Giáo án hình 7

Trng THCS Yờn Bỡnh Hỡnh Hc 7 Chơng I: đờng thẳng vuông góc đờng thẳng song song Tiết 01 Ngày soạn: 15/8/2009 Ngày dạy: 17/8/2009 Đ1. hai góc đối đỉnh I. Mục tiêu : HS - Học sinh hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh ; Nắm đợc tính chất : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. - Vẽ đợc góc đối đỉnh với một góc cho trớc. Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình. - Bớc đầu tập suy luận. II. Chuẩn bị : Giáo viên : Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ. Học sinh : Thớc thẳng, thớc đo góc. III. Các hoạt động dạy học trên lớp : 1. Kiểm tra bài cũ (5 ph) - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. - Nêu yêu cầu của mình đối với học sinh về môn học. - Thống nhất cách chia nhóm và làm việc theo nhóm trong lớp. 2. Dạy học bài mới(30phút) Hoạt động của giáo viên, học sinh Nội dung bài học - GV giới thiệu qua về chơng trình Hình học 7 và nội dung chơng I. - GV treo bảng phụ vẽ hình hai góc đối đỉnh, hai góc không đối đỉnh. ? Hãy nhận xét quan hệ về đỉnh, về cạnh của các góc vẽ trên hình. - GV thông báo về cặp góc đối đỉnh trên hình đã vẽ. ? Thế nào là hai góc đối đỉnh. - HS đọc định nghĩa SGK. - Dựa vào định nghĩa, HS trả lời ?2 . ? Hai đờng thẳng cắt nhau tạo thành mấy cặp góc đối đỉnh. ? Cho AOB, vẽ góc đối đỉnh của nó. ? Dự đoán và so sánh số đo của O 1 và O 3 ; O 2 và O 4 . 1. Thế nào là hai góc đối đỉnh ? Định nghĩa:(SGK-Trang 81). O 1 và O 3 là hai góc đối đỉnh. O 2 và O 4 là hai góc đối đỉnh. - Trả lời miệng ?2 2. Tính chất của hai góc đối đỉnh. Ta có: O 1 + O 2 = 180 0 (Hai góc kề bù) (1) Năm học :2010 - 2011 10 x x y y O 1 3 2 4 x y x y 13 2 O 4 Trng THCS Yờn Bỡnh Hỡnh Hc 7 - HS dùng thớc để kiểm tra dự đoán. - GV hớng dẫn HS chứng minh bằng suy luận: ? Tính tổng hai góc O 1 và O 2 . ? Tính tổng hai góc O 2 và O 3 . ? So sánh hai góc O 1 và O 3 . ? Rút ra kết luận về số đo của hai góc đối đỉnh. O 2 + O 3 = 180 0 (Hai góc kề bù) (2) Từ (1),(2) suy ra: O 1 + O 2 = O 2 + O 3 O 1 = O 3 Kết luận: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. 3. Củng cố (8ph) - Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Ngợc lại, hai góc bằng nhau thì có đối đỉnh không? Lấy ví dụ? - GV treo bảng phụ vẽ sẵn đề bài tập 1,2 (SGK-Trang 82) cho HS hoạt động nhóm để điền vào chỗ trống. IV. H ớng dẫn học ở nhà (2ph) - Học thuộc định nghĩa, tính chất hai góc đối đỉnh và cách vẽ hai góc đối đỉnh. - Làm các bài tập 2,3,4,5 (SGK-Trang 82); bài tập 1,2,3(SBT-Trang73,74). - Bài sau : Luyện tập. - Hớng dẫn bài tập 5 : Ôn tập lại các khái niệm đã học ở lớp 6 : + Hai góc kề nhau + Hai góc bù nhau + Hai góc kề bù. 03 Ngày soạn: 7/9/2008 Ngày dạy: 11/9/2008 Đ2. hai đờng thẳng vuông góc Năm học :2010 - 2011 11 Trng THCS Yờn Bỡnh Hỡnh Hc 7 A. Mục tiêu : HS - Giải thích đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau. - Công nhận tính chất: Có duy nhất một đờng thẳng b đi qua điểm A và b a . - Biết vẽ một đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc. Biết vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng. - Rèn kỹ năng vẽ hình chính xác, t duy suy luận. B. Chuẩn bị : Giáo viên : Thớc thẳng, êke, giấy. Học sinh : Thớc thẳng, êke, giấy. