KH day hoc sinh 7 new

KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI DẠY HỌC SINH 7 Trang 1 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI DẠY HỌC SINH 7 Trang 2 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI DẠY HỌC SINH 7 MỤC LỤC 1. Thực trạng …………………………………………………………………………………. 2. Đặc điểm đặc thù của bộ môn ………………………………………………………… 3. Giải pháp ………………………………………………………………………………… 4. Kết quả KSCL đầu năm và chỉ tiêu cuối năm ……………………………………… 5. Khung phân phối chương trình ………………………………………………………… 6. Chuẩn kiến thức kỹ năng………………………………………………………………… 7. Mục tiêu, phương pháp dạy học cụ thể ……………………………………………… 8. Kế hoạch kiểm tra đánh giá …………………………………………………………… 9. Kế hoạch tích hợp GDMT và GD kỹ năng sống cho HS …………………………… 10. Kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học ………………………………………………… 4 4 4 5 6 7 13 22 23 26 nguyen van tuoi email: tuoirom@yahoo.com website: http://violet.vn/tuoirom Trang 3 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI DẠY HỌC SINH 7 1. THỰC TRẠNG 1.1. Tình hình học sinh. - Nhìn chung các em có hứng thú học tập vì đối tượng nghiên cứu của bộ môn rất gần gũi với các em , các em có thể nhìn thấy các loài động ở nhiều nơi xung quanh các em. - Các em có đầy đủ đồ dùng học tập, có ý thức tự học cao, đa số các em thích khám phá tìm tòi. 1.2. Tình hình nhà trường: - Cơ sở vật chất tương đối ổn định, lớp học được trang bị, bàn ghế, quát điện, đèn chiếu sáng đầy đủ. - Có phòng bộ môn, phòng thiết bị có trang bị đủ nhưng chất lượng chưa cao, phần lớn đã bị hư hỏng. Thiết bị của tất cả các bộ môn tập trung vào 1 phòng nên việc bố trí, sắp xếp chưa hợp lý và còn nhiều bất cập - Các đoàn thể trong trường luôn quan tâm đến phong trào dạy học. 1.3. Tình hình địa phương: - Được sự quan tâm của các cấp chính quyền Đảng uỷ, UBND xã đến sự nghiệp GD của nhà trường - Nhìn chung kinh tế địa phương còn nhiều khó khăn, nhiều PHHS đi làm ăn xa không quan tâm đến việc học tập của con em. - Do địa bàn nhà trường gần 1 số cửa hàng điện tử, bi da nên tác động xấu đến một HS 2. ĐẶC ĐIỂM ĐẶC THÙ CỦA BỘ MÔN SH 7 là chìa khóa giúp HS mở cánh cửa thế giới động vật. Thông qua đó, các em sẽ thấy được thế giới động vật phong phú đa dạng. Các em sẽ được khám phá sự phong phú đó từ đơn giản đến phức tạp, từ thấp đến cao, từ những loài có kích thước hiển vi đến những loài vô cùng to lớn dưới dáy đại dương. Chương trình sinh học 7 cung cấp những kiến thức cơ bản , phổ thông, tương đối hoàn chỉnh về thế giới động vật. Bộ môn đòi hỏi ở HS khả năng liên hệ thực tế cao , lý thuyết phải gắn với thực hành , với thực tế cuộc sống. 3. GIẢI PHÁP 3.1. Giáo viên: - Cải tiến phương pháp giảng dạy theo hướng để HS tự lĩnh hội kiến thức - Nghiên cứu kĩ SGK, tài kiệu tham khảo - Sử dụng hợp lý đồ dùng dạy học - Bài soạn phù hợp cới đối tượng truyền thụ theo đúng kiến thức cơ bản - Tăng cường sử dụng phương pháp tìm tòi nghiên cứu dựa trên quan sát , thực hành thí nghiệm 3.2. Học sinh: - 100% HS có đủ SGK, vở, đồ dùng học tập - Có thái độ, động cơ học tập đúng đắn, chú ý học tập theo hướng dẫn của GV - Tự giác học tập , chủ động lĩnh hội kiến thức - Xây dựng tổ cán sự bộ môn để giúp nhau học tập - Tích cực liên hệ kiến thức đã học với thực tế cuộc sống Trang 4 K HOCH I MI DY HC SINH 7 4. KT QU KSCL U NM V CH TIấU CUI NM Stt Lớp Sĩ số Xếp loại học lực qua khảo sát đầu năm Mc tiờu phn u cui nm G K TB Y Kộm G K TB Y Kộm Trang 5 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI DẠY HỌC SINH 7 5. KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 7 Cả năm: 37 tuần - 70 tiết Học kì I: 19 tuấn - 36 tiết Học kì II: 18 tuần - 34 tiết Nội dung Số tiết Lí thuyết Bài tập Thực hành Ôn tập Kiểm tra Mở đầu 2 - - - - Chương I. Ngành ĐVNS 4 - 1 - - Chương II. Ngành Ruột khoang 3 - - - - Chương III. Các ngành Giun 6 - 1 - 1 Chương IV. Ngành Thân mềm 3 - 1 - - Chương V. Ngành Chân khớp 6 - 2 - - Chương VI. Ngành ĐV có xương sống 17 1 4 1 2 Chương VII. Sự tiến hóa của ĐV 4 - - - - Chương VIII. ĐV với con người 4 - 5 1 1 Trang 6 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI DẠY HỌC SINH 7 6. CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Mở đầu Kiến thức: Trình bày khái quát về giới Động vật Những điểm giống nhau và khác nhau giữa cơ thể động vật và cơ thể thực vật Kể tên các ngành Động vật 1. Ngành Động vật nguyên sinh Kiến thức: - Trình bày được khái niệm Động vật nguyên sinh. Thông qua quan sát nhận biết được các đặc điểm chung nhất của các Động vật nguyên sinh. - Mô tả được hình dạng, cấu tạo và hoạt động của một số loài ĐVNS điển hình (có hình vẽ) - Trình bày tính đa dạng về hình thái, cấu tạo, hoạt động và đa dạng về môi trường sống của ĐVNS. - Nêu được vai trò của ĐVNS với đời sống con người và vai trò của ĐVNS đối với thiên nhiên. Kĩ năng: Quan sát dưới kính hiển vi một số đại diện của động vật nguyên sinh 2. Ngành ruột khoang Kiến thức: - Trình bày được khái niệm về ngành Ruột khoang. Nêu được những đặc điểm của Ruột khoang(đối xứng tỏa tròn, thành cơ thể 2 lớp, ruột dạng túi) - Mô tả được hình dạng, cấu tạo và các đặc điểm sinh lí của 1 đại diện trong ngành Ruột khoang. ví dụ: Thủy tức nước ngọt. - Mô tả được tính đa dạng và phong phú của ruột khoang (số lượng loài, hình thái cấu tạo, hoạt động sống và môi trường sống) - Nêu được vai trò của ngành Ruột khoang đối với con người và sinh giới Kĩ năng : Quan sát một số đại diện của ngành Ruột khoang 3. Các ngành giun - Ngành Giun dẹp. - Nêu được đặc điểm chung của các ngành giun. Nêu rõ được các đặc điểm đặc trưng của mỗi ngành. Kiến thức: - Trình bày được khái niệm về ngành Giun dẹp. Nêu được những đặc điểm chính của ngành. - Mô tả được hình thái, cấu tạo và các đặc điểm sinh lí của một đại diện trong ngành Giun dẹp. Ví dụ: Sán lá gan có mắt và lông bơi tiêu giảm; giác bám, ruột và cơ quan sinh sản phát triển. - Phân biệt được hình dạng, cấu tạo, các phương thức sống của một số đại diện ngành Giun dẹp như sán dây, sán bã trầu . - Nêu được những nét cơ bản về tác hại và cách phòng chống một số loài Giun dẹp kí sinh. Kĩ năng : − Quan sát một số tiêu bản đại diện cho ngành Giun dẹp Trang 7 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI DẠY HỌC SINH 7 CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Ngành Giun tròn Kiến thức: − Trình bày được khái niệm về ngành Giun tròn. Nêu được những đặc điểm chính của ngành. − Mô tả được hình thái, cấu tạo và các đặc điểm sinh lí của một đại diện trong ngành Giun tròn. Ví dụ: Giun đũa, trình bày được vòng đời của Giun đũa, đặc điểm cấu tạo của chúng . − Mở rộng hiểu biết về các Giun tròn (giun đũa, giun kim, giun móc câu, .) từ đó thấy được tính đa dạng của ngành Giun tròn. − Nêu được khái niệm về sự nhiễm giun, hiểu được cơ chế lây nhiễm giun và cách phòng trừ giun tròn. Kĩ năng : − Quan sát các thành phần cấu tạo của Giun qua tiêu bản mẫu. -Ngành Giun đốt Kiến thức: Trình bày được khái niệm về ngành Giun đốt. Nêu được những đặc điểm chính của ngành. Mô tả được hình thái, cấu tạo và các đặc điểm sinh lí của một đại diện trong ngành Giun đốt. Ví dụ: Giun đất, phân biệt được các đặc điểm cấu tạo, hình thái và sinh lí của ngành Giun đốt so với ngành Giun tròn. − Mở rộng hiểu biết về các Giun đốt (Giun đỏ, đỉa, rươi, vắt .) từ đó thấy được tính đa dạng của ngành này. − Trình bày được các vai trò của giun đất trong việc cải tạo đất nông nghiệp. Kĩ năng : − Biết mổ động vật không xương sống (mổ mặt lưng trong môi trường ngập nước) 4. Ngành thân mềm Kiến thức: − Nêu được khái niệm ngành Thân mềm. Trình bày được các đặc điểm đặc trưng của ngành. − Mô tả được các chi tiết cấu tạo, đặc điểm sinh lí của đại diện ngành Thân mềm (trai sông). Trình bày được tập tính của Thân mềm. − Nêu được tính đa dạng của Thân mềm qua các đại diện khác của ngành này như ốc sên, hến, vẹm, hầu, ốc nhồi, . − Nêu được các vai trò cơ bản của Thân mềm đối với con người. Kĩ năng : − Quan sát các bộ phận của cơ thể bằng mắt thường hoặc kính lúp. − Quan sát mẫu ngâm Trang 8 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI DẠY HỌC SINH 7 CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 5.Ngành Chân khớp - Lớp Giáp xác − Nêu được đặc điểm chung của ngành Chân khớp. Nêu rõ được các đặc điểm đặc trưng cho mỗi lớp. Kiến thức: − Nêu được khái niệm về lớp Giáp xác. − Mô tả được cấu tạo và hoạt động của một đại diện (tôm sông). Trình bày được tập tính hoạt động của giáp xác. − Nêu được các đặc điểm riêng của một số loài giáp xác điển hình, sự phân bố rộng của chúng trong nhiều môi trường khác nhau. Có thể sử dụng thay thế tôm sông bằng các đại diện khác như tôm he, cáy, còng cua bể, ghẹ − Nêu được vai trò của giáp xác trong tự nhiên và đối với việc cung cấp thực phẩm cho con người Kĩ năng : − Quan sát cách di chuyển của Tôm song − Mổ tôm quan sát nội quan Lớp hình nhện Kiến thức: − Nêu được khái niệm, các đặc tính về hình thái (cơ thể phân thành 3 phần rõ rệt và có 4 đôi chân) và hoạt động của lớp Hình nhện. − Mô tả được hình thái cấu tạo và hoạt động của đại diện lớp Hình nhện (nhện). Nêu được một số tập tính của lớp Hình nhện. − Trình bày được sự đa dạng của lớp Hình nhện. Nhận biết thêm một số đại diện khác của lớp Hình nhện như: bọ cạp, cái ghẻ, ve bò. − Nêu được ý nghĩa thực tiễn của hình nhện đối với tự nhiên và con người. Một số bệnh do Hình nhện gây ra ở người. Kĩ năng : − Quan sát cấu tạo của nhện, . − Tìm hiểu tập tính đan lưới và bắt mồi của nhện. Có thể sử dụng hình vẽ hoặc băng hình. Lớp sâu bọ Kiến thức: − Nêu khái niệm và các đặc điểm chung của lớp Sâu bọ − Mô tả hình thái cấu tạo và hoạt động của đại diện lớp Sâu bọ. − Trình bày các đặc điểm cấu tạo ngoài và trong của đại diện lớp Sâu bọ(châu chấu). Nêu được các hoạt động của chúng. − Nêu sự đa dạng về chủng loại và môi trường sống của Lớp Sâu bọ, tính đa dạng và phong phú của sâu bọ. Tìm hiểu một số đại diện khác như: dế mèn, bọ ngựa, chuồn chuồn, bướm, chấy, rận, . − Nêu vai trò của sâu bọ trong tự nhiên và vai trò thực tiễn của sâu bọ đối với con người Kĩ năng : − Quan sát mô hình châu chấu Trang 9 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI DẠY HỌC SINH 7 CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 6. Động vật có xương sống Các lớp cá - Nêu được đặc điểm cơ bản của động vật không xương sống, so sánh với động vật có xương sống. Nêu được các đặc điểm đặc trưng cho mỗi lớp. Kiến thức: − Chỉ ra sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của từng hệ cơ quan đảm bảo sự thống nhất trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường nước. Trình bày được tập tính của lớp Cá. − Trình bày được cấu tạo của đại diện lớp Cá (cá chép). Nêu bật được đặc điểm có xương sống thông qua cấu tạo và hoạt động của cá chép. − Nêu các đặc tính đa dạng của lớp Cá qua các đại diện khác như: cá nhám, cá đuối, lươn, cá bơn, . − Nêu ý nghĩa thực tiễn của cá đối với tự nhiên và đối với con người Kĩ năng : − Quan sát cấu tạo ngoài của cá − Biết cách sử dụng các dụng cụ thực hành để mổ cá, quan sát cấu tạo trong của cá. Lớp lưỡng cư Kiến thức: − Nêu được đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống của lớp Lưỡng cư thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở trên cạn. Phân biệt được quá trình sinh sản và phát triển qua biến thái. − Trình bày được hình thái cấu tạo phù hợp với đời sống lưỡng cư của đại diện (ếch đồng). Trình bày được hoạt động tập tính của ếch đồng. − Mô tả được tính đa dạng của lưỡng cư. Nêu được những đặc điểm để phân biệt ba bộ trong lớp Lưỡng cư ở Việt Nam. − Nêu được vai trò của lớp lưỡng cư trong tự nhiên và đời sống con người, đặc biệt là những loài quí hiếm. Kĩ năng : − Biết cách mổ ếch, quan sát cấu tạo trong của ếch − Sưu tầm tư liệu về một số đại diện khác của lưỡng cư như cóc, ễnh ương, ếch giun, . Lớp bò sát Kiến thức: − Nêu được các đặc điểm cấu tạo phù hợp với sự di chuyển của bò sát trong môi trường sống trên cạn. Mô tả được hoạt động của các hệ cơ quan. − Nêu được những đặc điểm cấu tạo thích nghi với điều kiện sống của đại diện (thằn lằn bóng đuôi dài). Biết tập tính di chuyển và bắt mồi của thằn lằn. − Trình bày được tính đa dạng và thống nhất của bò sát. Phân biệt được ba bộ bò sát thường gặp (có vảy, rùa, cá sấu). − Nêu được vai trò của bò sát trong tự nhiên và tác dụng của nó đối với con người (làm thuốc, đồ mỹ nghệ, thực phẩm, .). Kĩ năng: − Biết cách mổ thằn lằn, biết quan sát cấu tạo trong và ngoài của chúng − Sưu tầm tư liệu về các loài khủng long đã tuyệt chủng, các loài rắn, cá sấu, . Trang 10 [...]... dục học sinh ý thức bảo vệ đa dạng sinh học - Đa dạng sinh học thể hiện ở số loài, kh năng thích nghi cao ở động vật với các điều kiện sống kh c nhau Quan sát, so sánh, hoạt động nhóm Giáo dục ý thức bảo vệ đa dạng sinh học và cân bằng sinh học Sự đa dạng sinh học thể hiện ở môi trường nhiệt đới gió mùa cao hơn ở đới lạnh và đới nóng là do kh hậu phù hợp với mọi loài sinh vật Phân tích, tổng hợp, suy... 20 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI DẠY HỌC SINH 7 Tiết 62 63 64 65 66 67 68 69 70 Tên bài dạy Mục tiêu chi tiết Biện pháp đấu -Kh i niệm đấu tranh sinh học tranh sinh học -Các biện pháp chính trong đấu tranh sinh học là sử dụng các loại thiên địch -Những ưu điểm và nhược điểm của đấu tranh SH Quan sát, so sánh, tư duy, tổng hợp Giáo dục ý thức bảo vệ động vạt, môi trường Động vật quí -Kh i niệm về động vật quý hiếm... MỚI DẠY HỌC SINH 7 Tiết 49 50 51 52 58 59 60 61 62 63 64 65 68 69 70 Tên bài dạy Sự đa dạng của thú Tích hợp GDMT + Bảo vệ động vật hoang dã + Xây dựng khu bảo tồn động vật + Tổ chức chăn nuôi những động vật có giá trị kinh tế Tiến hoá về sinh sản Giáo dục ý thức bảo vệ động vật đặc biệt trong mùa sinh s Cây phát sinh giới Giáo dục cho HS ý thức động vật bảo vệ đa dạng sinh học Đa dạng sinh học Bảo... sát, phân tích, so sánh Giáo dục ý thức vệ sinh ăn