Đăng nhập
Hoặc tiếp tục với email
Nhớ mật khẩu
Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC HÌNH
MỞ ĐẦU
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT
1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
1.1.1. Một số nghiên cứu ở nước ngoài
1.1.2. Một số nghiên cứu ở Việt Nam
1.2. Các khái niệm
1.2.1. Sự khác biệt
1.2.2. Tôn trọng sự khác biệt
1.2.3. Biện pháp giáo dục
1.3. Giáo dục trẻ mầm non tôn trọng sự khác biệt
1.3.1. Các quan điểm về việc giáo dục trẻ mầm non tôn trọng sự khác biệt
1.3.2. Giáo dục trẻ tôn trọng sự khác biệt trong chương trình giáo dục mầm non
1.4. Ý nghĩa của việc giáo dục tôn trọng sự khác biệt
1.4.1. Làm giàu vốn hiểu biết và kinh nghiệm của trẻ
1.4.2. Trẻ đánh giá được giá trị của bản thân và của người khác
1.4.3. Loại bỏ thành kiến, phân biệt chủng tộc và kỳ thị với người có sự khác biệt
1.4.4. Trẻ học được cách làm việc cùng nhau và giao tiếp tốt với mọi người xung quanh
1.4.5. Hình thành cho trẻ sự khoan dung
1.4.6. Trẻ được hình thành các kỹ năng sống và biết tôn vinh những giá trị tốt đẹp của người khác
1.5. Biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi tôn trọng sự khác biệt ở trường mầm non
1.5.1. Một số nguyên tắc giáo dục trẻ tôn trọng sự khác biệt
1.5.2. Cách tiếp cận giáo dục trẻ tôn trọng sự khác biệt trong trường mầm non
Tiểu kết Chương 1
Chương 2. THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TRẺ 4 - 5 TUỔI TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
2.1. Mục tiêu và nhiệm vụ tìm hiểu thực trạng
2.2. Mẫu và phương pháp tìm hiểu thực trạng
2.2.1. Bảng hỏi
2.2.2. Phương pháp phỏng vấn (phụ lục 4, 5, 6)
2.2.3. Phương pháp xử lý số liệu
2.2.4. Phân tích kết quả điều tra thực trạng
Tiểu kết chương 2
Chương 3. XÂY DỰNG VÀ THỬ NGHIỆM BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRẺ 4 - 5 TUỔI TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON QUẬN 7, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
3.1. Định hướng xây dựng phương án thử nghiệm
3.1.1. Cách tiếp cận giáo dục trẻ tôn trọng sự khác biệt
3.1.2. Xây dựng các biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi tôn trọng sự khác biệt
3.2. Bối cảnh thử nghiệm
3.3. Các bước tiến hành thử nghiệm
3.3.1. Làm việc với ban giám hiệu và các giáo viên tham gia thử nghiệm
3.3.2. Củng cố kiến thức, kỹ năng quan sát, đánh giá trẻ cho giáo viên tại 02 lớp tiến hành thử nghiệm
3.3.3. Tập huấn cho giáo viên cách thức thực hiện một số biện pháp giáo dục trẻ tôn trọng sự khác biệt
3.4. Kết quả thử nghiệm
3.5. Kết luận và bài học kinh nghiệm
Tiểu kết Chương 3
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
Nội dung
Ngày đăng: 01/01/2021, 06:39
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN