Đây là giáo án dạy thêm môn Ngữ văn 8 kì 2. Giáo án được soạn chi tiết, cụ thể bám sát chương trình sách giáo khoa. Nội dung kiến thức đảm bảo ôn luyện để thi hết học kì cho học sinh. Tài liệu soạn theo chuyên đề: Chuyên đề thơ hiện đại và Chuyên đề thơ Hồ Chí Minh
CHUYÊN ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI VÀ THƠ HỒ CHÍ MINH – NGỮ VĂN CHUYÊN ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI ÔN TẬP VĂN BẢN: NHỚ RỪNG( THẾ LỮ) I, KIẾN THỨC CƠ BẢN 1, Tác giả: Thế Lữ ( 1907 – 1945) - Quê Bắc Ninh Là nhà thơ tiêu biểu phong trào Thơ Được nhà nước truy tặng giải thưởng HCM VHNT - Hồn thơ dồi dào, lãng mạn + Tên thật: Nguyễn Thứ Lễ, bút danh đặt theo cách chơi chữ, nói lái; cịn có hàm ý người lữ khách trần biết tìm đẹp: Văn a Hồn cảnh sáng tác: - In tập Mấy vần thơ( 1943) - Tiêu biểu, mở đầu cho thắng lợi Thơ - Bài thơ sáng tác năm 1934 lúc nước ta thuộc địa Pháp Nhân dân ta sống than phận nô lệ bị tự do, bị áp bóc lột đủ đường b Thể thơ: tự chữ vần liền; vần bằng, trắc hoán vị đặn c Bố cục: - Bố cục: phần + Phần 1: Đoạn 1, 4:Con hổ vườn bách thú + Phần 2: Đoạn 2, 3: Con hổ thời khứ +Phần 3: Đoạn 5: Khao khát giấc mộng ngàn d Giá trị nghệ thuật: - Hình ảnh mang tính chất biểu tượng, giàu chất tạo hình - Ngơn ngữ nhạc điệu phong phú, giàu tính biểu cảm e Giá trị nội dung: Bài thơ mượn lời hổ nhớ rừng để thể u uất lớp người niên trí thức yêu nước, đồng thời thức tỉnh ý thức cá nhân Hình tượng hổ cảm thấy bất hịa sâu sắc với cảnh ngột ngạt tù túng, khao khát tự đồng thời tâm trạng chung người dân Việt Nam nước Tài liệu Thu Nguyễn II, LUYỆN TẬP A, DẠNG ĐỀ ĐỌC HIỂU PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Gậm khối căm hờn cũi sắt CHUYÊN ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI VÀ THƠ HỒ CHÍ MINH – NGỮ VĂN Ta nằm dài trơng ngày tháng dần qua, Khinh lũ người ngạo mạn, ngẩn ngơ Giương mắt bé giễu oai linh rừng thẳm Nay sa bị nhục nhằn tù hãm Để làm trò lạ mắt thứ đồ chơi Chịu ngang bầy bọn gấu dở Với cặp báo chuồng bên vô tư lự Câu 1: Đoạn thơ trích văn nào? Của tác giả nào? Hãy giới thiệu tác giả văn đó? Câu 2: Hãy xác định từ loại từ “gậm”, “khối căm hờn” Nêu cách hiểu em từ “gậm”, “khối căm hờn” nêu tác dụng cách dùng từ này? Câu 3: Ta thay từ “gậm” từ “ngậm” từ “ khối” từ “nỗi” không? Câu 4: Tư “ nằm dài trông ngày tháng dần qua” nói lên tình hổ? Câu 5: Nêu tác dụng việc lựa chọn trật tự từ tác giả đoạn thơ? Câu 6: Nhà thơ tả tâm trạng hổ với dụng ý nghệ thuật gì? Câu 7: Trình bày cảm nhận em khổ thơ theo kiểu diễn dịch có sử dụng kiểu câu học rõ gạch chân kiểu câu đó? GỢI Ý: Câu 1: Đoạn thơ trích văn “ Nhớ rừng” tác giả Thế Lữ a) Tác giả ( 1907 – 1945) - Quê Bắc Ninh Là nhà thơ tiêu biểu phong trào Thơ Được nhà nước truy tặng giải thưởng HCM VHNT - Là Hồn thơ dồi dào, lãng