Giáo án (kế hoạch bài học) môn sinh học 8 chủ đề Da chuẩn cv 3280 năm 2020

Đây là giáo án (kế hoạch) chủ đề môn Sinh học 8. Giáo án được soạn theo chủ đề công văn hướng dẫn 3280 của Bộ giáo dục. kế hoạch theo 5 bước mới nhất. Từng phần có bảng mô tả chủ đề. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... Đề kiểm tra đánh giá chủ đề có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021

CHUYÊN ĐỀ: DA (SINH HỌC 8)- HỒNG KHÊ I NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ: Mô tả chuyên đề: Chuyên đề gồm chươngVIII Sinh học Bài 41 Cấu tạo chức da Bài 42 Vệ sinh da Mạch kiến thức: 2.1 Cấu tạo da 2.2 Chức da 2.3 Bảo vệ da 2.4 Rèn luyện da 2.5 Phịng chống bệnh ngồi da Thời lượng Số tiết học dự kiến: tiết II TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ Mục tiêu chuyên đề: Sau học xong chuyên đề này, HS có khả năng: 1.1 Kiến thức: - Mơ tả cấu tạo da - Hiểu phù hợp cấu tạo chức da - Giải thích sở khoa học biện pháp bảo vệ da, rèn luyện da - Đề biện pháp vệ sinh, phòng tránh bệnh da 1.2 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát, hoạt động nhóm; kĩ tự nhận thức, thu thập xử lí thơng tin, hợp tác lắng nghe tích cực, ứng xử, tự tin phát biểu 1.3 Thái độ: - Có ý thức giữ vệ sinh da, tích cực với việc học tập tìm tịi, nghiên cứu - Có thái độ vệ sinh cá nhân, cộng đồng - Hăng say học tập, u thích mơn học 1.4 Định hướng lực hình thành a Năng lực tự học: - Chủ động xác định nhiệm vụ học tập xây dựng kế hoạch học tập nội dung chủ đề “ Da”, lựa chọn nguồn tài liệu đọc phù hợp, ghi chép kiến thức theo ý hiểu … b Năng lực giải vấn đề: Được hình thành thơng qua: - Việc mơ tả cấu tạo da cấu tạo phù hợp với chức da nào, từ cấu tạo chức cần đề biện pháp bảo vệ da - Có khả thu thập thơng tin từ SGK, sách tham khảo… nội dung liên quan đến học c Năng lực tư sáng tạo: - Xác định làm rõ thông tin, tóm tắt thơng tin khác bệnh bệnh da,… - Đặt câu hỏi khác vật tượng thực tế liên quan đến chủ đề: mụn trứng cá, nám da, bệnh da… - Thiết kế thí nghiệm để chức minh số chức da d Năng lực tự quản lí: + Quản lí thời gian: Lập thời gian biểu cá nhân cho nhóm dành cho chủ đề phù hợp + Quản lí nhóm: Phân cơng cơng việc phù hợp với lực điều kiện cá nhân e Năng lực giao tiếp: - Sử dụng ngôn ngữ chuẩn mực HS-HS, HS-GV, báo cáo diễn đạt f Năng lực hợp tác: - Hợp tác với bạn nhóm, với GV, biết chia sẻ, lắng nghe g Năng lực sử dụng CNTT: - Sử dụng internet, sách, tài liệu, h Năng lực sử dụng ngôn ngữ: - Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành, trình bày mạch lạc rõ ràng, logic 1.5 Tích hợp kiến thức, kĩ liên môn 1.5.1 Môn Công nghệ - Nêu thành phần chất phần ăn hợp lí giải thích ảnh hưởng phần ăn khơng hợp lí đến vẻ đẹp da, thối hố da 1.5.2 Mơn Hóa học - HS nêu ảnh hưởng thành phần hóa học mĩ phẩm (sữa tắm, kem dưỡng da, sơn móng tay ) đến vẻ đẹp da sản phẩm da 1.5.3 Mơn Địa lí - HS giải thích sống vùng miền khác ảnh hưởng đến phân bố sắc tố da hay vùng khí