Xem nội dung Tạp chí tại đây

Nhà thầu thi công phải đảm bảo sự ổn định được duy trì trong suốt quá trình lắp dựng bằng cách thực hiện theo qui trình sau: Việc lắp dựng phải luôn luôn bắt đầu từ một nhịp giằng (ho[r]

Chễ tèch Hợi ẵởng

PGS.TS.KTS Nguyỗn Tn Anh TS.KTS Ngé ThÌ Kim Dung PGS.TS Lã Anh DÕng

PGS.TS.KTS PhÂm TrÑng Thuât

TS.KTS Vế An Khắnh Thừủng trỳc Hợi ẵởng

Biãn tâp v¿ TrÌ sú

TS.KTS VÕ An Kh¾nh Trõịng Ban Biãn tâp CN VÕ Anh Tn Trõịng Ban TrÌ sú

TrÉnh b¿y - Chä bÀn

ThS Tròn Hừùng Tr To son

Phẻng Khoa hĐc Céng nghè Trõđng }Âi hĐc Kiän trỊc H¿ Nợi

Km10, ẵừủng Nguyỗn Tri, Thanh Xuín, H Nợi }T: (84-4) 3854 2521 Fax: (84-4) 3854 1616 Email: tapchikientruchn@gmail.com

Giịy php sờ 651/GP-BTTTT ngy 19.11.2015 cễa Bợ Thộng tin v¿ Truyån Théng

Chä bÀn tÂi: Trõñng }Âi hĐc Kiän trỊc H¿ Nỵi In tÂi nh¿ in Nh¿ xuÞt bÀn XÝy dúng

Contents

Number 29/2018 - Science Journal of Architecture & Construction

MƯc lƯc

Sê 29/2018 - TÂp chÈ Khoa hĐc Kiän trỊc - XÝy dúng

Khoa hĐc v¿ céng nghè

4 Thiết kế thụ động lớp vỏ công trình văn phịng cao tầng tiết kiệm lượng Hà Nội

Lê Quân

7 Tổ chức không gian xanh khu công nghiệp tập trung Việt Nam

Ngô Thám

10 Phân loại điểm nhìn khơng gian kiến trúc thị trấn Sapa

Trần Thị Thu Phương

13 Ứng dụng GWAS để quản lý kiến trúc - cảnh quan tuyến phố thành phố Bắc Giang

Vũ Lê Ánh

18 Xây dựng phát triển quan hệ với doanh nghiệp đào tạo nghiên cứu khoa học Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Ngô Thị Kim Dung

21 Xây dựng phát triển đô thị thông minh – Xu tất yếu Việt Nam

Lê Thu Giang

24 Cơ sở lý thuyết để lựa chọn chế độ làm việc thích hợp cho máy nghiền bi

Đồn Đình Điệp

27 Khảo sát phạm vi áp dụng công thức xác định mô đun đàn hồi qui đổi sàn thép làm việc phương dầm

Nguyễn Thanh Tùng

30 Các phương pháp quan trắc chuyển vị đất tường tầng hầm nhà cao tầng

Phạm Quang Vượng, Lê Anh Dũng

35 Bàn việc xác định đặc trưng học đất khu vực Đình Vũ, Hải Phịng theo thí nghiệm xun tĩnh phòng

Phạm Đức Cường

38 Khảo sát công thức xấp xỉ để chọn nhịp chiều dày toán thiết kế sàn thép

Nguyễn Thanh Tùng, Mai Trọng Nghĩa

41 Dao động tự vòm parabol phẳng

Lâm Thanh Quang Khải

45 Ổn định tạm cho cột thi công lắp ghép nhà công nghiệp nhẹ tầng thép tiền chế

Võ Hải Nhân

47 Bê tông phun số điều lưu ý phun bê tông gia cố hầm ngầm

Trịnh Tiến Khương

49 Xác định khả chịu lực sàn bê tông cốt thép phương pháp đường chảy dẻo sử dụng nguyên lý công ảo

Nguyễn Tất Tâm

55 Nghiên cứu sử dụng sợi polyme sản xuất block bê tơng khí chưng áp nhằm tăng cường chất lượng khối xây

Nguyễn Minh Ngọc

59 Xử lý triệt để nước thải sinh hoạt bể lọc vật liệu lọc tự rửa

Phạm Văn Dương

63 Nghiên cứu biện pháp an toàn phục vụ công tác lắp dựng kết cấu khung thép

Vũ Quốc Anh, Nguyễn Hải Quang

69 Giải pháp đo nghiêng quan trắc lún cho cơng trình nhà cao tầng

Trần Thượng Bình

72 Vai trị xanh đô thị

Trần Vân Khánh

74 Tổng quan phương trình vi phân đại số

Nguyễn Thị Thanh Hà

76 Nghiên cứu lí thuyết phản ứng gốc propargyl nước phương pháp phiếm hàm mật độ

Trần Hữu Hưng

79 Đào tạo chuyên ngành công nghệ thông tin Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Nguyễn Bá Quảng

82 Một số đề xuất huy động vốn cho bảo trì đường từ việc thu phí sử dụng kết cấu hạ tầng giao thông đường

Nguyễn Thị Tuyết Dung

85 Đổi phương pháp học tiếng Anh cho sinh viên Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Trần Thị Mai Phương

88 Dạy kỹ nghe hiểu cho sinh viên không chuyên ngữ - Những khó khăn giải pháp

Hà Diệu Linh

91 Nghiên cứu nâng cao hiệu phương pháp tự học môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin cho sinh viên Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Phạm Đình Khuê

Tin töc v¿ sú kièn

Science and technology

4 Passive design solution for office building envelopes suitable to tropical climate and energy saving

Lê Quân

7 Green spatial design in centralized industrial parks in Vietnam

Ngô Thám

10 Viewpoint categories of architectural space of the Sapa town

Trần Thị Thu Phương

13 GWAS application to manage architecture - landscape of main streets in the Bac Giang city

Vũ Lê Ánh

18 Establishing and developing the relationship with enterprises in training and scientific research at Hanoi Architectural University

Ngô Thị Kim Dung

21 Smart urban building and development - The inevitable trend in Vietnam in the near future

Lê Thu Giang

24 Theoretical basis for selecting the proper working mode of ball mill

Đồn Đình Điệp

27 Surveying the application scope of the determination formula of elastic modulus as converting one-directional steel slab to a beam

Nguyễn Thanh Tùng

30 Monitoring displacement of ground and basement walls of high rise buildings

Phạm Quang Vượng, Lê Anh Dũng

35 Discussion on determining the soil mechanical characteristics of Dinh Vu area, Hai Phong city in static and in-room experiments

Phạm Đức Cường

38 Surveying the approximation formula to select the span and thickness of the steel floor in designing problem

Nguyễn Thanh Tùng, Mai Trọng Nghĩa

41 Free vibration of a planar parabolic arch

Lâm Thanh Quang Khải

45 Column temporary stabibity in the lightweight one-storey industrial building by prefabricated steel

Võ Hải Nhân

47 Shotcrete and attentions as reinforcing underground tunnel

Trịnh Tiến Khương

49 Determining strength capacity of reinforced concrete slab by yield - line method using the principle of virtual work

Nguyễn Tất Tâm

55 Research on polymer fibers in the manufacture of autoclaved aerated concrete block to improve the building quality

Nguyễn Minh Ngọc

59 Advanced wastewater treatment by filter basin with self-purification floating filter media

Phạm Văn Dương

63 Research on the safety method for erecting steel frame Vũ Quốc Anh, Nguyễn Hải Quang

69 Solutions on measure inclined in monitoring settlement for high building

Trần Thượng Bình

72 The role of urban greenery

Trần Vân Khánh

74 Overview of algebraic differential equation

Nguyễn Thị Thanh Hà

76 Research on theoretical reaction of propargyl radical and water by density function

Trần Hữu Hưng

79 Training in information technology at Hanoi Architectural University

Nguyễn Bá Quảng

82 Some proposals for mobilizing finacial for road maintenance from the collection charges for the use of road traffic infrastructure

Nguyễn Thị Tuyết Dung

85 Improving English learning method for Hanoi Architecture University students

Trần Thị Mai Phương

88 Difficulties and solutions in English teaching of Listening comprehension for non-English major students

Hà Diệu Linh

91 Study on improving the effectiveness of the self-study method of basic principles of Marxism-Leninism for students of Hanoi Architectural University

Phạm Đình Khuê

Thiết kế thụ động lớp vỏ

cơng trình văn phịng cao tầng tiết kiệm lượng Passive design solution for office building envelopes suitable to tropical climate and energy saving

Lê Quân

Tóm tắt Thiết kế thụ động giải pháp thiết kế

phù hợp với điều kiện tự nhiên khí hậu của địa điểm xây dựng, nhằm đảm bảo tối đa tiện nghi công trình xây dựng sự vận hành nó, đồng thời giảm thiểu việc sử dụng lượng để cơng trình có thể vận hành bình thường Các giải pháp thiết kế thụ động lớp vỏ bao che phù hợp với điều kiện khí hậu nhiệt đới tiết kiệm năng lượng bao gồm: Hình khối hướng tịa nhà, giải pháp cách nhiệt giảm bức xạ tăng phản xạ, cách nhiệt nhiệt trở, cách nhiệt nhiệt dung hay nhiệt hàm thiết kế che nắng cho cửa sổ. Từ khóa: cách nhiệt, tiết kiệm lượng, điều

kiện khí hậu

Abstract

Passive design was appropriate to the natural and climatic conditions of building site in order to maximize the human comforts in the builings and its operation and to minimize energy use in normal operation Passive design solution for office building envelopes suitable to tropical climate and energy saving included building orientation and building form, insulation solutions by reducing radiation, increasing reflectivity, heat reswastance, specific heat value and window sunshade.

Keywords: insulation, energy saving, climate

condition

PGS.TS.KTS Lê Quân

Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội ĐT: 0913 304 881

Ngày nhận bài: 16/11/2017 Ngày sửa bài: 30/11/2017 Ngày duyệt đăng: 8/12/2017

1 Đặt vấn đề

Thiết kế thụ động (passive design) thuật ngữ dùng phổ biến thiết kế kiến trúc nước phương Tây Thuật ngữ giải pháp thiết kế (bao gồm giải pháp quy hoạch, kiến trúc, cấu tạo kết cấu bao che, sử dụng vật liệu xây dựng, mầu sắc phù hợp …) phù hợp với điều kiện tự nhiên khí hậu địa điểm xây dựng, nhằm đảm bảo tối đa tiện nghi cơng trình xây dựng vận hành nó, đồng thời giảm thiểu việc sử dụng lượng để cơng trình vận hành bình thường Các giải pháp thiết kế thụ động thường hồn tồn dựa vào nguồn lượng có sẵn tự nhiên

Hầu hết cơng trình xây dựng nước ta coi vấn đề chống nóng chủ yếu điện tiêu thụ cho hệ thống điều hịa với mục đích làm mát tịa nhà thường chiếm từ 60-70% tổng điện tiêu thụ tịa nhà Vì vậy, giải pháp thiết kế thụ động lớp vỏ bao che phù hợp với điều kiện khí hậu nhiệt đới tiết kiệm lượng cần thiết

2 Các giải pháp thiết kế thụ động phù hợp với điều kiện khí hậu nhiệt đới và tiết kiệm lượng

2.1 Hình khối hướng tịa nhà

Hình khối hướng tòa nhà định khả nhận xạ mặt trời (BXMT) thơng gió tự nhiên Nhà hướng Đông Nam miền Bắc nước ta thuận lợi để đón gió mát hướng Nam Đơng Nam, lại có diện tích lớn hướng Tây- Bắc, chịu nhiều BXMT vào tháng nóng mùa hè Ưu tiên hướng nhà có lợi đón gió mát mùa nóng Đối với miền khí hậu phía bắc, hướng nhà có lợi nam đơng nam, nhiên hướng nam có lợi giảm BXMT chiếu lên tường bắc (so với tường tây bắc chọn hướng Đông Nam)

2.2 Giải pháp cách nhiệt giảm xạ tăng phản xạ

Sự truyền nhiệt xạ mơi trường ngồi nhà bề mặt bên kết cấu bao che, truyền nhiệt xạ mặt kết cấu bao che với môi trường nhà, truyền nhiệt xạ qua khoảng trống không gian áp mái; phát xạ bề mặt nóng hấp thụ bề mặt nhận xạ định cường độ dòng nhiệt truyền qua kết cấu bao che xạ

Truyền nhiệt xạ tỷ lệ thuận với luỹ thừa bậc bốn nhiệt độ tuyệt đối bề mặt toả thu nhiệt, phụ thuộc vào chất lượng bề mặt, đo trị số không thứ nguyên sau: Hệ số phản xạ (ρ), hệ số hấp thu nhiệt (α), hệ số phát xạ (ε)

Một số loại sơn có tính chống nóng theo quy luật phản xạ ánh sáng cách nhiệt đồng thời, làm giảm nhiệt độ bề mặt vật liệu giúp làm tăng chênh lệch nhiệt độ nhà ngồi nhà

Một lớp nhơm mỏng bóng có hai tính chất phát xạ thấp hấp thụ thấp, có khả cách nhiệt xạ tốt Nó có hiệu cách nhiệt cao dán vào bề mặt quay phía tầng khơng khí kín kết cấu bao che

2.3 Giải pháp cách nhiệt nhiệt trở

Chúng ta biết, hệ số truyền nhiệt tổng (U0) trở

nhiệt tổng (R0) vỏ kết cấu bao che tòa nhà liên quan trực

tiếp đến dòng nhiệt đơn vị truyền qua chúng (q) theo công thức:

q = U0 Δt , W/m2.h

Trong U0 – hệ số truyền nhiệt tổng vỏ kết cấu bao

che khảo sát (Overall coefficient of heat transfer, gọi tắt U-value); Δt - chênh lệch nhiệt độ (tt) kết cấu

(tn); Δt = tn – tt

Quan hệ giá trị U0 R0 vỏ kết cấu bao che:

U0 = 1/Ro, W/m2.K

Nhiệt trở tổng R0 vỏ kết cấu bao che tổng

nhiệt trở: vật liệu kết cấu (Rkc) mặt mặt

ngoài kết cấu (Rt Rn)

Ro = Rt + Rkc + Rn, m2.K/W;

Đồng thời Rt = 1/ht Rn = 1/hn m2.K/W

Trong ht hn tương ứng hệ số trao đổi nhiệt mặt

trong mặt ngồi kết cấu

Khơng khí coi lớp cách nhiệt hiệu tạo khoảng cách (tầng khơng khí) nằm lớp kết cấu lớp kết cấu kết cấu bao che Nếu tạo thêm khe thơng khí tầng khơng khí nằm kết cấu bao che, cho gió thổi qua tản nhiệt thừa tích tụ kết cấu bao che hiệu cách nhiệt kết cấu bao che cao

Hình Cửa sổ kính lớp (2 lớp chân không): cấu tạo nguyên lý hoạt động

Hình a Tận dụng bóng đổ núi; b Tận dụng bóng đổ nhà; c Tận dụng bóng đổ của cây; d Tận dụng yếu tố mặt nước

Hình a Bóng đổ khối nhơ ra; b Bóng đổ lam che nắng a

c

a b

Lớp chân khơng có λ=0, hồn tồn khơng cho nhiệt truyền qua, lớp chân không vỏ phích nước nóng hay phích đá, sử dụng chế tạo cửa kính, vách kính cách nhiệt lớp (2 lớp kính lớp chân khơng giữa) lớp (3 lớp kính lớp chân khơng xen kẽ), thể hình

Người ta thường sử dụng vật liệu xốp làm lớp vật liệu cách nhiệt xốp, polystyrene polyurethane, vật liệu sợi dạng tấm phủ bơng khống, sợi thủy tinh tự nhiên Sợi cellulose mềm sợi rơm tết, sợi bơng khống,

2.4 Cách nhiệt nhiệt dung hay nhiệt hàm

Một lớp vật liệu có nhiệt hàm lớn khơng có ảnh hưởng lớn tới biên độ dao động dòng nhiệt mà thời gian chậm trễ dao động Cả tượng cách nhiệt phản xạ nhiệt trở nói phản ứng với thay đổi nhiệt độ cách tức thời (thường gọi truyền nhiệt ổn định) Ngay nhiệt truyền tới mặt bên kết cấu, nhanh chóng khỏi mặt kết cấu, với tốc độ kiểm sốt Nhưng tượng khơng xảy với cách nhiệt nhiệt hàm Đó nhiệt hàm vật liệu có tác động gây trì hỗn tới dịng truyền nhiệt

Lợi ích việc cách nhiệt nhiệt dung hiệu ứng khối lượng lớn vùng khí hậu nóng khơ, nơi có dao động nhiệt độ lớn Cách nhiệt nhiệt dung có hiệu làm giảm, ổn định, đảm bảo tiện nghi, nhà dùng điều hịa khơng khí tiết kiệm lượng

Q = A.U ΔTEQ; Trong đó: Q - Cường độ dịng nhiệt tức

thời tính W A - Diện tích bề mặt kết cấu, m2 U - Hệ số

truyền nhiệt, W/m2.oC.

Giá trị ΔTEQ=[(Tm – Ti) +μ (Tϕ - Tm)] gọi “chênh

lệch nhiệt độ tải lạnh” (Cooling Load Temperature Difference) phụ thuộc vào: Độ tắt dần μ thời gian trễ ϕ; Bức xạ mặt trời nhiệt độ không khí ngồi nhà (tính theo nhiệt độ tổng); Nhiệt độ khơng khí nhà TI Tm - Nhiệt độ tổng ngồi

nhà trung bình ngày, oC T

ϕ - Nhiệt độ tổng nhà trước

ϕ giờ, oC.

Theo công thức Q = A.U ΔTEQ ta thấy muốn trị số Q nhỏ

thì cần giảm ba (hoặc ba) trị số: A (diện tích bề mặt kết cấu, đơn vị m2); U (Hệ số truyền nhiệt, đơn vị

là W/m2.oC) ΔT

EQ (chênh lệch nhiệt độ tải lạnh, đơn vị oC) Như muốn trị số Q nhỏ cần giảm ba trị số

A, U ΔTEQ

Trong điều kiện khí hậu Việt Nam, giải pháp hợp lý để giảm ΔTEQ, cách: chọn hướng nhà tối ưu

(giảm thiểu diện tích tường quay hướng Tây, Tây Nam); bố trí khơng gian chức nhà hợp lý (tập trung phòng phụ phía bị nắng chiếu); tận dụng yếu tố thuận lợi có sẵn sau áp dụng quy hoạch thị xây dựng tịa nhà như: Tận dụng sườn núi cao chắn xạ gió nóng; Tận dụng tịa nhà cao tầng có sẵn, xây phạm vi bóng râm; Tận dụng xanh có bóng mát; Tận dụng diện tích mặt nước gần sơng, hồ, biển

Bóng đổ lên bề mặt tường bao ngồi có khối khơng gian phía nhô kết cấu chắn nắng cho hiệu giảm chênh lệch nhiệt độ bề mặt, song mức độ số vị trí định Nếu sử dụng Hình Giải pháp tường xanh Hình Kết cấu giàn cây

(Xem tiếp trang 17)

Tổ chức không gian xanh

trong khu công nghiệp tập trung Việt Nam

Green spatial design in centralized industrial parks in Vietnam

Ngơ Thám

Tóm tắt Cây xanh, mặt nước yếu tố quan trọng việc cải thiện mơi trường, đóng góp giá trị thẩm mỹ cho khu cơng nghiệp nói riêng cho thị nói chung Tuy nhiên nhiều khu công nghiệp (KCN) không gian xanh chưa quan tâm mức Trong quy hoạch xây dựng khu công nghiệp nay, mật độ xây dựng thường bị đẩy lên mức tối đa việc sử dung quĩ đất dành cho khơng gian xanh cịn bị han chế Vì nghiên cứu giải pháp tổ chức không gian xanh khu công nghiệp vô cấp thiết.

Abstract

Plant and water were two essential factors in improving the environment, contributing to aesthetic value to urban areas in general and to industrial parks in particular However, green spaces in many industrial parks was still not being concerned as they should be The construction density tend to maximize, so land for greenery tended to reduce Therefore, it was crucial to find a solution for greenery planning in industrial park.

PGS.TS.KTS Ngô Thám

Khoa Kiến trúc ĐT: 0912 254 284

Ngày nhận bài: 16/11/2017 Ngày sửa bài: 30/11/2017 Ngày duyệt đăng: 8/12/2017

1 Đặt vấn đề

Cây xanh, mặt nước yếu quan trọng việc cải thiện mơi trường, đóng góp giá trị thẫm mỹ cho khu cơng nghiệp nói riêng cho thị nói chung Tuy nhiên nhiều khu cơng nghiệp không gian xanh chưa quan tâm mức Trong quy hoạch xây dựng khu công nghiệp nay, mật độ xây dựng thường bị đẩy lên mức tối đa việc sử dung quĩ đất dành cho khơng gian xanh cịn bị han chế Mặt khác việc chăm sóc, bão dưõng chưa ý thừơng xun vây khơng gian xanh chưa phat huy hết hiệu Do nghiên cứu giải pháp tổ chức không gian xanh khu công nghiệp Việt Nam nhằm cải thiên vi khí hậu, góp phần bảo vệ môi trương sinh thái, tăng cương hiệu thẫm mỹ, cải thiện điều kiện làm việc cho công nhân vô cung cấp thiết

2 Hiện trạng môi trường tổ chức không gian xanh khu cơng nghiệp

Hiện tồn quốc có 325 KCN thành lập với tổng diện tích đất 57.264 ha, đạt tỷ lệ lấp đầy trung bình khoảng 46% Đến năm 2015, theo quy hoạch thủ tướng phủ phê duyệt, ưu tiên thành lập 115 KCN với tổng diện tích khoảng 26.000 mở rộng diện tích 27 KCN, nâng tổng diện tích KCN lên khoảng 70.000

Hiện nay, tỷ lệ KCN vào hoạt động có trạm xử lý nước thải tập trung chiếm khoảng 43% Phần lớn nước thải KCN thải mơi trường có thơng số nhiễm cao nhiều lần so với QCVN Vì nơi tiếp nhận nước thải KCN bị ô nhiễm nặng nề, nhiều nơi nguồn nước sử dụng Kênh Bàu Lăng, Quảng Ngãi, tiếp nhận nước thải KCN Quảng Phú trở thành kênh nước thải, ô nhiễm nghiêm trọng Nhiều đoạn sông thuộc lưu vực sông Cầu bị ô nhiễm nặng, Lưu vực sông Nhuệ - Đáy bị ô nhiễm, nước thải từ KCN xả thẳng sông không qua xử lý

Chất lượng mơi trường khơng khí KCN, đặc biệt KCN cũ, tập trung nhà máy có cơng nghệ lạc hậu Ơ nhiễm khơng khí chủ yếu bụi, CO, SO2

và NO2 xung quanh KCN hầu hết giới hạn cho phép, ví dụ: KCN Hịa

Khánh (Đà Nẵng), nồng độ CO vượt 67-100 lần QCVN, NO2 vượt 2-6 lần nồng

độ chì (Pb) vượt 40-65,5 lần QCVN

Chất thải rắn nguy hại KCN thường chiếm khoảng 20%, chất tái chế hay tái sử dụng cao (Kim loại, hóa chất ) Lượng chất thải rắn cơng nghiệp ngày gia tăng, đặc biệt chất thải rắn nguy hại Chất thải rắn KCN phía Nam chiếm tỷ trọng lớn so với vùng toàn quốc, ước tính lên tới 3.000 tấn/ngày, lượng chất thải nguy hại nhiều gấp lần chất thải nguy hại vùng KTTĐ Bắc Bộ gấp 20 lần lượng chất thải nguy hại vùng KTTĐ miền Trung

Tổ chức không gian xanh khu công nghiệp chưa quan tâm mức Trong quy hoạch xây dựng khu công nghiệp nay, mật độ xây dựng thường bị đẩy lên mức tối đa việc sử dung quĩ đất dành cho khơng gian xanh bị hạn chế Mặt khác việc chăm sóc, bảo dưỡng chưa ý thường xun không gian xanh chưa phát huy hết hiệu quả, chưa đóng góp tích cực cho việc cải thiện mơi trường chưa đóng góp cho mặt kiến trúc đô thị Việc phân bố xanh, lựa chọn trồng loại xanh chưa hợp lý chưa góp phần tích cực việc cải thiện vi khí hậu, giảm độc hại bụi bẩn bảo vệ môi trường khu công nghiệp đô thị

3 Tổ chức xanh, mặt nước.

3.1 Nguyên tắc

- Cây xanh khu công nghiệp phải phù hợp điều kiện tự nhiên, cảnh quan khu vực cảnh quan đô thị

- Tổ chức không gian xanh khu công nghiệp cần thực đồng từ xanh cách ly, xanh cải thiện vi khí hậu, xanh tổ chức cảnh quan, trở thành tổng thể thống tồn lãnh thổ khu cơng nghiệp

- Cây xanh, mặt nước hai yếu tố then chốt tạo nên khơng gian xanh, cần có kết hợp hài hoà hai yếu tố phân bố chúng hợp lý toàn khu đất

3.2 Tổ chức xanh

Sử dụng xanh để bảo vệ môi trường giải pháp tích cực nhằm hạn chế ảnh hưởng bất lợi cơng nghiệp mơi trường Nó cho phép cải thiện điều kiện tổ chức không gian kiến trúc, điều kiện vệ sinh môi trường sản xuất nâng cao giá trị thẩm mỹ kiến trúc công nghiệp Với đặc điểm khí hậu nóng ẩm nước ta việc bố trí xanh lãnh thổ như: Trồng xanh dải cách ly vệ sinh, khu đất trống, khu vực hành chính, hai bên đường…có tác dụng tốt nhằm cải thiện điều kiện vi khí hậu, che chắn bụi bẩn độc hại, ngăn chặn xạ mặt

trời, cải thiện môi trường làm việc cho người lao động Trên lãnh thổ KCN xanh tổ chức theo nhóm chính:

- Cây xanh có chức bảo vệ

- Cây xanh có chức tham gia bố cục kiến kúc - Cây xanh cải thiện điều kiện vi khí hậu

Ba nhóm xanh có liên hệ chặt chẽ với bố trí đan xen Tùy vào vị trí, chức mà tổ chức cho phù hợp: Cây cảnh, che chắn nắng, cách ly vệ sinh, bố cục kiến trúc…

Cây xanh vùng trước nhà máy có vai trò quan trọng tổ chức quần thể kiến trúc chung Giải pháp bố trí hệ thống xanh cần đáp ứng yêu cầu thẫm mỹ cao, tạo khả nâng cao biểu nghệ thuật kiến trúc cho nhà máy Thường hệ thống xanh kết hợp với tiểu cảnh tạo nên tổng thể hài hòa, sinh động trước mặt nhà máy kết hợp tạo thành chỗ nghỉ ngơi cho công nhân Đây trở thành chỗ hoạt động người thời gian rảnh rỗi tạo điều kiện phục hồi sức khỏe sau trình

lao động mệt nhọc Khu xanh trở thành cầu nối người thiên nhiên

Cây xanh chạy dọc theo đường giao thơng đóng vai trị quan trọng tổ chức hệ thống xanh lãnh thổ công nghiệp, khơng có chức ngăn ngừa bụi tiếng ồn, tạo cảm giác tươi mát cho cảnh quan kiến trúc mà cịn góp phần điều chỉnh vi khí hậu

Cây xanh bao bọc xung quanh hệ thống cơng trình sản xuất, kho tàng, cơng trình kỹ thuật cần lựa chọn cho phù hợp với chức sử dung: xanh che chắn bụi bẩn, tiếng ồn, chống xạ mặt trời, cải thiện vi khí hậu

Cây xanh có nhiều tác dụng lãnh thổ cơng nghiệp, cần tích cực sử dụng Nhưng xanh phát huy hết khả làm việc việc lựa chọn loại cây, chiều cao cây, vị trí trồng, mật độ…phải tính tốn cân nhắc cẩn thận khu vực Khi trồng xanh để che chắn bụi bẩn bảo vệ môi trường cần ý hai vấn đề:

- Hướng gió khu vực xây dựng - Vị trí nguồn bụi bẩn, độc hại

3.3 Tổ chức Hồ điều hòa

Cây xanh, mặt nước hai yếu tố thiếu công trình kiến trúc Mặt nước khơng có chức tạo dựng cảnh quan, nước mà cịn có tác dụng cải thiện điều kiện vi khí hậu Các kết nghiên cứu cho thấy mặt nước có tác dụng tích cực cải thiện mơi trường khía cạnh vệ sinh mỹ quan đô thị Tùy theo quy mô diện tích, điều kiện địa hình khu đất xây dựng, cấu chức để tổ chức hồ điều hòa

Sức chứa, vị trí phụ thuộc vào yêu cầu cụ thể hướng nước chung tồn khu vực Khi quy hoạch bố trí hồ điều hịa cần ý kết hợp với hệ thống xanh, chỗ nghỉ ngơi, vui chơi giải trí, thư giãn cho người lao động

3.4 Tổ chức kiến trúc cảnh quan

Tổ chức không gian kiến trúc cảnh quan kiến trúc công nghiệp sinh thái phần tách rời nhiệm vụ quy hoạch - kiến trúc chung Tổ chức kiến trúc cảnh quan mặt góp phần tổ chức hồn thiện mơi trường kiến trúc, mơi trường lao động, mặt khác góp phần gắn kết hài hịa cảnh quan kiến trúc cơng nghiệp, cảnh quan kiến trúc

Tổ chức cảnh quan kiến trúc công nghiệp môn nghệ thuật tổng hợp, bao gồm phần:

- Vùng cảnh quan bên ngồi bao gồm khơng gian xung quanh khu cơng nghiệp, vùng trước khu cơng nghiệp cổng khu Việc tổ chức cảnh quan khu vực cần tổ chức hài hòa, tạo điểm nhấn gây ấn tượng,

cần kết hợp với cảnh quan đô thị, tạo thống bố cục kiến trúc cảnh quan chung khu vực

Trong tổ hợp kiến trúc cảnh quan cơng nghiệp cơng trình phục vụ cơng cộng, cơng trình điều hành quản lý thường nằm phía trước, gắn liền với hệ thống giao thông đô thị cần kết hợp với hệ thống vườn hoa, hệ thống tượng đài, chiếu sáng đô thị…

- Vùng cảnh quan bên phân chia theo khu vực, phân xưởng sản xuất, cơng trình phụ trợ, hệ thống kho tàng, giao thông, hệ thống xanh, vườn hoa, thảm cỏ, thúc đẩy gắn kết cơng trình kiến trúc với thiên nhiên Việc có ý nghĩa xã hội vơ to lớn, cơng trình sản xuất có số lượng cơng nhân nhiều Góp phần cải thiện mơi trường lao động, mơi trường vi khí hậu môi trường thẩm mỹ kiến trúc

4 Kết luận

- Tổ chức không gian xanh khu công nghiệp nhu cầu cấp thiết nhằm hạn chế ô nhiễm môi trường cải thiện vi khí hậu, góp phần nâng cao thẫm mỹ thị

- Tổ chức không gian xanh khu công nghiệp cần thực đồng từ xanh cách ly, xanh cải thiện vi khí hậu, xanh tổ chức cảnh quan, trở thành tổng thể thống tồn lãnh thổ khu cơng nghiệp

- Cây xanh, mặt nước hai yếu tố then chốt tạo nên khơng gian xanh, cần có kết hợp hài hồ hai yếu tố phân bố chúng hợp lý toàn khu đất./

Tài liệu tham khảo

1 Bộ Xây dựng – Vụ quản lý kiến trúc quy hoạch (1998), Quy hoạch quản lý phát triển KCN Việt Nam, Nxb khoa học kỹ thuật, Hà Nội.

2 Phạm Ngọc Đăng (1992), Ơ nhiễm mơi trường khơng khí thị khu cơng nghiệp, Nhà xuất KHKT.

3 Ngô Thám (1997), Giải pháp quy hoạch kiến trúc xí nghiệp cơng nghiệp nhằm đáp ứng yêu cầu bảo vệ môi trường Hà Nội, Luận án tiến sỹ, Đại học Kiến trúc Hà Nội.

4 ACAA (2009), 2008 CCPs Production & Survey report retrieved april 2010, from ACCA Apasa Papers, Volume on October 1994.

5 Insitute of Southeast Asian Studies (1992), The IMPACT of inesstment in Malaisia, Singapor, Thailand.

6 Towart environmental strategises of City (1995), Published for the Urban managermen program by the worldbank tropolitan Washington DC, No 18.

Hình Tổ chức hồ điều hịa kết hợp với xanh

Hình Tổ chức không gian môi trường cảnh quan kiến trúc khu cơng nghiệp

Hình Tổ chức xanh kết hợp mặt nước tạo cảnh quan

Phân loại điểm nhìn

trong không gian kiến trúc thị trấn Sapa

Viewpoint categories of architectural space of the Sapa town

Trần Thị Thu Phương

Tóm tắt Qua 100 năm hình thành phát triển, Sapa có những nét đặc trưng trưng riêng cảnh sắc văn hóa Sapa thị Việt Nam Đông Nam Á có khí hậu ơn đới Hệ thống cơng trình kiến trúc mang phong cách Pháp cổ khiến Sapa có nét phảng phất một thị cổ châu Âu Hơn nữa, Sapa lưu giữ bản sắc văn hóa Việt Nam độc đáo, lâu đời dân tộc Kinh, H’mông, Dao, Tày, Dáy, Xá Phó với di tích văn hóa làng, nhiều lễ hội phong tục tập quán đặc trưng cùng nhiều truyền thuyết hấp dẫn. Tuy nhiên, phát triển nhanh chóng thiếu biện pháp quản lý ảnh hưởng tới cảnh quan nguyên thủy Sapa Sapa đứng trước nguy bị giá trị cảnh quan thiên nhiên đặc trưng Vì cần có phân tích nghiên cứu đầy đủ để khai thác bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, trả lại vẻ đẹp vốn có Sapa Để tổ chức không gian kiến trúc cảnh quan thị trấn Sapa thỏa mãn nhu cầu sử dụng cảm thụ người dân du khách trong nước, việc phân loại cảnh quan qua điểm nhìn quan trọng. Từ khóa: Kiến trúc cảnh quan, điểm nhìn, thị trấn Sapa

Abstract

For more than 100 years of establwashment and development, Sapa had its own characterwastics both in scenery and culture Sapa was the only urban in Vietnam as well as in South East Asia had temperate climate: cold winter, sometimes snowfall The colonial French architecture made Sapa become subtly identical to the European city Moreover, Sapa also preserved the unique cultural identity of the Kinh, H’mong, Dao, Tay, Day, Xa Pho peoples with the cultural relics of village and many festivals and customs featured with many fascinating legends However, dealing with the rapid development without management, Sapa faced the risk of losing its typical natural landscape values Therefore, there was a need for full research to exploit and protect natural scenery as the inherent beauty of Sapa Thus in design process of landscape architecture of Sapa town in order to meet the needs of Sapa people and tourwasts, the viewpoint categorizing of landscape played very important role.

Keywords: Landscape architecture, point of view, Sapa town

ThS Trần Thị Thu Phương

Khoa Quy hoạch Đô thị Nông thôn Email: phuong.goldline@gmail.com ĐT: 0122 322 5688

Ngày nhận bài: 01/6/2017 Ngày sửa bài: 09/6/2017 Ngày duyệt đăng: 16/11/2017

1 Mở đầu

Sapa có lợi khí hậu, cảnh quan tự nhiên nét đặc trưng văn hóa Sapa có sức hấp dẫn mạnh mẽ du khách ngồi nước Nói đến Sapa, du khách hình dung thị nhỏ nằm hệ thống đồi núi bao quanh với thung lũng Mường Hoa với lớp ruộng bậc thang uốn lượn, với Thác Bạc, Cầu Mây, núi Hàm Rồng, đỉnh Fansipan Qua 100 năm hình thành phát triển, Sapa có nét đặc trưng riêng cảnh sắc văn hóa Sapa thị Việt Nam Đơng Nam Á có khí hậu ơn đới: mùa đơng lạnh, đơi có tuyết rơi Hệ thống cơng trình kiến trúc mang phong cách Pháp cổ khiến Sapa có nét phảng phất đô thị cổ châu Âu Hơn nữa, Sapa cịn lưu giữ sắc văn hóa Việt Nam độc đáo, lâu đời dân tộc Kinh, H’mông, Dao, Tày, Dáy, Xá Phó với di tích văn hóa làng, nhiều lễ hội phong tục tập quán đặc trưng nhiều truyền thuyết hấp dẫn

Tuy nhiên phát triển nhanh chóng thiếu biện pháp quản lý ảnh hưởng tới cảnh quan nguyên thủy Sapa Sapa đứng trước nguy bị giá trị cảnh quan thiên nhiên đặc trưng Vì cần có phân tích nghiên cứu đầy đủ để khai thác bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, trả lại vẻ đẹp vốn có Sapa điều cần thiết Việc phân loại điểm nhìn giúp cho q trình tổ chức khơng gian kiến trúc cảnh quan thị trấn Sapa thỏa mãn nhu cầu sử dụng cảm thụ người dân du khách nước

2 Nội dung nghiên cứu

Việc xác định, phân loại điểm quan sát giúp du khách ngắm nhìn vẻ đẹp Sapa cách đầy đủ, dễ dàng có chọn lọc Qua họ nắm bắt thần cảnh quan thị Sapa Việc định hình điểm ngắm cảnh tạo nguồn cảm hứng vô tận dành cho kiến trúc sư, hoạ sỹ, nhiếp ảnh thoả sức tìm tịi phát triển ý tưởng Các điểm nhấn thị giác hình ảnh gây ấn tượng cho người thụ cảm, tượng đài, cổng chào hay cơng trình có hình thức kiến trúc đặc biệt

Qua phân tích tổng kết thực tế, điểm ngắm cảnh có giá trị nên phân bố chủ yếu dọc theo hướng địa hình đồi núi khu vực Tây Bắc - Đông Nam, vùng lân cận xung quanh đường 4D, thung lũng Mường Hoa núi Hàm Rồng với cao độ ngắm cảnh từ 1500m đến 1800m Ta chia thành loại, từ quan sát tổng thể đến quan sát chi tiết Do đặc trưng địa hình đồi núi yếu tố văn hóa tín ngưỡng Sapa, ta cần phân bố thêm hệ thống điểm nhìn lên, nhìn xuống điểm nhìn mang yếu tố tinh thần

I Điểm quan sát loại I

Điểm quan sát ưu tiên số I điểm thu nhận hình ảnh mang tính chất bao quát đặc trưng Sapa hình ảnh gắn bó gần gũi với người Sapa hay du khách đến Có thể xác định điểm quan sát sau:

1 Đỉnh Hàm Rồng: Điểm thu nhận toàn cảnh thị trấn Sapa vùng lân cận khác thung lũng Mường Hoa, đỉnh Fansipan, thung lũng Tả Phìn ẩn mây

2 Một số điểm quan sát trục đường 4D phía trung tâm thị trấn: Tại điểm quan sát người thụ cảm thu nhận hình

ảnh trung tâm thị Sapa qua hình ảnh nhà thờ Thiên Chúa Giáo, qua hệ thống biệt thự số cơng trình cơng cộng tựa vào vững chãi nên thơ bay bổng núi Hàm Rồng

3 Một số điểm quan sát trung tâm thị trấn phía đỉnh Fansipan đỉnh Hàm Rồng Đây điểm quan sát mang tính tâm linh, tạo cho người thụ cảm cảm thấy tơn kính thiêng liêng

4 Một số điểm quan sát đường Ban Cơng: điểm quan sát này, nhìn phía Tây ta thu nhận hình ảnh Sapa qua thung lũng Mường Hoa mềm mại trải rộng tuyến cảnh quan kết thúc tầm nhìn dãy Hồng Liên Sơn với đỉnh Fansipan cao ngất Quay phía Đơng hình ảnh trung tâm thị trấn Sapa lung linh mờ ảo sương

5 Cần phải đặc biệt quan tâm khai thác tới điểm quan sát mang tính tinh thần điểm quan sát từ Hàm Rồng đỉnh Fansipan

II Điểm quan sát loại II

Điểm quan sát ưu tiên số II điểm thu nhận hình ảnh đẹp mang tính cục mà người thụ cảm cần phải có q trình tổng hợp tranh lai với đem lại khái niệm cụ thể hình ảnh thị Có thể xác định điểm quan sát sau:

1 Một số điểm quan sát từ sườn núi có độ cao 1600 – 1700m dãy Hàm Rồng nhìn xuống trung tâm thị trấn

2 Các điểm quan sát từ hai trục đường ven hồ trung tâm phía Nam sườn đỉnh núi Hàm Rồng, phía Bắc khu mở rộng khu vui chơi giải trí xây dựng tương lai

3 Các điểm quan sát sườn núi Hàm Rồng phía Bắc Tại điểm quan sát ta cảm nhận hình bóng thị Sapa (Xiluet) dựa đồi núi thấp mềm mại khu bảo tồn sinh thái

4 Điểm quan sát từ ga sân bay: điểm nhìn cách trung tâm thị trấn khoảng gần 2km theo đường chim bay Tuy không quan sát chi tiết điểm quan sát bao quát cảnh quan thân thị trấn phạm vi bên ngồi có ảnh hưởng tới bố cục không gian đô thị

III Điểm quan sát loại III

Điểm quan sát ưu tiên số III điểm thu nhận hình ảnh đẹp có góc nhìn, tầm nhìn hẹp nên vùng thụ cảm nhỏ Với điểm quan sát du khách cảm nhận Sapa với nhìn tinh tế hơn, gần gũi Tuy nhiên khơng có kết hợp điểm quan sát loại I loại II du khách khơng thể có nhìn tồn diện Sapa Có thể xác định điểm quan sát sau:

1 Các điểm nhìn đường Hàm Rồng dọc theo chân núi Hàm Rồng Từ ta có cảm nhận sâu sắc tinh tế không gian đô thị vùng núi với bên cơng trình dịch vụ thương mại mang tính sơi động, bên chân núi với đá hoa dại

2 Các điểm quan sát dọc trục đường Thác Bạc nhìn phía khách sạn Victoria

3 Các điểm quan sát từ trung tâm thị trấn tới trục cảnh quan đô thị

4 Các điểm quan sát trung tâm thị trấn phía điểm nhấn thị giác thị

Hình Thị trấn Sapa nhìn từ đỉnh Hàm Rồng (nguồn: sưu tầm)

Hình Một góc thị trấn Sapa nhìn từ độ cao 1600m (nguồn: sưu tầm)

Hình Điểm quan sát loại có vùng thụ cảm nhỏ nhưng tinh tế hơn, gần gũi (nguồn: sưu tầm)

IV Hệ thống điểm nhìn xuống

1 Các điểm quan sát từ sườn núi (cao độ 1600 - 1700m) Từ sườn núi cheo leo ta ngắm nhìn chi tiết toàn cảnh trung tâm thị trấn Sapa, thung lũng Mường Hoa gần vẻ đẹp chân núi với cỏ hoa đặc trưng vùng Vào ngày trời quang mây tạnh, đứng sườn núi đưa mắt xa phía Tây ta nhìn thấy Fansipan sừng sững lên Có thể xác định hệ thống điểm nhìn từ sườn núi bao gồm:

- Điểm nhìn từ sườn núi Hàm Rồng xuống trung tâm thị trấn phố Hàm Rồng

- Hệ thống điểm nhìn từ đường 4D xuống trung tâm thị trấn

2 Các điểm quan sát từ đỉnh núi (cao độ 1800m) Điểm nhìn từ đỉnh Hàm Rồng - đỉnh núi có độ cao 1800m du khách thả tầm mắt ngắm nhìn tồn cảnh thị trấn, thung lũng Mường Hoa, Sa Pa, Tả Phìn ẩn sương khói

V Hệ thống điểm nhìn lên

Tại điểm nhìn du khách cảm nhận vẻ đẹp cơng trình kiến trúc tựa núi đồi, xanh trời mây Sapa

1 Các điểm nhìn từ trung tâm thị trấn lên sườn núi (cao độ 1600 - 1700m) bao gồm hệ thống điểm nhìn sau:

- Điểm nhìn từ thị trấn phố Hàm Rồng nhìn lên điểm tạo cảnh sườn núi Hàm Rồng

- Điểm nhìn từ trung tâm thị trấn phía Đơng phía Bắc thị trấn

2 Các điểm nhìn từ trung tâm thị trấn lên đỉnh núi - Điểm nhìn từ trung tâm thị trấn lên đỉnh núi Hàm Rồng - Điểm nhìn từ trung tâm thị trấn lên đỉnh Fansipan

VI Hệ thống điểm nhìn mang yếu tố tinh thần (điểm nhìn gián tiếp)

Đây điểm nhìn mang tính chất tinh thần, khai thác theo hướng tạo cảm xúc linh thiêng, tơn kính cho du khách ngắm cảnh

1 Các điểm nhìn phía đỉnh Fansipan

- Các điểm nhìn từ trục cảnh quan, trục giao thơng trung tâm phía đỉnh Fansipan

- Các điểm nhìn từ quảng trường nhà thờ Thiên Chúa Giáo phía đỉnh Fansipan - trục cảnh quan tinh thần đặc biệt quan trọng bố cục không gian đô thị

- Điểm nhìn từ cơng trình hành chính trị, văn hố phía đỉnh Fansipan như: UBND huyện thị trấn Sapa, nhà văn hoá, nhà triển lãm

2 Các điểm nhìn phía đỉnh Hàm Rồng

- Các điểm nhìn từ quảng trường nhà thờ Thiên Chúa Giáo phía đỉnh Hàm Rồng

- Điểm nhìn từ cơng trình hành chính trị, văn hố phía đỉnh Hàm Rồng như: UBND huyện thị trấn Sapa, nhà văn hoá, nhà triển lãm…

3 Kết luận

Sapa đô thị du lịch mang tầm cỡ quốc tế chứa đựng nhiều tiềm chưa khai thác hết Hiện Sapa đứng trước nguy dần tài ngun thiên nhiên q báu thị hố ạt khơng kiểm sốt Để tạo dựng nên hình ảnh Sapa cịn ngun vẹn vẻ đẹp khiết, mang đậm sắc văn hoá địa phương đáp ứng yêu cầu đô thị du lịch đại, người làm công tác tổ chức không gian kiến trúc đô thị cần thực hiểu cảm nhận hết vẻ đẹp thiên nhiên người nơi Việc xác định phân loại hệ thống điểm quan sát giúp cho q trình tìm tịi giải pháp cụ thể cho không gian kiến trúc đô thị Sapa thống từ tổng thể đến chi tiết Ta áp dụng phương pháp với thị khác có điều kiện tương đồng./

Tài liệu tham khảo

1 Bộ môn Kiến trúc Cảnh quan, 2010 Bài giảng môn học “Nguyên lý Kiến trúc Cảnh quan”.

2 Fendrich Fabienne, Knop Jean-Michel, 2011 Tham luận Hội thảo nhân kỷ niệm 50 năm thành lập Trường ĐH Kiến trúc Hà Nội “Giảng dạy cảnh quan” (L’enseignement du paysage). 3 Hàn Tất Ngạn, 1997 Kiến trúc cảnh quan NXB Xây dựng. 4 Trường Đại học Kiến trúc quốc gia Normandie, 2007 Chương

trình đào tạo Kiến trúc sư quốc gia.

5 Trường Đại học Kiến trúc Cảnh quan Bordeaux, 2004 Giảng dạy cảnh quan - Chương trình đào tạo kiến trúc sư cảnh quan quốc gia.

6 Trường ĐH Kiến trúc Hà Nội, 2008 Hồ sơ xây dựng chương trình đào tạo Pháp ngữ bậc Đại học, chuyên ngành Kiến trúc Cảnh quan.

7 Nguyễn Thị Thanh Thủy, 1996 Kiến trúc phong cảnh NXB Khoa học Kỹ thuật.

Ứng dụng GIS để quản lý kiến trúc - cảnh quan các tuyến phố thành phố Bắc Giang

GWAS application to manage architecture - landscape of main streets in the Bac Giang city

Vũ Lê Ánh

Tóm tắt

Kiến trúc cảnh quan thành phố đóng vai trị quan trọng để thể hình ảnh thị, tăng hấp dẫn đô thị số cạnh tranh đô thị Công nghệ GIS được nhiều nước giới ứng dụng để quản lý yếu tố kiến trúc cảnh quan và có hiệu tốt Trong báo này, nhóm nghiên cứu ứng dụng cơng nghệ GIS để xây dựng sở liệu phương thức quản lý yếu tố kiến trúc quan quan năm tuyến phố thành phố Bắc Giang Cơ sở liệu tích hợp môi trường GIS hỗ trợ đắc lực cho nhà quản lý cấp tỉnh việc quy hoạch, quản lý phát triển thành phố theo hướng tăng chỉ số hấp dẫn cạnh tranh đô thị.

Abstract

Landscape architecture in the city plays a very important role in expressing the urban images, increasing urban appeal and urban competitiveness index GWAS technology had been used by many countries around the world to manage elements of landscape architecture and worked effectively In this paper, the research team applied GWAS technology to build database and management method of architectural elements in five main streets in the Bac Giang city These integrated data in the GWAS would effectively support provincial managers in city planning, management and development towards urban attractiveness and competitiveness index.

ThS Vũ Lê Ánh

Bộ môn Trắc địa

Khoa Kỹ thuật hạ tầng Môi trường đô thị ĐT: 0974 653 647

Email: vuleanh77@gmail.com

Ngày nhận bài: 11/5/2017 Ngày sửa bài:19/6/2017 Ngày duyệt đăng: 16/11/2017

1 Giới thiệu

Trong q trình phát triển thị, quản lý kiến trúc cảnh quan đô thị nhiệm vụ trọng tâm nhằm đảm bảo mặt đô thị sắc đô thị Kiến trúc cảnh quan thể thơng qua tính chất như: Số tầng, kích thước cơng trình, mặt đứng kiến trúc, ngoại thất sân vườn cơng trình Quản lý kiến trúc cảnh quan tuyến phố góp phần thể hình ảnh thị tăng hấp dẫn thị số cạnh tranh đô thị

Thành phố Bắc Giang có diện tích 66,45km2 với dân số với 150 nghìn

người Về khơng gian đô thị, khu nội thành phát triển dày đặc, khu phố cũ mang nét đặc trưng phố thương mại truyền thống với hoạt động buôn bán sầm uất Cấu trúc giao thông cũ, không gian đường phố chật chội đặc biệt không gian vỉa hè không quản lý tốt nên nhiều khu vực bị lấn chiếm, chất lượng không gian đô thị nhiều nơi thấp, diện mạo kiến trúc khu vực trung tâm chưa tạo nên sắc thái đặc trưng riêng, chưa có khơng gian dành cho hoạt động cộng đồng rõ nét chưa đủ mạnh để tạo dựng nên hình ảnh ấn tượng hấp dẫn cho thành phố

Khu dân cư tổ chức chủ yếu theo hình thức phân lơ nền, mật độ cao, tạo nên tuyến phố thương mại với kiến trúc đại, cao 3-5 tầng song không gian kiến trúc chưa tạo nét đặc trưng, thiếu nhịp điệu tính đồng mặt đứng tuyến phố Sự phát triển đơn lẻ công trình (nhà cơng cộng) thiếu vắng cơng trình giáo dục, cơng trình dịch vụ đô thị thiết yếu, khoảng xanh phục vụ nhu cầu nghỉ ngơi, giải trí người dân làm không gian đô thị trở nên lạc hậu, đơn điệu vừa hình thành Khơng gian khu đan xen với số trụ sở quan (Sở thông tin truyền thông, công an, kho bạc ) thiếu không gian đệm chuyển tiếp, thiếu gắn kết với khu vực làng xóm cũ

Sơng Thương giá trị cảnh quan quan trọng thành phố mối liên kết đô thị với sông Thương, gần chưa tạo dựng sử dụng hoạt động đô thị Tuyến đường đê hai bên sơng khu vực nội thành hình thành song việc kết nối với giao thông đô thị gặp nhiều khó khăn Khơng gian đê giống tường chia cắt khơng gian thị phía với mặt đê khiến cho việc tiếp cận với không gian sơng gặp khó khăn

Để quản lý kiến trúc cảnh quan đạt hiệu cần có sở liệu đầy đủ bao gồm thông tin khơng gian thuộc tính cơng trình tuyến phố Hiện nay, Bắc Giang liệu kiến trúc cảnh quan thu thập cách rời rạc, chưa hệ thống chưa có cơng cụ quản lý hiệu

Trong báo giới thiệu công nghệ GIS, công cụ xây dựng sở liệu đầy đủ thông tin kiến trúc cảnh quan cách có hệ thống, hỗ trợ đắc lực cho cơng tác quản lý quan chức

Kết báo sở để xây dựng quy trình chung sở liệu phục vụ cho công tác quản lý kiến trúc cảnh quan cho đô thị Việt Nam sở liệu cho năm tuyến phố nêu thành phố Bắc Giang

2 Khu vực nghiên cứu

Qua khảo sát, dựa yếu tố để quản lý kiến trúc cảnh quan, lấy ý kiến chuyên gia, nhóm nghiên cứu lựa chọn năm tuyến phố chính: Hùng Vương; Nguyễn Văn Cừ; Hồng Văn Thụ; Lê Lợi, Trần Nguyên Hãn thành phố Bắc Giang để xây dựng sở liệu GIS làm thí điểm (Hình 1)

3 Phương pháp nghiên cứu

Để xây dựng sở liệu GIS cho tuyến phố thành phố Bắc Giang, báo sử dụng phương pháp nghiên cứu thu thập đồ, vẽ, tài liệu, số liệu, liên quan tới công trình hai bên Hình 4.