mạn b) Tác phẩm - In tập Mấy vần thơ( 1943) - Tiêu biểu, mở đầu cho thắng lợi Thơ Câu 2: - Gậm(Động từ) - Một khối căm hờn(cụm dt) CHUYÊN ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI VÀ THƠ HỒ CHÍ MINH – NGỮ VĂN - “gậm”: nghĩa dùng răng, miệng mà ăn dần, cắn dần chút cách chậm chạm, kiên trì., “khối căm hờn”: cảm xúc căm hờn kết đọng thành khối đông cứng, đè nặng nhức nhối => Diễn tả hành động bứt phá hổ, bộc lộ tâm trạng uất hận, căm hờn cao độ Câu 3: + Ngậm giữ vật miệng lâu->sự chủ động chủ thể, không gây khó chịu + Nỗi: ý nghĩa trìu tượng, khơng thể tâm trạng uất hận hổ + Gậm: hành động gậm nhấm cách khó khăn vật + Khối: ý nghĩa cụ thể, vật lớn cứng -> Ta thay hai từ khơng thể tâm trạng không chấp nhận thực tại, không an phận hổ Dường nỗi uất hận lòng tích tụ thành hình, thành khối Câu 4: Tư “ nằm dài trông ngày tháng dần qua” nói lên tình hổ: bng xi, bất lực, ngày đêm gậm nhấm khối căm hờn, mà theo thời gian rắn thêm, lớn thêm Câu 5: Tác giả đảo từ “ gậm” từ “giương” thành phần vị ngữ lên đứng đầu câu, diễn tả xác tâm trạng uất ức tủi hận chúa sơn lâm tài cao “ phận thấp” “sa lỡ bước” đành “nằm dài” nhìn ngạo mạn, ngẩn ngơ” dám “ giễu oai linh rừng thẳm” Câu 6: Nhà thơ tả tâm trạng hổ với dụng ý nghệ thuật: nói lên nỗi đau đớn tầng lớp trí thức chứng kiến cảnh đất nước nô lệ mà thân không giúp cho Tổ quốc, cho đồng bào, biết thét lên câm lặng, nỗi căm hờn uất ức giận sơi Qua tác giả gửi gắm lịng u nước thầm kín Câu 7: * Mở đoạn( Câu chủ đề): Đoạn thơ trích văn “ Nhớ rừng” tác giả Thế Lữ thành công việc thể tâm trạng hổ thời * Thân đoạn: - Mở đầu đoạn thơ, nhà thơ Thế Lữ vẽ không gian nhỏ hẹp mà đầy tù túng, bối nơi hổ bị giam cầm Nỗi cô đơn, bực bội, phẫn uất hổ thể trọn vẹn Qua hình ảnh ta cảm nhận phần tình cảnh tự tâm trạng đầy phẫn uất chúa sơn lâm rừng già Thế Lữ sử dụng động từ "gậm" để thể bối lâu dài, dai dẳng, khơng thể ngi ngoai mà ln tồn tại, hiển CHUYÊN ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI VÀ THƠ HỒ CHÍ MINH – NGỮ VĂN khiến tâm trạng bị vây hãm bế tắc, cần giải thoát "Khối căm hờn" thù hằn, căm giận mà hổ ln"gậm" "Trong cũi sắt" lại tái chân thực không gian sống giam hãm, nhỏ hẹp khiến cho hổ bị tự - Vì vậy, hổ "nằm dài" chán chường đau khổ mà lặng lẽ "trông ngày tháng dần qua Càng tù túng bao nhiêu, uất hận khinh bỉ dành cho người ngồi nhiều nhiêu "Khinh lũ người ngạo mạn ngẩn ngơ" "Lũ người" ta hiểu người bắt giam, đẩy hổ vào chốn tù đầy tự - Nhà thơ thể rõ thái độ đây, coi thường, chế giễu hành động phi lí chúng: "khinh", "giễu" : "Giương mắt bé giễu oai linh rừng thẳm" câu thơ thể tinh thần ngạo nghễ, kiêu hùng hổ chốn "oai linh rừng thẳm" - Trở với thực tại, hổ cảm nhận thấm thía cảnh ngộ mình, "sa lỡ vận" nên phải chịu sống "nhục nhằn tù hãm" Vì nhận thức thời