hậu khác mùa đông mùa hè ảnh hưởng đến phân bố sắc tố da 1.5.4 Môn Thể dục - Luyện tập thể dục thể thao đặn vừa sức với độ tuổi dạy giúp da săn tăng sức chịu đựng cho da 1.5.6 Môn Mĩ thuật - Vẽ sơ đồ Chuẩn bị GV HS Bảng mô tả mức độ mục tiêu chủ đề: Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Các lực, Vận dụng Vận dụng cao kĩ cần hướng tới Cấu tạo chức da - Nêu - Chỉ cụ - cấu tạo da Giải thể thành thích - Giải thích - NL tự học, tư lơng, duy, giải phần tượng bong da móng cứng vấn đề, ICT, lớp tranh tự nhiên ngơn ngữ, giao Giải thích - Giải thích - Có nên lạm tiếp, quản lí, phù hợp ảnh hưởng dụng kem hợp tác cấu tạo thời tiết đến phấn, nhổ bỏ - Nêu chức phân bố sắc tố lông mày, chức da da dùng chì kẻ da lơng mày tạo dáng? - Giải thích tượng “nốt ruồi, mụn cóc, nám da ” Bảo vệ da Nhận biết tác - Từ tác hại - Giải thích - Giải thích hại da bẩn - NL tự học, da bẩn đưa không nên không nên tư duy, giải cách bảo vệ nặn trứng cá lạm dụng mĩ vấn đề, da hiệu phẩm, xăm ICT, ngôn ngữ, lông mày, sơn giao tiếp, quản móng tay lí, hợp tác Rèn luyện da - Nêu hình - Giải thích thức rèn luyện tắm nắng hợp da, nguyên tắc lí trẻ em lại rèn luyện da chống bệnh cịi xương - Giải thích tập thể dục thể thao giúp da săn tăng sức chịu đựng Phịng chống bệnh ngồi da - Nêu tên - Chỉ số - Liên hệ việc số cách phịng sơ bệnh ngồi da, chống biểu cấp cứu đơn người bị bỏng giản hiệu da với tác nhân cụ thể Câu hỏi tập theo định hướng phát triển lực - Các câu hỏi lệnh sách giáo khoa - Bổ sung câu hỏi sau: Câu Hoàn thành thích cho hình minh học cấu tạo da sau đây: 10 Câu Em có đồng tình với cách trang điểm ca sĩ khơng? Vì sao? Câu 3: Giải thích tượng “nốt ruồi, mụn Câu 4: Tìm hiểu loại thức ăn giúp làm đẹp da chống lão hóa da Câu 5: Khi tranh luận rèn luyện cho da Bạn Nam cho phải tắm nước nóng ấm, cịn bạn Dung cho phải tắn nước lạnh Theo em em rèn luyện nào? Em áp dụng theo cách bạn nào? Vì sao? Câu 6: Em lập cho thời gian biểu phù hợp cho việc tập thể dục thể thao góp phần rèn luyện da Câu 7: Tại cần phải cho trẻ em tắm nắng, nên tắm nắng vào thời gian phù hợp nhất? Vì sao? Câu 8: Em có nhận xét cách tắm nắng người này? Câu Nhận biết số bệnh da sau: Câu 10: Từ nguyên nhân dẫn đến bị bỏng đề biện pháp phịng tránh Tìm hiểu ghi chép lại biện pháp sơ cứu bị bỏng nhẹ CHƯƠNG VII- DA Bài 41: CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA DA A MỤC TIÊU Khi học xong này, HS: - Mô tả cấu tạo da chức có liên quan=> cấu tạo phù hợp chức - Rèn luyện kĩ quan sát, hoạt động nhóm; kĩ tự nhận thức, thu thập xử lí thơng tin, hợp tác lắng nghe tích cực, tự tin phát biểu - Có ý thức giữ vệ sinh da - Hình thành phát triển lực: tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, hợp tác, quản lí, tính tốn, sử dụng ngơn ngữ, ICT B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức (1') Kiểm tra cũ (6') - Để bảo vệ hệ tiết nước tiểu tránh tác nhân có hại, cần phải làm gì? Bài (30') VB: ? Cơ quan đóng vai trị chủ yếu điều hồ thân nhiệt? Ngồi chức điều hồ thân nhiệt, da cịn có chức ? Cấu tạo để đảm nhiệm chức đó? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu I Cấu tạo da cấu tạo da (20’) - Yêu cầu HS quan sát H - HS tự nghiên cứu H 41.1, 41.1, đọc kĩ thích thích => ghi nhớ ghi nhớ - GV cho HS dùng mũi tên - Đại diện nhóm (mỗi nhóm thành phần cấu em) lên dán thích, tạo da bảng HS khác nhận xét, đánh giá (Câu 1) kết đội chơi - Nêu cấu tạo da - Đại diện nhóm lên hồn - GV u cầu HS rút kết thành sơ đồ dùng mũi tên đánh luận vào sơ đồ thành phần - Yêu cầu HS thảo luận câu cấu tạo lớp biểu bì, hỏi hồn thành tập lớp bì, lớp mỡ da trang 133 – SGK - Mùa hanh khơ, da bong vảy trắng nhỏ Giải thích tượng này? - Vì da ta ln mềm - HS thảo luận nhóm nêu mại, khơng thấm nước? - Vì ta nhận biết nóng, lạnh, độ cứng, mềm vật? - Da có phản ứng trời nóng lạnh? - Lớp mỡ da có vai trị gì? - Tóc lơng mày có tác dụng gì? - GV chốt kiến thức, mở rộng * Hoạt động 2: Tìm hiểu chức da - Yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi mục  SGK – Tr 133 - Da có chức gì? - Đặc điểm da giúp da thực chức bảo vệ? - Bộ phận da giúp da tiếp nhận kích thích? - Bộ phận da giúp da thực chức tiết? - Da điều hoà thân nhiệt cách nào? - GV giúp HS hoàn thiện kết luận được: + Vảy trắng tự bong chứng tỏ lớp tế bào da hố sừng chết + Da mềm mại khơng thấm nước cấu tạo từ sợi mơ liên kết bện chặt với da có nhiều tuyến nhờn tiết chất nhờn bề mặt da + Da nhiều quan thụ cảm đầu mút dây thần kinh giúp da nhận biết nóng, lạnh, đau + Khi trời nóng mao mạch da dãn ra, tuyến mồ hôi tiết mồ hôi kéo theo nhiệt làm giảm nhiệt độ thể Khi trời lạnh mao mạch co lại, chân lông co để giữ nhiệt + Lớp mỡ da lớp đệm chống tác dụng học môi trường chống nhiệt trời rét + Tóc tạo lớp đệm khơng khí, chống tia tử ngoại điều hồ nhiệt độ + Lông mày ngăn mồ hôi nước không chảy xuống mắt - Da cấu tạo gồm líp: + Lớp biểu bì gồm tầng sừng tầng tế bào sống + Lớp bì gồm sợi mơ liên kết quan + Lớp mỡ da gồm tế bào mỡ II Chức da (10’) - HS trả lời dựa vào tập - Bảo vệ thể mục I bài, nêu - Điều hoà thân chức da nhiệt - Nhận biết kích - Tìm hiểu cấu tạo phù thích mơi hợp chức trường: nhờ quan thụ cảm - Tham gia hoạt động tiết qua tuyến mồ - Da cịn sản phẩm tạo nên vẻ đẹp người Câu 2, 3, - Tự rút kết luận Kiểm tra, đánh giá (5') - Cho HS trả lời câu hỏi SGK Chuyển giao nhiệm vụ (3') - Học trả lời câu hỏi 1, SGK - Đọc mục “Em có biết” Hướng dẫn câu 2: Lơng mày có tác dụng ngăn khơng cho mồ hơi, nước chảy xuống mắt Vì khơng nên nhổ lơng mày, lạm dụng kem phấn bít lỗ chân lông lỗ tiết chất nhờn, tạo điều kiện cho vi khuẩn bám vào da phát triển - Tìm hiểu biện pháp bảo vệ da, thời gian tắm nắng phù hợp, cách sơ cứu cho người bỏng nhẹ D BỔ SUNG, CHỈNH SỬA ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tuần 24 Tiết 45 Ngày soạn: 01/02/2017 Ngày dạy: 08 /02/2017 Bài 42: VỆ SINH DA A MỤC TIÊU Khi học xong này, HS sẽ: - Nêu tác nhân có hại cho da biện pháp phịng tránh Nêu giải thích sở khoa học biện pháp bảo vệ da, rèn luyện da + Kể số bệnh ngồi da cách phịng tránh + HS hòa nhập biết bảo vệ da cách tắm rửa, thay quần áo thường xuyên, không làm da bị xây xát - Rèn kĩ quan sát, liên hệ thực tế; giải vấn đề, thu thập xử lí thơng tin, hợp tác, lắng nghe tích cực, ứng xử, tự tin phát biểu - Có thái độ vệ sinh cá nhân, cộng đồng thông qua việc vệ sinh nguồn nước, nơi ở, nơi cơng cộng - Hình thành phát triển lực: tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, hợp tác, quản lí, sử dụng ngôn ngữ, ICT B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức (1') Kiểm tra cũ (Không) Bài (30') VB: Da có vai trị quan trọng với thể, có chức bảo vệ, tiết, tiếp nhận kích thích, điều hồ thân nhiệt Như ta phải bảo vệ da để da thực tốt chức Hoạt động GV * Hoạt động 1: Bảo vệ da - Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi mục  SGK - Da bẩn có hại nào? - Da bị xây xát có hại nào? - HS tự đề biện pháp, trao đổi thống với nhóm => Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung Nội dung I Bảo vệ da (8’) - Da bẩn môi trường thuận lợi cho vi khuẩn phát triển, hạn chế hoạt động tuyến mồ hôi, hạn chế khả diệt khuẩn da - Da bị xây xát dễ nhiễm trùng, nhiễm trùng máu, uốn ván - Các biện pháp bảo vệ da: + Thường xuyên tắm rửa + Thay quần áo giữ gìn da + Không nên nặn trứng cá + Tránh làm da xây xát + Tránh lạm dụng mĩ phẩm * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rèn luyện da - GV phân tích: + Cơ thể khối thống nhất, rèn luyện thể - HS nghe ghi nhớ rèn luyện hệ quan có da + Rèn luyện thân thể phải thường xuyên tiếp xúc với môi trường nhằm tăng khả chịu đựng da II Rèn luyện da (7’) - Cơ thể khối thống rèn luyện thể rèn luyện hệ quan có da - Các cách rèn luyện da: + Tắm nắng lúc 8-9 sáng + Tập chạy buổi sáng, + Tham gia thể thao buổi chiều + Xoa bóp - u cầu HS đọc thơng tin mục I + Giữ gìn da cách nào? - Yêu cầu HS đề biện pháp bảo vệ da * Kể tên biện pháp bảo vệ da Hoạt động HS - Cá nhân HS tự nghiên cứu thông tin, với hiểu biết thân trả lời câu hỏi - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung + Da bảo vệ hệ quan thể có liên quan mật thiết đến nội quan, đến khả chịu đựng da quan, chúng có tác dụng qua lại - Yêu cầu HS thảo luận nhóm hồn thành tập  SGK - Cho vài nhóm nêu kết GV chốt lại kiến thức - u cầu HS thảo luận nhóm hồn thành tập (135) để đưa nguyên tắc rèn luyện da - Yêu cầu nhóm nêu kết quả, GV bổ sung - GV lưu ý HS: hình thức tắm nước lạnh phải rèn luyện thường xuyên, trước tắm phải khởi động, không tắm lâu, sau tắm phải lau người, thay quần áo nơi kín gió - Yêu cầu HS liên hệ rèn luyện da nào? Câu 5, 6, 7, * Hoạt động 3: Tìm hiểu cách phịng chống bệnh ngồi da - GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 42.2 - GV nhận xét - Cho HS đọc thông tin mục III SGK- Tr 135 Câu + Kể tên bệnh da mà em biết, nêu cách phòng chống? - GV đưa thơng tin phịng bệnh uốn ván cho trẻ sơ sinh người mẹ tiêm phòng Diệt bọ mị, bọ chó cách vệ - HS đọc kĩ tập, thảo luận nhóm thống ý kiến, đánh dấu vào bảng 42.1 tập - Các nhóm nhận xét, bổ sung + Lao động chân tay vừa sức + Rèn luyện từ từ + Rèn luyện thích hợp với tình trạng sức khoẻ người + Cần thường xuyên tiếp xúc với ánh nắng mặt trời vào buổi sáng để thể tạo vitamin D chống còi xương - HS thảo luận, đánh dấu vào ô trống cuối nguyên tắc - vài đại diện đưa kết quả, HS khác nhận xét để hoàn thiện kiến thức - Kết quả: hình thức rèn luyện da: 1, 4, 5, 8, III Phịng chống ngồi da (11’) - HS vận dụng kiến thức, hiểu biết bệnh ngồi da, trao đổi nhóm để hồn thành tập bệnh - Các bệnh da: ghẻ lở, hắc lào, nấm, chốc, mơn nhọt, chấy rận, bỏng - Phịng chữa: + Vệ sinh thể, vệ sinh môi trường, tránh để da bị xây xát, giữ vệ sinh nguồn nước, - vài đại diện trình nơi ở, nơi cơng cộng bày, nhóm khác + Khi mắc bệnh cần chữa bổ sung theo dẫn bác sĩ sinh, sử dụng thuốc diệt phun vào ổ rác, bụi + Đề cách phịng chống bệnh ngồi da cho thân - HS tiếp thu kiến - GV phân tích biện pháp thức giữ vệ sinh nguồn nước, nơi ở, nơi công cộng Câu 10 + Khi bị bỏng nhẹ: ngâm phần bỏng vào nước lạnh sạch, bôi thuốc mỡ chống bỏng Bị nặng cần đưa bệnh viện - HS liên hệ thân Kiểm tra, đánh giá KIỂM TRA 15’ - Em thường bảo vệ da biện pháp nào? Hãy giải thích sở khoa học biện pháp đó? (10 điểm) ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM - Mỗi ý điểm Các biện pháp Cơ sở khoa học biện pháp - Thường xuyên tắm rửa - Hạn chế tác nhân làm da bị bẩn da - Thay quần áo giữ gìn da bẩn mơi trường thuận lợi cho vi khuẩn phát triển, hạn chế hoạt động tuyến mồ hôi, hạn chế khả diệt khuẩn da - Không nên nặn trứng cá - Không tạo vết thương hở da cho VSV xâm nhập gây viêm - Tránh làm da bị xây xát - Da bị xây xát dễ nhiễm trùng, nhiễm trùng máu, uốn ván - Tránh lạm dụng mĩ phẩm - Mĩ phẩm làm bít lỗ chân lơng làm mồ chất nhờn khó tiết ra… Đề dành cho học sinh hòa nhập - Nêu biện pháp bảo vệ da Đáp án- biếu điểm - Biện pháp bảo vệ da + Thường xuyên tắm rửa + Thay quần áo giữ gìn da + Khơng nên nặn trứng cá + Tránh làm da bị xây xát + Tránh lạm dụng mĩ phẩm (Mỗi ý điểm) Chuyển giao nhiệm vụ (3') - Học trả lời câu hỏi 1, SGK - Đọc mục “Em có biết” - Thường xuyên thực theo tập - Ôn lại phản xạ D BỔ SUNG, CHỈNH SỬA ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… …  ... Ngày dạy: 08 /02/2017 Bài 42: VỆ SINH DA A MỤC TIÊU Khi học xong này, HS sẽ: - Nêu tác nhân có hại cho da biện pháp phịng tránh Nêu giải thích sở khoa học biện pháp bảo vệ da, rèn luyện da + Kể... mày, chức da da dùng chì kẻ da lơng mày tạo dáng? - Giải thích tượng “nốt ruồi, mụn cóc, nám da ” Bảo vệ da Nhận biết tác - Từ tác hại - Giải thích - Giải thích hại da bẩn - NL tự học, da bẩn đưa... ra… Đề dành cho học sinh hịa nhập - Nêu biện pháp bảo vệ da Đáp án- biếu điểm - Biện pháp bảo vệ da + Thường xuyên tắm rửa + Thay quần áo giữ gìn da + Không nên nặn trứng cá + Tránh làm da bị