dai 7 chương I bốn cột BINH ĐỊNH

Trường THCS TT Phù Mỹ Năm học 2010 - 2011 Phân phối chương trình mơn Đại số lớp I KẾ HOẠCH DẠY HỌC Cả năm : 140 tiết Học kì I 19 tuần (72 tiết) 15 tuần đầu × tiết = 60 tiết tuần cuối × tiết = 12 tiết Học kì II 18 tuần (68 tiết) 14 tuần đầu × tiết = 56 tiết tuần cuối × tiết = 12 tiết II Đại số : 70 tiết 40 13 tuần đầu × tiết = 26 tiết tuần × tiết = tiết tuần cuối × tiết = tiết 30 12 tuần đầu × tiết = 24 tiết tuần × tiết = tiết Hình học : 70 tiết 32 13 tuần đầu × tiết = 26 tiết tuần cuối × tiết = tiết 38 12 tuần đầu × tiết = 24 tiết tuần × tiết = tiết tuần cuối × tiết = tiết PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HỌC KỲ I Tiết § Chương I §1 §2 §3 5,6 §4 §5 §6 10 §7 11 12,13 §8 14 §9 15 16 §10 17 18 §11 19 §12 20 21 22 Chương II 23 §1 24,25 §2 26 §3 27,28 §4 29 30 §5 31 32 §6 GV: Nguyễn Quang Trung Tên dạy SỐ HỮU TỈ – SỐ THỰC(22 tiết) Tập hợp Q số hữu tỉ Cộng, trừ số hữu tỉ Luyện tập Nhân, chia số hữu tỉ Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Công, trừ, nhân, chia số thập phân Luỹ thừa số hữu tỉ Luỹ thừa số hữu tỉ (tiếp theo) Luyện tập Tỉ lệ thức Luyện tập Tính chất dãy tỉ số Số thâph phân hữu hạn Số thập phân vơ hạn tuần hồn Luyện tập Làm trịn số Luyện tập Số vơ tỉ Khái niệm bậc hai Số thực Luyện tập Ôn tập chương I (với trợ giúp máy tính CASIO máy tính có chức tương đương) Kiểm tra chương I HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ (18 tiết) Đại lượng tỉ lệ thuận Một số toán đại lượng tỉ lệ thuận Đại lượng tỉ lệ nghịch Một số toán đại lượng tỉ lệ nghịch Luyện tập Hàm số Luyện tập Mặt phẳng toạ độ Trang - 1- Trường THCS TT Phù Mỹ 33 34,35 36 37 38 §7 39 40 HỌC KÌ II Chương III 41,42 §1 43 §2 44 45,46 §3 47,48 §4 49 50 Chương IV 51 §1 52 §2 53,54 §3 55,56 §4 57 58 §5 59,60 §6 61 62 §7 63,64 §8 65 §9 66 67 68,69 70 GV: Nguyễn Quang Trung Năm học 2010 - 2011 Luyện tập Đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) Ôn tập chương Kiểm tra chương II Ơn tập học kì I Kiểm tra học kì I (Cùng với tiết 32 Hình học để kiểm tra Đại số Hình học) Trả kiểm tra học kì I THỐNG KÊ (10 tiết) Thu thập số liệu thống kê, tần số Bảng “tần số” giá trị dấu hiệu Luyện tập Biểu đồ Số trung bình cộng Ơn tập chương III (với trợ giúp máy tính CASIO máy tính có chức tương đương) Kiểm tra Chương III BIỂU THỨC ĐẠI SỐ (20 tiết) Khái niệm biểu thức đại số Giá trị biểu thức đại số Đơn thức Đơn thức đồng dạng Luyện tập Đa thức Cộng, trừ đa thức Luyện tập Đa thức biến Cộng, trừ đa thức biến Nghiệm đa thức biến Ôn tập chương IV (với trợ giúp máy tính CASIO máy tính có chức tương đương) Kiểm tra chương IV Ôn tập cuối năm Kiểm tra cuối năm (Cùng với tiết 69 Hình học để kiểm tra Đại số Hình học) Trang - 2- Trường THCS TT Phù Mỹ Chương I Năm học 2010 - 2011 SỐ HỮU TỶ - SỐ THỰC Ngày soạn : 15/08/2010 Ngày dạy : 16/08/2010 Tiết : 01 §1 TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I) MỤC TIÊU : Kiến thức : HS hiểu khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trục số so sánh số hữu tỉ Bước đầu nhận biết mối quan hệ tập hợp số : N ⊂ Z ⊂ Q Kỹ : HS biết biểu diễn số hữu tỉ trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ Thái độ : Thấy phát triển tốn học Rèn tính cẩn thận xác II) CHUẨN BỊ : Chuẩn bị GV : SGK, Giáo án, Bảng phụ ghi đề tập sơ đồ quan hệ ba tập hợp số : N ⊂ Z ⊂ Q Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Chuẩn bị HS : Đầy đủ dụng cụ học tập : SGK, bảng con, bảng nhóm, thước thẳng có chia khoảng III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tình hình lớp : (1 ph) Kiểm tra sĩ số điều kiện học tập lớp Kiểm tra cũ : (1 ph) Kiểm tra đồ dùng học tập HS Giảng :  Giới thiệu : (3 ph) GV giới thiệu chương trình Đại số lớp GV nêu yêu cầu sách vở, dụng cụ học tập, ý thức phương pháp học tập môn Toán Giới thiệu sơ lược chương I : Số hữu tỉ – Số thực  Tiến trình dạy : TG 12’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG HỌC SINH HOẠT ĐỘNG Giả sử ta có số : ; –0,5 ; ; ; Em viết số phân HS : GV: Nguyễn Quang Trung NỘI DUNG Số hữu tỉ Trang - 3- Trường THCS TT Phù Mỹ số Năm học 2010 - 2011 −9 = = = −3 −1 −2 − 0,5 = = = = −2 0 0= = = = −1 2 −2 −4 = = = = −3 −6 19 − 19 38 = = = = 7 − 14 HS : Có thể viết số thành vơ số phân số 3= Có thể viết số thành phân số nó? (Sau GV bổ sung vào cuối