Bếnquê Nguyến minh châu ******************** A.Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh 1.Kiến thức : -Hiểu tác giả Nguyễn Minh Châu truyện ‘’ Bếnquê ‘’ - Tìm hiểu tình truyện - Bước đầu phân tích cảm xúc suy nghĩ nhân vật Nhĩ : Cảm nhận Nhĩ vẻ đẹp thiên nhiên buổi sáng đầu thu ,được nhìn từ khung cửa sổ phòng anh 2.Kĩ năng: - Phân tích truyện có kết hợp yếu tố tự , trữ tình , triết lí Thái độ: - Nghiêm túc học tập B Chuẩn bị : Thày – trò soạn C Tiến trình dạy – học : ổn định Kiểm tra : Bài : I Giới thiệu bài: Tác giả : Nguyễn Minh Châu ( 1930-1989), quê : Quỳnh Lưu – ? Những hiểu biết em Nghệ An tác giả nguyễn Minh Châu ? -Là bút văn xi tiêu biểu thời kì kháng chiến chống Mỹ ?Đặc điểm sáng tác -Sau năm 1975 , sáng tác ( truyện ngắn )thể Nguyễn Minh Châu từ sau tìm tòi quan trọng tư tưởng nghệ thuật 1975 ? ->Góp phần đổi văn học nước nhà từ năm 1980 -> - Năm 2000 : truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật Tác phẩm: TaiLieu.VN Page In tập truyện tên tác giả -Xuất 1985 ? Xuất xứ tác phẩm ? II Đọc – hiểu văn : 1.Đọc : Gv đọc mẫu đoạn , học sinh phát cách đọc : Giọng trầm tư , suy ngẫm người trải , giọng xúc động , đượm buồn có ân hận , xót xa… Học sinh đọc truyện 2.Tìm hiểu tình truyện : Gv nhắc lại , giải thích tình truyện -Nhân vật Nhĩ vào hoàn cảnh đặc biệt : Căn bệnh ? Nhân vật Nhĩ vào hiểm nghèo khiến anh bị liệt toàn thân Mọi hoàn cảnh đặc biệt sinh hoạt phải nhờ vào người khác, chủ yếu vợ ? - Khi đặt nhân vật vào hoàn cảnh hiểm nghèo , giáp ? Khi đặt nhân vật vào hoàn ranh sống chết , tác giả khác thường cảnh , tác giả thường khai thác khát vọng sống sức sống mạnh khác thường khai thác mẽ người , lòng nhân , đức hi sinh ( Chiếc điều ? cuối ) , Nguyễn Mịnh Châu tạo tình ? Nét khác Nguyễn nghịch lí để chiêm nghiệm triết lí đời người Minh Châu ? - Tình truyện : Điều trớ trêu nghịch lí : Nhĩ có điều kiện khắp nơi giới cuối đời , bệnh tật buộc anh vào giường bệnh , hành hạ hàng năm trời -> anh phát vẻ đẹp bãi bồi bên ? Truyện đặt tình sơng-> nhờ trai sang -> mải chơi cờ -> ? lỡ chuyến đò ngang ngày * ý nghĩa : + Cuộc sống đầy nghịch lí , ngẫu nhiên , vượt dự định , ước muốn ?ý nghĩa tình + Con người ta đường đời khó tránh khỏi điều vòng , chùng chình + Những vẻ đẹp bình dị đời, ta chưa kịp nhận , biết hết … GV hướng dẫn học sinh Phân tích cảm xúc , suy nghĩ nhân vật TaiLieu.VN Page thảo luận câu hỏi Nhĩ a Cảm nhận Nhĩ vẻ đẹp thiên nhiên buổi sáng đầu thu - Cảnh vật miêu tả theo tầm nhìn Nhĩ , từ gần đến xa tạo thành khơng gian có chiều sâu rộng : ?Cảm nhận Nhĩ cảnh đẹp thiên nhiên Bơng lăng phía ngồi cửa sổ , -> sông Hồng màu nước đỏ nhạt , vòm trời -> bãi bồi bên sơng buổi sáng đầu thu ? ? Cảnh vật miêu tả -Cảm nhận tinh tế : theo trình tự ? + Những chùm hoa lăng cuối mùa thưa thớt lại đậm sắc , sông Hồng màu đỏ nhạt , mặt sơng rộng thêm , vòm trời cao + Những tia nắng sớm từ từ di chuyển … ?Vì nói cảnh vật thiên nhiên cảm nhận -> Không gian vốn quen thuộc , gần gũi lại mẻ với Nhĩ , tưởng chừng lần anh tinh tế ? cảm nhận tất vẻ đẹp giàu có ?