghề dệt may biết nghề nghề sản xuất nữa? - Hôm cô cháu trò chuyện với nghề sản xuất như: May, mộc, nông, dệt… - Trước hết quan sát... biết yêu quý nghề người lao động - Phát triển ngôn ngữ: trẻ biết dùng câu từ gọi tên số nghề sản xuất - Phát triển vận động: trẻ vận động ngón tay để số đồ dùng, đồ chơi nghề sản xuất - Phát triển... lợi việc ăn uống đầy đủ hợp lý sức khoẻ người(Cần ăn uống đầy đủ để có sức khoẻ tốt ) - Biết xã hội có nhiều nghề, lợi ích nghề đời sống người - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo