TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI LÝ THUYẾT VÀ ĐÁP ÁN DÀNH CHO GIÁO VIÊN THAM DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP.

LỜI NÓI ĐẦU Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học các cấp có ý nghĩa quan trọng và mang quy mô lớn. Các tiết thao giảng của giáo viên trở thành nội dung sinh hoạt chuyên môn sâu rộng của các tổ chuyên môn và các trường tiểu học. Giáo viên nghiên cứu dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, vận dụng tối đa các phương pháp dạy học hiện đại. Các kĩ thuật dạy học theo dự án Việt Bỉ như sơ đồ tư duy, khăn phủ bàn, kĩ thuật mảnh ghép được phát huy phù hợp theo đặc trưng bộ môn. Tổ chức hoạt động nhóm đạt hiệu quả cao, đa dạng hình thức đổi mới phương pháp dạy học. Việc tiếp cận phương pháp dạy học theo nghiên cứu bài học đã tạo nên những giờ dạy thể hiện không khí dân chủ, khoa học, khách quan. Tham gia thi giảng các cấp, các giáo viên hoàn toàn tự tin, chủ động, linh hoạt chứ không bị động hay dạy theo kiểu “diễn trên sân khấu”.Hội thi đã thực sự trở thành một hoạt động sôi nổi, hấp dẫn, thuyết phục không phải chỉ ở các trường có địa điểm thao giảng mà trở thành hệ thống, mạng lưới ảnh hưởng đến tất cả các nhà trường trong tỉnh, từ khâu chuẩn bị thiết kế bài học, kịch bản lên lớp, sử dụng thiết bị và công nghệ thông tin đến khâu rút kinh nghiệm sau những bài giảng trên lớp của mỗi giáo viên. Các bài giảng đã được các tổ chuyên môn cùng tham gia thiết kế bài soạn, tổ chức dự giờ, trao đổi, rút kinh nghiệm nhiều lần nên kết quả lên lớp của giáo viên tự tin, thuyết phục, thể hiện sự đồng sáng tạo. Thi giáo viên giỏi phải trải qua 3 vòng thi trong đó vòng 2 thi lý thuyết có lẽ là khó khăn hơn cả viên giáo viên phải trổ tài cá nhân của mình. Tài liệu này nhằm giúp giáo viên tham dự cuộc thi giáo viên dạy Giỏi các cấp tự tin bước vào dự thi vòng 2. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo tài liệu: TUYỂN TẬPCÁC ĐỀ THI LÝ THUYẾT VÀ ĐÁP ÁN DÀNH CHO GIÁO VIÊN THAM DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU GIÁO DỤC HỌC.

- -TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI LÝ THUYẾT VÀ ĐÁP ÁN

DÀNH CHO GIÁO VIÊN THAM DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2014

LỜI NÓI ĐẦU

Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học các cấp có

ý nghĩa quan trọng và mang quy mô lớn Các tiết thaogiảng của giáo viên trở thành nội dung sinh hoạtchuyên môn sâu rộng của các tổ chuyên môn và cáctrường tiểu học

Giáo viên nghiên cứu dạy học theo chuẩn kiếnthức kĩ năng, vận dụng tối đa các phương pháp dạyhọc hiện đại Các kĩ thuật dạy học theo dự án Việt Bỉnhư sơ đồ tư duy, khăn phủ bàn, kĩ thuật mảnh ghépđược phát huy phù hợp theo đặc trưng bộ môn Tổchức hoạt động nhóm đạt hiệu quả cao, đa dạng hìnhthức đổi mới phương pháp dạy học Việc tiếp cậnphương pháp dạy học theo nghiên cứu bài học đã tạonên những giờ dạy thể hiện không khí dân chủ, khoahọc, khách quan

Tham gia thi giảng các cấp, các giáo viên hoàntoàn tự tin, chủ động, linh hoạt chứ không bị động haydạy theo kiểu “diễn trên sân khấu”.Hội thi đã thực

sự trở thành một hoạt động sôi nổi, hấp dẫn, thuyếtphục không phải chỉ ở các trường có địa điểm thaogiảng mà trở thành hệ thống, mạng lưới ảnh hưởng đếntất cả các nhà trường trong tỉnh, từ khâu chuẩn bị thiết

kế bài học, kịch bản lên lớp, sử dụng thiết bị và côngnghệ thông tin đến khâu rút kinh nghiệm sau nhữngbài giảng trên lớp của mỗi giáo viên Các bài giảng đãđược các tổ chuyên môn cùng tham gia thiết kế bàisoạn, tổ chức dự giờ, trao đổi, rút kinh nghiệm nhiềulần nên kết quả lên lớp của giáo viên tự tin, thuyếtphục, thể hiện sự đồng sáng tạo Thi giáo viên giỏiphải trải qua 3 vòng thi trong đó vòng 2 thi lý thuyết

có lẽ là khó khăn hơn cả viên giáo viên phải trổ tài cánhân của mình Tài liệu này nhằm giúp giáo viên tham

dự cuộc thi giáo viên dạy Giỏi các cấp tự tin bước vào

dự thi vòng 2

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, cácbậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo tài liệu:

TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI LÝ THUYẾT VÀ ĐÁP

ÁN DÀNH CHO GIÁO VIÊN

THAM DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP.

Chân trọng cảm ơn!

a) Năm học ứng dụng công nghệ thông tin.

b) Năm học tiếp tục đổi mới công tác quản lý vànâng cao chất lượng giáo dục

c) Năm học Xây dựng Trường học thân thiện- họcsinh tích cực

d) Cả 3 ý trên đều đúng

Câu 2: Một trong những nhiệm vụ cơ bản mà nhà giáo phải thực hiện là :

a/ Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lí giáodục, thực hiện đầy đủ và có chất lượng chương trìnhgiáo dục

b/ Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theochương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trườnghoặc của cơ sở giáo dục

c/ Tự đánh giá chất lượng giáo dục và chịu sự kiểmđịnh chất lượng giáo dục của cơ quan có thẩmquyền kiểm định chất lượng giáo dục

d/ Cả 3 ý trên đều đúng

Câu 3: Theo thông tư 32/2009/BGD-ĐT về đánh giá xếp loại học sinh, trong năm học, học sinh được xếp loại hạnh kiểm vào những thời điểm nào?

a/ Cuối học kì I, cuối học kì II và cuối năm học

b/ Cuối năm học

c/ Cuối học kì I và cuối năm học

Câu 4: Quan điểm nào dưới đây được chọn làm định hướng cơ bản trong việc biên soạn chương trình thay sách Tiếng Việt ở bậc tiểu học:

a) Quan điểm dạy học tích hợp và giao tiếp

b) Quan điểm dạy học giao tiếp

c) Quan điểm dạy học tích hợp

d) Quan điểm đổi mới phương pháp theo hướngtích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

Câu 5: Theo thông tư 32/2009/BGD-ĐT, các môn học được đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét gồm:

a/ Tiếng việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Đạođức, Tự nhiên và xã hội, Ngoại ngữ

b/ Tiếng việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí,Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc,Tin học

c/ Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Kĩ Thuật, Mĩ Thuật,Thể dục, Âm nhạc

Câu 6: Đối với học sinh khuyết tật không đủ khả năng đáp ứng các yêu cầu của chương trình giáo dục chung được đánh giá dựa trên cơ sở :

a/ Dựa trên các tiêu chí của học sinh bình thườngnhưng có giảm nhẹ về yêu cầu

b/ Dựa trên sự tiến bộ của học sinh và không xếp loạiđối tượng này

c/ Chỉ đánh giá dựa trên kết quả của 2 môn Toán vàTiếng Việt, không đánh giá các môn còn lại

Câu 7: Anh, chị hiểu thế nào về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học:

a/ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là hệ thốngcác yêu cầu cơ bản về phẩm chất chính trị, đạo đức lốisống, kiến thức, kĩ năng sư phạm mà giáo viên tiểu họccần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của giáo dụctiểu học

b/ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là quy trìnhđánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học được áp dung với

mọi loại hình giáo viên tiểu học tại các cơ sở giáo dụcphổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.

c/ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là cơ sở để đềxuất chế độ, chính sách đối với giáo viên tiểu học vềmặt nghề nghiệp đi kèm với các điều kiện về vănbằng, chuẩn đào tạo

Câu 8: Theo luật giáo dục quy định, trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên tiểu học là:

a/ Có bằng tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm và cóchứng chỉ dạy tiểu học

b/ Có bằng tốt nghiệp Trung cấp sư phạm

c/ Có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm

a/ 3 lĩnh vực, mỗi lĩnh vực có 5 yêu cầu, mỗi yêu cầu

Tổ CM và tập thể Lãnh đạo nhà trường

b/ Hiệu trưởng căn cứ vào nội dung từng tiêu chí, thựchiện đánh giá, xếp loại giáo viên theo các tiêu chuẩnđược quy định của Chuẩn; Thông qua ý kiến góp ý của