dãy số dấu …) GV : Ở lớp ta biết : Các phân số cách viết khác số, số gọi số hữu tỉ Vậy số : ; –0,5 ; ; ; HS : Số hữu tỉ số viết số hữu tỉ a dạng phân số với a, b ∈ Vậy số hữu tỉ ? b GV giới thiệu : Tập hợp số hữu tỉ Z, b ≠ kí hiệu Q = HS : 0,6 = 10 − 125 − GV yêu cầu HS làm : − 1,25 = = 100 Vì số 0,6 ; –1,25 ; = 3 số hữu tỉ ? Các số số hữu tỉ (theo định nghĩa) a HS : Với a∈ Z a = ⇒ a∈ Q GV yêu cầu HS làm : n Số nguyên a có số hữu tỉ khơng ? Với n ∈ N n = ⇒ n ∈ Q Vì ? Số tự nhiên n có số hữu tỉ khơng ? Vì ? HS : N ⊂ Z ; Z ⊂ Q Vậy em có nhận xét mối quan HS quan sát sơ đồ : → hệ tập hợp số : N, Z, Q ? GV giới thiệu sơ đồ biểu thị mối quan hệ ba tập hợp số (trong khung SGK-Tr.4) GV yêu cầu HS làm tập (SGK- Bài (SGK-Tr.7) : Tr.7) GV: Nguyễn Quang Trung Số hữu tỉ số viết a dạng phân số với a, b ∈ Z, b b ≠ Tập hợp số hữu tỉ kí hiệu Q N Z Q Trang - 4- Trường THCS TT Phù Mỹ Năm học 2010 - 2011 −3 ∉ N; − ∈ Z ; − ∈ Q; −2 −2 ∉ Z; ∈ Q 3 N ⊂ Z ⊂ Q 10’ HOẠT ĐỘNG GV : Vẽ trục số Hãy biểu diễn số nguyên –2 ; –1 ; trục số Tương tự số nguyên, ta biểu diễn số hữu tỉ trục số Ví dụ : Biểu diễn số hữu tỉ trục số GV yêu cầu HS đọc Ví dụ (SGKTr.5), sau đọc xong, GV thực hành bảng, yêu cầu HS làm theo (Chú ý : Chia đoạn thẳng đơn vị theo mẫu số ; xác định điểm biểu diễn số hữu tỉ theo tử số) Ví dụ : Biểu diễn số hữu tỉ −3 trục số – Viết dạng phân số có mẫu −3 số dương – Chia đoạn thẳng đơn vị thành phần ? −2 – Điểm biểu diễn số hữu tỉ xác định ? GV gọi HS lên bảng biểu diễn GV: trục số, điểm biểu diễn số hữu tỉ x gọi điểm x GV yêu cầu HS làm tập (SGKTr.7) GV gọi hai HS lên bảng, em làm phần Biểu diễn số hữu tỉ trục số HS lên bảng biểu diễn số nguyên trục số : > -2 -1 > -2 -1 HS đọc SGK cách biểu diễn số Ví dụ : (SGK-Tr.5) hữu tỉ trục số M > M 2 −2 Ví dụ : = (SGK-Tr.6) −3 HS : Chia đoạn thẳng đơn vị thành phần Lấy bên trái điểm đoạn đơn vị HS : N -1 -2 > Bài (SGK-Tr.7) : − 15 24 - 27 a) ; ; 20 - 32 36 −3 b) = −4 -1 -3 > 10’ HOẠT ĐỘNG GV cho HS làm : −2 So sánh hai phân số −5 Muốn so sánh hai phân số ta làm GV: Nguyễn Quang Trung So sánh hai số hửu tỉ HS : Trang - 5- > Trường THCS TT Phù Mỹ ? 6’ Năm học 2010 - 2011 − − 10 = ; = 15 - Vì - 10 > -12 ⇒ 15 >  − 12 15 − 10 − 12 > 15 15 Ví dụ : a) So sánh hai số hữu tỉ : Ví dụ (SGK-Tr.6) –0,6 -2 −2 hay > Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm −5 ? HS : Để so sánh hai số hữu tỉ ta viết chúng dạng phân số Hãy so sánh –0,6 so sánh hai phân số −2 −6 −5 (HS phát biểu, GV ghi lại bảng) − 0,6 = ; = 10 - 10 Vì - < - 5 −6 −5 < ⇒ 10 >  10 10 Ví dụ (SGK-Tr.7) Hay - 0,6 < -2 b) So sánh hai số hữu tỉ : HS làm vào − Một HS lên bảng thực : ………………………………… GV : Qua hai ví dụ, em cho biết để so sánh hai số hữu tỉ ta cần làm ? HS : Để so sánh hai số hữu tỉ, ta cần làm : + Viết hai số hữu tỉ dạng hai phân số có mẫu dương + So sánh hai tử số, số hữu tỉ có tử lớn lớn GV : Giới thiệu số hữu tỉ dương, HS ý lắng nghe số hữu tỉ âm, số -3 Cho HS làm : Số hữu tỉ dương : ; -5 −3 ; Số hữu tỉ âm : ; –4 -5 Nhận xét : Số hữu tỉ không âm, không a a GV : Rút nhận xét : > a, b Rút nhận xét : > a, b b b dương : −2 a a dấu ; < a, b khác dấu dấu ; < a, b khác b b dấu HOẠT ĐỘNG Củng cố, hướng dẫn giải tập Thế số hữu tỉ ? cho ví dụ HS trả lời câu hỏi Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm ………………………………… ? GV cho HS hoạt động nhóm HS hoạt động nhóm Đề : Cho hai số hữu tỉ : − − 20 a ) − 0,75 = − ; = 12 12 –0,75 − 20 ⇒ < hay - 0,75 < a) So sánh hai số 12 12 (Có thể so sánh bắc cầu qua số 0) GV: Nguyễn Quang Trung −3 –1 Trang - 6- Trường THCS TT Phù Mỹ Năm học 2010 - 2011 b) b) Biểu diễn số trục số Nêu nhận xét vị trí hai số nhau, −3 bên trái trục số nằm GV : Như với hai số hữu tỉ x y : Nếu x < y trục số nằm ngang ngang điểm x bên trái điểm y (nhận xét − bên trái điểm giống hai số nguyên) bên phải điểm Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học : (2 ph) • Nắm vững định nghĩa số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trục số, so sánh hai số hữu tỉ • Bài tập nhà : Bài 3, 4,,5 (SGK-Tr.8) + 1, 3, 4, (SBT-Tr3, 4) Ôn tập quy tắc cộng, trừ phân số ; quy tắc “dấu ngoặc”, quy tắc “chuyển vế” (Tốn 6) • IV) RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :  GV: Nguyễn Quang Trung Trang - 7- Trường THCS TT Phù Mỹ Ngày soạn : 15/08/2010 Ngày dạy : 16/08/2010 Tiết : 02 Năm học 2010 - 2011 §2 CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỶ I) MỤC TIÊU : Kiến thức : HS nắm vững quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ; hiểu quy tắc “chuyển vế” tập hợp số hữu tỉ Kỹ : Có kĩ làm phép cộng, trừ nhanh Có kĩ áp dụng quy tắc “chuyển vế” Thái độ : Rèn tính cẩn thận xác, tư linh hoạt II) CHUẨN BỊ : Chuẩn bị GV : SGK, Giáo án, Bảng phụ ghi công thức cộng, trừ số hữu tỉ, quy tắc “chuyển vế” tập Chuẩn bị HS : Đầy đủ dụng cụ học tập : SGK, bảng con, bảng nhóm Ơn tập quy tắc cộng, trừ phân số, quy tắc “chuyển vế” quy tắc “dấu ngoặc” (Toán 6) III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tình hình lớp : (1 ph) Kiểm tra sĩ số điều kiện học tập lớp 2.Kiểm tra cũ : (8 ph) Câu hỏi a) Thế số hữu tỉ ? Cho ví dụ số hữu tỉ (dương, âm, 0) b) Làm tập (SGK-Tr.8) −3 ;y= So sánh: x = −7 11 Đáp án a a/ Số hữu tỉ số viết dạng phân số b với a, b ∈ Z, b ≠ Tập hợp số hữu tỉ kí hiệu Q −22 x= = −7 77 b/ Ta có: −3 −21 y= = 11 77 −22 −21 −3 < ⇒ < 77 77 −7 11 Điểm 4đ 2đ 2đ 2đ GV : Từ kết tập 3, GV kết luận : Như trục số, hai điểm hữu tỉ khác có điểm hữu tỉ Vậy tập hợp số hữu tỉ, hai số hữu tỉ phân biệt có vơ số hữu tỉ Đây khác tập Z tập Q Giảng :  Giới thiệu : (1 ph) GV: Nguyễn Quang Trung Trang - 8- Trường THCS TT Phù Mỹ Năm học 2010 - 2011 GV : Ta biết số hữu tỉ viết dạng phân số a với a, b ∈ Z, b ≠ Vậy để cộng, trừ b hai số hữu tỉ ta làm ? HS : Để cộng trừ hai số hữu tỉ ta viết chúng dạng phân số áp dụng quy tắc cộng trừ phân số GV : Tiết học hôm em nghiên cứu cộng trừ hai số hữu tỉ  Tiến trình dạy : TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 13’ HOẠT ĐỘNG GV : Nêu quy tắc cộng hai phân số mẫu, cộng hai phan số khác mẫu GV : Như vậy, với hai số hữu tỉ ta viết chúng dạng hai phân số có mẫu dương áp dụng quy tắc cộng trừ phân số mẫu a b Với x = ;y= (a, b, m ∈ m m Z m > 0) hồn thành cơng thức : x + y = …… x – y = …… GV : Em nhắc lại tính chất phép cộng phân số −7 + Ví dụ : a)  3 b) (−3) −  −   4 Gọi HS đứng chỗ nói cách làm, GV ghi lại, bổ sung nhấn mạnh bước làm GV yêu cầu HS làm Tính : a )0,6 + −3 b) − ( −0,4) HOẠT ĐÔNG HỌC SINH NỘI DUNG Cộng, trừ hai số hữu tỉ HS : Phát biểu quy ……………………………… tắc a b ;y= (a, b, m ∈ Z m m m > 0), ta có : a b a+b x+y= + = m m m a b a−b − = x–y= m m m Với x = Một HS lên bảng ghi tiếp : a b a+b x+y= + = m m m a b a−b − = x–y= m m m HS phát biểu tính chất phép cộng : ………………………………… Ví dụ : − − 49 12 a) + = + 21 21 HS đứng chỗ nói cách làm ………………………………… − 49 + 12 − 37 = = 21 21 : HS lớp vào vở, hai HS lên   − 12 bảng b)(−3) −  −  = + 4  4 HS1 : Làm câu a) : − 12 + − −2 = = 0,6 + = + 4 −3 − 10 − = + = 15 15 15 HS2 : Làm câu b) : 1 − (−0,4) = + 3 5 11 = + = 15 15 15 GV yêu cầu HS làm tiếp HS toàn lớp làm vào vở, hai HS lên (SGK-Tr.10) bảng làm HS1 câu a : ……………… GV: Nguyễn Quang Trung Trang - 9- Trường THCS TT Phù Mỹ Năm học 2010 - 2011 HS2 câu b : ……………… 10’ HOẠT ĐỘNG Xét tập sau : Tìm số nguyên x biết : x + = 17 10’ HS : x + = 17 x = 17 – x = 12 GV : Nhắc lại quy tắc chuyển vế HS nhắc lại quy tắc : Khi chuyển Z số hạng từ vế sang vế đẳng thức ta phải đổi dấu số hạng GV : Tương tự, Q ta có quy tắc chuyển vế Một HS đọc quy tắc “Chuyển vế” GV gọi HS đọc quy tắc (SGK- (SGK-Tr.9) Tr.9) GV ghi bảng : HS toàn lớp vào Một HS lên bảng làm : Với x, y, z ∈ Q : x+y=z⇒x=z–y x= + Ví dụ : Tìm x biết : −3 +x= x= + 21 21 16 x= 21 : Hai HS lên bảng : GV yêu cầu HS làm : Kết : Tìm x, biết : 29 −2 a ) x = ; b) x = a )x − = ; b) − x = − 28 Một HS đọc “Chú ý” (SGK-Tr.9) GV cho HS đọc ý (SGKTr.9) HOẠT ĐỘNG Củng cố, hướng dẫn giải tập Hai HS lên bảng Bài 8(a, c) (SGK-Tr.10) : HS1, câu a) : Tính :  5  3 a) +  −  +  −   5  3  2  5 a) +  −  +  −   2  5 30 − 175 − 42 47 = + + = −2 70 70 70 70  2 c) −  −  −  2 c) −  −  −   10   10 (Mở rộng : cộng, trừ nhiều số = + − 10 hữu tỉ) 56 20 49 27 = + − = 70 70 70 70 Bài 7(a) (SGK-Tr.10) : Ta có −5 thể viết số hữu tỉ dạng 16 HS tìm thêm ví dụ : sau : GV: Nguyễn Quang Trung Quy tắc “chuyển vế” Khi chuyển số hạng từ vế sang vế đẳng thức ta phải đổi dấu số hạng Với x, y, z ∈ Q : x+y=z⇒x=z–y Ví dụ : Tìm x biết : −3 +x= Giải : x= + 7 x= + 21 21 16 x= 21  Chú ý : (SGK-Tr.9)  5  3 a) +  −  +  −   2  5 30 − 175 − 42 47 = + + = −2 70 70 70 70  2 c) −  −  −   10 = + − 10 