Giáo án dạy thêm (phụ đạo) ngữ văn 6, sách kết nối tri thức với cuộc sống (trọn bộ chất lượng kì 1, bài 1 5)

Giáo án dạy thêm (phụ đạo) ngữ văn 6, sách kết nối tri thức với cuộc sống (trọn bộ chất lượng kì 1, bài 1 5) Giáo án được soạn chi tiết, chất lượng, chia buổi, tiết. Giáo án củng cố, ôn tập kiến thức, kĩ năng làm bài cho học sinh về văn bản, tiếng Việt, Tập làm văn. có các đề đọc hiểu, đề tổng hợp.....

GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN KÌ ( TRỌN BỘ BÀI) SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SÔNG KẾ HOẠCH DẠY THÊM MÔN NGỮ VĂN LỚP BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC Năm 2021-2022 Học kì I: 17 tuần (25 buổi; buổi tiết) BUỔI TIẾT Nội dung 1 Ghi Ôn tập: Kiến thức chung truyện đồng thoại Đọc hiểu văn Bài học đường đời Ôn tập : Đọc hiểu văn Bài học đường đời Ôn tập : Đọc hiểu văn Bài học đường đời Ôn tập: Đọc hiểu văn Nếu cậu muốn có người bạn Ôn tập: Đọc hiểu văn Nếu cậu muốn có người bạn Ơn tập: Đọc hiểu văn bản: Bắt nạt Thực hành Tiếng Việt: Ôn tập từ đơn, từ phức, nghĩa từ, biện pháp tu từ Thực hành Tiếng Việt: Ôn tập từ đơn, từ phức, nghĩa từ, biện pháp tu từ Thực hành Tiếng Việt: Ôn tập từ đơn, từ phức, nghĩa từ, biện pháp tu từ 10 Viết: Ôn tập kể lại trải nghiệm thân 11 Viết: Ôn tập kể lại trải nghiệm thân (Luyện đề) 12 Viết: Ôn tập kể lại trải nghiệm thân (Luyện đề) 13 Nói nghe: Ôn tập kể lại trải nghiệm thân 14 Luyện đề tổng hợp Luyện đề tổng hợp 15 Ôn tập: 16 - Kiến thức chung thơ - Đọc hiểu văn Chuyện cổ tích lồi người Ơn tập: 17 Đọc hiểu văn Chuyện cổ tích lồi người Ơn tập: 18 Đọc hiểu văn Mây sóng Ơn tập: 19 Đọc hiểu văn Mây sóng Ơn tập: Đọc hiểu văn Bức tranh em gái 20 21 Ôn tập: Đọc hiểu văn Bức tranh em gái 10 22 - Thực hành Tiếng Việt: Ôn tập biện pháp tu từ, dấu ngoặc kép, đại từ 23 - Thực hành Tiếng Việt: Ôn tập biện pháp tu từ, dấu ngoặc kép, đại từ 24 - Thực hành Tiếng Việt: Ôn tập biện pháp tu từ, dấu ngoặc kép, đại từ 25 Viết: ôn tập cách viết đoạn văn ghi lai cảm xúc em thơ có yếu tố tự miêu tả 26 Viết: ôn tập cách viết đoạn văn ghi lai cảm xúc em thơ có yếu tố tự miêu tả 27 Nghe – nói: Ơn tập cách trình bày ý kiến vấn đề đời sống gia đình 28 Nghe – nói: Ơn tập cách trình bày ý kiến vấn đề đời sống gia đình 29 Luyện đề tổng hợp Luyện đề tổng hợp 30 11 31 Ôn tập: - Kiến thức chung truyện - Đọc hiểu văn bản: Cô bé bán diêm 32 Ơn tập:Đọc hiểu văn bản: Cơ bé bán diêm 33 Ơn tập: Đọc hiểu văn bản: Gió lạnh đầu mùa 12 13 34 Ôn tập: Đọc hiểu văn Gió lạnh đầu mùa 35 Ơn tập: Đọc hiểu văn Con chào mào 36 Ôn tập: Đọc hiểu văn Con chào mào 37 Thực hành Tiếng Việt: Ôn tập cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ 38 Thực hành Tiếng Việt: Ơn tập cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ 40 Thực hành Tiếng Việt: Ôn tập cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ 43 Viết: Ơn tập kể lại trải nghiệm em để chia sẻ kinh nghiệm sống (hình thức văn) 44 Viết: Ôn tập kể lại trải nghiệm em để chia sẻ kinh nghiệm sống (hình thức văn) 45 Viết: Ơn tập kể lại trải nghiệm em để chia sẻ kinh nghiệm sống (hình thức văn) 14 15 46 Nói- nghe : Ơn tập kể lại trải nghiệm em để chia sẻ kinh nghiệm sống (hình thức văn) 47 Luyện đề tổng hợp Luyện đề tổng hợp 48 16 46 Ôn tập Đọc hiểu văn bản: Chùm ca dao tình u q hương đất nước 47 Ơn tập Đọc hiểu văn bản: Chùm ca dao tình yêu quê hương đất nước Ôn tập Đọc hiểu văn bản: Chuyện cổ nước 48 17 49 Ơn tập Đọc hiểu văn bản: Chuyện cổ nước Ơn tập Đọc hiểu văn bản: Cây tre Việt Nam 50 51 18 Ôn tập Đọc hiểu văn bản: Cây tre Việt Nam Thực hành Tiếng Việt: 52 - Ôn tập từ đồng âm từ đa nghĩa, biện pháp tu từ hoán dụ Thực hành Tiếng Việt: 53 - Ôn tập từ đồng âm từ đa nghĩa, biện pháp tu từ hốn dụ 54 Thực hành Tiếng Việt: - Ơn tập từ đồng âm từ đa nghĩa, biện pháp tu từ hốn dụ 19 Viết: Ơn tập 55 + Tập làm thơ lục bát +Viết đoạn văn thể cảm xúc thơ lục bát Viết: Ôn tập 56 + Tập làm thơ lục bát +Viết đoạn văn thể cảm xúc thơ lục bát 57 - Nói nghe: Ôn tập cách trình bày suy nghĩ tình cảm với quê hương 58 - Nói nghe: Ôn tập cách trình bày suy nghĩ tình cảm với quê hương 20 Luyện đề tổng hợp 59 21 60 Luyện đề tổng hợp 61 Ôn tập - Khái qt kí Đọc hiểu văn bản: Cơ Tơ 62 Ơn tập Đọc hiểu văn bản: Cơ Tơ 63 Ôn tập Đọc hiểu văn bản: Hang Én 22 Ôn tập Đọc hiểu văn bản: Hang Én 64 Ôn tập Đọc hiểu văn bản: Cửu Long Giang ta ! 65 66 Ôn tập Đọc hiểu văn bản: Cửu Long Giang ta ! 67 Thực hành Tiếng Việt: Ôn tập dấu ngoặc kép, biện pháp tu từ 68 Thực hành Tiếng Việt: Ôn tập dấu ngoặc kép, biện pháp tu từ 69 Viết: Ôn tập cách viết văn tả cảnh sinh hoạt 70 Viết: Ôn tập cách viết văn tả cảnh sinh hoạt 71 Viết: Ôn tập cách viết văn tả cảnh sinh hoạt 72 Nói nghe 23 24 Ơn tập chia sẻ trải nghiệm nơi em sống đến 25 73 Nói nghe Ơn tập chia sẻ trải nghiệm nơi em sống đến 74 Luyện đề tổng hợp 75 Luyện đề tổng hợp Học kì II: 17 tuần (25 buổi; buổi tiết) BUỔ TIẾ I T Nội dung Ghi 1 Ôn tập: - Kiến thức chung truyện truyền thuyết - Đọc hiểu văn bản: Thánh Gióng Ôn tập : Đọc hiểu văn Thánh Gióng Ơn tập : Đọc hiểu văn Sơn Tinh, Thủy Tinh Ôn tập: Đọc hiểu văn Sơn Tinh, Thủy Tinh Ôn tập: Đọc hiểu văn Ai mồng tháng Ôn tập: Đọc hiểu văn bản: Ai mồng tháng Thực hành Tiếng Việt: Ôn tập từ ghép, từ láy, nghĩa từ, biện pháp tu từ, dấu chấm phẩy Thực hành Tiếng Việt: Ôn tập từ ghép, từ láy, nghĩa từ, biện pháp tu từ, dấu chấm phẩy Thực hành Tiếng Việt: Ôn tập từ ghép, từ láy, nghĩa từ, biện pháp tu từ, dấu chấm phẩy 10 Viết: Ôn tập cách viết văn thuyết minh thuật lại kiện (một sinh hoạt văn hóa) 11 Viết: Ôn tập cách viết văn thuyết minh thuật lại kiện (một sinh hoạt văn hóa) 12 Nói nghe: Ơn tập kể lại truyền thuyết 13 Nói nghe: Ơn tập kể lại truyền thuyết 14 Luyện đề tổng hợp Luyện đề tổng hợp 15 Ôn tập: 16 - Kiến thức chung truyện cổ tích - Đọc hiểu văn Thạch Sanh 17 Ôn tập: Đọc hiểu văn Thạch Sanh Ôn tập: Đọc hiểu văn Cây khế 18 Ôn tập: Đọc hiểu văn Cây khế 19 Ơn tập: Đọc hiểu văn Vua chích chịe 20 10 21 Ôn tập: Đọc hiểu văn Vua chích chịe 22 - Thực hành Tiếng Việt: Ơn tập biện pháp tu từ, nghĩa từ 23 - Thực hành Tiếng Việt: Ôn tập biện pháp tu từ, nghĩa từ 24 - Thực hành Tiếng Việt: Ôn tập biện pháp tu từ, nghĩa từ 25 Viết: ơn tập cách viết văn đóng vai nhân vật kể lại truyện cổ tích 26 Viết: ơn tập cách viết văn đóng vai nhân vật kể lại truyện cổ tích 27 Nghe – nói: Ơn tập cách kể lại truyện cổ tích lời nhân vật 28 Nghe – nói: Ơn tập cách kể lại truyện cổ tích lời nhân vật 29 Luyện đề tổng hợp Luyện đề tổng hợp 30 11 31 Ôn tập: - Kiến thức chung văn nghị luận - Đọc hiểu văn bản: Xem người ta kìa! 10 A Đánh dấu đoạn dẫn trực tiếp lời nói nhân vật B Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt C Đánh dấu phần thích, bổ sung thêm thơng tin cho câu D Đánh dấu tên tác phẩm, văn bản, sách, chương trình Câu 2: Dấu ngoặc kép câu văn dùng để đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt A Người xưa có câu: “Trúc cháy, đốt thẳng” B Văn “Hang Én” trích dẫn văn viết giới thiệu hang Én trang thông tin điện tử Sở Du lịch Quảng Bình, 14/10/2020 C Kết cục, anh chàng “ hầu cận ông lý” yếu chị chàng mọn, bị chị túm tóc lẳng cho cái, ngã nhào thềm D Nó làm in trách tơi; kêu ử, muốn bảo tơi rằng: “A! Lão già tệ lắm! Tôi ăn với lão mà lão xử với vậy?” Câu 3: Dấu ngoặc kép câu văn sau dùng để làm gì? Tre với người nghìn năm Một kỉ văn minh”, “khai hố” thực dân khơng làm tấc sắt Tre phải vất vả với người (Thép Mới) A Đánh dấu đoạn dẫn trực tiếp, lời nói nhân vật B Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt C Báo trước lời nói nhân vật văn tự D Đánh dấu tên tác phẩm, văn bản, sách, chương trình Câu 4: Hàng loạt kịch “Tay người đàn bà”, “Giác ngộ”, “Bên sông đuống”,… đời Ở câu văn trên, dấu ngoặc kép dùng để làm gì? A Đánh dấu phần thích, bổ sung thêm thông tin cho câu B Ngăn cách phận có giữ chức vụ ngữ pháp C Báo trước lời nói nhân vật văn tự D Đánh dấu tên tác phẩm, văn bản, sách, chương trình 430 Câu 5: Dấu phẩy câu văn sau dùng để làm gì? Từ đồn thuyền khơi đến giếng ngọt, thùng cong gánh nối tiếp đi về (Thép Mới) A Ngăn cách thành phần phụ câu với chủ ngữ vị ngữ B Ngăn cách từ ngữ có chức vụ câu C Ngăn cách từ ngữ với phận thích D Ngăn cách vế câu ghép Câu 6: Trong câu "Và sơng Hồng bất khuất có chơng tre" (Thép Mới ), hình ảnh sơng Hồng dùng theo lối: A Ẩn dụ B Hoán dụ C So sánh D Nhân hóa Câu 7: Trong câu ca dao, từ “mồ hơi” hốn dụ cho vật gì: Mồ mà đổ xuống đồng Lúa mọc trùng trùng sáng đồi nương A Chỉ người lao động B Chỉ công việc lao động C Chỉ trình lao động nặng nhọc, vất vả D Chỉ kết người thu lao động Câu 8: Trong trường hợp sau, trường hợp khơng dùng phép hốn dụ? A Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm B Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao 431 C Con miền Nam thăm lăng Bác D Ngày Huế đổ máu Chú Hà Nội Phần II Đọc – hiểu văn (2,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu Nói đến Đồng Tháp Mười phải nói đến lũ Lũ nguồn sống cư dân miệt sông nước Nó mang phù sa mùa màng về, mang tơm cá về, làm nên văn hóa đồng Năm ngối chúng tơi lại xuống Long An, mùa lũ mà đồng nứt nẻ, dân ngơ ngác hoang mang đợi lũ Bởi khơng có lũ, nước kiệt tồn vùng thiếu nước nghiêm trọng, phèn lên nhiều đậm, nước đọng lung, trấp, đìa, bàu khơng dùng được, cỏ khô rụi, di chuyển chủ yếu xe trâu, toàn đời sống ngưng trệ Lũ tồn song song với người miền Tây lộ song song kinh bên cạnh, làm nên đặc trưng đồng Nam Bộ Người ta đào kênh (kinh) để thông thương, để lấy nước, huy nước, lấy đất đắp đường (lộ), chằng chịt thế, kinh huyết mạch nối cù lao, giồng thành đồng rộng lớn đầy sắc Hữu Nhân chạy xe khỏe, lại nhớ đường, đường bé tí xóm xa lắc lơ Anh chở len lỏi vào đường mà người thường không đi, khách du lịch lại không, xuyên qua huyện Cao Lãnh, Thanh Bình, Tam Nơng, để vào lõi Đồng Tháp Mười Cái tên Tháp Mười cịn tranh cãi, người bảo nơi có mười tháp, kẻ lại nói có ngơi tháp 10 tầng Cịn Tràm Chim Hữu Nhân giải thích cho tơi tràm chim đơn giản tràm chim Trước tơi nghĩ tràm cách gọi vùng đất lên, vườn hàng ngàn héc ta nước, nhiều chim Giống giồng, cù lao, gị, rạch, kinh Thế mà đơn giản đến không ngờ gồm tràm kết thành rừng chim dày đặc thành vườn Tất nhiên khơng dễ để thấy chim phải chiều tối chúng về, hàng vạn, chục vạn lớn bé to nhỏ rợp khoảng trời Mà chúng tơi có ngày cưỡi xe, mà lại muốn nhiều, thấy nhiều, chiêm ngưỡng nhiều, (SGK Ngữ văn 6, Cánh diều, trang 55 - 56) 432 Câu Xác định thể loại kể đoạn trích Câu Theo đoạn trích, lũ có vai trị Ðồng Tháp? Câu Đoạn trích giúp em hiểu vẻ đẹp thiên nhiên cảnh quan Đồng Tháp Mười? Câu Theo em, cần phải làm để bảo vệ đa dạng thiên nhiên ? (Kể 02 việc làm) Gợi ý trả lời Câu 1: - Thể loại : Du kí - Ngơi kể thứ Câu 2: Vai trị lũ với Đồng Tháp Mười: - Lũ mang phù sa mùa màng, mang tôm cá về, làm nên văn hóa đồng - Cung cấp nước cho người dân sinh hoạt, trì sống cho cỏ thiên nhiên, giúp giao thông thuận lợi đường thuỷ Câu 3: Thiên nhiên cảnh quan Đồng Tháp Mười đa dạng, tươi đẹp hài hoà với sống người Câu 4: HS nêu suy nghĩ thân Có thể nêu: Để bảo vệ đa dạng thiên nhiên cần: - Khai thác nguồn tài nguyên cách hợp lí Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia, Chống ô nhiềm môi trường sơng nước; có biện pháp phịng chống cháy rừng Tun truyền người dân nâng cao ý thức khai thác liền với bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Hợp tác với nước nỗ lực việc chống biến đổi khí hậu Phần III Làm văn ( 6,0 điểm) Câu (2.0 điểm): Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) nêu suy nghĩ em ý nghĩa thiên nhiên sống người 433 Câu (4.0 điểm): Em văn miêu tả cảnh sinh hoạt mà em yêu thích ĐÁP ÁN HƯỚNG DẪN Câu Nội dung cần đạt Điểm Phần I Tiếng Việt ( 2,0 điểm) 2.0 Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu C C B D A A D C Phần II Đọc – hiểu văn (2,0 điểm) Câu - Thể loại : Du kí 0.5 - Ngơi kể thứ Vai trò lũ với Đồng Tháp Mười: Câu Câu Câu 0.5 - Lũ mang phù sa mùa màng, mang tôm cá về, làm nên văn hóa đồng - Cung cấp nước cho người dân sinh hoạt, trì sống cho cỏ thiên nhiên, giúp giao thông thuận lợi đường thuỷ Thiên nhiên cảnh quan Đồng Tháp Mười đa dạng, tươi đẹp hài hoà với sống người HS nêu suy nghĩ thân Có thể nêu: Để bảo vệ đa dạng thiên nhiên cần: - Khai thác nguồn tài nguyên cách hợp lí - Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia, - Chống ô nhiềm môi trường sơng nước; có biện pháp phịng chống cháy rừng - Tuyên truyền người dân nâng cao ý thức khai thác liền với bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Hợp tác với nước nỗ lực việc chống biến đổi khí hậu 434 0.5 0.5 Phần III Làm văn ( 6,0 điểm) Câu a Đảm bảo thể thức, dung lượng yêu cầu đoạn văn (2.0điểm b Xác định nội dung chủ yếu đoạn văn: suy nghĩ ý nghĩa ) thiên nhiên sống người 0,25 0,25 c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn Có thể