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. Kiểm tra bài cũ ( 6 ph) - Thế nào là hai góc đối đỉnh ? Nêu tính chất cua hai góc đối đỉnh ? - Vẽ xAy = 90 0 và góc xAy đối đỉnh với góc đó?(Bài tập 9) GV đặt vấn đề vào bài mới. II. Dạy học bài mới(30phút) Hoạt động của giáo viên, học sinh Nội dung bài học - HS cả lớp làm ?1 . - GV vẽ đờng thẳng xx và yy vuông góc với nhau tại O. - HS cả lớp làm ?2 . O 1 = 90 0 (điều kiện cho trớc) O 2 =180 0 O 1 = 90 0 (Hai góc kề bù) O 3 = O 1 = 90 0 ; O 4 = O 2 = 90 0 - GV thông báo hai đờng thẳng xx và yy là hai đờng thẳng vuông góc . ? Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc. - HS làm ?3 ?4 để vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc. - GV hớng dẫn HS kĩ năng vuông góc bằng thớc thẳng. ? Nhận xét có thể vẽ đợc bao nhiêu đ- ờng thẳng qua một điểm và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc. - GV yêu cầu HS làm công việc sau: + Vẽ đoạn thẳng AB, Xác định trung 1. Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc. Định nghĩa: (SGK). Kí hiệu: xx yy. 2. Vẽ hai đờng thẳng vuông góc. Tính chất: Có một và chỉ một đờng thẳng d đi qua một điểm O cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng a cho trớc. Năm học :2010 - 2011 12 O y y x x 12 3 4 Trng THCS Yờn Bỡnh Hỡnh Hc 7 điểm I của đoạn AB. + Qua I vẽ đờng thẳng d AB. - GV thông báo đờng thẳng d vừa vẽ đ- ợc gọi là trung trực của đoạn thẳng AB. ? Thế nào là trung trực của một đoạn thẳng. - GV giới thiệu hai điểm đối xứng qua một đờng thẳng. 3. Đờng trung trực của một đoạn thẳng. Định nghĩa: (SGK). Đờng thẳng d là trung trực của AB Avà B đối xứng với nhau qua d. III. Củng cố (7ph) - Phát biểu định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc ? - Lấy ví dụ thực tế về hai đờng thẳng vuông góc ? - HS làm bài tập 12,13 (sgk - tr.86) IV. H ớng dẫn học ở nhà (2ph) - Nắm chắc định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc , đờng trung trực của một đoạn thẳng. - Làm các bài tập 11, 15, 16, 17 (SGK-Trang 86, 87). - Chuẩn bị chu đáo để bài sau luyện tập. - Bài tập 16 : Dùng êke thao tác theo H9 - sgk tr.78. Tiết 04 Ngày soạn: 7/9/2009 Ngày dạy: 12/9/2009 Luyện tập A. Mục tiêu : HS - Biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho tr- ớc, vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng. Năm học :2010 - 2011 13 A B d I Trng THCS Yờn Bỡnh Hỡnh Hc 7 - Có kĩ năng sử dụng các dụng cụ để vẽ hình. - Bớc đầu làm quen với suy luận logic. B. Chuẩn bị : Giáo viên : Thớc thẳng, êke, bảng phụ. Học sinh : Thớc thẳng, êke. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. Kiểm tra bài cũ ( 7 ph) - Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc ? Cho điểm O thuộc đờng thẳng xx, hãy vẽ đ- ờng thẳng yy đi qua O và vuông góc với xx. - Thế nào là đờng trung trực của một đoạn thẳng ? Cho đoạn thẳng AB = 4cm, hãy vẽ đ- ờng trung trực của AB. II. Dạy học bài mới(31phút) Hoạt động của giáo viên, học sinh Nội dung bài học - HS thực hiện yêu cầu vẽ hình theo sự mô tả bằng lời. - 1 HS lên bảng vẽ hình. - GV quan sát, sửa sai, uốn nắn cách vẽ hình cho các HS dới lớp. - HS quan sát hình vẽ, thảo luận để đa ra các trình tự vẽ hình. - Một vài HS đa ra phơng án của mình, GV chốt lại phơng án dễ thực hiện nhất. - HS tiến hành vẽ hình vào vở, 1 HS lên bảng trình bày. ? Cách vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng. - HS tiến hành vẽ đoạn thẳng AB, BC theo đúng độ dài trong hai trờng hợp: + Ba điểm A, B, C không thẳng hàng. + Ba điểm A, B, C thẳng hàng. - HS vẽ các đờng trung trực d 1 , d 2 của các đoạn thẳng AB, BC trong từng tr- Bài 18 (SGK-Trang 87). Bài 19: (SGK-Trang 87). Bài 20: (SGK-Trang 87). Năm học :2010 - 2011 14 A C B O x y d 1 d 2 45 0 // // // A B C A B C d 1 d 2 d 1 d 2 A B d 1 d 2 O C 60 0 Trng THCS Yờn Bỡnh Hỡnh Hc 7 ờng hợp trên. III. Củng cố (5ph) - Khái niệm hai góc đối đỉnh, tính chất của hai góc đối đỉnh. - Khái niệm đờng trung trực của một đoạn thẳng, cách vẽ trung trực của một đoạn thẳng IV. H ớng dẫn học ở nhà (2ph) - Xem lại các bài tập đã chữa. - Làm các bài tập 10, 11, 12, 13, 14, 15 (SBT-Trang 75). - Xem trớc bài Các góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng. - Chuẩn bị các loại thớc, thớc đo góc. Từ tiết 5 đến tiết 12 giáo viên dạy khối 8 Tiết 05 Ngày dạy: 22/09/09 Đ3. các góc tạo bởi một đờng thẳng Cắt hai đờng thẳng A. Mục tiêu : HS - Giải thích đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau. - Biết đợc tính chất : Cho hai đờng thẳng và một cát tuyến, nếu có mọt cặp góc so le trong bằng nhau thì cặp góc so le trng còn lại cũng bằng nhau ; hai góc đồng vị bằng nhau ; hai góc trong cùng phía bằng nhau. Có kĩ năng nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị; cặp góc trong cùng phía. - Rèn kỹ năng vẽ hình chính xác, t duy suy luận. B. Chuẩn bị : Giáo viên : Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ. Học sinh : Thớc thẳng. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : Năm học :2010 - 2011 15 Trng THCS Yờn Bỡnh Hỡnh Hc 7 I. Kiểm tra bài cũ ( 6 ph) - Thế nào là hai góc đối đỉnh ? Nêu tính chất cua hai góc đối đỉnh ? - Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc ? Thế nào là đờng trung trực của một đoạn thẳng ? II. Dạy học bài mới(30phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV vẽ hình ? Cho biết có bao nhiêu góc đỉnh A, đỉnh B tạo thành trong hình vẽ trên. - GV giới thiệu đặc điểm về vị trí của các góc so với các đờng thẳng để từ đó giới thiệu các cặp góc so le trong, góc đồng vị.(Có thể giới thiệu thêm về các cặp góc trong cùng phía, ngoài cùng phía, so le ngoài). - HS làm ?1 sau đó GV treo bảng phụ bài 21(SGK) để củng cố. - GV yêu cầu HS vẽ hình theo dữ kiện của ?2 . ? Bài toán đã cho biết số liệu nào. ? Yêu cầu của bài toán - HS thảo luận nhóm để trả lời ?2 . ? Tính góc A 4 theo góc nào. ? Tính góc B 3 , có nhận xét gì về số đo của các góc so le trong. ? So sánh số đo của các góc đồng vị. 1. Góc so le trong, góc đồng vị. - Các cặp góc so le trong: A 1 và B 3 ; A 4 và B 2 . - Các cặp góc đồng vị: A 1 và B 1 ; A 2 và B 2 , A 3 và B 3 , A 4 và B 4 . 