Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 163 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
BIA
LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
MỞ ĐẦU
Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
1.1. Hoạt động ngoại khóa vật lí ở trường phổ thông
1.1.1. Vị trí, tác dụng của hoạt động ngoại khóa trong hệ thống các hình thức tổ chức dạy học vật lí ở trường phổ thông
1.1.1.1. Vị trí của hoạt động ngoại khóa trong hệ thống các hình thức tổ chức dạy học ở trường phổ thông
1.1.1.2. Tác dụng của hoạt động ngoại khóa vật lí
1.1.2. Các đặc điểm của hoạt động ngoại khóa vật lí
1.1.3. Nội dung ngoại khóa vật lí
1.1.4. Các hình thức ngoại khóa vật lí
1.1.4.1. Dựa vào số lượng học sinh tham gia ngoại khóa
1.1.4.2. Dựa vào cách thức tổ chức cho học sinh tham gia ngoại khóa
1.1.4.3. Dựa vào cách thức tham gia hoạt động ngoại khóa của học sinh
1.1.5. Phương pháp dạy học hoạt động ngoại khóa vật lí
1.1.6. Quy trình tổ chức hoạt động ngoại khóa vật lí
1.1.7. Vai trò, nhiệm vụ và yêu cầu đối với giáo viên trong tổ chức hoạt động ngoại khóa vật lí
1.2. Thiết kế, chế tạo và sử dụng các dụng cụ thí nghiệm đơn giản trong dạy học vật lí ở trường phổ thông
1.2.1. Các đặc điểm cở bản của dụng cụ thí nghiệm đơn giản
1.2.2. Sự cần thiết của việc sử dụng các dụng cụ thí nghiệm đơn giản trong dạy học vật lí ở trường phổ thông
1.2.3. Các khả năng sử dụng các dụng cụ thí nghiệm đơn giản trong dạy học vật lí ở trường phổ thông
1.2.4. Thí nghiệm vật lí (TNVL) ở nhà của HS
1.3. Tính tích cực học tập của HS
1.3.1. Khái niệm tính tích cực trong học tập
1.3.2. Các biểu hiện của tính tích cực trong học tập
1.3.3. Các cấp độ của tính tích cực học tập
1.3.4. Các biện pháp phát huy tính tích cực của HS trong hoạt động ngoại khóa
1.4. Năng lực sáng tạo trong học tập của HS
1.4.1. Khái niệm năng lực sáng tạo
1.4.2. Các biểu hiện của năng lực sáng tạo trong học tập
1.4.3. Các biện pháp phát huy năng lực sáng tạo của HS trong hoạt động ngoại khóa
1.5. Kết luận chương 1
Chương 2. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VẬT LÍ CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT
2.1. Tìm hiểu chương “Động lực học chất điểm” - Vật lí 10 THPT Ban cơ bản
2.1.1. Vị trí và vai trò của chương
2.1.2. Mục tiêu dạy học chương “Động lực học chất điểm”
2.1.2.1. Mục tiêu về kiến thức
2.1.2.2. Mục tiêu về kĩ năng
2.1.2.3. Mục tiêu về thái độ
2.1.3. Cấu trúc nội dung chương “Động lực học chất điểm”
2.1.4. Các thí nghiệm cần tiến hành trong quá trình dạy học chương “Động lực học chất điểm”
2.2. Điều tra tình hình dạy và học chương “Động lực học chất điểm” và hoạt động ngoại khóa ở một số trường trên địa bàn huyện Long Thành, tỉnh Đồng Nai
2.2.1. Mục đích điều tra
2.2.2. Phương pháp điều tra
2.2.3. Đối tượng điều tra
2.2.4. Kết quả điều tra
2.2.4.1. Tình hình dạy học chương “Động lực học chất điểm”
2.2.4.2. Thực trạng hoạt động ngoại khóa vật lí trong nhà trường hiện nay
2.3. Xây dựng quy trình hoạt động ngoại khóa chương “Động lực học chất điểm” ở lớp 10 THPT
2.3.1. Ý định sư phạm chung khi xây dựng quy trình tổ chức hoạt động ngoại khóa
2.3.2. Mục tiêu của hoạt động ngoại khóa về “Động lực học chất điểm”
2.3.2.1. Về kiến thức
2.3.2.2. Về kĩ năng
2.3.2.3. Về thái độ, tình cảm
2.3.2.4. Về phát triển tư duy
2.3.3. Nội dung của hoạt động ngoại khóa chương “Động lực học chất điểm”
2.3.3.1 Nội dung thứ nhất: GV định hướng và giúp đỡ để HS tham gia thiết kế, chế tạo các dụng cụ thí nghiệm và tiến hành các thí nghiệm với các dụng cụ đã chế tạo được về “Động lực học chất điểm”
2.3.3.2. Nội dung thứ hai: Tổ chức một buổi để HS báo cáo kết quả thực hiện các nhiệm vụ được giao kết hợp với thi tài hiểu biết về vật lí.
2.3.4. Các dụng cụ thí nghiệm về “Động lực học chất điểm” mà giáo viên đã nghiên cứu, chế tạo
2.3.4.1. Thí nghiệm 1: Thí nghiệm tổng hợp hai lực đồng quy
2.3.4.2. Thí nghiệm 2: Thí nghiệm kiểm chứng định luật I Niu-tơn
2.3.4.3. Thí nghiệm 3: Thí nghiệm kiểm chứng định luật III Niu-tơn
2.3.4.4. Thí nghiệm 4: Thí nghiệm đo hệ số đàn hồi của lò xo
2.3.4.5. Thí nghiệm 5: Thí nghiệm nghiên cứu các đặc điểm của lực ma sát trượt và đo hệ số ma sát trượt giữa nhiều chất loại
2.3.4.6. Thí nghiệm 6: Thí nghiệm đo hệ số ma sát nghỉ giữa nhiều chất loại
2.3.4.7. Thí nghiệm 7: Thí nghiệm khảo sát chuyển động ném ngang
2.3.5. Hình thức tổ chức
2.3.6. Phương pháp dạy học ngoại khóa
2.3.7. Dự kiến những khó khăn mà HS gặp phải trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ và các phương án hỗ trợ
2.3.8.1. Các bước cần chuẩn bị trước khi tổ chức
2.3.8.2. Dự kiến nội dung chương trình hội vui vật lí
Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm
3.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
3.3. Đối tượng và thời gian thực nghiệm
3.4. Phương pháp thực nghiệm
3.5. Phân tích diễn biến quá trình thực nghiệm sư phạm
3.6. Đánh giá định tính kết quả thực nghiệm sư phạm
3.6.1. Đánh giá tính khả thi của quy trình đã lập
3.6.2. Đánh giá tính tích cực, sáng tạo của HS trong quá trình tham gia hoạt động ngoại khóa
3.7. Đánh giá định lượng kết quả thực nghiệm sư phạm
3.7.1. Chọn mẫu
3.7.2. Kết quả học tập của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng
3.7.3. Mô tả thống kê kết quả điểm kiểm tra hai lớp
3.7.3.1. Mô tả thống kê qua bảng phân phối và đồ thị biểu diễn