Đang tải... (xem toàn văn)
Không ti1nh đến là vì yêu cầu của xã hội hay do việc thực hiện chương trình gaió dục thì giáo viên mầm non luôn có vai trò tác dung hêt sức quan trọng, không thể thiếu, càng kh[r]
(1)PHÒNG GD &ĐT TX SA ĐÉC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG M ẦM NON HƯỚNG DƯƠNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: /BB – MNHD An Hòa, ngày tháng năm
ĐỀ THI LÝ THUYẾT HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI DẠY CƠ SỞ
Họ và tên người dự thi………
Lớp:………
Trình độ chuyên môn:………… , Thân miên công tác:………năm
Hãy chọn câu trả lời sau cách khoang tròn vào a (b, c, d) đúng nhất:
Câu Tại giáo viên mầm non luôn phải tự bồi dưỡng để nâng cao mình?
a) Để ngày càng hoàn thiện nhân cách cá nhân
b) Để có kiến thức đủ đáp ứng u cầu cơng việc
c) Để có cấp minh chứng mình đạt chuẩn
d) Câu a và b
Câu Theo các cô, các nội dung để đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non gồm:
a) Phẩm chất tư tưởng, trị; kỹ chuyên môn; kỹ sư phạm
b) Phẩm chất tư tưởng, trị; nâng cao tay nghề; phẩm chất đạo đức lối sống
c) Nâng cao tay nghề; đảm bảo ngày giờ công; rèn luyện sức khỏe
d) Phẩm chất đạo đức; ý thức tổ chức; trinh độ tay nghề
Câu Bộ chuẩn phát triển trẻ em là gì?
a) Tiêu chuẩn phát triển trẻ cần phải đạtở độ tuổi
(2)c) Là yêu cầu gì trẻ cần phải biết làm dưới sự hướng dẫn giáo dục
d) Cả a, b, c
Câu Mục đích ban hành Bợ chuẩn phát triển trẻ em là gì?
a) Hỗ trợ thực chương trình giáo dục mầm non, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục, chuần bị tâm cho trẻ em năm tuổi vào lớp
b) Là để xây dựng chương trình, tài liệu tuyên truyền, hướng dẫn các bậc cha mẹ và cộng đồng việc chăm sóc, giáo dụctrẻ em năm tuổi nhằm nâng cao nhận thức sự phát triển trẻ em
c) Tạo sự thống chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường và gia đình
d) Câu c sai?
Câu Cấu trúc Bộ chuẩn phát triển trẻ em gốm?
a) lĩnh vực, 28 chuẩn, 120 số
b) lĩnh vực, 28 chuẩn, 120 số
c) lĩnh vực, 18 chuẩn, 120 số
d) lĩnh vực, 28 chuẩn, 100 số
Câu Các nội dung thực xây dựng “ Trường học thân thiện- học sinh tích cực” ?
a) Xây dựng trường “Xanh-Sạch- Đẹp”; Tổ chức các hoạt động dạy và học; giáo dục kỹ sống; tổ chức các hoạt động văn hóa dân gian; xây dựng mơi trường thân thiện
b) Tổ chức các hoạt động dạy và học; giáo dục kỹ sống; tổ chức các hoạt động văn hóa dân gian; xây dựng mơi trường thân thiện
c) Xây dựng trường “Xanh-Sạch- Đẹp”; giáo dục kỹ sống; tổ chức các hoạt đợng văn hóa dân gian; xây dựng môi trường thân thiện
d) Xây dựng trường “Xanh-Sạch- Đẹp”; Tổ chức các hoạt động dạy và học; tổ chức các hoạt đợng văn hóa dân gian; xây dựng môi trường thân thiện
Câu Theo chương trình giáo dục mầm non hàng ngày nhà trường có các hoạt đợng giáo dục nào?