2. Tính chất. Ta có A 4 + A 3 = 180 0 (Hai góc kề bù) A 4 = 180 0 A 3 = 180 0 45 0 = 135 0 Tơng tự ta có B 3 = 135 0 . A 4 = B 3 . Ta ccó A 1 = A 3 =45 0 (Hai góc đối đỉnh) Năm học :2010 - 2011 16 A B 1 3 2 4 1 23 4 a b c A B 2 4 1 3 1 23 4 c a b Trng THCS Yờn Bỡnh Hỡnh Hc 7 - GV cho học sinh thừa nhận tính chất phát biểu trong SGK. A 1 = B 2 = 45 0 . Tính chất: (SGK) III. Củng cố (7ph) - GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình của bài tập 22 và yêu cầu HS làm các việc sau + Điền nốt số đo của các góc còn lại. + Chỉ ra các cặp góc trong cùng phía và tính tổng của chúng. - Bài 23: Lấy ví dụ thực tế về hình ảnh các cặp góc so le trong, đồng vị. IV. H ớng dẫn học ở nhà (2ph) - Nắm chắc định nghĩa góc đồng vị, so le trong, trong cùng phía. - Làm các bài tập 16, 17, 18, 19, 20 (SBT-Trang 75, 76, 77). - Nghiên cứu trớc Đ4. "Hai đờng thẳng song song" - Ôn khái niệm "Hai đờng thẳng song song, hai đờng thẳng phân biệt" đã học ở lớp 6 Tuần 03 - Tiết 06 Ngày dạy: 25/09/07 Đ4. hai đờng thẳng song song A. Mục tiêu : HS - HS ôn lại định nghĩa hai đờng thẳng song song, nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song. - Biết vẽ một đờng thẳng đi qua một điểm và song song với một đờng thẳng cho tr- ớc. - Sử dụng thành thạo dụng cụ để vẽ hai đờng thẳng song song. B. Chuẩn bị : Giáo viên : Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ. Học sinh : Thớc thẳng, thớc đo góc, phiếu học nhóm. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. Kiểm tra bài cũ ( 6 ph) - Bài tập 17 (SBT- Trang 76) - Bài tập 19 (SBT-Trang76)(GV vẽ sẵn hình trên bảng phụ) Năm học :2010 - 2011 17 Trng THCS Yờn Bỡnh Hỡnh Hc 7 II. Dạy học bài mới(30phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ? Thế nào là hai đờng thẳng song song ? Vị trí giữa hai đờng thẳng phân biệt - GV treo bảng phụ vẽ hình 17(SGK) để cho HS làm ?1 . ? Dự đoán các đờng thẳng nào trên hình song song với nhau. ? So sánh số đo của các góc so le tron, đồng vị trong các hình trên. ? Dự đoán xem khi nào hai đờng thẳng song song. - GV có thể giới thiệu thêm tính chất nếu hai góc trong cùng phía bù nhau thì hai đờng thẳng đó cũng song song. - HS làm ?2 :Vẽ đờng thẳng đi qua một điểm và song song với một đờng thẳng cho trớc. - GV hớng dẫn cách vẽ thông dụng nhất là vẽ theo dòng kẻ của vở hoặc vẽ theo chiều rộng của thớc thẳng. 1. Nhắc lại kiến thức lớp 6. Hai đờng thẳng không có điểm chung gọi là hai đờng thẳng song song. 2. Dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song. Tính chất: Nếu đờng thẳng c cắt hai đ- ờng thẳng a, b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau (hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau) thì a và b song song với nhau. Kí hiệu đờng thẳng a song song với đờng thẳng b: a // b 3. Vẽ hai đờng thẳng song song. III. Củng cố (7ph) - Dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song - Bài tập 24 SGK: Đa bảng phụ để HS hoạt động nhóm. - GV gới thiệu khái niệm hai đoạn thẳng song song: hai đoạn thẳng nằm trên hai đờng thẳng song song. IV. H ớng dẫn học ở nhà (2ph) - Nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song. - Bài tập 25, 26 (SGK-Trang91) - Bài tập 21, 22, 23, 24, 25, 26 (SBT-Trang 77,78). - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để giờ sau luyện tập. - Bài tập 26(sgk) : Hớng dẫn HS bằng hình vẽ : (Dựa vào dấu hiệu nhận biết hai đờng Năm học :2010 - 2011 18 Trng THCS Yờn Bỡnh Hỡnh Hc 7 thẳng song song). Tuần 04 - Tiết 07 Ngày dạy: 29/09/07 Luyện tập A. Mục tiêu : HS - Đợc củng cố, nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song. - Vẽ thành thạo một đờng thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đờng thẳng cho trớc và song song với đờng thẳng đó. - Luyện kĩ năng sử dụng đồ dùng để vẽ hình. B. Chuẩn bị : Giáo viên : Thớc thẳng, thớc đo góc, êke, bảng phụ. Học sinh : Thớc thẳng, êke. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. Kiểm tra bài cũ ( 6 ph) - Nêu dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song? - Vẽ cặp góc so le trong xAB và yBA có số đo đều bằng 60 0 . Hai đờng thẳng Ax và By có song song với nhau không ? Vì sao? II. Dạy học bài mới(32phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề Bài tập 27 (SGK-Trang 91). Năm học :2010 - 2011 19 A B x y 120 0 120 0 [...]... chức: 7A: 7C: II Kiểm tra: - Kết hợp trong khi ôn tập III Bài mới: 1/ Ôn tập lý thuyết qua hình vẽ : - GV treo bảng phụ có nội dung sau : Mỗi hình vẽ trong bảng cho biết nội dung kiến thức gì? c d M b a A O I A a b c B c a b a a B b c b - GV yêu cầu HS đứng tại chỗ để trình bày 2/ Tổ chức luyện tập : Hoạt động của giáo viên - GV treo bảng phụ hình vẽ bài 54 ? Thế nào là một định lí - HS quan sát hình. .. thẳng vuông góc, song song để chứng minh hình học B chuẩn bị: Giáo viên : Thớc thẳng, êke, thớc đo góc, bảng phụ Học sinh : Thớc thẳng, êke, thớc đo góc C tiến trình lên lớp: I Tổ chức: 7A: 7C: II Kiểm tra: - Kết hợp trong lúc ôn tập III Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài tập 57 (SGK-Trang 104) - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của bài toán A 2 1 m ? Muốn tìm x, ta kẻ thêm đờng... minh định lí trên Bài 7 Cho đoạn thẳng MN dài 6 cm Vẽ đờng thẳng d là đờng trung trực của đoạn thẳng MN Nêu rõ cách vẽ ? Bài 8 Cho hình vẽ (Hình 3) a A 400 a, Chứng minh rằng a//b b, Tính số đo của góc BCD ? c,(2 lớp 7BC không phải làm phần này) b D C Tính số đo của góc CED ? B E d1 d Hình 3 Hết 2.