GA 5 T18 CKT ( TR)

Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 T V: ÔN CUỐI HỌC KÌ I Tiết 1 I. Mục tiêu, - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng /phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn. - Lập được bảng thống kê bài Tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu của BT2. - Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc theo yêu cầu của BT3. II. Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng chơi câu cá. - Băng dính, bút dạ và giấy khổ to cho các nhóm trình bày BT 2. III. Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1. Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC của tiết học HĐ 2. Kiểm tra Tập đọc: 14-15’ a) Số lượng kiểm tra: khoảng 1/3 HS trong lớp. b) Tổ chức kiểm tra: - GV nêu tiêu chí đánh giá , ghi điểm - GV gọi từng HS lên chơi câu cá, trúng con cá có mang số nào thì đọc bài và trả lời theo thứ tự bài Tập đọc đó. -Từng HS lên bốc thăm chọn bài( Sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 1- 2’ ) - HS đọc + trả lời câu hỏi. HSKG nhận biết được biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài. - GV cho điểm. HĐ 3. Lập bảng thống kê: 8-10’ - HS đọc yêu cầu đề . Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung ntn? Như vậy, cần lập bảng thống kê gồm mấy cột dọc? Bảng thống kê gồm mấy dòng ngang? - Thống kê theo 3 mặt: Tên bài – Tác giả - Thể loại -Bảng thống kê có 4 cột dọc ( có thêm cột thứ tự) - Có bao nhiêu bài tập đọc thì có bấy nhiêu hàng ngang. - GV chia lớp thành 5 hoặc 6 nhóm và phát phiếu cho HS làm bài. - Các nhóm làm bài vào phiếu. - HS làm bài + trình bày kết quả. - GV nhận xét, chốt lại. TUẦN 18 HĐ 4. Nêu nhận xét về nhân vật : 6-7’ - HS đọc yêu cầu đề bài 3. - HS làm bài cá nhân. -Trình bày bài của mình. _-Lớp nhận xét. - GV nhận xét, chốt lại. HĐ 5. Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà luyện đọc thêm. Toán : Diện tích hình tam giác I. Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình tam giác. II. Chuẩn bị : Bộ đồ dùng học toán GV chuẩn bị hai hình tam giác bằng nhau (bằng bìa, cỡ to để có thể đính lên bảng) - HS chuẩn bị hai hình tam giác nhỏ bằng nhau (bằng giấy); kéo để cắt hình. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài mới : HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2 : Cắt hình tam giác : 4-5’ - 2HS lên chỉ và nêu các đặc điểm của hình tam giác - GV hướng dẫn HS lấy một trong hai hình tam giác bằng nhau. - Cùng thực hiện theo GV. - Vẽ một đường cao lên hình tam giác đó. - Cắt theo đường cao, được hai mảnh tam giác được ghi là 1 và 2. HĐ 3 : Ghép thành hình chữ nhật : 3-4’ Hướng dẫn HS thực hiện : - HS thực hiện : - Ghép hai mảnh 1 và 2 vào hình tam giác còn lại để thành một hình chữ nhật (ABCD). - Vẽ đường cao (EH). HĐ 4 : So sánh, đối chiếu các yếu tố hình học trong hình vừa ghép : 4-5’ Hướng dẫn HS so sánh: - Hình chữ nhật ABCD có chiều dài (DC) bằng độ dài đáy (DC) của hình tam giác (EDC). - Hình chữ nhật (ABCD) có chiều rộng (AD) bằng chiều cao (EH) của hình tam giác (EDC). - Diện tích hình chữ nhật (ABCD) gấp 2 lần diện tích hình tam giác (EDC). HĐ 5 : Hình thành quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác : 4-5’ - HS nhận xét: - Diện tích hình chữ nhật ABCD là: DC x AD = DC x EH - Vậy diện tích hình tam giác EDC