Nội dung tạp chí xem tại đây

ThS. thì nhu cầu về nhà ở, nhà làm việc, trung tâm thương mại là rất lớn. Với phạm vi đất đô thị hạn chế, các công trình cao tầng mọc lên rất nhiều nhằm giải quyết nhu cầu đó. Đi theo [r]

Tìng biãn tâp PGS.TS.KTS Lã QuÝn

Hợi ẵởng khoa hẹc

PGS.TS.KTS Ló Quín Chễ tèch Hợi ẵởng

PGS.TS.KTS Nguyỗn Tuịn Anh TS.KTS Ngé ThÌ Kim Dung PGS.TS Lã Anh DÕng

PGS.TS.KTS PhÂm TrÑng Thuât

PGS.TS.KTS VÕ An Khắnh Thừủng trỳc Hợi ẵởng

Bión tõp v TrÌ sú

PGS.TS.KTS VÕ An Kh¾nh Trõịng Ban biãn tâp

CN VÕ Anh Tn Trõịng Ban trÌ sú

TrÉnh b¿y - Chä bÀn

ThS.KTS Tròn Hừùng Tr To son

Phẻng Khoa hẹc & Céng nghè Trõđng }Âi hĐc Kiän trỊc H¿ Nỵi

Km10, ẵừủng Nguyỗn Tri, Thanh Xuín, H Nợi }T: 024 3854 2521 Fax: 024 3854 1616 Email: tapchikientruchn@gmail.com

Giịy php sờ 651/GP-BTTTT ngy 19.11.2015 cễa Bợ Thộng tin v Truyồn thộng

Thiọt kọ mỵ thuõt v chọ bÀn tÂi PhỴng Khoa hĐc v¿ Céng nghè, Trõđng }Âi hẹc Kiọn trềc H Nợi Cộng ty TNHH in ịn }a SØc

MÖc lÖc

Sê 36/2019 - TÂp chÈ Khoa hĐc Kiän trỊc - XÝy dúng

Khoa hÑc v¿ céng nghè

4 Nhà xã hội - thách thức phát triển giai đoạn

Phạm Trọng Thuật

7 Nghĩ sắc kiến trúc mái dốc truyền thống Lào Nguyễn Minh Sơn, Luangphasy Sengonkeo

10 Ý tưởng tạo hình ngơn ngữ hình thức biểu đạt kiến trúc bảo tàng

Đỗ Hữu Phú

17 Kiến trúc trường phổ thông liên cấp Hà Nội

Trần Phương Mai, Vũ An Tuấn Minh

21 Cải tiến nội dung, phương pháp giảng dạy học tập học phần lập quy hoạch xây dựng vùng

Lương Tiến Dũng

25 Q trình phát triển thị ảnh hưởng tới môi trường đất Hà Nội

Nguyễn Thị Thu Hà

28 Một số nội dung cần bổ sung đồ án thép 1

Nguyễn Thị Thanh Hịa

31 Tính tốn vỏ thoải có mặt hình chữ nhật có kể đến phi tuyến hình học phần mềm Lira-sapr 2013

Nguyễn Hiệp Đồng

34 Quy trình thi cơng tháo dỡ hệ văng chống kết hợp với kích thủy lực thi công hố đào sâu nhà cao tầng

Phạm Quang Vượng

40 Một số giải pháp thiết kế móng casto

Nguyễn Thị Thanh Hương

47 Luận bàn phương pháp xác định sức chịu tải thẳng đứng dọc trục cọc theo TCVN 10304-2014 TCXD 205-1998

Nguyễn Tiến Dũng, Nguyễn Ngọc Thanh

51 Bàn luận kết thí nghiệm nén đất phịng để dự báo độ lún móng

Phạm Đức Cường

54 Thực trạng yêu cầu xây dựng chương trình đào tạo chuyên ngành quy hoạch đô thị nông thôn Nguyễn Xuân Hinh, Lê Xuân Hùng

59 Hiệu phân vùng mạng lưới cấp nước hệ thống cấp nước đô thị

Nguyễn Văn Nam

63 Ứng dụng công nghệ bay chụp ảnh UAV khảo sát tuyến đường dây truyền tải điện quốc gia

Nguyễn Mai Hạnh

68 UAV kỹ thuật tạo lập DTM từ DSM phần mềm

Global Mapper Pix4D

Lê Đại Ngọc, Nguyễn Mai Hạnh

73 Giới thiệu nghiên cứu quản lý tức thời xây dựng

Nguyễn Quang Vinh, Đinh Tuấn Hải

76 Đề xuất tiêu chuẩn tái sử dụng nước thải sinh hoạt

trong điều kiện Việt Nam

Nguyễn Thanh Thư

80 Đề xuất q trình quản trị marketing bất động sản Hồng Thị Hằng Nga

83 Hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam bước lên

tầm cao

Phạm Thị Kim Ngân

87 Nghiên cứu vận dụng kết hợp số phương pháp đánh giá kết học tập học phần Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Tạ Ánh Tuyết, Lại Thị Huệ

90 Nhận thức tổng thể hệ thống cung cấp thông tin trường đại học

KHOA HC & CôNG NGHê

Contents

Number 36/2019 - Science Journal of Architecture & Construction

Science and technology

4 Social housing - challenges in current development phrase

Phạm Trọng Thuật

7 On the identity of sloped roofs in the Lao traditional architecture

Nguyễn Minh Sơn, Luangphasy Sengonkeo

10 Shaping ideas and formal language expressed in

museum architecture

Đỗ Hữu Phú

17 The architecture of inter-stage school in Hanoi Trần Phương Mai, Vũ An Tuấn Minh

21 Innovations in a content and teaching and learning

methods of the setting of regional construction planning

Lương Tiến Dũng

25 The urban development process and the impacts on the land environment in Hanoi

Nguyễn Thị Thu Hà

28 Some additional issues to the first steel project Nguyễn Thị Thanh Hòa

31 Calculation of shallow shells with rectangular plan in consideration of geometric nonlinear by the 2013 Lira-sapr software

Nguyễn Hiệp Đồng

34 The process of the construction and dismantling by using the prop system with hydraulic jacks in the deep excavation construction of high-rise buildings

Phạm Quang Vượng

40 Some solutions for foundation design based on Karst Nguyễn Thị Thanh Hương

47 Discussion on determining methods of the vertical bearing capacity of single pile under the standards of TCVN 10304-2014 and TCXD 205-1998

Nguyễn Tiến Dũng, Nguyễn Ngọc Thanh

51 Discussion on results of soil compression in laboratory tests for the correction estimation of settlements of foundations

Phạm Đức Cường

54 Current situation and requirements for building a training curriculum of urban and rural planning

Nguyễn Xuân Hinh, Lê Xuân Hùng

59 Efficiency of zoning water supply network in urban

water supply system

Nguyễn Văn Nam

63 Application of UAV photogrammetry technology for surveying the national electricity transmission line

Nguyễn Mai Hạnh

68 The technique of making DTM from DSM by using Global Mapper and Pix4D software

Lê Đại Ngọc, Nguyễn Mai Hạnh

73 Introducing the researche of the just-in-time (JIT) management in construction

Nguyễn Quang Vinh, Đinh Tuấn Hải

76 Proposing standards for reuse of domestic wastewater in Vietnamese conditions

Nguyễn Thanh Thư

80 Propose the process of marketing real estate

management

Hoàng Thị Hằng Nga

83 A significant development of international economic integration of Vietnam

Phạm Thị Kim Ngân

87 Research and apply some methods in evaluating learning outcomes of the subject Revolutionary policy of Vietnam Communist Party at Hanoi Architectural University

Tạ Ánh Tuyết, Lại Thị Huệ

90 Overall concept of information delivery system in universities

Nhà xã hội - thách thức phát triển giai đoạn nay

Social housing - challenges in current development phrase

Phạm Trọng Thuật

Tóm tắt

Nhà xã hội loại hình nhà xây dựng Nhà nước tổ chức, cá nhân thuộc thành phần kinh tế cho đối tượng quy định Luật Nhà ở Phát triển nhà xã hội cho người thu nhập thấp cũng để giải an sinh xã hội phát triển kinh tế Từ năm 2009, Chính phủ có chương trình phát triển nhà xã hội dành riêng cho người thu nhập thấp Đối với khu vực đô thị, tập trung vào hai đối tượng chính: người thu nhập thấp cơng nhân Sau 10 năm, nhà xã hội giải phần nhu cầu nhà cho đối tượng thu nhập thấp, song nhiều thách thức trình phát triển Để thực tốt sách ưu việt này, cần phải thực đồng nhiều giải pháp hướng tới thị trường lành mạnh, chất lượng môi trường sống đảm bảo cho người sử dụng. Từ khóa: nhà xã hội, thu nhập thấp, phát triển nhà ở

Abstract Social housing is a housing type constructed by the government, organizations and individual of all economic sectors for subjects prescribed in the Housing Law Social housing development for low-income people is also about solving social security and economic development Since 2009, the government has been have a separate development program for social housing for low-income people For urban areas, the program has been focusing on two main subjects: low-income people and workers Over 10 years, social housing has partly solved the demand for housing for low-income people, but also faced many challenges in the development process In order to implement this policy well, it is necessary to synchronously implement many solutions towards a good housing market, quality of living environment guaranteed for users.

Key words: social housing, low income, housing development

PGS.TS Phạm Trọng Thuật

Bộ môn Nhà ở, Khoa Kiến trúc Email: thuatarch@yahoo.com ĐT: 0903442174

Ngày nhận bài: 01/03/2019 Ngày sửa bài: 09/05/2019 Ngày duyệt đăng: 22/10/2019

Mở đầu

Phát triển nhà xã hội nhiệm vụ trọng tâm ngành xây dựng năm gần đây, bối cảnh q trình thị hố tăng nhanh phạm vi nước với sức ép ngày tăng nhu cầu nhà nói chung nhu cầu cho người thu nhập thấp nói riêng Với hỗ trợ Chính phủ vốn sách ưu đãi, tạo động lực lớn cho nhà xã hội phát triển năm vừa qua Tuy nhiên, năm 2016, gói 30.000 tỷ thức khép lại, nỗi lo vốn lại tốn khó cho thành phần kinh tế tham gia phát triển nhà xã hội Ngoài ra, phải kể đến tồn phương thức sở hữu nhà, quản lý vận hành nhà xã hội vấn đề khác liên quan

1 Thực trạng phát triển nhà xã hội

Năm 2017, Thủ tướng Chính phủ yêu cầu với việc tạo điều kiện để doanh nghiệp người dân tham gia phát triển nhà xã hội, cần có biện pháp để nâng cao chất lượng, giảm giá thành nhà Từ đó, để giúp người thu nhập thấp, cơng nhân lao động thuê, thuê mua mua để cải thiện chỗ Thực đạo Thủ tướng, địa phương hai năm trở lại tạo môi trường thuận lợi đất đai, thủ tục hành chính… để huy động doanh nghiệp kinh doanh bất động sản, doanh nghiệp có sử dụng nhiều lao động người dân tham gia đầu tư phát triển nhà xã hội, đặc biệt nhà cho công nhân khu kinh tế, khu công nghiệp, cụm công nghiệp Nhu cầu nhà xã hội cịn lớn Tính đến đầu năm 2018, số lượng cơng nhân khu cơng nghiệp có nhu cầu chỗ ước khoảng 1,2 triêu người Dự kiến đến năm 2020, số lên tới xấp xỉ triệu Hiện có 46/63 tỉnh thành có nhà cho cơng nhân khu cơng nghiệp có 20% số cơng nhân thuê nhà xã hội

Theo quy định nay, khu đô thị mới, khu công nghiệp mới, mạng lưới sở đào tạo thiết phải kèm theo quy hoạch nhà xã hội, nhà cho công nhân, nhà cho sinh viên kèm theo khu chức dịch vụ giáo dục, y tế, văn hoá, thể dục thể thao Cụ thể, phải sử dụng nguồn tiền thu từ quỹ đất 20% dự án khu đô thị mới, dự án nhà thương mại có quy mơ 10ha đô thị từ loại trở lên, chủ đầu tư nộp hỗ trợ từ ngân sách địa phương để đầu tư phát triển nhà xã hội cho công nhân khu công nghiệp, người nghèo, người thu nhập thấp Các chủ đầu tư dự án nhà xã hội miễn thuế sử dụng đất, tiền thuê đất, giảm 50% thuế giá trị gia tăng, thuế thu nhập doanh nghiệp, vay vốn ưu đãi 50% lãi suất vay thương mại Ngoài ra, với dự án nhà xã hội độc lập, hỗ trợ kinh phí đầu tư xây dựng hệ thống hạ tầng kỹ thuật Các doanh nghiệp tính chi phí xây dựng/ mua/ thuê nhà người lao động th chi phí hợp lý giá thành sản xuất tính thuế thu nhập doanh nghiệp

Với đối tượng đủ điều kiện mua, thuê, thuê mua nhà xã hội, tính với mức giá thấp giá trị trường cấu thành giá nhà xã hội không bao gồm khoản ưu đãi nhà nước Người mua, thuê, thuê mua nhà xã hội vay vốn ưu đãi 50% lãi suất vay thương mại

2 Những khó khăn phát triển nhà xã hội

a Quỹ nhà xã hội hạn chế

KHOA HC & CôNG NGHê

cho loại hình nhà Năm 2018, vốn đầu tư xây dựng nhà xã hội bố trí 500 tỷ đồng Quỹ đất cho phát triển nhà xã hội thiếu Hiện nay, nước tiếp tục triển khai 226 dự án, với quy mô xây dựng khoảng 182.200 căn, tương đương với khoảng 9.110.000 m2 nhà Như vậy, phát triển nhà xã hội đạt khoảng 33% so với mục tiêu đề Chiến lược phát triển nhà quốc gia đến năm 2020, mà theo đó, cần có 12,5 triệu m2 nhà xã hội Nguyên nhân chủ yếu vốn đầu tư phát triển nhà xã hội cịn hạn chế, quyền số địa phương chưa quan tâm mức, việc bố trí đủ quỹ đất để phát triển nhà xã hội Các doanh nghiệp chưa quan tâm tới việc đầu tư xây dựng nhà xã hội, cho thủ tục cịn phức tạp, sách ưu đãi chưa nhiều, lợi nhuận thấp

b Tâm lý sở hữu nhà - không muốn thuê

Đây tâm lý chung phần lớn người dân Việt Nam nay, kể đối tượng nằm diện hưởng ưu đãi mua, thuê, thuê mua nhà xã hội

Theo số liệu báo cáo Tổng cục thống kê, thu nhập bình quân đầu người Việt Nam năm 2018 2.587 USD, tương đương khoảng 60 triệu/người/năm Như vậy, giá hộ nhà xã hội gấp khoảng 15 thu nhập bình qn người dân Nếu tính mức phổ thơng, người làm cơng ăn lương tích luỹ 25%/năm Như vậy, với người có thu nhập trung bình phải sau 60 năm trả hết tiền nhà Do đó, người thu nhập thấp khơng có khả sở hữu nhà

c Chưa huy động khu vực tư nhân tham gia phát triển Nhà xã hội

Có nhiều thách thức để phát triển nhà xã hội thị có nhu cầu lớn nhà xã hội, đặc biệt bối cảnh tốc độ thị hố tồn quốc lên tới số 37,5% Lực lượng lao động dịch cư học tới thị để mưu sinh có nhu cầu nhà giá rẻ nhà xã hội lớn Nếu trơng chờ vào gói ưu đãi Chính phủ doanh nghiệp kinh doanh nhà, cán cân cung cầu thị trường nhà xã hội ngày cân đối Một thực tế diễn nhà đầu tư cần nhiều thủ tục giấy tờ, nhiều bước cần làm để xây dựng nhà xã

dưới hình thức nhà thương mại, nhằm bù lỗ chi phí xây dựng nhà xã hội Chính vậy, cần có sách khuyến khích để huy động nguồn lực từ khu vực tư nhân tham gia phát triển nhà xã hội

3 Kinh nghiệm nước khu vực

Ở nước khu vực, số lượng người thuê nhà dao động khoảng 50-70% dân số.Theo HDB số lượng người dân Singapore sống chung cư phủ xây (một dạng nhà xã hội) 80%

Chính phủ Indonesia đặt mục tiêu hết năm 2019, phấn đấu giảm số lượng nhà thiếu từ 11.8 triệu năm 2018 6.9 triệu

Tại Malaysia, trước năm 2012, Chính phủ chủ trương cung cấp nhà giá rẻ cho người có thu nhập thấp Tuy nhiên, thực tế sau năm 2012, thời Thủ tướng Najib, nhà nhằm cung cấp cho nhóm thu nhập trung bình với mục tiêu giảm sức ép quỹ nhà toàn quốc Với mức thu nhập bình quân năm 2011 gia đình diện thu nhập trung bình 12.500 RM mức giá nhà bán xác định khoảng 100.000-400.000 RM Như vậy, mức trung bình, giá nhà cao gấp khoảng gần 10 đến 30 lần mức thu nhập bình quân hộ gia đình

Khác với trường hợp Ủy ban Nhà Phát triển (HDB) Singapore Quỹ nhà Malaysiakhi nước thông qua số tổ chức, doanh nghiệp để xây dựng nhà xã hội, phủ Thái Lan Indonesia có chương trình cho vay, hỗ trợ giảm thuế cho doanh nghiệp đầu tư xây dựng nhà xã hội Nếu nhà xã hội Singapore Maylaysia hướng tới đối tượng người có thu nhập trung bình thấp, nhà xã hội Phillipines với số lượng hạn chế, cung cấp cho phần nhỏ người thu nhập thấp

Tại Thái Lan, 27% dân số đô thị sống khu ổ chuột 2% dân số có mức thu nhập 1USD/ngày Nhà xã hội thuộc sở hữu Chính phủ dành riêng cho người có thu nhập thấp Hiện dự án nhà thu nhập thấp Thái Lan điều hành Cục nhà quốc gia (NHA), Ngân hàng Nhà Chính phủ (GHB) Ngân hàng tiết kiệm Chính phủ (GSB)

4 Một số kiến nghị

- Với sách nay, nhà xã hội dường quản lý theo hướng bao cấp, giá nhà bị “cứng” thiếu cạnh tranh nỗ lực chủ đầu tư.Do đó, chất lượng nhà bị ảnh hưởng- điều không diễn với nhà thương mại Thực tế thị trường cho thấy, giá nhà thương mại phân khúc có xu hướng cạnh tranh theo hướng giá nhà giảm, giá nhà xã hội theo phương nằm ngang Vì vậy, với nhà xã hội nên cởi bỏ bớt sách bao cấp, tăng tính thị trường hố cho loại hình nhà nhằm tăng tính cạnh tranh chất lượng chủ đầu tư

- Thực tế nhu cầu nhà xã hội đô thị lớn, mức giá chưa đáp ứng nhu cầu thực tế phần lớn đối tượng.Giải pháp để khắc phục phần thách thức cần đa dạng hoá loại hộ có diện tích nhỏ từ 25 đến 30m2 với giá bán dao động khoảng 300-400 triệu đồng/căn, thay chủ yếu hộ tiệm cận mức giá tỷ đồng

- Ưu tiên khai thác quỹ đất nhà nước trực tiếp quản lý giao doanh nghiệp sử dụng làm sở sản xuất hiệu đô thị thuộc diện phải di dời vào khu công nghiệp để xếp lại, đầu tư xây dựng nhà thuộc sở hữu nhà nước, phục vụ mục đích cho thuê

- Cần nghiêm túc xem xét việc có nên tập trung nhà xã hội thành dự án độc lập hay không, phải đối mặt với vấn đề cân xã hội hay nguy “ổ chuột” hoá

các khu nhà xã hội Tập trung nhóm người có thu nhập thấp, đồng nghĩa phải đối mặt với vấn đề công xã hội, an ninh trật tự khả phát triển bền vững mơi trường sống Ngồi ra, việc tổ chức độc lập khu nhà xã hội khiến chất lượng không gian công cộng, chất lượng dịch vụ đô thị gặp thách thức định

- Cần có sách tun truyền, hỗ trợ, ràng buộc thông qua điều kiện ưu đãi việc làm, sử dụng dịch vụ công cộng để khuyến khích việc th, th mua thay mua để sở hữu nhà xã hội

- Nhà xã hội nên coi loại hình nhà đặc biệt để quản lý, yêu cầu công nhà như: điều kiện chiếu sáng, thơng gió, diện tích tối thiểu cho không gian chức năng, yêu cầu phịng cháy chữa cháy, người có cố cần đáp ứng đầy đủ

5 Kết luận

Nhà xã hội đóng vai trị tích cực việc giảm tải sức ép nhà ở, tiền đề để tạo công bằng, an sinh xã hội Việc tìm hiểu nguyên nhân phân tích thấu đáo hạn chế sách nhu cầu đáng đối tượng thụ hưởng, để tìm giải pháp khả thi cho việc tạo dựng môi trường thuận lợi cho phát triển nhà xã hội việc làm có ý nghĩa cần phát huy./

Hình Khu nhà xã hội Đặng Xá - Hà Nội

Hình Tỷ lệ tăng trưởng GDP giai đoạn 2011-2018

T¿i lièu tham khÀo

1 Luật Nhà 2014;

2 Nghị định số 100/2015/NĐ-CP phát triển quản lý bất động sản

3 Nguyễn Mạnh Hà, “Xây dựng nhà xã hội Việt Nam nay- Những thách thức số giải pháp” – Tạp chí Kiến trúc số năm 2014.

4 Vũ Văn Phấn, “Một số vấn đề phát triển nhà xã hội Việt Nam – Kỷ yếu hội thảo “ Xây dựng sách tổng thể Nhà xã hội Việt Nam giai đoạn 2021-2030”, 2019

5 HDB statistics, facts and figures – Database of HDB blocks, BTO (unpublished), 2018

KHOA HC & CôNG NGHê

Ngh v bn sắc kiến trúc mái dốc truyền thống Lào

On the identity of sloped roofs in the Lao traditional architecture

Nguyễn Minh Sơn, Luangphasy Sengonkeo

Tóm tắt

Nếu chặng đường phát triển người bắt đầu từ ngơi nhà, cơng kiến tạo xã hội mang đến cho kiến trúc nhân dân tộc Lào tìm tịi sáng tạo gốc rễ, bối cảnh sự tiến triển có độ trễ lớn tự thân kiến trúc so với lịch sử dân tộc, lịch sử kiến trúc Thế giới Giờ có thể ghi nhận rằng, qua nhiều kỷ kết tinh hình ảnh mái dốc ngơi nhà gỗ thành tựu, biểu đọng kiến trúc truyền thống Lào. Từ khóa: Bản sắc, Mái dốc, Kiến trúc truyền thống Lào

Abstract If the development path of the people starts from the living houses, then the social creation has brought to the architecture of the peoples of the Laotian tribes to find and create roots In the context of evolution, there is a great delay of the architecture itself compared to national history as well as the history of world architecture We can now note that over the centuries crystallized the image of the sloped roof of a wooden house as an achievement, because it is a condensed expression of the Lao traditional architecture.

Key words: Identity, Sloped roof, Lao traditional architecture

PGS.TS Nguyễn Minh Sơn

Bộ môn Lý luận bảo tồn di sản Khoa kiến trúc

Email: Ktsminhsonnguyen@gmail.com ĐT: 0903404164

KTS Luangphasy Sengonkeo

Học viên thạc sỹ

Trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội Email: Luangphasy2017@yahoo.com

Ngày nhận bài: 14/03/2019 Ngày sửa bài: 19/03/2019

1 Đặt vấn đề

Văn hóa tổng thể hệ thống tín hiệu rộng lớn mang tính tiết chế bao trùm lên hoạt động người, kiến trúc hệ thống tín hiệu quan trọng xây dựng dựa lực đặc biệt, có hoạt động có ý thức cộng đồng người Như kiến trúc vừa công cụ tư vừa phương tiện biểu phương thức sản xuất, đặc điểm tâm sinh lý, lối sống, tín ngưỡng, nghệ thuật, đạo đức, luật pháp,…của cộng đồng khả thói quen khác mà người thành viên xã hội tiếp thu được, tảng đa dạng điều kiện môi trường tự nhiên - xã hội, mối quan hệ hữu khí hậu - người Trong kiến trúc, tính truyền thống hiểu khả thích ứng tồn diện mang hàm nghĩa tồn phát triển dài lâu cách tự nguyện khách quan dòng chảy văn hóa xã hội, có nghĩa phải hịa tan vào dòng chảy tinh thần tinh hoa dân tộc, kiến trúc dân tộc

2 Đặc điểm hình thái kiến trúc truyền thống Lào

Bản sắc sản phẩm lịch sử, thuộc tính văn hóa dân tộc Bản sắc kiến trúc có dân tộc làm chủ linh hồn văn hóa dân tộc mình, mà trội đáp ứng đầy đủ đòi hỏi, yêu cầu xã hội sống người hoàn cảnh lịch sử xã hội định Trong tạo lập sắc tiếp nối đặt lên hết kế thừa có chọn lọc, cho hịa tan khơng thể pha chế dịng chảy thời đại Giữ gìn sắc ln song hành với tiếp thu yếu tố mới, kết hợp nhuần nhuyễn khách quan từ bên vào tự thân, thiếu gạn lọc, đào thải, ln sáng tạo đổi

Lào có lịch sử phát triển dài lâu, đặc điểm hình thành phát triển dựa tảng nêu cao tinh thần Phật giáo Trên nẻo đường có nếp chùa xưa, đền thờ, miếu mạo phủ màu thời gian, chúng dựng từ nào, chủ nhân khơng cịn nhớ… Những ngơi chùa có mặt khắp nước Lào có ảnh hưởng lớn lao đến kiến trúc truyền thống người Lào, điều minh chứng cho phát triển tự nhiên văn hóa dân tộc Lào nói chung, kiến trúc Lào nói riêng, hết biết nương tựa, biết sống hòa nhập với thiên nhiên Phải mục đích cao phát triển

- Nhìn vào kiến trúc cố LuangPra bang

Phải nói di sản độc đáo, điều lý thú đô thị người ta nhận biết rõ ranh giới đô thị nông thôn, đô thị tồn cấu trúc làng truyền thống cịn nơng thơn hữu kiến trúc mới…Tuy nhiên ta không thấy lộn xộn, hỗn hào, khơng vay mượn, người đời thường nói “kiểu ăn sống nuốt tươi”mà thấy “tươm tất” vốn có, mà ta tạm gọi “kiến trúc anh em” giống đến kỳ lạ, dường nét di truyền cha mẹ để lại mà thơi Thật thú vị nhận biết duyên mái dốc ngơi nhà Cái mái nhà bình dị thường thấy khắp nơi đời sống hàng ngày gian này, nơi - mái dốc kiến trúc Lào, không nhầm lẫn, không pha tạp mà tinh khiết, giống mà không nhàm chán, mang lại cân bằng, hài hịa thành phần kiến tạo nên nó, gắn chặt với cảnh quan tự nhiên vốn có xưa Nhìn từ xa ta dễ dàng nhận biết mái nhà có độ dốc cao thấp, nhiều tầng lớp khác nhau, với nét thẳng, cong mềm mại đủ hình dáng, vươn xanh thẫm núi đồi Đây đặc điểm nhận biết chung cảnh quan tổng thể nơi (Hình 1)

đô thị hình thành mơi trường sinh thái đặc thù đất nước hoa Chăm pa (Hình 2)

Những ngơi nhà đựơc cấu trúc theo kiểu mái dốc với nhiều cách cấu tạo khác hình thành nên sản phẩm đặc trưng kiến trúc truyền thống Lào, mái với độ dốc khác đáng kể, với cách chồng mái linh hoạt đường nét thay đổi uyển chuyển nhẹ nhàng, người Lào bố cục khéo léo hệ thống không gian chức khác nhau, đáp ứng nhu cầu đa dạng thể loại công trình, ví mặt chùa thường có lối vào từ phía đầu hồi, phù hợp với khơng gian lớn nhà Chùa cho hoạt động thường ngày phật tử, du khách bốn phương chiêm bái, không gian sinh hoạt nhỏ nhà ở, mặt phân chức rõ rệt bên phòng ngủ, bên bếp nấu kết hợp sinh hoạt chung, khu vực nước, phù hợp với không gan nhỏ cho hoạt động gia đình (Hình 3, Hình 4)

Khi chồng mái lên, tạo khơng khí lưu thơng, nhà thở, tạo điều kiện tối đa cho ánh sáng tự nhiên tràn vào không gian nhà theo kiểu tự điều tiết Đây sáng tạo độc đáo cấu trúc mái dốc truyền thống Lào đặc điểm riêng kiến trúc Lào (Hình 5)

- Với chi tiết trang trí cơng trình kiến trúc Trong đặc điểm giá trị trội kiến trúc mái dốc truyền thống, thật thiếu sót khơng chi tiết mang lại cho mái thật kiệt xuất kiến trúc truyền thống Lào Chẳng phải ngẫu nhiên mà chi tiết mang chức trang trí cần thiết, mang đầy đủ hai chức trang trí chịu lực, có tác dụng nỗ lực đóng góp vào liên kết mái, tạo ổn định cho cấu trúc mái cho hệ kết cấu khung tồn ngơi nhà, với cấu trúc mái chi tiết trang trí đơn giản hóa sử dụng vật liệu (Hình 6, Hình 7)

3 Kết luận

Với đặc điểm cốt lõi đánh giá khách quan, khẳng định cơng trình xây dựng mới, hình thái chuyển hóa theo thời gian, đa dạng thể loại, có quy mô khác để phục vụ nhu cầu xã hội bối cảnh đương đại ngày nay, q trình phát triển cơng nghệ vật liệu, cơng nghệ xây dựng thay đổi Song cơng trình khơng thể thiếu hình ảnh mái dốc quen thân mà nhiêu năm qua nhiều hệ tạo lập nên Và vững tâm khẳng định hệ trước nắm gậy tiếp sức Hình Tồn cảnh đường phố LuangPrabang

Hình Phối cảnh chùa Xiêng Thong

KHOA HC & CôNG NGHê

của cha ông truyền lại cho đời sau chắn hệ tiếp nối sẵn sàng tiếp nhận tinh hoa cách sáng tạo nhất./

Hình Mặt bằng, mặt đứng nhà ở

Hình Phối cảnh nhà truyền thống

Hình Các trang trí cấu tạo chi tiết

T¿i lièu tham khÀo

1 Hồng Đạo Kính (2002), “Di sản văn hóa bảo tồn trùng tu” NXBVăn hóa thơng tin.

2 Trần Ngọc Thêm, “Tìm sắc văn hóa Việt Nam” NXB Tổng hợp Tp Hồ Chí Minh.

Ý tưởng tạo hình ngơn ngữ hình thức biểu đạt trong kiến trúc bảo tàng

Shaping ideas and formal language expressed in museum architecture

Đỗ Hữu Phú

Tóm tắt

Trong thiết kế kiến trúc cơng trình bảo tàng, ý tưởng sáng tạo hình tượng nghệ thuật hình thức biểu đạt ngơn ngữ tạo hình mặt vấn đề làm nên giá trị tác phẩm Ý tưởng khởi đầu, đồng thời cũng cốt lõi thẩm mỹ sáng tạo / Sự biểu đạt trong thủ pháp xử lý ngơn ngữ tạo hình phương tiện để thể tư tưởng, triết lý, tình cảm tư sáng tác Bài báo sưu tầm, giới thiệu phân tích hình thức khơng gian kiến trúc số cơng trình bảo tàng đại trên giới, góp phần làm rõ thêm mối quan hệ khăng khít, hữu trình tư thiết kế thể loại cơng trình bảo tàng đến với bạn đọc. Từ khóa: ý tưởng tạo hình; ngơn ngữ hình thức biểu đạt, kiến trúc bảo tàng

Abstract In the architectural design of museum, the idea of an artistic image and the expression of the visual language are two aspects of a matter that make up the value of a work The idea is the beginning, and also the aesthetic core of creativity/expression in the process of manipulating the visual language as a means to express the thoughts, philosophy, emotion of creative thinking The paper collects, presents and analyzes the form and space of architecture of some modern museums in the world, contributing to clarifying the close and organic relationship of this process to the reader

Keywords: Shaping ideas, formal language expressed,museum

architecture

TS.KTS Đỗ Hữu Phú

Bộ môn Lý luận Bảo tồn di sản kiến trúc Khoa Kiến trúc

Email: dohuuphu.dhkthn@gmail.com ĐT: 0904.307.465

Ngày nhận bài: 14/08/2017 Ngày sửa bài: 20/11/2017 Ngày duyệt đăng: 22/10/2019

1 Đặt vấn đề

Ý tưởng sáng tạo hình tượng nghệ thuật hình thức ngơn ngữ biểu đạt mặt thống làm nên giá trị tác phẩm nghệ thuật Ý tưởng sáng tạo hình tượng nghệ thuật mục đích hình thức biểu đạt ngơn ngữ tạo hình phương tiện trình tư sáng tác Các tác phẩm kiến trúc đối tượng kết tinh tâm tư, tình cảm, nguyện vọng trí tuệ người kiến trúc sư Ý tưởng hình thức biểu đạt tác phẩm kiến trúc giải mã cảm xúc cách hứng khởi, tạo nên kết nối, sức lan tỏa toàn xã hội Ý tưởng sáng tạo mang tính khái quát cao, linh hồn tác phẩm Ý tưởng sáng tạo hình tượng nghệ thuật vậy, khơng phải tích tụ giá trị trực quan, thụ cảm, thế, cịn giá trị thẩm mỹ Trên bình diện này, hình thức biểu đạt đồng nghĩa với tác phẩm có chất lượng cao tác phẩm người ta bắt gặp hình tượng mẽ, sống động, sáng tạo độc đáo, mang đậm dấu ấn bao quát dung lượng lớn phương diện thẩm mỹ; có tính phát khát vọng, dự báo khả hàm nghĩa

Ý tưởng định hướng vấn đề nêu để thực hiện, nghiên cứu, thiết kế, sáng tác Các thi sỹ làm thơ phải có ý thơ, có tính tư tưởng, nhân văn Đó ý tưởng, linh hồn thơ Để truyền tải hồn thơ đến với người đọc, thi sĩ cần xây dựng cấu trúc thơ hợp lý với khổ thơ, tứ thơ súc tích, gieo vần đặt câu, chọn lọc gọt rũa ngôn từ, v.v Các nhà văn vậy, muốn viết truyện ngắn, tiểu thuyết, phải có ý tưởng, chứa đựng tên xuyên suốt toàn nội dung tác phẩm Để truyền tải tính tư tưởng tác phẩm, nhà văn cần xây dựng cấu trúc phần, chương, mục hợp lý, lô gic, súc tích, xây dựng tính cách nhân vật điển hình, gọt rũa lời thoại, chọn lọc mơ tả tình tiết bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội, không gian, thiên nhiên môi trường, v.v Với nhạc sỹ, để có tác phẩm hay cần phải có ý tưởng từ lúc sơ khai, từ điệu dân ca cho hát, từ triết lý, tư tưởng nhạc điệu theo giai điệu xun suốt tồn nội dung tác phẩm âm nhạc Để truyền tải tính tư tưởng tác phẩm, nhà soạn nhạc cần xây dựng cấu trúc chủ đề phần, chương hợp lý, lô gic, chọn lọc xây dựng tình tiết nhạc điệu, phối âm, phối khí, phối thanh, soạn bè hịa âm, sáng tạo biến tấu đa dạng, phong phú,

2 Nội dung diễn giải

KHOA HC & CôNG NGHê

phỏp x lý ngụn ngữ tạo hình kiến trúc cách khéo léo, tài tình tác giả Tài kiến trúc sư chắt lọc xây dựng ý tưởng từ trải nghiệm thực tế cộng với tư sáng tạo, sau thể ý tưởng phong cách nghệ thuật độc đáo

Một kiến trúc sư có phong cách kiến trúc sư có cá tính, có sắc độc đáo Sự độc đáo này, chủ yếu cách thể xuất phát từ thúc nội tâm, cảm hứng, chiêm nghiệm, đa dạng, phong phú mn hình mn vẻ Những kiến trúc sư tài có phong cách nghệ thuật độc đáo riêng từ ý tưởng đến kỹ biểu đạt ngơn ngữ hình thức Trong cơng trình bảo tàng, kể đên số tác giả đặc sắc, đoạt nhiều giải thưởng quốc tế có tầm ảnh hưởng lớn giới:

• Frank Lloyd Wright: (1867 – 1959) – kiến trúc sư tiếng giới khởi xướng trào lưu kiến trúc đại, người sáng lập dẫn đường cho trường phái “kiến trúc hữu cơ” Năm 1991, Wright Hiệp hội Kiến trúc sư Mỹ công nhận kiến trúc sư vĩ đại thời đại nước Mỹ Bảo tàng Solomon R Guggenheim New-York ông kiệt tác lịch sử kiến trúc đại giới Phong cách điển hình Frank Lloyd Wright “kiến trúc hữu cơ”, triết lý việc thiết kế cấu trúc phải hài hịa thống từ đến ngồi, người mơi trường xung quanh

• Frank Gehry (kiến trúc sư người Mỹ gốc Do Thái) thuộc trường phái kiến trúc Giải toả kết cấu, tác giả nhiều công trinh độc đáo xuất sắc: Bảo tàng Guggenheim – Bilbao, Spain; Bảo tàng Nghệ thuật Đương đại Quỹ Louis Vuitton, Paris, Pháp; Bảo tàng sinh thái Panama City, Panama; Triển lãm nghệ thuật Ontario; Bảo tàng nghệ thuật Weisman Phong cách điển hình Frank Gehry cơng trình tạo hình đường cong, vỏ bao che thường bọc vật liệu kim loại phản xạ

• Daniel Libeskind (kiến trúc sư người Mỹ gốc Do Thái) tiếng với cơng trình mang đậm tính biểu cảm: Bảo tàng Do Thái (Berlin, Đức), Bảo tàng nghệ thuật Denver (Mỹ), Bảo tàng chiến tranh (Manchester, Anh), Bảo tàng lịch sử quân (Dresden, Đức), Bảo tàng Ontario Hoàng gia (Toronto, Canada), Bảo tàng Do Thái (Copenhagen, Đan Mạch), Bảo tàng Do Thái đương đại (San Francisco, Mỹ), Bảo tàng Kurdistan (Erbil, Iraq), Bảo tàng công nghiệp đại Zhang ZhiDong (Wuhan, Trung Quốc); Canadian National Holocaust Monument Phong cách điển hình Libeskind “phi kết cấu”, chuyển hướng mạnh mẽ từ

thẳng đứng thông thường sang hình dáng linh hoạt tự hình học bất cân xứng

• Tadao Ando (kiến trúc sư người Nhật), tác giả nhiều công trinh độc đáo xuất sắc: Bảo tàng Suntory (Osaka, Nhật Bản); Bảo tàng Nghệ thuật đương đại Naoshima (tỉnh Kagawa, Nhật Bản); Bảo tàng tưởng niệm Ryotaro Shiba (Higashiosaka, tỉnh Osaka, Nhật Bản); Bảo tàng Nghệ thuật Hiện đại Fort Worth (Texas, Mỹ); Bảo tàng Nghệ thuật Chichu, Naoshima (tỉnh Kagawa, Nhật Bản); Bảo tàng Văn học Himeji (tỉnh Hyogo, Nhật Bản); Bảo tàng Thời trang Design Sight 21-21 (Tokyo, Nhật Bản); Bảo tàng nghệ thuật Hyōgo nằm phía Nam Nhật Bản; Bảo tàng Hansol (Daegwallyeong, Hàn Quốc) Phong cách điển hình Tadao Ando tối giản nguyên lý thẩm mỹ tình yêu với vật liệu tự nhiên thủy tinh, bê tông

Hình Bảo tàng Solomon Robert Guggenheim New-York

Ngoài ra, đề tài kiến trúc bảo tàng không nhắc đến hàng loạt tác giả tác phẩm lừng danh giới như: kiến trúc sư (KTS) Richard Meier với Bảo tàng Getty (Los Angeles) Bảo tàng nghệ thuật Atlanta, Mỹ; KTS Oscar Niemeyer với Bảo tàng nghệ thuật Niteroi (Rio De Janeiro, Brasilia); KTS Kenzo Tange với Bảo tàng tưởng niệm hịa bình Hiroshima; KTS Ieoh Ming Pei với cơng trình Bảo tàng Louvre (Paris) Bảo tàng nghệ thuật Hồi giáo (Doha, Qatar); KTS Renzo Piano Richard Rodgers với cơng trình Trung tâm văn hóa bảo tàng Georges-Pompidou (Paris); KTS Jaen Nouvel với Bảo tàng Louvre Abu Dhabi; nữ KTS Zaha hadid với Bảo tàng lịch sử leo núi Messner (Tyrol,Ý); KTS Shigeru Ban với Bảo tàng Nghệ thuật Aspen (bang Colorado, Mỹ) vì, bảo tàng cơng trình văn hóa, đề tài khai mở cách cảm, cách nghĩ, cách nhìn nhận sống người cách độc đáo, sáng tạo, mở chiều kích ngơn ngữ hình thức nghệ thuật, làm cho nghệ thuật mang tính đại chúng phổ cập, có khả biểu đạt cách hiệu tư triết lý Bởi vậy, KTS tài mong muốn có hội thử nghiệm, trải nghiệm, thể tư duy, ý tưởng, tư tưởng, phong cách nghệ thuật riêng tác phẩm thuộc đề tài Các cơng trình bảo tàng tùy theo quy mơ lớn nhỏ, kinh phí đầu tư tầm quan trọng cơng trình mà cấp quyền hội đồng chuyên môn thường tổ chức thi tuyển phương án kiến trúc tầm cỡ quốc gia, quốc tế để chọn phương án tối ưu

Kiến trúc cơng trình bảo tàng tiêu biểu giới có nhiều học kinh nghiệm để học hỏi nâng cao hiểu biết kỹ chun mơn cơng tác thiết kế Có thể nghiên cứu, xem xét việc xây dựng ý tưởng tạo hình biểu đạt ngơn ngữ hình thức qua số tác phẩm cụ thể sau:

• Bảo tàng Solomon Robert Guggenheim New-York (KTS Frank Lloyd Wright) có hình khối kiến trúc đặc biệt khơng giống tương phản với hình hộp tịa nhà thành phố, có nét duyên dáng độc đáo hấp dẫn: Nhìn từ bên ngồi, tịa nhà dãy ruy băng cuộn trịn bao quanh khối hình trụ đường cong xoáy ốc chồng lên ốp đá cẩm thạch trắng mềm mại bật ánh sáng thiên nhiên Khơng gian trưng bày có dạng trịn, cao chừng 30m, đường kính đáy 28m Dưới nhỏ nở dần ra, trông tựa ốc dựng ngược đầu Các vật trưng bày đặt theo đường xốy ốc Người xem xem từ lên từ xuống Sau thang máy lên tầng trên, người xem theo sàn nghiêng 10 độ xoắn ốc xuống dần tới tầng Đó không gian bảo tàng kiểu mới, tầng thấy sảnh tầng Khơng gian thông tầng lấy ánh sáng từ cao đặc điểm trội Với ngơn ngữ hình thức biểu đạt độc đáo từ hình khối bên ngồi đến khơng gian nội thất tịa nhà, du khách cảm nhận thông điệp ngầm từ ý tưởng tác giả thể cách khúc triết phát triển tiến hóa nghệ thuật từ thấp đến cao vòng xoắn nở thân cơng trình

• KTS Richard Meier thể cách phối hợp không gian sử dụng ánh sáng tự nhiên thật lung linh cơng trình Bảo tàng nghệ thuật Atlanta (Mỹ) Ánh sáng dù trực tiếp hay gián tiếp diện xuyên suốt khắp không gian; ngồi phương diện chức năng, ánh sáng cịn sử dụng hình thức ngơn ngữ biểu đạt ý tưởng cơng trình thể soi rọi nghệ thuật sáng tỏ giá trị văn hóa Các đoạn dốc nối liền khu triển lãm với tầm nhìn Hình Bảo tàng Louvre, Paris, Pháp

Hình Bảo tàng nghệ thuật Hồi giáo – Doha, Qatar

Hình Trung tâm nghệ thuật văn hóa quốc gia Georges-Pompidou, Paris, Pháp

KHOA HC & CôNG NGHê

bao quát không gian mở rộng, để khách tham quan chiêm ngưỡng vùng trưng bày tác phẩm nghệ thuật

• Ý tưởng đặt kim tự tháp kính khung thép vào quần thể kiến trúc cổ điển Louvre KTS Ieoh Ming Pei đưa ra, với lập luận “là kiến trúc thích hợp mang lại ánh sáng ổn định tương thích với kiến trúc bảo tàng Louvre” Thiết kế kim tự tháp kính cho phép lấy ánh sáng trời vào khơng gian phía Hình ảnh kim tự tháp lớn ba kim tự tháp nhỏ hệ thống bể nước bao quanh với ngơn ngữ tối giản hình khối, đường nét với việc sử dụng chất liệu đại cho vỏ bao che cơng trình thép, kính mang lại sức sống, vẻ đẹp cho cơng trình cổ Louvre vốn đỗi tuyệt vời, hợp kiến trúc đại với niềm tự hào dân tộc cho cơng trình đầy tính lịch sử nước Pháp

Cũng với phong cách độc đáo riêng mình, tác giả Ieoh Ming Pei lại tiếp tục thành công qua việc sử dụng ngôn ngữ biểu đạt khối hình học khổng lồ tầng màu trắng nguy nga Bảo tàng nghệ thuật Hồi giáo Doha, bật biển xanh đảo nhân tạo ngoại Doha, Qatar, gợi lên hình ảnh giống Kim tự tháp khối hình hộp xếp chồng, tượng trưng cho khiết Hồi giáo Các kiến trúc điêu khắc tinh xảo bên bảo tàng kết hợp với hồ nước, đài phun nước độc đáo tác phẩm nghệ thuật đặt triển lãm bên hành lang điểm nhấn mang đậm nét văn hóa huyền bí Hồi giáo

• Trung tâm Georges-Pompidou trung tâm văn hóa bảo tàng lớn văn hóa nghệ thuật đương đại trung tâm Paris Từ tính chất nội dung hoạt động đa dạng, đại cơng trình, Trung tâm Pompidou (Renzo Piano Richard Rodgers) thực rõ ý tưởng tổ chức hình thức khơng gian lớn linh hoạt, đa uyển chuyển cách đưa hệ thống kỹ thuật tòa nhà (như thang máy,

nhà để giải phóng khơng gian bên Đồng thời nhằm tạo điểm nhấn, gây ấn tượng sâu sắc tương phản với cơng trình kiến trúc bảo tàng cổ điển Paris, trung tâm Pompidou làm từ khung thép kính, hệ thống ống mặt ngồi tịa nhà sơn màu theo chức năng: ống điều hòa màu xanh da trời, ống nước màu xanh cây, đường ống điện màu vàng ống màu trắng hệ thống thơng gió tầng ngầm Riêng hệ thống thang trời cho khách tham quan đến nhiều tầng khác đặt ống màu đỏ treo cạnh phía Tây, tạo mặt tiền đặc biệt cảnh tượng đầy sinh khí cho cơng chúng đứng quảng trường bên

• Với thủ pháp tạo hình coi trọng phép ẩn dụ tính bất thường hình thức, sở sử dụng kết cấu mới, vật liệu mới, việc chồng xếp khối cong đa hình theo nhiều lớp cao độ thể chất ngẫu hứng, ấn tượng thị giác Bảo tàng Guggenheim, Bilbao, Spain (KTS Frank Gery) khiến người xem có cảm nhận khác Hiệu ứng kết hợp chất liệu mảng khối khiến tòa nhà thể chuyển động quanh trục với đường cong liên tục Toà nhà trở thành biểu tượng thành phố Bilbao vẻ đẹp cô đọng độc đáo với tư kiến trúc tương lai hình dáng uyển chuyển, cách điệu bơng hoa kim loại Khối cơng trình Bảo tàng Guggenheim – Bilbao (Spain) tổng thể điêu khắc Titan uốn lượn, tác phẩm đậm chất nghệ thuật, văn hóa, biểu tượng mang đậm sắc Tây Ban Nha: Nó rực rỡ, sơi nổi, hào nhống, khác thường, bật lên cách ấn tượng khung cảnh cảng biển Basque cũ kỹ đối diện với vịnh Biscay lộn xộn Cấu trúc khơng gian đạt đỉnh điểm hịa hợp hình dáng cầu sơng Nervion nét cắt tạo khối hợp kim trung tâm cơng trình Sự gợi cảm vật liệu: titan, kính đá vơi cấu trúc mạnh mẽ dựng Hình Bảo tàng Do Thái Berlin

tàng Guggenheim – Bilbao (Spain) với ánh sáng ban ngày phản chiếu lên mặt tiền kim loại quằn quại vỏ bao che công trình, viên đá granite đen sáng lấp lánh đường bê tông uốn lượn xung quanh tạo cho cơng trình ấn tượng độc đáo, đặc sắc

• Bảo tàng Do Thái Berlin thiết kế với ý tưởng: Tơn vinh đóng góp người Do Thái trình phát triển thành phố Berlin; Ghi nhớ giai đoạn diệt chủng người Do Thái Chiến tranh giới thứ 2; Tầm nhìn tới tương lai Bảo tàng có hình thức khác lạ, dích dắc tia chớp trời Gây ấn tượng mạnh cơng trình khơng gian trống gọi “Khoảng không” (Void) với chiều cao 20m, cắt đường dọc xuyên suốt tòa nhà Tác phẩm nghệ thuật đặt Shalechet (của nghệ sỹ Menashe Kadishman người Israel) rải đầy khắp mặt đất khoảng khơng Có khoảng 10.000 miếng sắt bị gỉ sét mang hình dạng khn mặt người với đủ sắc thái tình cảm: kêu gào, khóc than, hoảng sợ, đau đớn… Trong khoảng không yên ắng, âm u, bước chân du khách giẫm đạp lên miếng sắt mang hình khn mặt người tạo nên hiệu ứng âm ghê rợn, lạnh lùng ngân lên tiếng khóc bi ai, lời than oán, hay tiếng kêu cứu thất vang vọng Đó

là cảm hứng âm nhạc độc đáo mà KTS.Daniel Libeskind (vốn nhạc sĩ), muốn lồng vào tác phẩm kiến trúc Đó bia tưởng niệm xót xa cho nạn nhân Do Thái bị thảm sát thảm họa diệt chủng Đức quốc xã Không gian bảo tàng dùng ngôn ngữ biểu tượng ẩn dụ, mang sức gợi cảm tượng trưng cao Mặt đứng cửa chính, lại khơng có cửa sổ - thay vào nhát cắt hình học khơng theo quy tắc bề mặt mạ kẽm, ví vết thương hằn lại da thịt lịch sử mà người Do Thái phải chịu đựng Daniel Libeskind nối địa công dân Đức gốc Do Thái đồ Berlin thời kỳ trước chiến tranh, tạo thành “ma trận vô hình phi logic” sử dụng ma trận làm tảng tạo nên ngơn ngữ hình thức, cấu trúc hình học cho cơng trình để xếp vị trí cửa sổ, đồng thời vỏ bao che cơng trình sử dụng hợp kim kẽm titan, bị oxy hóa chuyển sang màu xanh rêu mốc theo điều kiện ánh sáng thời tiết với ý đồ tác giả rằng: khứ ngủ yên, thời gian xoa dịu nỗi đau

Phong cách độc đáo KTS Daniel Libeskind tiếp tục gây ấn tượng mạnh việc thể ngơn ngữ biểu đạt hình thức tịa nhà Bảo tàng hoàng gia Ontario - The Crystal thiết kế không gian chuyển tiếp khu vực công cộng đường phố khu vực dân cư xung quanh với Bảo tàng Nhìn từ xa cơng trình vật thể ngồi trái đất, từ trời rơi xuống khu vực bảo tàng cũ, bị bóp bẹp nằm lẫn cơng trình kiến trúc xưa, tràn bên ngồi đường phố Tịa nhà gần khơng có góc vng nào, tất khơng gian hình thành vách tường vát, nghiêng, tạo thành góc nhọn, tù đan xen lẫn Tuy có nhiều ý kiến trái chiều, song hình thức kiến trúc độc đáo, tịa nhà The Crystal góp phần làm cho Bảo tàng hồng gia Ontario trở thành dự án văn hóa trọng yếu Canada

• Bảo tàng Sunstory (Osaka, Nhật Bản) thiết kế nhằm tạo nên không gian công cộng mới, lấy quảng trường Mermaid Plaza làm không gian trung độ, làm cầu nối bảo tàng mặt biển Khối nhà hình ngược, to nhỏ, bên ngồi sảnh vào, shop, sân khấu hình cầu có đường kính 32m, tồn tồ nhà tương đương với tầng, có hai khối chữ nhật mở phía biển khối nhà ăn khối trưng bày Hình ngược hình cầu hình khối platơng ln gây ấn tượng mạnh, chọn cho hình khối cơng trình, theo tác giả (KTS Tadao Ando) “đối đầu” với mặt biển bao la với cơng trình Kaiykan có kích thước đồ sộ bên cạnh

• Khơng gian trưng bày Bảo tàng Louvre Abu Dhabi (KTS Jaen Nouvel) khối hình hộp, cao 1-2 tầng, bố trí thành cụm mặt nước với bố cục đa dạng khu phố Ả Rập cổ Phủ hai phần ba khơng gian hình hộp mái vịm trịn, đường kính 180m, tạo tổng thể theo dạng nhà mái nhà Hình dáng mái vịm lấy cảm hứng từ nhà thờ Hồi giáo, lăng mộ Mái lớn vô độc đáo cho phép ánh sáng xuyên qua, lấy cảm hứng từ tia sáng qua lớp cọ, tạo “các trận mưa ánh sáng” tuyệt đẹp, tráng lệ, ví ốc đảo ánh sáng

• Tại phía Đơng Nam đồi Acropolis với đền Parthenon huyền thoại, phát lộ dấu tích thành phố Athens cổ đại Chính phủ Hy Lạp định xây dựng Bảo tàng Acropolis Những tàn tích bảo tồn tích hợp vào thiết kế bảo tàng, phần quan trọng thu hút Hình Bảo tàng

Sunstory, Osaka, Nhật Bản

KHOA HC & CôNG NGHê

khỏch thm T bi cnh địa điểm, tòa nhà thiết kế với ý tưởng xoay quanh khái niệm: Ánh sáng, dòng chảy lịch sử người, đồng thời sử dụng hình thức ngôn ngữ biểu đạt với cấu trúc đơn giản rõ ràng khái niệm toán học cổ Hy Lạp, biến hạn chế địa điểm (diện tích hạn hẹp) thành hội kiến trúc Các vách kính xung quanh cơng trình mở tầm nhìn rộng đền khung cảnh thành phố Vật liệu chủ đạo bê tơng, kính đá cẩm thạch, bổ sung cho hình khối hình học đơn giản cơng trình