Hình Sơ đồ tuyến đường nghiên cứu

Hình Cơ sở liệu sau phân tách nắn chỉnh VN2000

Hình Sơ đồ quy trình xây dựng CSDL GIS

5 tuyến phố từ quan chức Sở xây dựng, Sở tài nguyên Môi trường, Trung tâm phát triển quỹ đất

Xây dựng sở liệu tiến hành điều tra khảo sát thực địa, gửi bảng hỏi đến quan chức trực tiếp chụp ảnh tuyến phố để thu thập thơng tin xác cập nhật Các tiêu chí để xây dựng sở liệu tham khảo ý kiến chuyên gia liên quan đến lĩnh vực quản lý kiến trúc cảnh quan

Sau thu thập toàn tài liệu liên quan, ý kiến chuyên gia, khảo sát cập nhật thông tin kiến trúc cảnh quan tuyến phố, tồn số liệu tiến hành mơ hình hóa mơi trường GIS [2]

4 Quy trình xây dựng sở liệu

Quy trình xây dựng sở liệu thực theo bước theo hình

• Lựa chọn phần mềm

Dữ liệu kiến trúc cảnh quan đô thị liệu đa dạng, đa ngành thu thập từ nhiều nguồn khác nhau, cần phần mềm GIS đủ mạnh để thu thập, quản lý

Hiện nay, có nhiều phần mềm GIS như: ArcGis, MapInfor, Microstion SE, SuperGIS Một phần mềm GIS phải đảm bảo chức chính: thu thập, lưu trữ dạng liệu GIS, tra cứu, hiển thị, phân tích, chiết xuất sản phẩm đồ, biểu đồ, báo cáo

Trong nghiên cứu lựa chọn phần mềm ArcGis phần mềm hệ thống GIS hàng đầu nay, cung cấp giải pháp toàn diện từ thu thập, nhập số liệu, biên tập, phân tích, hiển thị phân phối thơng tin mạng Internet với cấp độ khác nhau[1]

• Xử lý số liệu

Để mơ hình hóa GIS, liệu cần phải phân loại theo nguyên lý sở liệu GIS Dữ liệu cần phân thành dạng cấu trúc liệu mà môi trường GIS quản lý: Cấu trúc liệu không gian Cấu trúc liệu thuộc tính Do mức độ quan trọng liệu thực trạng liệu cịn nhiều bất cập nên cơng tác đặc biệt trọng

• Xử lý liệu khơng gian

Các liệu đồ, vẽ có hệ tọa độ định dạng file khác nắn chỉnh Hệ tọa độ VN2000 đưa định dạng file[4] Đây bước khó địi hỏi tính chun nghiệp phải sử dụng nhiều phần mềm khác chuyển liệu từ AutoCAD, Microstation sang định dạng shapefile, chọn liệu chuẩn để nắn chỉnh đưa toàn liệu hệ tọa độ Xác định liệu chuẩn cách kiểm tra số liệu đồ thu thập chọn liệu đồ gắn tọa độ Quốc gia VN2000 để làm sở nắn chỉnh liệu lại [3]

Tồn liệu khơng gian tuyến phố để dạng cấu trúc Geodatabase để

quản lý thuận tiện

Sau liệu đồ cập nhật hệ tọa độ thống nhất, tiến hành phân tách liệu không gian Việc thiết kế cấu trúc GIS quan trọng, liệu không gian phân tách thành phần (Hình 3):

Dữ liệu nền: mang tính tham khảo chung cho hệ thống bao gồm lớp hành chính, lớp giao thơng, lớp dân cư, lớp thủy hệ

Dữ liệu chuyên ngành: lớp nhà khảo sát, lớp tuyến đường

Sau liệu phân tách tiến hành biên tập liệu

đặc biệt xử lý lỗi Topology cho liệu không gian Để phân tích sở liệu mơi trường GIS xác định mối quan hệ logic vị trí đối tượng topology quan trọng [3] (Hình 4)

Các bước xử lý liệu khơng gian thể theo sơ đồ chung sau (Hình 6):

• Xử lý liệu thuộc tính

Dữ liệu thuộc tính thu nhận từ thông tin bảng hỏi, phiếu điều tra xử lý phần mềm Excel (Hình 7)

Sau xử lý liệu khơng gian liệu thuộc tính, cần Hình Các lỗi topology liệu không gian (các node đỏ)

giải pháp cần xác định khu vực cần bóng đổ độ nhơ khối, độ vươn xa kết cấu chắn nắng, kiểu dáng kết cấu để đạt hiệu mong muốn (hình 3)

Việc sử dụng dàn dây leo làm lớp vỏ xanh cho tòa nhà hiệu ưa chuộng vẻ đẹp mang tính sinh thái, mơi trường nghệ thuật Để đạt hiệu chống nóng tường xanh cần lựa chọn loại thực vật thích hợp, có dày rụng, khơng chứa chất độc tránh thu hút sâu bọ, côn trùng Thiết kế xanh ban cơng mặt tường Ở vị trí cửa cửa sổ xén tỉa

2.5 Thiết kế che nắng cho cửa sổ

Ở Việt Nam, yêu cầu quan trọng thiết kế tịa nhà xanh phải đảm bảo có hệ thống kết cấu che nắng tối ưu Hệ thống phải tăng mức độ chiếu sáng tự nhiên kiểm soát lượng nhiệt mặt trời mức, làm giảm ánh sáng chói khó chịu cho người sử dụng, điều đồng nghĩa với việc giảm xạ nhiệt chiếu vào tịa nhà mơi trường sống nói chung Lắp đặt thiết bị che nắng phù hợp tăng hiệu suất chiếu sáng tự nhiên phịng, ngược lại sai sót dẫn đến nhiều bất lợi chúng cản trở tầm nhìn, gây cảm giác khó chịu

Các dạng che nắng bao gồm:

- Các chi tiết che nắng bên che nắng theo chiều ngang (ô văng), che nắng theo chiều đứng, hỗn hợp, chớp ngang, chớp đứng cố định, hiên, mái hắt, mui bạt, ban công, lô gia

- Kết cấu che nắng kiểu chắn cố định trước mặt cửa sổ, hệ mành che nắng lam che hay tạo vỏ bọc tịa nhà có hai lớp “da” (double skin)

- Hệ thống che nắng di động tối ưu hóa việc che tia nắng mặt trời bảo đảm tầm nhìn nhờ vào phần mềm máy tính đặc biệt xây dựng để kiểm soát thiết bị hướng theo đường chiếu di chuyển chiếu nắng Mặt trời, kết che nắng tối ưu vào thời điểm cần thiết

- Các thiết bị che có bề mặt phản xạ ánh sáng - “kệ hắt sáng” (light-shelf)

chớp điều chỉnh

- Các đặc trưng cảnh quan dàn leo, xanh trưởng thành hay hàng rào xanh;

- Kính có hiệu suất cao như: kính low- E (giảm xạ mặt trời xuyên qua vào tịa nhà); kính hai lớp, ba lớp (giảm xạ mặt trời nhờ khoảng chân không cách nhiệt kính); kính có dán cách nhiệt (giảm tia cực tím có hại ngăn ngừa tia hồng ngoại-tia nhiệt lượng mặt trời) 3 Kết luận

Các giải pháp thiết kế thụ động vỏ bao che đề xuất cần thiết phù hợp với điều kiện khí hậu nhiệt đới ẩm Việt Nam tiết kiệm lượng, đáp ứng quy chuẩn QCXDVN 09:2013/BXD Các cơng trình xây dựng sử dụng lượng hiệu Các giải pháp đố bao gồm: Hình khối hướng tòa nhà, giải pháp cách nhiệt giảm xạ tăng phản xạ, cách nhiệt nhiệt trở, cách nhiệt nhiệt dung hay nhiệt hàm thiết kế che nắng cho cửa sổ./

Hình Bảng thuộc tính sau kết nối với liệu khơng gian

Hình Nhập liệu thuộc tính phần mềm Excel Hình Các bước xử lý

dữ liệu không gian

phải kết nối hai liệu này, mạnh GIS so với hệ thống liệu thơng thường khác[1],[2] (Hình 8) 5 Kết luận

Bài báo xây dựng sở liệu hồn chỉnh cho tuyến phố thành phố Bắc Giang

Bài báo sở cho quy trình chung xây dựng sở liệu phục vụ cho công tác quản lý kiến trúc cảnh quan đô thị

Bài báo chứng minh việc sử dụng GIS quản lý kiến trúc cảnh quan nâng cao tính hấp dẫn đô thị

Việc xây dựng sở liệu ứng dụng công nghệ GIS để quản lý kiến trúc cảnh quan thành phố công cụ hỗ trợ đắc lực cho nhà quản lý đưa sách quy định phù hợp có hiệu cao./

Tài liệu tham khảo

1 Công ty tư vấn GeoViet (2011)- Sổ tay sử dụng công nghệ GIS trong quy hoạch quản lý hạ tầng đô thị Việt Nam. 2 Trần Trọng Đức (2011), GIS bản, NXB Đại học Quốc Gia

TP Hồ Chí Minh

3 Trần Trọng Đức (2011), Thực hành GIS, NXB Đại học Quốc Gia TP Hồ Chí Minh

4 https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Linh-vuc-khac/Thong-tu- 973-2001-TT-TCDC-huong-dan-ap-dung-he-quy-chieu-va-he-toa-do-quoc-gia-VN-2000-83433.aspx

5 PTS.KTS Trần Tất Ngạn (1999), Kiến trúc cảnh quan, NXB Xây Dựng, Hà Nội

Tài liệu tham khảo

1 Phạm Ngọc Đăng, Nguyễn Việt Anh, Phạm Thị Hải Hà, Nguyễn Văn Mn, Các giải pháp thiết kế cơng trình xanh Việt Nam, Nhà xuất Xây dựng, Hà Nội, 2013;

2 Phạm Ngọc Đăng, Phạm Hải Hà, Nhiệt khí hậu kiến trúc, Nhà xuất Xây dựng, Hà Nội,2002;

3 Phạm Đức Nguyên, Cơng trình xanh giải pháp kiến trúc thiết kế cơng trình xanh;

4 QCXDVN 09:2013/BXD Các cơng trình xây dựng sử dụng năng lượng hiệu quả;

5 Viện KHCN XD, Báo cáo tổng hợp đề tài: “Nghiên cứu ứng dụng công nghệ cải tạo nâng cao đặc tính trở nhiêt cho vỏ kết cấu bao che tòa nhà hữu đô thị nhằm sử dụng hiệu tiết kiệm lượng Việt Nam Mã số: BDDKH52, 2015.

Giải pháp thiết kế thụ động lớp vỏ cơng trình văn phịng cao tầng

Establishing and developing the relationship with enterprises in training and scientific research at Hanoi Architectural University

Xây dựng phát triển quan hệ với doanh nghiệp đào tạo nghiên cứu khoa học trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Ngô Thị Kim Dung

Abstract

The article presented the necessity, benefit, content, form as well as some solutions to promote relationship between the university and enterprises in training, scientific research and technology transfer.

Dr.Arch Ngô Thị Kim Dung

Hanoi Architectural University Mobile: 0982 181 921

Ngày nhận bài: 30/12/2017 Ngày sửa bài: 09/1/2018 Ngày duyệt đăng: 11/1/2018

1 Introduction

Humankind has experienced three great industrial revolutions We are coming into a new industrial revolution: the fourth industrial revolution The industrial revolution 4.0 combines the achievements of three previous industrial revolutions and the digital world That is a big trend all over the world Actually, the shift from the Third Industrial Revolution to the industrial revolution 4.0 is the shift from digital revolution to innovative revolution which is based on combinations of technology In this revolution, that technology will assist enterprises with new equipments, a new supply of services will result in increased labour productivity At that time, human capacity will replace financial capital and become the decisive factor of the social life This revolution will drammatically influence all aspects of the social life To illustrate, education in general and higher education in particular are facing great challenges

Facing the fourth industrial revolution, technological advances, artificial intelligence or changes in labour demand will put education under great pressure Vocational educational institutions in general and universities in particular will meet with a wide range of obstacles in anticipating the contents, requirements and skills which labour markets demand in the future Training and scientific research activities at universities are to face requirements for innovation and intense competition

At present, our country has nearly 200 professional and vocational educational institutions in the field of construction Labour force in our country in general and in the filed of construction in particular is abundant in terms of quantity but limited in terms of quality Labourers with professional qualifications and technical knowledge have fairly good theoretical knowledge; however, their practical capacity and adaptability in the international competitive environment is low Their ability to work in groups and to use foreign languages as well as their professionalism is not high

That fact requires educational institutions to equip their learners with basic skills and knowledge, creative thinking as well as the ability to adapt to the continuously changing challenges and work demands in order to avoid being eliminated In addition to research activities aimed at gaining new knowledge, it is urgent for universities to train highly skilled workforce who are fully equipped with the knowledge and skills that the labour market needs for the purpose of not only meeting the work demands after graduation but also adapting to the continuous changes of the employment

Hanoi Architectural University is an educational and training institution which has a good reputation and long-term experience In the process of building and development, the University continuously reforms its objectives, curriculums and training approach with the aim of meeting the real demands of the country and international integration For the past 50 years, the University has trained a large number of talented and dedicated scientists, engineers, architects, bachelors so as to provide a great human resource for the field of construction in particular and for our country in general

Facing the current reality, the University’s leaders have studied and decided to develop Hanoi Architectural University in the direction of the model of an application oriented higher education institution Towards this orientation, the University has another important mission which brings knowledge into the social life and applies the knowledge in order to deal with current practical issues

With this kind of model, the University is not only a place for training and research but also a center of creativity, innovation, solving practical issues as well as bringing social values

To accomplish its mission, the University has been amending to meet the

important requirements such as:

Being the higher education institution which train human resources towards applied orientation Scientific and technological research of the university focuses on the development of basic research findings, the application of source technology into technology solutions, the management process in addition to the design of complete equipments so as to meet various demands Furthermore, the university has the capacity to lead research and carry out scientific research at national level, regional level as well as international level Also, the university has the facility and technical equipments which meet the training requirements In detail, the training environment is to be associated with direct employment

Together with improving the quality of training, it is a good way to change objectives and training approach which changes academic training into practical training to meet demands of labour market The collaboration between the University – managers – enterprises is a significant factor which not only creates conditions for innovation, creativity and improvement in labour productivity but also promotes the spirit of entrepreneurship of lecturers and students

In addition, enterprises are facing a number of new challenges in many aspects in the context of the intellectual economy and the rapid development of science and technology It is essential for enterprises to increase investment in research and development, to seek highly qualified human resources as well as enhancing capacity of available human resources

As a consequence, in the current context, the collaboration between training institutions and enterprises is really urgent It is a significant factor in bridging the gap between training, research and implementation

2 The benefits of collaboration between universities and enterprises

In the current context, universities and businesses become partners of equal-status and collaborate in achieving common goals and bringing benefits to both sides and the whole society In particular:

a For enterprises:

Collaboration with training institutions contributes to improving operational efficiency and enhancing competitive advantage in the enterprise market The collaboration helps enterprises to build up qualified staffs who meet the job requirements Cooperation with universities is also a good opportunity for enterprises to promote their image and to build up the prestige in the society

b For the University:

In the current context, cooperation with enterprises help universities to improve their brand and reputation which contributes to improving the training quality and training for labour market needs Also, it helps the university to improve the quality of scientific research, to link research products and practice as well as speeding up the knowledge and technology transfer Cooperation with enterprises also provides cadres and lecturers with the opportunity to interact and work in the academic environment associated with practice

As a result, the collaboration contributes to boosting the revenue, improving material resources in addition to increasing income for cadres and lectures at the university

c For students:

Students are the greatest beneficiaries of the collaboration between the university and the world of work in general and enterprises in particular Learning activities associated with professional practice is the shortest way to help students improve their knowledge, develop soft skills in addition to cultivating the right professional attitude Through practical work, students are able to adapt to the working environment easily and to build up a clear career orientation That also provides students with the chances to increase income, to build up professional relationship as well as having more job opportunities after graduation

3 The content and form of collaboration between the university and enterprises

a In terms of training

In terms of training, enterprises cooperates with the university in providing information and viewpoints so that the training institution understands the needs of labour market Also, enterprises participate in establishing, developing as well as renewing objectives, curriculum and training approach Furthermore, enterprises carry out activities at training institutions such as delivering lectures and talks in addition to organising workshops which introduce new technologies Enterprises also provide guidance on practice, experiments, class projects and graduation projects as well as accepting internships and students visiting them Besides, enterprises organise practical professional activities in the actual position in institutions, organisations and enterprises

The university closely cooperates with enterprises so as to fully update and amend objectives, curriculum and training approach Also, the university develops training programs to satisfy enterprise requirements in addition to organizing training courses to improve the professional ability of the staff in enterprises

b In terms of research and technology transfer

In terms of research and technology transfer, the university and enterprises are able to have cooperation in a number of aspects:

- The university and enterprises take part in collaborative research projects

- It is essential for the university to give priority to technology transfer, to provide highly qualified human resources as well as assisting enterprises in consulting and dealing with problems of enterprises

- The university offers consultancy services and appoint cadres to consult on research for enterprises

- Enterprises provide research topics for the university and assist the university in commercialising research results

c In terms of management

In terms of management, representatives of the university are able to take part in enterprise management at such positions as general managers and technical managers Meanwhile, enterprises are capable of taking managing positions in university council and faculty council at the university

d In terms of facility and finance

The university and enterprises can cooperate and support each other so as to exploit and make the best use of their facility and finance In detail:

Xây dựng phát triển đô thị thông minh – xu tất yếu Việt Nam

Smart urban building and development - The inevitable trend in Vietnam in the near future

Lê Thu Giang

Tóm tắt Nhiều nước phát triển giới xây dựng thành công mô hình thị, thành phố thơng minh Ở Việt Nam năm gần đề cập đến khái niệm bước đầu triển khai mơ hình số thành phố, nhiên q trình thực cịn nhiều vấn đề đặt cho việc xây dựng đô thị thông minh Đô thị thông minh (Smart city) thành phố hiện đại, có kinh tế, mơi trường, quản trị, giao thông, lượng, y tế, giáo dục thông minh, ứng dụng giải pháp công nghệ thông tin tiên tiến Công nghệ thông tin truyền thông ứng dụng hiệu quả, quyền cung cấp các dịch vụ, tiện ích tới người dân doanh nghiệp, góp phần nâng cao chất lượng sống tăng lực cạnh tranh nền kinh tế Bài viết đề cập đến số đặc điểm cần có để xây dựng thị thơng minh, xem xét thực trạng xây dựng đô thị thông minh số tỉnh thành phố Việt Nam đề xuất số kiến nghị cho việc hình thành xây dựng thành phố, đô thị thông minh. Từ khóa: thị thơng minh, thành phố thơng minh, công nghệ thông

tin, kinh tế, xây dựng phát triển đô thị

Abstract

Many developed countries in the world had built successful smart urban and city models In recent years, this concept had been mentioned in Vietnam and started to building in some cities, but there were many questions to be rawased in the building process Smart urban (smart city) was a modern city which had smart economy, environment, governance, transport, energy, health, education with advanced information technology Efficiently information technology and communication helped the government provide public services and utilities to people and enterprises, contributing to improve the living quality and economic competitiveness This paper refered to some basic characterwastics in smart urban building and reviewed the current status of smart urban building in some Vietnam cities and propose some recommendations.

Keywords: Urban Smart, Smart city, information technology, economy,

construction and urban development

ThS Lê Thu Giang

Khoa Quản lý đô thị

Email: lethugiang25@gmail.com ĐT: 0977 686 586

Ngày nhận bài: 01/3/2017 Ngày sửa bài: 17/5/2017 Ngày duyệt đăng: 16/11/2017

1 Xây dựng đô thị thông minh - xu phát triển tất yếu Sự phát triển đô thị đặt nhiều vấn đề lớn cần giải quyết, di dân thị hóa tăng (dân số đô thị số đô thị tăng); vấn đề môi trường, giao thơng, dịch vụ y tế, an tồn, nhà ở…; hạ tầng lạc hậu, tải (như điện, nước, giao thơng) Các thị có vai trị lớn phát triển đất nước, nên việc nghiên cứu, tìm mơ hình quản lý phát triển thị có tính cấp thiết có ý nghĩa chiến lược lâu dài cho phát triển thị nói riêng, phát triển bền vững đất nước nói chung Việc xây dựng đô thị thông minh lựa chọn tất yếu, phù hợp với xu phát triển thời đại

Đô thị thông minh đô thị giàu thông tin, kết nối mạng lưới hạ tầng đô thị dịch vụ đầy đủ, động an tồn; nơi mà cơng nghệ thông tin giải pháp từ Internet vận hành cách an toàn để quản lý tài sản thành phố hoạt động máy tổ chức, hệ thống thông tin, trường học, thư viện, hệ thống giao thông, bệnh viện, hệ thống cấp điện, nước, quản lý chất thải, thực thi pháp luật dịch vụ cộng đồng khác Các yếu tố hình thành nên thị thơng minh sách quản lý thị thơng minh, quản lý giao thông, vận chuyển thông minh, lượng thân thiện với mơi trường…

Đơ thị thơng minh có đặc điểm thành phố đại, có kinh tế thông minh, môi trường thông minh, quản trị thông minh, giao thông thông minh, lượng thông minh, y tế thông minh, giáo dục thông minh, lối sống thông minh, cộng đồng thông minh, ứng dụng giải pháp công nghệ thông tin (CNTT) tiên tiến Ở đó, CNTT truyền thơng ứng dụng cách hiệu quả, quyền cung cấp dịch vụ, tiện ích tới người dân doanh nghiệp, góp phần nâng cao chất lượng sống tăng lực cạnh tranh kinh tế Đồng thời sử dụng liệu thu thập từ cộng đồng để liên tục hồn thiện sách, dịch vụ cơng thành phố, đáp ứng tối đa yêu cầu đại phận người dân doanh nghiệp

Thành phố, thị thơng minh cịn biết đến với tên gọi thành phố kỹ thuật số, cộng đồng điện tử, thành phố thông tin, thành phố dựa tảng tri thức Ở đó, cơng nghệ thơng tin sử dụng để nâng cao chất lượng, hiệu dịch vụ đô thị, giảm tải chi phí tài nguyên tiêu thụ, cải thiện mối quan hệ tiếp xúc người dân phủ

Như vậy, thành phố thông minh tách rời tính tiện ích, đại mà yếu tố phải tồn song hành với phát triển bền vững thành phố, đặc biệt lĩnh vực bảo vệ môi trường, tài nguyên; tiết kiệm lượng, tăng cường sử dụng lượng tái tạo gây nhiễm mơi trường Với hạ tầng internet băng rộng tốc độ cao, thành phố thông minh thành phố kết nối với mạng wifi miễn phí phủ rộng Những trụ đèn, hộp trụ điện trở thành trạm thơng tin phát wifi phục vụ người dân, du khách tra cứu, chẳng hạn thơng tin vị trí địa lý, điểm tham quan, thời tiết, diện tích, dân số, GDP.v.v…

Theo xu phát triển chung, nhiều quốc gia giới xây dựng, phát triển đô thị thông minh Liên minh châu Âu, Mỹ, Canada, Tây Ban Nha, Đan Mạch, Trung quốc, the university is able to carry out the training task including

the training of human resources for enterprises Moreover, enterprises provide support for students in the following ways: awarding full scholarship, partial scholarship in accordance with the performance of academic year and semester as well as supporting research projects Also, enterprises support living expenses for students who practical work and work there In addition, enterprises award bonus to the cadres who instruct students at enterprises and pay wages to students

Enterprises and the university share the infrastructure and facility such as: the library, the laboratory, the technical line, the software, the technical documents

e In terms of brand building, career orientation and employment

Enterprises and the university jointly organize job fairs, career orientation activities and admission consultancy Furthermore, enterprises and the university have cooperation in recruiting graduate students and distributing information to promote their own brand and image

4 Some solutions to promote relationship between Hanoi Architectural University and enterprises.

In order to establish and develop the relationship between the university and enterprises, the university is supposed to carry out the following activities

- It is essential for leaders of the university to define the role, position and importance of the world of work in current training Also, it is advisable for the university to enhance propaganda so as to increase people’s awareness of the importance and benefits of developing the relationship between the university and enterprises That will contribute to developing strategies, plans and policies for this issue

- Improving prestige and defining the important role of the university in the society in general and enterprises in particular

- Establishing the professions council which consists of specialists and managers of the world of market who provide consultancy for the university

- Setting up specialised units such as: The office of careeer orientation and consultancy, the center for business relationship which contribute to seeking for opportunities for cooperation, management and maitaining contact with the world of work

- Building the network of current and former students to take part in cooperative activities in enterprises and entrepreneurs

- Promoting and developing a business model at the university Developing a number of production and technology transfer officies into the model “Spin-off” so as to commercialise intellectual property, to register copyrights, to grant a license of invention, to nourish ideas as well as developing business projects at the university

- Surveying enterprises and selecting the typical enterprises suitable for the training fields That will contribute

to recommending the appropriate level, content and form of cooperation

- Establishing guidance documents and regulations in order to promote collaboration between the university and enterprises

- Reviewing and amending training programs including the modules which require students to an internship in enterprises, official institutions, research institutes in addition to other practical institutions

- Building plans to appoint lecturers to study, to enhance capacity and to take part in practical activities in enterprises - Collaborating with other universities on recommending the establishment of science parks and technology zones for enterprises to apply science

5 Recommendations

It is essential for the university to be fully aware of the importance of cooperation with the world of work which is the motivation of development

The Ministry of Education and Training coordinates with other relevant ministries to issue legal documents which define functions, missions, rights, requirements and conditions of individuals and organisations in collaboration between vocational educational institutions and enterprises

It is necessary for the Government to issue policies, regulations, guidance documents on enterprises’ participation in training human resources for the society To be of great importance, the Government is supposed to take incentive policies into consideration in order to give encouragement to enterprises /

References:

1 “The final report on the project on developing higher education in the direction of applied occupations in Vietnam at the second stage” Project on developing higher education in the direction of applied occupations in Vietnam at the second stage, the Ministry of Education and Training, Hanoi 2017. 2 “Higher education in the direction of applied occupations in

Vietnam: achievements, policies and practical experience” Project on developing higher education in the direction of applied occupations in Vietnam at the second stage Publisher: Vietnam National University, Hanoi 2016. 3 The proceedings of the international workshop “The

Revolution 4.0 education”, the association of colleges and universities in Vietnam, Hanoi 2016.

4 Tran Hoang Phong, “Participation of the world of work in developing application oriented training programs” Forum “Replicating models of application oriented training”, Hanoi 2015.

5 Documents of the workshop “Human resources in the field of construction in the period of international integration” Hanoi 2016.

Singapore, Ấn Độ, Nhật Bản Hàn Quốc quốc gia triển khai dự án thị thơng minh New York (Mỹ), Amsterdam (Hà Lan), Tokyo (Nhật Bản), News Songdo City (Hàn Quốc)…

Khu vực Đông Nam Á có thành phố Putrajaya Malaysia đánh giá cơng trình thị thơng minh tiêu biểu với 40% diện tích dành cho xanh, nơi người ta nhìn thấy tồn song song công nghệ thông tin vườn Mỗi cư dân thành phố cấp thẻ từ (lưu trữ thông tin cá nhân nhóm máu, thơng tin cơng việc, tài chính…) để sử dụng thay chìa khóa cho cánh cửa siêu thị, rạp hát… Trẻ học hoàn toàn máy vi tính Chuyện làm bài, trả học sinh, thông tin liên lạc nhà trường phụ huynh qua hệ thống này… (theo báo Hà Nội mới) Tập đoàn Thiết kế kiến trúc tiếng Anh - Arup - dự toán đến năm 2020 chi phí tồn cầu cho dịch vụ thị thông minh 400 tỷ USD/năm Theo số liệu thu thập từ VNPT, vào năm 2013, có khoảng 20 thành phố thông minh giới số dự kiến tăng lên 80 vào năm 2025 Chính phủ nước phải tiêu tốn hàng chục tỉ USD cho việc xây dựng thành phố thông minh, chủ yếu để phát triển hạ tầng internet trung tâm tích hợp, xử lí liệu lớn (Big Data), loại hình dịch vụ…Đây yếu tố tảng để hình thành thành phố thông minh

Ở Việt Nam, đô thị phát triển theo hướng tiếp cận với nhiều mơ hình tiên tiến, tạo nhiều tiền đề ứng dụng phát triển công nghệ thông tin, truyền thông để phát triển đô thị thông minh quản lý thông minh Hiện nay, Việt Nam dự kiến thí điểm phát triển thị thơng minh Đà Nẵng, Hạ Long, Phú Quốc, ứng dụng giải pháp công nghệ thông tin tiên tiến

Tháng 5-2012, Đà Nẵng địa phương Việt Nam 33 thành phố giới Tập đoàn IBM hỗ trợ phát triển dự án ‘‘Thành phố thông minh hơn’’ Hiện tại, số thành phố khác TP Hồ Chí Minh hay Hà Nội có bước triển khai cụ thể khía cạnh thành phố thông minh Năm 2016, Hà Nội đà hướng tới mục tiêu trở thành đô thị thông minh, thành phố ứng dụng công nghệ để giải tốn “nóng” giảm tải ùn tắc

giao thông, quản lý lưu lượng xe cộ lưu thông, hay ứng dụng công nghệ để xây dựng hạ tầng thông minh cung cấp nước sạch, điện, chiếu sáng đô thị, thu gom, xử lý rác thải…Tuy nhiên, thách thức lớn Hà Nội để hướng tới thị thơng minh sở hạ tầng chưa đồng bộ, chưa thực phát triển tồn diện Khi ứng dụng cơng nghệ cao vào gặp khó khăn định Ngồi ra, lĩnh vực giao thông thông minh, việc ứng dụng công nghệ vào trung tâm điều khiển giao thông, điều chỉnh đèn hiệu,… Ví dụ, đường bị tắc lái xe cung cấp thơng tin để họ chuyển sang đường khác, xây dựng hệ thống thu phí thơng minh tuyến đường… Muốn làm điều phải có trung tâm điều khiển đầu mối để quản lý giao thông, phòng tránh thiên tai… Đây phương pháp đô thị thông minh mà nước tiên tiến áp dụng Theo kiến trúc sư Nguyễn Trần Bắc, muốn làm điều cần có hệ thống camera thiết bị cảm biến tự trừ tiền qua thẻ tín dụng Có thể áp dụng module có kết nối 3G với xe máy, ô tô để giúp quản lý lưu lượng xe, giải trường hợp tai nạn

Như vậy, hệ thống sở hạ tầng chất lượng giao thơng thơng minh góp phần giải tốn ùn tắc giao thơng, giảm thiểu tai nạn giao thông cách đáng kể đòi hỏi đầu tư theo hệ thống lớn công nghệ, trang thiết bị cải tổ lại quy hoạch cũ Đồng thời, việc triển khai wifi số nơi, đề xuất việc sử dụng điện thoại di động để truyền tải tình trạng giao thơng hay ý tưởng số hóa sinh hoạt sống hàng ngày… cần thiết

Mới nhất, hội thảo toàn cảnh Công nghệ thông tin truyền thông giao thông thông minh tổ chức nhằm tìm giải pháp ứng dụng công tác quản lý hạ tầng giao thông, tập trung vào giải pháp giảm ùn tắc giao thông, giảm tai nạn giao thông, phát huy hiệu dự án giao thông đầu tư Thủ đô Hà Nội bắt đầu vận hành hệ thống dịch vụ trực tuyến phường, quận; hệ thống giám sát giao thông camera, năm tới quản lý học sinh học bạ điện tử…

TP.HCM khẳng định tâm xây dựng thành phố thông minh, với mục tiêu xây dựng hệ thống quyền điện tử, quy hoạch, giao thơng, y tế dịch vụ cho người, Hình Mơ hình thành phố thơng minh (Đ.Ngọc, 2016)

an ninh công cộng, nước nước thải, xây dựng, môi trường (chất thải, khơng khí ; lượng, giáo dục đào tạo, tốn tài chính, nơng nghiệp, truyền thơng…

Phú Quốc có lộ trình trở thành thành phố thơng minh nước Trong lộ trình xây dựng Phú Quốc trở thành thành phố thông minh, giai đoạn giai đoạn kéo dài 12 tuần Giai đoạn xây dựng khung giải pháp thơng minh; Giai đoạn xây dựng lộ trình cụ thể cho việc triển khai ngành Bước đầu triển khai hạ tầng mạng, công nghệ thông tin triển khai dịch vụ Sau đó, Phú Quốc tập trung xây dựng Trung tâm vận hành tập trung triển khai thêm dịch vụ thông minh, cuối xây dựng thành phố ngày thông minh theo xu hướng giới Việt Nam

Các giải pháp mà Phú Quốc đưa để xây dựng mơ hình thành phố thơng minh gồm giải pháp giao thông, y tế dịch vụ cho người, an ninh công cộng, nước nước thải, xây dựng, mơi trường (chất thải, khơng khí ), lượng, phát triển giáo dục Những lĩnh vực cần trọng xây dựng trước quyền điện tử, Wifi thông minh (Smart Wifi), dịch vụ Camera giám sát, du lịch giám sát môi trường Khi hồn thành, Phú Quốc thành phố thơng minh Việt Nam xây dựng vận hành Lộ trình xây dựng Phú Quốc kinh nghiệm để tỉnh/thành khác học hỏi rút kinh nghiệm q trình đại hố thị Việt Nam

Nhưng yếu tố thành phố thông minh Việt Nam chưa nhắc đến nhiều Những nhân tố hay công nghệ đưa vào hai kênh Nhà nước thị trường thực tế cơng chúng đón nhận mức độ định Để áp dụng vào Việt Nam, khái niệm tầm nhìn tổ chức thị thơng minh cần nghiên cứu kỹ, có lộ trình Như vậy, việc xây dựng phát triển đô thị thông minh xu tất yếu thời gian tới để giải vướng mắc q trình thị hóa đồng thời góp phần tích cực việc phát triển kinh tế, phát triển đất nước

2 Cần phát triển đô thị theo hướng đô thị thông minh

Đô thị thông minh vấn đề mới, Việt Nam chưa có nhiều kinh nghiệm Do vậy, cần học hỏi kinh nghiệm xây dựng đô thị thông minh số nước phát triển Mỹ, Nhật Bản, Hàn Quốc, Singapore; tìm hiểu khả nước hợp tác, hỗ trợ Việt Nam trình phát triển đô thị thông minh 2016 – 2030 Đồng thời, khả phát triển ứng dụng CNTT viễn thông tập đồn CNTT – viễn thơng lớn Việt Nam Viettel, VNPT FPT tương lai phát triển đô thị thông minh Việt Nam lớn

Việt Nam có 802 thị loại tính đến tháng 12/2016, thị có quy mơ lớn thị đặc biệt: Thủ Hà Nội TP Hồ Chí Minh (quy mơ trung bình 7-8 triệu người); khoảng gần 30 đô thị tương đối lớn bao gồm: đô thị loại I loại II có quy mơ từ 25 vạn đến 1,5 triệu người Theo Quyết định số 445/QĐ-TTG Thủ tướng Chính phủ: Phê duyệt điều chỉnh định hướng Quy hoạch tổng thể phát triển hệ thống đô thị Việt Nam đến năm 2025 tầm nhìn đến năm 2050 Năm 2015, nhu cầu đất xây dựng đô thị khoảng 335.000 ha, chiếm 1,06% diện tích tự nhiên nước

Sự phát triển đô thị đặt vấn đề lớn cần phải giải quyết: thị hóa tăng (dân số thị tăng, số đô thị tăng) – Vấn đề đô thị tăng (môi trường, giao thông,

dịch vụ y tế, an toàn, nhà ở…); hạ tầng lạc hậu, tải (điện, nước, giao thông); cạnh tranh kinh tế thị, vùng tăng; địi hỏi người dân chất lượng sống tăng (giáo dục, y tế, quyền)

Hiện nay, thị nước ta phát triển theo hướng tiếp cận với nhiều mơ hình tiên tiến theo xu hội nhập quốc tế, tạo nhiều tiền đề ứng dụng phát triển CNTT, truyền thông để phát triển đô thị thông minh quản lý thông minh Cụ thể, tỷ lệ người sử dụng internet/tổng dân số năm 2014 đạt 43,8%, cao tỷ lệ giới 42,2% châu Á 34,8% Việt Nam có gần 14.000 doanh nghiệp CNTT với 500.000 lao động doanh thu lớn (Hoàng Thùy) Việt Nam đạt nhiều thành tựu việc ứng dụng CNTT vào hoạt động quản lý nhà nước lĩnh vực đời sống xã hội, rõ lĩnh vực quản lý ngân sách kho bạc, quản lý thuế, hải quan, bảo hiểm xã hội, giáo dục, y tế, quản lý giao thông, quản lý đất đai, qui hoạch Việc phát triển đô thị thông minh nhằm hướng tới mục tiêu: hiệu kinh tế thị ngày cao (2025: diện tích thị khoảng 15% diện tích nước, tỷ lệ thị hóa khoảng 50% (dân số), tạo khoảng 75% GDP); môi trường sống ngày tốt hơn; người dân phục vụ tốt hơn; người dân tham gia quản lý thị giám sát quyền (Phan Hảo)

3 Một số đề xuất kiến nghị giải pháp

Trong giai đoạn tới, Việt Nam cần phát triển đô thị theo hướng đô thị thông minh v ới bốn mục tiêu: hiệu kinh tế đô thị ngày cao; môi trường sống ngày tốt; người dân phục vụ tốt hơn; người dân tham gia quản lý thị giám sát quyền Theo ơng Nguyễn Thiện Nhân có bốn giải pháp làm tảng để xây dựng phát triển thành phố thơng minh sau:

Thứ nhất, quyền phải dự báo phát triển, tránh ách tắc, khủng hoảng đảm bảo phát triển bền vững (mô phỏng, quy hoạch động cập nhật thường xuyên)

Thứ hai, quyền hỗ trợ định “tối ưu” chủ thể (hiệu kinh tế, xã hội, cá nhân), điều dẫn đến hiệu sử dụng nguồn lực ngày cao (nguồn lực người, tài nguyên, hạ tầng, vốn…), sống ngày thông minh hơn, hạnh phúc

Thứ ba, phát triển khai thác không gian mạng không gian sống cá nhân, doanh nghiệp, đơn vị, xã hội (giao dịch cá nhân, giao dịch kinh doanh, giao dịch với quyền)

Thứ tư, để có thị thơng minh người dân tham gia quản lý (cảm biến xã hội, giám sát xã hội, trí tuệ nhân dân), áp lực để dẫn đến quyền động, hiệu

Tóm tắt Máy nghiền bi dạng máy nghiền tang quay, tang có bi trịn hay bi đũa (còn gọi đạn nghiền), bi trực tiếp nghiền vật liệu tang nghiền quay Sự nghiền vật liệu máy nghiền bi xảy ra lòng tang nghiền kết hợp gữa cú va đập bi với vật liệu ma sát trượt bi với vật liệu cần nghiền tức kết hợp ứng suất va đập mài mòn Tồn vận tốc quay tang nghiền mà nghiền chấm dứt gọi vận tốc quay tới hạn Vận tốc quay tới hạn thường tính theo cơng thức thực nghiệm Bài báo giới thiệu sở lý thuyết để lựa chọn chế độ làm việc thích hợp cho máy nghiền bi như: vận tốc tới hạn, đường kính bi nghiền, khối lượng bi nghiền… nhằm tăng hiệu máy nghiền bi nói chung.

Abstract

A ball mill was a kind of rotary grinding machine which had a horizontal cylinder partly filled with steel balls (or occasionally other shapes) that rotates on its axis, imparting a tumbling and cascading action to the balls Material fed through the mill was crushed by impact and ground by attrition between the balls The grinding media were usually made of high-chromium crom steel There exists a speed of rotation (the “critical speed”) at which the contents of the mill would simply ride over the roof of the mill due to centrifugal action Critical rotation speed was usually calculated according to the empirical formula. This paper reviewed the theoretical basis for selecting the suitable working mode for ball mill such as: critical velocity, diameter of ball mill, volume of ball mill, etc to increase the efficiency of ball mill in general.

ThS.Đồn Đình Điệp

Bộ môn Máy xây dựng, Khoa Xây dựng ĐT: 0904 137 638

Email: doandiep2364@gmail.com

Cơ sở lý thuyết để lựa chọn chế độ làm việc thích hợp cho máy nghiền bi

Theoretical basis for selecting the proper working mode of ball mill

Đồn Đình Điệp

I Nguyên lý hoạt động sơ đồ kết cấu máy nghiền bi

Máy nghiền bi dạng máy nghiền tang quay, tang có bi tròn, bi đũa thép chịu mài mòn bi từ vật liệu khác (còn gọi đạn nghiền), bi trực tiếp nghiền vật liệu tang nghiền quay Sự nghiền vật liệu máy nghiền bi xảy lòng tang nghiền kết hợp gữa cú va đập bi với vật liệu ma sát trượt bi với vật liệu cần nghiền tức kết hợp ứng suất va đập mài mòn Hiệu suất nghiền máy nghiền bi phụ thuộc vào tốc độ quay tang nghiền, kích thước hình dạng, khối lượng trọng lượng riêng bi nghiền tang ống nghiền

Cấu tạo chung máy nghiền tang với đạn nghiền bi tròn làm việc liên tục, liệu qua vách bên phải hình đây:

II Xác định vận tốc quay hợp lý tang nghiền

Tính chất lực va đập lên vật liệu nghiền thay đổi phụ thuộc vào tốc độ quay tang nghiền Khi vận tốc quay tang nghiền nhỏ bi chuyển động chậm, lực ma sát bi với bi với thành tang nghiền làm cho bi nghiền nâng lên độ cao định sau trượt lăn xuống, xuất mài mòn nghiền tán vật liệu (hình 3.a) Khi tăng vận tốc tang nghiền lên xuất lực ly tâm, bi nghiền nâng lên độ cao lớn hơn, sau rơi xuống vẽ quỹ đạo chuyển động cong, va vào vật liệu nghiền làm vỡ, kết hợp với mài để nghiền vật liệu tang (hình 3.b) Nếu tăng tốc độ quay tang lên cao tới thời điểm đó, lực ly tâm tăng tới mức cân với lực hút trái đất, bi nghiền hồn tồn khơng rơi xuống mà quay với vỏ tang nghiền, với nghiền hồn tồn chấm dứt (hình 3.c) Vận tốc quay tang nghiền mà nghiền chấm dứt gọi vận tốc quay tới hạn

Từ suy rằng, vận tốc quay tang nghiền, vận tốc quay động dẫn động phải nằm phạm vi nhỏ vận tốc quay tới hạn

Vận tốc quay tang nghiền phạm vi nhỏ vận tốc quay tới hạn bi nghiền nâng lên tới điểm đó, mà gọi điểm rơi từ bi rơi xuống theo đường cong quỹ đạo định Vận tốc quay tang nghiền coi vận tốc quay lý tưởng bi nghiền nâng lên độ cao lớn Ở vận tốc quay lý tưởng nghiền diễn chủ yếu tác dụng lực va đập bi nghiền vật liệu nghiền, mài giữ vai trị

Để xác định vận tốc quay lý tưởng tang nghiền người ta thường sử dụng công thức thực nghiệm sau:

32 n

D

= Vịng/phút

Trong đó: D đường kính tang nghiền, m

III Xác định trọng lượng bi nghiền chọn đường kính bi nghiền Khi bi nghiền rơi, vật rơi khác rơi độ cao định có động tính theo cơng thức =mv2/2 m khối lượng bi, v vận tốc va chạm vật liệu nghiền Từ suy hiệu suất nghiền bi tỷ lệ thuận với trọng lượng chiều cao rơi Chiều cao rơi bi nghiền máy nghiền quay với vận tốc hợp lý không đổi Từ suy rằng, khả nghiền bi nghiền phụ thuộc vào trọng lượng Như vậy, vật liệu nghiền có kích thước hạt lớn độ cứng cao, để nghiền tới kích thước hạt u cầu địi hỏi bi nghiền phải có trọng lượng lớn Trên thực tế để đạt mức độ nghiền cao cần phải cho vào tang nghiền bi có kích thước lớn Nói chung, đường kính bi nghiền trọn phụ thuộc vào loại vật liệu cần nghiền, mức độ nghiền, độ nhỏ độ mịn sản phẩm thường có

Để tăng hiệu nghiền máy nghiền bi, người ta hiệu chỉnh cho tang nghiền khơng có bi nghiền rơi mà nghiền khơng đạt u cầu Vì vậy, trình vận hành máy nghiền bi phải định kỳ kiểm tra chất lượng bi nghiền, lọc viên bị mòn thay viên bi

Q trình bị mịn bi nghiền lót tang nghiền phụ thuộc vào loại vật liệu nghiền chế độ vận hành máy nghiền thường nghiền được1 sản phẩm bi mịn từ 1- 2kg lót mịn từ 0,4 – 0,5kg

Thể tích bi tang nghiền nên chiếm khoảng từ 30 – 45% thể tích hình học tang nghiền

IV Nghiền theo chu trình nghiền kín chu trình nghiền hở

Theo phương án dỡ tách sản phẩm đủ mịn sau nghiền người ta chia cơng nghệ nghiền thành hai nhóm chu trình nghiền kín chu trình nghiền hở, tất vật liệu sau qua chu trình nghiền phải có độ mịn theo yêu cầu

Trong máy nghiền bi loại nghiền theo chu trình hở, toàn vật liệu sau nghiền đưa vào thiết bị phân loại đặc biệt (máy tách máy sàng) Trong trường hợp này, vật liệu sau chu trình nghiền khơng thiết phải nghiền tới độ mịn yêu cầu, sau chu trình, sản phẩm sàng phân loại thành hai nhóm: nhóm sản phẩm đạt yêu cầu đưa vào bunke sản phẩm nhóm hai nhóm có kích thước lớn kích thước yêu cầu đưa quay lại buồng nghiền để nghiền lại

Trong máy nghiền bi loại nghiền theo chu trình nghiền kín, vật liệu chưa đạt kích thước yêu cầu chuyển quay lại khoang nghiền để nghiền lại theo trình tự

Với trình tự nói xuất trường hợp khối lượng vật liệu phải nghiền lại lớn lớn nhiều lần vật liệu cấp vào Điều làm cho dòng vật liệu qua tang nghiền (bao gồm khối lượng vật liệu vào với khối lượng vật liệu phải nghiền lại) lớn dẫn tới thời gian vật liệu tang nghiền bị rút ngắn, tỷ lệ không đạt yêu cầu vật liệu sau lần qua khoang nghiền tăng lên nhiều phải hiệu chỉnh tham số công nghệ máy nghiền cho phù hợp

Như vậy, nghiền vật liệu theo chu trình nghiền kín kết hợp với máy phân loại bố trí khoang nghiền (nghiền – phân loại - nghiền), sản phẩm nhận có kích thước tương đối đồng so với máy nghiền với chu trình hở tồn ngun lý khơng nghiền lại phần vật liệu đạt yêu cầu

Tỷ lệ vật liệu chu trình nghiền, thể % so với khối lượng chất liệu ban đầu, gọi tải trọng tuần hoàn máy nghiền Giá trị tải trọng tuần hoàn thường từ 100 – 500% so với khối lượng chất liệu vào ban đầu

Tính tốn giá trị đại lượng tải trọng tuần hồn theo cơng thức sau:

100.c a, S

a b − =

− %

Trong đó:

a - tỷ lệ % nhóm vật liệu qua máy phân loại mà lọt qua sàng

b – tỷ lệ % nhóm vật liệu nói bị quay trở lại; c - tỷ lệ % nhóm vật liệu nói đưa vào sản phẩm

Hình Máy nghiền bi

Hình Sơ đồ cấu tạo chung máy nghiền tang:

1 – tang nghiền 2 – vịng bi

V Nghiền khơ nghiền ướt

Trên thực tế có hai cơng nghệ nghiền nghiền khơ nghiền ướt Cơng nghệ nghiền khô công nghệ dùng để nghiền loại vật liệu có độ ẩm từ – 3% Trong cơng nghệ nghiền ướt, q trình nghiền có tham gia pha chất lỏng, tỷ lệ nước vật liệu nghiền ướt thường 30 – 40% , số trường hợp tỷ lệ cao nghiền vật liệu kết hợp với phương pháp nghiền tán xạ

Nói chung nghiền ướt cơng nghệ nghiền ưu việt nghiền khô

VI Những ưu điểm cơng nghệ nghiền ướt Khơng cần công đoạn sấy vật liệu trước nghiền Tăng suất máy nghiền

Trong trường hợp lúc nghiền vật liệu khác đảm bảo phần vật liệu chuyển động với mật độ cao với với pha nước máy nghiền

Công tác vận chuyển vật liệu đơn giản chúng dạng dung dịch; Giảm thiểu ô nhiễm môi trường bụi./

T¿i lièu tham khÀo

1 Клушанцев Б.В., Косарев А.И., Муйземнек Ю.А Дробилки Конструкция, расчет, особенности эксплуатации - М.: Машиностроение, 1990 - 320с.

2 Бауман В.А Механическое оборудование предприятий строительных материалов, изделий и конструкций - М.: Машиностроение, 1981 - 324с.

3 Сапожников М.Я., Дроздов Н.Е Справочник по оборудованию заводов строительных материалов - М.: Изд-во литературы по строительству, 1970 - 356с.

4 Герасименко В.Б., Семикопенко И.А., Боровской А.Е Технические основы создания машин: учебное пособие для выполнения курсовых работ - Белгород: БелГТАСМ, 2002 - 90с.

5 Сапожников М.Я Механическое оборудование предприятий строительных материалов, изделий и конструкций - М.: Высшая школа, 1971.-382с.

6 Уваров В.А., Семикопенко И.А., Чемеричко Г.И Процессы в производстве строительных материалов и изделий / Учебное пособие–Белгород: Изд-во БелГТАСМ, 2002 – 121с.

Tài liệu tham khảo

1 Chu Nga, Yên Trung (2016), Đô thị thông minh - xu hướng phát triển hệ mới?, truy cập ngày tháng năm 2017, từ: http:// reatimes.vn/do-thi-thong-minh-xu-huong-phat-trien-the-he-moi-1172.html

2 Đ Ngọc (2016), Xây dựng đô thị văn minh thông minh, truy cập ngày tháng năm 2017, từ http://vnreview.vn/goc-nhin- vnreview/-/view_content/content/2036154/xay-dung-do-thi-van-minh-va-thong-minh

3 Hoàng Thuỳ (2015), Việt Nam dự kiến thí điểm phát triển đô thị thông minh, truy cập ngày tháng năm 2017, từ http:// vnexpress.net/tin-tuc/thoi-su/viet-nam-du-kien-thi-diem-phat-trien-3-do-thi-thong-minh-3271065.html

4 Phan Hảo (2015), Việt Nam hướng đến xây dựng đô thị thông minh, truy cập ngày tháng năm 2017, từ http://www. qhkt.hochiminhcity.gov.vn/tintuc/Lists/Posts/Post.aspx?List= f73cebc3%2D9669%2D400e%2Db5fd%2D9e63a89949f0& ID=4582,

5 Thủ tướng (2009), Quyết định số 445/QĐ-TTG Thủ tướng Chính phủ: Phê duyệt điều chỉnh định hướng Quy hoạch tổng thể phát triển hệ thống đô thị Việt Nam đến năm 2025 tầm nhìn đến năm 2050

6 Xây dựng Phú Quốc trở thành thành phố thông minh, truy cập ngày tháng năm 2017, từ: http://laodong.com.vn/cong-nghe/ xay-dung-phu-quoc-tro-thanh-thanh-pho-thong-minh-596909. bld

ngoài biện pháp cụ thể công tác quy hoạch, quản lý Nhà nước, người dân cần có kiến thức tiếp nhận thị thơng minh, đại so với đô thị cũ Điều quan trọng cần phải nâng cao nhận thức cho người dân việc vận hành thành phố thông minh, kết hợp nhà quản lý để phát giải vấn đề nhanh chóng hợp lý

Thứ hai, để vận hành đô thị thông minh, cần phải ứng dụng công nghệ vào lĩnh vực phải bảo tồn sắc văn hóa Trong tương lai, thực thành cơng kế hoạch xây dựng đô thị thông minh, người dân hưởng thụ tiện ích dịch vụ cơng trực tuyến, giáo dục thông minh, hội việc làm, giải trí đa phương tiện, chăm sóc sức khỏe, đảm bảo an sinh xã hội Singapore có quy hoạch lĩnh vực thông minh để người dân sống tiện ích hơn, lắp đặt mạng wifi rộng khắp để người dân nước sử dụng, 98% thủ tục người dân giải qua mạng với 1.000 dịch vụ hành cơng

Thứ ba, để xây dựng đô thị thông minh, Việt Nam cần xác định rõ khái niệm, mục tiêu Vì việc lựa chọn khái niệm, mục tiêu tác động đến sách Tiếp đến cần có sở pháp lý, vấn đề quy hoạch xây dựng hạ tầng thông minh, Việt Nam xây dựng thị mới, cần thêm khoảng 30% chi phí xây dựng sở hạ tầng xây dựng thị thơng minh, mang lại tiện ích cực lớn cho người dân (Jae Yong Lee) Vì sở hạ tầng, môi trường đầu tư nhân tố quan trọng tiền đề để xây dựng nên thành phố thơng minh Cịn nhân tố quy hoạch thị, sức khỏe cộng đồng, giáo dục, giao thông – vận tải, mơi trường nhân tố yếu để làm cho đô thị thông minh

Như vậy, xây dựng phát triển đô thị thông minh xu tất yếu hướng đến thay đổi chất q trình thị hóa Chúng ta cần phải bước tạo dựng yếu tố tảng, lựa chọn giải pháp phù hợp để xây dựng thị mà người dân, doanh nghiệp đáp ứng nhu cầu đời sống phát triển ngày cao cư dân đô thị, kỳ vọng sống tốt đẹp - thành phố đáng sống./

Cơ sở lý thuyết để lựa chọn chế độ làm việc thích hợp

(tiếp theo trang 23)

Tóm tắt Bài báo trình bày sở lý thuyết việc qui đổi sàn thép dầm với mô đun đàn hồi tương đương theo hai trường hợp: kê hai cạnh và kê bốn cạnh Đồng thời khảo sát sai số công thức qui đổi độ cứng tương đương của sàn thép đưa toán dầm giáo trình kết cấu thép hành [2] cho trường hợp khác Từ đó, đưa phạm vi áp dụng công thức qui đổi.

Abstract

This paper presented theoretical basis for converting steel slab to beam by equivalent elastic modulus in two cases: two-way slab and four-way slab At the same time, surveying the error of equivalent formula of hardness of steel slabs as converting to the beam problem in the current steel structure curriculum for different cases From that the application scope of the formula would be set out.

