Đăng nhập
Hoặc tiếp tục với email
Nhớ mật khẩu
Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU
1. Ghi nhận ban đầu
2. Khung lí thuyết tham chiếu
3. Câu hỏi nghiên cứu
4. Phương pháp nghiên cứu
CHƯƠNG 1: TÍNH PHÂN PHỐI CỦA PHÉP NHÂN ĐỐI VỚI PHÉP CỘNG TRONG GIÁO TRÌNH ĐẠI HỌC
1.1. Giáo trình Đại số đại cương
1.2. Giáo trình Số học
1.3. Sự mở rộng các cấu trúc đại số và các con đường mở rộng các tập hợp số
1.4. Về khái niệm chữ
CHƯƠNG 2: TÍNH CHẤT PHÂN PHỐI CỦA PHÉP NHÂN ĐỐI VỚI PHÉP CỘNG TRONG THỂ CHẾ DẠY HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ
2.1. Phân tích chương trình toán THCS giai đoạn 1994- 2002
2.2. Phân tích chương trình toán THCS hiện hành
Bảng 2.1. Đối chiếu chương trình 1994-2002 và chương trình hiện hành
2.3. Phân tích Sách giáo khoa giai đoạn 1994-2002
2.3.1. Sách giáo khoa Toán 6
2.3.2. Sách giáo khoa Toán 7
2.4. Các tổ chức toán học (giai đoạn 1994-2002)
2.4.1. Toán 6
Bảng 2.2. Ví dụ cho kiểu nhiệm vụ Tnhanh,nhẩm1
2.4.2. Toán 7
Bảng 2.3. Tổng kết các kiểu nhiệm vụ và các kĩ thuật được SGK sử dụng
2.5. Phân tích sách giáo khoa hiện hành
2.5.1. Sách giáo khoa Tiểu học : Toán 4
Bảng 2.4. thống kê số lượng bài tập được trình bày trong SGK4 liên các
đến các công thức
2.5.2. Sách giáo khoa toán 6
2.5.3. Sách giáo khoa Toán 7
2.6. Các tổ chức toán học (giai đoạn hiện hành)
2.6.1. Toán 6
Bảng 2.5. thống kê kiểu nhiệm vụ Tnhanh,nhẩm11
Bảng 2.6. thống kê các bài tập thuộc các kiểu nhiệm vụ đưa ra trong SGK6 hh
2.6.2. Toán 7
Bảng 2.7. Sự xuất hiện của các kiểu nhiệm vụ trong hai bộ SGK
Bảng 2.8. Đối chiếu tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng
được trình bày trong hai bộ SGK.
CHƯƠNG 3: NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM
3.1. Đối tượng thực nghiệm và hình thức thực nghiệm.
3.2. Phân tích tiên nghiệm (a priori)
3.2.1. Nội dung các bài toán thực nghiệm
3.2.2. Xây dựng các bài toán thực nghiệm
3.2.3 Phân tích chi tiết các bài toán
3.3. Phân tích hậu nghiệm (posteriori)
Bảng 3.1 thống kê các chiến lược học sinh sử dụng trong bài toán 1
Bảng 3.2. thống kê các chiến lược học sinh sử dụng trong bài toán 2a
Bảng 3.3. thống kê các chiến lược học sinh sử dụng trong bài toán 2b
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
Nội dung
Ngày đăng: 02/01/2021, 10:23
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN