Đang tải... (xem toàn văn)
=>Từ đó tác giả muốn tâm sự và khái quát những quy luật, triết lí cuộc đời bình thường, giản dị nhưng không phải lúc nào cũng sớm nhận ra mà phải trải qua bao trải nghiệm, có khi p[r]
(1)BẾN QUÊ (T1) (Trích) Nguyễn Minh Châu A.Mục tiêu cần đạt:
1 Giúp học sinh cảm nhận từ văn bản:
-Những vẻ đẹp bình dị sống nơi bến quê qua cảm nhận người trải
-Tình yêu thiết tha sống nơi quê hương ngày cuối đời người
2.Sự kết hợp tự với miêu tả biểu cảm cốt truyện giàu yếu tố tâm lí nét bật truyện ngắn
B Chuẩn bị:
-Tập Tuyển tập truyện ngắn Nguyễn Minh Châu C Tổ chức hoạt động dạy học:
*Hoạt động : Khởi động 1.Tổ chức:
2 Kiểm tra:
Đọc thuộc lòng nêu giá trị nội dung nghệ thuật thơ Nói với Y Phương 3.Bài mới:
*Hoạt động Đọc hiểu văn bản
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc kể tóm tắt cốt truyện
?Dựa vào phần giới thiệu SGK, em nêu nét đời nghiệp sáng tác nhà văn Nguyễn Minh Châu?
I.Tiếp xúc văn bản: 1.Đọc kể:
* Đọc: Thể giọng trầm tĩnh, suy tư xúc động đượm buồn Chú ý giọng trữ tình, xúc cảm số đoạn tả cảnh
*Kể tóm tắt:
2 Tìm hiểu thích:
-Tác giả: Nguyễn Minh Châu (1930-1989) bút văn xuôi tiêu biểu văn học Việt Nam thời chống Mĩ tượng bật văn học nước ta năm 80 kỉ XX
(2)Hãy tìm hiểu bố cục văn theo cốt truyện?
Hãy nhận xét thể loại, phương thức biểu đạt truyện? Nêu cảm nhận ban đầu em tên truyện Bến quê?
? Trong truyện, nhân vật Nhĩ đặt tình nào?
? Tại nói tình trớ trêu, nghịch lí khơng trái tự nhiên, khơng phải hồn tồn bịa đặt vơ lí?
3 Bố cục:Theo cốt truyện
-Cuộc trò chuyện Nhĩ với Liên ( bậc gỗ mòn lõm)
-Nhĩ nhờ trai sang bên sông, lại nhờ bọn trẻ giúp anh ngồi sát cửa sổ để ngắm cảnh nghĩ ngợi (Còn lại)
4.Thể loại: truyện ngắn, kết hợp kể, tả, trữ tình triết lí cách giản di, nhỏ nhẹ mà thấm thía
-Tên truyện gợi hình ảnh quen thuộc làng quê gợi tình thân thương
II Phân tích
1.Tình truyện, tình nhân vật chính: Nhĩ
-Căn bệnh hiểm nghèo khiến anh gần bại liệt toàn thân Tất sinh hoạt anh phải nhờvào giúp đỡ người khác,mà chủ yếu Liên-vợ anh Anh sống ngày cuối đời trước anh có điều kiện nhiều nơi giới -Tình trớ trêu nghịch lí Nhĩ người làm cơng việc phải nhiều, mà cuối đời anh lại bị buộc chặt vào giường bệnh
-Nhĩ phát vẻ đẹp bờ bãi bên sông, quen mà lạ anh khơng thể tới dù lần Anh nhờ trai thực khao khát mình, cậu bé lại để lỡ chuyến đị
(3)-Tình giúp tác giả thể điều khắc hoạ nhân vật chủ đề tác phẩm?