Tổ chuyên môn và đồng nghiệp trong tổ; Hiệu trưởngchịu mọi trách nhiệm về việc đánh giá, xếp loại từngtrường hợp cụ thể

c/ Cả hai ý trên đều đúng

Câu 11:Các phương pháp cơ bản để dạy Tiếng Việt theo chương trình và sách giáo khoa mới là:

a/ Phương pháp thực hành; Phương pháp sử dụngtình huống có vấn đề; Phương pháp thảo luận nhóm;Phương pháp sử dụng trò chơi học tập

b/ Phương pháp diễn giải; Phương pháp sử dụng tìnhhuống có vấn đề; Phương pháp kể chuyện; Phươngpháp sử dụng trò chơi học tập

c/ Phương pháp diễn giải; Phương pháp đàm thoại;Phương pháp quan sát; Phương pháp kể chuyện;Phương pháp sử dụng trò chơi học tập

Câu 12:Dạy học môn Tiếng Việt theo chương trình

và sách giáo khoa mới có hai yêu cầu quan trọng cơ bản là:

a/ Bảo đảm mục tiêu học tập và giao tiếp của từng cánhân trong môi trường học tập chung; Kích thích tưduy sáng tạo và nỗ lực học tập của mỗi học sinh.

b/ Nắm được mục tiêu chương trình, hiểu cấu trúcchương trình và nội dung sách giáo khoa; Vận dụnglinh hoạt các PPDH tích cực phù hợp với từng nộidung

c/ Cả hai ý trên

Câu 13: Thế nào là tổ chức dạy học theo nhóm?

a) Là hình thức dạy học đặt học sinh vào môitrường học tập tích cực, học sinh được tổ chức thànhcác nhóm thích hợp theo trình độ, giáo viên là ngườitrực tiếp cùng tham gia vào các hoạt động học tậpcủa học sinh để giúp học sinh lĩnh hội kiến thức

b) Là hình thức dạy học theo kiểu phân chia đốitượng học sinh thành các nhóm có cùng sở thích Ở

đó, học sinh được chọn lựa nội dung kiến thức vừa

trình độ, nhằm tạo môi trường học tập gần gũi, giúpcác em tự tin trong học tập

c) Là hình thức dạy học đặt học sinh vào môitrường học tập tích cực, học sinh được tổ chức theonhóm thích hợp, được kích thích thảo luận và hướngdẫn làm việc hợp tác với nhau

Câu 14: Phương pháp quan sát là gì?

a/ Là phương pháp sử dụng các giác quan để tri giáctrực tiếp, có mục đích các đối tượng tự nhiên và xãhội mà không có sự can thiệp vào quá trình diễnbiến cúa các hiện tượng hoặc sự vật đó

b/ Là phương pháp, mà theo sự hướng dẫn của giáoviên, học sinh có thể sử dụng một hay nhiều giácquan và sử dụng dụng cụ làm tăng thêm khả năngcủa giác quan đó để thu nhận thông tin

c/ Cả hai ý trên

Câu 15:Anh, chị hiểu thế nào là hoạt động giáo dục NGLL?

a/ Hoạt động giáo dục NGLL là những hoạt động được

tổ chức ngoài giờ học của các môn học

b/ Hoạt động giáo dục NGLL là sự tiếp nối và thốngnhất hữu cơ với hoạt động dạy học, tạo điều kiện gắn líthuyết với thực hành, góp phần quan trọng vào sự hìnhthành và phát triển nhân cách toàn diện của học sinh c/ Cả hai ý trên đều đúng

Câu 16: Về mặt dạy học, phương pháp đàm thoại giúp giáo viên đạt được những mục đích như sau:

a) Tạo khả năng cho giáo viên hiểu và gần gũi vớihọc sinh

b) Thu được những thông tin ngược nhanh, gọn từhọc sinh để biết kết quả dạy học và kịp thời điềuchỉnh quá trình dạy học

c) Cả 2 ý trên đều đúng

Câu 17: Những tác dụng của việc khai thác kênh hình trong dạy học Lịch sử ở Tiểu học là :

a) Giúp học sinh nhớ kĩ, hiểu sâu những kiến thứclich sử mà học sinh thu nhận được; góp phần tạobiểu tượng và khái niệm lich sử; phát triển óc quansát, trí tưởng tượng, tư duy và ngôn ngữ học sinh;phát huy tính tích cực, chủ động và độc lập suy nghĩcủa học sinh, tạo tính tự tin trong học tập.