Đối với tác phẩm văn học tiễng, đọc ta thấy hay, lần đọc lại có phát mới; với tranh nghệ thuật độc đáo xem thấy đẹp, lần xem lại có trải nghiệm mới; với tác phẩm âm nhạc đặc sắc nghe thấy hay, lần nghe lại có cảm xúc Tương tự, kiệt tác kiến trúc bảo tàng giới đạt giá trị đỉnh cao nghệ thuật mức khó tả xiết, cần phải xem xét, nghiên cứu kỹ nhiều lần để lần tự đúc rút học, phương pháp, kỹ chun mơn tùy theo thái độ, trình độ, lực cảm nhận người (Khơng phải khơng có lý KTS.Tadao Ando nhiều lần tự vẽ lại tác phẩm kiến trúc KTS Le Corbusier - kiến trúc sư tiếng giới khởi xướng trào lưu kiến trúc đại - để tự lý giải Le Corbusier lại vẽ mà không vẽ khác, để rút học cho mình)

Sáng tạo nghệ thuật kiến trúc trình hoạt động trí tuệ từ hình thành ý tưởng đến thể hoàn thiện sáng tác theo hai chiều: xi (xây dựng ý tưởng trước, sau tìm tịi thể ngơn ngữ hình thức biểu đạt) ngược (tìm tịi thể ngơn ngữ hình thức biểu đạt để làm rõ hoàn thiện ý tưởng), chu trình lặp lặp lại tác giả cảm nhận kết sáng tạo đạt tới cảnh giới cao Đó trình đan xen tương hỗ lẫn thống phép biện chứng làm nên chất lượng nghệ thuật tác phẩm kiến trúc Trong thiết kế kiến trúc bảo tàng: Giai đoạn hình thành ý tưởng trình đầu (1), bao gồm: tìm hiểu nhiệm vụ thiết kế, phân tích liệu liên quan, hình thành ý tưởng sáng tạo, phác thảo phương án tạo hình, so sánh chọn phương án tối ưu, cần quan tâm đến yếu tố đặc thù như:

+ Bối cảnh lịch sử: Bối cảnh lịch sử địa điểm xây dựng yếu tố quan trọng việc tìm ý tưởng thiết kế cơng trình bảo tàng Bối cảnh lịch sử địa điểm thông tin nhất, độc đáo, có tính địa, có sức thuyết phục cao kiến trúc sư quan tâm khai thác, nguồn cảm hứng cho sáng tạo nghệ thuật Ví dụ như: Bảo tàng tưởng niệm hịa bình Hiroshima (KTS Kenzo Tange); Bảo tàng Acropolis; Bảo tàng Khảo cổ học Alise-Sainte-Reine, Pháp

+ Cảnh quan môi trường: Dù mơi trường thiên nhiên hay thị cảnh quan mơi trường xây dựng cơng trình ln yếu tố coi trọng hàng đầu để làm nên giá trị nghệ thuật có sắc tác phẩm kiến trúc Trong trình hình thành ý tưởng thiết kế, người kiến trúc sư nghiên cứu thật kỹ sâu sắc thông tin trạng, cảnh quan môi trường, thực địa để trực tiếp quan sát trải nghiệm nhận thức cảm xúc địa điểm xây dựng để phát đặc điểm riêng làm sở hình thành ý tưởng sáng tạo mẻ, độc đáo biểu đạt ngơn ngữ tạo hình tác phẩm kiến trúc Có thể nhận thấy thành công lớn bảo tàng tiếng việc khai thác cảnh

quan môi trường như: Bảo tàng Louvre (KTS Ieoh Ming Pei); Bảo tàng Getty, Los Angeles (KTS Richard Meier ); Bảo tàng nghệ thuật Niteroi (KTS.Oscar Niemeyer); Bảo tàng lịch sử leo núi Messner, Nam Tyrol,Ý (KTS Zaha Hadit)

+ Tính chất nội dung trưng bày: Các bảo tàng đại thiết kế xây dựng với nội dung kịch trưng bày xác định rõ ràng từ đầu, ngày mang nhiều chức đa dạng phong phú, chia làm ba nhóm chính: 1- Bảo tàng khu vực quốc gia (có tính tổng hợp: thu thập, giữ gìn trưng bày tài liệu lịch sử, tác phẩm nghệ thuật, tác phẩm mẫu mực công nghiệp nông nghiệp, khoáng sản, thực vật vật khác lĩnh vực kinh tế, lịch sử, dân tộc học ); 2- Bảo tàng chuyên ngành: (khoa học, tự nhiên, lịch sử, nghệ thuật, văn học, âm nhạc, sân khấu, kĩ thuật công nghệ ); 3- Bảo tàng tưởng niệm: (các kiện lịch sử nhà hoạt động quốc gia, nhà bác học, nhà văn, họa sĩ, nghệ sĩ, nhạc cơng lớn ) Tùy theo tính chất, quy mô, số lượng vật lưu giữ trưng bày, nội dung kịch trưng bày cụ thể mà giải pháp kiến trúc bảo tàng từ tổng thể đến chi tiết khác đa dạng Ví dụ như: Trung tâm Georges-Pompidou (Các KTS Renzo Piano Richard Rodgers); Bảo tàng Chiến tranh Manchester, Anh (KTS Daniel Libeskind); Bảo tàng Hàng hải Singapore; Bảo tàng Khoa học thành phố Nagoya, Nhật

+ Tư triết lý hay cảm hứng thiết kế: Trong thiết kế công trình bảo tàng, ý tưởng, tư khúc triết tạo cho cơng trình có tính biểu tượng cao, sâu sắc, cảm hứng độc đáo tạo cho cơng trình có sức sống, lãng mạn, thuyết phục Các kiến trúc sư tài có phong cách nghệ thuật độc đáo riêng thường tác giả có tâm hồn nhạy cảm để phát lộ cảm xúc độc đáo đồng thời tác giả có tư sâu sắc để hình thành hun đúc triết lý trình hình thành xây dựng ý tưởng tạo hình cơng trình Có thể thấy qua nhiều tác phẩm: Bảo tàng Solomon Robert Guggenheim New-York (KTS Frank Lloyd Wright); Bảo tàng Guggenheim, Bilbao, Spain (KTS Frank Gery); Bảo tàng Do Thái Berlin (KTS Daniel Libeskind); Bảo tàng Sunstory (KTS Tadao Ando); Bảo tàng Louvre Abu Dhabi (KTS Jaen Nouvel KTS Jaen Nouvel); Bảo tàng Nghệ thuật Aspen, bang Colorado, Mỹ (KTS Shigeru Ban)

Giai đoạn tìm kiếm ngơn ngữ biểu đạt tư tưởng, tình cảm tư thiết kế (giai đoạn thể hoàn thiện sáng tác) trình (2), bao gồm: tạo dựng hình khối cơng trình, tổ chức khơng gian nội thất, khơng gian trưng bày, tạo ấn tượng tương tác với môi trường, xử lý không gian, phân chia tỷ lệ mặt đứng, sử dụng vật liệu , đó:

và hoàn thiện dần tư sáng tác Ví dụ: Bảo tàng Solomon Robert Guggenheim New-York (KTS Frank Lloyd Wright); Bảo tàng Guggenheim, Bilbao, Spain (KTS Frank Gery); Bảo tàng nghệ thuật Hồi giáo Doha, Qatar (KTS.Ieoh Ming Pei)

+ Tổ chức không gian nội thất, không gian trưng bày: Bảo tàng trưng bày lưu giữ tài liệu, vật liên quan đến nhiều lĩnh vực lịch sử, văn hóa dân tộc hay giai đoạn lịch sử Mục đích bảo tàng giáo dục, học tập, nghiên cứu tìm hiểu khứ Tổ chức khơng gian trưng bày ngồi việc phải tn thủ nguyên tắc khoa học bảo tàng học kịch trưng bày bảo tàng mà chịu ảnh hưởng lớn giải pháp tổ chức không gian kiến trúc khả sáng tạo người kiến trúc sư: Bảo tàng Solomon Robert Guggenheim New-York (KTS Frank Lloyd Wright); Bảo tàng Louvre Abu Dhabi (KTS Jaen Nouvel KTS Jaen Nouvel)

+ Tạo ấn tượng tương tác với môi trường: Bảo tàng công trình văn hóa, địa hấp dẫn khách du lịch Ngồi đặc thù tính chất, quy mơ, số lượng giá trị vật, sưu tập, di sản văn hóa lưu giữ, nội dung kịch trưng bày hình thức kiến trúc phản ánh tương tác cơng trình với môi trường xung quanh gây ấn tượng sâu sắc với du khách niềm tự hào người dân địa phương: Trung tâm Pompidou Paris (Các KTS Renzo Piano Richard Rodgers); Bảo tàng Guggenheim – Bilbao, Spain (KTS Frank Gery); Tịa nhà Bảo tàng hồng gia Ontario (KTS Daniel Libeskind)

+ Xử lý không gian, phân chia tỷ lệ mặt đứng: Việc xử lý không gian trưng bày việc phân chia tỷ lệ mặt đứng bảo tàng thủ pháp quan trọng làm nên chất lượng cơng trình, góp phần làm giàu sắc phong phú nội dung trưng bày, tạo cảm xúc, ấn tượng cho khách tham quan trải nghiệm thưởng thức từ việc chiêm ngưỡng hình thức bên ngồi đến hịa nhập vào khơng gian bên cơng trình: Bảo tàng Do Thái Berlin (KTS Daniel Libeskind); Bảo tàng nghệ thuật Atlanta, Mỹ (KTS Richard Meier)

+ Sử dụng vật liệu hoàn thiện: Vật liệu vỏ bao che cơng trình trang trí nội thất chất liệu vô tri vô giác, sử dụng cách, chỗ bàn tay kiến trúc có cá tính trở nên có hồn, biết nói truyền cảm, có sức thuyết phục cao, góp phần làm nên giá trị nghệ thuật xuất sắc, độc đáo: Bảo tàng Guggenheim – Bilbao, Spain, Bảo tàng Do Thái Berlin; Bảo tàng Acropolis, Hy Lạp

Hai giai đoạn trình thiết kế bảo tàng tiến hành (từ bước đến bước 2) song song bổ sung lần (từ bước bước 1) hay nhiều lần tùy theo phong cách, sở trường tác giả để đạt đến mức độ tối ưu từ tổng thể đến chi tiết, mang lại giá trị nghệ thuật

cao cho cơng trình từ ý tưởng tạo hình đến hình thức ngơn ngữ biểu đạt Cho đến nay, chưa có nghiên cứu cách làm tác giả cho cơng trình nào, đâu lần, song chắn để có tác phẩm đồ án kiến trúc bảo tàng đạt giá trị nghệ thuật định phải trình sáng tạo, lao động nghệ thuật khơng đơn giản bình thường

3 Kết luận

Trong công tác thiết kế kiến trúc, đề tài cơng trình bảo tàng ln có hấp dẫn địi hỏi q trình nghiên cứu, sáng tạo tâm huyết, đam mê phương pháp luận từ cách đặt vấn đề đến cách giải vấn đề cách khoa học Do đặc thù kiến trúc thể loại cơng trình này, ngồi việc phải thỏa mãn hàng loạt yêu cầu phức tạp cơng cịn đặc biệt quan tâm đến giá trị nghệ thuật cơng trình, đó: Ý tưởng sáng tạo hình tượng nghệ thuật khởi đầu, cốt lõi sáng tạo ngôn ngữ hình thức biểu đạt phương tiện để diễn đạt tư tưởng, tình cảm tư thiết kế, tăng giá trị nghệ thuật tác phẩm, đồng thời trình đan xen tương hỗ lẫn thống phép biện chứng làm nên chất lượng nghệ thuật Trong công tác giảng dạy đào tạo kiến trúc sư, việc truyền cảm hứng, kinh nghiệm, người thầy gợi ý, hướng dẫn, phát bồi dưỡng cho sinh viên kỹ cần thiết từ đơn giản đến phức tạp phương pháp xây dựng hình thành ý tưởng thủ pháp chun mơn biểu đạt ngơn ngữ hình thức nhằm tạo đồ án có chất lượng tốt./

T¿i lièu tham khÀo

1 The Phaidon Atlas of Contemporary Wold Architecture, 2004 by Editors of Phaidon Press 20th-Century Wold Architecture 2 The Phaidon Atlas of 21st Century Wold Architecture ISBN. 3 Hoàng Văn Trinh (1997), Xây dựng ý tưởng sáng tác kiến

trúc phục vụ đào tạo kiến trúc sư Việt Nam, luận án tiến sỹ kiến trúc, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội.

4 Nguyễn Trần Liêm (2000), Nét khái quát chi phối chi tiết tác phẩm trình sáng tác kiến trúc, luận văn thạc sỹ kiến trúc, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội.

5 Tạ Trường Xuân (1999), “Nguyên lý thiết kế công trình kiến trúc cơng cộng”, Nhà xuất Xây dng.

KHOA HC & CôNG NGHê

Kiến trúc trường phổ thông liên cấp Hà Nội

The architecture of inter-stage school in Hanoi

Trần Phương Mai, Vũ An Tuấn Minh

Tóm tắt

Mơ hình trường phổ thơng liên cấp ngồi cơng lập Hà Nội tỏ có nhiều ưu điểm, hỗ trợ hiệu cho hệ thống trường công lập và đáp ứng nhu cầu xã hội Bài viết tổng hợp hệ thống hóa mơ hình (về bố cục tổng thể giải pháp kiến trúc cho khối chức chính).

Từ khóa: Phổ thơng liên cấp; trường quốc tế; trường

tư thục

Abstract The model of inter-stage private school in Hanoi has proved to have many advantages and efficiently supporting the public system and meets the social demands This paper aims to systemize and classify this school model in terms of the overall layout and architectural design of main blocks.

Key words: inter-level private school; international

school, private school

ThS Trần Phương Mai ThS Vũ An Tuấn Minh

Bộ môn Kiến trúc cơng trình cơng cộng Khoa Kiến Trúc

Email: archmai9972@gmail.com ĐT: 0988415222

Ngày nhận bài: 03/12/2018 Ngày sửa bài: 25/12/2018

1 Đặt vấn đề

Hệ thống trường học công lập tổ chức theo mơ hình Liên Xơ cũ, hình thành trì từ sau 1954, qua nhiều lần cải cách thay đổi chia theo cấp học, phân bố theo hệ thống tầng bậc Mỗi trường phục vụ cấp học tương ứng với phương pháp giáo dục thụ động Về bản, hệ thống trường công lập Hà Nội đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục tiểu học, bộc lộ điểm yếu Các trường khu vực nội có truyền thống chất lượng giáo dục tương đối tốt bị tải trước sức ép gia tăng dân số, diện tích khơng đủ để nâng cấp Các trường công lập xây dựng bị hạn chế nguồn vốn đầu tư (từ ngân sách nhà nước), bị khống chế tiêu chuẩn thiết kế lạc hậu Nói chung, trường cơng lập tổ chức khơng gian chức theo mơ hình giáo dục cũ, không phù hợp với xu hướng giáo dục đại

Trước 1986, hệ thống công lập giữ độc quyền giáo dục Sau 1986, trường công lập bắt đầu xuất vớt học sinh trượt trường cơng nên khơng có vai trị đáng kể Tuy nhiên, khoảng 10 năm gần đây, kinh tế tăng trưởng trình hội nhập quốc tế diễn mạnh mẽ, xã hội đòi hỏi môi trường học tập đại phương pháp giáo dục sở vật chất Các trường quốc tế xuất bổ sung hiệu cho hệ thống trường công lập đáp ứng nhu cầu Cho tới có 20 trường quốc tế thành lập Hà Nội chưa có nghiên cứu mơ hình liên cấp chúng

2 Đặc điểm yêu cầu không gian trường liên cấp

Trường quốc tế có điểm khác biệt lạ, nằm ngồi tiêu chuẩn thiết kế trường học thơng dụng Điển hình việc tổ chức nhiều cấp học khuôn viên, tận dụng khối phục vụ cho toàn trường Mơ hình liên cấp dẫn tới cách tổ chức khơng gian khác so với mơ hình truyền thống Ví dụ:

- Trường song ngữ Wellspring: liên cấp THCS + THPT, khối hành tạo khơng gian sảnh lớn phục vụ hoạt động cộng đồng

- Trường Marie Curie: gồm cấp học khối nhà cao 7-8 tầng, khối đế toàn không gian phục vụ, sử dụng thang máy

Các trường quốc tế ứng dụng phương pháp giáo dục đại: trọng vào tính ứng dụng kiến thức phát triển toàn diện người: lấy người học làm trung tâm, giúp người học chủ động nắm vững kĩ học cần thiết để áp dụng vào thực tiễn Điều đòi hỏi đa dạng phương pháp dạy học, dẫn tới biến đổi mơ hình trường học:

- Có nhiều khối học cần tổ chức riêng rẽ, độc lập dễ tiếp cận tới khối chức phục vụ chung

- Nếu có thang máy (đủ số lượng dung lượng), xây vượt số tầng quy định, ưu tiên xây thấp tầng bố trí cấp học thấp tầng thấp

- Không gian lớp học cần đề cao tính linh hoạt sử dụng, dễ thay đổi để thích ứng với loại hình học tập khác

- Chú trọng không gian phục vụ học tập (xưởng thực hành nghề / nghệ thuật, hoạt động thể chất, thư viện, không gian nghệ thuật, biểu diễn, phịng đa Các khơng gian liên quan chặt chẽ với đời sống học tập học sinh trường; việc học không diễn lớp học mà không gian trường trở thành môi trường học tập

- Nhu cầu bán trú: bố trí ngủ trưa phịng học có nhà ăn để đảm bảo việc học buổi/ngày

trường phổ thông liên cấp:

- Tính tích hợp: mơi trường học tập khuyến khích học sinh phát triển tồn diện, không gian phục vụ học tập cần trọng kết nối hợp lý với không gian học tập

- Tính linh hoạt: mơi trường học tập khuyến khích việc áp dụng phương pháp đa dạng; khơng gian lớp học cần có khả tổ chức linh hoạt để phù hợp hoạt động khác

- Tính cộng đồng: khơng gian phục vụ cơng cộng có tính mở,phục vụ cộng đồng học sinh cho phép cộng đồng dân cư sử dụng ngồi học

- Tính bền vững: đáp ứng yêu cầu bền vững, từ lựa chọn địa điểm, quy hoạch tổng thể, đến giải pháp kiến trúc

3 Kiến trúc trường phổ thông liên cấp ngồi cơng lập tại Hà Nội

3.1 Không gian tổng thể:

a Bố cục phân tán

Tách rời khối chức khu đất:

+ Trục giao thơng kết nối khối cơng trình, đồng thời phân khu động-tĩnh: bên hoạt động cần yên tĩnh (các khối học, phịng thí nghiệm, thư viện); bên hoạt động ồn (sân trường, nhà đa năng, phòng thể chất, nhà ăn)

+ Các khối nhà học (nên theo tiêu chuẩn-khối tiểu học không tầng, khối trung học không tầng)giãn cách khoảng sân

+ Khối hành nằm gần kết hợp với sảnh tạo thành khơng gian cộng đồng để tiếp đón trưng bày sản phẩm học sinh nhà trường

Ưu điểm:Các hoạt động phân khu rõ ràng, tương đối độc lập.Giao thông mạch lạc, đơn giản, dễ thoát hiểm Chiếu sáng thơng gió tự nhiên tốt, xen kẽ xanh, sân vườn khu chức năng.Cơng trình dễ hài hòa với cảnh quan

Nhược điểm:chiếm nhiều đất xây dựng.Giao thông thống kĩ thuật bị kéo dài, tốn nhiều diện tích phụ, khó bảo vệ cơng trình

Áp dụngcho khu đất có diện tích lớn (>7 m2/học sinh) ởngoại ô thành phố

b Bố cục hợp khối

Hình Trường phổ thơng Marie Curie Hà Nội Hình Sơ đồ tổng thể trường theo bố cục phân tán

dụng chung (khơng gian đa năng, phịng thể chất, khu trưng bày, nhà ăn, thư viện, nhà để xe ) kết nối với xung quanh sân tập trung Khối phịng học chia theo cấp, cao tầng sử dụng thang máy Ưu tiên cấp nhỏ tuổi tầng

+ Các khối tổ hợp quanh sân chung Ưu tiên lớp học hướng tốt (Bắc-Nam), khối hiệu khối phục vụ chịu hướng xấu Hành lang bên để lấy sáng tự nhiên tốt

Ưu điểm: Bố cục gọn, chiếm đất xây dựng Giao thơng hệ thống kỹ thuật ngắn gọn.Dễ tạo hình khối đồ sộ, gây ấn tượng.Dễ quản lý, bảo vệ công trình

Nhược điểm:Chiếu sáng thơng gió tự nhiên không đồng đều; nhiều khu vực hướng xấu Dễ bị ồn sân trong.Học sinh tầng cách xa không gian xanh, sân bãi, bất tiện cho việc hoạt động thể chất

Áp dụng cho khu đất nhỏ (<5 m2/học sinh) nội đô, khơng có điều kiện mở rộng diện tích

c Bố cục hỗn hợp

Hợp khối chức phục vụ chung phân tán khối phòng học

+ Phân khu chức theo chiều dọc: chức chung (khơng gian đa năng, phịng thể chất, khu trưng bày, nhà ăn, thư viện, ) kết nối thành chuỗi liên tục khối đế, mở sân tập trung sân thể thao Lớp học tầng trên, chia thành khối riêng rẽ, nối với nhà cầu

+ Có biến thể gồm khối nhà học (cho Tiểu học Trung học), khối đế thiếu diện tích đưa Thư viện lên với khối tiểu học

+ Các không gian phục vụ chung kết nối chặt chẽ với nhau, hỗ trợ tốt hoạt động học tập sinh hoạt tập thể đa dạng, thiết kế tốt không gian kiến trúc sinh động, độc đáo

+ Các khối học chiếu sáng thơng gió tốt, tổ chức vườn mái khối phục vụ.Giao thông mạch lạc, đơn giản, dễ thoát hiểm

+ Linh hoạt bố cục, dễ tạo hình thức độc đáo mà khơng q đồ sộ

Nhược điểm: Vấn đề quản lý an ninh khu vực tầng phức tạp

Áp dụngcho khu đất có diện tích trung bình (5-7 m2 / học sinh) tạicác khu đô thị vùng ven đô

3.2 Không gian khối học tập

- Phịng học dạng studio: hình vng, kích thước 7,2x7,2 (cho tiểu học), 8,4x8,4 9x9 (cho trung học); theo tiêu chuẩn 1,5 m2/học sinh, tối đa 35 hs/lớp Phịng học dạng hình vng ưu việt với khả bố trí linh hoạt, đa chiều chữ nhật, phù hợp vớiphương pháp sư phạm mới; hai phịng dùng vách ngăn di động để mở thành phòng lớn cho hoạt động học tập quy mô lớn (65-80 hs)

- Tổ chức nhóm lớp học: học sinh cần khơng gian hoạtđộng thoải mái, khơng quy, khơng bó buộc phịng học, tiếp cận với phịng học cần thiết Hành langđược mở rộng đáp ứng nhu cầu nàynhư “Phố học tập,” nơi để thư giãn nghỉ ngơi học, làm việc theo nhóm trước sau học, bố trí linh hoạt, thúc đẩy việc học lúc, Hình Sơ đồ tổng thể trường theo bố cục hỗn

hợp Hình Sơ đồ tổng thể trường theo bố cục hỗn hợp –

từng lớp nhóm lớp, tạo khơng gian học tập có tính tích hợp xã hội

- Khối thí nghiệm thực hành

Thích ứng với xu hướng giáo dục đại: kết hợp lĩnh vực đời sống học thuật, đáp ứng nhu cầu thí nghiệm khoa học, thực hành kỹ thuật nghệ thuật học sinh Khơng chia tách thành phịng với chức riêng mà kết hợp với trở thành không gian thực hành đa

3.3 Không gian phục vụ học tập

- Thư viện: gồm Không gian đa phương tiên (tài liệu số hóa nghe nhìn) không gian đọc (tài liệu in)

Không gian đa phương tiện phận quan trọng đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng học quy Cung cấp dịch vụ hỗ trợ máy tính kết nối Internet, thiết bị nghe nhìn, khơng gian cho học cá nhân, học nhóm Học sinh chủ động lựa chọn kết hợp phương pháp khai thác thông tin khác Do đó, thư việncótính linh hoạt dẫn hướng cách cách xếp đồ đạc, trang thiết bị, màu sắc, trang trí, nhằm đánh dấu khu chức khác không gian mở

- Không gian nghệ thuật: Cónhững vị trí thích hợp để trình diễn tự Những khơng gian đa dùng làm sân khấu; Tận dụng khu vực trời: sân rộng với nhiều bậc thang…; Chuẩn bị sân khấu / phơng động, nhanh chóng lắp dựng xếp lại để tái sử dụng cho dịp khác

- Không gian giáo dục thể chất: Gồm nhà đa năng& sân thể thao / bãi tập

+ Các không gian thể thao nhỏ trời xen kẽ khu vực sân chơi, nhà ăn khối học, có trang thiết bị đơn giản để học sinh sử dụng nghỉ

+ Nhà đa có khán đài cơđộng, có khả phục vụ cộng đồng học

3.4 Khối hành – quản trị

- Khơng gian sảnh: thành phần quan trọng, nơi tiếp cận đầu tiên, mang tính thân thiện chào đónđể tạo cảm giác gần gũi thân thuộc, khơng nên mang tính chất hành chính.Vì cần khơng gian công cộng tách khỏi khu vực khối học, nơi đăng thông tin tuyển sinh, trưng bày hoạt động trường / tác phẩm học sinh Cókết nối Internet, ghế ngồi, khu phục vụđồ uống nhẹ Không gian cịn phục vụ phịng cộng đồng, kết nối trường học với giới bên ngồi

- Văn phịng hành chính: nơi tiếp đón phụ huynh cộng đồng có nhu cầu trao đổi, tìm hiểu, góp ý, gặp mặt Quan khách tới thăm trường cầnđược đón tiếp vào trường Bởi phịng hành chính, đặc biệt phịng tiếp khách phịng hiệu trường, hiệu phó cần nằm gần khơng gian cộng đồng sảnh Khối hành cịn có chức giám sáthọc sinh hoạt động vui chơi, hợp tác xã hội

4 Kết luận

Trường phổ thông liên cấp khơng phải loại hình q đặc thù mẻ mà sản phẩm tiếp biến mơ hình trường quốc tế phương tây điều kiện Việt Nam thời kỳ độ Các trường phổ thông liên cấp ngồi cơng lập bổ sung hiệu cho hệ thống giáo dục khơng bị bó buộc kinh tế, tiêu chuẩn, vị trí, quy mơ Trường phổ thơng liên cấp đáp ứng nhu cầu phận xã hội có điều kiện kinh tế, có nhu cầu môi trường học tập đại với sở vật chất đầy đủ, phát triển toàn diện

Bài viết đưa quan điểm nguyên tắc tổ chức không gian kiến trúc trường phổ thông liên cấp ngồi cơng lập Hà Nội với 03 mơ hình bố cục tổng thể; đề xuất giải pháp tổ chức khơng gian chức cho trường phổ thơng liên cấp, gồm khối học tập, khối phục vụ học tập, khối hành – quản trị

Các đề xuất có giá trị tham khảo cho nghiên cứu nhằm đưa tiêu chuẩn, quy định định lượng cụ thể hơn./

Hình Sơ đồ tổ chức khối nhà học

T¿i lièu tham khÀo

1 Trần Thanh Bình (2005), Mơ hình sở vật chất kĩ thuật trường học phổ thơng theo u cầu đổi chương trình giáo dục, Viện nghiên cứu thiết kế trường học, Bộ GD-ĐT, Hà Nội.

2 Bộ KH&CN (2011) TCVN 8793:2011 Trường Tiểu học – Yêu cầu thiết kế.

3 Bộ KH&CN(2011) TCVN 8794:2011 Trường Trung học – Yêu cầu thiết kế.

4 Cao Hùng (2010), Không gian học trường tiểu học bán trú tại Hà Nội, Luận văn thạc sĩ Kiến trúc, ĐHKTHN.

5 Nguyên Hạnh Nguyên (1998), Đánh giá thực trạng hệ thống kiến trúc trường tiểu học Hà Nội đề xuất số giải pháp tổ chức không gian mới, Luận văn thạc sỹ, ĐH Kiến trúc Hà Nội. 6 Đào Thu Thủy (2015), Tổ chức không gian kiến trúc trường Trung

Cải tiến nội dung, phương pháp giảng dạy học tập học phần lập quy hoạch xây dựng vùng

Innovations in a content and teaching and learning methods of the setting of regional construction planning

Lương Tiến Dũng

Tóm tắt

Quy hoạch xây dựng vùng thể loại đồ án quan trọng hệ thống đồ án quy hoạch xây dựng nước ta Cải tiến nội dung, phương pháp giảng dạy học tập học phần Lập quy hoạch xây dựng vùng nhằm đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi ngày cao đào tạo Kiến trúc sư quy hoạch nhiệm vụ cấp thiết Nhiệm vụ, nội dung học phần với trình tự, phương pháp luận nghiên cứu đồ án, phương giảng dạy học tập nội dung nghiên cứu phục vụ cho công tác đào tạo lập quy hoạch xây dựng vùng thực tiễn.

Từ khóa: lập đồ án, quy hoạch vùng, quy hoạch xây

dựng vùng, huyện, học phần, phương pháp giảng dạy, học tập

Abstract Regional construction planning is an important type of projects in the system of construction planning in our country Improving content, teaching methods and learning methods of setting of regional construction planning, which aim to meet the requirements, require highly in training architect is an urgent task The tasks and contents of the module, along with the sequence and methodology of project research, teaching and learning methods need to be studied in order to serve the training and application purpose of regional construction planning.

Key words: planning, regional planning, regional

construction planning, modules, teaching methods, learning

TS Lương Tiến Dũng

Bộ môn Quy hoạch vùng Khoa Quy hoạch Đô thị Nông thôn ĐT: 0913535319

Email: tommiuchitop@gmail.com

Ngày nhận bài: 02/01/2018 Ngày sửa bài: 09/02/2018

1 Mở đầu

Đồ án quy hoạch xây dựng vùng thể loại đồ án quan trọng thể Luật Xây dựng Quy hoạch xây dựng vùng tổ chức hệ thống điểm dân cư, hệ thống cơng trình hạ tầng kỹ thuật xã hội địa giới hành huyện liên huyện; tỉnh liên tỉnh phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội thời kỳ [1] Việc lập đồ án Quy hoạch xây dựng vùng có ý nghĩa tầm quan trọng đặc biệt để phục vụ phát triển kinh tế xã hội đất nước, đặc biệt giai đoạn

Môn học quy hoạch vùng khoa học tổng hợp nhiều khoa học: Địa lý tự nhiên, địa lý kinh tế, địa lý dân cư, quy hoạch đô thị, nông thôn, kiến trúc, sinh thái bảo vệ môi trường, khoa học quản lý, pháp luật, xã hội học, nhiều ngành kỹ thuật công nghệ khác Mục đích tổng quát quy hoạch vùng đảm bảo cho phát triển kinh tế đạt hiệu cao, tạo lập môi trường sống tốt cho dân cư; giữ gìn cân sinh thái bảo vệ tốt môi trường, sử dụng hợp lý đất đai tài nguyên Thông qua môn học giúp cho sinh viên nắm kiến thức về: (i) Khai thác sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên, gắn với việc giữ gìn bảo vệ môi trường; (ii) Phân bố lực lượng sản xuất, dân cư, sở hạ tầng xã hội, sở hạ tầng kỹ thuật lãnh thổ cách tối ưu nhất; (iii) Hình thành, tổ chức khung khơng gian vùng hợp lý; (iv) Nghiên cứu, định hướng phát triển không gian tổ chức lãnh thổ; (v) Cân đối nguồn lực phát triển vùng; (vi) Bảo vệ mơi trường, chủ động ứng phó với biến đổi khí hậu [7; 9; 10]

Năm 1992, đáp ứng yêu cầu đổi đất nước Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội thành lập khoa Quy hoạch, với mơn Quy hoạch vùng thành lập với nhiệm vụ nghiên cứu, giảng dạy môn học lý thuyết đồ án Quy hoạch xây dựng vùng Ở thời kỳ đầu nội dung, nhiệm vụ đồ án quy hoạch vùng đơn giản, nguồn tài liệu số liệu đồ phục vụ cho đồ án hạn chế Những cải tiến, đổi nội dung học phần Lập Quy hoạch xây dựng vùng thực qua đề tài“ Nhiệm vụ thiết kế đồ án quy hoạch vùng cho sinh viên ngành Quy hoạch” (2003) GS.TS.KTS Nguyễn Tố Lăng ; Nhiệm vụ thiết kế đồ án môn học Quy hoạch xây dựng vùng (2006) ThS.KTS Lương Tiến Dũng Hàng năm, nhiệm vụ học phần đồ án Quy hoạch xây dựng vùng môn Quy hoạch vùng chỉnh lý, bổ sung để hoàn thiện để phục vụ kịp thời cho đòi hỏi cao chất lượng đồ án Quy hoạch xây dựng vùng Tuy có nhiều cố gắng nhiệm vụ, nội dung học phần bộc lộ nhiều bất cập như: (i) Nội dung, khối lượng hồ sơ chưa đầy đủ, chưa đáp ứng tốt nhiệm vụ khoa học Quy hoạch vùng ; (ii) Nhiệm vụ, nội dung đồ án quy hoạch xây dựng vùng chưa phù hợp với Luật Quy hoạch, Luật Xây dựng, Luật Quy hoach đô thị quy định Nghị định Chính phủ Bộ Xây dựng đồ án quy hoạch xây dựng vùng ; (iii) Phương pháp giảng dạy đồ án chưa đại làm hạn chế tư sáng tạo tính chủ động sinh viên

2 Cải tiến nội dung, phương pháp giảng dạy học tập

riêng nhằm đáp ứng yêu cầu cao xã hội cho công tác hành nghề sinh viên sau tốt nghiệp trường

Các quan điểm đổi mới, cải tiến nội dung học phần Lập quy hoạch xây dựng vùng bao gồm: (i) Đáp ứng đầy đủ yêu cầu đào tạo kiến trúc sư quy hoạch nhằm giúp sinh viên có khả thích ứng làm việc nghiên cứu lập đồ án quy hoạch xây dựng vùng; (ii) Áp dụng có hiệu mơn học lý thuyết quy hoạch đô thị, quy hoạch nông thôn, địa lý kinh tế phân tích lãnh thổ, địa lý dân cư; quy hoạch vùng vào đồ án; (iii) Áp dụng yêu cầu, nhiệm vụ quy hoạch vùng theo pháp luật, chủ trương sách, tiêu chuẩn quy phạm Nhà nước vào đồ án quy hoạch vùng; (iv) Áp dụng phương pháp giảng dạy học tập đại đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục đào tạo kiến trúc sư quy hoạch

Những mục tiêu đổi mới, cải tiến nội dung phương pháp giảng dạy học tập học phần xác định: (i) Trang bị cho sinh viên kiến thức, kỹ quy trình phương pháp luận nghiên cứu đồ án quy hoạch xây dựng vùng; (ii) Nắm phương pháp luận phân tích, đánh giá tổng hợp tình hình trạng, định hướng dự báo phát triển vùng; (iii) Hình thành ý tưởng, cấu quy hoạch xây dựng vùng triển khai theo nội dung yêu cầu quy hoach xây dựng vùng; (iv) Phương pháp thể đồ án quy hoạch vùng; (v) Nâng cao tính chủ động sinh viên, tính độc lập tư làm việc nhóm sinh viên

Đáp ứng mục đích, mục tiêu, yêu cầu đào tạo theo hệ

tín chỉ, đặc điểm riêng nội dung môn học, thời lượng, quy mô , học phần lập quy hoạch xây dựng vùng đổi mới, cải tiến xác lập với 03 tín (90 tiết) đáp ứng trình độ sinh viên năm thứ chuyên ngành Quy hoạch vùng đô thị thuộc khoa Quy hoạch Đô thị nông thôn Thể loại đồ án Quy hoạch xây dựng vùng huyện quy hoạch xây dựng vùng chức đặc thù thuộc tỉnh Việt Nam có quy mơ đất đai, dân số tương đương cấp huyện Tính chất vùng Nơng nghiệp; Du lịch; Dịch vụ Cơng nghiệp có mức độ thị hố chưa cao Quy mơ diện tích từ 200 km2 đến 500 km2 huyện vùng đồng 400 đến 800 km2 huyện vùng núi Quy mô dân số khoảng 50.000 đến 200.000 dân

- Nghiên cứu phân tích mối quan hệ vùng lập quy hoạch với vùng xung quanh (liên vùng)

- Phân tích, đánh giá điều kiện tự nhiên, trạng sử dụng đất đai, kinh tế, xã hội, dân cư, hệ thống không gian xanh, cảnh quan môi trường vùng

- Đánh giá trạng hệ thống hạ tầng xã hội, hệ thống hạ tầng kỹ thuật, hệ thống không gian xanh, cảnh quan môi trường vùng

- Xác định tiền đề, định hướng phát triển kinh tế xã hội, động lực, sở kinh tế - kỹ thuật phát triển vùng dự báo phát triển

- Xây dựng tầm nhìn chiến lược phát triển vùng - Đề xuất phân vùng, mơ hình cấu trúc cấu quy hoạch xây dựng vùng

- Xác định quy mô dân số, lao động tiêu kinh tế- kỹ thuật áp dụng cho đồ án, xác định quy mô đất đai, tổng hợp sử dụng đất theo chức

- Quy hoạch hệ thống điểm dân cư đô thị nông thôn

- Định hướng quy hoạch sử dụng đất

- Định hướng quy hoạch hệ thống hạ tầng xã hội, hạ tầng kỹ thuật, hệ thống không gian xanh, cảnh quan môi

- Định hướng phát triển không gian vùng

Thành phần hồ sơ học phần sinh viên thể bao gồm phần thuyết minh vẽ Các yêu cầu hồ sơ môn quy định cụ thể hình thức, kết cấu nội dung cho vẽ, chương mục thuyết minh

Học phần Đồ án Q7 - Lập quy hoạch xây dựng vùng tổ chức học tập theo nhóm, nhóm gồm từ 3-5 sinh viên sinh viên tự chủ động thành lập tổ chức nhóm với việc phân cơng nhiệm vụ thành viên nhóm theo nội dung nghiên cứu, kế hoạch thực báo cáo đến giáo viên hướng dẫn để quản lý theo dõi học tập Thời gian học tập học phần gồm 7,5 tuần học lớp, tuần thể đồ án nhà, 0,5 tuần trả bài, nhận xét cho nhóm sinh viên Nội dung nghiên cứu, thực giảng dạy học tập giáo viên sinh viên thực theo bảng kế hoạch chi tiết cho buổi tuần giai đoạn học phần

Việc đánh giá cho điểm thực theo hai giai đoạn với thang điểm 10 với tỷ trọng: Điểm trình trọng số 0,3; Điểm đồ án: trọng số 0,7 Nội dung đánh giá cho điểm theo nội dung hồ sơ giao nộp đánh giá theo quy định môn

Đối với yêu cầu đòi hỏi giảng dạy học tập mơn học quy hoạch vùng áp dụng phương pháp: (i) Phương pháp tiếp cận tổng hợp; (ii) Phương pháp tiếp cận địa lý kinh tế; (iii) Phương pháp tiếp cận quy hoạch đô thị, nông thôn lãnh thổ; (iv)Phương pháp tiếp cận hệ thống; (v) Phương pháp tiếp cận địa – sinh Đối với việc học tập nâng cao kiến thức kỹ lập đồ án quy hoạch xây dựng vùng sinh viên áp dụng phương pháp nghiên cứu như: (i) Phương pháp điều tra thu thập thông tin xử lý số liệu; (ii) Các phương pháp phân tích, nhận dạng chẩn đốn xác định vấn đề trọng tâm cần giải quyết; (iii) Các phương pháp dự báo cân đối; (iv) Các phương pháp quy hoạch tối ưu hoá [10]

Hiện trường đại học nói chung đại học đào tạo kiến trúc sư quy hoạch nói riêng giới có thay đổi lớn phương pháp giảng dạy học tập nhằm

nâng cao chất lượng đào tạo Phương pháp đào tạo trình độ đại học coi trọng việc bồi dưỡng ý thức tự giác học tập, lực tự học, tự nghiên cứu, phát triển tư sáng tạo, rèn luyện kỹ thực hành, tạo điều kiện cho sinh viên tham gia nghiên cứu, thực nghiệm, ứng dụng Những yêu cầu áp dụng phương pháp giảng dạy đại học vừa sở vừa nhu cầu cấp bách việc đổi cải tiến phương pháp dạy học cho học phần lập quy hoạch xây dựng vùng Những phương pháp áp dụng cho việc giảng dạy học tập cho học phần đồ án quy hoạch xây dựng vùng áp dụng như: (i) Phương pháp động não (Brainstorming); (ii) Phương pháp Suy nghĩ - Từng cặp - Chia sẻ (Think-pair-share); (iii) Phương pháp học dựa vấn đề (Problem based learning); (iv) Phương pháp tư phê phán (critical thinking) Đó phương pháp giúp cho sinh viên dễ dàng thực với cấu trúc nhóm đồ án, chia sẻ ý kiến riêng, tạo tự tin việc xác định hình thành vấn đề, đề xuất giải pháp, trao đổi, phê bình lựa chon phương án quy hoạch tối ưu [5]

3 Kết luận

Những yêu cầu đổi mới, cải tiến nhiệm vụ, nội dung, phương pháp giảng dạy học tập nhằm đáp ứng đòi hỏi ngày cao đào tạo Kiến trúc sư quy hoạch trường Đại học Kiến trúc Hà Nội phục vụ cho phát triển kinh tế - xã hội đất nước cấp thiết Các pháp lý, yêu cầu khoa học quy hoạch vùng yêu cầu thực tiễn đồ án quy hoạch xây dựng vùng huyện sở cho việc đổi mới, cải tiến học phần Lập đồ án quy hoạch xây dựng vùng, phù hợp với chương trình đào tạo, kế hoạch nhà trường khoa Quy hoạch đô thị - nông thôn Những đổi mới, cải tiến nội dung phương pháp giảng dạy học tập áp dụng thực tiễn, không giảng dạy, đào tạo trường Đại học Kiến trúc Hà Nội trường có học tập học phần Lập quy hoạch xây dựng vùng mà áp dụng công tác lập quy hoạch xây dựng vùng huyện thực tiễn./

T¿i lièu tham khÀo

1 Quốc hội (2014) Luật Xây dựng.

2 Chính phủ (2015), Nghị định số 44/2015/NĐ-CP ngày tháng năm 2015 việc Quy định chi tiết số nội dung Quy hoạch xây dựng.

3 Bộ Xây dựng (2016), Thông tư số 12/2016/TT-BXD Bộ Xây dựng quy định hồ sơ loại quy hoạch xây dưng

4 Trường Đại học Sư phạm, Đại học quốc gia Hà Nội (2016), Lý luận giảng dạy đại học - Tài liệu giảng dạy.

5 Trường Đại học Kiến trúc Hà Nôi (2014), Quyết định số 168/QĐ-ĐHKT-ĐT ngày 06 tháng năm 2014 Hiệu trưởng Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội việc ban hành Chương trình đào tạo đại học hệ quy

6 Lương Tiến Dũng (2006), Đề cương chi tiết giảng học phần Nguyên lý Quy hoạch vùng, Bộ môn Quy hoạch vùng ĐH Kiến trúc Hà Nội.

7 Lương Tiến Dũng (2006), Đề cương chi tiết học phần Đồ án quy hoạch xây dựng vùng Bộ môn Quy hoạch vùng ĐH Kiến trúc Hà

Nội.

8 Lương Tiến Dũng (2017), Cải tiến nội dung, phương pháp giảng dạy học tập học phần Lập quy hoạch xây dựng vùng cho sinh viên Khoa quy hoạch đô thị nông thôn, Đề tài NCKH cấp trường Đại học Kiến trúc Hà Nội.

9 Trần Trọng Hanh (2015), Quy hoạch vùng - Nhà xuất Xây dựng

10 Nguyễn Tố Lăng (2003), Nhiệm vụ thiết kế đồ án Quy hoạch vùng cho sinh viên ngành Quy hoạch – Đề tài NCKH cấp trường Đại học Kiến trúc Hà Nội.

Q trình phát triển thị

và ảnh hưởng tới môi trường đất Hà Nội

The urban development process and the impacts on the land environment in Hanoi

Nguyễn Thị Thu Hà

Tóm tắt

Trong năm gần tốc độ phát triển kinh tế cả nước ngày nhanh, kéo theo mở rộng ranh giới đô thị cho phù hợp với phát triển Tuy nhiên phần ranh giới (đất) mở rộng lại dành cho công trình nhà ở, khu văn phịng chính, đất dành cho xây dựng sở hạ tầng thấp Bên cạnh nhiều diện tích mặt nước bị san lấp, nhiều diện tích xanh đất dành cho cơng trình cơng cộng bị chuyển đổi sử dụng sai mục đích. Mơi trường đất thị có nguy bị nhiễm chịu tác động từ nước thải sinh hoạt, chất thải hoạt động công nghiệp, xây dựng, sinh hoạt bãi chôn lấp rác thải, đặc biệt đô thị lớn Hà Nội, Tp Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Hải Phịng… Bài báo đưa số các vấn đề q trình phát triển thị ảnh hưởng đến môi trường đất công tác bảo vệ môi trường đất nhằm tạo môi trường sống tốt cho người dân sinh sống Hà Nội. Từ khóa: Ơ nhiễm mơi trường ,mơi trường đất, mơi trường sống,

bảo vệ môi trường đất, phát triển đô thị

Abstract

In recent years, the speed of economic development of the country has been rapidly increasing, which has led to the expansion of the urban areas However, the (land) extension reserved for infrastructure construction has been still limited, most of the land is for residential and office buildings Many watersheds have been leveled, purposes of green areas have been converted; many projects have been planned for public works which have being used for improper purposes The land environment in urban areas is at risk of being polluted

by the impact of domestic wastewater, industrial, construction activities, domestic waste and landfill, especially in the large cities as Ha Noi, Hai Phong, Da Nang anh Ho Chi Minh The paper presents a number of issues of urban development that affect on the land environment and the environmental protection to create the best living environment for the people living in Hanoi Keywords: Environmental pollution, land environment,

living environment, environmental protection of land, Urban Development

ThS Nguyễn Thị Thu Hà

Bộ môn cấu tạo trang thiết bị cơng trình Khoa Kiến Trúc

Email: Hateacher_7x@yahoo.com ĐT: 0915111919

Ngày nhận bài: 15/05/2018 Ngày sửa bài: 30/05/2018

1 Đặt vấn đề

Trong năm gần tốc độ phát triển kinh tế nước ngày nhanh, kéo theo q trình thị hóa Trong q trình mở rộng ranh giới thị, tốc độ tăng diện tích đất khu vực nội Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh đáng ý (tăng 270 nghìn ha) từ năm 2000- 2010 Đơ thị hóa hai thành phố lớn nhiều so với tốc độ tăng trưởng đô thị nước khác khu vực, trừ Trung Quốc Những bất cập địi hỏi phải có giải pháp nhằm hướng đến “phát triển bền vững” từ cho thủ đô Hà Nội

2 Nội dung

Các đô thị Việt Nam có chất lượng mơi trường đất bị nhiễm ngày gia tăng Ơ nhiễm mơi trường đất xem tất tượng làm hàm lượng chất tự nhiên đất tăng lên, thêm độc chất lạ (đến mức vượt tiêu chuẩn cho phép), gây độc hại cho môi trường, sinh vật làm xấu cảnh quan

Nguyên nhân đất chịu tác động chất thải từ hoạt động công nghiệp, xây dựng, sinh hoạt bãi chơn lấp rác thải; chất độc hóa học tồn lưu Chẳng hạn, nước thải từ khu vực sản xuất, khu dân cư không qua xử lý xả thẳng môi trường theo kênh, mương ngấm vào đất, gây ô nhiễm đất làm thay đổi hàm lượng chất hóa học đất Hiện nay, hầu thải sinh hoạt đô thị không xử lý mà xả thẳng môi trường Một số kênh, mương, hồ, ao khu vực đô thị trở thành nơi tiếp nhận nước thải sinh hoạt, thường xuyên bị ô nhiễm, thị lớn Hà Nội, TP Hồ Chí Minh

Mặt khác, nhiều sở sản xuất không xử lý nước thải, số bệnh viện sở y tế lớn với hệ thống xử lý nước thải hoạt động khơng hiệu góp phần gây ô nhiễm nguồn nước Nguồn nước mặt bị ô nhiễm ngấm vào đất, gây nhiễm đất Ngồi ra, số khu vực nơi chứa đựng lưu trữ chất thải trình sản xuất, hay chất thải rắn sinh hoạt tiềm tàng nhiều nguy gia tăng ô nhiễm đất Tại khu vực đô thị, có khoảng 15% số bãi chơn lấp chất thải rắn bảo đảm tiêu chuẩn vệ sinh Nước rỉ từ hầm ủ, bãi chôn lấp không xử lý theo quy định ngấm xuống đất gây ô nhiễm đất nước ngầm

2.1 Những thách thức q trình phát triển thị

a Về mặt xã hội

Đất đô thị tăng nhanh, tỷ trọng đất dành cho vấn đề xã hội chưa đáp ứng yêu cầu thực đời sống xã hội Cụ thể, tỷ lệ đất dành cho xây dựng sở hạ tầng thấp (chiếm khoảng 29,78%) Diện tích đất dành cho cấp nước thị chưa có quỹ đất để mở rộng theo nhu cầu phát triển Các hệ thống thường dùng chung với sở hạ tầng khác đường phố Yêu cầu với loại đất cho hạ tầng cấp nước chiếm 1%, nước vệ sinh mơi trường thị trung bình từ 6-7% điều ảnh hưởng trực tiếp đến môi trường đất

Đáng lo ngại, đất bị ô nhiễm ảnh hưởng trực tiếp sức khỏe người thông qua tiếp xúc trực tiếp với đất, qua đường hô hấp bốc chất gây ô nhiễm đất Sự xâm nhập ô nhiễm đất vào tầng nước ngầm trở thành mối nguy hiểm tiềm tàng đe dọa sức khỏe người dân

b Về mặt môi trường

Nội Nhiều loại chất hữu có nước cống, rãnh Thành phố, nước thải công nghiệp sử dụng làm nguồn nước tưới tiêu sản xuất nông nghiệp, tác nhân gây ô nhiễm đất Nan giải có khoảng 15% bãi chôn lấp chất thải rắn đô thị bảo đảm tiêu chuẩn Nước rỉ từ hầm ủ bãi chơn lấp có tải lượng chất nhiễm hữu cao, thông qua số Bod Cod, kim loại nặng Cu, Zn, Pb, Al, Fe, Cd, Hg Nước rỉ ngấm xuống đất gây ô nhiễm nguồn đất

2.2 Các nguyên nhân khác gây ô nhiễm môi trường đất

Chất lượng môi trường đất khu đô thị Việt Nam nay, có xu hướng nhiễm chịu tác động từ chất thải hoạt động công nghiệp, xây dựng, sinh hoạt, bãi chôn lấp rác thải xả trực tiếp nguồn nước thải vào lịng đất Một số thị cịn chịu ảnh hưởng điểm chứa chất độc hóa học tồn lưu, nhiều số hóa học cao mức cho phép nhiều lần Ngoài ra, chất lượng đất khu vực đô thị bị ảnh hưởng đáng kể hoạt động canh tác rau, hoa màu ven đô

• Q trình xây dựng, phát triển cơng nghiệp đô thị ảnh hưởng đến môi trường đất thông qua ảnh hưởng đến tính chất vật lý xói mòn, nén chặt đất phá hủy cấu trúc đất hoạt động xây dựng sản xuất Các chất thải rắn, lỏng khí tích lũy lòng đất thời gian dài gây tác động có tính chất hóa học, có nguy tiềm tàng mơi trường đất

• Nước thải từ khu vực sản xuất, khu dân cư không qua xử lý xả thẳng môi trường theo kênh mương ngấm vào đất, gây ô nhiễm đất làm thay đổi hàm lượng chất hóa học đất; hầu thải sinh hoạt đô thị không xử lý mà xả thẳng môi trường Một số kênh, mương, hồ, ao khu vực nội thị trở thành nơi tiếp nhận nước thải sinh hoạt, thường xuyên ô nhiễm như: sông Tơ Lich, sơng Nhuệ

Mặt khác cịn nhiều sở sản xuất không xử lý nước thải, số bệnh viện sở y tế lớn hệ thống xử lý nước thải hoạt động không hiệu góp phần quan trọng gây nhiễm nước Nguồn nước mặt ô nhiễm ngấm vào đất, gây nhiễm đất

• Mơi trường đất số khu vực chịu tác động chất thải từ hoạt động sản xuất công nghiệp Đất sở sản xuất thị có hàm lượng kim loại nặng cao, số khu vực vượt QCXDVN 03-MT:2015/BTNMT dành cho đất công nghiệp Đơn cử ô nhiễm môi trường đất nước thải khu đô thị, khu công nghiệp, làng nghề : khu đô thị Nam Thăng Long, khu công nghiệp An Khánh, làng nghề dệt vải Hà Đơng

• Tại Hà Nội (khu đồng mương - Tam Hiệp -Thanh Trì) hàm lượng kim loại nặng Cu, Pb, Zn có xu hướng tích lũy cao Hầu hết giá trị đo kim loại nặng khu vực vượt ngưỡng đất nơng nghiệp

• Ơ nhiễm đất sinh hoạt người: Hàng ngày, từ sinh hoạt, người thải vào môi trường đất lượng đáng kể chất thải rắn chất thải lỏng: trung bình người dân thị ngày sử dụng lượng nước cấp khoảng 100-150 lít, thải môi trường lượng nước thải vậy, có chứa chất độc hại Những chất độc hại đọng lại nhiều môi trường nước đất Về chất thải rắn: trung bình người ngày thải lượng chất thải rắn từ 0,4 đến 1,8 kg/người.ngđêm, lượng phân xả vào mơi trường theo hệ thống nước.Trong rác phế thải rắn sinh hoạt có phế thải thực phẩm, cây, vật liệu xây dựng, loại bao bì, phân người súc vật.v.v… Trong loại phế thải sinh hoạt hàm lượng chất hữu lớn, độ ẩm cao Nếu khơng xử lý tốt chúng tồn lưu môi trường nước đất, mơi trường cho lồi vi khuẩn, có nhiều loại vi khuẩn gây bệnh phát triển

2.3 Các biện pháp nâng cao chất lượng môi trường đất

• Bảo vệ mơi trường đất vấn đề sống người dân, yếu tố quan trọng nhằm đảm bảo sức khỏe chất lượng sống, góp phần quan trọng vào việc phát triển kinh tế - xã hội

• Do diện tích đất nơng nghiệp cịn nhiều giải pháp nâng cao chất lượng môi trường đất Hà Nội áp dụng biện pháp sinh học nông nghiệp như: lựa chọn giống trồng có tính kháng bệnh cao, hạn chế sử dụng thuốc trừ sâu mà thay sản phẩm gốc sinh học, thảo mộc dựa nguyên lý sinh học ảnh hưởng tới đất thiên địch Tăng độ phì nhiêu đất Đây kiến thức hữu ích canh tác nơng nghiệp nhằm hạn chế tình trạng đất cằn cỗi, bạc màu,…

• Đẩy mạnh hoạt động tra, kiểm tra xử lý vi phạm pháp luật bảo vệ mơi trường (BVMT) q trình sử dụng đất nơng nghiệp Hoạt động tra, kiểm tra cần phải quy định rõ chức năng, thẩm quyền, đồng thời, quy định vi phạm hành lĩnh vực BVMT nông nghiệp cần phải bám sát với thực tiễn, phù hợp với trình độ phát triển kinh tế, kỹ thuật khu vực nông thôn để việc xử lý dễ dàng triển khai đảm bảo tính giáo dục, răn đe người vi phạm

• Hạn chế sử dụng túi nilon: Sử dụng túi nilon việc gián tiếp làm gia tăng ô nhiễm môi trường đất Các loại túi khó bị phân hủy, chí lên tới hàng chục năm lòng đất Bên cạnh đó, chúng cịn gây cản Hình Nước thải chưa qua xử lý ngấm thẳng xuống

trở trình phát triển xanh, giảm hơ hấp sinh vật đất Có thể hiểu tóm gọn vùng đất chứa túi nilon gần rơi vào trạng thái “chết” Do đó, bảo vệ môi trường đất cách dùng túi hữu thay

• Tạo dư luận xã hội lên án nghiêm khắc hành vi gây vệ sinh nhiễm mơi trường, có chế tài xử phạt nghiêm vi phạm

• Cần có giải pháp chế, sách phù hợp, lồng ghép vấn đề bảo vệ môi trường đất quy hoạch kinh tế - xã hội

• Sử dụng đất hợp lý yếu tố quan trọng việc hợp thành chiến lược bảo vệ môi trường đất phát triển bền vững

3 Kết luận

Hà Nội địa phương có tốc độ phát triển nhanh, đặc biệt Quận thành lập Hoàng mai, Long Biên, Từ Liêm… Sự phát triển nhanh mang lại nhiều tác động tích cực: đời sống người dân tăng lên, mở rộng diện tích khu vực nội thành, góp phần giảm áp lực dân số với khu vực nội thành… Tuy nhiên khu vực có tốc độ phát triển nhanh Hà Nội có nguy phát triển theo hướng thiếu bền vững

Để nâng cao chất lượng môi trường sống, đặc biệt cải tạo môi trường đất Hà Nội ảnh hưởng phát triển kinh tế, cần tiếp tục phối hợp bộ, ngành liên quan rà soát, bổ sung, hồn thiện sách, văn bản, quy định bảo vệ môi trường đô thị Tập trung rà sốt, đánh giá tác động mơi trường, cơng trình, biện pháp BVMT dự án lớn có nguy cao gây ô nhiễm môi trường, dự

phố tập trung xử lý triệt để, di dời sở gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng khỏi khu dân cư; điều tra, đánh giá, khoanh vùng có kế hoạch xử lý khu vực ô nhiễm tồn lưu địa bàn, khu vực gần khu vực dân cư, đô thị

Mặt khác, cần tập trung đầu tư xây dựng khu xử lý chất thải tập trung, nước thải tập trung; khắc phục, cải tạo chất lượng nước hồ, ao, kênh, mương, sông chảy qua khu đô thị, khu dân cư bị ô nhiễm, khu vực bị nhiễm chất độc hóa chất, thuốc bảo vệ thực vật; đầu tư phát triển hệ thống hạ tầng kỹ thuật đô thị; quy hoạch đô thị theo hướng phát triển xanh, bền vững, hài hòa phát triển kinh tế - xã hội BVMT Đó giải pháp hữu hiệu nhằm bước hạn chế ô nhiễm môi trường đất đô thị nay./

Hình Biểu đồ lượng phát sinh CTR đô thị của số tỉnh, thành phố qua năm 2005 – 2010 (Nguồn: Báo cáo MTQG 2012)

Hình Nước thải chưa qua xử lý rác xả thẳng

xuống hồ Hình Ô nhiễm đất hoạt động sản xuất nông nghiệp

T¿i lièu tham khÀo

1 Cổng thông tin Bộ Tài nguyên - Môi trường – Báo cáo trạng môi trường Quốc gia năm 2016.

2 Kim Nhuệ, Tìm giải pháp chống nhiễm nguồn nước, báo Hà Nội 17/1/2018

3 Ô nhiễm môi trường khu công nghiệp, Thiên nhiên. net 20/2/2013

4 Thái Sơn, Giảm ô nhiễm môi trường đất đô thị, báo mạng 11/3/2018

Một số nội dung cần bổ sung đồ án thép 1

Some additional issues to the first steel project

Nguyễn Thị Thanh Hòa

Tóm tắt

Đồ án thép học phần quan trọng đối với sinh viên ngành Kỹ thuật xây dựng Đây là nội dung thực hành thiết kế tính tốn kết cấu thép sinh viên sau học xong phần Kết cấu thép - Cấu kiện bản Hiện nay, có số tài liệu hướng dẫn việc thực hành tính tốn đồ án nhưng cịn có nội dung chưa được đề cập tới đề cập chưa cụ thể [2], [3], [6], [8] Bài báo bổ sung số nội dung sau: Tính tốn bố trí sườn đầu dầm phụ I định hình, tính tốn liên kết dầm phụ và dầm chính, xác định vị trí kiểm tra ổn định cục ô bụng dầm tổ hợp.

Từ khóa: đồ án thép 1, sườn đầu dầm, liên kết, ổn

định cục bộ

Abstract The first steel project is an important project for civil engineering students This is the first practical project of design steel structure after completion of the subject of Steel structures Currently, there are some guidelines for the practical calculating this project such as [2], [3], [6], [8], but some issues have not been mentioned yet This paper will add some new contents as following: calculating the beam bearing stiffener of I beam, designing connection between subsidiary beams to girder, and determining stability of combined beams.

Key words: the first steel project, the beam bearing

stiffener, connection, local stability

ThS Nguyễn Thị Thanh Hòa

Bộ môn Kết cấu thép gỗ, Khoa Xây dựng Email: hoakientruc@gmail.com ĐT: 0912828682

Ngày nhận bài: 17/5/2018 Ngày sửa bài: 05/6/2018 Ngày duyệt đăng: 22/10/2019

1 Đặt vấn đề

Trong trình hướng dẫn sinh viên làm đồ án thép 1, nhóm tác giả nhận thấy áp dụng tiêu chuẩn chung vào cụ thể nhiều trường hợp số liệu khác nảy sinh bất cập tiêu chuẩn không đề cập chi tiết cho tất trường hợp Ngồi ra, có số nội dung tính tốn khơng đề cập đến sách lý thuyết hướng dẫn tính tốn kết cấu thép tác giả nước Do làm đồ án em sinh viên thắc mắc hỏi nhiều vấn đề, gây khó khăn cho việc hướng dẫn giáo viên thực đồ án sinh viên Chính vậy, báo đưa số vấn đề cần bổ sung đồ án thép để giúp cho việc thực hành tính tốn đồ án cụ thể dễ dàng

2 Một số nội dung cần bổ sung đồ án thép 1

2.1 Tính tốn bố trí sườn đầu dầm phụ I định hình

Trong sách Kết cấu thép [2], [3], [8] thường bỏ qua khơng đề cập đến tính tốn kiểm tra phần gối tựa dầm phụ I định hình với lý lực cắt đầu dầm phụ nhỏ theo cơng nghệ chế tạo bụng dầm I định hình dày yêu cầu thiết kế nên thường đảm bảo khả chịu lực không cần kiểm tra Tuy nhiên thực tế mà độ lớn tải trọng nhịp dầm thay đổi khoảng rộng lúc phải có cơng thức tính tốn kiểm tra cụ thể để đảm bảo chắn kết cấu đạt yêu cầu

Theo [4] gối tựa dầm thép I định hình khơng đặt sườn (hình 1a) kiểm tra ổn định theo công thức sau:

max

w c

V f A

σ γ

ϕ

= ≤ (2.1)

Trong đó:

Vmax - lực cắt lớn đầu dầm;

a) Gối tựa dầm thép hình khơng

đặt sườn b) Gối tựa dầm thép hình có đặt sườn Hình Gối tựa của dầm thép hình

a) Dầm phụ đặt chồng lên dầm

Aw = (b+k)tw - diện tích phần bụng gối tựa,

với b: chiều dài phần tựa lên gối dầm, xem thể hình 1a,

k: khoảng cách từ mép dầm đến điểm bắt đầu lượn cong bụng xem thể hình 1a,

tw : bề dày bụng;

φ - hệ số uốn dọc, xác định theo độ mảnh

w

0,289

h h r t

λ= = với h: chiều cao dầm;

f - cường độ tính toán thép;

γc - hệ số điều kiện làm việc cấu kiện dầm Nếu công thức (2.1) khơng thỏa mãn phải tiến hành đặt sườn đầu dầm phụ (hình 1b) kiểm tra phần sườn gối tựa theo điều kiện ép mặt ổn định dầm tổ hợp

2.2 Tính tốn liên kết dầm phụ dầm chính

Khi dầm phụ đặt chồng lên dầm (hình 2a 2b) bu lơng liên kết đường hàn góc liên kết dầm phụ dầm đặt theo cấu tạo

Trường hợp dầm phụ liên kết mặt với dầm liên kết khớp ta chia hai trường hợp:

- Nếu lực cắt V ≤ 50kN bu lơng chịu tồn lực này, cấu tạo liên kết hình 3a

Khi bu lơng làm việc chịu cắt lực cắt V mô men lệch tâm M = V.e gây (e khoảng cách từ trục tâm bu lơng tới bụng dầm)

Bu lơng ngồi chịu lực cắt lớn tác dụng đồng thời mô men lực cắt, kiểm tra bền theo công thức sau:

[ ]

2 2

max

bl b c

i

Ml V

N N

m l n γ

    =   +  ≤

   ∑ 

(2.2)

Trong đó:

lmax – khoảng cách hai dãy bu lơng ngồi cùng; li – khoảng cách hai dãy bu lông thứ i;

m – số lượng bu lông dãy liên kết; n – số lượng bu lông liên kết;

[ ]N b - khả chịu lực bu lông; Nbl – lực tác dụng lớn lên bu lông; γc - hệ số điều kiện làm việc liên kết

- Nếu lực cắt V>50kN ta bố trí liên kết hình 3b, lực cắt V mô men uốn M liên kết đường hàn góc liên kết dầm phụ vào sườn ngang dầm chịu, bu lơng đặt theo cấu tạo với khoảng cách bu

Đường hàn góc tính tốn chịu đồng thời mơ men lực cắt theo công thức sau:

( )

2

d w

w w

6

t c

f f

M V f

h l h l

τ =   +  ≤ β γ

 ∑   ∑  (2.3)

trong đó:

τtd – ứng suất tổng đường hàn mô men lực cắt gây ra;

hf – chiều cao đường hàn góc; w

l

∑ – tổng chiều dài đường hàn;

(βfw min) = (βsfws, βf fwf);

γc - hệ số điều kiện làm việc liên kết

2.3 Xác định vị trí kiểm tra ổn định cục ô bụng dầm tổ hợp

Trong hệ dầm sàn thép dầm thường dầm tổ hợp, cấu tạo từ thép mỏng (dày khoảng 1-2cm) nên điều kiện ổn định cục phận dầm mà cụ thể điều kiện ổn định cục bụng dầm quan tâm

Việc tính tốn kiểm tra bố trí sườn gia cường cho bụng tiến hành theo tiêu chuẩn thiết kế kết cấu thép TCVN 5575-2012[1] Tuy nhiên, dẫn tiêu chuẩn mục 7.6.1.2 qui định chung nên áp dụng vào trường hợp cụ thể gây nhiều quan niệm tính tốn khơng thống Cụ thể việc xác định vị trí kiểm tra ứng suất bụng dầm sau gia cường sườn ngang (thường tiết diện dầm hợp lý tiết kiệm vật liệu bụng dầm mảnh nên rơi vào trường hợp phải gia cường sườn ngang)

Theo [1] kiểm tra ổn định ô bụng phải kể đến tất thành phần trạng thái ứng suất (σ, τ, σc) Trong σ, τ ứng suất mô men (M) lực cắt (V) trung bình phạm vi gây ra, σc ứng suất cục ô bụng Vị trí để xác định M,V lấy tiết diện ô chiều dài ô a ≤ hw (hw chiều cao bụng dầm) lấy tiết diện phần có ứng suất lớn hơn, có chiều dài hw a > hw

Trong thực tế, để dễ chế tạo dầm thép thường cấu tạo hai đầu khớp, tải trọng đặt lên dầm tải trọng tập trung dầm phụ truyền vào vị trí dầm phụ liên kết với dầm Do số lượng dầm phụ thường nhiều đặt nên đưa sơ đồ dầm đơn giản chịu tải trọng phân bố Với sơ đồ (hình vẽ 4) khơng dễ dàng xác định phần có chiều dài hw mà có ứng Hình Liên kết mặt dầm phụ dầm chínha) b) Hình Sơ đồ tính tốn dầm đơn giản hai đầu

hơn lực cắt nhỏ ngược lại đồng thời lại phải kết hợp thêm điều kiện ứng suất cục

Trong sách kết cấu thép nhìn chung phần lý thuyết tính tốn ổn định bụng dầm thống với qui định tiêu chuẩn [1] Tuy nhiên phần thực hành tính tốn ví dụ minh họa có quan điểm khác sau:

- Theo [3] vị trí kiểm tra tất bụng hình vng có cạnh hw phía có ứng suất pháp lớn (về phía mơ men lớn)

- Theo [6] kiểm tra bụng thứ thứ tính từ đầu dầm, xác định vị trí kiểm tra bụng hình vng có cạnh hw lấy phía gối tựa có lực cắt lớn vị trí kiểm tra bụng hình vng có cạnh hw lấy phía nhịp có mơ men lớn

- Theo [4] lấy vị trí kiểm tra bụng tiết diện có lực tập trung cục

- Theo [8] vị trí kiểm tra bụng thứ (gần gối tựa) lấy vị trí có lực tập trung, vị trí kiểm tra bụng cịn lấy trọng tâm hình vng cạnh hw phía nhịp có mơ men lớn

- Theo [7] kiểm tra ứng suất bụng dầm, giá trị mơ men lấy tương ứng vị trí trọng tâm hình vng cạnh hw phía mơ men lớn, giá trị lực cắt lấy tương ứng vị trí trọng tâm hình vng cạnh hw phía lực cắt lớn, kể đến ứng suất cục phạm vi bụng có lực tập trung cục Như theo [3], [6] chưa đề cập đầy đủ trường hợp gây bất lợi cho kết cấu, theo [4], [8] chưa áp dụng quán theo tiêu chuẩn mà có điều chỉnh theo kinh nghiệm quan điểm riêng để lấy vị trí điểm kiểm tra có ứng suất lớn hơn, theo [7] kiểm tra ô bụng với giá trị lực lớn thực tế khơng xảy trường hợp giá trị lực khơng tác dụng vị trí, tính thiên an tồn gây lãng phí

Do đó, báo đưa quan điểm tính sau:

- Vai trò ứng suất pháp σ (do M gây ra) ứng suất tiếp τ (do V gây ra) tương đương áp theo tiêu chuẩn với bụng ta phải kiểm tra hai điểm: điểm thứ hình vng có cạnh hw phía nhịp có mơ men lớn, điểm thứ hai hình vng có cạnh hw phía gối tựa đầu dầm có lực cắt lớn

- Nếu bụng kiểm tra có lực tập trung cục

phải kể đến ứng suất cục σc lực tập trung gây ra, xem hình

Với quan niệm đề cập đến tất trường hợp bất lợi xảy kết cấu, đạt quán tính tốn tn theo qui định tiêu chuẩn Tuy nhiên khối lượng tính tốn tăng lên bụng phải kiểm tra hai vị trí Điều khắc phục việc lập bảng tính tự động với trợ giúp phần mềm máy tính, ví dụ Excel – chương trình phổ thơng dùng rộng rãi

Trên hình minh họa cách xác định điểm kiểm tra ổn định cục ô bụng dầm tổ hợp

- Ơ bụng thứ có khoảng cách sườn a1< hw, điểm kiểm tra trọng tâm ô bản, cách gối tựa đoạn x1= hw/2, bụng có lực tập trung cục nên vị trí kiểm tra kể đến thành phần ứng suất σ, τ, σc

- Ô bụng thứ có khoảng cách sườn a > hw, có hai vị trí cần kiểm tra:

+ vị trí thứ trọng tâm hình vng có cạnh hw lấy phía có lực cắt lớn, cách gối tựa đoạn x2 = a1+hw/2

+ vị trí thứ hai trọng tâm hình vng có cạnh hw lấy phía có mơ men lớn, cách gối tựa đoạn x3 = a1+a-hw/2 Trong ô bụng có lực tập trung cục nên vị trí kiểm tra kể đến thành phần ứng suất σ, τ, σc

- Ô bụng thứ có khoảng cách sườn a > hw, có hai vị trí cần kiểm tra:

+ vị trí thứ trọng tâm hình vng có cạnh hw lấy phía có lực cắt lớn, cách gối tựa đoạn x4 = a1+a+hw/2 + vị trí thứ hai trọng tâm hình vng có cạnh hw lấy phía có mơ men lớn, cách gối tựa đoạn x5 = a1 +2a-hw/2

Trong ô bụng có lực tập trung cục nên vị trí kiểm tra kể đến thành phần ứng suất σ, τ, σc

3 Kết luận kiến nghị

Việc bổ sung làm rõ số nội dung Đồ án kết cấu thép giúp sinh viên hiểu vấn đề áp dụng dễ dàng tính tốn đồ án thiết kế sau

Kiến nghị nhóm tác giả phát triển, bổ sung đầy đủ vấn đề trình bày hồn chỉnh thành sách hướng dẫn Đồ án kết cấu thép cho sinh viên ngành Kỹ thuật xây dựng trường Đại học Kiến trúc Hà Nội./ Hình Xác định vị trí kiểm tra ổn định cục của

các ô bụng dầm tổ hợp

T¿i lièu tham khÀo

1 Tiêu chuẩn xây dựng Việt Nam (2012), TCVN 5575-2012 kết cấu thép tiêu chuẩn thiết kế, Nhà xuất Xây Dựng, Hà Nội; 2 Phạm Văn Hội (2006), Kết cấu thép: Cấu kiện - NXB

Khoa học kỹ thuật - Hà Nội;

3 Đoàn Tuyết Ngọc (2008), Thiết kế hệ dầm sàn thép, NXB Xây dựng - Hà Nội;

4 I.A.M Likhtanhicốp, V.M Clưcốp, Đ.V Lađưgienxki (1984), Tính tốn kết cấu thép, Nhà xuất Xây Dựng, Hà Nội; 5 A G Takhtamưsev, Những ví dụ tính tốn kết cấu thép, NXB

Khoa học kỹ thuật - Hà Nội.

6 Nguyễn Tiến Thu (2007), Kết cấu thép, NXB Xây dựng; 7 Hướng dẫn thiết kế kết cấu thép theo tiêu chuẩn 338-2005, NXB

Xây dựng (2009);

Tính tốn vỏ thoải có mặt hình chữ nhật

có kể đến phi tuyến hình học phần mềm Lira-sapr 2013

Calculation of shallow shells with rectangular plan in consideration of geometric nonlinear by the 2013 Lira-sapr software

Nguyễn Hiệp Đồng

Tóm tắt

Bài báo giới thiệu tính tốn vỏ thoải cong hai chiều Gauss Dương phần mềm Lira-Sapr 2013 để đánh giá kết tính tốn theo lý thuyết đàn hồi lý thuyết phi tuyến hình học theo tải trọng tăng dần.

Từ khóa: vỏ mỏng thoải, phi tuyến hình học, phần

mềm Lira-Sapr

Abstract The paper introduces the calculation of the Gaussian positive bend with the 2013 Lira-Sapr software to evaluate the results of the elastic theory and the geometric nonlinear theory with increasing loads.

Key words: Shallow shells, geometric nonlinear,

Lira-Sapr software

TS Nguyễn Hiệp Đồng

Bộ môn Kết cấu Bê tông cốt thép gạch đá Khoa Xây dựng

E-mail: nguyenhiepdong@gmail.com ĐT: 0943686188

Ngày nhận bài: 06/06/2017 Ngày sửa bài: 14/06/2017

1 Giới thiệu

Mái vỏ thoải cong hai chiều Gauss dương bê tông cốt thép ngày sử dụng rộng rãi cơng trình xây dựng nhờ có nhiều tính ưu việt [1, 7] Tuy nhiên, loại vỏ nước ta cịn quan tâm đặc biệt việc tính tốn ứng dụng xây dựng hạn chế Các nghiên cứu trước đề cập đến tính tốn mái vỏ thoải tuyến tính vật liệu tính theo mơ hình tuyến tính hình học Kirchhoff [1-7] Bài báo giới thiệu tính tốn mái vỏ thoải cong hai chiều Gauss dương có mặt hình chữ nhật có kể đến phi tuyến hình học phần mềm Lira-Sapr 2013 theo mơ hình Kirchhoff với độ võng khơng q lớn Lý thuyết tính tốn mái vỏ có kể đến phi tuyến hình học khác với lý thuyết tuyến tính chỗ mối quan hệ biến dạng chuyển vị có kể đến vi phân bậc hai độ võng, từ phương trình cân lực mơ men thay đổi theo Việc tính tốn mái vỏ phi tuyến hình học theo mơ hình Kirchhoff cho kết đáng tin cậy vỏ có độ võng nhỏ vỏ lớp, cịn để tính xác vỏ nhiều lớp có độ võng lớn phải tình theo mơ hình Timoshenko-Reyner (có kể đến biến dạng trượt)

2 Các quan hệ bản, phương trình tổng quát mái vỏ thoải cong hai chiều dương có kể đến phi tuyến hình học

a Quan hệ biến dạng chuyển vị [7]

- Biến dạng mặt cong cách mặt cong trunh bình khoảng cách z

2 2

2

w; w; 2 w;

z z z

x x z x y y z y xy xy z x y

ε =ε − ∂ ε =ε − ∂ ε =ε − ∂

∂ ∂ ∂ ∂ (1)

Trong đó:

2

1 ; 1 ;

2 2

;

x x y y

xy

u k w w v k w w

x x y y

u v w w y x x y

ε ε

ε

 

∂ ∂  ∂ ∂

= − +   = − +  

∂ ∂  ∂ ∂ 

∂ ∂ ∂ ∂

= + +

∂ ∂ ∂ ∂ (2)

Ở đây:

- εx, εy, εxy – tương ứng biến dạng theo phương x, y biến dạng trượt; - u, v, w – tương ứng chuyển vị theo phương tiếp tuyến x, y độ võng theo phương z;

-

1

1 ; 1

x y

k k R R

= = - độ cong theo phương x y;

- R1, R2 – bán kính cong lớn theo phương x phương y

Từ phương trình (1) (2) thấy quan hệ biến dạng-chuyển vị tính theo lý thuyết phi tuyến hình học có kể đến thành phần vi phân bậc hai độ võng theo x, y tính tốn theo lý thuyết đàn hồi không kể đến

b Quan hệ ứng suất biến dạng mái vỏ thoải sử dụng vật liệu đẳng hướng:

( ) ( )

( )

2 ; ;

1 1

;

z z z z z z

x x y y y x

z z

xy xy

E E

E

σ ε µε σ ε µε

µ µ

σ ε

= + = +

− −

( ) ( )

4

4

w=L w,

1 1 w,w w=0

2

k

k

D q

L Eh

ϕ ϕ

ϕ



∇ + ∇ +

 

∇ + + ∇ 

(4) Ở đây:

( ) 22 22 22 22 2

4 2 2

4

4 2 2

, 2 ;

; k x y ;

A B A B A B L A B

x y y x x y x y A A A k k x x y y y x

∂ ∂ ∂ ∂ ∂ ∂

= ⋅ + ⋅ − ⋅

∂ ∂ ∂ ∂ ∂ ∂ ∂ ∂

∂ ∂ ∂ ∂ ∂ ∂

∇ = + ⋅ + ∇ = +

∂ ∂ ∂ ∂ ∂ ∂

φ(x,y) – hàm ứng suất mặt cong trung bình; q tải trọng phân bố theo phương z; A, B hàm w φ phương trình (4);

3

2 12(1 )

Ed D

µ

=

− - độ cứng lăng trụ; d – chiều dày vỏ

Nhận xét: hệ phương trình tổng quát vi phân (4) phương trình dạng hỗn hợp bao gồm ẩn độ võng w hàm ứng suất φ(x,y), để giải hệ cần phải kết hợp với điều kiện biên Giải hệ phương trình vi phân (4) sử dụng nhiều phương pháp khác nhau: phương pháp giải tích, sai phân hữu hạn, phần tử hữu hạn… Tuy nhiên phổ biến phương pháp phần tử hữu hạn, phương pháp cho phép tính tốn với nhiều tốn vỏ phức tạp với điều kiện biên khác

3 Ví dụ tính tốn phần mềm Lira-Sapr 2013

Tính toán vỏ mỏng thoải cong hai chiều dương, mặt hình vng có a=b=10m, liên kết khớp cố định bốn cạnh, độ vồng lớn mái vỏ δ=1,0m, chiều dày d=10cm, mái vỏ tạo theo phương trình

( 2)

1

0,2x+0,2y- 0,04x 0,04 2

f = + y

Bán kính cong lớn R1=R2=25m, mô đun đàn hồi vật liệu Е=2,7 x 106kN/m2, hệ số Poisson µ=0,2, chịu tác dụng tải trọng phân bố tồn diện tích cho ba trường hợp tải trọng: q=10kN/m2, q=20kN/m2, q=30kN/m2

Bài tốn tính tốn với giúp đỡ phần mềm Lira-Sapr 2013 cho hai trường hợp cụ thể:

Hình Lưới phần tử hữu hạn phần mềm Lira-Sapr với chia lưới

Hình Biểu đồ lực dọc Nx: a –đường đồng mức Nx, b- biểu đồ lực dọc theo mặt cắt b/2

b) b) a)

a)

Ở đây:

- σ σ xz; yz - ứng suất pháp tuyến theo phương x, y cách mặt trung bình khoảng z; σxyz - ứng suất tiếp tuyến cách mặt trung bình khoảng z;

- Tuyến tính hình học sử dụng phần tử loại 42 với lưới 0,2m;

- Phi tuyến hình học sử dụng phần tử loại 342 với bước 0,5m, tải trọng chia 100 bước sử dụng phương pháp chất tải liên tiếp để giải

Kết nội lực chuyển vị hai trường hợp miêu tả hình 2, 3, với trường hợp q=30kN/m2. Bảng So sánh kết nội lực độ võng lớn theo phương pháp tính tốn mặt cắt y=5m

Các giá trị Tuyến tính Phi tuyến hai phương pháp% chênh lệch Tải trọng q=10kN/m2

Mx,max, kNm 0,99 1,09 10,1 Nx,max, kN 1330 1384 4,1

w00, mm 11,41 11,9 4,3

Tải trọng q=20kN/m2

Mx,max, kNm 1,26 1,80 42,8 Nx,max, kN 2630 2820 7,2

w00, mm 22,81 18,89 -17,1 Tải trọng q=30kN/m2

Mx,max, kNm 2,19 2,43 11,0 Nx,max, kN 3920 4200 7,1

w00, mm 34,20 17,8 -48.0 Trong bảng 1: Mx,max – mô men uốn lớn theo phương x, Nx,max – lực dọc lớn theo phương x, w00 - độ võng đỉnh vỏ

Kết luận

- Nội lực chuyển vị mái vỏ thoải có độ cong Gauss dương, mặt hình vng chịu tải trọng nhỏ có kể đến phi tuyến hình học có độ chênh lệch khơng lớn so với tính tốn theo lý thuyết tuyến tính Nhưng tải trọng tác dụng tăng lên mức độ chênh lệch tăng lên đáng kể

- Độ võng lớn vỏ tính theo phương pháp tuyến tính vỏ, cịn tính theo phương pháp phi tuyến lại khơng phải vỏ mà góc vỏ (hình 4-b)./

a)

a) b)

b)

Hình Biểu đồ mơ men Mx: a –đường đồng mức Mx, b- biểu đồ mô men theo mặt cắt b/2

a)

a)

b) b)

Hình Biểu đồ độ võng w: a-đường đồng mức độ võng

T¿i lièu tham khÀo

1 Nguyễn Hiệp Đồng, Lê Thế Anh Ứng dụng phương pháp tính xấp xỉ liên tiếp để tính mái vỏ cong hai chiều bê tông cốt thép – Hội Nghị Khoa Học Vật liệu, Kết cấu & Công nghệ Xây dựng 2012, Đại học Kiến trúc Hà nội, 14/11/2012

2 Lê Thanh Huấn Kết cấu chuyên dụng bê tông cốt thép Hà Nội, 2008

3 Габбасов Р.Ф Об одном численном методе расчета пологих оболочек – Строительная мех и расчет сооружений, 1976, № 3, c.15–18.

4 Габбасов Р.Ф., Нгуен Х.Д К расчету пологих оболочек численным методом последовательных аппроксимаций (МПА) // Вестник МГСУ №1, М., 2008, C 151–157 5 Назаров А.А Основы теории и методы расчета пологих

оболочек М.-Л., 1966.

6 Нгуен Хиеп Донг Расчет пологих оболочек на действие локальных нагрузок численным методом последовательных аппроксимаций (МПА) // Одиннадцатая международная межвузовская научно-практическая конференция молодых ученых, аспирантов и докторантов Сборник докладов МГСУ – 2008 с 67-71.

Москва-Санкт-Quy trình thi công tháo dỡ hệ văng chống kết hợp với kích thủy lực thi cơng hố đào sâu nhà cao tầng

The process of the construction and dismantling by using the prop system with hydraulic jacks in the deep excavation construction of high-rise buildings

Phạm Quang Vượng

Tóm tắt

Bài báo trình bày quy trình thi cơng tháo dỡ hệ văng chống kích thủy lực thi cơng hố đào sâu nhà cao tầng.

Từ khóa: Hệ văng chống, kích thủy lực, hố đào sâu,

nhà cao tầng

Abstract This paper presents the process of the construction and dismantling by using the prop system with hydraulic jacks in the deep excavation construction of high-rise buildings.

Key words: The prop system, hydraulic jack, the

deep excavations, high-rise buildings

ThS Phạm Quang Vượng

Bộ môn Công nghệ tổ chức thi công Khoa Xây dựng

Email: phamquangvuong.kt.hn@gmail.com ĐT: 0975527523

Ngày nhận bài: 11/05/2017 Ngày sửa bài: 08/06/2017 Ngày duyệt đăng: 22/10/2019

Đặt vấn đề

Ngày nay, với q trình thị hóa, đại hóa thành phố lớn như: Hà Nội, Hồ Chí Minh nhu cầu nhà ở, nhà làm việc, trung tâm thương mại lớn Với phạm vi đất đô thị hạn chế, cơng trình cao tầng mọc lên nhiều nhằm giải nhu cầu Đi theo với cơng trình cao tầng tầng hầm, nhằm phục vụ mục đích để xe, trung tâm thương mại Việc đưa giải pháp thi công chống đỡ thành hố đào thi công tường tầng hầm quan trọng định thành bại cơng trình Có nhiều giải pháp thi cơng nay, số áp dụng phổ biến giải pháp văng chống ngang kết hợp với kích thủy lực Phương pháp tạo ứng suất trước văng chống kích thủy lực giai đoạn chưa đào đất, đào đất ứng suất trước tạo văng chống triệt tiêu áp lực ngang đất lên tường chắn hố đào, nhằm giảm chuyển vị đất hạn chế cố sụt, lún thành hố đào giảm ảnh hưởng đến cơng trình lân cận, báo xây dựng quy trình thi cơng tháo dỡ hệ văng chống kích thủy lực

1 Quy trình thi cơng hệ chống kích thủy lực

Quy trình thi cơng hệ chống kích thủy lực thi cơng theo trình tự hình vẽ sau

1.1 Chuẩn bị, xác định vị trí lắp đặt giằng biên, chống

- Chuẩn bị hồ sơ thiết kế thi công, vẽ biện pháp thi công, báo cáo khảo sát địa chất, tài liệu liên quan kèm theo

- Bố trí nhân lực, vật tư, thiết bị, máy móc phục vụ thi cơng Bố trí xe vận chuyển thiết bị, hướng dẫn lối vào, công trường, tuân thủ thời gian vận chuyển công trường

- Dùng máy kinh vĩ, tồn đạc xác định xác vị trí cần lắp đặt giằng biên, chống đánh dấu sơn đỏ tường chắn King- Post

1.2 Lắp đặt chân chống ê ke

- Xác định cao độ lắp đặt hệ giằng chống Định vị vị trí lắp đặt chân chống ê ke tường chắn King-post

- Cứ giằng biên lắp chân chống ê ke - Khoan bắt bu lông tường chắn King-post - Lắp đặt chân chống ê ke, siết chặt bu lông

1.3 Lắp đặt giằng biên

- Lắp đặt: Sau lắp đặt chân chống ê ke tường chắn, tiến hành lắp đặt giằng biên Sử dụng cẩu kết hợp công nhân lắp đặt để đưa giằng vào vị trí lắp đặt

- Nối đầu tổ hợp bu lông mã theo thiết kế - Cố định phần góc khóa góc

1.4 Lắp đặt “cục nối góc” để khóa góc 1.5 Lắp đặt giằng chống

- Nối bu lông giằng chống với giằng biên

- Liên kết hai giằng chống với bu lông mã - Tại vị trí giằng chống King-post khóa lại cùm

- Hai giằng chống chồng lên khóa lại cùm bu lông

1.6 Lắp đặt giằng chéo

- Lắp ráp trước mặt đất

1.7 Lắp kích thủy lực

- Lắp kích vào vị trí thiết kế - Siết chặt bu lơng

1.8 Lắp vỏ bảo vệ cho kích cố định kích

- Lắp đặt bảo vệ kích vào vị trí siết chặt bu lơng - Lắp đặt “đồng hồ đo lực” (PG) với “hộp đo” (PGB)

1.9 Đổ bê tông chèn giằng biên tường vây 1.10 Tăng tải kích

Sau bê tơng chèn khe đạt yêu cầu cường độ, trình tăng tải trước cho kích tiến hành Ứng suất cho chống thiết lập ứng suất yêu cầu tương đương, liệu đồng hồ áp lực ghi lại trình cho kỹ sư tư vấn Cơng tác lặp lại chống lắp đặt

1.11 Kiểm tra vặn chặt lại bu lơng

2 Quy trình tháo dỡ hệ văng chống kết hợp với kích thủy lực

Khi tháo dỡ cần tháo theo nguyên tắc cấu kiện lắp

16) Khi tháo cần giảm tải giá trị lực kích tháo tránh giảm tải chưa hết mà tháo gây khó khan trình tháo dỡ cấu kiện

3 Biện pháp an toàn lao động

- Tổ chức hoạt động bồi dưỡng, hướng dẫn trình tự làm việc, đạo an toàn

- Phải kiểm tra dụng cụ, cơng cụ, máy móc, thiết bị sử dụng trước bắt đầu công việc

- Trường hợp mang máy móc, thiết bị vào cơng trường để sử dụng, phải xuất trình giấy chứng nhận, kiểm định sử dụng máy móc đó, kèm theo biên kiểm tra máy móc mang vào công trường phải cho phép huy trưởng công trường

- Cán phụ trách an tồn lao động phải thường xun giám sát cơng nhân có sử dụng dụng cụ bảo hộ lao động, đai an toàn dụng cụ bảo hộ khác không

- Hướng dẫn công nhân mới, người trẻ tuổi cao tuổi hiểu điểm cần lưu ý đảm bảo an tồn, phịng ngừa tai nạn, phân cơng cơng việc cách Hình 1: Giải pháp thi công hệ văng chống kết hợp với kích thủy lực

Hình 3: Cấu tạo hệ chống kích thủy lực

Hình 4: Tập kết vật tư, thiết bị cơng trường

1 Tường đất, cừ ABC

3 Đầu bò Bản mã Thanh chống chéo Thanh giằng Thanh chống góc Thanh giằng biên Cục góc 10 Cục DP 11 Ke chống 12 Kích thủy lực 13 Bảo vệ kích 14 Bu lơng dài 15 Cùm

16 Bản mã hình thang 17 Bê tông chèn 18 Cọc trụ

- Thông qua người phụ trách công việc, nâng cao ý thức an tồn cho cơng nhân, hướng dẫn, đạo phương thức làm việc đắn Sử dụng biển báo để thông báo nguy hiểm

- Đội mũ bảo hiểm, cài quai, sử dụng đai an toàn làm việc cao

- Sau tháo thiết bị an toàn, phải lắp lại cũ - Không hút thuốc làm việc.(chỉ hút thuốc nơi quy định)

- Trường hợp thao tác máy móc hạng nặng hay công việc nguy hiểm khác, phải thực biện pháp cấm người khơng có liên quan vào khu vực làm việc

- Không để vật liệu, phế liệu xử lý đường

- Những cơng việc địi hỏi chun mơn phải người có chun mơn đảm nhiệm

- Tất công nhân tham gia lao động công trường có hồ sơ quản lí, khám sức khỏe định kỳ

- Huấn luyện an tồn lao động cho cơng nhân lao động - Trên cơng trường phải bố trí hệ thống đèn chiếu sáng đầy đủ tuyến đường giao thông lại khu vực thi công ban đêm thiếu ánh sáng Không cho phép làm việc chỗ không chiếu sáng

- Trên cơng trường phải có đủ cơng trình phục vụ nhu cầu sinh hoạt, vệ sinh, nước uống cho cán bộ, công nhân

4 Tiêu chuẩn áp dụng

- TCVN 4453:1995 kết cấu bê tơng bê tơng cốt thép tồn khối - quy phạm thi công nghiệm thu

- TCVN 5574: 2012 Kết cấu bê tông bê tông cốt thép - Tiêu chuẩn thiết kế

- TCVN 9343: 2012 Kết cấu bê tông bê tông cốt thép – Hướng dẫn cơng tác bảo trì

- TCVN 9276: 2012 Sơn phủ bảo vệ kết cấu thép – Hướng dẫn kiểm tra, giám sát chất lượng q trình thi cơng

Kết luận

- Chống đỡ thành hố đào sâu hệ văng chống kết hợp với kích thủy lực giải pháp hiệu nhằm hạn chế chuyển vị ngang tường chắn đất đảm bảo điều kiện ổn định an tồn cho thân cơng trình cơng trình lân cận

Hình Lắp đặt giằng biên

Hình Lắp đặt ke chống tường chắn King - Post

Hình Cẩu lắp giằng chống

Hình 10 Lắp đặt giằng chéo

Hình 11 Lắp đặt kích thủy lực

Hình 14 Tăng tải kích Hình 15 Kiểm tra vặn chặt lại bu lông cờ lê lực

Hình 16: Trình tự tháo dỡ hệ văng chống kích thủy lực

T¿i lièu tham khÀo

1 Đỗ Đình Đức (2002), Thi cơng hố đào cho tầng hầm nhà cao tầng trong đô thị Việt Nam, Luận án Tiến sĩ kỹ thuật.

2 Nguyễn Bá Kế (2008), Xây dựng cơng trình ngầm đô thị theo phương pháp đào mở, nhà xuất Xây dựng, Hà Nội.

3 Bùi Văn Chúng (2007), Plaxis 8.2, Tài liệu giảng dạy đại học Bách Khoa thành phố Hồ Chí Minh, Hồ Chí Minh

4 Nguyễn Văn Quảng (2008), Nền móng tầng hầm nhà cao tầng,

5 Đoàn Thế Tường Các dạng đô thị Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh đánh giá chúng phục vụ xây dựng cơng trình ngầm, Bài báo khoa học.

6 Cassadra Rutherfor, Giovanna Biscontin, and Jean –Loius Briaud Texas A&M University); Design manual for excavation support using deep mixing technology

7 Wong kai sin 2009, esign analysis deep excavations, (Nanyang Technological University)

8 Thomas Telford (1996), Deep Excavations: a practical manual, - Khi chống đỡ hệ chống kết hợp với kích,

có thể dễ dàng điều chỉnh ứng suất chống cách tăng giảm áp lực kích trường hợp quan trắc thấy chuyển vị bất thường tường tầng hầm

- Chuyển vị tường phụ thuộc vào lực kích, trình tự kích, loại đất phạm vi chiều sâu hố đào

Một số giải pháp thiết kế móng castơ

Some solutions for foundation design based on Karst

Nguyễn Thị Thanh Hương

Tóm tắt

Castơ tượng địa chất phức tạp tiềm ẩn nhiều rủi ro cho móng cơng trình Thiết kế móng cơng trình vùng castơ ln thách thức địi hỏi kỹ sư thiết kế phải có kinh nghiệm Do vậy, báo trình bày dạng castơ Việt Nam tổng kết một số giải pháp móng castơ.

Từ khóa: castơ, móng

Abstract Karst is a complex geological phenomenon that poses many risks to the building Designing foundations in Karst region is a challenge that requires experienced engineers Thus, the paper is to present Karst formation in Vietnam and summarize solutions of foundation based on Karst.

Key words: karst, foundation

ThS Nguyễn Thị Thanh Hương

Bộ môn Địa kỹ thuật, Khoa Xây dựng Email: huongkxd@yahoo.com ĐT: 0983695880

Ngày nhận bài: 04/05/2017 Ngày sửa bài: 15/05/2017 Ngày duyệt đăng: 22/10/2019

1 Đặt vấn đề

Castơ tượng địa chất, sản phẩm nhiều hoạt động địa chất dòng chảy ngầm dòng chảy mặt đá dễ hòa tan đá vôi CaCO3, dolomit CaMg(CO3)2, thạch cao CaSO4 Halit (đá muối NaCl) kết hợp với hoạt động nâng hạ kiến tạo vỏ trái đất để tạo thành hang động Cơ chế hình thành castơ đá carbonat hòa tan kết tủa theo phản ứng thuận nghịch:

H2C03+CaC03 → Ca(HC03)2 → CaC03 ↓ + H20 + C02 ↑

Trong H2C03 hình thành từ CO2 tự nhiên, chủ yếu khí với nước phân ly nước theo phản ứng:

H20+C02 →H2C03 → H+ + HC03

-Quá trình phản ứng diễn theo hai chiều thuận nghịch phụ thuộc vào tương quan hàm lượng C02 CaC03 kết tủa Nếu CaC03 tăng nồng độ bão hòa phản ứng diễn chiều ngược lại Do đó, nước khơng vận động q trình hịa tan dừng lại castơ khơng phát triển Nồng độ bão hịa phụ thuộc vào điều kiện nhiệt độ, áp suất mơi trường Sự hịa tan kết tủa đá diễn theo thời gian địa chất, qng thời gian ln bị chi phối hoạt động khác làm thay đổi điều kiện hòa tan

Do đặc điểm hinh thành castơ phụ thuộc vào nhiều yếu tố nên tự nhiên có nhiều dạng castơ khác nhau, với chiều sâu quy mô phân bố đa dạng Thực tế, nhiều cơng trình xây dựng castơ từ vài trăm năm trước tồn tại, bên cạnh nhiều cơng trình phải xây dựng với chi phí tốn để xử lý castơ Bỉm sơn, Tam điệp, gần xuất hố sụt lớn Ký Phú Đại Từ Thái Nguyên, Quốc Oai Hà Nội, Cẩm Phả Quảng Ninh Do đó, cần phải tìm hiểu đưa giải pháp móng hợp lý cho cơng trình xây dựng castơ

2 Phân loại castơ

Theo đặc điểm phân bố đá bị castơ hoá, castơ phân chia thành hai loại castơ trần castơ phủ Castơ trần đá bị castơ hoá nằm mặt Castơ phủ đá bị castơ hoá bị che phủ lớp đất đá khơng hồ tan, khơng thấm nước đất đá khơng hồ tan có thấm nước, nằm lòng đất

Đối với việc thiết kế móng cơng trình castơ phân loại thành castơ sống castơ chết

Castơ sống: Đó hang hốc castơ, rãnh, mạch ngầm q trình castơ hóa, tức có nước tích tụ lưu thơng hang, rãnh, tiếp tục hòa tan đá để phát triển hệ thống hang rãnh Biểu lịng hang mạch nước bùn sét, hữu

Castơ chết: Là hệ thống hang, rãnh, mương kết thúc q trình castơ hóa, biểu lịng hang khơ nhét đầy đất đá

3 Đặc điểm phân bố castơ Việt Nam

Ở Việt Nam, đá vơi (địa hình castơ) chiếm gần 20% diện tích lãnh thổ phần đất liền, tức khoảng 60.000 km2 Đá vôi tập trung hầu hết miền Bắc, phân chia thành khu vực

Khu vực 1: Quần đảo núi sót castơ lên mặt vũng vịnh khu vực Hải Phòng- Quảng ninh phần Hà Tiên Đá cacbonát có thành phần chủ yếu đá vôi khối lớn phân lớp dầy tương đối khiết, đôi chỗ đá vôi nằm xen kẹp với đá trầm tích khác: cuội kết, cát kết, bột kết, sét kết Đá vơi có tuổi Đêvơn, cácbon Permi Quá trình castơ phát triển mạnh, núi sót khơng có lớp phủ tàn tích, hang động có kích cỡ lớn, có giá trị du lịch

độ sâu 70 ÷ 80m, hình thành tầng hang động phát triển theo chiều ngang chiều sâu phức tạp Khảo sát địa chất cơng trình khu vực gặp nhiều khó khăn, đặc

máy xi măng,

Khu vực 3: Vùng đồi núi mềm mại cấu thành chủ yếu đá phi cácbonát, xen kẹp đồi núi sót castơ có kích cỡ khác nhau, phân bố rộng khắp tỉnh Nghệ An, Sơn La, Lai Châu, Tuyên Quang, Hà Giang Đá cácbonát khu vực chủ yếu đá hoa đá vơi hoa hố tuổi Proterozoi paleozoi Do phân bố hạn chế đá cácbonat khu vực mà castơ không ảnh hưởng nhiều đến quy hoạch phát triển kinh tế xây dựng

Khu vực 4: Bề mặt bóc mịn khối đá vơi lớn khiết tuổi Cacbon-Permi có cao độ tuyệt đối từ 100 ÷ 200m đến 800 ÷ 900m, phát triển tương đối tập trung Quảng Bình, Nghệ An, Thái Nguyên, Cao Bằng Castơ khu vực phát triển mạnh ngầm bề mặt, tạo thành hang động lớn phía địa hình hiểm trở, phân cắt mạnh phía Xây dựng cơng trình lớn hồ chứa nước gặp nhiều khó khăn Khảo sát địa chất cơng trình khu vực gặp khó khăn, khu vực khơng có lớp phủ

Khu vực 5: Bề mặt bóc mịn-xâm thực khối đá vơi lớn nằm đới cà nát nâng mạnh tân kiến tạo, phân bố khu vực Hà Giang Lai Châu Cao độ bề mặt khối đá đạt tới 1000 ÷ 1900m, địa hình hiểm trở, khơng có lớp phủ sườn- tàn tích Đá vơi Hà Giang có tuổi Cambri-Ordovic, Lai châu có tuổi Đêvơn, chúng bị phân cách mạnh thung lũng khe trũng sâu Castơ bề mặt khu vực phát triển mạnh castơ ngầm Quá trình xâm thực đóng vai trị quan trọng thành tạo địa hình Khai thác sử dụng lãnh thổ khu vực gặp nhiều Hình - Sự hình thành castơ

Hình - Hang castơ

Hình - Sơ đồ phân bố đá cácbonat phát triển castơ lãnh thổ Việt Nam

Khu vực 6: Bề mặt san phân thuỷ, tạo thành đới hẹp chạy suốt từ Lai Châu Ninh Bình, cao độ tuyệt đối địa hình biến đổi từ 200 ÷ 250m đến 1800 ÷ 2000m Đá cácbonát khu vực đá vôi trias dạng khối phân lớp dày Đây khu vực đặc trưng cho castơ trưởng thành, bắt gặp tất loại hình castơ như: thung lũng khơ khép kín, cánh đồng xâm thực-hồ tan, dịng chảy ẩn hiện, hang động castơ, hố sập phễu castơ, Chiều dầy lớp phủ sườn - tàn tích từ ÷ 2m đến 10 ÷ 15m Phát triển kinh tế khu vực tương đối thuận lợi, khảo sát xây dựng cơng trình gặp khó khăn

4 Các dạng địa hình castơ

Dịng chảy nước mặt nước ngầm xói mịn đá qua nhiều năm tạo thành dạng địa hình phong phú bề mặt đá bên tầng đá Những hang hốc lịng đá (hang castơ) phát triển lớn đến mức trần

hang không chịu sức nặng lớp đất bên sập xuống, tạo thành hố sụt Đây tượng địa chất gây nguy hiểm cho móng cơng trình

Hố sụt phân chia làm loại:

• Sụt lở - castơ tượng sập mặt đất hang castơ độ sâu khơng lớn, trần hang yếu

• Xói sụt lở - castơ tượng sập mặt đất dòng nước mang vật liệu tầng phủ nằm đưa xuống hang gây sập lớp phủ bên (dòng thấm xuống)

• Sụt lở - xói sụt lở - castơ tổ hợp loại hình nêu

Ngồi hố sụt, địa chất đá vơi cịn có dạng khác gai đá, bướu đá, đá mồ côi, hang hốc, bề mặt đá có độ dốc lớn, đá phong hóa nứt nẻ theo phương đứng, chủ yếu ảnh hưởng đến trình thi cơng loại móng cọc ép, cọc đóng cọc khoan nhồi

5 Thiết kế móng địa chất có castơ

Có thể thấy, địa chất vùng có hang castơ phức tạp Q trình thiết kế thi cơng móng cơng trình vùng địa chất castơ gặp nhiều khó khăn, thường xuyên phải tiến hành xử lý trước đặt móng an tồn Xây dựng móng vùng castơ kết hợp chặt chẽ, liên tục, lặp lặp lại cơng tác khảo sát địa chất, địa hình, thủy văn với thiết kế thi cơng Chi phí xây dựng móng cao chí cao nhiều so với khu vực địa chất thông thường Giải pháp móng cần nghiên cứu kỹ việc lựa chọn giải pháp móng cần đặt yếu tố an toàn lên hàng đầu phải đảm bảo tính kinh tế giải pháp mức độ định Dưới giới thiệu số giải pháp móng áp dụng vùng địa chất có castơ

a) Khoan vữa xi măng bịt hang castơ

Phương pháp thường dùng cho giải pháp đặt phía hang castơ (móng nơng móng cọc có mũi cọc đặt phía hang castơ) địa chất bị điểm lỗ chỗ hang castơ kích thước nhỏ dễ dàng khoan vữa xi măng vào hang Khả chịu lực hang Hình - Các dạng địa hình khác của đá vùng castơ

tăng lên, tính nén lún giảm xuống nhờ việc vữa xi măng vào số lượng lớn hang Nhờ khoan vữa nên giảm bớt ngăn chặn phát triển tượng xói sụt lớp đất phủ phía vào hang Tuy nhiên, thơng thường tất hang bịt đầy Về mặt giá thành, phương pháp khoan phương án có giá thành cao yếu tố phải số lượng lỗ khoan nhiều (phụ thuộc số lượng hang cần xử lý), tồn vấn đề số lượng vữa xi măng định bị chảy sang vùng không cần xử lý Phương pháp có ảnh hưởng dịng chảy nước ngầm dòng chảy ban đầu đất qua hang rãnh phải tìm hướng chảy khác

Đối với móng cọc xuyên qua hang castơ xuống tầng đá nguyên vẹn ổn định bên dưới, phải dùng phương án khoan vữa để giữ trần hang đất

Các bước thực phương án khoan vữa bịt hang castơ bao gồm:

Bước 1: Thăm dò hang

Sử dụng máy khoan thăm dò chuyên dụng để xác định vị trí chiều sâu hang castơ Chiều sâu thăm dò phải 10m vào đá đặc Nếu tiếp tục gặp hang phải khoan tiếp đến hang cuối sâu tiếp vào đá liền khối thêm 10m

Bước 2: Khoan vữa

Trên sở kết khoan thăm dò, tiến hành bước xử lý khoan vữa sau:

• Nếu có nhiều lỗ khoan vữa, thông thường công tác vữa tiến hành vùng biên khu vực khoan xử lý hướng dần tâm Mỗi lỗ khoan tiến hành vữa xong di chuyển sang lỗ khoan

• Nếu lỗ khoan vữa có nhiều hang chồng lên nhau, cơng tác vữa cần tiến hành từ hang sau hoàn thành di chuyển lên hang phía

• Trong trường hợp cần thiết, vật liệu bịt khe đưa xuống để ngăn ngừa việc vữa xi măng chảy qua hang khác Mỗi lỗ khoan vữa cần kèm với tối thiểu lỗ thơng khí lỗ giảm áp có đường kính chiều sâu

Bước 3: Kiểm tra kết khoan vữa

Điều kiện để chấp nhận kết khoan xử lý móng cọc sau:

• Chỉ số N điểm kiểm tra khu vực đất Hình - Khe nứt thẳng đứng của đá phong hóa cố mũi cọc

Hình - Một số cố cọc khoan nhồi giải pháp xử lý

a) Kẹt búa b) Búa khoan kéo tụt ống vách c) Đổ đá hộc vào hố khoan để phá vỉa đá nghiêng

các điểm kiểm tra không nhỏ 25

• Khơng cịn gặp lỗ hổng q trình kiểm tra

• Cường độ chịu nén có nở hơng mẫu đất xử lý lấy trình kiểm tra (nếu có yêu cầu) phải lớn 2MPa lớn giá trị thiết kế đề

b) Móng sâu đặt đá cịn ngun vẹn

Móng sâu đặt đá nguyên vẹn xem xét lớp đất phía dày khơng đủ khả chịu tải trọng phía không thỏa mãn điều kiện độ lún Phương án xem xét khả lún sụt trần hang cao mặt trần hang không đủ khả chịu tải Khi đó, tiến hành đào đất đến trần hang castơ, phá trần hang đặt móng vào mặt đá đáy hang Trên góc độ định, móng sâu giải pháp tốt phải xử lý địa chất lún sụt Tuy nhiên có vấn đề nguy sử dụng giải pháp móng sâu, chẳng hạn chiều sâu chơn móng phụ thuộc vào chiều sâu hang, móng sâu làm tăng chi phí rủi ro thi cơng Ngồi ra, việc khơng thể kiểm sốt vùng tới hạn móng có khó khăn đơi không thực Những vùng tới hạn bao gồm phần móng tiếp xúc với đá, phần đá xung quanh móng móng, vùng đá sâu

c) Móng cọc đóng cọc ép

Hầu tất loại cọc đóng ép dùng cho móng áp dụng cho vùng địa chất có hang castơ Đối với vị trí khơng có hang castơ có hốc nhỏ, đặt mũi cọc mặt đá Có thể xử lý hang phương pháp khoan vữa để tăng sức chịu tải mũi cọc Khi hang castơ lớn, trần hang khơng đủ khả chịu tải từ mũi nhóm cọc truyền tới, cần tiến hành khoan dẫn xuyên qua hang hạ mũi cọc vào mặt đá nguyên vẹn Trong số trường hợp, đóng ép cọc phá hỏng vòm hang gây tượng sập hang

Ngoài xuất hang castơ, q trình thi cơng cọc đóng cọc ép vùng đá vơi cịn phải quan tâm đến số vấn đề khác bề mặt đá dốc không phẳng (có trường hợp độ dốc mặt đá lớn), xuất đá mồ côi, gai đá, bướu đá, khe nứt nẻ thẳng đứng Một cố sử dụng cọc đóng ép đá có độ dốc lớn mũi cọc dễ bị trượt xuống, dẫn đến bị cong vênh gẫy, chí đơi bị cong ngược lên (Hình 5)

Khi gặp bề mặt đá dốc, số giải pháp cần xem xét bao gồm:

• Khi gặp bề mặt đá dốc, chiều dài cọc đài cọc khơng giống Biến dạng đàn hồi cọc đài cọc khác làm lực tác dụng lên đài cọc phân bố không đồng cọc Mô men phụ phát sinh đài tiếp tục làm tăng lực tác dụng lên cọc Khi đó, cần bổ sung thêm cọc để đảm bảo hệ cọc chịu tải trọng tăng thêm

• Trong trường hợp lớp đất bề mặt đá yếu, sử dụng mũi cọc Oslo (mũi thép) để tránh tượng mũi cọc bị trượt q trình thi cơng để đảm bảo mũi cọc cắm chắn vào đá chịu tải Độ cứng thép làm mũi cọc cần lớn 300 (độ cứng Brinell) giới hạn chảy không nhỏ 760MPa Mũi cọc thép tính tốn để chịu tồn lực tiếp xúc cọc đá cần giám sát cẩn thận trình chế tạo để đảm bảo tính chất mũi thép khơng bị thay đổi công tác hàn công tác khác

Hình 10 - Sơ đồ máy khoan Auger

• Đối với cọc đóng ép có khoan dẫn tạo hốc mũi cọc đá, cần dựa kết thi công trực tiếp công trường để cập nhật thông tin bề mặt đá, từ liên tục liên tục điều chỉnh vị trí cọc vị trí hốc mũi cọc để ln đảm bảo hốc mũi cọc đặt vào vùng an toàn, đặc biệt khu vực bề mặt đá độ dốc lớn có gai đá hay vách đá dựng đứng

Khe nứt nẻ thẳng đứng đá ảnh hưởng gây phá hoại mũi cọc

d) Cọc khoan nhồi

Cơng trình chịu tải đứng ngang lớn thường dùng kết cấu móng cọc khoan nhổi Cọc khoan nhồi thi cơng đến độ sâu lớn nên xuyên qua hệ thống hang hốc castơ đến tận tầng đá nguyên vẹn, nhờ kết cấu móng an tồn Tuy nhiên, thi cơng cọc khoan nhồi vùng địa chất có hang castơ khó khăn nhiều so với địa chất thông thường, thi công hay xảy cố Sự xuất hang hốc đá làm chiều dài thực tế cọc thay đổi nhiều, chí có trường hợp cọc cạnh chênh hàng chục mét Có cơng trình tính phức tạp địa tầng phải yêu cầu tiến hành khoan thăm dò hang castơ cho cọc

Một ví dụ điển hình phức tạp địa hình castơ thiết kế, thi cơng móng cọc khoan nhồi cơng trình nhà máy xi măng Tam Điệp Trong trình khảo sát địa chất, phát nhiều hang hốc castơ chứa nhiều bùn sét Hang castơ có chiều cao vịm từ 0,3 đến 3,2m Trong số 99 hang castơ 77 hang castơ sống, lại hang castơ chết Phương án móng cọc khoan nhồi sử dụng Trong số 175 cọc có đến 64 cọc xun qua hang castơ Chiều dài cọc khác nhiều, số tầng hang xuyên qua khác nhau, từ xuyên qua tầng hang đến trường hợp xuyên qua năm tầng hang [4]

Ống vách thép để giữ thành hố khoan tạo lỗ đổ bê tông sử dụng thường xuyên gặp hang castơ lớn, rỗng nước hang có vận tốc Ống vách khoan cọc ống vách làm cốp pha đổ bê tơng chung làm tách thành hai ống vách riêng Trường hợp tách riêng, khoan cọc dùng ống vách dày để bảo vệ thành hố khoan Chế tạo ống vách mỏng khác hàn vào lồng thép cọc hạ vào bên ống vách thành lỗ Khi đổ bê tông ống vách dày rút dần lên Trường hợp phải khoan qua nhiều tầng hang phải dùng nhiều ống vách bảo vệ thành cọc lồng vào Ống vách thép để lại làm tăng đáng kể chi phí hồn thiện cọc khoan nhồi

Vẫn khơng sử dụng ống vách để giảm chi phí cọc khoan nhồi trường hợp sau:

• Castơ chết có đất đá bên

• Castơ chết, rỗng castơ sống kích thước nhỏ, nước hang khơng có vận tốc Giải pháp tạo thành hố khoan thả đất sét bịt kín hang sau khoan thủng trần hang

• Castơ sống có bùn nhão, khơng có tượng nước ngầm lưu thơng xử lý bịt kín trước cách bơm bê tơng xi măng xuống nhồi hang

• Với hang castơ kích thước nhỏ đổ thừa bê tông (lượng bê tông lớn thiết kế) bịt kín tồn hang castơ

Trong vùng địa chất có hang castơ nên dùng máy khoan đập cáp máy khoan xoay để tạo lỗ cọc khoan nhồi Tuy nhiên, đá vơi có cường độ lớn phương pháp khoan xoay không hiệu Kết thi công thực tế Cầu Trạ Ang cho thấy, đá có cường độ lớn, đạt đến 1400kG/cm2,

ngày khoan 20cm

Khi thi công cọc khoan nhồi vùng có hang động castơ, ngồi cố thơng thường cọc khoan nhồi, cịn có cố khác như:

• Sự cố mũi khoan: Xảy khoan vào đá nứt nẻ, mũi khoan bị trượt kẹt vào hốc đá Có thể giải cách hút nước để lỗ khoan khô cho người xuống xử lý thủ công Tuy nhiên cần ý khí độc có hang ảnh hưởng đến an tồn cơng nhân thao tác

• Sự cố trượt búa, tụt ống vách: Xảy hố khoan có mặt đá dốc Trong trình hạ ống vách búa, đáy ống vách bị xé rách, quăn lại trượt theo mặt đá Khi búa khoan đập đá hạ xuống tiếp tục đập vào ống vách kéo ống vách tụt xuống Khi gặp tượng này, cần cho tiến hành hút nước, kiểm tra khí độc, đưa cơng nhân xuống cắt phần ống vách bị xé rách quăn Sau xử lý mặt đá nghiêng cách bỏ đá hộc vào đáy hố khoan dùng búa đập để phá vỉa đá nghiêng Khi tạo phẳng tương đối mặt đá đáy lỗ tiến hành khoan bình thường

• Cọc bị nghiêng: Búa khoan đập đất đá đóng ống chống bị trượt theo mặt đá nghiêng theo mặt đá làm lệch vị trí cọc làm tim cọc bị nghiêng góc theo phương thẳng đứng

• Mất dung dịch khoan: Với phương pháp thi công cọc khoan nhồi khoan lỗ phản tuần hoàn, dùng dung dịch giữ thành vách, cố xảy nhiều phương pháp thi công dùng ống vách Khi gặp hang castơ chết thông hang castơ sống có dịng chảy, dung dịch khoan thất qua kẽ thơng Trường hợp gặp hang castơ sống có bùn nhão xảy tượng trái ngược dâng cao đột ngột dung dịch khoan

• Mất bê tơng: Trường hợp kết khoan địa chất khơng đủ xác để phản ánh hết đặc điểm địa chất castơ độ nứt nẻ đá vôi lớn, đổ bê tông xảy tượng bê tơng so với lượng bê tơng tính theo lý thuyết Cá biệt số cọc đổ bê tơng bê tơng tươi tụt xuống nhanh, khối lượng bê tông thực tế lý thuyết chênh nhiều Ngay với trường hợp có sử dụng ống vách để giữ thành hố khoan xảy cố bê tông Khi rút ống vách lên, hang castơ sống, đặc biệt hang có nước có lưu tốc bê tơng bị thất Để xử lý vấn đề này, rút ống vách lên, cần dùng ống vách phụ để làm cốp pha đổ bê tông Ống vách phụ để lại sau đổ bê tông xong

• Khơng hạ ống chống đến cao độ yêu cầu khoan không xuống: Do gặp đá mồ cơi vật cản khác

• Khơng rút ống vách: Đây tượng phổ biến phương pháp thi cơng cọc có ống vách, việc rút ống vách lên phụ thuộc vào chất đất ống vách qua thao tác rút ống vách Ngoài ra, bề mặt đá bị nghiêng lệch gặp hang hốc castơ làm tim cọc bị nghiêng lệch khiến thiết bị nhổ ống vách phát huy hết lực Bên cạnh đó, có đá cứng mài mòn lưỡi khoan nhanh làm đường kính lỗ khoan nhỏ từ dẫn đến việc khó xoay rút ống vách

• Vịm rỗng bê tông cọc: Khi rút ống vách lên kéo theo khối bê tông phần cọc ống vách bị lồng thép kéo lên theo tạo thành vịm rỗng bê tơng

e) Vải địa kỹ thuật

chỉ mang tính tiềm ẩn Vải địa kỹ thuật trải q trình thi cơng lớp để che phủ vùng có khả xảy lún sụt

f) Cọc ngang

Giải pháp gia cố cọc ngang thực cách khoan tạo lỗ nằm ngang độ sâu định phía móng sau đổ đầy bê tơng Ứng suất đế móng phân bố lại gặp hệ thống cọc ngang đặt phía hang castơ vùng đất yếu xen kẹp

Có nhiều kỹ thuật sử dụng để tạo lỗ ngang mà khơng phá hoại lớp đất phủ, bao gồm khoan gầu ngang, khoan dẫn hướng đường kính nhỏ, khoan dẫn hướng đường kính lớn, đào hầm nhỏ, kích đẩy, đào hầm thơng thường Thi cơng cọc ngang xử lý móng chủ yếu sử dụng giải pháp thứ nhất, tức sử dụng thiết bị khoan để khoan tạo hầm nhỏ người không chui lọt Trong thực tế chia làm phương pháp: Phương pháp Auger (khoan tạo lỗ guồng xoắn) phương pháp Slurry (khoan dung dịch)

Phương pháp khoan tạo lỗ guồng xoắn trình vừa khoan vừa đặt ống vách ngang đồng thời vận chuyển đất thừa lòng ống vách hệ thống guồng xoắn quay liên tục Hệ thống guồng xoắn vận hành nguồn điện lối vào, thơng qua vận hành lưỡi cắt Khi lưỡi cắt quay, đất phía trước lưỡi cắt bị chia nhỏ, vận chuyển thơng qua guồng xoắn, đồng thời kích đẩy phía sau đẩy toàn hệ thống tiến lên Các đoạn bổ sung thêm vào sau quãng đường khoan định đến toàn mũi khoan lộ hố đầu cịn lại Lưỡi cắt đầu ống vách có khả điều chỉnh góc khoan kết hợp với thiết bị nhận dạng độ nghiêng nên khống chế độ nghiêng lỗ khoan

Ống vách có tác dụng bảo vệ thành lỗ khoan đất thải vận chuyển Đường kính ống vách từ 10cm đến 2m Chiều dài lỗ khoan đạt tới 180m

Phương pháp Slurry sử dụng mũi khoan ống giữ thành thay cho lưỡi cắt guồng xoắn Dung dịch khoan dùng để giữ cho mũi khoan hỗ trợ việc vận chuyển đất mùn, khơng có tác dụng việc hình thành mặt cắt lỗ khoan

Sau khoan tạo lỗ, bê tông bơm vào để hình thành nên cọc ngang

Kết tính toán phần tử hữu hạn cho thấy, khả chịu tải đất sau gia cố cọc ngang tăng từ 45% đến 60% so với chưa gia cố, tùy thuộc vào tình cụ thể [1]

5 Kết luận

Có thể thấy, địa hình castơ phong phú, khó kiểm sốt, với nhiều hình thái từ hang động, mặt đá dốc, gồ ghề, chất đá cứng đến đặc điểm phức tạp thủy văn, gây ảnh hưởng tới tất loại móng, từ móng nơng đến móng sâu Nhiều giải pháp móng đưa nhìn chung

phải tốn nhiều công xử lý làm chi phí tăng cao, thời gian thi cơng kéo dài Sự tách rời khâu thiết kế khâu thi cơng móng vùng địa chất castơ khơng hợp lý Thiết kế phải liên tục bám sát trình thi cơng trường, cập nhật thơng tin địa chất, địa hình thu thập từ kết thi công thực tế đưa định thay đổi kịp thời Bên cạnh đó, khâu khảo sát vô quan trọng Phương án khảo sát cần nghiên cứu kỹ lưỡng để dự báo xác đặc điểm địa tầng Nói chung, mật độ khảo sát dày nhiều so với khu vực địa chất thông thường chiều sâu khảo sát phải đủ lớn để xuyên qua hang động (nếu có) để tìm đến tầng đá ngun vẹn Trong phương án móng, cọc nhồi giải pháp an tồn mũi cọc đặt vào tầng đá nguyên vẹn, khơng chịu ảnh hưởng địa hình castơ phía chi phí tốn kém, thi cơng có nhiều khó khăn, nên dùng cho cơng trình có tải trọng lớn Móng cọc ép kinh tế lại khó khăn vấn đề xử lý mũi cọc, đồng thời có rủi ro kiểm sốt khơng tốt đá mũi cọc Phương án móng sâu an toàn yêu cầu khảo sát phải kỹ phần đá bên xung quanh vị trí đặt móng Móng nơng vùng castơ thực tế thực nhiều cho cơng trình thấp tầng, thường mang tính tự phát, khơng có khảo sát địa chất kỹ nên tiềm ẩn nguy an toàn Đối với cơng trình tiến hành khảo sát địa chất đầy đủ, nên áp dụng giải pháp xử lý khoan vữa gia cố hang rãnh castơ để đảm bảo làm việc bình thường kết cấu móng

Việc lựa chọn giải pháp móng vùng địa chất castơ phụ thuộc vào nhiều yếu tố, cần đặt yếu tố an tồn lên hàng đầu Người thiết kế phải có kinh nghiệm tổng hợp hiểu biết sâu cơng tác thiết kế móng castơ Bài báo trình bày số giải pháp móng thơng dụng, khó khăn gặp thi công phương hướng xử lý Vấn đề tính tốn móng vùng castơ trình bày báo khác./

T¿i lièu tham khÀo

1 Baus, R.L and M.C Wang “Bearing Capacity of strip footings above void”, Journal of Geotechnical Engineering, v 109, n 1, (1983): 1-14

2 Sowers, G.F Building on sinkholes: design and construction of foundations in castơ terrain New York, NY: American Society of Civil Engineers, 1996

3 Rafael L Arosemena, Effect of horizontal piles on the soil bearing capacity for circular footing above cavity, B.S Peruvian University of Applied Sciences, 2007

4 Nguyễn Viết Trung “Cọc khoan nhồi vùng có hang động castơ”, Nhà xuất xây dựng, 2004

Luận bàn phương pháp xác định

sức chịu tải thẳng đứng dọc trục cọc theo TCVN 10304-2014 TCXD 205-1998

Discussion on determining methods of the vertical bearing capacity of single pile under the standards of TCVN 10304-2014 and TCXD 205-1998

Nguyễn Tiến Dũng, Nguyễn Ngọc Thanh

Tóm tắt

Xác định sức chịu tải thẳng đứng dọc trục cọc đơn tốn có ý nghĩa quan trọng trong thiết kế móng cọc Vấn đề dẫn tiêu chuẩn quốc gia TCVN 10304-2014 và tiêu chuẩn ngành TCXD 205-1998 Tuy nhiên, hiện nhiều vấn đề chưa tường minh gây khó khăn tranh cãi đưa dự báo sức chịu tải cọc Bài báo đưa so sánh, đánh giá luận bàn số điểm khác nhau, những vấn đề chưa tường minh cần phải xem xét, ý tính tốn sức chịu tải theo độ bền đất hai tiêu chuẩn Từ đó, đề xuất hệ số an tồn tính tốn thiết kế sức chịu tải thẳng đứng dọc trục cọc dễ dàng hơn.

Từ khóa: Cọc chịu tải thẳng đứng, sức chịu tải dọc trục

cọc, thí nghiệm trường, cọc đơn, sức chịu tải cọc

Abstract Determining the vertical bearing capacity of single pile is a basic and important problem in pile foundation design This issue has been guided in the national standard TCVN 10304-2014 and the constructive standard TCXD 205-1998 However, there are still unspecified problems that have made them difficult to forecast the bearing capacity of the pile This paper provides comparisons, reviews and discuss on differences, which are not yet explicit need to be taken into account when calculating bearing capacity according to the ground stability of the two criteria Then the proposed safety coefficient in the design calculates the axial load capacity of the pile easier.

Key words: Vertical bearing resistance of single pile,

bearing capacity along the axis of the pile, vertical pile, bearing resistance of pile, bearing capacity of the pile

ThS Nguyễn Tiến Dũng

Bộ môn Địa kỹ thuật, Khoa Xây dựng ĐT: 0988120252

TS Nguyễn Ngọc Thanh

Bộ môn Địa kỹ thuật, Khoa Xây dựng ĐT: 0943298808

Ngày nhận bài: 29/05/2018 Ngày sửa bài: 06/06/2018

1 Đặt vấn đề

Hiện nay, cơng trình sử dụng móng cọc bê tơng cốt thép (BTCT) khơng cịn xa lạ với Với chức truyền tải trọng từ cơng trình bên xuống đất tốt phía khả mang tải trọng thẳng đứng dọc trục hay sức chịu tải (SCT) dọc trục cọc yếu tố quan trọng Như vậy, việc dự tính SCT dọc trục cọc cho phù hợp với kết thí nghiệm thử tải trường định đến an tồn kinh tế cơng trình

Sự tồn song hành tiêu chuẩn quốc gia TCVN 10304-2014 tiêu chuẩn ngành TCXD 205-1998 việc thiết kế móng cọc hướng mở cho nhà thiết kế lựa chọn cách tính khác để lựa chọn kết tin cậy TCVN 10304-2014 có nhiều cải thiện đáng kể việc chuẩn hóa sơ đồ tính, yếu tố ảnh hưởng đến SCT dọc trục cọc Tuy nhiên, việc áp dụng TCVN 10304-2014 tồn khó khăn định chủ yếu việc lựa chọn hệ số áp dụng cho cơng thức cịn chưa tường minh, rõ ràng Trong vấn đề gây tranh luận chủ yếu liên quan đến việc xác định sức chịu tải tính tốn cọc, có hai quan điểm số ý kiến đồng thuận cho xác định SCT cực hạn theo cường độ đất hệ số an tồn (gồm γ0, γn, γk) quy đổi Pd xác định SCT cực hạn theo tiêu lý hay thí nghiệm trường, cịn hệ số an tồn riêng phương pháp kể đến cơng thức tính Một số ý kiến khác cho việc áp dụng hệ số an toàn tiêu chuẩn lấy từ kết thống kê tham khảo tiêu chuẩn SNiP 2.02.03-85 (Nga) nên phù hợp cho công thức xác định SCT theo tiêu lý (thí nghiệm phịng), cịn hệ số an tồn xác định SCT theo kết thí nghiệm xuyên gồm xuyên tiêu chuẩn SPT [5] xuyên tĩnh CPT [6] cần lấy hệ số an toàn theo tiêu chuẩn gốc để đảm bảo thống

2 Luận bàn phương pháp xác định sức chịu tải thẳng đứng dọc trục cọc đơn theo độ bền đất theo tiêu chuẩn Việt Nam

2.1 Xác định sức chịu tải cọc theo tiêu lý đất đá

Việc xác định sức chịu tải cực hạn theo tiêu lý đất đá TCVN10304-2014 nhiều điều chỉnh so với TCXD205-1998 ngoại trừ:

- Tiêu chuẩn TCVN10304-2014 đưa bổ sung hệ số điều kiện làm việc đất tinh toán sức kháng đất mũi cọc (γcq) thân cọc (γcf) hạ cọc phương pháp ép;

-Với cọc chống, TCVN10304-2014 có dẫn đầy đủ việc xác định cường độ sức kháng đất mũi cọc qb mũi cọc ngàm vào đá <0,5m, TCXD205-1998 khơng có dẫn trường hợp Khi ngàm ≥0,5m qb theo TCVN10304-2014 tính nhỏ so với TCXD 205-1998 bị giới hạn 20 MPa;

- Đối với cọc chịu kéo: theo TCVN 10304-2014, SCT kéo cực hạn Rt,u cọc đóng ép cọc nhồi không kể đến trọng lượng thân cọc chưa hợp lý Trong TCXD 205-1998 lại có kể đến trọng lượng cọc;

tạp cịn phải xét xem có kể đến ảnh hưởng tượng ma sát âm thân cọc hay không, thông thường ta thường cho sức kháng ma sát lớp đất không Thêm nữa, xác định cường độ sức kháng đất mũi cọc qb cho cọc nhồi đất rời gặp khó khăn thường thiếu thông tin dung trọng hiệu lớp đất rời báo cáo địa chất (do không lấy mẫu nguyên dạng) Điều ta gặp vấn đề tương tự TCXD 205-1998

Về SCT tính toán ta thấy so với tiêu chuẩn trước, TCVN 10304-2014 kể đến đầy đủ yếu tố ảnh hưởng đến hệ số an tồn tính Pd, tầm quan trọng cơng trình γ0, điều kiện làm việc móng có cọc hay nhiều cọc γn

2.2 Xác định sức chịu tải cọc theo kết thí nghiệm hiện trường

a) Xác định SCT cọc dựa kết thí nghiệm xuyên tĩnh

Trong tiêu chuẩn TCVN10304-2014, việc xác định SCT cọc theo kết thí nghiệm xuyên tĩnh đưa vào phụ lục nêu giá trị sức chịu tải cực hạn Với giá trị sức chịu tải cực hạn theo TCVN10304-2014 TCXD205-1998 giống Tuy nhiên, giá trị sức chịu tải tính tốn có khác biệt lớn lấy hệ số an tồn theo mục 7.1.11 TCVN10304-2014, hệ số nhỏ nhiều so với TCXD205-1998 tiêu chuẩn Pháp (DTU13.2) với hệ số an toàn quy định từ đến

b) Xác định SCT cọc dựa kết thí nghiệm xun tiêu chuẩn - Cơng thức Nhật Bản

Về chất TCXD205-1998 hay TCVN10304-2014 giống nhau, nhiên chi tiết ta thấy tiêu chuẩn TCVN10304-2014 làm rõ khác biệt sức kháng mũi cọc đất rời đất dính ứng với dạng cọc khác (đối với đất rời, sức kháng mũi cọc qp =300N cọc đóng, 150 N với cọc nhồi; đất dính, sức kháng mũi qp =9cu cọc đóng, 6cu với cọc nhồi) TCXD205-1998 chung với loại đất lấy giống đất rời

Đối với sức kháng ma sát thân cọc lớp đất có điều chỉnh lớn hệ số chẳng hạn như:

+ Với lớp đất rời sức kháng ma sát cực hạn 10N/3 TCVN10304-2014 TCXD205-1998 lại 2N;

+ Với lớp đất dính sức kháng ma sát cực hạn αpfLcu TCVN10304-2014 TCXD205-1998 lại cu Trong αp fL hệ số điều chỉnh kể tới ảnh hưởng sức kháng cắt đất / ứng suất hữu hiệu đất độ mảnh cọc Một điểm mạnh tiêu chuẩn TCVN10304-2014 có dẫn cụ thể cách xác định lực dính khơng nước cu khơng có thí nghiệm trực tiếp xác định giá trị (cu = 6,25 N);

c Thí nghiệm thử tải tĩnh cọc

SCT cực hạn xác định từ thí nghiệm thử tải tĩnh có thống tiêu chuẩn với SCT cực hạn tương ứng với chuyển vị S =ξ.Sgh Trong Sgh xác định dựa vào bảng tra ứng với tiêu chuẩn TCVN9362-2012 (độ lún giới hạn 8cm kết cấu nhà khung),và với tiêu chuẩn TCVN10304-2014 (độ lún giới hạn lại 15cm với kết cấu nhà khung có hệ thống giằng móng) Với TCVN10304-2014, lấy ξ = 0,2 TCXD205-1998, lại lấy ξ = 0,1 0,2 Điều có nghĩa tiêu chuẩn TCVN10304-2014 cho phép xác định sức chịu tải cực hạn ứng với độ lún khoảng từ 1,5cm đến 3cm cọc ngắn cọc dài ta tính thêm độ lún thân cọc Se Chính cho phép cọc chuyển vị nhiều làm cho việc xác định sức chịu tải cọc tăng lên nhiều sử dụng TCVN10304-2014 Trong trường hợp với dạng kết cấu khác sức chịu tải cực hạn ứng với độ lún lớn S = ξ.Sgh không 40mm (đối với cọc dài phép tính thêm độ lún thân cọc)

Hình So sánh kết tính sức chịu tải cực hạn Rcu

Tuy nhiên, ta thấy TCVN 9393:2012 [7] có dẫn xác định SCT giới hạn theo chuyển vị giới hạn quy ước, giá trị lún để xác định sức chịu tải cực hạn thường có giá trị lớn nhiều so với TCVN10304:2014 TCXD 205:1998, cụ thể với tiêu chuẩn Anh (BS8004-1996),Nhật JIA Pháp DTU13.2 [8,9,10] S = 10%D số phương pháp kinh nghiệm khác Tuy nhiên tương đồng với kết De Beer hay Brinch Hansen (Thụy Điển) Điều khẳng định việc xác định SCT cực hạn theo tiêu chuẩn Việt Nam có độ tin cậy cao

Một vấn đề khác mà ta cần quan tâm SCT cho phép theo TCVN9393-2012 hệ số an tồn thơng thường Nhưng tiêu chuẩn TCVN10304-2014 hệ số nhỏ nhiều với việc tùy thuộc đài cọc đài cao hay đài thấp, đáy đài lớp đất có tính biến dạng nhỏ hay lớn số lượng cọc đài, giá trị biến thiên từ 1,2 đến 1,6 Hơn nữa, với số lượng cọc ≥ 100 cọc biến dạng nhỏ 30mm nhà có độ cứng lớn, TCVN10304-2014 cho phép lấy giá trị hệ số nhỏ nhiều so với tiêu chuẩn số nước khác với hệ số an tồn thơng thường từ đến [10,11,12] Với tổ hợp tải trọng gió, tiêu chuẩn TCVN10304-2014 cho phép tăng thêm 20 % tải trọng tác dụng lên cọc, TCXD205-1998 cho phép tăng thêm 20% tải trọng tác dụng lên cọc biên Điều có nghĩa đáy đài đặt lớp đất tốt, số lượng cọc đài lớn 21 cọc hệ số an tồn lúc 1,2 1,25, cho phép tăng tải tác dụng lên đầu cọc 20% tức hệ số an tồn cịn 1! Điều dẫn đến rủi ro lớn điều kiện địa tầng phức tạp

2.3 Ví dụ tính tốn

các phương pháp khác nhau, ta thực việc phân tích cơng trình có số liệu địa chất kết thí nghiệm nén tĩnh rõ ràng, tin cậy Các thơng tin cơng trình (bảng 1) thông tin điều kiện địa tầng, tiêu lý thể bảng

Bảng Thông tin cơng trình STT Tên cơng trình Địa điểm

1 Toà nhà hỗn hợp thương mại dịch vụ, văn phòng hộ Pandora

53 Triều Khúc, Thanh Xuân, Hà Nội

2 Khu nhà kết hợp văn phòng dịch vụ Riverside Garden

Số 45A, Vũ Tông Phan, Khương Hạ, Thanh Xuân, Hà Nội Khu nhà cán chiến sỹ

cục cảnh sát kinh tế- công an

Lô đất 19NO 20BT, KĐT Bắc Đại Kim, Hoàng Mai, Hà Nội Khu nhà xã hội để bán cho

dựa theo kết thí nghiệm xuyên tiêu chuẩn kết từ thí nghiệm nén tĩnh cọc hình ta thấy:

- Các kết tính tốn Rc,u theo phương pháp thay đổi nhiều phụ thuộc vào loại địa tầng với đa số lớp đất đất dính hay đất rời, trạng thái lớp đất địa tầng Tuy nhiên, ta thấy cơng thức dự tính SCT cực hạn (Rc,u) theo TCVN hành đảm bảo độ tin cậy chênh lệch

hầu hết nhỏ 10% Việc dự đốn SCT cực hạn từ tính tốn lý thuyết không nên chênh lệch nhiều SCT cực hạn từ kết thí nghiệm nén tĩnh để đảm bảo tránh lãng phí an tồn

Kết dự tính Rc,u theo kết thí nghiệm trường ( HT

c,u

R ) lớn tính theo tiêu lý đất đá ( CL c,u

R ) Sự chênh lệch phụ thuộc vào đường kính cọc rõ rệt Bảng Địa tầng chỉ tiêu lý lớp đất

Công

trình STT Tên lớp đất

hi

(m) (kN/mγ3)

IL N

30

Cơng trình

1 Sét vàng nâu, dẻo 5.5 19.2 0.42

2 Sét pha xám nâu, dẻo mềm 29.8 16.6 0.67

3 Cát pha, xám nâu, dẻo 5.23 18.4 0.5

4 Sét, xám xanh, dẻo cứng 2.5 19.4 0.32 24

5 Sét pha, xám nâu, dẻo cứng 3.6 19.8 0.34 24

6 Cát, chặt, hạt thô vừa 1.2 - - 36

7 Cuội sỏi, rời, hạt to, chặt 17.2 - - >100

Cơng trình

1 Sét pha, vàng nâu, dẻo cứng 2.2 19 0.46 Sét pha, xám nâu, dẻo chảy 3.5 18.2 0.81

3 Cát hạt nhỏ, chặt vừa 12 - - 13

4 Sét pha, xám nâu, dẻo mềm 21 17.5 0.69 15 Sét pha, xám nâu, dẻo cứng 3.5 19.5 0.24 16

6 Cát hạt nhỏ, chặt - - 33

7 Cuội sỏi, rời, hạt to, chặt 11 - - >100

Cơng trình

1 Bùn, sét pha, dẻo chảy 4.1 17.9 0.83

2 Sét pha, dẻo mềm 19.6 18.2 0.59

3 Sét pha, dẻo cứng 21.5 19.2 0.34 16

4 Cát hạt mịn, chặt 3.9 - - 51

5 Cuội sỏi, rời, hạt to, chặt 17.6 - - >100

Cơng trình

1 Sét pha, dẻo mềm 3.5 18.8 0.59

2 Sét pha, dẻo cứng 13 19.5 0.34 20

3 Sét pha bụi, dẻo mềm 18.3 0.64 10

4 Cát hạt mịn-trung, chặt vừa 17.7 - - 25

5 Cuội sỏi, chặt 15.2 - - >100

Bảng SCT Tính tốn của cọc

Phương pháp Cơng trình Cơng trình Cơng trình Cơng trình Cọc Rtt (T) Cọc Rtt (T) Cọc Rtt (T) Cọc Rtt (T) TCVN 10304:2014 - Chỉ tiêu

lý đất đá D1200D800 1023.8488.5 D1200D800 1090.6533.1 D1500 1694.1 D1200D1500 1093.71643.7 TCVN 10304:2014 - Công thức

của Nhật Bản D1200D800 1047.0555.5 D1200D800 1216.5660.9 D1500 1783.1 D1200D1500 1670.01186.1 TCXD 205:1998 - Công thức

của Nhật Bản D1200D800 653.8353.2 D1200D800 704.6398.6 D1500 1081.1 D1200D1500 1011.0725.6 TCVN 9393:2012 - Thử nghiệm

nén cọc trường D1200D800 1000.0475.0 D1200D800 1000.0450.0 D1500 1500.0 D1200D1500 1025.01625.0 TCVN 10304:2014 - Công thức

của Nhật Bản- đề xuất hệ số an toàn

D1200 916.1 D1200 1064.0 D1500 1560.0 D1200 1038.0

Bàn luận kết thí nghiệm nén đất phòng để dự báo độ lún móng

Discussion on results of soil compression in laboratory tests for the correction estimation of settlements of foundations

Phạm Đức Cường

Tóm tắt

Bài báo bàn luận việc xác định sử dụng mô đun biến dạng đất vào mục đích dự báo độ lún móng cơng trình bằng phương pháp cộng lún lớp.

Từ khóa: mơ đun biến dạng, mơ đun nén, tính

lún

Abstract This papers discussing of definion and use of the modulus of deformation of the soil for the purpose of calculating settlement of the foundation by method sum of sublayers.

Key words: module deformation, compression

module, settlement.

TS Phạm Đức Cường

Bộ môn Địa kỹ thuật Khoa Xây Dựng

Email: phdcuong77@gmail.com ĐT: 0936035025

Ngày nhận bài: 06/06/2018 Ngày sửa bài: 14/06/2018

1 Đặt vấn đề

Trong năm 70 kỷ 20 bất cập kết thí nghiệm nén trục không nở hông trở thành chủ đề quan tâm người làm công tác khảo sát thiết kế móng nhà khoa học lĩnh vực địa kỹ thuật Ngay từ năm có nhiều đề xuất đưa hệ số điều chỉnh kết thí nghiệm nén khơng nở hơng để phù hợp với thực tế có nở hông đất Một đề xuất dựa vào mối tương quan thí nghiệm phịng với thí nghiệm nén tĩnh ngồi trường hệ số mk Để tính tốn biến dạng lún, cách tiếp cận khác sử dụng kết thí nghiệm trục với giá trị áp lực ngang xác định, thí nghiệm trục có vấn đề xác định áp lực ngang đất móng cho việc mơ trạng thái ứng suất mẫu đất phịng thí nghiệm, chưa kể tới yêu cầu chi phí cao Nhưng phức tạp bao trùm lên tất biến dạng lún phụ thuộc vào tải trọng yếu tố liên quan đến hình thành biến đổi trạng thái ứng suất ban đầu cấu trúc, địa hình, địa mạo Do đó, chưa có thống cao kết thí nghiệm nén trục khơng nở hơng trục để tính tốn biến dạng lún Với mục đích sáng tỏ quy trình thí nghiệm tính tốn xử lý số liệu thí nghiệm làm sở cho việc lựa chọn hợp lý thơng số đất khơng cịn thiết cần thiết nhiều trường hợp đánh giá nguyên nhân hư hỏng, cố, thiết kế nâng cấp sửa chữa…

Mô đun biến dạng E số thông số cần thiết để thiết kế cơng trình Mơ đun sử dụng để tính tốn độ lún ổn định móng theo phương pháp cộng lún lớp phân tố [1] Cho đến việc xác định xác giá trị trường hợp cụ thể tính tốn độ lún cịn vấn đề phức tạp cho nhà thiết kế

Các thông số dùng để xác định biến dạng giá trị tiêu chuẩn Biến dạng cơng trình xác định theo TCVN 9362:2012 với cơng thức tính tốn độ lún móng có khơng kể đến ảnh hưởng móng bên cạnh:

1

n

i i i

p h S

E

β ×

= ×∑

(1)

trong đó:

S – độ lún ổn định móng; β - hệ số đặc trưng cho biến dạng ngang đất lấy 0,8; n – số lớp chia theo độ sâu tầng chịu nén nền; hi – chiều dày lớp đất thứ i; Ei – mô đun biến dạng lớp đất thứ i; pi – áp lực thêm trung bình lớp đất thứ i, nửa tổng áp lực thêm p0z giới hạn lớp có khơng kể đến ảnh hưởng móng lân cận

Sơ đồ tính phương pháp trình bày hình

Như trình bày cơng thức (1) để tính tốn độ lún theo phương pháp cộng lún lớp không cần biết mô đun biến dạng (E) mà ứng suất tải trọng trọng lượng thân đất gây Công thức (1) sử dụng trường hợp áp lực đáy móng khơng vượt q cường độ tính tốn tiêu chuẩn đất Do để tính tốn độ lún sử dụng cơng thức (1) cần phải xác định đặc trưng đất đến chiều sâu không nhỏ chiều sâu chịu nén Hc (hình 1)

2 Xác định mơ đun biến dạng từ kết thí nghiệm nén phịng

quỹ đạo nén nở (hình 2a,b) ta nhận giá trị mô đun biến dạng khác mẫu đất

Thí nghiệm trường cho kết mô đun biến dạng khác Hầu hết giá trị nhận đưa với thí nghiệm nén trịn phẳng Thí nghiệm trường với phương pháp khác cho kết không tương đương giá trị Từ ta thấy vấn đề lớn xác định mô đun biến dạng cách dùng giá trị tính tốn độ lún móng

Theo lý thuyết đàn hồi, đất coi môi trường đồng tuân theo định luật Hook [7]:

1 ,

E

ε = σ

(2)

ε - biến dạng đường thẳng tương đối; σ - ứng suất; E – mô đun biến dạng

Từ phương trình (2) mơ đun biến dạng hệ số tỷ lệ thuận quan hệ biến dạng với ứng suất tìm từ thí nghiệm, thường dùng dạng:

1 ,

E

ε σ

∆ = ∆

(3)

trong ∆ε - gia số biến dạng đường thẳng; ∆σ - gia số ứng suất

Từ hình 2c ta thấy mối quan hệ ứng suất – biến dạng đường thẳng Ứng suất tăng mơ đun biến dạng nhỏ Mô đun cát tuyến E50 50% cường độ phá hoại mẫu xác định nhánh OA Mô đun đàn hồi (mô đun Young) xác định đất trang thái đàn hồi tang góc nghiêng hợp đường CB với phương ngang thường ký hiệu E Mô đun đàn hồi E lớn mô đun tổng biến dạng E0 xác định theo nhánh từ 0B

Như mô đun biến dạng hệ số tỷ lệ biểu thức (2, 3) kể với mức độ biến dạng lớn hay dỡ tải sinh biến dạng dư Giá trị thay đổi phụ thuộc vào độ lớn ứng suất tác động, giảm dần tăng ứng suất Nó gọi mơ đun biến dạng, gọi mô đun tổng biến dạng mô đun cát tuyến Cách ký hiệu tên gọi khác tùy thuộc vào mục đích sử dụng Trong TCVN 9362:2012 ký hiệu E gọi mô đun biến dạng

Mô đun biến dạng sử dụng tính tốn độ lún mô đun xác định phương pháp bàn nén Nó phép xác định thí nghiệm phòng Trong điều kiện nén khác nhau, từ số liệu thí nghiệm tìm mơ đun biến dạng nén Ek (hình 3a) odomet Eoed

Theo [2] mơ đun biến dạng xác định trạng thái ứng suất – biến dạng có nở hơng có liên quan tới hệ số nở hông μ hệ số áp lực hông ξ, tức xét tới β:

0

1 e ,

E

a β

+

= ×

(4)

,

k v E

m β

⇔ =

(5) đó: β - hệ số phụ thuộc vào hệ số biến dạng ngang lấy theo loại đất; a – hệ số nén lún; e0 – giá trị hệ số độ rỗng ban đầu; mv – hệ số nén tương đối

Theo kết đo biến dạng nén trực tiếp với mức độ áp lực pháp tuyến khác xây dựng mối quan hệ biến dạng ứng suất, tìm mơ đun biến dạng đô met:

.

oed

E σ

ε

∆ =

∆ (6)

Hình Sơ đồ tính lún theo phương pháp cộng lớp phân tố

h - độ sâu đặt móng kể từ cao trình quy hoạch (đắp thêm vào san ủi bớt đi);

h’ - độ sâu đặt móng kể từ cao trình bề mặt địa hình thiên nhiên;

p - áp lực thực tế trung bình đáy móng;

pđ - áp lực thiên nhiên đất đáy móng trọng

lượng đất phía (đến cao trình địa hình thiên nhiên) gây ra;

pđz - áp lực thiên nhiên độ sâu z đáy móng (hay

ở độ sâu h’+z cách bề mặt địa hình thiên nhiên); p0= p-pđ - áp lực thêm thẳng đứng đất đáy

móng; p0z áp lực thêm đất độ sâu z kể từ

Mô đun biến dạng xác định có kể đến ứng suất tải trọng thân σzg tải trọng ngồi σzp lên chiều sâu định trước đế móng Sự thay đổi ứng suất phạm vi ∆σ xác định thay đổi ứng suất thêm ∆σzp phạm vị tính tốn

Từ cơng thức (3) (5) ta có mối quan hệ mơ đun biến dạng nén ôđômet

.

k oed

E = ×β E (7)

Mơ đun biến dạng nén Ek giá trị sử dụng để tính tốn độ lún mà mơ đun biến dạng tính tốn tương đương giá trị với bàn nén trường:

.

k k

E m E= ×

(8)

Giá trị hệ số chuyển đổi mk lấy theo bảng tra phụ lục A [2] cơng trình cấp II-IV cho đất sét, sét pha, cát pha khơng có số liệu tính tốn Đây giá trị khơng cố

định cho loại đất mà có thay đổi theo vùng kiến tạo địa chất, khí hậu [4]

Vì ứng suất thêm σzp khơng biết đến q trình thí nghiệm nên giá trị mô đun biến dạng đưa tất phạm vi áp lực pháp tuyến (thí nghiệm nén) ứng suất thẳng đứng (thí nghiệm nén trục), với ứng suất thêm lớp đất xem xét Báo cáo khảo sát địa chất nước ta đưa giá trị mô đun biến dạng nén khoảng áp lực pháp tuyến 1-2 kg/cm2.

Nói chung mơ đun biến dạng xác định máy nén ba trục nhỏ so với xác định bàn nén không nhiều so với mô đun biến dạng xác định máy nén trục Việc tính tốn mơ đun biến dạng Ect tiến hành vùng tăng cấp áp lực 0,1 MPa (Hình 3b)

Phân tích giá trị mơ đun biến dạng Ect nhận thấy có mối liên hệ với ứng suất ngang σ2,σ3 [8] Mối quan hệ đất cát pha dẻo mềm, dẻo cứng mô tả Ect hàm bậc σ2 Như dựa vào hàm số việc xác định mô đun biến dạng Ect dễ dàng

3 Kết luận – kiến nghị

Trên sơ phân tích đưa kết luận sau:

- Kết xác định mơ đun biến dạng E có giá trị thay đổi tùy thuộc phương pháp thí nghiệm Độ lớn phụ thuộc vào mức độ ứng suất thêm cơng trình;

- Mơ đun đàn hồi tìm từ kết thí nghiệm nén ba trục Kết dùng để tính độ lún móng phương pháp cộng lớp phân tố

- Mô đun biến dạng nén ôđômet cần phải đưa tới mơ đun tính tốn sử dụng phép thử so sánh với thí nghiệm bàn nén cần phải sử dụng hệ số chuyển đổi mk cho mục đích

- Hệ số chuyển đổi khác với loại đất khu vực không trùng với giá trị đề xuất [2, 4] Việc xác định xác cần phải có nghiên cứu nghiêm túc thí nghiệm nén trường trục nhằm đưa giá trị cụ thể Việt Nam./

Hình Xác định mơ đun biến dạng điều kiện nén trục: a – quỹ đạo nén; b – quỹ đạo nở; c – quan hệ ứng suất – biến dạng

Hình Sơ đồ thí nghiệm đất thiết bị nén đất trục (a) và nén ba trục (b)

T¿i lièu tham khÀo

1 TCVN 9362:2012 Tiêu chuẩn thiết kế nhà cơng trình; 2 TCVN 4200:2012 – Đất xây dựng – Phương pháp xác định tính

nén lún phịng thí nghiệm

3 TCVN 10304:2014 Móng cọc – Tiêu chuẩn thiết kế;

4 Trần Xuân Thọ, Nguyễn Lê Du Đặc trưng mô đun biến dạng đất sét pha cát từ kết thí nghiệm phịng trường Kỷ yếu hội nghị khoa học công nghệ lần thứ 12 11/2012. 5 Viện nghiên cứu khoa học cơng trình ngầm mang tên N.M

Ghéc Xê Va Nốp Chỉ dẫn thiết kế nhà cơng trình Nhà xuất

6 Болдырев Г.Г Методы определения механических свойств грунтов Пенза: ПГУАС, 2008 (Bolđưrev G.G Phương pháp xác định tính chất học đất Penda: PGYAS, 2008).

7 Болдырев Г.Г , Малышев М.В Механика грунтовю Основания и Фундаменты (И впросах и ответах) Пенза 2009 (Bolđưrev G.G., Ma lư sev M.V Cơ học đất Nền móng (trong câu hỏi và trả lời));

Thực trạng yêu cầu xây dựng chương trình đào tạo chuyên ngành quy hoạch đô thị nông thôn nay

Current situation and requirements for building a training curriculum of urban and rural planning Nguyễn Xuân Hinh, Lê Xuân Hùng

Tóm tắt

Đất nước đường đổi phát triển, kinh tế xã hội nước ta tăng trưởng với tốc độ cao, mặt đô thị nông thôn Việt Nam thay đổi nhanh chóng Tốc độ thị hố nhanh dẫn đến chất lượng thị khó kiểm sốt có nhiều vấn đề xấu xảy Một ngun nhân kể đến cơng tác quy hoạch đô thị đang lộ nhiều bất cập, để khắc phục nhược điểm nội dung phương pháp lập quy hoạch, cần nhiều giải pháp đổi đồng bộ; hệ thống luật pháp, chế, sách quản lý, đến nội dung, phương pháp nhân lực lập quy hoạch,… đáp ứng nhu cầu xã hội Trong chuỗi nhiệm vụ đó, việc đổi đào tạo nhân lực lập quy hoạch đô thị - nông thôn trường đại học quan tâm Nội dung & phương pháp đào tạo thường xuyên trường Đại học cải tiến bổ sung cập nhật, nhiên việc cải tiến chương trình đào tạo năm vừa qua mói nhằm giải vấn đề cấp bách trước mắt, chưa thực đồng bộ, tổng hợp mang tính bền vững lâu dài Vì vậy, Bộ Xây Dựng đã cho điều tra, đánh giá lại toàn thực trạng chương trình đào tạo Kiến trúc sư Quy hoạch cách khách quan, tổng hợp hệ thống, nhằm rút vấn đề hạn chế chương trình, làm sở để đề xuất cải tiến đổi sau này.

Từ khóa: Quy hoạch vùng thị, chương trình đào tạo, chất lượng đào tạo

Abstract The country is on the way of development, our country’s economy is growing at a rapid pace,

the face of Vietnam’s urban and rural areas is rapidly changing Rapid urbanization leads to poor urban quality and many bad things happen One of the reasons can be mentioned that urban planning is facing many shortcomings, to overcome the weaknesses in content as well as planning methods, need to synchronize many innovative solutions; regulation system, mechanism, management policy, contents, methodology and human resources for planning to meet the needs of society In a series of these tasks, the renovation in training of human resources for urban-rural planning is being taken up by universities Regular training contents and methods have been updated by the universities However, the improvement of training programs during the last few years is aimed at resolving urgent and immediate problems Synchronous, synthesized long-term sustainability Therefore, the Ministry of Construction has investigated and re-evaluated the overall status of the Planning architect training program in an objective, in an integrated and systematic manner in order to draw out the program’s limitations, as a basis to propose improvements and innovations later.

Key words: Urban and rural planning, trainning programe, trainning quiality

TS Nguyễn Xuân Hinh

Bộ môn Quy hoạch Vùng, Khoa Quy hoạch Đô thị Nông thôn Email: Nguyenxuanhinh.hau@gmail.com

ĐT: 0913.20.33.07

TS Lê Xuân Hùng

Bộ môn Quy hoạch nông thôn, Khoa Quy hoạch Đô thị Nông thôn Email: Hung.lexuan.PhD.arch.UD.HAU@gmail.com

ĐT: 0936.80.08.09

Ngày nhận bài: 30/05/2017 Ngày sửa bài: 09/06/2017 Ngày duyệt đăng: 22/10/2019

Thực trạng chương trình đào tạo kiến trúc sư quy hoạch đô thị & nông thôn

Thực tế đào tạo Kiến trúc sư Quy hoạch chủ yếu tập trung số trường Đại học cơng lập có bề dày đào tạo có đội ngũ chuyên gia đầu ngành Hiện có Trường đại học Kiến trúc Hà Nội Trường đại học Kiến trúc thành phố Hồ Chí Minh có khoa Quy hoạch thị nông thôn, khoa chuyên ngành đào tạo Kiến trúc sư quy hoạch đô thị - nông thôn, kiến trúc cảnh quan & thiết kế đô thị Các trường đại học khác có đào tạo Kiến trúc sư cơng trình quy hoạch (gộp), hầu hết khơng có chun ngành riêng Quy hoạch, mà cập nhật số môn học quy hoạch vào giảng dạy cho sinh viên Thực tế đặt câu hỏi tính chun ngành Quy hoạch thị đào tạo Kiến trúc sư nay, liệu có cần đào tạo Kiến trúc sư có kiến thức tổng hợp hay cần phải đào tạo theo chuyên ngành sâu ?