uống, vệ sinh cơ thể, vệ sinh môi trường -Nêu được một số giun tròn, đặc biệt là nhóm giun tròn kí sinh gây bệnh và các biện pháp phòng tránh -Đặc điểm chung của ngành giun tròn Quan sát, phân tích, so sánh Giáo dục ý thức vệ sinh ăn uống, vệ sinh cơ thể, vệ sinh môi trường -Đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng, sinh sản của giun đất đại diện của ngành giun... một sôa hệ cơ thể quan của đại diện các ngành động vật Tiến hoá về sinh sản Bảng sự sinh sản huũu tính và tập tính chăm sóc con ở động vật Cây phát sinh giới động Cây phát sinh động vật vật Đa dạng sinh học Tranh vẽ động vật đới lạnh và động vật ở hoang mạc Đa dạng sinh học (tt) Bảng các biện pháp đấu tranh sinh học Biện pháp đấu tranh sinh Tranh những thiên địch thường học gặp Động vật quí hiếm Bảng... Dạy học nhóm Trình bày 1’ Thảo luận Dạy học nhóm Trình bày 1’ Trang 19 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI DẠY HỌC SINH 7 Tiết Tên bài dạy 54 Giải bài tập 55 Kiểm tra 56 Môi trường và sự vận động di chuyển 57 Tiến hoá về tổ chức cơ thể 58 Tiến hoá sinh sản 59 Cây phát sinh giới động vật 60 Đa dạng học sinh 61 Đa dạng học (tt) sinh về Mục tiêu chi tiết Bài tập nâng cao Tự giác trong học tập Nội dung kiến thức đã học ở học... Bảng một số đặc điểm sinh học chung của lớp lưỡng cư của lưỡng cư Thằn lằn bóng đuôi dài Tranh cấu tạo ngoài của thằn lằn Cấu tạo trong của thằn Tranh cấu tạo trong của thằn lằn, lằn bộ xương ếch và bộ xương của thằn lằn Sự đa dạng và đặc điểm Tranh một số loài kh ng long chung của lớp bò sát Trang 27 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI DẠY HỌC SINH 7 Tiết 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63... thức sinh sản ở động vật từ đơn giản đến phức tạp (Sinh sản vô tính đến sinh sản hữu tính) -Sự hoàn chỉnh các hình thức sinh sản hữu tính Thu nhận thông tin Giáo dục ý thức bảo vệ động vật trong mùa sinh sản -Bằng chứng chứng minh mối quan hệ giữ các nhóm động vật là các di tích hoá thạch -Vị trí quan hệ họ hàng của các nhóm động vật trong cây phát sinh động vật Quan sát, so sánh Giáo dục học sinh. .. đời sống kí sinh -Biện pháp phòng chống bệnh sán lá gan cho vật nuôi Quan sát thu thập kiến thức, hoạt động nhóm Giữ gìn vệ sinh môi trường, phòng bệnh giun sán kí sinh cho vật nuôi Một số giun dẹp -Nắm được hình dạng, vòng đời của một số kh c Đặc điểm giun dẹp kí sinh chung của giun -Các đại diện của ngành giun dẹp dẹp -Đặc điểm chung của ngành giun dẹp -Tác hại của một số giun dẹp kí sinh và cách... KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI DẠY HỌC SINH 7 Tiết 13 14 Tên bài dạy Giun đũa Một số giun tròn kh c Đặc điểm chung của giun tròn 15 Giun đất 16 TH: mổ và quan sát giun đất 17 Một số giun đốt kh c Đặc điểm chung của giun đốt 18 Kiểm tra 1 tiết 19 Trai sông Mục tiêu chi tiết Phương pháp -Đặc điểm cơ bản về cấu tạo di chuyển, dinh dưỡng và sinh sản của giun đũa thích nghi với đời sống kí sinh -Tác hại của giun đũa và . TB Y Kộm Trang 5 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI DẠY HỌC SINH 7 5. KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 7 Cả năm: 37 tuần - 70 tiết Học kì I: 19 tuấn - 36 tiết Học kì. KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI DẠY HỌC SINH 7 Trang 1 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI DẠY HỌC SINH 7 Trang 2 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI DẠY HỌC SINH 7 MỤC LỤC 1. Thực trạng ………………………………………………………………………………….