ThS Nguyễn Thanh Tùng

Bộ môn kết cấu Thép - Gỗ, Khoa Xây dựng ĐT: 0912 634 901

Ngày nhận bài: 22/5/2017 Ngày sửa bài: 03/6/2017 Ngày duyệt đăng: 16/11/2017

Khảo sát phạm vi áp dụng công thức xác định mô đun đàn hồi qui đổi sàn thép làm việc phương dầm

Surveying the application scope of the determination formula of elastic modulus as converting one-directional steel slab to a beam

Nguyễn Thanh Tùng

1 Giới thiệu

Sàn thép cấu kiện thường gặp cơng trình thép Khi tính tốn sàn thép, thường coi sàn thép làm việc theo phương, cắt dải để tính với sơ đồ dầm có liên kết khớp hai đầu với môđun đàn hồi qui đổi [2]:

E1=E/(1-ν2) (1)

trong đó: E mơ đun đàn hồi thép, E1 mô đun đàn hồi qui đổi sàn

thép

Tuy nhiên, giáo trình [2] khơng đưa phạm vi áp dụng cơng thức sở toán qui đổi Mục tiêu viết khảo sát sở lý thuyết công thức (1) phạm vi áp dụng cơng thức phục vụ cho mục đích giảng dạy ứng dụng thực hành

2 Cơ sở lý thuyết toán chuyển vị sàn chịu uốn

Phần đề cập đến sở lý thuyết tính tốn chịu uốn, cơng thức xác định độ võng lớn sàn để áp dụng vào việc qui đổi độ cứng sàn phần sau

Xét sàn chữ nhật kích thước axb có cạnh gối cố định khớp

Hình chịu tải trọng phân bố p(x,y), có chiều dày không đổi h, độ võng sàn w

Do cạnh gối tựa khớp điều kiện cần ban đầu là:

Tại x=0 x=a:

    

= ∂ ∂ + ∂ ∂

=     

= ∂ ∂ + ∂ ∂

=

0 0

0 0

2

2

2

2

x w y

w w

y w x

w w

ν ν

(2)

Tại y=0 y=b

Ngoài ra, hàm độ võng w(x,y) phải thỏa mãn phương trình vi phân sàn [3]:

( )x y p y

w y

x w x

w

D 44 2 24 2 44 = , 

 

 

∂ ∂ + ∂ ∂

∂ + ∂

∂ (3)

Với

2 1 1

3 h

E D

ν

− =

Để thỏa mãn phương trình vi phân sàn điều kiện biên (2), tìm hàm độ võng dạng chuỗi Fourier kép [3]:

( )

1

, mnsin sin

m n

m x n y

w x y A

a b

π π

∞ ∞

= =

=∑∑ (4)

Trong đó: Amn hệ số chuỗi, (m,n=1,2,3,…,)

Rõ ràng dễ nhận thấy hàm độ võng (4) thỏa mãn điều kiện biên (2) Thật vậy, ví dụ biên x = a:

( ), =∑∑∞ ∞ mnsin sin =0

b y n m A

y x

Ngồi ra, vì:              − = ∂ ∂       − = ∂ ∂ ∑∑ ∑∑ ∞ = ∞ = ∞ = ∞ = 1 2 1 2 sin sin sin sin

m n mn m n mn

b y n a x m b n A y w b y n a x m a m A x w π π π π π π nên: ( ) ( ) 2 1 2 1 2 2

, sin sin 0

, sin sin 0

0 mn m n mn m n x a

w a y A m m n y

x a b

w a y A n m n y

y b b

w w x y π π π π π π ν ∞ ∞ = = ∞ ∞ = = = ∂ = −   = ∂       ∂    = − =    ∂    ∂ ∂  ⇒ +  = ∂ ∂   ∑∑ ∑∑

Đưa hàm độ võng w(x,y) dạng (4) vào phương trình vi

phân sàn ∇4w = p(3), ta có:

( ) ∑∑∞ = ∞ = =       + 1 2 2

4 sin sin ,

m n mn

y x p b y n a x m b n a m A

Dπ π π

(6) Để xác định hệ số Amn, ta tiến hành khai triển hàm tải trọng p(x,y) theo dạng chuỗi Fourier kép theo sin, ta có:

( ) ∑∑∞ = ∞ = = 1 sin sin ,

m n mn b

y n a x m p y x

p π π (7)

Trong đó: pmn hệ số chuỗi tải trọng,

( )

∫ ∫

= a b

n

m ab px y max nbydxdy

p

0 , sin sin

4 π π

(8) Đưa (7) vào phương trình (6), ta nhận được:

n m n

m ma bn p

A

D  =

     + 2 2 π

Sử dụng (8), ta có cơng thức xác định Amn:

( ) ∫ ∫       +

= a b

n

m p x y max nbydxdy

b n a m b a D

A 2 0 0

2 2 sin sin ,

4 π π

π

(9) Vậy hàm độ võng (4) với hệ số chuỗi xác định theo (9) vừa thỏa mãn phương trình vi phân sàn

các điều kiện biên sàn nên nghiệm toán Trường hợp tải trọng phân bố p: p(x,y)=p0=const

Khi đó:

0

2 0

2

2

4 asin bsin mn

p m x n y

A dx dy

a b m n D ab a b π π π =   +     ∫ ∫ (10) 2 2 1,3,5, 16 1,3,5, mn m p A n m n D mn a b π =   =   =     +     (11) Vậy:

( )

2

6 2 2

1 2 sin sin 16 , 1,3,5, 1,3,5, m n

m x n y

p a b

w x y

D m n

mn a b m n π π π ∞ ∞ = = =   +     =    =    ∑∑

( )

2

6 2 2

1 2 sin sin 16 , 1,3,5, 1,3,5, m n

m x n y

p a b

w x y

D m n

mn a b m n π π π ∞ ∞ = = =   +     =    =    ∑∑ (12)

Độ võng tâm sàn 

     = = 2 ; 2 a y a x : ( ) ( ) ( )

max 2 2

2 2 2

6 2 2

2 1 16 1 192 1 m n m n m n m n p w

D m n

mn

a b

p

Eh m n

mn a b π ν π + − ∞ ∞ + − ∞ ∞ − =   +     − = −   +     ∑∑

∑∑ (13)

Viết lại dạng sau:

( ) 34

0 max 1 h E a p w =α −ν

Với: , ) 5 , 3 ,1 , ( ; ) 1 ( 192 2 2 2 =       + − = ∑∑∞ ∞ − + n m b a n m n m m n n m π α (14a) H H b y w x

h O a x

b y

Hình Sơ đồ tính tốn toán sàn

khi qui đổi dầm [2] Hình Sơ đồ tính tốn sàn hình chữ nhật, có gối cố định

Như α phụ thuộc vào tỉ số cạnh (a/b) 3 Qui đổi toán sàn làm việc phương dầm chịu uốn

Nếu sàn thép làm việc theo phương, qui đổi toán sàn thép từ toán sang toán dầm để dễ dàng giải độ võng, nội lực sàn Ngoài ra, việc qui đổi sàn dầm khiến cho dễ dàng xét tới phi tuyến hình học sàn [2] Có hai trường hợp xảy qui đổi tốn sàn thép tốn dầm, là: (a) sàn thép liên kết hai cạnh đối diện, (b) tỉ lệ hai cạnh sàn chênh lệch tương đối lớn

a Qui đổi sàn thép dầm trường hợp sàn thép liên kết hai cạnh đối diện

Vì làm việc theo phương (bài tốn biến dạng phẳng), tức khơng có thay đổi chuyển vị dải cạnh (giả thiết theo phương x dải có chuyển vị khơng đổi) đó:

0 = ∂ ∂ x w (15)

Do đó, phương trình vi phân độ võng sàn theo công thức (3) trở thành:

D y q y

w ( ) 4 = ∂ ∂ ; 2 1 1 h E D ν − = (16)

Phương trình vi phân độ võng dầm (theo lý thuyết sức bền vật liệu):

I E y q y w ) ( 4 = ∂ ∂ (17)

Để qui đổi, hai phương trình (16) (17) phải đồng nhất: D y q I E y q y

w ( ) ( )

4

1 = =

∂ ∂

Suy E1I = D dẫn đến:

2 1 1 2 1 1 3

2 h E h

E

D = × ×

− =

ν

Từ ta có mơ đun đàn hồi qui đổi chuyển từ toán sàn dầm:

2 = E1 ν−

E (18)

Như trường hợp cơng thức(18)

xác, khơng có sai số qui đổi cơng thức số (1) nêu giáo trình kết cấu thép hành

b Qui đổi sàn thép dầm trường hợp sàn liên kết bốn cạnh tỉ lệ hai cạnh sàn chênh lệch tương đối lớn

Trong trường hợp qui đổi mô đun đàn hồi với điều kiện độ võng lớn sàn dầm Độ võng lớn dầm qui đổi

3 4

max 352

2 1 4 8 3 5 h E a p h E a p

w = = (19)

Trong đó: p0 tải trọng phân bố tác dụng lên sàn, E1 mô

đun đàn hồi qui đổi sàn dầm Cân cơng thức (19) (14) ta có:

( ) 3

1 4

max 1 352

h E a p h E a p

w =α −ν = (20)

Từ rút

α ν 1 1 2 3 5 = −E

E (21)

Với α xác định theo công thức (14a) Cuối viết E1 dạng

2 =β1 ν−E

E (22) đó: , ) 5 , 3 ,1 , ( ; ) 1 ( 0 3 2 2 2 =       + − = ∑∑∞ ∞ − + n m b a n m n m m n n m π β (22a) Nếu đặt tỉ số cạnh dài chia cạnh ngắn k (k= b/a) β viết dạng sau

(( 1) ) ;( , ,13,5, )

0 3 2 2 = + − = ∑∑∞ ∞ − + n m k n m n m m n n m π β (22b) Chuỗi 22a 22b hội tụ nhanh, với độ xác đủ dùng thực tế β tính cách khai triển chuỗi 22b đến số hạng m = n =7 phần mềm toán học Mathematica ta được:

y x a b p z O x

y dx

Hình Sơ đồ tải trọng phân bố

Tóm tắt

Bài báo trình bày hai phương pháp quan trắc chuyển vị đất tường tầng hầm nhà cao tầng phổ biến hay áp dụng cơng trình cao tầng Việt Nam: phương pháp quan trắc thiết bị đo chuyển vị ngang Inclinometer quan trắc máy toàn đạc điện tử kết hợp phần mềm tự động quan trắc biến dạng tường vây nhà cao tầng.

Abstract

This paper presented two popular monitoring methods of dwasplacement of ground and basement walls of high rise buildings in Vietnam: monitoring methods with horizontal dwasplacement measurement device (Inclinometers) and with electronic total station combines automated softwwere to monitoring wall deformation in high rise buildings.

ThS Phạm Quang Vượng

Bộ môn Công nghệ tổ chức thi công Khoa Xây dựng

ĐT: 0975 527 523

Email: phamquangvuong.kt.hn@gmail.com

PGS TS Lê Anh Dũng

Bộ môn Công nghệ tổ chức thi công Khoa Xây dựng

Email: lead.moc@gmail.com

Ngày nhận bài: 23/5/2017 Ngày sửa bài: 10/6/2017 Ngày duyệt đăng: 16/11/2017

Các phương pháp quan trắc chuyển vị

của đất tường tầng hầm nhà cao tầng Monitoring displacement of ground and basement walls of high rise buildings

Phạm Quang Vượng, Lê Anh Dũng

Mở đầu

Cùng với tốc độ thị hóa cao thành phố lớn Hà Nội, Hồ Chí Minh vấn đề kèm theo nhu cầu nhà ở, nhà làm việc, trung tâm thương mại, nhà để xe Với quỹ đất thị hạn hẹp, cơng trình cao tầng với nhiều tầng hầm giải pháp tối ưu để giải nhu cầu Trong trình thi công phần ngầm nhà cao tầng, vấn đề kiểm soát chuyển vị đất nền, tường tầng hầm nhà cao tầng vấn đề nan giải mà hầu hết nhà thầu, chủ đầu tư muốn giải Ngày với phát triển vượt bậc khoa học, kỹ thuật khơng cịn nhiệm vụ khó khăn Bài báo trình bày hai phương pháp quan trắc chuyển vị đất tường tầng hầm nhà cao tầng phổ biến hay áp dụng cơng trình Việt Nam

Mục đích quan trắc

Trong q trình thi cơng móng tầng hầm nhà cao tầng, thi cơng hố đào sâu làm thay đổi trạng thái ứng suất, biến dạng đất xung quanh khu vực hố đào làm thay đổi mực nước ngầm dẫn đến đất bị dịch chuyển lún gây hư hỏng cơng trình lân cận khơng có giải pháp thích hợp Tường vây giải pháp thích hợp để chống đỡ thành hố đào Do vậy, q trình thi cơng tầng hầm cần phải tiến hành quan trắc để xem tường có bị “lún” “chuyển vị” hay khơng đào đất Đây yếu tố bắt buộc thi công tầng hầm nhà cao tầng tường vây bị dịch chuyển làm ảnh hưởng xấu đến cơng trình cơng trình lân cận

a Đánh giá điều kiện trường

Đánh giá điều kiện trường địa kỹ thuật liên quan đến đánh giá

Hình Cấu tạo ống vách đo dịch chuyển ngang

1 Ống vách 2 Ống nối 3 Nắp đáy

Hình Ống vách

cường độ đất tính ổn định Thiết bị đo dịch chuyển ngang cho phép theo dõi trực tiếp Công tác quan trắc sử dụng để mô tả điều kiện trường mà trình khảo sát chưa phát Vì vậy, chúng thường dùng để đánh giá điều kiện trường

b Kiểm chứng giả định thiết kế điều chỉnh trong q trình thi cơng

Q trình thiết kế dựa giả thuyết lý thuyết gần Vì tiến hành sử dụng cơng nghệ quan trắc để thực việc kiểm chứng lại kết thiết kế Các số liệu quan trắc giai đoạn đầu công trình bộc lộ nhu cầu điều chỉnh thiết kế giai đoạn sau Ví dụ: đầu đo nghiêng lắp đặt phía sau tường chắn để kiểm tra độ lệch khơng q 7.5cm (thiết kế) chịu phần tải trọng công trình Nếu đầu đo phát độ lệch 7.5cm giá trị tải trọng dự tính, người thiết kế bổ sung gia cường cho tường chắn để đảm bảo tính ổn định cơng trình giai đoạn chịu tải

c Đảm bảo an tồn cho cơng trình q trình thi cơng q trình sử dụng

Các thiết bị quan trắc cung cấp cảnh báo sớm cố, dự báo thời gian cho phép để sơ tán an tồn khỏi khu vực có cố thời gian để thực sửa chữa Các hệ thống lắp đặt gần đường cao tốc, đường xe lửa, đường ống chạy qua khu vực có khả trượt lở

d Cung cấp chứng kỹ thuật xảy tranh chấp pháp lý

Các số liệu quan trắc cung cấp chứng kỹ thuật xảy vụ việc pháp lý: giải tranh chấp ĩử lý khiếu kiện hư hỏng cơng trình xây dựng cơng trình lân cận

1 Phân loại quan trắc, lựa chọn vị trí thiết bị quan trắc

a Phân loại quan trắc: Có loại quan trắc sau:

a.1 Quan trắc trạng công trình lân cận

Là cơng việc khảo sát, quan trắc, tiến hành cho cơng trình nằm bên cạnh khu vực thi cơng cơng trình, thực với mục đích sau:

- Khảo sát để làm chứng kỹ thuật xử lý tranh chấp xảy

- Khảo sát dùng để đánh giá trạng cơng trình lân cận để đưa giải pháp chống đỡ lựa chọn giải pháp thi cơng cho cơng trình thi cơng nhằm giảm thiểu ảnh hưởng đến cơng trình lân cận

a.2 Quan trắc cho cơng trình thi cơng

Là công việc xác định giá trị thông số, tiêu kỹ thuật có liên quan đến cơng trình: đất đá, móng cơng trình ngầm để phục vụ cho mục đích thiết kế, thi cơng cơng tác áp dụng cho cơng trình lân cận thân cơng trình thi cơng

b Lựa chọn vị trí quan trắc

Là điểm có khả phát sinh giá tri lớn chuyển vị hay ứng suất vị trí dễ phát sinh cố cơng trình

c Lựa chọn thiết bị quan trắc

Thiết bị quan trắc phải đáp ứng vị trí quan trắc có độ xác phù hợp để phát hình thành cố

Hình Đầu dị đo nghiêng

Hình Bộ hiển thị số Inclinometer Logger GK-603

2 Quan trắc thiết bị đo chuyển vị ngang Inclinometer

Thiết bị đo dịch chuyển ngang Inclinometer sử dụng để theo dõi dịch chuyển ngang đất Chúng thường sử dụng để theo dõi độ lệch tường chắn cọc chịu tải trọng Thiết bị quan trắc Inclinometer gồm : Ống vách, đầu dò đo nghiêng, cáp điều khiển, hiển thị số liệu Digitilt

a Ống vách

Ống vách đầu đo nghiêng có đường kính ngồi 80, 70 48 mm, ống có bốn rãnh tạo thành hai mặt phẳng vng góc với qua tâm Các ống kéo dài ống nối chiều dài lớn 3m Ống vách làm từ nhựa ABS kim loại Nó thực ba chức năng:

Dẫn hướng cho đầu dị đầu đo nghiêng, cho phép thu số đo sát mặt đất;

Biến dạng với mặt đất cơng trình xung quanh; số đo nghiêng vách ống vách biểu thị cách xác dịch chuyển

Các rãnh tạo sẵn bên khống chế hướng đầu đo nghiêng có bánh xe

Ống vách lắp đặt hố khoan gần thẳng đứng khoan qua khu vực nghi ngờ có dịch chuyển Ống vách đặt bờ đắp, bên bê tông gắn vào cơng trình

Vị trí ban đầu ống vách thiết lập khảo sát với đầu dò đo nghiêng Dịch chuyển mặt đất làm cho ống vách dịch chuyển khỏi vị trí ban đầu Tốc độ, độ sâu độ lớn dịch chuyển tính tốn cách so sánh số liệu khảo sát ban đầu với số liệu khảo sát sau

b Đầu dị đo nghiêng

Đầu dị đo nghiêng có bánh xe chạy theo rãnh dọc ống vách Nó bao gồm hai tốc kế cân lực Một tốc kế đo độ nghiêng mặt phẳng bánh xe đầu đo nghiêng Mặt phẳng gọi trục A Tốc kế đo độ nghiêng mặt phẳng vng góc với mặt phẳng bánh xe Mặt phẳng gọi trục B Các số đọc nghiêng thường thu khoảng cách đặn 2m đầu dò kéo từ đáy lên đỉnh ống vách Chỉ sử dụng loại đầu dò cho tất chu kỳ đo

c Cáp điều khiển

Cáp điều khiển sử dụng để kiểm tra độ sâu đầu dị đầu đo nghiêng Nó dẫn điện tín hiệu đầu dị phận thu Các dây cáp điểu khiển (theo đơn vị mét) đánh dấu đặn 0,5m

d Bộ hiển thị số liệu Digitilt

Bộ hiển thị số đo nghiêng nhận từ đầu dò đầu đo nghiêng Các thiết bị thu số liệu Digitilt Date Mate lưu giữ số đọc nhớ, loại trừ nhu cầu ghi số đọc với bút chì giấy

e Đo nghiêng

Đầu dò, đầu đo nghiêng cảm biến đặt chỗ đo độ nghiêng ống vách Các số đo nghiêng thường lấy cự ly đặn 1/2m từ đáy lên đỉnh ống vách Các cảm biến đặt chỗ lắp đặt vị trí cố định ống vách khoảng cách đặn lớn Trong hai trường hợp, số đọc nghiêng quan hệ với độ sâu cao độ

Hình Biểu đồ dịch chuyển cột địa tầng

Hình Các hướng quy ước quan trắc chuyển dịch ngang

Hình Máy tồn đạc điện tử Leica viva TS15

f Độ lệch ngang

Khi số đọc đầu đo nghiêng xử lý, độ nghiêng chuyển đổi sang khoảng cách theo chiều ngang hình vẽ Độ lệch khoảng cách gọi độ lệch khoảng cách tăng dần Tổng độ lệch khoảng cách gọi tổng độ lệch cho thấy độ nghiêng ống vách

Các độ lệch cho thấy vị trí ống vách Đồ thị tổng độ lệch cho thấy độ nghiêng ống vách

g Dịch chuyển ngang

Đầu dị ln thả theo hướng bánh xe cố định cho tất chu kỳ đo

Dịch chuyển biểu thị thay đổi trí ống vách, tức thay đổi độ lệch Dịch chuyển tính cách lấy độ lệch trừ độ lệch ban đầu Độ lệch khoảng cách thay đổi khoảng cách Tổng dịch chuyển tổng dịch chuyển khoảng cách

Trong đồ thị đây, dịch chuyển tham khảo so sánh với điểm cố định gần đáy ống vách Khi đáy ống vách không ổn định đất, dịch chyển so sánh với đỉnh ống vách khảo sát

h Nguyên lý đo

Sự chuyển dịch tường chắn làm thay đổi độ nghiêng ống vách, thay đổi ghi lại thu số liệu INCLINOMETER LOGGER thông qua tốc kế cân lực

Giá trị chuyển dịch ngang tường chắn xác định sở thay đổi vị trí ống vách Số liệu đo chu kỳ xem giá trị ban đầu (dịch chuyển 0) Các số liệu chu kỳ giá trị dịch chuyển thực tế đo

i Kết quan trắc

(Hình 7)

Trục A: Đánh dấu trục này, ln bắt đầu đo với bánh xe phía đặt trục này, trục “A” thẳng hàng với hướng dịch chuyển

Trục B: trục vng góc với trục A

3 Quan trắc máy toàn đạc điện tử phần mềm tự động quan trắc biến dạng tường vây nhà cao tầng

Trong trình quan trắc biến dạng tường vây, việc áp dụng phương pháp trắc địa truyền thống nhiều số liệu quan trắc thời điểm báo cáo không đáp ứng yêu cầu tiến độ đặc biệt yêu cầu độ xác cao đến ±1.0mm cơng trình đặc biệt Trong năm gần với tiến vượt bậc khoa học công nghệ, nhà cung cấp thiết bị trắc địa không ngừng cải tiến nâng cao khả tự động hóa, chế tạo thành công hệ thống quan trắc tự động ứng dụng trắc địa cơng trình Trên giới nước Thụy Sỹ, Trung Quốc, Mỹ, Đức, Singapore,… sử dụng hệ thống quan trắc tự động để tiến hành quan trắc biến dạng đập thủy điện, cầu, nhà cao tầng, tường vây nhà cao tầng Ở Việt Nam việc ứng dụng hệ thống tự động quan trắc biến dạng tường vây nhà cao tầng giai đoạn thi cơng móng tầng hầm ngày sử dụng rộng rãi

a Máy toàn đạc điện tử Leica viva TS15

Máy toàn đạc điện tử có độ xác cao, bắt điểm tự động (độ xác vị trí điểm ± 1mm), truyền liệu máy tính thuận lợi Do máy TĐĐT hồn tồn

Hình Sơ đồ quan trắc tự động máy TĐĐT Leica viva TS15 phần mềm GOCA

Hình 10 Trạm máy TĐĐT Leica viva TS15 công trường

sử dụng để quan trắc chuyển dịch tường vây cơng trình nhà cao tầng

b Phần mềm GOCA

Phần mềm GOCA phần mềm dùng để thu thập liệu cảm biến từ trạm quan trắc biến dạng tự động máy tính sau tiến hành tính tốn xử lý, phân tích biến dạng cảnh báo nguy hiểm biến dạng vượt giới hạn cho phép

c Phương pháp quan trắc chuyển dịch máy TĐĐTLeica viva TS15 phần mềm GOCA

Từ tính máy TĐĐT Leica viva TS15 phần mềm GOCA nêu Khi kết hợp chúng với tạo nên hệ thống quan trắc tự động Quá trình quan trắc tự động máy TĐĐT Leica viva TS15 phần mềm GOCA thực sau:

- Thiết lập trạm quan trắc máy TĐĐT tử Leica viva TS15;

- Thiết lập điểm tham chiếu (mốc chuẩn) vàđiểm mục tiêu (điểm quan trắc);

- Cài đặt trạm máy tiến hành đo đạc quan trắc; - Truyền liệu từ trạm TĐĐT máy tính thơng qua thu GOCA (Bộ thu GOCA nối với máy tính);

- Tính tốn phân tích biến dạng phần mềm GOCA cài đặt máy tính;

- Cảnh báo biến dạng vượt giới hạn cho phép

4 Kết luận

Ứng dụng công nghệ quan trắc chuyển vị tường tầng hầm thi cơng xây dựng cơng trình dự báo phịng ngừa cố cho cơng trình thi cơng cơng trình lân cận; mặt khác quan trắc địa kỹ thuật cịn góp phần vào điều chỉnh biện pháp kỹ thuật thi cơng cơng trình, số trường hợp dẫn đến điều chỉnh hồ sơ thiết kế cho phù hợp điều kiện thực tế Quan trắc chuyển vị tường tầng hầm cịn góp phần tạo sở, chứng kỹ thuật để giải tranh chấp pháp lý xảy có khiếu kiện hư hỏng cơng trình xây dựng cơng trình khác

Hai phương pháp quan trắc nêu có độ tin cậy xác cao quan trắc chuyển vị tường tầng hầm nhà cao tầng

5 Kiến nghị

Kiến nghị đơn vị: chủ đầu tư, nhà thầu thi công áp dụng hai phương pháp quan trắc thiết bị đo dịch chuyển ngang Inclinometer quan trắc máy toàn đạc điện tử kết hợp phần mềm tự động quan trắc biến dạng vào thực tế thi công cách phổ biến rộng rãi

Kiến nghị sở, ban, ngành, quan chức xây dựng tiêu chuẩn chuyển vị cho phép đất tường tầng hầm thi công hố đào sâu để làm sở xử lý kết luận số liệu quan trắc thu thập cách xác nhất./

Bảng Tính kỹ thuật máy tồn đạc điện tử Leica viva TS15

STT Tính kỹ thuật

1 Độ xác đo góc ngang góc đứng 1”

2 Độ xác đo cạnh có sử dụng gương: (1mm+1.5ppmD)

3 Độ xác đo cạnh máy Laser (không gương): (2mm+2ppmD) Tự động quay với tốc độ góc: 450/s

5 Bắt mục tiêu tự động

5.1 Độ xác tự động bắt điểm (góc ngang, góc đứng): 1” 5.2 Độ xác vị trí điểm: ±1mm

5.3 Độ xác điểm 1000m: ±2mm Tỉm điểm tự động

7 Độ xác dọi tâm Laser: 1mm 1.5m chiều cao máy

8

Thông số kỹ thuật chung: - Hệ điều hành Windows CE 6.0;

- Bộ xử lý: Freescale i.MX31 533 MHz ARM Core; - Màn hình cảm ứng;

- Quản lý liệu: nhớ 1GB nhớ thẻ CompactFlash, truyền liệu qua cổng RS232 Bluetooth, Wireless USB

T¿i lièu tham khÀo

1 Wong kai sin (Nanyang Technological University), esign analysis deep excavations , 2009

2 Chang –Yu Ou (2006), Deep Excavation, Theory and Practice. 3 Thomas Telford (1996), Deep Excavations: a practical manual,

London.

4 Orouke T.D (1981), Ground movements caused by braced excavations.ASCEJ Geotech Engng.

5 TCVN 9399:2012: Nhà cơng trình xây dựng - Xác định chuyển dịch ngang phương pháp trắc địa.

Tóm tắt Bài báo trình bày kết nghiên cứu đặc trưng sức chống cắt mô đun biến dạng của đất sét pha trạng thái dẻo đến dẻo chảy (ambQ23tb) phân bố khu vực Đình Vũ, Hải Phịng theo phương pháp khác nhau. Abstract

The paper presents the results of research characteristic shear strength and modulus of deformation plasticity clay to plastic flow status (ambQ23tb) distributed in the area of Dinh Vu, Hai Phong according to different methods.

TS Phạm Đức Cường

Bộ môn Địa kỹ thuật, Khoa Xây dựng, ĐT: 0936 035 025

Email: phdcuong77@gmail.com

Ngày nhận bài: 23/5/2016 Ngày sửa bài: 10/6/2016 Ngày duyệt đăng: 16/11/2017

Bàn việc xác định đặc trưng học đất khu vực Đình Vũ, Hải Phịng theo thí nghiệm xun tĩnh trong phòng

Discussion on determining the soil mechanical characterwastics of Dinh Vu area, Hai Phong city in static and in-room experiments

Phạm Đức Cường

1 Đặt vấn đề

Hải Phòng thành phố nằm vùng đất bồi đắp đồng Bắc Bộ Cấu trúc đất vùng đồng ven biển có đặc thù riêng chưa có tài liệu tổng kết cấu tạo mặt cắt Việc đánh giá đặc tính xây dựng đất đặt vấn đề lựa chọn đặc trưng bền biến dạng thiết kế nền, giúp cho việc định hướng xử lý lựa chọn móng hợp lý cho cơng trình, góp phần phát triển bền vững kinh tế khu vực

2 Xác định thông số độ bền biến dạng đất

Mục tiêu nghiên cứu khuôn khổ báo đất bùn sét, sét pha trạng thái dẻo đến dẻo chảy (ambQ23tb) phân bố khu vực Đình Vũ phạm vi chiều

sâu 10m so với mặt đất Đối tượng nghiên cứu đặc trưng học nó: mơn đun biến dạng E, góc ma sát φvà lực dính đơn vị c

Các thơng số góc ma sát φ lực dính đơn vị c đặc trưng cho tính bền đất Chúng thường xác định phịng thí nghiệm thiết bị cắt ngang phẳng trực tiếp (ứng suất lên mẫu đất σ, sức chống cắt τ) gián tiếp thơng qua thí nghiệm nén trục

Mơ đun biến dạng khả thay đổi kích thước hình dạng vật thể, có nghĩa biến dạng tác dụng ứng suất học Nó xác định dựa theo định luật Hooke vật thể đàn hồi điều kiện nén (kéo) trục giá trị biến dạng tương đối ε ứng suất học tác dụng vào σ:

1

E

ε = σ (1)

Từ phương trình (1) thấy mơ đun biến dạng đất hệ số tỉ lệ quan hệ biến dạng ứng suất tìm từ thí nghiệm biểu thức gia số biến dạng tuyến tính ∆ε ứng suất ∆σ Mơ đun biến dạng đặc trưng vật lý đất, có giá trị thay đổi khác tùy thuộc vào mức độ gia tải biến dạng Có thể nói mơ đun biến dạng ban đầu hay mô đun đàn hồi đặc trưng cho độ cứng đất độ cứng lớn giá trị cao

Trong điều kiện nén đất khơng nở hơng ta tìm mơ đun biến dạng nén có kể đến nở hơng Ek khơng kể đến nở hông Eoed

0

1

k e oed

E E

a

+

= β × = β × (2)

Trong β - hệ số hiệu chỉnh tính đến nở hơng đất đáy móng ; a – hệ số nén lún, phụ thuộc vào hệ số rỗng theo cấp tải trọng ; e0 – hệ số

rỗng ban đầu đất

Nhận thấy rằng, thực tế khảo sát địa chất sử dụng phương pháp trực tiếp gián tiếp để xác định giá trị mô đun biến dạng Giá trị phụ thuộc vào điều kiện gia tải (trạng thái ứng suất) phân theo thí nghiệm phịng trường

Xuyên tĩnh phương pháp hiệu nghiên cứu đất điều kiện tự nhiên Đây phương pháp xuất từ năm 30 kỷ 20 Hà Lan Kết xuyên tĩnh dùng để xác định chiều dài khả chịu lực cọc Đến năm 1977 hội học đất xây dựng móng quốc tế thành lập hội đồng tiêu chuẩn xuyên châu Âu đưa dẫn tiêu chuẩn xuyên thống với thông số xuyên xuất lần Hà Lan [3,4]

Hiện nay, nhờ khả nghiên cứu nhanh kinh tế mà sử dụng rộng rãi nước ta nước châu Âu, Nhật Bản Mỹ Phương pháp xuyên tĩnh có phạm vi ứng dụng rộng rãi việc xác định chiều dày, trạng thái, tính đồng nhất, đánh giá gần đặc trưng đất (mơ đun biến dạng, góc ma sát trong, lực dính ) Phương pháp cho thấy hiệu sử dụng phương pháp lấy mẫu không xáo trộn đất yếu Kết thí nghiệm xuyên tĩnh kiến nghị sử dụng TCVN 9352 :2012 [1], sử dụng xen kẽ hố khoan nhằm xác định biến đổi tổng quát bề dày lớp đất độ cứng Thí nghiệm thực để làm rõ tính đồng địa tầng, đặc tính biến dạng sức chịu tải đất nền, sức chịu tải cọc đơn… lớp đất dính đất rời khơng chứa cuội sỏi độ sâu không lớn (không 25m)

Để dự đoán độ lún đất cần phải xác định thơng số biến dạng E µ giới hạn chiều sâu không nhỏ chiều dày vùng chịu nén Nếu cơng trình thiết kế với việc sử dụng lời giải theo TCVN 9362:2012 việc khảo sát địa chất không thiết phải xác định đầy đủ thông số chiều sâu khảo sát, cần sâu khơng q lần bề rộng móng nơng (móng khối quy ước móng cọc)

3 Kết thí nghiệm xác định

Xuất phát từ tình hình thực tế, ngày xem xét vấn đề đánh giá tính chất đất tính tốn móng theo ba hướng với việc sử dụng tiêu chuẩn quốc gia tiêu chuẩn ngành khuyến nghị nước

Giá trị mơ đun biến dạng trục khơng nở hơng xác định dựa vào giá trị sức kháng xuyên qc đất

nền theo TCVN 9352 :2012 [1], phụ lục E:

oed c c E = α q (3)

Trong αc hệ số không thứ nguyên

Theo M.S Zakharov [3] giá trị mô đun biến dạng đất sét sét pha (MPa) Eoed = 7qc; góc ma sát (độ)

ϕ 0,207

c

= 18,57lq ; lực dính đơn vị (kPa) c = 6qc+11

Phạm vi báo nghiên cứu đất sét gầy lẫn cát, sét pha màu nâu xám, xám đen, trạng thái dẻo chảy đến chảy, chiều sâu phân bố từ – 14,5m Số liệu tính tốn nhận từ kết thí nghiệm phịng trường thực cơng ty FECON, trung tâm thí nghiệm địa kỹ thuật cơng trình Chỉ tiêu lý trung bình đất cho bảng

Các kết nghiên cứu đặc trưng độ bền biến dạng đất nhận từ phương pháp khác trình bày bảng

Từ số liệu thu nhận ta thấy thơng số sức kháng cắt thí nghiệm nén ba trục theo sơ đồ UU nhỏ 29% so với thí nghiệm theo sơ đồ CU Điều giải thích thí nghiệm nén ba trục UU mẫu đất nén lại phần điều kiện thoát nước bị khống chế, mẫu đất chưa đạt độ chặt cần thiết tự nhiên Do vậy, thí nghiệm theo sơ đồ UU không phản ánh thực chất sức kháng cắt điều kiện tự nhiên Để mô lại trạng thái ứng suất ban đầu độ chặt tương ứng điều kiện phịng thí nghiệm, mẫu đất phải nén lại tương ứng với điều kiện nằm tự nhiên Trong trường hợp đó, xác định sức kháng cắt theo sơ đồ cố kết - không nước có đo áp lực nước lỗ rỗng (CU) mang tính ưu việt Kết thí nghiệm cho phép dự báo thay đổi sức kháng cắt không thoát nước theo độ sâu hay đất đạt đến độ cố kết

Kết bảng cho ta thấy thông số sức kháng cắt hiệu biến dạng đất phương pháp thí nghiệm nén trục theo sơ đồ CU cho kết sát so với giá trị đề nghị M.S Zakharov Chênh lệch từ kết kiến nghị M.S Zakharov lớn từ 20 - 25% thông số sức chống cắt, 4,9% mô đun biến dạng

Bảng Tổng hợp tiêu lý đất

Đặc trưng đất

Độ ẩm tự nhiên W

(%)

Khối lượng riêng (g/cm3)

Khối lượng riêng khô

(g/cm3)

Khối lượng riêng hạt

(g/cm3)

Độ rỗng (%)

Hệ số rỗng

Độ bão hòa (%)

Sức chống xuyên qc (MPa)

Giá trị

trung bình 41,4 1,76 1,24 2,66 53,4 1,145 96,2 0,55

Bảng Thông số độ bền biến dạng đất theo phương pháp khác nhau

Chỉ tiêu tính chất

của đất

Kết nhận từ phương pháp

Nén cố kết

trục

Nén ba trục khơng cố kết, khơng

nước

Nén ba trục cố kết khơng nước Xuyên tĩnh

theo M.S Zakharov Thông số tổng Thông số hiệu

c, kPa - 6,0 8,5 11,4 14,3

ϕ, độ - 1o03’ 6o26’ 13o41’ 16o24’

Eoed, MPa 3,67 - - - 3,85

4 Kết luận

Nghiên cứu cho thấy ảnh hưởng đáng kể lựa chọn phương pháp thí nghiệm đến giá trị nhận thông số sức chống cắt biến dạng đất bùn sét, sét pha dẻo đến dẻo chảy khu vực Đình Vũ, Hải Phòng Việc xác định giá trị sức chống cắt mô đun biến dạng đất thông qua kết xun tĩnh áp dụng cơng thức Zakharov Để có nhìn tổng thể vấn đề cần phải có số lượng thí nghiệm nhiều kết hợp với thí nghiệm bàn nén trường nhằm so sánh xác giá trị tính tốn

Dựa vào kết nghiên cứu cho thấy số kết luận sau:

1 Đất sét pha yếu Đình Vũ cố kết trước có thông số sức kháng cắt tăng đáng kể chứng tỏ sử dụng giải pháp thoát nước theo phương thẳng đứng nhằm đẩy nhanh trình cố kết sức kháng cắt đất tăng lên ổn định

2 Mô đun biến dạng đặc trưng không đổi đất Giá trị phụ thuộc vào mức độ biến dạng/ ứng suất nhà cơng trình thiết kế phương pháp xác định

3 Ứng dụng phương pháp xuyên tĩnh xác định đặc trưng sức chống cắt mô đun biến dạng phụ thuộc vào dạng tương quan số liệu đo sức chống mũi, ma sát thành bên, áp lực lỗ rỗng với số liệu thí nghiệm phịng./

6 2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

192 1 1

1 1

1 25 49

k k k k

1 1

9 9

3 9 15 25 21 49

k k k k

1 1

25 25 25 25

5 15 25 25 35 49

k k k k

  

β =  − + −

π        

+ + + +

         

− + − +

 +   +   +   + 

       

       

+ − + −

 +   +   +   +

     

     

2

2 2

2 2

1 1

49 49 49 49

7 21 35 25 49 49

k k k k



 

 

  

− + − + 

 +   +   +   +  

       

        

(23)

Bảng thể kết khảo sát biến đổi hệ số β theo tỉ số k=b/a

Bảng Quan hệ k β

k=b/a ∞

β 3,20524 1,28554 1,06442 1,01577 1,00385 1,0

Như vậy, công thức qui đổi mô đun đàn hồi trường hợp kê bốn cạnh công thức (22) so với công thức kê hai cạnh công thức (1) có thêm hệ số β, hàm số theo

tỉ số hai cạnh k Khi k → ∞ cơng thức (22) trở cơng thức (1) Trong thực tế k ≥3 coi công thức (22) trùng với công thức (8) với sai số <6.5% chấp nhận Trong trường hợp sàn vng sai số mơ đun đàn hồi công thức (22) (1) 220%

4 Kết luận

Bài báo trình bày sở lý thuyết việc qui đổi mô đun đàn hồi sàn thép dầm cho hai trường hợp: kê hai cạnh kê bốn cạnh Trong trường hợp kê hai cạnh, công thức (1) nêu tài liệu kết cấu thép [2] xác Trong trường hợp kê bốn cạnh, công thức (1) coi gần tỉ số cạnh dài cạnh ngắn ô k≥3 với sai số nhỏ 6.5% Trong trường hợp khác (k<3)cần nhân thêm hệ số chuyển đổi β vào công thức số (1) để cơng thức (22) (có thể tính hệ số β theo công thức (23) nội suy β theo Bảng 1)./

T¿i lièu tham khÀo

1 TCVN 5575:2012, Kết cấu thép – Tiêu chuẩn thiết kế, Nhà xuất Xây dựng, 2012.

2 Phạm Văn Hội (chủ biên), Kết cấu thép - Cấu kiện Nhà xuất Khoa học kỹ thuật, 2006.

3 S.P Timoshenko, Theory of Plates and Shells, McGraw-Hill, Inc., 1959.

T¿i lièu tham khÀo

1 TCVN 9352:2012 Đất xây dựng Phương pháp thí nghiệm xuyên tĩnh

2 Болдырев Г.Г Методы определения механических свойств грунтов с комментариями к ГОСТ 12248-2010 [Текст]: Монография / Г.Г Болдырев 2-е изд., доп, и испр М.: «Прондо», 2014 812 с.

3 М.С Захаров Статическое зондирование в инженерных изысканиях: учеб.пособие / СПб гос архит.-строит ун-т – СПб., 2007 – 72 с.

4 Ю.Г Торфименков, Л.Н Воробков Полевые методы исследования строителых свойств грунтов Москва Стройиздать 1981 213с.

5 Begernann H General report ESOPT, vol 2.1, pp.29-39, Stockholm, 1974.

Khảo sát phạm vi áp dụng công thức

Tóm tắt

Bài báo trình bày sở lý thuyết việc thiết lập công thức xấp xỉ để chọn nhịp chiều dày toán thiết kế sàn thép khảo sát sai số công thức trường hợp khác nhằm khuyến cáo phạm vi áp dụng công thức thực hành

Abstract

This paper presented the theoretical basis of finding approximate formula in selecting span and thickness of steel floor in designing problem and surveyed formula errors in difference cases in order to recommend the application scope in practice.

Keyword: Steel desk design, Телоян, closed form

formula of l/t

ThS Nguyễn Thanh Tùng ThS Mai Trọng Nghĩa

Bộ môn kết cấu Thép - Gỗ, Khoa Xây dựng ĐT: 0912 634 901

Email: nguyenthanhtungb@gmail.com

Ngày nhận bài: 31/5/2016 Ngày sửa bài: 07/6/2016 Ngày duyệt đăng: 16/11/2017

Khảo sát công thức xấp xỉ để chọn nhịp

và chiều dày toán thiết kế sàn thép

Surveying the approximation formula to select the span and thickness of the steel floor in designing problem

Nguyễn Thanh Tùng, Mai Trọng Nghĩa

1 Giới thiệu

Sàn thép cấu kiện thường gặp kết cấu thép Trong tính tốn sàn thép, thường coi sàn thép làm việc theo phương, cắt dải để tính với sơ đồ dầm có liên kết khớp hai đầu với mô đun đàn hồi qui đổi, sàn thép cần phải kể đến ảnh hưởng độ võng tới lực căng sàn để tiết kiệm làm việc sát thực tế tính tốn Từ giả thiết này, thiết lập hệ cơng thức tính tốn cho sàn thép giáo trình tính tốn kết cấu thép hành [2]

Vì sàn có chiều dày nhỏ nên thơng thường thiết kế trạng thái giới hạn (võng) xảy trước trạng thái giới hạn (bền) Như toán thiết kế tìm tỉ số l/t cho độ võng sàn độ võng cho phép cho [1,2] (xem công thức 13) Tuy nhiên, giáo trình [2] khơng đưa sở lý thuyết phạm vi áp dụng cơng thức Do đó, mục tiêu viết khảo sát sở lý thuyết công thức (13) phạm vi áp dụng cơng thức phục vụ cho mục đích giảng dạy ứng dụng thực hành Bài viết trình bày sở lý thuyết, cơng thức xác gần để tìm tỉ số l/t thỏa mãn điều kiện độ võng

2 Thiết lập công thức tính tốn tỉ số l/t dùng tốn thiết kế Trong toán thiết kế, cần phải chọn chiều dày sàn nhịp sàn cho độ võng sàn độ võng giới hạn, từ ta có điều kiện sau:

[ ]

0

l n

∆ = ∆ = (1)

Trong n0 nghịch đảo độ võng cho phép [2]:

0 l

n  ∆



=    (2) Thay công thức tính độ võng theo [2]:

0

1 α

∆ ∆ =

+ (3)

Vào (1):

0

1

l n

α

∆ =

+ (4)

Từ thu được:

0 1

n l

α =∆ − (5) Theo [2] có α nghiệm phương trình:

( )2 0

1 3

t

α +α =  ∆ 

  (6)

Thay α từ (5) vào (6) có:

2

0 0

0 1 3

n n

l l t

∆ ∆ ∆

 −   =  

    

     (7)

Hay rút gọn lại là:

2

0

0

3 1 n

n

l l t

∆

 −   =

  

   (8)

Theo [1,2] Δ0 độ võng dầm đơn giản cho bởi:

3

4

c c c

0

1

q l q l q

5 5 5

384 E I 384E t 32 E tl l  

∆ = = =  

  (9)

T¿i lièu tham khÀo

1 Металлические конструкции, Е И беленя Москва, 1986. 2 Phạm Văn Hội (chủ biên) Kết cấu

thép - Cấu kiện Nhà xuất bản Khoa học kỹ thuật,2006 3 TCVN 338:2005, Kết cấu thép –

Tiêu chuẩn thiết kế Nhà xuất Xây dựng, 2005.

Trong qc tải trọng tiêu chuẩn tác dụng lên sàn:Thay (9) vào (7) có

2

c

0

1

q

5 1 3

32

n l n

E t l t

    

− =

    

    

  (10)

Từ có phương trình để xác định tỉ số nhịp sàn / chiều dày sàn để độ võng độ võng giới hạn:

3

1

3

0

96 32 0

5 c 5 c

E E

l l

t n q t n q

  −   − =

   

    (11)

Nghiệm xác phương trình

( 2 2 )

1 1

1 3

1

1

3

3

1

3 2 2

c

8

1 1

E 50E 10 E (4096E 25 )

8( 1 2( 1) 4096

l 1

t 5n E 1 ) 2

( 2048E 25E 5 E (409E 2 32

) q

5

c c c

c c c

n q n q n q

E

n q n q n q

− + +

 

−

 

+

 

 



− − + +

 − −

 

 

 =  

   

  +

 



 



(12)

А Л Телоян [1] tìm nghiệm gần phương trình (12) dạng đơn giản hơn, dễ áp dụng thực

hành: 4

0

4n 72

l 1

t 15 c

E n q

 

  =  +   

    (13)

Từ lập đồ thị quan hệ (l/t) trường hợp khác theo [1,2] đồ thị 3 Khảo sát độ xác cơng thức xấp xỉ

Công thức xấp xỉ (13) ngắn gọn tiện cho thực hành, nhiên khơng thể áp dụng cho phạm vi giá trị tham số E1,qc,n0 Vì việc khảo sát cơng thức phạm vi giá trị thông dụng E1,qc,n0 để đưa sai

số so với công thức xác cần thiết để người dùng nắm bắt vận dụng trình thực hành Từ nghiệm xác (12) so sánh với nghiệm xấp xỉ (13) vẽ đồ thị sai số công thức xấp xỉ trường hợp khác n0, khoảng khảo sát đồ thị phạm vi giá trị thông dụng tải trọng qc = [0 ÷100] kN/m2

vẽ đồ thị hình Từ thiết lập đồ thị biểu diễn hàm sai số theo giá trị tải trọng qc Hình đến Hình

Từ có sai số lớn tương ứng với giá trị n0 tập hợp Bảng

Kết luận

Khi chọn sàn thỏa mãn công thức (13) có độ võng xấp xỉ độ võng tới hạn, nhiên có sai số so với nghiệm xác, sai số lớn trường hợp khoảng 34.164% trường hợp n0=200, qc=100 N/mm2 muốn sử dụng

công thức (13) với sai số chấp nhận (<5%) trường hợp n0=200, phép áp dụng (13) với tải trọng nhỏ

hơn 20 kN/m2 Các trường hợp khác sai có số <6% chấp nhận thực hành

Ngồi ra, cơng thức (13) với giá trị thông dụng E1,qc,n0, giá trị khác xa so với giá trị thông

dụng sai số lớn theo đồ thị phần 3, cần phải lưu ý điều trường hợp không thuộc phạm vi giá trị thông dụng khảo sát phần

Hình Sơ đồ tính tốn tốn sàn mỏng có kể

Công thức (13) chưa xét tới trọng lượng thân sàn cần phải kiểm tra lại độ võng theo toán kiểm tra

Công thức (13) [2] đơn giản, dễ vận dụng giúp người thiết kế nhanh chóng chọn l t sàn rút ngắn trình thiết kế giảm bớt số lần thử - kiểm tra, nhiên nhiều

sinh viên chưa ý đến công thức q trình làm đồ án mơn học thiết kế sàn thép khiến cho việc thiết kế sàn chưa tối ưu (độ võng chưa sát với độ võng tới hạn), cần lưu ý q trình thiết kế để sàn thép tiết kiệm hơn./

Hình Đồ thị sai số nghiệm xác nghiệm gần với n0=80

Hình Đồ thị sai số nghiệm xác nghiệm gần với n0=90

Hình Đồ thị sai số nghiệm xác nghiệm gần với n0=100

Hình Đồ thị sai số nghiệm xác nghiệm gần với n0=120

Hình Đồ thị sai số nghiệm xác nghiệm gần với n0=150

Hình Đồ thị sai số nghiệm xác nghiệm gần với n0=200

Bảng Sai số lớn công thức xấp xỉ so với cơng thức nghiệm xác tương ứng với giá trị tải trọng

n0 80 90 100 120 150 200

Sai số lớn nhất(%) 5.67815 5.67815 5.67815 5.67815 3.95769 34.164 Giá trị qc để sai số lớn (kN/m2) 52,9724 33,0705 21,6975 10,4637 35,2294 100

Dao động tự vòm Parabol phẳng

Free vibration of a planar parabolic arch

Lâm Thanh Quang Khải

Tóm tắt Bài báo trình bày cách phân tích dao động tự

vòm parabol phẳng mang khối lượng tập trung giữa nhịp để xác định tần số dao động riêng vòm theo phương pháp cực tiểu.

Abstract

The article described how to analyze a free vibration of a planar parabolic arch which supported concentrated loads in the middle of the span to determine its own vibration frequency by the minimum potential energy method.

ThS Lâm Thanh Quang Khải

Trường Đại học Cửu Long - Tỉnh Vĩnh Long Email: lamthanhquangkhai@gmail.com ĐT: 0909 563 055

Ngày nhận bài: 03/6/2016 Ngày sửa bài: 08/6/2016 Ngày duyệt đăng: 16/11/2017

1 Đặt vấn đề

Trước để đơn giản hóa q trình tính vịm, người ta thường sử dụng tính xấp xỉ việc thay đoạn vòm đoạn thẳng phương pháp phần tử hữu hạn, sai phân hữu hạn…Tất nhiên chia vòm thành đoạn xem đoạn cong đoạn thẳng gãy khúc dẫn đến độ xác khơng cao

Phương trình dao động tự hệ khơng có ngoại lực viết sau: A* =X 0 hay viết dạng (A λ− .I)X =0 với ma trận đơn vị, λ là hệ số Để tồn dao động định thức hệ số phải không, tức det(A λ− .I)X =0 Khi λ là trị riêng hệ dao động, ứng với giá trị λ ta có vectơ riêng Khi ẩn số lớn ta đưa ma trận hệ số dạng đường chéo thuật toán khác như: Jacobi, LR, QR…hoặc phương trình tần số Các phương pháp lúc cho lời giải tin cậy phụ thuộc vào tính chất ma trận

Có nhiều phương pháp giải tốn dao động cơng trình như: dùng nguyên lý ĐaLămBe, nguyên lý Haminton, phương trình Lagrange…

Bài báo tác giả trình bày cách xây dựng giải toán dao động tự vòm parabol phẳng mang khối lượng tập trung nhịp để tìm tần số dao động riêng vòm theo phương pháp cực tiểu với trục thực vịm dạng cong mà khơng xấp xỉ thành đoạn thẳng gãy khúc

2 Nội dung nghiên cứu

2.1 Xác định tần số dao động riêng vòm từ lực dọc trục [1]

Vòm parabol phẳng dạng

2

2

x

y = mang khối

lượng tập trung m nhịp, độ cứng dọc trục vòm EA (hình 1) Chiều dài vịm:

0i

n

2

i S

ds x xB B 1 ln xB xB 1

=

= + + + +

∑ ∫

Với xB: độ dài ngang 1/2 nhịp vòm

Khi vòm mang khối lượng tập trung vịm, phương trình dao động tổng qt khối lượng m viết sau: y=V.eiω.t

T¿i lièu tham khÀo

1 Phạm Văn Trung, Phương pháp tính toán hệ kết cấu dây mái treo Luận án tiến sĩ kỹ thuật, Đại học Kiến Trúc Hà Nội, 2006.

2 Nguyễn Trâm, Phương pháp phần tử hữu hạn và dải hữu hạn Nhà xuất xây dựng, Hà Nội, 2012.

3 Vũ Thanh Thủy, Nghiên cứu nội lực chuyển vị của hệ chịu uốn xét tới ảnh hưởng biến dạng trượt Luận án tiến sĩ kỹ thuật, Đại học Kiến Trúc Hà Nội, 2010.

4 Phạm Khắc Hùng, Đào Trọng Long, Lê Văn Quý, Lều Thọ Trình; (1974), ổn định động lực học cơng trình NXB Đại học trung học chuyên nghiệp, Hà Nội.

5 Seung Kyu Lee, Brian Mace, Michael Brennan, In-plane free vibrations of curved beams 15th International Congress on sound and vibration, Korea, 2008.

