Đăng nhập
Hoặc tiếp tục với email
Nhớ mật khẩu
Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
1_LuanVanTotNghiep_BIA
2_LuanVanTotNghiep_BIALOT
3_LuanVanTotNghiep_LOICAMON
4_LuanVanTotNghiep_MUCLUC
5_LuanVanTotNghiep_MODAU
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
4. Giả thuyết nghiên cứu
5. Phương pháp nghiên cứu
6. Khách thể nghiên cứu
7. Giới hạn đề tài
6_LuanVanTotNghiep_NOIDUNG
1.1.1. Một số quan điểm phi Mác-xít về động cơ
1.1.2. Quan niệm của tâm lý học Mác_Xít về động cơ
1.1.3. Một số công trình nghiên cứu về động cơ học tập
1.2. Một số vấn đề về động cơ
1.2.1. Khái niệm về động cơ
1.2.2. Khái quát về các thuyết động cơ
1.2.2.1. Thuyết bản năng
1.2.2.2. Thuyết xung năng
1.2.2.3. Lý thuyết đánh thức
1.2.2.4. Lý thuyết nhân văn
1.2.2.5. Hệ thống thứ bậc nhu cầu của Maslow
1.2.2.6. Động cơ và phóng chiếu
1.2.2.7. Các lý thuyết mang tính nhận thức – xã hội
1.2.2.8. Sức mạnh của những mong đợi
1.3. Động cơ học tập
1.4. Các quan điểm về động cơ học tập
1.4.1. Quan điểm thái độ
1.4.2. Quan điểm nhân bản
1.4.3. Quan điểm tri thức
1.4.4. Quan điểm xã hội
1.5. Biểu hiện của động cơ học tập
1.6. Đặc điểm tâm – sinh lý của học sinh THPT có ảnh hưởng đến động cơ học tập
1.6.1. Đặc điểm sự phát triển thể chất
1.6.2. Một số đặc điểm về nhân cách
1.6.2.1. Thế giới quan và lí tưởng
1.6.2.2. Sự tự ý thức phát triển rõ nét ở lứa tuổi này
1.6.2.3. Sự phát triển ý thức nghề nghiệp và sự chuẩn bị cho cuộc sống tương lai
1.6.3. Hoạt động nhận thức
1.6.4. Đời sống xúc cảm – tình cảm
1.6.5. Một số đặc điểm nổi bật của học sinh trường THPT Marie Curie
2.1. Tổ chức nghiên cứu thực trạng
2.1.1. Mục đích
2.1.2. Cách tổ chức nghiên cứu
2.1.2.1. Xây dựng phiếu hỏi
2.1.2.2. Chọn mẫu nghiên cứu
2.1.2.3. Thu thập và xử lí số liệu
2.2. Kết quả nghiên cứu thực trạng
2.2.1. Những biểu hiện của động cơ học tập
2.2.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến động cơ học tập của học sinh
2.2.3. Biểu hiện của ĐCHT theo giới tính của HS trường Marie Curie
2.2.4. Biểu hiện động cơ học tập theo khối lớp
2.2.5. Những yếu tố ảnh hưởng đến động cơ học tập của các em học sinh nam và nữ.
2.2.6. Những yếu tố ảnh hưởng động cơ học tập của các em học sinh theo khối lớp
3.1. Những biện pháp
3.2. Tổ chức nghiên cứu thử nghiệm
3.2.1. Mục đích
3.2.2. Cách tổ chức thử nghiệm
3.2.2.1. Chọn mẫu thử nghiệm
3.2.2.2. Biện pháp tác động
3.2.2.3. Tiến hành thử nghiệm
3.2.2.4. Xây dựng tiêu chuẩn và thang đánh giá
3.2.3. Kết quả nghiên cứu thử nghiệm
2. Kiến nghị
7_LuanVanTotNghiep_TAILIEUTHAMKHAO
1. Tìm hiểu sự khác ý nghĩa giữa lớp đối chứng và lớp thử nghiệm của lần đo đầu tiên (lần 1) với mức ý nghĩa α= 0.05.
2. Tìm hiểu sự khác ý nghĩa giữa lớp đối chứng và lớp thử nghiệm của lần thứ 2 với mức ý nghĩa α= 0.05.
3. Tìm hiểu sự khác ý nghĩa giữa lần đo 1 và lần đo 2 của lớp thử nghiệm với mức ý nghĩa α= 0.05
4. Tìm hiểu sự khác ý nghĩa giữa lần đo 1 và lần đo 2 của lớp đối chứng với mức ý nghĩa α= 0.05
8_LuanVanTotNghiep_SOLIEU
Nội dung
Ngày đăng: 01/01/2021, 12:43
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN