Đang tải... (xem toàn văn)
- Khái niệm : Tác động cộng gộp là kiểu tác động khi 2 hay nhiều gen trội thuộc 2 hay nhiều lôcut gen tương tác với nhau theo kiểu mỗi gen đều làm tăng sự biểu hiện của kiểu... HS: trao[r]
(1)Bài 10: TƯƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Giải thích khái niệm tương tác gen
- Biết cách nhận biết tương tác gen thông qua biến đổi tỉ lệ phân li kiểu hình Menden phép lai hai tính trạng
- Giải thích tương tác cộng gộp nêu vai trò gen cộng gộp việc quy định tính trạng số lượng
- Giải thích gen quy định nhiều tính trạng khác thơng qua ví dụ cụ thể
2 Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp
- Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm, hợp tác hoạt động nhóm
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin về: khái niệm tương tác gen, dạng tương tác gen gen đa hiệu
3 Thái độ: Giúp học sinh phát triển niềm tin vào khoa học. II Phương pháp dạy học:
- Trực quan - tìm tịi - Vấn đáp - tìm tịi - Dạy học nhóm
III Phương tiện dạy học:Hình 10.1, 10.2 - SGK IV Tiến trình dạy học:
1 Khám phá: * Ổn định lớp: * Kiểm tra cũ:
- Nêu điều kiện cần để lai cá thể khác tính trạng ta thu đời có tỉ lệ phân li kiểu hình xấp xỉ : : : : 1?
- Làm để biết gen nằm NST tương đồng khác dựa kết phép lai?
2 Kết nối:
Hoạt động GV – HS Nội dung
* Hoạt động 1 : Tác động nhiều gen lên tính trạng.
GV :+ Thế tương tác gen?
+ Thế gen alen gen không alen?
HS: Nghiên cứu SGK trả lời.
I TƯƠNG TÁC GEN.
- Tương tác gen tác động qua lại gen trình hình thành kiểu hình
(2)GV: Hãy trình bày thí nghiệm hiện tượng tương tác bổ sung
HS: Nghiên cứu thơng tin SGK trang 32, đại diện lớp trình bày thí nghiệm
GV: Em có nhận xét gí kết của phép lai giải thích có kết
HS: Dựa kết thí nghiệm bài 8, học để thảo luận trả lời
GV: Yêu cầu em HS lên bảng viết sơ đồ lai Và cho biết tương tác bổ sung?
HS: Nghiên cứu sơ đồ SGk trang 43, và thông tin SGk để trả lời
GV: Ngoài tỉ lệ (9:7), cịn có nhiều kiểu tương tác gen khác (9:6:1), (9:3:3:1) Tương tác át chế có tỉ lệ (12:3:1), (13:3), (9:3:4)
GV: Thế tương tác cộng gộp? Cho ví dụ minh họa
HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang 43
1 Tương tác bổ sung. * Thí nghiệm: Đậu thơm Pt/c: Hoa đỏ x Hoa trắng F1 Hoa đỏ
F2 Hoa đỏ thẫm: Hoa trắng * Giải thích kết quả:
- Tỉ lệ 9:7 F2 cho thấy có 16 (do 9+7 Kiểu gen F1 phải dị hợp tử cặp gen nằm cặp NST tương đồng khác - Với 16 tổ hợp cho loại kiểu hình tính trạng tính trạng màu hoa gen qui định
Như vậy: Để tạo màu hoa đỏ phải có mặt động thời gen trội A B tương tác bổ sung với nhau, trường hợp lại cho hoa màu trắng
A-B- đỏ A-bb
aaB- trắng aabb
* Sơ đồ lai:
Pt/c: Aabb (trắng) x aaBB (trắng) (dòng 1) (dòng 2)
* Khái niệm: Tương tác bổ sung kiểu tác động qua lại hay nhiều gen thuộc lô cut khác (không alen) làm xuất tính trạng
2 Tác động cộng gộp.
(3)và hònh 10.1 để trả lời được: + Khái niệm
+ Ví dụ tính trạng màu da người nhiều cặp gen tương tác cộng gộp
* Hoạt động 2: Tác động đa hiệu của gen.
GV: Thế gen đa hiệu? Cho ví dụ. HS: trao đổi phát biểu ý kiến, lớp nhận xét bổ sung
GV: Tương tác gen đa hiệu có phủ nhận học thuyết Men đen không? Tại sao? (Không phủ nhận mà mở rộng thêm. Hiện tượng gen tác động lên nhiều tính trạng phổ biến)
hình lên chút - Ví dụ : SGK
- Tính trạng số lượng tính trạng nhiều gen qui định theo kiểu tương tác cộng gộp chịu ảnh hưởng nhiều mơi trường (tính trạng suất: sản lượng sữa, số lượng trứng gà, khối lượng gia súc, gia cầm)
II TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN. - Khái niệm: Trường hợp gen tác động đến biểu nhiều tính trạng gọi tính đa hiệu gen hay gen đa hiệu
- VD: SGK trang 44.
=> Các gen tế bào không hoạt động độc lập, tế bào thể có tác dụng qua lại với thể máy thống
3 Thực hành/ Luyện tập: (3p)
- GV nhấn mạnh vấn đề trọng tâm qua việc trả lời câu hỏi: Các kiểu tác động gen hình thành TT?
=> KG không đơn giản tổ hợp gen tác động riêng rẽ mà hệ thống gen tương tác với thể thống
- HS đọc kết luận SGK.