1.1 Cấu trúc chương trình đào tạo.

Với trường có chương trình đào tạo riêng chuyên ngành Quy hoạch: Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, Trường Đại học Xây dựng & Trường Đại học Kiến trúc thành phố Hồ Chí Minh - Được đánh sau:

- Phù hợp với Luật Xây dựng, Luật quy hoạch đô thị, công tác Quy hoạch xây dựng

-Phù hợp với đặc thù Việt Nam công tác Quy hoạch xây dựng

-Chú trọng vào trang bị kĩ vẽ, thể đồ án, chịu ảnh hưởng xu hướng đào tạo Kiến trúc sư Cơng trình

-Cịn tồn “khoảng trống” đào tạo KTS có tư phân tích triển khai lập Quy hoạch chiến lược phát triển thành phố (đơ thị)

Với trường có đưa vào giảng dạy số học phần Quy hoạch: Nhóm chủ yếu trường Dân lập với chương trình xây dựng nhằm đào tạo Kiến trúc sư có kiến thức tổng hợp Kiến trúc, Nội thất Quy hoạch - Một số đặc điểm chính:

- Chương trình trang bị kiến thức sơ Quy hoạch đô thị Bản chất mục đích đào tạo sở đào tạo KTS cơng trình phù hợp với khả tiếp nhận công việc sau trường, kiến thức Quy hoạch thường cho vĩ mơ, ứng dụng thực tiễn

hoặc chịu chi phối từ chương trình hợp tác quốc tế dẫn tới nội dung học phần giản lược rút gọn, tích hợp nhiều kiến thức học phần

- Các kĩ thực đồ án Quy hoạch trang bị ít, khơng có khả thực hành nghề sau tốt nghiệp

1.2 Thời lượng phân bố học phần.

a) Nhóm trường cơng lập có chun ngành đào tạo Kiến trúc sư Quy hoạch

- Thời gian đào tạo nhanh năm, thời gian đào tạo chung năm

- Thời lượng đào tạo môn học lý thuyết chuyên ngành từ 2-3 tín ( tương đương 30-45 tiết); Thời lượng mơn học đồ án chun ngành từ 2-3 tín thực hành ( tương đương 60-90 tiết) Đồ án tốt nghiệp có thời lượng trung bình 10 tín ( tương đương 300 tiết)

- Phân bố môn học phân bố rải năm học

- Thời lượng đào tạo ( số tín chỉ) tích lũy năm học nhiều Tổng thời gian đào tạo đòi hỏi sinh viên phải thu nhận khối lượng kiến thức lớn

- Thời lượng đào tạo kiến thức chuyên ngành chiếm tỷ lệ thấp so với tổng thời lượng đào tạo chung

- Các mơn học xây dựng có tính ràng buộc kiến thức, theo trình tự từ sở đến chuyên ngành, từ tổng hợp đến chuyên sâu Để tiếp cận khối kiến thức chuyên ngành, sinh viên u cầu phải hồn thành phần lớn mơn học giáo dục đại cương kiến thức sở ngành

Thực tế cho thấy cần thiết phải có điều chỉnh, cải tiến thời gian chương trình đào tạo Kiến trúc sư Quy hoạch Hiện nay, Trường đại học Kiến trúc thành phố Hồ Chí Minh bắt đầu áp dụng chương trình tiên tiến theo chuẩn châu Âu đào tạo Quy hoạch với đề án xây dựng gồm năm đào tạo đòi hỏi năm đào tạo kiến thức đại cương

b) Nhóm trường dân lập có giảng dạy số học phần Quy hoạch

- Thời lượng đào tạo kiến thức chuyên ngành chiếm tỷ lệ thấp so với tổng thời lượng đào tạo chung

- Các trường dân lập khơng có chương trình đào tạo riêng Kiến trúc sư Quy hoạch, đưa vào số mơn học có liên quan đến Quy hoạch, cụ thể:

+Học phần lý thuyết: Quy hoạch đô thị nông thôn, Thiết kế đô thị cảnh quan; Học phần đồ án: Đồ án quy hoạch chi tiết đơn vị ở, Đồ án thiết kế đô thị khu vực

+Phân bố môn học tập trung vào năm thứ 3, năm thứ

1.3 Phương pháp đào tạo, đội ngũ giảng viên sở vật chất.

a) Phương pháp đào tạo

Về phương pháp đào tạo, khơng có khác biệt lớn trường cơng lập với trường công lập, cụ thể:

- Tuyển sinh đại học, trường hầu hết xét tuyển theo khối V (Toán, Lý ,Vẽ mỹ thuật ) giống đào tạo Kiến trúc sư

- Phương pháp đào tạo theo mơ hình truyền thống giảng dạy lý thuyết kết hợp với thực hành ( đồ án môn học),

+ Lên lớp: giảng viên giảng bài, hướng dẫn học viên thảo luận, làm tập thực hoạt động khác

+ Thực hành: giảng viên hướng dẫn học viên nghiên cứu, khảo sát, thực đồ án chuyên ngành

+ Tự học: học viên học tập theo hình thức cá nhân cặp/nhóm nhà, phịng họa thất, thư viện v.v để chuẩn bị nội dung lên lớp, củng cố kiến thức học ,khám phá kiến thức mới, thực nhiệm vụ học tập khác giảng viên giao

- Đối với môn học đồ án, phương pháp truyền thụ chủ yếu áp dụng theo mơ hình xưởng với từ 3-4 thầy hướng dẫn cho 3-4 nhóm 10-15 sinh viên Vì vậy, có chưa tương đồng nhóm xuất phát từ cách thức hướng dẫn truyền thụ giáo viên khác Cùng với đó, dạng đề tài thực hành giả thiết “tuyệt đối hóa” bỏ qua nhiều khó khăn vướng mắc thực tế Vì vậy, tính gắn kết thực tiễn chưa thực cao đào tạo nói chung

b) Đội ngũ giảng viên

Đội ngũ giảng viên có khác biệt rõ ràng khối trường công lập dân lập Đây thực trạng chung giáo dục đại học Việt Nam Trong nhóm trường có mã ngành đào tạo Kiến trúc sư Quy hoạch, số liệu điều tra cho thấy:

Đội ngũ giảng viên hầu hết có trình độ từ Thạc sĩ , chiếm tỷ lệ lớn, có khả giảng dạy truyền đạt kiến thức So với nghị 14-2005/NQ-CP có số giảng viên đạt tiêu chuẩn

Tỷ lệ giảng viên/ sinh viên trường khác nhau, nhiên tỷ lệ đảm bảo theo quy định Bộ giáo dục – đào tạo tiêu quy đổi số sinh viên / giảng viên định mức Theo đó, khối ngành Kiến trúc xây dựng có số sinh viên quy / giảng viên quy đổi / 20

c) Cơ sở vật chất

Do đặc thù đào tạo, sở vật chất trang bị cho hoạt động giảng dạy cịn nhiều hạn chế, khó khăn

Phòng học: Phòng học gồm: Phòng học lý thuyết Phòng học đồ án Phòng học lý thuyết trang bị đầy đủ thiết bị hỗ trợ giảng dạy Tuy nhiên phòng học đồ án hạn chế diện tích, khơng gian trang thiết bị hỗ trợ giảng dạy

Giáo cụ giảng dạy: Ngoài giáo cụ giảng dạy trang bị, giáo cụ nâng cao máy cắt mơ hình cịn chưa đáp ứng Ngồi ra, thực tế hoạt động giảng dạy Quy hoạch gặp nhiều hạn chế lựa chọn địa điểm, thông tin, đồ cho khu vực lập quy hoạch Thực tế dẫn tới chất lượng, tính sát thực với thực tế chưa cao đào tạo Kiến trúc sư Quy hoạch

1.4 Đánh giá chung

Cùng với phát triển Việt Nam, năm gần trường có đào tạo Kiến trúc sư Quy hoạch có nhiều chuyển biến tích cực hoạt động đào tạo Hàng năm, có hàng nghìn sinh viên tham gia vào môi trường nghề nghiệp Quy hoạch Quản lý đô thị nước Thực tế cho thấy vai trị tích cực đào tạo Quy hoạch Trong thành tưu cần ghi nhận công tác đào tạo là:

nhiều tồn bất cập sở cho công tác nâng cao chất lượng giảng dạy

- Các chương trình học đáp ứng địi hỏi chun mơn đào tạo, thời lượng đào tạo; có thống trường có chung ngành đào tạo Đây điều kiện thuận lợi để sinh viên chuyển tiếp đào tạo nâng cao

- Phân bố môn học thời lượng môn học phù hợp với khả tiếp nhận sinh viên theo cấp độ Việc bắt buộc sinh viên phải hồn thành mơn học ràng buộc nâng cao liên hệ môn học chuyên ngành đào tạo

Tuy vậy, chương trình đào tạo cịn tồn số khó khăn, bất cập

- Mặc dù phát triển đô thị cho thấy mức độ quan tâm, địi hỏi tới cơng tác Quy hoạch Quản lý đô thị lớn, công tác đào tạo hời hợt chưa tương xứng Bên cạnh sở đào tạo có uy tín nhiều năm, Đại học Kiến trúc Hà Nội, Đại học Kiến trúc Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Xây dựng ln nâng cao cải tiến phần lớn trường cịn lại ( trường dân lập, số trường công lập khác) chủ quan, bị động, đào tạo đại cương Chương trình đào tạo lồng ghép, thiếu logic khiến cho kiến thức ngành bị bỏ trống, tạo tâm lý thái độ học tập chưa tốt Đặc biệt chương trình đào tạo Cử nhân Quản lý đô thị có (rất) sở đào tạo, điều dẫn tới thiếu hụt nhân lực, thiếu cạnh tranh nâng cao chất lượng đào tạo

- Thời lượng thời gian đào tạo thống nhất, nhiên cá biệt có khác Đối với chuyên ngành Quản lý đô thị, có khác thời gian đào tạo hệ năm Đại học Kiến trúc Hà Nội với hệ năm Đại học Hồng Bàng Số lượng tín mơn học chưa đồng bộ, có khác đến 10 tín Đây khó khăn khơng nhỏ có chuyển tiếp bậc học, liên thông ngành học sinh viên

- Các môn học đa dạng thiếu thống trường có ngành đào tạo ( Kiến trúc sư Quy hoạch Cử nhân Quản lý đô thị) Các môn học chủ yếu tập trung vào khu vực, loại hình theo Luật Xây dựng, Luật Quy hoạch đô thị, Pháp lệnh nhà nước v.v…Các lĩnh vực kinh tế, xã hội – môi trường chưa trọng dẫn tới sinh viên thực hành mơ hồ, thiếu khả biện luận, chủ yếu vào “thể hình vẽ đẹp” không đưa lý giải cần thiết tổ chức quản lý không gian đô thị

- Phương pháp đào tạo chưa tạo đổi mới, rập khuôn theo cách thức đào tạo Kiến trúc sư cơng trình, lối truyền thụ kiến thức bậc Phổ thông trung học Quy hoạch quản lý đô thị lĩnh vực rộng, bao trùm lên quy mô khu vực lớn, tác động tới nhiều cộng đồng dân cư, tính đặc thù phương pháp học giảng dạy cần phải có cải tiến, nghiên cứu

Chương trình đào tạo quy hoạch đô thị & nông thôn cịn nhiều bất cập; việc đổi chương trình hướng đến hội nhập quốc tế chậm, kiến thức nặng lý luận nhiều song thiếu tính thực tiễn kinh tế thị trường Ngoài ra, năm gần đây, nước giới khu vực có thay đổi quan điểm nội dung đào tạo lĩnh vực quy hoạch đô thị Trong nhiều năm đào tạo Quy hoạch Quản lý đô thị, đạt nhiều

thành tích đáng kể, thách thức cịn nhiều, trình độ chun mơn đội ngũ giáo viên, phương pháp nội dung giảng dạy Cuộc sống thu nhập cán giảng viên, sinh viên cịn khó khăn, “có tầm” “có tâm” để phục vụ công tác dạy học chuyên nghiệp

2 Thực tiễn công tác quy hoạch đô thị Việt Nam

Trong năm vừa qua, cơng cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước thúc đẩy q trình thị hóa diễn nhanh chóng Bộ mặt thị nơng thôn Việt Nam ngày khang trang Hệ thống đô thị, làng xã nông thôn phát triển số lượng chất lượng Đến nước ta có 770 thị (tính đến tháng năm 2014), có thị đặc biệt, 14 đô thị loại I, 11 đô thị loại II, 52 đô thị loại III, 63 đô thị loại IV, cịn lại thị loại V Dân số đô thị 29,72 triệu người, chiếm gần 33,47% số dân tồn quốc Đơ thị đảm nhiệm vai trò trung tâm, thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội vùng lãnh thổ khác nước

Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu đạt được, thời gian qua phát sinh nhiều khó khăn thách thức cơng tác quy hoạch xây dựng, quản lý đô thị, nông thôn như:

- Hệ thống pháp luật nói chung cịn thiếu để vận hành kinh tế theo chế thị trường nên nảy sinh nhiều tiêu cực Cơ sở hạ tầng lạc hậu, không đồng bộ, xuống cấp nghiêm trọng làm phát sinh hậu xấu

- Quá trình thị hóa gắn liền với cơng cơng nghiệp hóa đất nước Tuy nhiên, trọng nhiều vào việc “cơng nghiệp hóa” cộng với chất lượng quy hoạch khơng cao, nên q trình bộc lộ nhiều bất cập đáng lo ngại Cụ thể số lượng thị tăng lên nhanh chóng gia tăng dân số thị thiếu kiểm sốt với hệ thống kết cấu hạ tầng kỹ thuật đô thị yếu Đơ thị hóa làng truyền thống đe dọa nghiêm trọng đến quỹ di sản kiến trúc dân gian quý giá Mất đất sản xuất nông nghiệp dẫn đến nguy an ninh lương thực cho khu vực thị, thất nghiệp đói nghèo nông thôn

- Về quy hoạch, thực tế địa phương chưa quản lý việc mở rộng mức không gian đô thị, mâu thuẫn quy mô chất lượng đô thị, bảo tồn phát triển đảm bảo đô thị phát triển bền vững liên tục xẩy Hiện tượng đô thị nâng cấp thiếu điều kiện theo tiêu chuẩn phân loại thị cịn phổ biến, xu phát triển từ tỉnh lên thành phố trực thuộc Trung ương hội chứng phát triển đô thị nước ta Việc lập quy hoạch chi tiết, quy hoạch cải tạo, chỉnh trang đô thị- nơng thơn cịn tràn lan, chưa có kế hoạch nên nảy sinh tượng “quy hoạch treo” khắp nơi có cơng trường xây dựng ảnh hưởng đến sống người dân việc vận hành đô thị

an (quản lý đất sử dụng vào mục đích quốc phịng, an ninh); Bộ Xây dựng (quản lý quy hoạch sử dụng đất đô thị; phát triển quản lý kết cấu hạ tầng đô thị; quản lý thị trường bất động sản); Bộ Tài (quản lý tài đất đai đền bù thiệt hại thu hồi đất) Ngoài ra, Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn quản lý phần đất nông nghiệp phạm vi đô thị

- Vấn đề thị trường bất động sản đô thị : Công tác quản lý thực quy hoạch chưa có ý mức cần thiết, quyền thị nhà hoạch định sách quan tâm chủ yếu đến khâu lập, thẩm định phê duyệt đồ án quy hoạch Do đó, luôn tồn cách biệt lớn quy hoạch thực tiễn phát triển đô thị, hay nói cách khác quy hoạch khơng cịn chức kiểm sốt q trình phát triển thị

3 Yêu cầu đối chương trình đào tạo chuyên ngành quy hoạch đô thị

Từ thực tiễn q trình thị hóa từ định hướng tổng thể phát triển đô thị Việt Nam giai đoạn tới đặt đòi hỏi QHXD phải đáp ứng đa mục tiêu phát triển KT-XH lực chuyên sâu số chuyên ngành: Nguồn lực chủ yếu hay chủ thể để thực yêu cầu KTS Quy hoạch Kỹ sư Quản lý đô thị

Đồ án quy hoạch cơng trình khoa học tổng hợp kỹ thuật, kinh tế, xã hội mỹ thuật Các đồ án tạo dựng không gian chức tiện nghi, an tồn, đẹp… mà cịn phải phù hợp với kinh tế, văn hóa mơi trường Người làm quy hoạch cần kiến thức Kiến trúc sư mà cần trang bị thêm kiến thức Địa lý - kinh tế - văn hóa - xã hội & môi trường sinh thái Các đồ án sau phê duyệt trở thành pháp lý để triển khai dự án Cơng tác thực thi quy hoạch địi hỏi có hỗ trợ gắn kết đắc lực khoa học quản lý đô thị

Qua bước phát triển ngành quy hoạch thị- nơng thơn địi hỏi sinh viên trực quan sinh động đến tư trừu tượng Từ tổ chức xắp xếp khu nhà cho tiện dụng, đảm bảo kỹ thuật đẹp thẩm mỹ đến phải đáp ứng yêu cầu tính khả thi kinh tế, phải am hiểu văn hóa, lịch sử, đặc trưng vùng miền, phải thỏa mãn điều kiện sinh thái môi trường,hạ tầng kỹ thuật…

Việt Nam thời gian chuyển đổi mạnh mẽ cấu kinh tế kéo theo thay đổi mặt có cơng tác quy hoạch xây dựng Sự chuyển đổi từ quy hoạch đơn ngành thành tích hợp quy hoạch đa ngành Hình thành số phương pháp nội dung quy hoạch mới: quy hoạch chiến lược phát triển đô thị (CDS), quy hoạch với tham gia cộng đồng… Có thay đổi nội dung thứ tự Quy hoạch đô thị hệ thống quy hoạch Kinh tế xã hội

Định hướng xây dựng Chương trình đào tạo Quy hoạch thị nông thôn trường đại học cần phải nghiên cứu đáp ứng nhu cầu thực tiễn xã hội đáp ứng mơi trường hội nhập quốc tế Đó là:

Đào tạo sở văn hóa Việt Nam: Trong thời kỳ hội nhập, đào tạo đại học quy hoạch quản lý đô thị địi hỏi phải trọng yếu tố văn hố, trọng giá trị địa phương, truyền thống để tạo dựng không gian đô thị nông thôn Việt Nam vừa đại vừa có sắc Bản sắc địa phương ngày có vai trị quan trọng với tư cách vừa mục tiêu vừa nguồn nội lực phát triển quốc

Đào tạo phải gắn với phát triển công nghệ thông tin: Công nghệ thông tin tảng thúc đẩy nhiều quốc gia chậm phát triển có Việt Nam vươn lên Công nghệ thông tin tảng cho sống sinh hoạt hoạt động hành thị Kiến thức khoa học, kỹ thuật công nghệ tiên tiến tạo điều kiện sáng tạo không gian theo hướng đại khả thực ý tưởng sáng tạo Rèn luyện kỹ phương pháp làm việc theo nhóm: Tập thể đóng vai trị quan trọng cơng tác lập thực dự án quy hoach Vì việc tìm hồ hợp ý tưởng thành viên khác nhóm, rộng khả bàn bạc, thương thuyết với nhà lãnh đạo, chuyên gia cộng đồng dân cư địa phương điều kiện cần thiết để có thành cơng đồ án

Giáo dục giá trị thẩm mỹ: Nhận thức đắn giá trị thẩm mĩ khơng gian thị, nơng thơn có vai trò quan trọng nghiên cứu lập quy hoạch xây dựng quản lý đô thị Sự sáng tạo kiến thức thẩm mỹ thiết kế kiến trúc, quy hoạch thể toàn đồ án từ tổng thể đến chi tiết biểu qua cách tư duy, lối suy nghĩ, hoàn tất chu đáo công viêc Mỗi sinh viên tác giả tạo nên thị khả cơng sức

Đất nước ta chuyển đổi sang thời kỳ mới, thời kỳ phát triển hội nhập, thời kỳ thị hố với tốc độ cao Công tác quy hoạch quản lý thị & nơng thơn cịn nhiều bất cập hạn chế q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, ảnh hưởng đến kinh tế, đất đai, môi trường, gây bất ổn xã hội Nguyên nhân chế, sách cịn chưa hồn thiện, lý thuyết chưa gắn kết với thực tiễn, đội ngũ cán chưa đủ số lượng chưa đạt yêu cầu chất lượng Thực trạng quy hoạch, xây dựng & quản lý thị nơng thơn địi hỏi đội ngũ KTS Quy hoạch, nhà quản lý, nhà chuyên môn lĩnh vực liên quan phải trang bị thêm lực để giải vấn đề phức tạp tổng hợp công tác quy hoạch

Từ thực tiễn q trình thị hóa từ định hướng tổng thể phát triển đô thị Việt Nam giai đoạn tới đặt đòi hỏi QHXD phải đáp ứng đa mục tiêu phát triển KT-XH lực chuyên sâu chủ thể để thực yêu cầu nhà Quy hoạch nhà Quản lý đô thị Hiên KTS quy hoạch đào tạo người thiết kế không gian đô thị gồm; KTS quy hoạch không gian, KTS thiết kế đô thị & KTS cảnh quan, chuyên sâu cần xác lập thời lượng, nội dung đào tạo KTS để có lực lượng đủ tri thức tham gia giải yêu cầu thực tế Theo nhu cầu xã hội với phát triển kinh tế thị trường Việt Nam, vai trò KTS quy hoạch mở rộng chuyên sâu người tạo lập không gian - với vai trị “Nhà quy hoạch thị” với chức chuyển hóa vấn đề Kinh tế & Xã hội (định tính) sang khơng gian thị (định lượng) việc làm cần thiết mà mơ hình đào tạo tiến tiến áp dụng

Kết luận

Từ phân tích thực trạng chương trình đào tạo KTS QH Đô thị & Nông thôn nay, số tồn nhận định:

về hệ thống đào tạo, thời gian đào tạo; (3) Phân bố môn học phù hợp với khả nhận thức, tiếp nhận sinh viên

- Mặt hạn chế: (1) Vấn đề cải tiến chương trình đào tạo chưa trọng trường tư thục, dẫn tới thiếu hụt nhân lực cung cấp cho thị trường lao động; (2) Còn tồn cá biệt khác thời lượng đào tạo; (3) Thiếu thống môn học trường thiếu cập nhật môn học liên quan tới kinh tế - xã hội phương pháp luận; (4) Phương pháp truyền thụ cịn rập khn, sáng tạo

Qua kết báo cáo, đòi hỏi việc gắn kết

đào tạo với thực tiễn nhận diện, bao gồm: (1) Định hướng xây dựng Chương trình đào tạo đáp ứng nhu cầu thực tiễn; (2) Tự chủ đào tạo cho trường nhằm tăng khả chủ động thích nghi với mơi trường phát triển đô thị nay; (3) Đào tạo phải gắn với phát triển khoa học, công nghệ; (4) Đào tạo cần gắn với hoạt động nghề nghiệp thực tế, đội ngũ giảng viên, đồ án môn học; (5) Đào tạo gắn với giáo dục tính hiếu kỳ nhạy cảm yếu tố văn hoá; (6) Đào tạo gắn với giáo dục Suy nghĩ làm việc theo nhóm./

T¿i lièu tham khÀo

1 Chương trình khung giáo dục đại học ngành Quy hoạch đô thị Bộ Giáo dục Đào tạo, Hà Nội 2004.

2 Đề án Nâng cao chất lượng đào tạo Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Hà Nội; tháng 11/2004.

3 Nghiên cứu cải tiến mục tiêu chương trình, kế hoạch đào tạo Kiến trúc sư quy hoạch Báo cáo tổng kết đề tài NCKH cấp Bộ, mã số RD 77, Hà Nội 2001.

4 Kế hoạch nội dung thực đồ án tốt nghiệp – Bộ môn Quy hoạch đô thị - Khoa Kiến trúc Quy hoạch, Trường đại học Xây dựng Hà Nội.

5 Kỷ yếu hội thảo Đào tạo chuyên ngành Quy hoạch đô thị Nông thôn gắn với thực tiễn, tháng 11/2012, Hà Nội

6 Kỷ yếu hội nghị khoa học 45 năm truyền thống Trường đại học Kiến trúc Hà Nội – Tiểu ban Quy hoạch Quản lý đô thị, tháng 11/2014, Hà Nội.

7 Chương trình đào tạo ngành Quy hoạch vùng đô thị - Trường Đại học Kiến trúc Thành phố Hồ Chí Minh.

8 Chương trình đào tạo ngành thị học - Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn – Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh 9 Chương trình đào tạo ngành Kiến trúc – Trường Đại học Đơng Đơ 10 Chương trình đào tạo ngành Kiến trúc – Trường Đại học Phương

Đông

HT c,u

R lớn CL c,u

R từ (1÷10)% cọc có đường kính lớn (D>1000mm) từ (10÷20)% cọc có D<1000mm Vì vậy, nên chọn hệ số an toàn cho hai phương pháp tính cần phải khác

Kết dự tính SCT cực hạn Rc,u theo kết thí nghiệm xuyên tiêu chuẩn từ công thức Nhật Bản TCVN 10304-2014 TCXD 205-1998 chênh lệch không đáng kể (nhỏ 6%), có tin cậy Tuy nhiên, điều gây tranh luận việc lấy hệ số an toàn theo TCVN10304-2014 nhỏ so với TCXD205-1998, dẫn đến SCT cho phép (RTT) khác lớn

Bảng so sánh sức chịu tải tính tốn Rtt dựa theo dẫn tiêu chuẩn TCXD 205-1998 lấy 3; TCVN 9393-2012 lấy 2; TCVN 10304-2014 lấy γ0=1.15, γn=1.2, γk=1.75, tức hệ số an tồn 1.83 (đối với cơng trình cấp 1,75 với cơng trình cấp γn=1.15) Từ kết đó, ta thấy sử dụng TCVN10304-2014 với

hệ số an toàn cao hơn, tác giả đề xuất γk=2, kết tính tốn gần với kết thí nghiệm nén tĩnh

3 Kết luận

Việc xác định SCT cọc theo độ bền vật liệu làm cọc giá trị cực hạn SCT cọc theo độ bền đất dựa theo tiêu lý đất đá, hay từ kết thí nghiệm trường cho kết nhìn chung tin cậy

Kết xác định SCT cực hạn từ tiêu lý đất đá thường khác biệt có trị số nhỏ so với kết SCT xác định từ kết thí nghiệm trường nên cần thiết phải có điều chỉnh hệ số tin cậy, hệ số an tồn xác định SCT tính tốn cọc cho phương pháp tính khác để đảm bảo phù hợp với làm việc thực tế cọc Hệ số an toàn đề xuất biểu thức xác định SCT tính tốn từ kết thí nghiệm trường đề xuất nên lấy từ 2,0ữ2,5./

Ti liốu tham kho

1 TCVN 10304:2014ơ Móng cọc - Tiêu chuẩn thiết kế, NXB Xây dựng, Hà Nội.

2 TCXD 205:1998¬ Móng cọc - Tiêu chuẩn thiết kế, NXB Xây dựng, Hà Nội.

3 TCXD 195:1997: Nhà cao tầng – Thiết kế cọc khoan nhồi, NXB Xây dựng, Hà Nội.

4 20 TCN 21:86 Móng cọc – Tiêu chuẩn thiết kế.

5 TCVN 9351:2012 Đất xây dựng- Phương pháp thí nghiệm trường- thí nghiệm xuyên tiêu chuẩn (SPT).

6 TCVN 9352:2012 Đất xây dựng- Phương pháp thí nghiệm xuyên tĩnh.

7 TCVN 9393:2012 Cọc- Phương pháp thử nghiệm trường tải trọng tĩnh ép dọc trục.

8 Tiêu chuẩn Pháp DTU. 9 Tiêu chuẩn Nhật JIA.

10 British Standard Code of Practice for Foundations, BS 8004:1986, Section 7.

11 American Association of State Highway and Transportation Officials AASHTO (1998), Bridge Design Specifications, Section 10. 12 Federal Highway Administration FHWA NHI-05-042 (April 2006),

Design and Construction of Driven Pile Foundations, Section 9.

Luận bàn phương pháp xác định

Hiệu phân vùng mạng lưới cấp nước trong hệ thống cấp nước đô thị

Efficiency of zoning water supply network in urban water supply system

Nguyễn Văn Nam

Tóm tắt

Mạng lưới cấp nước phân vùng được triển khai áp dụng nhiều hệ thống cấp nước đô thị mà công ty cấp nước đang quản lý, vận hành Với giải pháp đã mang lại hiệu nhiều mặt: giảm tỷ lệ rò rỉ, thất thốt; giảm chi phí lượng điện tiêu thụ cho trạm bơm cấp nước; quản lý thuận tiện…Những hiệu thể thơng qua việc tính tốn, so sánh giữa hai sơ đồ mạng lưới cấp nước điển hình, và dựa số sở đề xuất phân vùng mạng lưới cấp nước

Từ khóa: Phân vùng; mạng lưới cấp nước; áp lực dư; vận tốc kinh tế

Abstract The zoning water supply network has been implemented in many urban water supply systems at the water supply companies It has brought about efficiency in many aspects: reducing the leakage rate; reducing the electricity consumption cost for water supply pumps; convenient management These effects have been expressed through the calculation and comparison between two typical water supply networks, and based on some fundamentations of the zoning water supply network.

Key words: zone separation, water supply network,

pressure, economic velocity.

Nguyễn Văn Nam

Bộ môn Cấp nước

Khoa Kỹ thuật hạ tầng môi trường Đô thị Email: Namnv79@gmail.com

Ngày nhận bài: 14/06/2018 Ngày sửa bài: 30/07/2018

1 Tổng quan hiệu phân vùng mạng lưới cấp nước số đô thị

Trong thời gian qua, hệ thống cấp nước đô thị Việt Nam quan tâm, ưu tiên đầu tư xây dựng, cải tạo, nâng cấp mở rộng; nhờ tình hình cấp nước cải thiện cách đáng kể Quản lý Nhà nước lĩnh vực cấp nước có đổi vượt bậc chế, sách Các cơng ty cấp nước ngày quan tâm trọng đến phát triển hệ thống cấp nước đạt hiệu cao Một số công ty cấp nước đầu tiếp cận theo hướng phân vùng tách mạng nhằm nâng cao hiệu làm việc hệ thống cấp nước (giảm thất thoát, phân phối điều hòa áp lực, quản lý thuận tiện ) như: Công ty TNHH MTV kinh doanh nước Hải Phịng, cơng ty TNHH MTV kinh doanh nước Hải Dương, cơng ty Cấp nước Sài Gịn, cơng ty TNHH MTV Cấp nước mơi trường Bình Dương, cơng ty CP Cấp thoát nước số Vĩnh Phúc nhiều công ty cấp nước khác

Mặt khác, việc phân vùng tách mạng áp dụng nhiều cách khác tùy thuộc vào nhu cầu nguồn lực sở Phân vùng tách mạng theo dõi đồng hồ khu vực với việc vận hành van liên quan giúp giảm thất hiệu Ở hệ thống mà mạng lưới khơng dạng vịng q phức tạp, việc phân vùng tách mạng theo dõi đồng hồ khu vực biện pháp đơn giản tiết kiệm Việc đặt ống độ sâu thấp Việt Nam lợi ích khác cho việc lựa chọn giải pháp phân vùng tách mạng

Việc phân vùng mạng lưới cấp nước số đô thị bước đầu đạt thành công, đem lại hiểu cao sản xuất, kinh doanh cho công ty sở cho công ty khác học tập, chia sẻ; chẳng hạn:

- Công ty TNHH MTV kinh doanh nước Hải Phịng, từ năm 1993 cơng ty đầu tư cải tạo đồng mạng lưới cấp nước cho phường chia nhỏ mạng lưới phường thành khối nhỏ Đến năm 1997, công ty xây dựng mơ hình cải tạo mạng lưới cấp nước theo địa bàn phường Mạng lưới cấp nước phường chia nhỏ thành khối, khối có đồng hồ tổng kiểm soát nước cấp vào cho khoảng 150-500 đấu nối Mạng lưới cấp nước quy hoạch đầu tư theo cấp: truyền tải, phân phối, dịch vụ Nhờ vậy, tỷ lệ nước không tốn cơng ty giảm rõ rệt từ gần 40% (trước năm 1997) xuống 14% (năm 2014) Áp lực nước đồng toàn mạng lưới trì đủ áp lực để cấp nước trực tiếp cho cơng trình xây dựng cao 3-5 tầng [1, 5]

- Cơng ty Cấp nước Sài Gịn, quản lý, vận hành, khai thác hệ thống cấp nước Thành phố Hồ Chí Minh, tiền thân hệ thống cấp nước Sài Gòn, xây dựng từ năm 1880; có nhiệm vụ cung cấp nước cho 10 triệu dân, với tổng công suất 1.800.000 m3/ngđ (năm 2015) Với mạng lưới cấp nước rộng, đa nguồn, có phân vùng Gần để tiếp tục nâng cao hiệu làm việc hệ thống mạng lưới cấp nước tác giả Bùi Xuân Khoa cộng [4] đề xuất số giải pháp phân vùng tách mạng, sử dụng tuyến ống truyền tải riêng biệt đến khu vực cấp nước Trên thực tế, với hệ thống cấp nước phức tạp, với việc áp dụng giải pháp phân vùng tách mạng kết hợp với giải pháp quản lý, kỹ thuật khác phần giảm tỷ lệ thất thoát, thất thu cho hệ thống cấp nước thành phố Hồ Chí Minh, trì mức 32,8%

Thời gian cấp nước 24/24h với áp lực thành phố khoảng 1,4-1,6 Bar, nông thôn từ 1,0-1,2 Bar [1,5,7]

- Công ty TNHH MTV Cấp nước mơi trường Bình Dương [1,2]: Hiện Bình Dương có 200 vùng quản lý nước thất lớn nhỏ tùy theo yêu cầu thực trạng mạng lưới Tỷ lệ thất thoát năm 2012 8,4%

- Công ty cổ phần cấp nước Bà Rịa- Vũng Tàu [1,2,4]: Với công suất cấp nước lên tới 180.000 m3/ngày, cung cấp nước cho TP Bà Rịa, TP Vũng Tàu, 04 thị trấn huyện 09 xã với 136.000 khách hàng Duy trì áp lực đầu nguồn khu vực tiêu thụ nước khoảng từ 2,5-3 bar Điểm đầu nguồn áp lực cao tiến hành lắp van điều áp để điều hòa áp lực mạng lưới (khu vực Bà Rịa sau lắp van điều áp, thất giảm từ 18-19% cịn 11-12%), lắp bơm tăng áp cục cho khu vực bất lợi Phân vùng tách mạng thành nhiều mạng lớn (DMZ từ 5000-8000 khách hàng) vùng nhỏ (DMA từ 500-1500 khách hàng) để theo dõi kiểm tra Dùng mơ hình quản lý Crataker cho DMZ.Tỷ lệ thất thoát năm 2012 10,15%

Trước q trình thị hóa diễn mạnh mẽ thị, với địi hỏi cao dịch vụ cấp nước biến động khó lường biến đổi khí hậu tồn cầu nguồn nước ngày trở thành tài nguyên quý giá, sản phẩm nước phải trân trọng, mà Chính phủ đề định hướng giảm thất nước thị Việt Nam đến năm 2020 tất phải đạt 15% Đồng thời phải nâng cao dịch vụ cấp nước, đảm bảo kế hoạch cấp nước an toàn (đầy đủ, liên tục lưu lượng, áp lực chất lượng nước theo quy định), giảm giá thành, chi phí sản xuất, quản lý, vận hành hệ thống cấp nước Trong đó, việc phân vùng tách mạng hệ thống mạng lưới cấp nước số giải pháp đem lại hiệu xu tất yếu

2 Một số sở phân vùng mạng lưới cấp nước

- Phân vùng tách mạng theo địa hình khu vực

Phân vùng tách mạng theo sơ đồ địa hình khu vực thường áp dụng trường hợp khu vực có chênh lệch lớn cao trình địa hình, có khu vực thị phân tán, kéo dài, cách xa Khi khu vực có cao trình tương đương khu thị tập trung

được phân chia thành khu vực riêng biệt [6] Sơ đồ phù hợp với đô thị miền núi vùng cao, vùng trung du, vùng có khu thị phân tán kéo dài

- Phân vùng tách mạng theo địa giới hành

Phân vùng tách mạng theo sơ đồ địa giới hành thường áp dụng vùng có địa giới hành (Quận, xã, phường ) liên tiếp Sơ đồ phù hợp với thị lớn ngành cấp nước có máy quản lý phân cấp theo địa phương

- Phân vùng tách mạng theo giai đoạn quy hoạch

Sơ đồ phân vùng tách mạng theo giai đoạn quy hoạch thường áp dụng với đô thị lớn, đô thị phát triển theo giai đoạn quy hoạch rõ ràng

- Phân vùng tách mạng theo tính chất sử dụng đất đô thị: Do đặc thù số thị có khu vực (vùng) có tính chất sử dụng đất khác đất cơng nghiệp, đất du lịch, đất với tính chất nhu cầu dùng nước khác xem xét thiết kế vùng cấp nước tương ứng

- Phân vùng tách mạng theo số lượng khách hàng phục vụ: Sơ đồ áp dụng hiệu nhiều thị, tính chất sử dụng đất, mật độ xây dựng, chiều cao xây dựng, địa hình khu vực khơng rõ ràng, đan xen

3 Hiệu mạng lưới cấp nước phân vùng

3.1 Đề xuất sơ đồ mạng lưới

Để phân tích đánh giá hiệu sơ đồ mạng lưới cấp nước phân vùng thơng số thủy lực qua thấy số hiệu mạng lưới cấp nước phân vùng; tác giả đề xuất sơ đồ mạng lưới cấp nước: sơ đồ (hình 2a) - sơ đồ mạng lưới cấp nước không phân vùng (1 cấp) sơ đồ (hình 2b) - sơ đồ mạng lưới cấp nước phân vùng (2 cấp) Trong sơ đồ 2, mạng lưới cấp nước phân thành vùng, mạng cấp I truyền dẫn cấp nước tới mạng cấp II điểm Cả sơ đồ phục vụ cho đối tượng cấp nước áp lực điểm cấp nước vào mạng lưới (bể chứa áp lực) giống Các điều kiện đường ống (độ nhám, giá trị tổn thất cục ), bể chứa áp lực giả thiết cho sơ đồ

3.2 Đánh giá hiệu kỹ thuật

1- Kết tính tốn thủy lực MLCN:

Sử dụng phần mềm Epanet 2.0 tính tốn, mơ thủy lực cho sơ đồ mạng lưới cấp nước, với giả thiết nước cấp vào mạng từ bể chứa áp lực, với nguồn không đổi; lưu lượng lấy nút từ 2-6l/s; lưu lượng cấp vào mạng 90 l/s; mực nước bể 30m Kết tính tốn thủy lực điều chỉnh với vận tốc đoạn ống nằm giới hạn vận tốc kinh tế (giá trị thể đoạn ống hình 3a, 3b) Kết giá trị áp lực dư nút sơ đồ xác định thể hình 3a, 3b

2- Các hiệu kỹ thuật:

- Phân vùng tách mạng mạng lưới cấp nước, vùng quản lý đồng hồ đo lưu lượng Việc cấp nước cho khu vực ổn định, dễ dàng điều tiết áp lực cấp vào vùng, nút (hình4, 5)

- Tỷ lệ thất thoát nước giảm Quản lý kiểm soát lưu lượng nước cấp vào cho vùng, khu vực

- Thuận lợi quản lý đường ống thiết bị vùng, kiểm tra sửa chữa theo kế hoạch Dễ dàng phát rò rỉ, cơng trình, thiết bị khơng đáp ứng điều kiện khai thác bình thường theo vùng

- Nghiên cứu chế độ làm việc vùng mạng lưới, dự kiến điểm phát triển

3.3 Đánh giá hiệu kinh tế

1- Hiệu kinh tế xây dựng mạng lưới cấp nước:

Với phương án phân vùng tách mạng cho mạng lưới cấp

song làm tuyến ống truyền dẫn (ống cấp I), đấu nối từ nguồn cấp (trạm bơm cấp 2, trạm bơm tăng áp) để cấp nước cho điểm lấy nước vào mạng lưới phân phối cho vùng Bố trí đồng hồ tổng điểm đấu nối vào vùng cấp nước để kiểm sốt lưu lượng vùng, bố trí van giảm áp để giảm áp cho vùng đầu mạng lưới cần thiết Do chi phí phát sinh cho vật liệu ống mới, đồng hồ, van Tuy nhiên, có tuyến ống truyền dẫn cấp nước đến vùng, nên đường kính ống phân phối vùng giảm (chủ yếu D100->200mm), nên tổng giá thành đường ống mạng phân vùng khơng lớn Thậm chí nâng cấp, mở rộng nhiều vùng tận dụng đường ống có đường kính nhỏ có mà khơng cần thiết phải thay đường ống có đường kính lớn Với sơ đồ hình 2a, chênh lệch đường kính đường ống phân phối từ D100mm, đến D500mm; đó, với sơ đồ mạng lưới phân vùng (hình 2b), chênh lệch đường kính ống phân phối D100->200mm

2- Hiệu giảm lượng điện tiêu thụ trạm bơm nước (TB cấp II, TB tăng áp)

Từ kết tính tốn thủy lực sơ đồ mạng lưới cấp nước đề xuất, cho thấy với áp lực dư đầu mạng áp lực dư điểm bất lợi sơ đồ mạng lưới cấp nước khơng phân vùng (hình 2a) ln thấp 1-3m (3-10%) so với sơ đồ mạng lưới cấp nước phân vùng thể hình Điều đồng nghĩa với việc sử dụng máy bơm cấp nước cho mạng lưới cấp nước với yêu cầu áp lực dư điểm bất lợi khơng đổi áp lực cần thiết máy bơm cấp vào mạng lưới cấp nước không phân lớn áp lực cần thiết cấp vào mạng lưới phân vùng Như vậy, chi phí điện cho máy bơm sơ đồ cấp nước phân vùng giảm so với sơ đồ khơng phân vùng tương ứng

Hình 2a Sơ đồ MLCN khơng phân vùng Hình 2b Sơ đồ MLCN phân vùng

Hình 3a Kết tính tốn thủy lực MLCN khơng

phân vùng Hình 3b Kết tính tốn thủy lực MLCN phân vùng

3- Hiệu giảm rò rỉ, thất thoát nước mạng lưới

Việc rị rì, thất nước mạng lưới cấp nước, phần nguyên nhân cố đường ống (chủ quan, khách quan), mức độ rị rỉ nước tỷ lệ tương ứng với áp lực dư mạng Với sơ đồ mạng lưới cấp nước phân vùng, áp lực dư nút tương đối đồng (hình 5), nên tỷ lệ thất chắn giảm nhiều Trên thực tế, tỉ lệ thất thoát công ty cấp nước giảm đáng kể áp dụng sơ đồ mạng lưới cấp nước phân vùng trình bày phần

3.3 Đánh giá chung

Với giải pháp phân vùng tách mạng, nhận thấy giảm cột áp trạm bơm cấp nước kết hợp với việc lắp van giảm áp đầu vùng khiến lượng nước rò rỉ giảm lượng đáng kể Nguyên nhân với tuyến ống đầu mạng, áp lực nước lớn, rị rỉ, thất nhiều, ta dùng van giảm áp giảm áp lực vùng đầu mạng lượng nước rò rỉ giảm dẫn đến lưu lượng bơm giảm Khi cột áp lưu lượng giảm dẫn đến công suất bơm giảm giảm lượng điện tiêu

thụ, tiết kiệm lượng chi phí điện nhà máy trả

Sau khái toán sơ chi phí cải tạo mạng lưới ta thấy rằng, sau năm ta thu hồi vốn ban đầu, lượng điện tiêu thụ tỷ lệ thất thốt, rị rỉ mạng lưới tiếp tục giảm Như việc phân vùng tách mạng đem lại hiệu cao vấn đề tiết kiệm lượng giảm lượng nước thất

Việc tính tốn thủy lực, kiểm tra kinh tế nhằm khẳng định giải pháp phân vùng tách mạng giải pháp khả thi thực nhằm tạo sở cho việc triển khai mô hình vào thực tế mạng lưới cấp nước thị Ý nghĩa việc cải tạo khai thác tối đa nguồn lực có, tiết kiệm chi phí mà đem lại hiệu tốt cho doanh nghiệp cấp nước, chi phí thu từ việc tiết kiệm lượng, giảm lượng nước thất thoát nguồn đầu tư hiệu ổn định để nâng cấp, mở rộng, cải tạo mạng lưới trang thiết bị máy móc, đầu tư thiết bị công nghệ cao cho công tác vận hành quản lý mạng lưới cấp nước

4 Kết luận

Việc đề xuất mạng lưới cấp nước có phân vùng tách mạng nhằm đem lại hiệu cao công tác quản lý tiết kiệm lượng tiêu thụ dựa nguồn lực địa phương

Giải pháp phân vùng tách mạng phù hợp với điều kiện thị cịn giúp điều hòa, ổn định áp lực mạng lưới, giảm lượng nước rị rỉ, thất thốt, đem lại hiệu kinh tế cao

Giải pháp phân vùng tách mạng góp phần làm tăng hiệu đầu tư xây dựng đường ống cấp nước, đặc biệt cho đô thị nâng cấp, mở rộng thị có nhiều giai đoạn quy hoạch phát triển không gian đem lại hiệu cao để theo hướng phát triển bền vững./

Hình Áp lực dư nút tính tốn mạng lưới phân vùng

T¿i lièu tham khÀo

1 Cục Hạ tầng kỹ thuật - Bộ Xây dựng (2015), Kinh nghiệm chống thất thoát nước Việt Nam.

2 Cục Hạ tầng kỹ thuật- Bộ Xây dựng (2015), Thực cấp nước an tồn thị Việt Nam.

3 Cục Hạ tầng kỹ thuật- Bộ Xây dựng (2015), Ứng dụng công nghệ thông tin công tác chống thất thoát, thất thu nước sạch. 4 Bùi Xuân Khoa, Lý Tài Thành (2016), “Nghiên cứu giải pháp

phân phối nước nhằm cải thiện dịch vụ cấp nước Thành phố Hồ Chí Minh”, tạp chí Khoa học Kỹ thuật Thủy lợi Mơi trường, số 55.

5 Hội cấp thoát nước Việt Nam, “Dữ liệu công ty cấp thoát nước Việt Nam 2015”, tập 1- Cấp nước thị.

6 Trịnh Xn Lai (2009), “Tính tốn mạng lưới phân phối nước phân tích nước va”, NXB Xây dựng, Hà Nội.

7 Đại học Thủy Lợi, báo cáo tham luận, “Ứng dụng tiến của khoa học QTHT cấp nước công ty Cổ phần KDNS Hải Dương”, Hội thảo “Giải pháp thiết kế, vận hành hệ thống cấp thoát nước”, (2018).

Ứng dụng công nghệ bay chụp ảnh UAV

trong khảo sát tuyến đường dây truyền tải điện Quốc gia

Application of UAV photogrammetry technology for surveying the national electricity transmission line

Nguyễn Mai Hạnh

Tóm tắt

Bài báo giới thiệu tổng quan công nghệ chụp ảnh hàng không thiết bị bay không người lái UAV (Unmanned Aerial Vehicles), qui trình xử lý ảnh UAV để xây dựng mơ hình số bề mặt DSM, mơ hình số độ cao DEM, bình đồ trực ảnh, tạo mặt cắt địa hình phục vụ cơng tác thiết kế cơng trình tuyến đường dây tải điện kết dự án khảo sát tuyến đường dây 500KV từ Quảng Trạch Dốc Sỏi với tổng chiều dài 492km Đánh giá tiềm hiệu kinh tế có thể áp dụng đại trà cơng tác khảo sát địa hình tuyến đường dây điện.

Từ khóa: Chụp ảnh máy bay khơng người lái, mơ hình

số độ cao, mơ hình số bề mặt, ảnh trực giao, đồ 3D, đường dây truyền tải điện

Abstract This paper presents an overview of aerial photography using UAV (Unmanned Aerial Vehicles), workflow of processing the UAV images to create DSM (Digital Surface Model), DEM (Digital Elevation Model), orthophoto, creating terrain profiles for the design work of the power transmission line and the results of project for surveying the 500KV electricity transmission line from Quang Trach to Doc Soi with a total length of 492km Potential assessment and economic efficiency could be widely applied in surveying power lines.

Key words: Photogrammetry, UAV, Digital surface

model, Digital elevation model, Orthophoto, 3D map, Power transmission line

ThS Nguyễn Mai Hạnh

Bộ môn Trắc địa

Khoa KTHT & MT Đô Thị ĐT: 0983289997

Email: nguyenmaihanh.td@gmail.com

Ngày nhận bài: 06/04/2018 Ngày sửa bài: 11/05/2018

1 Đặt vấn đề

Trên giới thành lập đồ công nghệ đo ảnh máy bay không người lái (UAV) máy chụp ảnh độ phân giải cao ngày sử dụng rộng rãi ngành Trắc địa - Bản đồ, nhiên công nghệ tương đối Việt Nam Hiện cơng nghệ sử dụng máy tồn đạc điện tử định vị vệ tinh (GNSS) sử dụng rộng rãi thu thập liệu mặt đất phục vụ cho cơng tác địa chính, trắc địa địa hình, xây dựng dân dụng thiết kế kiến trúc với độ xác cao cm Điểm hạn chế hai cơng nghệ chi phí triển khai diện rộng cao tiêu tốn thời gian tương đối lớn Thêm nữa, hai công nghệ khó thực khu vực đo vẽ có địa hình phức tạp, điều kiện môi trường làm việc khu đo tiềm ẩn nguy gây nguy hiểm tới sức khỏe người

Ở Việt Nam năm gần có số cơng trình nghiên cứu chứng minh độ xác tính hiệu việc ứng dụng UAV Cục Bản đồ Quân đội đơn vị thử nghiệm thành công ứng dụng thiết bị UAV bay chụp ảnh để thành lập đồ địa hình 3D tỷ lệ lớn, đồ địa phục vụ quản lý, qui hoạch khu đất quốc phòng [1] Kết thử nghiệm cho thấy ưu điểm bật chi phí thấp, thời gian thi cơng ngắn, độ xác cao dễ dàng tạo mơ hình 3D Đặc biệt thích hợp với dự án thành lập đồ khu vực nhỏ, hẹp dạng tuyến cơng trình khảo sát hành lang đường dây tải điện

Để đảm bảo cho việc khảo sát thiết kế tuyến đường dây tải điện tối ưu cơng tác lập đồ địa hình vơ quan trọng Trong thực tế sản xuất công tác khảo sát lập đồ địa hình chủ yếu dựa vào loại thiết bị đo đạc phổ thông như: thiết bị thu tín hiệu vệ tinh GNSS, máy toàn đạc điện tử, máy kinh vĩ, máy thủy chuẩn… Với phương pháp chụp ảnh hàng khơng UAV việc khảo sát, lập đồ địa hình trở nên dễ dàng hơn, chí vùng địa hình núi cao, hiểm trở, khó tiếp cận Với địa hình dạng tuyến hẹp kéo dài hàng chục đến hàng trăm km việc sử dụng công nghệ UAV đảm bảo tiến độ độ xác cần thiết

2 Tổng quan công nghệ chụp ảnh UAV

Hệ thống chụp ảnh hàng không kỹ thuật số UAV để thành lập đồ địa hình 3D gồm có thành phần sau: Hệ thống máy bay; Máy ảnh kỹ thuật số; Trạm điều khiển mặt đất; Trạm xử lý ảnh tạo DSM/DEM, ảnh trực giao, đám mây điểm đồ 3D

2.1 Thiết bị bay UAV

Cấu tạo thiết bị bay UAV bao gồm: thân máy bay, đầu thu GPS, cảm biến tốc độ gió, cảm biến độ cao, cảm biến áp xuất, cảm biến cân thu phát tín hiệu, ngồi thiết bị bay mang theo pin dùng để cung cấp nguồn lượng cho toàn thiết bị máy bay

Thiết bị bay UAV có nhiều hình dạng kích cỡ khác nhau, loại có ưu điểm nhược điểm riêng Do tùy thuộc vào cơng việc cụ thể mà người sử dụng có lựa chọn thiết bị bay UAV phù hợp Thông thường UAV chia làm loại theo cấu tạo thiết bị bay cánh cố định (Fixed Wing UAV) thiết bị bay cánh quạt (Rotary Wing UAV)

2.2 Máy ảnh kỹ thuật số

Thông thường máy ảnh sử dụng để chụp ảnh địa hình UAV loại máy ảnh kỹ thuật số có kích thước nhỏ gọn, có tiêu cự cố định khả lấy nét tự động

tạo trạm điều khiển mặt đất bao gồm:

- Máy tính xách tay, hay máy tính bảng điện thoại thơng minh cài đặt phần mềm lập trình bay điều khiển bay Đây phần mềm chuyên dụng để thiết kế bay, điều khiển bay lập kế hoạch vị trí hướng cất, hạ cánh thực địa

- Bộ điều khiển có thiết bị thu phát tín hiệu dùng để kết nối máy tính bảng với máy bay Tay điều khiển tích hợp với máy tính bảng điện thoại thơng minh, có cài đặt phần mềm điều khiển DJI Go phần mềm điều khiển khác Pix4D Capture Một số hãng khác Trimble, Sensfly, Geoscan, Microdrone… tự phát triển phần mềm điều khiển bay chuyên dụng riêng (TBC, emotion 3, Geoplanar, Microdrone Airborne) cho sản phẩm UAV

2.4 Trạm xử lý liệu ảnh UAV

Trạm xử lý liệu ảnh chụp UAV gồm máy tính trạm Workstation có cấu hình mạnh cài đặt phần mềm chuyên xử lý ảnh để tạo mơ hình số mặt đất Đặc điểm chung phần mềm xử lý từ ảnh số chụp từ UAV với độ phủ từ 70-90%, sau xử lý tạo mô hình đám mây điểm (Point Cloud), DSM, DEM, 3D mesh ảnh trực giao (Orthomosaic) Một số phần mềm chuyên dụng cho xử lý ảnh UAV phổ biến Việt Nam gồm có: TBC Trimble Business Center Photogrammetry hãng Trimble, Agisoft PhotoScan hãng Geoscan Nga, Pix4Dmapper Thụy Sỹ, Context Capture Benley Map, PhotoMesh Skyline

Hình Thiết bị thu nhận liệu theo phân

tầng độ cao (Nguồn ANTHI) Hình Thành phần hệ thống thành lập đồ 3D UAV Nguồn SenseFly SA a) Thiết bị bay UAV(cánh

cố định)

b) Máy ảnh số

c) Trạm điều khiển d) Trạm xử lý ảnh

3 Ứng dụng bay chụp UAV khảo sát tuyến đường dây 500KV Quảng Trạch – Dốc Sỏi

3.1 Tổng quan dự án

Dự án “Đường dây 500kV Quảng Trạch – Dốc Sỏi” có quy mơ chủ yếu sau:

- Cấp điện áp: 500kV; Số mạch: 02 mạch;

- Điểm đầu: xã Quảng Đơng, huyện Quảng Trạch, tỉnh Quảng Bình;

- Điểm cuối: xã Bình Nguyên, huyện Bình Sơn, tỉnh Quảng Ngãi;

- Chiều dài tuyến: khoảng 500km;

- Hành lang tuyến: 32m (từ tim tuyến bên 16,0m); - Địa điểm xây dựng: qua tỉnh miền Trung Việt Nam

*Phạm vi nhiệm vụ:

- Bay chụp ảnh hàng khơng tồn tuyến đường dây 500kV Quảng Trạch – Dốc Sỏi, phạm vi tính từ tim tuyến bên 150 m, độ phân giải 15 cm

- Đo vẽ thành lập mơ hình số địa hình DTM mơ hình số bề mặt DSM với độ xác độ cao 0,5m

- Thành lập bình đồ ảnh hàng khơng trực giao số với độ phân giải 0,2m

- Thành lập đồ địa hình xây dựng sở liệu địa lý tỷ lệ 1:2.000 (khoảng cao đường bình độ m), phạm vi tính từ tim tuyến bên 150 m

3.2 Công tác bay chụp xử lý ảnh

*Bước1.Công tác chuẩn bị: Đối với cơng tác bay chụp việc lập kế hoạch, kiểm tra điều kiện bay cần thiết quan trọng, định đến an tồn bay chất lượng ảnh bay chụp Công tác chuẩn bị bao gồm hoạch định vị trí phạm vi cần bay chụp, kiểm tra vùng cấp phép bay, vùng cấm bay, tiếp đến kiểm tra điều kiện thời tiết có phù hợp cho cơng tác bay chụp hay không

tiến hành thủ tục bay đảm bảo, tiếp đến thiết kế tuyến bay phần mềm chuyên dụng tổ chức thực bay chụp ảnh Sử dụng 03 hệ thống UAV (Geoscan 101, Trimble UX5 eBee

*Bước 3.Cơng tác đo đạc, tính toán tọa độ, độ cao điểm khống chế ảnh ngoại nghiệp:

+ Bố trí đo điểm trạm Base: điểm đo đạc xác định tọa độ độ cao tương đương với điểm sở hạng III Nhà nước, vị trí điểm đóng cọc ổn định suốt thời gian khảo sát, đảm bảo thơng thống, định tâm với sai số nhỏ 5mm, đo chiều cao ăng ten với độ xác 1mm Sử dụng máy GPS Trimble tần số L1/L2 đo thời gian tối thiểu 180 phút, tần xuất thu tín hiệu khơng nhỏ 1giây/1epoch liệu vệ tinh Điểm trạm base đo nối với điểm tọa độ GPS sở thường trực Nhà Nước đặt Nghệ An Đà Nẵng Gốc tọa độ tham chiếu: Hệ tọa độ quốc gia VN2000; kinh tuyến trung ương 105o; múi chiếu 6o (k=0.9996), Hệ độ cao Hòn Dấu Lưới chiếu UTM, Elipsoid WGS84, mơ hình trọng lực EGM 2008

+ Chọn, chích đo điểm khống chế ảnh ngoại nghiệp GCPs: Sau bay chụp tiến hành chọn chích điểm khống chế ảnh, đo nối GPS khống chế ảnh ngoại nghiệp tính tốn tọa độ, độ cao Nhà Nước Các điểm GCPs chọn đánh dấu vào điểm địa vật rõ nét, nhận biết xác ảnh, độ tương phản hình ảnh thuận lợi cho khớp ảnh tự động, thuận lợi di chuyển tiếp cận

+ Đo nối GCPs máy Trimble GPS 5700, Trimble GNSS-R8s, Trimble GNSS-R2 với phương pháp đo động RTK/PPK để xác định toạ độ, độ cao điểm khống chế ảnh

quy định thành lập đồ địa hình tỷ lệ 1:2.000 Bước 4.Công tác xử lý liệu ảnh chụp:

+ Đối với UAV Geoscan 101 sử dụng phần mềm xử lý ảnh Agisoft Pro

+ Đối với UAV Trimble UX5 sử dụng phần mềm xử lý ảnh TBC 3.40

+ Đối với UAV eBee sử dụng phần mềm xử lý ảnh Pix4Dmapper

Các phần mềm tự động phát điểm khống chế mặt đất (GCPs) ảnh, chọn khớp điểm ảnh tên, tính tốn bình sai khối tam giác ảnh không gian để tạo đám mây điểm (Point Cloud), mơ hình số bề mặt (DSM) ảnh Orthomosaic

Sản phẩm ảnh trực giao, mơ hình số độ cao mơ hình đám mây điểm tạo ra, xem hình minh họa đây:

*Bước 5.Tính tốn thiết kế tuyến điện: dựa vào mơ hình số độ cao DEM tạo bước tim tuyến thiết kế tiến hành lập mặt cắt dọc, mặt cắt ngang tuyến Từ tính tốn điều chỉnh số liệu thiết kế thấy cần thiết, tính tốn thống kê phục vụ cho cơng tác đền bù giải phóng mặt tính tốn khối lượng đào đắp phục vụ lập dự tốn thi cơng cơng trình Kết lập mặt cắt dọc mặt cắt ngang tuyến thể hình đây:

3.3 Kết xử lý ảnh UAV

Kết ứng dụng công nghệ bay chụp ảnh UAV phục vụ dự án khảo sát tuyến đường điện 500KV, đạt cụ thể sau:

- Số lượng UAV: 03 gồm Geoscan 101, Trimble UX5 eBee;

- Tổng số ảnh chụp: 40.819 tấm;

- Tổng số ca bay: 73 ca bay; Tổng chiều dài tuyến khảo sát: 491,61 km

- Tổng số điểm khống chế ảnh (GCPs): 502 điểm, 21 điểm trạm sở (base station);

- Sản phẩm giao nộp: Bình đồ ảnh hàng khơng, mơ hình số địa hình DTM, mơ hình số bề mặt DSM đồ địa hình tỷ lệ 1:2.000 tồn tuyến, với tổng diện tích 113,74km2;

- Tổng số người tham gia: người, ngoại nghiệp người nội nghiệp người; Tổng thời gian thực hiện: từ ngày 08/01 đến 18/3/2017 63 ngày

4 Kết luận

Như vậy, việc áp dụng công nghệ bay chụp UAV cho dự án mang lại thành công mong đợi, đáp ứng đầy đủ yêu cầu kỹ thuật độ xác rút ngắn thời gian khảo sát so với phương pháp đo đạc mặt đất truyền thống Với kết nghiên cứu thử nghiệm này, thấy công nghệ chụp ảnh UAV có ưu, Hình (a) Ảnh trực giao orthomosaic; (b) Mơ hình số độ cao DEM; (c) mơ hình đám

nhược điểm sau: - Ưu điểm:

+ Hệ thống gọn nhẹ, thuận tiện cho việc di chuyển thao tác thực địa;

+ Hệ thống cho kết xác, nhanh chóng trực quan giúp cho nhà thiết kế có thơng tin cần thiết kịp thời để lựa chọn phương án kỹ thuật tối ưu

+ Hệ thống có tính tự động hóa cao, thuận tiện cho người sử dụng;

+ Cho phép khảo sát địa hình khu vực khó khăn, nguy hiểm mà khó tiếp cận phương pháp truyền thống

+ Đây công nghệ đại, có tính tự động hóa cao cịn Việt Nam người sử dụng cần phải tuyển chọn để đào tạo chuyên sâu lý thuyết kỹ điều khiển bay từ ban đầu

+ Hệ thống phụ thuộc nhiều vào điều kiện thời tiết mây, mù, gió…, ngồi cịn phải tránh khu vực cấm bay;

+ Cần phải làm thủ tục xin phép bay trước bay chụp; + Thời gian cho chuyến bay ngắn phụ thuộc vào nguồn lượng pin, thông thường 1h

Lần Việt Nam, Công ty TNHH MTV TĐBĐ/ Cục Bản đồ thực thành công ứng dụng công nghệ bay chụp ảnh UAV giúp cho Tập đoàn điện lực Việt Hình Sơ đồ mặt mặt cắt dọc tuyến G98-G99

Hình Mặt cắt ngang tuyến vị trí Km0+000

Hình Mặt cắt ngang tuyến vị trí Km0+500

UAV kỹ thuật tạo lập DTM từ DSM

bằng phần mềm Global Mapper Pix4D

The technique of making DTM from DSM by using Global Mapper and Pix4D software

Lê Đại Ngọc, Nguyễn Mai Hạnh

Tóm tắt

Trong năm gần đây, công nghệ chụp ảnh thiết bị bay không người lái UAV đã phát triển phổ biến mang lại hiệu to lớn công tác khảo sát điều tra đo đạc địa hình địi hỏi độ xác cao DSM tạo từ liệu ảnh chụp UAV hoàn toàn tự động với độ xác cao, đạt cỡ vài cm Tuy nhiên số bài toán ứng dụng thực tiễn, nhiều chúng ta cần mơ hình số địa hình DTM để phục vụ tính tốn thiết kế cơng trình Bài báo trình bày kỹ thuật thủ cơng tự động chiết xuất DTM từ DSM phần mềm Global Mapper Pix4D cho phép tạo sản phẩm có chất lượng, đáp ứng tiêu chuẩn kỹ thuật ngành trắc địa đồ.