thế, hồn cảnh nên hổ cảm thấy đau khổ, nhục nhã Đường đường chúa sơn lâm rừng đại ngàn, thống trị mn lồi, sống tù hãm khiến cho đau khổ Đau khổ , phải làm việc tầm thường, vơ vị "Để làm trò lạ mắt thứ đồ chơi", oai hùng sa cơ, hình ảnh tù hãm vốn đầy đau khổ uất hận lại trở thành "trò lạ mắt", "trò chơi" cho người người thưởng thức Sống tù túng song có tâm trạng giống hổ, lối sống cao, người bị đặt chung hàng với vật tầm thường "Chịu ngang bầy lũ gấu dở hơi"; thấy buồn thấy "cặp báo chuồng bên vơ tư lự", chúng khơng biết hồn cảnh nào, khơng biết tức giận, phẫn uất mà lúc "vô tư lự" Câu thơ thể đánh giá nhà thơ phận người xã hội,dù sống hoàn cảnh tự khơng biết lo, khơng có ý thức cần đứng lên mà phó mặc tất cho số phận * Kết đoạn: Tóm lại, với viêc sử dụng từ ngữ chọn, thể thơ tự do, đoạn thơ diễn tả sâu sắc tâm trạng uất ức, bất lực, bng xi tự chúa sơn lâm, phải qua tác giả bộc lộ lịng u nước thầm kín mình?( câu nghi vấn) PHIẾU HỌC TẬP SỐ Cho câu thơ: “ Ta bước chân lên dõng dạc đường hoàng” Câu 1: Hãy chép tiếp câu thơ để hoàn thiện khổ thơ? CHUYÊN ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI VÀ THƠ HỒ CHÍ MINH – NGỮ VĂN Câu 2: Cho biết đoạn thơ em vừa chép thuộc thơ nào? Của ai? Câu 3: Nêu nội dung khổ thơ em vừa chép? Câu 4: Nhận xét cách sử dụng từ ngữ tác giả đoạn thơ phân tích tác dụng? Câu 5: Nêu cảm nhận em hình ảnh hổ đoạn thơ đoạn văn diễn dịch khoảng đến 10 câu có sử dụng câu nghi vấn gạch chân câu nghi vấn đó? Gợi ý: Câu 1: Hs chép tiếp câu thơ để hoàn thiện khổ thơ Câu 2: Đoạn thơ em vừa chép thuộc thơ: “Nhớ rừng” Thế Lữ Câu 3: Nêu nội dung khổ thơ : đoạn thơ tái hình ảnh dũng mãnh, oai vệ, uy quyền tuyệt đối hổ chốn rừng xanh Câu 4: - Tác giả sử dụng loạt động từ hoạt động kết hợp với tính từ “dõng dạc, bước, ” làm bậy xuất đầy oai vệ chúa tể rừng xanh - Đại từ “ta” vang lên đầy kiêu hãnh, tự hào, khẳn định quyền uy hổ Câu 5: Đoạn văn tham khảo * Mở đoạn: (Câu chủ đề) Khổ thơ trích văn “ Nhớ rừng” tác gải Thế Lữ thành cơng việc nói hình ảnh dũng mãnh, oai vệ quyền uy tuyệt đối hổ chốn rừng xanh * Thân đoạn: - Giữa cảnh thiên nhiên hùng vĩ, hổ xuất với vẻ đẹp oai phong, lẫm liệt vị chúa tể - Tác giả sử dụng loạt động từ hoạt động kết hợp với tính từ “dõng dạc, bước, ” làm bậy xuất đầy oai vệ chúa tể rừng xanh - Những câu thơ sống động, giàu chất tạo hình diễn tả xác vẻ đẹp hổ Đó vẻ đẹp vừa uy nghi, dũng mãnh, vừa mềm mại, uyển chuyển Đại từ “ta” vang lên đầy kiêu hãnh, tự hào, khẳn định quyền uy hổ Phải với cương vị “chúa tể mn lồi” chốn rừng thiêng, quyền uy chúa Sơn Lâm tuyệt đối? ( Câu nghi vấn) * Kết đoạn: Tóm lại, với việc sử dụng thành cơng tính từ, đại từ, động từ tác giả tái hình ảnh chúa sơn lâm dũng mãnh, oai vệ quyền uy tuyệt đối hổ chốn rừng xanh PHIẾU HỌC TẬP SỐ CHUYÊN ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI VÀ THƠ HỒ CHÍ MINH – NGỮ VĂN Cho câu thơ: “ Nào đâu đêm vàng bên bờ suối” Câu 1: Hãy chép tiếp câu thơ để hoàn thiện khổ thơ? Câu 2: Nêu nội dung đoạn thơ em vừa chép? Câu 3: Trong đoạn thơ em vừa chép, kiểu câu phân theo mục đích nói sử dụng nhiều nhất? Chúng dùng trực tiếp hay gián tiếp? Nêu ngắn gọn hiệu nghệ thuật việc sử dụng kiểu câu việc biểu đạt nội dung đoạn thơ? Câu 4: “Than ôi! Thời oanh liệt cịn đâu?” thuộc kiểu câu gì? (xét theo mục đích nói) Câu 5: Viết đoạn văn từ đến 10 câu trình bày theo cách diễn dịch cảm nhận đoạn thơ trên?( có câu nghi vấn dùng để bộc lộ cảm xúc.) GỢI Ý: Câu 1: Hs chép xác câu thơ Câu 2: Nội dung: Đoạn thơ tranh tứ bình lộng lẫy nỗi nhớ tiếc khôn nguôi tâm trạng uất hận hổ sa cơ, thất Câu 3: Trong đoạn thơ em vừa chép, kiểu câu sử dụng nhiều câu nghi vấn Chúng dùng gián tiếp -> Khắc họa thành công nỗi nhớ tiếc khứ vàng son bất lực hổ Câu 4: - “Than ôi” câu cảm thán - “ Thời oanh liệt đâu?” câu nghi vấn Câu 5: * Mở đoạn( câu chủ đề): Đoạn thơ trích văn “ Nhớ rừng” tác giả Thế Lữ thành công việc thể tranh tứ bình lộng lẫy nỗi nhớ tiếc khôn nguôi tâm trạng uất hận hổ sa cơ, thất * Thân đoạn: - Trước hết nỗi nhớ khôn nguôi “những đêm vàng bên bờ suối” Nghệ thuật ẩn dụ biến khơng gian đêm trăng trở nên lãng mạn với hình ảnh hổ ung dung say mồi, uống ánh trăng tan bên bờ suối - Nỗi nhớ ngẩn ngơ ngày mưa rừng với hình cảnh hổ ngắm giang sơn niềm tự hào Đại từ “ta” vang lên đầy kiêu hãnh hai lần câu thơ khẳng định quyền tự do, quyền sở hữu tuyệt đối niềm kiêu hãnh hổ - Kỉ niệm thứ ba đầy mày sắc âm tất lùi sâu vào dĩ vãng Điệp từ “đâu” với câu hỏi tu từ cất lên lời than, nhớ tiếc, xót xa CHUYÊN ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI VÀ THƠ HỒ CHÍ MINH – NGỮ VĂN - Nỗi nhớ hổ quay cảnh chiều tà khoảnh khắc hồng chờ đợi Bức tranh bốn cảnh khắc buổi chiều dội với vị tuyệt đối hổ núi rừng - Giấc mơ huy hoàng hổ khép lại tiếng than u uất: “Than ôi! Thời oanh liệt cịn đâu” Phải tiếng thở dài người dân VN nước lúc giờ? * Kết đoạn: Tóm lại, tám câu thơ, với biện pháp nghệ thuật đặc sắc, Thế Lữ tái tranh vừa có thơ, có nhạc , có họa tái sâu sắc nhớ tiếc khôn nguôi tâm trạng uất hận hổ sa cơ, thất PHIẾU HỌC TẬP SỐ Hãy đọc lời nhận xét sau: “Nhà thơ phản ánh thành công nỗi bất bình sâu sắc niềm tự khao khát tự mãnh liệt chúa sơn lâm trước thực tù túng, ngột ngạt Bút pháp khoa trương tác giả đạt tới độ thần diệu cảnh giam cầm, hổ cần biết gửi hồn chốn nước non hùng vĩ, giang sơn giống hầm thiêng ngự thuở ngàn xưa Bất bình với khơng thể khỏi xiềng xích nơ lệ Vị chúa tể sơn lâm đầy uy vũ ngày đành buông xi, tự an ủi giấc mộng ngàn to lớn quãng đời tù túng lại Một nỗi buồn tê tái thấm đẫm tâm hồn Than ôi! Quá khứ hào hùng oanh liệt