Nghiên cứu lựa chọn một số biện pháp nhằm nâng cao kết quả học tập môn chuyên sâu cho sinh viên bóng ném trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội

Trên cơ sở tiến hành phân tích thực trạng học tập môn chuyên sâu cho sinh viên (SV) bóng ném của trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội (ĐHSP TDTT) trên các mặt: thực trạng tình hình sinh hoạt của SV chuyên sâu bóng ném (CSBN), thực trạng chương trình giảng dạy, thực trạng đội ngũ giảng viên giảng viên và cơ sở vật chất, thực trạng học tập chuyên môn; nghiên cứu lựa chọn được 05 biện pháp nâng cao kết quả học tập cho SV CSBN Trường ĐHSP TDTT Hà Nội.

30 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Nghiên cứu lựa chọn số biện pháp nhằm nâng cao kết học tập môn chuyên sâu cho sinh viên bóng ném trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội ThS Đặng Hùng Linh; GV Lại Thế Việt Q TÓM TẮT: Trên sở tiến hành phân tích thực trạng học tập môn chuyên sâu cho sinh viên (SV) bóng ném trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội (ĐHSP TDTT) mặt: thực trạng tình hình sinh hoạt SV chuyên sâu bóng ném (CSBN), thực trạng chương trình giảng dạy, thực trang đội ngũ giảng viên giảng viên sở vật chất, thực trạng học tập chuyên môn; nghiên cứu lựa chọn 05 biện pháp nâng cao kết học tập cho SV CSBN Trường ĐHSP TDTT Hà Nội Từ khóa: Biện pháp, kết học tập, sinh viên, chuyên sâu bóng ném, Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội ABSTRACT: On the basis of conducting an analysis of the situation of specialized learning for students Handball at Hanoi University of Education and Sports on the following aspects: Current situation of daily life of students the state of the curriculum, the status of teaching staff and facilities, the status of professional learning; researched and selected 05 measures to improve the learning outcomes for students specializing in handball at Hanoi University of Education and Sports Keywords: Measures, academic results, students, intensive handball, Hanoi University of Education and Sports ĐẶT VẤN ĐỀ Tập luyện thi đấu bóng ném có tác dụng phát triển tố chất vận động như: sức nhanh, sức mạnh, sức bền, khéo léo, khả phối hợp vận động phát triển ý trí dũng cảm ngoan cường thân Hơn nữa, mang hấp dẫn vô to lớn, bóng ném bước thu hút đông đảo (Ảnh minh họa) người tập luyện Bóng ném môn thể thao đào tạo giáo viên giáo dục thể chất (GDTC) cho SV nhà trường Tuy nhiên thông qua theo dõi tìm hiểu trình học tập thi đấu SV CSBN học kỳ học kỳ vừa qua nhận thấy kết học tập thi đấu SV đạt chưa cao nhiều nguyên nhân như: đội ngũ giáo viên, sở vật chất, chương trình tập luyện tập… nhiều vấn đề cần giải đề quan trọng việc vận dụng biện pháp học tập cho phù hợp để nâng cao kết họa tập SV CSBN trường ĐHSP TDTT Hà Nội nhiệm vụ cần thiết Quá trình nghiên cứu, sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: phân tích tổng hợp tài liệu tham khảo, quan sát sư phạm, vấn, SỐ 1/2020 KHOA HỌC THỂ THAO THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC kiểm tra sư phạm, thực nghiệm sư phạm toán học thống kê KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2.1 Đánh giá thực trạng công tác giảng dậy CSBN cho SV Trường ĐHSP TDTT Hà Nội Tiến hành đánh giá thực trạng công tác giảng dậy chuyên sâu bóng ném cho SV CSBN Trường ĐHSP TDTT Hà Nội thông qua quan sát sư phạm; vấn trực tiếp cán bộ, giáo viên giảng dạy Môn GDTC trường; vấn phiếu hỏi với cán quản lý, giáo viên, học sinh Nhà trường Quá trình vấn tiến hành 15 SV CSBN Trường ĐHSP TDTT Hà Nội 20 cán bộ, giáo viên làm công tác tổ chức, quản lý, giảng dạy Trường ĐHSP TDTT Hà Nội Kết cho thấy: - Thực trạng tình hình sinh hoạt SV CSBN trường đại học SP TDTT Hà Nội cho thấy số lượng SV đăng ký ký túc xá cao em thường sinh hoạt bên ký túc xá Điều gây khó khăn việc thường xuyên quản lý SV, làm ảnh hưởng nhiều đến việc học tập, đặc biệt tham gia tập luyện, rèn luyện thêm môn thực hành khác, môn chuyên sâu SV Kết trình bầy bảng - Thực trạng chương trình giảng dạy cho thấy: Với cấu trúc chia học phần tương đương 450 tiết học; có học phần 75 tiết, học phần 60 tiết học phần 90 tiết Trong 380 tiết thực hành 70 tiết lý thuyết Chương trình cắt giảm nhiều số lượng thời lượng học ảnh hưởng tới thời gian đứng lớp giảng viên, việc đứng 31 lớp có tác động tới kinh nghiệm chuyên môn Đó yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến trình đào tạo giai đoạn tới - Thực trang giảng viên giảng dạy bóng ném sở vật chất: môn có giảng viên bóng ném có học vị thạc sỹ, có chuyên môn nghiệp vụ nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy nhiên công tác hoạt động giảng dạy thiếu kinh nghiệm việc giảng dạy lớp chuyên sâu nhiều, cần nghiên cứu nhiều tài liệu chuyên môn, xử lý cứng nhắc, dập khuôn, có lúc lên lớp chưa tập trung; Về sở vật chất: nhà trường có sân bóng ném, dụng cụ bóng loại, cầu môn, cọc, bóng nhồi, bảng bật đầy đủ đảm bảo cho công tác giảng dạy, huấn luyện, học tập rèn luyện SV - Tìm hiểu nhận thức SV chuyên sâu Bóng ném việc học tập ngoại khoá Kết trình bầy bảng Qua bảng cho thấy: hầu hết SV cho học ngoại khoá cần thiết cần thiết thân cụ thể 93,3% cho cần thiết, 6% cần thiết Không có cá nhân nhận thức học ngoại khoá không cần thiết Thông qua bảng số liệu thấy tín hiệu đáng mừng cho tương lai tốt đẹp sau SV CSBN - Tìm hiểu động học tập ngoại khoá SV chuyên sâu Bóng ném Kết trình bầy bảng Qua bảng cho thấy: hầu hết SV ngoại khoá động công việc sau trường (26,6%) Bảng Điều tra vấn đề chỗ SV Khoá/ Tổng số SV Nơi Số lượng Tỷ lệ % K47/15 Ngoại trú 01 6% Ký túc xá 14 93% Tự ý 46% Bảng Kết vấn vấn đề nhận thức SV buổi học ngoại khoá (n = 15) Số phiếu phát 15 Số lượng Tỷ lệ % Số phiếu thu 15 Rất cần thiết 14 93,3% Mức độ nhận thức Cần thiết 6% Không cần thiết 0 Bảng Kết vấn động học tập ngoại khoá SV chuyên sâu Bóng ném Số phiếu phát Số phiếu thu 15 15 Số lượng Tỷ lệ % KHOA HỌC THỂ THAO Vì công việc sau trường 26,6 SỐ 1/2020 Các động Vì kết học tập Vì yêu thích môn thể trường thao 13 11 86,6 73 Vì bạn bè rủ tập 40 32 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Bảng Kết vấn nội dung tập luyện ngoại khoá SV CSBN (n = 15) Số phiếu phát 15 Số người Tỷ lệ % Số phiếu thu 15 Nội dung tập luyện Tập kỹ thuật 33,3 Tập thể lực 13,3 kết học tập trường (86,6%), yêu môn thể thao 73% 40% bạn gọi rủ tập Còn lại động yêu thích môn Bóng ném chiếm tỷ lệ cao, lúc ban đầu vào học em cảm thấy xa lạ không hứng thú chưa biết bóng ném gì, không