LỜI NÓI ĐẦU Giáo viên là một trong những nhân tổ quan trọng quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Do vậy, Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan lâm đến công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên. Một trong những nội dung được chú trong trong công tác này là bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên. BDTX chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên là một trong những mô hình nhằm phát triển nghề nghiệp lìên tục cho giáo viên và được xem là mô hình có ưu thế giúp số đông giáo viên được tiếp cận với các chương trình phát triển nghề nghiệp. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã xây dựng chương trinh BDTX giáo viên và quy chế BDTX giáo viên theo tĩnh thần đổi mới nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác BDTX giáo viên trong thời gian tới. Theo đó, các nội dung BDTX chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên đã đựợc xác định, cụ thể là:+ Bồi dương đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học (nội dung bồi dưỡng 1);+ Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học (nội dung bồi dưỡng 2);+ Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên (nội dung bồi dưỡng 3). Theo đó, hằng năm mỗi giáo viên phải xây dung kế hoạch và thực hiện ba nội dung BDTX trên với thời lượng 120 tiết, trong đó: nội dung bồi dưỡng 1 và 2 do các cơ quan quân lí giáo dục các cẩp chỉ đạo thực hiện và nội dung bồi dưỡng 3 do giáo viên lựa chọn để tự bồi dưỡng nhằm phát triển nghề nghiệp. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành chương trinh BDTX giáo viên Tiểu học, phổ thông và giáo dục thường xuyên với cấu trúc gồm ba nội dung bồi dưỡng trên. Trong đó, nội dung bồi dương 3 đã đuợc xác định và thể hiện dưới hình thúc các module bồi dưỡng làm cơ sở cho giáo viên tự lựa chọn nội dung bồi dưỡng phù hợp để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng hằng năm của mình. Để giúp giáo viên có tài liệu học tập bồi dưỡng đầy đủ, gọn nhẹ, chắt lọc tôi đã sưu tầm, chuyển đổi các module sang file word dễ điều chỉnh, lưu hồ sơ… Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo tài liệu: TUYỂN TẬP NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 16 ĐẾN MODUNLE 20 ĐÃ ĐƯỢC CHUYỂN THÀNH FILE WORD VÀ CHẮT LỌC NỘI DUNG NGẮN GỌN CHO GIÁO VIÊN HỌC TẬP THEO THÔNG TƯ 302014Chân trọng cảm ơn
https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU GIÁO DỤC HỌC - TUYỂN TẬP NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 16 ĐẾN MODUNLE 20 ĐÃ ĐƯỢC CHUYỂN THÀNH FILE WORD VÀ CHẮT LỌC NỘI DUNG NGẮN GỌN CHO GIÁO VIÊN HỌC TẬP THEO THÔNG TƯ 30-2014 Giáo dục tiểu học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Giáo viên nhân tổ quan trọng định chất lượng giáo dục đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước Do vậy, Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan lâm đến công tác xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên Một nội dung trong công tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên BDTX chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên mơ hình nhằm phát triển nghề nghiệp lìên tục cho giáo viên xem mơ hình có ưu giúp số đơng giáo viên tiếp cận với chương trình phát triển nghề nghiệp Bộ Giáo dục Đào tạo xây dựng chương trinh BDTX giáo viên quy chế BDTX giáo viên theo tĩnh thần đổi nhằm nâng cao chất lượng hiệu công tác BDTX giáo viên thời gian tới Theo đó, nội dung BDTX chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên đựợc xác định, cụ thể là: + Bồi dương đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học (nội dung bồi dưỡng 1); + Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 giáo dục địa phương theo năm học (nội dung bồi dưỡng 2); + Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên (nội dung bồi dưỡng 3) Theo đó, năm giáo viên phải xây dung kế hoạch thực ba nội dung BDTX với thời lượng 120 tiết, đó: nội dung bồi dưỡng quan quân lí giáo dục cẩp đạo thực nội dung bồi dưỡng giáo viên lựa chọn để tự bồi dưỡng nhằm phát triển nghề nghiệp Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chương trinh BDTX giáo viên Tiểu học, phổ thông giáo dục thường xuyên với cấu trúc gồm ba nội dung bồi dưỡng Trong đó, nội dung bồi dương đuợc xác định thể hình thúc module bồi dưỡng làm sở cho giáo viên tự lựa chọn nội dung bồi dưỡng phù hợp để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng năm Để giúp giáo viên có tài liệu học tập bồi dưỡng đầy đủ, gọn nhẹ, chắt lọc sưu tầm, chuyển đổi module sang file word dễ điều chỉnh, lưu hồ sơ… Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo tài liệu: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TUYỂN TẬP NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 16 ĐẾN MODUNLE 20 ĐÃ ĐƯỢC CHUYỂN THÀNH FILE WORD VÀ CHẮT LỌC NỘI DUNG NGẮN GỌN CHO GIÁO VIÊN HỌC TẬP THEO THÔNG TƯ 30-2014 Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TÀI LIỆU GỒM MODUNLE TH 16: Tăng cường lực triển khai dạy học- Một số kĩ thuật dạy học tiểu học MODUNLE TH 17: SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC MODUNLE TH 18: LẮP ĐẶT BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC MODUNLE TH 19: TỰ LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MODUNLE TH 20: KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TIN HỌC CƠ BẢN http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TUYỂN TẬP NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 16 ĐẾN MODUNLE 20 ĐÃ ĐƯỢC CHUYỂN THÀNH FILE WORD VÀ CHẮT LỌC NỘI DUNG NGẮN GỌN CHO GIÁO VIÊN HỌC TẬP THEO THÔNG TƯ 30-2014 TÀI LIỆU TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ MODUNLE TH 16: Tăng cường lực triển khai dạy học- Một số kĩ thuật dạy học tiểu học Tăng cường lực triển khai dạy học- Một số kĩ thuật dạy học tiểu học: Gồm 15 tiết (Mã mô đun TH16) 1.Mở đầu: Kỹ thuật dạy học (KTDH): Là động tác, cách thức hành động giáo viên học sinh tình hành động nhỏ nhằm thực điều khiển trình dạy học Các KTDH chưa phải PPDH độc lập Bên cạnh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 KTDH thường dùng, kể đến số KTDH phát huy tính tích cực, sáng tạo người học như: Kỹ thuật công não, kỹ thuật thông tin phản hồi, kỹ thuật bể cá, kỹ thuật tia chớp… 1.Khái niệm: Kĩ thuật dạy học biện pháp, cách thức hành động GV HS tình hành động nhỏ nhằm thực điều khiển trình dạy học Sự phân biệt KTDH PPDH nhiều khơng rõ rang Có thể hiểu rằng: Khi sử dụng PPDH ta cần phải có kĩ thuật dạy học Ví dụ: Khi sử dụng PP đàm thoại GV phải có kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật đặt câu hỏi: Sử dụng câu hỏi có hiệu đem lại hiểu biết lẫn HS – GV HS – HS Kĩ đặt câu hỏi tốt mức độ tham gia HS nhiều; HS học tập tích cực Trong dạy học theo PP tham gia, GV thường phải sử dụng câu hỏi để gợi mở, dẫn dắt HS tìm hiểu, khám phá thơng tin, kiến thức, kĩ Để đánh giá kết học tập HS, HS phải sử dụng câu hỏi để hỏi lại, hỏi thêm GV HS khác nội dung học chưa sáng tỏ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 *Khi đặt câu hỏi cần đảm bảo yêu cầu sau: 1.Câu hỏi phải liên quan đến việc thực mục tiêu học; 2.Ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu; 3.Đúng lúc, chỗ; 4.Phù hợp với trình độ HS; 5.Kích thích suy nghĩ HS; 6.Phù hợp với thời gian thực tế; 7.Sắp xếp theo trình tự từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp; 8.Khơng ghép nhiều câu hỏi thành câu hỏi móc xích; 9.Khơng hỏi nhiều vấn đề lúc * Khi nêu câu hỏi cho HS cần ý: 1.Đưa câu hỏi với thái độ khuyến khích, với giọng nói ôn tồn, nhẹ nhàng 2.Thu hút ý HS trước nêu câu hỏi 3.Chú ý phân bố hợp lí số HS định trả lời 4.Chú ý khuyến khích HS rụt rè, chậm chạp 5.Sử dụng câu hỏi mở câu hỏi đóng phù hợp với trường hợp 6.Khi kiểm tra sử dụng câu hỏi đóng; Khi cần mở rộng ý ta dùng câu hỏi mở Ví dụ: Em có nhận xét tranh Thiếu nữ bên hoa huệ? 8.Không nên nêu câu hỏi đơn giản Ví dụ : Đối với HS lớp 4, mà GV nêu: Các em xem có hình vẽ? Hoặc hỏi HS: Hiểu chưa? Kĩ thuật dạy học theo góc: Học theo góc hình thức tổ chức hoạt động học tập theo người học thực http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 nhiệm vụ khác vị trí cụ thể không gian lớp học, đáp ứng nhiều phong cách học khác Học theo góc người học lựa chọn họat động phong cách học: Cơ hội “Khám phá”, ‘Thực hành”; Cơ hội mở rộng, phát triển, sáng tạo; Cơ hội đọc hiểu nhiệm vụ hướng dẫn văn người dạy; Cơ hội cá nhân tự áp dụng trải nghiệm + Do vậy, học theo góc kích thích người học tích cực thơng qua hoạt động; Mở rộng tham gia, nâng cao hứng thú cảm giác thoải mái, đảm bảo học sâu, hiệu bền vững, tương tác mang tính cá nhân cao thầy trị, tránh tình trạng người học phải chờ đợi Ví dụ: Với chủ đề mơi trường giao thơng tổ chức góc: Viết; Đọc; Vẽ tranh: Xem băng hình; Thảo luận nội dung chủ đề *Áp dụng: Tổ chức học theo góc tiết ơn tập tốn Góc HS giỏi; Góc HS cịn yếu; Góc HS trung bình đến Kĩ thuật lắng nghe phản hồi tích cực *Mục đích: Cập nhật hệ thống hố số kĩ thuật lắng nghe phản hồi tích cực, áp dụng vào dạy học mơn học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 • A Lắng nghe tích cực *Đặc tính: Lắng nghe tích cực khả ngừng suy nghĩ làm việc để hồn tồn tập trung vào mà nói Lắng nghe mặt giao tiếp sống • *Kỹ lắng nghe tích cực khơng phải kỹ bẩm sinh người Bất muốn thành công học tập, giảng dạy, công việc khác, phải trau dồi học cách làm chủ Lắng nghe tích cực bắt đầu với sẵn sàng nhận giá trị đối thoại bạn tham gia • *Có thể dùng để: Thu thập, phân tích thơng tin, hiểu biết, giải trí học hỏi Cảm thơng mối quan hệ người với người • 1.Thế lắng nghe tích cực? Lắng nghe tích cực khả ngừng suy nghĩ làm việc để hồn tồn tập trung vào mà nói Lắng nghe mặt giao tiếp sống • 2.Cách thực hiện: Lắng nghe bao gồm hoạt động liên quan với xảy theo chuỗi liên tiếp: • - Tham dự: Nghe thơng tin cách tự nhiên ghi chép http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Giữ rê chuột đến kích thước mong muốn Hoặc: - Chọn cột hặc hàng cần thay đổi kích thước - Vào Table->Table Properties - Lựa chọn thẻ tương ứng để thay đổi: Row: Thay đổi cho hàng Column: Thay đổi cho cột Cell: Thay đổi cho ô c Chọn ô, hàng, cột: - Chọn ô: đưa chuột vào đầu trỏ chuột có dạng ta bấm nút trái chuột để chọn - Chọn hàng: đưa chuột vào đầu hàng trỏ chuột có dạng mũi tên ta bấm nút trái chuột để chọn - Chọn cột: đưa chuột vào đầu cột trỏ chuột có dạng mũi tên quay xuống ta bấm nút trái chuột để chọn Hoặc B1: Đặt trỏ chuột vào ô, hàng, cột bảng cần chọn B2: Vào Table -> Select ->Chọn: Row : để chọn