Từ khóa: thiết bị bay khơng người lái UAV; mơ hình

số bề mặt DSM; mơ hình số địa hình DTM

Abstract In recent years, the UAV imagery technology has been developed quickly and efficiently in high-accuracy surveying and mapping DSM was created from UAV imagery completely automated with very high accuracy, achieving a few centimeters However, in some situations of practical application, the DTM is used for construction design work This paper presents manual and automatic techniques for extracting DTM from DSM on Global Mapper and Pix4D software to create quality products that meet the technical standards of the surveying and mapping field.

Key words: UAV unmanned aerial vehicle; DSM

digital surface model; DTM digital terrain model

TS Lê Đại Ngọc

Phòng Bản đồ Viễn thám, Cục Bản đồ/BTTM

ThS Nguyễn Mai Hạnh

Bộ môn Trắc địa

Khoa Kỹ thuật hạ tầng & Môi trường đô thị ĐT: 0983289997

Email: nguyenmaihanh.td@gmail.com

Ngày nhận bài: 18/03/2017 Ngày sửa bài: 02/06/2017 Ngày duyệt đăng: 22/10/2019

Ngày nay, công nghệ Viễn thám giới phát triển đa dạng, có nhiều thiết bị thu nhận hình ảnh có độ phân giải mặt đất từ vài cm đến hàng chục mét, chụp cự ly gần vài chục mét khoảng cách xa hàng trăm km Tuỳ thuộc vào cự ly chụp tính chất vật lý sóng chụp thiết bị thu nhận hình ảnh mà phân loại thành cơng nghệ như: chụp ảnh vệ tinh, chụp ảnh hàng không máy bay có người lái khơng người lái UAV; công nghệ quét Lidar

Tuy nhiên việc thu thập liệu ảnh chụp vệ tinh quang học ảnh chụp hàng khơng có người lái có lúc khơng kịp thời bị ảnh hưởng lớn điều kiện thời tiết có mây Việt Nam nằm vùng khí hậu nhiệt đới, tỷ lệ diện tích lãnh thổ bị mây che phủ lên đến 70% nên hiệu suất có ảnh vệ tinh khơng mây thấp Như dễ thấy hạn chế ảnh chụp vệ tinh quang học ảnh hàng khơng có người lái giá thành cao, khơng kịp thời phụ thuộc nhiều vào điều kiện thời tiết, độ phân giải mặt đất thấp Để bổ sung cho thiếu hụt thu nhận liệu từ vệ tinh máy bay có người lái, cần nghiên cứu giải pháp chụp chụp ảnh địa hình độ cao thấp cách gắn thiết bị máy chụp ảnh máy quay video chuyên dụng lên thiết bị bay khơng người lái (máy bay mơ hình điều khiển thiết bị từ xa – UAV Unmanned Aerial Vehicle) phục vụ thu nhận ảnh cho công tác thành lập đồ địa hình tỷ lệ lớn (từ 1/2.000 lớn hơn)

Tại Việt Nam, năm gần đây, công nghệ chụp ảnh thiết bị bay không người lái UAV phát triển phổ biến mang lại hiệu to lớn công tác khảo sát điều tra đo đạc địa hình địi hỏi độ xác cao Một ưu điểm vượt trội công nghệ cho phép tạo mơ hình số bề mặt DSM hồn tồn tự động với độ xác cao, đạt cỡ vài cm Tuy nhiên, số toán ứng dụng thực tiễn , lại cần mơ hình số địa hình DTM để phục vụ tính tốn thiết kế cơng trình, ví dụ Thành lập đồ độ dốc, hướng dốc, mặt cắt, trợ giúp nghiên cứu địa mạo đưa sơ đồ hướng dòng chảy, xác định hướng dốc lưu vực nước bề mặt để mơ dự báo khu vực ngập lụt; xói mịn, trượt lở đất, lũ lụt; Xác định cốt xây dựng cho thành phố; tính tốn thể tích đào đắp…

Hiện kiểu dáng, chủng loại UAV đa dạng bao gồm: máy bay cánh bằng, máy bay trực thăng, thiết bị bay loại nhỏ với cánh quạt, khinh

khí cầu rơ bốt bay có hình dáng giống lồi trùng phục vụ chụp ảnh trinh sát địa hình, thành lập đồ tỷ lệ lớn mơ địa hình chiều, truyền hình ảnh video trực tuyến thời gian thực Hiện nay, số phần mềm thương mại Context Captue, Erdas, Agisoft cho phép tạo lập DSM từ liệu ảnh chụp UAV cung cấp giải pháp khác cho phép thành lập DTM từ DSM tự động bán tự động, kết chưa bảo đảm yêu cầu kỹ thuật mong muốn Bài báo trình bày kỹ thuật thủ công tự động chiết xuất DTM từ DSM phần mềm Global Mapper Pix4D cho phép tạo sản phẩm có chất lượng, đáp ứng tiêu chuẩn kỹ thuật hành

Trong thực tế, việc xử lý liệu UAV với phần mềm Pix4Dmapper thực sơ thực địa q trình bay chụp (nhằm có điều chỉnh kịp thời đảm bảo có ảnh chụp chất lượng với mức độ chồng phủ

tham số xử lý phù hợp sau thực văn phịng để tạo sản phẩm chất lượng có độ xác cao Việc xử lý ảnh UAV thường nặng tốn nhiều thời gian đặc biệt với dự án bay chụp có khối lượng ảnh chụp lớn Phần mềm Pix4Dmapper cho phép phân tách ảnh thành khu vực nhỏ để xử lý sau đó, ghép lại thành sản phẩm cuối phủ trùm toàn khu vực dự án Sau hồn thành quy trình xử lý, sản phẩm đầu bao gồm: đám mây điểm 3D, DSM/DTM & đường đồng mức ảnh ghép trực giao (Orthomosaic) khu vực bay chụp với độ xác cao Các liệu sản phẩm dễ dàng tích hợp vào GIS phần mềm CAD như: ArcGIS, GlobalMapper, Quantum GIS, Autocad

1 Tạo lập DTM từ bề mặt DSM phần mềm Global Mapper

Global Mapper phần mềm có khả tạo đồ, Hình Mô tả công cụ gán độ cao cho đối tượng vùng

đồ Đặc biệt Global Mapper giúp chuyển đổi, chỉnh sửa, in ấn, theo dấu GPS tận dụng tối đa chức GIS liệu Global Mapper hỗ trợ nhiều định dạng như: loại Vector, Arc, tập tin ASCII, BMP, nhị phân, file GPS, AutoCAD, tập tin GIS, loại Raster Kết xuất trực tiếp sang định dạng Web như: Google maps, Virtual Earth,

Các bước thao tác tạo lập bề mặt DTM cách làm phẳng bề mặt DSM phần mềm Global Mapper (GM) sau:

B1 Mở file liệu DSM phần mềm Global Mapper: Kéo thả file liệu DSM vào môi trường GM để hiển thị

B2 Bật cơng cụ số hóa: Digitizer Tool để tạo vùng bao quanh đối tượng có chiều cao (cột, thực vật, tịa nhà, cầu, xe tơ ) Vùng tạo cần có kích cỡ lớn đối tượng nhằm loại bỏ hoàn toàn đối tượng Quá trình gọi làm phẳng yếu tố bề mặt địa hình

B3 Nhấp phải chuột cửa sổ chọn Create Area/ Polygon Features > Area - Create New Area Feature để thực vẽ vùng bao quanh đối tượng

B4 Nhấp phải chuột vùng vừa ra, chọn Analysis/ Measurement > Apply Elevation from Terrain Layers to Selected Feature(s) để gán độ cao cho tất đỉnh biên vùng từ file DSM

B5 Nhấp phải chuột vùng vừa ra, chọn Analysis/ Measurement>Calculate Elevation/Slope Stats for Selected Feature(s) để cập nhật thông tin thuộc tính tính tốn thống kê độ cao, độ dốc cho đối tượng vùng vừa tạo

B6 Nhấp phải chuột vùng vừa chọn Advanced Feature Creation Options> Terrain - Create/Flatten Terrain from Selected Area Feature(s) để tạo bề mặt địa hình từ vùng chọn

B7 Hộp thoại Elevation Grid Creation Options xuất thiết

lập lựa chọn để tạo bề mặt DTM hình đây: Hình Thiết lập thơng số để tạo bề mặt địa hình DTM

a) Trước loại bỏ nhà (DSM) b) Sau loại bỏ nhà (DTM)

a) Bề mặt tạo Pix4D b) DTM tạo Hình DTM tạo từ DSM

B8 Nhấp OK để hồn tất q trình tạo DTM từ bề mặt DSM

B9 Tích hợp bề mặt DTM với bề mặt DSM cách nhấp chuột trái vào Analysis>Combile/Compare Terrain Layers… đặt lựa chọn hình đây, lưu ý mục Operation chọn Minimum Elevation:

2 Tạo lập DTM từ bề mặt DSM phần mềm Pix4Dmapper

Pix4Dmapper phần mềm chuyên dụng việc xử lý phân tích liệu ảnh bay chụp từ thiết bị không người lái (UAV) dự án bay vẽ địa hình tỷ lệ lớn với độ xác cao hãng Pix4D (Thụy sỹ) phát triển cung cấp với mức sản phẩm: Pix4Dmapper Discovery (bản dùng thử) Pix4Dmapper Pro

Để tạo DTM từ bề mặt DSM có phần mềm Pix4Dmapper trước tiên cần định nghĩa bề mặt Các bề mặt số hóa thủ công theo đối tượng dạng vùng, thông thường bao quanh tòa nhà, vật thể kiến trúc, cối Các bước tạo bề mặt Surface phần mềm Pix4Dmapper sau:

B1 Trên thực đơn nhấp chuột vào View > rayCloud B2 Trên thực đơn nhấp chuột vào rayCloud > New Surface

B3 Trên cửa sổ 3D View, xuất điểm màu xanh bên cạnh trỏ Nhấp chuột trái để đánh dấu đỉnh bề mặt Tập hợp đỉnh tạo tạo thành bề mặt

B4 Bấm chuột phải sau kết thúc điểm cuối để tạo thành bề mặt

B5 (Tùy chọn) Sau bề mặt tạo lập, cải thiện độ xác cho bề mặt cách tinh chỉnh vị trí đỉnh vertex khớp với hình ảnh cửa sổ 3D View

B6 Chạy lại bước tạo lập DSM, Orthomosaic and Index mơ hình DSM làm phẳng vùng vẽ Surface, đồng thời ảnh trực giao có biến dạng nhỏ khu vực Surface có thay đổi độ cao

Tuy nhiên, phiên 3.1 Pix4Dmapper cải tiến thuật toán cho phép chiết suất DTM

hồn tồn tự động từ DSM với độ xác cao mà không cần can thiệp thủ cơng

Trên cơng cụ thực đơn chính, lựa chọn Process > Generate DTM phần mềm tự động tính tốn để loại bỏ độ cao tất đối tượng địa vật (nhà cửa, cối ) bề mặt DSM để tạo bề mặt DTM

Như với kỹ thuật công nghệ tiên tiến việc xử lý liệu ảnh chụp từ UAV bước thao tác cụ thể tác giả tìm tịi, khai thác tính phần mềm xây dựng thành qui trình người dùng dễ dàng làm Kết thực nghiệm chứng minh kỹ thuật hoàn toàn cho phép nhanh chóng tạo sản phẩm DSM, DTM có độ xác cao đáp ứng đầy đủ đòi hỏi chuyên ngành kỹ thuật hạ tầng, quy hoạch quản lý thực tiễn nay./

T¿i lièu tham khÀo

1 Lê Đại Ngọc (2015), “Thiết bị bay UAV cánh Sensefly khả ứng dụng thành lập đồ 3D độ xác cao”, Kỷ yếu Hội thảo ứng dụng GIS toàn quốc 2015 – Trường ĐH Khoa học tự nhiên, 10/2015, tr 557-663, ISBN 978-604-82-1619-1.

2 Paparoditis, N., Boudet, L., Tournaire, O.: Automatic man-made object extraction and 3D scene reconstruction from geomatic-images is there still a long way to go? In: Urban Remote Sensing Joint Event (2007).

3 Champion, N., Matikainen, L., Rottensteiner, F., X Liang, J.H.: A test of 2D building change detection methods: Comparison, evaluation and perspectives International Archives of Photogrammetry, Remote Sensing and Spatial Information Sciences 37 (2008).

4 Eckstein, W., Munkelt, O.: Extracting objects from digital terrain models In: Remote Sensing and Reconstruction for Three-Dimensional Objects and Scenes, SPIE (1995) 43-51 5 Weidner, U., F orstner, W.: Towards automatic building

extraction from highresolution digital elevation models ISPRS Journal of Photogrammetry and Remote Sensing 50 (1995) 38 - 49

6 Henri Eisenbeiss, Thesis of Doctor of Sciences “UAV Photogrammetry”, Institute of Geodesy and Photogrammetry ETH Zurich, 2009.

Nam EVN có liệu địa hình số có độ tin cậy cao đáp ứng kịp thời cho công tác thiết kế tuyến tải điện bước lập đề xuất dự án cơng tác lập dự tốn đền bù giải phóng mặt Kết dự án cách mạng đổi công nghệ khảo sát ngành điện, lãnh đạo ngành điện định cơng tác bay chụp ảnh UAV qui trình bắt buộc thực nhiệm vụ khảo sát tuyến truyền tải điện

Hệ thống máy bay không người lái UAS (Unmanned Aircraft System) không bao gồm máy bay mà cịn bao gồm trạm kiểm sốt mặt đất số thiết bị, yếu tố khác Trước thiết bị bay không người lái chủ yếu ứng dụng lĩnh vực quân sự, nhiên ngày với phát triển khoa học cơng nghệ UAV giải pháp hữu ích ứng dụng hiệu nhiều lĩnh vực khác đời sống công nghiệp, nông nghiệp, lâm nghiệp, truyền hình Trong thời gian tới, chúng

ta cần tập trung nghiên cứu ứng dụng lĩnh vực khảo sát phục vụ thiết kế giao thơng, quy hoạch xây dựng kiểm sốt việc thực qui hoạch đô thị ứng dụng khoa học khác thuộc lĩnh vực địa không gian./

T¿i lièu tham khÀo

1 Lê Đại Ngọc (2012), “Ứng dụng thiết bị bay không người lái MicroDrone MD4-1000 thành lập đồ 3D độ xác cao”, Tạp chí Khoa học đo đạc đồ, (13), tr 43-50. 2 Lê Đại Ngọc (2015), “Thiết bị bay UAV cánh Sensefly

và khả ứng dụng thành lập đồ 3D độ xác cao”, Kỷ yếu Hội thảo ứng dụng GIS toàn quốc 2015 – Trường ĐH Khoa học tự nhiên, 10/2015, tr 557-663, ISBN 978-604-82-1619-1.

3 Henri Eisenbeiss, Thesis of Doctor of Sciences “UAV Photogrammetry”, Institute of Geodesy and Photogrammetry ETH Zurich, 2009.

Ứng dụng công nghệ bay chụp ảnh UAV

Giới thiệu nghiên cứu quản lý tức thời xây dựng

Introducing the researche of the just-in-time (JIT) management in construction

Nguyễn Quang Vinh, Đinh Tuấn Hải

Tóm tắt

Bài báo trình bày tổng quan nghiên cứu quản lý tức thời ngành xây dựng thực thế giới Việt Nam Trong viết, tác giả tổng hợp một số nghiên cứu lý thuyết quản lý tức thời ngành xây dựng nhà khoa học giới thực nhiều lĩnh vực, loại hình dự án xây dựng Nhiều phương pháp nghiên cứu truyền thống đại sử dụng Tại Việt Nam, vấn đề nghiên cứu về quản lý tức thời ngành xây dựng ý năm gần Mặc dù số lượng, cấp độ nghiên cứu phạm vi lĩnh vực nghiên cứu hạn chế, nghiên cứu Việt Nam tiếp cận kinh nghiệm kết từ nghiên cứu giới Kết nghiên cứu giúp nâng cao sở khoa học tổ chức sản xuất xây dựng khả ứng dụng quản lý tức thời ngành xây dựng nước ta.

Từ khóa: Quản lý tức thời (JIT); Xây dựng; Quản lý; Quản lý chất

lượng toàn diện; Sản xuất tinh gọn; Xây dựng tinh gọn

Abstract This paper presents an overview of JIT studies in the construction industry that have been carried out in the world and in Vietnam In this paper, the authors compile a number of studies of JIT in the construction industry of the world’s scientists which have carried out in many fields and types of construction projects Many traditional and modern methods of researches have been used In Vietnam, the research on JIT in the construction industry has been focused in recent years Although the number of research topics, research levels and scopes of the study are limited, the researches in Vietnam have inherited experiences and results from the researches in the world The results of these studies help to improve the scientific basis on JIT in the Vietnam construction industry.

Key words: Just in time (JIT); Construction; Management; Total

Quality Management; Lean Production; Lean Construction

Nguyễn Quang Vinh

Khoa Xây dựng

Email: vinh97x2@yahoo.com ĐT: 0902236611

Đinh Tuấn Hải

Khoa Quản lý đô thị

Email: dinhtuanhai@yahoo.com ĐT: 0985299349

Ngày nhận bài: 16/03/2018 Ngày sửa bài: 10/10/2018 Ngày duyệt đăng: 22/10/2019

1 Đặt vấn đề

JIT (Just-in-Time Management - Quản lý sản xuất tức thời) khái niệm xuất từ đầu kỷ 20 với việc Hãng Ford áp dụng dây chuyền lắp ráp theo phương châm JIT từ năm 1930 Henry Ford người phát minh áp dựng phổ biến dây chuyền sản xuất hệ thống nhà máy Tuy nhiên, sơ khai JIT Ở Nhật Bản sau khủng hoảng dầu mỏ năm 1973, mà nhu cầu thị trường bị giảm xuống đáng kể JIT thu hút đươc ý lớn công chúng Khi quy trình sản xuất theo mơ hình JIT hoàn thiện tổng kết thành lý thuyết Hệ thông Toyota Motors áp dụng sản xuất

Theo Koenraad Tommissen [3]: Quản lý sản xuất tức thời “một triết lý sản xuất dựa loại bỏ có chủ đích lãng phí dựa cải tiến suất liên tục” Thơng thường, khái niệm hiểu đơn giản “mục tiêu” sản xuất sản phẩm với số lượng nơi vào thời điểm” Sự lãng phí, khơng cơng sức, mà cịn khoản đầu tư tài hoạt động khác làm tăng chi phí mà khơng tăng giá trị

Tính tự nhiên JIT áp dụng thể rõ số đặc trưng sau : (1) Giảm cấp độ tồn kho nguyên vật liệu, bán thành phẩm, thành phẩm hàng hoá; (2) Cải tiến dây chuyền, giảm thao tác công việc mức độ tiến hành; (3) Giảm không gian sử dụng; (4) Tăng chất lượng sản phẩm, giảm phế liệu sản phẩm lỗi; (5) Giảm tổng thời gian sản xuất; (6) Linh hoạt việc thay đổi phức hệ sản xuất; (7) Tận dụng tham gia nhân công giải vấn đề; (8) Áp lực quan hệ với khách hàng; (9) Tăng suất sử dụng thiết bị; (10) Giảm nhu cầu lao động gián tiếp

Trong xây dựng, đặc trưng JIT phát huy yếu tố quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến tiến độ, chất lượng dự án xây dựng, góp phần định giá thành sản phẩm hiệu sản xuất kinh doanh doanh nghiệp xây dựng

Đến nay, giới có nhiều nghiên cứu quản lý tức thời (JIT) ngành xây dựng, nghiên cứu cho thấy hiệu áp dụng thực tế Tại Việt Nam, vấn đề nghiên cứu áp dụng JIT ngành xây dựng ý năm gần Qua nghiên cứu tham khảo tài liệu sách báo, nghiên cứu JIT ngành xây dựng công bố, tác giả tổng hợp lại nhằm giới thiệu tới người đọc thông tin chung vấn đề nghiên cứu JIT ngành xây dựng Bài viết giới thiệu tổng quan nghiên cứu JIT nước, áp dụng ngành xây dựng

2 Các nghiên cứu quản lý tức thời xây dựng

2.1 Các nghiên cứu Thế giới

Các nghiên cứu quản lý tức thời ngành xây dựng thực giới mà tác giả tổng hợp nêu ra:

2.1.1 Akintola Akintoye, [7]

Các tác giả trình bày mối quan hệ TQM việc thực hành JIT với hiệu suất công việc Mặc dù TQM JIT có hiệu đơn lẻ, kết hợp dẫn đến cải tiến hiệu suất lớn Thực hành TQM tương tác phù hợp sở hạ tầng chung thực hành JIT để giảm thời gian chu kỳ công việc Như JIT phấn đấu để sản xuất với tồn kho tối thiểu, TQM giúp cung cấp cấp độ chất lượng cho phép tiến hành sản xuất an toàn với hàng tồn kho tối thiểu, theo lịch trình

2.1.3 Gul Polat David Arditi, [9]

Đề cập đến việc nghiên cứu áp dụng JIT việc quản lý nguyên vật liệu nước phát triển Các hệ thống JIT quản lý nguyên vật liệu phát triển để cung cấp nguyên liệu số lượng chất lượng, thời gian sản xuất, loại bỏ cần dự trữ nguyên vật liệu cơng trường Tuy nhiên loại bỏ lợi ích khác giữ hàng tồn kho : không chắn chuỗi cung ứng trình sản xuất, lạm phát tỷ giá cao, giảm giá có sẵn giá số lượng lớn vật liệu, giảm giá trường hợp mua sớm, … cần phải tính tốn trường hợp cụ thể

2.1.4 Gul Polat; David Arditi; Ugur Mungen, [10] Nghiên cứu trình bày hệ thống hỗ trợ định dựa mô để hỗ trợ nhà thầu việc lựa chọn hệ thống quản lý cốt thép tiết kiệm trước bắt đầu xây dựng cách đưa điều kiện dự án Một hệ thống quản lý vật liệu xác định kích thước lơ hàng, chiến lược lập kế hoạch cho phép nhà thầu xử lý bất ổn biến đổi chuỗi cung ứng thời gian lơ hàng phụ thuộc vào môi trường mà dự án diễn

2.1.5 Hisham Said Khaled El-Rayes, [11]

Trong nghiên cứu này, tác giả xây dựng phát triển mơ hình tối ưu hóa cho hoạt động hậu cần xây dựng việc đồng thời tích hợp tối ưu hóa kế hoạch mua sắm vật liệu lưu trữ vật liệu cơng trường xây dựng Mơ hình sử dụng thuật tốn di truyền để giảm thiểu chi phí hậu cần xây dựng bao gồm chi phí đặt hàng vật liệu, dự trữ, chi phí bố trí

2.1.6 Iris D Tommelein Annie En Yi Li, [12]

Các tác giả giới thiệu hệ thống cung cấp bê tơng thương phẩm ví dụ điển hình hệ thống sản xuất JIT xây dựng Các nhà thầu mong muốn bê tông giao kịp thời với biến đổi theo nhu cầu cụ thể dự án Mỗi trường hợp nhấn mạnh diện đệm thông tin, tài liệu thời gian chế thu hồi sản xuất nằm vị trí chiến lược để đáp ứng yêu cầu hệ thống cụ thể, theo u cầu tính chất cơng việc nhà thầu

2.1.7 Iris D Tommelein Markus Weissenberger, [13] Nghiên cứu đề cập đến chuỗi cung ứng kết cấu thép lĩnh vực xây dựng cơng trình dân dụng công nghiệp Các tác giả đề nghị tiếp tục tiến hành nghiên cứu vào yếu cố phức tạp khác kết cấu thép chuỗi cung ứng, để có sở hợp lý cho vùng đệm, rủi ro lợi ích liên quan làm sáng tỏ Từ giúp xác định nguyên tắc xây dựng cho hệ thống sản xuất để phát huy nhiều lợi ích việc áp dụng JIT

2.1.8 Low Sui Pheng Choong Joo Chuan, [14] Các tác giả thực nghiên cứu áp dụng JIT cho

việc quản lý vận chuyển cấu kiện bê tông đúc sẵn từ bãi tiền chế tới phạm vi địa điểm xây dựng Nghiên cứu hạn chế không gian cho việc lưu trữ tắc nghẽn giao thơng nơi làm việc giảm nhẹ Nghiên cứu rõ khó khăn áp dụng phần lớn nhà thầu bị ảnh hưởng giá nên bỏ qua lợi ích lớn tổng chi phí Trong bối cảnh nghiên cứu đề giải pháp nhằm thúc đẩy nhà cung ứng cam kết giao hàng kịp thời

2.2 Các nghiên cứu Việt Nam

Các nghiên cứu quản lý tức thời ngành xây dựng thực Việt Nam kể ra:

2.2.1 Đinh Tuấn Hải, Nguyễn Văn Hanh Tạ Văn Phấn, [1] [2]

Các tác giả có giới thiệu chung JIT, nguyên tắc lợi điểm JIT, đồng thời phân tích số sở áp dung JIT xây dựng : Cơ sở vận dụng JIT việc tối ưu hóa thi cơng lắp ghép việc tính tốn dự trù chi tiết thời gian cần thiết tối thiểu để vận chuyển kết cấu bê tông lắp ghép đến công trường, hạn chế tối đa thời gian chờ đợi công trường khẩn trương cẩu lắp cấu kiện bê tơng lắp ghép vào vị trí cần thiết; Cơ sở vận dụng JIT việc tối ưu hóa kho chứa vật liệu việc xếp tối ưu không gian kho, tính tốn thời gian nhập kho xuất kho vật liệu giảm tối đa thời gian lưu kho; Cơ sở vận dụng JIT tối ưu hóa biểu đồ nhân lực việc hạn chế số lượng nhân lực nhiều khoảng thời gian ngắn cố gắng phân chia đồng số lượng nhân công khoảng thời gian dài Việc hiểu rõ JIT cách áp dụng vào ngành xây dựng giúp giảm đáng kể chi phí khơng cần thiết lãng phí vơ ích

2.2.3 Lương Đức Long, [4]

Tác giả giới thiệu xây dựng tinh gọn, nguyên tắc phải đồng nhịp nhàng tất bước trình sản xuất, để thời gian chờ cơng nhân máy móc hơn, vật tư khơng bị chia cắt gián đoạn sản phẩm khơng bị hình thành với cách thức ngắt quãng phần Hai điểm trọng tâm xây dựng tinh gọn là: (1) Sự giảm thiểu vật/sự lãng phí; (2) Quản lý dịng cách đưa chý ý cao độ với trình sản xuất

2.2.4 Phạm Hồng Luân Hà Duy Khánh, [5]

Nghiên cứu cơng nhận lãng phí giai đoạn thi công thấp, cá nhân chưa hoàn toàn hiểu hết khái niệm luồng hoạt động không đem lại giá trị gia tăng có xu hướng xem chúng cơng việc phụ thêm cần thiết cho hoạt động chuyển đổi Dựa vào kết nghiên cứu, tác giả đề xuất số giải pháp để hạn chế yếu tố lãng phí : Nâng cao trình độ chun mơn cán quản lý cán kỹ thuật; Đào tạo sử dụng công nhân đa năng; Phân bổ công nhân đầy đủ kịp thời để công việc không bị gián đoạn; Tăng cường phối hợp phận; Chuyển bị tốt kế hoạch vật tư, cơng nhân, thiết bị; Lập tiến độ có kế hoạch thực rõ ràng đảm bảo ngân sách; Phối hợp thông tin kịp thời đến phận

2.2.5 Phạm Hồng Luân Lê Anh Vân, [6]

với dạng thức sản xuất khác, khiến cho việc áp dụng phương pháp quản lý sản xuất chung vào công nghiệp xây dựng cần phải có điều chỉnh nhiều Giải pháp kết hợp đặt toán phải có giải pháp khống chế yếu tố bất lợi, để có giải pháp cung ứng JIT hiệu nhiều tốt Nghiên cứu trình bày giải pháp khả thi cho việc quản lý cung ứng vật tư ngành xây dựng theo nguyên lý JIT Lean Construction, bao gồm: Phương pháp Byggologistik (chính JIT logistics) - đáp ứng tốt yêu cầu dự án xây dựng có kế hoạch biến động; phương pháp quản lý cung ứng vật tư tương tự hệ thống Last Planner - giải pháp thích hợp với dự án có kế hoạch ngắn hạn nhiều biến động

2.2.6 Nguyễn Quang Vinh Đinh Tuấn Hải

Nghiên cứu có giới thiệu chung JIT hệ thống sản xuất kéo mơ hình JIT thực trạng công tác cung ứng vật tư công trường dựa mơ hình hệ thống sản xuất đẩy với ưu nhược điểm định Nghiên cứu đề xuất áp dụng hệ thống kéo với cách tiếp cận phù hợp nhằm hợp lý hóa cơng tác cung ứng vật liệu công trường xây dựng Việc hiểu rõ hệ thống kéo mơ hình JIT cách áp dụng khái niệm công tác cung ứng vật tư công trường xây dựng giúp giảm đáng kể chi phí khơng cần thiết lãng phí vơ ích Các tác giả đưa số thông tin hệ thống kéo mơ hình JIT nói chung việc áp dụng cho công tác cung ứng vật tư cơng trường xây dựng nói riêng

2.3 Các nghiên cứu khác lĩnh vực xây dựng Việt Nam

Ngoài nghiên cứu nêu trên, có nghiên cứu khác lĩnh vực xây dựng có tương đồng với đặc trưng JIT kể nghiên cứu :

Lê Anh Dũng, “Tối ưu hóa tiến độ thi cơng cơng trình xây dựng”, Luận án tiến sĩ, Đại học Kiến trúc Hà Nội, Hà Nội, 2004

Trịnh Quang Vinh, “Nghiên cứu ảnh hưởng dự trữ vật tư đến thiết kế tổng mặt xây dựng cơng trình Việt Nam”, Luận án tiến sĩ, Đại học Kiến trúc Hà Nội, Hà Nội, 2003

Trịnh Quang Vinh, Tối ưu hóa dự trữ vật tư thiết kế Tổng mặt thi công, Nhà xuất Xây dựng, 2016

Trịnh Quang Vinh, “Bài toán sử dụng máy vận chuyển lên cao thi cơng nhà cao tầng”, Tạp chí Xây dựng, Số 11/2007

3 Bàn luận

3.1 Bàn luận nghiên cứu quản lý tức thời giới

Qua nghiên cứu lý thuyết quản lý tức thời xây dựng tổng kết vấn đề sau:

(1) Trên giới có nhiều nghiên cứu Quản lý tức thời lĩnh vực xây dựng Trong có nghiên cứu dự án xây dựng nói chung, có nghiên cứu vào cụ thể lĩnh vực chuyên môn loại hoạt động xây dựng điển hình: Sản xuất, vận chuyển bê tông; Sản xuất, vận chuyển, thi công cấu kiện bê tông đúc sẵn; Sản xuất, cung cấp thi công kết cấu thép

(2) Một số nghiên cứu tiến hành khái quát chung cho q trình quản lý xây dựng có nghiên cứu tập trung làm rõ vấn đề khâu quy

lý nguyên vật liệu công tác hậu cần cung cấp vật liệu xây dựng; Quản lý thời gian, đo lường thời gian lãng phí; Quản lý chất thải, đánh giá tác động mơi trường; Quản lý cơng trường, bố trí mặt công trường xây dựng; Quản lý vùng đệm (quản lý dự trữ) thời gian nguyên vật liệu; Quản lý chất lượng tồn diện

(3) Có nhiều phương pháp, kỹ thuật nhà nghiên cứu sử dụng để phân tích đánh giá lý thuyết quản lý tức thời: Phương pháp mô phỏng; Phương pháp định lượng; Thuật toán di truyền; Phương pháp xác suất thống kê Ngày phương pháp tiếp tục nhà khoa học giới tìm hiểu để áp dụng nghiên cứu lý thuyết quản lý tức thời lĩnh vực xây dựng với hỗ trợ công nghệ thông tin

(4) Áp dụng lý thuyết quản lý tức thời nghiên cứu quan điểm riêng biệt bên tham gia dự án xây dựng, chưa hình thành ngơi nhà chung JIT tất bên tham gia phần lớn bên tham gia vào trình thực

(5) Nhiều nghiên cứu lợi ích JIT đạt lĩnh vực xây dựng như: Giảm chi phí tồn kho; Giảm khơng gian thời gian cho sản xuất; Tăng chất lượng sản phẩm; Giảm chất thải, ô nhiễm môi trường; Xây dựng mối quan hệ sản xuất gắn kết lâu dài; Cải thiện tinh thần đồng đội, động lực văn hóa doanh nghiệp; Các mục tiêu loại bỏ hoàn toàn lãng phí khơng thể đạt nhiên mục tiêu giảm thiểu khả quan

(6) Một số nghiên cứu khái quát khó khăn, hạn chế áp dụng JIT lĩnh vực xây dựng như: Lợi ích mâu thuẫn nhà thầu; Chưa thiếp lập chuỗi cung ứng ổn định; Cần có tinh thần thay đổi quy trình sản xuất; Các cơng việc lặp lặp lại ngành xây dựng có tỷ lệ chưa cao; Các hoạt động cải tiến, quản lý chất lượng chưa phổ biến đến người công nhân; Động lực người tham gia thấp

3.2 Bàn luận nghiên cứu quản lý tức thời Việt Nam

Tại Việt Nam, nghiên cứu quản lý tức thời xây dựng bắt đầu quan tâm chưa nhiều cịn hạn chế Có thể tổng kết vấn đề sau:

(1) Các nghiên cứu Việt Nam kế thừa nhiều kinh nghiệm, kết từ nghiên cứu thực tiễn sản xuất giới Điều thể qua việc vận dụng phương pháp nghiên cứu, học hỏi giải pháp áp dụng quản lý tức thời sử dụng công cụ hỗ trợ quản lý tức thời thực hành giới

(2) Tuy nhiên, có điểm khác biệt nghiên cứu giới Việt Nam nghiên cứu nước ngồi có tính khái qt cao cho hoạt động sản xuất tiếp tục nghiên cứu chuyên sâu nhằm không ngừng cải tiến nâng cao hiệu hệ thống sản xuất Trong nghiên cứu Việt Nam vào loại hình sản xuất, loại hình cơng việc cụ thể nhằm mục đích áp dụng hiệu lý thuyết quản lý tức thời điều kiện sản xuất đặc thù thực tiễn Việt Nam Điều thể hiện, nghiên cứu thực tiễn Việt Nam khoảng cách xa so với giới

Đề xuất tiêu chuẩn tái sử dụng nước thải sinh hoạt trong điều kiện Việt Nam

Proposing standards for reuse of domestic wastewater in Vietnamese conditions

Nguyễn Thanh Thư

Tóm tắt

Trên sở nghiên cứu tiêu chuẩn tái sử dụng nước thải nước giới, báo đưa cần thiết, cách tiếp cận phân tích chi tiết để đề xuất tiêu chuẩn tái sử dụng nước thải sinh hoạt cho nhu cầu đô thị Việt Nam Tiêu chuẩn nước giới từ nước phát triển tới nước phát triển tham khảo Mỹ, Anh, Nhật, Tunisia, Oman Kết nghiên cứu cho phép đề xuất tiêu chuẩn tái sử dụng nước cho nhu cầu đô thị phù hợp với điều kiện Việt Nam : BOD5 < 30 (mg/l) ; COD = 20 (mg/l) ; DO = – (mg/l) ; TDS <1500 (mg/l) ; pH = - ; Tổng Coliforms = 20 (MPN/100ml).

Từ khóa: Phương thức cộng sinh, dịch vụ công cộng / dịch

vụ dân sinh, nội đô lịch sử

Abstract Based on the study of wastewater reuse standards in

countries around the world, this study suggests the importance, as well as the approach and the detailed analysis to propose national standard for treated domestic wastewater reuse for urban needs in Viet Nam International standards from developing countries to developed countries are referenced such as the United States, the United Kingdom, Japan, Tunisia, Oman The result of the study allows to propose national standard for treated domestic wastewater reuse in the conditions of Viet Nam such as: BOD5 < 30 (mg/l) ; COD = 20 (mg/l)

; DO = – (mg/l) ; TDS <1500 (mg/l) ; pH = - ; Tổng Coliforms = 20 (MPN/100ml).

Key words: Reuse, wastewater treatment, standard,

water quality, water environment

TS Nguyễn Thanh Thư

Bộ mơn nước, Khoa Đô thị ĐT: 0973419670

Email: thanhthukta@gmail.com

Ngày nhận bài: 18/05/2018 Ngày sửa bài: 31/05/2018 Ngày duyệt đăng: 22/10/2019

1 Sự cần thiết việc xây dựng tiêu chuẩn tái sử dụng nước thải sinh hoạt điều kiện Việt Nam

Theo Quyết định số 432/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ - Phê duyệt Chiến lược Phát triển bền vững Việt Nam giai đoạn 2011- 2020 Bảo vệ môi trường nước sử dụng bền vững mơi trường nước có nói “Sử dụng tiết kiệm tăng hiệu kinh tế sử dụng tài nguyên nước Coi nước tài sản quan trọng quốc gia tăng cường hiệu lực, hiệu quản lý tài nguyên nước.” [10]

Cũng theo Nghị định só 54/2015/NĐ-CP Quy định ưu đãi hoạt động sử dụng nước tiết kiệm, hiệu [11] Nhằm khuyến khích hoạt động tái sử dụng, sử dụng tuần hoàn nước… Nhà nước thực ưu đãi hoạt động sử dụng nước tiết kiệm, hiệu Từ để thấy bảo vệ môi trường, đặc biệt vấn đề mơi trường nước ln Chính phủ quan tâm, mục tiêu quan trọng thúc đẩy phát triển bền vững Quốc gia

Theo Cục Hạ tầng kỹ thuật (Bộ Xây dựng), tính đến hết năm 2016, hệ thống hạ tầng kỹ thuật bảo vệ môi trường nước đáp ứng xử lý khoảng 10% lượng nước thải sinh hoạt 40% lượng nước thải công nghiệp Nước thải không xử lý mức hay sử dụng sai mục đích gây nhiễm mơi trường ảnh hưởng trực tiếp tới sức khỏe người Bên cạnh đó, phát triển nhanh chóng khu vực thị với ảnh hưởng biến đổi khí hậu làm gia tăng nhu cầu sử dụng nước, thêm vào tình trạng khan nước sinh hoạt sản xuất công nghiệp tạo thách thức quốc gia Thực tế giới nhiều nước tái sử dụng nước thải vào nhiều lĩnh vực giúp tăng trưởng kinh tế quốc dân đồng thời đưa tiêu chuẩn cho mục đích tái sử dụng tương ứng Một số tiêu chuẩn hướng dẫn cho nước tái sử dụng số nước tổ chức như: Úc có “National water quality management strategy, Australian Guidelines for Water Recycling -2008”; Mỹ có “EPA United States Environmental Protection Agency – 2012 Guidelines for Water reuse”; Tunisia - “Wastewater reuse in agriculture is regulated by the 1975 Water Code law No.75-16 of 31 March 1975”; “The World Health Organization (WHO).Tuy nhiên, Việt Nam chưa có quy định tiêu chuẩn hướng dẫn phục vụ cho việc sử dụng nước tái sinh từ nước thải sinh hoạt Từ đó, thấy cấp thiết việc xây dựng tiêu chuẩn tái sử dụng nước điều kiện Việt Nam, phục vụ cho mục đích sử dụng nước khác

2 Các hình thức tái sử dụng nước thải sinh hoạt

Tổ chức Y tế giới WHO khuyến cáo sử dụng nước thải sinh hoạt sau xử lý tái sử dụng vào lĩnh vực sau đây:

(i) Tái sử dụng nước thải đô thị: Một lượng lớn nhu cầu sử dụng nước thị khơng địi hỏi chất lượng nước cao nước ăn uống Nước thải sinh hoạt đô thị qua xử lý tùy theo nhu cầu, sử dụng lại cho mục đích sau: Tưới cây, rửa đường; Dội rửa toilet; Cấp nước chữa cháy; Tái tạo cảnh quan sông, hồ đô thị [5]

(iii) Tái sử dụng nước thải sản xuất công nghiệp: Lưu lượng nước thải công nghiệp chiếm khoảng 20% lượng nước toàn cầu Dự báo nhu cầu dùng nước đến năm 2025 tăng 1.5 lần Do đó, tái sử dụng nước thải cơng nghiệp khơng đem lại lợi ích chung mơi trường mà cịn góp phần giảm thiểu đáng kể chi phí sản xuất, thu hồi tài nguyên nước, đặc biệt giảm chi phí liên quan đến xử lý nước thải xả thải vào nguồn tiếp nhận [5]

(iv) Bổ cập cho nước ngầm: Việc bổ cập cho tầng nước ngầm giúp ngăn chặn tượng sụt lún, giảm mực nước ngầm, ngăn chặn trình xâm nhập mặn, trì tài nguyên nước ngầm cho nhu cầu tương lai [5]

3 Tiêu chuẩn chất lượng nước tái sử dụng giới

Tính chất hóa lý nồng độ chất ô nhiễm lại nước tái sử dụng vấn đề quan tâm hàng đầu xây dựng tiêu chuẩn chất lượng nước tái sử dụng Trong nước thải, tiêu độ mặn, nguyên tố vi lượng, clo dư, pH, COD, BOD, DO hay chất dinh dưỡng Nito, Phospho… thường cao nước ngầm hay nước mặt nhiều Chính vậy, sử dụng nước sau xử lý cho mục đích khác cần quan tầm tới nhu cầu sử dụng, đối tượng sử dụng nước để có biện pháp khống chế khắc phục kịp thời yếu tố bất lợi xảy

Trong phạm vi báo, đề cập tới yêu cầu chất lượng nước tái sử dụng cho mục đích thị

Nước thải sinh hoạt sau xử lý sử dụng vệ sinh đô thị như: tưới cây, rửa đường, chữa cháy, dội rửa toilet… Tiêu chuẩn chất lượng nước thải sau xử lý sử dụng đô thị thường cao nhiều so với nước thải tái sử dụng nông nghiệp

Trên giới hầu hết cá nước phát triển Mỹ, Anh, Úc, Nhật… có tiêu chuẩn tái sử dụng nước thải cho thị Bên cạnh đó, nước phát triển Kuwait, Tunisia, Oman có tiêu chuẩn tái sử dụng nước thải cho Dưới bảng tham khảo tiêu chuẩn bắt buộc số tiêu quan trọng nước tái sử dụng đô thị số nước giới

Nhận xét: Có thể nhận thấy tiêu

Coliforms, Nồng độ BOD5, Độ đục NTU, tổng lượng chất rắn hòa tan TDS, Tổng lượng oxy hòa tan nước DO, pH Clorua nước

- Qua bảng trên, nhận thấy nước phát triển Mỹ với GDP/người 59.500$; Nhật với GDP/người 42.700$; Đức với GDP/người 50.200$ năm 2017 [12] tiêu chất lượng nước cao so với nước phát triển Châu Phi, Châu Á Tunisia với GDP/ người 12.000$ năm 2017 [12] Oman - Chất lượng nước tái sử dụng EU cao với thông số: Tổng Coliforms < (MPN/100ml); BOD5 = (mg/l); Độ đục = (NTU); TDS = 1000 (mg/l); DO = (mg/l); pH = 6-8; Clorua < 400 (mg/l)

- Chất lượng nước tái sử dụng Tunisia thấp với thông số: Tổng Coliforms = 20 (MPN/100ml); BOD5 < 30 (mg/l); Độ đục = 20 (NTU); TDS = 2000 (mg/l); DO > (mg/l); pH = 6.5-8.5; Clorua < 1000 (mg/l)

- Tổng hàm lượng Coliforms nước: nước phát triển Anh, Úc, Đức, Pháp, Mỹ, Nhật Bản mức nhỏ 10 (MPN/100ml) Đối với nước phát triển Châu Á, hay Châu Phi Oman, Tunisia tổng hàm lượng Coliforms cao hơn, mức 20 (MPN/100ml)

- Nồng độ BOD5 (tổng lượng hữu bị oxy hóa sinh hóa ứng với tiêu thụ oxy vi khuẩn): nước phát triển Mỹ, Anh, Úc, Nhật có nồng độ ≤ 10 (mg/l), Oman tiêu 15 (mg/l) xấp xỉ 30 (mg/l) Tunisia

- Độ đục: nước phát triển tiêu nằm khoảng 10 (NTU), Italy nồng độ cao <15 (NTU), Oman Tunisia độ đục lên tới 20 (NTU)

- Tổng lượng chất rắn hóa tan TDS: nước nằm khoảng 1000-1500 (mg/l), trừ Tunisia lên tới 2000 (mg/l)

- Tổng lượng oxy hòa tan nước DO: nước nằm khoảng 4-6 (mg/l)

- Nồng độ pH: nước đa phần nằm khoảng 6-9 - Nồng độ Clorua nước: nước đa phần khoảng 500 (mg/l), Oman hay Italy nồng độ 750 (mg/l), riêng Oman nồng độ giới hạn lên tới 1000 (mg/l)

→ Qua đó, thấy việc xây dựng tiêu chất lượng nước tái sử dụng đô thị, không phụ thuộc vào chất lượng nước thải sinh hoạt tái sử dụng, nhu cầu sử dụng nước đối tượng, mà phụ thuộc vào mức độ phát triển nước, điều kiện kinh tế xã hội, vùng địa lý, khí hậu thời tiết, điều kiện địa chất thủy văn… khu vực, quốc gia Vì vậy, việc xây dựng tiêu chất lượng nước cần tham khảo đối chiếu với khu vực, quốc gia có tương đồng

Hiện tiêu chuẩn kiểm sốt chất lương nước thải Việt Nam có như: QCVN 14:2008/BTNMT quy định giá trị tối đa cho phép thông số ô nhiễm nước thải sinh hoạt thải môi trường [7]; QCVN 40:2011/ BTNMT quy định giá trị tối đa cho phép thông số ô nhiễm nước thải công nghiệp xả nguồn tiếp nhận nước thải [8] Các thông số ô nhiễm QCVN 40:2011/ BTNMT xét thêm thông số kim loại nặng, tổng hoạt Bảng Tiêu chuẩn bắt buộc nước tái sử dụng đô thị của

một số nước [5]

Quốc gia Tổng Coliforms

(MPN/100ml) BOD(mg/l)5 Độ đục (NTU) (mg/l)TDS (mg/l)DO pH Clorua (mg/l) Australia <10 10 <10 1500 4-6 6-9 500 California <10 7-10 <10 1000 5-6 6-9 <500

EU <5 5 1000 6-8 <400

France <10 10 10 1200 5-6 6-9 <500 Florida <10 7-10 10 1000 5-6 6-9 <500 Germany 10 <10 <10 1200 5-6 6-9 <500

Japan 10 10 1000 6-9 500

Italy <15 10 <15 <1500 4-6 6-9 <750 Kuwait <10 10 <10 1000 5-6 6-9 500

Oman <20 15 20 1500 4-6 6-9 750

độ phóng xạ α…

Trong báo tham khảo thêm quy chuẩn QCVN 08:2015/BTNMT quy chuẩn quy định giới hạn thông số chất lượng nước mặt [9]

Theo đó, để so sánh, phân tích đưa tiêu quan trọng việc xây dựng tiêu chuẩn chất lượng nước tái sử dụng Bài báo xem xét giá trị theo cột A quy chuẩn

QCVN 14:2008/BTNMT cột A quy định giá trị thông số ô nhiễm làm sở tính tốn giá trị tối đa cho phép nước thải sinh hoạt thải vào nguồn nước dùng cho mục đích cấp nước sinh hoạt [7]

QCVN 40:2011/BTNMT cột A quy định thông số ô nhiễm nước thải công nghiệp xả vào nguồn nước dùng cho mục đích cấp nước sinh hoạt [8]

QCVN 08:2015/BTNMT cột A quy định thơng số nước nguồn sử dụng cho mục đích cấp nước sinh hoạt, bảo tồn động thực vật thủy sinh [9]

Một số tiêu quan trọng đánh giá chất lượng nước loại A theo quy chuẩn tổng hơp bảng

4 Đề xuất tiêu chuẩn tái sử dụng nước thải sinh hoạt cho nhu cầu đô thị Việt Nam

Có thể thấy Việt Nam nước phát triển với GDP/người 6900$ năm 2017 [12], so sánh số liệu với Tunisia nước phát triển với mức GDP/người 12000$ năm 2017 [12] thấy Việt Nam có mức phát triển thấp so với Tunisia Tuy nhiên, quan tậm Chính phủ Nhà nước theo chiến lược phát

triển bền vững, cho thấy việc xây dựng tiêu chuẩn tái sử dụng nước thải vô cần thiết

Viêc đặt tiêu chất lượng nước tái sử dụng cao Mỹ, Nhật, Đức… việc làm bất khả thi cho Việt Nam đứng phương diện kinh tế xã hội, mức độ phát triển trình độ khoa học kỹ thuật Tuy nhiên, đạt tiêu chất lượng nước tái sử dụng nước phát triển khác Tunisia, Oman

Việc xây dựng tiêu chuẩn dựa tiêu chuẩn chất lượng nước tái sử dụng Tunisia, Oman kết hợp với chất lượng nước loại A theo QCVN 14:2008/BTNMT, QCVN 40:2011/BTNMT tham khảo QCVN 08:2015/BTNMT

Các tiêu chất lượng nước tái sử dụng đô thị đề xuất trình bày bảng

Đề xuất khơng đề cập tới tiêu kim loại nặng Sắt (Fe), Mangan (Mn), Chì (Pb), Kẽm (Zn)… hay chất hoạt động bề mặt Tuy nhiên tiêu kim loại nặng, chất hoạt động bề mặt phải đảm bảo loại A theo QCVN 40:2011/BTNMT chất lượng nước thải công nghiệp sau xử lý [8]

Kết luận

Nghiên cứu việc xây dựng tiêu chuẩn chất lượng nước tái sử dụng đô thị cần thiết

Cơ sở khoa học việc xây dựng chất lượng nước tái sử dụng dựa việc so sánh, đối chiếu với tiêu chuẩn nước phát triển Tunisia, Oman kết hợp với tiêu chuẩn chất lượng nước thải có Việt Nam QCVN 14:2008/BTNMT; QCVN 40:2011/ BTNMT QCVN 08:2015/BTNMT

Tiêu chuẩn chất lượng nước tái sử dụng đề xuất theo bảng sử dụng cho mục đích sử dụng thị như: tưới cây, rửa đường, cấp nước cứu hỏa, dội rửa toilet

Kết nghiên cứu báo tài liệu tham khảo để xây dựng thức tiêu chuẩn chất lượng nước tái sử dụng cho đô thị góp phần thúc đẩy phát triển bền vững đất nước./

Bảng Một số chỉ tiêu quan trọng đánh giá chất lượng nước loại A theo QCVN 14:2008/BTNMT; QCVN 40:2011/BTNMT; QCVN 08:2015/BTNMT [7], [8], [9]

Quy chuẩn Tổng Coliforms (MPN/100ml) BOD5 (mg/l) (mg/l)COD Độ đục (NTU) (mg/l)TDS (mg/l)DO pH Clorua (mg/l) Tổng Phospho (mg/l) Tổng Nito (mg/l) QCVN

14:2008/

BTNMT 3000 30 - - 500 - 5-9 - -

-QCVN 40:2011/

BTNMT 3000 30 75 - - - 6-9 500 20

QCVN 08:2015/

BTNMT 2500 10 - - ≥6 6-8.5 250 -

-Bảng -Bảng tiêu chuẩn chất lượng nước tái sử dụng đô thị

STT Thông số Đơn vị Mục tiêu xử lý

1 pH - 5-9

2 BOD5 (20oC) Mg/l <30

3 COD Mg/l 20

4 DO Mg/l 4-6

5 Độ đục NTU 20

6 TDS Mg/l <1500

7 Tổng Nito Mg/l 20

8 Tổng Phospho Mg/l

9 Clorua Mg/l 500

T¿i lièu tham khÀo

1 Nato Science for Peace and Security Series (2006), “Wastewater reuse – Risk assessment, decision – making and environmental security”, The Nato Science for Peace and Security Programme 2 Technical cooperation project No: 2008.2162.9 (2011), “Proposed

national standard for treatment domestic wastewater reuse for irrigation”, Ballouneh.

3 Cranfield University (2001), Urban Water Recycling Information Pack, UK.

4 Working paper 30 (2001), “Wastewater reuse in Agriculture in Viet Nam: Water management, Environment and Human Health Aspects”, Proceedings of a Workshop held in Hanoi, Viet Nam. 5 Nguyễn Xuân Hoàn (2010), Nghiên cứu giải pháp kỹ thuật để

tái sử dụng nước thải sinh hoạt nguồn – Viện Môi trường

và tài nguyên, Đại học Quốc gia TPHCM.

6 Trần Đức Hạ (2006), Xử lý nước thải đô thị - Nhà xuất Khoa học kỹ thuật.

7 Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia nước thải sinh hoạt, QCVN 14:2008/BTNMT

8 Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia nước thải công nghiêp, QCVN 40:2011/BTNMT

9 Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia chất lượng nước mặt , QCVN 08:2015/BTNMT

10 Quyết định số 432/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Phê duyệt Chiến lược Phát triển bền vững Việt Nam giai đoạn 2011- 2020. 11 Nghị định só 54/2015/NĐ-CP Quy định ưu đãi hoạt động

sử dụng nước tiết kiệm, hiệu quả

12 https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/

(4) Bằng nhiều nghiên cứu khác lĩnh vực xây dựng với vấn đề tương tự đặc trưng JIT như: Giảm hàng tồn kho; Giảm không gian thời gian cho sản xuất; Tăng chất lượng sản phẩm; Giảm lãng phí; Cải tiến quy trình sản xuất; Nâng cao ý thức trách nhiệm người tham gia sản xuất, … minh chứng tính hiệu cần thiết thực tiễn đặc trưng JIT, nhằm nâng cao chất lượng hiệu công việc

(5) Nhiều nghiên cứu khác lĩnh vực xây dựng khó khăn thách thức đặc thù vốn có như: Sự phức tạp hoạt động xây dựng; Những hạn chế vốn, Công nghệ tổ chức; Chất lượng nguồn nhân lực chưa cao; Môi trường kinh tế - xã hội, cản trở phát triển chung ngành xây dựng

(6) Dù không đề cập trực tiếp nghiên cứu, phân tích mơ hình lý thuyết quản lý tức thời học kinh nghiệm doanh nghiệp lĩnh vực sản xuất, học thành công quốc gia phát triển

đi trước áp dụng máy móc tư quản trị, phương thức sản xuất nào, quốc gia, doanh nghiệp, lĩnh vực tùy điều kiện bối cảnh cần phải tìm phương pháp áp dụng linh hoạt phù hợp với thực tế sinh động

4 Kết luận

Với nhiều nghiên cứu quản lý tức thời xây dựng thực hiện, đa dạng loại hình dự án, sử dụng nhiều phương pháp nghiên cứu, kỹ thuật dùng nghiên cứu đại, nhà khoa học giới đạt nhiều thành công Tại Việt Nam, vấn đề nghiên cứu quản lý tức thời ngành xây dựng ý năm gần Bài báo tổng kết lại nghiên cứu quản lý tức thời xây dựng Thế giới Việt Nam để tìm thơng tin giúp nhà quản lý bước hoàn thiện nhằm thay đổi nhận thức nhà quản lý vấn đề quản lý tức thời ngành xây dựng Việt Nam./

T¿i lièu tham khÀo

1 Đinh Tuấn Hải Nguyễn Văn Hanh (2015), Giới thiệu khái niệm sản xuất tức thời (JIT) khả áp dụng ngành xây dựng, Viện Kinh tế Xây Dựng - Bộ xây dựng, Tạp Chí Kinh Tế Xây Dựng, Số 03/2015.

2 Đinh Tuấn Hải Tạ Văn Phấn (2016), Giới thiệu phương pháp JIT (Just in Time Management - Sản xuất tức thời) ngành xây dựng, Tuyển tập Hội nghị khoa học thường niên năm 2016 Trường đại học Thủy Lợi.

3 Koenraad Tommissen (2008), Tư vấn quản lý quan điểm mới, Nhà xuất Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh.

4 Lương Đức Long (2016), Mô biến động tốc độ sản xuất ảnh hưởng dịng sản xuất cơng việc (workflow) xây dựng tinh gọn (Lean construction), Tạp chí Xây dựng, Số 4/2016.

5 Phạm Hồng Luân Hà Duy Khánh (2011), Khảo sát đề xuất giải pháp hạn chế yếu tố lãng phí giai đoạn thi công chung cư cao tầng TP.HCM, Tạp chí Xây dựng, Số 6/2011.

6 Phạm Hồng Luân Lê Anh Vân (2011), Quản lý cung ứng vật tư trong thi công xây dựng - Một số giải pháp, Tạp chí Xây dựng, Số 10/2011.

7 Akintola Akintoye (1995), Just-in-Time application and implementation for building material management, Journal Construction Management and Economics, Vol 13:2, 1995. 8 Barbara B Flynn, Sadao Sakakibara and Roger G Schroeder

performance, The Academy of Management Journal, Vol 38(5), 1995.

9 Gul Polat and David Arditi (2005), The JIT materials management system in developing countries, Journal Construction Management and Economics, Vol 23, 2005.

10 Gul Polat; David Arditi; M.ASCE and Ugur Mungen (2007), Simulation - Based Decision Support System for Economical Supply Chain Management of Rebar, Journal of Construction Engineering and Management, Vol 133, 2007.

11 Hisham Said, S.M.ASCE and Khaled El-Rayes, M.ASCE (2011), Optimizing Material Procurement and Storage on Construction Sites, Journal of Construction Engineering and Management, Vol 137(6), 2011.

12 Iris D Tommelein and Annie En Yi Li (1999), Just-in-Time Concrete Delivery : Mapping Alternatives for Vertical Supply Chain Integration, Proceedings IGLC-7, 26-28 July 1999, University of California, USA.

13 Iris D Tommelein and Markus Weissenberger (1999), More Just-In-Time: Location of buffers in structural steel supply and construction processes, Proceedings IGLC-7, 26-28 July 1999, University of California, USA.

14 Low Sui Pheng and Choong Joo Chuan (2001), Just-in-Time Management of Precast Concrete Components, Journal of Construction Engineering and Management, Vol 127, 2001.

Giới thiệu nghiên cứu quản lý tức thời

Đề xuất trình quản trị marketing bất động sản

Propose the process of marketing real estate management

Hoàng Thị Hằng Nga

Tóm tắt

Quản trị marketing bất động sản có vai trị quan trọng doanh nghiệp đầu tư kinh doanh bất động sản, giúp định hướng cho hoạt động quản trị khác doanh nghiệpthông qua việc lập kế hoạch, tổ chức, thực kiểm soát hoạt động marketing Đây nhân tố chính ảnh hưởng đến hiệu hoạt động kinh doanh bất động sản doanh nghiệp.

Từ khóa: bất động sản,marketing bất động

sản,quản trị marketing bất động sản

Abstract Marketing management of real estate plays an important role for real estate investment business, help to orient the other corporate governance activities through planning, organizing, implement and control marketing activities This is one of the reasons which have been affecting the business of real estate.

Key words: real estate, real estate marketing, real

estate marketing management

ThS Hoàng Thị Hằng Nga

Bộ môn Kinh tế xây dựng Khoa Quản lý đô thị ĐT: 0916.084.787

Email: nga92.xd@gmail.com

Ngày nhận bài: 01/06/2017 Ngày sửa bài: 30/06/2017 Ngày duyệt đăng: 22/10/2019

1 Đặt vấn đề

Trong thực tế Việt Nam nay, doanh nghiệp đầu tư kinh doanh bất động sản (BĐS) có lượng hàng tồn kho lớn Theo báo cáo Hiệp hội BĐS Việt Nam (VNREA), tổng giá trị BĐS tồn kho năm 2016 khoảng 29.573 tỷ đồng [1] Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên, nguyên nhân chức quản trị marketing BĐS doanh nghiệp chưa trọng thực theo quy trình quản trị Bài báo đặt vấn đềnghiên cứu làm rõ quy trình quản trị marketing BĐS hoạt động marketingBĐS Sử dụng phương pháp nghiên cứu lý thuyết, bao gồm: phương pháp thu thập, phân tích tài liệu tổng hợp

2 Tầm quan trọng quản trị marketing BĐS

Marketing BĐSlà loại marketing thực lĩnh vực BĐS mà người bán cung cấp dịch vụ, sản phẩm nỗ lực nhằm thỏa mãn khách hàng từ đạt mục tiêu lợi nhuận Thực chất marketing lĩnh vực BĐS xem nghiên cứu giải pháp để phận bán hàng đẩy sản phẩm thị trường [2], [4]

Quản trị marketing BĐS lĩnh vực quản trị tiếp thị BĐS thông qua việc lập kế hoạch, tổ chức, thực kiểm soát hoạt động marketing

Do sản phẩm hàng hóa BĐS có đặc thù riêng nên hoạt động marketing BĐS có nhiều điểm khác biệt, như: marketing BĐS q trình mang tính phức tạp, phản ứng cung BĐS chậm cầu; marketing BĐS marketing cam kết, hứa hẹn khách hàng biết trước chất lượng hay nhìn thấy sản phẩm BĐS;… Bên cạnh đó, hoạt động liên quan đến phân phối, truyền thông marketing BĐS thực khác biệt Từ doanh nghiệp bắt đầu có ý tưởng hình thành dự án việc lập kế hoạch cho hoạt động marketing cần bắt đầu để đạt hiệu cao kế hoạch marketing nhà quản trị marketing BĐS cần phải có hiểu biết tầm nhìn dài hạn.[3]

Quản trị marketing BĐScó vai trò quan trọng việc dẫn đường, định đến hoạt động kinh doanh BĐSvà định đến lĩnh vực quản trị khác doanh nghiệp

3 Quá trình quản trị marketing BĐS

Đánh giá thực trạng hoạt động marketing BĐS số doanh nghiệp đầu tư kinh doanh BĐShiện nay, phần lớn doanh nghiệp thực hoạt động marketing, nhiên chưa trọng đến chức quản trị marketing, hoạt động marketing tiến hành rời rạc, đồng hoạt động dẫn đến tình trạng hoạt động marketing bị trùng lặp phận chịu trách nhiệm hoạt động marketing Có doanh nghiệp thực chức quản trị marketing khơng có kiểm tra, kiểm soát kế hoạch, chiến lược marketing đề

Xuất phát từ trình quản trị marketing nói chung, đề xuất q trình quản trị marketing BĐS sau:

(1) Phân tích hội thị trường

Doanh nghiệp vận hành hệ thống thông tin marketing để thu thập thông tin BĐS thị trường đối thủ cạnh tranh, từ phát hội đầu tư BĐS Ở giai đoạn cần cố gắng xâm nhập vào thị trường sớm tốt, từ đề chiến lược marketing thích hợp

Có thể sử dụng phương pháp phân tích mạng lưới mở rộng sản phẩm thị trường để đánh giá lợi hạn chế, triển vọng bế tắc sản phẩm BĐS thị trường mục tiêu, từ kết phân tích mà định dạng hội thị trường sản phẩm

- Mở rộng thị trường: Đây chiến lược triển khai sản phẩm có sang phân đoạn thị trường với mong muốn giảm lượng hàng BĐStồn kho nhờ vào việc khuyến khách hàng Muốn vậy, người làm marketing phải phân tích phân đoạn thị trường theo đặc trưng nhất, như: thu nhập, tuổi tác, giới tính, hành vi mua hàng, mục đích sử dụng, để phát khách hàng tiềm tiếp cận họ giải pháp marketing thích hợp, nhằm biến họ thành khách hàng thực doanh nghiệp

- Phát triển sản phẩm: Đểchiếm giữthịphần gia tăng sức mua thịtrườnghiện có, nhà quản trị cần phải cân nhắc định đổi sản phẩm có đưa sản phẩm cho khách hàng Người làm marketing tham mưu cho khách hàng sản phẩm BĐS thay đổi có chất lượng cao hơn, chủng loại phong phú hơn, thẩm mỹ hơn, dịch vụ hoàn hảo hơn, sử dụng tối đa diện tích đưa sản phẩm hứa hẹn lợi ích mới, tất nhằm vào việc hướng khách hàng đến với sản phẩm doanh nghiệp

- Đa dạng hóa sản phẩm: Tiếp nhận ý kiến phản hồi khách hàng sản phẩm BĐScủa doanh nghiệp, từ thay đổi thiết kế phù hợp với khách hàng, giúp cho khách hàng linh hoạt việc lựa chọn sản phẩm

(2) Nghiên cứu thị trường BĐS lựa chọn thị trường mục tiêu

a Nghiên cứu thị trường BĐS

Để đưa định marketing phù hợp với hoàn cảnh doanh nghiệp hoạt động nghiên cứu thị trường hoạt động bỏ qua Đây bước trình định nhà quản trị marketing Về bản, nghiên cứu marketing giúp doanh nghiệp tìm kiếm hội, đe dọa, thách thức từ thị trường môi trường marketing; đánh giá khả thành công hay rủi ro dự án cách khách quan, từ doanh nghiệp có kế hoạch điều chỉnh chương trình marketing cho phù hợp Với dự án BĐS khác nhau, mục tiêu nghiên cứu marketing khác nhau, nhìn chung có số hoạt động marketing thường

- Nghiên cứu thị trường: Xác định quy mô, cấu tốc độ tăng trưởng thị trường, xác định thị phần

- Nghiên cứu hành vi mua sắm người sử dụng: Tìm hiểu thói quen sử dụng, mức độ thích ứng sản phẩm BĐS khách hàng

- Nghiên cứu sản phẩm: Phát triển sản phẩm mới, so sánh với sản phẩm cạnh tranh khác

- Nghiên cứu giá bán: Phân tích chi phí, giá cạnh tranh, mức độ nhạy cảm giá người sử dụng

- Nghiên cứu phân phối: Phân tích trung gian thương mại có, đánh giá hiệu hoạt động kênh phân phối

- Nghiên cứu xúc tiến bán hàng: Xác định thông điệp quảng cáo, phương tiện quảng cáo hiệu

b Phân đoạn thị trường lựa chọn thị trường mục tiêu Phân đoạn thị trường trình phân chia thị trường tổng thể thành nhiều nhóm khách hàng khác theo tiêu thức định, cho nhóm gồm khách hàng có đặc điểm chung, nhu cầu hành vi sử dụng sản phẩm BĐS giống Trong kinh doanh BĐS, việc phân đoạn thị trường khách hàng chủ yếu dựa vào yếu tố sau:

- Các yếu tố địa lý: khu vực địa lý, quy mơ, đặc tính dân cư, khí hậu

- Các yếu tố nhân chủng học: tuổi, giới tính, quy mơ gia đình, chu kỳ sống gia đình, thu nhập bình quân hộ gia đình, nghề nghiệp, học vấn, dân tộc, quốc tịch

- Lối sống: địa vị xã hội, tính cách

- Hành vi tiêu dùng: Lý mua, lợi tích tìm kiếm từ sản phẩm, trung thành với thương hiệu,…

Sau hồn thành cơng tác phân đoạn thị trường, cần phải xác định thị trường mục tiêu cho nhóm sản phẩm BĐS Việc lựa chọn thị trường mục tiêu cần phải xác định dựa tiêu chuẩn định, bao gồm: đo lường được, đủ lớn làm marketing Nhìn chung, thị trường mục tiêu lựa chọn chủ yếu dựa vào phù hợp với nguồn lực có doanh nghiệp, có tốc độ tăng tưởng cao, vững phụ thuộc vào nhu cầu thị trường

(3) Hoạch định chiến lược marketing

Dựa vào phân tích bước trên, vào chiến lược kinh doanh, xây dựng lựa chọn chiến lược marketing thích hợp để định hướng cho tồn hoạt động marketing Đối với sản phẩm BĐS nên lựa chọn chiến lược marketing có phân biệt, xây dựng thực nhiều chiến lược marketing với biện pháp khác Phân tích hội thị trường

Nghiên cứu thị trường bất động sản lựa chọn thị trường mục tiêu

Hoạch định chiến lược marketing

Thiết lập marketing - mix

Tổ chức thực kiểm sốt hoạt động marketing

Hình Quá trình quản trị marketing bất động sản

biệt đoạn thị trường đoạn thị trường áp dụng chiến lược riêng nhằm tăng tối đa khả giành thị phần, mở rộng thị trường kinh doanh

Để xây dựng hệ thống chiến lược marketing cần phân tích mơi trường nội doanh nghiệp nhằm phát điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức Sử dụng ma trận SWOT làm cơng cụ phân tích chiến lược, rà sốt đánh giá vị trí, định hướng cho hoạt động marketing sau: Bảng Ma trận SWOT(SO ST mặt tích cực, WO và WT mặt tiêu cực)

MA TRẬN SWOT Môi trường bên Điểm mạnh (S) Điểm yếu (W) Môi

trường bên

Cơ hội

(O) Sử dụng điểm mạnh để nắm bắt hội

Hạn chế điểm yếu để nắm bắt hội tận dụng hội để hạn chế điểm yếu Thách

thức (T) Sử dụng điểm mạnh để hạn chế thách thức

Hạn chế điểm yếu để hạn chế thách thức hạn chế điểm yếu để tránh rủi ro

(4) Thiết lập marketing - mix

Marketing - mix tập hợp phương thức marketing kiểm sốt được, phối hợp sử dụng sách: sách sản phẩm, sách giá cả, sách phân phối, sách giao tiếp khuyếch trương để tạo nên đáp ứng cần thiết thị trường mục tiêu nhằm đạt mục tiêu marketing Giai đoạn doanh nghiệp kết hợp điều chỉnh sách linh hoạt theo thay đổi thị trường BĐS

Bên cạnh đó, doanh nghiệp kinh doanh BĐS cần phải dự tính ngân sách marketing, theo mục tiêu bán hàng, mục tiêu thị phần, theo mức độ cạnh tranh,… phải phân phối ngân sách cho sản phẩm BĐS, kênh phân phối, phương tiện xúc tiến bán hàng

(5) Tổ chức thực kiểm soát hoạt động marketing

a Tổ chức thực hoạt động marketing

Chiến lược marketing xây dựng dừng lại dạng thảo, thể dự định cần tiến hành tương lai, cần phải biến dự định thành thực cách tổ chức thực chiến lược marketing cách hữu hiệu

Nội dung tổ chức thực chiến lược marketing BĐS bao gồm:

- Tổ chức phận marketing thích hợp với quy mơ hoạt động doanh nghiệp: phòng marketing phải thực chiến lược marketing sở hoạch định nhà quản trị marketing chịu quản lý trực tiếp ban giám đốc doanh nghiệp

- Xây dựng chương trình hoạt động marketing cụ thể - Phát triển hệ thống khen thưởng định.Xây dựng mơi trường làm việc tích cực có khả động viên tồn nỗ lực nhân viên marketing nói chung nhân viên doanh nghiệp phối hợp việc hoàn thành mục tiêu marketing đề

- Phát triển nguồn nhân lực đủ khả thực chương trình marketing thiết kế

- Cần phải thực việc kiểm tra hoạt động marketing để đảm bảo việc thực tiến triển theo

chiến lược đề ra, tiến hành điều chỉnh cần thiết để đạt mục tiêu

b Kiểm soát hoạt động marketing

Công việc phận marketing lập kế hoạch, thực kiểm soát hoạt động marketing Một kế hoạch marketing dù thiết kế hồn hảo đến đâu, q trình thực phát sinh nhiều vấn đề cần giải quyết, phận marketing phải thường xuyên theo dõi kiểm soát hoạt động marketing Các hệ thống kiểm soát marketing hoạt động tốt đảm bảo cho hoạt động marketing nói riêng hoạt động kinh doanh nói chung đạt mục tiêu với hiệu cao

Có thể tiến hành kiểm sốt marketing theo kế hoạch năm, theo khả sinh lời, theo hiệu hay theo chiến lược marketing sau:

Nội dung

kiểm sốt nhiệm chínhChịu trách kiểm sốtMục đích Kiểm soát kế

hoạch năm Ban lãnh đạo doanh nghiệp Kiểm soát mức độ đạt kế hoạch dự kiến, tiến hành điều chỉnh cần thiết nhằm đảm bảo hồn thành kế hoạch đề Kiểm sốt khả

năng sinh lời Người kiểm sốt Kiểm sốt tình hình lỗ, lãi Xác định khả sinh lợi thực sản phẩm, khu vực, thị trường kênh phân phối Kiểm soát hiệu

suất yếu tố marketing

Người kiểm

soát Đánh giá nâng cao hiệu suất chi phí marketing thông qua hoạt động bán hàng, quảng cáo, phân phối

Kiểm soát chiến

lược marketing Ban lãnh đạo doanh nghiệp, người kiểm soát

Kiểm soát mức độ khai thác hội thị trường, sản phẩm kênh phân phối

4 Kết luận

Việc làm rõ q trình quản trị marketing BĐS có ảnh hưởng tích cực, ứng dụng để giải vấn đề liên quan đến tổ chức quản lý hoạt động marketing doanh nghiệp đầu tư kinh doanh BĐS Bài viết tầm quan trọng quản trị marketing đề xuất trình quản trị marketing BĐS, góp phần thuận tiện việc thực chức quản trị doanh nghiệp./

T¿i lièu tham khÀo

1 Hoàng Thị Hằng Nga (2017), Giải pháp đẩy mạnh hoạt động marketing bất động sản Công ty cổ phần Tập đồn Hà Đơ, Luận văn Thạc sỹ, Khoa Kinh tế Quản lý xây dựng, Trường Đại học xây dựng, Hà Nội.

2 Đinh Đăng Quang (2015), Marketing xây dựng, Nhà xuất bản xây dựng, Hà Nội.

3 David Lindahl (2010), Real estate investment: How to start a business and make big profits.

Hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam bước lên tầm cao mới

A significant development of international economic integration of Vietnam

Phạm Thị Kim Ngân

Tóm tắt

Tồn cầu hóa, hội nhập kinh tế quốc tế xu bật kinh tế giới đại, tác động mạnh mẽ đến quan hệ quốc tế đời sống quốc gia Nắm bắt xu tất yếu toàn cầu hóa, từ bắt đầu “Đổi mới”(1986), Đảng cộng sản Việt Nam chủ trương “mở cửa” hội nhập với giới Đặc biệt từ Đại hội IX (2001) Đại hội X (2006), XI (2011), XII (2016), chủ trương “chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế” Đảng ngày quán triệt xúc tiến mạnh mẽ hơn, đưa hội nhập kinh tế Việt Nam phát triển lên tầm cao với tham gia vào diễn đàn kinh tế giới ngày sâu, rộng, chủ động hơn, góp phần thúc đẩy kinh tế Việt Nam phát triển nhanh bền vững.

Từ khóa: Hội nhập, kinh tế quốc tế

Abstract Globalization and economic integration are the current trends of the modern economy, which notably influence international relation among nations and their well-being To grasp this inevitable trend, right from the beginning of “Đổi Mới” (1986), the Communist Party of Viet Nam has been advocating “opening up” to integrate in the world Especially, from the 9th National Party Congress (2001) and other following congresses (the 10th Congress - 2006, the 11th Congress – 2011, and the 12th Congress - 2016), the Party has been controlling and promoting the guideline of “proactive and active International economic integration” intensely This policy fosters Viet Nam’s economic growth sustainably, and also helps the nation actively participate in more international economic forums.

Key words: Globalization, Economic integration

TS Phạm Thị Kim Ngân

Bộ môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam

Khoa Lý luận trị ĐT: 0912934101

Email: kimngan_kientruc@yahoo.com

Ngày nhận bài: 08/07/2019 Ngày sửa bài: 08/08/2019

1 Đặt vấn đề

Hội nhập kinh tế quốc tế xu tất yếu lợi ích to lớn mà mang lại Bất kỳ quốc gia, địa phương muốn phát triển, muốn nâng cao đời sống người dân phải nỗ lực nhằm đạt hiệu cao tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế Hội nhập quốc tế đem lại nhiều hội cho nước phát triển kinh tế - xã hội, song đặt thách thức khơng nhỏ, nước có kinh tế phát triển Việt Nam Vì vậy, Việt Nam, việc “Chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế”, Đảng xác định chiến lược quan trọng công đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, để “… sớm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại”[3] Nhờ chủ trương quán định hướng chiến lược vậy, Đảng ta đưa đất nước vượt qua nhiều khó khăn, thách thức, bước hội nhập kinh tế quốc tế với bước Việt Nam ngày tham gia đầy đủ, sâu rộng vào tổ chức thương mại, thể chế kinh tế quốc tế, Tổ chức Thương mại giới (WTO), Hiệp định Thương mại tự (FTA), Hiệp định Bảo hộ đầu tư (IPA), Ngân hàng Thế giới (WB) Từ đó, tạo điều kiện thuận lợi cho Việt Nam thu hút nguồn lực để phát triển, tăng cường sức mạnh tổng hợp quốc gia, phát triển đất nước nhanh, bền vững

2 Nội dung nghiên cứu

2.1 Quá trình đổi tư Đảng hội nhập kinh tế quốc tế

Giữa thập niên 80, hậu nặng nề chiến tranh khuyết điểm chủ quan, kinh tế Việt Nam lâm vào khủng hoảng nghiêm trọng Bên cạnh đó, giới cách mạng khoa học công nghệ tiếp tục phát triển mạnh mẽ, tác động sâu sắc đến mặt đời sống quốc gia, dân tộc Xu chạy đua phát triển kinh tế khiến nước, nước phát triển đổi tư kinh tế, thực sách đa phương hóa, đa dạng hóa quan hệ quốc tế Để chống tụt hậu kinh tế, việc phát huy tối đa nguồn lực nước, cần tranh thủ nguồn lực bên ngoài, đó, mở rộng tăng cường hợp tác kinh tế, tham gia vào chế hợp tác đa phương có ý nghĩa đặc biệt quan trọng nước ta Những đặc điểm, xu quốc tế với yêu cầu nhiệm vụ cách mạng Việt Nam sở để Đảng Cộng sản Việt Nam xác định quan điểm, hoạch định chủ trương sách hội nhập kinh tế thời kỳ đổi

Tại Đại hội Đảng Toàn quốc lần thứ VI (năm 1986) chủ trương hội nhập kinh tế quốc tế đặt ra, sở đường lối đổi “mở cửa” kinh tế sở sách, quan hệ đối ngoại Việt Nam với phương châm đa phương hoá, đa dạng hoá quan hệ quốc tế Hội nghị Ban chấp hành Trung ương (khoá VI) rõ: Việt Nam sẵn sàng mở rộng quan hệ hợp tác với tất nước, công ty nước ngồi sở có lợi khơng có điều kiện trị ràng buộc, hạn chế đến mức thấp giá phải trả

Đến Đại hội Đảng lần thứ VIII (năm 1996) tiếp tục khẳng định chủ trương hội nhập kinh tế quốc tế, xây dựng kinh tế “mở” đẩy nhanh trình hội nhập kinh tế khu vực quốc tế Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương (khoá VIII) nêu nhiệm vụ cụ thể cho q trình là: tích cực chủ động xâm nhập mở rộng vào thị trường quốc tế vững chắc, tích cực, khẩn trương đàm phán với Mỹ, gia nhập Diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á - Thái Bình Dương (APEC) Tổ chức Thương mại giới (WTO) Có kế hoạch cụ thể để chủ động cam kết gia nhập Khu vực mậu dịch tự ASEAN (AFTA) Như vậy, Đại hội VIII Nghị Trung ương khoá đạo tiến trình hội nhập khẩn trương

Bước vào kỷ mới, tình hình giới tiếp tục diễn biến thuận lợi, mơi trường hịa bình, hợp tác quốc tế xu tích cực giới tạo điều kiện để Việt Nam tiếp tục phát huy nội lực, tranh thủ nguồn lực bên Bên cạnh đó, qua 15 năm thực đường lối đổi mới, lực nước ta lớn mạnh nhiều Xuất phát từ sở đó, Đại hội Đảng Toàn quốc lần thứ IX (2001) khẳng định: “Thực quán đường lối đối ngoại độc lập tự chủ, rộng mở đa phương hóa, đa dạng hóa quan hệ quốc tế Việt Nam sẵn sàng bạn, đối tác tin cậy nước cộng đồng giới, phấn đấu hịa bình, độc lập phát triển”[2] Cùng với chủ trương đó, Đảng nhấn mạnh quan điểm Việt Nam, không “sẵn sàng bạn” mà sẵn sàng “là đối tác tin cậy nước” “chủ động hội nhập kinh tế quốc tế khu vực theo tinh thần phát huy tối đa nội lực, nâng cao hiệu hợp tác quốc tế, bảo đảm độc lập tự chủ định hướng xã hội chủ nghĩa” Đây phản ánh nấc thang cao nhận thức tư hội nhập kinh tế quốc tế nói riêng đối ngoại nói chung Đảng thời kỳ đổi

Để cụ thể hóa chủ trương “Chủ động hội nhập kinh tế quốc tế” Đại hội Đảng lần thứ IX, Tại Đại hội lần thứ X(2006), Đảng nhấn mạnh chủ trương “Chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế”, “lấy lợi ích dân tộc làm mục tiêu cao nhất”, “hội nhập sâu đầy đủ với thể chế kinh tế toàn cầu, khu vực song phương”, “chuẩn bị tốt điều kiện để ký kết Hiệp định thương mại tự song phương đa phương” Như vậy, từ Đại hội Đảng lần thứ VIII đến Đại hội Đảng lần thứ X, chủ trương hội nhập kinh tế quốc tế Đảng CSVN nêu rõ, khẩn trương cụ thể hơn, tầm quan trọng hợp tác kinh tế quốc tế nâng lên bước cao hơn, nhằm đẩy nhanh trình hội nhập quốc tế Việt Nam, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững

Sau Việt Nam gia nhập WTO vào tháng năm 2007, nhằm tạo bước phát triển quan hệ đối ngoại, nâng cao hiệu hội nhập quốc tế, Đại hội Đảng Toàn quốc lần thứ XI (2011), Đảng Cộng sản Việt Nam đề đường lối đối ngoại Việt Nam, có chủ trương “Chủ động tích cực hội nhập quốc tế” Như vậy, từ chủ trương “hội nhập kinh tế quốc tế” kỳ đại hội Đảng trước, chuyển sang chủ trương “hội nhập quốc tế” cách tồn diện, hội nhập kinh tế quốc tế nội dung quan trọng Nghị số 22-NQ/TW (2013) Bộ Chính trị hội nhập quốc tế khẳng định: “Hội nhập kinh tế quốc tế trọng tâm, hội nhập lĩnh vực khác phải tạo thuận lợi cho hội nhập kinh tế góp phần tích cực vào phát triển kinh tế” Có thể nói, bước phát triển quan trọng nhận thức tư đối ngoại Đảng, phản ánh nhu cầu cấp thiết nghiệp cách mạng nước ta bối cảnh quốc tế Trong trình

hội nhập cần phát huy tiềm nguồn lực thành phần kinh tế, toàn xã hội

Tại Đại hội Đảng Toàn quốc lần thứ XII (2016), tiếp tục khẳng định “Thực hiệu hội nhập quốc tế điều kiện mới, tiếp tục nâng cao vị uy tín đất nước trường quốc tế” Đặc biệt Đại hội nêu rõ quan điểm đạo, định hướng lớn trình hội nhập quốc tế, khẳng định hội nhập kinh tế quốc tế trọng tâm định hướng rõ năm tới, hội nhập kinh tế quốc tế tập trung vào trình triển khai cam kết ký kết Cộng đồng ASEAN WTO… Nếu Đại hội lần thứ XI Đảng nhấn mạnh chủ trương chuyển từ hội nhập kinh tế quốc tế sang hội nhập quốc tế Đại hội lần thứ XII Đảng nêu rõ phương hướng đẩy mạnh, nâng cao hiệu hội nhập kinh tế, chủ động, tích cực hội nhập quốc tế; đa dạng hóa, đa phương hóa quan hệ kinh tế quốc tế Để nhấn mạnh chủ trương đó, Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương khóa XII (10/2016) ban hành Nghị “Thực có hiệu tiến trình hội nhập quốc tế, giữ vững ổn định trị - xã hội bối cảnh nước ta tham gia hiệp định thương mại tự hệ mới”

Như vậy, chủ trương hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam chủ trương quán, định hướng chiến lược lớn Đảng nhằm thực nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Qua kỳ đại hội, nhận định, đánh giá, định hướng sách ln có bổ sung, phát triển

2.2 Tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam bước nâng lên tầm cao

Thực chủ trương, sách lớn Đảng hội nhập kinh tế quốc tế qua kỳ Đại hội, tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam từ năm 1986 đến đạt kết vững chắc, bước khẳng định vai trò Việt Nam kinh tế khu vực quốc tế:

Trước hết, Việt Nam mở rộng quan hệ kinh tế với hàng loạt quốc gia khu vực, trở thành thành viên tổ chức kinh tế, thương mại lớn, tạo điều kiện thuận lợi cho hội nhập kinh tế quốc tế ngày hiệu Kết quả, năm 1991, phủ Australia bãi bỏ lệnh cấm vận bn bán với Việt Nam Năm 1992, Việt Nam - Hàn Quốc thiết lập quan hệ ngoại giao cấp đại sứ; khai thơng phát triển quan hệ với Nhật Bản, phủ Nhật nối lại viện trợ ODA cho Việt Nam Năm 1994, phủ Mỹ tuyên bố bãi bỏ lệnh cấm vận Việt Nam Năm 1995, Tổng thống Mỹ tun bố thức bình thường hóa quan hệ với Việt Nam Tháng 7/2000, ký Hiệp định Thương mại Việt Nam - Hoa Kỳ

Về hội nhập song phương, Việt Nam thiết lập quan hệ ngoại giao với 180 nước 70 vùng lãnh thổ, mở rộng quan hệ thương mại, xuất hàng hoá tới 230 thị trường nước vùng lãnh thổ, xem nước có kinh tế hướng xuất mạnh mẽ khối nước ASEAN, ký kết 90 Hiệp định thương mại song phương, gần 60 Hiệp định khuyến khích bảo hộ đầu tư, 54 Hiệp định chống đánh thuế hai lần nhiều Hiệp định hợp tác văn hóa song phương với nước tổ chức quốc tế Việt Nam thiết lập quan hệ tốt với tất nước lớn, có nước nhóm G8; nâng quan hệ đối tác chiến lược với Trung Quốc trở thành đối tác chiến lược toàn diện, gia tăng nội hàm quan hệ đối tác chiến lược với Nga, thiết lập quan hệ đối tác chiến lược với Nhật Bản, Ấn Độ, Hàn Quốc, Anh, Tây Ban Nha…

như Ngân hàng phát triển châu Á (ADB), Quỹ tiền tệ giới, Ngân hàng giới Tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam đẩy mạnh đưa lên tầm cao việc tham gia tổ chức kinh tế, thương mại khu vực giới, ký kết hiệp định hợp tác kinh tế đa phương Năm 1995, Việt Nam trở thành thành viên thức ASEAN tham gia khu vực mậu dịch tự ASEAN (AFTA), thực nghĩa vụ cam kết chương trình ưu đãi thuế quan có hiệu lực chung (CEPT) AFTA từ /1996 Tháng năm 1996, Việt Nam thành viên sáng lập Diễn đàn hợp tác Á - Âu (ASEM), nội dung hợp tác chủ yếu tập trung vào q trình tự hóa thương mại, đầu tư hợp tác nhà doanh nghiệp Á - Âu Tháng năm 1996, Việt Nam gửi đơn xin gia nhập Diễn đàn Hợp tác kinh tế châu Á - Thái Bình Dương (APEC), năm 1998 cơng nhận thức thành viên tổ chức Tháng 11 năm 2006, nước ta đăng cai tổ chức Tuần lễ cấp cao APEC lần thứ 14 thành công, tạo tiếng vang lớn với nhiều ấn tượng tốt đẹp Việt Nam phát triển ổn định, giàu lòng mến khách điểm đến hấp dẫn nhà đầu tư nước ngoài, tạo nên tăng trưởng thu hút FDI năm 2007 2008

Tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam có bước quan trọng Việt Nam thức trở thành thành viên WTO (11/1/2007) Đây kiện đánh dấu hội nhập toàn diện Việt Nam vào kinh tế giới Với việc gia nhập WTO, Việt Nam tiến hành nhiều cải cách sách kinh tế, thương mại, đầu tư đồng bộ, theo hướng minh bạch tự hóa hơn, góp phần quan trọng cho việc xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam Để phù hợp với xu hướng hội nhập kinh tế quốc tế giới khu vực, Việt Nam khởi động tiến trình đàm phán ký kết FTA triển khai với tiến trình gia nhập tổ chức quốc tế khu vực Đến 4/2019, Việt Nam tham gia thiết lập FTA với 16 nước khung khổ FTA khu vực ASEAN Ngoài việc ký kết tham gia Hiệp định Thương mại tự với tư cách thành viên khối ASEAN, Việt Nam ký kết Hiệp định Thương mại tự với tư cách bên độc lập như: Hiệp định đối tác kinh tế Việt Nam – Nhật Bản (2008), Hiệp định Thương mại tự Việt Nam – Chi Lê (11/11/2011) Bên cạnh đó, Việt Nam tích cực chủ động tham gia sâu vào diễn đàn Hợp tác Kinh tế châu Á - Thái Bình Dương (APEC), đăng cai năm APEC 2006 APEC năm 2017 Điểm bật hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam vào tháng 2/2016 ký kết Hiệp định Đối tác xuyên Thái Bình Dương (TPP) Đây Hiệp định kỳ vọng trở thành khn khổ thương mại tồn diện, có chất lượng cao khuôn mẫu cho Hiệp định kỷ 21 Việc tham gia vào Hiệp định TPP giúp Việt Nam nắm bắt tận dụng tốt hội trình hội nhập kinh tế khu vực đem lại, đồng thời Việt Nam có thêm điều kiện, tranh thủ hợp tác quốc tế để phục vụ chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, triển khai chiến lược hội nhập quốc tế nói chung chiến lược đối ngoại khu vực châu Á - Thái Bình Dương nói riêng

Sự tham gia Hiệp định TPP Việt Nam tạo đà cho tiến trình hội nhập kinh tế quốc nước ta năm 2017-2019 phát triển lên tầm cao mới, khái quát số mặt sau:

Thứ nhất, kinh tế Việt Nam có bước phát triển vượt bậc

Kết thúc năm 2017, kinh tế VN “bất ngờ” đạt tốc độ tăng trưởng 6,81%, vượt tiêu đề 6,7%; lạm phát

đã dịch chuyển sang chiều sâu, hiệu sử dụng yếu tố đầu vào cho tăng trưởng kinh tế cải thiện nhiều Cụ thể như, suất nhân tố tổng hợp (TFP) đóng góp vào tăng trưởng kinh tế năm 2017 45,19%, cao so với 2016 40,68% cao cách biệt so với mức đóng góp trung bình 33,58% giai đoạn 2011-2015

Về chất lượng tăng trưởng, buổi thảo luận tình hình kinh tế xã hội Quốc hội ngày 27/10/2018, phó thủ tướng Vương Đình Huệ khẳng định: chất lượng tăng trưởng… ghi nhận năm qua có chuyển biến tích cực rõ rệt theo chiều sâu … Tăng trưởng toàn diện khu vực: nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ Hệ số cạnh tranh kinh tế tăng lên Cơ cấu kinh tế chuyển dịch hướng, giảm dần phụ thuộc vào khai khống dầu khí [5] Năm 2018, GDP tăng 7,08%, mức tăng cao kể từ năm 2008 đến [4]

Thứ hai, môi trường kinh doanh Việt Nam cải thiện

Nghị 01 năm 2018 Chính phủ đặt yêu cầu cải thiện bản, tạo chuyển biến mạnh mẽ tiêu mơi trường kinh doanh, cắt giảm, đơn giản hóa 50% điều kiện kinh doanh hành “…tính đến cuối năm 2018, có 25 Nghị định sửa đổi, cắt giảm điều kiện kinh doanh ban hành, …với 50% số điều kiện, tương ứng 3.000 điều kiện kinh doanh cắt bỏ sửa đổi, thay Cùng với đơn giản hóa thủ tục hành chính, việc cắt giảm bớt, xóa bỏ điều kiện kinh doanh không cần thiết giúp giảm đáng kể thời gian, chi phí cho doanh nghiệp, cộng đồng đánh giá cao.” [1] Điều tạo điều kiện thơng thống thuận lợi cho hoạt động doanh nghiệp nước Đến 10/2018 Việt Nam có 702 nghìn doanh nghiệp hoạt động nước Để có thêm nhiều doanh nghiệp năm tới, Việt Nam cần phải triển khai nhiều giải pháp dễ tiếp cận thị trường yếu tố đầu vào, tháo gỡ vướng mắc thủ tục…

Các doanh nghiệp Việt Nam trưởng thành động nhiều, hoạt động kinh tế đối ngoại, vốn điểm yếu từ trước tới họ Cụ thể chiến thương mại Mỹ - Trung nay, dự báo gây nhiều bất lợi cho hoạt động xuất nhập nhiều nước giới, có Việt Nam Nhưng có doanh nghiệp Việt Nam biết tìm tận dụng hội chiến như: doanh nghiệp dệt may Việt Nam biết tính tốn có bước mới, tăng cường lượng chất cho hàng dệt may xuất vào Mỹ Thống kê Hiệp hội Dệt may Việt Nam (VITAS) tháng đầu năm 2018, kim ngạch xuất dệt may đạt gần 20 tỷ USD Trong đó, thị trường Mỹ chiếm khoảng 50% tổng kim ngạch xuất VITAS hợp tác chặt chẽ với Hiệp hội Bông Mỹ (CCI) để thúc đẩy mối quan hệ tương hỗ ngành dệt may hai nước, nâng cao sức cạnh tranh cho sản phẩm sang thị trường

Thứ ba, vị Việt Nam tham gia hiệp định diễn đàn kinh tế khu vực giới ngày cao hơn, chủ động

lợi ích cho phát triển kinh tế - xã hội cho nước ta giai đoạn Tiếp đó, 9/2018 Việt nam đăng cai tổ chức thành công Diễn đàn kinh tế giới ASEAN, với chủ đề “ASEAN 4.0: Tinh thần doanh nghiệp Cách mạng công nghiệp 4.0” Diễn đàn nâng cao vị Việt Nam, mà giúp nước ta chủ động việc tận dụng những thành tựu cách mạng cơng nghệ 4.0, hội nhập tồn cầu để đạt tới mục tiêu: “Sớm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại” Đặc biệt, Việt Nam Tổng thống Mỹ chọn làm nơi tổ chức gặp thượng đỉnh Mỹ - Triều Tiên lần thứ vào ngày 27, 28/2/2019 Điều chứng tỏ Việt Nam nước ổn định trị, hịa bình an tồn bậc giới

Tầm quan trọng uy tin Việt Nam khu vực nâng lên, Nhóm nước Châu Á -Thái Bình Dương Liên Hợp Quốc trí đề cử Việt Nam ứng viên vào vị trí Ủy viên khơng thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhiệm kỳ 2020-2021 trúng cử với 192/193 phiếu (7/6/2019) Sự kiện nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế tế mà hội để Việt Nam đề xuất, tham gia định vấn đề quan trọng liên quan đến khu vực giới, đưa nước ta đến mức hội nhập quốc tế cao

Thứ tư, xuất nhập có bước đột phá Về số lượng, năm 2018, tổng trị giá xuất nhập nước đạt 480,17 tỷ USD, tăng 12,2%, so với năm 2017 Trong đó, tổng trị giá xuất đạt 243,48 tỷ USD, tăng 13,2% (tương ứng tăng 28,36 tỷ USD) so với năm 2017 Về chất lượng: Trong năm 2018 có 26 mặt hàng đạt kim ngạch xuất tỷ USD, chiếm tới 90,3% tổng kim ngạch xuất nước, Việt Nam chuyển vị từ nước nhập siêu lớn sang xuất siêu lớn Sự gia tăng kim ngạch xuất nhập này, chứng tỏ thị trường xuất nhập Việt Nam loại hàng hóa tham gia xuất nhập ngày mở rộng hơn, góp phần lớn vào tạo việc làm cho lao động, đưa hội nhập thương mại quốc tế Việt Nam ngày sâu rộng

Thứ năm, thu hút đầu tư nước ngồi có chuyển biến tích cực

Kể từ Luật Đầu tư trực tiếp nước ngồi có hiệu lực (năm 1988), FDI vào Việt Nam ngày tăng dự án, vốn đăng ký số nước, vùng lãnh thổ, năm gần tăng số lượng chất lượng Năm 2018, tổng vốn đăng ký cấp mới, tăng thêm góp vốn mua cổ phần nhà đầu tư nước 35,46 tỷ USD, (bằng 98,8% so với kỳ năm 2017), tháng đầu năm 2019, có 14,59 tỷ USD vốn đầu tư nước đăng ký vào Việt Nam, tăng 81% so với kỳ năm 2018 Hiện có 130 quốc gia vùng lãnh thổ hoạt động đầu tư kinh doanh Việt Nam Việt Nam quốc gia thu hút vốn FDI lớn nguồn vốn có vai trò quan trọng việc phát triển kinh tế đất nước Khu vực FDI giữ vai trò chủ đạo cán cân xuất nhập nước ta với việc chếm 70,7% kim ngạch xuất gần 60% nhập Việc thu hút đầu tư nước ngồi có chuyển biến tích cực Ngồi kêu gọi đầu tư trực tiếp doanh nghiệp ngoại vào nước ta, số doanh nghiệp Việt bắt đầu đăng ký niêm yết chứng khoán sàn chứng khốn nước ngồi, chí Mỹ, để mở rộng đầu tư nước vào Việt Nam Thời gian tới, Việt Nam thu hút FDI chọn lọc, chủ động hơn, nâng cao tính tự chủ kinh tế quốc gia

Thứ sáu, đầu tư nước ngồi có tăng trưởng nhanh Số dự án địa bàn đầu tư Việt Nam nước ngồi

có tăng trưởng nhanh, từ 18 dự án trước ban hành Nghị định 78/2006/NĐ-CP ngày 9/8/2006 quy định đầu tư trực tiếp nước ngồi, đến tháng 1/2017 có 1.188 dự án đầu tư nước doanh nghiệp Việt Nam, với tổng số vốn đăng ký gần 21,4 tỷ USD 70 quốc gia vùng lãnh thổ Theo số liệu Cục đầu tư nước ngoài, năm 2018, tổng vốn đầu tư Việt Nam nước cấp tăng thêm đạt 432,1 triệu USD Trong đó, Việt Nam đầu tư sang 38 quốc gia, vùng lãnh thổ, Lào địa bàn dẫn đầu với 81,5 triệu USD, Australia với 55,5 triệu USD Hoa Kỳ với 52,9 triệu USD, Campuchia, Slovakia, Cuba, có nhiều cơng ty Việt Nam có vốn đầu tư trực tiếp nước ngồi vượt ngưỡng tỷ USD : PVN, Viettel, Tập đồn Cơng nghiệp Cao Su Việt Nam… Hoạt động đầu tư nước Việt Nam ngày tăng, giúp Việt Nam tăng cường hợp tác kinh tế quốc tế Các dự án đầu tư trực tiếp nước mang lại doanh thu ngoại tệ cho đất nước nâng cao vị hình ảnh Việt Nam trường quốc tế… Các doanh nghiệp Việt Nam có hội mở rộng thị trường tiêu thụ sản phẩm nước bối cảnh thị trường nước bão hòa tránh hàng rào bảo hộ thương mại nước nhận đầu tư

Như vậy, thành tựu đưa tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam ngày tiến lên tầm cao mới, góp phần thúc đẩy kinh tế Việt Nam phát triển ngày mạnh mẽ vững

3 Kết luận

Chủ động đẩy mạnh hội nhập kinh tế quốc tế đòi hỏi thực tiễn khách quan xu hướng hội nhập quốc tế Thời gian qua, với chủ trương “chủ động tích cực hội nhập quốc tế”, Việt Nam đạt nhiều thành tựu hội nhập, đưa tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam tiến lên tầm cao nhiều lĩnh vực, nâng cao vị quốc gia trường quốc tế Những biến chuyển mạnh mẽ trình hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam trở thành động lực quan trọng để phát triển kinh tế - xã hội, làm tăng sức mạnh tổng hợp quốc gia, thúc đẩy hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, mở rộng thị trường, đẩy mạnh xuất khẩu, tranh thủ khối lượng lớn vốn đầu tư, công nghệ, tri thức, kinh nghiệm quản lý nguồn lực quan trọng khác, tạo thêm nhiều việc làm Đội ngũ doanh nhân Việt Nam có bước trưởng thành đáng kể Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu đạt tồn số hạn chế, thách thức làm cản trở đến tiến trình hội nhập như: kinh tế Việt Nam phát triển thiếu bền vững,năng lực cạnh tranh doanh nghiệp Việt Nam nói riêng kinh tế Việt Nam nói chung cịn thấp … Trong xu hội nhập quốc tế sâu rộng thời gian tới, Việt Nam cần tiếp tục thực sách chủ động hội nhập cách có hiệu

T¿i lièu tham khÀo

1 Cắt giảm điều kiện kinh doanh:Đừng nhìn vào… số! https://vov.vn/kinh-te/ 20/02/2019

2 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb CTQG, H, 2001

3 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb CTQG, H, 2016

4 GDP năm 2018 tăng 7,08%, cao 10 năm - http:// vneconomy.vn/ - 27/12/2018

Nghiên cứu vận dụng kết hợp số phương pháp trong đánh giá kết học tập học phần

Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Research and apply some methods in evaluating learning outcomes of the subject Revolutionary policy of Vietnam Communist Party at Hanoi Architectural University

Tạ Ánh Tuyết, Lại Thị Huệ

Tóm tắt

Đổi phương pháp đánh giá kết học tập, phát huy tính sáng tạo, đánh giá lực và phẩm chất sinh viên yêu cầu quan trọng giáo dục đại học giai đoạn nay. Trong báo này, nghiên cứu số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng phương pháp vấn đáp vận dụng số phương pháp đánh giá kết kết thúc học phần Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam.