viết đoạn văn theo 1.0 hướng sau: - Mở đoạn: Dẫn dắt vấn đề: ý nghĩa thiên nhiên sống - Thân đoạn: Thiên nhiên có ý nghĩa lớn với người + Thiên nhiên tạo nên môi trường sống lành, bền vững cho người + Thiên nhiên cung cấp cho người lương thực để trì sống, cung cấp tài nguyên khoáng sản để sản xuất kinh tế + Thiên nhiên giúp giải trí, cởi bỏ áp lực cơng việc, người thường tìm đến hồ vào thiên nhiên mỏi mệ (HS biết dùng vài dẫn chứng văn học hay thực tế để làm rõ vai trò thiên nhiên) + Kết đoạn: Khẳng định lại vấn đề, liên hệ d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có cảm nghĩ riêng, sâu sắc 0,25 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, 0,25 ngữ nghĩa Tiếng Việt Câu a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Bài viết có bố cục chặt chẽ, rõ ràng, xếp hệ thống mạch lạc, xác 435 0.25 (4.0 điểm) b Xác định yêu cầu viết: c.Triển khai viết: Có thể theo gợi ý sau 0.25 3.0 *Mở bài: Giới thiệu cảnh sinh hoạt: tên cảnh sinh hoạt, ấn tượng chung cảnh tả * Thân bài: Miêu tả cảnh sinh hoạt - Tả bao quát quanh cảnh - Tả cụ thể cảnh sinh hoạt theo trình tự (khơng gian, thời gian, hoạt động chính) + Tả hoạt động cụ thể người Hoạt động bật Chi tiết gây ấn tượng + Thể cảm xúc quan sát, chứng kiến tham gia cảnh sinh hoạt + Sử dụng từ ngữ phù hợp để miêu tả cảnh sinh hoạt cách rõ nét, sinh động * Kết bài: Nêu suy nghĩ đánh giá người viết (GV linh hoạt vận dụng) d Sáng tạo: HS có hình ảnh miêu tả sinh động, hấp dẫn, có quan sát tinh tế, diễn đạt rõ ràng, có cảm xúc 0,25 e Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa TV 0,25 Tham khảo viết : Đề 2: Tả lại phiên chợ quê em (các bước làm đề 1- phần viết) Dàn ý a Mở  Giới thiệu phiên chợ quê mà em muốn miêu tả 436 b Thân - Miêu tả khái quát phiên chợ:  Phiên chợ có tên gọi gì? Được tổ chức nào? Ở đâu?  Phiên chợ đó, gồm có tham gia mua bán hàng hóa? Những người tham gia phiên chợ người vùng hay có người từ nơi khác đến tham gia?  Bài trí phiên chợ có đặc điểm gì? (sơ sài, đơn giản, mộc mạc hay cầu kì, hồnh tráng, lộng lẫy…)  - Miêu tả chi tiết phiên chợ:  Các gian hàng bày bán thức ăn, áo quần, dụng cụ… xếp sao? Chất lượng, màu sắc, đa dạng mặt hàng nào? Có hấp dẫn khách mua hay không?  Những người bán, người mua ăn mặc nào? Thái độ, cảm xúc họ sao?  Bầu khơng khí phiên chợ nào? Điều thể qua âm gì?  Ngồi hoạt động mua bán, phiên chợ cịn có hoạt động thú vị khơng? (múa hát, cá cược, ăn uống, trị chuyện…)  c Kết Suy nghĩ, đánh giá em ý nghĩa vai trò phiên chợ người   Tình cảm em dành cho phiên chợ Bài viết Có lẽ mang tim hình bóng q hương, nơi chơn cắt rốn Nói quê hương tôi, vô tự hào quê em vùng quê thật yên bình, êm đềm với dịng sơng q hiền hồ thơ mộng, với cánh đồng lúa bát ngát mênh mông, với gốc đa cổ thụ tỏa bóng mát chiều Và thích phiên chợ quê, đông vui nhộn nhịp Cuối tuần vừa rồi, 437 theo mẹ chợ phiên quê Chợ quê họp vào ngày mồng 2, mồng 5, mồng 8, ngày 15 18 tháng tính theo Âm lịch Nhà cách chợ gần hai số nên hai mẹ phải sớm.Tôi háo hức từ tối hôm trước , sáng hôm sau dậy thật sớm, chuẩn bị quần áo vui sướng mẹ ngồi sau xe mẹ để tới chợ Mới sáng tinh mơ giọt sương đọng cành lá, trời mờ mờ cô bác gọi í ới để chợ Càng gần đến