b) Giúp học sinh nhớ kĩ, hiểu sâu những kiến thứclich sử mà học sinh thu nhận được; góp phần tạobiểu tượng và khái niệm lich sử

c) Góp phần tạo biểu tượng và khái niệm lich sử;phát triển óc quan sát, trí tưởng tượng, tư duy vàngôn ngữ học sinh; phát huy tính tích cực, chủ động

và độc lập suy nghĩ của học sinh, tạo tính tự tintrong học tập

Câu 18: Theo luật giáo dục năm 2005, Nhà giáo phải đảm bảo những tiêu chuẩn nào sau đây:

a/ Phẩm chất đạo đức tư tưởng tốt; Lí lịch bản thân

rõ ràng

b/ Đạt trình độ chuẩn được đào tạo về chuyên mônnghiệp vụ; Đủ sức khỏe theo yêu cầu nghề nghiệp.c/ Cả hai ý trên đều đúng.

d/ Chỉ có câu b đúng

Câu 19:Những nội dung của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường tiểu học được thể hiện ở các loại hình hoạt động sau:

a) Hoạt động văn hoá - nghệ thuật; hoạt động vuichơi giải trí, thể dục thể thao; hoạt động thực hànhkhoa học - kĩ thuật; hoạt động lao động công ích

b) Hoạt động văn hoá - nghệ thuật; hoạt động vuichơi giải trí, thể dục thể thao; hoạt động thực hànhkhoa học - kĩ thuật; hoạt động lao động công ích;hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh; các hoạtđộng mang tính xã hội

c) Hoạt động văn hoá - nghệ thuật; hoạt động laođộng công ích; hoạt động của Đội TNTP Hồ ChíMinh; các hoạt động mang tính xã hội

Câu 20: Yêu cầu của việc dạy học hợp tác theo nhóm trong môn Toán là:

a) Góp phần tạo ý thức tự chủ, độc lập cho họcsinh

b) Tạo cơ hội để học sinh hoà nhập cộng đồng,tập lắng nghe ý kiến của người khác, tập thể hiện ýkiến của bản thân

c) Tạo cơ hội để học sinh nâng cao năng lực hợptác, biết đánh giá ý kiến của bạn, xác định tráchnhiệm của cá nhân trong tập thể

d) Cả 3 ý trên đều đúng

II/ Phần tự luận:Xử lí tình huống

Ở lớp anh, chị chủ nhiệm, có một học sinh cá biệt

Em rất hay chọc phá và đánh bạn trong lớp, trongtrường Anh, chị đã nhiều lần nhắc nhở nhưng em vẫnkhông thay đổi Ngược lại còn có thái độ vô lễ vớigiáo viên, thậm chí nhiều khi còn tỏ ra xúc phạm giáoviên Điều kiện gia đình em có nhiều khó khăn Bố mẹ

em là những người ít hiểu biết, lại bận rộn mưu sinhnên ít quan tâm đến con cái Anh, chị sẽ làm gì để giáodục em học sinh đó tốt hơn.

ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TIỂU HỌC

thực hiện chương trình và đổi mới công tác chỉ đạo dạy học như thế nào?

Câu 2 Anh (chị) hãy cho biết : Chuẩn kiến thức kĩ năng là gì? Vì sao phải dạy học theo chuẩn kiến thức

kĩ năng?

Câu 3 Hưởng ứng phong tròa thi đua "Xây dựng

trường học thân thiện, học sinh tích cực"năm học

2009-2010 toàn nghành GD tập trung thực hiện những nội dung trọng tâm nào? Trong đó nội dung nào được đặc biệt quan tâm?

Câu4 Anh(chị) hãy giải bài toán sau rồi nêu cách hướng dẫn để học sinh giải bài toán đó?

Bài toán: Tìm một số, biết rằng nếu đem số đó chia

cho 9 thì được thương là 207 và số dư lớn nhất?

Câu 5 Anh(chị) hãy tìm những cặp từ trái nghĩa trong đoạn thơ sau rồi nêu cách hướng dẫn để học sinh giải bài tập đó?

"Trong như tiếng hạc bay qua

Đục như tiếng suối mới sa nửa vời.

Tiếng khoan như gió thoảng ngoài Tiếng mau sầm sập như trời đổ mưa."