56 20 49 27 = + − = 70 70 70 70 Trang - 10- Trường THCS TT Phù Mỹ Năm học 2010 - 2011 d) − 0,01 = −0,1 =± 25 f) x = ⇒ x = GV : Quay lại tốn mục 1, ta có : x2 = ⇒ x = ± điều kiện toán x > ⇒ độ dài đường chéo AB hình vng (m) GV cho HS làm Viết bậc hai ; 10 ; 25 e) 11’ HS : - Căn bậc vaø - - Căn bậc 10 vaø - 10 - Căn bậc 25 = vaø - hai hai 10 hai 25 25 = −5 HS : Có vơ số số hữu tỉ GV : Có thể chứng minh ; ; ; số vô tỉ Vậy có số vơ tỉ ? HOẠT ĐỘNG Luyện tập Củng cố, hướng dẫn giải tập GV yêu cầu HS hoạt động nhóm: (nhóm 1,2,3 làm câu a,b; nhóm 4,5,6 làm câu c,d) HS hoạt động theo nhóm : Kết : a) Vì 52 = 25 nên 25 = b) Vì 72 = 49 nên 49 = c) Vì 12 = nên = = Bài 82 (SGK Tr 41) Hoàn thành tập sau : ……………………………………………… 4 2 d) Vì   = nên = 9 3 Bài 86 (SGK Tr 42) :Sử dụng MTBT GV treo bảng phụ ghi đề cách ấn nút Yêu cầu HS ấn nút theo hướng dẫn SGK máy cs220 Chú ý máy cs 500; cs 570 bấm dấu trước bấm số GV quan sát kiểm tra HS Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học : HS Sử dụng MTBT ấn nút theo hướng dẫn ……………………………………………… ……………………………………………… (1 ph) • Nắm vững bậc hai số a không âm, so sánh, phân biệt số hữu tỉ số vơ tỉ • • Đọc mục “Có thể em chưa biết” Bài tập nhà số 83, 84, 86 (SGK Tr 41 + 42) + Bài 106, 107, 110, 114 (SBT Tr 18, 19) Tiết sau mang thước kẻ, compa • IV) RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG  GV: Nguyễn Quang Trung Trang - 74- Trường THCS TT Phù Mỹ Ngày soạn : 15 /10/2010 Ngày dạy : 26/10/2010 Tiết : 19 Năm học 2010 - 2011 §12 SỐ THỰC  I) MỤC TIÊU : Kiến thức : HS biết số thực tên gọi chung cho số vô tỉ số hữu tỉ ; biết biểu diễn thập phân số thực Hiểu ý nghĩa trục số thực Kỹ : Làm toán đơn giản liên quan số thực (SGK Tr 44) Thái độ : Thấy phát triển Tốn học thơng qua phát triển hệ thống số từ N → Z → Q → R II) CHUẨN BỊ : Chuẩn bị GV : SGK, giáo án, bảng phụ ghi tập, compa, thước thẳng, MTBT Chuẩn bị HS : Đầy đủ dụng cụ học tập : SGK, bảng con, bảng nhóm, thước thẳng, compa, bút viết bảng III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tình hình lớp : (1 ph) Kiểm tra sĩ số điều kiện học tập lớp Kiểm tra cũ : (7 ph) Câu hỏi a) Định nghĩa bậc hai số a ≥ b) Nêu quan hệ số hữu tỉ, số vô tỉ với số thập phân c) Điền kí hiệu: ∈,∉ thích hợp vào … 1, (2) Q; Đáp án a/ Định nghĩa : Căn bậc hai số a không âm số x cho x2 = a x ∈ Q ⇔ x ∈ stphh, stpvhth b/ y ∈ I ⇔ y ∈ stpvhkth c/ 1, (2) ∈ Q; .Q; ∉ Q; 25 I 25 ∉ I I ∈ I Điểm 2đ 2đ 2đ 2đ 2đ 2đ 2đ Nhận xét: Giảng :  Giới thiệu : GV: Nguyễn Quang Trung Trang - 75- Trường THCS TT Phù Mỹ Năm học 2010 - 2011 GV : Số hữu tỉ số thực khác gọi chung số thực Bài cho ta hiểu thêm số thực, cách so sánh hai số thực, biểu diễn số thực trục số  Tiến trình dạy : TG 20’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1 GV: Yêu cầu HS cho ví dụ HS : ; ; -5 ; số tập hợp số biết 0,2 ; 1,(45) ; 3,21347 …; Chỉ số trên, số 2; số hữu tỉ, số số vô tỉ? HS: Số hữu tỉ ; ; -5 ; ; 0,2 ; GV: Giới thiệu số thực H: Nêu mối quan hệ tập 1,(45) Số vô tỉ: 3,21347 …; ; hợp N, Z, Q, I với tập hợp R HS: Đều tập hợp tập GV: Cho HS làm H: Cách viết x ∈ R cho ta biết điều hợp R gì? H: x số nào? NỘI DUNG Số thực Số hữu tỉ số vô tỉ gọi chung số thực Tập hợp số thực kí hiệu R HS: Ta hiểu x số thực Bài 87/44 SGK: ∈ Q ; ∈ R ; 3∉ I; GV: Cho HS làm 87/44 SGK HS: x số hữu tỉ số -2,53 ∈ Q; 0,2(35) ∉ I; GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề vô tỉ N ⊂ Z; I ⊂ R HS: Cả lớp làm nháp Bài 88/44 SGK: HS: Một em ên bảng điến vào ô a) Nếu a số thực a số GV: Cho HS làm 88/44 SGK hữu tỉ số vô tỉ (bảng phụ) b) Nếu b số vơ tỉ b viết HS: Cả lớp làm nháp dạng số thập phân vô HS: Một em lên bảng điến vào ô hạn khơng tuần hồn H: Cho hai số hữu tỉ, trường * Với hai số thực x,y ta hợp xảy ra? ln có x = y x < y x GV: Giới thiệu cách so sánh hai số HS: x = y; x < y; x > y > y thực H: Có nhận xét hai số HS: Phần nguyên nhau, phần 0,3192… 0,32(5) mười nhau, phần trăm số 0,3192… nhỏ phần trăm số 0,32(5) nên 0,3192… < 0,32(5) HS: lớp làm vào GV: Cho HS làm HS: em lên bảng trình bày GV: Giới thiệu cách so sánh a HS: = 16 Vì 16 > 13 b  16 > 13 hay > 13 H: 13 số lớn hơn? 10’ HOẠT ĐỘNG H: Có biểu diễn số trục số hay không? GV: Vẽ trục số bảng gọi HS lên biểu diễn GV: Từ cho thấy điểm biểu diễn số hữu tỉ không lấp đầy trục số  kết luận GV: Nguyễn Quang Trung a)2,(35) 2,23 * Với a, b hai số thực dương a > b a > b Trục số thực HS: Đọc SGK xem hình 6b/44 để biểu diễn trục số HS: em lên bảng biểu diễn trục số -1 2 Người ta chứng minh rằng: - Mỗi số thực biểu diễn điểm trục số Trang - 76- Trường THCS TT Phù Mỹ 5’ Năm học 2010 - 2011 GV: Có thể nói điểm biểu HS: Nghe GV trình bày, hiểu ý diễn số thực lấp đầy trục số nghĩa tên gọi “Trục số thực” GV: Treo bảng phụ hình 7/44 SGK H: ngồi số ngun trục số biểu diễn số hữu tỉ nào? HS: Trả lời Các số vô tỉ nào? GV: Cho HS đọc ý SGK HS: Đứng chỗ đọc ý HOẠT ĐỘNG Củng cố, hướng dẫn giải tập HS: Đứng chỗ trả lời H: Tập hợp số thực bao gồm số ? HS: Vì điểm biểu diễn số thực H: Vì nói trục số trục số lấp đầy trục số thực? HS: Đứng chỗ trả lời GV: Cho HS làm 89/45 SGK Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học : • • • - Ngược lại điểm trục số biểu diễn số thực Trục số gọi trục số thực * Chú ý: (SGK) Bài 89/45 SGK: a) Đúng b) Sai Vì ngồi số 0, số vơ tỉ không số hữu tỉ dương không số hữu tỉ âm c) Đúng (2 ph) Cần nắm vững số thực gồm số hữu tỉ số vô tỉ Tất số học số thực Nắm vững cách so sánh hai số thực Trong R có phép tốn với tính chất tương tự Q Làm tập 90, 91, 92 (SGK Tr 45) + Bài 117, 118 (SBT Tr 20) Ôn lại định nghĩa : Giao hai tập hợp, tính chất đẳng thức, bất đẳng thức (T.6) IV) RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :  Ngày soạn : 17 /10 /2010 Ngày dạy : 27/10/2010 Tiết : 20 LUYỆN TẬP  I) MỤC TIÊU : Kiến thức : GV: Nguyễn Quang Trung Trang - 77- Trường THCS TT Phù Mỹ Năm học 2010 - 2011 Củng cố khái niệm số thực, thấy rõ quan hệ tập hợp số học (N, Z, Q, I, R) Kỹ : Rèn luyện kĩ so sánh số thực, kĩ thực phép tính, tìm x tìm bậc hai dương số Thái độ : HS thấy phát triển hệ thống số từ N đến Z, Q R II) CHUẨN BỊ : Chuẩn bị GV : SGK, giáo án, bảng phụ ghi tập Chuẩn bị HS : Đầy đủ dụng cụ học tập : SGK, bảng con, bảng nhóm, bút viết bảng Làm theo hướng dẫn tiết trước III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tình hình lớp : (1 ph) Kiểm tra sĩ số điều kiện học tập lớp Kiểm tra cũ : (7 ph) Câu hỏi a) Số thực ? Cho ví dụ số hữu tỉ, số vô tỉ b) Làm tập 117 (SBT Tr 20) Đáp án a/ Số hữu tỉ số vô tỉ gọi chung số thực Tập hợp số thực kí hiệu R b/ Bài tập 117 (SBT Tr 20) −2 ∈ Q ; ∈ R; −3 ∉ z ; 9∈N Điểm 2đ 2đ 2đ 2đ 2đ Nhận xét: Giảng :  Giới thiệu : Để nắm vững phép tính, so sánh số thực ta tiến hành vào tiết luyện tập  Tiến trình dạy : TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 12’ HĐ1: So sánh số thực: GV: Cho HS làm 91/45 SGK Bài 91/45 SGK: Hỏi : Nêu quy tắc so sánh hai số âm? HS: Trong hai số âm số có giá trị Hỏi : Vậy ô vuông phải điền tuyệt đối lớn lớn chữ số? HS: Trả lời GV: Gọi HS lên bảng thực câu HS: Lên bảng trình bày GV: Nguyễn Quang Trung Trang - 78- Trường THCS TT Phù Mỹ b, c, d GV: Cho HS làm 92/45 SGK Năm học 2010 - 2011 HS: nhận xét HS: Một em lên bảng trình bày HS: Cả lớp làm HS: nhận xét GV: Cho HS làm 122/20 SBT GV: Hãy xếp x, y, z theo thứ tự tăng dần H: Nhắc lại quy tắc chuyển vế đẳng thức bất đẳng thức? GV: Yêu cầu HS lên bảng trình HS: Nhắc lại quy tắc bày GV: nhận xét HS: Lên bảng trình bày HS: nhận xét a) − 3, 02 < −3, b) − 7, > −7, 513 c) − 0, 854 < −0, 49826 d ) − 1, 0765 < −1, 892 Bài 92/45 SGK: a) -3,2 < -1,5 < - < < 1< 7,4 b) < − < < −1,5 < −3,2 < 7,4 Bài 122/20 SBT: x + (-4,5) < y + (-4,5)  x < y + (-4,5) + 4,5  x < y (1) y + 6,8 < z + 6,8  y < z + 6,8 – 6,8  y < z (2) 12’ HĐ2: Tính giá trị biểu thức: Bài 120/20 SBT: GV: Nêu 120/20 SBT GV: Cho HS hoạt động nhóm (Chia HS: Các nhóm thảo luận làm vào Kết quả: A = -5,85 + 41,3 + + 0,85 lớp thành nhóm) hai nhóm làm bảng nhóm = (-5,85 + + 0,85) + 41,3 câu theo hình thức khăn trải bàn HS: Mỗi nhóm cử đại diện lên = + 41,3 = 41,3 B = -87,5 + 87,5 + 3,8 -0,8 bảng trình bày = (-87,5 + 87,5) + (3,8 – 0,8) GV: Cho đại diện nhóm lên HS: nhóm nhận xét =0+3=3 bảng trình bày C = 9,5 – 13 -5 + 8,5 GV: Cho nhóm đọc kết = (9,5 + 8,5) + (-13 -5) nhận xét = 18 + (-18) = Bài 90/45 SGK: HS: Trả lời GV: Nêu 90/45 SGK H: Nêu thứ tự thực phép tính? HS: Luỹ thừa H: Nhận xét mẫu phân thức biểu thức? HS: Lên bảng thực GV: Hãy đổi phân số số thập HS: Cả lớp làm vào phân hữu hạn thực phép tính HS: nhận xét GV: nhận xét 6’ GV: Nêu 129/21 SBT GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề GV: Yêu cầu HS lên bảng giải GV: nhận xét HĐ3: Tìm x: GV: Nguyễn Quang Trung HS: Cả lớp làm nháp HS: em lên bảng giải HS: nhận xét     a)  − 2.18 ÷:  + 0,2 ÷  25    = (0,36 – 36) : (3,8 + 0,2) = (-35,64) : = -8,91 −1, 456 : + 4, 18 25 5 182 = − : + 18 125 25 5 26 18 = − + = − 18 5 18 25 −144 −119 29 = = = −1 90 90 90 b) Bài 129/21 SBT: a) X = 144 = 12 (B đúng) b) Y = 25 − = (C đúng) c) Z = + 36 + 81 = 11 (C đúng) Trang - 79- Trường THCS TT Phù Mỹ Năm học 2010 - 2011 GV: Cho Hs làm 93/45 SGK GV: Yêu cầu HS lên bảng thực HS: lớp làm vào nháp GV: Cho HS làm 126/21 SBT HS: Lên bảng thực GV: lưu ý khác HS: nhận xét phép tính tronh ngoặc đơn 5’ HOẠT ĐỘNG : Củng cố, hướng dẫn giải tập GV: Cho HS làm 94/45 SGK H: Giao hai tập hợp gì? HS: Cả lớp làm HS: Lên bảng thực Bài 93/45 SGK: a) (3,2 – 1,2)x = -4,9 -2,7 2x = -7,6  x = -3,8 Bài 126/21 SBT: a) (10.x) = 111 10x = 37 x = 37:10  x = 3,7 Bài 94/45 SGK: a) Q ∩ I = ∅ b) R ∩ I = I H: Q ∩ I tập hợp nào? H: Từ trước đến học HS: Giao hai tập hợp tập hợp gồm phần tử chung tập hợp số nào? H: Nêu mối quan hệ tập hai tập hợp HS: Trả lời hợp số đó? HS: N, Z, Q, I, R HS: N⊂ Z ⊂ Q ⊂ R; I ⊂ R Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học (2’) • • • Chuẩn bị ơn tập chương I, làm câu hỏi ôn tập chương (1 – 5)/46 SGK Làm tập 95/45, 96, 97, 101/48-49 SGK Xem trước bảng tổng kết /47-48 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:  Ngày soạn : 29 /10 /2010 Ngày dạy : 01/11/2010 Tiết : 21 ÔN TẬP CHƯƠNG I  I) MỤC TIÊU : GV: Nguyễn Quang Trung Trang - 80- Trường THCS TT Phù Mỹ Năm học 2010 - 2011 Kiến thức : Hệ thống cho HS tập hợp số học Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, quy tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, quy tắc phép tốn Q Ơn tập tính chất tỷ lệ thức dãy tỷ số nhau, khái niệm số vô tỷ, số thực, bậc hai Kỹ : Rèn kĩ thực phép tính Q, tính nhanh, hợp lí (nếu có), tìm x, so sánh hai số hữu tỉ Rèn luyện kỹ tìm số chưa biết tỷ lệ thức, dãy tỷ số nhau, giải toán tỷ số, chia tỷ lệ, thực phép tính R, tìm giá trị nhỏ biểu thức có dấu giá trị tuyệt đối Thái độ : Rèn tính cẩn thận xác, tư linh hoạt II) CHUẨN BỊ : Chuẩn bị GV : SGK, giáo án, bảng phụ ghi : Bảng tổng kết “Quan hệ tập hợp N, Z, Q, R” bảng “Các phép tốn Q” ; Định nghĩa, tính chất tỷ lệ thức, tính chất dãy tỷ số nhau, tập MTBT Chuẩn bị HS : Đầy đủ dụng cụ học tập : SGK, bảng con, bảng nhóm, thước thẳng, êke, bút viết bảng, MTBT Làm theo hướng dẫn tiết trước III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tình hình lớp : (1 ph) Kiểm tra sĩ số điều kiện học tập lớp Kiểm tra cũ : Câu hỏi Đáp án a/ Hãy nêu quan hệ tập hợp số a/ N ⊂ Z ; Z ⊂ Q ; Q ⊂ R ; I ⊂ R ; N, Z, Q, I, R.Vẽ sơ đồ Ven Q ∪ I=R b/ Nhận xét thứ tự, phép tính tập hợp Q R N Điểm 4đ R Z Q 3đ I b/ Để so sánh, thực phép tính số 3đ R ta thực Q Nhận xét: Giảng :  Giới thiệu : Để củng cố nắm vững kiến thức chương I ta tiến hành học tiết Ơn tập chương I  Tiến trình dạy : GV: Nguyễn Quang Trung Trang - 81- Trường THCS TT Phù Mỹ TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 5’ HOẠT ĐỘNG GV : Hãy nêu tập hợp số học mối quan hệ tập hợp số –GV vẽ sơ đồ Ven, yêu cầu HS lấy ví dụ số tự nhiên, số nguyên, số hữu tỉ, số vô tỉ để minh hoạ sơ đồ GV vào sơ đồ cho HS thấy : Số thực gồm số hữu tỉ số vô tỉ Số hữu tỉ gồm số nguyên số hữu tỉ không nguyên, số nguyên gồm số tự nhiên số nguyên âm –GV gọi HS đọc bảng lại trang 47 SGK HOẠT ĐỘNG a) Định nghĩa số hữu tỉ ? 9’ Năm học 2010 - 2011 HOẠT ĐÔNG HỌC SINH Quan hệ tập hợp số HS : Các tập hợp số học : N, Z, Q, R Tập N số tự nhiên Tập Z số nguyên N⊂Z;Z⊂Q;Q⊂R;I⊂R; Tập Q số hữu tỉ Q∩I=∅ Tập I số vô tỉ Tập R số thực N⊂Z;Z⊂Q;Q⊂R;I⊂R; Q∩I=∅ R HS lấy ví dụ theo yêu cầu GV Một HS đọc bảng (SGK.Tr 47) HS : ………………… → –Thế số hữu tỉ dương? Số HS : …………………… → hữu tỉ âm ? Cho ví dụ HS tự lấy ví dụ minh hoạ –Số hữu tỉ khơng số hữu tỉ HS : Số âm, không số hữu tỉ dương ? –Nêu ba cách viết số hữu tỉ HS : −3 −3 −3 −6 = = biểu diễn số trục 5 − 10 số > -3 -1 b) Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ : –Nêu quy tắc xác định giá trị tuyệt HS : ……………………… → đối số hữu tỉ – Làm tập số 101 (SGK/Tr 49) GV ghi đề bảng Tìm x biết : a ) x = 2,5 b) x = −1,2 c) x + 0,573 = NỘI DUNG N Z Q I Ôn tập số hữu tỉ a) Số hữu tỉ số viết a dạng