hàng Column: để chọn cột http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Cell: để chọn ô Table :để chọn bảng 7.3 Chèn hàng, cột, ô B1: Đưa trỏ đến vị trí cần chèn hàng,cột, ô B2: Vào Table -> Insert ->chọn: Columns to the left: chèn cột phía bên trái cột chọn Columns to the right: chèn cột phía bên phải cột chọn Row Above: chèn hàng phía hàng chọn Row Below: chèn hàng phía hàng chọn Cells: Chèn ô, xuất hộp thoại sau: Shift Cells Right: Chèn đẩy ô sang phải Shift Cells down: Chèn đẩy ô xuống Insert entire row: Chèn toàn hàng Insert entire column: Chèn toàn cột Hoặc : http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Chèn hàng B1: Đưa trỏ cuối hàng cần chèn thêm vào B2: Ận phím TAB dể chèn .Chèn cột B1:Chọn cột trước cột cần chèn B2: Nhấp chuột phải -> Insert Column 7.4.Xố hàng, cột, B1:Đưa trỏ đến vị trí cần xố hàng, cột, B2: Vào Table -> Delete -> chọn: Table: xoá bảng chọn Columns: xoá cột chọn Rows : Xoá hàng chọn Cells: xóa chọn xuất hộp thoại: Shift Cells Right: Xoá đẩy sang phải Shift Cells down: Xố đẩy xuống Delete entire row: Xố tồn hàng Delete entire column: Xố tồn cột Hoặc: Xoá hàng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 B1:Chọn hàng cần xoá B2: Nhấp chuột phải ->Detele Row Xoá cột B1: Chọn cột cần xoá B2: Nhấp chuột phải -> Delete Column 7.5 Nhập nhiều ô thành l ô B1: Chọn ô cần nhập B2: Vào Table -> Merger Cell (hoặc Nhấp chuột phải -> Merger Cell.) 7.6.Tách ô thành nhiều ô B1: Đưa trỏ đến ô cần tách B2: Vào Table ->Slips Cell ( Nhấp chuột phải -> Slips Cell) xhht: Number of column: Gõ số cột cần tách Number of Row: Gõ số dòng cần tách B3: Nhấp Ok để kết thúc 7.7 Tạo viền cho bảng B1: Chọn bảng (ơ, dịng, cột) cần tạo viền B2: Vào Fomart -> Border And Shanding -> Border B3:Chọn đường nét đề tạo viền http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 B4: Nhấp OK để kết thúc 7.8.Tạo cho bảng B1.Chọn ô cần tạo nền(bảng) B2: Vào Format -> Border and Shanding -> Shanding B3: Chọn màu cần tạo B4: Nhấp Ok để kết thúc 7.9 Căn lề liệu ô B1: Chọn ô cần lề B2: Nhấp chuột phải -> Cell Alignment B3: Chọn kiểu lề tương ứng ->Nhấp chuột 7.10 Thay đổi hướng đọc liệu bảng B1: Chọn ô cần tạo thay đổi http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 B2: Nhấp chuột phải -> Text Direction (Vào Format ->Text Direction) B3: Chọn hướng cho liệu -> OK 7.11.Chèn công thức vào bảng: B1 Đưa trỏ đến ô cần chèn công thức( lưu kết quả) B2 Vào Table - > Formula - Formula: Chọn công thức cần tính - Number Format: chọn kiểu định dạng cho kết - Paste Function: Chọn nhanh hàm có danh sách Sum: tính tổng cho Average: tính trung bình Max: tìm giá trị lớn Min: tìm giá trị nhỏ - Các tham số truyền vào LEFT: tính từ trái qua phải RIGHT: tính từ phải qua trái ABOVE: tính từ xuống BELOW: tính từ lên VD: Tính tổng cột: =Sum(above) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tính tổng hàng: =Sum(left) Tính trung bình cột: = Average(above) Tính trung bình hàng: =Average(left) B3: Nhấp OK để kết thúc 7.12 Sắp xếp liệu bảng B1: Chọn liệu bảng cần xếp B2: Vào Table -> Sort –>xhht B3: Lựa chọn: Sort by : Chọn cột cần xếp Type: Chọn kiểu liệu cần xếp Acending: Sắp xếp theo thứ tự tăng dần Descending: Sắp xếp theo thứ tự giảm dần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 B4: Nhấp OK để kết thúc MỘT SỐ CÔNG CỤ HỖ TRỢ 8.1 Chuyển đến trang Go To B1: Vào EDIT chọn Go To (hoặc bấm CTRL + G) xhht: B2: Đưa vào số trang cần chuyển tới mục Enter page number B3: ấn Go To để di chuyển