(3)b) Hoạt đợng chơi – tập có chủ định; hoạt động với đồ vật; hoạt động chơi
c) Hoạt động giao lưu cảm xúc; hoạt động với đồ vật; hoạt động chơi
d) Hoạt động chơi; hoạt đợng chơi - tập có chủ định; hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân
Câu Các nội dung đánh giá trẻ gồm?
a) Tình trạng sức khoẻ trẻ; Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ; kiến thức và kỹ trẻ
b) Tình trạng tiếp thu trẻ; tình hình học tập ngày; kết thực các hoạt động cô tổ chức
c) Các chủ đề trẻ tham gia; tình hình sức khoẻ; kiến thức và kỹ trẻ
d) Câu b và c sai
Câu Chương trình mầm non Bộ giáo dục qui định thực các trường mầm non, mẫu giáo, nhà trẻ ban hành và thực từ năm nào?
a) Năm 2008
b) Năm 2009
c) Năm 2010
d) Năm 2011
Câu 10 Mục đích thực cơng tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi nhằm để làm gì?
a) Bảo đảm hầu hết trẻ em tuổi nước đến lớp,
b) Chuẩn bị tốt thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, tiếng Việt và tâm lý sẳn sàng học
c) Bảo đảm chất lượng cho trẻ em vào lớp
d) Cả a, b,c
(Hãy dùng các kiên thức mà các bạn có Giáo dục phổ cập mầm non cho trẻ tuổi; Bộ chuẩn 120 số trẻ tuổi; phong trào ‘trường học thân thiện – học sinh tích cực” để phân tích.) Mợt nợi dung điểm
- Bồi dưỡng phẩm chất trị, tư tưởng;
(4)- Bồi dưỡng phẩm chất đao đức;
- Bồi dưỡng nhân cách thân mình
Khuyến khích: Trình bày, viết chữ đẹp, khơng sai lỗi tả thêm đ
II/CÂU HỎI TỰ LUẬN: (10 điểm)
Hãy nêu nhiệm vụ giáo viên công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em trường mầm non?
PHẦN ĐÁP ÁN:
Giáo viên mầm non phải luôn tự bồi dưỡng để nâng cao mình:
Chúng ta biết thời kỳ phát triển đủ một đời người, thường xuyên tiếp nhận sự giáo dục, có tác dụng lớn ràng buộc đối với sự phát triển sau; Thời kỳ trẻ thơ không nhận đưpợc giáo dục tốt, tạo sự tổn thất thường là khó bù đắp Không ti1nh đến là vì yêu cầu xã hợi hay việc thực chương trình gaió dục thì giáo viên mầm non ln có vai trị tác dung hêt sức quan trọng, thiếu, càng thấp, tư tưởng, phẩm chất dạo đức, trình đợ, lực, sự nhạy bén, tính tháo vác, sự hứng thú yêu nghề … giáo viên ảnh hương trực tiếp đến sự trưởng thành trẻ thơ; phát huy tính tích cực,, tính sáng tạo giáo viên có tác dụng thúc đẩy sự phát triển giáo dục, có tác dụng bảo đảm nâng cao chất lượng gíao dục
Trong đầu trẻ thơ, giáo viên có đủ quyền uy tuyệt đối, đặc biệt là sau trẻ hình thành ý thức giáo viên là người có học vấn, cái gì giáo viên biết, trẻ tin tưởng, hoàn toàn không nghi ngờ Trẻ ln tin lời giáo dạy ( có u cầu ba mẹ, yêu cầu cô giáo thì bao giờ trẻ thực yêu cầu cô giáo) Có thể nói lời nói giáo viên dường có ý nghĩa “pháp luật” đối với trẻ Chính điều này khiến chúng càng có tình cảm đặc biệt đối với giáo viên Hình tượng giáo viên, chí bước chân, cử chỉ, cái giơ tay, lắc đầu…không giờ khắc nào lại không ảnh hưởng đến tâm hồn thơ ngây trẻ Cho nên vai trò giáo viên chăm sóc giáo dục trẻ quan trọng
(5)Do giáo viên mầm non luôn phải tự bồi dưỡng nâng cao mình để hoàn toàn tự tin thực và hoàn thành tốt nhiệm vụ một giáo viên nhân dân