lên giấc mộng! Tự đáy lòng vị chúa tể rừng xanh bật lên tiếng than ân oán: “Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ơi!” Câu 1: Lời nhận xét viết thơ nào? Tác giả ai? Câu 2: Em chép nguyên văn câu thơ mà em thích thơ ấy? Nêu lí em thích? Câu 3: Câu thơ “Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ơi!” thuộc kiểu câu gì? Câu 4: Vì nói thơ thể lịng u nước thầm kín người dân nước thuở ấy? Theo em hệ trẻ ngày phải làm để thể lịng u nước mình? Gợi ý Câu 1: Lời nhận xét viết thơ “Nhớ rừng” tác giả Thế Lữ Câu 2: Học simh chép nguyên văn câu thơ mà em thích thơ Chẳng hạn: Trong hang tối , mắt thần quắc Là khiến cho vật im Ta biết ta chúa tể mn lồi CHUN ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI VÀ THƠ HỒ CHÍ MINH – NGỮ VĂN Giữa chốn thảo hoa khơng tên khơng tuổi Em thích câu thơ thể dũng mãnh, oai vệ quyền uy tuyệt đối hổ Giữa cảnh đẹp thiên nhiên hùng vĩ, hổ xuất với vẻ đẹp oai phong, lẫm liệt vị chúa tể Những câu thơ sống động, giàu chất tạo hình diễn tả xác vẻ đẹp hổ Đại từ “ta” vang lên đầy kiêu hãnh tự hào, khẳng định quyền uy hổ Câu 3: Câu thơ “Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ơi!” thuộc kiểu câu cảm thán, dùng để bộc lộ cảm xúc Câu 4: + Vì : - Bài thơ thể tâm trạng ngột ngạt, uất ức, tù túng - Nỗi chán ghét thực tại, tầm thường, giả dối - Niềm khát khao tự do, mãnh liệt hổ + Để thể lòng yêu nước cần: học tốt, tự hào dân tộc, bảo vệ chủ quyền tổ quốc, PHIẾU HỌC TẬP SỐ Cho câu thơ : “Nay ta ôm niềm uất hận ngàn thâu,” Câu 1: Hãy nhớ chép câu thơ cịn lại để có đoạn thơ hoàn chỉnh đoạn thơ Câu 2: Hãy trình bày nội dung khổ thơ câu văn có đủ chủ ngữ vị ngữ Câu 3: Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng khổ thơ nêu tác dụng? Câu 4: Hãy viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận em khổ thơ Gợi ý: Câu 1: Hs nhớ chép câu thơ lại để có đoạn thơ hồn chỉnh đoạn thơ Câu 2: Con hổ căm gét cảnh tầm thường giả dối vườn bách thú Câu 3: Nghệ thuật liệt kê: “ hoa chăm”, “ cỏ xén”, “ lối phẳng”, “ trồng”….Đây cảnh đáng chán, đáng khinh , đáng gét Tất người tạo, bàn tay CHUYÊN ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI VÀ THƠ HỒ CHÍ MINH – NGỮ VĂN người sửa sang, tỉa tót nên đơn điệu, giả dối, tầm thường giới tự nhiên, mạnh mẽ, bí hiểm Câu 4: * Mở đoạn: Đoạn thơ trích văn “ Nhớ rừng “ tác gải Thế Lữ thành công việc diễn tả tâm trạng hổ ngao ngán, chán gét với cảnh vườn bách thú * Thân đoạn: Cảnh vườn bách thú nhìn hổ “ hoa chăm”, “ cỏ xén”, “ lối phẳng”, “ trồng”….