Đáp án và biểu điểm Phần trắc nghiệm = 3,5 điểm Bài 1.1 1.2 1.3 2 3 Đáp án D C C A D Điểm 0,5... đờng thẳng song song? Vẽ đờng thẳng d qua M và d a GV đặt vấn đề vào bài mới II Dạy học bài mới(32phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV gọi một HS lên bảng vẽ hình 27, 1 Quan hệ giữa tính vuông góc và tính các HS khác vẽ hình vào vở song song - HS quan sát hình 27 SGK, trả lời ?1 ? Nêu nhận xét về mối quan hệ giữa 2 đờng thẳng phân biệt cùng vuông góc với đờng thẳng thứ ba ? Phát... 103) - Năm cặp đờng thẳng vuông góc: d1 d8, d1 d2, d3 d4, d3 d5, d3 d7 - Bốn cặp đờng thẳng song song: d4 // d5, d4 // d7, 36 Năm học :2010 - 2011 Trng THCS Yờn Bỡnh Hỡnh Hc 7 d7 // d5, d2 // d8 - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề - GV gọi một HS lên bảng vẽ hình theo Bài tập 56 (SGK-Trang 104) tỉ lệ d - HS đọc đề, quan sát hình vẽ và đặt tên các đờng thẳng, các điểm A M B Bài tập 59 (SGK-Trang... câu hỏi ôn tập - Làm các bài tập 57, 59, 60 (SGK -Trang 104) - Bài tập 45, 47 (SBT-Trang 82) 37 Năm học :2010 - 2011 Trng THCS Yờn Bỡnh Tun : Ngày soạn: Ngày giảng: Hỡnh Hc 7 Tiết 16: Ôn tập chơng I (tiết 2) A mục tiêu: - Tiếp củng cố lại các kiến thức về đờng thẳng vuông góc, đờng thẳng song song - Rèn kĩ năng sử dụng thành thạo các dụng cụ vẽ hình, biết diễn đạt hình vẽ cho trớc bằng lời - Tập vận... nhà(1phút) - Xem lại cách giải các bài tập đã chữa - Bài tập 32, 35, 37 (SBT-Trang 79 , 80) - Đọc trớc bài Định lí 28 Năm học :2010 - 2011 O Trng THCS Yờn Bỡnh Hỡnh Hc 7 Tiết 04 Ngày soạn: 7/ 9/2008 Ngày dạy: 12/9/2008 7 định lí A Mục tiêu : HS - Nắm đợc cấu trúc của một định lí 29 Năm học :2010 - 2011 Trng THCS Yờn Bỡnh Hỡnh Hc 7 - Biết thế nào là chứng minh một định lí Biết đa đinh lí về dạng nếu... chuẩn bị: Giáo viên : Thớc thẳng, êke, bảng phụ Học sinh : Thớc thẳng, êke C tiến trình lên lớp: I Tổ chức: 7A: 7B: 7C: II Kiểm tra: - Thế nào là định lí? Định lí gồm mấy phần ? - Bài tập 50 (SGK-Trang 101) III Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV đa bảng phụ bài tập sau: Trong Bài tập các mệnh đề sau, mệnh đề nào là một 1 A M B định lí? Nếu là định lí, hãy minh hoạ trên hình vẽ,... yêu cầu của đề Bài tập 47( SGK-Trang 98) bài - Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ hình D a A ? 1300 ? B ? Quan sát hình vẽ dự đoán số đo góc B C b Ta có: a // b b AB ? Hai góc BCD và ADC có quan hệ với a AB nhau nh thế nào B = 900 BCD + ADC = 1800 (góc trong cùng ? Tính số đo góc ADC phía) ADC = 1800 BCD = 1800 1300 = 500 - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề Bài tập 31 (SBT-Trang 79 ) ? Giải thích tại sao... à G 2 = D 3 = 110 0 ( đồng vị) à à G 3 = 180 0 G 2 = 70 0 (hai góc kề bù) à à D 4 = D3 = 110 0 (đối đỉnh) à à A 5 = E1 = 60 0 (đồng vị) à à B 6 = G 3 = 70 0 (đồng vị) Bài tập 48 (SBT-Trang 83) - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của bài x A toán, nêu giả thiết, kết luận của bài 0 140 z ? Đờng lối giải quyết bài toán ? Cần phải vẽ thêm yếu tố phụ nào y 70 0 1 2 B 1500 C à - Kẻ Bz // Cy Tính B 2 ? Kẻ tia B . ph) - Bài tập 17 (SBT- Trang 76 ) - Bài tập 19 (SBT-Trang76)(GV vẽ sẵn hình trên bảng phụ) Năm học :2010 - 2011 17 Trng THCS Yờn Bỡnh Hỡnh Hc 7 II. Dạy học. mới(32phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV gọi một HS lên bảng vẽ hình 27, các HS khác vẽ hình vào vở. - HS quan sát hình 27 SGK, trả lời ?1