đến trang ấn Close để đóng hộp thoại 8.2 Tìm kiếm thay Bước 1: Chọn vùng văn muốn tìm kiếm; Nếu không lựa chọn vùng văn bản, Word thực tìm kiếm tồn tài liệu Bước 2: Khởi động tính tìm kiếm văn cách: kích hoạt mục chọn Edit | Find nhấn tổ hợp phím tắt Ctrl + F, hộp thoại Find and Replace xuất hiện: Nhấn vào để tiếp tục http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Bước 3: Thiết lập thông tin tìm kiếm thẻ Find ý nghĩa sau: - Gõ từ cần tìm kiếm vào mục Find what: ví dụ: Viet nam; - Thiết lập tuỳ chọn tìm kiếm mục Search Options sau: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Match case- tìm kiếm mà khơng phân biệt chữ hoa, chữ thường; - Find whole words only- tìm từ độc lập Bước 4: Nhấn nút Find next, máy đến vị trí văn chứa cụm từ cần tìm 8.3 Tạo AutoCorrect Bước 1: Khởi động tính AutoCorrect cách mở mục chọn lệnh: Tools | AutoCorrect , Hộp thoại AutoCorrect xuất hiện: Bước 2: - Gõ cụm từ viết tắt vào mục Replace: - Gõ cụm từ thay vào mục With: - Nhấn vào Add - Nhấn vào Ok hoàn tất Cụm từ viết tắt Cụm từ thay http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 8.4 Tạo Auto Text Chọn thẻ Auto Text Đưa vào văn cần tạo AuTo Text mục Enter Auto Text… Khi Cần sử dụng Auto Text ta ấn phím F3 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Chỉnh sửa trang - In ấn văn 8.1 Chỉnh sửa trang Vào File -> Page Setup…xhht: a Căn lề trang in B1: Nhấp chọn thẻ Margin để lề trang in B2: Lựa chọn thông số tương ứng: Top: lề Bottom: lề Left: Lề trái http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Right: Lề phải Header: Lề tiêu đề đầu trang Footer: Lề tiêu đề cuối trang Gutter: Lề để đóng gáy cho trang B3 Nhấp OK để kết thúc b Thay đổi hướng in khổ giấy in B1 Nhấp chọn thẻ Page Size: - Page size: Chọn kích thước giấy in - Orientation: Chọn hướng in Portrait: In dọc giấy Landscape: In ngang giấy B2 Nhấp OK để kết thúc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 c Xem văn trước in c1: Vào File -> Print Priview c2: Nhấp vào biẻu tượng Print Priview công cụ Ý nghĩa nút (thứ tự từ trái sang): Nút thứ : Gửi lệnh in tới máy in Nút thứ : Phóng to mức/xuất trỏ cho phép chỉnh sửa thông tin Nút thứ 3: Nút thứ 4: Cho xem trang Cho phép lựa chọn xem nhiều trang lúc Nút thứ 5: Cho phép phóng to/thu nhỏ theo tỷ lệ phần trăm Nút thứ 6: Bật/tắt chế độ hiển thị thước đo Nút thứ 7: Điều chỉnh tài liệu in trang Nút thứ 8: Xem chế độ tồn hình Nút thứ 9: Đóng chế độ Print Priview (hoặc ấn phím Esc) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Nút thứ 10: Hiển thị chế độ trợ giúp cho chức Print Priview 8.2 In văn B1: Vào File -> Print -> xhht B2: Lựa chọn thông số: - Name: Chọn máy in cần in liệu - Page range: Chọn vùng liệu All: in toàn liệu Current page: In trang Pages: In trang định Selection: In vùng liệu chọn - Number of copies: Chọn số in B3: Nhấp OK để bắt đầu in http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TUYỂN TẬP NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 16 ĐẾN MODUNLE 20 ĐÃ ĐƯỢC CHUYỂN THÀNH FILE WORD VÀ CHẮT LỌC NỘI DUNG NGẮN GỌN CHO GIÁO VIÊN HỌC TẬP THEO THÔNG TƯ 30 -201 4... TẬP NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 16 ĐẾN MODUNLE 20 ĐÃ ĐƯỢC CHUYỂN THÀNH FILE WORD VÀ CHẮT LỌC NỘI DUNG NGẮN GỌN CHO GIÁO VIÊN HỌC TẬP THEO THÔNG TƯ 30 -201 4 Chân trọng... phương theo năm học (nội dung bồi dưỡng 2); + Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên (nội dung bồi dưỡng 3) Theo đó, năm giáo viên phải xây dung kế hoạch thực ba nội dung