Hoạt động Củng cố, dặn dị:
-Tóm tắt nội dung đoạn trích
-Về nhà chuẩn bị tiếp nội dung lại theo câu hỏi SGK ********************************************************************
BẾN QUÊ (T2)
(Trích)
Nguyễn Minh Châu
A.Mục tiêu cần đạt:
1 Giúp học sinh cảm nhận từ văn bản:
-Những vẻ đẹp bình dị sống nơi bến quê qua cảm nhận người trải
-Tình yêu thiết tha sống nơi quê hương ngày cuối đời người
2.Sự kết hợp tự với miêu tả biểu cảm cốt truyện giàu yếu tố tâm lí nét bật truyện ngắn
B Chuẩn bị:
-Tập Tuyển tập truyện ngắn Nguyễn Minh Châu C Tổ chức hoạt động dạy học:
*Hoạt động Khởi động 1.Tổ chức:
2 Kiểm tra:
? Phân tích tình truyện, tình nhân vật Nhĩ Bài
*Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản
? Qua nhìn cảm nhận Nhĩ, cảnh vật, thiên nhiên lên chi tiết nào?
II.Phân tích
2.Những cảm xúc suy nghĩ nhân vật Nhĩ:
*Cảnh vật, thiên nhiên:
(4)? Cảnh vật miêu tả theo trình tự nào? Có tác dụng gì?
Nhĩ hỏi Liên gì? Thái độ Liên sao?
?Nhĩ cảm nhận điều với mình?
-Tìm hiểu đối thoại Liên với Nhĩ, qua thái độ, cử chị với chồng, qua suy tư Nhĩ với vợ->Liên người vợ nào? Nhĩ cảm nhận vợ nào?
nhưng đậm sắc
-Dịng sơng màu đỏ nhạt rộng thêm -Vòm trời cao
-Bờ bãi màu vàng thau xen màu xanh non =>Cảnh vật tả theo tầm nhìn Nhĩ, từ gần đến xa Tạo thành khơng gian có chiều sâu, rộng
Cảnh vật cảm nhận cách tinh tế, vừa quen, vừa lạ, tưởng chừng lần Nhĩ cảm thấy tất vẻ đẹp giàu có
*Với Liên:
-Hỏi: “Đêm qua em có nghe thấy khơng?”, “Hơm ngày mấy?”
-Liên im lặng, né tránh
=>Bằng trực giác, Nhĩ nhận chẳng cịn sống đựơc Anh phải đối mặt với hoàn cảnh bi đát, khơng lối
+Liên nói:
-Anh n tâm -Có đâu
Chị âu yếm, vuốt ve bên vai chồng
+Lần Nhĩ để ý thấy Liên mặc áo vá, “Suốt đời anh làm em khổ tâm mà em nín thinh”
Cũng cánh bãi bồi, tâm hồn Liên giữ nguyên vẹn nét tần tảo chịu đựng hi sinh từ đời xưa
=> Nhĩ thấu hiểu vợ với lòng biết ơn sâu sắc cảm động Liên thương yêu chồng, tần tảo, hi sinh chồng con.Nhĩ tìm thấy chỗ dựa sức mạnh tinh thần từ tổ ấm gia đình Hình ảnh so sánh thật sát hợp
(5)? Khao khát cuối Nhĩ gì? anh lại có khao khát đó? Nhận xét tâm trạng Nhĩ lúc này?
Để thực khao khát đó, Nhĩ làm gì? Điều có thực khơng? Từ anh rút qui luật đời người?
? Hành động kì quặc Nhĩ gì? Ý nghĩa hành động ấy?
Nhận xét nghệ thuật, nội dung truyện?
-Đặt chân lên bãi bồi bên sông ->Đây thức tỉnh giá trị bền vững, sâu xa sống chen vào ân hận, xót xa.Như có khơng phải với quê hương, với tuổi trẻ
-Nhờ sang sông, đứa bị hút vào đám cờ bên đường nên để lỡ chuyền đò ngày
=>Nhĩ khơng giận biết chưa hiểu ý mình.Anh rút quy luật: Đời người thật khó tránh điều vịng chùng chình
Một quy luật khác rút từ trải nghiệm Nhĩ cách biệt khác hệ già, trẻ, cha con: Dù thương đâu dễ hiểu Làm để hệ thật hiểu nhau, bổ sung cho đem lại niềm vui cho chưa muộn
*Hành động kì quặc Nhĩ:
-Giơ cánh tay gầy khoát khoát khẩn thiết hiệu cho
=>Anh muốn giục đứa qua thức tỉnh người sống khẩn trương, sống có ích đừng la cà, chùng chình dềnh dàng, vơ bổ Hãy dứt khỏi nó, để hướng tới giá trị đích thực, vốn giản dị, gần gũi bền vững III.Tổng kết:
Ghi nhớ SGK
*Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:
(6)