đạt nguyện vọng đăng ký chuyên sâu Nhưng lớp có giúp đỡ giáo viên, số bạn VĐV dẫn em có thay đổi học tập, đặc biệt có nhiều hứng thú thi đấu Còn động bạn bè rủ tập chiếm tỷ lệ nhỏ, động không bền vững - Tìn hiểu nội dung tập luyện ngoại khoá SV CSBN Kết trình bầy bảng Qua bảng cho thấy: phần lớn số lượng SV tập luyện ngoại khoá thi đấu tập tổng hợp Trong tỷ lệ số lượng SV tập kỹ thuật chiến thuật hạn chế chiếm 33,3% kỹ thuật, 20% chiến thuật Theo nguyên nhân dẫn đến việc có nhiều SV CSBN yếu chưa ổn định kỹ thuật chiến thuật 2.2 Lựa chọn biện pháp nâng cao kết học tập cho SV CSBN Trường ĐHSP TDTT Hà Nội Tiến hành lựa chọn biện pháp biện pháp nâng cao kết học tập cho SV chuyên sâu bóng ném Trường ĐHSP TDTT Hà Nội theo bước: - Lựa chọn qua tham khảo tài liệu - Lựa chọn qua vấn trực tiếp giáo viên sở đánh giá thực trạng công tác giảng dậy CSBN SV Nhà trường - Lựa chọn qua vấn diện rộng phiếu hỏi Kết lựa chọn 05 biện pháp tổ chức hoạt động ngoại khoá nâng cao thể lực cho đối tượng nghiên cứu Cụ thể gồm: Biện pháp Nghiêm túc quán triệt, thường xuyên giáo dục SV tuân thủ quy định Trường, môn - Mục đích: phối hợp với phòng công tác học sinh SV(PCTHSSV), phòng đạo tao,ban chủ nhiệm SV, môn bóng rổ-bóng ném Nhằm giáo dục ý thức, nhận thức tác phong, nề nếp SV Nâng cao nhịp độ học tập cho SV CSBN - Cách tổ chức tiến hành: Tập hợp cán lớp phổ biến mục đích, yêu cầu biện pháp, phối hợp với Tập chiến thuật 20 Thi đấu 33,3 Tổng hợp 46,6 PCTHSSV, phòng đào tạo, ban chủ nhiệm trường để phân công địa điểm lớp chuyên sâu rèn luyện học, học nhóm, tự học Xây dựng tổ trực ban phân công, đôn đốc, kiểm tra tổ, lớp, chi đoàn, khoá, nhóm tự quản, hàng tháng có tổng kết Cuối học kỳ năm học có khen thưởng cá nhân, tập thể thực tốt nội dung Bằng cách sử dụng hình thức quan tâm giáo dục động viên, khen thưởng, khiển trách cảnh cáo nghiêm khắc SV thường xuyên nghỉ học không phép, học muộn, có tác phong tinh thần thái độ học tập Chính học vơi thái độ, ý thức, tích cực, đoàn kết điều kiện quan trọng để người tập tiếp thu lónh hội học cách tốt Biện pháp Tăng cường học ngoại khoá đạo giảng viên - Mục đích: Tạo sân chơi bổ ích, nơi tập luyện cho SV CSBN theo thời gian biểu cụ thể khoa học học khóa Đáp ứng nhu cầu tập luyện ngoại khóa SV, giúp học sinh tập luyện cách tự phát, thiếu định hướng - Cách tổ chức tiến hành: Tham gia ngoại khóa lịch học trống, đoàn kết giúp đỡ nhau, đôn đốc động viên tập luyện Buổi sáng + Buổi chiều thời gian tập luyện từ 60 phút đến 120 phút Tham gia tập thể lớp với số lượng SV 15/15 Kết hợp với SV phổ tu yêu thích SV VĐV tham gia tập bóng ném từ trước + Tổ chức buổi tập học lớp cho SV vào chiều hàng tuần, thời gian buổi tập 60 phút đến 120 phút + Xây dựng kế hoạch tập luyện cách cụ thể khoa học, tránh để SV xao nhãng học lớp + Đối với SV có ý thức tập luyện tốt có hình thức khen thưởng động viên cộng thêm điểm thi kết thúc môn học Biện pháp Tăng cường thi đấu ứng dụng học rèn luyện thêm tham gia tập đội tuyển - Mục đích: Giúp người tập việc củng cố lại kỹ kỹ xảo giúp người tập tự đánh giá thân, biết yếu mặt để khắc phục, mạnh mặt để phát huy mặt SỐ 1/2020 KHOA HỌC THỂ THAO THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC khác tăng cường thi đấu ứng dụng tạo cho người học có tâm lý vững vàng, thể lực toàn diện để tham gia hoạt động khác - Cách tổ chức tiến hành: Tích cực tham gia thi đấu tập, với yêu cầu giá trị thực tiến nâng cao lực vận động cho em Với giải trường tham gia công tác tổ chức, trọng tài, thi đấu để lựa chọn em có lực tốt cho đội tuyển Thi đấu giao hữu mời đội bạn trường thi đấu đại học TDTT Bắc Ninh, đại học Thương Mại, đại học SPHN Tuyển chọn em SV vào đội tuyển nam, nữ theo kế hoạch huấn luyện tập luyện thường niên trình Như buổi tập vào chiều thứ thứ hàng tuần Tuy nhiên theo yêu cầu cụ thể tăng số buổi lên tuần để phục vụ cho việc nâng cao lựa chọn yêu cầu kỹ thuật, chiến thuật phục vụ cho thi đấu giải trường Thời gian tập luyện từ 90 phút đến 120 phút Các kỹ thuật, tập, chiến thuật, thi đấu lựa chọn biên soạn theo giáo án Biện pháp Nghiên cứu tài liệu, lý thuyết môn chuyên sâu theo nhóm - Mục đích: Nghiên cứu thêm lý thuyết chuyên sâu biện pháp giúp người học hiểu sâu tiếp thu lớp mặt khác làm sáng tạo thêm nguồn tri thức đó, có kiến thức rộng nhân sinh quan thể thao - Cách tổ chức tiến hành: theo chương trình tiến trình có học lỹ thuyết phân bổ sau: + Lịch sử môn học, kỹ thuật chiến thuật nâng cao + Phương pháp giảng dạy + Huấn luyện + Luật, trọng tài, tổ chức thi đấu Mỗi nhóm phân trưởng nhóm: 15 SV chuyên sâu phân nhóm Như số lượng 33 nhóm người có nhiều hỗ trợ, giúp đỡ, tìm tòi, biên soạn,chắt lọc, có ý kiến cho vấn đề: Như phương pháp giảng dạy, sửa sai, luật, tình xử lý Hàng tuần có - buổi nhóm họp trao đổi lý thuyết môn học chuyên sâu, nguồn tài liệu cập nhật mạng hay liên đoàn bóng ném Việt Nam, giới Mỗi buổi kéo dài 45 phút đến 60 phút Có tài liệu ghi chép, có video clip minh họa , có thảo luận nhóm đánh giá thống Biện pháp Tăng cường tập luyện tập thể lực nhằm phát triển tố chất chuyên môn - Mục đích: Thông qua tập luyện tập thể lực nhằm phát triển tố chất chuyên môn: sức nhanh, sức mạnh, sức bền, mềm dẻo, khéo léo biện pháp thiếu giúp người học thi đấu học tập tốt - Cách tổ chức tiến hành: Hàng tuần co tập thể lực vận dụng trước, sau tập luyện kỹ, chiến thuật, thi đấu + Thới gian: 10 phút đến 30 phút Số lần tùy vào tập + Các tập di chuyển: Chạy bền 1500m-3000m; chạy xuất phát cao 30m, bật nhảy với tay chạm bảng, bật bục, bật ghế, di chuyển thang dóng, qua chướng ngại vật + Các tập sức mạnh tay chân: Kéo dây chun, gánh tạ, ném bóng nhồi, ném bóng vào tường, ném xa ghế + Các tập phối hợp chuyển đổi hành động (bài tập tổng hợp) 2.3 Kết thực nghiệm Đánh giá kết thực nghiệm tiến hành kiểm tra trình độ chuyên môn kết thi lý thuyết học sinh nhóm đối chứng thực nghiệm 04 test gồm: (Ảnh minh họa) KHOA HỌC THỂ THAO SỐ 1/2020 34 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Bảng Kết kiểm tra học phần trước thực nghiệm (n = 15) Nội dung kiểm tra thực hành Phối hợp hai người di động chuyền bắt bóng nhảy ném cầu môn (quả) Ném bóng xa có đà (m) Dẫn bóng vượt chướng ngại vật nhảy ném cầu môn (s) Chạy : 4m - 6m -7m -9m -20m -40m (s) Kết thi lý thuyết Chuyên sâu bóng ném khóa 47 Xuất saéc SV % 60 53 10 66 53 Xuất sắc SV % 20 Giỏi SV 4 Khaù % 26 26 33 26 SV 3 % 33 SV Gioûi SV % 13 20 20 Khaù % 46 Trung bình SV % 0 0 0 0 Trung bình SV % 0 Qua bảng kiểm tra học phần