phân số với a, b ∈ Z; b ≠ b –Số hữu tỉ dương số hữu tỉ lớn –Số hữu tỉ âm số hữu tỉ nhỏ –Số không số hữu tỉ âm không số hữu tỉ dương b) Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ : Với x ∈ Q, ta có :  x x ≥ x = - x neáu x < Bài 101 (SGK Tr 49) Bốn HS lên bảng Bài 101 (SGK Tr 49) Kết : Bốn HS lên bảng a) x = ± 2,25 Kết : b) Không tồn giá trị x a) x = ± 2,25 b) Không tồn giá trị x c) x = ± 1,427 c) x = ± 1,427 − = −1 GV gọi HS lên bảng làm (Mỗi em câu) d) x + GV: Nguyễn Quang Trung Trang - 82- Trường THCS TT Phù Mỹ Năm học 2010 - 2011 d) x + c) Các phép toán Q : GV treo bảng phụ viết vế trái công thức yêu cầu HS điền tiếp vế phải x+ − = −1 =3  x+ =3⇒ x =  3  1  x + = −3 ⇒ x = −3 3  d) x + x+ − = −1 =3  x + =3⇒ x =  3  1  x + = −3 ⇒ x = −3 3  c) Các phép toán Q : (SGK Tr 48) Với a, b, c, d, m ∈ Z, m > a c Phép cộng : + = ……… b d a c Phép trừ : − = ………… b d a c Phép nhân : = ……… b d a c Phép chia : : = …………… b d Phép luỹ thừa : Với x, y ∈ Q ; m, n ∈ N xm.xn = … ; xm : xn = ……… (xm)n = … ; (x.y)n = ……… n x   = ……… (với y ≠ 0)  y   7’ HOẠT ĐỘNG Thế tỷ số hai số hữu tỷ HS trả lời câu hỏi GV: a b (b ≠ 0) cho ví dụ Tỷ số hai số hữu tỷ a b (b ≠ 0) thương phép chia a Tỷ lệ thức ? Phát biểu tính cho b chất tỷ lệ thức Hai tỷ số lập thành Viết công thức thể tính chất tỷ lệ thức dãy tỷ số a c TC : = ⇒ ad = bc GV Treo bảng phụ ghi kiến b d thức a c e a+c+ e a−c+e = = = = GV : Cho HS làm tập 133 b d f b+d+f b−d+f (SBT) Hai HS lên bảng chữa tập : Tìm x tỷ lệ thức sau : (−2,14).(−3,12) a) x : (-2,14) = (-3,12) : 1,2 = 5,564 a) x = 1,2 b) : x = : (−0,.06) 12  −  25 : b) x =   50  12 − 12 − 48 GV treo bảng phụ ghi đề tập = = 81 (SBT Tr 44) : 25 25 625 GV: Nguyễn Quang Trung Ôn tập tỷ lệ thức, dãy tỷ số (HS soạn trước câu hỏi ôn tập vào vở) Bài tập 133 (SBT) Tìm số hạng chưa biết tỷ lệ thức Trang - 83- Trường THCS TT Phù Mỹ 4’ 15’ Năm học 2010 - 2011 Tìm số a, b, c biết : HS lên bảng giải tập : a b b c a b a b = ; = a – b + c = -49 = ⇒ = 10 15 a b b c b c b c = ; = lập dãy = ⇒ = Gợi ý : Từ 5 15 12 tỷ số ba số a, b, c a b c ⇒ = = = 10 15 12 a−b+c − 49 = = = −7 10 − 15 + 12 ⇒ a = -70 ; b = -105 ; c = -84 HOẠT ĐỘNG HS nêu định nghĩa (SGK Tr 40) GV : Yêu cầu HS nêu định nghĩa bậc hai số không âm a Hai HS lên bảng làm : Bài tập số 105 (SGK Tr 50) Tính giá trị biểu thức : a) = 0,1 – 0,5 = –0,4 a) 0,01 − 0,25 b) = 0,5 10 - = – 0,5 = 4,5 b) 0,5 100 − HS : Số vô tỷ số viết dạng số thập phân vô hạn Thế số vô tỷ ? Cho ví dụ khơng tuần hồn HS tự lấy ví dụ Số hữu tỷ số viết Số hữu tỷ số viết dạng số thập phân hữu hạn dạng số thập ? Cho ví vơ hạn tuần hồn HS tự lấy ví dụ dụ HS : Số hữu tỷ số vô tỷ gọi chung số thực Số thực ? GV nhấn mạnh : Tất số học số tự nhiên, số nguyên, số hữu tỷ, số vô tỷ đề số thực HOẠT ĐỘNG Dạng Thực phép tính Bài 96 (a, b, d) (Tính cách hợp lí có thể) 16 + 0,5 + a) + − 23 21 23 21 3 b) 19 − 33 7  5  5 d) 15 :  −  − 25 :  −   7  7 GV gọi ba HS lên bảng thực GV: Nguyễn Quang Trung Bài 81 (SBT.Tr 44) Vận dụng tính chất dãy tỷ số Ôn tập số hữu tỷ, số thực Luyện tập Dạng1.Thực phép tính Bài 96 (a, b, d) Ba HS lên bảng làm Cả lớp (SGK Tr 48) làm vào tập a) HS1 làm câu a) :  4   16  1 −  +  +  + 0,5 ………………………………  23 23   21 21  = 2,5 = + + 0,5 = 2,5 HS2 làm câu b) : 3 1 …………………………… b) = 19 − 33  = –6 7 3 HS3 làm câu d) : = (−14) = −6 …………………………… = 14 Trang - 84- Trường THCS TT Phù Mỹ Bài 97 (SGK Tr 49) Tính nhanh : a) (-6,37.0,4) 2,5 b) (-0,125).(-5,3) GV gọi HS lên bảng trình bày Hỏi : Đã sử dụng tính chất để giải tập trên? Năm học 2010 - 2011 1  5  d ) = 15 − 25  :  −  4  7   7 = (−10). −  = 14  5 Bài 97 (SGK Tr 49) HS lên bảng làm tập 97 a) ……… = -6,37 b) …… = 5,3 HS : Đã sử dụng tính chất giao hốn a) = -6,37 (0,4 2,5) kết hợp phép nhân Bài 99 (SGK Tr 49) = -6,37 = -6,37 Tính giá trị biểu thức : b) = (-0,125 8) (-5,3) = (-1) (-5,3) = 5,3 3  1  P =  − 0,5 −  : (− 3) + −  −  : (− 2) HS nghiên cứu đề 5  6  -GV : Nhận xét mẫu phân số, ………………………………… cho biết nên thực phép tính Bài 99 (SGK Tr 49) HS : -Ở biểu thức có phân số dạng phân số hay số thập phân -1 ; không biểu diễn P =  − −  : (−3) + −   12  5 -Nêu thứ tự thực phép tính dạng số thập phân hữu hạn, nên thực phép tính = − 11 − + − 10 3 12 -Tính giá trị biểu thức dạng phân số 11 1 -Thứ tự thực phép tính : Dạng Tìm x (hoặc