chợ, xe cộ lúc thêm đông đúc, nhộn nhịp Tiếng chuông xe đạp leng keng ông, bà xe đạp tập thể dục buổi sáng tiện rẽ vào chợ mua đồ; tiếng còi xe máy xin đường réo vang, tiếng ồn người mua kẻ bán lúc rõ với mẹ gần tới chợ Chẳng chốc, mà quang cảnh chợ trước mắt tôi, ánh nắng ban mai vàng buổi sáng.Chợ nằm cạnh dịng sơng hiền hịa, nhìn xa xa có vườn trái trĩu hứa hẹn mùa bội thu bác nơng dân Tơi mẹ tới trời vừa hửng sáng Phía đơng, mặt trời cịn ngái ngủ sau lớp mây hồng phơn phớt Vậy mà, chợ đơng Có lẽ muốn nhanh chân lựa hàng cịn Từng tốp, tốp người xe kéo, quang gánh kĩu kịt, tíu tít đổ chợ Tiếng trò chuyện râm ran khiến khu chợ ồn ào, náo nhiệt khác với ngày thường Biển tên chợ với dòng chữ "Chợ Chanh" ghi rõ sơn màu đỏ theo đường viền chữ bật Tên gọi chợ gọi theo tên làng nơi chợ đóng Chợ có từ lâu đời, từ thời ông bà tấp nập người họp Hai bên cổng gian nhà nhỏ giữ xe khách hàng đến họp chợ Tiếp đến, bước vào chợ vơ vàn hàng hóa bày bán Thu hút ánh nhìn tơi gian hàng hoa với mn vàn lồi hoa đua khoe sắc, hoa ly, hoa huệ, hoa cúc, hoa hồng, với hương thơm ngào ngạt, đủ sắc rực rỡ góc chợ Cạnh bán hoa hàng bán hoa Hoa bày biện đẹp mắt khay nhựa thùng xốp, táo, lê, nhãn, long, xoài,…Hàng tươi ngon, đẹp mắt gọi mời người mua hàng Đi qua hàng hoa quả, bị hấp dẫn, thu hút sạp hàng quần áo, dày dép dành cho lứa tuổi đồ chơi dành cho trẻ em Những hàng quần áo với đủ kiểu dáng, màu sắc lời chào mời đon đả cô bán hàng khiến đôi chân muốn dừng lại Rời xa sạp hàng quần áo, đồ chơi nuối tiếc, mẹ dẫn tiến vào phía trong, rẽ sang phải để đến với hàng rau củ Có nhiều loại rau bán hàng bày bán tươi xanh, mớ mớ non xanh 438 mơn mởn Các loại củ cà rốt, khoai tây, hành tây, cà chua, mập mạp, tươi ngon xếp gọn gàng phục vụ nhu cầu khách hàng Đối diện với hàng rau củ hàng thịt tươi sống thịt gà, thịt lợn, thịt bị, gia cầm,…được bày bán trơng hấp dẫn, tươi ngon, sẵn sàng chào đón, mời gọi vị khách Phía cuối chợ hàng hải sản tươi sống: tôm, cá, cua, trai, ốc,…Những cá tươi ngon, vảy bạc trắng, đặt thuyền sục khí ơxi để giữ cá khơng chết Bên cạnh thuyền đầy ắp cá chậu nhỏ, đầy cua, ốc trai béo mập, to tướng Theo mẹ chợ, tơi thích nhìn cua đen trũi với to chạy loạn chậu Cùng với đó, ăn thân thuộc, đem bày bán dọc lối phiên chợ, lan đường dẫn vào chợ Cả giới bánh q bày trước mắt tơi, bánh chưng, bánh rán, bánh giầy, bánh , bánh nướng,… Bên cạnh mâm bánh bày trí gọn gàng ưa thích khác trẻ tơi: xúc xích, bánh mì patê, chè thập cẩm, nước sấu, Trong mắt trẻ thơ, thức bánh, đồ ăn có sức hút ghê gớm Tơi mẹ mua cho bánh mì patê kẹp xúc xích đủ để làm no bụng tiếp tục dạo quanh phiên chợ Thật dễ dàng để bắt gặp cô cậu bé trạc tuổi kéo thành nhóm, ríu rít ghé xem quầy hàng Khi hàng hố dọn xong xi lúc người người từ bốn phía kéo đến chợ Vì chợ phiên nên lần có dịp hào hứng, người tới mua, kẻ tới bán cịn có người đến để xem, để ngắm để thỏa mãn tị mị, thích thú tơi Theo phía sau bà mẹ đứa bé với khuôn mặt háo hức, nụ cười thường trực môi Trên tay đứa cầm đồ ăn, ăn với vẻ hài lòng.Chợ ngày đông đúc hơn, ồn ào, náo nhiệt Tiếng mời gọi cô, chị bán hàng, tiếng mặc cả, kỳ kèo người mua kẻ bán Các bà, cô dừng chân trước mớ cá tươi ngon, cô ngồi