Với:

ω : tần số dao động riêng vòm, V: biên độ dao động

Chiều dài đoạn vòm trước dao động:

2

01 02

1 ln 1

2

B B B B

x x x x

S =S = + + + +

Sau dao động, đoạn vòm bị biến dạng với độ dài là:

2

1

1 01

1 ln 1

1 1

2

B B B B

i

x x x x

N N

S S S l S

EA EA

+ + + +    

= = − ∆ = −  = −     

Ta xây dựng tốn dao động tự vịm theo phương pháp cực tiểu với trục vòm đường parabol từ lực dọc trục, với phiếm hàm:

( ) 2 * * 1 min 2 i i m m i S N

W ds P y y

EA = =∑ ∫ − − ⇒ Với: 1 2 i n i i S N ds EA =

∑ ∫ : biến dạng chịu lực dọc trục

( ) * * . n

i i i i

P y y

−

=

−

∑ : ngoại lực; (y −0*i y*i): độ dịch chuyển khối lượng m

i

N : lực dọc trục đoạn vòm thứ i; EA: độ cứng tiết diện chịu lực dọc trục

Khi dao động khối lượng m chịu tác dụng lực quán tính (hay theo nguyên lý D’Alembert xem lực quán tính lực cản, nên lực quán tính ngược chiều chuyển động)

Vậy ta có phiếm hàm vịm dao động:

( )

2

2 * *

1

1 ln 1

min 2

B B B B

m m m

x x x x

W N f y y

EA

+ + + +

= + − ⇒

Với lực quán tính khối lượng m: i t

m my m Ve

f = .= .ω2. . ω

Tại A, B gối tựa khơng có chuyển vị, điều kiện ràng buộc tổng hình chiếu đoạn vòm biến dạng lên phương ngang x L 2= xB

2

2

*2

1

1 ln 1

2 1 2 0

2

B B B B

m B

x x x x

N

g y x

EA  + + + +      =  −   − − =      

Do hệ dao động tự nên ta đưa hệ lệch khỏi vị trí ban đầu giá trị cho trước y0 Nên ta có điều kiện ràng buộc thứ

của hệ dao động: g2 = yj −y0 =0

Dùng phương pháp thừa số Lagrange để đưa toán cực trị phiếm hàm với điều kiện ràng buộc tốn cực trị khơng có ràng buộc, phiếm hàm mở rộng:

min .

. 1 2 2

1 + ⇒

+

=W g g

L λ λ (1.1)

Với λ1,λ2: thừa số Largange, ẩn toán

Bài toán với ẩn số: y Nm*, , , ,y1 λ λ1 2 j Do ta xem lực quán tính fm ngoại lực nên đến tần số dao động riêng ω ẩn

Điều kiện cực trị (1.1):

0 * = ∂ ∂ m y

L ; 0

1 = ∂ ∂ N L

; 0

1

= ∂

∂

λL ; ∂ 2 =0 ∂

λL ; ∂ =0 ∂

j

y

L (1.2)

Tác giả dùng chương trình Matlab để lấy đạo hàm nhận hệ phương trình đại số phi tuyến tổng quát cho hệ dao động

Ta thay fm =m.y=m.ω2.V.eiω.tvà y=V.eiω.tvào phương trình (1.2) cho λ2 =0 (do khối lượng m khơng có gối tựa), ta xác định tần số dao động riêng: ω

Ví dụ: Cho vịm parabol

2

2

x

y = , nhịp vòm 10m (xB =5 m) mang khối lượng m=10 kN tập trung nhịp, với

độ cứng dọc trục vòm EA=106 kN Tìm tần số dao động riêng ω t=10s độ lệch ban đầu 1

0 =

y m

Giải:

Tác giả áp dụng cơng thức (1.1) sử dụng chương trình Matlab để tìm tần số dao động riêng ω vịm parabol Tần số dao động riêng vịm parabol trình bày bảng sau:

Độ lệch ban đầu (m) (y0)

Tần số dao động riêng (1/s) (ω)

1 0.5454

2.2 Xác định tần số dao động riêng vịm từ phương trình đường đàn hồi [3] Vịm parabol mang khối lượng tập trung m nhịp (hình 1)

Ta thành lập cơng thức tính dao động tự vòm theo phương pháp cực tiểu với trục thực vòm đường parabol Thế tổng cộng vòm:

( ) 2 * *

1 . min

2 i i m m

i S

M

W ds P y y

EI = =∑ ∫ − − ⇒ ( ) 01 02 01 2

' '

* * 2 ' min 2 2 S S m m S

EI d y EI d y

W ds ds P y y

ds ds     ⇒ =   +   − − ⇒     ∫ ∫ Với 2 . i

i d y

M E I ds

= : mô men uốn đoạn vòm thứ i Với cận:

2

01

1 ln 1

'

2

B B B B

x x x x

S = + + + +

2

02

' B B 1 ln B B 1

S =x x + + x + x +

Khi dao động khối lượng m chịu tác dụng lực quán tính Vậy ta có phiếm hàm vịm dao động:

( )

01 02

01 01

2

' '

*

1

0 1, '

2

0 '

min

2 2

S S

m m S S S

EI d y EI d y

W ds ds f y y

ds ds =

   

=   +   + − ⇒

   

∫ ∫

Dùng phương pháp thừa số Lagrange để đưa toán cực trị phiếm hàm với điều kiện ràng buộc toán cực trị khơng có ràng buộc với phiếm hàm mở rộng

( )

01 02

01 01

2

' '

*

1

0 1, '

2

1

0 '

. min

2 2

S S m

m m S S j j

j S

EI d y EI d y

L ds ds f y y g

ds ds = λ

=

   

=   +   + − + ⇒

    ∑

∫ ∫

Điều kiện cần để phiếm hàm đạt cực trị biến phân bậc L phải không đại lượng lấy biến phân thừa số Lagrange, thành phần nằm dấu [ ]

01 02

01 01

2

' 2 ' 2

*

1

0 1, '

2

1

0 '

min

2 2

S S m

m m S S j j

j S

EI d y EI d y

L ds ds f y y g

ds ds = λ

=

       

=   +   +  − +   ⇒

    ∑

∫ ∫ (1.3)

Trong đó:

gi: biểu thức biểu diễn điều kiện ràng buộc hệ

j

λ , (λj = ,1m) thừa số Lagrange, ẩn tốn

Phương trình đường đàn hồi yi đoạn vòm dạng đa thức bậc sau:

2

1

2

2

y = +b b s b s+ +b s b s+ +b s b s+ +b s +b s (s S= '01÷S'02)

Các điều kiện ràng buộc chuyển vị đứng gối tựa vòm liên kết khớp:

0

0 0

0 ,

1 = = ⇒g =a =

y S

02 02

2,S S' 0 2,S S' 0

y = = ⇒g = y = =

Điều kiện mô men uốn gối vịm có liên kết khớp không

2 1,

1, 0S 0 2S 0

d y

M g EI

ds

= =

 

= ⇔ =  =

 

02 02

2 2, '

2, ' 0 0

S S S S

d y

M g EI

ds

= =

 

= ⇔ =  =

 

Điều kiện tính liên tục đường đàn hồi y góc xoay β mơ men uốn vị trí có khối lượng tập trung:

01 01 01 01

1,S S' 2,S S' 1,S S' 2,S S' 0

y = = y = ⇔g = y = − y = =

01 01 01 01

1,S S' 2,S S' g5 1,S S' 2,S S' 0

β = =β = ⇔ =β = −β = =

Điều kiện để vòm dao động tự đưa hệ lệch khỏi vị trí ban đầu giá trị cho trước y0:

01 01

1,S S' 0 1,S S' 0

y = = y ≠ ⇔g = y = −y =

Thế điều kiện ràng buộc vào phương trình (1.3), ta hệ phương trình với ẩn số: a b λi, ,i j Do ta xem lực

quán tính fm ngoại lực nên đến tần số dao động riêng ω không phải ẩn

Điều kiện cực trị (1.3): =0

∂ ∂

i

a L

, =0

∂ ∂

i

b L

, =0

∂ ∂

j

L

λ (1.4)

Từ ta có hệ phương trình với biến thơng số a b λi, ,i j Tác giả dùng chương trình Matlab tìm thơng số để xác định phương trình đường đàn hồiyi

Ta thay

01

' ,

2. . .

. .

. i t S S

m my mV e m y

f = = ω ω = ω = vào phương trình (1.4) Để xác định tần số dao động riêng ω

của vịm ta xác định thơng qua phương trình đa thức đặc trưng λ6 =0

( )3

2

48

1 ln 1

B B B B

E I

m x x x x

ω

⇒ =

+ + + +

Tương tự cách xây dựng công thức tính tần số dao động [4] 3 Kết luận

- Tác giả xây dựng công thức xác định tần số dao động riêng vòm parabol phẳng mang khối lượng tập trung nhịp theo phương pháp cực tiểu với trục thực vịm đường cong mà khơng xấp xỉ thành đoạn thẳng gãy khúc

- Tác giả sử dụng phương pháp đề xuất để tính tần số dao động riêng cho loại vòm khác như: vòm tròn phẳng, vòm cycloid phẳng mang nhiều khối lượng tập trung

- Hạn chế phương pháp tính phải tìm trục đường cong hay nói khác phải tìm độ dài cung vịm /

Tóm tắt Bài báo nhằm mục đích xác định điều kiện để cột thép tiền chế nhà công nghiệp tầng không cần ổn định tạm (neo giữ) q trình thi cơng lắp dựng. Abstract

This paper aimed to determine the prefabricated column conditions without temporary stability (anchoring) during erection of one-storey industrial building.

ThS Võ Hải Nhân

Bộ môn Công nghệ Tổ chức thi công Khoa Xây dựng

ĐT: 0983 157 980

Ngày nhận bài: 29/5/2017 Ngày sửa bài: 11/6/2017 Ngày duyệt đăng: 16/11/2017

I Đặt vấn đề

Nhà công nghiệp “nhẹ” thép tiền chế thường ổn định nhờ liên kết không gian thông qua hệ giằng bố trí theo tính tốn cấu tạo [1] Hệ khung chịu lực dễ ổn định ngồi mặt phẳng

Trong q trình thi công lắp dựng cấu kiện cột dễ ổn định, đặc biệt theo phương mặt phẳng khung chưa cố định vĩnh viễn lắp đặt hệ giằng Do đó, cần ổn định tạm cho cột trình lắp dựng trước cố định vĩnh viễn cấu kiện nhằm đảm bảo an toàn cho người, phương tiện thi cơng thân cơng trình

II Giải vấn đề

Một số điều kiện cần phải ổn định tạm:

+ Khi chân cột liên kết với móng liên kết khớp

+ Khi chân cột liên kết với móng liên kết ngàm chiều cao cấu kiện cột lớn có tải trọng gió tác động lên

+ Khi có tải trọng khác gây q trình thi công lắp dựng: Tải trọng va chạm cấu kiện cẩu lắp, … (được xác định thông qua thực nghiệm công trường)

Điều kiện để đảm bảo ổn định cấu kiện:

GL CL

M ≤K.M (1)

- MGL – Momen gây lật (do tải trọng gió tải trọng có trình thi

Ổn định tạm cho cột thi công lắp ghép

nhà công nghiệp nhẹ tầng thép tiền chế

Column temporary stabibity in the lightweight one-storey industrial building by prefabricated steel

Võ Hải Nhân

Một số ví dụ điển hình xác định chiều cao cột không cần ổn định tam:

TT Cột (mm)Tiết diện Vùng Gió q (KG/m) (KG)NBL LBL (m) (m)H

400 200

IIA 83 61.3536 10000 0.1 6.9926309

2 IIB 95 70.224 10000 0.1 6.5360873

3 IIIB 125 92.4 10000 0.1 5.6980288

4

500 220

IIA 83 76.692 12000 0.12 7.505279

5 IIB 95 87.78 12000 0.12 7.0152651

6 IIIB 125 115.5 12000 0.12 6.1157663

7

600 240

IIA 83 92.0304 15000 0.14 8.2737924

8 IIB 95 105.336 15000 0.14 7.7336028

9 IIIB 125 138.6 15000 0.14 6.7419986

10

700 280

IIA 83 107.3688 18000 0.18 9.5146777

11 IIB 95 122.892 18000 0.18 8.8934717

12 IIIB 125 161.7 18000 0.18 7.7531489

13

800 280

IIA 83 122.7072 20000 0.18 9.3815988

14 IIB 95 140.448 20000 0.18 8.7690813

15 IIIB 125 184.8 20000 0.18 7.6447079

16

900 300

IIA 83 138.0456 22000 0.2 9.7785775

17 IIB 95 158.004 22000 0.2 9.1401416

18 IIIB 125 207.9 22000 0.2 7.9681907

19

1000 350

IIA 83 153.384 25000 0.25 11.05632

20 IIB 95 175.56 25000 0.25 10.334461

21 IIIB 125 231 25000 0.25 9.0093746

22

1100 350

IIA 83 168.7224 27000 0.25 10.955347

23 IIB 95 193.116 27000 0.25 10.240081

24 IIIB 125 254.1 27000 0.25 8.9270955

T¿i lièu tham khÀo

1 Đoàn Định Kiến (chủ biên), “Thiết kế kết cấu thép Nhà công nghiệp” Nhà xuất Khoa học kỹ thuật, Hà Nội 1995. 2 TCVN 2737-1995 “Tiêu chuẩn

công cẩu lắp cấu kiện)

- MCL – Momen chống lật (Chân liên kết ngàm neo,

chống tạm)

- K = 1,5 ÷ – Hệ số ổn định cho cột có kể đến va chạm cấu kiện trình cẩu lắp (Theo thực nghiệm thi cơng ngồi cơng trường)

Xác định chiều cao tối đa để cột ổn định mà không cần neo giữ:

Momen gây lật tải trọng gió tác dụng lên cột xác định sau:

2

GL .

M

2

q H

= (T.m) (2)

Trong đó: q – tải trọng vùng gió tác dụng lên cột H – Chiều cao cột theo mặt đón gió

Momen chống lật xác định theo lực tác dụng lên Bu-long neo Số Bu-long neo phụ thuộc thiết kế kết cấu, xác định sau:

CL BL BL

M = N x L (T.m) (3) Trong đó:

NBL – Lực kéo Bulon (hoặc bên) tổi thiểu phải

chịu

LBL – Khoảng cách từ dãy Bulon neo đến vị trí gây lật

(Hình 3)

Từ (1), (2), (3) ta có chiều cao tối thiểu để cột đảm bảo ổn định tạm mà không cần chống đỡ:

2

BL BL BL BL

q.H 1.5xN xL H 1.5xN xL x2

2 ≤ ⇒ ≤ q

(4) Từ công thức (4), tiến hành tính tốn số cấu kiện điển hình theo điều kiện địa hình xây dựng khác (vùng gió khác nhau) [3]

NBL Tổng Lực kéo nhỏ Bu-long

LBL Khoảng cách từ dãy Bu-long kéo đến điểm lật

H Chiều cao tối đa cột không cần ổn định tạm

III Kết luận kiến nghị

Kết luận:

- Với cột có chân liên kết dạng khớp, có chiều cao > 11m cần tiến hành ổn định tạm cách neo (hoặc chống) phương (4 cạnh) (Hình 4)

- Với cột có chân liên kết dạng ngàm có chiều cao < H ≤ 11m, cần tiến hành ổn định tạm cách neo (hoặc chống) cho phương (2 cạnh) ngồi mặt phẳng khung (Hình 5)

- Với cột có chân liên kết ngàm, chiều cao H ≤ 6m khơng cần ổn định tạm

Kiến nghị:

- Với kết trên, tham khảo để làm sở thiết kế biện pháp kỹ thuật thi công lắp dựng cấu kiện cột cơng trình Nhà cơng nghiệp “nhẹ” tầng thép tiền chế

- Khi xác định chiều cao cột để không cần ổn định tạm thi công lắp dựng nên vào “Hồ sơ thiết kế phần Kết cấu” để xác định Lực kéo Bulon chân cột tối thiểu, khoảng cách dãy Bulon để tính tốn theo cơng thức (4)./

Hình 3.

Hình 4.

Hình 5.

Bê tông phun số điều lưu ý khi phun bê tông gia cố hầm ngầm

Shotcrete and attentions as reinforcing underground tunnel

Trịnh Tiến Khương

Tóm tắt Bê tơng phun loại kết cấu chống đỡ mới công nghệ phun bê tông loại công nghệ Người ta sử dụng máy phun bê tông để phun bê tông (hỗn hợp bê tông đá nhỏ, trộn thêm chất ninh kết nhanh) vào bề mặt đối tượng cần phun, bê tông nhanh chóng cố kết thành tầng kết cấu chống đỡ, mà phát huy tác dụng bảo vệ vốn có

Abstract

Shotcrete was a new structure and shotcrete technology was also a kind of new technology Concrete gunned machines was used to gun shotcrete (mix concrete of small rocks and quickening agent) on the surface of the objecta, then shotcrete would quickly form a support structure and promote its inherent protection effect.

ThS Trịnh Tiến Khương

Bộ môn Kết cấu bê tông - gạch đá Khoa Xây dựng

ĐT: 0913 009 120

Ngày nhận bài: 27/6/2017 Ngày sửa bài: 09/7/2017 Ngày duyệt đăng: 16/11/2017

1 Ứng dụng công nghệ phun bê tông

Từ kỷ trước cơng nghệ phun bê tơng cơng nghệ sử dụng trở thành công nghệ sử dụng rộng rãi tới coi công nghệ thi công bê tông truyền thống Công nghệ phun bê tông sử dụng nhiều ngành kinh tế để giải hàng loạt tốn đặt cho ngành xây dựng nói riêng kinh tế quốc dân nói chung

Công nghệ phun bê tông thường ứng dụng trường hợp sau: • Dùng để sửa chữa kết cấu bê tông bê tông cốt thép (thay phần bê tông bị hư hỏng bê tông công nghệ phụt, gia cố kết cấu bê tơng);

• Chống vách lị tạm thời công nghệ thi công tuyến ngầm theo phương án áo mới;

• Phun vách tuyến ngầm cơng nghệ thi cơng khoan - nổ mìn;

• Có thể ứng dụng công nghệ để đổ bê tông cốt thép liền khối mà khơng cần đầm;

• Thi cơng lớp bê tơng chống thấm;

• Thi cơng lớp bê tơng bảo vệ có tính chất chịu mài mịn cao;

• Thi cơng lớp bê tơng bảo vệ vách hầm xây dựng tuyến ngầm (bảo vệ tường hố móng, kho chứa, chống sạt lở, cầu đường v v );

• Thi cơng kết cấu bê tông đặc biệt

Mặc dù công nghệ phun bê tơng đến khơng cịn cơng nghệ mới, nhiên ln hồn thiện cải tiến Việc thay đổi tỷ lệ thành phần bê tông phun cho phép thay đổi cường độ bê tông phun sau cố kết cho phép giải hàng loạt toán tùy thuộc vào yêu cầu cụ thể cơng trình

2 Ưu điểm chung bê tơng phun

• Có thể phun lên bề mặt bất kỳ, vị trí nhờ vào tính chất bám dính cao khả chịu tải bê tông phun;

• Có thể phun lên bề mặt phẳng không phẳng (các kết cấu bê tông với hình dạng bất kỳ);

• Nhờ lực vẩy với vận tốc lớn tác dụng áp lực cao làm cho bê tơng phun có tính chất tự làm chặt (khơng phải đầm) khả bám dính bề mặt cao;

• Tuỳ thuộc yêu cầu thiết kế trường hợp cụ thể ta thay đổi chiều dày lớp bê tông phun;

• Có thể sử dụng cơng nghệ phun bê tơng cơng tác thi cơng bê tơng có cốt (như bê tông cốt thép truyền thống, bê tông cốt sợi);

• Có thể thi cơng nhanh kết cấu chịu lực với trợ giúp chất phụ gia mà không cần sử dụng ván khuôn tránh phải chờ đợi bê tông ninh kết

Với ưu điểm kể trên, kết luận rằng: Cơng nghệ phun bê tông (khô ướt) công nghệ đại, công nghệ linh hoạt công nghệ thi cơng xây dựng hiệu có tính kinh tế cao

a) Ưu nhược điểm công nghệ phun khô

Ưu điểm: Ưu điểm công nghệ phun khô tính thơng

dụng Cơng nghệ công nghệ truyền thống sử dụng từ lâu khắp giới Công nghệ phun bê tông khô đặc trưng bởi: Cường độ bê tông lúc đầu cao; Hỗn hợp bê tông khô để phun bảo quản lâu mà dùng được; Khơng có bê tơng thừa cơng nghệ phun ướt

Nhược điểm: Lượng bê tông bật lại rơi vãi lớn;

Độ gây bụi cao; Các chi tiết máy nhanh bị mịn; Và cuối nhu cầu khơng khí có áp suất cao lớn

Cơng nghệ thường sử dụng để: Sửa chữa kết cấu bê tông; Dùng để trám, trét bê tông vữa vào lỗ có nước rị rỉ; Khi khối lượng bê tông phun không lớn

b) Ưu nhược điểm công nghệ phun ướt

Ưu điểm: Công nghệ phun ướt có hàng loạt ưu điểm

nổi bật phương pháp phun bê tông đại, suất cao Trong số ưu điểm trội kể đến ưu điểm đây:

- Tăng suất bơm phun bê tông (trong trường hợp đặc biệt suất cơng nghệ đạt tới 25 m3/h);

- Giảm lượng bê tơng khơng dính bật lại với tăng hiệu suất phun (tới bốn lần);

- Cải thiện điều kiện làm việc công nhân nhờ giảm lượng bụi tạo q trình phun;

- Giảm độ mài mịn thiết bị phun;

- Nhu cầu khí nén giảm sử dụng truyền động thuỷ lực để vận chuyển bê tông;

- Nâng cao chất lượng bê tông (tỷ lệ nước/xi măng + phụ gia ổn định);

- Cường độ bê tông sau cố kết công nghệ phun ướt cao so với bê tông công nghệ phun khô tỷ lệ cấp phối;

- Tuổi thọ bê tông lâu so với bê tông công nghệ phun khô tỷ lệ cấp phối

Nhược điểm: Khi thi công công nghệ phun ướt,

công việc trộn, cung cấp bê tông tươi tới máy bơm công đoạn cuối (vệ sinh làm thiết bị ống dẫn công việc nặng nhọc nhất), so với cơng nghệ phun khơ Ngồi cơng nghệ phun ướt thời gian phun bê tông phải nằm giới hạn cho phép tránh bê tông bị cố kết dẫn tới bê tông không sử dụng gây lãng phí

3 Một số điều cần lưu ý phun bê tông gia cố vách hầm

Công nghệ thi công phun bề mặt để gia cố vách hầm gồm công đoạn sau:

- Xử lý bề mặt vách tuyến ngầm;

- Lắp đặt chi tiết gia cố vách hầm (như móc giữ, lưới kim loại, ốp v v );

- Phun bê tông theo lớp; - Bảo dưỡng bê tông;

- Kiểm tra chất lượng lớp bê tông

Tuỳ thuộc vào điều kiện địa chất đất đá nơi thi cơng hầm mà chọn trình tự phương pháp thi công phun bê tông gia cố Đối với đất yếu cần xử lý bề mặt sau mở hầm Cần quan tâm đến kỹ thuật phun bê tông gồm thời gian phun, áp lực phun cho phù hợp với điều kiện địa chất Cần khảo sát, nghiên cứu kỹ điều kiện đất trước thi công phun Trong trường hợp cần quan tâm đến thời gian thi công, nhanh tốt

Thông thường sau vách hầm hở (khi đánh mìn xong) cần xử lý mặt vách, khoan lắp neo phun bê tông gia cố lần đầu

Với đất đá có độ cứng từ trung bình trở lên (Hệ số độ kiên cố từ 2-4) cho phép gia cố vách lò đoạn với chiều dài lớn 50m tuỳ thuộc vào độ cứng đá

(a) (b)

Hình

a) Xử lý mặt vách khoan lỗ lắp neo;

b) Phun bê tơng 1 Mở đầuPhân tích kết cấu sàn bê tơng cốt thép có hai nhóm phương pháp

chính sau:

- Phương pháp đàn hồi (elastic method) bao gồm

+ Phương pháp thiết kế trực tiếp (Direct Design Method): sử dụng lý thuyết đàn hồi bảng tra lập sẵn

+ Phương pháp khung tương đương (Equivalent Frame Method): áp dụng cho hệ sàn phẳng không dầm

- Phương pháp giới hạn (limit analysis method) bao gồm

+ Phương pháp tiếp cận biên (lower bound method): tải trọng tác dụng lên sàn gây mô men phân phối sàn, mô men không vượt giá trị mô men chảy sàn vị trí thỏa mãn điều kiện biên giá trị tải trọng nói coi cận so với khả chịu lực sàn

+ Phương pháp tiếp cận biên (upper bound method): với chuyển vị nhỏ điểm sàn, công nội lực sàn (coi mô men tất khớp dẻo mô men chảy dẻo sàn thỏa mãn điều kiện biên) cơng ngồi sinh tải trọng tác dụng tương ứng với chuyển vị nhỏ Tải trọng nói coi cận khả chịu lực sàn

Nếu tải trọng tác dụng lên sàn thỏa mãn điều kiện biên dưới, sàn hồn tồn có khả chịu tải trọng, chí sàn chịu giá trị tải trọng lớn xuất phân phối lại mô men sàn

Nếu tải trọng tác dụng lên sàn thỏa mãn điều kiện biên trên, xuất tải trọng lớn làm cấu bị phá hoại Tải trọng lớn lượng nhỏ làm sàn bị phá hoại cấu xác định không phù hợp tình

Khi phân tích hệ sàn theo phương pháp đường chảy dẻo, lựa chọn phương pháp phân tích cận phương pháp phân tích cận dưới, khơng lựa chọn hai phương pháp lúc Lưu ý rằng, giá trị tải trọng phá hoại xác định hai phương pháp phải xấp xỉ giá trị khả chịu tải thực sàn

Thiết kế sàn theo phương pháp phân tích đường chảy dẻo phương pháp tiếp cận biên nên giá trị tải trọng phá hoại tính tốn sàn với hàm lượng cốt thép cho trước, cao giá trị phá hoại thực tế xảy Điều dẫn đến lựa chọn thiết kế sàn theo phương pháp cận làm người thiết kế cảm thấy khơng an tồn Tuy nhiên, phân tích cấu đường chảy dẻo thiết kế đảm bảo khả chịu tải sàn

Thiết kế sàn theo phương pháp phân tích đường chảy dẻo áp dụng cho hệ sàn khơng có u cầu đặc biệt tính chống thấm nước (sàn khu vệ sinh) bị võng nứt Trong trường hợp có yêu cầu cần sử dụng phương pháp đàn hồi

Đường chảy dẻo xuất cấu kiện chịu uốn xác định từ giai đoạn IIa ba giai đoạn từ bắt đầu đến phá hoại sau (Hình 1)

a) Giai đoạn I: Khi tải trọng q nhỏ, quan hệ ứng suất – biến dạng gần bậc (Biểu đồ ứng suất pháp có dạng tam giác), vật liệu làm việc đàn hồi Trạng thái ứng suất – biến dạng tương ứng trạng thái I (Hình 1a) Khi q tăng, biến dạng dẻo bê tông phát triển, biểu đồ ứng suất pháp có dạng đường cong Khi bê tông miền kéo sửa nứt, ta có trạng thái Ia (cơ sở thiết kế theo phương pháp đàn hồi)

Xác định khả chịu lực sàn bê tông cốt thép bằng phương pháp đường chảy dẻo

sử dụng nguyên lý công ảo

Determining strength capacity of reinforced concrete slab by yield - line method using the principle of virtual work

Nguyễn Tất Tâm

Tóm tắt Kết cấu sàn cơng trình dân dụng hầu hết sàn Bê tông cốt thép Hệ sàn thường nằm ngang chịu tải trọng thẳng đứng Việc phân tích kết cấu sàn có hai phương pháp chính: phương pháp phân tích đàn hồi phương pháp phân tích giới hạn Trong báo tác giả trình bày phương pháp phân tích đường chảy dẻo phương pháp phân tích cận phương pháp phân tích giới hạn Phương pháp phân tích đường chảy dẻo để xác định tải trọng phá hoại tương ứng sức kháng mô men dẻo cho trước Phương pháp thường dùng đánh giá khả chịu lực kết cấu sàn trong cơng trình xây dựng. Abstract

The slab structure of the civil works were mostly reinforced concrete slab Slabs were generally horizontal and bear the vertical load The slab analysis currently comprised of two main methods: elastic analysis method and limit analysis method This paper presented the yield - line analysis method which was the upper bound method of limit analysis method The yield - line analysis method aimed to determine the damaging load equivalent to bending reswastance moment This method was often used to assess the slab bearing capacity of constructed buildings.

ThS Nguyễn Tất Tâm

Bộ môn Kết cấu bê tông cốt thép - gạch đá Khoa Xây dựng

ĐT: 0989 664 268

b) Giai đoạn II: Tăng q, bê tông miền kéo bị nứt, toàn lực kéo cốt thép chịu Ta có trạng thái II (Hình 1c) Tiếp tục tăng q, lượng cốt thép hợp lý (đúng vị trí lượng) бs = Rs ; бb < Rb : cốt thép đạt trạng thái giới hạn Ta có

trạng thái IIa (Hình 1d)

c) Giai đoạn III (Giai đoạn phá hoại):

- Phá hoại dẻo (th1 – hình 1e): Khi tiết diện TTGH, tiếp tục tăng q xảy ra:

hoặc бs > Rs бb > Rb đồng thời бs > Rs бb >

Rb dẫn đến kết cấu bị phá hoại

- Phá hoại giịn (th2 – hình 1g): Có trường hợp

+ Trường hợp cốt thép nhiều: Khi bê tông miền kéo nứt, cốt thép nhiều q tăng xảy бs <<< Rs ;

бb >>> Rb dẫn đến kết cấu bị phá hoại đột ngột từ vùng

nén Trường hợp cần tránh phá hoại xảy biến dạng cịn nhỏ, khó đề phịng; khả làm việc cốt thép vùng kéo khai thác (Lãng phí thép)

+ Trường hợp cốt thép q ít: sau bê tơng vùng kéo nứt, tiếp tục tăng q xảy бb<<<Rb; бs>>>Rs

cốt thép đột ngột đứt, dầm bị phá hoại tức khắc Trường hợp cần tránh phá hoại xảy đột ngột, khó đề phịng; Khả làm việc bê tơng vùng nén chưa khai thác (Lãng phí bê tơng)

2 Phân tích đường chảy dẻo sàn phẳng bê tông cốt thép

Dưới tác dụng tải trọng phá hoại bản, cốt thép vùng có mô men lớn chảy dẻo trước Khi cốt thép chảy dẻo vùng làm việc khớp dẻo; Khớp dẻo có khả chịu mơ men uốn khơng lớn Nếu tiếp tục tăng tải trọng vùng khớp dẻo mô men tải trọng tăng thêm gây phân phối lại vùng lân cận làm cho vùng bắt đầu chảy dẻo

Phương pháp phân tích đường chảy dẻo sử dụng lý thuyết dẻo – cứng để xác định tải trọng phá hoại ứng với mô men kháng dẻo cho phần khác Theo phương pháp này, chia thành cứng nối với khớp dẻo

Các đặc điểm lý thuyết dẻo – cứng:

• Có thể áp dụng cho phân tích cấu kiện bản, dầm • Khơng phụ thuộc chủng loại vật liệu: bê tông cốt thép, thép, vật liệu khác …

• Khơng cung cấp thơng tin độ võng

• Phân tích ứng xử giai đoạn tới hạn sau chảy dẻo • Dùng đánh giá cơng trình xây dựng

• Là phương pháp động học ước đoán cận trạng thái phá hoại

Giả thiết ứng xử dẻo - cứng mơ tả Hình Các quy luật xác định kiểu đường chảy dẻo bản: • Các đường chảy dẻo đường thẳng chúng giao điểm cứng

• Các đường chảy dẻo trục xoay cứng • Các cạnh gối đỡ tạo thành trục xoay: gối đỡ ngàm đường chảy dẻo hình thành mơ men âm; gối đỡ khớp cứng xoay tự mà khơng chịu mơ men

• Trục xoay qua đầu cột đỡ sàn, giá trị góc xoay phụ thuộc vào điều kiện khác

Hình Trạng thái ứng suất – biến dạng tiết diện thẳng góc

2a Dầm bê tơng cốt thép đơn giản chịu tải trọng phân bố đều

2b Sàn bê tông cốt thép chịu tải trọng phân bố đều, bốn cạnh tựa khớp

Hình Ứng xử dẻo - cứng dầm sàn bê tơng cốt thép

• Đường chảy dẻo hình thành vị trí lực tập trung tác dụng lên sàn có hướng ngồi vị trí

• Để biến dạng tương thích, đường chảy dẻo phải qua giao điểm hai trục xoay hai cứng kề

Các đường chảy dẻo hình thành vùng mơ men có độ lớn tối đa phân chia thành chuỗi đoạn đàn hồi Sau đường chảy dẻo hình thành, tác dụng tải trọng, tất biến dạng tập trung đường chảy dẻo uốn chuỗi cứng nối với lề dài Hình thể sơ đồ biến dạng kê bốn cạnh làm việc hai phương

Ví dụ kiểu đường chảy dẻo xuất kiểu chịu tải trọng phân bố Hình

Với liên tục kê lên hệ dầm đổ liền khối bản, việc áp dụng lý thuyết phân tich đường chảy dẻo phức tạp hơn; nội lực cần xét ảnh hưởng ô bên cạnh, ngồi giá trị tĩnh tải g cần xét đến trường hợp bất lợi tải trọng hoạt tải p chất lên sàn cách

ô cách nhịp Hình mơ tả ví dụ sàn bê tơng cốt thép có nhịp bước cột Hoạt tải xếp lên sàn trường hợp a) b)

Để đơn giản tính tốn phân tích sàn Mặt cắt 1-1 thành hai sơ đồ: Sơ đồ c) Trường hợp chất tải tải trọng q’ ngược chiều sơ đồ d) Trường hợp

chất tải trọng q’’ chiều, '

2

p q =

''

2

p q = +g

Với sàn có nhịp nhau, sơ đồ c) cho mô men gối M = coi sàn làm việc đơn, kê bốn cạnh tựa khớp Áp dụng ngun lý cơng ảo để tính khả chịu lực cho ô đơn trường hợp

Tương tự với sơ đồ d) góc xoay sàn gối gần khơng, coi gối liên kết ngàm; sàn coi ngàm cạnh Áp dụng nguyên lý cơng ảo để tính khả chịu lực cho ô đơn trường hợp

Hình Biến dạng có đường chảy dẻo

Sau xác định khả chịu lực sàn theo hai sơ đồ trên, tiến hành cộng tác dụng để xác định khả chịu lực thực tế Trường hợp có nhịp khác nhau, xác định mơ men gối theo giá trị trung bình hai kề nhau, để an tồn lấy theo có giá trị lớn 3 Phương pháp giải sàn theo nguyên lý công ảo

Nguyên lý công ảo: Nếu cho vật rắn trạng thái cân tác dụng hệ lực, chuyển vị ảo tổng công ảo gây hệ lực khơng

Để phân tích hệ sàn phương pháp công ảo, kiểu đường chảy dẻo đề xuất cho sàn ứng với tải trọng phá hoại sau:

• Các phân mảng kiểu đường chảy dẻo xem vật rắn biến dạng sàn độ võng thay đổi xảy đường chảy dẻo

• Các phân mảng sàn trạng thái cân tác dụng ngoại lực mô men uốn, xoắn lực cắt dọc theo đường chảy dẻo

• Một điểm sàn gán cho chuyển vị nhỏ δ theo hướng lực tác dụng

• Cơng sinh ngoại lực nội lực tác dụng dọc theo đường chảy dẻo

Sau xác định vị trí đường chảy dẻo, chọn điểm thực chuyển vị ảo δ

Cơng ngồi thực tải trọng dịch chuyển:

C q dxdyδ = Q∆

∑∫∫ ∑

Trong đó:

q – tải trọng phân bố phần tử diện tích;

δ – chuyển vị phần tử nói trên; Q – tổng tải trọng đoạn bản;

C

∆ – chuyển vị trọng tâm đoạn nói Cơng thực việc quay đường chảy dẻo:

(m lbθ)

∑

Trong

mb – mơ men uốn đơn vị chiều dài đường

chảy dẻo;

l – độ dài đường chảy dẻo;

θ – thay đổi góc đường chảy dẻo nói Theo nguyên lý công ảo:

( )

C b

Q∆ = m lθ

∑ ∑

4 Ví dụ tính tốn

a Ví dụ phân tích đường chảy dẻo bê tơng cốt thép hướng

Xét bê tông cốt thép hướng Hình chịu tải trọng phân bố q Bản có bố trí cốt thép bề mặt hai đầu ngàm với mô men kháng uốn đơn vị m cốt thép mặt Hình Tính tốn liên tục hệ sàn bê tơng cốt thép tồn khối

dưới nhịp với mơ men kháng uốn đơn vị mx2 Tính độ

lớn mô men kháng uốn yêu cầu để đỡ tải trọng q Trình tự giải tốn:

- Chọn trục đường chảy dẻo: đường chảy dẻo mơ men âm hình thành dọc theo mặt gối đỡ đường chảy dẻo mơ men dương hình thành nhịp

- Cho chuyển dịch ảo δ điểm Trên hình 6, đường CD chuyển dịch ảo đoạn δ

- Tính cơng ngồi: cơng ngồi thực

ABCD xác định sau: tổng tải trọng ABCD

2 bL

Q q= ⋅ ; chuyển vị điểm hợp lực

này là:

2

C

δ

∆ =

Cơng ngồi thực cứng ABCD là:

. 2 2

C bL

Q∆ = ⋅q δ

Tổng cơng ngồi: 2 .

2

C bL

Q∆ = ⋅q δ

- Tính cơng trong: đường chảy dẻo mơ men âm AB

quay góc 2.

2

L L

δ δ

θ = =

(biến dạng nhỏ nên coi tanθ θ= ) Công thực quay m bx1. 2

L δ ⋅

Tổng công thực đường chảy dẻo:

1 2 2

2.( m bx L m bx )L

δ + δ

- Cân cơng ngồi cơng ta có:

1

. 4.( ). 2 x x

bL b

q m m

L δ δ

⋅ = +

Rút ra:

2

( )

8

x x qL

m +m =

Nhận thấy: Bất kỳ kết hợp mx1 mx2

qL2/8 thỏa mãn cân Do điều

chỉnh số lượng cốt thép gối ngàm nhịp để thay đổi mx1 mx2 đảm bảo cân cho

bản

b Ví dụ phân tích đường chảy dẻo bê tơng cốt thép hai hướng

Xét hình chữ nhật bê tông cốt thép tựa khớp bốn cạnh chịu tải trọng phân bố q Bản có chiều dày 140mm, bê tông cấp độ bền B20 (Rb = 11.5 MPa), cốt thép nhóm CI (Rs = 225 MPa) Bản có bố trí cốt thép theo hai phương, thép theo phương x Φ10a150 có mơ men kháng uốn đơn vị mux = 13,8 KNm/m, theo phương y Φ12a150 có mô men

kháng uốn đơn vị muy = 20,7 KNm/m (Hình 7) Tính tải trọng

phân bố lớn qmax để khơng bị phá hoại

Hình Phân tích đường chảy dẻo bê tơng cốt thép hướng

Trình tự giải toán:

- Chọn trục đường chảy dẻo: kiểu đường chảy dẻo mơ men dương hình thành Hình

- Cho chuyển dịch ảo δ nhịp - Tính cơng ngồi:

+ Cơng cho (có hai tấm):

1 4,2 2

2 3

C

Q∆ = ⋅q x δ

∑

+ Cơng cho (có hai tấm): chia thành chữ nhật hai tam giác hai bên:

2 .(6 ).4,2 .2 .4,2 .2.2

2 2 2 3

C x

Q∆ =q − x δ +q δ

∑

Tổng cơng ngồi:

4,2 1 4,2 1 4,2 1

. .2 (6 ). .2 .2.2

2 3 2 2 2 3

C x

Q∆ =qδ  x + − x + 

 

∑

[ ]

1, 4 2,1.(6 ) 1, 4

C

Q∆ =qδ x+ − x + x

∑

.(12,6 1,4 )

C

Q∆ =qδ − x

∑

- Tính cơng trong:

1 1

( ) .4,2 .2 .6. .2 2,1

b ux uy

m l m m

x

θ = +

- Cân cơng cơng ngồi:

1 1

.(12,6 1,4 ) .4,2 .2 .6. .2 2,1

ux uy

q x m m

x

δ − = +

Thay:

ux

1,m 13,8KNm m m/ , uy 20,7KNm m/

δ = = =

vào ta có:

115,92

.(12,6 1,4 ) 118,29

q x

x

− = +

115,92 118,29 (12,6 1,4 )

x q

x x

+ =

−

Xét hàm số q(x), tìm đạo hàm q theo biến số x cho không ta tìm x = 2,156 m qmax = 17,96 KN/m2

5 Kết luận

- Thiết kế sàn theo phương pháp phân tích đường chảy dẻo phương pháp tiếp cận biên nên giá trị tải trọng

phá hoại tính tốn sàn với hàm lượng cốt thép cho trước, cao xấp xỉ giá trị phá hoại thực tế xảy

- Phương pháp phân tích đường chảy dẻo áp dụng thiết kế sàn đảm bảo tiết kiệm vật liệu Tuy nhiên cần phải lựa chọn phân tích cấu đường chảy dẻo thiết kế sàn đảm bảo khả chịu lực

- Phương pháp thích hợp để đánh giá khả chịu lực kết cấu sàn cơng trình xây dựng./ Hình Tính tốn liên tục hệ sàn bê tơng cốt thép tồn khối

T¿i lièu tham khÀo

1 Arthur H Nilson, Design of Concrete Structure 12th editon The Mc Graw – Hill company, Inc.

2 Hồ Hữu Chỉnh, Phân tích ứng xử thiết kế kết cấu Bê tông cốt thép Bài giảng cho Học viên Cao học, 2009.

3 Phan Quang Minh, Kết cấu Bê tông cốt thép Phần cấu kiện bản NXB Khoa học Kỹ thuật, 2006.

4 Nguyễn Viết Trung, Thiết kế kết cấu Bê tông cốt thép đại theo Tiêu chuẩn ACI318 NXB Giao thông vận tải, 2000. 5 National University of Singapore, Advanced Structural

Concrete Design CE5510, 2004.

Tóm tắt Sử dụng gạch block bê tơng khí chưng áp để xây tường hướng cần thiết theo đạo phủ theo xu hướng phát triển công nghiệp xây dựng Gạch block AAC loại bê tông tổ ong có nhiều ưu điểm khối lượng thể tích nhỏ, khả cách nhiệt, cách âm tốt, cường độ nén, uốn tương đối cao, hệ số phẩm chất cao…Tuy nhiên, điều kiên khí hậu nóng ẩm Việt Nam, gạch bê tơng khí chưng áp (AAC) thường xảy ra nứt rạn có thay đổi nhiệt độ độ ẩm, ảnh hưởng khơng tốt đến chất lượng cơng trình Nghiên cứu giải pháp xử lý bề mặt sử dụng sợi polime tham gia vào thành phần phối liệu một phụ gia nhằm hạn chế ngăn chặn rạn nứt block bê tông khí AAC cơng trình xây dựng cần thiết.

Abstract

Using AAC block in wall building was necessary under the government direction and development trend of industrial construction nowadays AAC block was a kind of beehive concrete with many advantages such as small mass, good insulation (heat and sound), high compressive strength, bending strength, quality coefficient However, in the hot and humid climate in Vietnam, AAC block often occured rifts with high temperature and humidity variability, negatively affect to the quality of construction Thus the research would focus on surface treatment and polymer fiber use in materials as an additive to limit and prevent cracking of AAC block in construction.

PGS.TS Nguyễn Minh Ngọc

Bộ môn Vật liệu xây dựng, khoa Xây dựng Email: b1quannhan@gmail.com ĐT: 0966 065 589

Ngày nhận bài: 02/6/2016 Ngày sửa bài: 23/6/2016 Ngày duyệt đăng: 16/11/2017

1 Tổng quan

Tại Quyết định số 567/QĐ-TTg ngày 28 tháng năm 2010,Thủ tướng Chính phủ ban hành Chương trình phát triển vật liệu xây không nung đến năm 2020 Mới đây, ngày 16/4/2012 thủ tướng phủ thị số 10/ CT-TTg việc tăng cường sử dụng VLXKN hạn chế sản xuất,sử dụng gạch đất sét nung Sử dụng gạch block bê tơng khí chưng áp để xây tường hướng cần thiết theo đạo phủ theo xu hướng phát triển cơng nghiệp xây dựng Gạch block AAC loại bê tơng tổ ong có nhiều ưu điểm khối lượng thể tích nhỏ, khả cách nhiệt, cách âm tốt, cường độ nén, uốn tương đối cao, hệ số phẩm chất cao gạch đất sét nung số loại gạch không nung khác Hơn nữa, gạch block bê tơng khí chưng áp (AAC) có kích thước với sai số nhỏ, dễ thi công… coi “vật liệu xanh” đáp ứng cho “kiến trúc xanh” thân thiện với mơi trường, thích hợp thi cơng tường bao che tường ngăn cơng trình nhà cao tầng Sử dụng khối tường xây block AAC cơng trình nhà cao tầng xu phát triển tất yếu giới Việt Nam

Tuy nhiên, điều kiên khí hậu nóng ẩm Việt Nam gạch bê tơng khí chưng áp (AAC) thường xảy nứt rạn không mong muốn có thay đổi nhiệt độ độ ẩm, ảnh hưởng khơng tốt đến chất lượng cơng trình Khơng ngun nhân cịn khiến cho việc sản xuất lưu kho nhà máy sản xuất gặp nhiều khó khăn lượng phế phẩm bị nứt vỡ nhiều ,ảnh hưởng không nhỏ đến tình hình kinh tế cơng ty Do đó, nghiên cứu hướng đến việc tìm hiểu ảnh hưởng bất lợi tro bay cát nghiền mịn, hai nhân tố quan trọng cấu thành nên tính lý bê tơng khí, tác động điều kiện thi công thực tế Mặt khác, thử nghiệm giải pháp sử dụng sợi polime tham gia vào thành phần phối liệu phụ gia nhằm hạn chế ngăn chặn rạn nứt bê tơng khí q trình chưng áp điều kiện thi cơng

2 Cơ sở khoa học công nghệ xử lý trước thi cơng

Gạch bê tơng khí có độ rỗng lớn, lỗ rỗng hở trước thi công ta phải xử lý bề mặt khối nhằm mục đích ngăn chặn nước xâm nhập vào gạch qua lỗ rỗng:

- Làm nhẵn bề mặt gạch: gia công mài làm cho bề mặt gạch nhẵn - Lấp đầy lỗ rỗng bề mặt: nhúng viên gạch trước xây vào thùng chứa hồ (xi măng, nước, phụ gia kỵ nước)

2.1 Phân tích tăng cường độ bề mặt giảm khả hút nước khi xử lý bề mặt bê tơng khí

Nhúng gạch vào thùng chứa hồ gồm: • Nước

• Xi măng: chiếm 15% khối lượng nước

• Phụ gia kỵ nước (axit naptenic CnH2n-1COOH): chiếm 0.05 ÷ 0.3% khối

lượng xi măng

• Phụ gia siêu dẻo SD 83 (polime gốc Natphtalen Fornahdehit Sunphomat) Sau nhúng gạch, lớp hồ bám lên bề mặt lấp đầy lỗ rỗng: • Một lượng xi măng thấm vào lỗ rỗng bề mặt vào lỗ rỗng bên tạo thành màng kín bao bọc lỗ rỗng làm tăng cường độ, ngăn chặn

Nghiên cứu sử dụng sợi polyme

trong sản xuất block bê tơng khí chưng áp nhằm tăng cường chất lượng khối xây

Research on polymer fibers in the manufacture of autoclaved aerated concrete (AAC) block to improve the building quality

nước xâm nhập vào lỗ rỗng

• Phụ gia kỵ nước có tác dụng ngăn nước khơng thấm qua bề mặt

2.2 Phân tích thay đổi cường độ liên kết, độ biến dạng gạch bê tơng khí

+ Xử lý sợi polime polypropylene (PP)

Sợi pp xử lý cách làm tơi thành sợi mảnh, sau cho vào hỗn hợp hồ bê tơng khí khuấy với tỷ lệ tính tốn thời gian phù hợp

Tác dụng: làm tăng liên kết màng bao bọc lỗ rỗng, tăng cường độ cho gạch bê tơng khí (hình 1)

+ Xử lý vữa xây

Vữa xây mạch liên kết viên gạch bê tơng khí khối xây Trong q sử dụng, lượng nước vữa dần gạch hấp thụ, ta cho phụ gia giữ nước Methyl hydroxy ethyl cellulose

Phụ gia giúp vữa xây không bị khô, tăng cường độ vữa liên kết khối xây

2.3 Tác dụng việc xử lý bề mặt khối xây thi công

• Làm nhẵn bề mặt khối xây

• Lấp kín lỗ rỗng vết nứt bề mặt

→ Dễ dàng thi công, tiết kiệm vữa trát, đặc biệt giảm khả thấm ẩm gạch bê tơng sau xây

3 Vật liệu dùng thí nghiệm

Trong thí nghiệm đề tài, sử dụng viên block AAC sản xuất nhà máy Bê tơng khí Viglacera Bắc Ninh mẫu block có thêm phụ gia (kích thước 600x200x100) Block AAC có đặc tính kỹ thuật sau:

- Tỉ trọng khô 551 – 750 kg/m3.

- Cường độ – 5.7 Mpa - Độ dẫn nhiệt: ≤ 0.2 W/mK + Chất kết dính

Để chế tạo vữa xây dùng xi măng pooc lăng PCB 30 Bút Sơn, có thành phần hố học theo bảng

Bảng Thành phần hoá học xi măng

Thành phần C3S C3A C4AF Na2O+K2O

Yêu cầu ≥ 50% 7-10% < 10% < 1% + Cát

TCVN 7570: 2006 quy định yêu cầu kỹ thuật cốt liệu nhỏ (cát tự nhiên) có cấu trúc đặc dùng chế tạo bê tông vữa xi măng thông thường

+ Phụ gia

Khi canxi licnosulfonat hấp phụ nên bề mặt hạt xi măng, định hướng phân tử nước hạt xi măng phần bị phá hoại Một phần lượng nước giải phóng Khi hạt xi măng làm ướt tốt hơn, nhu cầu lượng nước tạo độ dẻo để thi cơng Phụ gia kị nước có ý nghĩa đặc biệt cơng tác chế tạo vữa xây viên xây bloc bê tơng khí chưng áp, nhiều lỗ rỗng mang đặc tính xốp Phụ gia kị nước axit naptenic - CnH2n-1COOH,

naptenat hoà tan nước axit béo tổng hợp cao muối tan nước chúng Các mặt hyđrocácbon có tính kị nước, không bị thấm ướt nước chúng khơng hình thành liên kết cực metyl Các mặt tạo cực metyl, mặt trượt, có ngoại lực tác dụng theo hướng tiếp tuyến mặt Hình Minh họa sợi polime liên kết lỗ rỗng

Ghi chú: 1- sợi polime – lỗ rỗng

Hình Sợi polymer propylene

Các lớp mỏng phân tử định hướng có khả trượt lên dễ dàng làm cho độ dẻo vữa tăng Nếu sử dụng phụ gia siêu dẻo phụ gia kị nước vào công đoạn sử lý bề mặt gạch AAC việc nhúng chúng vào hồ nước - xi măng - phụ gia, sử dụng vữa xây thường có cho thêm phụ gia siêu dẻo phụ gia kị nước làm giảm lượng nước bị hút vào bề mặt viên xây, tăng cường độ liên kết viên xây với vữa, giảm độ co ngót ứng suất gây nứt rạn, làm tăng cường độ khối xây Phụ gia siêu dẻo SD 83 sản phẩm dạng lỏng, màu nâu đen, thành phần chủ yếu polyme gốc Naphtalen Formaldehyt Sunphonat: Tỷ trọng: 1,15 - 1,25 kg/l; Độ pH: - 10; Không chứa ion Cl- (Bảng 2), dùng để làm tăng độ dẻo, khả bám dính tăng chống thấm cho vữa xi măng cát

+ Phụ gia giữ nước, Viện khoa học Công nghệ - Bộ Xây Dựng

+ Sợi polypropylene

Bảng Thông số kĩ thuật sợi PP

Đặc tính

Chiều dài (mm)

Đường kính (mm)

Cường độ chịu kéo (MPa)

Mô đun đàn hồi (GPa)

Độ dãn dài tối đa (%) Thông

số 20 0,1 310-760 3,5-4,9 15,0 Đặc tính lý sợi PP thể bảng 2, hình 4 Kết thí nghiệm tính chất AAC khối xây

Tính chất lý AAC có phụ gia PP thể bảng 3,

4.1 Khối lượng thể tích khơ AAC có phụ gia PP và AAC thường

Bảng Khối lượng thể tích khơ mẫu AAC có thêm phụ gia tăng so với mẫu AAC khơng có phụ gia.

STT Khối lượng thể tích khơ mẫu AAC có phụ gia PP(kg/m3)

Khối lượng thể tích khơ mẫu AAC khơng

có phụ gia(kg/m3)

1 588 554

2 574 560

3 590 559

4.2 Cường độ nén AAC có PP AAC thường

Bảng Cường độ nén AAC có PP AAC thường

Hàm lượng PP (%)

Cường độ nén (MPa)

Cường độ nén mẫu AAC khơng có PP

(MPa)

Ghi

0.05 5.2 5.1

0.075 5.3 5.1

0.1 5.1 Chọn mẫu để nghiên cứu

0.125 5.74 5.1

Ảnh hưởng hàm lượng PP tới cường độ AAC thể qua đồ thị hình

Nhận xét:

- Khi cho thêm phụ gia PP, cường độ viên block AAC tăng 37% so với mẫu AAC phụ gia Hàm lượng PP 0,1% khối lượng thể tích hồ

- Khoảng tối ưu thể ảnh hưởng phụ gia PP đến cường độ viên block AAC từ 0.08 ÷ 0.11%

Hình Đồ thị mối liên hệ hàm lượng PP với cường độ AAC

Hình Tiến hành xác định độ co khơ viên AAC có sợi PP viên AAC thường

4.3 Độ co khơ viên AAC có PP AAC thường

Độ co khơ AAC có phụ gia PP xác định kết qua hình 4, bảng

Bảng Độ co khơ viên AAC có sợi PP viên AAC thường

Mẫu có PP

Độ ẩm Số đo ε

0 1.126

16.14 1.133 0.0443038 36.14 1.134 0.0506329 39.09 1.134 0.0506329 47.27 1.139 0.0822785

Mẫu khơng có PP

Độ ẩm Số đo ε

51.49 2.044 0.1329114 46.64 2.031 0.0506329 23.51 2.027 0.0253165 13.34 2.025 0.0126582

0 2.023

5 Kết luận

1 Khi cho thêm phụ gia PP, cường độ viên block AAC tăng 37% so với mẫu AAC khơng có phụ gia Hàm lượng PP 0,1% khối lượng thể tích hồ

2 Khoảng tối ưu thể ảnh hưởng phụ gia PP đến cường độ viên block AAC từ 0,08 ÷ 0,11%

3 Cường độ viên block tăng sử dụng PP vào thành phần phối liệu, yếu tố quan trọng giúp gạch chống biến dạng

4 Khi cho phụ gia PP độ co ngót block AAC tăng nhỏ khối lượng viên tăng

5 Block AAC có phụ gia PP giảm độ hút nước, từ tăng khả chống thấm, hạn chế thay đổi độ ẩm viên block độ ẩm môi trường thay đổi tiếp xúc với nước

6 Viên block có phụ gia PP co ngót chậm sử dụng PP, đặc biệt khoảng độ ẩm 20-50% giúp cho viên gạch không biến dạng đột ngột, giảm ứng suất gây nứt vỡ./

Với đất đá có độ cứng từ trung bình trở xuống phải thực cơng tác gia cố vách sau vách hầm hở

Khi thi cơng hầm phương pháp khoan nổ mìn, bề mặt vách hầm xử lý phương pháp phun bê tông bốc xong đất đá Với đá phong hoá, đất sạt lở, đất đá nứt nẻ việc khoan neo phun bê tông gia cố sau vách hầm hở Có thể phun bê tơng gia cố phần vòm phần thành hầm sau nổ mìn thơng gió phần cịn lại bị lấp đất đá phun tiếp Lớp bê tông phun thứ phun sau bốc hết đất đá

Để gia cố lần đầu cho hầm đất sét có độ ẩm tương đối cao, phun bê tông cốt liệu sợi thuỷ tinh kết hợp với lưới thép neo để gia cố vào hầm

Khi gia cố vách hầm nơi đất bão hòa nước người ta sử dụng chất phụ gia bám đông kết nhanh để đạt hiệu theo thiết kế

Tuỳ thuộc vào áp lực khả tự chịu tải đất đá đặc thù công nghệ thi công mà việc phun bê tơng gia cố vách hầm tiến hành liên tục bước đủ chiều dày thiết kế

Phun vữa bê tơng vách hầm có cốt thép cần lưu ý: - Khi đường kính thép lưới 2-4mm kích thước ô lưới không nhỏ 100*100mm khoảng cách lưới tới mặt gương lị khơng nhỏ 20mm Lưới cốt thép ép vào bề mặt gương lò kẹp liên kết vào neo dây buộc hàn Khi hầm có hình dạng không phẳng phải tăng cường lưới thép vào chỗ lồi lõm Trong trường hợp sử dụng neo đặc chủng có chiều dài từ 0,4-0,6m;

- Hỗn hợp bê tông phun khô trộn theo thiết kế trạm trộn trước đưa vào hầm Cho phép trộn hỗn hợp bê tông phun khô hầm với điều kiện khối lương trộn không lớn lắm; Thời gian lớn cho phép

lưu giữ bê tông khô không Để thi công phương pháp phun bê tông khô người ta sử dụng loại máy phun chuyên dùng mà phun xi măng, cát, sỏi đẩy khí nén qua đoạn ống mềm tới vòi phun trộn với nước trước bị đẩy tới bề mặt vách lò;

- Chiều dày lớp bê tông phun 5-6cm Khi sử dụng phụ gia cho phép tăng chiều dày bê tông với điều kiện bê tông không bị rơi khỏi lớp;

- Khi thi công cơng nghệ phun ướt bê tơng đẩy bê tơng tươi

Bê tơng phun có đặc tính độ bền cao Cường độ chịu kéo bê tông phun lớn tới 10% so với bê tơng thường có thành phần Nhờ áp lực phun làm bê tông đầm chặt hơn, nên tạo lớp bê tơng có tỷ trọng mật độ lớn nên cường độ cao khả chống thấm nước tốt

Công nghệ thi công bê tông phương pháp phun trực tiếp cho phép gia cố vách hầm lần đầu hiệu với lớp bê tông không dày Trong vài trường hợp thi công vỏ hầm vĩnh cửu (nếu cho phép) không cần ván khuôn hồn tồn giới hố thi cơng, tiết kiệm nhân lực giảm giá thành sản phẩm./

Bê tông phun số điều lưu ý

(tiếp theo trang 51)

T¿i lièu tham khÀo

1 TCXDVN 205-2004 Bê tông khối lớn quy phạm thi công nghiệm thu

2 Lê Kiều, Khái niệm bê tông – 2007

3 TCXDVN 356-2005 Tiêu chuẩn thiết kế kết cấu bê tông cốt thép

4 Elwyn H King - Bê tơng phun – 2002

Tóm tắt Nghiên cứu mơ hình xử lý bậc nước thải sinh hoạt bể lọc vật liệu lọc tự rửa Mơ hình bể lọc sử dụng vật liệu polystyrene với đường kính trung bình là De=1,22 mm; hệ số không đồng Kd (d80/d 10) = 1,38; tỷ trọng 45 kg/m3 độ rỗng 40% Chiều dày vật liệu lọc 120cm Nước thải sau xử lý sinh học bậc 2 đưa vào mơ hình thí nghiệm với vận tốc lọc 5m/h Nồng độ oxi trì liên tục mức 2,0 mg/l nhờ ejector Tổn thất cột áp chất lượng nước thải nghiên cứu trình lọc Với chu kỳ lọc 85 giờ, tổn thất cột áp trung bình 1,43 cm cường độ rửa lọc 10-12 l/s/m2 Hiệu xử lý SS, COD, BOD

5, NH4+ tổng Nitơ trung bình 58,1%, 65,1%, 66,9%, 73,6% 45,5%.

Từ khóa: Tổn thất, loại bỏ COD, loại bỏ BOD5, loại bỏ SS, loại bỏ NH4+, xử lý triệt để, xử lý bậc 3, bể lọc tự động thủy lực

Abstract

Research on the tertriary wasterwater treatment model self-purification floating filter media Basin model with Polystyrene material which had average diameter (De) of 1,22 mm, heterogeneity coefficient (Kd – d80/d10) of 1,38, density of 45 kg/m3 and porosity of 40%, thickness of 120 cm Wastewater from secondary biological treatment were put in the third-level model with filtration velocity of m/h Oxygen concentration was remained constantly at 2,0 mg/l by ejector The headloss and wastewater quality were studied during filtration With filtration cycle of 85 hours, the headloss rate of 1,43cm/h, and backwashing magnitude of 10-12 l/s/m2 Treatment effects of SS, COD, BOD5, NH4+ and Nitrogen were 58,1%, 65,1%, 66,9%, 73,6% and 45,5% respectively

Keywords: Headloss, COD removal, SS removal, effectiveness,

advanced treatment, tertriary treatment

ThS Phạm Văn Dương

Khoa Kỹ thuật hạ tầng Môi trường đô thị Email: phamvanduong112@gmail.com ĐT: 0984 113 012

Ngày nhận bài: 08/12/2017 Ngày sửa bài: 19/12/2017 Ngày duyệt đăng: 11/01/2018

Xử lý triệt để nước thải sinh hoạt bể lọc vật liệu lọc tự rửa

Advanced wastewater treatment by filter basin with self-purification floating filter media

Phạm Văn Dương

1 Mở đầu

Quá trình xử lý sơ cấp thứ cấp loại bỏ phần lớn chất hữu (BOD) chất rắn lơ lửng (SS) nước thải Tuy nhiên, số trường hợp mức độ xử lý không đủ để đảm bảo xả nguồn tiếp nhận dùng cho tái sử dụng cho mục đích dịch vụ thị, cơng nghiệp nơng nghiệp Vì vậy, cơng đoạn xử lý bổ sung thêm vào nhà máy xử lý nước thải để loại bỏ chất rắn, chất hữu cơ, chất dinh dưỡng chất độc hại [8] Vì xử lý triệt để nước thải định nghĩa công đoạn xử lý bổ sung cần thiết để loại bỏ chất lơ lửng hòa tan nước thải nồng độ giới hạn sau công đoạn xử lý bậc hai Hiện nay, xử lý nước thải triệt để phân thành loại sau: (i) xử lý bậc 3; (ii) xử lý hóa học – học (iii) xử lý kết hợp sinh học – học [8] Một cách khác để phân loại xử lý triệt để dựa vào mục tiêu xử lý (i) bổ sung chất hữu loại bỏ chất rắn lơ lửng; (ii) loại bỏ chất dinh dưỡng (N, P); (iii) loại bỏ chất độc hại; (iv) làm giàu oxy (v) khử trùng [8, 3] Trong khái niệm này, bể lọc thí nghiệm sử dụng q trình xử lý bậc ba xử lý triệt để nước thải Trong xử lý triệt để nước thải, bể lọc cát sử dụng phổ biến cho việc loại bỏ chất hữu (BOD) chất rắn lơ lửng (SS) [6, 9,

11] Tuy nhiên, nhờ phát triển công nghệ vật liệu, bể lọc vật liệu tự rửa vật liệu lọc polystyrene áp dụng ngày phổ biến Bể lọc vật liệu polystyrene có nhiều ưu điểm so với lọc vật liệu cát (i) quy trình rửa lọc đơn giản bể lọc cát, không cần trang bị bơm rửa lọc; (ii) tiết kiệm lượng nước; (iii) cấu tạo bể đơn giản giảm giá thành đầu tư xây dựng [3, 6, 9]

Mục tiêu nghiên cứu nghiên cứu tính hiệu trình xử lý triệt để nước thải sinh hoạt sau xử lý sinh học bậc với SS, COD, BOD5, NH4+, tổng Nitơ tốc độ gia

tăng tổn thất bể lọc vật liệu lọc tự rửa [6] 2 Đối tượng phương pháp thí nghiệm

Thí nghiệm tiến hành nhà máy xử lý nước thải sinh hoạt Công ty TNHH Youngone Nam Định, KCN Hòa Xá, thành phố Nam Định, tỉnh Nam Định Sơ đồ thí nghiệm thể hình

Bể lọc vật liệu lọc tự rửa làm inox 304 có đường kính D = 300mm, kích thước chi tiết bể lọc thể hình 1, bể lọc trang bị cửa sổ thủy tinh hữu theo chiều dọc bể để quan sát bên bể Nước thải (1) bơm từ sau bể lắng qua ejector thu khí (6) với lưu lượng q = 0,353 m3/h, bể lọc làm

việc với tốc độ lọc m/h Nồng độ oxy bể lọc ln trì mg/l điều chỉnh thông qua ejector (6) Chiều dày lớp vật liệu lọc polystyrene 120 cm Tổn thất cột áp tăng dần trình lọc xác định qua bảng đo áp (14) Trong trình làm việc cặn màng sinh học chiếm đầy lỗ rỗng lớp vật liệu lọc, làm gia tăng tổn thất qua lớp vật liệu lọc dẫn tới mực nước ống ổn định áp (7) dâng lên, theo nguyên lý bình thơng mực nước bên ống xi-phông (8) dâng lên đồng thời mực nước dâng cao đỉnh xi-phơng tràn vào khóa thủy lực ngăn cản mối liên hệ phần bên xi-phơng với mơi trường ngồi đồng thời ejector hút hết lượng khí ống xi-phơng, khơng liên hệ với khơng khí nên ống xi-phơng hình thành chân không lúc xi-phông bắt đầu làm việc khởi động trình rửa lọc Quá trình rửa lọc dừng lại mức nước thùng chứa (12) xuống thấp khởi động ống phá hiệu ứng xi-phông Chất lượng nước phân tích tiêu SS, COD, BOD5, NH4+, tổng nitơ,

PO43- pH nhiệt độ (oC) nước thải

Lưu lượng nước thải vào bể lọc điều chỉnh van xác định phương pháp thể tích Cường độ trình rửa ngược thiết kế khoảng 10-12 l/s.m2 thời

gian rửa lọc 4-5 phút Kết xác định BOD5, COD, SS,

NH4+, tổng Nitơ, PO43- , pH nhiệt độ phân tích

Trung tâm quan trắc phân tích tài ngun mơi trôi trường

của Sở tài nguyên môi trường tỉnh Nam Định, số192 đường Cù Chính Lan, thành phố Nam Định

Vật liệu polystyrene sử dụng thí nghiệm giống vật liệu lọc sử dụng đề tài nghiên cứu PGS TS Trần Thanh Sơn [6] Vật liệu lọc có đường kính hiệu dụng De = 1,22 mm, hệ số không đồng Kd (d80/d10)=1,38, tỷ trọng 45kg/m3 độ giãn nở 40% Theo kết Nghiên

cứu [6], hạt polystyrene đáp ứng yêu cầu kiểm tra khác kháng hóa chất độ bền học cho vật liệu lọc Hơn vật liệu lọc áp dụng cho 30 nhà máy xử lý nước thông qua nghiên cứu [6] Đặc điểm nước thải sau bể lắng mô tả bảng

Bảng Nồng độ trung bình nước thải đầu vào bể lọc vật liệu tự rửa thủy lực

TT Chỉ tiêu Đơn vị Từ bể lắng 2

1 COD mg/l 167,65

2 BOD5 mg/l 78,25

3 SS mg/l 39,81

4 NH4+ mg/l 10,12

5 Tổng Nitơ mg/l 26,22

6 PO43- mg/l 0,92

7 Độ pH - 7-7,5

8 To oC 22-26

Điều quan trọng công nghệ nhà máy xử lý nước thải sinh hoạt Cơng ty TNHH Youngone Nam Định q trình loại bỏ chất dinh dưỡng (loại bỏ N, P) Từ bảng 1, cho thấy số đặc điểm nước thải sau xử lý sinh học bậc không đáp ứng giá trị cột A quy chuẩn QCVN 40:2011/ BTNMT quy chuẩn QCVN 14:2008/BTNMT Một số yếu tố quan trọng cần phải giảm SS, COD, BOD5, NH4+,

tổng Nitơ

Thí nghiệm tiến hành với tốc độ lọc m/h cho chu kỳ bể lọc Vì rửa lọc tự động thủy lực nên chu kỳ bể lọc phụ thuộc vào vận tốc lọc nồng độ SS

3 Kết thảo luận

Nồng độ thành phần nước thải sau xử lý triệt để

Thí nghiệm tiến hành vào ngày 16 tháng năm 2017 kết thúc vào ngày 20 tháng năm 2017 Chu kỳ lọc 85 kết thúc trình rửa lọc xảy Kết thí nghiệm thể hình hình

Kết thí nghiệm từ đồ thị hình cho thấy nồng độ chất lơ lửng sau xử lý ổn định SS < 20mg/l khoảng thời gian 50h lọc Sau 50h nồng độ chất lơ lửng SS nước thải giao động xung quanh giá trị 30mg/l bắt đầu tăng dần đến cuối chu kỳ 85h bể lọc bắt đầu rửa lọc Có Hình Mối quan hệ nồng độ SS, COD BOD5

của nước thải sau lọc thời gian lọc. Hình Mối quan hệ nồng độ Amoni (N-NHtổng Nitơ nước thải sau xử lý thời gian lọc.4+),

thể quan sát chu kỳ lọc nồng độ chất lơ lửng SS đáp ứng yêu cầu quy chuẩn QCVN 40 :2011 cột A (SS 50 mg/l) Hiệu suất xử lý chất lơ lửng SS trung bình đạt giá trị 58,1% (hình 5)

Đồ thị hình cho thấy nồng độ COD sau lọc trung bình 61,39 mg/l, 56h lọc COD dao động quanh giá trị từ 29- 70 mg/l, thời điểm t = 59h COD tăng đến 162 mg/l vượt cột A theo COD QCVN 40:2011/BTNMT Sau COD giảm dần gần cận kề mức cột A 75 mg/l Nồng độ BOD5 sau lọc trung bình 78,25 mg/l, 50h lọc

đầu tiên BOD5 dao động quanh giá trị từ 13- 26,5 mg/l Các

giờ lọc thời điểm t = 59h BOD5 tăng đến 74,8

mg/l vượt cột A QCVN 40:2011/BTNMT Sau BOD5

giảm dần gần cận kề mức cột giá trị cột A theo BOD5

là 30 mg/l

Amoni (N-NH4+) qua đồ thị hình hình thấy

nồng độ Amoni nước thải sau xử lý luôn ổn định khoảng giá trị 1,36 mg/l đến 2,6 mg/l 50 lọc Hiệu suất xử lý trung bình amoni đạt giá trị 73,58% (hình 5) Tổng Nitơ sau xử lý ổn định khoảng giá trị 11,8 mg/l đến 15 mg/l suốt 50 lọc Hiệu suất xử lý trung bình tổng Nitơ đạt giá trị 45,47% (hình 5) Từ đồ thị hình nhận thấy trong 50h nồng độ Amoni tổng Nitơ đạt cột A theo Amoni mg/l tổng Nitơ 20 mg/l QCVN 40:2011/BTNMT

Sự gia tăng tổn thất áp lực

Kết nghiên cứu cho thấy gia tăng cột áp tăng theo chiều dày lớp vật liệu lọc bể lọc hình

Các ống đo áp xác định tương ứng với chiều dày vật liệu lọc 120, 102, 74, 46, 18 cm Tổn thất áp lực ban đầu với chiều dày vật liệu lọc khác khơng có chênh lệch đáng kể, khoảng 20 cm

Sau thời gian lọc (85 giờ), tổn thất cột áp có mức tối đa 140 cm (bằng chiều cao đỉnh xi phông) (hình 1) Tổn thất cột áp trung bình cho chu kỳ lọc 1,43 cm/giờ Giá trị quan trọng để xác định chu kỳ lọc thiết kế bể lọc tự rửa thủy lực Nói cách khác, giá trị sử dụng để thiết kế hệ thống xi phông bể lọc

Kết gia tăng tổn thất đồ thị tăng dần theo chiều dày vật liệu lọc từ 18 cm đến 120 cm chiều dày vật liệu lọc Đường số tương ứng với chiều dày vật liệu lọc 18 cm, mức tổn thất cột áp trì mức ban đầu Trên thực tế, đường số gần đường theo chiều ngang độ dốc Điều cho thấy khơng

có SS tích tụ lớp (lớp gần lưới) Độ dốc đường số lớp 120 cm lớn so với đường khác biểu đồ (2, 3, 4, 5) Dựa lý thuyết lọc phân tích đồ thị, theo có khoảng 50% chất rắn lơ lửng tích tụ 46cm lớp vật liệu lọc Bởi tổn thất cột áp hàm vận tốc lọc nồng độ SS đầu vào, vận tốc lọc lớn độ sâu lớp lọc lớn hầu hết chất rắn lơ lửng tích tụ toàn lớp vật liệu lọc Như vậy, mục tiêu quan trọng nghiên cứu tối ưu hóa thơng số kỹ thuật cho bể lọc vật liệu lọc tự rửa thủy lực

Hiệu xử lý bậc (xử lý triệt để)

Như mô tả chất lượng nước thải xử lý sau bể lắng từ nhà máy xử lý nước thải sinh hoạt nơi thí nghiệm với cơng trình xử lý bậc bể Aeroten không đáp ứng giá trị quy định cột A QCVN 40: 2011/BTNMT với số tiêu SS, COD, BOD5, Amoni, tổng Nitơ Trong

nghiên cứu, nước xử lý trình xử lý bậc với bể lọc vật liệu lọc tự rửa thủy lực Kết thí nghiệm cho thấy hiệu q trình xử lý SS, COD, BOD5,

tương ứng 58,10%, 65,12% , 66,89%, (hình 5) Cịn Amoni 73,58%, tổng Nitơ 45,47% so sánh với hiệu suất xử lý Nitơ với bể lọc cát truyền thống 8% – 50%, bể lọc cát tuần hoàn (bể Dynassan) 15%-84% [2] thất bể lọc thí nghiệm có hiệu suất xử lý Nitơ tốt bể lọc cát truyền thống ngang với lọc Dynassan Nước thải sau trình xử lý triệt để tất nồng độ SS, COD, BOD5, Amoni, tổng

Nitơ đáp ứng giá trị cột A theo QCVN 40 :2011/BTNMT thời gian 50h lọc đầu tiên, 35h sau chu kỳ lọc có thời điểm vượt giá trị cột A theo QCVN 40 :2011/ BTNMT Nước xử lý 50h lọc tiên tái sử dụng cho số mục đích làm đường phố, máy móc hay sử dụng cho nơng nghiệp

Hiệu loại bỏ nồng độ chất hữu đạt yêu cầu cao thành phần vi sinh vật dạng SS sau xử lý sinh học bậc giữ lại bể lọc vật liệu lọc tự rửa Hệ bùn hoạt tính có tuổi bùn cao tích tụ vào bể lọc theo thời gian lọc Lúc bể lọc vật liệu lọc làm việc bể phản ứng sinh học Có thể thấy khối lượng cặn lơ lửng (sinh khối, bùn hoạt tính) tích lũy theo thời gian bể lọc tăng dần theo tuyến tính đạt tới 0,623kg cuối chu kỳ lọc (85h) Hàm lượng bùn cặn trung bình theo tính tốn đạt tới 7,35 kg bùn/1m3 thể tích vật liệu lọc Xử lý

toán học cho thấy tốc độ oxi hóa riêng bùn hoạt tính tăng dần theo thời gian quan hệ tốc độ oxi hóa riêng có xu Hình Biểu đồ tổn thất cột áp bể lọc vật liệu lọc

nổi tự rửa theo chiều dày lớp vật liệu lọc thời gian lọc (với tốc độ lọc v = m/h)

Hình Hiệu trình xử lý triệt để nước thải sinh hoạt với bể lọc vật liệu lọc tự rửa thủy lực (với tiêu SS, COD, BOD5, Amoni, tổng

hướng tuyến tính theo thời gian Đầu chu kỳ tốc độ oxi hóa riêng = 1,6 gBOD5/1g bùn cuối chu kỳ lọc = 2,6

gBOD5/1g bùn Việc tốc độ oxi hóa riêng gia tăng

giải thích hệ vi sinh vật (bùn cặn SS) vào lớp vật liệu lọc thích ứng theo thời gian phát triển thành hệ vi sinh vật phù hợp với điều kiện (nghèo nguồn bon, chất dinh dưỡng tỷ lệ COD/BOD thấp, hệ sinh làm việc chế độ oxi hóa nội bào)

Kết xử lý toán học sở bể lọc làm việc bể phản ứng sinh học cho phép nhận giá trị tải trọng thể tích q= 4,85kg BOD5/1m3 thể tích VLL ngày đêm Giá trị lớn

hơn tải trọng thể tích bể aeroten 0,8-1,9 kg BOD5/1m3

thể tích bể.ngày [1] bể lọc sinh học tải trọng cao q=0,6-3,2 kg BOD/1m3 thể tích VLL ngày đêm bể lọc sinh học tôc

độ cao [2]

Trong sơ đồ thí nghiệm sơ đồ nirat hóa riêng chất hữu loại bỏ Aeroten trạm xử lý nước thải khu công nghiệp Như bên đánh giá hiệu xử lý chất hữu trạm xử lý khu công nghiệp tốt, nước sau xử lý có đầy đủ điều kiện cho trình nitrat hóa riêng hồn tồn Để xác định cường độ q trình Nitrat hóa riêng dùng phương pháp thực nghiệm đo tốc độ oxi hóa riêng (lượng amoni NH4+ tính gam

oxi hóa gam bùn hoạt tính đơn vị thời gian ngày) Ngoài hiệu q trình nitrat hóa cịn phụ thuộc vào nhiệt độ, tỷ lệ lượng chất hữu tính BOD/Tổng Nitơ Theo nghiên cứu điều kiện tối

ưu tốc độ q trình Nitrat hóa thay đổi khoảng 0,05 – 0,6 gNH4+/1gam bùn cặn ngày (tức 1,2 – 14,4

mgNH4+ /1 gam bùn cặn giờ) Theo tính tốn tốc

độ Nitrat hóa thí nghiệm 2,8-3,41 mgNH4+ /1 gam bùn

cặn Điều chứng tỏ q trình Nitrat hóa xảy tốt xử lý qua bể lọc vật liệu lọc tự rửa

4 Kết luận

Thí nghiệm cho thấy hiệu xử lý nước thải với bể lọc vật liệu lọc tự rửa thủy lực đáp ứng quy chuẩn quốc gia Hiệu việc loại bỏ Amoni cao Nước thải xử lý tái sử dụng cho số mục đích hữu ích

Đặc điểm hoạt động bể lọc tự rửa thủy lực với chế độ vận tốc lọc 5m/h là: tổn thất cột áp trung bình 1,43 cm/giờ; thời gian lọc 85 giờ; Tốc độ rửa lọc 10 -12 l/s/m2 thời

gian rửa lọc 4-5 phút

Thực nghiệm cho thấy thời gian lọc hiệu bể lọc tự rửa thủy lực với vận tốc lọc m/h 59 dài lọc cát truyền thống (12 giờ) Điều làm giảm lượng nước rửa lọc chi phí vận hành

Trong nghiên cứu bể lọc hoạt động chế độ lọc m/h tạo thêm sở khoa học để tiến hành nghiên cứu chế độ lọc (7,5; 10;12,5; 15 m/h) cho việc tối ưu hóa thông số công nghệ bể lọc vật liệu lọc tự rửa thủy lực./

T¿i lièu tham khÀo

1 Hồng Văn Huệ, Thốt nước – Tập Xử lý nước thải, Nhà Xuất khoa học kỹ thuật, Hà Nội, 2002, Trang 129.

2 Nguyễn Văn Phước, Xử lý nước thải sinh hoạt công nghiệp phương pháp sinh học, Nhà xuất Xây dựng, 2015, Trang 158. 3 Phạm Ngọc Thái, Báo cáo NCKH: Ứng dụng bể lọc vật liệu lọc

trong cơng trình cấp nước nơng thơn Đề tài 26C-02-02 Chương trình nhà nước 26C, 1990

4 QCVN 40 :2011/BTNMT, Qui chuẩn quốc gia nước thải công nghiệp, Bộ tài nguyên Môi trường, 2011

5 QCVN 14: 2008/BTBMT, Qui chuẩn quốc gia nước thải sinh hoạt, Bộ tài nguyên Môi trường, 2008

6 Trần Thanh Sơn, Bể lọc vật liệu lọc dây chuyền công nghệ xử lý nước thiên nhiên, Hà Nội, NXB Xây dựng, 2016

7 C Visvannathan, D.R.I.B.Werellagama, and R Ben Aim, Suface Water Pretreatment Using floating media filter, Journal of Environmental Engineering, 1996, pp 25-33.

8 F Vaezi, AH Mahvi, G Safari Preparing secondary effluent for urban non potable application by floating media filtration Iranian J Publ Health, Vo.32, No 4, 2003, pp19-26

9 Melcaft& Eddy, Wastewater Engineering, Treatment Disposal Reuse, Fourth edition, Mc.Graw Hill, 2002.

10 H Φdegaard, Y Ulgenes, D Brevik, and Z Liao, Enhanced Primary Treatment in Floating Filters, Chemical water and wastewater treatment V, Proceeding of the Gothenburg Symposium 1998, Prague, Czech Republic, Springer - Verlag Berlin Heidelberg, 1998 11 Яковлев С.В, Карелин Я.В, Ласков Ю М, Воронов Ю.В

Водоотведящие системы промышленных предприятий Москва-строиздат, 1990

Tóm tắt Bài báo trình bày ngun tắc trong quy trình thi cơng kết cấu thép nhà cao tầng để đảm bảo vấn đề an toàn lắp dựng kết cấu Qua nghiên cứu cho thấy, để đảm bảo an tồn lắp dựng kết cấu cơng tác khảo sát, thiết kế, lập biện pháp thi công giám sát biện pháp thi công cần phải thực nghiêm túc tiêu chuẩn hành.

Abstract

This paper presented the basic principles in the construction process of steel structure of high rise building to ensure safety This study showed that the survey, design, construction methods and construction supervwasion should be strictly implemented in accordance with current standards and to ensure safety in structural erection.

PGS TS Vũ Quốc Anh1 TS Nguyễn Hải Quang2

1 Khoa Xây dựng, Đại học Kiến trúc Hà nội Emal: vquocanh@gmail.com

2 Khoa Công nghệ Cơ khí, Đại học Điện lực Email: haiquang1977@gmail.com Mobile: 090 471 5062

Ngày nhận bài: 17/4/2017 Ngày sửa bài: 19/6/2017 Ngày duyệt đăng: 16/11/2017

Nghiên cứu biện pháp an tồn

phục vụ cơng tác lắp dựng kết cấu khung thép

Research on the safety method for erecting steel frame

Vũ Quốc Anh, Nguyễn Hải Quang

1 Đặt vấn đề

Hiện nay, cơng trình cao tầng sử dụng kết cấu thép phổ biến giới ưu điểm vượt trội hẳn vật liệu truyền thống, tự nhiên như: gỗ, đá, đất Do kết cấu thép tận dụng ưu điểm riêng đặc trưng lý vật liệu: có cường độ chịu kéo cao; khả cho phép biến dạng dẻo lớn; độ tin cậy cao; độ an toàn chịu lực cao Kết cấu khung thép dùng hợp lý xây dựng nhà cao tầng có chiều cao lớn, cơng trình vượt nhịp lớn cơng trình địi hỏi thời gian xây dựng nhanh chế tạo hàng loạt, cơng trình có hình dạng kiến trúc phức tạp cơng trình đặc biệt chống chịu gió, động đất vv

Ở Việt Nam, kết cấu thép chủ yếu sử dụng rộng rãi nhà công nghiệp, khu chế xuất nhà thấp tầng có nhịp lớn Kết cấu thép nhà cao tầng Việt Nam loại kết cấu xuất qua vài cơng trình tiêu biểu như: Diamond Plaza; Vietinbank Tower… Nhưng với phát triển ngành công nghiệp xây dựng, tương lai không xa, cơng trình sử dụng kết cấu thép sử dụng nhiều Vấn đề an toàn thi công lắp dựng khung thép vấn đề cần quan tâm Trong Việt Nam chưa có tiêu chuẩn, quy chuẩn vấn đề an toàn thi công lắp dựng kết cấu khung thép

Khi phân tích cố cơng trình có nhiều cách phân loại Cần phân loại nguyên nhân theo giai đoạn hoạt động xây dựng, yếu tố khách quan chủ quan sau:

Nguyên nhân chủ quan: người làm công tác khảo sát, thiết kế, thi cơng, giám sát khơng có chứng vượt cấp chứng chỉ; chất lượng khảo sát, thiết kế, giám sát khơng đạt u cầu; tính tốn thiết kế sai, khơng phù hợp; bố trí lựa chọn, địa điểm, lựa chọn phương án quy trình cơng nghệ khơng hợp lý; nhà thầu khơng có hệ thống quản lý chất lượng; trình độ lực đạo đức nghề nghiệp tư vấn giám sát nhà thầu kém…

Nguyên nhân khách quan: thiên tai, lũ lụt bất thường

Riêng thi công khung kết cấu thép nhà cao tầng có số nguy khác sau: ổn định cột thép lắp dựng không neo giữ chắn; công nhân làm việc cao nên nguy xảy tai nạn cao; kết cấu thép cần phải hàn nhiều nên có nguy tai nạn hàn tai nạn điện

Vấn đề an toàn thường đối kháng với tiến độ thi cơng, đơi có người cho đảm bảo an tồn triệt để làm giảm tiến độ thi công để xảy an tồn thi cơng để lại hậu khơn lường Vì vậy, vấn đề an tồn phải tất bên liên quan đến việc thi công quan tâm đạo thực cho đảm bảo An tồn thi cơng xây dựng cơng trình nói chung đề cập tới ba vấn đề: an tồn cho cơng trình thi cơng; an tồn cho người, máy móc thiết bị phục vụ thi cơng; an tồn cho cơng trình lân cận An tồn lắp dựng kết cấu khung thép khơng ngồi ba vấn đề nêu cần quan tâm sâu sắc mối nguy hiểm sau:

- Tai nạn sập đổ kết cấu thường có sai sót khảo sát, thiết kế Nhà thầu lắp dựng kết cấu không thực lắp dựng theo quy trình lắp dựng biện pháp lắp dựng khơng Đây mối nguy hiểm lớn xảy thảm họa khơng tai nạn nhỏ Khi xảy thảm họa cơng trình thi cơng bị phá hủy, người máy móc thi cơng bị chết hư hỏng hoàn toàn

- Các tai nạn rơi, ngã làm việc cao thường việc cung cấp trang thiết bảo hộ việc huấn luyện đào tạo Nhà thầu yếu ý thức, sức khỏe công nhân chưa tốt

tâm trình bày nhiều tài liệu [1, 10] Trong báo muốn trình bày biện pháp an toàn lắp dựng kết cấu khung thép

2 Quy trình thi cơng khung kết cấu thép [11]

Trước lắp dựng kết cấu cần phải lập biện pháp lắp dựng an toàn dựa thiết kế cơng trình Thiết kế biện pháp lắp dựng phải xem xét đến vấn đề sau: Vị trí loại liên kết công trường; Trọng lượng kích thước lớn cấu kiện thép; Khả phối hợp trình lắp dựng; Sự ổn định phần kết cấu lắp dựng bao gồm yêu cầu sử dụng hệ giằng chống đỡ tạm thời; Các điều kiện tháo dỡ hệ giằng chống đỡ tạm thời, hay yêu cầu tạo ứng suất trước cho kết cấu; Thời điểm biện pháp điều chỉnh liên kết móng, đế phun vữa tăng cứng bề mặt; Sử dụng thép định hình để đảm bảo độ ổn định; Sử dụng thép định hình để tạo ngàm theo phương ngang; Vận chuyển cấu kiện thép bao gồm thiết bị kèm phục vụ công tác nâng, xoay kéo; Sự biến dạng phận kết cấu; Độ lún dự kiến hệ móng; Các vị trí tải trọng riêng biệt cần cẩu, cấu kiện lưu trữ…; Chi tiết cơng tác tạm gắn với cơng tác với hướng dẫn cách tháo dỡ

Ngoài biện pháp lắp dựng nhà thầu thi công việc xem xét vấn đề sau: Các điểm tựa cần thiết để đảm bảo độ ổn định trước hàn để kiểm soát chuyển vị điểm nối; Sự cần thiết phải đánh dấu khối lượng hay trọng tâm cấu kiện lớn hay có hình dạng đặc biệt; Mối quan hệ tải trọng nâng bán kính hoạt động cần trục; Xác định độ rung lắc hay lật đổ, đặc biệt gây tải trọng gió cơng trường q trình lắp dựng, biện pháp để trì hợp lý hệ chống rung lắc chống lật; Chuẩn bị vị trí làm việc an tồn phương pháp tiếp cận vị trí này; Trình tự lắp đặt thép định hình cho sàn liên hợp cần lên kế hoạch để đảm bảo chống đỡ hệ dầm trước lắp đặt; Trình tự lắp đặt biện pháp đảm bảo, hàn kín ván khuôn yêu cầu ván khuôn phải chắn trước sử dụng để tiếp cận cho công việc lắp dựng chống đỡ sàn bê tông cốt thép

Biện pháp lắp dựng phải mơ tả qui trình lắp dựng an toàn cho kết cấu thép xem xét yêu cầu kĩ thuật liên quan đến công tác an tồn Các qui trình cần liên kết với hướng dẫn cho công việc cụ thể

Trong trình lắp dựng ổn định kết cấu nhà thép cao tầng bị ảnh hưởng đặc biệt tải trọng gió Hệ kết cấu tiếp nhận tải trọng ngang, thông qua hệ dầm sàn truyền tải trọng khung lõi truyền xuống móng Trong trường hợp sử dụng lõi bê tông cốt thép, yêu cầu lõi phải hoàn thành số tầng cần thiết trước bắt đầu lắp dựng kết cấu thép Vấn đề quan trọng sau đảm bảo liên kết kết cấu thép bê tông hồn thành sớm đủ để chịu áp lực gió tác dụng lên phần kết cấu lắp dựng

Trong trường hợp sử dụng hệ giằng đứng, hệ kết cấu lắp dựng lắp dựng kết cấu thép nói chung Vấn đề mấu chốt đảm bảo hệ giằng lắp đặt sớm để chịu tải gió Điều có nghĩa cấu kiện thép khung giằng cứng nên lắp dựng trước để tạo thành hệ cứng chịu tải trọng ngang cho trình lắp dựng Khung cứng cần có khả chịu tải trọng ngang theo hai hướng cân đối, việc khó đạt giằng đứng phân bố xung quanh chu vi nhà thay tập trung quanh vùng lõi Với trường hợp vậy, cần phải bổ sung giằng tạm thời theo phương ngang lẫn phương đứng hoàn thành lắp dựng

Đối với giằng ngang thông thường sàn lắp ghép bán lắp ghép Tuy nhiên, trước đặt panel đúc sẵn, áp lực gió tác dụng trực tiếp lên cột, dầm thép cấu kiện liên kết với khung Do vậy, vấn đề thường xảy với cấu kiện không liên kết theo hai hướng, ví dụ cột đỡ dầm đơn

Nếu sử dụng giằng tạm thời hay chống tạm thời, chúng phải cố định chắn hoàn thành liên kết vĩnh viễn (ví dụ bê tơng đạt đủ cường độ) để đảm bảo ổn định biến dạng kết cấu tác dụng tải trọng trình thi công

Khi thi công lắp dựng theo giai đoạn, nhà thầu thi công cần đảm bảo ổn định hệ cột tác dụng gió cột bị nghiêng Cột trình lắp dựng cần phải giằng theo hai phương, điều có nghĩa ổn định cột đơn bị ảnh hưởng nhiều độ thẳng đứng cột Vì vậy, yêu cầu phần chân cột cần thiết kế phù hợp với kích thước đế phép cột đứng tự liên kết Các mối nối cột thiết kế thích hợp cho phép phần thân phía dựng lên an tồn cột liên kết Vị trí mối nối cột nên xác định theo tiêu chí sau: Phụ thuộc vào ổn định trình lắp dựng, thích hợp sử dụng phần thân dài với mối nối Điều có nghĩa cột có mối nối sau cao độ sàn; Biện pháp tiếp cận dầm an tồn hạn chế tới chiều dài cột xuống cao độ sàn Điều phụ thuộc vào cách tiếp cận từ mặt đất từ phần kết cấu lắp dựng trước đó, thiết bị nâng di động thang, với thang chiều cao tiếp cận giới hạn 9m thiết bị nâng di động gắn cao thường nhỏ để vươn cao cao độ sàn; Để tạo điều kiện tiếp cận để gia cố mối nối q trình siết bu lơng, vị trí xác mối nối cột nên 1100mm so với mặt sàn hoàn thiện

Nhà thầu thi công phải đảm bảo ổn định trì suốt trình lắp dựng cách thực theo qui trình sau: Việc lắp dựng phải ln nhịp giằng (hoặc lõi kết cấu thích hợp); Một nhịp kết cấu thép nên lắp dựng bao gồm tất cấu kiện sàn (đến cao độ mối nối – thường hai ba cao độ sàn) hệ giằng, cần đảm bảo hệ kết cấu giằng theo hai phương (sử dụng giằng vĩnh viễn giằng tạm thời cần thiết); Trước tiếp tục lắp dựng hệ khung, nhịp hệ kết cấu phải hoàn toàn chỉnh độ thẳng, cao độ siết bu lông để tạo thành khung cứng ổn định; Các cấu kiện thép lại hệ kết cấu sau lắp dựng tiếp với mối nối Đồng thời chỉnh cao độ, độ nghiêng siết bu lơng; Sau hồn thành

Hình Nêm chân cột

bước trên, chân cột phải bơm vữa trước tiến hành lắp dựng bước tiếp theo; Cần đảm bảo tất hệ giằng tạm thời vĩnh viễn lắp đặt; Qui trình nối mối nối ngang hệ kết cấu tiến hành tương tự, hoàn thành vị trí mối nối cột

Đối với tịa nhà cao tầng có diện tích mặt lớn nhiều lõi, tiến hành thi công khu vực chia theo chiều dọc, đặc biệt có khe co giãn Q trình lắp dựng sau diễn dây chuyền, theo cơng tác ván khn bê tơng theo vịng thứ tự

Nâng lắp dựng cột đơn giai đoạn để lắp dựng khung kết cấu thép Các cột đơn phải đảm bảo lắp dựng không bị lật đổ trước chúng giằng, liên kết với tạo thành khung cứng, việc đặc biệt quan trọng khuyến cáo nhà thầu thi công kết cấu thép phải mô tả chi tiết biện pháp lắp dựng Trước bắt đầu công việc, đảm bảo tất thiết bị chuẩn bị đầy đủ công trường Việc phân chia theo khu vực, cột, dầm hay kèo đặt gần nơi chúng lắp dựng; Cần đảm bảo cho bu lông đai ốc dễ dàng lắp đặt Các chêm gỗ đặt trước lắp dựng cột, theo dõi số lượng đặt vị trí chân cột để kiểm tra cột lắp dựng vào vị trí Cách bố trí chêm phổ biến bố trí chêm tâm bốn chêm đặt xung quanh chu vi Các chêm gỗ đặt cao độ yêu cầu cao 3mm để hỗ trợ việc khảo sát cao độ dầm sau Cột nâng lên chân cột chêm gỗ, sau dóng vào vị trí khớp với trục đối xứng xác tốt cách sử dụng điểm đánh dấu vị trí trước mặt móng bê tơng Siết phần bu lơng neo chân cột cột chỉnh vào vị trí Kiểm tra độ thẳng đứng cột ống ni vô Khi cột đạt độ thẳng cần thiết, tất bu lông neo siết vào vị trí Sau bu lơng kiểm tra lại lần Cột tháo khỏi móc cẩu bu lơng siết tồn Đối với cột thép, lỗ cột cần tạo để giúp q trình lắp dựng, dựa vào lỗ sử dụng móc tháo tự động thay sử dụng dây treo buộc thích hợp trường hợp không đục lỗ Việc điều chỉnh nêm độ căng bu lơng yêu cầu để lắp dựng cấu kiện khác gắn với cột ban đầu, việc cần phải kiểm sốt cẩn thận Khi cột hồn tồn liên kết với kết cấu thép khác, nêm loại bỏ phép hiệu chỉnh hệ kết cấu Cột điều chỉnh đệm gỗ trung tâm cho phép hiệu chỉnh hệ kết cấu để đạt dung sai cho phép

Đối với cột lớn (cột thép nặng đế lớn), cần phải sử dụng nêm cao độ tiêu chuẩn BS 5531 [11] Phương pháp tiến hành theo qui trình sau: Bốn đệm gỗ mỏng đặt xác cao độ kiểm tra cẩn thận; Các cột hạ vào vị trí chỉnh theo đường trục Siết phần bu lông neo Cột kiểm tra độ thẳng đứng ni vô

Độ thẳng cột điều chỉnh cách thêm bớt nêm gỗ việc địi hỏi phải nâng cột lên, điều có nghĩa đế chân cột không hàn vng góc với phần thân cột Sau đạt yêu cầu độ thẳng đứng, bu lông siết căng hoàn toàn Cột tháo rời khỏi thiết bị treo buộc

Trong trình lắp dựng kết cấu nhà cao tầng, việc lắp dựng phần cột thẳng đứng vào phần cột phía dưới, cần đảm bảo cột đơn phía khơng bị lật, đổ trước liên kết để tạo thành hệ khung cứng đủ độ ổn định Các nguyên tắc lắp dựng phụ thuộc vào thiết kế mối nối

nhà thầu thi công chia làm loại sau:

Mối nối có đỡ cần yêu cầu kiểm tra độ khít đoạn cột kiểm tra cách lắp ráp thử nghiệm tạo điều kiện cho trình lắp dựng an tồn nhanh chóng Phần đoạn cột phải ghép dễ dàng với đoạn cột để mối nối đạt độ tiếp xúc hoàn toàn, tạo điểm tựa chắn để đỡ chỉnh đoạn cột

Mối nối khơng có đỡ liên kết kiểu dựa hồn tồn vào bu lơng liên kết độ ổn định đoạn cột phụ thuộc vào số lượng bu lơng để khóa chặt chỉnh Các thép nối cố định chặt với đoạn cột bu lông liên kết không siết chặt hoàn toàn đoạn cột lắp

Mối nối sử dụng mã đầu cột, loại mối nối dễ dàng liên kết, hạn chế việc chống lật đổ cho đoạn cột tác dụng gió hay độ nghiêng cột Do vậy, cần cáp, giằng tạm thời lắp dựng

Trong thi công kết cấu thép nhà cao tầng kỹ thuật an tồn vận hành trục tháp cần quan tâm

3 Kỹ thuật an toàn người vận hành cần trục tháp

a Công tác chuẩn bị

Trước vận hành cần trục tháp phải chuẩn bị đầy đủ yếu tố sau:

Yếu tố người Chỉ người thỏa mãn đầy đủ điều kiện sau vận hành cần trục tháp: Trong độ tuổi lao động Nhà nước qui định; Có giấy chứng nhận sức khỏe đạt yêu cầu Bộ y tế; Đã hồn thành khóa học an tồn lao động thiết bị nâng, đào tạo chun mơn, có chứng kèm theo; Được giao định điều khiển cần trục văn có chữ ký giám đốc

Giấy tờ pháp lý cần trục: Cần trục tháp qua kiểm định quan Nhà nước cấp giấy phép cho phép hoạt động theo luật định

Trang thiết bị cho công nhân: Công nhân làm việc cần trục tháp phải sử dụng đủ phương tiện bảo vệ cấp theo chế độ gồm: áo quần vải dày, mũ cứng, găng tay vải bạt, áo mưa, găng vải ngắn cổ

b Công tác kiểm tra trước vận hành:

Trước vận hành người lái cần trục tháp phải kiểm tra điều kiện sau:

Trang thiết bị cho cần trục: Cabin phải chiếu sáng đầy đủ, cho phép người lái cần trục nhìn rõ dẫn vận hành điều khiển; Các cửa sổ phải sẽ; Các đệm cách nhiệt, chống trơn, cố định chỗ để chân sàn; Khơng để vật khác che khuất tầm nhìn từ cabin; Ghế ngồi người lái phải vững chắc, dễ dàng điều chỉnh để đạt tới vị trí ngồi thoải mái; Kiểm tra phanh trước làm việc, phanh dùng để hãm chuyển động cần trục, phanh dừng khẩn cấp phải đảm bảo giá trị gia tốc phanh tương thích với thơng số thiết kế cho chế độ cấu đầy tải Phanh cấu di chuyển cấu quay phải có khả hãm chuyển động cần trục điều kiện tải trọng bất lợi nhất;

Kiểm tra cáp – puli theo tiêu chuẩn hành Nếu chúng mòn hay nứt mức theo quy định, cần phải báo cáo đến người quản lý có biện pháp thay kịp thời

thường khơng Chú ý xem xét tình trạng chất lượng móc, cáp, dây tiếp đất, trụ chắn khống chế hành trình, phận chặn thiết bị chống lật cần, thiết bị chống tự di chuyển, thắng hãm loại vv Nếu có phận, chi tiết hư hỏng phải báo cáo cho người phụ trách để tìm biện pháp khắc phục vận hành

Khi cho cần trục tháp làm việc vùng bảo vệ đường dây tải điện phải có phiếu thao tác Phiếu phải rõ biện pháp an tồn, trình tự thực thao tác, vị trí đặt cần trục tháp Phiếu thủ trưởng đơn vị sử dụng cần trục tháp ký giao trực tiếp cho người lái

Trước bắt đầu làm việc phải báo cho người khơng có trách nhiệm khỏi khu vực nâng, chuyển hạ tải

c Trong thực cẩu lắp

Khi di chuyển bắt buộc phải bố trí cần trục đứng làm việc đường dây tải điện hạ phải đảm bảo khoảng cách tối thiểu từ thiết bị nâng đến dây không nhỏ mét Cấm thiết bị nâng làm việc đường dây điện cao

Trong làm việc ngồi trời cửa buồng phải đóng lại có khóa (chốt) Cửa kính quan sát buồng phải lau thường xuyên

Phải che chắn phận: Truyền động bánh răng, xích, trục vít; Khớp nối có bu lơng chốt lồi ngồi; Các khớp nối nằm gần chỗ người qua lại; Trống cuộn cáp đặt gần người hay gần lối lại không làm cản trở người lái theo dõi cáp cuộn trống; Các trục truyền động gây nguy hiểm

Phải bao che phần mang điện hở mà người chạm phải làm việc buồng điều khiển

Công tắc hạn chế hành trình cấu di chuyển phải đặt cho việc ngắt động xảy cách trụ chắn khoảng khơng nhỏ tồn qng đường phanh cấu có ghi lý lịch máy

Làm việc ban đêm phải có đèn pha chiếu sáng đủ cho khu vực làm việc, công tắc đèn phải bố trí chân cần trục Ngồi phải có đèn chiếu sáng đầy đủ cho buồng điều khiển với mạng điện riêng để ngắt điện thiết bị nâng không làm tắt đèn

Người điều khiển thiết bị di chuyển, hạ tải phải nắm vững: Cách xác định chất lượng, phù hợp cáp tiêu chuẩn loại bỏ cáp; Trọng tải phép nâng cách ước tính trọng lượng tải; Cách kiểm tra hoạt động cấu thiết bị an toàn; Cách kiểm tra hoạt động phanh cách điều chỉnh phanh; Khái niệm độ ổn định yếu tố có ảnh hưởng đến (mối quan hệ thay đổi tải trọng tầm với, tốc độ gió nguy hiểm vv); Cách xác định vùng nguy hiểm thiết bị nâng; Cách xác định cố xảy

Người móc tải phải biết: Trọng tải mà cần trục phép nâng, trọng tải cần trục tương ứng với tầm với; Chọn cáp, xích buộc phù hợp với trọng lượng kích thước tải; Xác định chất lượng cáp, xích, móc tải; Cách buộc treo tải lên móc; Qui định tín hiệu trao đổi với người điều khiển thiết bị nâng phải kiêm nhiệm vai trị tín hiệu viên; Ước tính trọng lượng tải; Vùng nguy hiểm thiết bị nâng

Nghiêm cấm hành động sau: Lên xuống thiết bị nâng di chuyển; Nâng tải trọng tình trạng chưa ổn định móc lên bên móc kép; Nâng hạ tải, di chuyển tải có người đứng tải (để cân hay sửa chữa lại dây buộc); Nâng tải bị vùi đất, bị vật khác đè lên, tải liên kết với vật khác bu lông liên kết với bê tông; Kéo lê tải mặt đất, mặt

sàn, đường ray (khi cáp nâng tải xiên), vừa nâng vừa quay di chuyển tải hồ sơ kỹ thuật nhà chế tạo khơng cho phép làm điều đó, di chuyển ngang tải tải nằm cao chướng ngại vật nhỏ 500mm; Dùng móc để gỡ cáp, xích bị tải đè lên; Xoay điều chỉnh tải dài cồng kềnh nâng chuyển hạ tải mà cơng cụ chun dùng thích hợp (Chỉ phép điều chỉnh tải cách sàn khoảng 200mm cách người thực khơng l m); Đưa tải lên xe người lái chưa khỏi ca-bin, qua lỗ cửa ban cơng khơng có sàn nhận tải

Khi xem xét kiểm tra, sửa chữa điều chỉnh cấu, thiết bị điện xem xét sửa chữa kết cấu kim loại phải ngắt cầu dao dẫn điện tắt máy (đối với kiểu dẫn động điện)

Khi tạm ngừng việc không cho phép treo tải lơ lửng Kết thúc cơng việc phải tắt máy rút móc tải lên cao khỏi khơng gian có người thiết bị khác hoạt động Thu dọn nơi làm việc gọn gàng, làm vệ sinh, ghi sổ nhật ký ca ký tên trước giao cho người ca sau

4 Các nguyên tắc quản lý an toàn [4] Nguyên tắc 1: An toàn ưu tiên hàng đầu Tất bên liên quan dự án phải dành ưu tiên hàng đầu cho cơng tác quản lý an tồn nỗ lực để loại bỏ việc xảy tai nạn

Nguyên tắc 2: Loại trừ nguyên nhân

Nhà thầu phải xác định tất nguy hiểm xảy trình thi cơng xây dựng Kiểm tra, phân tích, đồng thời loại trừ nguyên nhân gây nguy hiểm có hành động phù hợp để đảm bảo an tồn cơng tác thi cơng

Ngun tắc 3: Phòng ngừa triệt để

Nhà thầu phải xem xét trước nguy tai nạn tiềm ẩn giai đoạn thi công xây dựng, rà sốt biện pháp phù hợp để ứng phó với nguy triển khai cơng việc thực biện pháp phịng ngừa thích hợp

Nguyên tắc 4: Tuân thủ triệt để pháp luật quy định liên quan

Tất bên liên quan dự án phải tuân thủ pháp luật quy định có liên quan Việt Nam công tác quản lý an tồn thi cơng xây dựng cơng trình

Nguyên tắc 5: Phòng ngừa triệt để tai nạn cộng đồng

Tất bên liên quan dự án phải thực biện pháp quản lý an tồn có lưu ý thích đáng đến quyền lợi bên thứ ba nhằm ngăn chặn tai nạn xảy cộng đồng

Nguyên tắc 6: Thực triệt để chu trình biện pháp an tồn cho cơng tác quản lý an toàn

Nguyên tắc 7: Chia sẻ tồn thơng tin

Tất bên liên quan dự án phải chia sẻ tất thơng tin liên quan đến an tồn mà họ có theo cách vào thời điểm phù hợp với hoàn cảnh

Nguyên tắc 8: Sự tham gia đầy đủ bên liên quan dự án

Tất bên liên quan dự án phải chủ động tham gia vào hoạt động liên quan đến công tác quản lý an tồn cơng trường xây dựng vai trị bên có khác

5 Thực biện pháp an tồn thi cơng xây dựng [4]

Nguyên tắc chu trình thực cơng tác quản lý an tồn là: “Lập kế hoạch; Thực hiện; Kiểm tra; Hành động” Nhà thầu phải chịu trách nhiệm việc xây dựng thực chu trình cơng tác quản lý an toàn

“Lập Kế hoạch” Nhà thầu phải tập hợp nguy cơ, rủi ro tiềm ẩn để xây dựng kế hoạch quản lý an toàn Thuyết minh biện pháp an tồn cơng tác quản lý an tồn phải phổ biến rộng rãi tới tất bên liên quan dự án đảm bảo thuyết minh biện pháp an tồn chủ đầu tư thông qua bên liên quan hiểu rõ trước thực công việc công trường

Nhà thầu phải thực công tác quản lý an tồn cơng trường xây dựng theo kế hoạch quản lý an toàn thuyết minh biện pháp an toàn lập giai đoạn “Lập kế hoạch”

Ban QLDA Tư vấn có trách nhiệm xem xét việc thực nhà thầu giai đoạn “Thực hiện” nhằm đảm bảo tuân thủ theo kế hoạch quản lý an toàn thuyết minh biện pháp an toàn, đồng thời hướng dẫn kịp thời việc thực nhà thầu không đầy đủ khơng xác Nhà thầu phải kiểm tra việc thực giai đoạn “Thực hiện” tự cải thiện thấy chưa đầy đủ Giám sát viên an toàn nhà thầu phải thường xuyên theo dõi kiểm tra việc thực

Nhà thầu tổng hợp công bố kết giai đoạn “Kiểm tra” tới tất bên liên quan dự án

Dựa kết giai đoạn “Kiểm tra”, nhà thầu phải rà soát chi tiết phương pháp cụ thể triển khai thực

hiện biện pháp an toàn cụ thể hệ thống quản lý liên quan có hành động khắc phục kịp thời Ngoài ra, Nhà thầu cần phải rà sốt lại kế hoạch quản lý an tồn thuyết minh biện pháp an tồn sau trình sửa đổi (nếu có) lên Ban QLDA Tư vấn

Ban QLDA Tư vấn phải rà soát hồ sơ nhà thầu nộp

Trong trường hợp chỉnh sửa kế hoạch quản lý an toàn thuyết minh biện pháp an toàn, Nhà thầu phải tổng hợp sửa đổi công bố cho bên liên quan dự án biết Đặc biệt, Nhà thầu phải giải thích rõ loại cơng việc mà kế hoạch quản lý an tồn thuyết minh biện pháp an toàn cho chúng chỉnh sửa phải đảm bảo rằng, trước bắt đầu cơng việc liên quan người lao động tham gia vào cơng việc hiểu rõ thay đổi

Nhà thầu phải lập kế hoạch chi tiết để giám sát hoạt động an toàn người lao động đánh giá việc thực họ Nhà thầu phải khuyến khích hiệu an toàn đề xuất cải thiện an toàn thời điểm nào, trao phần thưởng cho câu hiệu lôi cuốn, hoạt động đề xuất xuất sắc

Khi xảy tai nạn cố lao động, chủ đầu tư phải báo cáo tai nạn/sự cố với quan chức theo quy định pháp luật

việc có chấp thuận Chủ đầu tư/Ban QLDA Nhà thầu phải kiểm tra lại kế hoạch quản lý an toàn thuyết minh biện pháp an toàn dựa kết kiểm tra ban đầu, sau chỉnh sửa lại tài liệu cần thiết Ban QLDA Tư vấn phải rà soát lại tài liệu trường hợp chúng sửa đổi

Nhà thầu phải đảm bảo quy trình quản lý an tồn thực đầy đủ không ngừng cải thiện nhằm trì an tồn cơng trường xây dựng

Nhà thầu phải xây dựng sơ đồ tổ chức cho công tác quản lý an tồn cơng trường xây dựng dự án nhằm quản lý an toàn ngăn ngừa tai nạn lao động xảy công trường phù hợp với sách thể hình

Nhà thầu phải thành lập tổ chức mang tính chất tư vấn, phối hợp gọi Hội đồng an toàn sức khỏe bao gồm thành viên sau:

- Chỉ huy trưởng công trường: Chủ tịch Hội đồng - Trưởng phận an tồn: Phó chủ tịch Hội đồng - Cán kỹ thuật: Giám sát viên an toàn - Các nhà thầu phụ: Các giám sát viên an toàn

Các cán an toàn - Các nhà thầu phụ-phụ: Các cán an toàn

- Tổ chức bên ngoài: Chuyên gia an toàn sức khỏe (nếu cần thiết)

Hội đồng an toàn sức khỏe thực chức tăng cường trao đổi thông tin bên liên quan dự án, loại bỏ hiểu nhầm thiếu sót phối hợp cơng việc, rà sốt hồ sơ an toàn lên kế hoạch cho tháng

Mục tiêu Hội đồng an toàn sức khỏe là:

- Tạo hội giúp tăng cường trao đổi thông tin người lao động làm công việc khác nhau, phối hợp tốt công việc ngăn ngừa tai nạn xảy ra;

- Giúp biện pháp an toàn trở nên thiết thực chấp nhận với thành viên thuộc lĩnh vực nghề nghiệp khác Hội đồng;

- Tăng cường nhận thức an toàn thành viên, người chịu trách nhiệm việc ngăn ngừa tai nạn;

- Góp phần làm giảm nguy xảy tai nạn

Nhiệm vụ Hội đồng an toàn sức khỏe là: Trao đổi thông tin phối hợp công việc công trường

xây dựng; Chia sẻ thông tin tiến độ công việc hàng tháng; Tổ chức, thực buổi kiểm tra an toàn hàng tháng; Xây dựng hướng dẫn cải thiện chống lại hành vi tình trạng, rủi ro an toàn dựa kết buổi kiểm tra hàng tháng; Thơng báo lịch trình cơng tác huấn luyện an tồn cho người lao động; Rà sốt việc thực hoạt động sau đưa khuyến nghị cải thiện; Rà soát báo cáo cơng tác kiểm tra an tồn tổng hợp báo cáo kết luận kiến nghị hội đồng lên chủ đầu tư Ban QLDA; Rà soát số liệu tai nạn/sự cố/bệnh nghề nghiệp để nhận diện xu hướng, giám sát công tác đảm bảo an toàn tổng hợp báo cáo kết luận kiến nghị hội đồng lên chủ đầu tư Ban QLDA; Hỗ trợ hoạt động đẩy mạnh cơng tác an tồn Nhà thầu, thi an toàn, buổi trưng bày, giải thưởng cho cơng tác đẩy mạnh an tồn chương trình đề xuất an tồn; giao thiệp với tổ chức bên đồng thời lấy ý kiến nhận xét an tồn cơng trường

Chu trình làm việc an tồn phân theo hàng ngày, hàng tuần hàng tháng vào dịp đặc biệt

6 Nhận xét kết luận

Khi thi cơng cơng trình xây dựng phải thiết lập quy trình thi cơng để đảm bảo an tồn cho người thi cơng, máy móc thiết bị thi cơng, cơng trình thi cơng, cơng trình lân cận

Để đảm bảo an toàn cho người thi cơng người tham gia thi cơng phải kiểm tra sức khỏe, có chứng đào tạo phù hợp tập huấn an tồn cơng việc cơng, cung cấp đầy đủ mối nguy hiểm xảy Đối với máy móc thiết bị, trước công phải kiểm tra bảo dưỡng theo quy định Đối với việc an toàn cho cơng trình thi cơng cần phải thiết kể đảm bảo tiêu chuẩn cần tính đến tải trọng thi công

Khi thi công kết cấu thép nhà cao tầng cần phải cần phải ý thêm vấn đề an tồn thi cơng cao, an tồn hàn cấu kiện, an toàn lắp dựng cấu kiện, an toàn hàn cấu kiện an toàn cháy nổ, an toan sử dụng điện, an toàn sử dụng máy móc thiết bị cẩu lắp thiết bị cầm tay

Để đảm bảo an tồn nhà thầu cần phải cung cấp dụng cụ bảo hộ lao động như: mũ bảo hộ, đai/áo bảo hộ dụng cụ bảo hộ mặt, mắt, tai, tay chân

Nhà thầu cần thành lập hội đồng an toàn vệ sinh lao động để điều hành vấn đề an toàn, vệ sinh lao động xử lý tình cố bất khả khác có yếu tố bất ngờ khơng lường trước được./

T¿i lièu tham khÀo

1 Bộ lao động thương binh xã hội, thông tư số: 07/2016/TT-BLĐTBXH, quy định số nội dung tổ chức thực cơng tác an tồn, vệ sinh lao động sản suất kinh doanh Hà Nội, ngày 15/5/2016

2 Bộ lao động thương binh xã hội, thông tư số: 13/2016/TT-BLĐTBXH, ban hành danh mục cơng việc có u cầu nghiêm ngặt an toàn, vệ sinh lao động, ngày 16/6/2016

3 Bộ xây dựng, thông tư số: 04/2017/TT-BXD Quy định quản lý an tồn lao động thi cơng xây dựng cơng trình

4 Bộ xây dựng, Dự thảo kế hoạch chuẩn quản lý an toàn (2016) 5 Chính phủ, nghị định số 59/2015/NĐ-CP quản lý dự án đầu tư

xây dựng cơng trình ngày 18/6/2015.