y) = + − Bài 98(b, d) (SGK Tr 98) Trong ngoặc ( ) → chia → cộng, 30 12 GV yêu cầu HS hoạt động nhóm trừ 22 + 20 − 37 = -HS : Lên bảng tính giá trị = 60 60 biểu thức : ……………… → GV kiểm tra hoạt động HS hoạt đông theo nhóm nhóm Bảng nhóm : 31 b) y : = −1 Nhận xét, cho điểm tốt vài nhóm 33 64 y=− 33 8 y=− 11 11 d ) − y + 0,25 = 12 11 − y= − 12 11 − y= 12 12  11  y = : −  = − 12  12  11 3’ Dạng Tìm x (hoặc y) Bài 98(b, d) 31 b) y : = −1 33 64 y=− 33 8 y=− 11 11 d ) − y + 0,25 = 12 11 − y= − 12 11 − y= 12 12  11  y = : −  = − 12  12  11 HOẠT ĐỘNG Củng cố, hướng dẫn giải tập Biết x + y ≥ x + y dấu “ = “ xảy GV: Nguyễn Quang Trung Trang - 85- Trường THCS TT Phù Mỹ ⇔ xy ≥ Tìm giá trị nhỏ biểu thức A = x − 2001 + x − Năm học 2010 - 2011 A = x − 2001 + x − = x − 2001 + − x ⇒ A ≥ x − 2001 + − x A ≥ −2000 Bài Chứng minh : 106 – 57  59 Bài So sánh 291 535 A ≥ 2000 Vậy giá trị nhỏ A 2000 ⇔ (x-2001)và (1-x) dấu ⇔ ≤ x ≤ 2001 HS : 106 – 57 = (5 2)6 - 57 = 56(26 – 5) = 56 (64 – 5) = 56 59  59 HS : 291 > 290 = (25)18 = 3218 535 < 536 = (52)18 = 2518 Có 3218 > 2518 ⇒ 291 > 535 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học : • • (1 ph) Ơn tập câu hỏi lí thuyết dạng tập làm Tiết sau kiểm tra tiết Nội dung kiểm tra gồm câu hỏi lí thuyết, áp dụng dạng tập IV) RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :  Ngày soạn :30 /10 /2010 Ngày dạy : 03/11/2010 GV: Nguyễn Quang Trung Trang - 86- Trường THCS TT Phù Mỹ Năm học 2010 - 2011 KIỂM TRA CHƯƠNG I Tiết : 22  I) MụC ĐíCH YÊU CầU : Kim tra HS việc nắm kiến thức kĩ chương I : Số hữu tỷ, giá trị tuyệt đối, thực phép tính, tỷ lệ thức, tính chất dãy tỷ số nhau, luỹ thừa số hữu tỷ  Đánh giá lực học tập tốn HS Có kế hoạch bổ sung khắc phục hạn chế học sinh giai đoạn II) CHUẨN BỊ : Chuẩn bị GV : Đề kiểm tra (mỗi em đề) Chuẩn bị HS : Ôn tập theo hướng dẫn tiết trước Đầy đủ dụng cụ học tập III) ĐỀ BÀI KIỂM TRA : A MA TRẬN BẢNG HAI CHIỀU Kiến thức Nhận biế t TN TL 1 Vận dụng thấp TN TL (1b) Tập hợp Q số hữu tỷ Thông hiểu TN TL (1c, 2c) (1b) (3a) 0,5 1,0 (3b,) 1,0 1,0 0,5 1,0 0,5 (Câu2) 5,5 (3b,c) 1,0 1,0 2,0 1a,2A Số thực Tổ ng (Câu2) Tỷ lệ thức Vận dụng cao TN TL 1 2B 1,5 4 1,0 2 2,5 1 1 14 Tổ ng 2,0 2,0 1,0 2,0 0,5 1,0 0,5 1,0 (Trong ô : Số ghi góc bên trái số câu Số ghi góc bên phải số điểm) B NỘI DUNG KIỂM TRA I PHẦN TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm) Câu (1,5 điểm) : Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời a) A b) A x = 49 giá trị x : ± 7; B ; − 3,25 : –3,25 ; GV: Nguyễn Quang Trung B ± 3,25 C –7 ; ; D Cả A, B, C sai C –(–3,25) ; D Cả A, B, C sai Trang - 87- 10,0 Trường THCS TT Phù Mỹ Năm học 2010 - 2011 29 + x= : 60 B − ; c) Giá trị x thoả mãn A ; −3 C ; D Một kết khác Câu (2,5 điểm) : Điền số dấu ∈ , ∉ , ⊂ thích hợp vào A D Q =− + 25 ; R B − ; 81 N F ; 2412 = 312 ; C 0,375 I ; II PHẦN TỰ LUẬN (6,0 điểm) Câu (3,0 điểm) : Tính 19 18 26 45 + + − + a) 45 72 45 36 ;  16   − 16   b) 27 :  −  − 43 :   9   ;  1 c) 5. −  +  5 Câu (2,0 điểm) : µ µ µ µ µ µ Cho ∆ABC, biết A = B = C Tính A , B , C ? Câu (1,0 điểm) : a) Chứng tỏ P = (910 – 99 – 98) : (–71) số nguyên b) So sánh M với N, biết M = 999910 N = 9920 IV BIỂU ĐIỂM : A PHẦN TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm) Câu (1,5 điểm) : Mỗi kết (0,5 điểm) a) Chọn D b) Chọn C c) Chọn B Câu (2,5 điểm) : Điền số dấu ∈ , ∉ , ⊂ thích hợp vào : Mỗi kết (0,5 điểm) −1 A ∈ ; B ; C ∉ ; D ⊂ ; F 36 B PHẦN TỰ LUẬN (6,0 điểm) Câu (3,0 điểm) : Tính (Mỗi câu làm 1,0 điểm) a) ; b) ; c) 25 Câu (2,0 điểm) : Lập dãy tỷ số : ˆ Làm kết : A = 80 GV: Nguyễn Quang Trung ˆ ˆ ˆ A B C = = 16 12 ˆ ; B = 600 (1,0 điểm) ; ˆ C = 40 (1,0 điểm) Trang - 88- ... giá trị dấu hiệu Luyện tập Biểu đồ Số trung bình cộng Ơn tập chương III (v? ?i trợ giúp máy tính CASIO máy tính có chức tương đương) Kiểm tra Chương III BIỂU THỨC Đ? ?I SỐ (20 tiết) Kh? ?i niệm biểu... ? ?i? ??m biểu diễn số hữu tỉ xác định ? GV g? ?i HS lên bảng biểu diễn GV: trục số, ? ?i? ??m biểu diễn số hữu tỉ x g? ?i ? ?i? ??m x GV yêu cầu HS làm tập (SGKTr .7) GV g? ?i hai HS lên bảng, em làm phần Biểu diễn... 0) Ôn tập chương Kiểm tra chương II Ơn tập học kì I Kiểm tra học kì I (Cùng v? ?i tiết 32 Hình học để kiểm tra Đ? ?i số Hình học) Trả kiểm tra học kì I THỐNG KÊ (10 tiết) Thu thập số liệu thống kê,