thực hành ta thấy em chiếm tỷ lệ xuất sắc, giỏi với tỷ lệ chưa phải cao Phần lý thuyết tỷ lệ xuất sắc, giỏi cần phải nhiều nữa, tỷ lệ chiếm lớn, điều đáng nói em tích cực ôn tham khảo tài liệu nên điểm trung bình Nhìn chung nhiều việc phải làm theo mục tiêu đề ra, kỹ thuật tập có phần trước, có phần thay đổi nâng cao yêu cầu đòi hỏi em phải cố gắng nỗ lực học, rèn luyện tích cực thêm để chứng tỏ lực tố chất thân Các biện pháp lựa chọn tiến hành theo kế hoạch hướng triển khai Bảng Kết kiểm tra học phần sau thực nghiệm (n = 15) Nội dung kiểm tra Bật nhảy ném bóng tay cao vào cầu môn (quả) Nhảy cao vạch 9m ném bóng qua tay chắn (quả) Phối hợp ba người di động chuyền bắt bóng nhảy ném cầu môn(quả) Bài tập tổng hợp (s) Chạy : 4m - 6m -7m -9m -20m -40m (s) Test 1: Phối hợp hai người di động chuyền bắt bóng nhảy ném cầu môn Test 2: Ném bóng xa có đà Test 3: Dẫn bóng vượt chướng ngài vật nhảy ném cầu môn Test 4: Chạy : 4m - 6m -7m -9m -20m -40m * Trước thực nghiệm: Kiểm tra học phần thực hành cho thấy em chiếm tỷ lệ xuất sắc, giỏi với tỷ lệ chưa phải cao Phần lý thuyết tỷ lệ xuất sắc, giỏi cần phải nhiều nữa, tỷ lệ chiếm lớn, điều đáng nói em tích cực ôn tham khảo tài liệu nên điểm trung bình Kết trình bầy bảng * Sau thực nghiệm: kiểm tra học phần thực hành Xuất sắc SV % 10 66 46 12 80 12 80 14 93 Gioûi SV 3 Khaù % 20 26 20 20 6,6 SV 0 % 13 26 0 Trung bình SV % 0 0 0 0 0 cho thấy em đạt xuất sắc tăng lên nhiều nội dung, có nội dung phối hợp chuyển đổi hành động động tác yêu cầu quan trọng thực kỹ bóng ném Kết trình bầy bảng KẾT LUẬN - Lựa chọn 05 biện pháp nâng cao kết học tập cho SV chuyên sâu bóng ném Trường ĐHSP TDTT Hà Nội - Bước đầu ứng dụng giải pháp lựa chọn thực tế đánh giá hiệu Kết quả, giải pháp lựa chọn có hiệu cao việc nâng cao thể lực cho đối tượng nghiên cứu TÀI LIỆU THAM KHẢO Dương Nghiệp Chí (1991), Đo lường thể thao, Nxb TDTT, Hà Nội TrầnVăn Mạnh (2007): “Nghiên cứu tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa góp phần nâng cao thể chất SV trường Đại Học Xây Dựng” Luận văn thạc só khoa học giáo dục, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh Nguyễn Hùng Quân (2002), Giáo trình Bóng ném, Nxb TDTT, Hà Nội Phạm Xuân Thành cộng (2013), Giáo trình Bóng ném, Nxb TDTT, Hà Nội Nguồn báo: Từ đề đề tài cấp sở Đặng Hùng Linh: "Nghiên cứu lựa chọn số biện pháp nhằm nâng cao kết học tập môn chuyên sâu cho SV bóng ném Trường Đại học SP TDTT Hà Nội", đơn vị: Trường ĐHSP thể dục thể thao Hà Nội Bảo vệ năm 2017 (Ngày Tòa soạn nhận bài: 11/12/2019; ngày phản biện đánh giá: 26/1/2020; ngày chấp nhận đăng: 12/2/2020) SỐ 1/2020 KHOA HỌC THỂ THAO ... pháp nâng cao kết học tập cho SV CSBN Trường ĐHSP TDTT Hà Nội Tiến hành lựa chọn biện pháp biện pháp nâng cao kết học tập cho SV chuyên sâu bóng ném Trường ĐHSP TDTT Hà Nội theo bước: - Lựa chọn. .. chuyển đổi hành động động tác yêu cầu quan trọng thực kỹ bóng ném Kết trình bầy bảng KẾT LUẬN - Lựa chọn 05 biện pháp nâng cao kết học tập cho SV chuyên sâu bóng ném Trường ĐHSP TDTT Hà Nội - Bước... trình Bóng ném, Nxb TDTT, Hà Nội Phạm Xuân Thành cộng (2013), Giáo trình Bóng ném, Nxb TDTT, Hà Nội Nguồn báo: Từ đề đề tài cấp sở Đặng Hùng Linh: "Nghiên cứu lựa chọn số biện pháp nhằm nâng cao kết