6 Chính phủ, nghị định số: 44/2016/NĐ-CP nghị định quy định chi tiết số điều luật an toàn, vệ sinh lao động hoạt động

kiểm định kỹ thuật an toàn lao động, huấn luyện an toàn, vệ sinh lao động quan trắc môi trường lao động

7 Chính phủ, nghị định số: 39/2016/NĐ-CP quy định chi tiết thi hành số điều luật an toàn, vệ sinh lao động, ngày 15/5/ 2016

8 Chính phủ, nghị định số: 37/2016/NĐ-CP quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều luật an toàn, vệ sinh lao động về bảo hiểm tai nạn lao động, bệnh nghề nghiệp bắt buộc, ngày 15/ / 2016

9 Quốc hội khóa 13, Luật xây dựng số 50/2014/QH13 ngày18/6/2014

10 Quốc hội khóa 13, Luật An tồn, vệ sinh lao động số 84/2015/ QH13 ngày 25/06/2015

11 BS 5531:1988 Code of practice for safety in erecting structural frames August 1988

1 Đặt vấn đề;

Trong cơng tác quan trắc địa kỹ thuật có nhiều dạng quan trắc nhằm thỏa mãn mục đích khác nhau, theo có nội dung, phương pháp khác phù hợp với đối tượng quan trắc Trong địa kỹ thuật có nhều cách phân loại cơng tác quan trắc theo nguyên tắc khác nhau, liên quan đến vấn đề mốc quan trắc cơng tác quan trắc địa kỹ thuật có phân biệt quan trắc biến dạng với quan trắc chuyển vị, phép đo chuyển vị, khác mốc quan trắc Trong đó, mốc cho quan trắc biến dạng thay đổi lần đo, mốc cho quan trắc chuyển vị không đổi cho tất lần đo Quan trắc lún cho nhà cao tầng quan trắc chuyển vị, cao độ mốc phải ổn định suốt trình quan trắc Do đó, ngồi vấn đề thời gian đo, độ xác thiết bị mạng lưới điểm đo, mốc quan trắc có vai trị định đến yếu tố kết quan trắc lún nhà cao tầng Nhưng thực tế, ổn định cao độ mốc chủ quan mặc định điều kiện mốc chôn sâu bảo vệ tác động bên ngồi

Với mục đích tiến hành quan trắc lún nhà cao tầng xác định giá trị lún thực tế với kết tính tốn để khẳng định vấn đề lún, bao gồm lún tuyệt đối ảnh hưởng đến công lún lệch ảnh hưởng đến độ bền lâu dài nhà Với mục đích đó, địi hỏi kết phép đo phải có độ xác cao đo thời gian dài, địi nhiều chi phí lớn, ý nghĩa sử dụng kết quan trắc cịn hạn chế Do đó, cần có giải pháp quan trắc không sử dụng mốc đo liên tục để giảm chi phí đồng thời mở rộng khả sử dụng kết đo phân tích địa kỹ thuật

2 Bản chất biến dạng lún cơng trình nhà cao tầng, quy luật biến đổi biến dạng lún theo thời gian

2.1 Biến dạng lún tính tốn biến dạng lún cho cơng trình:

Vật thể có trọng lượng xác định đặt nền, biến dạng vật thể từ từ dịch chuyển theo chiều trọng lực, dịch chuyển lún vật thể Khi vật thể cứng tuyệt đối có hình dạng kích thước khơng đổi trọng lượng xác định đặt nền, giá trị biến dạng theo phương thẳng đứng giá trị lún vật thể Nếu cơng trình vật thể cứng tuyệt đối xác định giá trị lún cơng trình qua tính tốn biến dạng

Nhà cao tầng sử dụng giải pháp móng sâu, nên biến dạng lún cơng trình nhà cao tầng biến dạng cọc, mũi cọc biến dạng khối đất xung quanh mũi cọc

Khi cọc bố trí thành nhóm theo đài, coc với đất thành hệ gọi móng khối quy ước, biến dạng đất mũi cọc xem biến dạng móng khối quy ước tính tốn theo biểu thức:

1

n i S=∑S

Độ lún S diện chịu tải tổng biến dạng lún Si lớp đất phân

tố chịu nén nằm diện chịu tải xác định:

i i i i i E m

S = β σ

trong đó, Si - giá trị lún lớp phân tố vùng chịu nén

mi – chiều dầy phân tố thứ i

Ei – modul tổng biến dạng phân tố thứ i nhận từ tính tốn kết

quả thí nghiệm phịng

Tóm tắt Bài báo phân tích số tồn

mốc kết quan trắc lún trình bày giải pháp đo nghiêng quan trắc lún nhà cao tầng.

Abstract

The article will analyze some of the issues about landmark monitoring results and present solutions for measure inclined for monitoring high building.

TS Trần Thượng Bình

Khoa Xây dựng ĐT: 0912 063 472

Ngày nhận bài: 07/4/2017 Ngày sửa bài: 26/4/2017 Ngày duyệt đăng: 16/11/2017

Giải pháp đo nghiêng quan trắc lún cho cơng trình nhà cao tầng

Solutions on measure inclined in monitoring settlement for high building

3 Giải pháp

3.1 Cơ sở giải pháp:

- Mục tiêu giải pháp

Quan trăc lún quan trắc chuyển vị thẳng đứng vật không bị biến dạng, điểm nằm vật thể chuyển động theo quỹ đạo giống nhau, chuyển vị xác định thông qua phép đo chênh cao điểm thân cơng trình với điểm chuản ổn định cao độ tất thời điểm đo máy trắc địa Quan trắc lún cho nhà cao tầng có mục đính khẳng định kết tính tốn dự báo lún tin cậy ổn định nhà, bao gồm lún tuyệt đối để không ảnh hưởng đến công lún lệch không ảnh hưởng đến độ bền lâu dài nhà, xác định độ lún lệch quan trọng Bởi vì, độ lún tuyệt đối thường thỏa mãn thỏa mãn điều kiện sức chịu tải nền, độ lún tuyết đối ln có quy luật tắt dần độ lún cuối với giải pháp móng sâu khơng lớn, độ lún lệch làm cơng trình bị nghiêng Hệ lụy cơng trình bị nghiêng thay đổi trạng thái biến dạng kết cấu, phân bố lại tải trọng xuống đài tiểm ẩn nguy lún phát triển liên tục, ngồi cịn vấn đề cơng cơng trình Như vậy, trực tiếp quan trắc độ nghiêng cơng trình cho kết tin cậy đo chênh cao theo chu kỳ

Vì vậy, mục tiêu đặt cho giải pháp xác định độ nghiêng từ kết thúc tầng thứ đến ổn định lún, đo vị trí khác bình đồ độ cao tầng để đánh giá định lượng mối quan hệ lún móng với biến dạng thân cơng trình

- Độ nghiêng cơng trình

Cơng trình nhà cao tầng, thân cơng trình ln xem cứng tuyệt đối tác dụng trọng lượng thân, hữu hạn với tác dụng ngang gió Khi cơng trình lún đều, điểm thân chuyển vị tịnh tiến, ngược lại lún không điểm chuyển vị quay Khi chuyển vị quay điểm cao tức xa trục quay, chuyển vị lún S lớn S xác định biểu thức

S = R tgα

Trong đó: R - khoảng cách từ điểm đến trục quay, α - góc quay chuyển vị, góc hợp giao tuyến mặt phẳng qua điểm thân cơng trình vng góc với trục quay với đường thẳng đứng qua điểm

Trên mặt phẳng nằm ngang phương hợp với trục quay góc θ khác có góc α khác nhau, phương trùng với trục quay có góc α lớn Vì vậy, αmax

giá trị đặc trưng cho độ nghiêng cơng trình, biểu thị thời điểm tồn trục quay đó, thời điểm độ nghiêng lớn cơng trình góc αmax

Như vậy, độ nghiêng cơng trình xác định khơng góc αmax mà phải gồm phương vị trục quay, theo

với phương thẳng đứng xác định, phương vị trục quay xác định theo địa

Độ nghiêng cơng trình đánh giá theo phương ngang, tương tự có góc β βmax= 90o - αmax

Nếu lựa chọn thời điểm bắt đầu quan trắc thẳng đứng, với góc αmax = 0o, đến thời điểm góc αmax >0o thời điểm

cơng trình bị nghiêng góc αmax

Nếu lựa chọn thời điểm bắt đầu quan trắc nằm ngang với góc βmax=90o đến thời điểm góc βmax >90o thời điểm

cơng trình bị nghiêng góc αmax, đó, độ lún lệch

hai điểm nằm mặt phẳng nằm ngang móng xác định biểu thức

ΔS = L tgαmax

Trong ΔS - độ lún lệch điểm L - khoảng cách điểm

Để xác định độ nghiêng cơng trình góc nghiêng, cần có thiết bị cho phép đo góc với độ xác sau Giả sử độ lún lệch giới hạn 0.002 góc nghiêng giới hạn 0.11465 độ, hay phút 36 giây hay 100 giây Với độ xác 0.1 giây phép đo góc, máy kinh vĩ thơng thường Nicon NT- 2A đáp ứng

Như thay xác định độ chênh cao để tính tốn độ nghiêng cơng trình, quan trắc góc nghiêng trục cơng trình nhận biết ln độ nghiêng cơng trình mà khơng cần có mốc cố định Thiết bị đo góc nghiêng kinh vĩ thơng thường đáp ứng độ xác phép đo

3.2 Thiết bị nguyên lý đo:

+ Thiết bị đo độ nghiêng theo trục thẳng đứng - Nguyên lý

Để xác định αmax, nguyên tắc chọn điểm đặt thiết bị

phát tia, ống ngắm đỉnh cơng trình, thiết bị nhận tia tới đặt phía dưới, khoảng cách chúng xa độ phân giải lớn, tốt đăt đáy tầng Trên mặt chúng phải nhìn thấy tốt tâm thiết bị nhận với phát nằm đường thẳng đứng Khi cơng trình bị nghiêng, thiết bị phát đặt đỉnh nhà di dời theo độ nghiêng cơng trình, thiết bị nhận cho biết độ dời tia tới góc αmax hướng dời góc phương vị θ.

Nếu đặt nhiều thiết bị vào vị trí đỉnh tam giác hay tứ giác cao độ, kết thu cịn cho biết tình trạng biến dạng thân cơng trình

- Ngun tắc cấu tạo:

Nguyên tắc cấu tạo thiết bị gồm đầu phát tia laze, đầu nhận tia đọc tọa độ điểm tia chiếu mặt phẳng nhận thiết bị, đầu phát gắn cố định đỉnh cao cơng trình Đầu nhận cảm biến quang kết nối với máy tính có phần mềm để lưu số liệu có thay đổi tia mặt phẳng nhận Trong trường hợp với độ cao của công trình 30m cho nhà 10 tầng biên độ chuyển dời tia, độ lún lệch đạt giới han 0.002 phóng đại đến giá trị

T= 0.002*30m= 0.06 m

Từ minh họa cho thấy, với độ phân giải 1/100 lấy sai số cho phép 0.1 khoảng nhận biết 6mm, mắt thường nhận thấy Trong trường hợp thế, khơng tự động lưu kết khơng cần kết nối với máy tính Hạn chế phương pháp phải xử lý kết quả, giá trị đo nghiêng bao gồm dao động tác dụng gió cơng trình nhà cao tầng

+ Thiết bị đo độ nghiêng theo trục nằm ngang:

Để xác định xác định βmax, yêu cầu phải có điểm

đặt thiết bị, điểm đặt phần thấp cơng trình phải liên kết cứng với vách chịu lực kết cấu công trình để đảm bảo độ lún lệch theo phương phản ánh trung thực vào kết đo Trong đó, đầu đo loadcell Hàn quốc tích hợp vào thiết bị kết nối với máy tính Khi đó, cần góc nghiêng nhỏ dầm vách tín hiệu điện β - hệ số nở hông phân tố thứ i nhận

từ bảng tra tính theo cơng thức

µ µ β

− − =

1 2

1

với μ hệ số biên dạng ngang (poisson) n - số phân tố vùng chịu nén z

Z - chiều sâu tính từ đáy diện chịu tải đến độ sâu có ứng suất gây lún σz nhỏ lần ứng suất thân σbt

σbt =5 σz

Các biểu thức tính tốn cho thấy cọc sâu, đế móng khối quy ước rộng với ứng suất gây lún nhỏ, nên biến dạng lún mũi cọc nhỏ tồn chiều sâu giới hạn, mũi cọc sâu khơng có vùng chịu nén tức cơng trình khơng lún

Khi mũi cọc tựa vào lớp đá cuội có modul biến dạng lớn so với lớp nằm mũi, tính tốn sức chịu tải cọc cọc thường theo sơ đồ cọc chống, biến dạng xem không đáng kể, biến dạng cọc khơng xảy

Tóm lại, móng sâu cho phép có nhiều lựa chọn để cơng trình thỏa mãn điều kiện biến dạng lún Kết tính tốn giá trị biến dạng lún móng sâu ln tồn sai số, kết tính có ý nghĩa dự báo Ngoài yếu tố xét tốn, lún thực tế cơng trình cịn phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác Do đánh giá xác lún cơng trình phải thơng qua kết quan trắc lún

2.1.2 Quy luật lún theo thời gian

Do tải trọng cơng trình mà xảy biến dạng thẳng đứng diễn nhiều trình khác cơng trình, lún cơng trình trình diễn theo thời gian

Theo định luật nén lún biến dạng đất theo thời gian tải trọng không đổi quy luật biến đổi theo hàm mũ (hình 1), tốc độ biến dạng V giảm dần thời gian vô V=0, giá trị biến dạng thời điểm độ lún cuối

- Kết thí nghiệm nén tĩnh đầu cọc thường cho thấy cấp tải không đổi chuyển vị đầu cọc với thời gian có quan hệ tương quan hàm số mũ

- Đối với nhà cao tầng thường sử dụng móng sâu cọc khoan nhồi, cọc bê tơng ép chuyển vị nhà phụ thuộc vào chuyển vị đầu cọc Trong đó, đầu cọc chuyển vị khơng giống Do đó, chuyển vị lún cơng trình, khơng phụ thc đặc điểm đất cấu tạo cọc đài cọc mà tương tác cọc đàì đài thơng qua kết cấu thân cơng trình Trong

tương tác ln tồn vấn đề tải trọng cơng trình truyền cho đầu cọc biến đổi, chuyển vị lún đầu cọc, đài khác nhau, có đài nhận tải trọng tăng lên có đài giảm tiểm ẩn nguy lún không đều, biểu lún khơng độ nghiêng cơng trình

Do vậy, với cơng trình sử dụng móng sâu, theo thời gian độ lún lệch hay độ nghiêng biến đổi quy luật hàm mũ kết nén đầu cọc với tải không đổi mà biến đổi bước, tương ứng với lần phân bố lại tài trọng lên đài

Khi cấp gia tải, biến dạng có tốc độ biến dạng v=0, tăng tải trọng lún xảy theo thời gian có quy luật hàm số mũ Giả sử có n lần gia tải, có n đường cong lún theo thời gian, theo thời gian cấp gia tải biến đổi lún khác tùy thuộc vào thời điểm giá trị gia tải cấp Do đó, xét từ lúc bắt đầu thi cơng đến sử dụng cơng trình có khác biệt biến đổi lún giai đoạn xây dựng với giai đoạn sử dụng công trình

- Trong giai đoạn xây dựng, lún biến đổi theo tiến độ thi công, với đặc điểm biến dạng tăng theo số tầng tham gia tải trọng thiết bị thi công gây

- Trong giai đoạn sử dụng, lún phụ thuộc vào chuyển vị đài kết cấu cơng trình với tải trọng không đổi, thay đổi hoạt tải xem không đáng kể so với tải trọng thường xun thân cơng trình Nhưng tác dụng ngang gió với nhà cao tầng gây chuyển vị ngang tăng theo độ cao Do đó, với nhà cao tầng độ nghiêng nhà thời điểm bao gồm nghiêng lâu dài lún không nghiêng tức thời dao động

Nếu lún cơng trình thời điểm kết trình, giá trị lún xác định q trình phải xác định từ thời điểm bắt đầu Do đó, khơng có cao độ thời điểm trước chất tải, kết đo lún thời điểm giá trị tương đối, có tác dụng mơ tả biến đổi lún theo thời gian có tác dụng so sánh giá trị lún điểm đo thời điểm mà giá trị thực

Do đó, kết quan trắc có ý nghĩa hay tác dụng tiến hành đo lún sớm hơn, theo việc xây dựng mốc quan trắc phải sớm Tuy nhiên, giai đoạn thi công, xây dựng mốc đo lún phức tạp lựa chọn vị trí xây phải thỏa mãn nhiều tiêu chí hơn, có vấn đề điều kiện thi cơng cơng trình mạng lưới quan trắc tốt Như vậy, mốc quan trắc chế độ quan trắc đóng vai trị định đến ý nghĩa kết Trong đó, sai số kết mốc quan trắc tồn cho dù chúng mạng lưới tam giác bình sai, xây dựng mốc quan trắc với u cầu khơng chuyển vị địi hỏi mốc quan trắc phải sâu đáy mũi cọc, đồng thời phải có số điểm đủ nhiều để để bình sai phải có vị trí nằm ngồi vùng ảnh hưởng Đó u cầu cần kinh phí nhiều trường hợp khơng đáp ứng

Tóm lại, quan trắc lún cho cơng trình nhà cao tầng dựa nguyên tắc đo chênh cao điểm cố định thân cơng trình với mốc đo đo theo chu kỳ có hạn chế sau:

- Phải xây dựng mốc đo, hệ lụy chi phí khoan đến độ sâu đá gốc, kết cấu ống chống đổ bề tông suốt chiều dài lỗ khoan mặt xây dựng bảo vệ mốc

- Đo theo chu kỳ, phát sinh sai số khác lần đo, chi phí tăng thêm cho cơng tác chuẩn bị

- Bình sai kết quả; kết khơng cịn giá trị thực mà giá trị kỳ vọng

Hình 1.

Tóm tắt Cây xanh thị nói đến nhiều nhưng chưa có tài liệu nghiên cứu đầy đủ Tổ chức dải xanh cho tuyến phố cho không gian xanh đô thị công viên xanh, vườn hoa, dải xanh cách ly… khai thác tối đa vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên đô thị ngày nay.

Abstract

Urban Tree talked but no documents adequately studied Organization tree lines for streets and urban green spaces such as green parks, gardens, tree lines and isolated will catch up to the beauty of urban landscapes today.

ThS.KTS Trần Vân Khánh

Bộ môn Kiến trúc Cảnh quan Khoa Quy hoạch Đô thị Nông thôn ĐT: 0986 220 029

Email: tranvankhanh.hau@gmail.com

Vai trị xanh thị

The role of urban greenery

Trần Vân Khánh

1 Đặt vấn đề

Ngày xanh có vai trị đặc biệt quan trọng với thị tạo lập môi trường sinh thái, tổ chức mơi trường sống người, thích ứng biến đổi khí hậu, giảm phát thải hiệu ứng nhà kính, làm hạ tầng xanh tạo lập cảnh quan đô thị 2 Vai trị xanh thị

Cây xanh thành phần quan trọng đô thị, với việc giảm thiểu nguồn nhiễm xanh giải pháp hiệu bảo vệ môi trường đô thị Cây xanh đô thị trở thành chủ đề nóng nhiều nhà khoa học quan tâm

Khi nghiên cứu xanh đô thị, nhà nghiên cứu theo hướng khác nhau:

- Các chuyên gia lâm nghiệp đưa thuật ngữ, khái niệm như: lâm nghiệp đô thị, nghiệp vành đai xanh, lâm nghiệp tiện ích, bật lâm nghiệp đô thị

- Các chuyên gia kiến trúc cảnh quan nghiên cứu theo hướng cảnh quan xanh - Các chuyên gia quy hoạch đô thị nghiên cứu theo hướng quy hoạch không gian xanh

- Các chuyên gia quản lý đô thị theo hướng quản lý xanh thị - Các chun gia mơi trường theo hướng xanh với chống ô nhiễm bảo vệ môi trường, xanh hệ sinh thái đô thị, …

Theo quy định QCVN 01:2008/BXD, xanh đô thị chia thành nhóm chính:

Cây xanh sử dụng công cộng (quảng trường, công viên, vườn hoa, vườn dạo,… bao gồm diện tích mặt nước nằm trong khn viên cơng trình diện tích xanh cảnh quan ven sơng quy hoạch xây dựng thuận lợi cho người dân đô thị tiếp cận sử dụng cho mục đích luyện tập TDTT, nghỉ ngơi, giải trí, thư giãn,…

Cây xanh đường phố (cây xanh, thảm cỏ trồng phạm vi giới đường đỏ) Cây xanh chuyên dụng (cách ly, phòng hộ, vườn ươm, nghiên cứu thực vật học,…) Quy chuẩn đề cập đến:

- Yêu cầu quy hoạch hệ thống xanh đô thị, - Quy định diện tích đất xanh sử dụng cơng cộng đô thị

Dù nghiên cứu theo hướng nào, đánh giá cao vai trò hệ thống xanh thị như:

- Điều hồ khí hậu, bảo vệ mơi trường kiến trúc cảnh quan

Trồng xanh đô thị hay xung quanh khu dân cư, khu công nghiệp để che nắng, giảm xạ mặt trời, giảm tiếng ồn bụi phát tán bên nhà máy, đồng thời tạo thẩm mỹ, cảnh quan khuôn viên nhà máy, khu công nghiệp màu sắc êm dịu cho môi trường khu vực

- Cải thiện sức khỏe dân cư đô thị sau làm việc, nghiên cứu gần cho thấy bệnh nhân điều trị khu vực có nhiều xanh có khuynh hướng phục hồi nhanh

- Cây xanh có tác dụng diệt số vi khuẩn độc hại, hấp thụ khí độc đảm bảo vệ sinh môi trường

- Giảm thiểu úng ngập ô nhiễm môi trường đất, nước

Cây xanh lưu giữ phần nước mưa cây, giữ cho mặt đất xốp, với hệ rễ ăn sâu xuống đất giúp cho nước mưa thẩm thấu nhanh, làm giảm tình trạng úng ngập thị Cũng nhờ tính mà vùng trung du miền núi, rừng xanh có tác dụng điều hịa nước mưa, giảm xói lở đất, giảm lũ tràn, lũ ống, lũ quét

Cây xanh có khả hấp thụ hóa chất độc hại mơi trường nước môi trường đất, đặc biệt hấp thu, giữ chứa lâu dài chất kim loại nặng chì,

T¿i lièu tham khÀo

1 Cây xanh với môi trường đô thị - Sự kiện tôn vinh Cây di sản, GS.TS.Trần Hiếu Nhuệ, Tạp chí Hội bảo vệ thiên nhiên môi trường Việt Nam, 27.10.2011 2 QCVN 01:2008/BXD 3 Lựa chọn phối kết xanh

trong khu đô thị Hà Nội, Tạp chí Quy hoạch, số 53/2011

asen, thủy ngân mơ bì cây, thân cây, cành rễ

- Các lợi ích khác:

Tăng giá trị kinh tế: khảo sát cho thấy, tuyến phố nhiều xanh thuê mặt với giá thành cao khu vực khác, hàng quán tấp nập nơi bóng

Cây xanh dùng bảo vệ, làm vành đai hạn chế sức gió lốc xốy mùa mưa bão

Làm nơi trú ngụ cho sinh vật, chim muông, côn trùng Cây xanh đô thị khơng mang tính chất phủ xanh mà cần trọng thẩm mỹ, tạo hình hài hịa với cảnh quan kiến trúc, tự nhiên phần tạo nên tính độc đáo, điểm nhấn cho cơng trình

• Cây xanh thị giúp giảm phát thải nhà kính

Sự nóng lên khí hậu Trái đất ngun nhân gia tăng nhanh chóng nồng độ khí nhà kính, bao gồm khí cácbonníc (CO2), mêtan (CH4) khí nitơơxít (N2O) Theo quan khí

tượng học giới lượng khí thải gây hiệu ứng nhà kính năm 2020 dự kiến cao từ 8-12 tỉ lần so với mức cần thiết để trì mức tăng nhiệt độ toàn cầu độ C vào năm 2020 Và biện pháp giảm thiểu đáng kể phát thải nhà kính thị tăng độ che phủ xanh, trồng nhiều xanh (đặc biệt loại hấp thụ nhiều CO2 trình quang hợp) nhằm làm giảm lượng khí

CO2 bầu khí Theo thống kê Việt Nam,

các khu vực đô thị, mật độ xanh chưa đạt tiêu chuẩn độ che phủ Cụ thể, thủ Hà Nội TP Hồ Chí Minh diện tích đạt <4m2/người, thấp so với yêu cầu

tiêu chuẩn (10-15 m2/người) nên chưa đáp ứng vai trò làm

phổi xanh thị

• Vai trị xanh hạ tầng xanh đô thị đại

Thiết kế sở hạ tầng với kết hợp thiên nhiên mới, nhiên năm gần ý tưởng phát triển rộng rãi Việc khai thác thiên nhiên xây dựng bảo vệ cộng đồng trước ảnh hưởng biến đổi khí hậu lũ lụt, nhiệt độ tăng cao, cải thiện chất lượng nước, lọc khơng khí, tạo nên môi trường sống lý tưởng cho sức khỏe người Khi thiên nhiên khai thác sử dụng hệ thống sở hạ tầng gọi sở hạ tầng xanh Sử dụng sở hạ tầng xanh thi công hệ thống giao thông vận tải trồng xanh ven đường, bãi đậu xe, trồng mái, tường cây… đem lại lợi ích việc cải thiện chất lượng mơi

• Tiêu chí lựa chọn chủng loại xanh thị Cây có tán đẹp, hoa trái có màu sắc xinh tươi Dây leo có tán đẹp, hoa có màu sắc sinh tươi Hoa, lá, trái, mùi, nhựa không gây độc hại

4 Khơng có hệ thống rễ ăn ngang, lồi lõm làm hư hại mặt đường nhà cửa cơng trình, dễ đổ ngã

5 Thân cành nhánh khơng thuộc loại dịn dễ gãy, trái khơng to, dễ gây nguy hiểm cho người đường, không thu hút ruồi muỗi

6 Lá thường xanh, không thuộc chủng loại rụng tồn phần, kích thước khơng nên nhỏ (sẽ gây khó khăn cho việc vệ sinh thị)

7 Cây (hoặc dây leo) có khả thích nghi, thích nghi phát triển tốt môi trường bị ô nhiễm, đất đai nghèo dưỡng chất, chu trình nước rối loạn thị

8 Tăng trưởng không nhanh không chậm Trên thực tế chủng loại thỏa mãn tất yếu tố việc chọn chủng loại trồng đường phố có tính tương đối

Đối với khu chung cư, khu phố, khn viên cơng sở tùy theo trạng sử dụng lồi bóng mát, kiểng, hoa, dây leo, tùy theo yêu cầu

3 Kết luận

Cần tăng cường giám sát xã hội bảo vệ chăm sóc xanh; đào tạo nhân lực có kiến thức khoa học kinh nghiệm lĩnh vực quy hoạch phát triển xanh khu thị, xây dựng cơng trình gắn với bảo vệ xanh hữu; quản lý chặt chẽ đất dành cho xanh; xây dựng cụ thể hóa tiêu chí “xanh” đánh giá, xếp loại đô thị; quy định rõ loại khuyến khích trồng loại cấm trồng thị Ngoài ra, cần kêu gọi tổ chức, cá nhân nước đầu tư dự án phát triển xanh đô thị để bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu Có chế hỗ trợ tài cho bảo vệ phát triển xanh giá nguyên vật liệu, trồng Chính sách hỗ trợ phát triển, xây dựng sở hạ tầng sở bảo vệ xanh Bên cạnh đó, khuyến khích huy động nguồn lực toàn xã hội tham gia vào phát triển, bảo vệ hệ thống xanh Loài lựa chọn phải phù hợp với điều kiện sinh thái, thổ nhưỡng mơi trường đặc thù thị Có chế khuyến khích cá nhân, tập thể tham gia trồng, chăm sóc bảo vệ xanh thị./

Tóm tắt Định nghĩa phương trình vi phân đại số (PTVPĐS) Một số ví dụ PTVPĐS gặp thực tế như: mô mạch điện, chuyển động lắc đơn Tầm quan trọng PTVPĐS Lời giải số PTVPĐS. Abstract

Definition of algebraic differential equation Some example of algebraic differential equation encountered in practice as: circuit simulation, motion of single pendulum Why algebraic differential equation was important? Numerical solution.

ThS Nguyễn Thị Thanh Hà

Bộ mơn Tốn, Khoa Tại chức ĐT: 0985 313 775

Ngày nhận bài: 27/5/2016 Ngày sửa bài: 04/6/2016 Ngày duyệt đăng: 16/11/2017

1 Mở đầu

Cũng môn khoa học khác, phương trình vi phân (PTVP) nói chung PTVPĐS nói riêng xuất sở phát triển khoa học, kỹ thuật yêu cầu đòi hỏi thực tế

Ta xét PTVP dạng tổng quát

F(t,x,x’ )=0 (1) với điều kiện ban đầu

x(t0 )=x0 (2)

Trên khoảng I=[t0,tf) FϵC0 (I×Dx×Dx’) hàm đủ trơn Dx,Dx’ tập

mở chứa Rn Nếu ∂F⁄∂x’ không suy biến, theo định lý hàm ẩn từ (1) ta

giải x’ qua x t để PTVP thường Nếu ∂F⁄∂x suy biến, ta có

PTVPĐS Về mặt lý thuyết PTVPĐS cấp cao đưa hệ PTVPĐS cấp Một PTVPĐS tốn giá trị ban đầu biết giá trị x thời điểm ban đầu, x(t0)=x0 tốn biên có thêm điều kiện biên g(x(t0),x(tf))=0

Những PTVPĐS xuất nhiều lý thuyết hệ động lực, việc mơ mạch điện, cơng trình nghiên cứu phản ứng hố học cịn nhiều ứng dụng khác

2 Một số trường hợp xuất phương trình vi phân đại số thực tế Khi ta thiết kế mạch điện có hỗ trợ máy tính, việc mơ mạch điện dẫn đến hệ PTVPĐS cỡ lớn Thật xét mạch điện có số thành phần như: điện trở, điôt, tụ điện nguồn Với phận ln có mối liên hệ hiệu điện vào qua phận Ví dụ điện trở có điện trở suất R ta có

U=RI

Trong U hiệu điện thế, I=Q’ cường độ dòng điện (Q điện tích) Với cuộn dây L ta có

U=LI’

Với tụ điện có điện dung C ta có

I=CU’

Sơ đồ mạch điện bao gồm nút nhánh Ta mơ tả mạch điện ma trận A xác định sau Phần tử (i,j) ma trận A có dịng điện chạy từ nút i sang nhánh j, -1 có dịng điện chạy từ nhánh j nút i nút i nhánh j khơng kề Khi A ma trận kích thước lớn thưa

Giả sử UN hàm vectơ có thành phần hiệu điện điểm nút, UB

hiệu điện nhánh iBlà cường độ dòng điện nhánh Theo định

luật Kirchoff cường độ dịng điện ta có:

AiB=0

cũng theo định luật Kirchoff hiệu điện ta có

UB=AT uN

Lấy vi phân hai vế phương trình viết gộp lại ta

φ(iB,uB,iB’,uB’)=0 (3)

Đây PTVPĐS kích thước lớn thưa Có thể tiến hành giải trực tiếp phương trình này, thực tế người ta thường khơng làm dẫn đến nhiều ẩn số Thay vào đó, người ta tìm cách khử uB đưa PTVPĐS

vẫn có kích thước lớn thưa nhỏ có dạng sau

M(y)y’+f(y)=q(t) (4)

trong ma trận M lớn, thưa suy biến q nguồn Chỉ số phương trình (4) phụ thuộc vào mạch điện xem xét Trong thực tế thường 1, cao Phương trình có số thấp phương trình (3), vài ràng buộc bị khử Trong trường hợp

M khơng suy biến đưa (4) dạng PTVP thường trình phân rã ma

M

Tổng quan phương trình vi phân đại số

Overview of algebraic differential equation

Nguyễn Thị Thanh Hà

T¿i lièu tham khÀo

1 Uri M Ascher and Linda R Pezold (1997), Computer Methods for Ordinary Differential Equations and Differential – Algebraic Equations, SIAM Publications, Philadelphia Society for Industrial and Applied Mathematics.

2 Ernst Haier, Christian Lubich and Michel Roche (1990), Lecture Notes in Mathemmatics The Numerical Solution of Differential – Algebraic Systems by Runge – Kutta Methods, Springer. 3 Peter Kunkel and Volker

Mehrmann (2006), Differential – Algebraic Equations Analysis and Numerical Solutions, EMS Publishing House, Zurich, Switzerland

Ta gặp PTVPĐS chuyển động lắc đơn Xét lắc đơn gồm bi treo vào sợi dây Hịn bi có khối lượng m kích thước nhỏ so với chiều dài sợi dây Sợi dây không dãn (chiều dài không đổi q trình dao động) có khối lượng nhỏ so với m Có thể coi chất điểm m treo vào sợi dây khơng có khối lượng Mơ tả chuyển động lắc đơn hệ toạ độ Đềcác (q1,q2) Với λ(t) hệ số nhân Lagrange, theo định

luật II Niutơn ta có phương trình chuyển động sau

q1’’=-λq1 q2’’=-λq2-g

Giả sử độ dài sợi dây ta có thêm ràng buộc

q12+q22=1

Viết lại hai PTVP thường cấp (2) dạng PTVP thường cấp ta thu hệ PTVPĐS sau

q1’=v1 (5)

q2’=v2 (6)

v1’=-λq1 (7) v2’=-λq2-g (8) 0=q12+q22-1 (9)

Lấy vi phân phương trình cuối ta

q1q1’+q2q2’=0

Kết hợp với (5),(6) suy

qTv=q

1v1+q2v2=0

Tiếp tục lấy vi phân ràng buộc sử dụng (5),(6) ta

q1v1’+q2v2’+v12+v22=0

Thay vào (6),(7) ta thu PTVP thường q v Tuy nhiên phải lấy vi phân thêm lần để PTVP thường λ Như để PTVP thường ta cần lấy vi phân đến lần, nên số hệ ban đầu 3 Tầm quan trọng phương trình vi phân đại số

Tại việc nghiên cứu PTVPĐS quan trọng? Bởi PTVP thường nghiên cứu từ lâu, phương pháp phương pháp Euler, phương pháp hình thang xuất từ kỷ mười chín lý thuyết PTVP thường gần hoàn thiện từ năm sáu mươi, PTVPĐS nghiên cứu năm bảy mươi trở lại Các PTVPĐS thực tế thường phức tạp khơng có hi vọng giải Vì lớp PTVPĐS địi hỏi tính tốn lý thuyết lời giải số riêng bổ sung cho Để thấy phải nghiên cứu riêng PTVPĐS mà áp dụng kiến thức PTVP thường cho nó, ta xét ví dụ đơn giản sau

'

0 ( )

y z y q t

 =

 = − 

Với q hàm đủ trơn cho trước Rõ ràng nghiệm phương trình y=q(t),z=q’ (t), khơng cần thiết phải có giá trị ban đầu hay điều kiện biên Có nghĩa áp đặt tuỳ ý điều kiện ban đầu khơng tương thích với PTVPĐS Hơn nữa, dù điều kiện ban đầu có phù hợp không hi vọng tồn nghiệm Trong với PTVP thường hàm vế phải f liên tục Lipschitz với điều kiện ban đầu tốn giá trị ban đầu ln có nghiệm

4 Lời giải số

Nói chung phương pháp giải áp dụng

được cho lớp hẹp PTVPĐS Vì đa số PTVPĐS mô tả hệ học, vật lý, hố học, sinh học phức tạp khơng có hi vọng giải Nên người ta quan tâm đến việc giải gần (lời giải số) PTVPĐS Lời giải số cho PTVPĐS chia làm hai lớp: Rời rạc trực tiếp biến đổi biến đổi trước rời rạc sau Ta kể số phương pháp:

+) Phương pháp Euler

Ý tưởng phương pháp đơn giản xấp xỉ x’ n xn1

n x

h

−

− nên ta có phương trình , , n xn1 0

n n n

x F t x

h −

−

 

=

 

 

Ở tn thời điểm mà cần tính tốn gần đúng, xnlà xấp xỉ x(tn) hn=tn-tn-1 bước thời gian kích

cỡ bước Phương pháp áp dụng tốt cho PTVPĐS số đặc biệt thích hợp cho PTVP thường PTVPĐS có tính chất cương Có nhiều cách khác để đến công thức này, ví dụ giữ lại hai số hạng đầu cơng thức khai triển Taylor

2

1 1

"( ) ( ) ( ) '( )( )

2 −

− − −

−

= + − + n n

n n n n n x t t

x t x t x t t t

+) Phương pháp Runge – Kutta

Trong phương pháp Runge – Kutta, xn+1 xác định sau

1 '

s

n n i ni

i

x x h b X

= + = + ∑

( ' , ) 0

ni ni F X X =

1 ' s

ni n ij n

j j

X x h a X

=

= + ∑

+) Phương pháp đa bước

Trong phương pháp bước phương pháp Euler hay Runge – Kutta, giá trị xn tính nhờ tn-1,xn-1

và bước hn(=h) Có thể tính xn với độ xác cao

bằng cách huy động giá trị xn, xn -1,…), tức sử dụng

các phương pháp đa bước Các phương pháp loại có độ xác cao, tiết kiệm nhớ thời gian máy Tuy nhiên thuật toán phương pháp đa bước phức tạp có độ ổn định so với phương pháp bước Một phương pháp đa bước BDF dạng tổng quát áp dụng cho PTVPĐS (1) có dạng

0

1

, , k 0

j

n n j n j

F t x x

h α

β = −

 

=

 

 ∑ 

Trong β0 αj,j=0,1,…,k, hệ số phương pháp BDF Một phương pháp BDF k bước với bước lưới khơng đổi h có cấp xác k, tất giá trị ban đầu xác đến cấp k dùng phép lặp Newton để giải phương trình phi tuyến bước phương pháp có cấp xác k+1 Để biết thêm chi tiết, xem thêm sách Brenan xuất năm 1996

5 Kết luận

Tóm tắt Cơ chế phản ứng gốc propargyl (C3H3) nước nghiên cứu bằng phương pháp phiếm hàm mật độ mức B3LYP/6-311++G(3df,2p) Bề mặt năng, thông số nhiệt động hệ phản ứng C3H3 H2O cũng thiết lập Các tính toán chứng tỏ sản phẩm phản ứng là: (HOCH2CCH + H), (CH2=CH-CHO + H), (C2H4 + HCO), (C2H5 + CO), (CH2=C=CH2 + OH) Tuy nhiên sản phẩm (CH2=C=CH2 + OH) là dễ tạo thành mặt năng lượng. Abstract

The mechanism of reaction of propargyl radical (C3H3) and water were studied by density function at B3LYP/6-311++G(3df,2p) The surface potential,

thermodynamic parameters of the reaction system C3H3 and H2O had also been establwashed Calculations showed that the product of the reaction could be: (HOCH2CCH + H), (CH2 = CH-CHO + H), (C2H4 + HCO), (C2H5 + CO), (CH2 = C = CH2 + OH) However, the product (CH2 = C = CH2 + OH) was most easily formed in terms of energy.

ThS Trần Hữu Hưng

Bộ mơn Hố, Khoa Tại chức Email: tranhung.dhkt@gmail.com

Ngày nhận bài: 26/5/2016 Ngày sửa bài: 03/6/2016 Ngày duyệt đăng: 16/11/2017

1 Mở đầu

Trong hệ đốt cháy hiđrocacbon nhiên liệu hóa thạch hình thành hiđrocacbon thơm đa vịng gốc propargyl (C3H3) cho có vai trị quan trọng

trong trình hình thành hiđrocacbon thơm [1] Hiện có số cơng trình nghiên cứu thực nghiệm phản ứng C3H3 với C3H3, O, NO2 [1-3] số cơng trình

nghiên cứu lý thuyết chế phản ứng gốc C3H3 công bố [4,5] Các kết

đều gốc C3H3 có khả phản ứng cao đa dạng Nước hợp chất phổ

biến khí hình thành hầu hết trình đốt cháy chất hữu Đã có nhiều nghiên cứu nước với gốc tự như: CCl2, CH, C2H, CCl,

C2F [6-9] chưa thấy cơng trình cơng bố kết nghiên cứu lí thuyết

thực nghiệm phản ứng gốc C3H3 với H2O Do việc nghiên cứu lý thuyết chế

phản ứng C3H3 với H2O mở rộng hiểu biết khả phản ứng gốc

(C3H3) mà cịn giải thích hình thành sản phẩm trình chuyển hóa

từ C3H3

2 Phương pháp tính

Cấu trúc hình học chất phản ứng, chất trung gian, trạng thái chuyển tiếp sản phẩm tối ưu theo phương pháp phiếm hàm mật độ mức B3LYP/6-311++G(3df,2p) [10] Trong trạng thái chuyển tiếp xác thực việc phân tích tần số dao động, tọa độ thực (IRC) phản ứng Ngoài độ nhiễm spin (s2)

cũng xem xét Năng lượng điểm đơn tính với hàm sở B3LYP/6-311++G(3df,2p) Từ kết nhận xác định cấu trúc, lượng, tính thơng số nhiệt động 298K, áp suất atm thiết lập bề mặt hệ [11] Các tính tốn thực phần mềm Gaussian 03 [12]

3 Kết thảo luận

3.1 Dự đoán khả phản ứng

Để sơ dự đoán hướng phản ứng ưu tiên hệ C3H3 H2O, chúng tơi tính

phân tích lượng obitan phân tử (MO), số kết đưa bảng Áp dụng lí thuyết obitan phân tử biên FMO (frontier molecular orbital) kết tính bảng cho thấy, giá trị ΔE nhỏ ứng với mức lượng LUMOα H2O HOMOα

của gốc C3H3 Do đó, phản ứng xảy mật độ electron dịch chuyển từ gốc C3H3

sang phân tử H2O Hình ảnh obitan biên biểu diễn hình

3.2 Cấu trúc hình học

Cấu trúc hình học tối ưu hóa hệ chất phản ứng, hợp chất trung gian (IS) trạng thái chuyển tiếp (TS) biểu diễn hình

Nghiên cứu lí thuyết phản ứng gốc propargyl nước bằng phương pháp phiếm hàm mật độ

Research on theoretical reaction of propargyl radical and water by density function

Trần Hữu Hưng

Bảng Giá trị lượng HOMO LUMO B3LYP/6-311++G(3df,2p)

E (HOMO) (hatree) E (LUMO) (hatree) ΔE(LUMO-HOMO) (hatree) C3H3 -0.22261 (HOMO α) -0.00742 (LUMO α) C3H3(α) – H2O(α) 0,31670

-0.28553 (HOMO β) -0.10445 (LUMO β) C3H3(β) – H2O(α) 0,21967

H2O -0,32412 (HOMO α) -0,02506(LUMO α) H2O(α) - C3H3(α) 0,19755

H2O(α) - C3H3(β) 0,26047 Bảng Giá trị lượng thông số nhiệt động học hệ C3H3 với H2O

ở 298K, 1atm

Đường phản ứng ΔGo(kcal/mol) ΔHo(kcal/mol) ΔHo(kcal/mol) (Thực nghiệm)[13] P1(CH2=CHCHO + H) 16,08 12,15

P2(C2H4 + HCO) -6,82 6,77

P3 (C2H5 + CO) -25,78 -24,22 -22,5±

P4 (HC≡CCH2OH+H) 42,5 39,08

P5(CH2=C=CH2 + OH) 23,18 22,05 +21,4±

C3H3 H2O

HOMO LUMO HOMO LUMO

Hình Hình ảnh HOMO LUMO C3H3 H2O

TS0/1 IS1

TS1/2 IS2

TS2/P1 P1

TS2/4

TS4/P2

IS4

P2 = C2H4 + HCO

TS2/5 IS5

TS5/P3 P3 = C2H5 + CO

TS0/P5 TS4/P1

TS0/P4 P4

C3H3 H2O

Hình Cấu trúc chất trung gian, trạng thái chuyển tiếp sản phẩm hệ phản ứng C3H3 + H2O

3.3 Bề mặt thông số nhiệt động

Trên bề mặt hệ C3H3 H2O (Hình 3), hệ

chất tham gia phản ứng ban đầu kí hiệu RA, sản phẩm kí hiệu Pi, hợp chất trung gian kí hiệu ISj,

các trạng thái chuyển tiếp kí hiệu i/j Từ kết tính lượng dao động điểm khơng lượng điểm đơn xác định mức lượng tương quan cấu trúc so với lượng hệ chất ban đầu tham gia phản ứng C3H3 + H2O (RA) quy ước

Từ bề mặt ta nhận thấy: theo chế tách TS0/ P5 hình thành gốc C3H3 tách lấy hidro phân tử

nước hình thành sản phẩm P5(CH2=C=CH2 + OH) có

lượng tương đối 21,2 kcal/mol lượng tương đối thấp nên sản phẩm P5 thuận lợi mặt lượng

Sản phẩm P4(HOCH2CCH + H) hình thành gốc

C3H3 lấy OH phân tử nước qua

TS0/P4 có hàng rào lượng tương đối +56,8 kcal/mol lượng cao nên sản phẩm P4 khó hình thành mặt lượng

Cơ chế cộng H-OH vào vào cacbon C2 C3 gốc C3H3 qua

các TS0/1 (+52,4 kcal/mol) tạo thành hợp chất trung gian IS1 (+0,05 kcal/ mol), qua TS1/2, hợp chất trung gian IS2 Từ IS2 lại qua TS2/ P1, TS2/4, TS2/5 đường qua TS2/5 có lượng tương đối thấp nên mặt động học thứ tự sản phẩm ưu tiên P3 >P2> P1

Các thông số nhiệt động học đường phản ứng tính phương pháp phiếm hàm mật độ giá trị chúng trình bày bảng

Kết tính bảng cho thấy mặt nhiệt động học phản ứng hình thành sản phẩm theo thứ tự ưu tiên: P3> P2> P1> P5> P4 Qua so sánh chúng tơi thấy kết tính toán ΔHo

298 đường phản ứng P3 P5

sát thực nghiệm Từ kết luận kết tính tốn theo lý thuyết sử dụng phương pháp B3LYP với hàm 6-311++G(3df,2p) đáng tin cậy

4 Kết luận

Chúng tơi tối ưu hóa các cấu trúc hình học chất phản ứng, hợp chất trung gian, trạng thái chuyển tiếp chất sản phẩm hệ phản ứng C3H3 với H2O

bằng phương pháp phiếm hàm mật độ B3LYP với hàm 6-311++G(3df,2p) Đã thiết lập bề mặt năng, giải thích chế phản ứng hệ tính tốn thơng số nhiệt động sản phẩm Từ cho thấy sản phẩm tạo thành sản phẩm P5 (CH2=C=CH2 +

OH) dễ tạo thành mặt lượng./ Hình Bề mặt hệ phản ứng C3H3 với H2O

T¿i lièu tham khÀo

1 Eugene V Shafir, Irene R Slagle and Vadim D.Knyarev Kinetics and products of the self-reaction of propargyl radicals, J Phys Chem A., Volume 107(42) 8893-8903, (2003).