lại trước mớ rau xanh để chọn, cạnh em bé khóc địi mẹ mua đồ chơi Ai quanh khắp chợ, ngắm thật kĩ, lựa chọn thật tinh đồ cần thiết để mua Thỉnh thoảng, có vị khách khó tính bĩu môi, chặc lưỡi lướt mặc người bán nài mời Mẹ dắt tơi quanh chợ, thống chốc, tay mẹ đầy ắp bao nhiều đồ, thức tươi ngon Những mặt hàng bày bán mang hương vị làng quê, hương đồng cỏ nội, làm nên nét đặc trưng chợ phiên quê Tất sản phẩm bày bán chứa đựng bao công sức người làm ra, bao chi chút người bán hàng nên phàm người mua hàng có ý thức, họ 439 chọn lựa từ tốn, tránh hư hỏng hàng Người bán hồ hởi, người mua hài lịng Tơi với mẹ dạo quanh hết vòng chợ mà trời gần trưa Giống hai mẹ tôi, mua cho nặng hàng ưa thích, mặt hàng tươi ngon, đẹp mắt Ai rạng rỡ, vui vẻ Trên cao, tiếng chim chuyền cành hót râm ran nói lời chào tạm biệt người Tơi mà lịng nuối tiếc Chợ quê thế, giản dị, mộc mạc mà ấm áp tình người Ai nói chợ q nơi tập trung sức sống vùng, cần nhìn vào phiên chợ biết đời sống nhân dân nơi Chợ quê mang sức sống vẻ đẹp riêng mà không nơi có Đối với tơi, phiên chợ khơng nơi để mua bán mà cịn chứa đựng kỉ niệm quê hương kí ức tơi Mong rằng, dù trung tâm thương mại, siêu thị dần mọc lên chốn quê này, phiên chợ trì Hoạt động : Vận dụng a Mục tiêu: HS hiểu kiến thức học (chủ đề) để vận dụng vào thực tế b Nội dung: HS làm việc cá nhân nhà để hoàn thành yêu cầu GV c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - B1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao đề cho HS nhà lập dàn ý, sau viết hồn thành hồn chỉnh Đề 01: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Xung quanh chân tháp, vô thích thú với mảnh điêu khắc có hình khỉ đáng yêu bận rộn, việc Những tượng khỉ có lẽ liên quan đến trường ca Ra- ma- ya- na (Ramayana), sử thi tiếng Ấn Độ Vài khỉ đội hành lí lên đầu, có lẽ lội nước Có cảnh tinh nghịch diễn tả cảnh khỉ bị rùa cắn, có cảnh diễn tả mệt mỏi khỉ với lưng còng xuống, hai tay ôm bầu nước, có cảnh ba khỉ đánh trống, nhảy múa, 440 Tháp Chăm Khương Mỹ để lại cho ấn tượng đặc biệt hoa văn điêu khắc tinh xảo Tiếc tháp Chăm cịn giữ lại vẻ đẹp khơng nhiều, khơng nói đến hơm cịn tháp Khương Mỹ Rời tháp Chăm Khương Mỹ trời chiều, cô bạn không khỏi nuối tiếc muốn đắm lâu với tháp cổ, để cảm nhận sâu giá trị văn hóa mà tháp Chăm đem lại cho người hơm (Trích Nghìn năm tháp Khương Mỹ, Lam Linh) Câu Xác định thể loại văn có đoạn văn trên? Câu Tìm chi tiết miêu tả vẻ đẹp chân tháp Khương Mỹ? Câu Nêu tác dụng chi tiết miêu tả có đoạn trích? Câu Từ đoạn văn, theo em, cần làm để góp phần bảo vệ, giữ gìn di sản văn hóa đất nước? Trả lời : Câu Thể loại: du kí Câu Những chi tiết miêu tả vẻ đẹp chân tháp Khương Mỹ: - mảnh điêu khắc có hình khỉ đáng u bận rộn, việc - Vài khỉ đội hành lí lên đầu, có lẽ lội nước - Có cảnh tinh nghịch diễn tả cảnh khỉ bị rùa cắn, có cảnh diễn tả mệt mỏi khỉ với lưng còng xuống, hai tay ơm bầu nước, có cảnh ba khỉ đánh trống, nhảy múa Câu Tác dụng chi tiết miêu tả có đoạn trích: - Giúp người đọc hình dung vẻ đẹp Tháp Khương Mỹ cách cụ thể, chân thực : trang trí hoa văn tinh xảo, sống động chân tháp - Ca ngợi tài người Chăm, độc đáo văn hóa Chăm qua việc khám phá vẻ đẹp tháp Khương Mỹ, di sản văn