ý nghĩa cảnh vật tâm hồn Nhĩ ? 4.Củng cố , hướng dẫn :- Nắm nội dung Soạn phần lại truyện Ngày soạn : Tuần 28 – Tiết 137 Bếnquê Nguyễn minh châu ( Tiết 2) ******************** A.Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh 1.Kiến thức : - Củng cố lại kiến thức học tiết trước TaiLieu.VN Page - Phân tích suy ngẫm Nhĩ hồn cảnh - Tổng kết giá trị truyện 2.Kĩ năng: - Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật - Tổng kết kiến thức Thái độ: - Nghiêm túc học tập Liên hệ với thân B Chuẩn bị : Thày – trò soạn C Tiến trình dạy – học : ổn định Kiểm tra : - Nêu tình truyện ý nghĩa ? Bài : Phân tích cảm xúc suy nghĩ nhân vật Nhĩ : ? Từ hồn cảnh , * Những suy nghĩ Nhĩ từ hồn cảnh Nhĩ nhận điều mà phát quy luật giống nghịch lí đời người sống xung quanh ? b, Cảm nhận sống -Trong buổi sáng , trực giác , Nhĩ cảm nhận thời gian đời chẳng : ? Nhĩ nhận thức thời gian đời + Đêm qua em có nghe thấy tiếng khơng ? ? + Hôm dã ngày , em ? c, Cảm nhận Nhĩ Liên : -Lần Nhĩ để ý thấy Liên mặc áo vá , ngón tay gầy guộc âu yếm vuốt ve bên vai anh , Nhĩ nhận tất tình yêu thương , tần tảo đức ? Nhĩ cảm nhận Liên hi sinh vợ ? d, Niềm khao khát Nhĩ đặt chân lên bĩa bồi bên sông: - Đó thức tỉnh giá trị bền vững , bình ? Niềm khao khát Nhĩ thường sâu xa sống thức nhận đặt chân lên bãi bồi đến với người trải bên sơng có ý nghĩa TaiLieu.VN Page ? -Nhĩ nhờ trai sang bên sông đứa ? Câu chuyện Nhĩ khơng hiểu , lỡ chuyến đò ngang cậu trai gợi lên suy ngày nghĩ người đọc ? ? Sự chiêm nghiệm Nhĩ -> Quy luật phổ biến đời người :” người ta quy luật đời người đường đời thật khó tránh điều thể qua câu văn ? vòng , chùng chình” ? ý nghĩa cử có -Nhĩ thu hết tàn lực dồn vào cử kì vẻ kì quặc Nhĩ cuối quặc-> nơn nóng giục cậu trai , ý muốn thức tỉnh truyện ? người vòng , chùng chình ? Khái qt chung nhân * Nhĩ nhân vật tư tưởng vật Nhĩ ? Phân tích đặc điểm bật truyện : sáng tạo hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng -Trong truyện , hình ảnh mang lớp nghĩa : nghĩa thực nghĩa biểu tượng : ? Tìm phân tích ý nghĩa + Bãi bồi , bến sông , thiên nhiên : Vẻ đẹp bình dị hình ảnh giàu tính đời sống biểu tượng truyện ? -Hoa lăng cuối mùa , tảng đất lở…-> sống nhân vật vào ngày cuối +Đứa trai sa vào đám chơi phá cờ lề đường : chùng chình , vòng + Hành động Nhĩ cuối truyện : thức tỉnh… ? Phát biểu cảm nghĩ nêu chủ đề truyện ? III.Tổng kết :-Ghi nhớ - sgk 4.Củng cố , hướng dẫn : - Nắm nội dung – Soạn : ” Ôn tập Tiếng Việt ” TaiLieu.VN Page ...In tập truyện tên tác giả -Xuất 198 5 ? Xuất xứ tác phẩm ? II Đọc – hiểu văn : 1.Đọc : Gv đọc mẫu đoạn , học sinh phát cách đọc : Giọng trầm tư , suy... ? 4.Củng cố , hướng dẫn :- Nắm nội dung Soạn phần lại truyện Ngày soạn : Tuần 28 – Tiết 137 Bến quê Nguyễn minh châu ( Tiết 2) ******************** A.Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh 1.Kiến... Nhĩ -> Quy luật phổ biến đời người :” người ta quy luật đời người đường đời thật khó tránh điều thể qua câu văn ? vòng , chùng chình” ? ý nghĩa cử có -Nhĩ thu hết tàn lực dồn vào cử kì vẻ kì quặc