2 Wolf D Geppert, Arkke J Eskola, Raimo S Timonen, and Lauri Halonen Kinetics of the reactions of vinyl (C2H3) and propargyl (C3H3) radicals with NO2 in the Temperature Range 220−340 K, J Phys Chem A., 108(19), pages 4232–4238, (2004).

3 Irene R Slagle, Grzegorz W Gmurczyk, Leslie Batt, David Gutman Kinetics of reaction between oxygen atoms and propargyl radicals, Symposium (International) on combustion., Volume 23, Issue 1, Pages 115–121; (1990).

4 Nguyễn Thị Minh Huệ, Đặng Thị Hồng Minh, Phạm Văn Tiến, Trương Thị Cẩm Mai Nghiên cứu lý thuyết chế phản ứng gốc propargyl với phân tử oxi phương pháp phiếm hàm mật độ, Tạp chí Hố học., T.51(2C), 851-856, (2013).

5 Andrea Maranzana, Antonius Indarto, Giovanni Ghigo, Glauco Tonachini First carbon ring closures started by the combustive radical addition of propargyl to butadiyne, Combustion and Flame., Volume 160, Issue 11, Pages 2333–2342, ( 2013). 6 Yunzhen Liu, Zhiqiang Zhang, Linsen Pei, Yang Chen, Congxiang

Chen Reaction kinetic studies of CCl2 ( ~ X(0,0,0)) with C2H2 and H2O molecules, Chemical Physics., Volume 303, Issue 3, Pages 255–263, (2004).

7 Z.-X Wang, M.-B Huang Insertion reactions of CCl with NH3, H2O, and CH4: a theoretical comparative study on reactivity of CCl and CH, Journal of molecular structure., Volume 491, Issues 1–3, Pages 223–229, (1999).

8 Wang J1, Ding YH, Wu GB, Sun CC Gaseous reaction mechanism of C2F radical with water, Journal of computational of chemistry., Volume 27(3), pages 363-367, (2005).

9 Shaun A Carl, Hue Minh Thi Nguyen, Rehab Ibrahim M Elsamra, Minh Tho Nguyen, and Jozef Peeters Pulsed laser photolysis and quantum chemical-statistical rate study of the reaction of the ethynyl radical with water vapor, Journal of Chemical Physics., 122, 114307 (2005).

10 Frank Jensen; Introduction to Computational Chemistry; Second edition; John Wiley & Sons, Ltd (2007).

11 Joseph W.Ochterski; Thermochemistry in Gaussian, Inc, (2003). 12 M J Frisch, G W Trucks, H B Schlegel, J A Pople; Gaussian,

Inc, Pittsburgh PA, (2003).

13 P J Linstrom, and W G Mallard, Eds., NIST Chemistry WebBook, NISTStandard Reference Database Number 69, March 2003, National Institute of Standards and Technology, Gaithersburg MD, 20899 (http://webbook.nist.gov).

Tóm tắt Công nghệ thông tin (CNTT) động lực quan trọng phát triển Ứng dụng phát triển CNTT nước ta nhằm góp phần giải phóng sức mạnh vật chất, trí tuệ tồn dân tộc, thúc đẩy cơng đổi mới đất nước Tuy nhiên, nguồn nhân lực CNTT Việt Nam chưa thực mạnh, thiếu chất lượng số lượng Do vậy, cần có giải pháp, kế hoạch lộ trình hợp lý để đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực CNTT cho đất nước. Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội sở có bề dày truyền thống đào tạo gần 50 năm Thực Nghị Đảng ủy, Nhà trường nghiên cứu mở thêm một số mã ngành nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế; Trong đó ngành Cơng nghệ thơng tin Nhà trường ưu tiên số 1. Bài báo tập trung vào việc phân tích nhu cầu nhân lực ngành CNTT thực trạng đào tạo ngành CNTT Việt Nam, từ đưa đề xuất thành lập Khoa Công nghệ thông tin phát triển từ Trung tâm Tin học ứng dụng Đại học Kiến trúc Hà Nội.

Abstract

Information Technology (IT) was one of the most important factor of the national development IT application and development contributed to liberate the physical strength the intelligence of the whole nation, and promote the innovation of the country However, IT human resource in Vietnam nowadays was lack of quality and quantity Therefore, it was necessary to had solutions, plans and reasonable route to train and cultivate the IT human resource for the country. Hanoi Architectural University had a long tradition of training for nearly 50 years Implementing the resolutions of the Party Committee, the University had been researching to open some new majors to respond the actual demand; and the Information Technology discipline was given the number one priority. This paper focuses on the analysis of IT human resource needs and the situation of IT training in Vietnam, which proposes the establwashment of the Faculty of Information Technology from the Applied Information Technology Center at Hanoi Architectural University.

ThS Nguyễn Bá Quảng

Khoa Công nghệ thông tin ĐT: 0932 243 589

Email: quangnb1@gmail.com

Ngày nhận bài: 01/9/2016 Ngày sửa bài: 17/9/2016

Đào tạo chuyên ngành công nghệ thông tin tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Training in information technology at Hanoi Architectural University

Nguyễn Bá Quảng

1 Đặt vấn đề

Nguồn nhân lực cho ngành Công nghệ Thông tin ngày đối mặt với nhiều thách thức nhu cầu nhân lực toàn xã hội tăng nhanh, doanh nghiệp gặp sức ép mạnh trước yêu cầu ngày tăng cao khách hàng cạnh tranh lẫn nhau, mơ hình đào tạo lại chuyển chậm

Nhu cầu nguồn nhân công nghệ thông tin thị trường tăng nhanh nhiều yếu tố: tăng trưởng ứng dụng Công nghệ Thông tin Chính phủ doanh nghiệp; sau giai đoạn phát triển, Việt Nam bắt đầu hình thành thị trường có nhu cầu nguồn nhân lực trình độ cao lĩnh vực Công nghệ Thông tin; Hoạt động đầu tư tập đồn Cơng nghệ Thơng tin đa quốc gia vào Việt Nam ngày nhiều; Các ứng dụng với tăng trưởng hạ tầng viễn thông Internet

Công nghệ thông tin động lực quan trọng phát triển Ứng dụng phát triển công nghệ thông tin nước ta nhằm góp phần giải phóng sức mạnh vật chất, trí tuệ tồn dân tộc, thúc đẩy cơng đổi mới, phát triển nhanh đại hóa ngành kinh tế, tăng cường lực cạnh tranh doanh nghiệp, hỗ trợ có hiệu cho q trình hội nhập kinh tế Quốc tế, nâng cao chất lượng sống nhân dân, đảm bảo an ninh quốc phịng tạo khả tắt, đón đầu để thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước

Tác động cơng nghệ thơng tin xã hội lồi người vơ to lớn, khơng thúc đẩy nhanh q trình tăng trưởng kinh tế, mà kéo theo biến đổi phương thức sáng tạo cải, lối sống tư người

Công nghệ thơng tin chìa khóa để mở cánh cổng vào kinh tế tri thức Mạng thông tin môi trường lý tưởng cho sáng tạo, phương tiện quan trọng để quảng bá nhân rộng nhanh vốn tri thức, động lực phát triển, phát triển lực người

Với tầm quan trọng vậy, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào lĩnh vực nhằm phục vụ việc xây dựng bảo vệ đất nước cần thiết cấp bách

Tuy nhiên, nguồn nhân lực công nghệ thông tin Việt Nam chưa thực mạnh, thiếu chất lượng số lượng Do vậy, cần có giải pháp, kế hoạch lộ trình hợp lý để đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực công nghệ công tin cho đất nước

Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội sở có bề dày truyền thống đào tạo gần 50 năm Hiện tại, Trường có đội ngũ cán giảng dạy đơng đảo có trình độ cao, sở vật chất Nhà trường ngày bổ sung hoàn thiện đáp ứng yêu cầu đào tạo

Thực Nghị Đảng ủy, Nhà trường nghiên cứu mở thêm số mã ngành nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế, ngành Cơng nghệ thơng tin Nhà trường ưu tiên số Việc nghiên cứu xây dựng đề án thành lập Khoa Công nghệ Thông tin sở phát triển từ Trung tâm Tin học ứng dụng việc làm cần thiết, cấp bách

Mục tiêu việc thành lập Khoa Công nghệ thông tin Đại học Kiến trúc Hà Nội là:

- Đa dạng hóa ngành nghề đào tạo

- Cung cấp nhân lực ngành Công nghệ Thông tin, đáp ứng yêu cầu xã hội Đặc biệt đào tạo, chuyên sâu Công nghệ Thông tin phục vụ lĩnh vực ngành Xây dựng

- Phát huy tiềm đội ngũ giảng viên sở vật chất Nhà trường, góp phần đào tạo nguồn nhân lực cho ngành Xây dựng đất nước q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước

- Kết hợp đào tạo với nghiên cứu để giải vấn đề khoa học thực tiễn xã hội đặt trình thị hóa

- Nâng cao trình độ đội ngũ giảng viên tăng thu nhập cho giảng viên, cán công nhân viên trường

2 Nguồn nhân lực CNTT thực trạng đào tạo CNTT Việt Nam

2.1 Thông tin chung nhân lực ngành CNTT

Theo “Sách trắng Công nghệ thông tin – Truyền thông Việt nam 2013” Bộ Thông tin – Truyền thông công bố năm 2013:

- Số lượng trường Đại học Cao đẳng có đào tạo Công nghệ thông tin - Truyền thông (CNTT-TT): có gần 300 trường Đại học Cao đẳng nước có đào tạo CNTT-TT (Hình 1)

- Chỉ tiêu tuyển sinh Đại học, Cao đẳng ngành CNTT-TT: Chỉ tiêu tuyển sinh tăng dần theo năm (Hình 2)

Hình Biểu đồ số lượng trường Đại học Cao đẳng có đào tạo Cơng nghệ thơng tin - Truyền thơng

Hình Biểu đồ tiêu tuyển sinh Đại học, Cao đẳng ngành CNTT-TT

Hình Biểu đồ tỷ lệ tuyển sinh Đại học, cao đẳng ngành Công nghệ thông tin - Truyền thông

- Tỷ lệ tuyển sinh Đại học, cao đẳng ngành Cơng nghệ thơng tin - Truyền thơng (Hình 3)

- Số lượng sinh viên ngành CNTT-TT theo học: (Chỉ xét loại hình đào tạo Cao đẳng, Đại học hệ quy) (Bảng 1)

- Số lượng lao động ngành CNTT-TT Việt Nam (Bảng 2)

Từ số liệu ta nhận thấy nhu cầu nguồn nhân lực ngành CNTT-TT liên tục tăng qua năm, cụ thể số lao động lĩnh vực công nghiệp CNTT năm 2012 tăng gần 80% so với năm 2008 (qua năm) Nắm bắt nhu cầu nhân lực CNTT-TT nên có gần 300 trường đại học Cao đẳng nước có đào tạo lĩnh vực CNTT-TT

2.2 Đào tạo CNTT số trường Đại học khối kỹ thuật ngành xây dựng

a Khoa Công nghệ thông tin Đại học Giao thông Vận tải

Trường Đại học Giao thông Vận tải trường đào tạo chuyên ngành Giao thông vận tải Tuy nhiên với phát triển xã hội nhu cầu nguồn nhân lực, từ năm 2000 trường bắt đầu chuyển sang đào tạo đa ngành, có ngành Cơng nghệ thơng tin

Khoa CNTT Đại học Giao thông Vận tải thành lập sở Bộ môn Tin học vào tháng 10 năm 2003 Cho đến trường Đại học Giao thông Vận tải đào tạo 10 khóa kỹ sư Công nghệ thông tin

Từ năm học 2013-2014 Khoa đào tạo theo ngành Công nghệ thông tin trường sở bậc đại học cao học

Một số thông tin vể tuyển sinh khoa CNTT Đại học Giao thông Vận tải:

(Nguồn: Một số kinh nghiệm đào tạo ngành CNTT trường Đại học Giao thông vận tải - TS Phạm Thanh Hà - Trưởng khoa CNTT – ĐH GTVT; Kỷ yếu Hội thảo Nâng cao chất lượng đào tạo CNTT Đại học Kiến trúc Hà Nội 9/2014)

Kết tuyển sinh khóa 54: có 1200 thí sinh đăng ký thi ngành Công nghệ thông tin Nhà trường tuyển 261 thí sinh với điểm chuẩn 16, xấp xỉ điểm chuẩn trường

Kết tuyển sinh khóa 55: có 1650 thí sinh đăng ký thi ngành CNTT số thí sinh đạt điểm 16.5 trở lên 520 Nhà trường tuyển 299 thí sinh với điểm chuẩn 18.5, điểm sàn Trường 1.5 điểm

Về đào tạo sau đại học: Năm 2013-2014 khoa CNTT tuyển sinh 02 khóa cao học 21.1 21.2 với 70 học viên Hà Nội TPHCM, khóa 22.1 tuyển sinh 15 học viên Hà Nội 11 học viên TPHCM

Cơ cấu tổ chức:

Khoa CNTT tổ chức thành môn: Bộ môn Mạng hệ thống thông tin; Bộ môn Công nghệ phần mềm; Bộ mơn Khoa học máy tính

b Khoa Công nghệ thông tin Đại học Xây dựng Khoa Công nghệ thông tin Đại học Xây dựng thành lập vào năm 2001 Tiền thân Khoa Bộ mơn Máy tính, thành lập năm 1970 Khoa đào tạo Tin học Xây dựng từ năm 1991, đào tạo Tin học từ năm 2001 đào tạo Cao học Toán ứng dụng từ 1991

Hai ngành đào tạo Khoa là:

- Ngành Kỹ sư Tin học: Cấp Kỹ sư Công nghệ thông tin

- Ngành Kỹ sư Tin học Xây dựng: Cấp Kỹ sư Xây dựng, chuyên ngành Tin học Xây dựng

Cơ cấu tổ chức

Khoa CNTT ĐH Xây dựng tổ chức thành môn: Bộ mơn Tốn học; Bộ mơn Tốn học ứng dụng; Bộ mơn Kỹ thuật hệ thống Mạng máy tính; Bộ môn Công nghệ phần mềm; Bộ môn Tin học Xây dựng; Bộ mơn Kỹ thuật máy tính

c Khoa Công nghệ thông tin Đại học Thủy lợi

Khoa CNTT- Trường Đại học Thủy Lợi thành lập từ ngày 19/11/2001

Từ lúc ban đầu, với hợp Bộ mơn Tốn Trung tâm tin học, với lực lượng giáo viên, cán công nhân viên khoảng 30 người; ngày nay, số cán giáo viên Khoa Trung tâm tin học lên tới 60 người Là khoa non trẻ nhà trường song từ năm 2007, hàng năm khoa tuyển sinh lớp với khoảng từ 120- 140 sinh viên Số lượng kỹ sư trường nhận việc làm sau tốt nghiệp chiếm tỷ lệ cao, có nhiều bạn đánh giá tốt lực chuyên môn đạo đức nghề nghiệp

Cơ cấu tổ chức:

Khoa CNTT tổ chức thành môn: Bộ môn Cơng nghệ phần mềm; Bộ mơn Khoa học máy tính; Bộ mơn Kỹ thuật máy tính mạng; Bộ mơn Toán học

3 Thực trạng đào tạo CNTT Đại học Kiến trúc Hà Nội Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội có Trung tâm Tin học ứng dụng

* Chức năng:

Là đơn vị đào tạo Trường, có chức tổ chức giảng dạy môn tin học cho đối tượng sinh viên, học viên Trường; tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ, hoạt động hợp tác nước Quốc tế lĩnh vực liên quan

* Nhiệm vụ:

+ Tham gia xây dựng chương trình, kế hoạch giảng dạy, học tập chủ trì tổ chức giảng dạy môn tin học; tham gia hoạt động giáo dục khác theo chương trình, kế hoạch giảng dạy chung Nhà trường;

+ Tổ chức triển khai hoạt động khoa học công nghệ, chủ động khai thác dự án hợp tác Quốc tế; phối hợp với tổ chức khoa học công nghệ, sở sản xuất kinh doanh đời sống xã hội;

+ Quản lý giảng viên, cán bộ, nhân viên thuộc Trung tâm theo phân cấp Hiệu trưởng; Quản lý sở vật chất, trang thiết bị vật tư Nhà trường giao để thực nhiệm vụ giao;

+ Quản lý chất lượng, nội dung, phương pháp đào tạo nghiên cứu khoa học;

+ Tổ chức biên soạn chương trình, giáo trình, tài liệu giảng dạy, đề cương môn học Hiệu trưởng giao; tổ chức nghiên cứu cải tiến phương pháp giảng dạy, học tập; đề xuất xây dựng kế hoạch bổ sung, bảo trì thiết bị dạy học, thực hành, thực tập thực nghiệm khoa học;

+ Xây dựng kế hoạch tổ chức thực công tác giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho đội ngũ giáo viên, viên chức, tổ chức đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho giảng viên viên chức thuộc Trung tâm;

+ Chủ trì, phối hợp tham gia với đơn vị khác có liên quan để thực nhiệm vụ khác theo phân công Hiệu trưởng

* Đội ngũ cán giảng dạy

Đội ngũ CBGD Trung tâm có: 12 người (cộng thêm 02 thỉnh giảng) Trong đó: Bộ mơn Tin học ứng dụng: 07 người; Bộ môn Tin học đại cương: 05 người Trình độ: Tiến sĩ: 01 người; Thạc sĩ: 09 người; Kỹ sư: 02 người

* Về công tác giảng dạy môn tin học

Trung tâm Tin học ứng dụng bao gồm môn: Tin học đại cương Tin học ứng dụng

- Bộ môn Tin học đại cương phụ trách giảng dạy môn học Tin học đại cương cho tất sinh viên học viên Trường Môn học Tin học đại cương có thời lượng 02 tín Mơn học cung cấp kiến thức kỹ công nghệ thông tin phục vụ cho việc học tập môn Tin học ứng dụng môn chuyên ngành trường

- Bộ môn Tin học ứng dụng phụ trách công tác giảng dạy môn học Tin học ứng dụng phù hợp với chuyên ngành cho sinh viên học viên trường Môn Tin học Bảng Số lượng sinh viên ngành CNTT-TT theo học (Chỉ xét loại hình đào tạo Cao đẳng, Đại học hệ chính quy)

2010 2011 2012 2.1.4.1 Số lượng sinh viên đại học, cao đẳng CNTT-TT thực tế tuyển 56.338 55.197 57.917 2.1.4.2 Số lượng sinh viên đại học, cao đẳng CNTT-TT học 169.156 173.107 169.302 2.1.4.3 Số lượng sinh viên đại học, cao đẳng CNTT-TT tốt nghiệp 34.498 41.908 40.233 Bảng Số lượng lao động ngành CNTT-TT Việt Nam

STT Số lao động 2008 2009 2010 2011 2012

3.1 Lĩnh vực công nghiệp CNTT 200.000 226.300 250.290 306.754 352.742 3.1.1 Công nghiệp phần cứng 110.000 121.300 127.548 167.660 208.680 3.1.2 Công nghiệp phần mềm 57.000 64.000 71.814 78.894 80.820 3.1.3 Công nghiệp nội dung số 33.000 41.000 50.928 60.200 63.242

3.2 Lĩnh vực viễn thông - - - 79.799 78.819

3.3 Lĩnh vực bưu 54.834 54.685 48.964 49.295 47.673

3.4 Lĩnh vực phát truyền hình - - - 18.054 10.854*

Ghi chú: “-” Khơng có số liệu

Tóm tắt Những năm gần đây, với việc quỹ bảo trì đường vào hoạt động thực đấu thầu bảo trì đường bộ, nhờ mà chất lượng đường bộ cải thiện rõ rệt bước thỏa mãn theo tiêu chí 16 chữ: “Cầu đường êm thuận - Biển báo rõ ràng - Tai nạn giảm sâu - Chất lượng bền vững” Tuy nhiên, hệ thống đường nước qua nhiều năm khai thác, cộng với tốc độ gia tăng mạnh phương tiện vận tải, nên mức độ hư hỏng cần sửa chữa lớn, làm cho nhu cầu vốn cần cho bảo trì đường lớn Vì vậy, việc tìm ra giải pháp huy động đáp ứng nhu cầu vốn cho bảo trì đường đặt cần thiết cấp bách Bài báo đề xuất việc thu phí sử dụng kết cấu hạ tầng giao thông đường tổ chức, cá nhân sử dụng cơng trình nằm hệ thống hạ tầng đường nhằm mục đích kinh doanh, kiếm lợi nhuận.

Từ khóa: bảo trì, quỹ bảo trì đường bộ, vốn

cho bảo trì

Abstract

In recent years, Road Maintenance Funds have come into operation and tenders for road maintenance, so that road quality has improved markedly, fulfilling the 16-letter criterion: "Smooth roads - Clear signs - Accidents reduction - Quality sustainable" However, the road system throughout the country has been exploited for many years, combined with a sharp increase in the number of means of transport, so the extent of damage needed to be repaired is enormous, resulting in the need for capital for road maintenance is very big Therefore, it is necessary and urgent to find a solution to mobilize finacial for road maintenance The paper proposes the collection of charges for the use of road traffic infrastructure by organizations and individuals using works located in the road infrastructure system for business purposes and for making profits.

Key word: Maintenance, Road Maintenance

Funds, finacial for road maintenance

ThS Nguyễn Thị Tuyết Dung

Bộ môn Kinh tế nghiệp vụ, Khoa Quản lý đô thị Email: khuongdungkt@yahoo.com

ĐT: 0988740596

Ngày nhận bài: 14/8/2017 Ngày sửa bài: 01/9/2017

1 Đặt vấn đề

Nhiều năm trở lại đây, tư đầu tư cho quản lý bảo trì đường ngành GTVT có nhiều thay đổi, vốn cho đầu tư xây dựng hạn hẹp, chủ trương bố trí đủ vốn cho việc quản lý bảo trì, giúp giữ gìn đường sá hạn chế đầu tư xây dựng mới, quỹ bảo trì đường hàng năm đáp ứng khoảng 50% nhu cầu vốn cho bảo trì mạng lưới đường Từ cho thấy, nguồn chưa đáp ứng nhu cầu vốn ngày tăng cho bảo trì mạng lưới đường từ quỹ bảo trì đường

Như vậy, vấn đề đặt để đáp ứng nhu cầu vốn thiếu hụt ngày tăng cho bảo trì đường lấy đâu? Của ai? Và cách nào?

2 Một số chủ trương, sách việc huy động nguồn vốn cho cơng tác bảo trì đường

Trong định số 355/QĐ-TTg phê duyệt điều chỉnh Chiến lược phát triển giao thông vận tải đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 định số 356/QĐ-TTg phê duyệt điều chỉnh Quy hoạch phát triển giao thông vận tải đường Việt Nam đến năm 2020 định hướng đến năm 2030 Thủ tướng phủ nêu rõ quan điểm: coi trọng công tác quản lý, bảo trì; huy động tối đa nguồn lực, coi trọng nguồn lực nước để đầu tư phát triển; người sử dụng có trách nhiệm đóng góp phí sử dụng để bảo trì tái đầu tư xây dựng kết cấu hạ tầng giao thông đường

Năm 2012, thực Luật Giao thông đường bộ, Chính phủ ban hành Nghị định số 18/2012/NĐ-CP ngày 13/3/2012 Quỹ Bảo trì đường với mục đích thu phí sử dụng đường đầu phương tiện tơ, thay cho hình thức thu phí qua trạm thu phí nộp ngân sách Nhà nước Quỹ bảo trì đường Quỹ Nhà nước, có tư cách pháp nhân, có dấu tài khoản mở Kho bạc Nhà nước Quỹ hoạt động không mục đích lợi nhuận Như vậy, ngành đường có quỹ ổn định cho cơng tác quản lý, bảo trì, chất lượng cơng tác bảo trì cải thiện rõ rệt

Quỹ bảo trì đường hình thành từ nguồn sau: phí sử dụng đường thu hàng năm đầu phương tiện giao thông giới đường bộ; ngân sách nhà nước cấp bổ sung hàng năm cho Quỹ; nguồn thu liên quan đến sử dụng đường nguồn thu khác theo quy định pháp luật Nhờ đó, nguồn vốn dành cho cơng tác bảo trì KCHT GTĐB tăng đáng kể

Bảng cho thấy nguồn vốn cho Quỹ bảo trì đường ngày tăng, trung bình đạt 10%/năm Nhưng mức tăng đủ bù tỷ lệ lạm phát Nếu tính nguồn thu từ phí sử dụng đường đầu phương tiện ô tô đáp ứng chưa đến 50% nhu cầu Hàng năm, ngân sách Nhà nước phải cấp bổ sung thêm, chưa đáp ứng đủ nhu cầu bảo trì Điều địi hỏi phủ cần có nhiều biện pháp liệt hơn, tạo thêm nguồn thu hợp pháp cho Quỹ Bảo trì đường để đảm bảo có nguồn vốn đầy đủ, ổn định bền vững dành cho công tác

Theo quy định Luật Giao thông đường năm 2008, phạm vi đất dành cho đường bộ, bố trí số cơng trình thiết yếu, phải quan có thẩm quyền cho phép, gồm cơng trình phục vụ quốc phịng, an ninh, cơng trình phục vụ quản lý, khai thác đường bộ, cơng trình viễn thơng, điện lực, đường ống cấp, nước, xăng, dầu, khí Nhằm huy động thêm nhiều nguồn lực để bảo trì phát triển hệ thống giao thơng đường bộ, phủ ban hành nghị định 10/2013/NĐ-CP quy định việc quản lý, sử dụng khai thác tài sản kết cấu hạ tầng giao thông đường bộ, nhằm tạo nguồn vốn phục vụ bảo trì phát triển tài sản kết cấu hạ tầng giao thông đường

Một số đề xuất huy động vốn cho bảo trì đường

từ việc thu phí sử dụng kết cấu hạ tầng giao thông đường bộ

Some proposals for mobilizing finacial for road maintenance from the collection charges for the use of road traffic infrastructure

Nguyễn Thị Tuyết Dung

Nghị định đề cập đến ba hình thức khai thác tài sản hạ tầng đường để tạo vốn cho phát triển đường bộ, là: Bán quyền thu phí sử dụng tài sản hạ tầng đường bộ; cho thuê quyền khai thác tài sản hạ tầng đường bộ; chuyển nhượng có thời hạn tài sản hạ tầng đường

Bán quyền thu phí sử dụng tài sản hạ tầng đường bộ: việc Nhà nước chuyển giao quyền thu phí sử dụng tài sản hạ tầng đường cho tổ chức, cá nhân thực thời hạn định theo Hợp đồng để nhận khoản tiền tương ứng Việc bán quyền thu phí sử dụng tài sản hạ tầng đường thực theo hình thức đấu giá áp dụng đường xây dựng

Cho thuê quyền khai thác tài sản hạ tầng đường bộ: Là việc Nhà nước chuyển giao quyền khai thác tài sản hạ tầng đường cho tổ chức, cá nhân thực thời hạn định theo Hợp đồng để nhận khoản tiền tương ứng Việc cho thuê quyền khai thác tài sản hạ tầng đường thực theo hình thức đấu thầu, áp dụng tài sản hạ tầng đường xây dựng, bao gồm:

+ Bến xe, bãi đỗ xe, nhà hạt quản lý đường bộ, trạm dừng nghỉ;

+ Các cơng trình hạ tầng kỹ thuật đường dây, cáp (điện lực, chiếu sáng, thơng tin liên lạc), đường ống (cấp nước, nước, cấp nhiên liệu) cơng trình khác lắp đặt vào đường hành lang an toàn đường theo quy định pháp luật

Chuyển nhượng có thời hạn tài sản hạ tầng đường bộ: Là việc Nhà nước chuyển giao quyền đầu tư nâng cấp, mở rộng quyền khai thác tài sản hạ tầng đường thời hạn định theo Hợp đồng để nhận khoản tiền tương ứng Việc chuyển nhượng có thời hạn tài sản hạ tầng đường thực thơng qua hình thức đấu giá, áp dụng tài sản hạ tầng đường có quan nhà nước có thẩm quyền phê duyệt dự án đầu tư nâng cấp, mở rộng, bao gồm: Cơng trình đường bộ; bến xe, bãi đỗ xe, nhà hạt quản lý đường bộ, trạm dừng nghỉ

Số tiền thu từ bán quyền thu phí sử dụng tài sản hạ tầng đường bộ, cho thuê tài sản hạ tầng đường bộ, chuyển nhượng có thời hạn tài sản hạ tầng đường sau trừ chi phí có liên quan sử dụng để đầu tư phát triển bảo trì tài sản hạ tầng đường theo quy định pháp luật

về ngân sách nhà nước

Tuy nhiên, đến chưa có quy định cụ thể việc thu khoản tiền ngân sách Nhà nước nộp Quỹ Bảo trì đường để tăng nguồn dành cho cơng tác bảo trì hệ thống hạ tầng đường

3 Đề xuất huy động vốn cho bảo trì đường bộ

Trong suốt chiều dài hệ thống đường nước ta khoảng 295.046Km, có nhiều cơng trình hạ tầng kỹ thuật đường dây, cáp (điện lực, chiếu sáng, thông tin liên lạc), đường ống (cấp nước, thoát nước, cấp nhiên liệu) cơng trình khác lắp đặt phạm vi kết cấu hạ tầng giao thông đường cá nhân tổ chức thực Các tổ chức cá nhân sử dụng cơng trình nằm hệ thống kết cấu đường nhằm mục đích kinh doanh kiếm lợi nhuận, chưa phải trả tiền thuê sử dụng hệ thống kết cấu đường Do đó, việc tổ chức cá nhân phải bỏ phần lợi nhuận để chi trả cho việc sử dụng kết cấu hạ tầng đường nhằm mục đích kinh doanh điều tất yếu thực tế khách quan, thực chủ trương người sử dụng có trách nhiệm đóng góp phí sử dụng để bảo trì tái đầu tư xây dựng kết cấu hạ tầng giao thông đường Nguồn thu thực thu đúng, thu đủ góp phần khơng nhỏ làm tăng nguồn lực Quỹ Qua khảo sát thực tế số tổ chức có hệ thống lắp đặt phạm vi hệ thống kết cấu giao thơng đường quốc lộ, lấy ví dụ bảng sau đây:

Qua số liệu sơ nêu trên, thấy thu 1% doanh thu doanh nghiệp viễn thông đáp ứng nhu cầu bảo trì đường thiếu hụt, giảm gánh nặng cho ngân sách Nhà nước

Do việc huy động thêm nguồn lực xã hội từ việc thu tiền thuê tổ chức, cá nhân có liên quan đến việc khai thác sử dụng hệ thống kết cấu đường thuộc nhiều lĩnh vực khác như: Viễn thông, nhiên liệu, điện năng, quảng cáo việc thu khoản tiền chắn làm tăng giá giá dịch vụ như: giá điện, giá cước viễn thơng, giá nhiên liệu Trên phạm vi tồn xã hội làm tăng chi phí xã hội khoản tăng không nhiều (như đề xuất tương đương 1% doanh thu tổ chức tham gia khai thác hệ thống kết cấu đường bộ)

Bảng Nguồn vốn nhu cầu vốn Quỹ bảo trì đường giai đoạn 2013-2016

Đơn vị: tỷ đồng

TT Nguồn thu Năm 2013 Năm 2014 Năm 2015 Năm 2016

I Tổng kinh phí Quỹ 6.906,267 8.059,896 9.507,922 10.420,542 Trong đó:

1 - Thu phí sử dụng đường (từ Cục ĐKVN xe ô tô Bộ

Công an Bộ Quốc phòng) 5.434,54 4.928,396 5.702,997 6.375,145

2 - Ngân sách Nhà nước cấp bổ

sung 1.471,730 2.447,876 3.100 3.500

3 - Các đơn vị nộp lại Quỹ 22,759 24,490 58,113

4 - Kinh phí năm trước chuyển

sang sau toán 660,865 680,435 487,283

II Nhu cầu vốn cho cơng tác bảo

trì hàng năm 11.063 12.995 13.797 15.427,48

Tuy nhiên, việc tăng thêm nguồn lực cho bảo trì hệ thống kết cấu đường làm chất lượng đường nâng lên, nhiều tuyến đường quan trọng nâng cấp mở rộng, mặt đường êm thuận tạo điều kiện cho giao thông thông suốt, an toàn rút ngắn thời gian di chuyển; mặt khác lưu lượng hàng hóa vận chuyển qua hệ thống giao thông đường nước ta chiếm tỷ trọng cao, lưu thông tốt dẫn đến giảm chi phí nhiên liệu, số vịng quay sử dụng phương tiện vận tải tăng lên làm lưu lượng hàng hóa tăng cuối làm giảm giá cước vận tải giảm xuống, dẫn đến chi phí xã hội giảm xuống giảm lớn so với tăng nêu

Trên sở đó, việc thu tiền thuê sử dụng kết cấu giao thông đường xét phạm vi doanh nghiệp ngành cụ thể ban đầu tạo chưa đồng thuận tổ chức đó, nhiên xét bình diện tồn xã hội thấy việc nâng cao chất lượng hệ thống kết cấu hạ tầng đường từ việc cung cấp đủ vốn cho công tác bảo trì khơng giúp làm giảm chi phí cho tồn xã hội mà cịn giảm chi phí cho thân tổ chức

4 Giải pháp thực đề xuất

Để thực việc huy động vốn từ việc sử dụng, khai thác tài sản KCHT GTĐB, cần xây dựng chế, sách đầy đủ, tạo lập hành lang pháp lý đủ mạnh để Nhà nước điều tiết nguồn lực theo hướng coi nguồn tài to lớn, quan trọng cho cơng tác bảo trì đường Cụ thể, Chính phủ đạo Bộ Tài ban hành Thơng tư hướng dẫn chi tiết hình thức cho thuê quyền khai thác tài sản kết cấu hạ tầng giao thông đường theo tinh thần Luật Giao thông đường bộ, Nghị định số 18/2012/ NĐ-CP ngày 13/3/2012 Quỹ Bảo trì đường bộ, Nghị định số 10/2013/NĐ-CP ngày 11/3/2013 Chính phủ quy định việc quản lý, sử dụng khai thác tài sản kết cấu hạ tầng giao thơng đường

Ngồi ra, cần đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền Khi thực thu tiền thuê tài sản kết cấu hạ tầng giao thông đường ban đầu tạo tâm lý chưa đồng thuận xã hội e ngại làm tăng chi phí xã hội Cần phối hợp với quan báo chí, đài truyền hình, đài tiếng nói Việt Nam (VOV) để kịp thời hướng dẫn truyền tải thơng tin Quỹ bảo trì

đường bộ, việc thu tiền thuê sử dụng hệ thống kết cấu đường tạo thêm nguồn thu cho Quỹ, giúp người nhận thức tầm quan trọng công tác bảo trì đường Bởi xét góc độ kinh tế, việc xem nhẹ vai trị cơng tác bảo dưỡng, sửa chữa đường sớm muộn phải trả giá chi phí lớn nhiều phải sửa chữa lớn xây dựng lại Những khiếm khuyết cơng tác bảo trì có tác hại nghiêm trọng khiếm khuyết lĩnh vực khác Thứ nhất, khơng bảo trì kịp thời, quy trình, đường sá nhanh chóng xuống cấp, dẫn đến tổn thất mà ngành đường phải gánh chịu, người sử dụng đường đường xuống cấp phải chịu tổn thất lớn nhiều Sau nữa, giá thành vận tải tăng cao, hạn chế liên kết thị trường kinh tế làm giảm bớt sinh lực hoạt động phụ thuộc vào vận tải đường Thứ hai, suy giảm chất lượng đường tăng tốc theo thời gian, tượng làm cho người ta chưa kịp nhận thức cần thiết đợt bảo dưỡng, sửa chữa tình trạng chất lượng suy giảm rõ rệt, tới mức đòi hỏi phải khơi phục lại làm lại với phí tổn lớn nhiều Do đó, cần phải ý thức rằng, việc chi trả khoản tiền thuê sử dụng kết cấu hạ tầng giao thơng quyền lợi trách nhiệm cá nhân, tổ chức có liên quan./

Bảng Doanh thu từ dịch vụ viễn thơng

Đơn vị tính: tỷ đồng

TT Diễn giải Doanh thu từ dịch vụ viễn thông Doanh thu bình quân năm Dự kiến thu tiền thuê sử dụng KCHT đường bộ Năm 2014 Năm 2015

I Thu từ việc lắp đặt hệ thống viễn

thông

1 VNPT 2.600 3.280 2.940 29

2 Mobiphone 7.300 7.300 7.300 73

3 Viettel 40.532 45.800 43.166 432

II Thu từ số hệ thống khác Đường ống dẫn nhiên liệu

Petro Việt Nam (PVN) 700.000 560.000 630.000 6.300

2 Đường cáp ngầm dẫn điện

EVN 189.831 224.000 206.915 2.069

……

Tổng cộng: 940.263 840.380 890.321 8.903

Nguồn: ICTnews, Fica.vn, cafef.vn, [6]

T¿i lièu tham khÀo

1 Chính phủ, Nghị định số 18/2012/NĐ-CP ngày 13/3/2012 Quỹ bảo trì đường Nghị định số 56/2014/NĐ-CP ngày 30 tháng năm 2014 sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 18/2012/NĐ-CP Nghị định số 28/2016/NĐ-CP ngày 20 tháng năm 2016 sửa đổi số điều Nghị định số 56/2014/NĐ-CP Nghị định số 18/2012/NĐ-CP

2 Chính phủ, Nghị định số 10/2013/NĐ-CP ngày 11/01/2013 việc quản lý, sử dụng khai thác tài sản kết cấu hạ tầng giao thông đường bộ.

3 Bộ Giao thông vận tải, Báo cáo tổng kết năm 2013, 2014, 2015, 2016, triển khai nhiệm vụ kế hoạch năm tiếp theo.

4 Bộ GTVT, Sử dụng hiệu Quỹ bảo trì đường bộ, 20/09/2013. 5 Quốc hội, Luật Giao thông đường bộ, 2008.

6 Tạ Quang Hưng, Đề tài tốt nghiệp cao cấp lý luận trị: Đề án huy động nguồn vốn phát huy hiệu sử dụng

Đổi phương pháp học tiếng Anh

cho sinh viên trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Improving English learning method for Hanoi Architecture University students

Trần Thị Mai Phương

Tóm tắt Trong năm qua,chất lượng đào tạo tiếng Anh trường Đại học Kiến trúc Hà Nội bước nâng cao Tuy nhiên, trình độ tiếng Anh sinh viên nói chung chưa đáp ứng nhu cầu ngày tăng xã hội đội ngũ trí thức mới- động, giỏi chuyên môn giỏi ngoại ngữ Bài viết xin nêu lên vài yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng kết họctập tiếng Anh sinh viên trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đề xuất số giải pháp giúp em có phương pháp học tập môn tiếng Anh tốt hơn.

Abstract

In the last few years, the quality of English training in Hanoi Architecture University (HAU) had been gradually improved However, the English capacity of HAU students in general not meet the social needs of the new intellectuals who were active, professional and good at foreign languages This paper mentions some main factors that affect the English training quality and learning results of HAU students and proposes some solutions of learning methods.

ThS Trần Thị Mai Phương

Trung tâm Ngoại ngữ ĐT: 0982603566

1 Đặt vấn đề

Trong xu tồn cầu hóa hội nhập quốc tế, tiếng Anh xem ngôn ngữ quốc tế, phương tiện giao tiếp quốc tế.Việt Nam đất nước phát triển, khơng nằm ngồi phát triển giới Vì vậy, tiếng Anh công cụ đắc lực, hỗ trợ cho hội nhập, hợp tác để phát triển Đặc biệt, Việt Nam gia nhập WTO tiếng Anh lại trở nên cần thiết hơn.Việc giảng dạy học tập tiếng Anh Việt Nam nói chung trường Đại học Kiến Trúc nói riêng thời kì hội nhập cần có đổi mạnh mẽ nội dung lẫn phương pháp để nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng yêu cầu xã hội

Những năm gần đây, trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội đầu tư xây dựng thêm phịng học để đáp ứng qui mơ đào tạo ngày tăng, trang bị thêm nhiều trang thiết bị đáp ứng yêu cầu giảng dạy như: máy vi tính, máy in, máy quét, máy chiếu,… Giáo viên tiếng Anh không ngừng cải tiến phương pháp giảng dạy, phương pháp kiểm tra, đánh giá, thay đổi giáo trình, sử dụng thiết bị đại giảng dạy Chất lượng đào tạo tiếng Anh trường bước cải thiện nâng cao.Tuy nhiên, nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan mà kết học tập em thấp, trình độ tiếng Anh sinh viên sau trường phần chưa đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng xã hội Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo như: nội dung, chương trình, phương pháp dạy học, sở vật chất, tài chính, thời lượng mơn học, môi trường giáo dục, chất lượng đầu vào sinh viên Trong khuôn khổ báo này, tác giả xin nêu lên vài yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng kết học tập tiếng Anh sinh viên đề xuất số giải pháp phương pháp học tập môn tiếng Anh cho sinh viên Đại học Kiến Trúc Hà Nội Trong bao gồm: việc đổi nhận thức, đổi phương pháp học tập lớp phương pháp tự học lên lớp sinh viên 2 Một số yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng kết học tập tiếng Anh sinh viên Đại học Kiến trúc Hà Nội

Qua kết điều tra, khảo sát kết học tập mơn tiếng Anh theo học chế tín cho thấy tỉ lệ sinh viên phải học lại, thi lại môn tiếng Anh cao (gần 30%) Ở nhiều lớp, số lớn nhiều.Đây thực tế đáng lo ngại mà phần trách nhiệm khơng nhỏ thuộc phía người học.Trong đó, thái độ hay động học tập, phương pháp học tập sinh viên yếu tố ảnh hưởng tới chất lượng môn học Với lượng đào tạo ( 90 tiết lớp) giáo viên không đủ thời gian để truyền tải hay giảng giải toàn nội dung học, rèn luyện cho em bốn kĩ tiếng Anh cách đầy đủ, hiệu Tâm lý chung sinh viên xem môn học môn điều kiện, mơn phụ nên đầu tư, quan tâm thực cho học tập Một thực trạng phổ biến việc sinh viên khơng tích cực đến lớp, sinh viên học tiếng Anh trường để đối phó với kì thi, lấy điểm điều kiện để hồn thành chương trình học Chính điều ảnh hưởng nhiều tới kết học tập em dẫn đến tình trạng số lượng sinh viên thi lại, học lại môn tiếng Anh trường lớn

tuyển dụng

Như vậy, nhận thấy ý thức học tập phương pháp học tiếng Anh sinh viêntrường Đại học Kiến Trúc nói chung chưa phù hợp, dẫn đến việc sinh viên học tiếng Anh sử dụng thực tế đáng lo ngại

Để nâng cao chất lượng đào tạo môn tiếng Anh, tác giả xin đề xuất vài giải pháp nhằm giúp sinh viên phần cải thiện chất lượng học tập môn tiếng Anh

3 Giải pháp nhằm nâng cao hiệu học tập tiếng Anh của sinh viên trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Từ năm học 2008 – 2009 trường Đại học Kiến trúc bắt đầu đào tạo theo hệ thống tín Trong hình thức đào tạo theo tín chỉ, giáo viên khơng cịn người truyền thụ kiến thức mà người hỗ trợ sinh viên, hướng dẫn họ chọn xử lý thông tin Ngồi giáo viên đóng vai trị cố vấn nguồn tham khảo có giá trị cho người học, giúp người học tháo gỡ khó khăn trình học tập nghiên cứu.Cịn với người học sao? Vai trò họ phát huy tối đa: người học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trình học tập dựa hướng dẫn, trợ giúp giáo viên ảnh hưởng mơi trường xung quanh Bên cạnh đó, trước thời lượng môn tiếng Anh theo hệ niên chế 360 tiết, có 300 tiết tiếng Anh lại 60 tiết tiếng Anh chuyên ngành Từ năm học 2008 – 2009, nhà trường bắt đào tạo theo hệ tín Thời lượng mơn tiếng Anh 180 tiết, 90 tiết tiếng Anh học lớp 60 tiết tự học; 30 tiết tiếng Anh chuyên ngành Trong hình thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ, vai trị người học cần phải phát huy tối đa Vậy làm để người học phát huy tối đa vai trị q trình học tập? Trước hết họ phải đổi nhận thức, đổi phương pháp học lớp phương pháp tự học, tự lập kế hoạch học tập, nghiên cứu

3.1 Đổi nhận thức

Trong hoàn cảnh hội nhập quốc tế nay, người sinh viên phải đổi mục tiêu học tập để đào tạo thành người có lực thu thập thơng tin, xử lí thông tin, lực ứng dụng giải vấn đề, lực nhận thức độc lập tư sang tạo, lực làm việc đồng đội, lực thích ứng cao với mơi trường làm việc thay đổi khơng ngừng Muốn học ngoại ngữ có hiệu quả, người học trước tiên phải có động cơ, mục tiêu học tập.Hai nhà ngôn ngữ học tiếng Gardner Lambert rằng: “những người học có động tốt, có thái độ tích cực ngơn ngữ họ theo học hay người muốn hòa nhập với văn hóa cộng đồng ngơn ngữ định học học hiệu so với người học khơng có mục đích động rõ ràng” Như vậy, động thái độ học tập tích cực đóng vai trị quan trọng, giúp người học chủ động việc lĩnh hội ngôn ngữ

3.2 Đổi phương pháp học lớp

Những năm trước đây, phương pháp sử dụng phổ biến dạy tiếng Anh phương pháp truyền thống, thiên dạy ngữ pháp, từ vựng đọc - dịch Áp dụng phương pháp này, sinh viên lên lớp ngồi lắng nghe thầy giáo giảng giải, phân tích ngữ pháp tìm kiếm cách diễn đạt tương đương tiếng mẹ đẻ Hiện nay, phương pháp giảng dạy đại lấy người học làm trung tâm “Learners-centres Approach”, phương pháp người học cần chủ động, sáng tạo, tích cực học tập, cịn giáo viên đóng vai trị cố vấn

Trong cách học sinh viên, em cần trọng đến

phương pháp tự học Có hình thành phương pháp tự học, sinh viên thích ứng nhanh với phương thức đào tạo theo hệ thống tín bối cảnh khoa học kĩ thuật phát triển mạnh mẽ Trên lớp sinh viên học theo cách thức khác nhau: giáo viên nêu tượng ngữ pháp, sinh viên phân tích chứng ngôn ngữ để tự rút quy tắc ngữ pháp cho Bên cạnh tự học, sinh viên cần ý đến học Cùng học theo nhóm, tổ, lớp rèn luyện cho sinh viên khả hợp tác, khả thuyết phục khả quản lí Các em làm việc theo nhóm để nghiên cứu học hay từ vựng Làm việc theo nhóm “đóng vai” (trong người học đóng vai giao tiếp khác nhau) giống thực tế tốt, ví dụ vai nhà tư vấn du học với khách hàng, nhà thiết kế/xây dựng với khách hàng v.v… “mơ tả vẽ” (trong sinh viên mô tả tranh để sinh viên khác vẽ lại mà khơng nhìn vào chính) v.v…

Để học lớp thật hiệu sinh viên cần: - Sẵn sàng nghe giảng: Sinh viên không ý lắng nghe mà cịn tập trung tồn trí tuệ hứng thú vào giảng để nắm bắt vấn đề học

- Sẵn sàng thử nghiệm: Sinh viên nên mạnh dạn sẵn sàng tham gia vào hoạt động học tập

- Sẵn sàng đặt câu hỏi: Khi gặp vấn đề mà sinh viên chưa nắm bắt được, sinh viên nên mạnh dạn trao đổi, tranh luận với bạn giáo viên để hiểu rõ vấn đề Nhu cầu muốn tìm hiểu vấn đề yếu tố quan trọng làm nên thành công việc học

- Sẵn sàng tìm phương pháp học tốt cho mình: Có nhiều phương pháp học tập khác nhau, sinh viên tìm phương pháp học phù hợp với điều kiện sở thích việc học tập sinh viên có hiệu

- Sẵn sàng đón nhận việc người khác chữa lỗi cho mình: Trong trình học tập, sinh viên nên sẵn sàng tiếp thu ý kiến đóng góp lỗi mà mắc phải, qua sinh viên rút kinh nghiệm để khơng lặp lại lỗi sai giúp học tập tốt

- Hạn chế sử dụng tiếng mẹ đẻ lớp: Sinh viên cố gắng tự tạo môi trường sử dụng ngôn ngữ học để giao tiếp hạn chế sử dụng tiếng mẹ đẻ Trong môi trường này, sinh viên thực hành ngôn ngữ hiệu

3.3 Đổi phương pháp tự học sau lên lớp Sau lên lớp việc tự học, ôn lại kiến thức, làm tập việc làm quan trọng khơng thể thiếu tồn q trình học tập Học ngoại ngữ học giao tiếp Vì vậy, sinh viên tìm bạn để học tập, trao đổi giao tiếp với bạn khác học tập nhiều điều từ bạn chịu nhiều áp lực phải nói trước lớp Có rèn luyện vậy, lên lớp sinh viên tự tin học tập có hiệu Ngồi ra, sinh viên tự học theo nhiều cách khác như: tham gia câu lạc nói tiếng Anh lớp, khoa trường tổ chức, chương trình học tiếng âm hình ảnh qua CD, DVD, TV, radio, chương trình học tiếng Anh mạng internet, kim từ điển học tiếng Anh Nguồn tài liệu giáo trình học tập trường phong phú, đa dạng giúp sinh viên có nhiều điều kiện tiếp cận với tiếng Anh nhiều

3 Kết luận

Nâng cao chất lượng đào tạo tiếng Anh nhiệm vụ quan

trọng, cấp bách không nhà trường, giáo viên mà địi hỏi cố gắng, nỗ lực em sinh viên Với động cơ, thái độ phương pháp học tập chủ động, tích cực, sinh viên cảm thấy hứng thú việc học tiếng Anh Qua đó, trình độ kết học tập tiếng Anh sinh viên nâng cao, đáp ứng phần nhu cầu thiết tồn xã hội: cần có cán giỏi chuyên môn thông thạo nhiều ngoại ngữ Hy vọng kinh nghiệm cá nhân nêu giúp cho sinh viên thay đổi phần nhận thức, phương pháp học tập tiếng Anh lớp việc tự học tiếng Anh Tác giả mong nhận ý kiến đóng góp từ phía đồng nghiệp em sinh viên./

T¿i lièu tham khÀo

1 Jeremy Harmer.(1997).Dạy tiếng Anh nào?NXB Văn hóa Sài Gịn.

2 Nguyễn Quốc Hùng (1999) Tư tưởng giáo học pháp nhận biết sáng tạo NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh 3 Gardner, R C., & Lambert, W E (1972) Attitudes and

motivation in second language learning Rowley, MA: Newbury House.

ứng dụng biên soạn theo 12 đề cương khác nhau, phục vụ cho 13 chuyên ngành đào tạo (Kiến trúc, Thiết kế đồ họa, Thiết kế nội thất, Quy hoạch vùng đô thị, Kiến trúc cảnh quan, Xây dựng dân dụng cơng nghiệp, Xây dựng cơng trình ngầm, Cơng nghệ kỹ thuật Vật liệu xây dựng, Cấp nước, Kỹ thuật Hạ tầng đô thị, Kỹ thuật Môi trường đô thị, Quản lý xây dựng, Kinh tế Xây dựng) Khối lượng môn Tin học ứng dụng thực 03 05 tín (ngành Quy hoạch Quản lý xây dựng 05 tín chỉ: 03 tín tin học ứng dụng + 02 tín GIS) Sinh viên học viên học, trang bị ứng dụng nhiều phần mềm: ACAD, Photoshop, 3D Max, Corel draw, Quark Xpress, Excel, SAP, ETABS, Plaxis, MATLAB, Epanet, Nova, MapInfo, Access, Hệ quản trị sở liệu Visual FOX, Arc GIS,

Ngồi trung tâm thực nhiều khóa đào tạo tin học văn phòng, tin học ứng dụng cho nhiều cá nhân nhiều đơn vị ngành xây dựng

* Về công tác nghiên cứu khoa học, biên soạn sách, giáo trình tài liệu giảng dạy:

- Số đề tài nghiên cứu khoa học thực từ 2001 đến nay: Cấp Nhà nước: 01 (tham gia) Cấp Bộ: 02 Cấp trường: 10

- Bài giảng, giáo trình, tài liệu giảng dạy thực từ năm 2001 đến nay: Bài giảng: 17 Giáo trình, Tài liệu tham khảo: (dưới dạng sách, xuất bản)

* Về lao động sản xuất chuyển giao công nghệ:

- Tham gia hoạt động tư vấn chuyển giao công nghệ lao động sản xuất

- Viết phần mềm Quản lý tính điểm cho Sinh viên hệ niên chế cho khoa trường từ năm 1991 đạt kết hiệu tốt Đào tạo ngắn hạn theo yêu cầu cá nhân, đơn vị xã hội

* Công tác tổ chức bồi dưỡng đội tuyển Oplympic Tin học sinh viên

Từ năm 1996 đến Trung tâm liên tục tổ chức bồi dưỡng đội tuyển sinh viên tham gia kì thi Olympic Tin học sinh viên toàn quốc Kết liên tục đạt giải thưởng cao đồng đội cá nhân kì thi

Giải đồng đội: Giải Nhất: Giải Nhì: Giải Ba: Giải Khuyến khích:

Năm học 2006 - 2007 đội tuyển Olympic Tin học sinh viên Trường đạt: “Đội tuyển Việt Nam xuất sắc khối không chuyên tin học, kì thi lập trình sinh viên quốc tế ACM/

ICPC khu vực Châu Á năm 2007” Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Bộ trưởng Bộ TTTT tặng Bằng khen

Giải cá nhân: Giải Nhất: Giải Nhì: Giải Ba: 11 Giải Khuyến khích:

Đặc biệt năm 2013, kỳ thi Olympic Tin học sinh viên tồn quốc; sinh viên khơng chuyên tin học, Đội tuyển Trường đạt nhiều giải cao, cá nhân có 02 sinh viên đạt: 01 Nhất (Vô địch) khối Chuyên tin 01 Nhất (Vô địch) khối Không chuyên tin, đồng đội: đạt giải Khuyến khích kỳ thi lập trình sinh viên quốc tế Châu Á - Thái Bình Dương ACM / ICPC

4 Thành lập Khoa Công nghệ Thông tin sở Trung tâm tin học ứng dụng có

Với thơng tin nhu cầu nguồn nhân lực ngành CNTT, thực trạng đào tạo CNTT trường Đại học, Cao đẳng thực trạng đào tạo CNTT Đại học Kiến trúc Hà Nội, việc thành lập Khoa CNTT sở phát triển từ Trung tâm Tin học ứng dụng có chủ trương đắn Đảng bộ, Ban Giám hiệu nhà Trường, phù hợp với xu hướng phát triển đa dạng hóa ngành nghề đào tạo đào tạo đại học bám sát nhu cầu thực tế hiên

Khi Khoa CNTT thành lập, song song chương trình đào tạo kỹ sư chuyên ngành CNTT, nhiệm vụ nghiên cứu để đào tạo CNTT gắn với chuyên ngành trường theo kinh nghiệm trường bạn yêu thực tiễn./

T¿i lièu tham khÀo

1 Sách trắng Công nghệ thông tin Truyền thông Việt Nam 2013 – Bộ Thông tin truyền thông phát hành năm 2013. 2 Kỷ yếu hội thảo khoa học “Nâng cao chất lượng đào tạo

công nghệ thông tin Đại học Kiến trúc Hà Nội” tháng 10/2014.