Từ khóa: Phương pháp, Vận dụng kết hợp, Đánh giá

kết học tập, Vấn đáp, Trắc nghiệm, Thang điểm, Phúc khảo, Giáo dục đại học, Sinh viên, Năng lực, Thị trường lao động

Abstract Renovating methods of evaluating the study results, promoting the creativity, evaluating accurately the capability and virtue of students are important requirements of higher education at the present. In this paper, we will study some solutions to improve

the quality of the question and answer method and apply some new methods in evaluating final results of the subject Revolutionary policy of Vietnam Communist Party. Key words: Methods, Apply and combine, Assessment of learning results, Questionsand Answers (Q&A), Multiple-choice question, Grading system, Check examination papers, Higher education, Students, Competence, Labour market

ThS Tạ Ánh Tuyết

Khoa Lý luận trị Điện thoại: 01699630201

ThS Lại Thị Huệ

Bộ môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, Khoa Lý luận trị Điện thoại: 0989739873

Ngày nhận bài: 01/06/2017 Ngày sửa bài: 10/09/2017

1 Mở đầu

Đối với hầu hết học phần nói chung học phần Đường lối cách mạng (ĐLCM) Đảng Cộng sản Việt Nam (ĐCSVN) nói riêng, chất lượng dạy học khơng định nội dung chương trình giảng dạy hay phương pháp giảng dạy mà phương pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập giữ vai trò quan trọng Phương pháp đánh giá kết học tập khoa học giúp phân loại xác chất lượng sinh viên, tránh cách học xơ cứng, giáo điều, kích thích sáng tạo sinh viên Thực tế cho thấy khơng có phương pháp đánh giá tối ưu, mà quan trọng môn, giảng viên phải biết vận dụng kết hợp phương pháp đánh giá kết cho phù hợp

Phương hướng đổi nâng cao chất lượng đánh giá kết học tập học phần ĐLCM ĐCSVN giai đoạn cải tiến nâng cao chất lượng phương pháp kiểm tra đánh giá truyền thống, đồng thời nghiên cứu vận dụng kết hợp với phương pháp đánh giá đại phù hợp với xu hội nhập quốc tế

2 Vận dụng kết hợp số phương pháp đánh giá kết học phần Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

2.1 Phương pháp vấn đáp kết hợp với trắc nghiệm

Vấn đáp phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập phổ biến từ lâu trường đại học, với ưu điểm bật thuận lợi công tác đề thi; chấm thi tương đối đơn giản, tổ chức thi cử nhanh gọn, hạn chế tối đa việc phúc tra, phúc khảo, giảng viên thu tín hiệu nhanh trực tiếp từ sinh viên Song, thi vấn đáp có nhược điểm lớn Các câu hỏi hệ thống đề thi vấn đáp thường tương đối đơn giản không bao quát nội dung chương trình nên sinh viên hay nảy sinh tâm lý “học tủ”,”học lệch” Công tác tổ chức thi chủ yếu mơn tự tiến hành nên khó đảm bảo khách quan cần thiết Kết thi bị chi phối yếu tố tâm lý giảng viên

Theo Quyết định số 679/QĐ - ĐHKT – TTrKT & ĐBCL Hiệu trưởng Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, ngày 04 tháng năm 2014, việc ban hành quy định đánh giá kết học tập học phần sinh viên hệ quy Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, hình thức thi vấn đáp đánh giá kết thúc học phần không khuyến khích Đối với học phần ĐLCM ĐCSVN, để phát huy ưu điểm thi vấn đáp điều kiện đề thi vấn đáp cần thiết phải cải tiến nâng cao chất lượng, cách thức tổ chức, vận dụng cần phải đổi

có thể nắm bắt cách nhanh mức độ hoàn thành sinh viên câu hỏi vấn đáp Chẳng hạn, câu hỏi vấn đáp có nội dung ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm Cách mạng Tháng Tám, giảng viên hồn tồn yêu cầu sinh viên trả lời câu hỏi trắc nghiệm đơn giản để kiểm tra xem sinh viên có hiểu biết kiện Các câu hỏi thường giảng viên đặt tương tự như:

+ Tại ngày 19/8 hàng năm lấy làm ngày kỷ niệm Cách mạng Tháng Tám?

+ Sự kiện đánh dấu sụp đổ hoàn toàn vương triều phong kiến cuối lịch sử Việt Nam?

+ Tổng khởi nghĩa cách mạng Tháng Tám diễn ngày đêm?

+ Trong cách mạng Tháng Tám nhân dân ta giành quyền trực tiếp từ tay kẻ thù nào?

+ Khẩu hiệu đấu tranh chủ yếu Cách mạng Tháng Tám gì?

Trong trường hợp sinh viên trả lời câu hỏi đơn giản hồn tồn kết luận khơng hồn thành đề thi vấn đáp họ Trong trường hợp họ trả lời đúng, giảng viên yêu cầu họ trả lời vào nội dung câu hỏi Trước đây, giảng viên thường vận dụng cách kỳ thi vấn đáp Song, vận dụng chưa có quy chuẩn rõ ràng nên mang tính chủ quan Vì vậy, cải tiến đề thi vấn đáp cần thực sở đề xuất giảng viên thống mơn theo quy trình nội dung định Quy trình gồm bước sau:

Bước 1: Soạn thảo câu hỏi vấn đáp phù hợp; Bước 2: Soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm đơn giản có liên quan trực tiếp đến nội dung vấn đáp;

Bước 3: Thiết kế đề thi vấn đáp, gồm khâu sau đây: + Lựa chọn xác định số lượng câu hỏi vấn đáp đề thi (thông thường câu hỏi);

+ Lựa chọn xác định số lượng câu hỏi trắc nghiệm có liên quan đến nội dung vấn đáp đề thi (thông thường 03 câu, tối đa không lớn 04 câu)

* Cách thức tiến hành đánh giá kết hoc tập phương pháp vấn đáp kết hợp với trắc nghiệm:

- Bước 1: Yêu cầu sinh viên trả lời câu hỏi trắc nghiệm Sinh viên phải trả lời tối thiểu ½ số câu hỏi trắc nghiệm đươc tiếp tục tiến hành bước thứ hai Trong trường hợp sinh viên hồn thành ½ số câu hỏi trắc nghiệm dừng lại vấn đáp kết luận không đạt kết thi để tránh làm thời gian ảnh hưởng tới sinh viên khác

- Bước 2: Yêu cầu sinh viên trình bày rõ nội dung cần trả lời câu hỏi vấn đáp Nếu sinh viên chưa trình bày tốt nội dung khơng chuyển sang bước

- Bước 3: Phân tích chứng minh nội dung câu hỏi vấn đáp, ghi vắn tắt vào giấy thi

- Bước 4: Trả lời câu hỏi có tính chất chun mơn sâu giảng viên Các câu hỏi cần phải soạn thảo sử dụng cách thống môn, đảm bảo khách quan, công hỏi thi, chấm điểm thi

* Xây dựng thang điểm:

Thang điểm thi vấn đáp phải thống cách tỉ mỉ nhằm hạn chế chủ quan tâm lý giảng viên Thang điểm vấn đáp kết hợp trắc nghiệm cần xây dựng quy trình soạn thảo đề thi cách thức

tiến hành thi Cụ thể sau:

- Sinh viên hoàn thành phần trắc nghiệm tương đương với mức tối đa 30% tổng số điểm thang điểm 10 đồng thời điều kiện để sinh viên thực bước kiểm tra (điểm D);

- Sinh viên hoàn thành phần nội dung câu hỏi tương đương với 55% tổng số điểm thang điểm 10 (điểm C);

- Sinh viên phân tích chứng minh nội dung đạt mức tối đa 75% tổng số điểm thang điểm 10 (điểm B);

- Sinh viên hoàn thành câu hỏi suy luận, câu hỏi mở rộng giảng viên đạt mức điểm tối đa 100% tổng số điểm thang điểm 10 (điểm A)

- Xếp loại theo mức điểm cao mà sinh viên đạt * Đối tượng áp dụng:

Thi vấn đáp có ưu điểm nhanh gọn, giảm thiểu thủ tục hành Tuy vậy, thi vấn đáp có nhược điểm đòi hỏi nhiều cán chấm thi phải làm việc lúc phải phối hợp ăn ý với nhau; sở vật chất phục vụ thi phải đáp ứng tốt (phòng thi phải đủ rộng, người qua lại gây ồn ào…) Vì vậy, phương pháp vấn đáp kết hợp với trắc nghiệm nên sử dụng kỳ thi khơng có q đơng sinh viên, với đối tượng sinh viên lớp hệ vừa học, vừa làm lớp theo chương trình tiên tiến

* Một số lưu ý đảm bảo trật tự phòng thi, bảo mật đề thi, thiết kế kỹ thuật giấy thi lưu trữ thi:

- Số lượng mã đề thi vấn đáp phải đảm bảo đủ để sinh viên có mã đề thi khác

- Số lượng giảng viên tham gia chấm thi phải đủ để đảm bảo buổi thi vấn đáp không kéo dài tránh gây áp lực tâm lý cho sinh viên, đặc biệt người cuối danh sách Bộ môn nên phân công giảng viên chuyên làm nhiệm vụ gọi sinh viên vào phòng thi, đối chiếu thẻ sinh viên, rút thăm đề thi, đảm bảo trật tự phòng thi, giảng viên khác tập trung cho công tác hỏi thi, chấm thi, ghi điểm vào danh sách

- Giấy thi vấn đáp phần ghi thơng tin cá nhân sinh viên, cần có phần dành cho cán chấm thi ghi lời nhận xét kết luận sơ kết thi Đối với phần này, cán chấm thi số nên ghi mực xanh Phần ghi điểm thức sinh viên chữ ký cán chấm thi công nhận kết thi sinh viên phải thiết kế cách xa với phần kết luận sơ buộc phải dùng mực đỏ để phân biệt với điểm kết luận sơ Không cần có phần ghi số phách số báo danh phần cho cán coi thi

- Bài thi vấn đáp nên giảng viên phụ trách lớp tự lưu trữ văn phòng Khoa Tuy nhiên cần có quy định cụ thể cho cơng việc

* Kết luận công bố kết thi, phúc khảo thi: Hiện thi vấn đáp chưa ghi âm lại, điều kiện ghi âm khó lưu trữ lâu dài Vì vậy, việc cơng bố kết thi phải tiến hành sau buổi thi kết thúc giải yêu cầu sinh viên (phúc khảo) sau kết thi công bố điều cần thiết

Cán coi thi phải ghi lời nhận xét kết luận sơ kết thi sinh viên sau họ hoàn thành thi

trách nhiệm quyền lợi công tác chấm thi thi Trên thực tế, vào thang điểm đề thi xây dựng công phu chặt chẽ, cán coi thi số hồn tồn định độc lập sinh viên hồn thành bước bước phần thi vấn đáp; sinh viên thực bước cần tham vấn cán chấm thi số

Sau có kết luận sơ bộ, giảng viên tham gia chấm thi phải hội ý để đưa kết luận cuối kết thi; thông báo kết thi công khai trước toàn thể sinh viên

Khâu cuối q trình thi vấn đáp sau kết luận thức kết thi công bố giải đáp thắc mắc yêu cầu xem xét lại kết thi sinh viên (phúc khảo) Tuy nhiên, thi vấn đáp, công việc thường kết hợp cán chấm thi kết luận sơ nên phải thực lại cơng việc trừ vài trường hợp ngoại lệ

2.2 Hồ sơ bảng danh mục lực

Trong phương pháp đánh giá kết học tập giáo dục đại học đại, có phương pháp đáng tham khảo, nghiên cứu vận dụng Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, không học phần cụ thể mà cịn có tính chất tham khảo chung đánh giá lực sinh viên, đặc biệt cơng tác cơng nhận tốt nghiệp hồ sơ bảng danh mục lực

Một số sinh viên có q trình làm việc tham gia hoạt động xã hội trước học có nghĩa họ có q trình tích lũy kiến thức ngồi nhà trường Những kiến thức đáng ghi nhận Điều phù hợp với xu giáo dục đại mà cịn có tác dụng khuyến khích sinh viên gắn lý luận với thực tiễn Như đề cập, nhiều trường đại học Hoa Kỳ công nhận hoạt động thực tiễn sinh viên lượng hóa thành số tín chỉ, mang lại quyền lợi trực tiếp cho sinh viên Đối với điều kiện Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội nay, sinh viên ngành xây dựng, kiến trúc, mỹ thuật, nhiều sinh viên tham gia vào hoạt động nghề nghiệp từ sớm vẽ tranh, trang trí nội ngoại thất, tham gia thiết kế thời trang, mở lớp dạy vẽ, tham gia xây dựng cơng trình dân dụng… Tất hoạt động giúp họ tích lũy kiến thức kinh nghiệm liên quan trực tiếp đến chuyên ngành đào tạo, mở hướng cho nghề nghiệp tương lai Đối với sinh viên này, hồ sơ bảng danh mục lực hiển nhiên phương hướng đổi cách thức, phương pháp đánh giá chất lượng cách có hiệu

Đối với học phần ĐLCM ĐCSVN sinh viên có “hồ sơ” sau nên xem xét công nhận phần đánh giá kết học tập (có thể đánh giá trình đánh giá tổng kết):

- Có thành tích hoạt động đồn viên niên, hội sinh viên;

- Tích cực tham gia hoạt động tình nguyện;

- Bản thân đảng viên cơng nhận hồn thành chương trình bồi dưỡng, tập huấn dành cho đối tượng kết nạp Đảng;

- Đã hoàn thành nghĩa vụ quân Trải qua môi trường quân đội đồng nghĩa với việc sinh viên trải qua lớp huấn luyện trị có chất lượng tốt;

- Có thành tích tốt vận động học tập làm

- Có báo mang tính luận có nội dung liên quan đến học phần đăng tải báo tạp chí có uy tín

Đối với học phần khác, gợi ý có tính chất tham khảo đánh giá lực sinh viên

Những thành tích sinh viên nên thể rõ danh mục lực có xác nhận Nhà trường Bản danh mục lực sinh viên nên ghi nhận thành tích sau đây:

- Thành tích nghiên cứu khoa học sinh viên trình học bao gồm đề tài lĩnh vực chuyên ngành, môn sở, bản; bao gồm việc chủ trì đề tài, tham gia nghiên cứu đề tài

- Hoạt động xã hội, nghề nghiệp sinh viên trước trình học bao gồm tất hoạt động tổ chức hoạt động mang tính chất cá nhân

Hồ sơ danh mục lực phần thành tích học tập sinh viên bên cạnh bảng điểm tốt nghiệp Đây xu hướng đánh giá lực sinh viên, công cụ hỗ trợ sinh viên trường vấn xin việc, kênh tham khảo nhà tuyển dụng

Kết luận

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng Cộng sản Việt Nam tiếp tục quan điểm coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Chuyển mạnh trình giáo dục chủ yếu từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học; học đôi với hành, gắn lý luận với thực tiễn Phát triển giáo dục đào tạo phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, xây dựng bảo vệ Tổ quốc, với tiến khoa học công nghệ , yêu cầu phát triển nguồn nhân lực thị trường lao động

Để đạt mục tiêu trên, giáo dục đại học, đổi chương trình nội dung phương pháp giảng dạy phải tiến hành song song với đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập Đổi phương pháp, cách thức đánh giá kết học tập góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đại học, củng cố tiềm cần phải có cho sinh viên, giúp họ trở thành người lao động có đầy đủ lực phẩm chất đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực cho cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế./

T¿i lièu tham khÀo

1 Ban Tuyên giáo trung ương (2016), Những điểm văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng, NXB Chính trị quốc gia.

2 Học viện Quản lý giáo dục (2015), Tài liệu Bồi dưỡng Nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường đại học, cao đẳng, Hà Nội 3 Hồ Trọng Hùng, Nguyễn Thị Bính (2015), Gắn lý luận với thực

tiễn giảng dạy mơn lý luận trị bậc đại học, cao đẳng, Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia: Nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập mơn Lý luận trị trường đại học, cao đẳng Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh, Tháng 1 năm 2015.

4 GS Lâm Quang Thiệp (2015), Về phương pháp dạy, học đánh giá thành học tập học chế tín chỉ, Hà Nội.

Nhận thức tổng thể hệ thống cung cấp thông tin trong trường đại học

Overall concept of information delivery system in universities

Vũ Thị Mỹ Nguyên, Vũ Anh Tuấn

Tóm tắt

Nhận thức tổng thể hệ thống cung cấp thông tin chuyên ngành phục vụ đào tạo nghiên cứu khoa học cấu đồng bộ, vận động phát triển cần thiết Hệ thống có nhiều nhân tố ảnh hưởng suốt tiến trình vận động Để hệ thống hoạt động hiệu có đóng góp thiết thực hoạt động chung của trường đại học, cần có giải pháp triển khai cụ thể đồng bộ.

Từ khóa: Nhận thức tổng thể, hệ thống thơng tin,

hệ thống cung cấp thông tin, trường đại học

Abstract The overall awareness of the specialized information supply system for training and scientific research as a comprehensive structure, always mobilizing and developing is extremely necessary This system has many influencing factors during the campaign process. In order for this system to work effectively and make practical contributions to the overall operation of the university, specific and synchronous implementation solutions are needed.

Key words: Overall concept, information system,

information supply system, university

ThS Vũ Thị Mỹ Nguyên

Trung tâm Thông tin - Thư viện ĐT: 091 411 6694

Email: Vutrangnguyen2003@yahoo.com

CN Vũ Anh Tuấn

Phòng Khoa học công nghệ Email: khqt.hau@gmail.com ĐT: 0913 382 692

Ngày nhận bài: 09/10/2019 Ngày sửa bài: 15/10/2019 Ngày duyệt đăng: 22/10/2019

1 Tính cấp thiết nhận thức tổng thể hệ thống cung cấp thông tin chuyên ngành

Theo nghĩa thông thường, thông tin tất việc, kiện, ý tưởng, phán đoán làm tăng thêm hiểu biết người Thơng tin hình thành q trình giao tiếp: người nhận thơng tin trực tiếp từ người khác thông qua phương tiện thông tin đại chúng, từ ngân hàng liệu từ tất tượng quan sát môi trường xung quanh

Theo nghĩa triết học, thông tin phản ánh tự nhiên xã hội ngơn từ, ký hiệu, hình ảnh… hay nói rộng tất phương tiện tác động lên giác quan người Trên quan điểm lý thuyết thơng tin thơng tin loại trừ tính bất định tượng ngẫu nhiên Thơng tin mang thuộc tính: giao lưu thơng tin, khối lượng thông tin, chất lượng thông tin, giá trị thông tin giá thành thông tin Thông tin phục vụ từ quan cung cấp thông tin đến người dùng tin gồm khâu: chọn lọc bổ sung, mô tả thư mục, mô tả nội dung, lưu trữ bảo quản, tìm phổ biến

Thơng tin đóng vai trị quan trọng đời sống xã hội, đặc biệt thể vai trò lĩnh vực như: thông tin nguồn lực phát triển quốc gia; thơng tin đóng vai trị định hoạt động kinh tế sản xuất; thông tin động lực thúc đẩy phát triển khoa học Ngồi ra, thơng tin sở việc lãnh đạo quản lý cấp xã hội, giúp việc đưa định đắn kịp thời

Trong giáo dục đại học, thơng tin đóng vai trò quan trọng đến chất lượng giáo dục đào tạo, nghiên cứu khoa học, học tập, giải trí… nhóm người dùng tin tham gia vào hoạt động giảng dạy, học tập, nghiên cứu nhà trường Thơng tin nguồn lực tri thức hữu ích công tác giảng dạy, tiếp thu học tập, việc nghiên cứu ứng dụng tiến khoa học Đối với hoạt động giảng dạy, người làm công tác truyền thụ kiến thức sử dụng thông tin, tri thức đắn, tiến cơng việc mà cịn phải trau dồi kiến thức thân; hoạt động nghiên cứu khoa học, người tham gia ln cần tìm tịi tạo tri thức, thông tin với hỗ trợ tích cực thơng tin cung cấp; tương tự sinh viên đối tượng khác nhà trường

Tuy nhiên, lúc việc tìm kiếm, khai thác thơng tin cần thiết nhóm người dùng tin thuận lợi, rào cản thời gian, nguồn cung cấp thông tin, phương tiện hỗ trợ khai thác… Đặc biệt, thời điểm xã hội bùng nổ thông tin giao thoa mạng lưới thông tin, việc tìm kiếm thơng tin cách đầy đủ, xác, phù hợp với mục đích nhóm người dùng tin trở nên khó khăn Điều đòi hỏi phát triển hệ thống cung cấp thơng tin trường đại học phải có tương ứng với phát triển nhu cầu thơng tin, mà vai trị chủ yếu thuộc trung tâm thông tin Thư viện đại học Các trung tâm thông tin, Thư viện đại học cần phải xây dựng hệ thống cung cấp thông tin với đầy đủ khả tra cứu, khai thác, cung cấp dịch vụ… cách hồn chỉnh Đó toán đặt để giải vấn đề cung cấp thơng tin, thể vai trị chủ yếu Thư viện đại học lưu trữ, tổ chức, quản lý thông tin đưa vào khai thác thực tế

Hiện nay, theo kết nghiên cứu khảo sát tác giả vấn đề nhận thức hệ thống cung cấp thơng tin nói chung hệ thống cung cấp thông tin trường đại học bất cập, nhận thức khái niệm chưa có chưa rõ ràng, chưa nhìn nhận tính hệ thống mà thấy phân đoạn, mặt, khía cạnh Hầu hết tác giả nhận thức quan tâm tới thân hệ thống thông tin, tức yếu tố tĩnh mang nhiều tính vật thể

thể, đầy đủ đắn chất, cấu trúc, nguyên lý vận hành yếu tố tác động tới hệ thống

2 Hệ thống cung cấp thông tin phục vụ đào tạo nghiên cứu khoa học trường đại học - yếu tố cấu thành ảnh hưởng

Hệ thống thông tin chuyên ngành trường đại học bao gồm hai thành phần bản:

- Cơ sở liệu thông tin chuyên ngành dạng vật thể (tài liệu dạng in, đồ, luận văn, luận án, khoá luận tốt nghiệp, báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học, ảnh chụp tư liệu…);

- Cơ sở liệu thơng tin chun ngành dạng số hố: Các file văn dạng text, dạng bảng tính, dạng acrobat, dạng ảnh số hoá, dạng âm thanh, dạng phim tư liệu…

Như vậy, coi phận có tính vật thể, dạng in, vẽ file liệu máy tính Bộ phận có đặc tính thụ động, sản phẩm vật thể trình khác

Để đáp ứng yêu cầu chất lượng thông tin phục vụ công tác đào tạo nghiên cứu khoa học thời đại công nghệ 4.0 này, tiêu chí hệ thống thông tin chuyên ngành cần đảm bảo là:

- Đảm bảo tính đầy đủ thơng tin: Thơng tin đầy đủ tất khía cạnh, chi tiết, thành phần, yếu tố cấu thành đối tượng nghiên cứu;

- Đảm bảo tính cập nhật, kịp thời thông tin: Thông tin trạng, tình hình phát triển, xu hướng vận động đối tượng nghiên cứu;

- Đảm bảo thông tin xác: Thơng tin trung thực đối tượng nghiên cứu, thơng tin khơng bị bóp méo, khơng phải thơng tin giả;

- Đảm bảo tính hiệu quả: Thơng tin hữu ích, trợ giúp thực mục tiêu nghiên cứu

Hệ thống cung cấp thông tin chuyên ngành (hay hệ thống đảm bảo thông tin chuyên ngành) cấu tổng bao gồm ba thành phần là:

- Xây dựng hệ thống thông tin chuyên ngành;

- Bản thân hệ thống thông tin chuyên ngành;

- Vận hành, sử dụng, khai thác hệ thống thông tin chuyên ngành

Hệ thống cung cấp thơng tin khơng có thân hệ thống thơng tin mà q trình xây dựng trình vận hành sử dụng Như vậy, trình diễn thời gian, với yếu tố đầu vào, kết sản phẩm vật thể, yếu tố đầu khai thác kết sản phẩm vật thể mơi trường đào tạo nghiên cứu khoa học

Công việc xây dựng hệ thống thông tin chuyên ngành bao gồm công đoạn nội dung: Xây dựng phương án thu thập thông tin từ nguồn, tiến hành thu thập thông tin, phân loại đánh giá sơ bộ, xử lý nguồn thơng tin có phương thức biên mục, số hoá, biên dịch, tập hợp thành bộ, chế thành dạng sản phẩm khác nhau, lưu trữ, quản lý phần mềm…

Bản thân hệ thống thông tin bao gồm hai thành phần mô tả trên;

Để xây dựng hệ thống cung cấp thông tin chun ngành thực hiệu bốn nhóm tiêu chí sau cần phải quan tâm, nội dung nhóm tiêu chí mơ tả sơ đồ hình số 2:

- Nhóm tiêu chí xây dựng hệ thống thơng tin; - Nhóm tiêu chí thân hệ thống thơng tin;

- Nhóm tiêu chí vận hành, sử dụng, khai thác hệ thống thơng tin;

- Nhóm tiêu chi tổng thể tồn hệ thống cung cấp thơng tin;

Từ nội dung trên, rút số vấn đề sau hệ thống cung cấp thông tin chuyên ngành:

- Nhận thức Hệ thống cung cấp thông tin phục vụ đào tạo nghiên cứu khoa học cấu phức tạp đồng bộ, vận động phát triển thể sống;

- Hệ thống có nhiều nhân tố ảnh hưởng suốt tiến trình vận động Những yếu tố ảnh hưởng từ lực quản lý hệ thống, trạng khả đầu tư sở vật chất tổ chức không gian trung tâm thông tin – thư viện, trạng hệ thống trang thiết bị phần mềm cho xây dựng quản lý thơng tin, trình độ lực đội ngũ nhân sự, công tác tiếp cận thị trường thông tin…

- Hệ thống hoạt động theo chu trình khép kín, theo vịng lặp; Nếu hoạt động có hiệu vịng lặp sau có chất lượng cao vịng lặp trước việc đánh giá hoạt động tiến hành khách quan, khoa học, nhận diện xác đầy đủ thành công tồn hệ thống đề chiến lược biện pháp phát triển thích hợp Để có đánh giá khách quan xác đáng việc thu thập thơng tin, quan sát, thu thập ý kiến phản hồi, sử dụng phiếu điều tra, thu thập sử lý ý kiến chuyên gia phương pháp phân tích hệ thống cách khoa học cần thiết Ở cần nắm rõ định hướng đào tạo khoa học công nghệ chung ngành, sở đào tạo, nghiên cứu kinh nghiệm sở

đào tạo, quốc gia trước… để đồng hành với phát triển chung;

- Hệ thống cung cấp thơng tin phát triển có hiệu vận hành theo chế thị trường Bộ phận quản lý cần nắm rõ nhu cầu thị trường thơng tin để có chiến lược giải pháp nâng cấp hệ thống, tránh tình trạng thụ động, tạo cung cấp sản phẩm theo khả mà không quan tâm tới nhu cầu người sử dụng Đây yếu điểm phổ biến trung tâm thông tin – thư viện trường đại học

- Trong việc xây dựng vận hành hệ thống yếu tố người then chốt

3 Phát triển hệ thống cung cấp thông tin phục vụ đào tạo nghiên cứu khoa học Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, qua khảo sát đánh giá thấy hệ thống cung cấp thơng tin chưa đáp ứng yêu cầu công tác phát triển đào tạo khoa học công nghệ Nhà trường

Cũng nhiều trường đại học khác, tồn hệ thống lỗi nhịp thực tiễn hoạt động đào tạo nghiên cứu khoa học sôi động với yêu cầu cao tính cập nhật, mức độ đại đa dạng nội dung thơng tin tính tồn diện hệ thống Cụ thể bất cập nguồn lực thông tin, sản phẩm dịch vụ thơng tin cịn hạn chế; Hệ thống cung cấp thơng tin cịn thiếu tính linh hoạt, tính hệ thống, cịn thụ động, tính tương tác với người dùng tin cịn thấp vấn đề khác quản lý chiến lược phát triển

định hướng rõ dịch vụ; 3/ Nguồn nhân lực phận cung cấp thơng tin cịn thiếu số lượng chưa đáp ứng tốt chất lượng nghiệp vụ cho yêu cầu phát triển mới, phương pháp tổ chức quản lý cịn cứng nhắc, chưa khuyến khích tính thần làm việc nhân viên; Hệ thống quản lý thư viện bất cập; 4/ Trang thiết bị, sở vật chất, điều kiện phòng đọc phòng nghiệp vụ cịn bất cập, tổ chức khơng gian cung cấp thơng tin cịn hạn chế, chưa đáp ứng u cầu; nguồn tài ngân sách nguồn huy động hạn chế

Các giải pháp cụ thể áp dụng để nâng cấp hệ thống cung cấp thông tin Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội:

- Chuyển hoạt động hệ thống cung cấp thông tin theo hướng dịch vụ, tiếp cận thị trường thông tin Để phát triển giải pháp tổ chức dịch vụ thông tin, cần xây dựng cụ thể hướng tổ chức, quản lý dịch vụ từ việc nâng cấp nguồn lực thông tin, tổ chức hoạt động liên kết, hợp tác với đơn vị, cá nhân cung cấp nguồn lực… Phần giải pháp cịn nêu lên mơ hình phương thức hoạt động Phòng cung cấp dịch vụ thơng tin, áp dụng Thư viện, hỗ trợ tích cực việc đẩy mạnh chất lượng hoạt động thông tin nhà trường Trong điều kiện sở vật chất định, việc ứng dụng giải pháp vào thực tế mang lại hiệu rõ rệt với nhân lực, vật lực có cần thiết có hỗ trợ nhà trường việc tổ chức, xây dựng mối quan hệ thơng tin để mơ hình sớm vào hoạt động có kết

- Đổi phát triển, nâng cao hiệu hoạt động Tạp chí Khoa học Kiến trúc – Xây đựng Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Tạp chí xuất từ năm 2009, xuất 35 số, cơng bố gần nghìn cơng trình nghiên cứu giảng viên cán khoa học ngồi trường, tạo uy tín học thuật ngành Cần nhận thức nguồn cung cấp thông tin khoa học cách thức, chất lượng cao hiệu Nhà trường Trong thời gian tới, Tạp chí cần phát triển theo định hướng chuẩn Châu Á (ACI) để tiếp cận trình độ thị trường khoa học quốc tế Mối liên kết chặt chẽ Tạp chí Khoa học Kiến trúc – Xây dựng Trung tâm Thông tin – Thư viện, đồng thời Phịng Khoa học Cơng nghệ khoa đào tạo, đơn vị nghiên cứu khoa học Trường đảm bảo cho phát triển chất lượng Hệ thống cung cấp thông tin nói chung

- Xây dựng mơ hình tổ chức hệ thống truy cập khai thác thông tin đầy đủ nhất, thể mối quan hệ tương tác với phận quản lý, nhóm cơng tác nghiệp vụ nhóm hoạt động cơng nghệ thơng tin Đây dạng mơ hình quản lý tiên tiến nhất, đồng thời thể tầm phát triển hệ thống phòng đọc thuộc Trung tâm thông tin – thư viện tương lai Tiếp theo xây dựng cụ thể mô hình khai thác thơng tin áp dụng cho phịng đọc đại, mơ hình cung cấp thơng tin đa kênh, với đầy đủ kênh thông tin yêu cầu đáp ứng, đầy đủ thành phần tham gia vào mơ hình đặt mối quan hệ cung cấp, khai thác thông tin

- Xây dựng phương thức tổ chức không gian phân khu chức phân chia theo giai đoạn phát triển nhà trường Trung tâm Thông tin - thư viện địa điểm tầng nhà G, có nêu cụ thể cách thức tổ chức, cải tạo, nâng cấp phòng đọc cụ thể Triển khai giải pháp theo thời gian trình tự cải tạo (tùy thuộc điều kiện, hồn cảnh thực tế) mang lại mặt khả cung cấp thông tin hệ thống không gian truy

- Giải pháp nâng cao chất lượng hệ thống tra cứu bao gồm việc xây dựng, phân bổ nâng cấp hệ thống tra cứu đại, kết hợp với mơ hình chức hệ thống phịng đọc mơ hình cung cấp thơng tin đa kênh, tạo thành hệ thống thông tin hoàn chỉnh

- Nghiên cứu giải pháp khác trang thiết bị, tổ chức quản lý, triển khai thực hiện, hỗ trợ cho hệ thống giải pháp nhằm thực mục tiêu đặt

4 Kết luận

Nghiên cứu phát triển hệ thống cung cấp thông tin phục vụ nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu khoa học Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội có tính thiết thực nhằm đánh giá toàn diện yếu tố liên quan đến việc cung cấp thơng tin đề giải pháp có tính khả thi nhằm mục tiêu tổng thể nâng cao chất lượng đào tạo, nâng cao lực nghiên cứu khoa học, nâng cao vị Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, đóng góp cho phát triển nguồn nhân lực ngành phát triển kinh tế xã hội đất nước

Nhận thức tổng thể hệ thống cung cấp thông tin chuyên ngành phục vụ đào tạo nghiên cứu khoa học cấu đồng bộ, vận động phát triển cần thiết Hệ thống có nhiều nhân tố ảnh hưởng suốt tiến trình vận động Những yếu tố ảnh hưởng từ lực quản lý hệ thống, trạng khả đầu tư sở vật chất tổ chức không gian trung tâm thông tin – thư viện, trạng hệ thống trang thiết bị phần mềm cho xây dựng quản lý thơng tin, trình độ lực đội ngũ nhân sự, công tác tiếp cận thị trường thông tin…

Hệ thống cung cấp thông tin phục vu đào tạo nghiên cứu khoa học trường đại học hoạt động theo chu trình khép kín, theo vịng lặp; Nếu hoạt động có hiệu vịng lặp sau có chất lượng cao vòng lặp trước việc đánh giá hoạt động tiến hành khách quan, khoa học, nhận diện xác đầy đủ thành cơng tồn hệ thống đề chiến lược biện pháp phát triển thích hợp

Để hệ thống hoạt động hiệu có đóng góp thiết thực hoạt động chung trường đại học, cần có giải pháp triển khai cụ thể đồng bộ./

T¿i lièu tham khÀo

1 Attis D Redefining the Academic Library: Mana- ging the Migration to Digital Information Services - Ontario: McMaster University, 2013.

2 Lewis D.W The Strategy for Academic Libraries in the First Quarter of the 21st Century // College and Research Libraries - 2007 - September - P 418-434.

3 Vũ Thị Mỹ Ngun, Hồng Sơn Cơng, Các giải pháp cung cấp thông tin phục vụ việc nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu khoa học hệ thống phịng đọc Trung tâm Thơng tin – Thư viện Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường, 2008.

4 Vũ Thị Mỹ Nguyên nhóm nghiên cứu, Phát triển hệ thống cung cấp thông tin phục vụ nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu khoa học Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường, 2019.

5 Http://crln.acrl org/content/75/6/294.

Trường đại học Kiến trúc Hà Nội trao bằng tốt nghiệp cho tân thạc sĩ khóa 2017 - 2019

Chiều 05/10/2019, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội long trọng tổ chức Lễ trao thạc sĩ (khóa 2017 - 2019) cho học viên cao học thuộc chuyên ngành: Kiến trúc cơng trình, Quy hoạch vùng thị, Quản lý thị cơng trình, Kỹ thuật xây dựng cơng trình dân dụng cơng nghiệp Kỹ thuật sở hạ tầng

Tới dự buổi lễ có PGS.TS.KTS Lê Qn - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường; TS.KTS Ngơ Thị Kim Dung- Phó Bí thư Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng Nhà trường; PGS.TS Lê Anh Dũng - Phó Hiệu trưởng PGS.TS Nguyễn Tuấn Anh - Phó Hiệu trưởng Dự buổi lễ cịn có thầy giáo, cô giáo lãnh đạo đơn vị; nhà khoa học đặc biệt tân Thạc sĩ gia đình, bạn bè đồng nghiệp

Sau năm đào tạo, 359 học viên hồn thành chương trình học tập bảo vệ luận văn tốt nghiệp vào tháng 6/2019 (chuyên ngành Kiến trúc: 40 học viên; chuyên ngành Quy hoạch vùng đô thị: 08 học viên; chuyên ngành Quản lý đô thị cơng trình:252 học viên; chun ngành Kỹ thuật xây dựng cơng trình dân dụng cơng nghiệp: 40 học viên; chuyên ngành Kỹ thuật sở hạ tầng: 19 học viên) Ngồi ra, 14 học viên khóa 2016 05 học viên khóa 2015 bảo vệ khóa 2017, nâng tổng số học viên bảo vệ thành công đợt lên 378 học viên

PGS.TS KTS Lê Quân - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường phát biểu chúc mừng tân Thạc sĩ Hiệu trưởng Lê Quân cho biết: Trong năm qua, quan tâm lãnh đạo Bộ Xây dựng, Bộ Giáo dục Đào tạo, công tác đào tạo sau đại học Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội không ngừng đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo tiến tới hội nhập quốc tế Công tác đào tạo sau đại học nhà trường đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội đất nước, góp phần tơ thắm thêm thành tựu vẻ vang truyền thống 50 năm đào tạo…

PGS.TS KTS Lê Quân gửi lời cảm ơn quan tâm lãnh đạo Bộ Xây dựng, Bộ Giáo dục Đào tạo tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội việc đào tạo cán có trình độ, phục vụ tốt cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thầy Hiệu trưởng cảm ơn hợp tác nhà khoa học, thầy cô giáo, cố gắng nỗ lực tập thể giảng viên, cán bộ, viên chức học viên; quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ tài trợ quan, tập đoàn, hội nghề nghiệp…vì nghiệp phát triển chung Nhà trường

Ký kết thỏa thuận hợp tác với tập đoàn Jungdo Uit Hàn Quốc

Với mục đích thúc đẩy hợp tác giáo dục - đào tạo nghiên cứu khoa học, sáng 04/10/2019, Hiệu trưởng Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội (HAU) - PGS.TS.KTS Lê Quân ông Nosungki - Giám đốc điều hành Tập đoàn Jungdo UIT Hàn Quốc ký Thỏa thuận hợp tác

Jungdo UIT công ty dẫn đầu hệ thống thông tin quy hoạch đô thị Hàn Quốc Theo gặp gỡ trao đổi PGS.TS.KTS Nguyễn Tuấn Anh ông Lee Dong Youn - Chủ tịch văn phịng đại diện tập đồn Jungdo Uit Hàn Quốc Việt Nam vào ngày 14/9/2019, đại diện Jungdo UIT đề xuất lập trung tâm công nghệ thông tin không gian (GIS

Center) hợp tác nhà trường doanh nghiệp, cung cấp trang thiết bị thực hành, phần mềm GIS, giảng, hỗ trợ chuyên gia GIS Trong phát triển đào tạo bồi dưỡng nhân lực chuyên môn thông tin không gian; vận hành chương trình tăng cường lực nghiệp vụ; Hỗ trợ tồn diện nhằm nhân rộng cơng nghệ thơng tin không gian… với mục tiêu chuẩn bị cho cách mạng 4.0

Sau thời gian xem xét, bàn thảo hai bên, Biên ghi nhớ hợp tác ký kết sở nội dung sau:

Một là: Phát triển giáo dục thơng tin không gian hợp tác HAU Jungdo UIT;

Hai là: Trao đổi thông tin kỹ thuật giảng GIS; Ba là: Chương trình giáo dục lực;

Bốn là: Trao đổi nguồn nhân lực, bao gồm chuyên gia điều phối;

Năm là: Trao đổi tài liệu thông tin khác quan tâm; Sáu là: Các hoạt động hợp tác nghiên cứu chung, hội nghị, hội thảo, seminar hoạt động khác mà hai bên thấy phù hợp…

Lãnh đạo Nhà trường tập đoàn Jungdo UIT đánh giá cao mối quan hệ hợp tác hai bên cam kết thống hợp tác toàn diện lĩnh vực đào tạo nghiên cứu khoa học, chia sẻ kinh nghiệm, cộng đồng trách nhiệm để thực có hiệu chương trình hợp tác, đề án, dự án chung

Lễ ký kết biên sửa đổi, bổ sung một số thỏa thuận hợp tác đào tạo trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Đại học Lille - Cộng hòa Pháp

Với mục đích thúc đẩy trao đổi thơng tin hợp tác lĩnh vực giáo dục - đào tạo nghiên cứu khoa học; chiều 30/9/2019, Hiệu trưởng Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội (HAU) - PGS.TS.KTS Lê Quân GS.TS Jean Christophe CAMART - Chủ tịch Trường Đại học Lille, Cộng hòa Pháp ký Biên sửa đổi, bổ sung số thỏa thuận hợp tác đào tạo Lễ ký kết diễn bầu khơng khí trang trọng với diện đại diện hai bên

Căn theo Biên ghi nhớ ký kết Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Đại học Lille, Cộng hòa Pháp từ ngày 10/3/2015; lãnh đạo hai bên ký kết tiếp thỏa thuận hợp tác có thời hạn 05 năm, mục đích để thiết lập hoạt động hợp tác đào tạo, nghiên cứu thiết kế học thuật

Trong khơng khí cởi mở, lãnh đạo hai Nhà trường trao đổi thông tin hoạt động nghiên cứu đào tạo triển khai, chiến lược phát triển thời gian tới Hiệu trưởng Lê Quân cám ơn hỗ trợ Lille thời gian qua, đồng thời bày tỏ kỳ vọng vào thỏa thuận hợp tác hai bên giúp thúc đẩy hoạt động phối hợp đào tạo, nghiên cứu lĩnh vực liên ngành nói chung cộng đồng Pháp ngữ nói riêng

GS.TS Jean-Christophe CAMART ghi nhận tinh thần hợp tác phía HAU khẳng định làm để đảm bảo hoạt động hợp tác hai phía đạt hiệu cao

đặc biệt đào tạo nghiên cứu liên quan đến văn hóa Pháp, hoạt động Cộng đồng Pháp ngữ; chia sẻ kinh nghiệm, cộng đồng trách nhiệm để thực có hiệu chương trình hợp tác, đề án, dự án chung, góp phần đẩy mạnh việc giảng dạy - học tập nghiên cứu chương trình Kiến trúc cảnh quan, Quy hoạch đô thị Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Tiếp làm việc với đại diện quan trao đổi Hàn lâm Đức - DAAD

Sáng 24/9/2019, PGS.TS.KTS Nguyễn Tuấn Anh - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội (HAU) tiếp làm việc với ngài Stefan Hase-Bergen - Trưởng Văn phòng đại diện Cơ quan trao đổi hàn lâm Đức (DAAD) Hà Nội

Văn phòng DAAD Hà Nội nơi trợ giúp việc trao đổi sinh viên, nhà khoa học, nghệ sĩ nhà quản trị giáo dục đại học Mỗi năm, DAAD trao suất học bổng ngắn hạn dài hạn Ngoài việc trao học bổng, DAAD thúc đẩy quốc tế hóa lĩnh vực khoa học DAAD tập trung vào công tác hỗ trợ tài trẻ khuyến khích học tập Đức Những sinh viên thật có lực hỗ trợ thơng qua nhiều chương trình trở thành đối tác Đức Hầu hết người nhận học bổng từ DAAD sinh viên theo học chương trình thạc sĩ tiến sĩ

Tại họp, ngài Hase - Bergen khẳng định DAAD hỗ trợ nâng cao lực cho HAU thông qua kết nối với trường đại học Đức đào tạo nghiên cứu khoa học Ngài Hase cung cấp thêm thông tin việc xét cấp học bổng cho nghiên cứu sinh Theo ngày 15/10/2019 hạn nộp hồ sơ dành cho ứng viên nghiên cứu sinh văn phịng Hà Nội với sách hỗ trợ 100% học bổng toàn phần Hiện nay, DAAD cung cấp 95 loại học bổng cho Việt Nam, chủ yếu cho trình độ thạc sĩ, tiến sĩ dự án nghiên cứu

Theo PGS.TS.KTS Nguyễn Tuấn Anh, trường Đại học Kiến trúc Hà Nội sẵn sàng phối hợp tổ chức nước quốc tế việc giảng dạy, đào tạo nghiên cứu khoa học, nâng cao trình độ cho sinh viên học viên, tiếp thu công nghệ đại nước giới

Hai bên cam kết thống hợp tác toàn diện lĩnh vực đào tạo nghiên cứu khoa học, chia sẻ kinh nghiệm, cộng đồng trách nhiệm để thực có hiệu chương trình hợp tác, đề án, dự án chung

Kết thúc buổi làm việc, hai bên thống sớm hoàn thành thủ tục pháp lý để đến việc ký kết biên ghi nhớ hợp tác

Tiếp làm việc với đoàn trường đại học Liên bang Nga

Chiều 24/9/2019, Hiệu trưởng Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội - PGS.TS.KTS Lê Quân có buổi tiếp làm việc với đoàn trường đại học Liên bang Nga sang dự giai đoạn 12 dự án “Các trường Đại học Liên bang Nga” Trung tâm Khoa học Văn hóa Nga Hà Nội tổ chức

Đồn Trường Đại học Liên bang Nga gồm: Trường Đại học Liên bang Krưm mang tên Vernadskyi: TSKH Gabrielian Gevorg Olegovich - Trưởng Ban Hợp tác Quốc tế Văn thư, GS.TSKH Gerber Iuri Borosovich - Phó

Ivanovich - Viện trưởng, Trưởng môn Kỹ thuật xây dựng khoa học vật liệu Trường Đại học VI Vernadsky Crimean Federal: GS.TSKH Sergei Iurchenko - Phó hiệu trưởng phụ trách hoạt động Quốc tế Chính sách thơng tin Trường Đại học Quốc gia Novosibirsk: TS Olga Kuznetsova - Trưởng phòng tuyển dụng sinh viên quốc tế

Tại buổi làm việc, PGS.TS.KTS Lê Quân gửi lời chào nồng nhiệt tới đồn cơng tác Trường đại học phía bạn Hiệu trưởng cho biết, để có thành tựu hôm nay, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội sở giáo dục đại học khác Việt Nam học hỏi, vận dụng nhiều kiến thức thu nạp từ giáo dục Liên Xô trước Liên bang Nga Nhiều cán Nhà trường tốt nghiệp trường đại học nước bạn sử dụng thành thạo tiếng Nga Trong giai đoạn toàn cầu hóa đại, đối tác Nga khơng phần quan trọng chiến lược quốc tế hóa Nhà trường Do vậy, Nhà trường hy vọng triển khai hợp tác với Trường đại học Nga qua hoạt động trao đổi sinh viên, giảng viên; thực đề tài nghiên cứu chung; triển khai chương trình đào tạo liên kết; thúc đẩy công bố quốc tế chung

Tại buổi làm việc, Trường đại học Liên bang Nga cung cấp thơng tin tình hình tiếp nhận, đào tạo sinh viên Việt Nam, giới thiệu chuyên ngành đào tạo mạnh có nhiều sinh viên quốc tế theo học đề xuất hình thức hợp tác đào tạo nguồn nhân lực cho Việt Nam tương lai Các trường đánh giá cao chăm chỉ, tinh thần vượt khó khả học tập sinh viên Việt Nam, qua bày tỏ mong muốn thời gian tới tiếp tục nhận nhiều sinh viên Việt Nam vào học

Hiệu trưởng Lê Quân đánh giá cao thiện chí hợp tác phía bạn gặp gỡ thể định hướng với chiến lược đào tạo Nhà trường Lãnh đạo Nhà trường ghi nhận ý kiến trao đổi, hoan nghênh việc hợp tác phía Nga, đồng thời bày tỏ mong muốn chuyến thăm làm việc Việt Nam lần đoàn mở mối quan hệ hợp tác mới, hướng tới xây dựng chương trình hợp tác mặt

Hội thảo khoa học quốc tế Kiến trúc và Xây dựng ICACE 2019: Đào tạo - Hội nhập phát triển bền vững

Trong khuôn khổ kiện chào mừng kỷ niệm 50 năm thành lập Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, sáng 16/9/2019, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội diễn Hội thảo khoa học Quốc tế Kiến trúc Xây dựng ICACE 2019 với chủ đề “Đào tạo - Hội nhập Phát triển bền vững”

Tham dự hội thảo có PGS.TS Vũ Ngọc Anh - Vụ trưởng Vụ Khoa học công nghệ mơi trường, Bộ Xây dựng; TS.KTS Phạm Khánh Tồn - Vụ trưởng Vụ Hợp tác quốc tế, Bộ Xây dựng; GS.TS Gogina Elena Sergeevna –Phó Hiệu trưởngTrường Đại học Xây dựng quốc gia Moscow, Liên bang Nga; GS.TS Kim Choong Seek - Phó Chủ tịch Trường Đại học Gachon, Hàn Quốc; GS.TS Yukio Hama - Viện Công nghệ Muroran, Nhật Bản nhiều chuyên gia, nhà khoa học quốc tế

THỂ LỆ VIẾT VÀ GỬI BÀI

CHO TẠP CHÍ KHOA HỌC KIẾN TRÚC – XÂY DỰNG Bài gửi đăng tạp chí phải cơng trình nghiên cứu

của tác giả, chưa đăng chưa gửi đăng tạp chí khác

2 Bài gửi đăng tiếng Việt tiếng Anh, đánh máy tính, in mặt giấy khổ A4 thành (phông chữ Arial (Unicode), cỡ chữ 11; lề lề 3cm; lề phải lề trái 3cm)

3 Các hình vẽ phải rõ ràng, chuẩn xác Nếu có ảnh phải gửi kèm ảnh gốc độ phân giải 200dpi Hình vẽ ảnh phải thích đầy đủ

4 Các cơng thức thơng số có liên quan phải chế phần mềm Mathtype (kể công thức thành phần cơng thức có dịng văn bản)

5 Tài liệu tham khảo chính, trích dẫn phải có đủ thơng tin theo trình tự sau: Họ tên tác giả (hoặc chủ biên), tên sách (tên báo/tạp chí, tên báo cáo khoa học), nơi xuất bản, nhà xuất bản, năm xuất bản, trang trích dẫn (tối đa 10 tài liệu tham khảo chính)

6 Ghi rõ họ, tên, học hàm, học vị, nơi làm việc, số điện thoại, e-mail tác giả kèm theo file chứa nội dung báo

7 Bài viết phải có tên tiếng Việt tiếng Anh, từ khóa tìm kiếm Mỗi cần kèm theo phần tóm tắt tiếng Việt tiếng Anh (cỡ chữ 10, tối đa 150 từ) cung cấp nội dung viết Cấu trúc báo gồm phần: dẫn nhập, nội dung

khoa học kết luận (viết thành mục riêng) Bài báo phải đưa kết nghiên cứu ứng dụng hay phải nêu trạng, hướng phát triển vấn đề đề cập, khả nghiên cứu, phát triển ứng dụng Việt Nam Bài giới thiệu tổng quan khơng q 10 trang; cơng trình nghiên cứu triển khai ứng dụng không trang

9 Với thông tin khoa học, tin ngắn: Là dịch tổng thuật, tổng quan vấn đề khoa học công nghệ xây dựng kiến trúc có tính thời

10 Khơng trả lại thảo cho không đăng./

đồng Trường…Dự Hội thảo cịn có đại diện lãnh đạo Cục, Vụ, Viện Bộ Xây dựng, hội nghề nghiệp, đại biểu quốc tế, nhà khoa học ngồi nước, quan báo chí…

ICACE 2019 diễn đàn quốc tế trao đổi học thuật kết nối hoạt động nghiên cứu khoa học công nghệ lĩnh vực kiến trúc xây dựng Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Sau phiên toàn thể, Hội thảo chia thành tiểu ban: Tiểu ban 1: Kiến trúc, Quy hoạch đô thị Nông thôn Tiểu ban 2: Vật liệu, kết cấu, cơng nghệ xây dựng kiểm định cơng trình 2019

Tiểu ban 3: Hệ thống hạ tầng kỹ thuật môi trường đô thị - Xu phát triển bền vững cho đô thị tương lai

Tiểu ban 4: Kinh tế quản lý phát triển thị

Với 60 cơng trình nghiên cứu khoa học trình bày thảo luận sơi nổi, hội thảo ICACE 2019 tổ chức thành cơng, góp phần nâng cao uy tín thương hiệu Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, nêu bật đóng góp nhà khoa học Nhà trường cho nghiệp phát triển kinh tế xã hội đất nước phát triển ngành kiến trúc - xây dựng

Ký kết thỏa thuận hợp tác với Viện Chấn hưng thiết kế Pusan Hàn Quốc

Với mục đích thúc đẩy hợp tác giáo dục - đào tạo nghiên cứu khoa học, sáng 18/9/2019, Hiệu trưởng Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội (HAU) - PGS.TS.KTS Lê Quân TS KANG Kyung Tae - Viện trưởng Viện Chấn Hưng thiết kế Pusan Hàn Quốc ký Thỏa thuận hợp tác

Tham dự lễ ký kết có TS Park Jae Hyun - Tổng Giám đốc; ông UM Su Hyun - Nhà nghiên cứu, TS Bae KI-BEOM

- Kỹ sư thiết kế công nghệ phân tích định giá, Hội đồng thiết kế Busan; PGS.TS.KTS Nguyễn Tuấn Anh - Phó Hiệu trưởng HAU; PGS.TS.KTS Phạm Trọng Thuật - Chủ tịch Hội đồng Trường, Trưởng Phòng Đào tạo; lãnh đạo Viện Đào tạo Hợp tác Quốc tế…

Viện Chấn Hưng thiết kế Busan thành lập để nâng cao ngành công nghiệp thiết kế khu vực Busan - Ulsan - Gyeongsang với mục đích khỏi sách thiết kế tập trung vào khu vực đô thị Seoul Đây tổ chức hàng đầu đại diện cho tiến ngành thiết kế Hàn Quốc Hiện Viện tiếp tục nỗ lực phát triển để thiết lập sắc thương hiệu tốt cho tỉnh Busan Hàn Quốc

Theo biên ghi nhớ ký kết, mục tiêu thỏa thuận đẩy mạnh hợp tác nhằm tăng cường hiểu biết xây dựng mối quan hệ đối tác thông qua nội dung, cụ thể: Trao đổi giảng viên, học viên sinh viên; Trao đổi tài liệu chương trình đào tạo; Hợp tác phát triển dự án thiết kế; Tăng cường trao đổi học thuật, tổ chức hội thảo, hội nghị, triển lãm chung… hợp tác lĩnh vực khác mà hai bên quan tâm

TS KANG Kyung Tae - Viện trưởng Viện Chấn Hưng thiết kế Pusan ghi nhận tinh thần hợp tác lãnh đạo HAU khẳng định liên kết hai bên cần thiết TS KANG bày tỏ mong muốn kết hợp HAU phát triển đường học thuật khớp nối làm để đảm bảo hoạt động hợp tác hai bên đạt hiệu cao

Hai bên cam kết thống hợp tác toàn diện lĩnh vực đào tạo nghiên cứu khoa học, chia sẻ kinh nghiệm, cộng đồng trách nhiệm để thực có hiệu chương trình hợp tác, đề án, dự án chung