là: 2 DCxEH - Nêu quy tắc Nêu quy tắc và ghi công thức (như trong SGK): S = a x h : 2 (S là diện tích; a là độ dài đáy; h là chiều cao ứng với đáy a). HĐ 6 : Thực hành : 12-13’ Bài 1: Bài 1: HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác. a) 8 x 6 : 2 = 24 (dm 2 ) b) 2,3 x 1,2 : 2 = 1.38 (dm 2 ) Bài 2: HDHS phải đổi đơn vị đo độ dài đáy và chiều cao có cùng một đơn vị đo. Sau đó tính diện tích mỗi hình tam giác. Bài 2: a) 5m = 50dm; hoặc 24dm = 2,4m 50 x 24 : 2 = 600 (dm 2 ); hoặc 5 x 2,4 : 2 = 6 (m2) b) 42,5 x 5,2 : 2 = 110,5 (m 2 ) 3. Củng cố dặn dò : 1-2’ -2 HS nhắc lại quy tắc tính diện tích HTG. Đạo đức : THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 TV: ÔN CUỐI HỌC KÌ I Tiết 2 I. Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1 -Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người theo yêu cầu của BT2. - Biết trình bày cảm nhận về cái hay của một số câu thơ theo yêu cầu của BT3. * Kĩ năng thu thập xử lí thông tin và Kn hợp tác làm việc theo nhóm , hoàn thành bảng thống kê. II.Chuẩn bị : - Bảng nhóm + bút dạ để các nhóm HS làm bài. III. Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1. Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC của tiết học HĐ 2. Kiểm tra Tập đọc: 14-15’ - Số HS kiểm tra: 1/3 số HS trong lớp + những HS kiểm tra ở tiết trước chưa đạt. Thực hiện như tiết 1 HĐ3. Lập bảng thống kê: 8-10’ - HS đọc yêu cầu đề - GV phát bảng nhóm + bút dạ cho các nhóm. - Các nhóm thống kê các bài TĐ trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người. - HS trình bày kết quả. STT Tên bài Tác giả Thể loại 1 Chuỗi ngọc lam Phun-tơn O-xlơ Văn 2 Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa Thơ 3 Buôn Chư Lênh đón cô giáo Hà Đình Cẩn Văn 4 Về ngôi nhà đang xây Đồng Xuân Lan Thơ 5 Thầy thuốc như mẹ hiền Trần Phương Hạnh Văn 6 Thầy cúng đi bệnh viện Nguyễn Lăng Văn - GV nhận xét, chốt lại. HĐ4. Trình bày ý kiến: 7-8’ - HS đọc yêu cầu đề . - HS làm bài + phát biểu ý kiến. - GV nhận xét, khen những HS lí giải hay, thuyết phục. HĐ 5. Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở BT 2. TV : ÔN CUỐI HỌC KÌ I Tiết 3 I. Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1 - Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường. II. Chuẩn bị : - Bảng nhóm, bút dạ để các nhóm làm bài. III. Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1. Giới thiệu bài : 1’ Nêu MĐYC của tiết học HĐ 2. Kiểm tra TĐ: 12-14’ - Số lượng kiểm tra: Tất cả HS chưa có điểm TĐ. - Thực hiện như tiết 1 HĐ 3. Lập bảng tổng kết: 17-19’ - HS đọc yêu cầu của BT. - Giải nghĩa các từ: sinh quyển, thuỷ quyển, khí quyển - Cho HS làm bài. GV phát giấy, bút dạ, băng dính cho các nhóm làm việc. - Các nhóm làm bài vào giấy. - Đại diện các nhóm lên dán bài làm trên bảng. Sinh quyển ( môi trường động, thực vật) Thuỷ quyển (môi trường nước) Khí quyển (môi trường không khí) Các sự vật trong môi trường rừng; con người; thú (hổ, báo cáo, khỉ, vượn, thằn lằn, )chim ( cò, vạc, bồ nông, đại bàng, ) ;cây lâu năm ( lim, sến, táu, .) ;cây ăn quả ( ổi, mận, mít, .) cây rau ( cải, muống xà lách, .); cỏ; vi sinh vật; . Sông, suối,ao, hồ, biển, đại dương, kênh, . bầu trời, vũ trụ , mây, ánh sáng, âm thanh, khí hậu, . Những hành động bảo vệ môi trường trồng cây gây rừng; phủ xanh đồi núi trọc; chống đốt rừng; trồng rừng ngập mặn; chống săn bắn thú rừng; chống buôn bán động vật hoang dã; . giữ sạch nguồn nước; xây dựng nhà máy nước; lọc nước thải công nghiệp; . lọc khói công nghiệp; xử lí rác thải; chống ô nhiễm bầu không khí; . HĐ 4. Củng cố, dặn dò: 2-3’ - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh BT 2. Toán : Luyện tập I. Mục tiêu: + Biết : - Tính diện tích hình tam giác. -Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông. II. Chuẩn bị : III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2 : Thực hành : 28-30’ - 1HS lên làm BT2. Bài 1: Bài 1: HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác. a) 30,5 x 12 : 2 = 183 (dm 2 ); b) 16dm = 1,6m; 5,3 x 1,6 : 2 = 4,24 (m 2 ) Bài 2: Hướng dẫn HS quan sát từng hình tam giác vuông rồi chỉ ra đáy và đường cao, chẳng hạn: Hình tam giác vuông ABC coi AC là đáy thì AB là đường cao tương ứng và ngược lại coi AB là đường cao tương ứng. Bài 2: HS quan sát từng hình tam giác vuông rồi chỉ ra đáy và đường cao. Bài 3: Bài 3: Hướng dẫn HS quan sát hình tam giác vuông: + Coi độ dài BC là độ dài đáy thì độ dài AB là chiều cao tương ứng. + Diện tích hình tam giác bằng độ dài đáy nhân với chiều cao rồi chia 2: - Ghi vở 2 BCxAB - Muốn tính diện tích hình tam giác vuông, ta lấy tích độ dài hai cạnh góc vuông chia cho 2. a) Diện tích hình tam giác vuông ABC: 4 x 3 : 2 = 6 (cm 2 ) b) Diện tích hình tam giác vuông DEG: Bài 4: a) Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật ABCD: Bài 4: Dành cho HSKG AB = DC = 4cm AD = BC = 3cm Diện tích hình tam giác ABC là: 4 x 3 : 2 = 6 (cm 2 ) b) Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật MNPQ A 4cm B D C 3cm A 4cm B D C 3cm và cạnh ME. MN = QP = 4cm Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: MQ = NP = 3cm 4 x 3 = 12 (cm 2 ) ME = 1cm Diện tích hình tam giác MQE là: EN = 3cm 3 x 1 : 2 = 1,5 (cm 2 ) Diện tích hình tam giác NEP là: 3 x 3 : 2 = 4,5 (cm 2 ) Tổng diện tích hình tam giác MQE và hình tam giác NEP là: 1,5 + 4,5 = 6 (cm 2 ) Diện tích hình tam giác EQP là: 12 - 6 = 6 (cm 2 ) Chú ý: Có thể tính diện tích hình tam giác EQP như sau: 4 x 3 : 2 = 6 (cm 2 ) 3. Củng cố dặn dò : 1-2’ Nhắc lại cách.tính diện tích hình tam giác. Khoa học : SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I.Mục tiêu : - Nêu được VD về một số chất ở thể rắn , lỏng, khí. II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 73 SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1, Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Trả bài kiểm tra. 2, Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Trò chơi tiếp sức:Phân biệt 3 thể của chất : 13-14’ * Bộ phiếu ghi tên một số chất, mỗi phiếu M 1cm E N Q P 3cm 4cm ghi tên một chất. - Cát trắng, cồn, đường, ô-xi, nhôm, xăng, nước đá, muối, dầu ăn, ni- tơ, hơi nước nước. * GV kẻ sẵn trên bảng hoặc trên giấy khổ to 2 bảng có nội dung giống nhau như sau: Bảng “ BA THỂ CỦA CHẤT” Thể rắn Thể lỏng Thể khí - HS chia thành nhóm 4-5 bạn * GV cho HS tiến hành chơi. - Các nhóm hoàn thành bài tập ở báng nhóm - Các nhóm trình bày kết quả - Lớp nhận xét - Đánh giá kết quả, Khen đội làm nhanh và đúng. HĐ 3 : Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng : 9-10’ - GV phổ biến cách chơi và luật chơi: - GV đọc câu hỏi. - Các nhóm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng. Sau