3 Quyết định số 698/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ phê duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực Công nghệ Thông tin đến năm 2015 định hướng đến năm 2020. 4 Chương trình đào tạo đại học ngành Đại học Kiến

trúc Hà Nội.

5 Chương trình đào tạo đại học ngành Cơng nghệ thơng tin Đại học Xây dựng.

6 Chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ thông tin Đại học Giao thơng vận tải.

7 Chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ thông tin Đại học Thủy lợi.

Đào tạo chuyên ngành công nghệ thông tin

Dạy kỹ nghe hiểu cho sinh viên không chuyên ngữ - Những khó khăn giải pháp

Difficulties and solutions in English teaching of Listening comprehension for non-English major students

Hà Diệu Linh

Tóm tắt Nghe hiểu xem kỹ khó rèn luyện bốn kỹ ngôn ngữ Bài viếtnày hướng đến việc khảo sát, tìm hiểu quá trình dạy học kỹ nghe hiểu cho đối tượng sinh viên không chuyên ngữ trường đại học Kiến trúc Hà Nội.Trên sở tìm hiểu chất, u cầu mơn học, phân tích khó khăn chủ quan khách quan mà em sinh viên gặp phải, ngưòi viết mong muốn đề đạt số giải pháp để cải thiện tình hình.

Abstract

Listening comprehension had been considered the most difficult of the four language skills This paper aimed to investigate the teaching and learning of Listening comprehension in the non-English major classes at Hanoi Architectural University On the basis of examining the nature, the requirements of the subject and analyzing of the subjective and objective difficulties that students encountered, the author wished to propose some solutions to improve the situation.

CN Hà Diệu Linh

Trung tâm Ngoại ngữ ĐT: 01653 353 799

Ngày nhận bài: 27/5/2017 Ngày sửa bài: 11/6/2017 Ngày duyệt đăng: 16/11/2017

1 Đặt vấn đề

Trong năm qua giảng dạy ngôn ngữ theo đường hướng giao tiếp phương pháp chủ đạo áp dụng rộng rãi cho nhiều lớp học ngoại ngữ Việc rèn luyện cho người học kỹ giao tiếp xem mục tiêu tiến trình dạy học ngơn ngữ bốn kỹ Nghe - Nói - Đọc - Viết đặc biệt trọng.Nghe hiểu không cịn kỹ ngơn ngữ thụ động địi hỏi kỹ tiếp nhận (receptive skill) số giáo viên quan niệm trước Nghe hiểu trở thành kỹ chủ động người học đóng vai trị tích cực người tham dự vào thơng tin nghe, xử lý thông tin, hiểu giải mã thông tin để cuối phản hồi lại với thông tin đó, tiến trình gồm bốn thao tác: cảm nhận - hiểu - đánh giá - phản hồi Steil, Barker & Wakson (1983) đề xuất Chỉ người nghe phản hồi tiến trình nghe hồn tất, q trình giao tiếp đạt kết mong muốn.Kỹ nghe tồi làm hỏng tiến trình giao tiếp Nghe hiểu, vậy, xem yếu tố trình giao tiếp Người học muốn tăng cường giao tiếp khơng cịn cách khác phải trau dồi kỹ nghe hiểu

2 Yêu cầu người dạy người học trình giảng dạy học tập kỹ nghe hiểu

Trước có quan điểm từ số giáo viên ngoại ngữ cho khơng thể dạy kỹ nghe khơng thể biết thật điều diễn tư người học suốt trình nghe Tuy nhiên nghe hiểu kỹ dạy, người dạy cần có khả đặt sinh viên vào tình khác gắn liền với chủ điểm ngôn ngữ khác nhau; khả biến q trình nghe trở thành có mục đích cách đưa tình nghe có tính thực tiễn cao, từ giúp người học tự tin vào khả nghe Cũng theo quan điểm Mary Underwood, để rèn luyện kỹ nghe hiệu quả, người học cần trước hết áp dụng phương pháp nghe vốn sử dụng cách tự nhiên q trình nghe hiểu tiếng mẹ đẻ, khơng bám vào câu chữ thông tin nghe Người học cần tăng cường học hỏi để mở mang thêm vốn kiến thức văn hoá xã hội liên quan đến chủ điểm nghe, đồng thời chấp nhận hiểu phần thông tin, không đặt yêu cầu nắm bắt tồn thơng tin trình bày Trong tiến trình đó, vốn từ vựng người học, khả nhận diện từ chuyển mạch, cách dùng trọng âm, ngữ điệu người nói, để đốn xảy đến đàm thoại, khả hiểu ý nghĩa thật ẩn câu chữ, khả phân biệt kiện trình bày quan điểm người nói, kỹ nghe cần thiết người học cần đuợc rèn luyện trình rèn luyện kỹ nghe hiểu

3 Thực trạng việc dạy học kỹ nghe hiểu cho đối tượng sinh viên khơng chun ngữ cịn tồn nhiều khó khăn

3.1 Thực trạng việc dạy học kỹ nghe hiểu cho đối tượng sinh viên không chuyên ngữ

Trên sở đánh giá chủ quan người viết qua kinh nghiêm giảng dạy nhiều năm vấn không thức với đồng nghiệp em sinh viên, nhận thấy thực trạng q trình dạy học nghe hiểu cho đối tượng sinh viên khơng chun ngữ sau:

Về phía người học, phải thừa nhận thực tế qua năm (khoảng 80%), năm (khoảng 20%) học tiếng Anh chương trình phổ thơng, đa số sinh viên (70%), nghe hiểu môn học mẻ hầu hết cho nghe hiểu mơn học khó Trong đó, với 06 tiết học tiếng Anh tuần tuần học kỳ, thời lượng giành cho học nghe lớp ỏi Thời

nghe thêm nhà từ - / tuần Điều lý giải phần thực trạng số sinh viên đọc phần ghi lại lời băng nghe (Tapescript) trước đến lớp, thói quen xấu biến q trình nghe trở thành vơ nghĩa lãng phí thời gian.Thói quen dịch sang tiếng Việt để hiểu câu chữ, mong muốn nghe nhớ 100% thơng tin làm khơng sinh viên không phân biệt đâu nội dung cốt lõi cần nắm bắt, đâu thông tin thứ yếu bỏ qua q trình nghe Nhận thức lệch lạc yêu cầu môn học kiểu làm người học mệt mỏi có khuynh hướng ngán ngại, hoang mang học nghe lớp

Về phía người dạy, việc áp dụng phương pháp truyền thống giảng dạy ngôn ngữ kể dạy nghe hiểu số giáo viên làm tình trạng trở nên tồi tệ hơn.Vẫn cịn quan niệm cho nghe rèn luyện kỹ tiếp nhận ngôn ngữ (receptive skill) Người học yêu cầu tiếp nhận thông tin mà không gợi ý trước tình nghe hay khơng đặt yêu cầu phản hồi sau nghe cách rõ ràng Một số giáo viên ý thức cần thiết phải thay đổi phương pháp dạy thời lượng eo hẹp lớp, họ áp dụng nhiều biện pháp hữu hiệu để thay đổi tình hình Sự thiếu đầu tư trang thiết bị giảng dạy trường sở(phòng lab, băng, đĩa, ), cộng với tình trạng lớp đơng cịn phổ biến làm hạn chế tính hiệu trình dạy - học nghe Thực trạng khơng khả quan làm cho việc nghe hiểu khó trở nên khó

3.2 Những khó khăn trình dạy - học kỹ nghe hiểu

Có bốn yếu tố gây khó khăn cho tiến trình nghe hiểu: ngưịi nói, người nghe, nội dung thông tin trang thiết bị bỗ trợ Thực tế trình dạy kĩ nghe hiểu cho sinh viên, người dạy ý thức người học thường gặp phải số khó khăn sau:

Trở ngại trước tiên phải kể đến thiếu kiến thức ngôn ngữ Vốn từ hạn chế trở ngại lớn trình nghe hiểu người học Hạn chế khiến người học phải dừng lại suy nghĩ gặp từ mới, để vuột thơng tin cần nắm Đó chưa kể đến yếu tố tâm lý căng thẳng nghe biến từ quen thuộc trở thành từ khơng nhận q trình nghe Cách phát âm từ vựng cịn làm tăng độ khó môn nghe lên nhiều lần Những biến đổi âm lời nói nhanh liên tục so với cách phát âm rõ ràng âm tiết giáo viên lớp trở ngại đáng kể Chẳng hạn tượng nuốt âm (elision), đồng hoá âm (assimilation), đồng âm khác nghĩa (homophone), thách thức khơng nhỏ người học khơng chun ngữ Đó chưa kể đến giọng phát âm khác (accents) vốn gây sốc khủng hoảng tâm lý cho người học

Một vấn đề cộm khác làm ảnh hưởng khơng nhỏ kết q trình dạy - học nghe hổng kiến thức văn hoá Wardhaugh (1986) khẳng định ngơn ngữ văn hố có mối liên hệ tách rời (inextricably), hiểu đánh giá ngơn ngữ ngồi yếu tố văn hố Vì vậy, người học đem áp đặt mã văn hố, phong tục tập qn ngơn ngữ mẹ đẻ vào ngôn ngữ học không hiểu đúng, từ khơng suy đốn được, chí hiểu sai ý tưởng người nói cần chuyển tải

Vấn đề tâm lý khó khăn khác người học tiếp nhận phản hồi thông tin Một yếu tố tâm lý dẫn đến tình trạng không nắm bắt thông tin nhiều sinh viên chia sẻ người nghe

quyết định nhịp độ hay chia nhỏ thông tin thành mảng dễ kiểm sốt đọc, viết nói Người học điều chỉnh cho kịp với nhịp độ diễn Nếu khơng có tâm lý vững người nghe khơng thể làm điều Khó lời nói biến sau Người nghe không nắm bắt sợi xuyên suốt, mải lo ý đến tiểu tiết sa đà vào việc diễn nghĩa nghe được, bỏ thơng tin kế tiếp, dẫn đến hoảng sợ bỏ thông tin

Các yếu tố khách quan sở vật chất tài liệu giảng dạy môi trường ngôn ngữ ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu dạy học môn nghe Trong lớp học thầy trị khơng phải người xứ, nguời học có điều kiện nghe thứ tiếng Anh người địa, hay sử dụng ngôn ngữ tình giao tiếp thực Sinh viên có khuynh hướng phản ứng chậm, chí khơng giao tiếp đặt vào tình giao tiếp cụ thể Tình trạng lớp đơng trình độ khơng đồng gây nhiều khó khăn cho người dạy việc xử lý tình lớp Thái độ học thụ động học nghe cho thấy người học dường chưa quan tâm mức đến việc tự nâng lên trình học nghe

4 Các giải pháp khắc phục

Trước hết người dạy người học cần hiểu rõ chất trình nghe hiểu Theo Anderson & Lynch (1988) David Nunan (1991), người nghe đóng vai trị chủ thể tích cực (active model builder), xây dựng cho kỹ nắm bắt thơng tin, phân đoạn lời nói thành đơn vị từ nhỏ đến lớn dần để hiểu, dùng kiến thức sẵn có để nắm bắt vấn đề

Mặt khác, theo quan điểm Anderson & Lynch (1988), có mối liên hệ mật thiết kỹ nghe kỹ nói, nghe hiểu đọc hiểu, nói kết việc theo dõi hiểu nghe phát triển kỹ nghe giúp cải thiện khả nghe mà cịn phát triển khả nói đọc hiểu

Từ người viết xin đề xuất số kiến nghị sau: Về phía người dạy, cần nâng cao ý thức học hỏi đồng nghiệp để không ngừng đổi phương pháp giảng dạy kỹ nghe hiểu, kỹ xem khó Người dạy cần có hợp tác, chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp để tìm phương pháp dạy tối ưu áp dụng vào giảng mơn nghe Ngồi đa dạng phương pháp, giáo viên cần sử dụng nhiều nguồn liệu khác nhau, với nhiều yêu cầu có độ khó khác để khơng làm sinh viên cảm thấy chán, đồng thời không làm sinh viên yếu nản cảm giác bị bỏ rơi

Mặt khác, nhằm khắc phục tình trạng lớp đơng sinh viên, giáo viên cần khuyến khích hợp tác, giúp đỡ lần đối tượng người học, khuyến khích sinh viên ý thức họat động tự học nhà Người dạy cần bước hướng dẫn, rèn luyện cho người học khả suy đoán, suy diễn dựa hình ảnh gợi ý ban đầu, yếu tố báo hiệu chuyển ý liên từ, từ nối câu… để đốn thơng tin Kỹ phát âm sinh viên, đặc biệt trường hợp biến âm tượng nuốt âm, đồng âm, đồng hoá, nên tăng cường việc hướng dẫn hoạt động nghe hiểu lớp

hoặc thói quen xem trước Tapescript, mong muốn nắm bắt 100% thông tin, Người học cần tận dụng hội để luyện nghe, lẫn lớp học, nâng cao ý thức tự học nhà, kể luyện phát âm thật chuẩn từ học Do có liên thông nghe hiểu với số kỹ khác, trình luyện nghe nên thực sở kết hợp trau dồi kỹ nói, đọc hiểu Ngoài ra, người học cần đọc thêm nhiều tài liệu sách báo liên quan đến nhiều chủ đề khác để mở rộng vốn kiến thức vấn đề kinh tế xã hội

Ngoài tài liệu giảng dạy bắt buộc lớp người dạy người học chuẩn bị số băng đĩa nghe khơng nằm chương trình hát, mẩu chuyện sinh động, số tài liệu ghi âm từ vấn, trò chuyện truyền hình, hay mơt đoạn thoại phim ăn khách, để làm thay đổi vị làm đa dạng hoá hoạt động nghe hiểu lớp

Các lớp học cần bố trí trang thiết bị thuận lợi cho việc dạy học kỹ nghe, tốt hết khu vực tách biệt để khỏi ảnh hưởng đến dạy giáo viên khác

5 Kết luận

Thành cơng dạy học ngơn ngữ nói chung, dạy học kỹ nghe hiểu nói riêng phải kết

những nỗ lực toàn diện khơng từ phía người dạy, người học, mà từ yếu tố liên quan tài liệu giảng dạy, phương pháp giảng dạy, phương pháp đánh giá, Xuất phát từ chất môn học, người viết mong muốn lý giải khó khăn người dạy người học lớp không chuyên ngữ gặp phải trình giảng dạy học tập kỹ nghe để từ đề xuất sồ ý kiến nhằm để cải thiện tình hình./

T¿i lièu tham khÀo

1 Anderson, A & Lynch, T (1998) Listening OUP

2 Brown, G, & Yule, G (1983) Teaching Spoken English.CUP. 3 Nunan, D (1991).Language Teaching Methodology.Prentice

Hall International (UK) Ltd.

4 Steil, L et al.(1983) Effective Listening Mc Graw Hill, Inc. 5 Underwood, M (1989) Teaching Listening.Longman.

sẽ chuyển xử lý hiển thị bảng điện tử số kết nối với máy tín để lưu giữ hiển thị dạng đồ thị

Bằng thiết bị tiến hành thử nghiệm lắp đặt cho vài cơng trình bước đầu nhận thấy:

- Các thiết bị cho biết tín hiệu có độ phân giải cao, theo phân biệt góc nghiêng nhỏ,

- Việc theo dõi đơn giản cần bật công tắc để đọc số liệu thực quan trắc theo chu kỳ

- Nếu kết nối với máy tính đo liên tục theo thời gian nhiều điểm sử dụng kết phân tích tình trạng chuyển vị kết câu, dao động thân chuyển xoắn, dao động cơng trình

- Chi phí cho quan trắc giải pháp không kể tới thiết bị thấp so với việc đo chênh cao

- Hạn chế thiết bị phải bảo vệ phải thiết kế lắp đặt lúc xây dựng cơng trình

Kết luận

Giải pháp quan trắc lún không sử dụng mốc kế thừa từ công việc đo tự động chuyển vị tường tầng hầm Trong giải pháp đo nghiêng cho quan trắc lún, thiết bị điện tử nhập từ thương hiệu có uy tín giới phần mềm chun dụng, hệ thống hoạt động có tính

ổn định cao Bằng việc chế tạo thử thiết bị lặp đặt kiểm tra, cho thấy việc lắp đặt hệ thống cho nhà cao tầng hoàn tồn khả thi với chi phí thấp kết quan trăc có độ tin cậy hơn, có nhiều thông tin so với quan trắc đo chênh cao./

T¿i lièu tham khÀo

1 Tiêu chuẩn TCVN9630:2012

2 Trần Thương Bình (2008).” Nghiên cứu chế tạo mơ hình thí nghiệm ba trục động chu kỳ xác định đặc trưng động học của đất” Tập chí khoa học kỹ thuật Mỏ- Địa chất 3 Trần thương Bình (2014)“Nghiên cứu phương pháp xác định

các đặc trưng biến dạng đất theo mơ hình ba trục”, đệ tài nghiên cứu khoa học cấp trường

4 E.D Sukina (1985), “Cơ lý hóa hệ phân tán tự nhiên”, NXB Matxcova, <Tiếng Nga>

5 N.A Xưtovich.(1983), “Cơ học đất”, dịch tiếng Nga Nhà xuất Nông nghiệp

6 Shamsher Prakash - Hary D Sharma (1999), "Móng cọc thực tế xây dựng", NXB XD – HN

7 R Whitlow (1997), “Cơ học đất”, NXB Giáo dục 8 K.Széchy, L Varga (1978), “ Foundation engineering”,

Akadémiai Kiadó Budapest, <Tiếng Anh> Giải pháp đo nghiêng quan trắc lún

(tiếp theo trang 71)

Tóm tắt Việc học mơn “Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin (phần II)” với nhiều nguyên lý, quy luật, phạm trù mang tính chất trừu tượng hố cao điều không dễ dàng nhiều sinh viên Nhất với sinh viên thuộc chuyên ngành khối kỹ thuật ĐH Kiến trúc Hà Nội Tuy nhiên học tốt môn khoa học này, sinh viên hình thành giới quan phương pháp luận vật biện chứng, rèn luyện lĩnh chính trị, đạo đức cách mạng Đây điều không thể thiếu việc đào tạo Kỹ sư, Kiến trúc sư Để học tốt mơn học này, việc tự học đóng vai trò quan trọng Tổ chức hoạt động tự học cách hợp lý, khoa học, có chất lượng, hiệu không trách nhiệm nghiệp giáo dục đào tạo Nhà trường mà còn trách nhiệm to lớn cá nhân người học. Abstract

Studying “Basic Principles of Marxism-Leninism” (section II) with many principles, rules, categories bearing high abstract feature is not easy for many students, especially for students of technical study field such as Hanoi Architecture university’students However, if studying well this science subject, students can form dialectical materialism methodology world outlook, train politics bravery, revolution ethics It is very vital in educating an engineer, an architect To study this subject well, self-study takes an important role Holding self-study activity suitably, scientifically and effectively is not only the university education’responsibility but also great responsibility of each individual student.

TS Phạm Đình Khuê

Khoa Lý luận trị ĐT: 0916 555 004

Ngày nhận bài: 09/9/2016 Ngày sửa bài: 27/9/2016 Ngày duyệt đăng: 16/11/2017

1 Đặt vấn đề

Tự học hình thức học tập khơng thể thiếu sinh viên học tập trường đại học Tổ chức hoạt động tự học cách hợp lý, khoa học, có chất lượng, hiệu không trách nhiệm nghiệp giáo dục đào tạo trường đại học mà trách nhiệm to lớn cá nhân người học Trong trình học tập, việc xác định mục đích, xây dựng động cơ, lựa chọn phương pháp, hình thức tự học hợp lý cần thiết Song điều quan trọng sinh viên phải có hệ thống kỹ tự học, điều có ý nghĩa vơ quan trọng sinh viên, lẽ muốn có kỹ nghề nghiệp trước hết phải có kỹ làm việc độc lập, sở phát huy tính tích cực nhận thức để chiếm lĩnh hệ thống tri thức Vì tri thức sản phẩm hoạt động, muốn nắm vững tri thức có tay nghề việc rèn luyện hệ thống kỹ tự học cách thường xuyên nghiêm túc phải trọng từ ngồi ghế nhà trường Như vậy, để hoạt động học tập sinh viên đạt chất lượng hiệu quả, sinh viên phải có tri thức kỹ tự học Chính kỹ tự học điều kiện vật chất bên để sinh viên biến động tự học thành kết cụ thể làm cho sinh viên tự tin vào thân mình, bồi dưỡng phát triển hứng thú, trì tính tích cực nhận thức hoạt động tự học họ

Với đặc thù sinh viên chuyên nghành khối kỹ thuật thuộc Trường đại học Kiến trúc Hà Nội, việc học môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin với nhiều nguyên lý, quy luật, phạm trù mang tính chất trừu tượng hố cao điều vơ khó khăn Tuy nhiên học tốt môn khoa học giúp cho sinh viên hình thành giới quan phương pháp luận vật biện chứng, rèn luyện lĩnh trị, đạo đức cách mạng, điều thiếu việc đào tạo Kỹ sư, Kiến trúc sư

2 Thực trạng tự học học môn nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin nay

Ý thức trị sinh viên hình thành khơng phải từ bên ngồi, mà phải trải qua trình giáo dục, đào tạo, tự học tập rèn luyện tu dưỡng thân sinh viên, ý thức trị sinh viên khơng nằm ngồi quy luật Từ việc tiếp thu tri thức chủ nghĩa Mác-Lênin, tìm thấy niềm tin khoa học tạo nên nấc thang hình thành giới quan khoa học họ Bởi khẳng định, việc sinh viên tự học, tự thẩm thấu tri thức môn khoa học chủ nghĩa Mác-Lênin, đem lại yếu tố quan trọng q trình hình thành tư tưởng trị

Có thể khẳng định phần lớn sinh viên trường thấm nhuần lý tưởng cộng sản chủ nghĩa, có tư tưởng đạo đức sáng, lập trường tư tưởng trị vững vàng, kiên định, tâm học tập để ngày mai lập nghiệp

Kết có nhờ phần quan trọng công tác học tập giáo dục chủ nghĩa Mác-Lênin cho sinh viên thời gian vừa qua, tri thức môn khoa học sinh viên tiếp thu cách tự nguyện, thẩm thấu thành niềm tin lý tưởng hoạt động thực tiễn thân Có thể khẳng định điều môn khoa học nào, vấn đề tự học sinh viên khâu định biến tri thức sách vở, giảng thầy thành tri thức thân

Nghiên cứu nâng cao hiệu phương pháp tự học môn nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin cho sinh viên Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Study on improving the effectiveness of the self-study method of basic principles of Marxism-Leninism for students of Hanoi Architectural University

Xuất phát từ nội dung môn học, tiến hành khảo sát thái độ học tập môn học thu kết sau:

Bảng Thái độ học tập với môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin (phần II)

STT Thái độ học tập môn Những NLCB CN Mác-Lênin (phần II)

Ý kiến đánh giá SL TL(%)

1 Học thường xuyên 36 17

2 Học theo hứng thú 70 33

3 Học theo mùa thi 98 46.3

4 Không dành thời gian để tự học 3.7 Kết cho thấy: có 36 sinh viên (chiếm 17%) học thường xuyên môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin (phần II); có 70 sinh viên (chiếm 33%) học theo hứng thú; 46,3% phần lớn sinh viên học vào mùa thi; có sinh viên không dành chút thời gian cho môn học chiếm 3,7%

Qua số liệu thăm dò cho thấy thái độ tự học môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin (phần II) chưa tốt, chưa tự giác, chưa tích cực Đa số sinh viên có ý thức thái độ học tập tốt tự học thường xuyên, liên tục thích xem thêm sách báo có liên qua đến mơn học Còn lại hầu hết sinh viên học đến mùa thi Một số sinh viên cịn có thái độ ỷ lại, đối phó Vì vậy, có sinh viên thi đi, thi lại không đạt kết mong muốn

Qua bảng thống kê tỷ lệ sinh viên đạt điểm trung bình, yếu, mơn khoa học cao, cịn tỷ lệ giỏi thấp Thực trạng điều đáng phải quan tâm công tác giảng dạy môn khoa học Mác- Lênin vốn mơn học trực tiếp hình thành ý thức trị cho sinh viên nhà trường giai đoạn

3 Một số giải pháp kinh nghiệm để tự học tốt môn Những NLCB CN Mác-Lênin (phần II) cho sinh viên trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Thứ nhất, nâng cao nhận thức việc tự học môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin phần II cho sinh viên Trường đại học Kiến trúc Hà Nội: giải pháp quan trọng lý luận thực tiễn người học Thông qua việc học tập chủ nghĩa Mác-Lênin sinh viên trau dồi kiến thức vấn đề dân tộc, cách mạng giải phóng dân tộc, chủ nghĩa xã hội đường độ lên

chủ nghĩa xã hội, đại đoàn kết dân tộc, đại đoàn kết quốc tế, xây dựng Nhà nước dân dân dân, đạo đức, nhân văn văn hố vv….từ đó, sinh viên tự trang bị cho phương pháp tư logic, có niềm tin vững vào đường lên xây dựng chủ nghĩa xã hội

Thứ hai, phát huy vai trò giảng viên, nâng cao chất lượng sở vật chất, hệ thống thư viện cho sinh viên việc nâng cao chất lượng tự học môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin phần II:

Phát huy vai trò giảng viên việc nâng cao chất lượng tự học môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin phần II sinh viên Để phát huy tinh thần tự học sinh viên, giảng viên cần đổi phương pháp dạy theo hướng phát huy cao độ tính tích cực, độc lập sáng tạo sinh viên đào tạo đại học phải giúp sinh viên có kiến thức chun mơn kỹ thực hành ngành nghề, có khả giải vấn đề thông thường thuộc chuyên ngành đào tạo Nghĩa thực phương pháp lấy người học làm trung tâm

Bảo đảm tốt sở vật chất, thư viện, tài liệu phục vụ tự học, tự nghiên cứu sinh viên để nâng cao chất lượng tự học môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin phần II Hiện nay, sở vật chất kĩ thuật Nhà trường hạn chế, chưa có phịng cho sinh viên tự học nghiên cứu Trong sở vật chất lại yếu tố có ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập nói chung chất lượng tự học sinh viên nói riêng

Thứ ba, Phát huy vai trị tích cực cá nhân sinh viên việc nâng cao chất lượng tự học môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin phần II

Nhận thức vai trị tích cực cá nhân sinh viên Nhận thức trình phản ánh giới khách quan vào đầu óc người, hoạt động nhận thức người học có vai trị chủ thể lĩnh hội kiến thức Kết nhận thức mơn học phụ thuộc lớn vào tính tích cực chủ động người Bởi vậy, trình học tập mơn học Những ngun lý chủ nghĩa Mác-Lênin muốn có kết cao, với việc phát huy vai trò người dạy, người học phải phát huy vai trị chủ thể, tích cực, tự giác, sáng tạo học tập

Nâng cao ý thức trách nhiệm người học giáo dục- đào tạo Trong trình học tập, người học phải nắm vững mục tiêu, yêu cầu nhiệm vụ GD – ĐT, có động học tập đắn; sở xây dựng cho ý thức trách nhiệm thái độ học tập nhằm không ngừng nâng cao chất lượng, thực tốt mục đích GD – ĐT, điều 0

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

TL(%)

Học thường xuyên

Học theo hứng thú

Học theo mùa thi

Không dành chút thời gian nào để tự học

Hình Biểu đồ 1.2: Thái độ học tập môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin (phần II)

trở thành thực thân sinh viên tham gia cách chủ động, tích cực vào khâu q trình GD – ĐT Tự học khơng phải biện pháp đối phó lần thi, kiểm tra, thảo luận tập lớp mà người học xác định tự học nhu cầu cấp thiết, biện pháp tích cực học tập nhằm tiếp thu kiến thức, hiểu sâu, nắm vững chất vấn đề, liên hệ giải tốt vấn đề thực tiễn đặt để có kỹ năng, kỹ xảo thân người học Ý thức trách nhiệm, động học tập đắn thể việc giải đắn mối quan hệ trách nhiệm cá nhân với tập thể lớp; học tập trường cơng tác sau này, từ có nỗ lực vươn lên vượt khó khăn tìm đường, biện pháp tự học, tự nghiên cứu để nắm vững làm chủ tri thức khoa học

Thứ tư, trước lên lớp nghe giảng, sinh viên cần ôn luyện củng cố kiến thức học cũ, đọc nội dung học

Việc giúp cho sinh viên tổng hợp, nắm chắc, hiểu sâu kiến thức thức học, môn học Để ôn tập có hiệu quả, sinh viên cần khái quát, hệ thống tồn kiến thức học, tìm hiểu chúng mối liên hệ biện chứng với nhau, sau xây dựng đề cương chi tiết sơ đồ biểu diễn nội dung Đọc tài liệu trước lên lớp giúp cho sinh viên hình dung trình tự, nội dung giảng, tạo tâm chủ động, thoải mái nghe tiếp thu nội dung có hiệu

Thứ năm, phải tập cho cách ghi nhớ

Ghi chép cách thông minh khoa học giúp người học nâng cao chất lượng tự học Sinh viên cần lưu ý cách ghi chọn lọc, nhanh chóng, sử dụng kí hiệu riêng, ghi đề lẫn phản đề, ghi thắc mắc Sau dự buổi thuyết trình, người nên dành

thời gian để xem lại cần, thẩm tra lại điều ghi chép

Thứ sáu, tăng cường trao đổi, thảo luận nội dung học vấn đề lý luận thực tiễn liên quan

Có nhiều hình thức trao đổi, thảo luận thơng thường hình thức diễn sơi tự nhiên trao đổi tổ hai người, đôi bạn học tập, trao đổi nhóm theo phịng tập thể Việc trao đổi, thảo luận giúp sinh viên hiểu đúng, hiểu đầy đủ kiến thức học, kịp thời bổ sung hoàn thiện nội dung học kỹ trình bày quan điểm

Thứ bảy, phải đọc thêm sách tài liệu tham khảo

Khi đọc tài liệu, sinh viên nên gạch ý chính, vấn đề khơng hiểu phải mạnh dạn hỏi giáo viên Sinh viên khái quát hoá tài liệu cách xây dựng dàn ý tổng quát, viết đề cương tóm tắt… Hình thức giúp sinh viên nắm tổng quát tài liệu, vấn đề nghiên cứu

Thứ tám, phải học tập theo nhóm

Trong xu dạy học đại, hầu hết trường đại học, cao đẳng nước đặc biệt trọng hình thức thảo luận nhóm Sinh viên cần phải chủ động bàn bạc thành lập nhóm, phân cơng giao nhận nhiệm vụ cho nhân, tổ chức phối hợp hoạt động nhóm Các thành viên nhóm cần tự giác chuẩn bị tốt nội dung thảo luận, sưu tầm, nghiên cứu tài liệu liên quan, tích cực trao đổi thông tin, tranh luận trước tập thể lớp nhận xét đánh giá kết nhóm

Thứ chín, tích cực tham gia nghiên cứu khoa học Nghiên cứu khoa học, đặc biệt môn học có tính trị, xã hội mơn ngun lý Chủ nghĩa Mác-Lênin phần II giúp sinh viên rèn luyện kỹ phát vấn đề, giải vấn đề, kỹ viết, khái quát, tổng hợp… Đây kỹ cần thiết học tập môn chuyên ngành, sau làm việc thực tế 4 Kết luận

Chất lượng tự học môn học “Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin (phần II)” sinh viên Trường đại học Kiến trúc Hà Nội phụ thuộc vào nhiều yếu tố; yếu tố có vị trí, vai trị khác nhau, song có mối quan hệ chặt chẽ với Việc thực đồng giải pháp kinh nghiệm nói trên, đặc biệt nhóm giải pháp người học góp phần phát huy vai trị tích cực, tự giác, sáng tạo việc tự học, nêu cao tính độc lập nghiên cứu sinh viên nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo môn học giai đoạn nay./

Bảng Kết điểm thi môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác- Lênin (phần II) trường Đại học Kiến trúc Hà Nội năm học 2012-2013

(Nguồn Phịng Thanh tra Khảo thí Đảm bảo chất lượng)

Lớp Tổng SV Giỏi (%) Khá (%) Trung bình (%) Yếu (%) Kém (%) Tổng (%)

12X 370 35 20 11 25 100

12MT 86 31 11 45 100

12QL 148 15 30 15 34 100

12Q 179 10 30 18 12 30 100

12K 350 29 23 37 100

12D 100 40 19 33 100

12M 46 15 27 13 39 100

12

XN,VL 120 10 20 14 47 100

Hội thảo Liên ngành Đại học Kiến trúc Hà Nội - Nâng cao hợp tác quốc tế

Trong 04 ngày từ 13 đến 16/11/2017, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội phối hợp Viện Nghiên cứu Phát triển Pháp (IRD) tổ chức Hội thảo quốc tế với chủ đề: “Những hình thức gia tăng mật độ thị châu Á góc nhìn liên ngành vấn đề tiếp cận nguồn lực (dịch vụ, nhà ở, việc làm đất đai)” Hội thảo thu hút tham gia nhiều chuyên gia nước, đồng thời nâng cao hợp tác quốc tế nhiều lĩnh vực Nhà trường với tổ chức quốc tế

Hội thảo Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Viện IRD phối hợp tổ chức với mục đích nghiên cứu phân tích hình thức gia tăng mật độ dân cư khu vực đô thị, hỗ trợ quốc gia đông dân cư châu Á sách phát triển khu vực, đưa lý phải tìm điểm nhìn chung quốc gia châu Á đông dân cư vấn đề gia tăng dân số này, đồng thời chuyên gia thảo luận số câu hỏi liên quan

Phát biểu khai mạc hội thảo, PGS.TS.KTS Lê Quân - Hiệu trưởng Nhà trường cho biết: “Qua hội thảo này, mong muốn nhận chia sẻ kinh nghiệm từ chuyên gia để đưa giải pháp hữu ích cho nhà hoạch định thực thi sách, rút học kinh nghiệm quý báu cho giảng viên, kiến trúc sư, nhà quy hoạch nhà xây dựng.”

Buổi hội thảo tập hợp 100 chuyên gia có 40 chuyên gia đến từ Pháp, Ấn Độ, Hong Kong đóng góp 30 tham luận vấn đề liên quan Các tham luận tập trung vào vấn đề thu hút quan tâm chuyên gia nước

Trong ngày diễn hội thảo, tham luận chuyên gia chủ yếu tập trung vào vấn đề: Bàn mật độ đô thị biến đổi lãnh thổ: cần thiết phải phân tích vấn đề loại hình phân tích từ lên trên; Đơ thị hố, mật độ dân số việc cung cấp dịch vụ nguồn lực; Hiện đại hoá ngành phế thải thực tiễn tái chế Delhi (Ấn Độ) Hà Nội (Việt Nam); Gia tăng phân chia quản lý bùng phát tùy theo loại hình thị tác nhân Ấn Độ Việt Nam; Mối liên hệ mật độ dân số đô thị hội nhập xã hội? Trường hợp Ấn Độ Việt Nam

Tiếp đó, chuyên gia thảo luận phiên thứ với chủ đề, báo cáo vấn đề: Chính sách quản lý lãnh thổ đất đai làng đô thị khu vực ven đô thị: nghiên cứu so sánh Ấn Độ Trung Quốc; Tái cấu hệ thống giao thông công cộng vùng ven thành phố châu Á: quan điểm giao thoa Jakarta thành phố Hồ Chí Minh; Nơng nghiệp vùng ven đô thị: nông nghiệp phi nông nghiệp làng đô thị ven đô thị Hà Nội Thượng Hải; Sự sát nhập khu đô thị khu kinh tế đặc biệt vào đô thị; Sự hịa nhập khu khép kín với làng đô thị thông qua việc sử dụng chung dịch vụ thị trường địa phương ngoại ô Calcutta Hà Nội

Tại buổi hội thảo ngày thứ 2, chuyên gia thuyết trình số vấn đề như: Các đô thị nhỏ khơng cơng nhận phủ ngơi làng lớn, Nghiên cứu so sánh dự án cải tạo khu nhà ổ chuột; Cải tạo khu phố cổ: vấn đề đất đai nhà ở Dhaka Hà Nội; Làng đô thị, nhà vấn đề cung cấp dịch vụ; Nghiên cứu so sánh làng đô thị Hà Nội Seoul: xuất hình thức ở, thực tiễn thị quy hoạch

Ở ngày tiếp theo, tham luận tập trung vào chủ đề:

So sánh q trình thị hố Châu Á Châu Âu bối cảnh văn hoá xã hội khác nhau; Phương pháp tiếp cận đa ngành mạng lưới nghiên cứu quốc tế thành phố khuếch tán; Phương pháp eGeopolis nghiên cứu q trình thị hóa thị trấn 10.000 dân

Cũng ngày thứ hội thảo diễn hoạt động triển lãm hình ảnh hình vẽ thi sáng tác logo Dự án vẽ ký họa hoạt động thu gom tái chế rác Hà Nội Dự án JEAI Recycurbs Viet phối hợp với Viện Đào tạo Hợp tác quốc tế, Đại học Kiến trúc Hà Nội tổ chức Đồng thời, chuyên gia có chuyến tham quan triển lãm Quy hoạch đô thị Hà Nội Trung tâm Quy hoạch quốc gia

Kết thúc chuỗi kiện hội thảo hai chuyến dã ngoại vô ý nghĩa bổ ích Long Biên (Hà Nội) Hà Đơng Các chuyên gia giảng viên lập kế hoạch, tìm hiểu nghề truyền thống, cách sinh hoạt, làm việc thường ngày người dân, để từ đó, thơng qua trải nghiệm thực tế có nhìn chân thực đề tài

Hội thảo khơng mang lại thơng tin hữu ích, thiết thực mà cịn có ý nghĩa to lớn việc thúc đẩy hợp tác quốc tế với tổ chức khoa học cơng nghệ nước ngồi Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, hướng tới tương lai xa hơn, xây dựng nước nhà “đàng hoàng hơn, to đẹp hơn” tiến kịp nước giới phát biểu PGS.TS Lê Quân: “Tôi hy vọng qua tham luận qua q trình thảo luận, với góc nhìn so sánh, kinh nghiệm học rút ra, nhận diện tồn tìm giải pháp khắc phục châu Á ngày phát triển thịnh vượng.” /

Nghiên cứu sinh Lê Trần Phong bảo vệ thành công Luận án Tiến sĩ chuyên ngành Quản lý đô thị cơng trình

Sáng 26/12/2017, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội tổ chức đánh giá Luận án Tiến sĩ cấp trường cho nghiên cứu sinh Lê Trần Phong với đề tài: “Quản lý xây dựng hạ ngầm đường dây, cáp trung tâm thành phố Hà Nội”, chuyên ngành Quản lý đô thị Công trình, mã số 62.58.01.06 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Hồng Tiến

Dự buổi bảo vệ phía đơn vị đào tạo có PGS.TS.KTS Lê Qn - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng; PGS.TS.KTS Phạm Trọng Thuật - Chủ tịch Hội đồng trường, Trưởng Phòng Đào tạo; nhà khoa học, giảng viên làm công tác giảng dạy trong, ngồi trường, đồng nghiệp gia đình bạn bè Nghiên cứu sinh

NCS Lê Trần Phong trình bày nội dung Luận án trả lời câu hỏi thành viên hội đồng Hội đồng đánh giá cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập, nghiêm túc, bám sát đáp ứng yêu cầu luận án tiến sĩ Nghiên cứu sinh vận dụng lý thuyết để phân tích, đánh giá thực trạng giải vấn đề nghiên cứu Kết phân tích số nhận định có chất lượng khoa học Đề tài nghiên cứu có ý nghĩa sâu sắc lý luận thực tiễn

Với kết đạt luận án, nghiên cứu sinh Lê Trần Phong hồn thành mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Luận án có đóng góp thiết thực vào việc xây dựng sở khoa học đề xuất giải pháp quản lý xây dựng hạ ngầm đường dây, cáp đô thị trung tâm

Thành phố Hà Nội, góp phần nâng cao mỹ quan, cảnh quan kiến trúc thị, giảm thiểu tình trạng đào lên, lấp xuống an toàn cho người dân đô thị

Với kết 07/07 phiếu tán thành, Hội đồng thông qua Nghị đề nghị Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội cấp văn học vị Tiến sĩ cho Nghiên cứu sinh Lê Trần Phong./

Hội nghị Khoa học “Vật liệu, Kết cấu Công nghệ Xây dựng 2017” chào mừng kỷ niệm 45 năm truyền thống đào tạo Khoa Xây dựng

Trong khuôn khổ hoạt động chào mừng Lễ kỷ niệm 45 năm truyền thống đào tạo Khoa Xây dựng; ngày 10/11/2017, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội phối hợp với Cục giám định nhà nước chất lượng cơng trình chủ trì tổ chức Hội nghị khoa học quốc tế với chủ đề “Vật liệu, Kết cấu Công nghệ xây dựng 2017 (Conference on Materials, Structures and Construction Technology - MSC 2017) Đến dự Hội nghị có ơng Lê Quang Hùng - Ủy viên Ban cán Đảng, Thứ trưởng Bộ Xây dựng, nguyên Cục trưởng Cục giám định Nhà nước chất lượng cơng trình xây dựng

Dự Hội nghị cịn có PGS.TS Phạm Minh Hà - Cục trưởng Cục giám định Nhà nước chất lượng cơng trình xây dựng; đại diện Cục, Vụ, Viện, Văn phòng Bộ; nhà khoa học đầu ngành lĩnh vực xây dựng, chuyên gia nước quốc tế; đại diện Trường Đại học kỹ thuật, Viện nghiên cứu

Về phía Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội có PGS TS.KTS Lê Qn - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường; PGS.TS Lê Anh Dũng - Thường vụ Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng Nhà trường; lãnh đạo Khoa, Phòng ban chức trường giảng viên, nhà khoa học em sinh viên

Hội nghị “Vật liệu, Kết cấu Công nghệ Xây dựng” lần bao gồm chủ đề như: Cơ học; Vật liệu xây dựng; Nền móng; Kết cấu cơng trình; Cơng nghệ xây dựng; Ứng dụng tin học xây dựng; Kiểm định quan trắc cơng trình…

Phát biểu khai mạc Hội nghị, PGS.TS.KTS Lê Quân đánh giá cao đóng góp nhiệt thành nhà khoa học, tác giả đến từ trường đại học, viện nghiên cứu nước trường Đại học Xây dựng, Đại học Thủy lợi, Đại học Khoa học tự nhiên, Học viện Kỹ thuật Quân sự, Đại học Xây dựng Miền Tây, Đại học Imperial (Vương quốc Anh), Colorado Denver (Hoa Kỳ), Rostov (Cộng hòa Liên bang Nga), Đại học Nam Bretagne (Cộng hòa Pháp), Viện Kiến trúc nhiệt đới, Viện Khoa học công nghệ xây dựng, Viện khoa học ứng dụng Quốc gia INSA (Cộng hịa Pháp); Cơng ty xây dựng Freyssinet, Posco, HSD, Khang Minh, Phan Vũ Hội thảo hội để nhà khoa học, giảng viên, học viên sau đại học, sinh viên thuộc nhóm ngành Xây dựng; Viện nghiên cứu, doanh nghiệp chuyên gia lĩnh vực xây dựng, kết cấu… gặp gỡ, trao đổi học thuật; tăng cường hợp tác đẩy mạnh hoạt động NCKH, chuyển giao công nghệ, giới thiệu công nghệ, giải pháp thiết kế xây dựng tiên tiến góp phần vào nghiệp xây dựng phát triển bền vững đất nước Hội nghị góp phần thúc đẩy, mở rộng thêm mối quan hệ hợp tác Nhà trường với Trường đại học, Cục, Vụ, Viện nghiên cứu doanh

nghiệp chuyên ngành

Thay mặt lãnh đạo Bộ, Thứ trưởng Bộ Xây dựng Lê Quang Hùng ghi nhận kết quả, thành tựu nghiên cứu khoa học mà nhà khoa học ngồi Trường dày cơng xây dựng nghiên cứu, đóng góp to lớn vào phục vụ xây dựng đất nước theo hướng cơng nghiệp hóa - đại hóa Thứ trưởng mong Nhà trường tiếp tục phối hợp tốt với Cục, Vụ, Viện, Văn phịng Bộ, quyền địa phương, nhà khoa học…để mở rộng quy mô, phát triển bền vững

Hội nghị Khoa học “Vật liệu, Kết cấu Công nghệ Xây dựng 2017” hoạt động chào mừng kỷ niệm 45 năm thành lập Khoa Xây dựng - Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, ngành mạnh, giữ vai trò chủ lực nhiều hoạt động đào tạo nghiên cứu khoa học trường

Sau khai mạc, Hội nghị chia thành tiểu ban thảo luận./

Nghiên cứu sinh Nguyễn Thị Hạnh bảo vệ thành công Luận án Tiến sĩ chuyên ngành Quản lý đô thị cơng trình

Chiều 27/11/2017, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội tổ chức đánh giá Luận án Tiến sĩ cấp Trường cho nghiên cứu sinh Nguyễn Thị Hạnh với tên đề tài: “Quản lý không gian xanh thành phố Huế”, chuyên ngành Quản lý đô thị Công trình, mã số 62.58.01.06 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS.Vũ Thị Vinh, TS.KTS Ngô Thị Kim Dung

Tham dự buổi bảo vệ có PGS.TS.KTS Lê Qn - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường; PGS.TS.KTS Phạm Trọng Thuật - Chủ tịch Hội đồng Trường; nhà khoa học, giảng viên làm công tác giảng dạy ngồi trường; đại diện quan cơng tác gia đình, bạn bè đồng nghiệp Nghiên cứu sinh

Với kết đạt luận án, nghiên cứu sinh Nguyễn Thị Hạnh hoàn thành mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Luận án có đóng góp thiết thực vào việc nghiên cứu quản lý khơng gian xanh Thành phố Huế nhằm tìm giải pháp quản lý để nâng cao chất lượng, hiệu công tác quản lý nhà nước

Sau NCS Nguyễn Thị Hạnh trình bày nội dung Luận án hồn thành phần trả lời câu hỏi thành viên hội đồng; Hội đồng đánh giá cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập, nghiêm túc, bám sát đáp ứng yêu cầu luận án Tiến sĩ Nghiên cứu sinh vận dụng lý thuyết để phân tích, đánh giá thực trạng giải vấn đề nghiên cứu Kết phân tích số nhận định có chất lượng khoa học Đề tài nghiên cứu có ý nghĩa sâu sắc lý luận thực tiễn

THỂ LỆ VIẾT VÀ GỬI BÀI

CHO TẠP CHÍ KHOA HỌC KIẾN TRÚC – XÂY DỰNG

1 Bài gửi đăng tạp chí phải cơng trình nghiên cứu tác giả, chưa đăng chưa gửi đăng tạp chí khác

2 Bài gửi đăng tiếng Việt tiếng Anh, đánh máy tính, in mặt giấy khổ A4 thành (phông chữ Arial (Unicode), cỡ chữ 11; lề lề 3cm; lề phải lề trái 3cm)

3 Các hình vẽ phải rõ ràng, chuẩn xác Nếu có ảnh phải gửi kèm ảnh gốc độ phân giải 200dpi Hình vẽ ảnh phải thích đầy đủ

4 Các cơng thức thơng số có liên quan phải chế phần mềm Mathtype (kể công thức thành phần cơng thức có dòng văn bản)

5 Tài liệu tham khảo, trích dẫn phải có đủ thơng tin theo trình tự sau: Họ tên tác giả (hoặc chủ biên), tên sách (tên báo/tạp chí, tên báo cáo khoa học), nơi xuất bản, nhà xuất bản, năm xuất bản, trang trích dẫn

6 Ghi rõ họ, tên, học hàm, học vị, nơi làm việc, số điện thoại, e-mail tác giả kèm theo file chứa nội dung báo

7 Bài viết phải có tên tiếng Việt tiếng Anh, từ khóa tìm kiếm Mỗi cần kèm theo phần tóm tắt tiếng Việt tiếng Anh (cỡ chữ 10, tối đa 150 từ) cung cấp nội dung viết Cấu trúc báo gồm phần: dẫn nhập, nội dung

khoa học kết luận (viết thành mục riêng) Bài báo phải đưa kết nghiên cứu ứng dụng hay phải nêu trạng, hướng phát triển vấn đề đề cập, khả nghiên cứu, phát triển ứng dụng Việt Nam Bài giới thiệu tổng quan không 10 trang; cơng trình nghiên cứu triển khai ứng dụng không trang

9 Với thông tin khoa học, tin ngắn: Là dịch tổng thuật, tổng quan vấn đề khoa học công nghệ xây dựng kiến trúc có tính thời

10 Không trả lại thảo cho không đăng./

Hội thảo Chuyên đề Ứng xử kiến trúc Phương pháp tiếp cận môi trường quy hoạch đô thị cho thành phố thế giới

Chiều 06/10/2017, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội phối hợp Viện nghiên cứu Tokyo Viện nghiên cứu Nikken Sekkei tổ chức Hội thảo chuyên đề với tham gia diễn giả tiếng người Nhật: TS.KTS.Yoshiharu Tsukamoto (nhà sáng lập Atelier Bow wow) TS.KTS Shigehisa Matsumura (Nikken Sekkei) Hội thảo thu hút đông đảo nhà khoa học đầu ngành, giảng viên, sinh viên nước quốc tế

Tham dự Hội thảo có PGS.TS.KTS Lê Quân - Hiệu trưởng Nhà trường; TS.KTS Lê Chiến Thắng - Viện trưởng Viện Đào tạo Hợp tác quốc tế; ThS.KTS Vương Đạo Hồng - Giám đốc Cơng ty Kiến Việt, Cơ quan truyền thông Hội Kiến trúc sư Việt Nam; Nhà thiết kế Công ty Võ Trọng Nghĩa, A+G…; đại diện Viện Đào tạo Hợp tác quốc tế, Phòng Khoa học công nghệ chuyên gia, giảng viên, sinh viên Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Hội thảo diễn với chủ đề chính: “Architecture behaviorology: Creating better accessibility to the local resources” - TS.KTS.Yoshiharu Tsukamoto “New approaches of Urban Planning for cities in the world” - TS.KTS Shigehisa Matsumura

TS.KTS Yoshiharu Tsukamoto đồng sáng lập Atelier Bow-Wow Giáo sư Tokyo Institute of Technology (Viện Cơng nghệ Tokyo) Ơng vừa Giáo sư đại học, vừa kiến trúc sư hành nghề Ông giảng dạy nhiều trường đại học danh tiếng giới Harvard GSD, UCLA, Royal Danish Academy of Fine Arts, Cornell University, Rice University, TU Delft, Columbia University GSAPP, ETH Các cơng trình tiêu biểu ơng kể tới BMW Guggenheim

Lab House and Atelier Bow-Wow, Koisuru- Buta laboratory, Canal Swimmer’s Club in Bruges, Logement Sociaux Rue Rebiere nhiều công trình khác

TS.KTS Matsumura có 30 năm kinh nghiệm thiết kế quy hoạch quản lý dự án Nhật Bản nước ngồi Ơng thực nhiều dự án quy hoạch nước Ấn Độ, Philipin, Malaysia, Thái Lan, Trung Quốc, Hàn Quốc, Đài Loan, Nam Phi Ở Việt Nam, ông thiết kế quy hoạch tổng thể thiết kế thị trung tâm Thành phố Hồ Chí Minh Ơng đề xuất nhiều phương pháp tiếp cận quy hoạch, đặc biệt nước phát triển Việt Nam

Phát biểu Hội thảo, PGS.TS.KTS Lê Quân - Hiệu trưởng Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội cho ứng xử kiến trúc, quy hoạch đô thị vấn đề phức tạp, liên quan nhiều đến yếu tố xã hội, sách, môi trường công cụ, kỹ thuật triển khai Do cần phải tăng cường hợp tác nghiên cứu, trao đổi chuyên môn cụ thể, sâu sắc giải tốt vấn đề thực tế

Theo PGS.TS.KTS Lê Quân, hội thảo “Architecture behaviorology - Creating better accessibility to the local resources” (Ứng xử Kiến trúc - Tạo khả tiếp cận tốt với nguồn lực địa phương) “New approaches of Urban Planning for cities in the world” (Các phương pháp tiếp cận môi trường quy hoạch đô thị cho thành phố giới) hội quý báu để nhà khoa học, giảng viên, sinh viên trường có hội bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, chia sẻ ý tưởng kiến trúc quy hoạch tiếp thu từ nhà khoa học tiếng giới