Đây cảnh đáng chán, đáng khinh , đáng gét Tất người tạo, bàn tay người sửa sang, tỉa tót nên đơn điệu, giả dối, tầm thường giới tự nhiên, mạnh mẽ, bí hiểm Bằng giọng thơ chế diễu, sử dụng nghệ thuật liệt kê, cách ngắt nhịp dồn dập tác giả cho ta thấy chán trường, khinh miệt, đáng ghét, tất đơn điệu, nhỏ bé, giả dối, vô hồi Cảnh vườn bách thú từ túng thực xã hội đương thời Tâm trạng chán trường hổ tâm trạng nhà thơ người dân Việt Nam thuở * Kết đoạn: Tóm lại, đoạn thơ ngắn, với biện pháp nghệ thuật đặc sắc, Thế Lữ tái tâm trạng hổ ngao ngán, chán gét với cảnh thực vườn bách thú Cho câu thơ : PHIẾU HỌC TẬP SỐ “Hỡi oai linh, cảnh nước non hùng vĩ!,” Câu 1: Hãy nhớ chép câu thơ cịn lại để có đoạn thơ hồn chỉnh đoạn thơ Câu 2: Nêu nội dung khổ thơ em vừa chép Câu 3: Nhận xét giọng thơ khổ cuối? Câu 4: Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng khổ thơ nêu tác dụng? Câu 5: Hãy viết đoạn diễn dịch trình bày cảm nhận em khổ thơ có sử dụng kiểu câu học gạch chân rõ? CHUYÊN ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI VÀ THƠ HỒ CHÍ MINH – NGỮ VĂN Gợi ý: Câu 1: "Hỡi oai linh, cảnh nước non hùng vĩ Là giống hầm thiêng ta ngự trị Nơi thênh thang ta vùng vẫy Nơi ta khơng cịn thấy bao giờ! Có biết ngày ta ngao ngán Ta đương theo giấc mộng ngàn to lớn Để hồn ta phảng phất gần - Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ơi!" Câu 2: Nội dung khổ thơ : Tâm trạng khao khát tự mãnh liệt hổ, đồng thời ẩn lịng u nước sâu sắc bất lực trước thời người Câu 3: Điệp ngữ "Nơi"( lần)-> làm tăng thêm xúc cảm nỗi xót xa nhân vật trữ tình, lưu luyến với hồi ức tốt đẹp, tiếc thương đầy bất lực Câu 4: Giọng thơ chuyển đổi từ tiếng thét bi tráng dần trầm xuống, mang cảm giác đau thương bất lực Câu 5: * Mở đoạn( Câu chủ đề): Đoạn thơ trích văn “ Nhớ rừng” tác gỉa Thế Lữ thành công việc diễn tả tâm trạng khao khát tự mãnh liệt hổ, đồng thời ẩn lịng u nước sâu sắc bất lực trước thời người * Thân đoạn: + Khao khát tự mãnh liệt dần sục sơi lịng hổ, lịng muốn hướng nơi đại ngàn mênh mơng với giọng gọi đầy tha thiết, bi tráng + Từ "hỡi" đặt đầu câu thơ gợi cảm giác oai hùng chúa sơn lâm, bộc lộ tư hiên ngang, phong thái cai trị lừng lẫy vị vua - Phải tâm trạng hổ hình tượng tiêu biểu cho hồn thơ Thế Lữ, trí thức tiểu tư sản thời phải chịu chung thực nỗi đớn đau nước, chủ quyền tộc, bế tắc vòng luẩn quẩn trước giác ngộ cách mạng?( câu nghi vấn) ... thiết điểm bật thơ Tế Hanh CHUYÊN ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI VÀ THƠ HỒ CHÍ MINH – NGỮ VĂN - Ơng nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật VN 1996 - Các tác phẩm : + Tập thơ : “ Hoa niên”... vườn bách thú trước mắt hổ thật đáng chán, đáng khinh, đáng ghét Tất đơn điệu, nhàm tẻ không đời thay đổi Đều CHUYÊN ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI VÀ THƠ HỒ CHÍ MINH – NGỮ VĂN nhân tạo, bàn tay sửa sang, tỉa... SỐ Cho câu thơ: “ Ta bước chân lên dõng dạc đường hoàng” Câu 1: Hãy chép tiếp câu thơ để hoàn thiện khổ thơ? CHUYÊN ĐỀ THƠ HIỆN ĐẠI VÀ THƠ HỒ CHÍ MINH – NGỮ VĂN Câu 2: Cho biết đoạn thơ em vừa