hóa quý giá dân tộc - Tác giả gửi gắm tình u, niềm tự hào, cảm xúc thích thú chiêm ngưỡng tháp Chăm Khương Mỹ Câu Từ đoạn văn, theo em, việc cần làm để góp phần bảo vệ, giữ gìn di sản văn hóa đất nước: 441 - Có ý thức tìm hiểu giá trị di tích lịch sử, di sản văn hóa qua: sách báo, in- tơ- nét, tham quan thực tiễn, - Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường chung, nơi có di sản văn hóa dân tộc - Tuyền truyền cho người nâng cao ý thức bảo vệ di sản dân tộc, biết lên án hành vi phá hoại, mua bán, bóp méo, làm tổn hại đến di sản văn hóa dân tộc (Câu dành cho HS giỏi) Đề 02: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Việt Nam đất nước ta Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều (Trích Bài thơ Hắc Hải – Nguyễn Đình Thi) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ trên? Câu Nêu nội dung đoạn thơ Câu Chỉ nêu tác dụng việc sử dụng từ láy đoạn thơ trên? Câu Đoạn thơ giúp em liên tưởng đến ca dao nào? Dựa vào đâu mà em có liên tưởng đó? Trả lời : Câu Phương thức biểu đạt đoạn thơ trên: Biểu cảm Câu Nêu nội dung đoạn thơ: Đoạn thơ khắc họa vẻ đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam, đồng thời tác giả gửi gắm tình yêu niềm tự hào đất nước quê hương Câu Chỉ từ láy: mênh mông, rập rờn - Tác dụng việc sử dụng từ láy đoạn thơ trên: 442 + Những từ láy góp phần khắc họa vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước Từ láy “mênh mông” gợi không gian bao la bát ngát cánh đồng lúa Từ láy “rập rờn” gợi chuyển động mềm mại, uyển chuyển cánh cò sải cánh bay + Từ láy góp phần tả cảnh đẹp thiên nhiên quê hương, làm cho cảnh vật lên chân thực, gần gũi, bình, giản dị, mộc mạc; đồng thời thể tình yêu tác giả vẻ đẹp bình dị, dân dã đất nước Câu Đoạn thơ giúp em liên tưởng đến ca dao nào? Dựa vào đâu mà em có liên tưởng đó? Ý 1: Đoạn thơ giúp HS liên tưởng đến ca dao cụ thể; HS viết theo trí nhớ Y2: HS phải đưa lí thuyết phục mối liên hệ VB Việt Nam quê hương với ca dao mà HS chọn đưa ra: Có thể có sở để HS tìm cao dao: - Cùng chủ để tình yêu quê hương đất nước - Cùng xuất hình ảnh tương đồng như: hình ảnh cánh đồng lúa, cánh cò trắng, gợi đến vẻ đẹp làng quê (HS đưa ca dao mà khơng tìm mối liên quan chủ đề, hình ảnh, cảm xúc khơng cho điểm) Ví dụ: - Con cị bay lả bay la Bay từ cửa phủ bay cánh đồng - Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng mênh mông bát ngát Hoạt động: Bổ sung GV yêu cầu HS: - Tìm đọc tham khảo tài liệu liên quan đến nội dung học - Học nhà, ôn tập nội dung học - Làm hoàn chỉnh đề - Vẽ sơ đồ tư học 443 444 ... Luyện đề tổng hợp 30 11 31 Ôn tập: - Kiến thức chung văn nghị luận - Đọc hiểu văn bản: Xem người ta kìa! 10 12 13 32 Ôn tập:Đọc hiểu văn bản: Xem người ta kìa! 33 Ơn tập: Đọc hiểu văn bản: Hai loại... 16 46 Ôn tập - Kiến thức văn bản, đoạn văn, văn thông tin Đọc hiểu văn bản: Trái Đất- nơi sống 47 48 17 49 Ơn tập Đọc hiểu văn bản: Trái Đất- nôi sống Ơn tập Đọc hiểu văn bản: Các lồi chung sống. .. ngôn ngữ (đọc – viết – nói nghe); lực văn học Phẩm chất: - HS hiểu trân trọng tình bạn - Có ý thức ơn tập nghiêm túc B PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU 1. Học liệu: - SHS, SGV Ngữ văn – Bộ Kết nối tri thức