đó nhóm nào lắc chuông trước được trả lời trước. Nếu trả lời đúng là thắng cuộc. 1. Chất rắn có đặc điểm? 2. Chất lỏng có đặc điểm? 3. Khí các- bô- nic, ô- xi, ni- tơ có đặc điểm gì ? * GV theo dõi và nhận xét kết quả của các nhóm. HĐ 4: Quan sát và thảo luận : 6-7’ * GV cùng HS theo dõi và nhận xét. * GV nhấn mạnh: Qua những ví dụ trên cho thấy, khi thay đổi nhiệt độ, các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác, sự chuyển thể này là một dạng biến đổi lí h 3. Củng cố, dặn dò: 1-2’ - Gọi 1 -2 HS nhắc lại nội dung bài học. - Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau. - Nhận xét tiết học. - HS quan sát các hình trang 73 SGK và nói về sự chuyển thể của nước. - Đọc nội dung chính. Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010 TV :ÔN CUỐI HỌC KÌ I Tiết 4 I. Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1 - Nghe- viết đúng chính tả, viết đúng tên riêng phiên âm nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút II.Chuẩn bị : - Bộ đồ chơi câu cá. III. Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1: Giới thiệu bài : 1’ Nêu MĐYC của tiết học HĐ 2. Kiểm tra học thuộc lòng: 12-14’ - Số lượng kiểm tra: 1/3 tổng số HS trong lớp. - Thực hiện như tiết 3 HĐ 3. Chính tả: 18-19’ a) Hướng dẫn chính tả. - GV đọc một lượt bài chính tả. -HDHS viết từ khó. - Lắng nghe - 2 HS đọc lại bài viết. -HS viết bảng con, 1 HS viết bảng lớn: Ta-sken, nẹp,thêu, xúng xính, chờn vờn,t hõng dài, ve vẩy, . - GV nói về nội dung bài chính tả. b) GV đọc cho HS viết chính tả. - HS viết chính tả. c) Chấm, chữa bài. - Đọc toàn bài - Chấm 1/3 lớp, nhận xét. - Dò bài - Đổi vở chéo cho nhau để dò bài. HĐ 4. Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu những HS kiểm tra chưa đạt về nhà tiếp tục HTL. TV : ÔN CUỐI HỌC KÌ I Tiết 5 I. Mục tiêu: - Viết được lá thư gửi người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của bản thân trong học kì I, đủ 3 phần (phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết. II. Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi phần Gợi ý trong SGK. III. Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH [...]... 15cm M Chiu rng ca hỡnh ch nht l: 15 + 25 = 40 (cm) Chiu di ca hỡnh ch nht l: 60 x 25 : 2 = 750 (cm2) ỏp s: 750 cm2 25cm D C Chỳ ý: GV nờn nờu cõu hi HS nhn ra hỡnh tam giỏc MCD cú gúc vuụng nh D Bi 4: Cho HS t lm bi ri cha bi Tr li: x = 4; x = 3,91 3 Cng c dn dũ : 1-2 Khoa hc : HN HP 1.Mc tiờu : - Nờu c mt s vớ v v hn hp - Thc hnh tỏch cỏc cht ra khi mt s hn hp ( tỏch cỏt trng ra khi hn hp nc v cỏt... SINH 1 Bi c : 4 -5 - 2HS lờn lm BT 2 Bi mi : H 1: Gii thiu bi: 1 H 2 : Phn 1: GV cho HS t lm bi (cú th lm v nhỏp) Khi HS cha bi cú th trỡnh by bng núi Bi 1: Khoanh vo B Bi 2: Khoanh vo C Bi 3: Khoanh vo C Phn 2: Bi 1: Bi 1: HS t t tớnh ri tớnh Bi 2: Bi 2: HS lm bi ri cha bi Kt qu l: a) 8m 5dm = 8,5m; b) 8m2 5dm2 = 8,05m2 Bi 3: Bi gii: Chiu rng ca hỡnh ch nht l: Bi 3: Dnh cho HSKG A B 15cm M Chiu rng... II, Chun b : - Hỡnh trang 75, SGK - Chun b ( dựng cho cỏc nhúm ): + Mui tinh, mỡ chớnh, ht tiờu bt; chộn nh; thỡa nh + Hn hp cha cht rn khụng b ho tan trong nc ( cỏt trng, nc ); phu, giy lc, bụng thm nc + Hn hp cha cht lng khụng ho tan vo nhau ( du n, nc ); Cc( li ) ng nc ; thỡa + Go cú ln sn; rỏ vo go; chu nc