(Truyện Kiều - Nguyễn Du)

Câu 6 Anh (chị) hãy nêu những điểm mới của chươngtrình môn học mà anh (chị) đang giảng dạy

Ghi chú: - Giáo viên tiểu học làm các câu 1, 2,

3, 4, 5

- Giáo viên năng khiếu làm các câu 1,2,3,6

ĐỀ LÝ THUYẾT

THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN

Năm học: 20

-20….Thời gian làm bài thi: 45 phút ( không kể thời

gian giao đề )

Câu 1: (3 điểm)

Anh (chị) hãy nêu những yêu cầu cơ bản nhất về

kế hoạch tổ chức dạy học đáp ứng yêu cầu tổ chức

dạy học theo hướng tích cực ? (Yêu cầu chỉ nêu bằng những ý cơ bản, viết dưới dạng gạch ngang dầu dòng )

Câu 2: (4 điểm)

Anh (chị ) hãy nêu những tiêu chí cơ bản nhất

trong việc đánh giá một tiết dạy thực hiện tốt yêu cầu

về phương pháp dạy- học theo hướng tích cực ? ( nội

dung về tổ chức dạy học của giáo viên, học tập của học sinh, môi trường học tập;Yêu cầu chỉ nêu bằng

những ý cơ bản, viết dưới dạng gạch ngang dầu dòng )

Câu 3: ( 3 điểm)

Anh (chị) chỉ lựa chọn một trong 3 câu a);

b) ;hoặc c) để làm:

a)Hãy đọc văn bản sau:

Bầy ong giữ hộ cho ngườiNhững mùa hoa đã tàn phai tháng ngày

(Bài: Hành trình bầy ong) Tác giả: Nguyễn Đức Mậu

Hai câu cuối trong bài thơ, tác giả muốn gửi đến

bạn đọc điều gì? (Trình bày ngắn gọn tối đa 10 câu)

b)Tính tổng các số tự nhiên liên tiếp từ 1 đến

21 một cách nhanh, thuận lợi nhất ?

c)Anh (chị ) hãy nêu những yêu cầu cơ bản để thực hiện tốt việc linh hoạt chương trình, sách giáo

khoa, bảo đảm việc tổ chức dạy học đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng cơ bản theo yêu cầu hiện nay ?

(Phần thi lý thuyết)

Thời gian 60 phút (không kể thời gian giao

đề )

ĐỀ BÀI:

I/ Phần tiếng Việt (5 điểm)

Câu 1( 1,5 điểm) Tìm tiếng thích hợp (tiếng có thanh

hỏi, thanh ngã) điền vào ô trống:

Lịch sử bấy giờ ngắn hơn.

Đề chính thức

Đề số 1

Thấy điểm kết môn Lịch của cháu thấpquá, ông :

- Ngày ông đi học, ông toàn được 9, điểm 10môn Lịch sử Thế mà bây giờ điểm kết mônLịch sử của cháu được có 5,5 Cháu suysao đây?

Cháu đáp:

- Nhưng thời ông đi học thì lịch sử ngắn hơn bây giờạ

Câu 2 (1,5 điểm) Tìm câu ghép trong đoạn văn dưới

đây Xác định các vế câu và các cặp quan hệ từ trongcâu đó:

Nếu trong công tác, các cô, các chú được nhân dânủng hộ, làm cho dân tin, dân phục, dân yêu thì nhấtđịnh các cô, các chú thành công Muốn được như vậy,phải trau dồi đạo đức cách mạng (Hồ Chí Minh)

Câu 3 (2 điểm) Các câu sau đây dùng từ đồng âm nào?

Đ/c hãy sửa lại câu đó để người đọc hiểu rõ nghĩa củacâu:

Ruồi đậu mâm xôi đậu.

Con ngựa đá con ngựa đá, con ngựa đá không đá con ngựa.

II/ Phần toán (5 điểm):

Câu 1 (1,5 điểm) Đổi đơn vị đo sau:

Tuổi của con gái bằng 13 tuổi mẹ, tuổi của con trai

bằng 14 tuổi mẹ Tuổi của con gái cộng với tuổi củacon trai là 21 tuổi Hỏi mẹ bao nhiêu tuổi ?

( Giám thị không hướng dẫn hoặc gợi ý gì thêm)

(Phần thi lý thuyết)

Thời gian 60 phút (không kể thời gian giao đề )

ĐỀ BÀI:

I/ Phần tiếng Việt:

Câu 1 (1,5 điểm) Tìm câu ghép trong đoạn văn dưới

đây Xác định các vế câu và các cặp quan hệ từ trong

câu đó:

Nếu trong công tác, các thầy, các cô, được phụ huynh

học sinh ủng hộ , làm cho học sinh tin, đồng nghiệp nể

phục, nhân dân yêu mến thì chứng tỏ các thầy, các cô

Đề chính thức

Đề số 2