1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Biện pháp mở rộng vốn từ cho học sinh lớp bốn thông qua hoạt động dạy học môn khoa học

139 116 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Cấu trúc

  • LỜI CAM ĐOAN

  • LỜI CẢM ƠN

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

  • DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ VÀ HÌNH

  • MÔÛ ÑAÀU

  • 1. Lý do chọn đề tài

  • 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề

  • 3. Mục đích nghiên cứu

  • 4. Nhiệm vụ nghiên cứu

  • 5. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

  • 6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu

  • 7. Giả thuyết khoa học

  • 8. Phương pháp nghiên cứu

  • 9. Đóng góp của luận văn

  • 10. Bố cục của luận văn

  • NOÄI DUNG

    • Chương 1 - CƠ SỞ LÝ LUẬN

      • 1.1. CƠ SỞ NGÔN NGỮ HỌC

        • 1.1.1. Từ và vốn từ

        • 1.1.2. Nghĩa và trường nghĩa

          • 1.1.2.1. Nghĩa của từ

          • 1.1.2.2. Trường nghĩa

      • 1.2. CƠ SỞ TÂM LÍ HỌC

        • 1.2.1. Một vài đặc điểm về tâm lí của học sinh lớp Bốn

        • 1.2.2. Quá trình tiếp nhận, tích luỹ và sử dụng vốn từ của học sinh lớp Bốn

      • 1.3. CƠ SỞ LÍ LUẬN DẠY HỌC

        • 1.3.1. Tích hợp trong dạy học

          • 1.3.1.1. Khái niệm và đôi nét về sự hình thành quan điểm tích hợp

          • 1.3.1.2. Các hướng tích hợp

        • 1.3.2. Dạy học tích hợp môn Khoa học với mở rộng vốn từ

          • 1.3.2.1. Nội dung môn Khoa học lớp Bốn

          • 1.3.2.2. Nội dung mở rộng vốn từ ở lớp Bốn

          • 1.3.2.3. Mối liên hệ giữa dạy học Khoa học và mở rộng vốn từ

    • Tiểu kết chương 1

    • Chương 2 - THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC TÍCH HỢP MỞ RỘNG VỐN TỪ CHO HỌC SINH LỚP BỐN

      • 2.1. MỤC ĐÍCH KHẢO SÁT

      • 2.2. PHƯƠNG PHÁP KHẢO SÁT

        • 2.2.1. Đối tượng, thời gian và phạm vi khảo sát

        • 2.2.2. Cách thức chọn mẫu

        • 2.2.3. Công cụ khảo sát

        • 2.2.4. Cách thức thu thập và xử lí số liệu

      • 2.3. KẾT QUẢ KHẢO SÁT VÀ NHẬN XÉT

        • 2.3.1. Các tài liệu hướng dẫn dạy và học môn Khoa học

          • 2.3.1.1. Sách giáo khoa, sách giáo viên và vở bài tập Khoa học hiện hành

          • 2.3.1.2. Sách Hướng dẫn học Khoa học lớp Bốn (Sách thử nghiệm thuộc Dự án Mô hình trường học mới Việt Nam)

        • 2.3.2. Các giáo án thể hiện quan điểm dạy học tích hợp

        • 2.3.3. Ý kiến của giáo viên về tích hợp mở rộng vốn từ trong môn Khoa học

    • Tiểu kết chương 2

    • Chương 3 - SỬ DỤNG BIỆN PHÁP MỞ RỘNG VỐN TỪ TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC

      • 3.1. MỘT SỐ BIỆN PHÁP MỞ RỘNG VỐN TỪ CÓ THỂ SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC

        • 3.1.1. Trong hoạt động đọc hiểu bài

        • 3.1.2. Trong hoạt động quan sát

        • 3.1.3. Trong hoạt động thí nghiệm

        • 3.1.4. Trong hoạt động động não, khai thác kinh nghiệm sống của học sinh

        • 3.1.5. Trong hoạt động tưởng tượng và sáng tạo

      • 3.2. THỬ NGHIỆM

        • 3.2.1. Mô tả mẫu và cách thức thử nghiệm

        • 3.2.2. Các tiết dạy thử nghiệm

        • 3.2.3. Kết quả thử nghiệm và nhận xét

    • Tiểu kết chương 3

  • KEÁT LUAÄN

  • DANH MỤC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ

  • TÀI LIỆU THAM KHẢO

    • PHỤ LỤC

      • PHIẾU KHẢO SÁT

      • CÂU HỎI PHỎNG VẤN

      • CÁC GIÁO ÁN DẠY THỬ NGHIỆM

        • TIẾT 1 + 2 + 3: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA NƯỚC

        • TIẾT 4 + 5: VÌ SAO CHÚNG TA PHẢI TIẾT KIỆM NƯỚC?

        • TIẾT 6 + 7 + 8: NGUỒN NƯỚC QUANH TA SẠCH HAY Ô NHIỄM? CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC?

      • PHIẾU ĐÁNH GIÁ HỌC SINH

      • MỘT SỐ GIÁO ÁN TÍCH HỢP KHÁC

        • BÀI: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

        • BÀI: CÂY SỐNG Ở ĐÂU?

        • BÀI: BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO

        • CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH MẾN YÊU (LỚP 1)

      • MỘT VÀI NGỮ LIỆU

        • LÁ THƯ TỪ NĂM 2070P10F

        • CUỘC PHIÊU LƯU CỦA GIỌT NƯỚCP11F

        • MƯAP12F

        • KHÓI MÙP13F

        • BƯỚM ĐỔI MÀU KÌ LẠP14F

Nội dung

Ngày đăng: 02/01/2021, 09:31

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w