III Cỏc hot ng dy hc ch yu : HOT NG CA GIO VIấN 1 Kim tra bi c: 4 -5 2 Bi mi: H1 Gii thiu bi:... ******************************************************************* Th sỏu ngy 24 thỏng 12 nm 2010 TV : ễN CUI HC Kè I Tit 8 Kim tra (vit) theo mc cn t v kin thc, k nng HKI : - Nghe vit ỳng bi CT (tc d vit khong 95 ch/ 15 phỳt, khụng mc quỏ 5 li trong bi; trỡnh by ỳng hỡnh thc bi th ( vn xuụi) - Vit c bi vn t ngi theo ni dung, yờu cu ca bi Toỏn : Hỡnh thang I Mc tiờu: - Cú biu tng v hỡnh thang - Nhn bit... thang có hai cạnh đáy song song với nhau - GV kết luận: Hình thang có một cặp cạnh đối diện song song Hai cạnh song song gọi là hai đáy ( áy lớn DC, đáy bé AB); hai cạnh kia gọi là hai cạnh bên (BC và AD) - GV yêu cầu HS quan sát hình thang ABCD ( dới) và GV giới thiệu (chỉ vào) đờng cao AH là chiều cao của hình thang - GV gọi một vài HS nhận xét về đờng cao AH, và hai đáy - GV kết luận về đặc điểm của... theo nhúm - Nhúm trng iu khin nhúm mỡnh thc hin theo cỏc bc nh yờu cu mc Thc hnh trang 75 SGK Th kớ ca nhúm ghi li cỏc bc lm thc hnh: * i din tng nhúm bỏo cỏo kt qu trc lp * Cỏc nhúm khỏc theo dừi & nhn xột * Cỏc nhúm theo dừi v nhn xột Hỡnh 1: Lm lng Hỡnh 2 : Sy Hỡnh 3 : Lc - HS lng nghe K thut : THC N NUễI G ( tit 2) ó son tit 1 Th nm ngy 23 thỏng 12 nm 2010 TV : ễN CUI HC Kè I Tit 6 I Mc tiờu:... tit hc - Yờu cu HS v nh hon chnh v vit li vo v cõu vn miờu t hỡnh nh m cõu th Lỳa ln bc thang mõy gi ra - Xem li bi chun b cho 2 tit kim tra hc kỡ TV : ễN CUI HC Kè I Tit 7 Kim tra (c) theo mc cn t v kin thc, k nng HKI ( nờu Tit 1, ễn tp) Toỏn : KIM TRA CUI HC Kè I Tp trung vo kim tra : - Xỏc nh giỏ tr theo v trớ ca cỏc ch s trong s thp phõn - K nng thc hin cỏc phộp tớnh vi s thp phõn - Gii cỏc... mui tinh, * HS chỳ ý theo dừi mỡ chớnh v ht tiờu bt Cụng thc pha do tng nhúm quyt nh v ghi theo mu sau: Tờn v c im ca Tờn hn hp tng cht to ra hn hp v c im ca hn hp 1 Mui tinh: 2 Mỡ chớnh( Bt ngt): 3 Ht tiờu ( ó xay nh): * GV cho cỏc nhúm tin hnh lm vic * HS chia nhúm theo s hng dn ca GV * Cho HS tho lun cỏc cõu hi: - Nhúm trng cho cỏc bn quan sỏt v nm riờng tng cht: mui, mỡ chớnh, ht tiờu Ghi... thang v mt s hỡnh ó hc - Nhn bit hỡnh thang vuụng II Chun b - S dng b dựng toỏn lp nm III Cỏc hot ng dy hc ch yu : HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH 1.Bài cũ : 4 -5 2.Bài mi : H 1 :Giới thiệu bài: 1 H 2 : Hình thành biểu tợng về hình thang : 4 -5 GV cho HS quan sát hình vẽ "cái thang" - HS quan sát hình vẽ hình thang ABCD trong sách giáo khoa, nhận ra những hình trong SGK và trên bảng ảnh của hình thang... lun: - Trong thc t ta thng gp mt s hn hp nh: go ln tru; cỏm ln go; ng ln cỏt; mui ln cỏt; khụng khớ, nc v cỏc cht rn khụng tan; H 4 : Trũ chi: Tỏch cỏc cht ra khi hn hp: 4 -5 * Cho HS hot ng theo nhúm * T chc v hng dn: - GV c cõu hi( ng vi mi hỡnh) Cỏc nhúm tho lun ri ghi ỏp ỏn vo bng Sau ú nhúm no lc chuụng trc c tr li trc Nhúm no tr li nhanh v ỳng l thng cuc * GV theo dừi & nhn xột * GV nhn xột v ỏnh . hình tam giác. Bài 2: a) 5m = 50 dm; hoặc 24dm = 2,4m 50 x 24 : 2 = 600 (dm 2 ); hoặc 5 x 2,4 : 2 = 6 (m2) b) 42 ,5 x 5, 2 : 2 = 110 ,5 (m 2 ) 3. Củng cố dặn. chiều dài (DC) bằng độ dài đáy (DC) của hình tam giác (EDC). - Hình chữ nhật (ABCD) có chiều rộng (AD) bằng chiều cao (EH) của hình tam giác (EDC). - Diện